Социально-психологические установки в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.06, кандидат психологических наук Пряхина, Марина Васильевна

• Пряхина, Марина Васильевна
• кандидат психологических наук
• 2000

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Пряхина, Марина Васильевна

Введение.

Глава I. Теоретические предпосылки исследования социально-психологических установок

1.1 .Формирование понятия установки в зарубежной психологии

1.2.Вклад отечественной психологии в развитие понятия установки

1.3.Теоретические ориентиры в исследовании социально-психологических установок в профессиональной деятельности

Глава II. Деятельность сотрудников ОВД как предмет психологического анализа

2.1. Научные подходы к описанию психологического аспекта профессиональной деятельности

2.2. Психология профессиональной деятельности сотрудников ОВД

Глава III. Разработка методического аппарата исследования

3.1. Характеристика объекта исследования

3.2. Описание методик исследования социально-психологических установок в профессиональной деятельности сотрудников ОВД

3.3. Методика оценки профессиональной успешности сотрудников ОВД

3.4. Статистические методы обработки результатов исследования

Глава IV. Основные результаты эмпирического исследования социально-психологических установок сотрудников ОВД

4.1. Сравнительный анализ содержания социально-психологических установок сотрудников ОВД на основе выборочных средних в группах успешности

4.2. Описание профессиональных установок сотрудников ОВД в зависимости от успешности юридической деятельности (опыт типологического подхода)

4.3. Корреляционный анализ экспериментального материала

Выводы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологические установки в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел»

Актуальность проблемы. Правоохранительная деятельность сотрудников ОВД, отличающаяся целым рядом специфических особенностей и предъявляющая к личности разнообразный комплекс требований, исследована в настоящее время недостаточно, и это сказывается на решении практических вопросов в области повышения эффективности и качества юридического труда. Как отмечает В.Л. Васильев, «юридическая деятельность в первую очередь связана с нормами права, и отдельные ее виды в самом названии содержат это основное понятие: правоприменительная деятельность, правоохранительная деятельность, правозащитная деятельность и т.д.» [29]. Психология юридического труда, по мнению многих авторов, является составной частью юридической психологии и изучает человека как субъекта правоохранительной деятельности и правоотношений.

В своей работе, исследуя проблему повышения эффективности и качества юридического труда, мы выделяем личностный аспект. Изучая в качестве детерминант профессионального поведения сотрулников ОВД социально-психологические установки, мы исследуем их содержание и роль в профессиональной успешности. Для нас представляют интерес следующие теоретические положения.

С психологической точки зрения сотрудник ОВД представляет собой многофакторную структуру качеств и свойств, характеризующих его как индивида, личность, субъекта деятельности и индивидуальность. От степени проявления совокупности всех свойств на этих уровнях, меры согласованности между ними, зависит успешность деятельности специалиста правоохранительной системы, уровень его мастерства, в конечном счете - его эффективность.

Являясь субъектом юридического труда, сотрудник ОВД осуществляет различные стороны профессиональной деятельности, выполняет ряд трудовых операций и действий. Качество их исполнения, как это было показано Ардановым М.К. [13], Богдановым В.М. [27], Васильевым Л.В. [30,31], Волковым A.A. [32], Гранат Н.Л. [42,43], Даниловым В.А. [45], Иваницким А.Т. [50], Котовым Д.П. [64,65], Носковым В.А. [102,103], Шиханцовым Г.Г. [178] и другими авторами, зависит от уровня развития профессиональных знаний, специальных умений и навыков, в том числе и от уровня психологической подготовки.

Однако, носителем тех или иных профессиональных умений является живой, психологический человек, к чему-то стемящийся, что-то желающий, чувствующий, переживающий, руководствующийся в своем поведении представлениями о себе как о специалисте. Все это характеризует его как личность. Попытка привлечь внимание к проблеме личности сотрудника ОВД вовсе не означает преуменьшение роли деятельностного аспекта. Напротив, важно определить верное соотношение между обоими уровнями организации в структуре целостного специалиста - субъекта деятельности и личности - и значение каждого из них в этой структуре.

В последнее время личность сотрудника правоохранительной системы становится центром исследований, характер которых тяготеет к акмеологической парадигме. В работах Безносова С.П. [24], Волкова В.В. [33]. Клубова Е.П. [60], Олейникова B.C. [105], Сальникова В.П. [130], Шестакова А.Г. [175] получены данные о роли тех или иных личностных образований в профессиональной деятельности специалистов правоохранительной системы. Изучение личности в условиях деятельности становится все более актуальным направлением теоретических и научно-практических исследований правоохранительной деятельности.

Социально-психологические установки как предмет психологической науки, понимаемые как готовность личности воспринимать, оценивать, анализировать условия и действовать в них определенным образом, отражают именно такой аспект в исследовании профессиональной деятельности (Асмолов А.Г. [16,17], Айламазьян A.M. [5], Багджюнене Д.Н. [20 ], Матина Г.О.[87], Чугунова Э.С.[164,165,166], Шапирштейн Г.Я. [173], Ядов В.А. [183,184] и другие).

Проблема социально-психологических установок в профессиональной деятельности сотрудников ОВД относится к числу неисследованных и актуальна прежде всего с позиций выявления регуляционных психологических механизмов юридической деятельности. Изучение социально-психологических установок специалистов правоохранительной системы, их типология в зависимости от профессиональной успешности, характер их влияния на протекание деятельности сотрудников ОВД в целом, является актуальной как в практическом так и в теоретическом плане.

Актуальность исследования социально-психологических установок специалистов правоохранительной системы представляет интерес для профессионального отбора, психолого-педагогической подготовки кадров ОВД, для определения парадигмы психологического исследования юридической деятельности.

Социально-психологические установки оказывают влияние наряду с другими факторами на формирование стиля деятельности, определяют целый ряд стратегий ее осуществления. С целью изучения данных стратегий нами ограничивается сфера функционирования социально-психологических установок и вводится понятие профессиональных установок как специфической предрасположенности личности сотрудников ОВД к восприятию, анализу и оценке условий, формирующихся и функционирующих именно при осуществлении определенного вида деятельности. Такой подход к исследованию является актуальным, т. к. позволяет изучать специфические проявления личности в конкретной деятельности, изоморфные именно этому виду профессиональной деятельности, тогда как социально-психологические установки, в отличии от профессиональных, возникают и функционируют в более широкой социальной сфере и характеризуют социально-психологическое поведение личности в целом.

Актуальность нашего исследования связана также с осуществлением комплексного системного подхода, интегрирующего исследования в различных областях научного знания : общей, социальной, юридической психологии, психологии труда, педагогики и акмеологии.

Таким образом, необходимость теоретического изучения видов социально-психологических установок в условиях правоохранительной деятельности, места их в психологической структуре личности специалиста с разной профессиональной успешностью, разработка методов исследования и использование полученных результатов в практике работы психологов ОВД и юридической практике обусловили выбор темы диссертации.

В связи с этим объектом нашего исследования являются специалисты различных служб УВД Петродворцового района Санкт-Петербурга общей численностью 91 человек.

Предмет исследования: социально-психологические установки сотрудников ОВД и их роль в профессиональной деятельности.

Цель исследования: на основе изучения социально-психологических установок сотрудников ОВД с различной мерой успешности в служебной деятельности выявить ведущие профессиональные установки, определяющие успешность юридического труда.

Задачи исследования:

1 .Провести теоретический анализ научных исследований по проблемам социально-психологической регуляции, мотивации, социально-психологических установок и методов их исследования в различных видах профессиональной деятельности.

2.Проанализировать подходы к изучению проблемы правоохранительной деятельности, определить теоретические ориентиры и парадигму исследования юридической деятельности сотрудников ОВД через изучение личности в условиях профессиональной деятельности.

3.Определить и обосновать комплекс методов диагностики социально-психологических установок сотрудников ОВД.

4.Разработать методику оценки профессиональной успешности сотрудников ОВД.

5.Изучить содержание социально-психологических установок сотрудников ОВД.

6. Провести сравнительный анализ содержания социально-психологических установок сотрудников ОВД с различной мерой успешности в профессиональной деятельности.

7.Выявить социально-психологические установки, определяющие успешность профессиональной деятельности сотрудников ОВД.

Основные гипотезы:

1. В процессе правоохранительной деятельности формируются и функционируют специфические профессиональные установки, определяющие профессиональную успешность сотрудников ОВД.

2. В ряду профессиональных установок, обеспечивающих успешность профессиональной деятельности сотрудников ОВД, большое значение имеют социально-перцептивные установки, установки на саморазвитие, творчество в профессиональной деятельности.

3. Профессиональные установки сотрудников ОВД функционируют не изолированно друг от друга, а образуют мотивационнно-смысловые комплексы, что позволяет исследовать группы сотрудников с разной успешностью в профессиональной деятельности с позиции их общей, интегральной направленности при осуществлении деятельности.

Научная новизна работы.

Теоретический анализ научной литературы позволяет определить место профессиональных установок сотрудников ОВД в структуре личности при осуществлении профессиональной деятельности. Сущуствует два основных подхода к исследованию феномена установки: общепсихологический (научная школа Д.Н.Узнадзе) и социально-психологический. В социальной психологии сложилось две парадигмы исследования социально-психологических установок: ценностно-ориентационнная (Д.Майерс, И.М.Кондаков и другие) и мотивационная (В.А.Ядов, Э.С.Чугунова, Д.Н,Багджюнене, Г.О.Матина и другие).

Профессиональные установки сотрудников ОВД рассматриваются нами в рамках мотивационной парадигмы как специфические мотивационно-смысловые образования, как мотивационный механизм регуляции правоохранительной деятельности.

Таким образом, теоретическая новизна работы состоит в обосновании теоретико-методологической основы исследования.

Среди социально-психологических установок выделяется группа специфических профессиональных установок, формирующихся и функционирующих в условиях профессиональной деятельности. Это обусловило необходимость теоретического анализа структуры профессиональной деятельности и определения места профессиональных установок в ней.

Настоящая работа основывается на принципах комплексности и системности, личностно-деятельностном подходе (Б.Г.Ананьев,

A.Г.Асмолов, К.А.Абульханова-Славская, А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов,

B.В.Столин и другие) и исследованиях правоохранительной деятельности и личности в ней, проведенных в рамках социальной, юридической психологии, психологии труда, педагогики.

Нами выделяются два основных конституирующих признака профессиональной деятельности, позволяющие, на наш взгляд, описывать различные профессиональные деятельности: предметность как содержательная интегративная характеристика и мотивированность (целенаправленность). Методология теоретического исследования позволяет создать оригинальную модель психологического анализа юридической деятельности через описание типологии профессиональных установок сотрудников ОВД с различной мерой успешности в правоохранительной работе.

Таким образом, научная новизна исследования заключается прежде всего в исследовании типов и видов профессиональных установок сотрудников ОВД, определяющих успешность специалиста в профессиональной деятельности.

В работе предложен комплексный метод по изучению профессиональных установок, включающий в себя опросные и проективные методики, что позволяет глубоко изучить мотивационно-смысловые образования в структуре личности сотрудника милиции. С этой же целью при обработке данных по методике Кеттелла использовался рефакторный анализ для выделения ведущих симптомокомплексов в структуре личности специалистов правоохранительной системы. Предложена авторская методика по оценке профессиональной успешности сотрудников ОВД.

Практическая значимость.

Обоснован феномен социально-психологических установок в профессиональной деятельности сотрудников ОВД, позволяющий исследовать личность в условиях осуществления юридического труда.

Предложены авторская методика оценки профессиональной успешности сотрудников ОВД.

Предложен психодиагностический инструментарий исследования профессиональных установок в условиях конкретного вида деятельности.

Выявлена типологическая структура социально-психологических установок сотрудников ОВД с различным уровнем профессиональной успешности.

Выделены профессиональные установки сотрудников ОВД, определяющие успешность в правоохранительной деятельности, что может быть использовано в юридической практике в процессе профессионального отбора и психолого-педагогической подготовке кадров.

Апробация работы.

Основные результаты исследования докладывались и обсуждались на:

- научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 98» (Санкт-Петербургский Государственный университет, 1998);

- научно-практической конференции «Третьи Царскосельские чтения» (Санкт-Петербургский Областной университет, 1999); международной межвузовской научно-практической конференции «Психология XXI века» (Санкт-Петербургский Государственный университет, 2000); международной научно-практической конференции «Ювенальная юстиция и профилактика правонарущений» (Санкт-Петербург, Университет МВД РФ, 1999); межведомственной научно-практической конференции «Кадровая и воспитательная работа в правоохранительных органах: состояние, проблемы и перспективы» (Санкт-Петербург, Университет МВД РФ, 2000);

- научно-практической конференции «Четвертые Царскосельские чтения» (Санкт-Петербургский Областной университет, 2000). научно-практическом семинаре практических психологов подразделений и органов внутренних дел Северо-Западного региона (Санкт-Петербург, Университет МВД РФ, 2000).

Заключение диссертации по теме «Юридическая психология», Пряхина, Марина Васильевна

ВЫВОДЫ.

1. Профессиональные установки сотрудников ОВД есть специфические предрасположенности специалистов к восприятию, анализу и оценке социальных стимулов профессионального пространства, формирующиеся и функционирующие при осуществлении юридической деятельности. Они определяют диспозицию личности специалиста ОВД по отношению к объектам в системе "человек-право", играют значительную роль в саморегуляции поведения и позволяют прогнозировать профессиональное поведение сотрудника на относительно значительный период времени.

2. Профессиональные установки сотрудников ОВД образуют мотивационно-смысловые комплексы и влияют на успешность правоохранительной деятельности.

3. В ряду профессиональных установок, имеющих значение для успешности сотрудников ОВД в правоохранительной деятельности, выделяются: установка на идентификацию с профессией через содержание, организацию и перспективность юридического труда, установка на сохранение специальности, установка на служение идеалам правоохранительной деятельности, социально-перцептивная установка на "схватывание" логики развития ситуаций межличностного взаимодействия в системе "человек-право", установка на коммуникацию "формального уровня" (подчеркивается эмоциональная черствость), установка на авторитаризм и директивность во взаимоотношениях с населением, установка на конформность поведения в правоохранительной системе, установки на активность, самоорганизацию и самоконтроль поведения, установка на самопроявление. Установки на саморазвитие, творчество в профессиональной деятельности не являются значимыми для профессиональной успешности сотрудников ОВД.

4. Можно утверждать, что существует два типа личности сотрудников ОВД, которые имеют различную выраженность интеллектуальных, коммуникативных и эмоционально-волевых характеристик. I тип личности - экставертированный, самодостаточный, социально смелый. Эта личность имеет высокий уровень эмоционально-волевой регуляции, обладает относительно высоким интеллектуальным потенциалом, ориентированна на социальную нормативность поведения. II тип личности - социально доминантный, авторитарный, агрессивный. Эта личность отличается подозрительностью, недоверием к людям, отсутствием творческого начала, пониженным уровнем самооценки и низким уровнем саморегуляции и самоконтроля.

5. Профессиональная успешность сотрудников ОВД положительно коррелирует с количеством наказаний, заболеваемостью и одновременно не связана с возрастом, стажем работы специалиста в органах внутренних дел, с наличием у него юридического образования.

6. Диагностический аппарат, состоящий из опросника 16 РР Кеттелла, методики исследования социального интеллекта Дж.Гилфорда и М.Салливена, методики измерения карьерных ориентаций Э.Шейна, методики "Ценностных ориентаций" М.Рокича, цветового теста отношений, "Напс1-теста" и самооценочных методик, является валидным и надежным для изучения социально-психологических установок сотрудников ОВД. Отдельные методики из этого диагностического пакета могут быть использованы в целях прогноза профессиональной успешности специалистов правоохранительной системы.

7. Разработанная для целей исследования методика оценки профессиональной успешности сотрудников ОВД может быть использована в системе МВД.

Заключение.

В проведенном исследовании социально-психологических установок сотрудников милиции:

- проведен анализ научных исследований по проблемам места и роли установок в психической жизни человека, социально-психологической регуляции, мотивации, социально-психологических установок и методов их исследования в различных видах профессиональной деятельности;

- проведен анализ теоретических исследований правоохранительной деятельности, выделены парадигмы психологического исследования профессиональной деятельности сотрудников ОВД, определена теоретическая модель изучения правоохранительной деятельности через изучение личности специалиста в условиях профессиональной деятельности;

- разработана методика оценки профессиональной успешности сотрудников ОВД;

- разработан методический аппарат исследования социально-психологических установок сотрудников ОВД, установлены взаимосвязи между показателями опросных и проективных методик, описан и использован метод рефакторизации данных для выделения ведущих симптомокомплексов личности сотрудников ОВД.

- изучено содержание социально-психологических установок сотрудников ОВД, описаны профессиональные установки сотрудников ОВД с различным уровнем профессиональной успешности, выделены те профессиональные установки, которые определяют успешность сотрудника ОВД в юридической деятельности;

- определено место ценностных и карьерных ориентаций в структуре профессиональных установок сотрудников ОВД, рассмотрена их взаимосвязь с другими социально-психологическими установками специалистов;

- определено значение социального интеллекта и отдельных социально-перцептивных установок в профессиональной успешности сотрудников ОВД;

- выделено два типа личности сотрудников ОВД, описаны личностно-мотивационные особенности специалистов правоохранительной системы;

- полученные данные позволяют прогнозировать успешность специалистов в юридической деятельности, и могут быть полезны при профессиональном отборе, оценке и аттестации сотрудников правоохранительной системы;

- дальнейшая научная разработка темы диссертационного исследования позволит подойти к описанию типов личности сотрудников ОВД, успешных в профессиональной деятельности;

- требуется научная разработка критериев оценки результатов профессиональной деятельности специалистов правоохранительной системы с учетом их личностно-психологических характеристик.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Пряхина, Марина Васильевна, 2000 год

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М. 1991,-303 с.

2. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психологияличности. -М. : Наука, 1980.- 334 с.

3. Авдеев В.В. Психологические основы повышенияэффективности деятельности работников ОВД в экстремальных ситуациях.-М.: МВД СССР, 1988.- 47с.

4. Аверин В.А., Бухарина Т.Д. Психология медицинского образования. СПб., 1995.- 167 с.

5. Айламазьян A.M. Установки личности в процессе выбора мотивов деятельности. // Автореферат диссертации кандидата психологических наук. -М., 1984. 18 с.

6. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. /Под ред. А.А.Бадалева, Б.Ф.Ломова, Н.В.Кузьминой. М.: 1980. - 512 с.

7. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. -М.: 1977,380 с.

8. Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982, т.2.293 с.

9. Андреева Г.М. Социальная психология М. : МГУ, 1980.- 416 с. Ю.Андреева Г.М. Принцип деятельности в построении системысоциально-психологического знания. // Вестник МГУ. Психология, 1980,-№4, с. 3-14.

10. П.Анохин П.К. Биология и непрофизиология условного рефлекса. -М., 1968.

11. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональныхсистем. -М., 1975.

12. Арданов М.К. Некоторые особенности формирования иразвития деловых мотивов сотрудников штаба ОВД.//Тезисы к 1

13. Всесоюзной конференции по психологии управления.-М., 1979.-с.64-67.

14. Арзуманян С.Д. Психологическая природа социальных установок. // Вопросы инженерной и социальной психологии. -Тбилиси, 1974.

15. Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. М., 1975,- 183 с.

16. Асмолов А.Г. Деятельность и уровни установок. Вестник МГУ. Психология,- 1979. № 1 - с. 3-12.

17. Асмолов А.Г. Деятельность и установка.- М.: Изд-во МГУ, 1979,- 150 с.

18. Асмолов А.Г. Психология личности. -М., 1987,- 218 с.

19. Асмолов А.Г., Ковальчук М.А. К проблеме установки в общей и социальной психологии. Вопросы психологии, 1975.-№4.-с.11-23.

20. Багджюнене Д.Н. Социально-психологические особенности личности руководителя производственного коллектива. // Диссертация кандидата психологических наук. Д., 1982,- 251 с.

21. Бодалев A.A. Восприятие человека человеком. Д., 1965.123 с.

22. Бодалев A.A. Личность и общение. Избранные труды. М.,1983.

23. Бакеев В. А. Социально психологические аспекты перестройки управления в органах внутренних дел. - М. 1989.

24. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. // Диссертация доктора психологических наук. СПб., 1997.- 398 с.

25. Бессознательное: природа, функции, методы исследования. // Под общей редакцией Прангишвили A.C., Шерозия А.Е., Басина Ф.В. 4т.-Тбилиси, 1978.

26. Богданов В.М. Психологические особенности профессионального мышления работника уголовного розыска.- Омск, 1984,- 53 с.

27. Богданов М.В. Руководитель. Коллектив. Личность. Их взаимоотношения в органах внутренних дел. // Лекция. Ташкент;

28. Изд-во высшей школы МВД СССР, 1990.

29. Боровиков В.П, Боровиков И.П. STATISTICA -Статистическийанализ и обработка данных в среде Windows. М.: "Филин", 1997.

30. Васильев В.Л. Юридическая психология.3-е изд.

31. СПб.:Изд-во «Питер»,-2000.- 624 с.

32. Васильев В.Л. О формировании психологической культуры правоведа.// Вестник Балтийской педагогической академии. Вып. 29, 2000.

33. Васильев Л.В. Психологические основы организации труда следователя. Волгоград, 1976.- 211 с.

34. Волков A.A. Психологическая подготовка сотрудников ОВД и её практическое значение в повышении их профессионального мастерства. -М., 1986.- 79 с.

35. Волков.В.В. Некоторые результаты изучения профессиональной деформации личности следователя. // Проблемы судебной психологии. М.,1971.- с. 11-12.

36. Выготский Л.С. Вопросы теории и истории психологии. -Собрание сочинений. -М., 1982, т.1

37. Выготский Л.С. Мышление и речь. Собрание сочинений. М.: 1982, т.2.

38. Ганзен В. А. Системные описания в психологии. Л., 1984.176 с.

39. Гастев А.К. Трудовые установки. М., 1973,- 124 с.

40. Годфруа Ж. Что такое психология. М., 1992, т.1,2.

41. Гомелаури М.Л. Ролевое поведение и установка. // Проблемы социальной психологии. Тбилиси, 1976.- с. 42-48.

42. Горошидзе Г.А. Установка и адаптация личности в творческом труде. // Автореферат кандидата психологических наук. Тбилиси, 1982.- 22 с.

43. Гоштаутас А. Методика М. Рокича для выявления ценностных ориентаций. // Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л., 1979.-с. 208-209.

44. Гублер Е.В. Вычислительные методы анализа и распознавания патологических процессов.- Л., 1978.- 296 с.

45. Данилов В. А. О подготовке работника уголовного розыска.// Тезисы к 1 Всесоюзной конференции психологии управления. М.: 1979.- с.146-147.

46. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л., 1985.

47. Иваницкий А.Т. Совершенствование психологической подготовки курсантов ВВУЗов МВД СССР к службе во внутренних войсках.//Диссертация кандидата педагогических наук. М., 1987.184 с.

48. Иванова Е. М. Технология психологической оценки профессионала. // Вопросы психологии. 1991, №4.- с. 35-42.

49. Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения. -М., 1998.

50. Келих В.Р. Совершенствование коммуникативной компетентности сотрудников ОВД в системе повышения квалификации. // Диссертация кандидата педагогических наук. СПб., 1998.

51. Кикоть В.Я. Формирование культуры профессионального общения у курсантов училищ МВД РФ // Автореферат диссертации кандидата педагогических наук.-СПб., 1994.- 16 с.

52. Кикоть В .Я. Якунин В.А. Педагогика и психология высшего образования. Учебник СПб., 1996.

53. Кипиани Г.Г. Формирование социальных установок в условиях различной мотивации. //Автореферат диссертации кандидата психологических наук. -М., 1985. 18 с.

54. Китов А.И. Психология хозяйственного управления. М., 1984.- 248 с.

55. Климов Е.А. Психологическое содержание труда и вопросы воспитания. -М., 1986.- 80 с.

56. Климов Е.А. Человек как субъект труда и проблемы психологии. // Вопросы психологии., 1984, № 4.- с. 12-28.

57. Клубов Е.П. Профессионально-важные условия деятельности и основные требования к личности милиционера.- М., 1987.- 114 с.

58. Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков.//Вопросы психологии.-№ 2, 1997. с.122-130.

59. Коновалова В.Е. Психология в расследовании преступлений. -Харьков., 1978. -130 с.

60. Корчмарюк В.А. Мотивационные детерминанты служебно-боевой деятельности офицеров ВВ МВД России. // Автореферат диссертации кандидата психологических наук.-СПб., 1998.-21 с.

61. Котов Д.П., Шиханцев Г.П. Психология следователя. -Воронеж, 1977.- 328 с.

62. Котов Д.П. Установление следователем обстоятельств, имеющих психологическую природу.-Воронеж, 1987,- 106 с.

63. Кошелева C.B. Организационно-психологические детерминанты профессионального самосознания руководителей. // Автореферат диссертации доктора психологических наук. СПб., 1997.- 53 с.

64. Кубышкина M.JI. Психологические особенности мотивации социального успеха. // Автореферат диссертации кандидата психологических наук. СПб., 1997. -16 с.

65. Кулагин Б.А. Основы прфессиональной психодиагностики. -М., 1984.

66. Кулагин Н.И. Управление следственными аппаратами органа внутренних дел. Волгоград, 1988.

67. Куницына В.Н. Социальные стереотипы условие и продукт социализации.//Человек и общество. Выпуск IX.-J1, 1971. -с.184-193.

68. Куницына В.Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения. // Актуальные проблемыпсихологической теории и практики. Экспериментальная и прикладная психология. Вып. 14,- Спб.: СПбГУ, 1995, с. 82-92.

69. Курбатова Т.Н. Прогнозирование успешности взаимодействия в трудовых коллективах. // Современные проблемы прикладной социологии и социальной психологии. Тезисы докладов. -Л., 1984.

70. Курбатова Т.Н. Жезмер Н.М. Некоторые личностные особенности студентов актёрского отделения. // Актуальные проблемы социальной психологии. Всесоюзный симпозиум по социальной психологии. Тезисы докладов, ч. 3. Кострома, 1986.

71. Курбатова Т.Н., Барков A.B. Психологический портрет расхитителя. // Психолого-педагогические аспекты перестройки образования. Тверь, 1991.

72. Кутушев В.Г. Научная организация труда в органах внутренних дел. Хабаровск: Изд-во Высшей школы МВД СССР, 1989.

73. Леевик Г. Е. Руководство по методике изучения ценностных ориентаций. Л., 1990.

74. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., Политиздат, 1975,- 304 с.

75. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и сознание. // Мотивы и сознание в поведении человека. М., 1966.-с. 5-13.

76. Лизинский Э. Психология труда. Л., 1926.- 44 с.

77. Личность и деятельность. Л.: ЛГУ, 1982.- 199 с.

78. Личность: внутренний мир и саморегуляция. Идеи, концепции, взгляды / Составители Ю.Н.Кулюткин, Г.С. Сухобская. -СПб., 1996,- 175 с.

79. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.- 444 с.

80. Ломов Б.Ф. О состоянии и перспективах развития психологии в СССР. // Тезисы докладов к XX Международному психологическому конгрессу. -М., 1972.- с. 4-18.

81. Ломов Б.Ф., Журавлёв А.Л. Проблема человеческого фактора в поведении // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М. : Наука, 1976.- с. 41-64.

82. МайерсД. Социальная психология. СПб., 1997.

83. Маргулец Л.В. Социально-психологическая диагностика личности. Л., 1988.

84. Матина Г.О. Профессиональные установки в деятельности педагогов. // Диссертация кандидата психологических наук. Спб., 2000,- 262 с.

85. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. /Пер. сангл. М., 1992.

86. Методы социальной психологии. // Под редакцией Е.С. Кузьмина и В.Е. Семёновой. Л., 1977.- 175 с.

87. Михайлова Е.С. Коммуникативный и рефлексивный компоненты и их соотношение в структуре педагогических способностей. // Диссертация кандидата психологических наук. Л., 1990.

88. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960.- 428 с.

89. Мясищев В.Н. Проблема отношений человека и её место в психологии. //Вопросы психологии 1957. № 5.- с. 142-155

90. Надирашвили Ш.А. Понятие установки в общей и социальной психологии.- Тбилиси, 1974.- 167 с.

91. Надирашвили Ш.А. Установка и деятельность. Тбилиси, 1987.- 361 с.

92. Натадзе Р.Г. К вопросу о созданной воображением фиксированной установке. // "Психология", т. I, Тбилиси, 1942.

93. Небиеридзе А.Д. Действие установки в в различных сферах психической активности. // Экспериментальные исследования по психологии установки, т.5. Тбилиси, 1971.- с. 124-146.

94. Нечаев H.H. Одинцова А.Е. Методика как системообразующий компонент деятельности преподователя высшей школы. // Повышение эффективности психолого-педагогической подготовки преподователей ВУЗов. М., 1988.- с. 46-63.

95. Никифоров Г.С. Надёжность профессиональной деятельности. СПб., 1996.

96. Никифоров Г.С. Самоконтроль как механизм надёжности человека оператора. - Д., 1977.

97. ЮО.Норакидзе В.Г. Темперамент личности и фиксированная установка. — Тбилиси, 1966.101 .Норакидзе В.Г. Типы характера и фиксированная установка. Тбилиси, 1970.

98. Носков В.А. Психология деятельности сотрудника ОВД. -4.1,2. Горький, 1981.

99. Носков В. А. Психотехника общения в работе оперуполномоченного БХСС. Горький, 1989.- 298 с.

100. Ю4.0буховский К. Психология влечений человека. М., 1972.298 с.

101. Олейников B.C. Профессиональная мораль и служебный этикет сотрудников милиции.- Д.: ВПУ МВД СССР, 1984.- с. 48.

102. Основы управления в органах внутренних дел.-М. 1988.

103. Папкин А.И., Шалахин И.В. Обращение руководителя МВД, УВД с подчинёнными.// Лекция. -М., 1991.

104. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. СПб., 1999.- 591 с.

105. Петражицкий JI.И. Введение в изучение права и нравственности. Основы эмоциональной психологии. СПб., 1908.

106. Ю.Платонов К.К. Личностный подход как принцип психологии. // Методические и теоретические проблемы психологии. -М., 1969.- с. 24-38.111 .Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986,184 с.

107. Платонов К.К., Зотова О.И. Личность и труд. // Вопросы психологии труда, трудового обучения и воспитания. Ярославль, 1965-с. 28-39.

108. ПЗ.Почебут Л.Г., Чикер В.А. Индустриальная социальная психология. СПб, 1997.- 180 с.

109. М.Прангишвили A.C. Исследования по психологии установки.- Тбилиси, 1966.

110. И5.Проблемы формирования социогенных потребностей. // Материалы I Всесоюзной конференции Тбилиси, 1974.- 307 с.

111. Пб.Проблемы формирования социогенных потребностей. //Материалы II Всесоюзной конференции. Тбилиси, 1981. 420 с.

112. Психологические проблемы самореализации личности. -СПб, 1997.

113. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М, 1976.

114. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. //Под ред. Г.С. Никифорова. СПб, 1991.

115. Пэнто Р, Гравитц М. Методы социальных наук. М. 1972,607 с.

116. Реан A.A. Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб. «Питер», 1999.- 413 с.

117. Реан A.A. Психодиагностика личности в педагогическом процессе: Учебное пособие.- СПб; 1996. 109 с.

118. Реан A.A. Психологический анализ проблемы удовлетворённости избранной профессией. // Вопросы психологии, 1988, №1.

119. Рогов Е.И. Личность в педагогической деятельности. -Ростов на-дону, 1994.- 237 с.

120. Розов А.И. Некоторые психологические вопросы проблематики социокультурных норм.// Вопросы психологии, 1990.-№5.- с. 110-119.

121. Ростунов А. Т. Формирование профессиональной пригодности. Минск, 1984.- 136 е.

122. Роша А.Н. Стимулирование деятельности работника милиции. // Учебное пособие.-М. Академия МВД РФ, 1991.

123. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- М., 1946.- 704с.

124. Рубинштейн С.Я. Опыт исследования по психологии труда. //Вопросы психологии. 1956, №4.-с. 12-43.

125. Сальников В.П. Правовая культура сотрудников милиции.-Л., 1983.-84с.

126. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. // Ред. Ядов В.А. М., 1979.- 284 с.

127. Сепетлиев Д. Статистические методы в научных медицинских исследованиях. // Пер. с болг. М., 1968. - 420 с.

128. ИЗ.Силкин H.H. Профессионально-психологическаяподготовленность сотрудников ОВД: Сущность, критерии оценки, формирование. СПб.: СПбГУ МВД России, 1998. - 128 с.

129. Скриптунова Е.А. Влияние профессиональных ценностей консультантов по организационному развитию на эффективность ихдеятельности. // Автореферат диссертации кандидата психологических наук. -М., 1996.-21 с.

130. Советова О.С. Инновации: теория и практика.- СПб: «Петрополис», 1997.-166с.

131. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.

132. Сосновский Б.А. Мотив и смысл. М., 1994.

133. Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые образования в психологической структуре личности. // Автореферат диссертации доктора психологических наук.-М., 1992. 52 с.

134. Степанова Е.И. Психология взрослых-основа акмеологии. -СПб.: СПб Акмеологическая академия, 1995; 166 с.

135. Столин В.В. Самосознание личности. -М., 1983.- 285 с.

136. Столяренко А. М. Опыт разработки психологической концепции управления в сфере правопорядка. // Психологический журнал. 1983, №3.- с. 12-20.

137. Суходольский Г.В. О требованиях к психологическому изучению деятельности. // Личность и деятельность. Л., 1982.

138. Сухо дольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. Л., 1988,- 168 с.

139. Толстая А.Н. Управление карьерой в организациях. // Психология управления : Учебное пособие.-Л., 1991.

140. Трушков И.Н. Социокультурные особенности отношений к закону. // Автореферат диссертации кандидата психологических наук. -СПб., 1995. -18 с.

141. Туманов Г.А. Профессиональная психология работников исправительных учреждений // Вопросы судебной психологии. М., 1971.- с. 141-153.

142. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966.- 450 с.

143. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки.- Тбилиси, 1961. 210 с.

144. Фатеев Н.М. Социально психологический климат в коллективах органов внутренних дел: содержание и методы его изучения. М., 1991.

145. Фаустова JI.B. Социально-психологические особенности личности инженера. // Автореферат диссертации кандидата психологических наук.-Д., 1980.- 19 с.

146. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М., 1993.144 с.

147. Фрейд 3. Положение о двух принципах психической деятельности // Психологическая хрестоматия. М.,- 1927.- с. 115-119.

148. Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1989.- 448 с.

149. Фрейд 3. Я и Оно. Д., 1924,- 62 с.

150. Фрейд 3. Психология масс и анализ человеческого "Я". М.: 1925.- 318 с.

151. Хаджава З.И. Проблема навыка в психологии. Тбилиси,1960,

152. Хальзов В.И. Педагогические основы воспитания военнослужащих внутренних войск. Д., 1988.- 82 с.

153. Хекгаузен X. Мотивация и деятельность. М., 1986, Т. 1 и 2.

154. Цветкова Jl.А. Коммуникативная компетентность врачей-педиатров. Автореферат кандидата психологических наук,- СПб., 1994.- 16 с.161 .Чавчавадзе H.H. Роль социального подкрепления в формировании установки социального поведения. // "Мацне".- № 4.1985.

155. Чарквиани Д. А. Информация, противоречия и смена социальных установок. Тбилиси, 1980.

156. Чарквиани Д.А. Мотивационные аспекты трудовых установок и трудовая деятельность. // Проблемы формирования социальных потребностей. Тбилиси, 1981.-е. 119-122.

157. Чугунова Э.С. О социально-психологических установках в инженерном труде.//Вестник ЛГУ.- 1971.-№ 17.-с. 158-160.

158. Чугунова Э.С. Социально-психологические установки инженеров и их влияние на профессиональную деятельность. // Научная организация труда и управления в научно-исследовательских и проектных учреждениях. М., 1974.- с.40-51.

159. Чугунова Э.С. Изучение социально-психологических установок сотрудников НИИ и КБ с целью профессионального прогнозирования. // Проблемы социального прогнозирования личности. -М., 1983.- с.85-115.

160. Чугунова Э.С. Комплексная социально-психологическая методика изучения личности инженера.- Л.: ЛГУ, 1991.

161. Чугунова Э.С., Чикер В. А. Опыт социально-психологического изучения личности инженеров различного должностного статуса. Вильнюс, 1977.- 64 с.

162. Чугунова Э.С., Дудченко B.C. К вопросу о структуре социально-психологических установок в системе формированиясоциогенных потребностей. // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974.- с. 113-119.

163. Чхартишвили Ш.Н.Установка и сознание. -Тбилиси, 1975.

164. Шадриков В. Д. Психология производственного обучения. -Ярославль, 1976.- 80 с.

165. Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982.- 185 с.

166. Шапирштейн Г .Я. Взаимодействие установок в процессе регуляции деятельности субъекта. // Автореферат диссертации кандидата психологических наук.- М., 1988.-21 с.

167. Шаранов Ю. А. Психология деятельности служебного коллектива органов внутренних дел. СПб, 1998.- 380 с.

168. Шестаков А.Г. Методы психологического воздействия руководителя на подчинённых в органах внутренних дел: Учбное пособие,- СПб.: СПб ВИ МВД России, 1994.-106 с.

169. Шестаков А.Г. Психологические методики изучения личности и коллектива в войсках и органах МВД СССР. Л., 1989, ч. 1 и 2

170. Шибутани Т. Социальная психология, М., 1969.

171. Шиханцов Г.Г. Воспитание профессиональных качеств следователя.// Организация работы следователей. Вып. 4,М., 1970. с. 21-28.

172. Шихарев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М., 1985.- 175 с.

173. Шихарев П.Н. Исследование социальной установки в США// Вопросы философии № 2, 1973.- с. 159-178.

174. Эткинд A.M. Цветовой тест отношений и его применение в исследовании больных неврозами. // Социально-психологические исследования в психоневрологии. Л., 1980.- с. 110-114.

175. Юрченко Я.Я. Психология и педагогика в деятельности офицера. — Л., 1981.

176. Ядов В.А. Диспозиционная концепция личности. // Социальная психология. История. Теория. Эмперические исследования. Л: ЛГУ, 1979.- с. 106-121.

177. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности. // Методологические проблемы социальной психологии. -М.: Наука, 1975.- с. 89-106.

178. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969.

179. Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. Избранные психологические труды. Воронеж, 1998.

180. Якунин В.А. Обучение как процесс управления. Л., ЛГУ,1988.

181. Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов.-М., 1994,- 156 с.

182. Adorno T.W. Frenhel-Brunswick Е., Levinson D.J. The authoritarian personality. N.-Y., 1950, 432 p.

183. Allport F. H. Social Psychology, Boston, 1924.

184. Allport G. W. Attitudes. In : С. M. Murchison (ed.), The Han-dbok of Social Psychology, Worchester, Clare Univ. Press, 1935.

185. Allport G.W. Attitudes.- In: Readings in attitude theory and measurement. // Ed, by M. Fishbein. N.-Y., London, 1967, p.3-12.

186. Allport G.W. Personality : A Psychological interpretations. N.-Y., 1937, p. 313-516.

187. Asch S. E. Social Psychology, N.-Y., 1952.

188. Asch S. E. Studies of independence and conformity, Psychological monographs, 1956, 70, № 9.

189. Attitude measurement. // Ed. by G. F. Summers. N.-Y., 1971.

190. Attitudes, conflict and social change. N.-Y.-London, 1972, 350 p.

191. Bricklin B., Piotrowsky Z., Wagner E. The Hand Test. USA, Charles C. Thomas Publisher, 1962.

192. Cambelle J.P., Dunnette M.D., Lawler E.E. Managerial bekavior, perfomance and effectiveness N.-Y., 1971.

193. Cattell R.B., Eber H.W., Tatsuoka M.M. Handbook for the sixteen personality factor juestionnaire (16 PF). Champaign, 1970, 338 p

194. Ferguson I. W. Primary social attitudes, J. Psychol., 1939.

195. Fishbein M. The relationship between beliefs, attitudes and behavior, In: Sh Feldman (ed.), Cognitive Consistency, N.-Y. and London, 1966.

196. Fraisse P. Le role des attitudes dans la perception, In: Les Attitudes, Paris, 1961.

197. Gordon L.V. The Measurement of Interpersonal Values. Chiicago,1975.

198. Guilford J.P. The nature of human intelligence. N.-Y., 1967.

199. Holtzman W.H. (Ed.). Computer-assisted Instruction, Testing and Quidance. N.-Y., 1970.

200. Hovland C. and Com. Attitudes Formation and Change, N.-Y.,1960.

201. Hovland C. and Mandel W. On experimental comparison of conclusion drawing by communicator and by audience, J. Abnor, Soc. Psychol., 47, 1952.

202. Hovland C. and Weiss W. The influence of source creadibility jn communication effectiveness, Public Opinion Quarterly, 1951,15.

203. O.Karnes M.B. The underserved : Our joung gifted children. N.-Y.,1986.

204. Koselef P. Studies in the perception of heaviness, Acta Psychol. vol.13, № 4, 1957.

205. Lewin K. A Dinamic Theory of Personality, N.-Y., 1935.

206. Muller G. E. and Martin L. J. Zur Analize der untdersheidesempfmd lichkeit,l 899.

207. Muller G. E. and Schumann W. Uber Psychologischen Grundlagen der Vergleichung gehobener Gewichte, Pfug. Aroch., 45,1889.

208. Newcomb T. M. Personality and Social Change, N.-Y., 1934.

209. Piaget J. The Construction of Reality in Child, N.-Y., 1954.

210. Piaget J. The Moral Judgment of the Child, N.-Y., 1932.

211. Rogers R. Weigth lifting, Archive of Psychology, №261, 1941,9.

212. Rokeach M. Beliefs, Attitudes and Values, San Francisco, 19,1958.

213. Sherif M. and Hovland C. Social Judgments, New Heaven, Jale Univ. Press., 1961.

214. Sherif M. The Psychology of Social Norms, N.-Y., 1936.

215. Smith M.B., Bruner J.S. and Witer R. W. Opinions and Personality, N.-Y., 1965.

216. Thomas W. and Znaniecki F. The Polich Peasants in Europe and America, vol.1., Boston, 1918.

217. Thorndike E.L. Intelligence and its uses. N.-Y., 1920, 235 p.

218. Thurstone L. and Chave E. The Measurment of Attitudes, Chicago,1929.

219. Thurstone L. The measurment of social attitudes, J. Abnorm. Soc. Psychology, 1931,26.

220. Tolman E. C. Purposive Behavior in Animal and Man, N.-Y.,1932.

221. Tolman E. C. Principles of purposive behavior, In: S. Koch, Psychology : A Study of Science, I. N.-Y., 1959.

222. Watson J.B. Psychology as the behaviorist views it., Psychol. Rev., 20,1913.

223. Werthgeimer M. Productive Thinking, N.-Y., 1915.