Организационно-правовые аспекты деятельности спортивной школы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Самсонов, Иван Иванович

• Самсонов, Иван Иванович
• кандидат педагогических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Самсонов, Иван Иванович

Введение.

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ КАК УРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ.

1.1.История организации и создания отечественной системы спортивных школ.И

1.2.0сновные этапы развития системы спортивных школ в Алтайском крае.

1.3.Организационно-правовые формы спортивных организаций.

1.4.Факторы, влияющие на эффективность функционирования спортивных организаций.

1.4.1.Факторы внешней среды.

1.4.2.Факторы внутренней среды.

1.4.3.Исследования в области деятельности спортивных школ.

1.5.Понятие эффективности и критерии эффективности.

РЕЗЮМЕ.

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1.Задачи исследования.

2.2.Методы исследования.

2.3.Организация исследования.

ГЛАВА 3. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СПОРТИВНЫХ ШКОЛ.

3.1.Обоснование выбора региона экспериментального исследования.

3.2.Анализ результатов экспертного опроса специалистов в области физической культуры и спорта.

3.3.Результаты экспертной оценки факторов, влияющих на эффективность деятельности спортивных организаций.

3.4.Результаты анализа социологического опроса населения г.Камень-на-Оби.

3.5.0бщие положения учреждений дополнительного образования в системе физической культуры и спорта Российской Федерации.

3.5.1.0сновные задачи спортивных школ.

3.5.2.0рганизация учебно-тренировочного процесса.

3.5.3.Условия зачисления в спортивную школу, переводы занимающихся на последующий год обучения, этапы многолетней спортивной подготовки.

3.5.4.0рганизация врачебного контроля.

З.б.Общие положения организации спортивной школы в форме некоммерческого партнерства.

3.6.1.Алгоритм создания спортивной школы в форме некоммерческого партнерства.

РЕЗЮМЕ.

ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ В ФОРМЕ

НЕКОММЕРЧЕСКОГО ПАРНЕРСТВА.

РЕЗЮМЕ.

Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Организационно-правовые аспекты деятельности спортивной школы»

В последние годы в России наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей, подростков и молодежи (Л.В.Аристова [8]; В.К.Бальсевич, Л.И.Лубышева [22]; В.Г.Бауэр [27]; Е.Ф.Валевич, Ж.И.Пугачева [43]; П.А. Виноградов, И.И.Столов, А.П.Душанин [49]; Р.Г.Гостев, С.Г.Гуськов [60]; П.А.Рожков [192]; П.Г.Смирнов [208]; О.Л.Трещева [234]; В.А.Фетисов [244] и др.). Сегодня каждый седьмой житель России - учащийся какого-либо образовательного учреждения [190], но состояние этой группы населения, являющейся генофондом нации, вызывает серьезные опасения [60]. По официальным данным Минздрава России, из 6 млн. подростков, прошедших профилактические осмотры, у 94,5% были зарегистрированы различные заболевания. Хронические заболевания выявлены у 60% школьников, а количество здоровых выпускников за последние 10 лет уменьшилось с 21,6% до 6,3%, т.е. более чем в 3 раза [192]. По официальным данным растет количество детей, отнесенных к специальной медицинской группе [182].

Острота российских социально-экономических преобразований обусловливает проникновение в молодежную среду наркомании, токсикомании, табакокурения, употребления алкогольных напитков. Результаты исследований и данные официальных документов свидетельствуют, что в России контингент употребляющих наркотики и алкогольные напитки постепенно молодеет [36, 43, 142, 147, и др.]. Отмечается увеличение детской безнадзорности [72] и преступности, темпы роста которой за последние годы увеличились в 15 раз по сравнению с преступностью среди взрослых; более одной трети преступлений среди молодежи совершаются в возрасте от тринадцати до пятнадцати лет [185]. Л.А.Степанова [222] утверждает, что в исследованиях, проведенных институтом молодежи совместно с ГИБДД, среди детей и подростков, лишь 63% опрошенных отметили, что их дворы оборудованы для подвижных игр, 53% - площадками для игр с мячом, 22% -дорожками для катания на велосипедах.

Некогда мощная отечественная индустрия сегодня не выпускает дешевую спортивную форму и обувь для детей и подростков, а в специализированных магазинах, как правило, продается дорогой или некачественный товар [104]. Сегодня спортивная индустрия удовлетворяет отечественный спорт всего на 6% [96].

В учреждениях дополнительного образования сокращается количество предоставляемых населению услуг, связанных с занятиями спортом, туризмом и научно-техническим творчеством [190, 191, 244]. В ряде субъектов РФ закрываются или перепрофилируются детско-юношеские учреждения дополнительного образования [112, 152, 182, 188, 210, 231, 244]. На сегодняшний день практически нет профсоюзных спортивных школ [165]. Необходимо также отметить, что в последние годы сеть физкультурно-спортивных сооружений постоянно сокращалась [9, 122] и в настоящее время, всего 15% спортсооружений может предоставлять населению физкультурно-оздоровительные услуги. По данным официальных документов тенденция в сокращении сети физкультурно-спортивных сооружений сохраняется [216]. Многие сооружения находятся в аварийном состоянии, не отвечают санитарно-гигиеническим нормам, не обеспечены техническими средствами, приборами, оборудованием для учебно-тренировочных занятий [92, 244].

Данная ситуация возникает, в основном, из-за недостатка финансирования учреждений, большинство которых находится на государственном бюджетном финансировании, средств которого в последние годы недостаточно для организации учебно-тренировочного процесса [122, 152, 161].

Наиболее доступной, эффективной, но явно недооцениваемой в настоящее время, сферой, направленной на формирование у детей и подростков позитивных устойчивых ценностных позиций, является сфера физической культуры и спорта [12, 61, 103, 110, 129]. Занятия физической культурой и спортом, наряду с прямым положительным эффектом, значительно снижают воздействие негативных факторов социальной среды (наркомании, употребления алкогольных напитков, преступности) на детей и подростков. Активные занятия физической культурой и спортом, тем самым оказывают положительное общеукрепляющее воздействие на организм, повышают уровень работоспособности, способствуют увеличению сопротивляемости организма экологически неблагоприятной окружающей среде. Учреждениям дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности отводится ведущая роль в осуществлении важных социальных и социально-педагогических функций по предупреждению преступности и наркомании среди детей и подростков [81].

Однако прямо пропорциональная зависимость наблюдается в отношении спортивных школ в ряде регионов [191, 192, 210]. В 29 регионах РФ постепенно увеличивается количество спортивных школ и контингент занимающихся, но это в основном происходит в регионах-донорах, где из бюджета на содержание социально-культурной сферы выделяется большее количество средств, чем в дотационных регионах [69]. Это во многом улучшает учебно-тренировочный процесс подготовки учащихся, что помогает увеличить, как контингент занимающихся, так и разнообразить средства повышения мастерства юных спортсменов. В то же время, по мнению И.А.Соколова [210] увеличение учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности «.связано не столько с открытием спортшкол, сколько с преобразованием других спорторганизаций в спортшколы, а также разъединением уже действующих школ» [стр.16].

Практика показывает, что учреждения дополнительного образования физкультурно-спортивного профиля в реальных социально-экономических условиях не способны обеспечить дальнейший рост массовости [99, 161]. В этой сложной ситуации становится понятной необходимость разработки новых путей развития и функционирования детско-юношеского спорта в интересах достижения значимых целей в сфере физической культуры и спорта. Система образования все больше должна ориентироваться на рыночные формы ведения хозяйства [122], а образовательные учреждения - осваивать новую для себя функцию - удовлетворения потребностей и запросов населения на образовательные услуги. Поэтому в новых экономических условиях школа, желающая поддерживать лидирующее место в рейтинге, должна искать способы и механизмы привлечения дополнительных внебюджетных средств [238]. В то же время для инвесторов и спонсоров, готовых вкладывать средства в развитие физической культуры и спорта, не создаются соответствующие условия [161].

Таким образом, развитие детско-юношеского спорта и успех в решении социальных проблем во многом определяются эффективностью управления учреждениями дополнительного образования на основе совершенствования нормативно-правовой базы и увеличением физической активности путем расширения форм физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с детьми и их родителями.

Проблема исследования заключается в противоречии между существующей системой организации и функционирования спортивных школ и предъявляемыми требованиями к их деятельности в реальных социально-экономических условиях.

Цель исследования: систематизация организационно-правовых аспектов деятельности спортивной школы как учреждения дополнительного образования.

Объект исследования: деятельность спортивной школы.

Предмет исследования: организационно-правовые аспекты деятельности спортивных школ как учреждений дополнительного образования.

Гипотезой исследования явилось предположение о том, что совершенствование нормативно-правовой базы и организационных аспектов позволит адаптировать функционирование спортивной школы к сложившимся социально-экономическим условиям, что в конечном итоге отразится на эффективности деятельности учреждения дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности, а также социально-педагогическим показателям в экспериментальном районе.

Теоретико-методологическую базу исследования составили: > нормативно-правовые акты, регулирующие организацию и деятельность учреждений дополнительного образования; исследования отечественных и зарубежных ученых по менеджменту в сфере физической культуры и спорта, социальному управлению (М.Вудкок (1991), С.И.Гуськов (1994), Н.В.Жмарев (1984), В.И.Жолдак (2001), В.А.Квартальнов (2001), В.В.Кузин (1993), М.Е.Кутепов (1994), М.Мескон (1998), И.И.Переверзин (2004), С.Г.Сейранов (1999)); ретроспективная информация об организации и деятельности спортивных школ в России и Алтайском крае (В.У.Агеевец (1982), С.В.Банников (1985), Х.А.Батыров (1972), Е.Д.Белова (1978), В.И.Бураков (1986), В.М.Выдрин (2003), Т.М.Каневец (1982), Т.А.Кашпурова (1976), А.Б.Малинин (1987), И.И.Переверзин (1985), Л.Д.Покровская (2004), В.В.Столбов (2001), В.А.Улько (1987), а также данные официальной отчетной документации; правовые основы управления физической культурой и спортом (В.Н.Зуев (2001), И.Б.Путалова (1999)); исследования по социологии физической культуры и спорта (П.А.Виноградов (1974), Д.Доти (1998), В.И.Жолдак (2003), Л.И.Лубышева (2001), С.Г.Сейранов (2003)) и экономике физической культуры и спорта (В.И.Артышевский (1991), А.Хоскинг (1993), В.В.Кузин (1993), С.Г.Сейранов (2001), Н.А.Шитова (1999)).

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что полученный материал позволяет существенно дополнить сведения об организационно-правовых аспектах деятельности спортивной школы.

Научная новизна исследования заключается в научном обосновании организационно-правовых аспектов создания и функционирования спортивных школ в форме некоммерческого партнерства и выражается в следующем: систематизированы и обоснованы основные факторы, оказывающие влияние на эффективность организации управления учреждениями дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности; научно обоснованы критерии эффективности функционирования спортивной школы в форме некоммерческого партнерства; получила дальнейшее развитие теория и методика организации физ культурно-спортивной деятельности подрастающего поколения в увеличении форм занятий физической культурой и спортом.

Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты проведенного исследования внедрены в практику функционирования спортивной школы г.Камень-на-Оби (Алтайский край) и разработанный алгоритм создания спортивной школы в форме некоммерческого партнерства может быть использован в деятельности учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечена совокупностью исходных теоретических и методологических положений, использованием объективных и адекватных задачам методов исследования, а также положительными результатами эксперимента.

Положения, выносимые на защиту:

Организационно-правовая форма спортивной школы включает в себя алгоритм создания и особенности функционирования организации физкультурно-спортивной направленности;

Систематизация факторов, влияющих на эффективность деятельности спортивной школы и, позволяющих их адаптировать к изменяющимся социально-экономическим условиям позволяет выявить внешние факторы, к которым относятся природно-климатические условия, уровень экономического развития региона, государственное управление системой физической культуры и спорта, пропаганда физической культуры и спорта, календарь спортивно-массовых мероприятий, ресурсное обеспечение организации, критерии оценки эффективности деятельности; и внутренние факторы: руководитель организации, структурная полнота организации, организация труда, контингент занимающихся, взаимодействие с другими организациями, внебюджетные источники финансирования, программа подготовки спортивного резерва, личностные качества работников); К критериям эффективности функционирования спортивной школы в форме некоммерческого партнерства необходимо отнести: экономическую эффективность (систему финансирования организации, себестоимость подготовки одного занимающегося, уровень заработной платы сотрудников), организационно-управленческую эффективность (материально-техническая, кадровая, медико-биологическая обеспеченность, организация учебно-тренировочного процесса), социально-педагогическую эффективность (показатели по заболеваемости, подростковой преступности, стабильности состава занимающихся, динамике прироста индивидуальных показателей физической подготовки и охвату детей занятиями физической культурой и спортом). и

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Самсонов, Иван Иванович

ВЫВОДЫ

Исследование действующей нормативно-правовой базы позволяет констатировать отсутствие единого нормативно-правового понятия «Спортивная школа», следствием чего является неоднозначное толкование данного термина.

2.Анализ научно-методической литературы показал, что не существует единой классификации факторов, влияющих на эффективность деятельности организации, а выведенная нами классификация может быть использована при функционировании спортивной организации в настоящих социально-экономических условиях.

3.Результаты экспертной оценки корреляционного анализа позволили установить степень влияния внешних и внутренних факторов на деятельность спортивной организации 9,2 (1,29) и 7,53 (1,18), соответственно и их функциональную взаимосвязь 0,807, т.е. увеличение влияния внешних факторов будет позитивно отражаться на влияние внутренних факторов на функционирование спортивных организаций.

4.Ранжирование факторов позволило определить приоритет их влияния на деятельность спортивной организации (по убыванию) среди внешних: государственное управление системой физической культуры и спорта, уровень экономического развития региона, социальные факторы, ресурсное обеспечение организации, календарь спортивно-массовых мероприятий, пропаганда физической культуры, критерии эффективности деятельности, природно-климатические условия, а среди внутренних: внебюджетные источники финансирования организации, руководитель организации, контингент занимающихся, структурная полнота организации, организация труда, программы по видам спорта, личностные качества сотрудников, взаимодействие с другими организациями.

5.Некоммерческое партнерство как организационно-правовая форма спортивной школы является наиболее приемлемой для создания и функционирования, поскольку в соответствии с нормами действующего законодательства учреждение как организационно-правовая форма не имеет возможности широкого привлечения внебюджетных источников финансирования. б.Алгоритм создания спортивной школы в форме некоммерческого партнерства включает в себя следующие этапы: решение о создании, регистрация в ИМНС, ПФРФ, органах статистики, в органах местной власти (получение печати), лицензирование.

7.Эффективность деятельности спортивной школы в форме некоммерческого партнерства доказана с помощью следующих критериев эффективности: себестоимость подготовки одного занимающегося в некоммерческом партнерстве «Спортивная школа» меньше на 2258 рублей по сравнению с муниципальной спортивной школой; квалификационный уровень сотрудников в спортивной школе в форме некоммерческого партнерства выше на 54%, чем в муниципальной спортивной школе; средняя заработная плата тренеров-преподавателей больше в 1,3 раза по сравнению с муниципальной спортивной школой; введенный учебно-методический раздел «Организационно-правовые аспекты деятельности спортивных школ» способствовал повышению успеваемости по профессионально-ориентированной практике студентов на 0,3 балла; спортивная мотивация в спортивной школе в форме некоммерческого партнерства выше на 11% и 23% по устойчивому и недостаточно устойчивому интересу к занятиям физической культурой и спортом, чем в муниципальной спортивной школе; стабильность состава занимающихся в спортивной школе в форме некоммерческого партнерства выше в среднем на 30%-40% по сравнению с муниципальной спортивной школой;

Социально-педагогическая эффективность по г.Камень-на-Оби выразилась в том, что: показатели пропусков занятий по заболеваемости ОРВИ у занимающихся в спортивной школе в форме некоммерческого партнерства в среднем меньше на 55-60 часов, по сравнению с показателями школьников города; показатели динамики подростковой преступности по г.Камень-на-Оби уменьшились в среднем на 5-6 преступлений в год по сравнению с предыдущим временным периодом; охват детей в возрасте от 6 до 15 лет занятиями физической культурой и спортом увеличился на 1,8%, т.е. с 16,2%» (748 чел.) до 18% (710 чел.); общий охват детей занятиями физической культурой увеличился на 1,1% (63 чел.); охват детей занятиями физической культурой и спортом спортивной школой в форме некоммерческого партнерства от общего числа школьников составил 1,55% или 79 человек.

ПРАКТИ Ч ЕС К И Е РЕКОМ ЕНДАЦИ И

Анализ литературных источников и результаты проведенного исследования, позволяют предложить практические рекомендации по организации учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности в форме некоммерческого партнерства в настоящих социально-экономических условиях в развитии физкультурно-оздоровительной и спортивной работы спортивных школ.

1.Для эффективной организации внедрения любых спортивных организаций необходим анализ факторов (внешних и внутренних), т.е. социально-экономических условий, демографического состава, природно-климатических условий и т.д.

2.Совершенствование организационно-правовых форм учреждений дополнительного образования должно способствовать тому, чтобы в рыночных условиях имелись пути финансирования не только из бюджетных, но и из внебюджетных источников финансирования.

2.С учетом практики, следует более активно привлекать внебюджетные источники финансирования, которых возможно добиться за счет: более активного привлечения средств населения, через развитие физкультурно-оздоровительных услуг: мониторинг потребностей и интересов населения, финансовых возможностей, а также времени, благоприятного для получения услуги; усиление роли экономических рычагов привлечения ресурсов, в том числе путем совершенствования налогообложения доходов как юридических, так и физических лиц, направляющих средства на создание и поддержание физического воспитания детей и подростков.

4.В формировании интересов и потребностей населения в занятиях физической культурой и спортом необходимо обратить внимание на проведение совместного досуга детей и родителей, эта форма должна быть приоритетной.

5.Социальная роль пропаганды физкультурно-спортивной деятельности возлагается в большей степени на средства массовой информации местного значения, так как они больше употребляются населением в получении информации как печатные, так и телевизионные.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Самсонов, Иван Иванович, 2005 год

1. Авижонене, Г.М. Повышение эффективности спортивной тренировки юных гандболистов путем направленного развития вестибулярного анализатора: автореф. дис. .канд. пед. наук / Г.М. Авижонене. Минск, 1993. - 23 с.

2. Агеевец, В.У. Физкультурное движение в СССР / В.У. Агеевец, Т.М. Каневеп. -Л.: Знание, 1982.-32 с.

3. Агеевец, В.Я. Методология и организационно-педагогические факторы совершенствования системы управления физической культурой в современном социальном обществе: автореф. дис. . .д-ра пед. наук / В.Я. Агеевец. М., 1986. - 55 с.

4. Активизация человеческого фактора и эффективности труда / Д.П. Богиня и др.. Киев: Наукова Думка, 1990. - 282 с.

5. Алферов, Ю.С. Нормирование нагрузки учителей в развитых странах / Ю.С. Алферов // Педагогика. 2000. - № 4. - С.77 - 82.

6. Аристов, П.А. Организация физкультурной работы на селе / П.А. Аристов, А.А. Афанасьев. М.: Физкультура и спорт, 1957. - 132 с.

7. Аристова, Л.В. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта / JT.B. Аристова // Теория и практика физической культуры. 1999. - №5. -С.2-8.

8. Аристова, JT.B. Развитие сети физкультурно-спортивных сооружений и материально-технической базы физической культуры / Л.В.Аристова // Теория и практика физической культуры. 2000.- № 7. - С.52 - 55.

9. Артемов, С.В. Отношение различных социально-демографических групп населения к физкультурно-спортивной деятельности: метод, указ. / С.В. Артемов, В.В. Становов. Смоленск:б.и., 1994. - 17 с.

10. Артышевский, В.Н. Нетрадиционные источники финансирования сферы физической культуры и спорта в условиях рынка / В.Н. Артышевский. Киев: б.и., 1991.-24 с.

11. Артышевский, В.Н. Обоснование путей совершенствования информационно-педагогического обеспечения тренеров ДЮСШ Украинской ССР: автореф. дис. .канд. пед. наук / В.Н. Артышевский. Киев, 1981. - 24 с.

12. Артышевский, В.Н. Свойства и качества спортивного менеджера (руководителя, организатора, управленца) / В.Н. Артышевский,- Киев: б.и., 1991. 29 с.

13. Афанасьев, В.Г. Научное управление обществом: опыт системного исследования / В.Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1973. - 394 с.

14. Афанасьев, В.Г. Человек в управлении обществом / В.Г. Афанасьев,- М.: Политиздат, 1977. 382 с.

15. Ашмарин, Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: (пособие для студентов, аспирантов и преп. ин-тов физ. культуры) / Б.А. Ашмарин,- М.: Физкультура и спорт, 1978. 223 с.

16. Бабушкин, Т.Д. Формирование спортивной мотивации: моногр./ Г.Д. Бабушкин, Е.Г. Бабушкин. Омск: б.и., 2000. - 179 с.

17. Бакатов, В.Ю. Отбор в юношеские легкоатлетические метания по морфо-функциональным признакам и показателям двигательных способностей: автореф. дис. .канд. пед. наук/ В.Ю. Бакатов. М, 1982. - 24 с.

18. Бакулин, М.Е. Соревновательная деятельность и критерии технико-тактического мастерства в структуре подготовке юных фехтовальщиков на шпагах учебно-тренировочных групп ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук/ М.Е. Бакулин,- М, 1988. 22 с.

19. Бальсевич, В.К. Физическая культура: молодежь и современность / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1995,-№ 4. - С.21 -22.

20. Банников, С.В. Все начиналось с пирамид: из истории развития спорта на Алтае. / С.В. Банников // Молодежь Алтая. 1985. - 7 сентября. - С.З - 5.

21. Банников, С.В. Где готовят мастеров: из истории создания ДЮСШ на Алтае: 1946 1975 гг. / С.В.Банников // Молодежь Алтая. - 1985. - 22 августа. -С.10- 12.

22. Батыров, Х.А. Развитие юношеского спорта в СССР (1946-1970 гг.): автореф. дис. . канд. пед. наук / Х.А. Батыров. М., 1972. - 26 с.

23. Бауэр, В.Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России / В.Г. Бауэр // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 1. - С.50 - 56.

24. Бахарев, Л. Смену готовят, но как?: развитие детского спорта в крае. / Л. Бахарев // Молодежь Алтая. 1962. - 30 мая. - С.5 - 6.

25. Башкирова, М.М. Спортивно-оздоровительные клубы за рубежом / М.М. Башкирова, С.И. Гуськов. М.: б.и., 1994. - 75 с.

26. Белкин, В.К. Внедряем новый механизм оценки и оплаты труда / В.К. Белкин. // Человек и труд. 1997. - № 6. - С. 101 - 104.

27. Белова, Е.Д. Историографическое исследование развития фехтования в СССР (1917-1977 гг.): автореф. .канд. пед. наук / Е.Д.Белова. Л., 1978. - 19 с.

28. Биневский, Д.А. Возрастные особенности формирования спортивно-технических навыков у пловцов учебно-тренировочных групп спортивных школ: автореф. дис. .канд. пед. наук / Д.А. Биневский. М., 1993. - 23 с.

29. Бинкин, Б.А. Эффективность управления: наука и практика / Б.А. Бинкин, В.И. Черняк. М.: Наука, 1982. - 144 с.

30. Бобровский, В.А. Патриотическое воспитание юных борцов: автореф. дис. .канд. пед. наук/ В.А. Бобровский. Омск, 1997. - 18 с.

31. Бойченко, С.Д. Теоретические и методические основы специализированной подготовки в единоборствах на этапе начальной спортивной специализации: автореф. дис. .д-ра пед. наук / С.Д. Бойченко. Минск, 1993 - 46 с.

32. Бой за будущее: физическая культура и спорт в профилактики наркомании среди молодежи / П.А. Виноградов, В.И. Жолдак, В.П. Моченов, Н.В. Паршикова,- М.: Сов. спорт, 2003. 184 с.

33. Болдырева, Н.В. Организационно-методические аспекты повышения квалификации руководящих кадров по физической культуре: автореф. дис. .канд. пед. наук / Н.В. Болдырева. М., 1994. - 23 с.

34. Братановский, С.Н. Государственное управление физической культурой и спортом / С.Н. Братановский; под ред. В.И. Новоселова. Саратов: изд - во Саратов, ун-та, 1991. - 166 с.

35. Бриль, М.С. Исследование индивидуальных особенностей детей с целью отбора в детско-юношеские спортивные школы (па материале баскетбола): автореф. дис. .канд. пед. наук / М.С. Бриль. М., 1968. - 19 с.

36. Бураков, В.И. Важный этап развития: из истории спорта на Алтае 60-е-70-е годы XX века. / В.И. Бураков // Агитатор Алтая.- 1986,- № 12. С.29 - 32.

37. Буракова, О.В. Из истории физической культуры и спорта на Алтае в 1920 -1970 гг. / О.В. Буракова// Проблемы физической культуры и спорта на Алтае. -Барнаул, 2000. Вып. 2. - С. 14 - 18.

38. Вайскаар, А.Я. Структура соревновательного спорта в условиях Эстонской ССР: автореф. дис. .канд. пед. наук/А.Я. Вайскаар. Тарту. - 1974. -23 с.

39. Вейлл, П. Искусство менеджмента: новые идеи для мира хаотич. перемен: пер. с англ. / П. Вейлл М.: Новости, 1993. - 222 с.

40. Вилькин, Я.Р. Организация работы по массовой физической культуре и спорту/Я.Р. Вилькин, Т.М.Каневец. -М.: Физкультура и спорт, 1985 176 с.

41. Вильчинкас, Г1.Б. Планирование скоростно-силовой нагрузки тяжелоатлетов учебно-тренировочных групп ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / П.Б. Вильчинкас. Минск, 1989. - 22 с.

42. Виниченко, А.А. Содержание воспитательной работы с педагогически запущенными детьми в условиях спортивного коллектива: автореф. дис. канд. пед. наук / А.А. Виниченко. М., 1993 - 20 с.

43. Виноградов, П.А. Исследование функционирования местных средств массовой коммуникации по пропаганде физической культуры и спорта: автореф. дис. .канд. пед. наук / П.А. Виноградов. М., 1974. -27 с.

44. Виноградов, П.А. Физическая культура и спорт в России в преддверии XXI века: (проблемы и опыт) / П.А. Виноградов, И.И. Столов, А.П. Душанин. М.; Красноярск: б.и., 1999.-290 с.

45. Власов, А. Растить смену: проблемы детско-юношеских спортивных школ края. / А.Власов // Молодежь Алтая. 1973. - 6 ноября. - С.4 - 5.

46. Вовк, Е.Е. Нормативная оценка физического и функционального развития пловцов юношей 11-16 лет с различным типом полового созревания: автореф. дис. . канд. пед. наук / Е.Е. Вовк. М., 1994. - 23 с.

47. Воробьев, С.В. Индивидуальный тренировочный процесс лыжников-гонщиков 12-13 лет на этапе начальной спортивной специализации: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.В. Воробьев. М., 2004. - 27 с.

48. Воронова, К.П. Пути совершенствования управления физкультурным движением / К.П. Воронова. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 96 с.

49. Вудкок, М. Раскрепощенный менеджер: для руководителя-практика / пер с англ. / М. Вудкок, Д. Френсис. М.: Дело, 1991. - 314 с.

50. Выдрин, В.М. Физическая культура вид культуры личности и общества (опыт историко-методологического анализа проблем): моногр. / В.М. Выдрин.- Омск: изд во СибАДИ, 2003. - 142 с.

51. Гарбаляускас, 4.JT. Целенаправленная спортивная подготовка юных гандболистов 9-11 лет с целью отбора их для занятий в ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / 4.J1. Гарбаляускас. Киев, 1993. - 16 с.

52. Гендлер, Г. Цена труда и заработная плата / Г. Гендлер // Человек и труд. -2000. № 7. - С.66 - 70.

53. Генкин, Б.М. Оплата труда в условиях перехода к рыночной экономике / Б.М. Генкин. — Л.: ЛДНТП, 1991.-32 с.

54. Голд, Ж. Психология и география: основы поведенческой географии: пер. с англ./ Ж. Голд. М.: Прогресс, 1990. - 304 с.

55. Гостев, Р.Г. Физическая культура и спорт в России: состояние и перспективы / Р.Г. Гостев, С.И. Гуськов // Физическая культура и спорт в Российской Федерации: сб. статей ВНИИФК. М., 2000. - С. 14 - 38.

56. Горский, В.А. Становление и социальное самоопределение личности в системе дополнительного образования / В.А. Горский // Преподаватель. 2001.- № 5. С.38 - 41.

57. Гиршин, А.З. Организационно-управленческие условия развития спортивного клуба промышленного предприятия: автореф. дис. .канд. пед. наук / А.З. Гиршин. СПб, 2005. - 23 с.

58. Гражданский Кодекс Российской Федерации: полный текст, действующий с 1 января 1995 г. М.: «АКАЛИС», 1996. - 315 с.

59. Гусев, А.В. Физическая подготовка гандболистов-вратарей в учебно-тренировочной группе ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / А.В. Гусев. -М., 2000. 22 с.

60. Гулюк, Т.П. Развитие координационных способностей юных волейболистов на этапе начальной спортивной подготовки с использованием игрового метода: автореф. дис. .канд. пед. наук /Т.П. Гулюк. Минск, 1994 -24 с.

61. Гурней, Б. Введение в науку управления: пер. с франц. / Б. Гурней. М.: Прогресс, 1969. - 430 с.

62. Гуськов, С.И. Маркетинг физкультурно-оздоровительных услуг в зарубежных странах / С.И. Гуськов, А.О. Куратов. М.: ЦООНТИ — Физкультура и спорт, 1993. - 75 с.

63. Гуськов, С.И. Менеджмент и маркетинг спортивных и физкультурно-оздоровительных услуг: практические рекомендации из зарубежного опыта / С.И. Гуськов. М.: ЦООНТИ - Физкультура и спорт, 1994. - 65 с.

64. Гуськов, С.И. Развитие физической культуры и спорта в субъектах Российской Федерации в 90-е годы / С.И. Гуськов, А.С. Соколов // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 4. - С.45 - 49.

65. Гуськов, С.И. Спонсор и спорт / С.И.Гуськов. М.: б.и., 1995. - 160 с.

66. Даулинг, Г. Репутация фирмы: создание, управление и оценка эффективности: пер. с англ. / Г. Даулинг. М.: ИНФРА - М, Имидж Контакт, 2003. - 366 с.

67. Детская беспризорность: найти выход из тупика // Человек и труд. 2003.6. С.88.1. А*73 .Дерябин, С.Е. Система этапного педагогического контроля подготовленности хоккеистов в ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / С.Е. Дерябин. М., 1982. - 22 с.

68. Дмитров, А.А. Программирование тактической подготовленности юных теннисистов в условиях специализированных спортивных школ: автореф. дис. .канд. пед. наук / А.А. Дмитров. М., 2004. - 24 с.

69. Доти, Д. Паблисити и паблик рилейшнз: пер. с англ. 2-е изд., стер./ Д. Доти. -М.: Филинъ, 1998.-285 с.

70. Дражина, И.В. Интенсификация подготовки начинающих акробаток на основе оперативного контроля за функциональным состоянием и ростом спортивных результатов: автореф. дис. .канд. пед. наук / И.В. Дражина. — Минск, 1993-22 с.

71. Друзь, В.А. Моделирование процесса спортивной тренировки / В.А. Друзь. -Киев: Здоровья, 1976. 96 с.

72. Друзь, В.А. Спортивная тренировка и организация / В.А. Друзь. Киев: Здоровья, 1980.- 126 с.

73. Жмарев, Н.В. Системный подход и целевое управление в спорте / Н.В.

74. Жмарев. Киев: Здоровья, 1984. - 144 с.

75. Жмарев, Н.В. Управление деятельностью спортивной организации / Н.В. Жмарев. Киев: Здоровья, 1989. - 168 с.

76. Жолдак, В.И. Инновационное развитие спорта в учреждениях дополнительного образования / В.И. Жолдак // Дополнительное образование. — 2001. № 9. - С.34 - 39.щ

77. Жолдак, В.И. Менеджмент: моногр. / В.И. Жолдак, С.Г. Сейранов. М.: Сов. спорт, 1999. - 528 с.

78. Жолдак, В.И. Менеджмент спорта и туризма / В.И. Жолдак, В.А. Квартальное. — М.: Сов. спорт, 2001. 416с.

79. Жолдак, В.И. Расчет социально-психологической эффективности физической культуры и спорта в производственно-трудовом коллективе: метод.указания / В.И. Жолдак.- М.: б.и., 1980. 9 с.

80. Жолдак, В.И. Социология физической культуры и спорта / В.И. Жолдак, С.Г. Сейранов. М.: Сов. спорт, 2003. - 384 с.

81. Жолдак, В.И. Экономическая эффективность физической культуры: метод, указания и рекомендации / В.И. Жолдак. М.: б.и., 1980. - 17 с.

82. Иванов, А.А. Педагогический контроль общей и специальной физической подготовленности юных хоккеистов на учебно-тренировочном этапе в спортивной школе:.автореф. дис. .канд. пед. наук /А.А. Иванов. М., 2005. - 21 с.

83. Иванова, Т.С. Экспериментальное обоснование поэтапного отбора в ДЮСШ по теннису: автореф. дис. .канд. пед. наук/ Т.С. Иванова. М., 1979. - 19 с.

84. Иванюженков, Б. На успех можно рассчитывать только при совместных усилиях / Б. Иванюженков // Спорт для всех. 1999. - № 24. - С.4.

85. Иващенко, A.M. Направленная физическая подготовка высокорослых гандболистов в учебно-тренировочных группах ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / A.M. Иващенко. М., 1991. - 20 с.

86. Иорданская, Ф.А. Главный рекорд здоровье!: (советы врача начинающим спортсменам и физкультурникам) / Ф.А. Иорданская. - М.: Знание, 1980.- 64с.

87. Ю1.Камис, А.В. Контроль физической подготовленности гандболистов различного игрового амплуа в учебно-тренировочных группах ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук/А.В. Камис. -М., 1999. -22 с.

88. Каплан, Роберт С. Организация, ориентированная на стратегию: как в новый бизнес-среде преуспевают организации, применяя сбалансированную систему показателей: пер с англ. / Роберт С. Каплан, Дейвид П. Нортон. М: * Олимп - Бизнес, 2004. - 392 с.

89. ЮЗ.Каргаполов, В.П. Определение отношения учащихся средних школ, родителей и учителей к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни / В.П. Каргаполов, С.Ю.Щетинина, Т.В. Хромина.- Хабаровск: б.и., 2000. 27 с.

90. Карелин, А. Мы обязаны повернуться лицом к своему будущему / А.ф

91. Карелин // Спорт для всех. 1999. - № 24. - С.4.

92. Карплюков, А.Н. Спортивные соревнования как фактор привлечения к занятиям спортом людей различного возраста: дис. .канд. пед. наук / А.Н. Карплюков. Омск, 2004. - 170 с.

93. Юб.Кашпурова, Т.А. Внешкольная работа по физическому воспитанию детей. Детско-юношеская спортивная школа — важная форма подготовки юных W спортсменов: конспект лекции / Т.А. Кашпурова. — Омск: б.и., 1976. 25 с.

94. Кибанов, А.Я. Организация управления персоналом на предприятии / А .Я. Кибанов, Д.К. Захаров. М.: б.и., 1994. - 432 с.

95. Киселева, Е.В. Совершенствование воспитательной работы с юными спортсменами на основе учета социально-психологических особенностей спортивных групп (на примере легкой атлетики): автореф. дис. .канд. пед.ф наук. М., 1994. - 24 с.

96. Ковалев, А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства / А.Г.Ковалев. М.: Политиздат, 1978. - 278 с.

97. Концепция подготовки спортсменов России к XX Олимпийским зимним играм 2006 года в г. Турине (Италия): принята решением коллегии

98. Госкомспорта России от 26.11.2003; № 10/2 // Сборник официальных документов и материалов / Госкомспорт РФ. 2003. - № 12.- С.7 - 41.

99. Концепция профилактики наркомании среди детей, подростков и молодежи средствами физической культуры // Сборник официальных документов и материалов / Госкомспорт РФ. 2003. - № 10. - С. 14 - 45.

100. Корнеева, Т.В. Комплектование и особенность подготовки спортивных пар в теннисе: автореф. дис. .канд. пед. наук/ Т.В. Корнеева. М., 1985. - 24 с.

101. Костюков, В.В. Теория и методика использования спортивных игр при организации физически активных людей разного возраста: автореф. дис. .канд. пед. наук / В.В. Костюков. М., 1993. - 48 с.

102. Костюков, В.В. Эволюция мотивов и потребностей людей 4-80 лет в занятиях спортом и подвижными играми /В.В. Костюков // Теория и практика физической культуры. 1994. - № 7. - С.2 - 4.

103. Котлер, Ф. Маркетинг, менеджмент: анализ, планирование, внедрение, контроль / Ф. Котлер. 9-е изд.- СПб.; М.; Харьков; Минск: Питер, 1998. - 887 с.

104. Кошкарев, Л.Т. Педагогический контроль в подготовке лыжников-гонщиков: автореф. дис. . .канд. пед. наук / Л.Т. Кошкарев. Малаховка, 1987. - 16 с.

105. Куванов, В.А. Взаимосвязь прочности двигательных действий и уровня развития координационных способностей юных борцов: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.А. Куванов. СПб, 2005 - 25 с.

106. Кузин, В.В. Оптимизация системы управления отраслью «Физическая культура и спорт» в России в рыночных условиях / В.В. Кузин // Теория и практика физической культуры и спорта. 2000. - № 8.- С.56 - 58.

107. Кузин, В.В. Предпринимательство в зарубежном спорте /В.В. Кузин. М.: б.и., 1993. - 128 с.

108. Кузин, В.В. Социально-педагогические аспекты предпринимательской деятельности в сфере физической культуры и спорта: автореф. дис. . .д-ра пед. наук / В.В. Кузин. М., 1993.- 45 с.

109. Кузин, В.В. Спонсорство в спорте / В.В. Кузин, М.Е. Кутепов. М.: б.и., 1994.- 191 с.

110. Кузьменко, Г.А. Структура тренировочных нагрузок юных лыжников-гонщиков в группах начальной подготовки сельской ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / Г.А. Кузьменко. Омск, 1991. - 19 с.

111. Курамшин, Ю.Ф. Исследование эффективности индикативного прогноза при отборе в ДЮСШ (на математическом эксперименте изучена двигательная способность в лыжном двоеборье): автореф. дис. .канд. пед. наук / Ю.Ф. Курамшин. Л., 1974. - 22 с.

112. Кутепов М.Е. Структура потребностей и интересов школьников и трудящихся в занятиях физическими упражнениями и спортом: автореф. дис. .канд. пед. наук / М.Е.Кутепов. М., 1980. - 25 с.

113. Левочкина О.Е. Резерв большого спорта / О.Е. Левочкина // Внешкольник. — 2003. № 3. - С.20 - 22.

114. Лубышева, Л.И. Социология физической культуры и спорта: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 033100. Физ. культура. / Л.И. Лубышева.- М.: AKademia., 2001. - 238 с.

115. Лукьянов, Ю.В. Дифференцирование силовой подготовленности юных пловцов специализирующихся на спринтерские и стайерские дистанции: автореф. дис. .канд. пед. наук / Ю. В. Лукьянов. Малаховка, 1993. - 20 с.

116. Любимов, С.В. Экономическая эффективность занятий оздоровительной физической культурой / С.В. Любимов, Г.И. Любимова // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 4. - С.6 - 7.

117. Ляшенко, В.П. Сочетание средств и методов технико-тактической подготовленности фехтовальщиков-рапиристов учебно-тренировочных групп спортивных школ: автореф. дис. .канд. пед. наук / В.П. Ляшенко. М., 1993. - 25 с.

118. Макаренко, Л.П. Содержание и структура многолетней подготовки учащихся ДЮСШ плавания: дис. .д-ра пед. наук в форме научного доклада / Л.П. Макаренко. М., 1985. - 49с.

119. Макурин, С.К. Исследование работоспособности юных конькобежцев в процессе тренировочных занятий: автореф. дис. .канд. пед. наук / С.К. Макурин. Л., 1977. - 20 с.

120. Малинин, А.Б. Финансирование работы спортивных школ: метод, разработка для студентов тренер, фак. и слушателей Высш. школы тренеров ГЦОЛИФК / А.Б. Малинин. М.: б.и., 1987. - 45с.

121. Маркова, И.В. Оценка перспективности спортивного совершенствования волейболисток выпускниц спортивных школ: автореф. дис. .канд. пед. наук / И.В. Маркова. М., 1996.- 23 с.

122. Махадме Абделькарим Хасан Критерии оценки способности детей при выборе спортивной специализации в беге на короткие дистанции: автореф. дис. .канд. пед. наук / Хасан Абделькарим Махадме. Киев, 1986. - 22 с.

123. Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей на 2002 2005 годы: приложение 2 к приказу Минобразования России от 25.01.2002г.; № 193 // Официальные документы в образовании. - 2002. - № 10.- С.ЗЗ - 45.

124. Мескон, М. Основы менеджмента / пер. с англ./ М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури М.: Дело, 1998. - 799 с.

125. Метаев, Ю.А. Пропаганда физической культуры: (советы пропагандистам) / Ю.А. Метаев. М.: Физкультура и спорт, 1957. - 116 с.

126. МЗ.Мирзаев, Я.К. Комплексная оценка перспективности борцов на этапе отбора в учебно-тренировочные группы спортивных школ (на примере вольной борьбы): автореф. дис. .канд. пед. наук /Я.К. Мирзаев. -М., 1992. — 24 с.

127. Михеев, B.C. Социально-психологические аспекты управления: стиль и методы работы руководителя / B.C. Михеев. М: Молодая гвардия, 1975. - 366 с.

128. Моисеев, А.Б. Специальные умения тренера по фехтованию на шпагах и их совершенствование в системе повышения квалифицированных кадров по физической культуре и спорту: автореф. дис. .канд. пед. наук / А.Б. Моисеев. -М., 1993.-22 с.

129. Моченов, В.П. Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступлений среди молодежи / В.П. Моченов // Теория и практика физической культуры. 2001.- № 2. - С.60 - 62.

130. Нахеда Рисан Сикар Рационализация воспитания волевых качеств у учащихся отделений легкой атлетики детско-юношеских спортивных школ: автореф. дис. .канд. пед. наук/ Сикар Рисан Нахеда. -М., 1983. -22 с.

131. Низяева, Т.В. Финансирование физической культуры и спорта: автореф. дис. .канд. экон. наук / Т.В. Низяева. М., 1999. - 19 с.

132. Никитаев, М.М. Формирование профессиональной подготовленности тренера к инновационной деятельности в системе повышения квалификации: автореф. дис. .канд. пед. наук/ М.М. Никитаев. М., 2005. - 24 с.

133. Новиков, И.А. Направленность и содержание учебно-тренировочного процесса с юными пятиборцами 12-17 лет в ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / И.А. Новиков. М., 1984. - 24 с.

134. Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ / сост. В.Г.Бауэр, Е.П.Гончарова, В.Н.Панкратова. М.: б.и., 1995. - 32с.

135. Пархута, A.M. Соотношение средств скоростно-силовой подготовленности легкоатлетических учебно-тренировочных групп ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / A.M. Пархута. Омск, 1988. - 19 с.

136. Переверзин, И.И. Искусство спортивного менеджмента / И.И. Переверзин. -М.: Сов. спорт, 2004.-416 с.

137. Переверзин, И.И. Физкультура и спорт в СССР: факты и цифры. М.: Знание, 1985.-64 с.

138. Пилоян, Р. А. Способы формирования мотивации к спортивной деятельности: метод, разработки для слушателей высшей школы, факультетов повышения квалификации и студентов ГЦОЛИФКа / Р.А. Пилоян. М.: б.и., 1988.-27 с.

139. Пилюк, Н.Н. Методы отбора и прогнозирование способностей акробатов 7— 10 лет: автореф. дис. .канд. пед. наук / Н.Н. Пилюк. Киев, 1989. - 24 с.

140. Плохой, В.Н. Экспериментальное обоснование критериев отбора лыжников-гонщиков: автореф. дис. .канд. пед. наук / В.Н. Плохой. М., 1979. - 16 с.

141. Попов, Г.Х. Проблемы теории управления / Г.Х. Попов. М.: Экономика, 1974.-318с.

142. Попов, И.В. Содержание и структура изобретательного творчества в сфере физической культуры и спорта и влияние на него социально-организационных факторов: автореф. дис. . .канд. пед. наук / И.В. Попов. — Малаховка, 1994. 24 с.

143. Правовые аспекты развития детско-юношеского и студенческого спорта в Российской Федерации: рек. парламентских слушаний Гос. Думы от 03 июня 2004 г. // Сборник официальных документов и материалов / Федерального агентство РФ.- 2004. № 6. - С.37 - 40.

144. Проблемы и основные направления деятельности по повышению эффективности физической культуры и спорта в регионе на примере Алтайского края // Сборник официальных документов и материалов Алтайского края. 2004. - № 1. - С. 75 - 81.

145. Пропаганда физической культуры и спорта в Коллективе Физической Культуры: метод, рек. / сост. JI.C. Дормидонтова. Омск: б.и., 1988. — 21 с.

146. Пронина, Ф.Н. Физическая культура и спорт как средство профилактики наркомании / Ф.Н.Пронина // Школа здоровья.- 2000. № 2. - С. 104 - 106.

147. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних средствами физической культуры / В.А. Кабачков и др. // Теория и практика физической культуры. 1998.- № 10. - С.61 - 63.

148. Прохорова, М.В. Особенности коммуникативной деятельности тренера ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / М.В. Прохорова. -М., 1974. 19 с.

149. Пшеничников, В.Т. Организационно-педагогические аспекты совершенствования системы управления спортивным клубом в периодперехода к рынку: автореф. .канд. пед. наук / В.Т. Пшеничников. Омск,2000. 204 с.

150. Пятков, В.Т. Отбор в группы пулевой стрельбы спортивных школ и стрелково-спортивных клубов: автореф. дис. .канд. пед. наук / В.Т. Пятков.-М., 1983.-22 с.

151. Развитие детско-юношеского спорта в РФ в 2001 году: межведомственная программа: утв. Мин. образованием; Госкомспортом РФ от 28 декабря 2000 года // Сборник официальных документов и материалов / Госкомспорт РФ. —2001.-№ 1.-С.39-48.

152. Развитие физической культуры и спорта высших достижений: утверждена распоряжением Правительства РФ от 15 августа 2003 года; № 1163-р // Сборник официальных документов и материалов / Госкомспорт РФ. — 2003. № 8. - С.5.

153. Рожков, П.А. Доклад Председателя Госкомспорта России Рожкова П.А. на заседании Коллегии 21 марта 2001 г. / П.А.Рожков // Сборник официальных документов и материалов / Госкомспорт РФ. 2001. - № 4. - С.8 - 19.

154. Розин, Е.Ю. Исследование развития мышечной силы у гимнастов в связи с изучением ее прогностичной значимости для отбора в ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / Е.Ю. Розин. — М., 1971. 31 с.

155. Румянцева, О. А. Взаимосвязь функциональной и технической подготовленности юных пловцов в процессе многолетней тренировки: автореф. дис. .канд. пед. наук / О.А. Румянцева. М., 1993. — 30 с.

156. Ручко, В.А. Исследование возможностей осуществления воспитательного обучения в ДЮСШ: автореф. дис. . .канд. пед. наук / В.А. Ручко. М.,1971. - 22 с.

157. Рыбина, Я. В. Оценка перспективности юных пловцов с учетом соматической и функциональной зрелости, биологического возраста и половой дифференцированности: автореф. дис. .канд. пед. наук /Я.В. Рыбина. — М., 1994.-23 с.

158. Ряузов, Н.Н. Общая теория статистики: учеб. для студентов экон. спец. вузов. уч - е изд., перераб. и доп. / Н.Н. Ряузов - М.: Финансы и статистика, 1984.-343 с.

159. Саенко, Э.И. Критерии спортивного отбора и ориентации девушек для занятий футболом в учебно-тренировчных группах спортивных школ: автореф. дис. .канд. пед. наук / Э.И. Саенко. М., 2002. - 20 с.

160. Савельев, В. Партнерские связи как фактор эффективности развития малого предпринимательства / В. Савельев // Человек и труд. 2003. №10. - С.23 — 28.

161. Самойлов, С.А. Анализ модельных характеристик высококвалифицированных характеристик хоккеистов с целью разработки критериев отбора в спортивные школы: автореф. дис. .канд. пед. наук / С.А.Самойлов. Минск, 1989. - 24 с.

162. Самусенков, О.И. Спортивно-гуманнистическое воспитание учащихся спортивных школ (на примере футбола): автореф. дис. .канд. пед. наук / О.И. Самусенков. Малаховка, 1989. - 24 с.

163. Семенов, В.М. Совершенствование сложных технико-тактических действий у дзюдоистов юношеского возраста: автореф. дис. .канд. пед. наук / В.М. Семенов. Малаховка, 1993. - 25 с.

164. Сибгатуллина, Ф.Р. Прыжковая подготовленность спортсменов в художественной гимнастике: автореф. дис. .канд. пед. наук/ Ф.Р. Сибгатуллина. Малаховка, 2004. - 25 с.

165. Сигитдинов, М.Ш. Кадровая политика: время диктует новые подходы (per. опыт) / М.Ш. Сигитдинов // Деньги и кредит. 2000. - № 1. — С.36 - 44.

166. Сируц, A.J1. Соотношение тренировочных средств направленных на развитие скоростно-силовой выносливости в подготовке пловцов учебно-тренировочных групп ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / A.JI. Сируц. — Минск, 2000. 20 с.

167. Слушкина, М.В. Методика применения комплекса восстановительных средств в тренировочном процессе бегунов на 100м с барьерами на этапе спортивного совершенствования: автореф. дис. .канд. пед. наук / М.В. Слушкина. — Чебоксары, 2005. — 21 с.

168. Смирнов, П.Г. Универсальная рыночная система оценки и оплаты труда некоторых категорий работников физической культуры / П.Г. Смирнов //

169. Физическая культура и спорт на рубеже тысячелетий: материалы регион, науч.-практ. конф.: Тюмень: Вектор Бук, 2001. — С.ЗЗ 38.

170. Смирнов, П.Г. Социально-управленческие аспекты деятельности физкультурно-досуговых комплексов по месту жительства: автореф. дис. .канд. пед. наук / П.Г. Смирнов. Омск, 2002. - 24 с.

171. Создание действенной системы пропаганды здорового образа жизни // Сборник официальных документов и материалов по Алтайскому краю. 2004. -№ 1. - С.127 - 130.

172. Ю.Соколов, И.А. Тенденции развития физической культуры и спорта на региональном уровне (на примере Московской области): автореф. .канд. пед. наук / И.А. Соколов. — Малаховка, 2003. — 25 с.

173. Соснина, Н.А. Формирование мотивационной сферы как фактора повышения эффективности процесса подготовки юных спортсменов (на примере плавания): автореф. дис. .канд. пед. наук / Н.А. Соснина. Минск, 2005.-21 с.

174. Состояние здоровья населения и деятельность здравоохранения Алтайского края в 2001 г.: стат. сб.: АКМИАЦ, 2002. 234 с.

175. Состояние здоровья населения и деятельность здравоохранения Алтайского края в 2003 г.: стат. сб.: АКМИАЦ, 2004. 221 с.

176. Состояние человеческого ресурса в России и Алтайском крае, и необходимость повышения социальной роли физической культуры и спорта // Сборник официальных документов и материалов по Алтайскому краю. 2004. -№ 1. - С.60-68.

177. Спортивная метрология: учеб. для ин-тов физ.культ. / под ред. В.М. Зациорского. — М.: Физкультура и спорт, 1982. 256 с.

178. Спортивный олимп // Внешкольник. № 7 - 8. - 2003. -С.28 - 31.

179. Станкин, М.И. Психология управления: практ. пособие / М.И. Станкин. -М.: Бизнес шк. "Интел-Синтез", 1999.- 297 с.

180. Статистика: обработка спортивных данных на компьютере: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений физической культуры / под ред. М.П. Шестакова, Г.И. Попова М.: СпортАкадемПресс, 2002.-278 с.

181. Степанова, JI.A. Дворы нашего детства // Внешкольник. 2003. - № 3. - С.22.

182. Степанова, О.Н. Маркетинг в сфере физической культуры и спорта: моногр. / О.Н. Степанова. М.: Сов. спорт, 2003. - 254 с.

183. Степанова, О.Н. Маркетология спорта: инструментарии социолога (применение методов мат.статистики для решения прикладных маркетинговых задач): учеб. пособие. М.: Сов. спорт, 2003. - 72 с.

184. Степанова, О.Н. Социально-педагогические аспекты маркетинга в системе физической культуры: автореф. дис. .д-ра пед. наук / О.Н. Степанова. М., 2005.-51 с.

185. Степнов, А.Н. Отбор детей для занятий биатлоном и комплектование учебно-тренировочных групп на этапе начальной специализации: автореф. дис. .канд. пед. наук/ А.Н. Степнов. Омск, 1983.-20 с.

186. Столбов, В.В. История физической культуры и спорта / Под ред. В.В. Столбова. 3-е изд., перераб. и доп. / В.В. Столбов, JI.A. Финогенова, Н.Ю. Мельникова. - М.: Физкультура и спорт, 2001. - 423 с.

187. Суровицкий, В.З. Обоснование критериев перспективности юных гимнасток на основе динамики наблюдения в период начальной специализации: автореф. дис. .канд. пед. наук / В.З. Суровицкий. М., 1979. - 23 с.

188. Сусикова, Т.С. Социально-педагогические аспекты выбора учащимися специализированных классов профессии в сфере физической культуры и спорта: автореферат дис. .канд. пед. наук / Т.С. Сусикова. — Малаховка, 1990. — 24 с.

189. Тарасова, JT.B. Силовая подготовка стрелков из лука на этапе углубленной тренировки: автореф. дис. .канд. пед. наук/ JI.B. Тарасова, 1996. 22 с.

190. Тимошенко, Б.Н. Определение двигательной способности детей и подростков с целью их дальнейшего спортивного совершенствования в легкой атлетике: автореф. дис. .канд. пед. наук / Б.Н. Тимошенко. -М., 1988. 19 с.

191. Трещева, O.JI. Построение учебно-тренировочного процесса юных гимнасток в подготовительном периоде на основе рационализации чередования различных типов занятий в микроцикле: автореф. дис. .канд. пед. наук / O.JT. Трещева. Омск, 1983. - 19 с.

192. Трещева, O.JI. Формирование культуры здоровья личности в образовательной системе физического воспитания: автореф. дис. .д-ра пед. наук / О Л. Трещева. Омск, 2003. - 51с.

193. Трубников, В.И. Экспериментальное обоснование методики воспитания быстроты у юношей спортсменов, специализирующихся в беге на короткие дистанции: автореф. дис. .канд. пед. наук / В.И. Трубников. -М., 1971. -24 с.

194. Толкачев, С.Г. Организационно-педагогические основы создания и управления функционированием спортивного клуба по восточным единоборствам: автореф. дис. . .канд. пед. наук / С.Г. Толкачев.- М., 1999. 25 с.

195. Труд и зарплата: нормативные акты, методические указания, разъяснения / Сост. Н. Сергунькин. М.: Имидж, 1992. - 151 с.

196. Турик, J1.A. Некоторые аспекты рыночной стратегии // Внешкольник. — 2002.-№2.-С. 20-23.

197. Улько, В. Они были первыми: страницы истории спорта на Алтае. / В. Улько // Алтайская правда.- 1987.- 8 августа. С.2 - 3.

198. Ушакова, М.Ю. Управление массовой физкультурно-оздоровительной работой на спортивных сооружениях в условиях большого города: автореф. .канд. пед. наук / М.Ю. Ушакова. М., 1984. - 23 с.

199. Федеральный закон: выпуск 52. Об образовании. М.:ИНФРА - М, 2002. - 55 с.

200. Федоров, С.А. Оценка перспективности юных пловцов при отборе в учебно-тренировочные группы спортивных школ: автореф. дис. .канд. пед. наук /С.А. Федоров.-М., 1998.-21 с.

201. Фетисов, В.А. Массовое физическое воспитание и детско-юношеский спорт: проблемы модернизации / В.А. Фетисов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2003. - № 1. - С.2 - 5.

202. Филиппов, С.С. Муниципальная система физической культуры школьников / С.С. Филиппов, В.В. Жгутова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2003. - № 4. - С. 12 - 15.

203. Фомина, Е.А. Изменение морфофункциональных показателей и спортивных результатов у конькобежцев 11—15 лет различного биологическоговозраста в процессе обучения и тренировки: автореф. дис. .канд. пед. наук / Е.А. Фомина. М., 1978. - 16 с.

204. Хатер Ахмед Мохаммед Ахмед Исследование влияния занятий фехтованием на физическое развитие детей 11-13 лет и воспитание у них двигательных качеств и способностей: автореф. дис. .канд. пед. наук / Ахмед Мохаммед Ахмед Хатер. М., 1974. - 40 с.

205. Хван Сан Хо Смысловые структуры защитных действий в борьбе дзюдо: автореф. дис. . .канд. пед. наук / Хо Сан Хван. М., 1990. — 21 с.

206. Чурилов, В.П. Отбор велосипедистов-шоссейников в юношеском возрасте на основе комплексной оценки признаков физического состояния: автореф. дис. .канд. пед. наук / В.П. Чурилов. М., 1983. - 22 с.

207. Шамардин, А.И. Исследование игровой деятельности вратарей в футболе и экспериментальное обоснование методики их подготовки: автореф. дис. .канд. пед. наук / А.И. Шамардин. М., 1979. - 15 с.

208. Шарфи Риад Индивидуальная направленность физической подготовленности юных футболистов 13 и 14 лет: автореф. дис. .канд. пед. наук / Риад Шарфи. — Киев, 1983.-24 с.

209. Швинкс, У.Х. Совершенствование пространственно-временных ориентировок у детей 12—14 лет в процессе занятий гимнастикой: автореф. дис. .канд. пед. наук / У.Х. Швинкс. —Тарту, 1975. 26 с.

210. Шестаков, И.Г. Оптимизация процесса совершенствования броска у гандболистов учебно-тренировочных групп СДЮШОР: автореф. канд. пед. наук / И.Г. Шестаков. М., 1993. - 21 с.

211. Шитова, Н.А. Структура и функции отрасли «Физическая культура и спорт» / Н.А. Шитова // Теория и практика физической культуры. 1989. - №8. -С.46-47.

212. Шитова, Н.А. Характер продуктов сферы физической культуры и спорта / Н.А. Шитова // Теория и практика физической культуры. 1991. - №10. - С.9 — 10.

213. Шичанин, B.C. Исследование причин текучести контроля учащихся детско-юношеских школ плавания: автореф. дис. .канд. пед. наук / B.C. Шичанин. — М., 1978.-24 с.

214. Школа где учат: алтайская краевая ДЮСШОР / Под ред. В. Нейштадт. — Барнаул: Алтай, б.г. 16 с.

215. Шлейникова, Г.В. Формирование устойчивости спортивных интересов к занятиям плаванием у учащихся учебно-тренировочных групп: автореф. дис. .канд. пед. наук/ Г.В. Шлейникова. М., 2002. - 25 с.

216. Шнайдер, Н.А. Методика воспитательной работы в детских спортивных коллективах на основе применения игры: автореф. дис. .канд. пед. наук / Н.А. Шнайдер. Омск, 1985. - 19 с.

217. Щедрина, А.Г. Здоровье и массовая физическая культура: методологические аспекты / А.Г. Щедрина // Теория и практика физической культуры, 1989. № 4. - С.5 - 7.

218. Щербина, А.Ф. Работоспособность и адаптация к учебно-тренировочным нагрузкам учащихся ДЮСШ легкоатлетов в связи с социоэкологическимиусловиями Заполярья: автореф. дис. .канд. пед. наук / А.Ф. Щербина. М., 2000.- 17 с.

219. Экспертные оценки в социологических исследованиях / С.Б. Крымский и др.; отв. ред. С.Б. Крымский. Киев: Наук.думка, 1990. - 320 с.

220. Яблоков, И.Н. Методологические проблемы социологии религии. / И.Н. Яблоков. М.: изд - во МГУ, 1972. - 213 с.

221. Якобсон, Л.И. Эффективность и качество работы в непроизводственной сфере / Л.И. Якобсон. М.: Экономика, 1984. - 135 с.

222. Яковлев, Р. Нормирование труда: необходимость и задачи возрождения / Р. Яковлев // Российский экономический журнал. 2001. - №9. - С.64 — 68.

223. Яцкевич, Э.И. Исследование развития подвижности в суставах у гимнасток в связи с отбором детей в группы гимнастики ДЮСШ: автореф. дис. .канд. пед. наук / Э.И. Яцкевич. М., 1970. - 22 с.

224. Dan R.E. Thomas. «Strategi is Different in Service Businesses» Harvard Business Review, Juli - August 1978, p. 161.

225. David J. Schwartz. «Marketing Today: a Basic Approach», 3d ed. N.Y., «Harcourt Brace Jovanovich», 1981, p. 271.

226. Henry Fayol. General and Industrial Management (London: Pitman, 1949) p. 327.

227. Philip Kotler. «Marketing for Nonprofit Organizations». Englewood Cliffs, N.J., «Prentice Hall», 1982, p. 303 - 304.

228. Philip Kotler and William Mindak. «Marketing and Public Relations». Journal of Marketing, October 1978, p. 13-20.