Роль молодежных организаций и движений современной России в формировании военно-патриотического сознания граждан тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 23.00.02, кандидат политических наук Кудрявцев, Максим Михайлович

• Кудрявцев, Максим Михайлович
• кандидат политических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат политических наук Кудрявцев, Максим Михайлович

Введение.

Раздел 1. Военно-патриотическое сознание граждан и проблемы его формирования

Раздел 2. Военно-патриотическая деятельность молодежных организаций и движений: опыт современной России.

Раздел 3. Основные направления совершенствования деятельности молодежных организаций в области формирования военно-патриотического сознания.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Роль молодежных организаций и движений современной России в формировании военно-патриотического сознания граждан»

Военно-патриотическое сознание неразрывно связано с явлениями и процессами, происходящими в обществе. В нашей стране актуальность проблематики формирования военно-патриотического сознания граждан продиктована особой внешне и внутреннеполитической ситуацией, сложившейся в России с начала 90-х годов прошлого столетия.

Смена общественно-политической формации, произошедшая в нашем государстве в конце XX века, затронула все сферы жизнедеятельности общества и привела их к кризисному состоянию. Не исключением стали духовная и политическая области жизни социума. Трансформация социально-политической системы обусловила не просто смену, а резкое обесценивание ранее принятых ценностей и норм. В результате одной из острых проблем современного российского общества, тесно ассоциированной с молодежной тематикой, стало кризисное состояние военно-патриотического сознания граждан страны, широкое распространение националистических и экстремистских идей, прежде всего среди российской молодежи.

Советские ценности и нормы подверглись резкому обесцениванию в пользу индивидуалистических ценностей «западного» мира. Некоторые исследователи истории нового времени, сторонники гипотезы «холодной» войны, говорят о намеренной политике некоторых стран (США, страны западной Европы), направленной на ослабление России, в том числе через пропаганду глобалистических, «прозападных», антисоветских ценностей1. И наиболее восприимчивой к изменениям ценностной сферы оказалась самая перспективная часть населения - молодежь.

Молодость - универсальный биологический этап жизни человека, в ходе которого активно проходят процессы социализации, усваиваются профессиональные, культурные и другие общественные функции, модели

1 См.: Троицкий В.Ю. О патриотическом воспитании // Русский вестник. - 2004. — №16. — С. 26-29; Лопуха А.Д. Жизненные силы патриотизма в современной России: опыт социологического исследования. - М.: Русаки, - 2000. - С. 94; Лопуха А.Д., Сметанников В.В. Современная война (сущность, способы и средства ведения в III тысячелетии). - Новосибирск: НГТУ, 2000. - С. 98. поведения и ценности, становящиеся идеологическими якорями, которые консервируются в обретенном качестве на всю жизнь.

Постперестроечная» экспансия западной культуры и мировоззрения, пропагандируемая, в том числе, через различные СМИ, привела к внедрению негативных моделей политического сознания и поведения молодежи, противоречащих отечественным политическим и культурным традициям. Концепции глобализации и вестернизации, реализуемые на практике, способствовали обострению в России социальных и национальных проблем, привели к духовно-нравственному упадку общества, нравственной деградации значительной части молодежи. В общественном сознании немалой части граждан страны подверглись девальвации такие понятия, как «Отечество», «Долг», «Честь», «Достоинство».

В постперестроечное время не только укоренились ценности личного, прагматического плана, но и усилились пацифистские настроения, сформировалось негативное отношение к армии. Это выражается в резком росте уклонистов, молодых людей призывного возраста, не желающих идти в армию1. К сожалению, зачастую это сопровождается одобрением старшего поколения — родителей и родственников молодых людей, а также негативной оценкой состояния армии и военнослужащих в СМИ. Таким образом, многие социологи и политологи вынуждены констатировать кризис патриотического и гражданского сознания в обществе в целом и среди молодежи, в частности, унаследованный современным российским обществом с постперестроечного времени2.

Нарастание антисоветских, пацифистских, антиармейских настроений, увеличивающееся расслоение общества - все это создало трудные условия для восстановления здорового патриотизма в нашей стране. Кроме того, с распадом Советского Союза резко сократились не только финансирование, но и контроль со стороны государства над образовательной сферой. В наиболее плачевном состоянии оказалось гражданское и военно-патриотическое воспитание

1 Волков А.П. Пацифизм и защита отечества. - М., 1992. — С. 57.

2 См.: Караулов С.А. Государственная власть и студенческая молодежь Российской

Федерации в эпоху системных реформ 1985-1999 гг.// Вестник МГОУ. - 2009. - №1. - С.235. 4 молодежи студенческого возраста. В высших учебных заведениях и учреждениях профессионального образования упразднили должности, отвечающие за воспитательную работу. Организации, традиционно проводившие работу с молодежью в СССР, исчезли вместе с образованием нового государства. Перестали существовать ЦК и обкомы ВЛКСМ, в 1991 году был упразднен Госкомитет по делам молодежи, его функции были переданы Министерству образования и науки РФ. Система военно-патриотического и гражданского воспитания, созданная в СССР, была разрушена. Как отмечают многие исследователи, контролируемый и управляемый с помощью комсомольских организаций молодежный активизм в СССР сегодня перекочевал в плохо контролируемые культурные и субкультурные области, в связи, с чем для большой доли молодежи любые политические и патриотические ценности, пришедшие «извне» ближнего круга общения, просто отвергается1.

Преодоление кризиса военно-патриотического сознания происходит сегодня в условиях снижения в современном российском обществе роли традиционных институтов социализации (государственных структур, учреждений системы образования, семьи, религии)". Они заменяются новыми институтами и механизмами: электронными СМИ, ресурсами глобальной сети Интернет, кругом друзей. Многочисленные агенты политической социализации зачастую транслируют установки и нормы спорной идеологической направленности. Многополярность и разнонаправленность ценностных установок и норм в современном обществе неизбежно рождает конфликт

1 См.: Омельченко E.JI. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? Молодость в публичном пространстве современности.// Журнал исследований социальной политики. - 2006. - Т. 4. - №2. - С. 168.

2 См.: Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления // Социс. 2008. - №5. - С. 37-47, Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социологические исследования. 2003. -№4. - С. 50-52; Зубок Ю.А., Чупров В.И. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий // Социс. 2006. - №6. - С. 3746; Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике // Педагогика. 2003. - №2. - С. 11-22; Мудрик A.B. Социализация в «смутное время». - М., 1990;

Социализация человека. - М., 2004; Шестопал Е.Б. Образы российской власти. От Ельцина до Путина. - М., 2008., Политическая психология. - М., 2007; Чупров В.И., Зубок Ю.А.,

Уильяме К. Молодежь в обществе риска. - М., 2001. 5 ценностей в молодежной среде. Кроме того, многие ученые отмечают низкую политическую активность современной российской молодежи, распространение позиции незаинтересованного наблюдателя в отношении политики и гражданских ценностей1. В этих условиях значительно возрастает роль общественных движений и организаций в вопросах политической социализации молодежи, и в том числе, формирования военно-патриотического сознания.

Молодежные общественные объединения в современных условиях служат особым институтом социализации, т.к. именно общественная деятельность для молодых людей является самой эффективной школой воспитания гражданственности, патриотизма, высоких морально-нравственных качеств. Подобные тенденции связаны с повышением роли молодежи в обществе и изменением статуса молодежи в современном мире в целом2.

Возросшую в современном обществе социальную и политическую роль молодежи и важность ее взглядов для сохранения целостности страны можно проиллюстрировать примерами из новейшей истории. Молодые люди, военнослужащие срочной службы, составляли значительную часть Вооруженных Сил РФ в период внутреннего вооруженного конфликта на Северном Кавказе. Вместе с тем, реальное понимание важности государственной программы молодежного воспитания возникло после событий, приведших к «цветным революциям» в бывших странах и республиках социалистического лагеря: «бульдозерная революция» в Югославии (2000 г.), «революция роз» в Грузии (2003 г.), «оранжевая революция» на Украине (2004 г.) и «революция тюльпанов» в Киргизии (2005, 2010 гг.), попыткам «цветных революций» в Белоруссии (2006, 2010 гг.), в Армении (2008 г.) и в Молдавии (2009 г). Важной причиной беспорядков явилось не только манипулирование извне с целью использование потенциала

1 См.: Становая Т.О. Молодежные организации современной России. - Режим доступа: http://www.rosmolodezh.ru/content/view/299/50/. - 13.03.2009.

2 См.: Омельченко Е.Л. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? Молодость в публичном пространстве современности. — Режим доступа: http://www.polit.ru/analytics/2006/06/30/youthculture.html. - 17.04.2008. 6 молодежного движения в целях ненасильственной смены политической элиты стран, но и низкий уровень социально-политического самосознания, кризисное психологическое состояние молодежи.

Таким образом, воспитание молодежи в духе государственности и патриотизма — это вопрос единства и существования государства. В настоящее время понимание этой проблемы есть на всех уровнях власти, что выражается в указах, программах и постановлениях, открытых обращениях и посланиях различных политических фигур страны, направленных на налаживание и регулирование этой сферы, главным образом в области молодежной политики. Основным выражением этой политики стала попытка создания новой системы военно-патриотического воспитания граждан страны.

В своем первом послании Федеральному Собранию, на тот момент, президент России В.В. Путин заявил: «Убежден, что развитие общества немыслимо без согласия по общим целям. И эти цели - не только материальные. Единство России скрепляют присущий нашему народу патриотизм, культурные традиции, общая историческая память. Демократическое устройство страны, открытость новой России миру не противоречат нашей самобытности и патриотизму, не мешают находить собственные ответы на вопросы духовности и морали. Главное - понять, в какую Россию мы верим и какой хотим мы эту Россию видеть»1.

В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации №422 от 11 июля 2005 г., также большое внимание уделяется патриотическому воспитанию молодежи2. В указе президента России, объявившем 2009 год в Российской Федерации «Годом молодежи», особое внимание обращено на необходимость воспитания чувства

1 См: Какую Россию мы строим. Выступление В.В. Путина при представлении ежегодного Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 8 июля 2000 г.// Российская газета. - 2000. - 11 июля. - С. 3.

2 См.: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы». - М.: Росвоенцентр. - 2005. 7 патриотизма и гражданской ответственности у молодых людей1. Более детально этот аспект рассматривается в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации №795 от 5 октября 2010 г. Не случайно также самостоятельным проектом в рамках молодежной политики РФ является проект «Гражданин России», «направленный на гражданское, патриотическое, духовно-нравственное воспитание молодежи»2.

В области молодежной политики государственными структурами особое внимание уделяется организации и поддержке так называемых провластных молодежных движений. Они созданы при участии и, как правило, по инициативе власти или правящей партии. Некоторые ученые отмечают, что организация подобных молодежных движений и контроль над ними являются основным и чуть ли не единственным направлением молодежной, политики в России, по крайней мере, в начале 2000-х гг. Одними из центральных целей и направлений деятельности, провластных политических молодежных движений является распространение и популяризация военно-патриотической идеологии.

Актуальность исследования, таким образом, определяется рядом обстоятельств.

Во-первых, кризисным состоянием военно-патриотического сознания на рубеже XX - XXI века, которое привело к ряду негативных тенденций в общественном сознании россиян.

Обесценивание идеи службы Отечеству с оружием в руках стало причиной снижения популярности российской армии, роста числа уклонистов от срочной службы.

1 См.: Указ Президента Российской Федерации «О проведении в российской Федерации Года молодежи» «1383 от 18 сентября 2008 г. - Режим доступа: http://graph.document.kremlin.ru/doc.asp7ID-47814. - 12.08.2009.

2 См: Доклад министра спорта, туризма и молодежной политики В.Л. Мутко на заседании Государственного совета «О молодежной политике в Российской Федерации» 17 июля 2009 года. Стенографический отчет о заседании Государственного совета «О молодежной политике в Российской Федерации» 17 июля 2009 года. Режим доступа:Ь«р://кгетНп.тЛгапзспр18/4834. - 18.01.2010. 8

Распространение ксенофобии и национализма выразилось в увеличении количества националистических объединений и группировок, в том числе молодежных, возросло число преступлений на национальной почве. Наиболее ярко эти негативные тенденции проявились в молодежной среде. Несмотря на попытки государства решить эти проблемы путем создания новой системы военно-патриотического воспитания, в соответствии с Государственными программами «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на 20012005 гг., 2006-2010 гг. и 2011-2015 гг., события 13 и 20 декабря 2010 г. на Манежной площади в Москве и в ряде других городов РФ, в которых активное участие приняли молодые люди, показали, что эффективность этой системы пока далека от идеальной.

Во-вторых, усложнением и обновлением процессов формирования военно-патриотического сознания граждан в условиях современного, быстро развивающегося, информационного общества, появлением новых механизмов и факторов, оказывающих на него первостепенное влияние. Опыт реализации системы военно-патриотического воспитания в СССР требует переосмысления и не может быть перенесен в наше время без поправок. В свою очередь, особая исторически сложившаяся социально-политическая ситуация в нашей стране не позволяет скопировать модели зарубежных стран в этом вопросе.

В-третьих, возросшей социальной и политической ролью молодежи в современном мире. Молодежные общественно-политические объединения и движения могут являться мощным инструментом дестабилизации политического режима (примером, этого являются так называемые «цветные» революции в странах бывшего «соцлагеря»), однако они же могут стать эффективными инструментами формирования тех аспектов политического сознания, которые способствуют сохранению стабильного и единого государства, в том числе, военно-патриотического сознания.

В-четвертых, особым местом молодежных общественно-политических объединений в процессе формирования военно-патриотического сознания молодежи и граждан страны. Процесс формирования военно-патриотического сознания тесно связан с политической социализацией молодых людей. На фоне снижения 9 влияния традиционных институтов политической социализации молодежные общественно-политические организации и движения продолжают играть важную роль в этом процессе. Кроме того, они могут одновременно являться как объектом, так и субъектом гражданского и военно-патриотического воспитания. Являясь продуктом самой молодежной среды, в качестве субъекта военно-патриотического воспитания молодежные общественно-политические объединения обладают уникальной возможностью воздействия «изнутри», облегчающего взаимодействие с современной молодежью, которая склонна отвергать любые идеи и мнения, навязанные «сверху» и «извне», а не исходящие от ближнего круга общения.

В-пятых, необходимостью привлечения уникального потенциала молодежных общественно-политических объединений к работе по преодолению кризиса военно-патриотического сознания россиян. Разработка теоретико-методологических рекомендаций в этой области, соответствующих современным условиям, требует проведения специального исследования, политологического анализа влияния молодежных общественно-политических организаций и движений на процесс формирования военно-патриотического сознания граждан, анализа механизмов и путей этого влияния.

В-шестых, проблематика роли общественных молодежных объединений в научной литературе рассматривалась только относительно вопросов патриотического воспитания студентов и школьников. Полного анализа места и роли молодежных организаций и движений по формированию патриотического сознания граждан, оценке и систематизации их деятельности в сфере военно-патриотического воспитания до сих пор не предпринято, кроме того, отсутствуют работы, посвященные изучению влияния деятельности политических молодежных объединений на формирование военно-патриотического сознания граждан.

Степень научной разработанности проблемы.

Анализ научных публикаций, диссертационных исследований показал, что деятельность молодежных организаций и движений современной России по формирования военно-патриотического сознания граждан еще не достаточно изучена.

Выбранная тема исследования предполагает анализ научной литературы по трем направлениям: 1) исследование сущности патриотизма и проблем патриотического воспитания; 2) исследование процессов формирования военно-патриотического сознания молодежи, процессов социализации личности; 3) исследование молодежного движения в России. Соответствующим образом можно сгруппировать все имеющиеся литературные источники по исследуемой проблеме.

К первой группе работ относятся публикации русских ученых, философов и общественных деятелей, обращавшихся к вопросам народности, национализма, патриотизма и патриотического воспитания молодежи (М.М. Сперанский, B.C. Соловьев, H.A. Бердяев, П.А. Флоренский, П.А. Сорокин); советских педагогов и обществоведов, чьи исследования посвящены теоретическим и методологическим вопросам патриотического воспитания; современных исследователей, чьи работы касаются особенностей стратегии формирования патриотизма и военно-патриотического воспитания в России с учетом многонациональное™ и исторического наследия страны, трудностей и проблем военно-патриотического и гражданского воспитания в Российской Федерации.

Особое внимание теоретическим и методологическим вопросам патриотического воспитания уделяли педагоги и обществоведы советского времени. Заметный вклад в исследование проблем патриотизма внесли известные теоретики педагогической мысли: А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский, Е.В.Бондаревская. Особое место среди советских исследователей патриотизма занимают Ж.Г. Голотвин, Р.Я.Мирский'. В советский период ученые не всегда могли объективно оценить проблемы, связанные с патриотизмом и выйти за рамки идеологии эпохи. Патриотизм рассматривался как духовное явление, играющее ключевую роль в вопросе

1 См.: Мирский Р.Я. Патриотизм советского человека: интернационализм, гражданственность, труд. — М., 1988; Голотвин Ж.Г., Мирский Р.Я. Традиции советского патриотизма. — М., 1975. обороноспособности СССР и стран социалистического лагеря1. Тем не менее, такие исследования были весьма значительными с точки зрения разработки методологических основ патриотического воспитания молодежи.

На особенности стратегии формирования патриотизма и военно-патриотического воспитания в России с учетом многонациональное™ и исторического наследия страны указывают А.Г. Здравомыслов, A.A. Герасимова2.

Трудности и проблемы военно-патриотического и гражданского воспитания в современной России активно разрабатываются Ф.Ф. Слипченко, В.И. Лутовиновым, представителями волгоградской школы А.Н.Вырщиковым, л

A.B. Бузским, М.Б. Кусмарцевой, С.Б. Думоваи и др. Активно разрабатываются и предлагаются различные концепции построения эффективной системы воспитания патриотизма и гражданственности в современной России4. Однако, считать вопрос о военно-патриотическом воспитании и факторах, влияющих на формирование патриотического сознания в РФ, полностью решенным до сих пор нельзя. Исследователи патриотизма в России считают, что необходимы серьезные методологические исследования в области патриотического воспитания молодежи с учетом особых условий современного, динамично развивающегося информационного общества.

Авторы отмечают новые требования к пониманию социальной и политической сущности патриотического воспитания, месте патриотического сознания в структуре общественного сознания и, главное, роли различных

1 См.: Крупник A.B. Патриотизма в системе гражданских ценностей военнослужащих и его формирование в воинской среде: Дис. . канд. филос. наук. - М., 1995. — С. 35.

2 См.: Здравомыслова А.Г. Меняющийся образ России как фактор этнополитической ситуации. Релятивистская теория нации: новый подход к исследованию этнополитической динамики России. К 70-летию профессора Здравомыслова А.Г. - М., РНИСиНП - 1998. -С. 150; Герасимова A.A. Патриотизм как этнополитическая категория // Власть - 2007. №1. С. 14.

3 См.: Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Служение Отечеству как смысл российского патриотизма. Научно-популярное издание. - Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2005. -С. 103; Бузский, М. П. Теоретические проблемы патриотизма и патриотического воспитания. - Мин. образования и науки РФ, Гос. образовательное учреждение высшего проф. образования «Волгоградский гос. ун-т». - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2008. - С. 90.

4 См: Кулаков В.Ф., Лутовинов В.И., Синайский4 A.C. Концепция военно-патриотического воспитания молодежи. Режим ÄOCTyna:http://armyrus.ru/index.php?option= comcontent&task=view&id=299&Itemid=l 723. - 4.11.2009.

12 социальных и политических агентов в формировании патриотического сознания, гражданских качеств личности1.

Ко второй группе работ относятся исследования, посвященные вопросам формирования военно-патриотического сознания молодежи, процессам социализации личности, военно-патриотического воспитания. Уже советские исследователи рассматривали патриотизм «. как явление политического сознания, отражающее политическую среду Отечества и выражающее отношение к ней в виде чувств, идей и деятельности»2. Понимание патриотизма как формы политического сознания позволяет обозначить тесную связь процессов формирования патриотического сознания с вопросами политической социализации личности. Начало, теории политической социализации положили такие зарубежные социологи, как Г.Тард, Т.Парсонс, Д.Кольман, В.Уолтер и др3. Э.Дюркгейм и его последователи внесли особый вклад в понимание социализации вообще и политической социализации, в частности, подчеркивая важность связанных с ней проблем в переломные для общества эпохи кризиса общественно-политических систем. В отечественной науке проблемами политической социализации занимаются В.В. Касьянов, A.B. Мудрик, Е.Б. Шестопал и др.4

Наиболее интенсивно процессы социализации вообще, и политической социализации в частности ассоциированы с таким этапом в жизни человека, как молодость. Согласно зарубежным и отечественным исследователям процессы политической социализации молодежи эффективно происходят в. рамках молодежного движения — через участие и под влиянием деятельности

1 См.: Герасимова A.A. Формирование патриотизма современной молодежи как условие политической стабилизации российского общества: Автореф. дис. . канд. полит, наук. - М., 2007.-С. 17.

2 Абрамов A.B. Патриотизм как явление политического сознания постсоветской России. Дис . канд. филос. наук. — М., 2000. - С. 45.

3 См.: Селзнер Н. Социология / Под ред. Ядова В.А. - М., 1994; Тард. Г. Преступник и преступление. Сравнительная преступность. Преступление толпы. - М., 2004; Происхождение семьи и собственности. - М., 2007; Мнение и толпа. - М., 1998.

4 См.: Касьянов В.В. Политическая социализация молодежи в современной России. -Краснодар, 2003; Мудрик A.B. Социализация человека - М., 2004; Шестопал Е.Б. Личность и политика: Критический очерк современных западных концепций политической социализации. - М., 1988. общественных политических молодежных организаций и движений. Многие исследователи вопроса отмечают, что молодежная организация «.остается одним из факторов включения молодежи в гражданское общество, потенциал развития которых раскрыт пока еще мало»1.

К третьей группе работ относятся исследования, рассматривающие проблемы молодежного движения в целом. К этой группе относятся исследования немецких политологов Э. Шпрангера, Э. Ротхакера, X. Вительмана. Основные теоретические подходы к рассмотрению современных общественных организаций весьма полно рассмотрены в монографии Е.А. Здравомысловой . Среди отечественных работ наиболее многочисленными остаются работы, посвященные исследованиям молодежной тематики советского периода (H.A. Блинов, Ю.В. Ожигов, Ф.Е. Шереги, А.Б. Галаган, о

В.В. Мансуров и др.) Работы этого периода отличаются большим вниманием к проблемам воспитания политической- культуры, гражданственности и активности молодежи.

Современные молодежные движения в России, их виды, место в общественной и политической жизни страны являются предметом исследования многих современных отечественных политологов и социологов4. Общетеоретическое значение для исследования молодежных объединений и движений имеют ювенологические работы общего характера, в которых в

1 Копцева O.A. Детские общественные организации и социальное творчество учащихся // Социологические исследования. - 2005. - №2. - С. 120.

2 См.: Здравомыслова Е.А. Парадигмы западной социологии общественных движений. -СПб., 1993. л

См.: Блинов, H.A., Ожигов Ю.В., Шереги Ф.Е. Политическая культура и молодежь. -М., 1982; Галаган, A.A., Гостьев P.P., Криворученко В.К. Проблемы молодежного движения: история, опыт, перспективы. - Москва-Воронеж, 1991; Молодежь СССР: Статистический сборник. - М., 1990; Мансуров В.А. Буржуазная пропаганда против советской молодежи: расчеты и просчеты. — М. 1985; Положение молодежи в советском обществе (аналитический отчет). - М., 1990.

4 См.: Хохлова H.A. Современное молодежное движение в России: структурно-функциональный анализ: Автореф. дис. .канд. полит, наук. - Н. Новгород, 2007; Кольжано-ва И. Н. Общественно-политические молодежные движения в современной России: масса, элиты, лидеры: Автореф. дис. . канд. полит, наук. - Ростов\н Дону, 2006. - С.26; Борисенко Я.В. Роль молодежных общественно-политических движений в политическом процессе современной России // Сборник научных статей факультета политологии МГУ «SCHOLA 2009». - 2009; Махмудов 3. Ч. Роль молодежных общественных объединений в политической системе современного общества // Право и политика. — 2008. - № 3. — С. 650-653. рамках разработки проблем общей ювенологии в современных условиях (вопросы социально-психологических особенностей молодежи, специфики социального статуса, функций, социокультурного поведения, социализации молодежи)1 рассматриваются проблемы политической активности молодежи, молодежных организаций2. Во второй половине 80-х - начале 90-х гг. XX в. вышел ряд работ, посвященных вопросу о неформальных молодежных движениях. Д.В. Ольшанский, В.Н. Шкурин, С.И. Плаксия, А.П. Файн, В.В. Грибанов, В.В. Леванова, В.Ф. Левичева и др. исследователи рассматривают причины появления и распространения самодеятельных неформальных групп и движений, определяют их типологию, раскрывают пути их взаимодействия с комсомольскими организациями3.

Значительное количество работ посвящено изучению молодежных организаций, возникших в постперестроечное время и существующих сегодня, а также всего молодежного движения в этот период. Трудность систематизации и исследования современных молодежных организаций и движений связана с тем, что зачастую охватить весь спектр молодежных объединений невозможно, I так как постоянно возникают новые молодежные организации и движения. Среди авторов, занимающихся проблемами современных молодежных движений, можно выделить O.A. Копцеву, И.А. Вергазова, A.A. Шмелева, C.B. Тетерского, A.B. Тарасова и др.

1 См: Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социологические исследования. - 1998. -№5. - С.91.

См.: Криворученко В.К. Наука о молодежи: история и политика - М., 1999; Криворученко В.К. Молодежное движение в России и Советском Союзе. Уроки истории. -М., 1997; Куконков, П.И. Молодежная организация: необходимость и возможность // Молодежь Нижегородской области: прошлое, настоящее, будущее. - Н.Новгород, 1999. -С.53.

3 См.: Ольшанский Д.В. Неформалы: групповой портрет в интерьере. - М., 1990.; Шкурин В.Н. Неформальные молодежные объединения. - М., 1990; Плаксий СИ. Молодежные группы и объединения: причины возникновения и особенности деятельности. -М., 1988; Запесоцкий A.C., Файн А.П. Эта непонятная молодежь. Проблемы неформальных молодежных объединений. - М.,1990; Файн А.П. Формы и методы работы с подростковыми неформальными группами. - Лен., 1989; Грибанов В.В., Грибанова Г.И. Инициативные самодеятельные молодежные движения. - Лен., 1991; Леванов В.В. Автограф будущего. -М., 1980; Левичева В.Ф. Неформальные самодеятельные объединения. - М., 1989; Левичева, В.Ф. Молодежный Вавилон. Размышления о неформальном движении. - М., 1990.

15

Отдельно стоит отметить работы, рассматривающие проблемы взаимоотношения молодежных движений и организаций в России с политическими партиями и другими политическими институтами1.

Проблемы участия и роли отечественных молодежных организаций и движений в политической социализации молодежи в современных условиях изучены недостаточно полно, что объясняет интерес к этой проблеме в последние годы2. Рассматривая позицию молодежных организаций и движений, исследователи вопроса большое внимание уделяют роли государственной молодежной политики3. Принимая во внимание, что последняя осуществляется в том числе через организацию и контроль за провластными молодежными организациями и движениями, стоит отметить работу Д.Г. Камнева4, который анализирует недостатки принципов формирования и функционирования подобных движений в современной России, отражающиеся на эффективности процесса политической социализации молодежи.

В современной России, где роль традиционных институтов социализации (государственные структуры, образовательные учреждения, семья, религиозные институты) снижается5, многие политологи, социологи и педагоги6 отмечают

1 См.: Крошкина Г.Н. Молодежное движение и политические партии в России: историко-политический анализ: Автореф. дис. канд.полит, наук: — М.,1991; Сироткин О.Э. Сущность и тенденции молодежного движения в современной России: Автореф. дис. .канд. полит наук. - М., 2004.

2 См.: Камнев Д.Г. Молодежные политические движения в современной России: Дис. . канд. полит, наук. — М., 2009.

См.: Якушева И.П. Современные молодежные движения как фактор активизации политического сознания в Российском обществе: Автореф. дис. . канд. полит, наук. - М., 2007.

4 См.: Камнев Д.Г. Молодежные политические движения в современной России: Дис. .канд. полит, наук. -М., 2009.

5 См.: Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления//Социс. - 2008. — №5 - С.37-47.; Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска//Социологические исследования. — 2003. - №4. - С.50-52; Зубок Ю.А., Чупров В.И. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий//Социс. - 2006. - №6. - С.370; Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике//Педагогика. - 2003. - №2. - С. 11-22; Мудрик A.B. Социализация в смутное время. - М., 1990; Социализация человека. - М., 2004; Шестопал Е.Б. Образы российской власти. От Ельцина до Путина. - М., 2008; Политическая психология. - М., 2007; Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильяме К. Молодежь в обществе риска. - М., 2001.

6 См.: Камнев Д.Г. Молодежные политические движения в современной России: Дис. канд. полит, наук. - М., 2009. Якушева И.П. Современные молодежные движения как фактор активизации политического сознания в Российском обществе. Автореф. дис . канд.

16 важную роль молодежных организаций в политической социализации молодежи. Несмотря на это, вопрос о деятельности молодежных политических движений и организаций по формированию военно-патриотического сознания, а также в сфере военно-патриотического воспитания граждан до сих пор остается мало изученным. Стоит отметить, что проблематика роли общественных молодежных организаций в патриотическом воспитании студентов и школьников рассматривались1, однако полного анализа места и роли молодежных организаций и движений по формированию патриотического сознания граждан, оценке и систематизации их деятельности в сфере военно-патриотического воспитания до сих пор не предпринято.

Актуальность проблемы, ее недостаточная разработанность в политической науке и высокая практическая значимость определили выбор объекта и предмета исследования, а также цель и задачи диссертационной работы.

Объект диссертационного исследования - формирование военно-патриотического сознание граждан.

Предмет диссертационного исследования — молодежные организации и движения современной России как субъекты формирования военно-патриотического сознания граждан.

Цель исследования — рассмотреть молодежные организации и движения в процессе формирования военно-патриотического сознания граждан. Провести анализ деятельности современных российских молодежных общественно-политических организаций и движений с точки зрения влияния на формирование военно-патриотического сознания граждан, выработать рекомендации по ее совершенствованию. полит, наук. — М., 2007. Омельченко Е.Л. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? «Молодость» в публичном пространстве современности // Журнал исследовании социальной политики, 2006. - Т. 4. — № 2. — С. 151-183. Игишев В.Г. Современные молодежные движения как средство гражданского воспитания старших школьников. Дис. . канд. пед. наук. - М., 2005.

1 См.: Машенцева Н.В. Роль студенческих общественных организаций в патриотическом воспитании студентов в процессе гуманитарного образования. - М., 2007.

17

Для достижения поставленной цели определены следующие научные задачи исследования:

- раскрыть сущность, содержание и структуру военно-патриотического сознания граждан, особенности его формирования у молодежи в условиях современного российского государства;

- осуществить теоретический анализ понятий «молодежное объединение» «организация» и «движение»;

- сравнить особенности протекания процессов формирования военно-патриотического сознания в СССР, современной России и зарубежных странах, на основе сравнительного анализа обобщить политический опыт организации военно-патриотического воспитания молодежи в СССР, России и за. рубежом;

- выделить ключевые группы современных молодежных организаций и движений, оказывающих наибольшее влияние на формирование военно-патриотического сознания граждан страны;

- провести анализ деятельности молодежных организаций и движений по активизации индивидуальных и коллективных форм военно-патриотического сознания в современных условиях, выявить её особенности и определить механизмы воздействия на военно-патриотическое сознания граждан; сформулировать рекомендации по повышению эффективности позитивного воздействия со стороны молодежных объединений на военно-патриотическое сознание граждан.

Нормативно-правовую основу исследования составили: Конституция Российской Федерации, федеральное законодательство, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ, Государственные программы в сфере патриотического воспитания, молодежной политики, молодежных общественных организаций.

Теоретической базой исследования послужили работы отечественных и зарубежных социологов, политологов, педагогов, историков, философов, психологов и других ученых и общественных деятелей, посвященных исследованиям молодежных движений, вопросам политической социализации, патриотизма и формирования патриотического сознания, военно-патриотического воспитания

18 граждан. Привлекались материалы научных политологических и социологических конференций и конгрессов по проблемам молодежной политики.

Методологическую основу исследования составляют как общенаучные методы, так и частные научные методы: институциональный, исторический, сравнительно-политологический, социологический. Используются и прикладные методы: изучение и анализ документов, социологические методы сбора информации, количественная и качественная обработка данных. Важную методологическую роль играют положения социальной психологии, педагогики, теории организации. В процессе исследования автор руководствуется принципами научной объективности, всесторонности, критичности и творческого подхода к анализу рассматриваемой действительности.

Эмпирическую базу диссертации составляют результаты анализа социологических опросов, проведенные в стране и за рубежом за период 2000-2011 гг. (опросы ВЦИОМ, Института социологии РАН, Фонда аналитических программ «Экспертиза», Фонда «Общественное мнение»). Были проанализированы информационно-аналитические и статистические материалы, публичные выступления и интервью представителей и руководителей молодежных организаций, публикации в глобальной сети Интернет, а также в федеральных и региональных СМИ. Также автором проведен социологический опрос методом интервью среди представителей движения «Наши» и в двух группах сравнения.

Цель и задачи исследования определили структуру диссертации и логику изложения материала. Диссертационное исследование состоит из введения, трех разделов, заключения, списка литературы и приложений, изложено на Цель и задачи исследования определили структуру диссертации и логику изложения материала. Диссертационное исследование состоит из введения, трех разделов, заключения, списка литературы и приложений и изложено на 180 стр. Научная новизна диссертационного исследования состоит: - в выявлении сущности и особенностей процесса формирования военно-патриотического сознания российских граждан в современных условиях;

Заключение диссертации по теме «Политические институты, этнополитическая конфликтология, национальные и политические процессы и технологии», Кудрявцев, Максим Михайлович

Заключение

Одной из важных проблем внутренней политики современного Российского государства является преодоление кризиса военно-патриотического сознания граждан, унаследованная с постперестроечных времен. Понимание важности задачи повышении уровня военно-патриотического сознания сегодня существует не только в научном сообществе, но и на всех уровнях власти. Попыткой властей решить проблемы, связанные с патриотизмом в стране, является формирование системы военно-патриотического воспитания соответствии с государственными программами «Патриотическое воспитание граждан Российской-Федерации» на 2001-2005 годы, 2006-2010 годы и 2011-2015 годы. Однако система военно-патриотического воспитания является, хотя и важным, но не единственным фактором, влияющим на сложный процесс формирования военно-патриотического сознания граждан. Продуктивные результаты в области разработки проблематики формирования военно-патриотического сознания может дать только комплексный и системный подход к вопросу. Для выделения ведущих факторов формирования военно-патриотического сознания в современных условиях и управления ими необходимо учитывать влияние всех агентов и условий на этот сложный процесс сегодня.

Борьба с последствиями кризиса военно-патриотического сознания в современной России происходит в условиях снижения значимости традиционных институтов политической социализации и идущего на наших глазах построения системы военно-патриотического воспитания. Проблема военно-патриотического воспитания современной молодежи требует новых подходов, в частности, рассмотрения ее в качестве неотъемлемой составной части целостного процесса социализации, социальной адаптации,1 самоопределения и становления личности. В связи с чем, особое значение имеет разработка проблематики военно-патриотического сознания молодежи и его преобразований в процессе политической социализации личности.

Политические молодежные организации и движения, будучи особым институтом политической социализации, могут считаться одним из ключевых средств формирования военно-патриотического сознания граждан и активно

160 привлекаться со стороны государства к решению проблем, связанных с кризисом военно-патриотического сознания всех групп граждан в стране.

По результатам проведенного диссертационного исследования можно сделать следующие основные выводы:

1. В современных условиях снижения значимости традиционных институтов социализации молодежные политические объединения, организации и движения играют особую роль в процессе политической социализации, с которым тесно связан процесс формирования военно-патриотического сознания граждан, что предполагает необходимость их включения в формирующуюся на государственном уровне систему военно-патриотического воспитания, их привлечения к участию в различных местных и федеральных программах.

2. Провластные молодежные общественно-политические объединения на сегодняшний день доминируют в молодежном политическом движений России, они обладают значительными финансовыми возможностями и связями с государственными структурами, известны широким слоям населения благодаря популяризации в СМИ, наконец, специфика их создания и истории развития такова, что они наиболее зависимы идейно и финансово от существующей власти. Все это делает провластные общественно-политические молодежные движения наиболее перспективными в качестве инструмента государственной системы военно-патриотического воспитания.

3. Сравнительная оценка уровня военно-патриотического сознания активистов провластного общественно-политического молодежного движения «Наши» и молодых людей, никогда не состоявших в каких бы то ни было молодежных политических организациях или объединениях, свидетельствует о том, что участие в деятельности подобных движений повышает уровень военно-патриотического сознания молодежи.

4. Роль современных провластных молодежных движений и организаций в области формирования военно-патриотического воспитания по сравнению с ранее существовавшей в СССР комсомольской организацией низка; причинами этого являются: а) трудности преодоления наследия предпосылок и истории создания провластных молодежных движений в нашей стране, процесс изменения не соответствующих современным социально-политическим условиям первоначальных установок, целей и задач, поставленных при создании первых провластных молодежных политических объединений; первоначально политическая субъек-ность провластных молодежных движений низкая, что связано со спецификой их создания, при этом, чем выше политическая субъектность молодежного движения, тем выше его роль в процессе политической социализации и, соответственно, тем выше влияние на процессы формирования военно-патриотического сознания граждан; б) отсутствие должной теоретико-методологической основы деятельности движений в этой сфере; в) закрытость для внешней и внутренней критики.

5. Эффективность деятельности провластных молодежных движений и организаций в области- формирования военно-патриотического воспитания в современных условиях может быть повышена путем включения этих объединений в качестве инструмента в формирующуюся систему военно-патриотического воспитания, дальнейшего расширения сотрудничества с ними различных государственных структур — Федерального агентства по делам молодежи, других подразделений Министерства спорта, туризма и молодежной политики, Министерства обороны и Министерства образования и науки РФ.

6. Наиболее перспективными направлениями дальнейшего повышения эффективности деятельности провластных молодежных движений в области формирования военно-патриотического сознания граждан является интенсификация работы по направлениям: а) противодействие национал-экстремистским молодежным группировкам; б) продолжение и дальнейшее интенсификация работы в области популяризаторской и воспитательной патриотической деятельности в электронной глобальной сети «Интернет», а также в рамках образовательных мероприятий молодежных политических движений провластной направленности;

162 в) организации просветительской и агитационной работы в заведениях среднего и высшего образования; г) расширение открытого сотрудничества с другими молодежными объединениями и организациями, в том числе оппозиционными.

Исходя из полученных диссертантом результатов исследования, представляется возможным сформулировать ряд теоретических и практических рекомендаций.

В качестве теоретико-методологических рекомендаций исследователям, занимающимся разработкой теоретических проблем военно-патриотического сознания и воспитания в нашей стране, следует отметить, прежде всего, необходимость дальнейшего изучения роли политических молодежных движений и организаций при формировании военно-патриотического сознания граждан. До сих пор внимание исследователей проблем патриотизма, если и обращалось к теме современного молодежного движения, было сосредоточено в основном на детских и молодежных объединениях гражданско-патриотического характера, прямо позиционирующих свои воспитательные цели. При этом молодежные политические движения и объединения обладают огромным позитивным потенциалом с точки зрения проблематики формирования военно-патриотического сознания граждан. Исследование политических молодежных движений и организаций, как института политической социализации, с точки зрения их влияния на формирование военно-патриотического сознания предполагает:

1) анализ и классификацию деятельности политических молодежных объединений с различной политической программой — оппозиционных, националистических и др.;

2) выявление их роли в процессе формирования военно-патриотического сознания граждан, выделение наиболее перспективных направлений развития;

3) сравнительную оценку специфики и эффективности их влияния на военно-патриотическое сознание, как молодежи, так и других групп граждан;

4) выделение различных направлений взаимодействия государственных структур, как на федеральном, так и на местном уровнях с политическими мо

163 лодежными организациями различной ориентации в целях корректировки и управления их деятельностью по формированию военно-патриотического сознания молодежи;

5) разработку теоретико-методологической базы для успешного управления деятельностью политических молодежных организаций в области формирования военно-патриотического сознания граждан;

6) разработку конкретных рекомендаций по сотрудничеству местных органов государственного управления с активом провластных молодежных движений.

Рекомендации научно-практического характера, предназначенные для органов государственного и военного управления, заключаются, прежде всего, расширении двусторонней связи между структурами государственной службы и представителями молодежного движения для формирования единой стратегии военно-патриотического воспитания. Для этого необходимо:

1. Правительству РФ в процессе разработки Государственной программы военно-патриотического воспитании граждан РФ на ближайшие годы предусмотреть возможность включения молодежных политических движений и организаций в систему военно-патриотического воспитания с целью использования потенциала подобных общественных объединений как инструмента системы, что предполагает разработку теоретико-методологической базы такого взаимодействия. До сих пор в соответствующих Программах уделялось внимание в основном работе с патриотическими молодежными и детскими организациями.

2. Министерству спорта, туризма и молодежной политики разработать соответствующие проекты привлечения различных общественных молодежных организаций, в том числе политических, к осуществлению государственной программы военно-патриотического воспитания граждан, в частности, первым шагом в этом направлении может стать участие активистов молодежных политических организаций в многочисленных тематических семинарах, запланированных согласно приложению №1 Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2016 годы»;

164

3. Федеральному агентству по делам молодежи принять к совместной разработке или поддержать, проекты провластных политических молодежных движений по наиболее актуальным проблемам, связанным с вопросами патриотизма - угроза распространения национализма и ксенофобии, проблемы призыва молодежи и др.; продолжить поддержку деятельности провластных молодежных политических объединений в области патриотической пропагандистской и воспитательной деятельности в глобальной электронной сети «Интернет», а также в рамках крупных образовательных проектов движений; расширять участие в военно-патриотических государственных проектах актива различных политических молодежных движений;

4. Министерству обороны РФ предусмотреть пути привлечения представителей молодежного движения к решению актуальных проблем срочной службы и призыва молодежи, наиболее перспективными в плане сотрудничества по этим вопросам являются провластные общественно-политические молодежные организации и движения, в частности, использование потенциала ежегодных всероссийских молодежных форумов и съездов провластных движений;

5. Министерству образования и науки РФ сформулировать рекомендации для учреждений среднего и высшего образования по совместной деятельности в области военно-патриотического воспитания молодежи с активом молодежных политических организаций и движений.

5. Для политических провластных молодежных организаций России рекомендации могут быть следующими:

- закончить переход от первоначальных установок и целей движений на соответствующие современным условиям долгосрочные принципы существования и функционирования, в том числе, проводить преобразования, направленные на повышение образования рядового актива, поддержку инициативы «снизу» и т.п.;

- продолжить развитие в направлении повышения самостоятельности движения в качестве полноценного института политической социализации, увеличения политической субъектности объединений;

- поддерживать инициативы развития военно-патриотической работы по направлениям противодействия угрозе национал-экстремистских общественных организаций, расширению пропагандистской и воспитательной работы актива движений в глобальной электронной сети Интернет, в учреждениях среднего и высшего образования, при необходимости наладить сотрудничество с представителями детских и молодежных общественных организаций (детскими клубами по интересам, студенческими профсоюзами);

- расширить сотрудничество с другими политическими общественными молодежными организациями, в том числе, настроенными оппозиционно.

Эти рекомендации направлены на развитие перспективных направлений работы по формированию военно-патриотического сознания граждан в современных условиях усилиями молодежных политических объединений и организаций при поддержке со стороны государства.

Список литературы диссертационного исследования кандидат политических наук Кудрявцев, Максим Михайлович, 2011 год

1. Нормативно-правовые акты

2. Конституция Российской Федерации. М.: «Новая волна», 1999.

3. Федеральный закон РФ от 19'мая 1995 г. №82-ФЗ «Об общественных объединениях» (с изм. и доп. от 17 мая 1997 г., 19 июля 1998 г., 12 марта, 21 марта 2002 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. -№21.-Ст. 5.

4. О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений: Федеральный закон от 28.06.1995 г. 98-ФЗ // Собрание законодательства. 1995. - № 27. - Ст. 2503.

5. О проведении в Российской Федерации Года молодежи: Указ Президента Российской Федерации №1383 от 18 сентября 2008 г. Режим доступа: http://graph.document.kremlin.ru/doc.asp7IDM-7814. - 12.08.2009.

6. Об утверждении Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 15.06.2004 г. № 280 // Собр. законодательства РФ. 2004. - № 25. - Ст. 2562

7. О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы: Постановление Правительства РФ от 16 февраля 2001 г. N 122

8. О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 2010 годы: Постановление Правительства Российской Федерации № 422 от 11 июля 2005 г.

9. Об утверждении Положения о военно-патриотических молодёжных и детских объединениях: Постановление Правительства РФ от 24.07.2000 г. Собр. законодательства РФ. 2000. - № 31. - Ст. 3292

10. Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года: Распоряжение Правительства РФ № 1662-р от 17.11.2008 г. // Собрание законодательства РФ. 2008. - № 47. - Ст. 5489.

11. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации: Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2006 г. № 1760-р.

12. О Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года: Распоряжение Правительства РФ № 1663-р от 17.11.2008 г. // Собрание законодательства РФ. 2008. - № 47. - Ст. 5489.

13. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 2005 годы».- М.: Росвоенцентр. - 2000.

14. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 2010 годы».- М.: Росвоенцентр. - 2005.

15. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 2015 годы».- М.: Росвоенцентр. - 2010.

16. Диссертационные исследования и авторефераты

17. Абрамов A.B. Патриотизм как явление политического сознания постсоветской России. Дис. . канд. филос. наук. -М., 2000.

18. Булатецкий Ю.Е. Борьба коммунистических партий развитых капиталистических стран за привлечение молодежи на сторону идей мира, демократии и социального прогресса (70-е начало 80-х гг.). Автореф. дис. . докт. ис-тор. наук. -М., 1985.

19. Герасимова A.A. Формирование патриотизма современной молодежи как условие политической стабилизации российского общества: Автореф. дис. канд. полит, наук. -М.: 2007.

20. Горбачев С.П. Преемственность и развитие военно-патриотических традиций как явление политического сознания. Дис. . канд. полит, наук. -М., 2006.

21. Игишев В.Г. Современные молодежные движения как средство гражданского воспитания старших школьников.: Дис. . канд. пед. наук. — М., 2005.

22. Камнев Д.Г. Молодежные политические организации и движения в современной России.: Дис . .канд. полит, наук. М., 2009.

23. Кольжанова И. Н. Общественно-политические молодежные движения в современной России: масса, элиты, лидеры : Автореферат дис. . канд. политических наук. 23.00.02. — Ростов\н Дону, 2006.

24. Коробанов В.А. Патриотическое воспитание молодежи в условиях политической трансформации российского общества.: Автореф. дис. . канд. полит. наук. Саратов, 2005.

25. Котруца Л.И. Формирование патриотического сознания у старшеклассников в школьной системе воспитания. Автореф. дис. .канд. пед. наук. -Майкоп, 2009.

26. Ю.Красникова Н.М. Взаимодействие и взаимовлияние молодежной политики и молодежного движения в современной России. Автореф. дис. . канд. полит, наук. Пермь, 2008.

27. Крошкина Г.Н. Молодежное движение и политические партии в России: историко-политический анализ: Автореф. дис. канд.полит. наук: -М.,1991.

28. Крупник A.B. Патриотизма в системе гражданских ценностей военнослужащих и его формирование в воинской среде. // Дис. . кандидата философских наук. М., 1995.

29. Мельниченко И.И. Патриотизм в системе социальных ценностей офицерского корпуса России (философско-политологический анализ): Дис. . канд. философских наук. М., 1996.

30. Сироткин О.Э. Сущность и тенденции молодежного движения в современной России: Автореф. дис.канд. полит, наук. М., 2004.

31. Сорокин О.В. Формирование политического сознания молодежи в условиях трансформации современного российского общества (социокультурный аспект). Автореф. дис. .канд. соц. наук. М., 2008.

32. Трифонов Ю.Н. Патриотизм как социально-философская проблема: сущность и основные направления: Дис. канд. филос. наук. Тамбов, 1997.

33. Хохлова H.A., Современное молодежное движение в России: структурно- функциональный анализ. Дис. канд. полит, наук. — М.:2009.

34. Якушева И.П. Современные молодежные движения как фактор активизации политического сознания в Российском обществе. Автореф. дис . канд. полит, наук. — М.: 2007.

35. Монографии, сборники научных статей, справочники, словари идругая литература

36. Агаев А. Г. Патриотизм и интернационализм советского человека. 2-е изд., перераб. -М., 1975.

37. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодежи. Волгоград, 2006.

38. Арефьев A.JI. Международное молодежное движение: Вопросы теории и методологии. — М., 1983.

39. Бакштановский В.И. Гражданское общество: новая этика. — М., 1999.

40. Белоконев Г.П. Роль боевых традиций в формировании патриотического сознания личности. Волгоград, 1973.

41. Бузский, М.П. Теоретические проблемы патриотизма и патриотического воспитания. Мин. образования и науки РФ, Гос. образовательное учреждение высшего проф. образования «Волгоградский гос. ун-т». - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2008.

42. Бурлацкий Ф.М., Мушинский В.О. Народ и власть: Научно-популярный очерк политической системы социализма. М., 1986.

43. Бурлацкий Ф.М., Мушинский В.О. Народ и власть: Научно-популярный очерк политической системы социализма. М., 1986.

44. Волков А,П. Пацифизм и защита отечества. . М., - 1992.

45. П.Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе. Монография. — Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2006.

46. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодежи. — Волгоград, 2006.

47. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Служение Отечеству как смысл российского патриотизма. Научно-популярное издание. — Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», — 2005.

48. Галаган, A.A., Гостьев, Р.Р., Криворученко, В.К. Проблемы молодежного движения: история, опыт, перспективы. Москва-Воронеж, 1991.

49. Герасимова A.A. Патриотизм как этнополитическая категория // Власть-2007. -№1.

50. Голотвин Ж.Г., Мирский Р.Я. Традиции советского патриотизма. М.,1975.

51. Грибанов В.В., Грибанова Г.И. Инициативные самодеятельные молодежные движения. Лен., 1991.

52. Данилин П.А. Новая молодежная политика 2003-2005. М., 2006.

53. Данные опросов фонда «Общественное мнение»/ Электронные текстовые данные. М. 2006. - Режим доступа: http://www.fom.ru, свободный. -15.09.2009.

54. Демченко В.И. Политическая социализация в США: история и современность/ Под. ред. Л.М. Семеренко. Ростов н/Д.: Северо-кавказский научный центр высшей школы, 2005.

55. Запесоцкий A.C., Файн А.П. Эта непонятная молодежь. Проблемы неформальных молодежных объединений. М.,1990.

56. Здравомыслов А.Г. Меняющийся образ России как фактор этнополитической ситуации. Релятивистская теория нации: новый подход к исследованию этнопо-литической динамики России. К 70-летию профессора Здравомыслова А.Г. -М., РНИСиНП, 1998.

57. Здравомыслова Е.А. Парадигмы западной социлологии общественных движений. Спб., 1993.

58. Иванов A.C. «Молодежь в современном мире: вызовы цивилизации». Н.Новгород, 2007.

59. Иордан М.В. Интернационализм против национализма. М., 1980.

60. Калюжный A.C., Общее содержание воспитания военнослужащих: учеб. пособие. Н. Новгород: Изд-во НГТУ, 2004.

61. Касьянов В.В. Политическая социализация молодежи в современной России. Краснодар, 2003.

62. Келле В. Национализм и будущее России// Альтернативы. 1996. - №1.

63. Кон И.С. Социология молодежи. Краткий словарь по социологии. — М., 1988.

64. Криворученко В.К. Наука о молодежи: история и политика -М. 1999.

65. Криворученко, В.К. Молодежное движение в России и Советском Союзе. Уроки истории М., 1997.

66. Куконков П.И. Молодежная организация: необходимость и возможность // Молодежь Нижегородской области: прошлое, настоящее, будущее. Н.Новгород, 1999.

67. Кулаков В.Ф., Лутовинов В.И., Синайский A.C. Концепция военно-патриотического воспитания молодежи. Режим flocTyna:http://annyrus.ru/index.php?option=comcontent&task=view&id=299&Ite mid=1723.-4.11.2009.

68. Куличков Г.Д. История городского комсомола. Саров, 1998.

69. Лебедева Т.П., Марченко Г.И. и др. Под ред. Пугачева В.П. М., 1996. -С. 160.

70. Леванов В.В. Автограф будущего. -М., 1980.

71. Левикова С.И. Молодежная культура. М., 2002.

72. Левичева В.Ф. Неформальные самодеятельные объединения. М.,1989.

73. Левичева В.Ф. Молодежный Вавилон. Размышления о неформальном движении. М., 1990.

74. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Педагогика. М.,1983.

75. Лопуха А.Д. Жизненные силы патриотизма в современной России: опыт социологического исследования. М.: Русаки, — 2000.

76. Лопуха А.Д., Сметанников В.В. Современная война (сущноть, способы и средства ведения в III тысячелетии). Новосибирск: НГТУ, 2000.

77. Луков В.А. Молодежное движение в социалистическом обществе. -М.,1987.

78. Луков В.А., Меламуд В.Э. Компьютер и школа: Социокультурные последствия компьютеризации. М., 1998.

79. Лутовинов В.И. Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию: методическое пособие. М.: Росвоенцентр, 2006.

80. Магун B.C., Энговатов М.В. Межпоколенная динамика жизненных притязаний молодежи и стратегий их ресурсного обеспечения: 1985-2001 гг. //173

81. Поколенческий анализ современной России / Под. ред. Шанина Т.А. и Левады Ю.А. — М., 2002.

82. Макаров В.В. Отечество и патриотизм: логико-методологический анализ. Саратов, 1988.

83. Мансуров В.А. Буржуазная пропаганда против советской молодежи: расчеты и просчеты. М., 1985.

84. Машенцева Н.В. Роль студенческих общественных организаций в патриотическом воспитании студентов в процессе гуманитарного образования. -М., 2007.

85. Мирский Р.Я. Патриотизм и интернационализм в развитом социалистическом обществе. М., 1982.

86. Мирский Р.Я. Патриотизм советского человека: интернационализм, гражданственность, труд. М., 1988.

87. Моисеев H.H. Размышления о Национализме// * Социально-политический журнал. 1994. - № 3-6.

88. Молодежь СССР. Статистический сборник. М.,1990.

89. Мудрик A.B. Социализация в «смутное время». М., 1990.

90. Мудрик A.B. Социализация человека- М., 2004.

91. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Изд-во Азъ, 1992.

92. Ольшанский Д.В. Неформалы: групповой портрет в интерьере. М.,1990.

93. Павловский В.В. Ювентология; проект интегративной науки о молодежи. — М., 2001.

94. Патриотизм // Введение в политологию: Словарь-справочник. Сост. Купряшин Г.Л., Лебедева Т.П, Марченко Г.И. и др./ Под ред. В.П. Пугачева. -М., 1996.

95. Патриотизм // Краткий словарь по философии. Москва: Изд-во полит, лит-ры, 1982.

96. Патриотизм// Большая советская энциклопедия. 2-е изд. — Т. 32. — М., 1955.

97. Патриотизм// Краткий политический словарь/ Абаренков В.П., Аверкин А.Г., Агешин Ю.А. и др.; Сост. и общ. ред. Оникова Л.А., Шишлина Н.В. 3-е изд., доп. - М., 1983.

98. Патриотизм// Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70 ООО слов. Под ред. Шведовой Н.Ю. 23-е изд., испр. - М., 1991.

99. Патриотизм// Политологический словарь: В 2-х частях. М., 1994.1. Ч. 1.

100. Патриотизм// Политология: энциклопедический словарь. Общ. ред. и сост.: Аверьянова Ю.И. М., 1993.

101. Патриотизм// Советский энциклопедический словарь. Гл. ред. Прохорова A.M. 3-е изд. - М., 1985.

102. Патриотизм// Философский словарь. Под ред. Фролова И.Т. 6-е изд., перераб. и доп. -М., 1991.

103. Писарев М.Г. Неформальные движения молодежи в США и странах запада в 60-70-е годы. М., 1989.

104. Плаксий С.И. Молодежные группы и объединения: причины возникновения и особенности деятельности. М.,1988.

105. Поздняков Э.А. Нация. Национализм. Национальные интересы. М.,1994.

106. Политический потенциал и политическая активность молодежи // Фонд «Общественное мнение». Режим доступа: http://bd/fom/ru/reportycat/socium/socgr/molodezh/dd052222/printable/. -23.08.2009.

107. Политология. Учебник. Н. Новгород, 2000.175

108. Положение молодежи в советском обществе (аналитический отчет). -М., 1990.

109. Росенко М.Н. Патриотизм и общенациональная гордость советского народа. Лен., 1977.

110. Российская молодежь: проблемы и решения. РАН. Ин-т комплексных соц. исслед. М.: Центр соц. прогнозирования, 2005.

111. Селзнер Н. Социология. Под ред. Ядова В.А. -М., 1994.

112. Социология молодежи //Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., Изд-во СпбГУ, 1996.

113. Структура и специфика социально-политического сознания современной российской молодежи (аналитические материалы по результатам конкретных социологических исследований). Н.Новгород, ННГУ, факультет социальных наук.

114. Тард. Г. Преступник и преступление. Сравнительная преступность. Преступление толпы. — М., 2004; Происхождение семьи и собственности. — М., 2007, Мнение и толпа. М., 1998.

115. Тишков В. Перспектива гражданской нации// Россия на новом рубеже. Под общ. ред. Моисеева Н.Н. и Иорданского В.Б. М., 1995.

116. Толстых В.И. Общественное сознание: социальная природа, функции, формы// Общественное сознание и его формы. — М.,1986.

117. Традиции Российской армии //Под ред. Золотарева В. А. — М., 2002.

118. Троицкий Е.С. Патриотизм движущая сила преодоления кризиса российского общества// Патриотизм: общероссийский и национальный. Истоки. Сущность. Типология. -М., 1996.

119. Уледов А.К. Структура общественного сознания. Теоретико-социологические исследования. — М.,1968.

120. Файн А.П. Формы и методы работы с подростковыми неформальными группами. Лен., 1989.

121. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильяме К. Молодежь в обществе риска. -М., — 2001.

122. Шестопал Е.Б. Личность и политика: Критический очерк современных западных концепций политической социализации. М., 1988.

123. Шестопал Е.Б. Образы российской власти. От Ельцина до Путина. -М., 2008.

124. Шестопал Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х. Теоретические и прикладные проблемы политической психологии. М., 2004.

125. Шкурин В.Н. Неформальные молодежные объединения. М.,1990.

126. Статьи в периодических изданиях

127. А у нас случилась сессия. // Национальный институт «Высшая школа управления». Режим доступа: http://www.vshu.ru/edu.php7a =1пй&1ё=4417. -04.06.10.

128. Артановский С.Н. Российское патриотическое сознание сегодня: кризис и возрождение Социальный кризис и социальная катастрофа // Сборник материалов конференции. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, -2009.

129. Борисенко Я.В. Роль молодежных общественно-политических движений в политическом процессе современной России // Сборник научных статей факультета политологии МГУ «ЗСНОЬА 2009». 2009.

130. Быков Д. Официальный сайт журнала «Огонек». Режим доступа: http://www.ogoniok.com/4988/16/. 09.10.10.

131. Васильев A.B. Научное осмысление теорий политической социализации // Социально-гуманитарные знания. 2006. - №4.

132. Воробьев К.А. Воспитание личного состава важнейшая проблема строительства Российской армии // Армия России сегодня и завтра. - М. 1994.

133. Глушаченков A.A. «Социальные проблемы армии в 1992 1998 годах (по материалам центральной печати)» // Вестник МГОУ., - 2009, - №1.

134. П.Емчура Т. Современная молодежь и каналы социализации // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. — 2006.

135. Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм. Сущность и особенности проявления // Социс. 2008. - №5.

136. Зубок Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социологические исследования. 2003. - №4.

137. Зубок Ю.А. Чупров В.И. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий // Социс. -2006. №6.15.3убченко Е. Правозащитники борются с националистами в Интернете. Режим доступа: http://www.newizv.ru/news/. 29.04.2009.

138. Ильинский И.М. Молодежь как будущее России в категориях войны // Вестник аналитики. М., 2005. - № 3 (21).

139. Интервью с известным юристом Барщевским М.Ю. в программе на «Эхо Москвы» «Особое мнение» Режим доступа: http://www.echo.msk.ru/programs/personalno/669517-echo/. 26.09.2010.178

140. Какую Россию мы строим. Выступление В.В. Путина при представлении ежегодного Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 8 июля 2000 г.// Российская газета. 2000. -11 июля.

141. Караулов С.А. Государственная власть и студенческая молодежь Российской Федерации в эпоху системных реформ 1985-1999 гг.// Вестник МГОУ., -2009.-№1.

142. Копцева O.A. Детские общественные организации и социальное творчество учащихся // Социологические исследования. 2005. - №2.

143. Кострикин A.B. Молодежные организации и гражданское общество // Молодежь и общество. -2004. С.36-43.

144. Кострикин A.M. Региональные советы, круглые столы молодежных и детских объединений. // Молодежь и общество. 2004. - №3.

145. Кошкин А.П., Мельков С.А. «Селигер» мог бы помочь армии: Надо добиться, чтобы молодые люди поверили в полезность военной службы // Независимое военное обозрение. 2010. / Режим доступа: http://nvo.ng.ru/realty/2010-08-27/4seliger.html - 21.12.2010.

146. Красноок З.П. Некоторые аспекты нравственного воспитания подростков в условиях общественной организации. // Педагогический вестник Кубани,2004.

147. Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике // Педагогика. 2003. — №2.

148. Кривов Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике // Педагогика. 2003. - №2.

149. Кудрявцев М.М. Деятельность молодежных организаций и движений в области военно-патриотического воспитания молодежи. // Сборник адъюнктских статей. — М., 2010.

150. Леванов Е.Е. Общественное положение молодежи и вопросы молодежной политики в СССР. //Молодежь 89. - М.,1989.

151. Левашова A.B. Современная международная система: глобализация или вестернизация // Социально-гуманитарные знание. М., - № 1. — 2000.179

152. Лутовинов В.И. Российский патриотизм: история и современность. Евразийство: историко-культурное значение: материалы Междунар. конф. -М., 2004.

153. Махмудов З.Ч. Роль молодежных общественных объединений в политической системе современного общества // Право и политика. — 2008. — № 3.

154. Нарович О.Б. Экстремистские проявления в Интернете, виртуальные формы экстремизма// Экстремизм и средства массовой информации: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 23-24 ноября 2006 года. С-Пб.: Астерион. - 2006.

155. Омельченко E.JI. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? Молодость в публичном пространстве современности.// Журнал исследований социальной политики. — 2006. Т. 4. - № 2.

156. Плотников Д.С. Интернет как средство политической мобилизации радикальных сообществ // Вестник Пермского университета. 2008. — №3.

157. Политический потенциал и политическая активность молодежи // Фонд «общественное мнение». Режим доступа: http: //bd.fom.ru/ report/map/dd052222#d052213.

158. Положение молодежи Санкт-Петербурга: проблемы, тенденции, перспективы. Ежегодный доклад. -2000. СПб., 2001.

159. Распределение населения Российской Федерации по полу и возрастным группам на начало 2007 г. // Федеральная служба государственно статистики. Режим доступа: http://www.gks.ru/freedok/ 2007/demo/polvos07.html. 23.03.2010.

160. Росенко М.Н. Нации в современном обществе: теоретико-методологический анализ. // Журнал социологии и социальной антропологии. М.,1999. - Т.2. - №.4.

161. Российская молодежь: проблемы и решения. /РАН. Ин-т комплексных соц. исслед. -М.: Центр соц. прогнозирования, 2005.

162. Российский союз молодежи // Молодежь и общество. 2004. - №3.

163. Российское информационное агентство «Новый регион» Москва, 1 февраля 2009г. Режим AOCTyna:http://www.nr2.ru/moskow/l 62062.html. -12.12.2010.

164. Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // Социологические исследования. 1998. - №5.

165. Свободная энциклопедия. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Гeopгиeвcкaялeнтoчкa. - 23.10.2010.

166. Специфика современного молодежного движения на примере Санкт-Петербурга. Молодежь: тенденции социальных изменений: Сб. ст. / Отв. ред. В.Т. Лисовский: Сб. Статей Человек и общество. Вып. XXIX. СпбУ, 2000.

167. Становая Т.О. Молодежные организации современной России. — Режим доступа: http://www.rosmolodezh.ru/content/view/299/50/ . 13.03.2009.

168. Самсонова Т.Н. Разработка в России и США эффективной модели политической социализации для XXI века: общее и особенное // Kennan Institute Alumna. Режим доступа: http://www.kennan.ru/ in-dex.php/corporate/media/node783/2004/l/xxi. 21.12.2010.

169. Тарасов А. Порождение реформ: бритоголовые, они же скинхеды. Режим доступа: http://ultrassfans.narod.ru/Skin.htm 4.11.2010.

170. Тарасов А.Н. Кремль наконец выработал молодежную политику. // Свободная мысль. — XXI. — 2001. Режим доступа: http://www.novayagazeta.ru/ data/2002/70/00.html. - 24.09.2010.

171. Троицкий В.Ю. О патриотическом воспитании // Русский вестник. -2004.-№16.

172. Устав АКМ. Режим доступа: http://www.akml9I7.org-13.01.2010.

173. Хен Л.И. Влияние этнических процессов на патриотическое сознание// Социально-политический журнал. 1996. - № 2.

174. Шагунов С. //Новая газета. 2002. - №70. - 23 сентября. - Режим доступа: www.novayagazeta.ru — 6.05.2010.

175. Щегорцов A.A. Политическое сознание молодежи: состояние, тенденции развития // Общественное сознание и молодежь. М.,1989.