Соматотипирование в системе оценки физического статуса детей дошкольного возраста тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 03.00.13, кандидат биологических наук Гричанова, Татьяна Геннадьевна

• Гричанова, Татьяна Геннадьевна
• кандидат биологических наук
• 2003

Оглавление диссертации кандидат биологических наук Гричанова, Татьяна Геннадьевна

Список сокращений

Введение.

Глава 1. Соматометрическая характеристика детей 3-6 лет обзор литературы).

1.1. Оценка физического развития детей.

1.2. Тотальные размеры тела.

1.3. Конституциональная диагностика. 1.4. Варианты биологического развития.

1.5. Компонентный состав массы тела.

1.6. Метод индексов в оценке физического развития детей.

1.7. Развитие физических качеств в дошкольном возрасте.

Глава 2. Задачи, методы и организация исследований

2.1. Задачи исследования.

2.1. Методы исследования.

2.2.0рганизация исследования.

Глава 3. Результаты исследования

3.1. Соматометрические показатели и показатели физической подготовленности детей 3-6 лет.

3.1.1. Тотальные размеры тела.

3.1.2. Компонентный состав массы тела.

3.1.3. Оценка физического развития детей методом индексов.

3.1.4. Физическая подготовленность детей 3-6 лет.

3.2. Центильные нормативы в оценке физического развития детей 3-6 лет

3.2.1. Оценка тотальных размеров тела и гармоничности развития.

3.2.2. Оценка компонентов массы тела.

3.2.3. Оценка индексов физического развития.

3.2.4. Оценка физической подготовленности детей дошкольного щ возраста.

3.3. Соматодиагностика детей 3-6 лет

3.3.1. Габаритный уровень варьирования.

3.3.2. Компонентный уровень варьирования детей 3

3.3.3. Пропорционный уровень варьирования детей 3

3.4. Взаимосвязь соматометрических показателей и показателей физической подготовленности с соматотипом и вариантом развития.

3.4.1. Взаимосвязь тотальных размеров тела с типологическими особенностями и вариантами развития детей 3-6 лет.

3.4.2. Взаимосвязь компонентов массы тела и соматотипа детей.

3.4.3. Взаимосвязь типологических особенностей и вариантов развития с индексами ФР.

3.3.4. Физическая подготовленность детей в зависимости от соматического типа и варианта развития.

3.5. Корреляционная взаимосвязь соматических показателей, их производных и показателей физической подготовленности у детей

3-6 лет.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Соматотипирование в системе оценки физического статуса детей дошкольного возраста»

Актуальность. Большое разнообразие этнического состава населения Российской Федерации, отличающееся своеобразием условий быта, оказывающих влияние на состояние здоровья и физическое развитие организма, вызывает необходимость регулярно отслеживать изменения развития детей особенно дошкольного возраста [54,10,14, 226].

Для оценки уровня физического развития принято сравнивать показатели данного ребенка со стандартами, выведенными для того же возраста и пола. Однако, как показывают многочисленные исследования, колебания средневозрастных показателей физического состояния детей наблюдаются по всей территории России. Поэтому в каждом регионе необходима разработка своих нормативов, которые в связи с изменением социальных условий жизни нужно обновлять каждые пять лет [194,129, 185,117,136, 65,161].

В настоящее время большинство исследований посвящено анализу полового диморфизма и изменениям длины и массы тела у детей младшего и среднего школьного возраста [53, 54, 170, 177, 175, 110, 106], в то время как дошкольному периоду уделяется значительно меньше внимания, несмотря на то что это период формирования здоровья ребенка, его двигательных умений и навыков [47,134,43, 83].

Период дошкольного возраста является наиболее стремительным периодом в развитии всех систем и органов ребенка. Интенсивно и гетерохронно меняются габариты и компонентный состав тела, активно формируются не только сома, но и системы, ее обеспечивающие [8, 76,166].

Изучение специальной литературы по развитию современных дошкольников, проживающих в г. Краснодаре, показало, что сведения эти не только немногочисленны, но и основаны на педагогических и функциональных методах исследования без учета типовых особенностей и вариантов биологического развития детей [49,188,163, 81].

Вышесказанное послужило основанием для проведения настоящей работы.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что разработанные центильные оценочные таблицы соматических показателей и показателей физической подготовленности позволят осуществлять групповую и индивидуальную оценку физического состояния детей 3-6 лет с учетом их половой принадлежности. Соматодиагностический метод Р.Н. Дорохова внесет объективные коррективы в оценку соматического статуса с учетом возраста, пола и варианта биологического развития.

Предмет исследования. Соматометрические показатели и физические качества детей дошкольного возраста.

Цель исследования. Усовершенствовать систему оценки соматометри-ческих показателей и показателей физической подготовленности с позиций метода центильных шкал, особенностей соматотипа и варианта биологического развития детей 3-6 лет.

Научная новизна исследования:

• Установлен более высокий уровень надежности и объективности центильных шкал по сравнению с традиционными сигмальными градациями в оценке физического развития и физической подготовленности детей дошкольного возраста.

• У детей от 3 до 6 лет (отдельно для девочек и мальчиков) выявлены годы, соответствующие максимальному вариационному размаху длины и массы тела.

• Установлены наличие и характер влияния соматотипа на уровень развития в дошкольном возрасте отдельных физических качеств. В частности, показано, что лица мезо-микросомного типов, предрасположены к работе на ловкость и выносливость, а дети мегало- и макросомного типов - к скоростно-силовым упражнениям. При этом обнаружено, что показатель гибкости не зависит от соматотипа; соматотип ребенка в значительной степени определяет темп его развития. В частности, биологическое развитие мегалосоматиков, как правило, идет по укороченному варианту, а микросоматиков — по растянутому. Макро-и мезосоматикам в большей мере присуще банальное развитие. Практическая значимость:

• Разработанные центильные таблицы ориентировочных должных величин соматометрических показателей и показателей физической подготовленности могут быть использованы в государственных дошкольных учреждениях для индивидуальной оценки физического статуса дошкольников обоего пола.

• Оценочные центильные таблицы по длине и массе тела могут применяться в ДЦУ для выявления детей с дисгармоничным развитием и служить ориентиром медицинским работникам для выявления групп «риска» детей при доврачебном контроле.

• Разработанные региональные коэффициенты по оригинальной схеме Р.Н. Дорохова обеспечивают легкодоступный способ быстрого определения соматических типов, вариантов развития детей в условиях детских дошкольных учреждений, а также оценки их физической подготовленности.

• Установление типа телосложения и варианта биологического развития каждого ребенка дает возможность формировать более однородные группы при организации физического воспитания детей, служить ориентиром при выборе спортивной специализации, а также осуществлять профилактику заболеваний.

Положения, выносимые на защиту:

1. Оценка соматометрических показателей и показателей физической подготовленности детей 3-6 лет на основании ориентировочных должных величин, разработанных центильным методом.

2. Оценка физического состояния дошкольников с применением метрической схемы соматодиагностики, основанной на региональных возрастных коэффициентах, рассчитанных для базовых антропометриических показателей и их производных, а также физических качеств дошкольников.

3. Оценка физического статуса детей дошкольного периода с учетом типологических особенностей и вариантов биологического развития. Внедрение результатов исследований. Основные положения диссертации докладывались на региональной научно-практической конференции «Физическое воспитание детей дошкольного возраста: проблемы и перспективы», Челябинск, 1999; V Северокавказской региональной научно-практической конференции, Кропоткин, 2000; на научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава КГАФК, 2001.

Результаты исследований внедрены в работу детских дошкольных учреждений №№ 110, 213, 187, 63 г. Краснодара.

Основные положения работы отражены в 22 публикациях. Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Работа изложена на 175 страницах компьютерного текста, состоит из 25 таблиц, 21 рисунка. Библиографический указатель содержит 230 источников, из них 29 на иностранных языках.

Заключение диссертации по теме «Физиология», Гричанова, Татьяна Геннадьевна

ВЫВОДЫ

1. Современные дошкольники г. Краснодара более высокорослы и массивны, чем их ровесники 80-х годов, что можно рассматривать как показатель продолжающейся акселерации развития детей в данном регионе.

В возрасте 5-6 лет имеет место статистически достоверный половой диморфизм в тотальных размерах тела, в относительном содержании костного компонента, индексе Эрисмана и в показателях физической подготовленности, а в возрасте 6 лет - в абсолютном и относительном содержании жира, индекса Кетле и Пинье.

2. Ориентировочные должные величины, разработанные центильным методом, позволяют проводить объективную оценку физического развития каждого дошкольника с учетом половой принадлежности. Двумерные центильные таблицы дают возможность оценить степень дисгармоничности физического развития детей 3-6 лет. Дисгармоничность развития имеет наиболее высокий процент (20,2%) при нормальной массе тела детей, реже - при избытке (7,4%) и еще реже - при дефиците массы тела (2,9%). Центильный подход к оценке компонентного состава массы тела позволяет дифференцировать обследованных детей на следующие группы: 1-я группа - дети, имеющие нормальное физическое развитие, 2-я - "группа риска" и 3-я группа - дети с отклонением в физическом развитии.

3. Метрическая, высокоинформативная оценка диапазона вариаций соматического и биологического статуса детей одного хронологического возраста открывает возможность получить более полную и объективную характеристику физического статуса дошкольников.

Возрастные оценочные коэффициенты, разработанные по методу Р.Н. Дорохова (1984), дают возможность проводить соматоди-агностику по трем уровням варьирования и оценку варианта биологического развития детей 3-6 лет, проживающих в г. Краснодаре.

4. Показатели физических качеств в дошкольном периоде находятся в тесной связи с соматическими показателями, разделенными по линии нано-мегалосомного варьирования габаритного уровня, и в меньшей мере - с темпами ростовых процессов.

В связи с этим, использование методов соматодиагностики и оценки вариантов биологического развития должно лечь в основу разработки нового подхода оценки физических возможностей детей 3-6 лет.

5. Соматотип ребенка, по-видимому, является определяющим фактором темпов развития. Биологическое развитие мегалосоматиков чаще идет по укороченному варианту (71,4%), а микросоматиков — по растянутому (56,0%). Макро- и мезосоматическим типам в большей мере присуще банальное развитие (63,3%).

6. Принадлежность ребенка к мегало- макросомному типам и (-или) варианту развития «А», вероятно, служит одной из причин возникновения дисгармоничных вариантов физического развития (69,8% и 56,2% соответсвенно).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Оценку физического развития дошкольников разных возрастно-половых групп целесообразно проводить, используя центильные таблицы ориентировочных должных величин, разработанные специально для детей, проживающих в г. Краснодаре.

2. Центильные таблицы по длине и массе тела рекомендуется применять для выявления детей с дисгармоничным развитием. При выделении групп детей с отклонениями в физическом развитии и дифференциации подхода к проведению профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий в разных детских коллективах выявленные отклонения являются своеобразным ориентиром для обнаружения определенных нарушений состояния здоровья дошкольников.

3. Для более объективного определения уровня физического развития детей необходимо разделение их на группы, в которых выдержано выравнивание характеристик не только по возрасту и полу, но и по морфотипу и темпу онтогенеза. В связи с этим необходимо установление соматического типа и варианта биологического развития ребенка. Их ранняя оценка создает объективные предпосылки к разработке рациональных программ физического совершенствования необходимых физических качеств, чтобы избежать многочисленных «потерь» уже в детском возрасте одаренных ребят, не способных в силу своих морфологических несоответствий выполнить один или несколько нормативов, зато с лихвой компенсирующих показатели в других физических действиях.

4. Планирование физических нагрузок и организацию физкультурно-оздоровительных занятий следует проводить, основываясь на делении возрастно-половых групп на подгруппы с учетом соматотипа или варианта биологического развития каждого ребенка, а при необходимости дополнительно учитывать двигательные возможности.

5. Для быстрой оценки тотальных размеров тела, их производных, а также показателей физической подготовленности дошкольников в государственных дошкольных учреждениях рекомендуется использовать предложенные нами оценочные коэффициенты А и В.

6. Для отбора в спортивные школы необходимо раннее проведение соматотипирования с последующим определением вариантов развития, оценкой соматических компонентов и пропорций телосложения, что позволяет предвидеть характер ростовых процессов и окончательных размеров тела детей.

7. При медико-биологическом контроле дошкольников необходимо учитывать их соматический тип и вариант развития, которые, по многочисленным сведениям литературы, имеют тесную корреляционную связь с особенностями строения и функционирования сердечно-сосудистой, нервной и других систем.

Список литературы диссертационного исследования кандидат биологических наук Гричанова, Татьяна Геннадьевна, 2003 год

1. Абдрахманов А.Я. Комплексный подход при совершенствовании двигательных качеств у детей, подростков и юношей //Сб. науч. тр. Молодых ученых. Смоленск: СГИФК, 1996. - Вып. 2. - С. 21-24.

2. Аганянц Е.К., Бердичевская Е.М., Гольберг Н.Д. и др. Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью: Учебное пособие для ин-тов физ. культуры /Под общ. ред. Е.К. Аганянц.- Краснодар, 1991. — 104с.

3. Аганянц Е.К., Бердичевская Е.М., Демидова Е.В. Физиологические особенности развития детей, подростков и юношей: Учебное пособие. Краснодар, 1999. - 71с.

4. Аксенова Н.А. Повышение уровня двигательной активности и дозировка физической нагрузки на физкультурных занятиях. //Дошкольное воспитание. М. - 2000. - № 6. - С.37.

5. Алексеева Т.Н. Антропология медицине. - М., МГУ, 1989. - 246с.

6. Ананьева Н.А., Ямпольская Ю.А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьниц //Вестник Российской АМН, 1993. № 5. - С. 19-24.

7. Антропова М.В., Кузнецова JI.M. Становление гигиенических исследований в институте возрастной физиологии //Новые исследования. Альманах. № 1. М., 2001. - С. 80-87.

8. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека. — Санкт-Петербург: МГП Петрополис, 1992. 123с.

9. Афанасьева Н.А., Ямпольская Ю.А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьников// Вестник Росс. АМН, 1993. -№ 5. С. 19 - 24.

10. Ю.Бабенко Т.И., Каченский И.И. Экспресс-оценка физического здоровья школьников, условий их обучения и воспитания: Метод, реком. Ростов н/Д, 1995-32 с.

11. П.Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех //Теория и практика физической культуры. 1993, №4.- С. 21-23.

12. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность //Теория и практика физической культуры. 1995, №4.-С. 2-7.

13. Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологии спортивной подготовки и физического воспитания //Теория и практика физической культуры. 1999, №4.- С. 21-40.

14. Баранов А.Н. Оценка физического и полового развития девушек (препубертатного и пубертатного периодов). Методическое пособие. -Архангельск, 1999.- 30 с.

15. Баранов А.А., Цибульская И.С., Альбицкий В.Ю., Волков И.М., Шарапова Е.И. Здоровье детей России. М.: СПР, 1999. 275 с.

16. Бауэр В.Г. Научно-организационные основы системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации: Автореф. канд. дис. М., 1994. 26с.

17. Бахрах И.И. с соавт. Медицина, подросток, спорт. Смоленск, 1975. -С. 39.

18. Башкиров П.Н., Лутовинова Н.Ю., Уткина М.И. Строение тела и спорт. -М. 1968, МГУ. 148 с.

19. Бениаминова М.В. Воспитание детей. М. Медицина, 1991. 281с.

20. Бережков Л.Ф., Бондаренко Н.М., Зутлер А.С. и др. Динамика состояния здоровья детей школьного возраста и значение медико-биологических факторов в его формировании //Вестник Росс. АМН, -1993. № 5. - С. 8 -15.

21. Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду. Книга для воспитателя детского сада. М. 1987. - 93с.

22. Богина Т.Л., Рунова М.Н., Филлипова С.О. Сохранение и укрепление здоровья ребенка //Дошкольное воспитание. М.- №6 1999. - С. 58.

23. Босый М.К. и соавт. Избыточная масса тела и физическое развитие учащихся среднего школьного возраста //Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. М.,1990. С. 45.

24. Бриль М.С., Филин В.П. Перспективы совершенствования системы отбора юных спортсменов //Теория и практика физической культуры. 1982, №8. -С. 30-32.

25. Бубенкова О.М. Ростовые особенности детей первого детства //Морфобиомеханические и соматодиагностические особенности адаптивной физической культуры. Смоленск 2002.- С. 50-52.

26. Бубнов Н.В., Буланова О.В., Татаринов Я.С., Коровкин Д.В. Развитие общей выносливости у детей дошкольного возраста. //Новые методы исследования в физической культуре и детско-юношеском спорте. Сборник науч. тр. Смоленск, 1999. С. 56 - 58.

27. Буланова О.В. Длина тела девочек 4-6 лет различных народностей. //Морфобиомеханические и соматодиагностические особенности адаптивной физической культуры. Межд. сб. науч. тр. Смоленск. 2002. -С. 52-55.

28. Буланова О.В. Региональные особенности длины и массы тела девочек 4-6 лет и их влияние на габаритные показатели варьирования. //Здоровье. Физическая культура. Спорт. Сборник науч. тр. Смоленск. 2002.-С. 36-38.

29. Бунак В.В. //Антропометрия. М., 1941.

30. Валькер Ф.И. Морфологические особенности развивающегося организма. Л., 1959. - 206с.

31. Веренич Г.И. Зависимость типов конституции детей и подростков от региона проживания //Серия: "Новости спортивной и медицинской антропологии" (ежеквартальный научно-информационный сборник) -М., 1990. Вып. 1. - С.118-119.

32. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. -М.: ФиС, 1988. -331с.

33. Властовский В.Г. Акселерация роста и развития детей. М.: МГУ, -1976.-279с.

34. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. М.: ФиС, 1983. 75с.

35. Гичан А.А, Корзенко В.Н. Формирование ожирения у детей дошкольного возраста //Гигиена и санитария. -1991. № 7. - С.46-47.

36. Гланц С. Медико-биологическая статистика. Пер. с англ. — М., Практика, 1999.-459 с.

37. Гоголева Л.Н., Мистюкевич И.И. Соматотипические особенности спортсменов и лиц с заболеваниями сердечно-сосудистой системы //Серия: "Новости спортивной и медицинской антропологии" М., 1990.-Вып. 1.-С. 145-146.

38. Громбах С.М. О гигиенических критериях «Школьной зрелости». //Новые исследования возрастной физиологии. М., 1976. - №1/6. — С. 8-10.

39. Громыко В.В., Рафалович А.Б., Хасин Л.А. Комплексная оценка физической подготовленности детей школьного и дошкольного возраста // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. 1996, №3.-С. 53-54.

40. Губа В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различные виды спорта: Автореф. докт. дис. М., 1997. 50с.

41. Губа В.П., Никитушкин В.Г., Квашук П.В. Индивидуальные особенности юных спортсменов. Смоленск, 1997.

42. Губа В.П. Морфобиомеханический подход как основа возрастного воспитания и спорта //Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. 1999, № 3-4.- С. 21-41.

43. Гужаловский А.А. Проблема «критических» периодов онтогенеза в ее значении для теории и практики физического воспитания. М., 1984. -224с.

44. Гужаловский А.А. Проблемы теории спортивного отбора //Теория и практика физической культуры. 1986, №8.- С. 24-25.

45. Давыдов В.Ю. и др. Морфофункциональные, психофизиологические показатели и двигательные качества детей 7-10 летнего возраста разных типов конституции. — Волгоград, 1994. 33с.

46. Давыдов В.Ю. //Теория и практика физической культуры, 1995 №11. — С.39-43.

47. Дарская С.С. Распределение типов конституции у детей разного возраста //Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: Тезисы докладов. М., 1975. - С. 200-203.

48. Демидова Е.В. Влияние упражнений повышенной координационной сложности на физическое развитие детей дошкольного возраста (4-7 лет): Дис.канд. биол. наук. Краснодар. — 1988. - 190с.

49. Дерябин В.Н. // Вопр. Антропологии. Тарту: ТГУ, 1985. -С.46.

50. Дерябин В.Е. Морфологическая типология телосложения мужчин и женщин //Автореф. дис.д.б.н. М., 1993. - 53с.

51. Дерябин В.Е., Пуруджан A.JI. Географические особенности строения тела населения СССР. М.: МГУ, 1990. - 192 с.

52. Додонова Л.П. Конституция и двигательные качества у детей //Новости спорт, и мед. антропологии. М., 1991. - Вып. 3(7). - С. 44-45.

53. Додонова Л.П. //Теория и практика физической культуры, 1994, №7.-С.29-31.

54. Додонова Л.П., Щедрина А.Г. Индивидуально-типологические особенности организма детей и развитие двигательных качеств //

55. Новости спортивной и медицинской антропологии М., 1990. - Вып. 1. - С. 147-148.

56. Додонова Л.П., Бухашеева J1.T. Конституциональные и двигательные качества у детей //Спорт и здоровье: Материалы конференции. Киев, 1991. - С. 33-34.

57. Дорожнова К.П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка. М.: Медицина, 1983. - 160с.

58. Доронин Б.М., Щедрина А.Г., Филатов О.М., Шевченко О.Э. Краткое практическое руководство по соматотипированию в медицинской антропологии. Новосибирск,1998.- 48 с.

59. Дорохов Р.Н., Бахрах И.И. Физическое развитие детей школьного возраста //Подросток, медицина и спорт: Сборник научных трудов. -Смоленск, 1975. С. 5-53.

60. Дорохов Р.Н. Соматические типы и варианты развития детей и подростков: Автореф. дис. д-ра мед. наук. М., 1985. - С. 3, 17-20.

61. Дорохов Р.Н. Соматотип, вариант развития, здоровье детей //Дети: здоровье, экология и будущее. Смоленск, 1994. — С. 16-20.

62. Дорохов Р.Н., Губа В.П., Петрухин В.Г. Методика раннего отбора и ориентации в спорте: Учебное пособие. Смоленск, 1994. 86с.

63. Дорохов Р.Н., Губа В.П. Морфобиомеханическая оценка юного спортсмена: Уч. пос. — Смоленск, 1995. 96 с.

64. Дорохов Р.Н. Ориентиры формирования подхода к совершенствованию физических качеств детей и подростков //Новые методы исследования в физической культуре и детско-юношеском спорте. Смоленск, 1999. — С. 69-74.

65. Дорохов Р.Н. Основы и перспективы возрастного соматотипирования //Теор. и практ. физической культуры, 2000, №9.- С.10-12.

66. Доскин В.А., Келлер Х.В., Мураенко Н.М., Тонкова-Ямпольская Р.В. Морфофункциональные константы детского организма. М.: Медицина, 1997.-287с.

67. Ермоленко Е.К. Возрастная морфология, Краснодар 1998. 420 с.

68. Жарова О.Ю. Скоростно-силовая подготовка школьниц 7-12 лет различных соматических типов: Дис. канд. пед. наук. — Смоленск, 1999.- 163 с.

69. Жафярова С.А. Новости спортивной и медицинской антропологии. Вып. №2, 1990. С. 67-69.

70. Зайцев А.А. Исследование связи соматометрических показателей с результатами тестовых упражнений юных футболистов 10 лет при спортивном отборе //Соматические типы и соматотипирование. Сб. науч. тр. Смоленск, 2000. С. 38-40.

71. Игнатова Л.Ф. Мониторинг состояния здоровья и факторов риска детского населения //Школа здоровья, 1997, т. 4, №3. С. 74-78.

72. Изаак С.И., Сонькин В.Д. Типологические особенности физического развития. //РАО физиология развития ребенка М. 2000. - С. 46 - 47.

73. Казначеев В.П., Казначеев С.В. Адаптация и конституция человека. — Новосибирск, 1986. 120 с.

74. Кардашенко В.Н. Физическое развитие детей и подростков и охрана здоровья подрастающего поколения //Вестник Рос. АМН. 1993. - № 5. - С. 25-27.

75. Кардашенко В.Н., Стромская Е.П., Кандакова-Варламова Л.П., Прохорова М.В. Гигиена детей и подростков. М.: Медицина, 1988. -512 с.

76. Карманова Т.М. Индивидуальный подход к старшим дошкольникам при обучении движениям //Проблема индивидуального подхода к детям дошкольного возраста. Пермь, 1993. - С. 23-28.

77. Кауфман Ф.А., Дорохов Р.Н. Соматодиагностика детей для отбора в спорт //Методические рекомендации. Фрунзе, 1987. — 40с.

78. Клиорин А.И. Учение о конституциях и индивидуальные особенности ребенка //Педиатрия. 1985. №12. - С. 60 - 63.

79. Клиорин А.И., Боченков А.А., Афанасьев С.Э. Соматотипы и показатели акцентуации характера в оценке индивидуальной конституции человека //Новости спортивной и медицинской антропологии- М., 1990. Вып. 2. - С. 127-128.

80. Ковязина O.J1. Морфологические и функциональные показатели младших школьников северного города: Автореф. дисс. . канд. биол. наук. Тюмень, 1998. - 23 с.

81. Коган Б.И. Наследственная и средовая обусловленность элементов телосложения человека //Новости спортивной и медицинской антропологии. М., 1990. - Вып. 1. - С. 83-84.

82. Козлов А.И. Морфологическая асимметрия у представителей различных этно-территориальных групп //Современные проблемы медицинской антропологии: Сборник научных трудов. Тюмень, 1990. - С. 54-58.

83. Койносов П.Г., Чирятьева Т.В., Лесь Ю.И., Жвавый П.Н., Коносов С.М. Индивидуально-типологическая изменчивость организма детей Тюменской области //Медицина и охрана здоровья: Материалы Международного симпозиума. Тюмень, 1996. - С. 81.

84. Колодиева М.А. Использование остеологических и соматотипологических данных в определении массы скелета человека //Вопросы антропологии. 1993. - Вып. 87. - С. 113-133.

85. Кондрашев А.В., Харламов Е.В., Хоронько В.В. Соматические типы жителей Юга России в последнем десятилетии XX века.

86. Морфобиомеханические и соматодиагностические особенности адаптивной физической культуры. Смоленск, 2002. С. 171-173.

87. Корниенко И.А., Тамбовцева Р.В., Панасюк Т.В. Становление индивидуальных показателей соматотипа и особенностей конституциональной организации у мальчиков 7-12 лет // Морфология. Архив анатомии, гистологии и эмбриологии. 1997. — Т. 112. - №6 - С. 78-81.

88. Коробков А.В. с соавт. Физическая культура людей разного возраста (биологические основы). М.: Физкультура и спорт, 1962. - с. 24 — 28.

89. Королева Т. Психогенетический подход в исследовании одаренности //Человек в мире спорта: Тез. докл. междунар. конгресса. М., 1998. С. 378-379.

90. Королева А.Э. Соматическое и физическое развитие детей дошкольного возраста. //Соматические типы и соматотипирование. Сб. науч. трудов. Смоленск, 2000. — С. 90-93.

91. Кочеткова Н.И. Динамика компонентов массы тела высококвалифицированных конькобежцев, как показатель к тренировочным нагрузкам //Новости спортивной и медицинской антропологии М., 1991. - Вып. 1. - С. 35-36.

92. Кудрин М.В. Центильная и калиперометрическая характеристика морфофункционального состояния детей с избыточной массой тела и ожирением //Педиатрия 1993. - №2. - С. 58-61.

93. Кузин В.В., Никитюк Б.А. Очерки теории и истории интегративной антропологии. — М.: Физкультура, образование и наука, 1995.- 174с.

94. Кузин В.В., Никитюк Б.А. Природное и духовное: Мозг — разум — дух в связи с физическим совершенствованием человека (к проблематике интегративной антропологии) //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1998, №1.- С. 2-7.

95. Лапицкая Е.М. Особенности физического развития школьников различных конституциональных типов, проживающих в Кольском Заполярье //Альманах «Новые исследования» М.: Вердана, 2002, №1.- С.131-141.

96. Лапицкий Ф.Г. Сдвиги в физическом развитии детей и подростков г. Мончегорска (Заполярье) за 20 лет //Физическое воспитание и спортивная медицина на Севере: Сборник тезисов конференции. Архангельск, 1988. — С. 27-28.

97. Легонькова Т.Н. Сомато- и кардиометрическая характеристика детей 3-6 лет: Автореф. дис. канд. мед. наук. СПб., 1993. - 20с.

98. Легонькова Т.И. Элементы интегративной антропологии клинической практики. //Соматические типы и соматотипирование. Сб. науч. тр. Смоленск, 2000. -С. 102-106.

99. Левушкин С.П. Балябин В.К., Смыковская P.M., Савельев А.Ю. Стандарты морфофункционального развития школьников г. Ульяновска. Ульяновск: ИПК ПРО, 2000. - 28с.

100. Лубышева Л.И. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996, №1.- С. 11-17.

101. Лях В.И., Мейксон Г.Б., Кофман М. Концепция физического воспитания и здоровья детей и подростков. М., 1992. 24 с.

102. Лях В.И. Сенситивные периоды развития координационных способностей детей в школьном возрасте //Теория и практика физической культуры. 1990, № 3. С. 15-19.

103. Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. — М.: Медицина. 1986. - 432с.

104. Макарова Г.А. Спортивная медицина. Учебник. М., 2002. 478 с.

105. Максимова Т.М. Физическое развитие детей в условиях формирования новой социальной структуры населения //Проблемы социал. гигиены и история медицины, 1998. №2. - С. 14-18.

106. Мартинчик А.Н., Батурин А.К. Рост и масса тела детей России по данным поперечного исследования. //Гигиена и санитария М. 2000. № 1. - С. 68.

107. Маслова Г.М. О соотношении психического и соматического в конституции человека //Конституция и здоровье человека. Л., 1991. -С. 41-42

108. Матвеева Н.А., Емельянова Н.Н., Богомолова Е.С., Родионов В.А. Динамика развития сельских школьников чувашей (1984-1999) //Гигиена и санитария — М. Медицина, 2001. - №3.- С. 64.

109. Миклашевская Н.Н., Соловьева B.C., Година Е.З. Ростовые процессы у детей и подростков. М.: МГУ, 1988. - 184с.

110. Мухамедов Т.М., Ямпольская Ю.А., Федосеев В.Н., Асатуллаев С.А., Каттаев С.К., Суббота И.А. Физическое развитие детей и подростков Узбекистана. //Гигиена и санитария. 1994. - №4. - С.44-46.

111. Михайлович Г.Н. Двигательное развитие детей 5-6 лет в связи с ориентацией к сложнокоординационной спортивной деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1992. - 19 с.

112. Никитюк Б.А. Факторы роста и морфофункционального созревания организма (анализ наследственных и средовых влияний в постнатальном онтогенезе). М.: Наука, 1978. — С. 72.

113. Никитюк Б.А. Анатомия и антропология. Архив АГЭ, 1980, Т.78, вып. № 9. С.5-14.

114. Никитюк Б.А., Чтецов В.П. Морфология человека: Учеб. пос., изд. моек, ун-та, М. 1983. - 320 с.

115. Никитюк Б.А. Акселерация развития. Итоги науки и техники. Антропология том 3. М, 1989. С. 5-76.

116. Никитюк Б.А. Конституция человека //Итоги науки и техники. ВИНИТИ. 1991. - №4. - 149с. - (Антропология).

117. Никитюк Б.А. Новый этап исследований в области анатомической конституциологии //Актуальные вопросы биомедицинской и клинической антропологии. — Красноярск, 1992. -С. 26-27.

118. Никитюк Б.А., Черкасова Р.С. К вопросу о сенситивных, критических и кризисных периодах // Труды ученых ГЦОЛИФКа: 75 лет: Ежегодник. М., 1993. - С. 252-260

119. Николаев В.Г., Николаева Н.Н. Конституциональные особенности морфофункционального состояния пищеварительного тракта //Актуальные вопросы медицинской и клинической антропологии. Томск, 1991.- С. 55-60.

120. Николенко Е.А., Ермоленко Е.К. Педагогические тесты в оценке физического развития детей //Тезисы XXV научной конференции студентов и молодых ученых ВУЗов Юга России. — Краснодар. 1988. -С.92.

121. Никуличева И.В., Губа В.П. Разработка комплекса общеразвивающих упражнений для детей 4-6 лет. Сборник науч. трудов. СГИФК. Смоленкск, 1999. С. 82-84.

122. Новикова М.А. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Учебное пособие. Смоленск: СГИФК, 1997. - 84 с.

123. Ноткина Н.А. Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста. Игры и упражнения. Спб. — 1995. — 64с.

124. Ноткина Н.А., Казьмина Л.И., Бойнович Н.Н. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста. СПб.: Изд-во «Акцидент», 1998. С. 64-68.

125. Обижесвет В.П., Касаткин В.Н., Чечельницкая С.М., Конова С.Р. Настольная книга медицинской сестры детского сада. Линка — Пресс М.2000.- 189 с.

126. Панасюк Т.В. Телосложение и процессы роста у детей дошкольного возраста при различных двигательных режимах: Автореф. дис. канд. биол. наук. — М., 1984. 18с.

127. Панова Л.П. Конституциональные особенности размеров сердца и крупных сосудов у подростков 15 лет. В кн.: Актуальные вопросы гигиены детей, подростков и студентов. Вильнюс: МЗ Лит. ССР, 1978.

128. Петрухин В.Г. Строение скелетной мускулатуры и ее адаптация к физическим нагрузкам. Малаховка, 1992. - 75 с.

129. Пискова Д.М. Индивидуализация физического воспитания юношей 17-18 лет на основе учета структуры моторики // Дисс. . к.п.н. М.: ВНИИФК, 1997.

130. Платонов В.Н., Запорожанов В.А. Теоретические аспекты отбора в современном спорте //Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. Киев, 1990.- С. 5-16.

131. Пономарева Г.А., Спнцнна Т.Я. Выявление отклонений в физическом развитии детей //Здравоохранение Росс. Федерации.-1991. -№10.- С.26.

132. Прахин Е.И., Щепко Н.А. Особенности соматотипического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста, проживающих в различных экологических условиях Севера и Сибири // Новости спортивной и медицинской антропологии- М., 1991. Вып. 3. -С. 55.

133. Прусов П.К. Относительные величины тканевых компонентов массы тела в зависимости от массо-ростового соотношения у мальчиков подростков. Педиатрия. - М. - 1998. - №3. - С.40.

134. Радченко Т.В. Физиологические основы тестирования физической подготовленности у детей дошкольного возраста: Дисс. канд. биол. наук. — Краснодар. 1998. - 133с.

135. Ратов И.П. Двигательные возможности человека. — Минск, 1994. 124с.

136. Ратов И.П., Попов Г.И. Влияние научного подхода Н.А. Бернштейна на методологию и направления развития спортивной экспериментальной биомеханики //Теория и практика физической культуры. 1996, № 11.- С. 53-56.

137. Рунова М.Н. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов пед. вузов и колледжей. — М.: Мозаика-Синтез, 2000. — 256с.

138. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий М.: наука, 1979.

139. Садчикова JT.И. Являются ли малые размеры тела основой для ограничения физических нагрузок? //Морфобиомеханические и соматодиагностические особенности адаптивной физической культуры. Смоленск 2002. С. 32-35.

140. Саливон И.И. Формирование физического типа белорусов // Автореф. дис. д.б.н. М., 1996. - 60 с.

141. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. и др. Анатомия, физиология и гигиена ребенка (дошкольник и младший школьник). Учебник. М.: ИЦ «Академия», 1997. - 350 с.

142. Сердюковская Г.Н. // Гигиена и сан. — 1981. №12. - С. 50-53.

143. Сейфула Р. Д. Новые комбинированные адаптогены, повышающие работоспособность спортсменов высокой квалификации //Теория и практика физической культуры. 1998, №10.- С. 47-50.

144. Синяков А.Ф. Самоконтроль физкультурника. М.: Знание, 1987. -40с.

145. Смольякова Н.И. Функциональные особенности сердечнососудистой системы девочек-подростков в связи с их соматическим типом: Автореф. дис.канд. мед. наук. Смоленск, 1984. - 22с.

146. Смольякова Н.И. Соматические особенности девочек, систематически занимающихся циклическими видами спорта. — Винница, 1991.-С. 100-103.

147. Соколик И.Ю. Современные проблемы отбора и диагностики спортивной одаренности. Минск, 1998. 110с.

148. Соленова Р.И. Средства физического воспитания как фактор подготовки и адаптации детей 6-8 лет к обучению в общеобразовательной школе: Дис. канд. пед. наук. — Краснодар, 1999.

149. Солодков А.С., Есина Е.М. Физическое и функциональное развитие детей дошкольного возраста Санкт-Петербурга. //Теория и практика физической культуры. 1999, №1/2. С. 54-58.

150. Сосин Д.Г., Орлов С.А., Ахматов В.Н., Койносов П.Г. Применение соматотипологической схемы Хит-Картера в северных территориях //Научный вестник Тюменского Университета/ Сер. «Биология». Тюмень, 1999, №4. - С.57-63.

151. Спирин В.К. Некоторые морфофункциональные характеристики и показатели физического развития детей Северо-Западного региона разного возраста и уровня здоровья //Теория и практика физической культуры. 2000, № 5. С. 56-61.

152. Строева И.В., Губа В.П. Соматическая характеристика мальчиков 7-10 лет основа направленного двигательного развития. //Соматические типы и соматотипирование. Смоленск, 2000. - С. 60-64.

153. Стромская Е.П., Кардашенко В.Н., Варламова Л.П. и др. //Гигиена и сан. 1982 - №2. - С. 72-73.

154. Сулимов А.А. Характеристика габаритного варьирования детей конца 90-х годов. Соматические типы и соматотипирование. Сб. науч. трудов, посвященный 70-летию Р.Н. Дорохова, Смоленск, 2000. С. 6468.

155. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. М.: Медицина, 1991.

156. Табашев О.С. Индекс Кетле у сельских школьников //Мед. журнал Узбекистана. 1990. - № 1. - С. 26-28.

157. Титова Е.П. Половое развитие девочек-подростков с разными соматотипами //Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты. М., 1975. С. 226.

158. Усоева Н.А. Методика соматотипирования девочек и девушек: «Конституция человека». М., 1991. С. 41-54.

159. Фельдман Г.А. Валеологическая оценка физического развития школьников //Валеология. 1997, №1. С. 49-50.

160. Физиология развития ребенка (теоретические и прикладные аспекты) /Под ред. М.М. Безруких, Д.А. Фарбер. М., 2000. - С. 148151

161. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта: Учебн. пос. для ИФК. М., ФиС, 1987. - С. 55-98.

162. Фильченков Д.А. Методика реализации индивидуального подхода в физическом воспитании старшеклассников // Дисс. . к.п.н. -М.: ВНИИФК, 1995.

163. Фомин Н.А. Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. М., ФиС., 1991. - 224с.

164. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на свежем воздухе с детьми дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1983. — 191с.

165. Хит Б.Х. Современные методы соматотипологии. //Вопросы антропологии. В.29. 1968. - С. 20-40.

166. Хит Б.Х., Картер Дж. E.JT. Современные методы соматотипирования. Модернизированный метод определения соматотипов //Вопросы антропологии. М., 1969. - Вып. 33. - 19с.

167. Хомякова И.А. Особенности пропорций скелета у девочек различных конституционных типов //Новости спортивной и медицинской антропологии М., 1990. - Вып. 1. - С. 141-142.

168. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена // М.: Просвещение, 1990. 319 с.

169. Хрисанфова Е.Н. Конституция и биомеханическая индивидуальность человека. М., МГУ, 1990. - 152с.

170. Хрущев С.В. Здоровье человека на Севере: медицинская энциклопедия северянина. М.: АО «Астра», 1994. — 507 с.

171. Цаплева Т.Е. Развитие двигательных способностей дошкольниц, занимающихся художественной гимнастикой. //Соматические типы и соматотипирование. Сб. науч. тр. Смоленск. 2000. — С. 25-28.

172. Целыковская Н.Ю. Социально-гигиенические факторы здоровья детей. //Гигиена и сан. 2001. №2 - С. 58.

173. Чернышенко Ю.К. Научно-педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: Дис.докт. пед. наук. Краснодар - 1998. - 536 с.

174. Чирятьева Т.В. Особенности морфотипа детей дошкольного возраста в различных этнических группах и регионах Тюменской области: Автореф. дис. .канд. мед. наук. — Тюмень, 1995. — 19с.

175. Чирятьева Т.В. Особенности морфотипа детей дошкольного возраста в различных этнических группах и регионах Тюменской области //Актуальные вопросы биомедицинской и клинической антропологии: Материалы конференции. Красноярск, 1997. — С. 100101.

176. Чирятьева Т. В. с соавт. Формирование соматотипа русских детей в условиях Тюменской области //Российские морфологические ведомости/М. 1999. №1.-С. 161.

177. Шалауров А.В. Новый подход в определении соматотипа //Конституция и здоровье человека. JL, 1991. - С. 69.

178. Шапаренко П.Ф. Пропорциональность телосложения основа моторной одаренности //Новости спортивной и медицинской антропологии (ежеквартальный научно-информационный сборник) -М., 1990.-Вып. 1.-С. 111-112.

179. Шапошников Е.А. Нормы физического развития детей. Метод, указания. Рязань, 1990. 20с.

180. Швецов А.Г., Павловская B.C., Стеценко Я.В. Дейс Н.А. Об итогах опытного внедрения межрегиональных нормативов для оценки физического развития детей // Гигиена и санитария, 1993. №2. - С. 3639.

181. Шишкина В.А. Двигательная активность детей в играх //Дошкольное воспитание. 1984. - №6. - С. 22-25.

182. Шмальгаузен И.И. //Рост животных. M.-JL, 1935. - С. 138.

183. Щедрина А.Г. Понятие индивидуального здоровья центральная проблема валеологии - Новосибирск, 1996. - 49 с.

184. Эндрюс Д.К. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии. //Теория и практика физической культуры. 1993, № 1. С. 46-48.

185. Яковлев Ю.Г., Федоренко Ф.Б., Кульков В.М. Номограммы центильных полей для оценки показателей физического развития (по шкале Мартина). Астрахань, 1990. - 73 с.

186. Ямпольская Ю.А. Популяционный мониторинг физического развития детского населения //Гигиена и санитария, 1996. № 1. — С. 24-26.

187. Campbell РТ, Katzmarzyk РТ, Malina RM, Rao DC, Perusse L, Bouchard C. Stability of adiposity phenotypes from childhood and adolescence into young adulthood with contribution of parental measures. //Obes Res 2001. № 7. P. 39.

188. Chinn S., Rona R. J. //Ann. Hum. Biol. 1984. - 11, № 11.

189. Clegg E.J. //Coll. Antropol. 1988. - 12 Suppl. (Abstracts of 12-th Internat. Congr. Antropol. And Ethnol. Sci., Zagreb, 24-31 July 1988), P. 229.

190. Buskirk E.R. Body composition analysis the past, present and future //Res. Quart. -1987. V.58. - № 1. P. 1 - 10.

191. Damiani S., Golini A., Stornelli R. et. al. //6-th Congress of EAA, 5-8 September 1988. Programme and Abstracts. Budapest, 1988. - P. 70.

192. Eiben O.G. // Anthropol. Kozl/ 1986. - 30, № 1-2. - P. 3-4.

193. Eiben O.G. //6-th Congress of EAA, 5-8 September. Programme and Abstracts. Budapest, 1988. - P. 69.

194. Yamanaka M, Ashworth A. Differential workloads of boys and girls in rural Nepal and their association with growth. //Am J Human Biol. 2002.-№3 P.14

195. Kretschmer E. Korperbau und Charakter. Berlin: Springer, 1926

196. Matiegka J. The Testing of Physical Efficiency. Amer. Y. Physiol. Antropol.,1921, v.u.p. 133-230.

197. McCarthy HD, Jarrett KV, Crawley HF. The development of waist circumference percentiles in British children aged 5.0-16.9 y. //Eur J Clin Nutr 2001. № 10. P.7.

198. Mirwald R.L., Baxter-Jones A.D., Bailey D.A., Beunen G.P. An assessment of maturity from anthropometric measurements. //Med. Sci. Sports Exerc 2002. №4. P.94.

199. Mohr. M., Milev N. //Z. arstl. Fortbild. 1972. - Vol 66. - P. 1052 -1064.

200. Rinderknecht K, Smith C. Body-Image Perceptions among Urban Native American Youth //Obes Res 2002. №5. - P. 27.

201. Rolland-Cachera M.F., Sempe M., Patois E. et. al., //The American J. of Clinical Nutrition. 1982. - Vol. 36. - P. 178 - 184.

202. Ong K, Kratzsch J, Kiess W, Dunger D. Circulating IGF-I levels in childhood are related to both current body composition and early postnatal growth rate. //J Clin Endocrinol Metab 2002. № 3 P. 41.

203. Pariskova J.V. Impact of daili work-load during pregnancy on the microstructure of reight the fat hestung in maiira offspring. Europ. J. appl. Physiol., v. 34, n.2. London; 1980. - p.94.

204. Parnell R. Behavior and physique. London: 1958. - 134 p.

205. Prebeg Z. //Hum. Growth and Dev. 3-rd Int. Congr. Auxol., Brussels, Aug. 26-30,1982. New Уогкж London, 1984. - P. 201-207.

206. Procopek M. //Acta med. auxol. 1985. - № 1 - 2. - P. 125-140.

207. Procopek M. //Anthropol. Kozl. 1986. - 30, № 1 - 2. - P. 25-37.

208. Sheldon W.H., Stevens S.S. The Varieties of Temperament: Psychology of Constitutional Differences. New York: Harper, 1942

209. Society of Teachers of Family Medicine. Strategic plan, 2001. Leawood, Kan: Society of Teachers of Family Medicine, 2001/

210. Stange K.C., Miller W.L., Mc Whinney I. Developing the knowledge base of family practice. Fam Med 2001. P. 97.

211. Stark O., Atkins E., Wolff O.H., Douglas J. W. //British Medical J. -1981.-Vol. 283.-P. 13-17.

212. Stromgren E. //Z. ges. Neurol. Psyhiat. 1937. - Vol 159. - P. 75-81.

213. Tanner J.M. // Brit. Med. Bull. 1986. - 42, № 2. - P. 131-138.

214. Walker S.P., Gaskin P.S., Powell C.A., Bennett F.I. //Public Health Nutr 2002. №3. P. 91