Силовая подготовка курсантов к военно-профессиональной деятельности офицера тылового обеспечения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Сандин Сергей Михайлович

• Сандин Сергей Михайлович
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Сандин Сергей Михайлович

Введение

Глава 1 Теоретические основы силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения к военно-профессиональной деятельности

1.1 Исторический аспект и современное состояние профессионально-прикладной физической подготовки курсантов

1.2 Специфика физической подготовки курсантов в высших военных учебных заведениях

1.3 Теоретико-методические аспекты силовой подготовки курсантов вузов

тылового обеспечения

Заключение по главе

Глава 2 Методы и организация исследования

2.1 Методы исследования

2.2 Организация исследования

Глава 3 Эффективность физической подготовки в системе военно-профессионального обучения курсантов тыловых специальностей

3.1 Анализ практики физической подготовки курсантов вузов тылового обеспечения

3.2 Анализ силовой подготовленности кандидатов на поступление в Вольский военный институт материального обеспечения

3.3 Динамика силовой подготовленности курсантов в период обучения в Вольском военном институте материального обеспечения

3.4 Исследование уровня физического развития, функционального состояния и физического здоровья курсантов Вольского военного института материального обеспечения за период обучения

3.4.1 Динамика показателей физического развития курсантов Вольского военного института материального обеспечения за период обучения

3.4.2 Анализ функционального состояния курсантов Вольского военного института материального обеспечения за период обучения

3.4.3. Исследование уровня физического здоровья курсантов Вольского

военного института материального обеспечения за период обучения

Заключение по главе

Глава 4 Обоснование методики силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения

4.1 Организация, содержание и методика опытно-экспериментальной работы по повышению эффективности силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения

4.2 Динамика и результаты опытно-экспериментальной работы по повышению эффективности силовой подготовки курсантов вузов тылового

обеспечения

Заключение по главе

Заключение

Практические рекомендации

Список сокращений и условных обозначений

Список литературы

Список иллюстративного материала

Приложение А Анкета-опрос

Приложение Б Содержание методики совершенствования силовой подготовки

курсантов вузов тылового обеспечения средствами гиревого спорта

Приложение В Методика совершенствования силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения средствами гиревого спорта

4

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Силовая подготовка курсантов к военно-профессиональной деятельности офицера тылового обеспечения»

Введение

Актуальность исследования. Условия современности предъявляют высокие требования к высшему военному образованию, и в этой связи необходима оптимизация, которая должна быть направлена на решение ряда «...задач по созданию современной и мобильной армии, способной эффективно решать сложные задачи национальной безопасности страны» (Заец О.Г., 2014). На заседании Совета Безопасности РФ (05.07.2013) руководство страны среди основных задач по совершенствованию военной организации государства обратило особое внимание на «.важность оптимизации профессиональной подготовки офицерских кадров в военных вузах», уточнение основных приоритетов развития системы военного образования на период до 2020 г., необходимость «... комплексного анализа действующих программ и выяснения причин системных сбоев в их реализации» (Заец О.Г., 2014), указана необходимость разработки планов конструктивных мероприятий для исправления недостатков в данной сфере (Путин В.В., 2013).

«Вооруженные Силы, спецслужбы и другие силовые структуры должны быть подготовлены к быстрому и эффективному реагированию на новые вызовы. Современная Армия - это, прежде всего, грамотные, подготовленные люди, способные применять самые передовые системы вооружения. Специалисты, обладающие глубокими знаниями и высоким уровнем общего образования и культуры. Система подготовки офицеров должна стать более качественной, интенсивной и всеохватывающей» (Путин В.В., 2013).

Рост требований к уровню профессиональной подготовленности офицеров тыла обусловлен непрерывным прогрессом в системах вооружения и военной техники, в теории и практике осуществления военных действий, появлением новых группировок войск и усложнением способов их боевого применения (Ю.И. Антонов, И.О. Бакланов, В.Н. Воробьев, А.И. Скородумов).

Успешное ведение современного боя зависит от многих факторов, из которых одним из важнейших является профессиональная деятельность офицера

тылового обеспечения. Профессия «офицер тыла» требует умения своевременно реагировать на постоянно изменяющиеся условия при выполнении служебных задач, принимать своевременные нестандартные решения в условиях нехватки времени и информационного вакуума, предвидеть, взвешивать и анализировать последствия принятых решений.

Принципиальным является то, что сама профессиональная деятельность офицеров тыла перестала носить тренирующий характер и проходит, в основном, в режиме гипокинезии и гиподинамии. В этой связи в процессе обучения будущих офицеров тылового обеспечения не последнюю роль играет физическая подготовка. Цель профессионально-прикладной физической подготовки будущих офицеров тылового обеспечения - обеспечить должный уровень физической подготовленности курсантов для выполнения поставленных задач по их боевому предназначению в любое время и в любых условиях. Исходя из этого, прикладная физическая подготовка в военных вузах реализуется с учетом особенностей её специального предназначения, которая обусловлена наиболее важными для каждой военной специальности физическими качествами, а также военно-прикладными навыками.

Нельзя отрицать тот факт, что физическая подготовка курсантов вузов тылового обеспечения постоянно совершенствовалась, но как показывает анализ исследований в этой сфере (Д.Ю. Блохин, М.А. Богданов, А.В. Вдовин, С.А. Гайдук, А.А. Горелов,) недостаточно интенсивно, что привело к появлению определенных противоречий между новыми требованиями профессиональной деятельности современных офицеров тыла к формированию профессионально важных качеств и возможностями физической подготовки, которая использует, в основном, традиционные средства и методы для их развития. В этих обстоятельствах совершенствование профессионально-прикладной силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения играет важную роль.

Анализ литературных источников (Ю.И.Антонов, Д.Ю. Блохин, А.В. Вдовин, С.А. Гайдук, А.И. Скородумов) показал, что в последние годы наблюдается тенденция к снижению уровня физической подготовленности

выпускников военных вузов. Особенно это касается выпускников вузов тылового обеспечения, будущая профессиональная деятельность которых в меньшей степени связана с повышенными физическими нагрузками и характеризуется существенным снижением объема физических нагрузок. Служебная деятельность офицера тылового обеспечения происходит в специфических условиях, связанных с высоким уровнем ответственности, перегрузкой интеллектуальной сферы, длительным ограничением двигательной активности и сохранением статической позы (М.И. Ануфриев, Г.М. Марченко, Н. К. Меньшиков, С.В. Середенко).

Анализ научных трудов А.В. Кузнецова, И.В. Овсянникова, Л.Л. Шаповаленко позволяет сделать вывод, что одним из направлений решения указанной проблемы является совершенствование профессионально-прикладной подготовка курсантов вузов тылового обеспечения на основе применения простых и доступных средств развития силовых способностей с учетом возрастных особенностей курсантов и временных возможностей проведения занятий в режиме дня. Проблема совершенствования силовых качеств курсантов тыловых вузов является чрезвычайно актуальной, «. поскольку именно высокий уровень развития силы является фундаментом для дальнейшего физического совершенствования курсантов» (С.М. Сандин, 2017).

Актуальность проведения исследования обусловлена насущной необходимостью создания целостной системы силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения с учетом специфики военно-профессиональной деятельности и преодолением ряда противоречий, а именно:

- несоответствием имеющегося уровня практической готовности выпускника вуза тылового обеспечения к выполнению задач, ставящихся перед офицерами при выходе на учения;

- несоответствием реального уровня развития силовых качеств выпускников вузов тылового обеспечения необходимому уровню готовности офицеров к осуществлению дальнейшей военной службы;

- относительной самостоятельности учебно-воспитательного процесса по физической подготовке в отношении других составляющих профессиональной подготовки курсантов вузов тылового обеспечения.

Все вышеизложенное определило выбор направления данного исследования.

Степень научной разработанности проблемы. Отдельные аспекты проблемы нормирования физической нагрузки изучались в работах А.Н. Андреева (2005); О.О. Бриллиантовой (2009); А.Ю. Буздова (2009); А.А. Глазырина (2010); О.К. Падина (2004); С.Н. Сарапулова (2003); А.С. Удалых (2011); С.В. Шукана (2012); С.А. Якубовича (2005).

Исследование различных подходов к организации физической подготовки в военных вузах проводили: А.Э. Болотин (1990, 2005, 2012); В.В. Болотнюк (1996);

A.В. Зыков (2012); А.В. Зюкин, В.Б. Яковлев (2011); В.А. Кононов, А.И. Евсиков (2010); А.Ю. Крупорушников (1996); Ю.А. Ленев (1993); А.В. Малышко (2010);

B.Л. Марищук, Н.В. Романенко (1996); В.В. Миронов (1992, 2005, 2012); И.И. Михаил, Р.М. Кадыров, В.Л. Пашута (2012); А.А Обвинцев (2009); О.К. Падин (2004); А.В. Пастушков, В.П. Юдин (2007); В.Л. Пашута (2005); И.Ю. Пугачев, М.В. Габов (2012); О.А. Савченко, А.В. Стафеев (2010); В.А. Собина (1998); А.С. Удалых (2011); В.А. Шейченко(1987); Ю.В. Шеремета (1990); В.А. Щеголев (1989,1990); С.А. Якубович (2005) и другие ученые.

Разработку вопросов физической подготовки курсантов военных вузов осуществляли: М.А. Богданов (2011); С.Г. Гаврилова (2011); С.А. Гайдук (2002); К.А. Герасимов (1999); А.А. Горелов (1994); Л.В. Доломанюк (2011); Б.В. Ендальцев (2004); И. М. Каплан (1989); А.В. Клопов (2012); В.Г. Колесниченко (2003); В.И. Коровай (2002); Н.К. Меньшиков (1975); А. Г. Пономарев (1987) и другие.

Объект исследования - процесс физической подготовки курсантов вузов тылового обеспечения.

Предмет исследования - эффективные средства силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения к военно-профессиональной деятельности.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что использование средств гиревого спорта в силовой подготовке курсантов вузов тылового обеспечения с учетом особенностей профессиональной деятельности позволит улучшить их функциональное состояние, повысить работоспособность будущих офицеров тыла и будет способствовать профилактике профессионально обусловленных неблагоприятных состояний здоровья.

Цель исследования - обосновать и разработать содержание силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения на основе средств гиревого спорта и проверить ее эффективность.

Задачи исследования:

1. Определить современное состояние и специфику физической подготовки курсантов в высших военных учебных заведениях к условиям военно-профессиональной деятельности.

2. Выявить теоретико-методические и прикладные аспекты результатов силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения.

3. Обосновать, разработать и экспериментально проверить эффективность применения средств гиревого спорта в совершенствовании силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения.

Методология исследования. В процессе исследования использованы:

- положение теории функциональных систем, основанной П.К. Анохиным, теория взаимодействия в иерархических системах Н.А. Бернштейна, теория самоорганизации, синергетики Г. Хакена, И.Пригожина;

- положения системного и личностно-ориентированных подходов к подготовке специалистов В.Г.Афанасьева, Ю.К. Бабанского, Г.Ф. Глухова, В.В. Давыдова, Э.Ф. Зеер, Э.Г. Юдина;

- положения методологии педагогической науки и понятийного аппарата педагогики, теории и методики физического воспитания С.И. Архангельского, Б.А. Ашмарина, В.В. Краевского, Т.Ю. Круцевич, В.М. Платонова, М.Н. Скаткина;

- принципы гуманизации в исторических источниках и их современной интерпретации в педагогических, психологических и филологических аспектах А.В. Сухомлинского, педагогические концепции непрерывного профессионального образования;

- теория познания, общая теория систем и системный анализ Л. Берталанфи, система контроля двигательной деятельности человека В.А. Запорожанова, В.М. Зациорского;

- физиология спорта и двигательной деятельности Д.Л. Костилла, Дж. Х. Уилмора;

- основные положения теории и организации физической подготовки курсантов военных вузов Российской Федерации.

Основу структуры данного исследования составляют объект и задачи физической подготовки курсантов вузов тылового обеспечения в России. Для понимания сложности проблемы по созданию концепции силовой подготовки курсантов - будущих офицеров тыла мы использовали принцип системности. Методологическая специфика системного подхода определяется тем, что он ориентирован на раскрытие целостности объекта и обеспечивает обнаружение различных типов связей сложного объекта и сведение их в одну теоретическую схему. С появлением синергетики как теории самоорганизации в открытых системах выделяется понимание системы, которая развивается и постоянно претерпевает существенные изменения. Проблема управляемого развития приобретает, таким образом, форму проблемы самоуправляемого развития.

Информационной базой исследования послужили законодательные и нормативные документы Вооруженных сил Российской Федерации, приказы и директивы Министра обороны Российской Федерации, регламентирующие образовательную деятельность в высших военных учебных заведениях, публикации научных журналов и периодической печати, электронные научные издания, материалы научных конференций, посвященные проблематике совершенствования физической подготовки курсантов военных вузов.

Методы исследования:

- анализ литературных источников и документальных материалов;

- педагогическое наблюдение;

- анкетирование и экспертный опрос;

- педагогические контрольные испытания;

- педагогический эксперимент;

- методы математической статистики.

Научная новизна полученных результатов:

- впервые разработана методика силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения средствами гиревого спорта;

- экспериментально доказано положительное влияние занятий с гирями на обеспечение высокого уровня силовой подготовленности, физического и функционального состояния, физического здоровья курсантов вузов тылового обеспечения;

- дополнены и расширены результаты исследований других ученых в области формирования физических качеств курсантов в период обучения в военных вузах.

Теоретическая значимость исследования состоит в развитии научных направлений:

- дополнении теории и организации физической подготовки курсантов вузов тылового обеспечения;

- установлении факторов, определяющих необходимость развития силовых качеств в процессе профессионально-прикладной физической подготовки будущих офицеров тылового обеспечения;

- обоснована методика силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения к условиям военно-профессиональной деятельности средствами гиревого спорта;

- доказаны перспективы использования средств гиревого спорта при организации силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения, вносящие существенный вклад в расширение представлений о направлениях

оптимизации процесса физической подготовки курсантов к учебной и военно-профессиональной деятельности.

Практическая значимость работы состоит в следующем:

- разработана и внедрена в образовательный процесс курсантов вузов тылового обеспечения методика силовой подготовки на основе применения средств гиревого спорта, направленных на развитие силовых качеств курсантов и подготовки к условиям военно-профессиональной деятельности;

- определены перспективы практического использования разработанной методики силовой подготовки для повышения уровня физической готовности курсантов к военно-профессиональной деятельности;

- доказана эффективность использования средств гиревого спорта при организации физической подготовки курсантов вузов тылового обеспечения.

Положения, выносимые на защиту:

1. Действующая система физической подготовки курсантов вузов тылового обеспечения определена квалификационными требованиями к военно-профессиональной подготовке выпускников, но ее содержание недостаточно эффективно обеспечивает развитие силовой подготовленности курсантов в процессе обучения.

2. Динамика показателей силовой подготовленности курсантов вузов тылового обеспечения в период обучения (с 1 по 5 курсы) имеет регрессивный характер. Важной причиной указанного недостатка является низкий уровень силовой физической подготовленности абитуриентов, а также недостатки в системе профессионально-прикладной физической подготовки.

3. Применение средств гиревого спорта позволяет повысить эффективность силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения к предстоящей военно-профессионально деятельности, а именно - повысить уровень силовой подготовленности, физического развития, функциональные возможности, а также состояние здоровья.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечиваются логикой научного познания, применяемыми эмпирическими

методами исследования, которые адекватны цели и поставленным задачам. Достоверность экспериментальных данных обеспечивается длительностью проверки эффективности профессионально-ориентированной силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения на основе применения средств гиревого спорта, которые получены на достаточных выборках исследуемых. Обоснованность полученных результатов подтверждается корректностью статистической обработки данных с использованием пакетов статистических программ, доказательностью аналитических выводов и практических рекомендаций.

Апробация и внедрение в практику результатов исследования.

Основные положения диссертации были доложены и получили положительную оценку на научно-практических конференциях, проводившихся в г. Вольск (2015), Санкт-Петербург (2017).

Результаты исследования внедрены в программу физической подготовки курсантов Вольского военного института материального обеспечения Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва.

Структура и объем диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, четырех глав, заключения, списка литературных источников, списка иллюстративного материала и трех приложений. Общий объем диссертации составил 171 страниц, включая 34 рисунка и 13 таблиц. Список литературы включает в себя 225 источников, в том числе 10 иностранных авторов.

Глава 1 Теоретические основы силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения к военно-профессиональной деятельности

1.1 Исторический аспект и современное состояние профессионально-прикладной физической подготовки курсантов

Научная логика изложения современного состояния профессионально-прикладной физической подготовки предусматривает опору на историю развития физической культуры, рассмотрение систем образования с эффективным процессом физического воспитания, а также непосредственное изучение исторических вех подготовки военнослужащих. Исторический ракурс рассмотрения профессионально-прикладной физической подготовки курсантов военных учебных заведений позволил вычленить ее главные тенденции, а также предоставил возможность сопоставить её состояние в прошлом и настоящем.

Итак, переломным моментом развития физической культуры можно считать буржуазные революции XVП-XIX вв., которые разрушили основы феодального строя и обеспечили наступление капитализма. Буржуазия ХУП-Х1Х вв. считалась классом прогрессивным. Ей были необходимы люди, которые бы могли укреплять военное и политическое господство. Чтобы воспитать таких людей, буржуазия создала новые средства и методы физического воспитания. Разрабатываются системы физического воспитания буржуазной интеллигенции. Подъем естественных и гуманитарных наук привел к тому, что выдающиеся философы, врачи и педагоги эпохи Просвещения рассматривали физическое воспитание как составную часть всестороннего воспитания члена общества (Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И.-Г. Песталоцци). Под влиянием их реформ физическое воспитание появилось в школьных системах воспитания [181].

Уже к концу XVIII в. в наиболее передовых странах стали появляться общества содействия физическому воспитанию детей, появились школы нового направления и пособия по гимнастике. В то же время под определением «гимнастика» имели в виду совокупность всех известных методов и средств

физического воспитания. С начала XIX в. появлялись новые буржуазные спортивно-игровые и гимнастические системы. Они создавались в странах континентальной Европы. Наиболее известными из национальных буржуазных систем гимнастики считаются немецкая, французская, шведская и чешская гимнастические системы. Гимнастические системы имели свои национальные особенности. Они были созданы в результате потребностей, которые возникали на определенном этапе развития этих стран и решали задачи военного, национально-освободительного, педагогического, оздоровительного характера. В них был аккумулирован многовековой опыт физического воспитания, предпринята попытка систематизации и классификации упражнений. Стали применять новые спортивные сооружения и инвентарь. Наряду с гимнастикой создавалась система спортивных игр. Их основу составляли упражнения, содержащие элементы соревнования. Гимнастические и игровые системы при этом носили выраженный классовый характер [141].

Второй период новой истории характеризуется появлением и развитием рабочего спортивно-гимнастического движения. Первые рабочие спортивные организации возникли в Германии в 1850 году. До начала XX в. спортивные организации появились в Бельгии, Болгарии, Венгрии, Франции, Чехии. Социальная значимость физического воспитания и соревнований все более возрастает, а поиски новых средств воспитания привели к реализации идей воспитания посредством спорта. Растущий социальный запрос на развитие спорта способствовал такому мощному повышению его социальных функций, что этот вид социальной деятельности человека превратился в относительно самостоятельную отрасль физической культуры и культуры в целом [181].

Внимание физическому воспитанию молодежи уделялось в скаутских лагерях, возникших на рубеже Х1Х-ХХ вв. В них занимались играми, различными видами спорта, экскурсиями, учились оказывать первую медицинскую помощь. Создавались спортивные клубы на заводах и фабриках. В конце XIX и начале XX в. проблемы физического воспитания и спорта становятся в центре внимания многих правительств. Основой этой заинтересованности были растущие

противоречия империализма, которые проявлялись в обострении конфликтов между капиталистическими странами, стремящимися к завоеванию новых регионов. Многочисленные войны, которые вели буржуазные правительства, привели к тому, что появились попытки военизировать спорт. Военизация (милитаризация) спорта заставила буржуазию выйти за рамки интересов своего класса - ввести физическое воспитание в школы для детей трудящихся. Перестраивается и физическая подготовка военнослужащих в армии, модернизируются старые системы физического воспитания, использование буржуазией физического воспитания и спорта для подготовки резервов для армий становится неизбежным [186].

Усиление межгосударственных связей в эпоху перерастания капитализма в империализм (связи экономические, политические, культурные) вызвало к жизни появление международных спортивных связей. Так начали возникать международные спортивные объединения. В этот период появляются новые понятия и термины: профессионализм в спорте, любительский спорт, спортивное движение, развитие спорта. Одной из значительных особенностей развития физической культуры и спорта во второй период Нового времени стало возникновение современного олимпийского движения [143].

Физическая культура и спорт в зарубежных странах между Первой и Второй мировыми войнами развивались в интересах господствующих классов этих стран. Например, в Германии был взят курс на подготовку военных резервов с помощью спортивно-гимнастических организаций. В период между упомянутыми мировыми войнами рабочие массы начали проявлять самостоятельный интерес к спортивной деятельности. Начали активно создаваться рабочие спортивные организации и союзы. Например, были созданы: в 1918 г. в Болгарии - рабоче-спортивная организация «Спартак», в 1919 г. в Венгрии - рабоче-спортивная организация «Мункаш», в 1919 г. в Финляндии - рабоче-спортивный союз «ТУЛ», в 1921 г. - Федерация рабочих спортивных сообществ Чехии (в 1921 г. прошла первая спартакиада Чехии, в которой приняли участие 20 тыс. чел.), в 1934 г. во Франции - Спортивная гимнастическая федерация.

Основными факторами, влиявшими на развитие рабоче-спортивных организаций, были:

- расширение массовости спорта;

- стремление достичь высоких спортивных результатов;

- проведение массовых спартакиад;

- создание условий для занятий физической культурой и спортом (залы, спортивные базы, площадки, клубы, стадионы и т.д.).

Все это поспособствовало тому, что физическое воспитание становилось массовым явлением, обязательным для школ, гимназий, средних и высших учебных заведений, лечебно-профилактических учреждений [181].

В результате разгрома германского фашизма и японского милитаризма во Второй мировой войне в мире сложились новые исторические условия, которые имели исключительное влияние на политическую, экономическую и социально-культурную жизнь многих стран Европы, Азии и Латинской Америки. Во многих регионах земного шара сложились благоприятные возможности для демократических преобразований. В 1951 г. впервые состоялись Азиатские игры в Дели (Индия), в 1951 г. состоялись Игры стран Латинской Америки, в 1965 г. впервые состоялись Африканские игры в Конго для стран Африканского континента, в 1971 г. принята Европейская хартия «Спорт для всех». Масштабными спортивными программами праздновали международные фестивали молодежи и студентов в Берлине (1973), Гаване (1978), Москве (1985). С 1948 г. ежегодно проводятся мировые велогонки - одни из крупнейших международных соревнований велосипедистов [163].

Большое внимание в западных странах уделялось физической культуре и спорту в учебных заведениях. Особый интерес к процессу физического воспитания был вызван острой необходимостью повышения физической подготовленности молодежи (в том числе, для военной службы) и неудовлетворительным состоянием здоровья подрастающего поколения. Основными центрами спортивной работы в США становятся колледжи и университеты. В крупных университетах Америки (Калифорнийском,

Пенсильванском, Чикагском) были созданы специальные отделы гигиены и физического воспитания, а также спортивные клубы. В Англии, Италии, Франции организация физического воспитания и спорта в школах осуществлялась государственными органами. В этих государствах физическое воспитание в начальной и средней школе было обязательным предметом. На такие уроки отводилось 2-4 часа в неделю. В школах Швеции и Норвегии гимнастикой занимались около 50% времени всех уроков физического воспитания. В Швеции создавались самодеятельные группы, развивающие среди школьников во внеурочное время лыжный и конькобежный спорт, легкую атлетику, плавание, футбол, греблю [181].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Сандин Сергей Михайлович, 2020 год

- 224 с.

32. Болотнюк, В.В. Организация автоматизированной информационно -экспертной системы индивидуальной физической подготовки офицеров (АИЭС ИФП) // Материалы итоговой науч. конференции за 1993 год. - СПб.: ВИФК, 1994. - С. 56-58.

33. Бородин, З.В. Педагогическая технология профессиональной подготовки военнослужащих тыла к выполнению боевых задач в условиях локальных конфликтов / З.В. Бородин // Ученые записки Ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2009. -№ 8 (54). - С. 18-23.

34. Бриллиантова, О.О. Нормирование объемов нагрузок на академических занятиях по физической культуре для студентов вузов в различные сезоны года: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.О. Бриллиантова; 13.00.04. - Краснодар, 2009.

- 24с.

35. Буздов, А.Ю. Технология формирования физической культуры личности курсантов военного вуза (на примере рукопашного боя): автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Ю. Буздов; 13.00.04. - Майкоп, 2009. - 24 с.

36. Важенин, С.А. Направленность физической подготовки инженерно-технического состава ВВС / С.А. Важенин, И.Ю. Пугачев // Современный бой и физическая подготовка войск: сб. науч. ст. - СПб.: ВИФК, 1995. - Вып. 5. - С. 39-47.

37. Вальков, Л. Гири противоречий на ногах у гиревого спорта / Л. Вальков // Спортивная жизнь России. - 1999. - № 5. - С. 24-25.

38. Варжеленко, И.И., Блахин, Г.М., Тимофеев, А.В. Руководство по физической подготовке в сухопутных войсках Российской Федерации как методический документ по организации и проведению физической подготовки в войсках и в вузах // Материалы итоговой науч. конференции за 1994 год. - СПб.: ВИФК, 1995. - С. 12-14.

39. Вейднер-Дубровин, Л.А., Джамгаров, Т.Т. Физическая подготовка в системе научной организации военного труда // Физическая культура и НОТ. -М., 1971. - Вып. 1. - С. 75-85.

40. Военная педагогика: учеб. пособие / под общ. ред. А.А. Башлакова. - М.: Издательский дом «Красная звезда», 2008. - 504 с.

41. Вопросы организации и методики профессионального отбора в высшее военно-учебное заведение (на примере ВДКФФКиС при ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта) / под ред. М. Кулешова, В.Л. Марищука. - Л.: Гос. ин-т физической культуры им. П. Ф. Лесгафта, 1972. - 63 с.

42. Воротынцев, А.И. Гири. Спорт сильных и здоровых / А.И. Воротынцев. - М.: ФиС, 2013. - 272 с.

43. Вязицкий, П.О., Дьяконов, М.М., Ендальцев, Б.В. и др. Адаптация молодого воина к условиям воинской службы и профилактика дизадаптационных расстройств: метод. руководство. - М.: МО СССР, 1990. - 20 с.

44. Гаврилова, С.Г. Формирование комплексной готовности будущих военных специалистов к профессиональной деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Гаврилова Светлана Григорьевна. - СПб., 2011. - 24 с.

45. Гайдук, С.А. Адаптация курсантов-первокурсников Академии МВД к условиям обучения и будущей профессиональной деятельности / С.А. Гайдук // Адаптация к профессиональной деятельности как психолого-педагогическая проблема: Метод. основания, пути и способы решения: материалы международной научно-практической конференции: в 4 ч. - Ч. 1 / гл. ред. Л. Ф. Мирзаянова. - Барановичи, 2001. - С. 118-121.

46. Гайдук, С.А. Влияние физической культуры на становление профессионала / С.А. Гайдук // Акмеология - практике: материалы

международной научно-практической конференци / Гомельский гос. обл. ин-т повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и спец. образования; под ред. Н. В. Кухарева. - Гомель, 2002. - Вып. 4. - С. 33-36.

47. Гайдук, С.А. Проблемы преемственности в системе «средняя школа -вуз»: итоги работы группы № 4 / С.А. Гайдук [и др.] // Проблемы преемственности в системе образования: Теория, эксперимент, практика: материалы международной научно-практической конференции / Нац. ин-т образования; под ред. Б. В. Пальчевского. - Минск: Технопринт, 2001. - С. 18-20.

48. Гайдук, С.А. Физическая подготовка как фактор адаптации курсантов академии к профессиональной деятельности / С.А. Гайдук // Адаптация к профессиональной деятельности как психолого-педагогическая проблема: Методологические основания, пути и способы решения: материалы II Международной научно-практической конференции: в 3 ч. - Ч. 1. / гл. ред. Л. Ф. Мирзаянова. - Барановичи, 2003. - С. 125-129.

49. Гайдук, С.А. Формирование волевых качеств личности средствами профессионально-прикладной физической подготовки / С.А. Гайдук // Майстэрства. - 2003. - № 3/4 (32/33). - С. 67-70.

50. Гайдук, С.А. Формирование волевых качеств средствами профессионально-прикладной физической подготовки: учебно-методическое пособие / С.А. Гайдук. - Минск: Академия МВД Республики Беларусь, 2004. - 15 с.

51. Гайдук, СА. Формирование здорового образа жизни у курсантов Академии МВД Республики Беларусь / С.А. Гайдук // Физическое воспитание и современные проблемы формирования и сохранения здоровья молодежи: материалы международной научной конференции. - Гродно, 2001. - С. 129-130.

52. Галушко, Ю.А. Школа российского офицерства. Исторический справочник / Ю.А. Галушко, А.А. Колесников. - М.: Русский мир, 1993. - С. 7-50.

53. Герасимов, К.А. Специальная физическая подготовка (самбо): учеб. пособие / К.А. Герасимов. - Саратов: Саратовский юридический ин-т МВД Российской Федерации, 1999. - 65 с.

54. Гилев, В.П. Алгоритмы разработки наставления по физической подготовке в видах Вооруженных Сил // Материалы итоговой науч. конференции за 1993 год. - СПб.: ВИФК, 1994. - С. 12-13.

55. Глазырин, А.А. Методологические подходы к организации профессионально-прикладной физической подготовки курсантов Академии МВД Республики Беларусь / А.А. Глазырин // Вестник Полоцкого государственного университета. - 2010. - № 11. - С. 130-133.

56. Годик, М.А. Спортивная метрология: учебник для ин-тов физической культуры. - М.: ФиС, 2015. - 192 с.

57. Голованова, И.Ф. Формирование профессиональной компетентности курсантов военного вуза на основе учебного проектирования в процессе обучения иностранному языку: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Голованова Ирина Федоровна. - Ульяновск, 2008. - 195 с.

58. Гомонов, В.Н. Основные этапы процесса обучения в гиревом спорте и их характерные особенности / В.Н. Гомонов, Б.В. Махоткин, С.А. Гамзов // Гиревой спорт в России. Пути развития и современные технологии в подготовке спортсменов высокого класса: 1 -я Всероссийская научно-практическая конференция. - Ростов н/Д: РГСУ, 2003. - С. 31-37.

59. Горбунов, Г.Д. Психопедагогика спорта / Г.Д. Горбунов. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 208 с.

60. Горелов, А.А. Основы специальной физической подготовки летного состава / А.А. Горелов; под ред. В. Л. Марищука. - СПб.: Военный ин-т физической культуры, 1993. -144 с.

61. Городов, П.Н. Педагогические основы физического воспитания курсантов высших военно-учебных заведений / П.Н. Городов // Лекция, прочитанная в ВПА. - М.: ВПА им. Ленина, 1976. - 40 с.

62. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования / http://base.garant.ru. - URL: http://base.garant.ru/197487/ (дата обращения: 12.04.2014).

63. Гуляев, В.Н. Анализ существующих подходов к обучению в высшей школе / В.Н. Гуляев, В.Н. Воронов // Мир образования - образование в мире. -2012. - № 2. - С. 107-114.

64. Гусев, В.В. Управление качеством подготовки военного специалиста: Опыт системного моделирования: монография / В.В. Гусев. - Орел, 1997. - 238 с.

65. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения: учебник / В.В. Давыдов. - М., 1996. - 430 с.

66. Дальнейшее совершенствование системы военного образования // Российское военное обозрение. - 2013. - № 11 (115). - С. 8-11.

67. Дворник, Г.М. Формирование профессионально-прикладных навыков самозащиты без оружия на основе метода моделирования динамических ситуаций: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Г.М. Дворник. - Минск, 1987. - 19 с.

68. Демин, ВГ. Обучение советских воинов в годы ВОВ / В.Г. Демин, И.Д. Лозанов. - М., 1971. - С. 25.

69. Демьяненко, Ю.К. Научное обеспечение физической подготовки / Ю.К. Демьяненко, И.А. Кузнецов. - СПб.: ВИФК, 2011. - 38 с.

70. Демьяненко, Ю.К. Рекомендации по математической обработке и интерпретации результатов исследований по физической подготовке военнослужащих / Ю. К. Демьяненко. - СПб.: ВИФК, 2011. - 122 с.

71. Демьяненко, Ю.К. Теоретическое обоснование системы ППФП / Ю.К. Демьяненко // Проблемы теории и практики профессионально-прикладной физической подготовки учащихся профтехучилищ: сб. науч. тр. - Л., 1982. - С. 22-35.

72. Демьяненко, Ю.К. Сравнительный анализ физической подготовленности кандидатов в курсанты, принятых и отчисленных на вступительных экзаменах в военные училища // Материалы итоговой науч. конференции за 1994 год. - СПб.: ВИФК, 1995. - С. 15-17.

73. Демьяненко, Ю.К. Физическая подготовка и боеспособность военнослужащих. - М.: Владос, 2013. - 152 с.

74. Дмитриев, Г.Г. Значимость гиревого спорта в повышении эффективности боевой подготовки военнослужащих / Г.Г. Дмитриев, И.Ю. Пугачев, В.Э. Щепинин // Тезисы доклада итоговой науч. конференции за 2003 год. - СПб.: ВИФК, 2004. - С. 89-92.

75. Дмитриев, Г.Г. Модельные характеристики физической готовности выпускников военно-инженерных вузов к профессиональной деятельности / Г.Г. Дмитриев, И.Ю. Пугачев, В.Э. Щепинин // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 2003 год. - СПб.: ВИФК, 2004. - С. 196-198.

76. Доломанюк, Л.В. Формирование военно-профессиональной компетенции будущих офицеров: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Доломанюк Леонид Владимирович. - Казань, 2011. - 224 с.

77. Дудулин, В.В. Проблемы профессионального роста современного военного специалиста / В.В. Дудулин, М.А. Низиков // Мир образования -образование в мире. - 2009. - № 3 (35). - С. 123-127.

78. Дьяконов, А.В. Укрепление здоровья операторов зенитно-ракетных комплексов ПВО средствами физической подготовки и с помощью оздоровительных сил природы / А.В. Дьяконов, А.И. Сергеенко, С.В. Иванов // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 2002 год. - СПб.: ВИФК, 2003. -С. 63-64.

79. Дьяченко, М.И. Психология высшей школы: учеб. пособие / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. - Минск: Тесей, 2003. - 352 с.

80. Евдокимов, М.А. Некоторые практические рекомендации по организации тренировочного процесса спортсменов-гиревиков в условиях военно-учебного заведения / М.А. Евдокимов, Е.В. Лопатин // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 2003 год. - СПб.: ВИФК, 2004. - С. 33-34.

81. Ендальцев, Б.В. Влияние физических упражнений на формирование адаптационных реакций организма человека / Б.В. Ендальцев, В.Д. Мавроматис, Т.В. Альмамбетов // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 2003 год. -СПб.: ВИФК, 2004. - С. 47-49.

82. Ендальцев, Б.В. Влияние физической выносливости на формирование профессиональных качеств у курсантов летного вуза / Б.В. Ендальцев, Е.О. Явдошенко, А.М. Рыльцов // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 2003 год. - СПб.: ВИФК, 2004. - С. 34-35.

83. Ендальцев, Б.В. Следует ли оценивать физическую готовность военнослужащих по их физическому состоянию / Б.В. Ендальцев // Тезисы докладов науч. конференции за 2001 год. - СПб.: ВИФК, 2002. - С. 63-66.

84. Ендальцев, Б.В. Современные теоретические основы физической подготовки в армии и на флоте / Б.В. Ендальцев // Совершенствование системы обучения специалистов физической культуры и спорта физкультурных вузов России: материалы Всероссийской научно-практической конференции / под ред. Т. И. Вихрук, О. А. Чурганова, А. М. Фофанова. - СПб.: Воен. ин-т физ. культуры, 2004. - С. 11-14.

85. Ендальцев, Б.В. Адаптация нового пополнения к военной деятельности средствами физической подготовки // Теория и методика физической подготовки. - 1994. - № 1. - С. 136-146.

86. Ендальцев, Б.В. Требования военно-профессиональной деятельности к функциональным возможностям человека // Материалы итоговой науч. конференции за 1993 год. - СПб.: ВИФК, 1994. - С. 61-63.

87. Ефимов, С.И. Физическая подготовка как инструмент воспитания личности современного курсанта: на материале вузов МВД РФ: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / С.И. Ефимов; Саратовский гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. - Саратов, 2002. - 18 с.

88. Загорский, Б.И. Основы профессионально-прикладной физической подготовки (как раздел теории и методики физического воспитания): дис. ... канд. пед. наук в форме научного доклада: 13.00.04 / Б.И. Загорский; Гос. центр. ордена Ленина ин-т физ. культуры. - М., 1986. - 22 с.

89. Заец, О.Г. Повышение эффективности профессионального воспитания курсантов военно-инженерных вузов: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / О.Г. Заец; Воен. ун-т МО РФ. - М., 2014. - 24 с.

90. Зайцев, Ю.М. Занимайтесь гиревым спортом / Ю.М. Зайцев, Ю.И. Иванов, В. К. Петров. - М.: ФиС, 2012. - 56 с.

91. Захаров, Е.Н. Энциклопедия физической подготовки / Е.Н. Захаров, А.В. Карасев, А.А. Сафонов. - М.: ФиС, 2014. - 359 с.

92. Зеленская, Н.В. Педагогическая концепция управления качеством подготовки офицерских кадров: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Зеленская Неля Васильевна. - СПб., 2008. - 385 с.

93. Зибров, Г.В. Научные и прикладные основы военно-профессиональной подготовки офицерских кадров. - Воронеж: ВГУ, 2004. - 122 с.

94. Зыков, А.В. Новые подходы к обучению слушателей и курсантов вузов по физической подготовке / А.В. Зыков // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. - № 2 (15). - 2012. - С. 74-78.

95. Зыков, А.В. Средства и методы физической подготовки военнослужащих к действиям в напряженных психологических ситуациях: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - СПб., 1998. - 20 с.

96. Зюкин, А.В. Успешная адаптация курсантов-первокурсников к физическим нагрузкам как условие саморазвития / А.В. Зюкин, В.Б. Яковлев // Сб. науч. статей всероссийской межвузовской научно-практической конференции: Актуальные проблемы развития внутренних войск МВД России: История и современность. - СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2011. - С. 73-76.

97. Изаксон, Х.А. Адаптация молодых солдат к службе в зависимости от степени их физической подготовленности // ВМЖ. - 1977. - № 11. - С. 81-82.

98. Ильин, Е.А., Кукса, И.И. и др. Вопросы организации и методики профессионального отбора в высшие военные учебные заведения // Л.: ВДКИФК, 1972. - 64 с.

99. История государства и права СССР / под ред. О. И. Чистякова, И. Д. Мартысевича. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1985. - Ч. 1. - 280 с.

100. Кадыров, Р.М. Методический подход к организации физической подготовки в вузе // Материалы итоговой науч. конференции за 1994 год. - СПб.: ВИФК, 1995. - С. 20-22.

101. Каплан, И.М. Воспитание волевых и физических качеств студентов-призывников: учеб. пособие / И.М. Каплан. - Ташкент, 1987. - 80 с.

102. Киреева, Е.П. Применение тренажерных средств в ходе формирования профессиональных компетенций у курсантов ракетных вузов / Е.П. Киреева // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1. - С. 231-234.

103. Киреева, Е.П. Формирование профессиональных компетенций у курсантов военно-инженерных вузов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Киреева Елена Петровна. - М., 2012. - 223 с.

104. Киричук, В.Ф. Военно-профессиональная подготовка: системный подход и адаптация / ВФ. Киричук, Н.Г. Коршевер. - Саратов: Гос. мед. ун-т, 1997. - 302 с.

105. Киричук, В.Ф., Коршевер, Н.Г. Военно-профессиональная подготовка: Системный подход и адаптация. - Саратов, Гос. мед. ун-т, 2013. - 302 с.

106. Клопов, А.В. Дидактическая система профессиональной подготовки офицеров в вузах силовых ведомств: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Клопов Александр Васильевич. - М., 2012. - 354 с.

107. Клопов, А.В. Инновирование управления качеством процесса профессиональной подготовки офицеров в вузах силовых ведомств / А.В. Клопов // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 2. - С. 46-55.

108. Колесниченко, В.Г. Дифференциация военно-профессиональной подготовки курсантов в процессе обучения во ВМУЗ: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / В.Г. Колесниченко. - Петродворец, 2003. - 160 с.

109. Колношенко О.В. Военно-педагогический менеджмент /О.В. Колношенко // Вестник военного университета. - 2007. - № 4 (12). - С. 80-88.

110. Коломиец, Л.М., Чурганов, О.А. Проблемы оптимизации учебного процесса курсантов и слушателей на основе изучения их состояния // Материалы итоговой науч. конференции за 1994 год. - СПб.: ВИФК, 1995. - С. 102-103.

111. Комаров, А.П. Формирование профессиональной компетентности курсантов военных институтов средствами модульного обучения: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Комаров Анатолий Петрович. - Уссурийск, 2005. - 212 с.

112. Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский // Педагогическое наследие / сост. В. М. Кларин, А.Н. Джуринский. - М.: Педагогика, 1988. - С. 5-136.

113. Кононов, В.А. Профессионально ориентированные технологии и методы физической подготовки курсантов к действиям при 10 чрезвычайных обстоятельствах / В.А. Кононов, А.И. Евсиков // Сб. науч. ст. всероссийской межвузовской научно-практической конференции: Физическая подготовка -основа боеспособности внутренних войск МВД России. - СПб.: СПбВИ ВВ МВД РФ, 2010. - С. 98-101.

114. Коритчук, В.В. Реализация компетентностного подхода в подготовке офицеров ракетных войск и артиллерии / В.В. Коритчук, С.А. Доценко // Военная мысль. - 2012. - № 12. - С. 50.

115. Коровай, В.И. Организация образовательного процесса в высшем военном учебном заведении: учебник / В.И. Коровай. - СПб.: ВУС, 2002. - 512 с.

116. Коровин, В.М. Система профессионального становления офицеров в военных вузах: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Коровин Владимир Михайлович. - Воронеж, 2002. - 369 с.

117. Коровин, С.С. Функции профессионально-прикладной физической культуры // Теория и практика физической культуры. - 1997. - № 2. - С. 44-46.

118. Коршевер, Н.Г. Медицинское обоснование оценки и прогнозирования успешности адаптации военнослужащих к новым условиям профессионального обучения и становления // Проблемы оценки и прогнозирования здоровья военнослужащих в условиях современной военной реформы: тезисы докладов Всеармейской научно-практической конференции. - СПб., 1995. - С. 57.

119. Крупорушников, А.Ю. Формирование мотивации к занятиям физической подготовкой и спортом у курсантов вузов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Ю. Крупорушников. - СПб., 1996. - 24с.

120. Кузнецов, А.В. Подготовка будущих офицеров тыла к аналитической деятельности: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Кузнецов А. В. - Саратов, 2010. -171 с.

121. Куприянов, Б.В. Ролевая игра в практике высшей школы / Б.В. Куприянов // Вестник высшей школы. - 2013. - № 1. - С. 75-77.

122. Кутузов, В.В. Модель формирования профессиональных компетенций специалистов в военном вузе при изучении специальных дисциплин [Электронный ресурс] / В.В. Кутузов // Историческая и социально-образовательная деятельность. - 2013. - № 17. - URL: http:// histedu.ru/hist/book_13kutuzov.pdf (дата обращения 10.12.2013).

123. Лазукин, В.Ф. Научно-методический аппарат оценки эффективности образовательного процесса военного вуза / В.Ф. Лазукин // Вестник академии военных наук. - 2007. - № 2. - С. 95-101.

124. Лазукин, В.Ф. Развитие военного образования в России в 18-19 веках / В.Ф. Лазукин // Сб. рефератов депонированных рукописей специалистов МО. -М.: ЦВНИ. 2005. - № 74. - С. 2-10.

125. Лазуткина, Л.Н. Коммуникативно-деятельностная компонента профессиональной компетентности военного специалиста / Л.Н. Лазуткина // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1. - С. 166-175.

126. Лапач, С.Н. Статистические методы в медико-биологических исследованиях с использованием Excel / С.Н. Лапач, А.В. Чубенко, П.Н. Бабич. -2-е изд. - М.: Наука, 2013. - 415 с.

127. Латышев, О.В. Вариант решения задачи моделирования профессиональной деятельности специалистов / О.В. Латышев // Военная мысль. - 2011. - № 12. - С. 23-33.

128. Левшин, А.В. Совершенствование процесса профессиональной подготовки военно-физкультурных кадров / А.В. Левшин // Совершенствование системы обучения специалистов физической культуры и спорта физкультурных вузов России: материалы всероссийской научно-практической конференции / под ред. Т.И. Вихрук, О.А. Чурганова, А.М. Фофанова. - СПб.: Воен. ин-т физ. культуры, 2004. - С. 5-10.

129. Ленев, Ю.А. Формирование профессиональных качеств у курсантов (на примере вузов войск связи): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ленев Юрий Александрович. - М., 1993. - 277 с.

130. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер.

- М.: Педагогика, 1981. - 186 с.

131. Литвиненко, С.В. Теория и практика военно-педагогической деятельности в наследии А.В. Суворова: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Литвиненко Сергей Викторович. - СПб., 2001. - 442 с.

132. Лопатин, Е.В. Развитие силы и силовой выносливости в гиревом спорте / Е.В. Лопатин, С.Л. Руднев // Гиревой спорт в России. Пути развития и современные технологии в подготовке спортсменов высокого класса: 1 -я Всероссийская научно-практическая конференция. - Ростов н/Д: РГСУ, 2003. - С. 58-64.

133. Лопатин, Е.В. Общая физическая выносливость и возможности её развития в гиревом спорте / Е.В. Лопатин, С.Л. Руднев // Гиревой спорт в России. Пути развития и современные технологии в подготовке спортсменов высокого класса: 1-я Всероссийская научно-практическая конференция. - Ростов н/Д: РГСУ, 2003. - С. 64-68.

134. Лосев, Ю.К., Приходько, В.В. Адаптация молодых военнослужащих к условиям военной службы (на примере физической подготовки) // Материалы итоговой науч. конференции за 1993 год. - СПб.: ВИФК, 1994. - С. 22-24.

135. Лосев, Ю.К., Приходько, В.В. Критерий определения наиболее важных физических качеств и физических упражнений для их развития у молодых военнослужащих // Материалы итоговой науч. конференции за 1993 год.

- СПб.: ВИФК, 1994. - С. 20-22.

136. Лукоянов, В.В. Особенности психологической и физической подготовки в спортивных и прикладных единоборствах / В.В. Лукоянов // Теоретико-методологические аспекты и технологии спортивно-боевых единоборств: материалы научно-методической конференции Регионального

центра боевых искусств им. Г. В. Михайлова. - СПб.: Гос. академия физической культуры им. П. Ф. Лесгафта, 2000. - С. 124-129.

137. Лямзин, М.А. Развитие теории и практики военно-педагогической подготовки курсантов (слушателей) вузов: дис. . д-ра пед. наук: 13.00.01 / Лямзин Михаил Алексеевич. - М.: ВУ, 1997. - 452 с.

138. Макаров Р.Н. Научные основы планирования физической подготовки летного состава истребительной авиации в различные периоды совершенствования / ВВА. - М., 1975. - 95 с.

139. Малышко, А.В. Физическая подготовка курсантов на начальном этапе обучения / А.В. Малышко // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. - №2 (6). - 2010. - С. 135-139.

140. Марищук, В.Л. Общие черты и различия в развитии некоторых физических качеств у спортсменов-гиревиков и штангистов / В.Л. Марищук, В.М. Князев, Е.В. Лопатин // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 2003 год. - СПб.: ВИФК, 2004. - С. 27-28.

141. Марищук, В.Л. Педагогика физической подготовки и спорта: учеб. пособие для вузов / В.Л. Марищук, Н.В. Ромененко, В.Л. Пашута. - СПб., 2011. -399 с.

142. Марищук, В.Л. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств: автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.03 /

B.Л. Марищук ; Лен. гос. ун-т им. А. А. Жданова. - Л., 1982. - 51 с.

143. Марищук, В.Л. Вопросы разностороннего воспитания курсантов высшего военного учебного заведения / В.Л. Марищук, Н.В. Романенко. СПб., 1996. - 299 с.

144. Марищук, Л.В. Студент как субъект учебно-профессиональной деятельности / Л.В. Марищук // Ученые записки: сб. науч. тр. / Белорусская гос. акад. физической культуры; гл. ред. М.Е. Кобринский. - Минск, 2003. - Вып. 7. -

C. 230-238.

146. Марченко, Г.М. Формирование профессиональной компетентности будущих офицеров тыла: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Марченко Георгий Михайлович. - Саратов, 2001. - 144 с.

147. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): учебник для ин-тов физической культуры. - М.: ФиС, 2014. - 569 с.

148. Медведев, И.М. Организация профессионально-прикладной физической подготовки в учебных заведениях МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Волгоград, 1999. - 24 с.

149. Меньшиков, Н.К. Развитие профессиональных способностей летчика средствами физической подготовки: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 / Н.К. Меньшиков; Гос. центр. ордена Ленина ин-т физ. культуры. - М., 1975. - 36 с.

150. Методы организации и проведения военно-научных исследований по физической подготовке и спорту / под общ. ред. В.А. Щеголева, М.Т. Лобжа. -Спб.: Питер, 2011. - 146 с.

151. Миронов, В.В. Физическая культура - составная часть и фактор оптимизации профессионального инженерно-технического и военного образования / В.В. Миронов, В.Ю. Тарасов, Р.А. Бугаенко // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 2002 год. - СПб.: ВИФК, 2003. - С. 43-45.

152. Миронов, В.В. Методология научных исследований в области теории и практики высшей военной школы / В.В. Миронов, В.Л. Пашута // Методологические проблемы образования, физического воспитания студентов, физической подготовки слушателей и курсантов вузов МО РФ / под ред. проф. В.В. Миронова, проф. В.Л. Пашуты. - СПб., 2005. - С. 24-28.

153. Миронов, В.В. О соотношении категорий «навык» и «умение» в военной педагогике, теории физического воспитания и физической подготовки

военнослужащих / В.В. Миронов // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. - № 2 (15). - 2012. - С. 163-170.

154. Михаил, И.И. Балльная оценка физической подготовленности курсантов / И.И. Михаил, Р.М. Кадыров, В.Л. Пашута // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. - № 4 (17). - 2012. - С. 153-158.

155. Михайлов, А.В. К вопросу развития гиревого спорта в Вооруженных Силах / А.В. Михайлов // Материалы итоговой науч. конференции ин-та за 1997 год. - СПб.: ВДКИФК, 1998. - С. 97.

156. Михайлов, А. В. О развитии силы у военнослужащих с низким уровнем физической подготовленности / А.В. Михайлов, В.А. Ложкин // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 2003 год. - СПб.: ВИФК, 2004. - С. 74-76.

157. Наставление по физической подготовке и спорту в Вооруженных Силах Российской Федерации (НФП-2001) / URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/95845/ (дата обращения: 12.04.2014).

158. Обвинцев, А.А. Исторический опыт применения физической подготовки для повышения боеспособности военнослужащих/ А.А. Обвинцев // Ученые записки. - № 5 (51). - 2009. - С. 77-81.

159. Падин, О.К. Программно-целевой подход организации профессионально-личностной физической подготовки курсантов военных вузов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / О.К. Падин; 13.00.08. - Воронеж, 2004. - 24 с.

160. Пастушков, А.В. Физическая подготовка как средство успешной социально-психологической адаптации военнослужащих к военной службе / А.В. Пастушков, В.П. Юдин // Ученые записки. - № 2 (24). - 2007. - С. 74-77.

161. Пашута, В.Л. Актуальность исследования проблем подготовки офицерских кадров на современном этапе военной реформы / В.Л. Пашута // Методологические проблемы образования, физического воспитания студентов, физической подготовки слушателей и курсантов вузов МО РФ / под ред. проф. В.В. Миронова, проф. В.Л. Пашуты. - СПб., 2005. - С. 139-141.

162. Пащенко, Р.В. Формирование навыков контроля качества проведения физической подготовки у курсантов военно-физкультурного вуза: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - СПб., 1998. - 22 с.

163. Пономарев, А.Г. Военно-прикладная физическая культура: учеб. пособие. - Омск, 1987. - 18 с.

164. Пономарев, И.Е. Развитие силовых качеств с помощью внедрения в учебный процесс гиревого спорта / И. Е. Пономарев // Гиревой спорт в России. Пути развития и современные технологии в подготовке спортсменов высокого класса: 1-я Всероссийская научно-практическая конференция. - Ростов н/Д: РГСУ, 2003. - С. 99-104.

165. Пугачев, И.Ю. Концепция обеспечения работоспособности выпускников инженерных специальностей вузов МО РФ средствами физической подготовки: монография / И.Ю. Пугачев, М.В. Габов. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2012. - 248 с.

166. Путин, В.В. Подготовка кадров - фундамент развития Вооруженных Сил / В.В. Путин // Красная Звезда. - 2013. - 19 ноября.

167. Путин, В.В. Семь базовых задач совершенствования военной организации государства. Российское военное обозрение. - 2013. - № 7 (111). - С. 2-3.

168. Раевский, Р. Т. Современная технология ППФП студентов в вузе / Р.Т. Раевский, Г.А. Ямалетдинова // Проблемы профессионально-прикладной физической подготовки студентов в вузе: тезисы докладов международной научно-практической конференции, Минск, 15 мая 1994 г. - Минск, 1994. -Ч. 1. -С. 28-29.

169. Разумова, Е.В. Стандартизация образования в России и за рубежом (80-е гг. XX - начало XXI в.): сравнительный анализ: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Разумова Е. В. - Саратов, 2009. - 219 с.

170. Ромашин, В.Н. Инновационные формы обучения и воспитания курсантов, способствующие профессиональному становлению офицера / В.Н. Ромашин, А.Ф. Иоаниди // Омский научный вестник. - 2008. - № 3. - С. 109-112.

171. Ромашин, В.Н. Педагогическая система развития профессионально важных качеств офицера у курсантов старших курсов военного вуза: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ромашин Владимир Николаевич. - Омск, 2010. - 217 с.

172. Роменец, В.А. Методика научно-обоснованного определения содержания обучения по специальности на основе новых квалификационных требований / В.А. Роменец. - М.: ИЦ ПКПС, 1992. - 87 с.

173. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С.Л. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1989. - Т. 1. - 488 с.; Т. 2. - 328 с.

174. Рябченко, А. В. Начало работы с юными гиревиками / А.В. Рябченко // Гиревой спорт: справочник. - Рыбинск: ВФГС, 2014. - С. 73-80.

175. Савченко, О.А. Изучение отношения курсантов военно-космической академии к занятиям физической подготовкой и динамика уровня их подготовленности / О.А. Савченко, А.В. Зюкин, А.В. Стафеев // Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур. - № 2 (6). -2010. - С. 201-208.

176. Сандин С.М. Использование средств гиревого спорта в системе силовой подготовки курсантов Вольского военного института материального обеспечения / С.М. Сандин // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2017. -№ 11 (153). - С. 219-223.

177. Сливин, Т.С. Становление и развитие военного образования в России (конец XIX - начало XX в.) / Т.С. Сливин, А.В. Чистяков // Мир образования -образование в мире. - 2012. - № 1. - С. 56-60.

178. Смирнов, М.В. Новые подходы к подготовке специалистов в военных учебных заведениях и учебных центрах ВС РФ / М.В. Смирнов // Вестник академии военных наук. - 2013. - № 2 (43). - С. 110-114.

179. Собина, В.А. Физическая подготовка курсантов вузов: монография / В.А. Собина. - М., 1998. - 156 с.

180. Соколов, В.А. Источники физкультурно-спортивной активности молодежи: Социально-психологический аспект: учеб. пособие / В.А. Соколов. -Минск: Полымя, 1987. - 102 с.

182. Стратегия модернизации содержания общего образования: материалы для разработки документов по обновлению общего образования. - М.: Мир книги, 2001. - 15 с.

183. Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г.: [утверждена Указом Президента РФ от 12.05.2009 г. №537] // Военно-политическое обозрение. - URL: http://www.belvpo.com/ru/8746.html (дата обращения: 10.10.2015).

184. Стратегия социального развития ВС РФ до 2020 г.: [утверждена решением Коллегии МО РФ от 28.03.2008 г.]. - URL: http://sc.mil.ru/social/strategy.htm.txt (дата обращения: 10.10.2015).

185. Тананайко, В.В. Становление и развитие военного образования в Петровской России / В.В. Тананайко // Мир образования - образование в мире. -2011. - № 3. - С. 60-65.

186. Теоретические и практические основы профессионально- прикладного физического воспитания в вузе: [Электронный ресурс] / Н.Е. Калинина, В.Д. Марушкин, В.С. Якимович, М.Н. Жегалова, Л.В. Царапкин; М-во образования и науки РФ; Волгоградский гос. архитектурно-строительный ун-т. - Электронные текстовые и графические данные (1,0 Мбайт). - Волгоград: ВолгГАСУ, 2014. -200 с.

187. Теория и методика физической культуры: учеб. пособие / под ред. Ю.Ф. Курамшина, В.И. Попова. - СПб.: С.-Петербургская гос. академия физ. культуры им. П. Ф. Лесгафта, 2012. - 384 с.

188. Теория и организация физической подготовки войск: учебник для курсантов и слушателей ин-та / под ред. Л.А. Вейднер-Дубровина, В.В. Миронова и В.А. Шейченко. - 6-е изд. - Ч. 1. - СПб.: ВИФК, 2014. - 395 с.

189. Терминология спорта: словарь / сост. Ф.П. Суслов, Д.А. Тыш- лер. -М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 480 с.

190. Тихонов, В. Ф. Формирование рациональных двигательных действий у спортсменов-гиревиков на начальном этапе подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.Ф. Тихонов. - Хабаровск, 2003. - 24 с.

191. Трусь, А.А. Теоретические и методические проблемы прогноза успешности деятельности военнослужащих: учеб. пособие / А.А. Трусь. - Минск, 1997. - 64 с.

192. Тюленьков, С.Ю. Технология преподавания физической культуры в вузах / С.Ю. Тюленьков, С.Н. Зуев, Л.М. Крылова // Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 5. - С. 50-54.

193. Удалых, А.С. Средства физической культуры для сохранения здоровья курсантов в процессе военно-профессионального обучения: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.С. Удалых; 13.00.04. - СПб., 2011. - 24с.

194. Ушинский, К.Д. Избр. Пед. тр.: В 2 т. - Т. 2 / К.Д. Ушинский. - М.: Педагогика, 1974. - 440 с.

195. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. - URL: http://base.garant.ru/198749/ (дата обращения: 12.04.2014).

196. Федеральный закон РФ «Об образовании в РФ»: [Федеральный закон № 273-ФЗ, утвержден Президентом РФ 29.12.2012 г.]. - Вестник академии военных наук. - 2013. - № 2. - С. 105.

197. Физическая подготовка военнослужащих к действиям в особых условиях / под ред. С.М. Лаговского. - СПб.: Лань, 2014. - 161 с.

198. Физическая подготовка военнослужащих к действиям в особых условиях / под ред. С. М. Лаговского. - СПб.: ВИФК, 2014. - 136 с.

199. Физическая подготовка военнослужащих с учетом требований современного боя / под ред. А.А. Распопова. - СПб.: Питер, 2015. - 125 с.

200. Фролов, АФ. Гиревой спорт и здоровье / А. Ф. Фролов, В.А. Литвинов // Гиревой спорт в России. Пути развития и современные технологии в подготовке спортсменов высокого класса: 1 -я Всероссийская научно-практическая конференция. - Ростов н/Д, 2003. - С. 96-99.

201. Хайруллин, Р. А. Гиревой спорт: учебно-методическое пособие / Р. А. Хайруллин, Ю. А. Ромашин, А. П. Горшенин. - Казань: ЦОП, 2012. - 96 с.

202. Холодов, И.П., Дасько, М.А. Особенности планирования развития выносливости для военнослужащих на период обучения (учебный год) // Материалы итоговой науч. конференции за 1994 год. - СПб.: ВИФК, 1995. - С. 120-121.

203. Шаповаленко, Л.Л. Физическая подготовка воспитанников военно-учебных заведений довузовского звена на основе сопряженного развития физических качеств и прикладных навыков: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Л. Л. Шаповаленко. - СПб., 2001. - 24 с.

204. Шевцов, В.В. Динамика показателей АД и ЧСС у занимающихся гиревым спортом / В.В. Шевцов // Сибирь и олимпийское движение: тезисы региональной научно-практической конференции. - Омск, 1993. - С. 70-72.

205. Шейченко, В.А. Принцип прикладности и его реализация в физической подготовке войск / Тезисы докладов итоговой науч. конференции инта за 1986 год. - Л., 1987. - С. 44-46.

206. Шеремета, Ю.В. Развитие мотивации военно-профессиональной деятельности курсантов ввузов: автореф. дис. ... канд. психол. Наук / Ю.В. Шеремета. - М., 1990. - 24 с.

207. Шибаев, А.А. Формирование готовности к профессиональному общению у курсантов военного вуза: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / А.А. Шибаев. - Саратов, 2007. - 159 с.

208. Шукан, С.В. Повышение уровня физической подготовленности курсантов учреждений образования Министерства внутренних дел Республики Беларусь в процессе профессионально-прикладной физической подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук/ С.В. Шукан: 13.00.04. - Минск, 2012. - 25 с.

209. Щеголев, В.А. Адаптационный метод прогнозирования психофизиологической надежности операторов АСУ в период профессионального становления / В.А. Щеголев, А.Э. Болотин // Прогнозирование в системе физической подготовки и спортивной тренировки. - Л., 1989. - С. 27-30.

210. Щеголев, В.А. О системе управления физическим совершенствованием военнослужащих / В.А. Щеголев // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 1989 год. - Л., 1990. - С. 70-74.

211. Щербаков, Е.П. Функциональная структура воли: учеб. пособие / Е. П. Щербаков. - Омск, 1990. - 256 с.

212. Щербаков, Е. П. Функциональная структура воли: учеб. пособие / Е. П. Щербаков. - Омск, 1990. - С. 127.

213. Явдошенко, Е.О. Профессионально-прикладная физическая подготовка в процессе повышения военно-профессиональной готовности курсантов вуза к деятельности по специальности / Е.О. Явдошенко, А.Е. Дедов, С.В. Кальницкий // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 2012 год. -СПб., 2013. - С. 72-74.

214. Явдошенко, Е.О. Физическая подготовка и спорт в процессе формирования умственной готовности курсантов вуза к профессиональной деятельности / Е.О. Явдошенко, А.Е. Дедов, С.В. Кальницкий // Тезисы докладов итоговой науч. конференции за 2013 год. - СПб., 2014. - С. 106-109.

215. Якубович, С.А. Аэробная тренировка в физической подготовке курсантов военно-учебных заведений: автореф. дис. ... канд. пед. наук/ С.А. Якубович; 13.00.04. - СПб., 2005. - 23с.

216. Baldi, K.A. An overview of physical fitness of female cadets at the military academies // Milit. Med. - 2012. - Vol. 156. - № 10. - P. 537-539.

217. Beckett, L., Rosner, B. Serial changes in blood pressure from adolescence into adulthood // Amer. J. Epidemiol. - 2014. - Vol. 135. - № 10. - P. 1166-1177.

218. Bielenda, C.C., Knapik, Y., Wright, D.A. Physical fitness and cardiovascular disease risk factors of female senior US military officers and federal employees // Milit. Med. - 2013. - Vol. 158. - № 3. - P. 177-181.

219. Green Book. The Year of Desert Storm. Army. - 1991, Oct.; etc.

220. Huntington, S.P. The Soldier and State / S.P. Huntington. - Cambridge: The Harvard University Press, 1957. - 321 p.

221. Moritani, T. Time course of adaptation during strength and power training / T. Moritani // Strength and Power in Sport. - Oxford: Blackwell Scientific Publications, 2011. - P. 267-287.

222. Sarkesian, S.S. Changin dimensions of military professionalism // Military Review. - 1979. - № 3. - 59 p.

223. Shvydkiy, V.S. Interdependence between the showings of brush dynamometry and results in a dash in weightball lifting / V.S. Shvydkiy // 3-rd International scientific-applied conference «Conditions and problems of development of weightball lifting». - Athens: IWBF, 2009. - P. 11.

224. Signevich, I.V. The prospects of development of weightball lifting / I.V. Signevich // 3-rd International scientific-applied conference «Conditions and problems of development of weightball lifting». - Athens: IWBF, 2012. - P. 5.

225. Vuono, C.E. Professionalism and the Army of the 1990-s // Military Review, 1990/4. - 297 p.

СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА

Таблицы

Таблица 1 - Структура и описание исследования...................................37

Таблица 2 - Оценка уровня функциональных возможностей курсантов.......41

Таблица 3 - Показатели развития силовых качеств абитуриентов ВВИМО,

2008-2012 (п=897)......................................................................... 53

Таблица 4 - Динамика развития силовых качеств курсантов за период

обучения в вузе, (п=146).................................................................60

Таблица 5 - Уровень физического развития учащихся за период обучения в

ВВИМО (п = 181)..........................................................................66

Таблица 6 - Уровень функционального состояния курсантов в период

обучения в ВВИМО (п = 181)......................................................... 69

Таблица 7 - Уровень функционального состояния курсантов за период

обучения ВВИМО (п = 181).............................................................70

Таблица 8 - Динамика показателей физического здоровья курсантов ВВИМО

в процессе обучения (п = 181)...........................................................73

Таблица 9 - План-конспект использования средств гиревого спорта при

работе с курсантами.......................................................................89

Таблица 10 - Динамика показателей развития силовых качеств курсантов ЭГ и

КГ ...............................91

Таблица 11 - Динамика показателей физического развития курсантов ЭГ и

КГ ...............................97

Таблица 12 - Динамика показателей функционального состояния курсантов

ЭГ и КГ.....................................................................................104

Таблица 13 - Динамика физического здоровья курсантов ЭГ и КГ (в усл. ед.)...........................................................................................109

Рисунки:

Рисунок 1 - Динамика развития силовых качеств абитуриентов ВВИМО

(сила мышц кисти).........................................................................54

Рисунок 2 - Динамика развития силы мышц спины у абитуриентов

ВВИМО......................................................................................55

Рисунок 3 - Динамика развития силовой выносливости абитуриентов ВВИМО

(подтягивание на перекладине) ...................56

Рисунок 4 - Динамика развития силовой выносливости абитуриентов ВВИМО

(сгибание и разгибание рук в упоре лежа)............................................57

Рисунок 5 - Динамика развития силовой выносливости абитуриентов ВВИМО

(поднимание прямых ног к перекладине) ............... 57

Рисунок 6 - Динамика развития силовых качеств курсантов за период

обучения в вузе (сила мышц кисти) .................61

Рисунок 7 - Динамика показателей развития силы мышц спины курсантов

за период обучения в вузе .....................61

Рисунок 8 - Динамика показателей развития силовой выносливости курсантов

за период обучения в вузе (подтягивание на перекладине).......................62

Рисунок 9 - Динамика показателей развития силовой выносливости курсантов

за период обучения в вузе (сгибания и разгибания рук в упоре лежа)........ 63

Рисунок 10 - Динамика развития силовых качеств курсантов за период

обучения в вузе (поднимание ног к перекладине) ........... 64

Рисунок 11 - Динамика индекса становой силы курсантов ВВИМО в процессе

обучения ............................68

Рисунок 12 - Уровень функционального состояния курсантов в период

обучения в ВВИМО (п = 181)...........................................................69

Рисунок 13 - Динамика индекса Руфье курсантов 1-5-го курсов ВВИМО

в период обучения.........................................................................71

Рисунок 14 - Динамика индекса степ-теста курсантов ВВИМО в процессе обучения .............................72

Рисунок 16 - Динамика показателей жизненного индекса курсантов ВВИМО в

процессе обучения .........................74

Рисунок 17 - Динамика показателя силового индекса курсантов ВВИМО в

процессе обучения.........................................................................75

Рисунок 18 - Динамика показателя индекса Робинсона курсантов ВВИМО в

процессе обучения ........................76

Рисунок 19 - Динамика времени восстановления ЧСС курсантов 1 -5 курсов

ВВИМО после 20 приседаний за 30 секунд ..............76

Рисунок 20 - Динамика показателя уровня физического здоровья курсантов

ВВИМО в процессе обучения...........................................................77

Рисунок 21 - Блок-схема методики силовой подготовки курсантов тыловых

вузов средствами гиревого спорта.....................................................84

Рисунок 22 - Динамика показателей силы мышц кисти курсантов ЭГ и КГ

(динамометрия сильнейшей руки, кг).................................................92

Рисунок 23 - Динамика показателей силы мышц спины курсантов ЭГ и КГ

(становая динамометрия) ...................... 93

Рисунок 24 - Динамика показателей силовой выносливости курсантов ЭГ и

КГ (подтягивание на перекладине, кол-во раз)......................................94

Рисунок 25 - Динамика показателей силовой выносливости курсантов ЭГ и

КГ (сгибание-разгибание рук в упоре лежа, кол-во раз)..........................95

Рисунок 26 - Динамика показателей силовой выносливости курсантов ЭГ и

КГ (поднимание прямых ног к перекладине, кол-во раз).........................96

Рисунок 27 - Динамика показателей индекса Кетле (г/см) курсантов 1 -5-го

курсов ЭГ и КГ............................................................................100

Рисунок 28 - Динамика показателей жизненного индекса (мл/кг) курсантов ЭГ и КГ..........................................................................................101

Рисунок 29 - Динамика показателей силового индекса (%)курсантов 1-5-го

Рисунок 30 - Динамика изменения показателей индекса становой силы

курсантов 1-5-го курсов ЭГ и КГ......................................................103

Рисунок 31 - Динамика изменения показателей индекса степ-теста курсантов

1-5-го курсов ЭГ и КГ.................................................................. 106

Рисунок 32 - Динамика показателей индекса Робинсона курсантов 1-5-го

курсов ЭГ и КГ.....................................................................................................107

Рисунок 33 - Динамика времени восстановления ЧСС курсантов 1-5-го курсов ЭГ и КГ после 20 приседаний за 30 секунд.........................................108

Рисунок 34 - Динамика уровня физического здоровья курсантов ЭГ и КГ ..109

Анкета-опрос

(об организации занятий по физической подготовке)

Уважаемые преподаватели! Данное анкетирование проводится с целью усовершенствования системы физической подготовки курсантов ВВИМО. Просим Вас внимательно ознакомиться с вопросами и ответить на них.

1. Влияет, на Ваш взгляд, физическая подготовка курсантов на успешность обучения?

О ДА; о НЕТ.

2. Является ли достаточным, по Вашему мнению, начальный уровень общей физической подготовленности курсантов, поступающих в вуз?

о ДА; о НЕТ.

3. Требует ли существующая программа физической подготовки курсантов корректировки?

о ДА; о НЕТ.

4. Соответствует ли содержание физической подготовки целям, задачам и особенностям этапов профессионального становления будущих офицеров тыла?

о ДА; о НЕТ.

5. Способствуют ли занятия физической подготовкой формированию профессионально значимых качеств курсантов?

о ДА; о НЕТ.

о ДА; о НЕТ.

7. Какое количество часов нужно выделять в неделю на физическую подготовку?

о 2-3 часа о 3-4 часа о 4-5 часов о 5-6 часов

8. Какие причины, на Ваш взгляд, снижают эффективность функционирования системы физической подготовки? (нужное подчеркнуть)

A. Неправильное планирование учебных занятий.

B. Несоответствие содержания ФП задачам профессиональной деятельности офицеров тыла.

C. Отвлечение личного состава на хозяйственные работы.

Спасибо за ответы!

Содержание методики совершенствования силовой подготовки курсантов вузов тылового обеспечения средствами гиревого спорта

Название Месяц

№ упражнени

п/ я Сентяб Октяб Нояб Декаб Янва Февра Мар Апре Май

п рь рь рь рь рь ль т ль

1. Махи гирей с разной амплитудо й 16/5х3* 16/8х3 16/ 10х3 16 10,12,1 5 16 10,15, 20 20/5х3 20/ 8х3 20/ 10х3 20 8,10, 12

2. Жим гири 2-мя руками 16/4х2 16/6х2 16/ 8х2 16/ 10х2 16/10, 12 20/4х2 20/ 6х2 20/ 8х2 20/10, 12

3. Приседани я с гирей за головой 16/10х3 16/ 15х3 16/ 18х3 16 15,20, 25 16 15,25, 30 20/ 10х3 20/ 15х3 20 10,15, 20 20 15,20, 25

Подтягива

4. ние гири двумя руками к груди 16/4х2 16/6х2 16/8х2 16/ 10х2 16/ 12х2 20/5х2 20/ 7х2 20/ 10х2 20/ 12х2

5. Наклоны вперед с гирей за головой 16/10х3 16/ 15х3 16 10,15, 18 16 12,16, 20 16 15,20, 25 20/ 10х3 20/ 15х3 20 10,15, 20 20 15,20, 25

6. Прыжки с гирей внизу на прямых руках 16/8х3 16/ 10х3 16/ 12х3 16 10,12, 15 16 10,15, 20 20/ 10х3 20/ 12х3 20/ 15х3 20 15,18, 20

7. Взятие гири двумя руками на грудь 16/4х2 16/6х2 16/8х2 16/ 10х2 16/ 12х2 20/5х2 20/ 8х2 20/ 10х2 20/ 12х2

8. Подрыв одной гири двумя руками 16/ 10х2 16/ 12х2 16 10,12, 15 16 10,15, 18 16 15,20, 20 20/ 10х2 20/ 15х2 20/ 18х2 20/ 20х2

2-ой курс

9. Жим гири одной, затем другой рукой 16/4х 2 16/6х 2 16/6,8 16/8, 10 16/10, 12 20/ 4х2 20/ 6х2 20/ 8х2 20/8, 10

10. Полуприсед с гирей на груди 16/ 10х3 16/ 15х3 16/ 20х3 16 15,20, 25 16 15,25, 30 20/ 10х3 20/ 15х3 20 10,15, 20 20 15,20, 25

11. Протяжка гири 16/ 5х3 16/ 8х3 16/ 10х3 16/8, 10,12 16/8, 12,15 20/ 6х3 20/ 10х3 20/ 12х3 20/8, 10,12

12. Сгибание рук с гирей к плечу 16/ 4х2 16/ 6х2 16/ 8х2 16/ 10х2 16/ 12х2 20/ 5х2 20/ 6х2 20/ 8х2 20/ 10х2

13. Тяга гири становая 16/ 10х3 16/ 15х3 16/ 18х3 16/ 20х3 16/20, 30 20/ 12х3 20/ 15х3 20/ 18х3 20/ 20х3

14. Повороты, гиря в руках 16/ 5х2 16/ 8х2 16/ 10х2 16/ 12х2 16/ 15х2 20/ 8х2 20/ 10х2 20/ 12х2 20/ 15х2

15. Взятие гирь на грудь 16/ 3х2 16/ 5х2 16/ 8х2 16/ 10х2 16/ 10,12 20/ 4х2 20/ 6х2 20/ 8х2 20/ 10х2

16. Поднимание гири вверх на прямые руки 16/ 5х2 16/5,8 16/ 8х2 16/ 10х2 16/10, 12 20/ 5х2 20/ 8х2 20/ 10х2 20/10, 12

3-ий курс

17. Наклоны туловища в сторону, гиря в опущенной руке 16/ 4х2 16/ 6х2 16/ 8х2 16/ 10х2 16/ 12х2 20/ 6х2 20/8, 10 20/10, 12 20/ 12х2

18. Приседания с 2-мя гирями на груди 16/ 8х3 16/ 10х3 16/ 12х3 16 10,12, 15 16 10,15, 15 20/ 10х3 20/ 12х3 20 10,12, 15 20 12,15, 15

19. Рывок гири одной, затем другой рукой 16/5х 3 16/10 х3 16/15 х2 16 10,10, 15 16 10,15, 18 20/8х 3 20/1 0х3 20 10,12, 15 20 10,15, 18

20. Выпады с гирей за головой 16/10 х2 16/12 х2 16/15 х2 16/15, 18 16/15, 20 20/10 х2 20/1 2х2 20/15 х2 20/15, 18

1. Подрыв гири одной, затем другой рукой 20/6х 3 24/4х 3 24/6х 3 24/8х 3 24/10 х3 24 10,12, 12 24 10,1 2,15 24 10,15, 15 28/5х 3

2. Жим гири одной, затем другой рукой 20/5х 2 24/3х 2 24/5х 2 24/8х 2 24/8,1 0 24/10 х2 24/1 0,12 24/12 х2 28/4х 2

3. Приседания с гирей на спине 20/10 х3 24/8х 3 24/10 х3 24 10,12, 15 24 10,15, 15 24 12,15, 18 24/1 5х3 24 15,18, 20 28/10 х3

4. Поднимание гири двумя руками вверх дном 20/6х 2 24/3х 2 24/5х 2 24/7х 2 24/8х 2 24/10 х2 24/1 0,12 24/12 х2 28/5х 2

4-ый курс

5. Наклоны вперед с гирей за головой 20/15 х3 24/10 х3 24/15 х3 24/18 х3 24 15,18, 20 24 15,20, 25 24 20,2 0,25 24 20,25, 30 28/10 х3

6. Прыжки., гиря внизу на прямых руках 20/12 х3 24/8,1 0,12 24/10 х3 24/12 х3 24/15 х3 24 15,20, 20 24/2 0х3 24 20,25, 25 28/10 х3

7. Взятие гирь на грудь 20/5х 2 24/3х 2 24/5х 2 24/7х 2 24/8х 2 24/10 х2 24/1 0,12 24/12 х2 28/4х 2

8. Поднимание гири вверх на прямые руки 20/8х 2 24/6х 2 24/9х 2 24/10 х2 24/10, 12 24/12 х2 24/1 2,15 24/15 х2 28/5х 2

9. Прыжки. с гирей за головой 20/10 х2 24/12 х2 24/10 х3 24/12, 15 24/15 х2 24/15, 18 24/1 5,20 24/20 х2 28/10 х2

10. Приседания с 2-мя гирями на груди 20/10 х3 24/8х 3 24/10 х3 24/12 х3 24 10,12, 15 24 10,15, 20 24 15,2 0,20 24/20 х3 28/10 х3

11. Протяжка гири 20/10 х3 24/7х 3 24/9х 3 24/10 х3 24/8,1 0,12 24/12 х3 24/5, 15,2 0 24/15 х3 28/8х 3

12. Разгибание рук с гирей из-за головы 20/4х 2 24/3х 2 24/4х 2 24/5х 2 24/6х 2 24/6,8 24/8 х2 24/8,1 0 28/2х 2

5-ый курс

13. Тяга становая 2-х гирь 20/10 х3 24/5х 3 24/6х 3 24/10 х2 24/8,1 4 24/10 х3 24/8, 10,1 5 24/12 х3 28/7х 2

14. Повороты тела, гиря в руках перед собой 20/10 х2 24/8х 2 24/10 х2 24/12 х2 24/12, 15 24/15 х2 24/1 5,18 24/15, 20 28/10 х2

15. Жонглирование гирей 16/5х 2 16/5х 2 16/5,6 16/6х 2 16/6,7 16/6,7 16/7 х2 16/7,8 16/8х 2

16. Удержание гири вверху на прямых руках 16/5х 2 16/7х 2 16/10 х2 20/8х 2 20/10 х2 24/5х 2 24/8 х2 24/10 х2 24/10, 12

17. Наклоны туловища в сторону, гиря в опущенной руке 20/10, 15 24/5х 3 24/8х 3 24/8,1 2 24/8,1 0,12 24/10 х3 24/8, 10,1 5 24/12 х3 28/5х 2

18. Толчок гири одной, затем другой рукой 16/5х 2 16/8х 2 16/10 х2 20/7х 2 20/10 х2 24/8х 2 24/1 0х2 24/15 х2 24/20 х2

19. Толчок 2-х гирь 16/4х 2 16/6х 2 16/8,1 0 16/10 х2 20/8х 2 24/10 х2 24/1 0х2 24/10, 15 24/15, 20

20. Рывок гири одной, затем другой рукой 20/10 х3 24/5х 3 24/5,8 ,10 24/8х 3 24/8,1 0,12 24/10 х3 24/8, 10,1 5 24/12 х3 28/5х 3

*Вес гирь / число повторений х количество подходов

Методика совершенствования силовой подготовки курсантов тыловых вузов средствами гиревого спорта

Занятие №1, продолжительность проведения - 45 минут.

Задачи: повышение уровня общей физической подготовленности, развитие выносливости, силы мышц спины, плечевого пояса, ног и статической выносливости мышц туловища, увеличение объема ранее приобретенных двигательных навыков и умений.

Подготовительная часть (5-7 мин): строевые приемы; упражнения для общего развития - для мышц рук, туловища, ног, на развитие гибкости и подвижности в суставах, подготовительные упражнения с легкой гирей.

Основная часть (35 мин):

1. Жим гири одной рукой. Для мышц верхнего плечевого пояса, туловища и рук. И. п. - ноги на ширине плеч, спина прямая, гиря на груди, локоть прижат к телу. Выжать гирю и зафиксировать ее вверху на прямой руке, туловище назад и в сторону не отклонять - вдох, опустить - выдох. Вес гири - 16* (20**) кг, выполнить упражнение каждой рукой 5, 10 раз.

2. Выпады на каждый шаг с гирей за головой. Для мышц ног и спины. И. п. - ноги на ширине плеч, гиря за головой. Выполнить шаг вперед, глубоко согнув ногу, которая стоит впереди - вдох. Выпрямиться - выдох. Вес гири - 16 (20) кг, выполнить упражнение 8, 10, 12 раз.

3. Поднимание гири двумя руками до высоты груди. Для мышц спины, верхнего плечевого пояса и рук. И. п. - ноги на ширине плеч, спина прямая, гиря в опущенных руках. Не изменяя положение туловища и ног, поднять гирю к подбородку - вдох, опустить - выдох. Вес гири - 16 (20) кг, выполнить упражнение 8, 10 раз.

Продолжение Приложения В

4. Выталкивание одной гири. Для мышц ног и спины. И. п. - ноги на ширине плеч, гиря на груди, локоть прижат к телу. Не меняя положения туловища и рук, выполнить полуприседания и резко выпрямить ноги в коленях с последующим подниманием на носки - вдох. Гиря поднимается на высоту головы за счет работы ног и возвращается. И.п. - выдох. Вес гири - 16 (20) кг, выполнить упражнение каждой рукой 5, 10 раз.

Заключительная часть (3-5 мин): ходьба, упражнения для расслабления мышц и восстановление дыхания, упражнения на гибкость, вис на перекладине.

* - для курсантов до 70 кг; ** - для курсантов свыше 70 кг;

Занятие №2, длительность проведения - 45 минут.

Задачи: развитие выносливости и силы мышц спины, верхнего плечевого пояса, ног и брюшного пресса, повышение функционального состояния и уровня физического здоровья курсантов.

Подготовительная часть (5-7 мин): строевые приемы; упражнения для общего развития - для мышц рук, туловища, ног, на развитие гибкости и подвижности в суставах, подготовительные упражнения с легкой гирей.

Основная часть (35 мин):

1. Жим гири из-за головы. Для мышц верхнего плечевого пояса и трехглавого мышцы рук. И. п. - ноги на ширине плеч, гиря за головой. Выжать гирю и зафиксировать ее вверху на прямых руках - вдох, опустить - выдох. Вес гири - 16 (20) кг, выполнить упражнение 4, 6 раз.

2. Подрыв гири. Для мышц спины, ног. И. п. - ноги на ширине плеч, корпус наклонен вперед, гиря впереди ног на 20-30 см. Слегка поднять и дослать его гирю назад между ногами. Используя обратное движение, быстро выпрямить ноги и туловище и маховым движением поднять гирю до уровня подбородка - вдох, опустить гирю - выдох. Вес гири - 16 (20) кг, выполнить упражнение каждой рукой 5, 10, 15 раз.

Продолжение Приложения В

3. Удерживание гири в опущенных руках, туловище в наклоне. Для развития статической выносливости мышц спины. Вес гири - 16 (20) кг, выполнять упражнение в течение 20, 30 секунд.

4. Прыжки с ноги на ногу с гирей в руках перед собой. Для мышц туловища, ног и рук. И. п. - одна нога впереди согнута в колене, другая сзади прямая, гиря перед собой. Выполнить прыжок со сменой положения ног - вдох, приземление -выдох. Вес гири - 16 (20) кг, выполнить 10, 12, 15 раз.

5. Поднимание прямых ног к перекладине. Выполнить 8, 10, 12 раз.

Заключительная часть (3-5 мин): ходьба, упражнения для расслабления

мышц и восстановление дыхания, упражнения на гибкость, вис на перекладине.

Занятие №3, длительность проведения - 45 минут.

Задачи: повышение уровня общей физической подготовленности с акцентированием внимания на развитии силы основных групп мышц и общей выносливости - формирование базовой физической подготовленности курсантов, повышения работоспособности.

Подготовительная часть (5-7 мин): строевые приемы; упражнения для общего развития - для мышц рук, туловища, ног, на развитие гибкости и подвижности в суставах, подготовительные упражнения с легкой гирей.

Основная часть (35 мин):

1. «Протяжка» гири. Для мышц туловища, ног и рук. И. п. - ноги на ширине плеч, корпус наклонен вперед, гиря - впереди ног на 15-20 см. Приподнять гирю и слегка дослать ее назад между ногами. Выполнить резкое выпрямление спины и ног, придавая ускорение гири. Гиря движется вверх на прямые руки за счет работы ног и спины - вдох, опускание гири - выдох. Вес гири - 16 (20) кг, выполнить упражнение 10, 15 раз.

2. Махи гирей с перехватом на уровне плеч. Для развития общей физической выносливости, а также силы мышц спины, ног и рук. И. п. - ноги на ширине плеч, корпус наклонен вперед, гиря - впереди ног на 20-30 см.

Продолжение Приложения В

Приподнять гирю и дослать ее назад между ногами. Используя обратное движение, быстро выпрямить ноги и туловище, и маховыми движением поднять гирю до уровня плеч - вдох, перехватить гирю в момент ее остановки, опустить гирю - выдох. Вес гири - 16 (20) кг, выполнить упражнение с неограниченным количеством перехватов в течение 2, 3 минут.

3. Выталкивание гири двумя руками от груди вперед. Для мышц верхнего плечевого пояса, туловища, ног и рук. И. п. - ноги на ширине плеч, гиря перед собой. Вытолкнуть гирю вперед перед собой, туловище назад не отклонять -вдох, вернуть гирю в И. п. - выдох. Вес гири - 16 (20) кг, выполнить 8, 10 раз.

4. Полуприседания с гирей вверху на прямой руке. Для опережающего развития координации движений. И. п. - ноги на ширине плеч, спина прямая, гиря удерживается вверху на прямой руке. Не меняя положения туловища и рук, выполнить полуприседания и вернуться И. п. Сгибание ног - вдох, выпрямление -выдох. Вес гири - 16 кг, выполнить упражнение, держа гирю сначала левой, потом правой рукой, 5, 10 раз.

Заключительная часть (3-5 мин): ходьба, упражнения для расслабления мышц и восстановление дыхания, упражнения на гибкость, вис на перекладине.

Занятие №4, длительность проведения - 45 минут

Задачи: повышение уровня общей физической подготовленности с акцентированием внимания на развитии силы основных групп мышц и общей выносливости - формирование базовой физической подготовленности курсантов, повышения работоспособности.

Подготовительная часть (5-7 мин): строевые приемы; упражнения для общего развития - для мышц рук, туловища, ног, на развитие гибкости и подвижности в суставах, подготовительные упражнения с легкой гирей.

Основная часть (35 мин):