Содержание и организация деятельности муниципальных автономных учреждений спортивной направленности на основе клубных форм работы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Родионова, Марина Александровна

• Родионова, Марина Александровна
• кандидат наук
• 2016

Оглавление диссертации кандидат наук Родионова, Марина Александровна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧРЕЖДЕНИЙ СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1.1. Особенности управления физической культурой и спортом в Российской Федерации на федеральном и региональном уровнях

1.2. Содержание деятельности муниципальных учреждений спортивной направленности

1.3. Сравнительный анализ деятельности бюджетных и автономных учреждений спортивной направленности

1.4. Пути совершенствования деятельности муниципальных автономных учреждений спортивной направленности на основе

клубных форм

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА 3. МОДЕЛИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ КЛУБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АВТОНОМНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

3.1. Особенности построения модели клубной деятельности автономных учреждений спортивной направленности

3.2. Особенности проектирования дополнительных общеразвивающих программ клубной физкультурно-оздоровительной деятельности

3.3. Организационно-педагогические условия реализации программы клубной деятельности

4 - 15 16 -

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА 4 АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АВТОНОМНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ, РАБОТАЮЩИХ НА ОСНОВЕ КЛУБНЫХ ФОРМ

4.1 Показатели развития физических качеств у воспитанников муниципальных автономных учреждений спортивной направленности 101 -

4.2 Показатели сформированности интереса к занятиям физической культурой и спортом у воспитанников муниципальных автономных учреждений спортивной направленности

4.3 Показатели семейной сплоченности в рамках совместной клубной деятельности родителей и их детей

4.4 Показатели качества жизни, связанного со здоровьем среди

взрослого населения

4.5. Показатели эффективности деятельности муниципальных

автономных учреждений спортивной направленности

ВЫВОДЫ ПО ЧЕТВЕРТОЙ ГЛАВЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Содержание и организация деятельности муниципальных автономных учреждений спортивной направленности на основе клубных форм работы»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В последние годы система спортивной подготовки и дополнительного образования спортивной направленности испытывает организационные и содержательные преобразования, предопределенные «Стратегией развития физической культуры и спорта в Российской Федерации до 2020 года», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.08.2009г. № 1101 -р; «Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015г. № 996; «Концепцией развития дополнительного образования детей», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014г. № 1726-р; Федеральных стандартах спортивной подготовки по видам спорта (2012г.). Проводимая в стране модернизация действующих учреждений дополнительного образования предполагает формирование организаций нового типа - организаций спортивной подготовки, работающих только с одаренными детьми в конкретном виде спорта (Письмо Минспорта России от 12.05.2014 № ВМ-04-10/2554). Такая мера, по нашему мнению, значительно ограничит привлечение различных групп и категорий населения к регулярным занятиям физической культурой и спортом.

Учреждениями, за которыми будет закреплена физкультурно-оздоровительная работа с населением, станут физкультурно-оздоровительные центры, дворцы спорта, спортивные сооружения спортивные комплексы, ряд которых уже получили статус автономного учреждения. В связи с этим становятся актуальными вопросы совершенствования форм и методов физкультурно-оздоровительной работы в данных учреждениях, удовлетворяющих нужды и потребности широких слоев населения.

В работах российских ученых детально рассматриваются особенности трансформации отрасли под влиянием меняющихся социально-

экономических условий. Вопросы регионального и муниципального управления физической культурой и спортом раскрыты в исследованиях Г.З. Аронова, А.М. Банникова, В.В. Галкина, В.Н. Зуева, И.И. Переверзина,

B.В. Новокрещенова, А.А. Предельского, А.О. Семеновой и др.; теоретические и практические аспекты маркетинговой деятельности в физкультурно-спортивной работе с населением в - работах О.Н. Степановой,

C.В. Начинской, Г.В. Рябенко.

Физическое воспитание различных категорий населения отражено в научных трудах Г.П. Будановой, А.Н. Горшковой, Н.В. Егоровой, С.В. Ивановой, Л.И. Лубышевой, С.Н. Литвиненко и других авторов; вопросы взаимодействия семьи с образовательным учреждением в процессе физического воспитания рассмотрены Т.К. Ким, Р.З. Османова, В.И. Усакова и др.

В исследованиях российских авторов: М.М. Башкирова, М.П. Бондаренко, Р.Г. Гостева, И.И. Должикова, В.И. Ерзунова, И.В. Манжелей, В.И. Столярова, Е.Б. Штейнберг, Д.А. Эверт описаны особенности функционирования клубов по месту жительства и использования клубных форм работы в образовательных организациях.

При этом вопрос организации деятельности муниципального учреждения спортивной направленности в форме клуба и реализация клубных форм работы с населением и особенно семьями в условиях финансовой и хозяйственной автономности, как правило, не становились объектом пристального внимания авторами.

Таким образом, на основе проведенного анализа литературных источников и нормативно-правой документации были выявлены следующие противоречия:

- между осознанием на государственном уровне чрезвычайной важности приобщения различных категорий населения к здоровому образу жизни и слабой распространенностью клубной формы работы в деятельности муниципальных автономных учреждений, отвечающей потребностям различных возрастных и социальных групп потребителей;

- между необходимостью повышения качества и доступности физкультурно-оздоровительных услуг для широких масс населения и ориентацией руководителей физкультурно-спортивных организаций на работу с одаренными детьми по программам спортивной подготовки;

- между потребностью тесного взаимодействия институтов социума, родителей, тренеров и детей в процессе дополнительного образования и недостаточной разработанностью методического инструментария для привлечения к совместным физкультурно-оздоровительным занятиям детей и взрослых.

Имеющиеся противоречия позволили определить проблему исследования: каковы теоретические и методологические основания организации, педагогические условия и особенности содержания клубных форм работы с различными категориями населения, в том числе с семьями, в деятельности муниципальных учреждений спортивной направленности? Исходя из проблемы, была сформулирована тема исследования «Содержание и организация деятельности муниципальных автономных учреждений спортивной направленности на основе клубных форм работы».

Целью работы стали разработка, теоретическое и экспериментальное обоснование педагогических условий обеспечивающих эффективность функционирования модели деятельности муниципальных автономных учреждений спортивной направленности на основе клубной формы работы.

Объектом исследования является физкультурно-оздоровительная работа муниципального автономного учреждения спортивной направленности в условиях модернизации существующей системы организаций физкультур-но-спортивного профиля.

Предметом исследования - организация клубных форм работы с населением в деятельности муниципальных автономных учреждений спортивной направленности.

Гипотеза исследования основана на предположении о том, что повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы муниципальных автономных учреждений спортивной направленности возможно, если:

- опираясь на материалы анализа современной научной литературы выявить особенности содержания и организации деятельности муниципального автономного учреждения, реализующего клубные формы физкультурно-оздоровительной работы с различными поло-возрастными группами и семьями;

- разработать модель организации деятельности муниципального автономного учреждения спортивной направленности на основе клубной формы работы, содержательной особенностью которой является сочетание программ дополнительного образования детей в области физической культуры и спорта и программ спортивной подготовки;

- выявить организационно-педагогические условия организации клубных форм работы в деятельности муниципальных автономных учреждениях спортивной направленности;

- расширить ассортимент предлагаемых физкультурно-оздоровительных услуг через их дифференциацию с учетом потребностей различных групп населения, вариативных средств, методов и форм организации занятий, создание временных «коридоров» и гибких графиков занятий детских и взрослых групп, широких ценовых характеристик;

- в качестве приоритетных показателей эффективности деятельности учреждений признать формирование мотивов и ценностных ориентаций воспитанников на занятия физической культурой и спортом, улучшение детско -родительских отношений в процессе совместных физкультурно-оздоровительных занятий, повышение качества жизни, связанного со здоровьем.

В соответствии с поставленной задачей и выдвинутой гипотезой были поставлены следующие задачи исследования:

1. Выявить степень разработанности проблемы исследования в современной научной литературе. Определить сущность и специфику клубных форм работы в деятельности учреждений спортивной направленности

2. Разработать и экспериментально обосновать модель организации деятельности муниципальных автономных учреждений спортивной направленности на основе клубных форм работы.

3. Определить организационно-педагогические условия реализации клубных форм работы с населением в муниципальных автономных учреждениях спортивной направленности.

4. Оценить эффективность модели и программно-методического обеспечения деятельности муниципальных автономных учреждений спортивной направленности, реализующих клубные формы работы с населением.

Теоретико-методологической базой исследования стали: труды по методологии педагогических исследований (В.И. Загвязинский, М.М. Поташник, В.В. Краевский); личностно-ориентированному подходу в образовании (Н.А. Алексеев, Ш.А. Амонашвили, Е.В. Бондаревская, В.В. Сериков, И.С. Якиманская и др.); личностно-деятельностному подходу (А.Г. Асмолов, А.П. Беляева, А.А. Вербицкий, А.Н. Леонтьев и др.); системному подходу (С.И. Архангельский, Б.Г. Афанасьев, Ю.А. Конаржевский, П.И. Третьяков, Т.И. Шамова); исследование проблем социализации подрастающего поколения (Г.М. Андреева, Е.П. Белинская, М.А. Галагузова, И.С. Кон, Е.А. Лева-нова, Д.В. Лифинцев, А.В. Мудрик, В.А. Плешаков и др.); теории и методики физического воспитания (В.К. Бальсевич, Ю.Ф. Курамшин, Л.П. Матвеев). Использовались теория и методика педагогических исследований в сфере физической культуры и спорта (Б.А. Ашмарин, Ю.Д. Железняк, Л.П. Матвеев, и др.); идеи управления физической культурой и спортом (Н.В Зуев, А.А. Исаев, В.В. Кузин, С.Г. Сейранов, О.Н. Степанова, А.В. Царик); теоретические подходы организации клубной деятельности в учебном процессе (И.И. Должиков, О.С. Зданович, Л.И. Лубышева, В.И. Столяров, А.В. Шукаева).

Для проверки поставленной нами гипотезы в процессе работы над диссертационным исследованием были использованы следующие методы исследования: теоретические (анализ, синтез, обобщение) при изучении специальной литературы по проблеме исследования, нормативно-правовых актов и официальных документов; эмпирические (педагогический эксперимент, метод анкетирования, наблюдения, моделирования, тестирования (контрольно-педагогические испытания)); методы статистической обработки результатов исследования.

Исследование проводилось в течение 2012-2016 гг. и включало в себя три этапа.

Первый этап (2012-2013гг) - аналитический. Анализировалась и изучалась специальная научно-методическая литература по проблеме содержания и организации деятельности муниципальных автономных учреждений спортивной направленности, реализующих клубные формы работы с населением, изучалась теоретико-методологическая база исследования, формировался понятийный аппарат. Нами были определены рабочая гипотеза, цель, задачи исследования, а также объект и предмет. В этот период была проделана работа по подбору методов исследования и определения экспериментальной базы и контингента испытуемых.

Второй этап (2013-2014 гг.) - экспериментальный. Этап был посвящен разработке модели содержания и организации деятельности муниципального автономного учреждения спортивной направленности, реализующего клубные формы работы с населением. Обозначены структура физкультурно-оздоровительного клуба, его устав, программа деятельности. Был проведен констатирующий эксперимент. Проведен формирующий эксперимент, целью которого являлась применение разработанной модели содержания и организации деятельности муниципального автономного учреждения спортивной направленности, реализующего клубные формы работы с населением.

Третий этап (2015-2016 гг.) - обобщающий. Произведены анализ и обобщение полученных результатов, сформулированы выводы и оформлена

рукописи диссертации. Так же результатом данного этапа явилось написание и публикация научных статей.

Эмпирическую базу исследования составили две независимые выборки общей численностью 234 человека. Первая выборка условно нами обозначена как «молодёжь», она состоит из лиц в возрасте 14-21 года, всего 158 человек (42,39 % - юноши, 57,61% - девушки). Вторая - «взрослое население» общей численностью 76 человек в возрасте от 25 до 46 лет (75% - женщины, 25% - мужчины). Экспериментальная база была сформирована из контингента воспитанников муниципальных автономных учреждений 10-12 лет г. Сургут и г. Хаты-Мансийска в количестве 40 человек, из них в экспериментальной группе 20 человек, в контрольной - 20 человек, родителей детей экспериментальной и контрольной групп в количестве 40 человек, а также занимающиеся в группе здоровья взрослых в количестве 30 человек.

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые:

1. Разработана модель организации деятельности муниципального автономного учреждения спортивной направленности на основе клубных форм работы с населением, предполагающая реализацию автономным учреждением спортивной направленности одновременно двух видов образовательных программ (программ спортивной подготовки и программ дополнительного образования спортивной направленности), что создает условия для привлечения различных возрастных и социальных групп населения к физкультурно-оздоровительной деятельности и расширения участия семьи в воспитательной деятельности спортивной организации через семейное физкультурно-оздоровительное взаимосодействие.

2. Выявлены организационно-педагогические условия, обеспечивающие реализацию клубных форм физкультурно-оздоровительной работы муниципального автономного учреждения спортивной направленности: дифференциация, предполагающая свободный личностный выбор деятельности и учёт индивидуальных потребностей, интересов, склонностей и ценностей участников клуба; системность т.е. рассмотрение субъектов педагогического про-

цесса (тренер-преподаватель, воспитанник и родитель), содержания образования, методов, форм, средств педагогического процесса как совокупность взаимосвязанных компонентов - систему; доступность ценовая, по уровню физической подготовки, транспортная; информационная открытость т.е. наличие информативного, удобного для пользователя, красочного сайта учреждения; клиентоориетрованность т.е. признание первостепенным удовлетворение запросов потребителей и наличие маркетинговых мер по продвижению представленного ассортимента услуг; материально - техническая обеспеченность, т.е наличие помещения, необходимого оборудования и современных технических средств обучения; наличие системы подготовки и переподготовки персонала учреждения для формирования у него ориентации на нужды и потребности клиента.

3. Доказана эффективность использования клубных форм работы в деятельности муниципального автономного учреждения спортивной направленности. Совместная физкультурно-оздоровительная деятельность в рамках клубной работы способствует улучшению показателей семейной сплоченности (степени эмоциональной связи членов одной семьи (показатель увеличился на 59%), принятия совместных решений, появления совместных интересов и проведения совместного досуга (на 25,5%)), повышению уровня сформированности интереса к занятиям физической культурой у подростков на 40%, улучшению качества жизни, связанного со здоровьем (физическое функционирование, жизненная активность), результаты подтверждены статистической значимостью.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:

Дополнена концепция физического воспитания положением о взаимодействии институтов семьи и дополнительного образования в рамках клубной работы как процессе формирования единого физкультурно-оздоровительного пространства; перечнем организационно-педагогических условий реализации клубных форм работы с населением в муниципальных автономных учреждениях спортивной направленности.

Введено понятие «семейное физкультурно-оздоровительное взаимосодействие», под которым мы понимаем процесс мотивированного контакта членов одной семьи, осуществляемый с помощью различных коммуникативных средств для реализации целей физкультурно-оздоровительной деятельности, сопровождающийся обратной связью и переживанием субъектами определенных отношений к деятельности, друг к другу и самому себе.

Обоснована возможность использования концепции социально-генетической психологии В.В. Рубцова в учебно-тренировочном процессе муниципального автономного учреждения спортивной направленности. Развивая идею о формах организации совместного действия как канала трансляции культуры, мы предложили формы семейного физкультурно-оздоровительного взаимосодействия как возможности передачи культуры физического развития от взрослого к ребенку.

Практическая значимость исследования. Представленные материалы исследования, модель содержания и организации деятельности автономного учреждения на основе клубных форм работы с населением, организационно-педагогические условия могут быть применены в системе дополнительного образования спортивной направленности, использованы при подготовке методических материалов, уточнении и обосновании содержания программ учебно-тренировочных занятий, в системе повышения квалификации педагогических кадров.

Разработанные материалы и методическое обеспечение могут быть использованы в процессе профессиональной подготовки и переподготовки кадров для работы в учреждениях дополнительного образования детей и спортивной подготовки.

Достоверность исследования обоснована тем, что:

- достигнута целостность теоретико-методологических построений, посредством системностемного использования эмпирических методов, адекватных предмету и задачам исследования;

- использованы современные методики сбора и обработки исходной информации;

- проведен количественный и качественный анализ экспериментальных данных, использованы представительные выборочные совокупности;

- результаты, представленные в диссертации, согласуются с опубликованными экспериментальными данными по теме исследования.

Положения, выносимые на защиту:

1. Содержание деятельности муниципальных автономных учреждений спортивной направленности как организаций работающих с различными категориями населения должно строится на реализации как дополнительных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта (дополнительных общеразвивающих программы (программ физического воспитания и физкультурно-оздоровительных программ); дополнительных предпрофессиональных программы (в том числе избранного вида спорта)), так и программ спортивной подготовки, что обеспечит их преемственность, расширение ассортимента услуг учреждением, удовлетворение физкультурно-оздоровительных и спортивных потребностей детей и взрослых. Учёт интересов и потребностей населения, детей и родителей, особенностей современной семьи позволяет разработать адекватные их индивидуальным запросам физкультурно-оздоровительные и спортивно-досуговые программы, в том числе программы совместной семейной физкультурно-оздоровительной деятельности.

2. Клубные формы организации деятельности муниципальных учреждений спортивной направленности предполагают развитии форм совместных занятий детей и взрослых. Физкультурно-оздоровительная деятельность клубов способна обеспечить вариативность содержания и форм организации образовательного процесса, наиболее полно удовлетворять потребности занимающихся, привлекать к занятиям физической культурой и спортом не только детей, их родителей, но и иное взрослое население, способствовать расширению инфраструктуры семейного досуга, содействуя боль-

шей сплоченности семьи, повышая интерес к занятиям физической культурой.

3. Модель организации деятельности муниципального автономного учреждения спортивной направленности, реализующего клубные формы работы с населением состоит из целевого, организационного, содержательного, деятельностного и контрольно-оценочного блоков и характеризуется открытостью, прежде всего, информационной, для всех участников клуба и желающих в него вступить; гибкостью используемых программ, формируемых по запросам и желаниям членов клуба; вариабельностью и широким ассортиментом предоставляемых услуг; доступностью (территориальной, ценовой, по уровню физической подготовки) для членов клуба.

4. В качестве организационно-педагогических условий, обеспечивающих реализацию клубных форм физкультурно-оздоровительной работы муниципального автономного учреждения спортивной направленности, выступают: - системность в управлении клубом, т.е. рассмотрение субъектов педагогического процесса (тренер-преподаватель, воспитанник и родитель), содержания образования, методов, форм, средств педагогического процесса как совокупности взаимосвязанных компонентов, объединенных единой образовательной целью развития личности в целостном педагогическом процессе; - интегративность видов деятельности, подразумевающая сочетание спортивной, досуговой, оздоровительной, образовательной, эстетической деятельности и свободный личностный выбор деятельности и учёт индивидуальных потребностей, интересов, склонностей и ценностей участников клуба, в том числе семей; - дифференциация программ подготовки, технологий и физических нагрузок. Программы должны быть адекватны возрасту занимающихся, уровню их физической подготовленности, уровню дохода семьи; доступны в плане территориального расположения и времени занятий; - ориентированность на занимающегося предполагает понимание того, кем является клиент клуба, какие у него ожидания, что для него принципиально и важно в настоящий момент; - комфортность, прежде всего, социально-

психологическая (отношение персонала и преподавателя к занимающимся, отношения в группе, налаженный благоприятный социально-психологический климат), а затем уже бытовая (наличие современного спортивного инвентаря, дополнительных услуг в виде кафе, сауны и т.д.); - информационная насыщенность т.е. наличие информативного, удобного для пользователя, красочного сайта учреждения, разработка системы маркетинговых мер по продвижению представленного ассортимента услуг.

Апробация результатов исследования. Основные материалы диссертационной работы докладывались на научно-практических конференциях: международных (Душанбе (Таджикистан), 2015, Славянск (Украина), 2015 Якутск, 2016, Уфа, 2016, Челябинск, 2016, Омск 2016), всероссийских (Сургут, 2013-2015 Москва, 2015, Нижневартовск, 2016). По проблеме исследования опубликовано 14 работ, общим объемом более 2,15 п.л..

Структура и объём диссертационной работы. Диссертация включает в себя введение, четыре главы, заключение, список литературы и 8 приложений. Общий объём диссертационного исследования составляет 179 страниц.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧРЕЖДЕНИЙ СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1.1. Особенности управления физической культурой и спортом в Российской Федерации на федеральном и региональном уровнях

Понятие управление многомерное, охватывающее самые различные уровни и направления социальной, технической и биологической деятельности. Проделанный нами анализ литературных источников выявил отсутствие единства мнений что среди авторов, определяющих сущность процесса управления. Так можно выделить несколько подходов к определению понятия управления.

Ю.А. Никитина отмечает, что с точки зрения деятельностного подхода понятие «управление» следует представлять с одной стороны, как элемент организованных систем, с другой, как их функцию. Этот элемент системы должен сформировать определенную структуру всей системы и обеспечить режим ее функционирования для достижения поставленных перед ней целей [120, с. 10 ]. Все эти функции на практике выполняют органы власти.

Как определили в своей статье В.Н. Бурков и В. А. Ириков, управление - выступает как функция системы, отвечающая за ее нормирование и развитие и обеспечивает достижение конкретной цели организации [21, с. 57].

Часть авторов трактуют это понятие через управленческий процесс, не имеющий начала и конца. Например, Г.В. Рябенко трактует понятие «управление» как не прекращающийся процесс оказания воздействия на сотрудников для обеспечения согласованности их деятельности в процессе производства. Это продиктовано необходимостью достижения «наилучших результатов при наименьших затратах» [156, с.45].

Понятие «педагогический менеджмент» множеством авторов рассматривают с различных точки зрения. В основу этого понятия авторы закладывают разные аспекты управленческой деятельности, так теория управления в образовательном учреждении была рассмотрена В.И. Загвязинским, Л.Е. Капто, М.М. Поташником и др.; поиска путей развития образовательного учреждения и принятия стратегических и оперативных решений руководством рассмотрены Б.С. Гершунским, С.В. Лазаревым, Е.В. Яковлевым и др.; в целом управление образовательной деятельностью рассматривали A.M. Моисеев, В.П. Симонов; комплекс принципов, методов, технологических приемов и форм управления педагогическими системами представлены в работах Н.В. Кузьминой, Е.Ю. Никитина и др.

И.И. Переверзин отмечает, что спортивный менеджмент нацелен на системное управление множеством организаций физкультурно-спортивной направленности, таких как, спортивные федерации, детско-юношеские спортивные школы, профессиональные и любительские спортивные клубы, сборные команды по видам спорта, спортивные сооружения и т.д.» [132].

Разработка научных подходов к управлению в российском спорте длительный период велась со значительным отрывом от европейской науки о менеджменте. Анализ литературных источников показывает, что активно разрабатываться вопросы управления физической культурой и спортом российскими учеными стали только в 1970-е годы. Авторами того времени были заложены теоретико-методологические основы управленческой науки в сфере физической культуры и спорта. Основным вкладом ученых того времени стало определение предмета и методологии управления физической культурой и спортом (Н.И. Торопов, 1975); принципов, методов и функций управления в этой сфере (Г.И. Кукушкин, 1974); структуры управления отраслью (И.И. Никифоров, 1965; М.Ф. Бунчук, 1972).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Родионова, Марина Александровна, 2016 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алешин, В. А. Организационно-педагогические условия эффективности работы клуба на рынке спортивно-оздоровительных услуг / В. А. Алешин, А.Ф. Калашников, Т Л. Лукьянчикова // Современные проблемы науки и образования. - 2013. - № 1.

2. Анфалова, И. В. Достижение современного качества дополнительного образования в условиях реализации Концепции развития дополнительного образования детей / И.В. Анфалова // Дополнительное образование детей в изменяющемся мире: перспективы развития востребованности, привлекательности, результативности : мат-алы II Межд. Науч.-практ. Конф. / Челябинск, 15-16 октября 2015 г. / под ред. А. В. Кислякова, А. В. Щербакова. -Челябинск : ЧИППКРО, 2015. - С. 13-18.

3. Аксенова, Н. И. Системно-деятельностный подход как основа формирования метапредметных результатов /Н.И. Аксенова // Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. Науч. Конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). - СПб.: Реноме, 2012. - С. 140-142.

4. Аристова, Л.В. Развитие сети физкультурно-спортивных сооружений и материально-технической базы физической культуры /Л.В. Аристова // Теория и практика физической культуры - 2000., № 6. - С. 52-55

5. Аронов, Г.З. Реализация концепции организационно-педагогического управления предпринимательской деятельностью в сфере физической культуры / Г.З. Аронов // Ученые записки университета имени П.Ф.Легафта. -Санкт-Петербург, 2007. - № 11. - С.3-5.

6. Ахтемзянова, Н.М. Школьный спортивный клуб в условиях сортизации физического воспитания школьников // Теория и практика физической культуры - 2011., № 3. - С. 86.

7. Ашмарин, В.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / В.А. Ашмарин. - М.: Физкультура и спорт, 1978. - 221 с.

8. Бабкин, А.П. Оценка когнитивных нарушений у больных артериальной гипертензией в возрастном аспекте / А.П. Бабкин, М.М. Романов, Е.Н. Якунина, С.Г. Юрченко, В.Ю. Жилкина // Профилактическая медицина. - 2013. -№ 2 (Выпуск 2). - С. 12-15.

9. Бабанский, Ю.К. Педагогика высшей школы: учеб. Пособие для ун-тов и пед. Ин-тов / Ю.К. Бабанский - Алма-Ата: Мектеп, 1989.-175 с.

10. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи / В.К.Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.-1996.- №1. - С.23-25.

11. Бабушкин, Г.Д. Формирование спортивной мотивации / Г.Д. Бабушкин, Е.Г. Бабушкин. Монография. - Омск, 2000. - 132 с.

12. Банников, А.М. Управление развитием физической культуры и спорта в субъекте Российской Федерации (на примере Краснодарского края) / А.М. Банников // Теория и практика физической культуры. - 2002. - №2. - С. 62-63.

13. Батюшин, М.М. Прогнозирование течения хронической сердечной недостаточности, осложнившейся развитием почечной дисфункции / М.М. Батюшин, Н.С. Врублевская, В.П. Терентьев // Клиническая нефрология. - 2010. - № 5. - С. 41-44.

14. Баханькова, Е. Р. Некоммерческие организации: финансовое управление: [финансовое планирование, составление бюджета, анализ и контроль деятельности] / Е. Р. Баханькова. - М.: Изд. Отд. Клуба бухгалтеров и аудиторов некоммерч. Орг., 2011. - 249 с.

15. Башкирова, М.М. Спортивно-оздоровительные клубы за рубежом / М.М. Башкирова, С.И. Гуськов. - М. : ВНИИФК, 1994. - 75 с.

16. Беляев, В.В. Система в рамках традиционной и новой философии образования: методологический аспект / В.В. Беляев, Г.Н. Нохрин. - Пермь, 1996. - 34с.

17. Близневский, А.Ю. Полномочия региональных органов управления физической культурой и спортом / А.Ю. Близневский // V Междунар.

Конгресс «Человек, спорт, здоровье». - 21-23 апр. 2011 г., Санкт-Петербург, Россия. - СПб. : Изд-во «Олимп-СПб», 2011. - С. 182-183.

18. Болгова, О. С. Развитие некоммерческого сектора в России как фактор становления современного гражданского общества / О. С. Болгова. -Пермь : Изд-во Пермского гос. Техн. Ун-та, 2009. - 184 с.

19. Бондаренко, М.П. Совершенствование процесса организации деятельности физкультурно-оздоровительных клубов Волгограда: монография /М.П. Бондаренко, М.П. Лях // - Волгоград: ФГБОУ ВПО «ВГАФК», 2012. -175 с.

20. Буданова, Г.П. Организация дополнительного образования детей в общеобразовательных школах / Г.П. Буданова, Л.Н. Буйлова, Н.В. Кленова // Народное образование. - 2005. - № 9. - С. 68-78.

21. Бурков, В.Н. Управление инновационным развитием регионов: современный подход/Н.В. Буркова, И.В. Буркова, В.А. Ирикова // «Проблемы теории и практики управления». - 2010. - №11. - С. 8-12.

22. Бусарев, С.В. Физкультура и спорт: экономические методы управления на региональном уровне / С.В. Бусарев // Российское предпринимательство. - 2011. - №6 Вып. 2(186). - С. 181-188.

23. Бусарев, С.В. Экономические методы регулирования физической культуры и спорта в контексте цикличности развития экономической системы / С.В. Бусарев // Российское предпринимательство. - 2011. - № 5 Вып. 2 (184). - С. 21-26.

24. Брюсов, Г.П. Зарубежные страны в системе детско-юношеского спорта / Н.Ю. Мельникова, Г.П. Брюсов, О.М. Муртазалиев, О.А. Бондарчук // Олимпийский бюллетень. № 11. - М. : Издательство «Русь - Олимп», 2010. - С. 57-67.

25. Братановская Милена Сергеевна. Система муниципального управления физической культурой и спортом в России: правовые основы организации и деятельности : дис. ... канд.а юр. Наук : 12.00.02 / Братановская Милена Сергеевна.- Волгоград, 2007.- 221 с.

26. Вапрянская, О.И. Зарубежный опыт управления массовым спортом / О.И. Вапрянская, М.И. Золотов // Менеджмент России и за рубежом. -2003. - №3. - С.28-31.

27. Вершигова, Е.Е. Менеджмент: учеб. Пособие. - 2-е изд., перераб. И доп. / Е.Е. Вершигова. - М.: ИНФРА - М, 2005. - 283

28. Виноградов, П.А. Органы управления развитием физической культуры и спорта на федеральном уровне / П.А. Виноградов, А.П. Душанин // Теория и практика физической культуры. - 1997 - №1. - С.3-5.

29. Виленский, М.Я. Основные сущностные характеристики педагогической технологии формирования физической культуры личности / М.Я. Виленский, Г.М. Соловьев // Теория и практика физической культуры. -1998. - № 6. - С. 15-18.

30. Виханский, О.С. Менеджмент: кчеб. Пособие 3-е изд. / О.С. Ви-ханский, А.И. Наумов. - М.: Гардарики, 2002. - 528с.

31. Волков, А.М. Деятельность: Структура и регуляция. Психологический анализ / А.М. Волков. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 216 с.

32. Гаджиев, A.A. Организационно-экономические основы формирования инфраструктуры физкультуры и спорта на региональном уровне: авто-реф. Дис. ... к-та эконом, наук : 13.00.04. - М., 2002. - 23 с.

33. Галкин, В.В. Экономика и управление физической культурой и споротом: Учеб. Пособие для вузов / В.В. Галкин - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 448 с.

34. Герчикова, И.Н. Менеджмент: учеб. / И.Н. Герчикова. - 4-е изд., перераб. И доп. - М., 2007. - 409 с.

35. Глинский, Б.А. Моделирование как метод научного исследования (гносеологический анализ) /Б.А. Глинский, Б.С. Грязнов, Б.С. Дынин, Е.П. Никитин. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1965. - 248 с.

36. Гостев, Р.Г. Физкультурно-оздоровительные клубы - фундамент российского физкультурно-спортивного движения/ Р.Г. Гостев // Физическая

культура и спорт в РФ: Сб. статей. - М.: «Еврошкола», 2001. - Вып. 3. - С. 59-69.

37. Голощапов, Б.Р. Здоровье, физическая и психическая подготовленность воспитанников военно-спортивного казачьего клуба / Б.Г. Голоща-пов, В.В. Козлов // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2002. - № 2. - С. 45-49.

38. Голубков, Е.П. Маркетинг : словарь-справочник / Е. П. Голубков .- М. : Дело, 2001 .- 438с.

39. Горохов, Н.М. Интеграция здоровьесбережения и образования в сфере физической культуры / Н.М. Горохов. - М. : Теория и практика физической культуры, 2004. - 351 с.

40. Горшкова, А. Н. Влияние занятий аквааэробикой на комплексные показатели субъективного и объективного здоровья женщин 36-45 лет / А. Н. Горшкова // Теория и практика физической культуры. - 2011. - № 12. - С. 1115

41. Грибов, В.Д. Экономика предприятий сервиса: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.Д. Грибов, Д.Л. Леонов. - 2-е изд., стер. - М.: КноРус, 2008. - 247 с.

42. Горшкова, А. Н. Оздоровительные занятия аква-аэробикой с женщинами 36-45 лет : учеб. Пособие / А. Н. Горшкова ; худож. Е. В. Казакова. - Салават : Сергеев, 2012. - 99 с.

43. Горшкова, А. Н. Обучение упражнениям аквааэробики в занятиях с женщинами 36-45 лет / А. Н. Горшкова // «Восток-Россия-Запад» Современные проблемы и инновационные технологии в развитии физической культуры и спорта : сб. мат-лов междунар. Науч.-практ. Конф. - Иркутск, 2011. - Т. 2. - С. 156-161.

44. Данилова, А.В. Исследование ценностно-мотивационной сферы учащихся как компонента спортивной культуры личности / А.В. Данилова // Физическая культура, спорт, здоровье, Виртуаль - 19: материалы Всерос.

Науч.-практ.конф. 1-20 апреля 2012 / под ред. Проф. М.М. Полевщикова. -Йошкар-Ола:Изд-во МарГУ, 2012. - С. 74-76.

45. Джон, К. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в двадцать первом столетии / К.Джон, Б.А. Эндрюс // Теория и практика физической культуры. - 1993.- №1.- С.46-48

46. Должиков И.И. Клуб Добрыни Никитича / И.И.Должиков, В.Сергеев, Г.Шустиков // Физическая культура в школе. - 1993.- №6. - С.35-41.

47. Доронин, A.B. Экономическая социология: учеб. Пособие / А.В. Доронин. - Минск: Экоперспектива, 1997. - 253 с.

48. Дудов, В.А. Маркетинг в сфере физической культуры и спорта: содержание, стратегии, коммуникации / В.А. Дудов, О.Н. Степанова. - М.: Изд-во АГС, 2003 - 153 с.

49. Дудов, В.А. Мотивации, побуждающие к занятиям физической культурой в вузах государственной службы Российской Федерации /В.А. Ду-дов // Материалы научно-практической конференции по физическому воспитанию студентов. - 2012. - С.96-99.

50. Друкер, П. Ф. Менеджмент в некоммерческой организации. Принципы и практика : медицинские учреждения, учебные заведения, общественные объединения, фонды / Питер Ф. Друкер ; [пер. с англ. В. В. Куле-бы]. - М. [и др.] : Вильямс, 2007. - 295 с.

51. Дурович, А.П. Маркетинг в туризме: учеб. Пособие /А.П. Дуро-вич - 5-е изд. Стереотип. - Мн.: Новое знание 2005. - 496 с.

52. Дюмулен, И.И. Международная торговля услугами / И.И.Дюмулен. - М.: Экономика, 2003. - 313 с.

53. Егорова, Н.В. Сборник образовательных программ дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности, посвященный Году спорта и здорового образа жизни в Москве / Сост. И науч. Ред.: Н.В. Егорова. - М.: ЦДТ ЮЗОУО, 2011. - 118 с.

54. Егорова, Н.В. Детский фитнес и здоровый образ жизни / Н.В. Егорова // «Здоровье всех от А до Я». - 2011. - №1. - С. 18-25.

55. Егорова, Н.В. Детский фитнес как средство интеграции общего и дополнительного образования / Н.В. Егорова, Е.Ю. Андриянова // Физическая культура в школе. - 2011. - №4. - С.49-52.

56. Ерзунов, В.И. Клуб для подростков : из опыта работы подростковых клубов г. Пензы / В.И. Ерзунов, Н.А. Новосельцева, В.В. Федоров. - М. : Просвещение, 1986. - 79 с.

57. Железняк, Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров: Учеб. Пособ. Для высш. Пед. Учеб. Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 264 с.

58. Жолдак, В.И. Основы менеджмента в спорте и туризме. Т.1. Организационные основы / В.И. Жолдак, В.А. Квартальнов: учеб. Пособие. -М.: Советский спорт, 2001. - 288 с.

59. Жолдак, В.И. Основы менеджмента в спорте и туризме. Т.2. Социально-педагогические основы / В.И. Жолдак, В.А. Квартальнов: учеб. Пособие. - М.: Советский спорт, 2002. - 184 с.

60. Жолдак, В.И. Менеджмент / В.И. Жолдак, С.Г. Сейранов. - М.: Физическая культура, 2006. - 372с.

61. Жук, Е.Г. Научные основы совершенствования здоровья и системы управления им / Е.Г. Жук // Наше здоровье и будущее наших детей: матер. VII межрегион. Науч.- практ. Конф. - Смоленск, 1997. - С.27-34.

62. Зданович, О.С. Моделирование организации школьного спорта на основе спортивного клуба : автореф. Дис. ... к-та пед, наук: 13.00.04. - М., 2011. - 21 с.

63. Золотов, М.И. Экономика массового спорта: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / М.И. Золотов, Н.А. Платонова, О.И. Вапнярская; под ред. В.В. Кузина. - М: Физическая культура, 2005. - 29 с.

64. Зубарев, Ю.А. Экономика физической культуры и спорта. Учеб. Пособие / Ю.А. Зубарев, Сучилин А.А. - Волгоград: ВГАФК, 2000. - 256 с.

65. Зуев, В.Н. Менеджмент и менеджеры отечественной сферы физической культуры: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 032100 - Физическая культура и специальности 32101 - Физическая культура и спорт / Н.В. Зуев. - Москва : Физическая культура, 2006. - 378 с.

66. Зуев, В.Н. Нормативное правовое регулирование отечественной сферы физической культуры и спорта (история и современность): учеб. Пособие / В.Н. Зуев, В.А. Логинов. - М.: Советский спорт, 2008. - 196с.

67. Зуев, В.Н. Управление системой спортивных соревнований / В.Н. Зуев. - М.: Физкультура и спорт, 2009. - 264с.

68. Игнатов, В. Г. Местное самоуправление : российская практика и зарубежный опыт [Текст] : учебное пособие для вузов / В. Г. Игнатов, В. И. Бутов. - М.: Март, 2007. - 368 с.

69. Иванова, С. В. Физкультурно-спортивная работа с населением по месту жительства: проблемы и перспективы / С. В. Иванова, И. В. Манжелей // Материалы международной научно-практической конференции «Воспитательная и физкультурно-спортивная деятельность в вузах: новые подходы к решению актуальных проблем». - Тюмень, 2013. - С. 155-160.

70. Иванова, С. В. Модель организации физкультурно-спортивной работы с населением по месту жительства / С. В. Иванова // Инновации в науке: материалы 13-ой междунар. Заоч. Науч.-практ. Конф. - Новосибирск, 2013. - С. 5-9.

71. Кандаурова, Н.В. Социально-экономические и организационно-педагогические условия, обеспечивающие эффективное управление учреждений дополнительного образования спортивного профиля / Н.В. Кандаурова // Ученые записки университета имени П.Ф.Лесгафта. - Санкт-Петербург., 2012. - №11. - С.38-44.

72. Каневская, М. А. Привлечение ресурсов для деятельности некоммерческой организации / М. А. Каневская, Е. Г. Царенкова. - СПб. : Ресурсный правозащитный центр, 2010. - 38 с.

73. Калдариков, Э.Н. Физкультурно-спортивные интересы учащейся и студенческой молодежи Республики Калмыкия / Э.Н. Калдариков // Фундаментальные исследования. - 2012. - №11, ч. 3. - С. 560-562.

74. Калдариков, Э.Н. Характеристика качественных показателей развития физической культуры и спорта в Республике Калмыкия: методические рекомендации / Э.Н. Калдариков. - Элиста: КГУ, 2013. - 24 с.

75. Коджешау, М.Х. Модель формирования физической культуры личности учащихся на основе соуправления физическим воспитанием / М.Х. Коджешау, Р.З. Османов // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. «Педагогика и психология». - Майкоп, 2013. - Вып.4. - С. 130137.

76. Клуб для подростков: Из опыта работы подростковых клубов г.Пензы / В.И. Ерзунов, Н.А. Новосельцева, В.В. Федоров. - М. : Просвещение, 1986.- 79с.

77. Котлер, Ф. Стратегический маркетинг некоммерческих организаций / Филип Котлер, Алан Р. Андреасен ; пер. с англ. А. Курчакова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. - 854 с.

78. Котлер, Ф. Основы маркетинга / Ф. Котлер: пер. с англ. - Москва: Вильямс, 2012. - 488 с.

79. Котлер, Ф. Маркетинг менеджмент; Пер. с англ. / Ф. Котлер К.Л. Келлер. - 12-е изд. - М.: Питер, 2012. - 814 с.

80. Кофман, Л.Б. Педагогические принципы и модели организации физкультурно-спортивной деятельности детей и молодёжи : дис. ... д-ра пед. Наук в виде научного доклада / Л.Б. Кофман. - М., 1997. - 71 с.

81. Кузин, Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов / Ф.А. Кузин. - 2-е изд.доп. - М.: Ось-98, 2001. - 320 с.

82. Кудяшев, М.Н. Педагогические условия формирования физкультурно-оздоровительной мотивации у женщин первого зрелого возраста в процессе заня-тий в фитнес-клубе / М.Н. Кудяшев // Сучасш фггнес-технологп у фiзичному ви-хованш студентiв : матерiали III Мiжнародноi на-уково-практично! конференцп студентiв, асшранив i молодих учених. / За заг. Ред. В.В. Бшецько!. - Т. I. - К. : НАУ, 2014. - С. 20-22

83. Кузьмина, Е.Е. Маркетинг образовательных услуг: учебное пособие для магистрантов / Е.Е. Кузьмина. - Москва: Юрайт 2012 . - 329 с.

84. Кузьмичева, Е.В. Экономика физической культуры и спорта: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032101 - Физическая культура и спорт / Е.В. Кузьмичева, С.Н. Зозуля, М.И. Золотов - Москва: Физическая культура, 2008. - 472 с.

85. Кутепов, М. Е. Физкультурно-спортивный клуб: технология создания и лицензирования деятельности: Учеб. -метод. Пособие. Для студентов специализации «Спорт менеджмент» / М.Е. Кутепов, А.А. Похин. - М.: РГАФК, 2000. - 95 с.

86. Кутепов, М.Е. Спортивный менеджмент в муниципалитетах зарубежных стран / М.Е. Кутепов, О.П Сапронов; Рос. Гос. Академ. Физ. культ. - М.: РГАФК, 1999. - 80 с.

87. Кущенко, С.В. Организационно-методические аспекты управлении профессиональным баскетбольным клубом / С.В. Кущенко, Л.В. Костикова // Теория и практика физической культуры : Ежемесячный научно - теоретический журнал / Учредитель : Российская Государственная Академия физической культуры .- М., 2005 .- № 11 .- С.61-63 .

88. Лесгафт, П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста / П.Ф.Лесгафт. - М.: ФиС, 1951. - Т.1.- 444с.

89. Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта: Уч. Пособие / Л.И. Лубышева. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 240 с.

90. Лубышева, Л.И. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 4. - С. 11-16.

91. Лубышева, Л.И. Спортивное образование школьников : новые векторы и перспективы развития / Л.И. Лубышева // Инновационные педагогические технологии в системе физкультурного образования и оздоровления населения. - СПб. : НИИФК, 2006. - С. 139-143.

92. Лубышева, Л.И. Спортивная культура в школе / Л.И. Лубышева. - М. : Теория и практика физической культуры, 2006. - С. 12-19.

93. Лубышева, Л.И. Спортивная культура - новая образовательная траектория / Л.И. Лубышева // Дети России образованы и здоровы : материалы VII Всероссийской научно-практической конференции ( г. Москва, 16-17 апреля 2009 г.). - М., 2010. - С. 106-111.

94. Лубышева, Л.И. Спортизация в общеобразовательной школе / под общ. ред. Л.И. Лубышевой. - М. : Теория и практика физической культуры, 2009. - 168 с.

95. Лубышева, Л.И. Новые векторы модернизации систем массового физического воспитания детей и подростков в общеобразовательной школе / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 4. -С. 56-59.

96. Лубышева, Л.И. Технология реализации инновационных проектов совершенствования систем физического воспитания на региональном уровне / Л.И. Лубышева // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2002. - № 3. - С. 2-6.

97. Литвин, А.Т. Ценообразование спортивно-оздоровительных услуг как составная часть эффективного маркетинга / А.Т. Литвин // Физическое воспитание студентов. - № 3. - С.3-8.

98. Лоуренс, Д. Аквааэробика. Упражнения в воде / Д. Лоуренс ; Пер. с англ. А. Озерова. - М.: ГРАНД.Файр-Пресс, 2000. - 254с.

99. Любимова, Г.Ю. От первокурсника до выпускника : проблемы профессионального самоопределения / Г.Ю. Любимова // Вестник Московского университета. Психология. - 2000. - № 1. - С. 48-56.

100. Лях, В.И. Концепция физического воспитания детей и подростков [Текст] /В.И.Лях, Г.Б.Мейксон, Л.Б.Кофман // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1996.- №1.- С. 5-10.

101. Макарова, Л. П. Программа развития: опыт работы инновационного образовательного учреждения /Л.П. Макарова, Е.Г. Гордияш. - Волгоград: Учитель, 2008. - 266 с.

102. Манжелей, И.В. Актуализация педагогического потенциала физ-культурно-спортивной среды : дис. ... д-ра пед. Наук : 13.00.04 / И.В. Манжелей. - Тюмень, 2005. - 372 с.

103. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л.П. Матвеев. - Изд. 5-е, испр. И доп. - М.: Советский спорт, 2010. - 339 с.

104. Макеева, М.В. Организационно-экономический механизм функционирования некоммерческих организаций в сфере физической культуры и спорта: Автореф. Дис.... к-та эконом, наук. - М., 2002. - 19 с.

105. Мархивадзе, Р.И. Проблема физического развития и состояния здоровья учащейся молодежи в неблагоприятных экологических условиях [Текст]/ Р.И.Мархивадзе, П.И.Ключник //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2000.- № 3. - С.53-56.

106. Менеджмент: учеб. Пособие для вузов / Под ред. Проф. Максим-цова М.М., проф. Комарова М.А. - 2-е изд., перераб. И доп. - М.: ЮНИТИ -ДАНА, ЕДИНСТВО, 2005. - 359 с.

107. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: Учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений / М.И. Золотов, В.В.Кузин, М.Е. Кутепов, С.Г. Сейранов - М.: Академия, 2004. - 426 с.

108. Махов, А. С. Алгоритм разработки и реализации стратегии развития адаптивного спорта на региональном уровне / А.С. Махов, О.Н. Степано-

ва // Учёные записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2013. - № 4 (98). -С. 95-100.

109. Мескон, М.Х. Основы менеджмента. Пер. с англ / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф.Хедуори. - М: Дело, 2002. - 704 с.

110. Митусова, Е.Д. Правовые основы и образовательная политика в сфере физической культуры и спорта / Е.Д. Митусова, А.А. Передельский. -М, 2010. - 144с.

111. Морозов, Ю.В. Основы маркетинга: учеб. Пособие / Ю.В. Морозов. - 6-е изд., испр. И доп.. - М.: Дашков и К, 2008. - 147 с.

112. Моченов, В.П. Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности среди молодежи // Теория и практика физической культуры и спорта. - 2001. - № 2. - С. 60-62.

113. Мудрик, А. В. Социальная педагогика: учеб. Для студ. Пед. Вузов / Под ред. В.А. Сластенина. - 3-е изд., испр. И доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с.

114. Назарова, Е.Н. Здоровый образ жизни и его составляющие / Е.Н. Назарова, Ю.Д. Жилов. - М.: Академия, 2008. - 256 с.

115. Начинская, С.В., Маркетинг физкультурно-спортивных услуг по сегменту школьников-подростков Уч.пособие / С.В. Начинская, О.Н.Степанова, А.В.Портнов. Часть 2. - М - Малаховка; МПГУ, МГАФК. -1999. - 56 с.

116. Начинская, С.В., Маркетинг физкультурно-спортивных услуг для школьников-подростков по сегменту родителей Уч.пособие. / С.В. Начинская, О.Н.Степанова, А.В.Портнов. Часть 3. - М-Малаховка: МПГУ, МГАФК. - 1999. - 43 с.

117. Начинская, СВ. Критерии сегментирования по признаку активности двигательного режима / С.В. Начинская, Т.Н. Парфенова // Современные проблемы физической культуры и спорт. Сб. науч. -метод. Труд. Вып. 6. М. -1999. - С. 86-88.

118. Насретдинов, Д. М., Управление персоналом в хоккейном клубе «Нефтяник» г. Альметьевск / Д.М. Насретдинов // Ученые записки университета имени. П.Ф. Лесгафта. - 2011. - №4 (74). - С. 141-145.

119. Николаев, Ю.М. Теория физической культуры : базовые концепции и основополагающий категориальный аппарат / Ю.М. Николаев // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 3. - С. 15-20.

120. Никтина, Ю.А. Экономика отраслевых рынков: учебное пособие / Ю.А. Никитина. - Томск: Издательство Томского политехнического университета, 2007. - 119 с.

121. Никитушкина, Н.Н. Управление методической деятельностью спортивной школы: научно-методическое пособие/ Н.Н. Никитушкина, И.А. Водянникова.- Электрон. Текстовые данные.- М.: Советский спорт, 2012.-200с.

122. Никитушкин, В.Г. и др. Организационно-методические основы подготовки спортивного резерва: монография / В.Г. Никитушкин, П.В. Ква-шук, В.Г.Бауэр. - М. : Сов.спорт, 2005.- 232с.

123. Новосельцева, Н.А. Наши подростки: О создании детских подростковых клубов по интересам / Н.А.Новосельцева, В.В.Федоров. - М.: Политиздат, 1989.- 128с

124. Новоточина, Л. В. Управление физкультурно-оздоровительной деятельностью в образовательном учреждении инновационного типа : дис. ... канд. Пед. Наук : 13.00.04 / Л. В. Новоточина. - М., 2009. - 157 с.

125. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. Пособ. Для студ. Пед. Вузов и системы повыш. Квалиф. Пед. Кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. - М. : Академия, 2001. - 272с.

126. Османов, Р.З. Мотивация подростков к занятиям физическими упражнениями и физическая культура личности школьников /Р.З. Османов // Сборник научных трудов. Институт «Юждаг». - Дербент, 2013. - Выпуск №10. - С. 158-166.

127. Орлов, А.В Национальная маркетинговая стратегия в спорте /А.В. Орлов // Вестник спортивной науки. - М., 2012. - №1 (1). - С. 57-61.

128. Османов, Р.З. Физическое воспитание в семье и физическая культура личности школьников. Здоровый образ жизни человека - национальная проблема современного общества /Р.З. Османов, Р.Х. Ибиев // Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции (г. Невинномысск, 15 мая 2011 г.). - Невинномысск: ГОУ ВПО «НГТИ», 2011. - С. 180-183.

129. Паршиков, А.Т. Спорт и личность : методические рекомендации для детско-юношеских спортивных школ / А.Т. Паршиков, О.А. Мильштейн. - М. : Советский спорт, 2008. - 48 с.

130. Переверзин, И.И. Организация физического воспитания студентов вузов Китая и России: сравнительный анализ : учеб.-метод. Пособие для студентов образоват. Учреждений высш. И сред. Проф. Физкультур. Образования / И. И. Переверзин, Ван Цзыпу ; Рос. Гос. Акад. Физ. культуры, Ин-т спорт. Менеджмента .- М. : РГАФК, 2000 .- 78с.

131. Переверзин, И.И. Организация массовой физкультурно-оздоровительной работы в зарубежных странах : метод. Разработки для студ. И слушателей ФПК / И.И. Переверзин, М.Е. Кутепов, Н.М. Кондрашова, Е.М. Леванова. - М. : ГЦОЛИФК, 1985. - 42 с.

132. Переверзин, И. И. Менеджмент спортивной организации : учебное пособие для студентов высших учебных заведений физической культуры и спорта / И. И. Переверзин .- М. : СпортАкадемПресс, 2006 .- 463 с.

133. Пошатник, М.М. Управление современной школой (в вопросах и ответах) / М.М. Пошатник, А.М. Моисеев. - М.: Новая школа. - 1997. - 350с.

134. Предприниматели и предпринимательство в Сибири : Сборник научных статей. Вып.3 / Институт истории Сибирского отделения Российской академии наук, Алтайский государственный университет; [Редкол.: В. А. Скубневский (отв.ред.) и др.] .- Барнаул : Изд-во Алт.гос.ун-та, 2001 .-265с.

135. Предпринимательство в сфере физической культуры и спорта: учебно-методическое пособие / Е. Л. Чеснова, В.И. Лебедев. - Томск: Издательство томского политехнического университета, 2010. - 113с.

136. Приходько В.В. К построению понятия «физкультурная деятельность» / Приходько В.В., Неверкович С.Д. // Труды ученых ГЦОЛИФКа: 75 лет: Ежегодник. - М., 1993. - С. 117-123.

137. Разработка моделей и методов повышения эффективности управления некоммерческими организациями (фондами) / С. С. Ковалевский [и др.]. - М. : Ин-т проблем упр. Им. В. А. Трапезникова РАН, 2007. - 75 с.

138. Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1663-р (ред. От 14.12.2009) «Об утверждении основных направлений деятельности Правительства РФ на период до 2012 года и перечня проектов по их реализации».

139. Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р (ред. От 08.08.2009) «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» (вместе с «Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года»).

140. Райзберг, Б.А.Современный экономический словарь / Б.А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский, Е. Б. Стародубцева .- 5-е изд., перераб. И доп. -М.: ИНФРА-М, 2007 .- 494 с.

141. Родионова, М.А. Использование клубных форм работы в деятельности автономных учреждений спортивной направленности как условие развития массовой физической культуры / М.А. Родионова, Л.И. Лубышева,

B.А. Родионов В.А. // Теория и практика физической культуры., 2014 . - № 5 . - С. 92.

142. Родионова, М.А. Моделирование клубной работы автономных образовательных организаций спортивной направленности / М.А. Родионова, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры., 2015 . - № 1 . -

C. 86-88.

143. Родионова, М.А. Физкультурно-оздоровительная работа в клубе как фактор улучшения родительско-детских отношений / М.А. Родионова, В.А. Родионов, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры., 2015 . - № 8 . - С.86.

144. Родионова, М.А. Влияние совместных занятий детей и их родителей в физкультурно-оздоровительном клубе на динамику показателей семейной сплоченности / М.А. Родионова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка., 2016. - № 1. - С. 37.

145. Родионова, М.А. Оптимизация деятельности муниципальных учреждений спортивной направленности / М.А. Родионова // Теория и практика физической культуры., 2016 . - № 10. - С.55.

146. Родионова, М.А. Формы организации совместных семейных физкультурно-оздоровительных занятий в работе муниципальных учреждений спортивной направленности/ М.А. Родионова // Теория и практика физической культуры., 2016 . - № 11. - С.83-85.

147. Родионова, М.А. Модель организации клубной работы на базе автономных учреждений дополнительного образования детей спортивной направленности / М.А. Родионова, В.А. Родионов // Совершенствование системы физического воспитания, спортивной тренировки, туризма и оздоровления различных категорий населения: мат-лы XII Всерос. науч.-практ. конф. С межд. участием: в 2 т. / под ред. С.И. Логинова, Ж.И. Бушевой. - Сургут: ИЦ СурГУ, 2013. - Т.! - С. 121-123.

148. Родионова, М.А. Клубная физкультурно-оздоровительная работа как фактор влияния на качество жизни, связанное со здоровьем женщин пожилого возраста / М.А. Родионова, В.А. Родионов // Вклад медицинской науки в оздоровление семьи: мат-лы 63 годичной межд. науч.-практ. конф. -Душанбе, 2015. - С. 101-103.

149. Родионова, М.А. Исследование потребностей населения в организации клубной физкультурно-оздоровительной работы в муниципальных автономных учреждениях спортивной направленности Ханты-Мансийского

автономного округа-Югры / М.А. Родионова, В.А. Родионов // Спортивная наука России: состояние и перспективы развития: мат.-лы Всерос. науч.о-практ.конфе., посвященной 90-летию журнала «Теория и практика физической культуры» 3-5 декабря 2015 г. / Под ред. Л.И.Лубышевой, С.Н. Литви-ненко. - М.: ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ», 2015. - С. 332-336.

150. Родионова, М.А. Повышение социальной эффективности работы спортивных сооружений посредством организации на их базе физкультурно-оздоровительного клуба / М.А. Родионова // Международные спортивные игры «Дети Азии» - фактор продвижения идей Олимпизма и подготовки спортивного резерва: мат-лы межд. науч. конф., 7-8 июля 2016 г. / под общ. ред. М.Д. Гуляева. - Якутск: РИО медиа-холдинга, 2016. - С. 302 - 305.

151. Родионова, М.А. Роль совместных семейных физкультурно-оздоровительных занятий в формировании потребности к здоровому стилю жизни у ребенка / М.А. Родионова // Синтез науки и общества в решении глобальных проблем современности: сборник статей Межд. науч.-практ. конф. (28 июля 2016 г., г. Уфа). - Уфа: МЦИИ ОМЕГА САЙНС, 2016. - С. 226 - 228.

152. Родионова, М.А. Развитие массовой физической культуры через использование клубных форм работы в деятельности автономных учреждений спортивной направленности / М.А. Родионова // Проблемы формирования единого научного пространства: сборник статей Межд. науч.-практ. конф. (3 августа 2016 г, г. Челябинск). - Уфа: МЦИИ ОМЕГА САЙНС, 2016. - С. 228 - 230.

153. Родионова, М.А. Семейное физкультурно-оздоровительное взаимосодействие / М.А. Родионова // Новая наука: опыт, традиции, инновации: Международное научное периодическое издание по итогам Межд. науч.-практич. конф. (12 августа 2016 г, г. Омск). - Стерлитамак: АМИ, 2016. - С. 61-63.

154. Романович, В.А. Спортивно ориентированное физическое воспитание в Октябрьской школе / В.А. Романович, В.И. Световец. - М. : Теория и практика физической культуры и спорта, 2006. - 264 с.

155. Рябенко, Г.В. Инновационные аспекты в спортивном менеджменте / Г.В. Рябенко, Ю.А. Зубарев, А.К. Компаниец // Подготовка профессиональных кадров в вузах физической культуры: актуальные проблемы и пути совершенствования: научные труды. - Волгоград: ФГБОУ ВПО «ВГАФК», 2013. - С. 38-48.

156. Рябенко, Г.В. Специфика маркетинга физкультурно-оздоровительных услуг (на примере рынка физкультурно-оздоровительных услуг г. Волгограда). / Рябенко Г.В, Бондаренко М.П. // Вестник Евразийской академии административных наук, - 2013. - №4(25). - С. 72-77.

157. Рябенко, Г.В. Применение маркетинга в деятельности спортивных организаций // Г.В. Рябенко, М.П. Бондаренко, А.В. Душкевич //Реформирование системы управления на современном предприятии (МК-7-14). Матер. XIV Международной науч. Практ. Конф. - (Пенза, февраль 2014г.) - Пенза: РИО ПГСХА, 2014. - С. 134-137.

158. Селиваненко, Алексей Евгеньевич. Предпринимательская деятельность в сфере физической культуры и спорта и механизм ее развития в рыночных условиях хозяйствования : автореф. Дис. ... канд. Эконом. Наук: 08.00.05 / Алексей Евгеньевич Селиваненко. - М., 2003. - 24 с.

159. Семенова, А.О. Управление региональным потенциалом физической культуры для повышения социального благополучия (защиты) граждан в единой системе физической культуры в России / А.О. Семенова // Современные проблемы гуманитарных и естественных наук: Материалы XV международной научно-практической конференции. - Москва: «Спецкнига». -2013. - С. 121-126.

160. Сериков, Г.Н. Управление образовательным учреждением. Ч.1: Явление и понятия / Г.Н. Сериков. - Челябинск: ЮурГУ: ИЦ «Уральская академия», 2007. - 280с.

161. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина- М. : Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с.

162. Смирнов, С.И. Анализ оценок качества услуг посетителями фит-нес-центров / С.И. Смирнов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011. - № 12. - С. 162-165.

163. Смирнов, Э.А. Теории организации: учебное пособие. - М.: Ин-фа-М, 2008. - 248 с.

164. Сойфер, Т. В. Некоммерческие организации в России: гражданско-правовой аспект : монография / Т. В. Сойфер. - М. : НИПКЦ «ВосходА», 2010. - 299 с.

165. Соколов, А.С. Роль и участие местных органов власти Германии и Франции в развитии физического воспитания и спорта /А.С. Соколов // Теория и практика физической культуры. - 1999. - №4. - С. 87-89.

166. Соколов, Г.Н. Экономическая социология: Учеб. Для студентов социолог. И эконом. Специальностей высш. Учеб. Заведений / Г. Н. Соколова. - М. : Филинъ; Минск: Беларуская навука, 2000. - 374с.

167. Спортивный менеджмент (основы государства и права) : учеб. Пособие / Рос. Гос. Акад. Фак. Довуз. Подготовки; подгот. Н. Ушаковой ; под общ. ред. Н. Н. Чеснокова. - М. : Б.и., 1999 .- 43с.

168. Спортивный резерв: состояние, проблемы, пути решения (организационный компонент): монография / И. И. Столов. - М.: Советский спорт, 2008. - 132 с.

169. Степанова, О.Н. Маркетинг в сфере физической культуры и спорта : монография / О.Н. Степанова .- М. : Советский спорт, 2003 . - 254 с.

170. Степанова, О.Н. Принципы маркетинга и управления маркетинговой деятельностью в системе физической культуры и спорта /О.Н. Степанова // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 6. - С. 26, 39-40.

171. Степанова О.Н. Социально педагогически аспекты маркетинга в системе физической культуры: автореферат. Докт. Дис.: 13.00.04. - М.: РГУФК, 2005. - 50 с.

172. Степанова, О.Н. Маркетинг в физкультурно-спортивной деятельности : учебное пособие для образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих образовательную деятельность по направлению 032100 - «Физическая культура» / О.Н. Степанова. - М.: Советский спорт, 2008. - 478 с.

173. Столяров, В.И. Проект «СпАрт» и новая комплексная система физкультурно-спортивной работы с целью духовного и физического оздоровления населения России (основные идеи и первые итоги реализации) /

B.И. Столяров // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 4. - С. 10-24.

174. Столяров, В.И. Содержание и структура физкультурно-спортивного воспитания детей и молодежи (теоретический анализ): монография/ В.И. Столяров, С.А. Фирсин, С.Ю. Баринов. - Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2012. - 269 с.

175. Столяров, В.И. Спартианские игры и клубы в системе образования, воспитания и организации досуга школьников (программа) / В.И. Столяров // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 1997. -№ 1. - С. 9-14.

176. Столяров, В.И. Новые формы клубной спортивной работы с детьми и молодежью / В.И. Столяров, Н.В. Кудрявцева, А.А. Перевозников // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 1998. - № 2. -

C. 13-16.

177. Столяров, В.И. Современный спорт как феномен культуры и пути его интеграции с искусством (теория, методологические подходы, программы) / В.И. Столяров, В.И. Самусенкова // Духовность. Спорт. Культура : вып. III. - М. : Гуманитарный Центр «СпАрт», 2002. - 346 с.

178. Телама, Р. Педагогические аспекты юношеского спорта / Р. Тела-ма // Гуманистическая теория и практика спорта : вып. III. - М. : МГИУ, 2000. - С. 149-158.

179. Теория и методика физической культуры: Учеб. Пособие / под общ. ред. Ж.К. Холодова, В.С. Кузнецова B.C., Г.З. Карнаухова. - М. : ФиС,2001. - 44 с.

180. Третьяков, П.И. Практика управления современной школой: опыт педагогического менеджмента / П.И.Третьяков. - М.: МПУ, 1995. - 204с.

181. Тер-Ованесян, А.А. Педагогика спорта / А.А. Тер-Ованесян, И.А. Тер-Ованесян. - Киев : Здоровья, 1986. - 257 с.

182. Удалов, Ф.Е. Основы менеджмента: Учеб пособие / Ф.Е. Удалов, О.Ф. Алёхина, О.С. Гапонова. - Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2013. - 363с.

183. Ульянов, Д.А. Оценка функционального состояния здоровья молодежи в образовательной среде /Д.А. Ульянов, О.В. Федякина, А.П. Шкля-ренко, Т.Г. Коваленко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 1. - С. 69-71

184. Уракова Т.Ю. Эффективность использования комплексных немедикаментозных восстановительных технологий у больных при дисциркуля-торной энцефалопатии // Вест. Восстанов. Медицины. - 2009. - № 3. - С. 6971.

185. Усаков, В.И. Социально-педагогическая эффективность оздоровительной физической культуры в семье, детском саду и школе [Текст] / В.И.Усаков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -1999. - № 1. - С.7-11.

186. Ушаков, А.И. Особенности внеклассной работы по физической культуре со школьниками десяти лет : автореф. Дис. ... канд. Пед. Наук: 13.00.04 / А.И. Ушаков. - Малаховка, 2009. - 24 с.

187. Федорова, О.Н. Качество подготовки специалистов для фитнес-клубов./ О.Н. Фёдорова, Е.М. Чепаков, С.И. Борисенко // Гимнастика: Сбор-

ник научных трудов НГУ им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2010. - Вып. IX. - С. 156-160.

188. Федорова, О.Н. Влияние оздоровительного комплекса «Пилатес и аквааэробика» на составляющие здоровья женщин среднего возраста /О.Н. Федорова // Адаптивная физическая культура №4 (48). - 2011 (декабрь). - С. 36-38.

189. Федорова, О.Н. Оздоровительная роль аквааэробики для женщин зрелого возраста / О.Н. Федорова, Е.Г. Сайкин// Культура физическая и здоровье №6 (36): научно-методический Журнал Воронеж, 2011. - С. 51-54.

190. Ферран, Ален Олимпийский маркетинг: пер. с англ. / Ален Фер-ран, Жан-Луи Шаппле, Бенуа Сегэн. - М.: ООО «Издательство «Рид Медиа», 2013. - 352с.

191. Филимонова, С. И. Управление физкультурно-оздоровительной деятельностью в центре образования / С.И. Филимонова, ЛЗ. Новоточина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - №5. -С. 28 - 32.

192. Филимонова, С.И. Физическая культура и спорт как пространство формирования оптимальной самореализации личности : дис. ... д-ра пед. Наук / С. И. Филимонова. - М., 2004. - 492 с.

193. Филиппов, С. С. Менеджмент в сфере физической культуры и спорта: учеб. Пособие: 2 - е изд., доп. и исправ. /С.С. Филиппов. - М.: Советский спорт, 2015. -240 с.

194. Филиппов, С. С. Результаты исследования отношения школьников к созданию спортивного клуба школы / С. С. Филиппов, Т. Н. Карамы-шева // Дети России образованы и здоровы: материалы VII Всерос. Науч. -практ. Конф. - Москва, 2009. - С. 175 - 177.

195. Фонарев, Д. В. Муниципальная система спортивно ориентированного физического воспитания г. Чайковского (управленческий аспект) / Д. В. Фонарев // Теория и практика физической культуры. - 2009. - №5. - С. 49 - 53.

196. Фонарев, Д. В. Теоретическое обоснование муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания г. Чайковского / Д. В. Фонарев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.

- 2007. - №4. - С. 20 - 25.

197. Фонарев, Д. В. Модель организации занятий по спортивно ориентированному воспитанию в школах г. Чайковского./ Д. В. Фонарев, К.В. Чедов // Науч. - метод, студ. Конф. ЧГИФК «Физическая культура, спорт, туризм» материалы докладов. - Чайковский: ЧГИФК, 2004. - С. 36 -38.

198. Фонарев, Д. В. Технология управления муниципальной системой спортивно ориентированного физического воспитания школьников / Д.В. Фонарев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.

- 2009. - №2. - С. 5 - 12.

199. Фонарев, Д. В. Реализация спортивно ориентированного подхода в физическом воспитании школьников г. Чайковского / Д. В. Фонарев // Дети России образованы и здоровы: материалы VII Всерос. Науч. - практ. Конф. -Москва, 2009. - С. 177 - 181.

200. Фонарев, Д. В. Теория и практика построения муниципальной системы спортивно ориентированного физического воспитания школьников / Д. В. Фонарев // Спортивно ориентированное физическое воспитание - новая педагогическая технология XXI в. : материалы V Всерос. Науч. - практ. Конф. - Сыктывкар, 2009. - С. 195 - 198.

201. Фролова, Г.И. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками : учеб. Пособие для студентов ин-тов культуры / Г.И. Фролова. - М. : Просвещение, 1986. - 160 с.

202. Халтурина, И.Л., Управленческая технология органзации и развития спортивного клуба оздоровительной направленности в условиях рыночной экономики: Автореф. Дис. К-та пед. Наук. - С-Пб., 2004. - 20 с.

203. Хворонова, Г. В. Сущность и содержание спортивной ориентации как личностной характеристики юных спортсменов / Г. В. Хворонова,

В.А. Бурцев // Фундаментальные исследования. - 2014. - № 9 (часть 8). - С. 965-970.

204. Хворонова, Г. В. Теоретические и практические аспекты физической культуры, спорта и туризма / Г. В. Хворонова // Материалы XII межвузовской научно -практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов «Физическое воспитание как педагогический процесс раз- вития личности». - Набережные Челны, 2012. - С. 178-183.

205. Хойя, Рассел Спортивный менеджмент. Принципы и применение. - 3-е издание: пер. с англ. / Рассел Хойя, Аарон С.Т. Смит, Мэтью Николсон, Боб Стюарт, Ганс Вестербик. - М.: ООО «Издательство «Рид Меда», 2013. -352 с.

206. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст] / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов. - М.: Академия, 2002. - 480с.

207. Чашин, А. Н. Некоммерческие организации: правовое регулирование / А. Н. Чашин. - М. : Дело и Сервис, 2010. - 216 с.

208. Чередниченко, И.Н. Педагогические условия формирования культуры использования школьниками свободного времени : дис. ... канд. Пед. Наук / И.Н. Чередниченко. - Омск, 1997. - 21 с.

209. Черепов, Е.А. Система спортизированного физического воспитания в здоровье- формирующем образовательном пространстве школы: монография / Е.А. Черепов. - Челябинск: Издательский центр ЮурГУ, 2015. - 309 с.

210. Шамова, Т.И. Внутришкольное управление: вопросы теории и практики / Т.И. Шамова. - М.: Педагогика, 1991. - 192с.

211. Шерин, В.С. Менеджмент физической культуры и спорта: учебное пособие. - Томск: Томский государственный университет, 2010. - 124с.

212. Штейнберг, Е. Б. Педагогические условия социализации подростков в разновозрастном внешкольном объединении : дис. ... канд. Пед. Наук : 13.00.01 / Е. Б. Штейнберг. - М., 2000. - 200 с.

213. Шукаева, А.В. Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового стиля жизни у детей младшего школьного возраста на основе деятельности семейного физкультурно-оздоровительного клуба : Автореф. Дис. ... к-та пед, наук. - Смоленск, 2006. - 23 с.

214. Шилько, В. Г. Модернизация системы физического воспитания студентов на основе личностно-ориентированного содержания физкультур-но-спортивной деятельности : дис. ... д-ра пед. Наук. - М., 2004. - 488 с.

215. Штофф, В.А. Проблемы методологии научного познания / В.А. Штофф. - М.: Высшая школа, 1978. - 271 с.

216. Эверт, Д. А. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с детьми и подростками по месту жительства и учебы / Д. А. Эверт // Спортивно ориентированное физическое воспитание - новая педагогическая технология XXI в. : материалы V Всерос. Науч. - практ. Конф. - Сыктывкар, 2009. — С. 213 — 215.

217. Экономика физической культуры и спорта : Учеб. Пособие для студентов высш. И сред. Проф. Учеб. Заведений физ. культуры / Под общ. ред. В. В. Кузина .- М. : СпортАкадемПресс, 2001 .- 494с.

218. Юдин, Б.Г. Здоровье: факт, норма, ценность [Текст] / Б.Г. Юдин // Мир психологии. - 2000. - №1 (21). - С.54-68.

219. Эйдемиллер Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия/ Э.Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольская. - СПб.: Речь, 2006. -352 с.

220. Юсифов, Р. Р. О возможностях реализации спортивно ориентированного физического воспитания в начальных классах / Р.Р. Юсифов, Г.Б Северухин, В. Н. Мурашов // Спортивно ориентированное физическое воспитание - новая педагогическая технология XXI в. : материалы V Всерос. Науч. - практ. Конф. - Сыктывкар, 2009. - С. 218 -220.

221. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе / И.С. Якиманская. - М.: Сентябрь, 2000 - 176 с.

222. Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов. - Челябинск.: Изд-во РБИУ, 2010. -316 с.

223. Amany Ismail, Marei Salama-Younes Validation of the Factor Structure of the Mental Health Continuum Short Form (MHC-SF) for Physically Active Old Adult // World Journal of Sport Sciences . - 2011. - N1. - P. 24 - 30.

224. Boothby, J and Tungatt, M.F. Amateur Sports Clubs. Their Salient Features and Major Advantages // International Review of Spots Sociology. -1978. - N13. - P. 25 - 35.

225. Bielec, G Junior High School Pupils' Opinions on the Content and Conduct of Swimming Classes at School // Baltic Journal of Health and Physical Activity. - 2010. - №1. - Р. 49-56.

226. Cherepov, E. Enhancement of physical education efficiency in school based on implemented module program of sport-oriented third lesson / E.Cherepov, A.Nenasheva // ICERI 2015: 8th International Conference of Education, Research and Innovation (18-20 November, 2015). - Seville, Spain, 2015. -P.p. 1002-1009.

227. Makhov, A. S. Marketing communications of the sports club of the disabled [электронный ресурс] / O. N. Stepanova, A. S. Makhov // International Journal of Advanced Studies. - 2012. - № 2.

228. Shemais, M.A., Fahim M.M.Total Quality Management as an Input to Improve Performance Management Technical Guidance of Physical Education // World Journal of Sport Sciences . - 2010. - № 2. - Р. 64-75.