Оборонно-массовая и спортивная работа среди молодежи Российской Федерации (1991-2003 гг.) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, доктор исторических наук Каверин, Виктор Алексеевич

• Каверин, Виктор Алексеевич
• доктор исторических наук
• 2009

Оглавление диссертации доктор исторических наук Каверин, Виктор Алексеевич

ВВЕДЕНИЕ.3

РАЗДЕЛ I. Научные основы изучения оборонно-массовой и спортивной работы в Российской Федерации. Историография проблемы и характеристика источников.11

РАЗДЕЛ II. Изменение угроз национальной безопасности Российской Федерации и новые задачи военно-патриотического воспитания молодежи 1992-2003 гг.52

РАЗДЕЛ III. Приоритетные направления, формы и методы оборонно-массовой и спортивной работы в Российской Федерации.115

РАЗДЕЛ IV. Деятельность местных органов власти и молодежных общественных организаций по охране объектов воинской славы Российской Федерации.196

РАЗДЕЛ V. Тенденции и противоречия подготовки российской молодежи к защите отечества.223

РАЗДЕЛ VI. Эволюция концептуальных основ государственной политики Российской Федерации в сфере военно-патриотического воспитания молодежи.256

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Оборонно-массовая и спортивная работа среди молодежи Российской Федерации (1991-2003 гг.)»

Актуальность темы исследования определяется поиском современной модели патриотического воспитания и формирования личности подрастающего поколения российских граждан, их ориентации на соблюдение национальных интересов России и сохранение ее территориальной целостности. Без продуманной государственной политики в сфере подготовки молодежи к защите Отечества трудно представить успешное строительство правового государства и формирование гражданского общества в современной России.

Особую актуальность теме исследования придает разработка национальной идеи России; которая невозможна без научного осмысления исторического, опыта деятельности государственных органов по подготовке населения к защите Отечества. Эффективная оборонно-массовая и спортивная работа среди населения способствует укреплению социального и национального согласия в Российской Федерации, преодолению сепаратистских тенденций в ряде регионов страны, создает преграду для национального экстремизма и распространения откровенно антироссийских политических взглядов.

Общественно-политические преобразования 1990-х гг. разрушили создававшуюся десятилетиями систему подготовки населения к защите Родины, болезненно отразились на состоянии Вооруженных Сил и других силовых ведомств РФ, заметно снизили оборонный потенциал страны. Сегодня, как и на протяжении жизни многих предыдущих поколений, защита Отечества . остается важнейшим аспектом деятельности государства и священным делом всего народа.1 Несмотря на трудности переходного

1 См.: Концепция военно-патриотического воспитания молодежи. Принята Координационным советом при Президенте РФ по воспитательной работе в Вооруженных Силах РФ, других воинских формированиях и органах 22 февраля 1998 г. - М., 1998; Концепция воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Принята Коорвремени, социальный институт воспитания защитников Отечества все же удалось не только отстоять, но и развивать в новых общественно-экономических условиях. К концу 1990-х гг. в стране уже имелись и активно осуществляли учебно-воспитательный процесс кадетские корпуса, возобновили работу военно-патриотические и военно-спортивные клубы, стали систематически проводиться соревнования по военно-техническим специальностям. В школы вернулась начальная военная подготовка. Президент РФ В.В. Путин в послании Федеральному собранию в мае 2006 г. отметил, что «в школах надо не только учить, но и воспитывать, надо заниматься физической и военно-патриотической подготовкой молодежи, возрождать допризывную подготовку, помогать развитию военно-технических видов спорта». Таким образом, проблема, рассматриваемая в диссертации, на современном этапе приобрела особую значимость.

Анализ состояния научной разработки темы исследования, проведенный в первом разделе диссертации, показал, что в исследуемый период было немало научных и популярных трудов, в которых в той или иной мере освещались отдельные проблемы в деятельности государственных органов и общественных организаций по подготовке населения страны к защите Родины. Вместе с тем, до сих пор нет трудов на уровне докторской диссертации, в которых было бы проведено комплексное научное исследование оборонно-массовой и спортивной работы среди российской молодежи в 1991-2003 гг. Недостаточная изученность этой проблемы, ее актуальность, явились главным основанием для проведения настоящего исследования.

В качестве цели исследования избран комплексный научный анализ исторического опыта оборонно-массовой и спортивной работы с молодежью, динационным советом при Президенте РФ по воспитательной работе в Вооруженных Силах РФ, других воинских формированиях и органах 2 октября 2002 г. - М., 2002. осуществляемой органами государственной власти и общественными организациями Российской Федерации в переломный период 1991-2003 гг.

Анализ степени научной разработки темы и поставленная цель требует решения следующих научных задач:

- выявить основные теоретические и методологические подходы исторической науки к исследованию оборонно-массовой и спортивной работы с молодежью России, а также с привлечением широкого круга литературы и источников определить главные тенденции в развитии историографии данной темы;

- проанализировать характер угроз национальной безопасности Российской Федерации и выявить новые задачи военно-патриотического воспитания молодежи в условиях смены модели общественно-политического развития страны;

- показать приоритетные направления, формы и методы оборонно-массовой и спортивной работы с молодежью Российской Федерации в 19912003 гг.;

- рассмотреть деятельность местных органов власти и молодежных общественных организаций по охране объектов воинской славы Российской Федерации;

- проанализировать тенденции и противоречия подготовки российской молодежи к защите Отечества;

- показать эволюцию концептуальных основ государственной политики Российской Федерации в сфере военно-патриотического воспитания молодежи.

Источниковую базу исследования составил комплекс архивных материалов, документов правительства Российской Федерации, статистические данные, воспоминания, мемуары и периодика, отразившие деятельность органов власти и общественных организаций по военно-патриотическому воспитанию российской молодежи. В целом, названный круг источников при его критическом анализе позволил обосновать концептуальный замысел исследования, получить разнообразную информацию о характере оборонно-массовой и спортивной работы с молодежью в 1991-2003 гг. Подробный анализ использованных в диссертации источников проводится в первом разделе.

Хронологические рамки исследования охватывают период 1991-2003 гг., для которого характерны глубокие изменения в политической, социально-экономической и духовно-нравственной сфере страны. После распада СССР в начале 1990-х гг. была практически полностью демонтирована прежняя система обучения и воспитания будущих защитников Отечества. Возникла острая необходимость создания нового социального института подготовки молодежи к защите Родины, основанного на лучших исторически сложившихся духовно-нравственных, боевых, трудовых и культурных традициях, а также на новых конституционных ценностях Российской Федерации. В общих чертах данный процесс завершился к 2003 г., что позволяет рассматривать 1991-2003 гг. как единый самостоятельный период в деятельности государственных органов РФ по подготовке населения страны к защите Отечества.

Научная новизна работы состоит в том, что представленная диссертация является первым докторским исследованием исторического опыта разработки и реализации государственной политики постсоветской России в области оборонно-массовой и спортивной работы среди молодежи в переходный период в жизни страны.

Автор делает вывод о том, что решающим фактором, повлиявшим на процесс подготовки молодежи к защите Родины в исследуемый период, являлась смена ориентиров в общественно-политическом развитии России, изменение международной обстановки и представлений о внешней угрозе стране, формирование нового социально-экономического уклада и последовавшие за ним перемены в социальной стратификации российского общества, в его культуре и духовной жизни. Расслоение по имущественному признаку вело к поляризации групп интересов населения, распространению в определенных общественных кругах пацифистских и космополитических настроений. Высокий динамизм данному процессу придала деятельность отдельных средств массовой информации, стремившихся девальвировать в сознании молодежи чувство любви к Родине, посеять в обществе чуждые российской ментальное™ ценности. В результате заметно снизился престиж военной службы, произошел упадок нравственных ценностей.

Исследование показало, что- массовая приватизация спортивных сооружений, имущества, оборудования, снаряжения и техники спортивных клубов привела к отчуждению общественного характера спорта. На смену массовому спортивному движению, характерному для советского времени, в начале 1990-х гг. пришла индивидуальная подготовка отдельных спортсменов, которая объективно не могла обеспечить высоких спортивных достижений.

Анализ вектора государственной политики- Российской Федерации в первой половине 1990-х гг. показал, что она не только на практике, но даже на уровне программы не предполагала развития военно-патриотических обществ, молодежных спортивных организаций, поисковых общественных движений. Ориентируясь на включение Российской Федерации в мировые экономические процессы, новое политическое руководство 1990-х гг. с опасением и недоверием относилось к великодержавным настроениям и патриотическому потенциалу общества, накопленному в советский период. В среде реформаторов господствовали представления о том, что российский патриотизм, идея национального своеобразия России, ее особого месте в системе мировых цивилизаций могут оказаться препятствием для включения страны в процессы глобализации. В! данной связи в исследуемый период Россия сменила установку СССР на завоевание и удержание военно-стратегического и военно-технического превосходства над условным противником на установку выполнения лишь самых важных локальных задач, что не могло не сказаться на подготовке молодежи к службе в армии.

За годы реформ так и не был создан средний класс, который в любом обществе является главной социальной базой оборонно-массового и спортивного движения. Отсутствие последовательного'политического курса в сфере оборонно-массовой и спортивной работы привело к временной дезориентации российской молодежи, часть которой оказалась под влиянием узко-националистической и экстремистской идеологии.

На рубеже 1990-х - 2000-х гг. в государстве и обществе стала набирать силу другая тенденция, вызванная осознанием на уровне высшего политического руководства необходимости активизации военно-патриотического и гражданского воспитания подрастающего поколения. В начале 2000-х гг. стало придаваться большое значение пропаганде среди населения военных знаний и основ гражданской обороны, подготовке для армии и флота пополнения, владеющего основами военного дела иь военно-техническими специальностями; физической закалке и вовлечению широких народных масс в занятия военно-прикладными и военно-техническими видами спорта, массовому обучению граждан техническим профессиям, имеющим оборонное значение.

На рубеже 1990-х — 2000-х гг., стремясь преодолеть негативные последствия радикального реформирования страны, политическое руководство сформулировало новую задачу формирования национально ориентированного мировоззрения, патриотического сознания и высоких духовных потребностей молодежи. Однако, как показало исследование, далеко не всегда задача военно-патриотического воспитания решалась успешно. Сказывалось не только наследие недавних реформ, но и духовное разобщение общества, вставшего на путь рыночных преобразований.

Методологическую основу работы составляет комплекс общенаучных, частных и специальных методов познания, таких как логический, системно-структурный, историко-логический, социологический, социокультурный, сравнительно-правовой, метод анализа, обобщения, комментирования, опроса, включенного наблюдения. В ходе исследования автор основывался на сочетании общегосударственного и регионального подходов. С этих позиций исследован весь комплекс проблем, представленных в диссертации. Применение данных методов и подходов определяется целью, задачами исследования и спецификой используемых источников.

Научно-практическая значимость. Научное освещение темы и подготовленные на ее основе практические рекомендации дадут органам власти и1 общественным организациям более эффективные формы и методы работы с гражданами, имеющими пацифистские настроения в современных условиях наличия военных и террористических угроз. Они могут способствовать организации аргументированного и наступательного противодействия той части средств массовой информации, которая поддерживает и распространяет идеи, чуждые традиционной российской ментальности. Критический анализ успехов и недостатков в деятельности государственных органов Российской Федерации по подготовке населения страны к защите Родины в 1991-2003 гг. послужит дальнейшему совершенствованию всесторонней подготовки молодых граждан России к защите её территориальной целостности и независимости.

Апробация результатов исследования. Концепция диссертации и материалы исследования нашли своё отражение в ряде авторских публикаций и составляют основу подготовленного автором лекционного курса по истории оборонно-массовой и спортивной работы в России. О результатах своего научного исследования соискатель неоднократно докладывал на кафедре истории МПГУ, принимал участие в ряде межвузовских и республиканских научных конференций, на которых выступал с докладами по проблемам подготовки населения страны к защите Родины.

Диссертация состоит из введения, шести разделов, заключения и списка источников и литературы.

Заключение диссертации по теме «Отечественная история», Каверин, Виктор Алексеевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подводя итоги проделанной работы, следует отметить, что с образованием новой Российской государственности деятельность государственных органов Российской Федерации по подготовке населения страны к защите Родины представляла собой сложный, динамичный и противоречивый процесс. Его сущность заключалась в многоплановой, систематической, скоординированной с общественными организациями и органами местного самоуправления работе по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству. На данной основе велось обучение и воспитание патриотов, готовых к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по обеспечению военной и национальной безопасности державы.

Достижение этих целей осуществлялось с помощью социального института подготовки населения к защите Родины, складывавшегося вместе с созданием и развитием его правовой базы. Несмотря на серьезные трудности и противоречия во всей социально-экономической, культурной и духовной жизни российского общества, в 1991-2003 гг. в общих чертах была выстроена система, позволявшая решать сложные задачи формирования духовных, морально-психологических, физических и профессиональных качеств будущих защитников Отечества.

В числе главных задач оборонно-массовой работы можно выделить формирование у населения готовности к вооруженной защите государства, воспитание уважительного отношения к защитникам Отечества, подвигам народа, Вооруженным Силам, историческому прошлому страны. Особое внимание органы власти и общественные организации уделяли подготовке для Вооруженных Сил пополнения, владеющего основами военного дела; физической закалке граждан; развитию технических и военно-прикладных видов спорта; подготовке кадров массовых технических профессий, имеющих оборонное значение. Таким образом, оборонно-массовая и спортивная работа выступала в качестве главной составляющей системы подготовки населения страны к защите Родины и характеризовалась упором на его практическую подготовку.

Непрерывное снижение уровня боеспособности российской армии в 1990-е гг. поставило перед органами власти и общественными организациями России приоритетную задачу изменения подходов к оборонно-массовой и спортивной подготовке молодежи. Для этого имелись веские основания. Прежде всего, угрозу безопасности России, привыкшей ощущать себя независимым центром силы в мировой политике, представляла активная экономическая и военная деятельность США за упрочнение статуса мирового лидера. Обоснованные опасения российского руководства вызывала глобализация деятельности Североатлантического альянса, увеличение числа стран-участниц и расширение зоны ответственности блока. Международным нормам противоречило стремление НАТО использовать в мировой политике многонациональный контингент сил по «поддержанию мира» без санкции Совета Безопасности ООН. Югославский прецедент показал уязвимость самой России, особенно, в случае углубления Чеченского конфликта. Серьезным вызовом безопасности Российской Федерации стала консолидация экстремистских исламских сил на международной арене в целях осуществления радикальных геополитических преобразований. Наконец, серьезной проблемой для руководства России явилась активизация этнополитических конфликтов на постсоветском пространстве, где шла борьба за передел сфер влияния, в том числе и при участии зарубежных государств.

Осложнение ситуации в самой России и за ее пределами, потребовало от руководства страны определенного ужесточения курса внутренней политики. Стремясь сохранить свой прежний геополитический статус,

Россия активизировала оборонно-массовую и спортивную работу в молодежной среде. К концу 1990-х гг. руководство РФ пришло к пониманию необходимости подготовки народа к обороне Отечества. Обеспечение военной и национальной безопасности стало одним из приоритетных направлений государственной политики РФ в укреплении суверенитета нашей страны как мировой независимой державы. Крупным событием в решении этой проблемы в рассматриваемые годы стало- принятие Государственной Думой 6 марта 1998 г. Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе». В статье 14 «Военно-патриотическое воспитание граждан» подчеркивается: «Правительство Российской Федерации, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления совместно с Министерством обороны Российской- Федерации, федеральными органами исполнительной власти, в которых настоящим Федеральным законом предусмотрена военная служба, и должностные лица организаций обязаны систематически проводить работу по военно-патриотическому воспитанию граждан».

С образованием новой российской государственности' внимание к вопросам'обучения и воспитания защитников Родины постепенно возрастало. Об этом убедительно свидетельствует ряд правительственных и ведомственных решений и документов, вышедших в 1990-е - начале 2000-х гг.506 Большое значение имела разработка Государственных программ

506 См.: О мерах по дальнейшему совершенствованию военно-исторической рабо1ы в Вооруженных Силах Российской Федерации. Приказ министра обороны РФ №84 от 28 февраля 1995 г.; О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи. Указ Президента Российской Федерации от 16 мая 1996 г. №727 / Собрание законодательства РФ. 1996. №19; О внесении изменений в Указ Президента Российской Федерации от 16 мая 1996 г. №727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи». Указ Президента РФ^№391 / Собрание законодательства РФ. 1997. №17. Ст. 1974; Положение о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе. Постановление правительства РФ №1441 от 31 декабря 1999 г. // Военные знания. 2000. №4. С. 17-20; Военная доктрина Российской Федерации. Принята Указом Президента РФ от 10 января 2000 г. // Независимое военное обозрение. Еженедельное приложение к «Независимой газете». 2000. №15. 28 апреля-11 мая; патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2001-2005 гг. и на 2006-2010 гг. В этих руководящих документах указывалось на необходимость формирования у населения и в первую очередь у молодых людей духовно-патриотических ценностей, чувства верности конституционному и воинскому долгу. Первостепенная роль при этом отводилась готовности граждан к проявлению этих качеств в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и государственной службы. I

Изменение политической и социально-экономической ситуации в России разрушающе повлияло на сложившуюся в советское время систему оборонно-массовых учреждений, которые нуждались в восстановлении и развитии. В неблагоприятных экономических условиях военно-спортивные клубы, добровольные патриотические, культурно-исторические и иные общества не могли полностью« реализовать главные задачи своей деятельности, поскольку без поддержки государства они не располагали для этого необходимыми материальными возможностями.

В первой половине 1990-х гг. оборонно-массовая и спортивная работа в России часто велись без продуманной концепции. В 1991 г. был принят Закон «Об общих началах государственной молодежной политики в СССР», в котором не нашли отражения многие вопросы патриотического и военно-патриотического воспитания молодежи. В самом тексте закона не упоминалось понятие «патриотизм». Указ Президента РФ «О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики» внес определенные коррективы в деятельность соответствующих структур власти, хотя в корне не изменил характер военно-патриотического

Концепция национальной безопасности Российской Федерации. Принята постановлением Правительства РФ №17/2001 от 12.01.2001 // Независимое военное обозрение. 2001. №1; Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей. Протокол №2(12). П. 4 от 21 мая 2003 г. воспитания. В 1994 г. был подготовлен проект специальной комплексной Программы патриотического воспитания молодежи. К этому времени основной потенциал патриотических объединений, сохранившихся еще с советских времен, был во многом утрачен или использовался неэффективно. Подверглись ликвидации военно-спортивные лагеря для молодежи.

Важное место в деятельности государственных органов по подготовке населения к защите Родины в рассматриваемые годы занимала пропаганда среди населения и особенно молодежи, здорового образа жизни, профилактика наркомании и алкоголизма. Власть пыталась приостановить рост девиации среди различных социальных групп и, прежде всего, молодежи. В документах комиссии Совета Федерации по делам молодежи и спорта отмечалось, что примерно 50% российских молодых людей не видели оснований гордиться своей страной, около 80% принципиально не интересовались политикой. Доминирующими в системе ценностей молодежи стали материальное благополучие и ценности индивидуального характера. Уровень благосостояния выступал одним из главных дифференцирующих факторов в молодежной среде, предопределял политические, экономические ориентации молодых людей, их отношение к Родине.

Ситуация начала меняться после принятия Концепция военно-патриотического воспитания молодежи, утвержденной в феврале 1998 г. Координационным советом при Президенте РФ по воспитательной работе в Вооруженных Силах РФ, других воинских формированиях и органах. На рубеже 1990-х - 2000-х гг. по поручению Правительства РФ была подготовлена новая Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы», в разработке которой приняли участие многие федеральные министерства и ведомства, администрации субъектов РФ, ветеранские, творческие, научные и общественные организации, Русская православная\церковь. При подготовке Программы было рассмотрено и учтено более 1500 предложений. Имея государственный статус, Программа определила основные пути развития системы патриотического и военно-патриотического воспитания граждан, содержала систематизированное изложение его концептуальных основ. Принятие этой программы явилось важным событием в жизни страны. Фактически был принят государственно-правовой акт, определявший роль, место и значение идей патриотизма в общественной жизни России, направленный на обеспечение социально-экономического, духовного и культурного подъема российского общества, укрепление государства и его обороноспособности, достижение социальной и экономической стабильности страны.

На региональном уровне были более заметны пробелы в военно-патриотическом и гражданском воспитании молодых россиян. Не случайно именно на местах шла активная- патриотическая и гражданская работа. Формированию исторического сознания российской молодежи способствовала работа региональных органов исполнительной власти и общественных организаций по подготовке и проведению Дней воинской славы (Победных Дней) России. Законодательной базой для их организации стал Федеральный Закон РФ-от 15 марта 1995 г. «О Днях воинской славы (Победных Днях) России», дополненный Постановлением Правительства РФ от 4 декабря 1995 г. «О порядке проведения Дней воинской славы (Победных Днях) России в Вооруженных Силах РФ и других войсках». В условиях отсутствия единой государственно-патриотической идеологии эти праздники означали возвращение к лучшим традициям российской державности. Не случайно они быстро завоевали популярность у армейской, флотской и гражданской молодежи.

При активном участии Министерства обороны РФ, правительства Москвы и Росвоенцентра, ветеранов и молодежи каждый год осуществлялись мероприятия, посвященные победе русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении, а также первой в Российской истории морской победы русского флота у мыса Гангут. Администрация Московской области совместно с Министерством культуры и Министерством' Обороны РФ, молодежными военно-патриотическими клубами и организациями широко и торжественно каждый год в начале сентября проводила мероприятия в Можайском районе Московской области, посвященные Дню Бородинского сражения 1812 г. Этому событию, как правило, посвящались военно-спортивные игры и состязания, фестивали и конкурсы, научно-теоретические и научно-практические конференции.

Происходил непрерывный рост значения социального института церкви в воспитании военнослужащих и формировании у гражданской молодежи качеств будущего защитника Родины. Новый импульс этой работе придало; подписание в марте 1994 г. Патриархом Московским и всея Руси Алексием II и Министром обороны РФ П.С. Грачевым Совместного заявления о сотрудничестве Вооруженных Сил РФ и Русской Православной Церкви. В практику совместной деятельности прочно вошло систематическое проведение конференций, круглых столов, семинаров. Например, уже в октябре 1994 г. в Московском Свято-Даниловом монастыре состоялась I Всероссийская конференция «Православие и Российская армия» под председательством Патриарха Московского и всея Руси Алексия II. На конференцию прибыли офицеры-воспитатели из воинских частей и духовенство из различных регионов России. Это было историческое событие, за которым последовало создание Координационного Комитета по взаимодействию Церкви и Армии. Позже на его основе был создан Синодальный отдел по взаимодействию с Вооруженными Силами и правоохранительными учреждениями. В решении конференции была отмечена необходимость участия священнослужителей в пастырской, духовно-воспитательной и просветительной деятельности среди защитников Родины при участии Свято-Тихоновского Богословского института.

С середины 1990-х гг. новый импульс приобретала работа по установлению шефства регионов и городов над соединениями и частями Сухопутных войск, ВВС, пограничными заставами, подразделениями внутренних войск. Особое внимание субъекты Федерации уделяли воинским частям, задействованным в выполнении контртеррористической операции в Чеченской Республике. Здесь следует отметить работу администраций и населения Московской, Тульской, Рязанской, Псковской, Нижегородской, Смоленской, Ульяновской и других областей.

В ряде случаев шефская работа проводилась подразделен иями* Вооруженных сил РФ. В частности, Свирская воздушно-десантная дивизия шефствовала над клубом «Мужество» при средней школе №1 г. Данилова Ярославской области. Воины-десантники, дислоцированные в Рязани, помогали клубу «Православные витязи». Командование и личный состав 45-й гвардейской мотострелковой дивизии Ленинградского военного округа активно способствовали подготовке молодых рабочих Санкт-Петербургского металлического завода к службе в армии.

В военных округах и на флотах осуществлялась целеустремленная деятельность по борьбе с детской безнадзорностью. К примеру, в Дальневосточном военном округе в 1999-2003 гг. в местах дислокации воинских частей систематически велся учет безнадзорных детей, для них регулярно организовывался сбор гуманитарной помощи, проводились мероприятия воспитательного характера.

Активизация военно-шефской работы в конце 1990-х - начале 2000-х гг. свидетельствовала об упрочения новой российской государственности. Вместе с тем, она имела и ряд недостатков. Во-первых, не все воинские части, корабли, военно-учебные заведения заключили шефство с трудовыми коллективами и образовательными учреждениями, вследствие чего оно не носило повсеместный характер. Во-вторых, по сравнению с советским периодом значительно упало внимание к шефству над Военно-Воздушными

Силами страны. В-третьих, культурное шефство со стороны творческих организаций в рассматриваемые годы не получило должного распространения. В исследуемый период издавалось мало хороших книг, кинофильмов, песен об армии и т.д.

Традиционно особое место в формировании исторического сознания молодежи занимало посещение государственных исторических, военно-исторических музеев и мемориалов. Среди них - Музей бронетанковой техники в Кубинке, Музей ВВС в Монино, музеи Москвы - Центральный музей Вооруженных Сил, Музей Великой Отечественной войны на Поклонной горе, Музей Министерства внутренних дел, Музей-панорама Бородинской битвы на Кутузовском проспекте и др. Стремление власти усилить воспитательное воздействие на молодежь отразилось в Федеральном законе «О* воинской обязанности и военной службе», который предполагал активизацию военно-патриотического воспитания граждан.

Большое значение в деле военно-патриотического воспитания граждан в 1991-2003 гг. придавалось оказанию разносторонней помощи и поддержке ветеранов Великой Отечественной войны, Вооруженных Сил и их семьям.

На рубеже 1990-х - 2000-х гг. заметно усилилась государственная поддержка деятельности военно-патриотических объединений. Хотя на тот момент говорить о стройной системе военно-патриотического воспитания было еще преждевременно, началась реальная работа в данном направлении. Автор отмечает, что в этой деятельности принимали участие не только государственные органы и учреждения, но и общественные объединения.

Необходимо обратить внимание на факт нарастания пацифистских настроений в обществе, вызванный разжиганием антиармейских настроений, необъективностью в оценке военно-политического положения в мире и роли армии в жизни страны. Массовым стало негативное отношение населения к армии, которое выражалось в стремительном увеличении доли не желающих идти на воинскую службу.

Определенное воздействие на курс государственной политики в сфере военно-патриотического воспитания оказывало наличие негативных явлений в Вооруженных Силах, серьезные проблемы с качеством призывного контингента, падение престижа воинской службы. Негативному отношению молодежи к военной службе способствовали, не только возросшие экономические трудности, но и непродуманные действия власти в «горячих» точках.

Ограниченные возможности субъектов федерации, военных комиссариатов по призыву граждан на военную службу, а также досрочное увольнение солдат, матросов, сержантов и старшин, проходящих военную службу по призыву, отсутствие в стране на протяжении 1990-х гг. единой государственной системы военно-патриотического воспитания привели к снижению уровня.укомплектованности соединений и воинских частей.

Имевшаяся обширная спортивная база позволяла готовить миллионы спортсменов-разрядников, кандидатов в мастера спорта и мастеров спорта, значкистов «Готов к труду и обороне СССР», «Готов к защите Родины». Большой популярностью среди подростков и юношества пользовались не только традиционные спортивные игры и состязания, но и военно-спортивные игры: «Зарница», «Орленок», «Снежный десант». Регулярно проводились соревнования на приз газеты «Пионерская правда» - «Золотая шайба», «Кожаный мяч», а также газеты «Советский спорт» и другие спортивные мероприятия Всесоюзного масштаба. Вместе с тем, физкультурной и спортивной работе во многом мешали погоня за массовостью в ущерб качеству, приписки по количеству участников физкультурного и спортивного движения. Так, по официальным данным к концу 1980-х гг. военно-техническими видами спорта занимаясь 19-20 млн. человек, а после проверки выяснилось, что их не более 7 млн. человек.

С началом общественно-экономических реформ 1990-х гг. внимание власти к спортивной подготовке допризывной молодежи заметно снизилось.

Число желающих заниматься? спортом вообще и его военно-техническими видами властности значительно уменьшилось.

В первые годы образования новой российской государственности в связи со сложной общественно-экономической, культурной и духовно-нравственной: обстановкой в стране внимание к спорту заметно ослабло. Из-за низкой заработной платы возник дефицит тренеров и преподавателей физкультуры (не менее'30%). Резко сократилось количество поступающей техники в РОСТО и; спортивно-технические клубы.: Так, например, большинство спортивных летательных аппаратов выпускалось на авиационных предприятиях Румынии, Польши, Чехии и Словакии. Начиная с 1991 г., Россия прекратила их закупку не только в этих странах, но и на своих авиационных, заводах. В итоге поставки авиационной'Техники; на начало 1992 г. составляли 15 спортивных самолетов Як-55, что соответствовало' 16% по сравнению с предыдущим годом, а через несколько*лет,онишрактически прекратились; Не лучше обстояло дело и со спортивным инвентарем. Большая его1 часть пришла в изношенное состояние, по отдельным; видам:спорта (велосипедный, гребной, парусный) он не обновлялся 12-15 лет.

Положение начало стабилизироваться только к концу .1990-х гг. Большую роль в этом сыграли такие документы, как Указы Президента РФ о Российской оборонной спортивно-технической организации, Федеральный закон РФ об общественных объединениях и другие нормативно-правовые акты.

Систему органов, занимающихся физической подготовкой граждан к защите Родины, составляли заинтересованные государственные органы управления; организации и ведомства (Государственный комитет РФ по физической культуре и спорту, Министерство образования и науки РФ, Министерство обороны, МВД, МЧС, ФСБ, Министерство здравоохранения и социальной; защиты РФ). Это общественные спортивные- организации, различные объединения, союзы, ассоциации, клубы. Всего в начале 2000-х гг. в стране насчитывалось Л16 спортивных обществ Всероссийского масштаба и около 300 региональных и местных, объединяющих примерно 4,8 млн. членов: Таким образом, в начале 2000-х гг. наметилась активизация работы по подготовке российской, молодежи к защите Отечества, о чем свидетельствует рост численности юношей, решивших посвятить свою жизнь военной службе и поступающих в высшие военно-учебные заведения, и подростков, обучающихся в кадетских корпусах.

Радикальные реформы 1990-х гг., преследовавшие цель включения Российской Федерации в мировые глобализационные процессы, временно приостановили деятельность, патриотических организаций, идеология которых ошибочно считалась несовременной. Прозападно ориентированные ОМ№ часто препятствовали патриотическому воспитанию молодежи, деформировали ее представления о национальных интересах России. В' информационном пространстве страны активно транслировалась идея' заимствования стандартов западной культуры, стиля мышления и форм, организации бытия, под влияние которых попала значительная частью подрастающего поколения россиян.

Под предлогом борьбы с наследием коммунистической системы в;< 1990-е гг. уничтожались военно-патриотические клубы, занимавшиеся патриотическим воспитанием молодежи, менялись исторические названия улиц и городов, что создавало иллюзию относительности исторического наследия страны. Критика исторического прошлого, его конъюнктурные переоценки, стали серьезным оружием в политической борьбе 1990-х гг. Часть прозападно настроенной интеллигенции негативно отзывалась о национальном своеобразии России, отрицала ее вклад в мировую культуру. В этих условиях оказалась крайне затруднена деятельность организаций по патриотическому воспитанию российской молодежи. Благоприятные условия для' нее возникли только в начале XXI в., когда новое руководство страны, сначала постепенно, а потом все более заметно сменило курс внутренней и внешней политики, переориентировало его на отстаивание национальных интересов России.

Патриотическая работа с молодежью часто была не государственной, а общественной инициативой. Например, молодежные общественные поисковые объединения «Курган» и «Броня» уделяли большое внимание поиску и захоронению военнослужащих, погибших в годы войны. За время их существования были подняты и перезахоронены останки более трех тысяч солдат, установлены имена 91 из них. На эту работу правительство выделило 80 тысяч рублей. Крупные и хорошо организованные межрегиональные поисковые экспедиции в исследуемый период проводились в Новгородской, Ленинградской, Волгоградской и Смоленской областях. Большая научно-методическая база по организации поисковой работы была создана в Архангельской области, Республиках Татарстан и Удмуртия. Ежегодно поисковые отряды и объединения находили и предавали земле от пятнадцати до двадцати тысяч останков воинов, погибших и пропавших без вести на полях сражений 1941-1945 гг., устанавливали тысячи имен в год.507 Заслуживает внимания инициатива правительства Омской области по проведению губернаторской акции «Обелиск-бО», в ходе которой была проведена инвентаризация состояния памятников и мемориальных досок с их последующим ремонтом и благоустройством.

Только в начале 2000-х гг. в целом была сформирована целостная концепции оборонно-массовой и спортивной работы среди молодежи России, что позволило начать комплексную работу государственных и общественных организаций в этом направлении. В законодательном порядке был принят ряд правительственных решений, направленных на усиление патриотического и военно-патриотического воспитания граждан.

Наметилась устойчивая тенденция к подъему всей работы по подготовке населения страны к защите Отечества. Об этом свидетельствует

507 См.: Текущий архив РГВИКЦ РФ. Д. 31-2004 г. Л. 10. рост численности юношей, решивших посвятить свою жизнь военной службе и поступающих в высшие военно-учебные заведения, и подростков, сокращение количества граждан, уклоняющихся от исполнения воинской обязанности, восстановление сборовой подготовки граждан, находящихся в запасе.

Список литературы диссертационного исследования доктор исторических наук Каверин, Виктор Алексеевич, 2009 год

1. Архив Государственного Комитета РФ по делам молодежи

2. Государственный архив Российской Федерации1. ГА РФ)

3. Текущий архив Военного комиссариата г. Москвы.

4. Текущий архив Государственного комитета РФ по физической культуре испорту

5. Текущий архив Государственной Думы Федерального Собрания Российской1. Федерации.

6. Текущий архив Комитета образования Правительства Санкт-Петербурга

7. Текущий архив отдела образования г. Зеленограда.

8. Текущий архив Православного Свято-Тихоновского Богословского1. Института.

9. Текущий архив Совета ветеранов РФ

10. Текущий архив Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации1. Текущий архив ЦС РОСТО

11. Центральный архив Министерства обороны1. ЦАМО)

12. Документация государственный органов

13. Военная доктрина Российской Федерации. Принята Указом Президента РФ от 10 января 2000 г. // Независимое военное обозрение. Еженедельное приложение к «Независимой газете». 2000. №15.28 апреля-11 мая.

14. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы». Постановление Правительства РФ №422 от 11 июля 2005 г. // Красная звезда. 2005.31 августа.

15. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. // Высшее образование в России. 1992. №3.

16. Закон СССР «Об общих началах государственной молодежной политики в СССР»// Известия.-1991.-6 мая.

17. Из доклада Министра образования РФ В. Филиппова на итоговой коллегии Министерства образования // Вузовские вести. 2002. № 5.

18. Конституция Российской Федерации. Принята всенароднымголосованием 12 декабря 1993 т. М-, 1993. Ст. Г.

19. Концепция военно-патриотического воспитания молодежи. Принята Координационным советом при Президенте РФ по воспитательной работе в Вооруженных Силах РФ, других воинских формированиях и органах 22 февраля 1998 г.-М., 1998.

20. О военно-патриотических молодежных и детских объединениях. Постановление Правительства РФ от 24 июля 2000 г. №551 / Собрание актов Президента и Правительства РФ. 2000. №31. Ст. 3292.

21. О воинской обязанности и военной службе. Федеральный закон РФ от 28 марта 1998 г. №53-Ф3 / Собрание законодательства РФ. 1998 г. №13. Ст. 1475.

22. О деятельности Российской оборонной спортивно-технической организации; Указ Президента РФ №1053 от 23 июля 1993 г. / Собрание актов Президента и Правительства РФ. 1993. №31. Ст. 2863 .321 *

23. О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи. Указ Президента Российской Федерации от 16 мая 1996 г. №727 / Собрание законодательства РФ. 1996. №19.

24. О мерах по дальнейшему совершенствованию военно-исторической работы в Вооруженных Силах Российской Федерации. Приказ министра обороны РФ №84 от-28 февраля 1995 г.

25. О Российской оборонной спортивно-технической организации. Указ Президента РФ №1845 от 9 сентября 1994 г. / Собрание актов Президента и Правительства РФ. 1994. №20. Ст. 2254.

26. Об итогах реализации Программы развития воспитания в системеобразования России на 1999 2001 годы. Справка к заседанию коллегии Минобразования России 25.12. 2001 // Официальные документы в образовании. 2002. №6.

27. Об • общественных объединениях: Федеральный закон РФ от 19 мая 1995 г. №82-ФЗ / Собрание законодательства РФ. 1995 г. №21. Ст. 1930.

28. Положение о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе. Постановление правительства РФ №1441 от 31 декабря 1999 г. // Военные знания. 2000. №4. С. 17-20.

29. Указ от 30 ноября 1994 года № 2137 «О мероприятиях по восстановлению конституционной законности-и правопорядка на территории Чеченской Республики».

30. Указ от 9 декабря 1994 года № 2166 «О мерах по пресечению деятельности незаконных вооруженных формирований на территории Чеченской республики и в зоне Осетино-ингушского конфликта».

31. Указ Президента Российской Федерации "О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи" от 16 мая 1996г. // Собрание актов Президента и Правительства РФ.-1996.- №21.- Ст.2470.

32. Указ Президента РФ «О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики» от 16 сентября 1992г. № 1075 // Собрание актов Президента и Правительства РФ. -1992. № 12. - Ст. 924.

33. Федеральная программа "Молодежь России». Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 18.06.1997. №746.

34. Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании"» от 13 января 1996 г. №12-ФЗ // Бюллетень Государственного Комитета Российской Федерации по высшему образованию. 1996. №2.

35. Федеральный закон Российской Федерации. Принят Государственной Думой 10 февраля 1995 г. №32 / Собрание законодательства РФ. 1995. №5.36

36. Абрамов A.B. Общероссийская-патриотическая идеология: какой ей быть? // Патриот Отечества. 2004. №10.

37. Аверин В.А. Формирование исторического сознания школьников и студенческой молодежи Российской Федерации в 1990-е гг. // Базовые ценности россиян: Социальные установки. Жизненные стратегии. Символы. Мифы. М., 2008. С.57-64. (0,5 п. л.).

38. Агинов П. Ориентиры для призывника. (Вопросы военно-патриотического воспитания молодежи) // Ориентир: 2004. - №6.

39. Александров И. НАТО против Югославии: хроника необъявленной войны // Зарубежное военное обозрение. 1999. № 8.

40. Алферов Ж.А., Садовничий В.А. Роль образования и науки вiукреплении государства и развитии экономики страны // Образование, которое мы можем потерять. Сборник. Под общей редакцией ректора МГУ.

41. Анохин А.И. Продиктовано временем // Советский патриот. 1991. №2.

42. Апатенко С.Н. Федеральная целевая программа «Молодежь России» как механизм реализации государственной молодежной политики. С. 15.

43. Апатенко С.Н. Федеральная целевая программа «Молодежь России» как механизм реализации государственной молодежной политики / Аналитический вестник Совета Федерации Федерального собрания РФ. 2004. №31(251).

44. Аржевитиов В.А. Кубок лучшему военкомату // Ориентир. 2004. №7.

45. Аслезов С.А. Навстречу самостоятельности. Что впереди? // Советский патриот. 1991. №44.

46. Бабурин С. Проблемы государственных границ России на постсоветском пространстве // Власть. 1998. №2.

47. Балабан В.А. Надо ли укрощать строптивых? // Патриот. 1995. №35-38.

48. Белоусов H.A. Педагогические основы подготовки учащихся средних учебных заведений к службе в Советской Армии. М., 1985.

49. Белый Е.А. Отчет о воспитательной работе в МосГУ за 2003-2004 гг. // Об итогах работы Московского гуманитарного университета в 2003-2004 гг. М., 2004.

50. Березина В.А. О государственной политике в образовании // Студенчество. Диалоги о воспитании. 2002. №6. С. 4 9.

51. Бжезинский 3. Геополитический вакуум // Кентавр. 1994. № 4.

52. Бугай A.A., Бедула O.A. Проблемы решаем вместе // Красная звезда. 1998. 28 ноября.

53. Бурстин Д. Американцы: демократический опыт. М., 1993.

54. Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. 2004. № 5.

55. В Конституционной комиссии // Российская газета. 1993. 30 ноября.

56. Вдовий О.Н. Новости спорта // Невский спорт. 2002. 15 ноября.

57. Виват, Победа! Военно-патриотическое обозрение Зеленоградского административного округа г. Москвы. 2004. 5 выпуск.

58. Власова Т.А. Быть добру! // Курьер. 2001. 3 сентября.

59. Внеклассной работе особое внимание! // Серпуховские вести. 1999. 27 апреля.

60. Внешняя политика Российской Федерации. 1992-1999 гг. М.: «РОСПЭН», 2000.

61. Военная доктрина РФ // Вестник военной информации. 2000. №.6.

62. Военно-патриотическое воспитание молодежи. Проблемы и опыт. Сборник / Сост. Ю.И. Дерюгин. М., 1991.

63. Военно-патриотическое воспитание: состояние, проблемы, перспективы. Казань. 1997.

64. Военные расходы стран мира // Зарубежное военное обозрение. 2000. №3.

65. Возвращение патриотов: (О выступлениях российских деятелей на заседании «круглого стола» по проблемам патриотического воспитания молодежи) // Красная звезда. 2005. - 25февраля.

66. В озли некий Г.М. Патриотизм есть чувство любви к Родине // Национальная безопасность и геополитика России. 2000. №3.

67. Волков А.П. Пацифизм и защита Отечества.- М., 1992.

68. Вооруженные силы зарубежных стран // Зарубежное военное обозрение. 1998. № 1.

69. Воспитание и развитие личности студента в условиях современного вуза. Всероссийская научно-практическая конференция, 2-4 марта 1999 г. Тезисы докладов, сообщений. М., 2000.

70. Вырщиков А.Н. Военно-патриотическое воспитание школьников: теория и практика. М., 1990.

71. Гаджиев К.С. Геополитика. М., 1997.

72. Ганин A.A. Мы свято верим в нашу армию // Ориентир. 2004. №12.

73. Гареев М.А. Национальная безопасность России как теория и практика // Безопасность, 1993. № 8.

74. Глебский В.А. Без остановки в пути // Патриот. 1995. №47.

75. Гливаковский А.К. Национальная безопасность России и геополитика // Кентавр. 1991. № 10-12.

76. Говоров В.А. Патриотизм одна из основ безопасности России // Красная Звезда. 2001. 14 марта.

77. Голышев A.A. Душа обязана трудиться. вместе с головой // Патриот. 1992. №36.

78. Государственно-патриотическая идеология и духовный потенциал Российской армии. Материалы научно-практической конференции. М., 1998.

79. Громов Б.В. Ограниченный контингент. М, 1994.

80. Дашичев В.И. Национальная безопасность России и экспансия НАТО. М., 1996.

81. Дежникова Н.С. Развитие воспитания в системе образования // Воспитать человека: Сборник нормативно-правовых, научно-методических, организационно-практических материалов по проблемам воспитания. М., 2002.

82. Дерябин A.A. У нас есть молодежь, которая тянется к армии, готова послужить Отечеству // Красная звезда. 1995.4 апреля.

83. Десятилетний юбилей военно-патриотического клуба «Гранит» // Молодежная панорама. Ежемесячное издание Нижнетагильского комитета по делам молодежи. №1(15). 15 января 2004 г.

84. Доклад неправительственного правозащитного центра «Мемориал»: «Нарушение прав человека в условиях чрезвычайного положения в Москве в период с 4 октября по 18 октября 1993 г.» // Правозащитник. 1994. № 2.

85. Докучаев A.A. Российский патриотизм: время возрождения и развития // Патриот Отечества. 2004. №10.

86. Духовно-нравственные основы воинского служения. Методическое пособие / Под общ. ред. Ю.Ф. Нуждина. М., 2004.

87. Дырин А.И., Звжчуков Н.И., Каверин Б.И., Клягин C.B. и др. Государственно-патриотическая идеология как фактор формирования духовного потенциала Армии и Флота. Научно-теоретический труд. М., 1999.

88. Евстафьев Д.Г. Ограниченные вооруженные конфликты и проблемы безопасности России. М., 1996.

89. Евтушенко В.А. Ветераны о своей боли // Коммуна. 2005. №175. 15 ноября.

90. Егоров Г.А. Выжить, чтобы победить // Патриот. 1997. №52.

91. Ермоченко С.А., Алексеевский М.А., Фомичев Е.А. Кто в ответе за ОБЖ или от кого зависит прочность основ безопасности жизнедеятельности // Военные комиссариаты. 2005. №2(22).

92. Жуков В.И. Российские преобразования: социология, экономика, политика. 1985 2001 годы. М., 2002.

93. Журавлев Д.А. Умножая добрые традиции // Патриот Отечества. 2004. № 10.

94. Загладин Н.В. США: общество, власть, политика. М., 2001.

95. Загорский А. Военное сотрудничество стран СНГ // Экспорт обычных вооружений. 1997. № 8-9.

96. Захаров П.А. Высокая оценка // Новочеркасск. 2002. 25 июля.

97. Зимина A.A. Призы лучшим // Учительская газета. 1998. 23 марта.

98. Иваненков СЛ., Кусжанова А.Ж. Родина как ценность у современной российской молодежи // Credo. 2002. №1.

99. Иванов A.A. Пятикратное отставание // Парламентская газета. Издание Федерального Собрания Российской Федерации. 2006. 7 апреля.

100. Иванов А.Н. Армия России: состояние и перспективы.- М., 1999.

101. Иванов В.Н. Некоторые вопросы военно-патриотического воспитания. -Калининград, 1993;

102. Иванов И.С. Концепция мира в XXI веке // Международная жизнь. 1999. №10.

103. Иванов И.С. Участник создания послевоенного миропорядка // Международная жизнь. 1999. № 8.

104. Иванюк И.А. Готовность к защите Отечества // Красная звезда. 1997. 1 февраля.

105. Ивашов Л.Г. Терроризм реальный и мнимый. Вызовы и угрозы эпохи глобализации // Военно-промышленный курьер. 2004. №40. 20-26 октября.

106. Ильинский И.М. Проблемы воспитания российской молодежи // Воспитание и развитие личности студента в условиях современного вуза.

107. Всероссийская научно-практическая конференция, 2 — 4 марта 1999 г. Тезисы докладов, сообщений. М., 2000.

108. Илющенко P.A. Что значит быть патриотом? // Победа, победившая мир. 2004. №10/26.

109. Иосиф Сталин Лаврентию Берии. Их надо депортировать. Документы, факты, комментарии. М., 1992.

110. Итоги и некоторый опыт военно-патриотической и информационной работы в региональных организациях РОСТО (ДОСААФ) в 2003 учебном году / Информационный сборник ЦС РОСТО (ДОСААФ). 2004. №12.

111. К обороне готов! // Панфиловский проспект. Газета Зеленоградского АО г. Москва. 2005.22 января.

112. Каверин В.А. Военно-патриотическая работа в высшей школе Российской Федерации в начале 1990-х гг. // Сборник научных трудов. М.: МПГУ. 1993. С. 136-144. (0,7 пл.).

113. Каверин В.А. Военно-патриотическая работа в контексте молодежной политики Российской Федерации в 1991-1999 гг. // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. Сборник научных трудов. М.: ТФК «Школа будущего», 1999. С. 12-33. (1,75 пл.).

114. Каверин В.А. Девиантное поведение в молодежной среде Российской Федерации (формы проявления, масштабы и последствия) // Гуманитарий. История и общественные науки. Сборник научных трудов. Выпуск IV. М.: МПГУ, 2004. С. 203-215. (0,8 пл.).

115. Каверин В.А. Деятельность военно-патриотических обществ и молодежных спортивных организаций Российской Федерации в эпоху системных реформ (1990-е гг.). М.: «Прометей», 2004. 240 с. (16 п.л.).

116. Каверин В.А. Деятельность молодежных поисковых объединений в России в конце 1990-х начале 2000-х гг. // Проблемы власти и общества в выступлениях участников научной конференции «История России: XX в.». М.: МГМА, 2006. С. 127-136. (0,5 п.л.).

117. Каверин В.А. Деятельность оборонно-массовых и спортивных общественных объединений России в 1990-е гг. // Проблемы российской модернизации. М.: МЭИ, 2007. С.72-98. (0,5 п.л.).

118. Каверин В.А. Национальные интересы России в оценках допризывной молодежи Российской Федерации // Социально-гуманитарные науки: поиски, проблемы, решения. М., МПГУ, 2004. С. 95-101. (0,6 п.л.).

119. Каверин В.А. Национальные интересы России в оценках студенческой молодежи Российской Федерации на рубеже 1990-х 2000-х гг. // Национальная идея на европейском пространстве в XX веке. М., 2008. С. 124128. (0,3 п.л.).К

120. Каверин В.А. Оборонно-массовая и спортивная работа среди молодежи Российской Федерации (1991-2003 гг.) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "История России". М., 2004. № 3. С. 93-103. (0,9 п.л.).

121. Каверин В.А. Оборонно-массовая и спортивная работа среди молодежи Российской Федерации (1991-2003 гг.). М.: «Прометей», 2005. 322 с. (18,5 п.л.).

122. Каверин В.А. Организация всероссийских встреч молодежи и ветеранов г. Москвы (1991-2003 гг.) // Новые подходы к изучению отечественной истории в вузе. Материалы круглого стола. СПб., 2007. С. 3639. (0,3 п.л.).

123. Каверин В.А. Патриотическое воспитание учащейся молодежи Москвы в 1991-2003 гг. // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. Сборник научных трудов МПГУ. М., 2002. С. 56-63. (0,7 пл.).

124. Каверин В.А. Подготовка допризывной молодежи к защите Отечества в годы рыночных реформ 1990-х гг. // Народное образование. 2003. № 2. С.94-98. (0,5 п.л.).

125. Каверин В.А. Престиж спорта в молодежной среде России 1990-х гг. (исторический анализ) // Материалы научной конференции «Молодежь и будущее России». МГУ. М., 2007. С. 24-27. (0,4 пл.).

126. Каверин В.А. Приоритетные направления, формы и методы оборонно-массовой и спортивной работы в Российской Федерации в условиях реформ 1990-х гг. // Вестник Самарского государственного университета. 2007. № 4. С.235-241. (0,7 пл.).

127. Каверин В.А. Приоритетные направления, формы и методы оборонно-массовой и спортивной работы в Российской Федерации в 1990-е гг. // Гуманитарий. История и общественные науки. Сборник научных трудов. Выпуск V. М.: МПГУ, 2005. С. 75-86. (0,6 пл.).

128. Каверин В.А. Развитие физкультуры и спорта в высшей школе Российской Федерации в 1991-2003 гг. // Страницы социально-политической истории России. Тверь, 2007. С. 13-16. (0,4 пл.).

129. Каверин В.А. Разработка и реализация программы патриотического воспитания молодежи Российской Федерации в 1990-х гг. // Исторические исследования. 2008. С. 3-7. (0,5 пл.).

130. Каверин В.А. Разработка программы патриотического воспитания российской молодежи на рубеже 1990-2000-х гг. // Сборник научных трудов. Смоленск: СГПУ, 2003. С. 44-48. (0,3 п.л.).

131. Каверин В.А. Тенденции и противоречия подготовки российской молодежи к защите Отечества (1985-1999 гг.) // Вестник Военного университета. М., 2003. № 4. С. 43-49. (0,5 п.л.).

132. Каверин В.А. Теория и практика воспитания патриотизма и гражданственности российской молодежи в 1990-е гг. // Вестник Московского университета. Серия 8. История.2000. № 3. С. 192-197 (0,5 п.л.).

133. Каверин В.А. Участие молодежи в восстановлении памятников истории и культуры Российской Федерации // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "История России". М., 2006. № 2. С. 41-19. (0,6 п.л.).

134. Каверин В.А. Эволюция взглядов российской молодежи на национальные интересы России в 1990-е гг. // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. Сборник научных трудов МПГУ. М., 2003. С. 219-227. (0,7 п.л.).

135. Каверин В.А. Эволюция концептуальных основ государственной политики Российской Федерации в сфере военно-патриотическоговоспитания молодежи 1990-е гг. // Педагогическое образование и наука. 2006. № 2. С. 32-36. (0,4 пл.).

136. Карелова Г., Черногоров А. и др. Возвращение патриотов: // Красная звезда. 2004. -27февраля.

137. Катульский Е. Д., Меликьян Г. Г., Злоказов И. А. Демографическая ситуация в России накануне 21 века // Социологические исследования. 1997. - № 6.

138. Квятковский Ю.П. Растить патриотов. // Красная звезда. 2004. 22октября.

139. Кинелев В.Г. Объективная необходимость. История, проблемы и перспективы реформирования высшего образования России. М., 1995. С. 106.

140. Киселев A.C. Будущим юристам г высокую квалификацию // ВосточноСибирская Правда. Общественно-политическая газета Иркутской области. 2003.17 декабря.

141. Киселев Г.С. Трагедия общества и человека: Попытка осмысления опыта советской истории. М, 1992.

142. Китай чем дальше, тем не безопасней. Нью-Йорк Тайме. Недельное обозрение. 19 января 1 февраля 1994.

143. Князьков С.А. Патриотами не рождаются, патриотов воспитывают // Красная звезда. 2002. 13 апреля.

144. Коалиционная военная стратегия НАТО // Зарубежное военное обозрение. 1999. № 7.

145. Козлова О.Н. Введение в теорию воспитания. Пособие для преподавателей. М., 1994.

146. Козырев A.B. Стратегия партнерства // Международная Жизнь. № 5. 1995.

147. Кокошин А. Какая армия нам нужна // Сегодня. 1996. 7 июля.

148. Колганов А. Российская военная мощь незаменимый фактор защиты национальных интересов // Ориентир.- 2004, №1. >

149. Колычев В.Г. В.И. Ленин и военно-патриотическое воспитание молодежи / Всесоюзная научная конференция «Ленин и молодежь». Секция 10. М, 1974.

150. Комиссия Говорухина. Кто развязал кровавый конфликт в Чечне. Правда, которую не хотят знать. Свидетельства, заключения, документы, собранные Комиссией под председательством С.С. Говорухина. Сост. Анищенко Г. Василевская А. и др. М. 1995.

151. Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 1995-1996 гг. // Российская газета. 1995.15 июня.

152. Кондрашин И.И. О современном понимании «патриотизма» // Вестник российского философского общества. 2002. №2.

153. Концепция военно-патриотического воспитания молодежи. Принята Координационным советом при Президенте РФ по воспитательной работе в Вооруженных Силах РФ, других воинских формированиях и органах 22 февраля 1998 г. -М., 1998.

154. Концепция национальной безопасности Российской Федерации. 17 декабря 1997 г. // Внешняя политика и безопасность современной России (1991-1998 гг.). Т. 2. Документы. М., 1999.

155. Королев Ю.Л. Открывая коммерческую тайну // Патриот. 1994. №10.

156. Корюков A.A. До встречи на утреннем построении // Военные знания. 2004. №6.

157. Костин В.А. Ради блага народного // Патриот. 1996. №31.

158. Криминальный режим. Чечня. 1991-1995 гг. М., 1995.

159. Круглов Н.В., Попов A.C. Угрозы пограничной безопасности России // Независимое военное обозрение. 1998. №7.

160. Круглов Н.В., Попов A.C. Угрозы пограничной безопасности России // Независимое военное обозрение. 1998. №7.

161. Кузнецов В.Н. Российская идеология 21. Опыт социологического исследования формирования российской идеологии 21 века / Институт социально-политических исследований РАН. М., 2004.

162. Кузнецова JI.И. Новосибирский технологический институт воспитывает патриотов // Интернет 6 htm. 2004.22 декабря.

163. Левченко В.А. Раздавайся звон. медалей'// Военные знания. 1993. №7.

164. Леонов Н.С. Лихолетье. М., 1995.

165. Литвинов С.А. С учетом специфики Северного края // Военные комиссариаты. 2005. №2(22).

166. Мазырш Л.А. Указом предписано // Патриот. 1993. №11

167. Малиц В.А. РОСТО (ДОСААФ): период исканий и созидания // Военные знания. 2004. №6.

168. Матвеев В.А. Учения Северного флота удачно завершены, все задачи выполнены // На страже Заполярья. 1998. 27 августа.

169. Материалы XXVIII съезда КПСС. М., 1990.

170. Материалы Московской городской научно-практической конференции работников образования г. Москвы «Военно-патриотическое и гражданское воспитание социальный заказ общества России, вступающей в XXI век». -М., 2000.

171. Материалы научно-практической конференции работников образования г. Москвы «Военно-патриотическое и гражданское воспитание социальный заказ общества России, вступающей в XXI век». - М., 2000.

172. Материалы семинара-совещания работников образовательных учреждений г. Москвы «Проблемы военно-патриотического и гражданского воспитания и методическое обеспечение преподавания курса «ОБЖ» в образовательных учреждениях Москвы». М., 2002.

173. Мельков С.А. Имидж армии это серьезно // Армейский сборник. 2005. Апрель.

174. Мельников С.А. Укреплять в солдате душевные силы. // Ориентир. 2004. №6.

175. Меморандум о повышении эффективности Договора о коллективной безопасности от 15 мая 1992 года и его адаптации к современной геополитической ситуации // Вестник военной информации. 2000. № 6.

176. Миронов В. Мы должны растить патриотов // Вестник военной информации. -1994.-№5.

177. Михайлов М.А. Разработана новая государственная программа патриотического воспитания в России до 2010 г. // Патриот. 2004. №48.

178. Михалкин Н.В. Безопасность Российской Федерации: Вопросы теории и практики. М., 1993.

179. Молодежная политика. Сборник информационно-аналитических и нормативных материалов. — М., 2003.

180. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. Основные выводы и предложения Государственного доклада правительству Российской Федерации. М., 2000.

181. Молодежь: будущее России. Под ред. И.М. Ильинского и др. М., 1995.

182. Монахов Н.К., Рыжов O.A. Механизм влияния государственно-патриотической идеологии на духовный потенциал армии и флота // Военная мысль. 1999. №2.

183. Мониторинг законодательства и правоприменительной практики в деятельности верхних палат парламента: Сборник статей научной студенческой ассоциации РГГУ. Выпуск №2. М., 2004.

184. Морозов Ю.В., Глушков В.В., Шаравин A.A. Балканы сегодня и завтра: международные аспекты миротворчества. М., 2001.

185. Мохов В.А. Время собирать камни // Патриот. 1994. №26.

186. Мы в огромном долгу перед высшей школой. Из выступления заместителя Председателя Правительства РФ В.И. Матвиенко на У11 съезде Российского Союза-ректоров 6 декабря 2002 г. // Вузовские вести. 2002. №23.

187. Назымко В.А. Но сегодня не до мажорных тонов // Патриот. 1997. №1-2.

188. Нам 45. К юбилею общероссийской общественной организации ветеранов войны и военной службы / Ред. М.М. Журавлев. - М., 2001.

189. Наместников В.А. И все же есть повод для оптимизма // Красная звезда. 1998.28 декабря.

190. Нарочицкая H.A. Россия и русские в мировой истории. М., 2005.

191. Население Советского Союза 1922 1991 / Под ред. Е. И. Андреева. -М., 1993.

192. Некипелый И. Угрозы военной безопасности России // Ориентир. 1998. №5.

193. Некоторые итоги информационного обеспечения граждан РФ сетью' Интернет за 2004 г. // Материалы сети Интернет. Сайт Министерства культуры и массовых коммуникаций РФ. 2005. 21 января.

194. Новиков A.B. Государственно-патриотическое воспитание студенческой молодежи Москвы. 1992-2004 гг.

195. О ветеранах: Федеральный Закон РФ от 12 января 1995 г. №5 / Собрание законодательства РФ. 1995. №20. Ст. 2997.

196. О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Российской Федерации // Ветеран военной службы. 2003. №6.

197. О дальнейшем подъеме массовой физической культуры и спорта / Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 11 сентября 1981 г. / КПСС в резолюциях и решениях. 9-е изд. Т. 14. М., 1987.

198. О льготах участникам Великой Отечественной войны: Постановление ЦК КПСС и Совета министров СССР от 10 ноября 1978 г. №907 // Красная звезда. 1978. 14 ноября.

199. О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 18 сентября 1968 г. / Вопросы идеологической работы КПСС. М., 1973.

200. О проведении Всесоюзного смотра-конкурса под девизом «От значка ГТО к олимпийским медалям». Постановление Секретариата ЦК ВЛКСМ и

201. Комитета по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР от 1 февраля 1979 г. // Комсомольская правда. 1979. 3 февраля.

202. Образование в России. М., 2003.

203. Образцова И.А. Отсутствие господдержки омрачает юбилей: 70-летие ОСО-АВИАХИМ-ДОСААФ-РОСТО как повод к размышлениям о проблеме патриотического воспитания // Независимое военное обозрение. 1997. №3.

204. Организация воспитательной деятельности в вузах. Всероссийский конкурс моделей и проектов. Диалоги о воспитании. М. 2002, № 2.

205. Орлов С. Военные угрозы для России // Красная звезда. 2000. 29 сентября.

206. Основные социально-экономические показатели по Российской Федерации. // Вопросы статистики. 2002.-№3.

207. Открытое письмо. // Красная звезда. 1996. — 11 октября.

208. Панарин A.C. Россия в цивилизационном процессе. М., 1995.

209. Патриотическое и гражданское воспитание в современных условиях. Материалы областной научно-практической конференции. Пермь, 16 ноября 1999 г. -Пермь, 1999.

210. Патриотическое сознание: сущность и формирование / A.C. Миловидов, П.Е. Сапегин, A.JI. Сгшанов и др. Новосибирск, 1985.

211. Печень H.A. Знакомьтесь музей // Лосиный остров. Литературно-публицистический альманах РГСУ. 2005. №2. С. 29.

212. Письмо Минобразования России от 19.05.03 г. №28-51-389/16.

213. Пляйс Я. Теория и практика внешней политики современной России // Журнал Обозреватель № 9, 10. Москва. 1997.

214. Победители конкурса программ «Правопорядок юниор» // Ежедневные новости Подмосковья. 1998. №197.

215. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2000 2001 годы. - М., 2002.

216. Положение о координационном комитете по взаимодействию между Русской Православной Церковью и Вооруженными Силами России, 2 марта 1994 г.-М., 1994.

217. Попов Г. Три войны Сталина. М., 2006.

218. Православный Свято-Тихоновский Богословский» институт. 1992-2002. К 10-летию Института / Под ред. Протоиерея В. Воробьева. М., 2002.

219. Приказ Минобразования России от 23.09.02 г. №3352.

220. Приказ Минобразования РФ № 1154 от 25.03.03 г.

221. Примаков Е.М. Россия: реформы и внешняя политика // Международная жизнь. 1997. № 7.

222. Проблемы военно-патриотического и гражданского воспитания и методическое обеспечение преподавания курса «ОБЖ» в образовательных учреждениях Москвы. Выпуск 2. М., 2002.

223. Проект программы «Правопорядок юниор» // Ежедневные новости Подмосковья. 1997. №208.

224. Путилин В.А. Кто встанет под боевые знамена // Красная звезда. 2000. 31 марта.

225. Пушков А.К. Для России оптимальным было бы равновесие положение между основными центрами силы. // Международная жизнь № 3. 1998.

226. Регионы России. Социально-экономические показатели, М., 2004.

227. Российский государственный социальный университет. Альбом. М., 2005.

228. Российскую молодежь хотят уберечь от наркотиков // Материалы сети Интернет. ЫЕХТ-МГ). Новое поколение. 2005. 20 мая.

229. Россия в поисках стратегии безопасности: Проблемы безопасности, ограничения вооружений и миротворчества. М., 1996.

230. Русаков А. Криминальный режим // Щит и меч. 1994. 28 февраля.

231. Русских В. А. Русский воин идет на службу не из-за денег // Ориентир. 2004. №12.

232. Ручкин Б.А. Что такое «российская молодежь»? // Методологические проблемы исследования молодежи (материалы к дискуссии). М., 1998.

233. Садовничий В.А., Белокуров В.В., Сушко В.Г., Шишкин Е.В. Университетское образование. Приглашение к размышлению. М., 1995.

234. Сафронов А.Д. Обеспечение конституционных прав и свобод человека и гражданина органами внутренних дел / Социальная модернизация России: итоги, уроки, перспективы. Материалы V Международного социального конгресса. 25-26 ноября 2005 г. М., 2005.

235. Сверкачев В.А. Помогает взаимодействие // Патриот. 1994. №15.

236. Сергеенков В.А. За нами Россия, // Военные комиссариаты. 2003. №1(13).

237. Серебрянников В. Военное насилие в политических конфликтах // Свободная мысль. № 6. 1996. С. 30.

238. Скоробогатова В.И. Федеральная целевая программа «Молодежь России» как фактор развития региональной молодежной политики // Аналитический вестник Совета Федерации Федерального собрания РФ. 2004. №31(251).

239. Современный патриотизм: борьба идей и проблемы формирования. СПб, 2003.

240. Содружество. Информационный вестник Совета глав государств и Совета глав правительств СНГ. Минск. 1992-1998.

241. Соколов A.A. Закон о РОСТО востребовала жизнь // Красная звезда. 1997. 4 октября.

242. Соломатина Т.Е. Гражданское и патриотическое воспитание студентов на уровень современных требований // Вузовские вести. 2003. №4.

243. Социальное развитие Российской Федерации. Статистический сборник. -М., 1999.

244. Справочно-статистический материал к докладу «О программе патриотического воспитания молодежи Москвы на 2002-2004 годы». М., 2001.

245. Статистический ежегодник. Костромская область 2001. Кострома, 2002.

246. Страницы истории военной кафедры Московского государственного университета путей сообщения (МИИТ) / Материалы сети Интернет. Сайт МГУПС. 2004.6 ноября.

247. Студенты изучают историю Великой Отечественной войны // Авиационный технолог. Газета МАГИ-РГТУ им. К.Э. Циолковского. 2001. 7 июня. №13-14.

248. Тордеев Д.А. 25-й юбилей «Поющего фрегата» // На страже Заполярья. 2004. 29 сентября.226: Трифонов Ю.Я Сущность и основные проявления патриотизма в условиях современной России.

249. Уровень жизни и доходы населения // Мониторинг социально-экономического потенциала семей. 2002. - №3.

250. Усманов В.А. В патриотизме вижу будущее России // Военные комиссариаты. 2004. №4(20).

251. Уткин А.И. Мировой порядок XXI века. М., 2001.

252. Федоров Ю.Е. Внешняя политика требования науки и опасные игры // Евразия. Москва. 1998.

253. Федулов C.B. Готовить специалистов, растить патриотов // Красная звезда. 2000.26 февраля.

254. Фукуяма Ф. Конец истории // Вопросы философии. 1996. № 3.

255. Ханин C.B. Деятельность государственных органов и общественных организаций автономных республик Среднего Поволжья по подготовке молодежи к службе в Вооруженных Силах СССР в 1980-1990 гг. / На материалах Марийской, Мордовской, Чувашской АССР.

256. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций // Политические исследования. 1994. № 1.

257. Хочешь стать сильным и стойким? Приходи в «Типчак»! // Военные знания. 2004. №6.

258. Хроника Чеченского терроризма. Коммерсант Дейли. 1994. 16 июня.

259. Челноков А. Кавказский клин. Кто стоит за спиной Хачилаева? Совершенно секретно. 1998. №6.

260. Чеченская трагедия: причины и последствия // Альтернативы. 1995. №3.

261. Чеченский кризис: испытание на государственность. М., 1995.

262. Чирков A.JI. Военно-патриотическое воспитание на базе школьных музеев // Патриотическое воспитание в современной России: проблемы возрождения и развития. СПб., 2001.

263. Шальнев Е.А. Патриотизм не воспитывается сам по себе // Патриот Отечества. 2004. №10.

264. Шестернев A.JL Оборонно-массовая работа / Военная энциклопедия. В 8 т. Т. 5.-М, 2001.

265. Широнин В. А. Под колпаком контрразведки. Тайная подоплека перестройки. М., 1996.

266. Шишкин A.A. Традициям верны конкретными делами // Военные комиссариаты. 2004. №3(1

267. Щекин В.А. Поверили в свои силы // Патриот. 1994. №15.

268. Щуркова Н.Е. Ключевой вопрос воспитания и профессиональный субъект воспитания // Воспитать человека: Сборник нормативно-правовых, научно-методических, организационно-практических материалов по проблемам воспитания. М., 200

269. Яковлев А.Н. Жириновскому и другим "патриотам" в жирных кавычках //Известия.- 1995.-25 апреля.

270. Яровой O.A. «Золотые дожди» и финансовые трудности // Военные знания. 1996. №12.

271. Диссертации и авторефераты диссертаций

272. Абрамов A.B. Становление и развитие современного российскогопатриотизма как явления политического сознания. Дисс. канд. полит, наук. М., 2001.

273. Азарова A.B. Патриотическое воспитание военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации в 1992-2000 гг. Дисс. канд. истор. наук. М., 2004.

274. Антонова И. Р. Деятельность органов управления, общественных организаций города Москвы по военно-патриотическому воспитанию молодежи в 1992-2002 гг. Дисс. канд. ист. наук. -М., 2005.

275. Аронов A.A. Научно-педагогические основы управления системой военно-патриотического воспитания школьников. Дисс. д-ра. пед. наук. М., 1990.

276. Белоусов H.A. Педагогические основы подготовки учащихся средних учебных заведений к службе в Советской Армии. Дисс. д-ра. пед. наук. М., 1991.

277. Беспалова Т.В. Патриотизм в современном российском политическом процессе. Дисс. канд. полит, наук. Ростов-на-Дону, 2004.

278. Волков A.JL Деятельность государственных органов и общественных организаций СССР по подготовке молодежи к защите Родины (1961-1991 гг.). Дисс. д-ра. истор. наук. М., 1994.

279. Гвоздиков C.B. Обеспечение военной безопасности России в военно-политической и международной системах СНГ. Дисс. к.п.н. Н-Новгород, 2000.

280. Головко В.И. Развитие профессиональной структуры общества и ее влияние на подготовку молодежи к службе в Вооруженных Силах СССР. Дисс. канд. филос. наук. М., 1991.

281. Дудко A.B. Воспитание патриотизма у студентов высших учебных заведений. Дисс. канд. пед. наук. Оренбург, 2002.

282. Дьяконов А.Г. История шефства над Военно-Морским Флотом. На примере Северного Флота. Дисс. канд. истор. наук. Мурманск, 2002.

283. Иванов В.Н. Военно-патриотическое воспитание личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации: опыт, проблемы и пути их решения. Дисс. канд. истор. наук. М., 1996.

284. Калмыков Г.В. Деятельность государственных и общественных организаций г. Москвы по подготовке юношей допризывного и призывного возрастов к военной службе в 1981-1991 гг. Дисс. канд. истор. наук. М., 1993.

285. Коновалова Г.А. Организационно-педагогические условия патриотического воспитания учащихся в современной общеобразовательной школе. Дисс. канд. пед. наук. Томск, 2003.

286. Кострулева И.В. Содержание и организация патриотического воспитания учащихся в условиях регионализации образования. Дисс. канд. пед. наук. -Ставрополь, 2004.

287. Крупник A.A. Патриотизм в системе гражданских ценностей общества и его формирование в воинской среде. Дисс. канд. филос. наук. М., 1995.

288. Кузнецова A.B. Культура патриотизма как фактор консолидации российского общества. Дисс. канд. соц. наук. М, 2004.

289. Лутовинов В.И. Патриотизм и проблемы его формирования у российской молодежи в современных условиях. Социально-философский анализ. Дисс. д-ра философ, наук. М., 1998.

290. Маклачков A.B. Российская оборонная спортивно-техническая организация (РОСТО): этапы и особенности становления (1991-1999): Автореф. дисс. канд. ист. наук.- М., 1999.

291. Михайлова P.C. Социально-философские основы анализа патриотизма как духовной ценности общества. Дисс. канд. философ, наук. Тверь, 2002.

292. Нехаев В.В. Формирование и реализация молодежной политики в России, 80-90-егг.: Дис. .докт. ист. наук. М, 1996.

293. Никова М.Л. Формирование патриотизма у российского студенчества. Дисс. канд. соц. наук. М., 2004.

294. Новиков A.B. Государственно-патриотическое воспитание студенческой молодежи Москвы. 1992-2004 гт. Дисс. канд. истор. наук.- М., 2005.

295. Петрий П.В. Духовные ценности военнослужащих Российской армии в современных условиях. Социально-философский анализ. Дисс. канд. филос. наук. М., 1995.

296. Петров С.И. Подготовка молодежи к военной службе в 1985 2000 гг. / На материалах Северо-запада РФ. Дисс. д-ра истор. наук. - СПб., 2004.

297. Погорелый А.П. Патриотизм как ценность российского общества. Социально-философский анализ. Дисс. канд. философ, наук. М., 2004.

298. Половецкий С. Д. Армия и советское общество в 1918-1991 гг. Историографическое исследование. Дисс. д-ра истор. наук. М., 1996.

299. Прилуцкий В.В. Деятельность государственных органов и общественных организаций по военно-патриотическому воспитанию населения СССР (1922-июнь 1941 г.г.). Дисс. д-ра истор. наук. М., 2001.

300. Солодилов A.B. Деятельность государственных органов, органов местного самоуправления и общественных организаций Московской области по военно-патриотическому воспитанию молодежи. 1992- 2004 гг. Дисс. канд. истор. наук. -М., 2005.

301. Таранцов М.А. Исторический опыт реализации молодежной политики государства и общества в условиях смены общественно-политической системы и социально-экономических реформ. Конец 1980-х-1990-е гт. Дисс. докт. истор. наук. -М, 1998.

302. Трифонов Ю.Н. Сущность и основные проявления патриотизма в условиях современной России. Социально-философский анализ. Дисс. канд. филос. наук. -Тамбов, 1996.

303. Хворов Н.Е. Военно-патриотическая деятельность школьников как фактор гражданского и военно-профессионального воспитания. Дисс. канд. пед. наук. -М., 1995.1. Периодические издания

304. Вестник военной информации.

305. Вестник молодежной политики.3. Ветеран военной службы.4. Вечерняя Москва.5. Власть.6. Военные знания.7. Военные комиссариаты.8. Вопросы истории.9. Вопросы статистики.10. Вопросы философии.11. Вузовские вести.12. Государство и право.

306. Ежедневные новости Подмосковья.

307. Зарубежное военное обозрение.15. Кентавр.16. Комсомольская правда.17. Кредо.18. Красная звезда.19. Международная жизнь.20. На страже Заполярья.

308. Национальная безопасность и геополитика России.22. Невский спорт.23. Независимая газета.

309. Независимое военное обозрение.41. Ориентир.26. Отечественная история.27. Парламентская газета.28. Патриот.29. Патриот Отечества.

310. Политические исследования.31. Правда.32. Правозащитник.33. Российская газета.34. Российские вести.

311. Экспорт обычных вооружений.36. Свободная мысль.37. Серпуховские вести.

312. Студенчество. Диалоги о воспитании.39. Труд.40. Щит и меч.

313. Экспорт обычных вооружений.