Риторика автобиографического дискурса: На материале автобиографий американских деятелей политики и искусства тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат филологических наук Кованова, Евгения Анатольевна

• Кованова, Евгения Анатольевна
• кандидат филологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Кованова, Евгения Анатольевна

Введение.

Глава 1. Автобиографический дискурс как форма речевого поведения личности

1.0. Вводные замечания. Краткая информация об автобиографиях Дж. и Р. Картер, Б. Франклина, Э. Рузвельт, Малкольма Экс, А. Лус, Бр. и Л. Спирс.

1.1. Задачи, цели и категории риторики.

1.1.1. Убеждение и воздействие как основные категории риторики. 1 б

1.1.2. Человек, действующий словом (Homo verbo agens).

1.1.3. Направленность на адресата.

1.1.4. Риторика как наука о взаимопонимании, а также об условиях и формах эффективной коммуникации.

1.1.5. Инвенция - Диспозиция - Элокуция. Этос - Пафос - Логос.

1.2. Автобиографический дискурс как жанр - общая характеристика.

1.2.1. Определение понятия «дискурс».

1.2.2. Особенности автобиографического дискурса.

1.3. Автобиограф как языковая личность и ритор.

1.3.1. Понятие и структура языковой личности на современном этапе развития лингвистики и психологии.

1.3.2. Дискурс личности (выраженность личности в дискурсе).

1.3.3. Типологизация (языковых) личностей.

1.3.4. Автобиограф как представитель культурной эпохи (система ценностей).

Выводы по Главе 1.

Глава 2. Риторические стратегии, тактики и приемы как средство убеждения читателя в автобиографическом дискурсе.

2.1. Глобальные стратегии.

2.1.1. Стратегия направленности на адресата.

2.1.2. Стратегия создания положительного образа автора.

2.1.3. Стратегия сравнения: «что было - что стало».

2.1.4. Стратегия некатегоричности ведения дискурса.

2.1.5. Стратегия оправдания.

2.1.6. Стратегия защиты и опровержения.

2.1.7. Стратегия обвинения.

2.2. Локальные тактики.

2.2.1. Тактика объяснения.

2.2.2. Тактика обобщения: от частного к общему.

2.2.3. Тактика конкретизации: от общего к частному.

2.2.4. Тактика характеризации.

2.3. Риторический прием самооценки.

2.3.1. Непосредственная самооценка.

2.3.2. Оценка автором других людей.

2.3.3. Оценка автора другими людьми.

2.4. Риторический прием идентификации.

2.4.1. Идентификация с адресатом.

2.4.2. Идентификация с авторитетами.

2.4.3. Идентификация с социумом.

2.5. Дидактичность.

2.6. Функции автобиографии.

2.7. Эволюция жанра автобиографии.

Выводы по Главе 2.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Риторика автобиографического дискурса: На материале автобиографий американских деятелей политики и искусства»

Настоящая диссертация посвящена исследованию англоязычного американского автобиографического дискурса как формы речевого поведения личности.

Актуальность данной работы обуславливается тем, что исследование, выполнено в рамках современной лингвистической парадигмы и в русле антропоцентризма, и имеет междисциплинарный характер. В фокусе внимания оказывается автор автобиографии как Человек Говорящий, Человек, действующий словом (Homo verbo agens) (Пешков, 1998: 41), то есть субъект дискурса, субъект мыслительной и риторической деятельности как части жизнедеятельности.

Лингвистика в целом на данном этапе развития характеризуется антропоцентрической ориентацией. Стимулом к этому послужила, как подчеркивает М. В. Ляпон, характерная для современной лингвистики атмосфера внимания к философии «Я» говорящего, которая поставила в фокус внимания человеческий фактор (Ляпон, 1989: 24). Личностный аспект, ориентация на изучение человеческого Я в анализе языковых явлений присутствует практически во всех разрабатываемых в науке теориях. Однако несмотря на разнообразие подходов к проблеме личностных характеристик дискурса и широкий спектр вопросов, затронутых в этой связи, в лингвистике все еще остается немало недостаточно изученных аспектов. В частности, вопрос, каким именно образом осуществляется воздействие на читателя в конкретном типе дискурса, какими средствами может пользоваться автор, внося, личностное начало в автобиографию и имея целью убеждение читателя. Личностный подход к тексту может выражаться в изучении языковых средств, актуализирующих автора как языковую личность и как субъекта рече-мыслительной деятельности.

Научная новизна настоящей диссертации заключается в том, что впервые автобиографический дискурс рассматривается с точки зрения риторики, то есть того, Кто, Кого, В Чем, Зачем и Как убеждает. Кроме того, актуализация образа автора рассматривается одновременно как процесс, протекающий вместе с порождением определенного дискурса, и как полученный результат - актуализированный образ субъекта дискурса.

Целью данной работы, таким образом, является выделение риторических средств, с помощью которых организуется автобиографический дискурс и происходит убеждение читателя, а также анализ того, как они создают общую картину субъекта дискурса, сравнение этих средств в различных автобиографиях и характеристика образа автора в каждой; автобиографии. Цель - выявить то общее, что характеризует субъектов всех исследованных автобиографий.

Для достижения данной цели требуется решение следующих задач:

1. Произвести сравнительный анализ речевого поведения автора автобиографического дискурса, в частности, авторских дискурсивных тактик и стратегий, средств выражения авторской оценки других, прямой самооценки и самооценки, данной посредством высказываний других людей, приема идентификации, степени дидактичности, преобладания тех или иных композиционно-речевых форм.

2. Применяя один и тот же подход к исследованию разных автобиографий, отличающихся своей смысловой, грамматической и прагматической наполненностью, написанных в разное время (с 1789г. по 2000г.) разными авторами, выявить то общее и то разное, что характеризует данные автобиографии и определить факторы, определяющие сходство и несходство.

3. На базе определения, данного языковой личности, выяснить целесообразность использования подхода к изучению образа автора, идущего от изучения личностных характеристик дискурса или, напротив, подхода, идущего от авторской личности к ее влиянию на личностные характеристики дискурса.

4. Выяснить особенности реализации образа автора в произведениях автобиографического жанра, определить специфику языковой личности каждого автобиографа, ее обусловленность временной и культурной эпохой.

5. Описать автобиографию как тип дискурса, рассмотреть его риторические и культурологические особенности.

6. Выявить функции автобиографического дискурса и возможные тенденции его развития.

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. Автобиографический дискурс - особый дискурс, удобный для самовыражения, самооценки, саморепрезентации автора, несущий в себе большую риторическую нагруженность.

2. Автобиографический дискурс обладает рядом функций: дидактической, констатирующей, экспрессивной, рефлексивной, пропагандирующей, апеллятивной, обвинительной, оправдательной, рекламной, развлекательной, защитной, дисклозивной, благодарственной, культурологической.

3. Автор автобиографии ассимилирует в себе множество риторических и языковых ипостасей - это личность самопознающая, саморефлексирующая, самооценивающая, рассказывающая историю своей жизни и проживающая ее тем самым, действующая словом, и, в том числе, языковая личность.

4. Для решения различных прагматических задач и убеждения читателя авторы автобиографий применяют различные риторические стратегии, тактики и приемы.

5. Риторические стратегии (направленности на адресата, создания положительного образа автора, сравнения, некатегоричности, оправдания, обвинения, защиты и опровержения), тактики (объяснения, обобщения, конкретизации, характеризации) и приемы (самооценки, идентификации) характеризуют автобиографа как определенную языковую личность и предоставляют возможность для ее моделирования.

6. Дидактичность - необходимый компонент автобиографического дискурса. Степень дидактичности может быть разной у автобиографов.

Материалом исследования послужили тексты автобиографий просветителя, ученого, писателя, политика Бенджамина Франклина, голливудской актрисы, писательницы и автора многочисленных сценариев к фильмам Аниты Лус «Прощание с Голливудом», афро-американца и одного из лидеров Черной революции Малколъма Экс, жены президента США Ф.Д. Рузвельта политического и общественного деятеля Элеоноры Рузвельт, певицы и актрисы Бритни Спирс и ее матери Линн Спирс «Сердце к сердцу» и бывшего президента США, политика Джимми Картера и его жены Розалинн Картер «Добиться всего», последние две из которых стоят за рамками традиционного представления о жанре автобиографии, поскольку повествование ведется по очереди от первого лица обоих авторов, подчас представляя читателю разную точку зрения на одно и то же событие. Общий объем проанализированного материала составил 1553 страницы.

Теоретическая значимость диссертационного исследования состоит в том, что оно вносит определенный вклад в описание автобиографического дискурса с точки зрения его риторической организации. Установлены и описаны риторические стратегии, тактики и приемы, применяемые автором для достижения определенных целей и убеждения читателя, выделены функции автобиографического дискурса. Работа вносит определенный вклад в разработку проблем организации дискурса, отношения дискурса и человека, дискурса и языка, лингвистики текста, анализа дискурса.

Практическая ценность работы состоит в том, что данные, полученные в результате исследования, могут быть использованы в специальных курсах по грамматике английского языка, лингвистике текста и теории дискурса, лингвокультурологии, риторике, на практических занятиях при обучении интерпретации документально-художественных текстов.

В работе используются следующие методы: комплексный метод синтаксического, семантического и контекстного анализа, метод лингвистического и структурного описания, метод прагматического анализа, а также сравнительный метод.

Апробация работы. Основные положения диссертации были освещены в докладах на II Всероссийской межвузовской конференции «Англистика XXI века» (январь 2004г.), на XXXIII Международной филологической конференции (март 2004г.), XXXIV Международной филологической конференции (март 2005г.), на аспирантском семинаре в Санкт-Петербургском государственном университете (в период 2004-2005гг.) и отражены в 4 публикациях.

Объем и структура диссертации. Диссертационное исследование общим объемом 220 страниц; (из них 205 основного текста, в том числе 33 страницы текста примеров) состоит из введения, 2 глав и заключения. Работа содержит библиографический список использованной литературы из 204 наименований (в том числе 23 на иностранных языках), список использованных словарей, список источников примеров и их сокращений.

Заключение диссертации по теме «Германские языки», Кованова, Евгения Анатольевна

Выводы по Главе 2

1. Актуализация образа автора в автобиографическом дискурсе протекает как динамический процесс с использованием субъектом дискурса ряда глобальных стратегий и локальных тактик для достижения определенных целей и убеждения читателя.

2. Во всех автобиографиях ключевыми стратегиями, подчиняющими себе создание всего дискурса, являются стратегия направленности на адресата, стратегия положительной репрезентации самого себя, стратегия некатегоричности ведения дискурса, стратегия сравнения исходных условий и достигнутого результата. Кроме того, были выделены стратегия опровержения и защиты у Э. Рузвельт, Бр. и JI. Спирс и Малкольма Экс, стратегия оправдания у Э. Рузвельт и Дж. и Р. Картер и стратегия обвинения у Малкольма Экс.

3. Отдельные дискурсные эпизоды строятся с использованием различных локальных тактик, при этом выбор тактики во многом зависит от типа информации, содержащейся в эпизоде. В рассуждении автор может использовать три основных типа тактик: а) тактика объяснения авторской позиции и выводов, где авторы пытаются понять и объяснить происшедшее, Ь) движение мысли от описания личного опыта к формулированию собственной позиции и, далее, к дидактическим обобщениям и с) от обобщенно заявленной позиции по конкретному вопросу к объяснению личного опыта. Повествование и описание, являющиеся содержательно-фактуальной информацией, чаще всего служат реализации тактики характеризации (кого-либо или чего-либо, например, какой-либо черты характера автора).

4. Наряду со стратегиями и тактиками самооценка является одним из критериев для сопоставительного анализа автобиографий и автобиографов, поскольку является одним из средств репрезентации образа автора. Самооценка рассматривается как риторический прием, направленный на воздействие на адресата через убеждение посредством определенным образом организованного содержания дискурса. Самооценка в автобиографии может быть разделена на следующие виды: непосредственная самооценка, когда автор является и субъектом и объектом оценки, оценка автором других людей и оценка автора другими людьми, включенная им в свой дискурс.

5. В оценочных суждениях, направленных на самого себя, можно выделить две тенденции - выставление и любование своими заслугами и достоинствами, с одной стороны, и сознательное принижение своих заслуг, признание чьих-то качеств лучшими по сравнению со своими, некоторая авторская скромность, с другой стороны. При характеристике автором самого себя используется основной прием положительной или смягченной оценки, без использования суперлативов.

6. Оценка, направленная на других людей, в основном, носит положительный характер. Если же это негативная оценка, она уравновешивается упоминанием положительных качеств характеризуемого. В оценках других людей четко видны критерии, по которым автор производит свои суждения и которые характеризуют самого субъекта дискурса как языковую личность, как человека с; определенной системой ценностей. В зависимости от того, что данный автор считает позитивным и что негативным, оценка будет положительной или отрицательной.

7. При характеристике автора другими используется прием объективизации повествования и оценок. Включение в отдельные эпизоды характеристик автора другими людьми имеет целью создание впечатления объективизации оценки, что, в свою очередь, придает отдельным чертам образа автора большую убедительность. Информация, прежде всего оценочного характера, исходящая из разных источников, создает более полный и многогранный образ автора. Однонаправленность характеристик, идущих от разных лиц, создает целостность и монолитность образа, подтверждая авторские самооценки.

8. Для решения различных прагматических задач и убеждения читателя авторы автобиографий применяют прием идентификации. Выделяется идентификация с адресатом, с авторитетами и с социумом. Идентификация с адресатом может реализовываться в тексте через приемы пояснения, экземплификации, диалогизации, усиления авторской интенции и смягчения категоричности. Идентификация с авторитетами чаще всего используется авторами автобиографий для подкрепления собственной точки зрения и реализуется в тексте через цитирование известных писателей, философов, Библии, приведение данных статистики, точных фактов и цифр. Об идентификации с социумом мы говорим тогда, когда автор идентифицирует свое знание с общепринятым, что позволяет ему не доказывать свою точку зрения.

9. Дидактичность — необходимый компонент автобиографического дискурса. Авторы автобиографий выражают определенную идеологию, имеют своей целью формирование у читателей тех норм и ценностей, которые они считают правильными и единственно допустимыми. Однако степень дидактичности оказывается разной у автобиографов. Авторы всех исследованных автобиографий реализуют себя как демократические, неавторитарные языковые личности и создают гибкий автобиографический дискурс. Шкала авторитарности от минимума до максимума выглядит так: А. Лус - Э. Рузвельт - Малкольм Экс - Дж. и Р. Картер - Бр. и Л. Спирс - Б. Франклин.

10.Функции автобиографического дискурса, выделенные в процессе анализа, следующие: дидактическая, констатирующая, экспрессивная, рефлексивная, пропагандирующая, апеллятивная, обвинительная, оправдательная, рекламная, развлекательная, защитная, дисклозивная, благодарственная, культурологическая.

11.Жанр автобиографии эволюционирует: содержимое «валентностей» исследованных автобиографий Кто, Кому, О Чем, Что, Как, Зачем, выделенных по предикату «автобиографировать» («убеждать»), меняется.

Заключение

В работе было произведено исследование автобиографий 8 американских деятелей политики и искусства - Б. Франклина, Э. Рузвельт, Дж. и Р. Картер, Малкольма Экс, А. Лус, Бр. и Л. Спирс с точки зрения риторики, то есть комплекса средств, которыми авторы пользуются для убеждения читателя. Основой для сравнительного анализа послужили различные риторические стратегии, тактики и приемы. Исследование речевого поведения автобиографов позволило выделить следующие стратегии, характерные для всех авторов: направленности на адресата, создания положительного образа автора, сравнения, некатегоричности, а также стратегию оправдания (у Дж. и Р. Картер и Э. Рузвельт), обвинения (у Малкольма Экс), защиты и опровержения (у Малкольма Экс, Бр. и Л. Спирс и Э. Рузвельт); тактики: объяснения, обобщения, конкретизации, характеризации; приемы: самооценки, идентификации.

Данные параметры являлись критериями для сравнения автобиографий, написанных в разное время разными авторами, в результате чего были выявлены общие черты и различия.

В работе было дано описание автобиографии как типа дискурса и его особенностей, были выявлены функции автобиографического дискурса и возможные тенденции его развития. Исследование показало, что необходимым компонентом автобиографического дискурса является дидактичность, однако ее степень может быть разной у автобиографов.

Анализ материала подтвердил предположение о том, что автобиографический дискурс - это особый дискурс, удобный для самовыражения, самооценки, саморепрезентации автора, несущий в себе большую риторическую нагруженность.

Проведенное исследование укладывается в рамки теории, заключающейся в том, что связь между способами организации дискурса и дискурсными способностями личности, является взаимообусловливающей.

Если за исходное взять дискурсные способности личности, то с некоторой долей уверенности можно прогнозировать порождение личностью определенного дискурса. В свою очередь способ организации конкретного дискурса позволяет предполагать определенные способности личности, реализовавшиеся в данном дискурсе. Мы в данной работе шли по второму пути - от организации конкретного дискурса к способностям личности.

На организацию дискурса личности оказывают воздействие различные факторы. Для анализа языковой личности в рамках данной работы релевантным оказывается фактор возраста, профессии и социального статуса, партнера по речевому взаимодействию, в данном случае опосредованного (ориентация дискурса на адресата), а также временная эпоха, определяющая систему ценностей. Так, автобиографии Б. Франклина, Э. Рузвельт и Дж. и Р. Картер оказываются схожи между собой и отличны от автобиографий Бр. и JI. Спирс, А. Лус и Малкольма Экс в силу того, что их авторы — политические деятели, с высоким социальным статусом, высоким уровнем языковой компетенции, близкие по возрасту.

Результаты такого исследования могут послужить основой для типологизации исследованных языковых личностей. Авторы всех исследованных автобиографий на протяжении всего текста реализуют себя как демократические, неавторитарные языковые личности и создают гибкий автобиографический дискурс.

Подводя общий итог, можно предположить, что некоторые положения диссертационного исследования могут быть полезны для аналогичной проблематики в других языках, для исследования других типов дискурса и речевого поведения субъекта дискурса, для решения риторических проблем отношения дискурса и человека.

Затронутая в работе проблематика имеет дальнейшие перспективы развития. Так, на наш взгляд, было бы целесообразно рассмотреть речевое поведение автобиографов, обладающих другими социальными и профессиональными характеристиками.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Кованова, Евгения Анатольевна, 2005 год

1. Авганова Н.А. Синтаксические конструкции оценочной семантики (на материале английского языка): автореферат канд. дис. М., 1975

2. Авеличев А.К. Возвращение риторики // Дюбуа Ж., Пир Ф., Тринон А. и др. Общая риторика. М., 1986. С. 5-25

3. Аверинцев С.С. Риторика как подход к обобщению действительности // Поэтика древнегреческой литературы. М., 1998

4. Актуализация предложения: В 2 т. Том 1: Категории и механизмы / Отв. ред. А.В. Зеленщиков. СПб., 1997

5. Алейникова З.Я. Жанровое своеобразие мемуарно-художественной автобиографии 60-70 годов (сюжет и характер): автореферат канд. дис. М., 1981

6. Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика: Учебное пособие. М.; Воронеж, 2002

7. Аристотель. Риторика // Античные риторики / Общ. ред. А.А. Тахо-Годи. М., 1978

8. Аристотель. Риторика. Поэтика. М., 2000

9. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. JL, 1973 Ю.Арутюнова Н.Д. Фактор адресата // Известия АН СССР. Серия лит. и яз. М.,1981. Т. 40. №4.

10. Арутюнова Н.Д. Аксиология в механизмах жизни и языка. М., 1984

11. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. М., 1988

12. Арутюнова Н.Д. Дискурс // Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. С. 136-137

13. Архипова Л.В. Риторический аспект дискурсивного приема автоинтерпретации // Риторика монолога. СПб., 2002. С. 109-132

14. Бакумова Е.В. Ролевая структура политического дискурса: автореферат канд. дис. Волгоград, 2002

15. Баландйна Т.Н. Категория самооценки и ее соотнесенность с категорией рефлексивности (на материале английского языка): канд. дис. СПб., 2003

16. Барляева Е.А. Средства актуализации автора научного текста (на материале английского языка): автореферат канд. дис. СПб., 1993

17. Барляева Е.А. Авторизация как средство актуализации автора научного текста// Диалектика текста. Т. 1. СПб., 1999. С. 41-59

18. Барт Р. Лингвистика текста // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 8. М., 1978

19. Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики (исследования разных лет). М., 1975

20. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979

21. Бахтин М.М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники. М., 1986

22. Бахтин М.М. Эпос и роман. СПб., 2000

23. Баянкина Е.Г. Атрибутивное словосочетание как составляющая текста (на материале описаний изобретений к патентам США): канд. дис. Л., 1990.

24. Безменова Н.А. Речевое воздействие как риторическая проблема // Проблемы эффективности речевой коммуникации. Сб. науч.-аналит. обзоров. М., 1989. С. 116-133

25. Безменова Н.А. Очерки по теории и истории риторики. М., 1991

26. Белоус В.В. К исследованию влияния типов темперамента на эффективность индивидуальной и совместной деятельности // Вопросы психологии, 1986. №3. С. 113-120

27. Бенвенист Э. Общая лингвистика. М., 1974

28. Беньяминова В.Н. Жанры английской научной речи: Композиционно-речевые формы. Киев, 1988

29. Бердяев Н.А. Самопознание. М., 1991

30. Беспамятнова Г.Н. Языковая личность телевизионного ведущего: автореферат канд. дис. Воронеж, 1994

31. Бисималиева М.К. Функционально-коммуникативные основы синтаксического построения научно-филологического текста на английском языке: автореферат докт. дис. М., 1999

32. Блох М.Я., Остапенко JI.A. Коннотатнвный аспект функциональной семантики предложения // Функциональная семантика синтаксических конструкций. Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. М.Я. Блоха. М., 1986

33. Богданов В.В. Деятельностный аспект семантики // Прагматика и семантика синтаксических единиц: сб. науч. тр. Калинин, 1984. С. 12-23

34. Богданов В.В. Риторика и прагматика // Риторика и синтаксические структуры: Тезисы краев, науч.-практ. конф. / Под ред. А.П. Сковородникова. Красноярск, 1998. С. 11-14

35. Богин Г.И. Типология понимания текста. Калинин, 1986

36. Бодалев А.А. Психология личности. М., 1988

37. Бондарева JI.M. Прагматика авторского комментария в текстах ретроспективной направленности // Когнитивно-прагматические аспекты лингвистических исследований: Сб. науч. тр. Калининград, 1999

38. Брандес М.П. Стилистика немецкого языка. М., 1983

39. Брожик В. Марксистская теория оценки. М., 1982

40. Варгина Е.И. Научный текст и его воздействие (на материале английского языка). СПб., 2004

41. Варшавская А.И. Смысловые отношения в структуре языка (на материале современного английского языка). Л., 1984

42. Варшавская А.И. Смысловые отношения в структуре современного английского языка: докт. дис. Л., 1985

43. Варшавская А.И. Семантика агентивности и антропоцентричность английского предложения // Трехаспектность грамматики (на материале английского языка) / Отв. ред. В.В. Бурлакова. СПб., 1992

44. Варшавская А.И. Говорящий как творец монолога // Риторика монолога. СПб., 2002. С. 24-47

45. Варшавская А.И. Субкатегоризация и широкое/узкое понимание дискурса // Материалы XXXII Международной филологической конференции. СПб., 2003. Вып. 3. С. 14-16

46. Варшавская А.И., Мальцева Н.Б. Внешние связи текста // Диалектика текста. Т. 2. СПб., 2003. С. 74-90

47. Виноградов В.В. О художественной прозе. М.; Л., 1930

48. Виноградов В.В. Проблема авторства и теория стилей. М., 1961

49. Виноградов В.В. О теории художественной речи. М., 1971

50. Виноградов В.В. О языке художественной прозы. Избранные труды. М., 1980

51. Винокур Г.О. Биография и культура. М., 1927

52. Волков А.А. Основы русской риторики. М., 1996

53. Волков А.А. Курс русской риторики. М., 2001

54. Волошинов В.Н. Философия и социология гуманитарных наук. СПб., 1995

55. Вольф Е.М. Варьирование в оценочных структурах. Семантическое и формальное варьирование. М., 1979

56. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. М., 1985

57. Гадамер Г.Г. Актуальность прекрасного. М., 1991

58. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981

59. Гиндин С.И. Риторика и проблемы структуры текста // Дюбуа Ж., Пир Ф., Тринон А. и др. Общая риторика. М., 1986

60. Голубева Е.И. Лингвостилистические средства выражения объективного и субъективного факторов в жанре автобиографии: автореферат канд. дис. М., 1987

61. Гордеева О.Н. Членение текста: структурно-статический и динамический подходы // Диалектика текста. Т. 1. СПб., 1999. С. 12-40

62. Горошко Е.И. Особенности мужского и женского вербального поведения (психолингвистический анализ): автореферат канд. дис. М., 1996

63. Греймас А.Ж., Курте Ж. Семиотика. Объяснительный словарь теории языка // Семиотика. М., 1983. С. 483-550

64. Даулетова В.А. Вербальные средства создания автоимиджа в политическом дискурсе (на материале русской и английской биографической прозы): автореферат канд. дис. Волгоград, 2004

65. Дейк Т.А. ван Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989

66. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 1987

67. Дымарский М.Я. Текст дискурс — художественный текст // Текст как объект многоаспектного исследования: Сб. ст. науч.-метод. Семинара «Textus». Вып. 3. Ч. 1. СПб.; Ставрополь, 1998. С. 32-66

68. Дюбуа Ж., Пир Ф., Тринон А. и др. Общая риторика. М., 1986

69. Еемерен Ф.Х. ван, Гроотендорст Р. Аргументация, коммуникация и ошибки. СПб., 1992

70. Емельянова О.В. Чужое слово во внешней речи // Риторика монолога. СПб., 2002. С. 133-160

71. Ивин А.А. Основания логики оценок. М., 1970

72. Ивин А.А. Основы теории аргументации: Учебник. М., 1997

73. Ивин А.А. Риторика: искусство убеждать. М., 2002

74. Ильина Н.В. Структура и функционирование оценочных конструкций в современном английском языке: автореферат канд. дис. М., 1984

75. Капанадзе JI.A. Семейный диалог и семейные номинации // Язык и личность / Отв. ред. Д.Н. Шмелев. М., 1989. С. 100-104

76. Карасик В.И. Статус лица в значении слова. Волгоград, 1989

77. Карасик В.И. Религиозный дискурс // Языковая личность: проблемы лингвокультурологии и функциональной семантики: Сб. науч. тр. Волгоград, 1999

78. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград, 2002а)

79. Карасик В.И. Язык социального статуса. М., 2002 (б)

80. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М., 1987

81. Караулов Ю.Н. Текстовые преобразования в ассоциативных экспериментах //Язык: Система и функционирование. М., 1988. С.108-116

82. Караулов Ю.Н., Красильникова Е.В. Предисловие. Русская языковая личность и задачи ее изучения // Язык и личность / Отв. ред. Д.Н. Шмелев. М., 1989. С. 3-10

83. Карманова З.Я. Интенциональная сущность риторической организации научно-технических текстов // Понимание менталитета и текста. Тверь, 1995. С. 172-178

84. Карташкова Ф.И. Самооценка в английской речи (номинативно-прагматический аспект) // Антропоцентризм в языке и речи: Межвуз. сб. / Отв. ред. Л.П. Чахоян. СПб., 2003. С. 45-54

85. Кибрик А. А., Плунгян В. А. Функционализм и дискурсивно-ориентированные исследования // Фундаментальные направления современной американской лингвистики. М., 1997. С. 307-323

86. Клаус Г. Сила слова. Гносеологический и прагматический анализ языка. М., 1967

87. Клюканов И.Э. Единицы речевой деятельности и единицы языкового: общения // Языковое общение: процессы и единицы: межвузовский сборник научных трудов. Калинин, 1988. С. 41-47

88. Коршунов A.M., Мантатов В.В. Диалектика социального познания. М., 1989

89. Кохтев Н.Н. Риторика. М., 1994

90. Кошанский Н.Ф. Риторические труды // История русской риторики. Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. гуманитарных факультетов вузов. М., 1998

91. Кубрякова Е.С. Номинативный аспект речевой деятельности. М., 1986

92. Кубрякова Е.С. О понятиях дискурса и дискурсивного анализа в: современной лингвистике (Обзор) // Дискурс, речь, речевая деятельность: Функциональные и структурные аспекты: Сб. обзоров. М., 2000. С. 7-25

93. Кубрякова Е.С., Александрова О.В. Виды пространств текста и дискурса // Категоризация мира: пространство и время: Материалы науч. конф. М., 1997

94. Кузнецов Н.И. Биография как тип текста: автореферат канд. дис. Одесса, 1990

95. Кухаренко В.А. Интерпретация текста. М., 1988

96. Левковская Н.А. Категория времени как одно из средств связи текста: мемуарного жанра// Сб. науч. тр. Вып. 178. 1981. С. 19-25

97. Левковская Н.А. Контекстно-вариативное членение как фактор типологизации текста // Коммуникативные единицы языка и принципы их описания: сборник научных трудов. М., 1988. С. 24-39

98. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977

99. Ломова О.Е. Речевое поведение актеров в автобиографических текстах (на материале рус. и нем. языков): автореферат канд. дис. Ростов н/Д., 2004

100. Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений. Т. 7. Труды по филологии 1739-1758гг. М.-Л., 1952

101. Лотман Ю.М. Риторика // Об искусстве. СПб., 1998. С. 404-422

102. Лукьянова E.A. Языковая модель формирования отрицательной оценки социально-политических явлений в англоязычном публицистическом тексте // Англистика XXI века. Материалы II Всероссийской межвузовской конференции. СПб., 2004. С. 74-75

103. Ляпон М.В. Оценочная ситуация и словесное самомоделирование // Язык и личность / Отв. ред. Д.Н. Шмелев. М., 1989. С. 24-34

104. Ляпон М.В. Языковая личность: поиск доминанты // Язык — система. Язык текст. Язык - способность. Сб. ст. М., 1995. С. 260-276

105. Магнес Н.О. Брачные объявления: особенности женской и мужской лингвосоциальной категоризации // Антропоцентризм в языке и речи: Межвуз. сб. / Отв. ред. Л.П. Чахоян. СПб., 2003. С. 54-67

106. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997

107. Макаров М.Л. Основы теории дискурса. М., 2003

108. Мальцева Н.Б. Ассертивные высказывания и их контекст в английской научной дискуссионной прозе: канд. дис. Л., 1988

109. Маров В.Н. Похвальное слово «общим местам» // Риторика. № 1(3). 1996

110. Марченко О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры. Учебное пособие для ВУЗов. М., 1994

111. Масленникова А.А. Место риторического вопроса в антропоцентрической парадигме // Антропоцентризм в языке и речи: Межвуз. сб. / Отв. ред. Л.П. Чахоян. СПб., 2003. С. 68-75

112. Масленникова А.А., Третьякова Т.П. Диалектика взаимодействия текстового жанра и авторской интенции // Диалектика текста: В 2 т. Т. 2. СПб., 2003. С. 91-112

113. Матвеева Г.Г. Скрытые грамматические значения и идентификация социального лица («портрета») говорящего: автореферат докт. дис. СПб., 1993

114. Медарич М. Автобиография/Автобиографизм // Автоинтерпретация: Сборник статей. СПб., 1998. С. 5-32

115. Мерлин B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности // Проблемы экспериментальной психологии личности. Пермь, 1968. С.3-160

116. Михальская А.К. Основы риторики: Мысль и слово. М., 1996 (а)

117. Михальская А.К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике: Учеб. пособие для студентов гуманит. факультетов. М., 1996 (б)

118. Мыркин В.Я. Язык речь - контекст - смысл: Учеб. пособие. Архангельск, 1994

119. Наер В.Л. Прагматика научных текстов. Вербальный и невербальный аспекты // Функциональные стили. Лингвистические аспекты. М., 1985. С. 13-15

120. Нерознак В.П. Лингвистическая персонология: к определению статуса дисциплины // Сб. науч. тр. Моск. гос. лингв, ун-та. Вып. № 426. Язык. Поэтика. Перевод. М., 1996. С. 112-116

121. Николина Н.А. Поэтика русской автобиографической прозы: Учебное пособие. М., 2002

122. Норакидзе В.Г. Типы характера и фиксированная установка. Тбилиси, 1966

123. Перельман X., Ольбрехт-Тытека Л. Из книги «Новая риторика: трактат об аргументации» // Язык и моделирование социального взаимодействия:

124. Переводы / Общ. ред. В.В. Петрова. М., 1987

125. Петров Н.Е. О содержании и объеме языковой модальности. Новосибирск, 1982

126. Пешков И.В. Введение в риторику поступка. М., 1998

127. Пешков И.В. Изобретение как категория риторики: автореферат канд. дис. М., 1988

128. Плаксин В.Т. Учебный курс словесности // История русской риторики. Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. гуманитарных факультетов вузов. М., 1998

129. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986

130. Пушкин А.А. Прагмалингвистические характеристики дискурса личности // Личностные аспекты языкового общения: межвузовский сборник научных трудов. Калинин, 1989. С. 45-54

131. Пушкин А.А. Способ организации дискурса и типология языковых личностей // Язык, дискурс и личность: межвуз. сб. науч. тр. Тверь, 1990. С. 50-60

132. Рейнвальд Н.И. Психология личности. М., 1987

133. Рождественский Ю.В. Теория риторики. М., 1997

134. Рождественский Ю.В. Теория риторики. М., 1999

135. Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира / Отв. ред. Б.А. Серебренников. М., 1988

136. Романова Т.В. Модальность как текстообразующая категория в современной мемуарной литературе: автореферат докт. дис. СПб., 2004

137. Седов К.Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности: психо- и социолингвистический аспекты. Саратов, 1999

138. Серль Дж. Природа Интенциональных состояний // Философия. Логика. Язык. М., 1987. С. 96-126

139. Сидоров Е.В. Личностный аспект речевой коммуникации и текста // Личностные аспекты языкового общения: межвуз. сб. науч. тр. Калинин, 1989. С. 16-25

140. Слюсарева Н.А. Проблемы функциональной морфологии современного английского языка / Отв. ред. А.Д. Швейцер. М., 1986

141. Сорокин П.А. Культурология. Ростов-на-Дону, 1995

142. Сотникова А.А. Фактор реципиента и способы его экспликации в различных типах текстов // Языковые единицы в речевой коммуникации: Межвуз. сб. Л., 1991

143. Степанов Ю.С. Имена, предикаты, предложения. Семиологическая грамматика. М., 1981

144. Степанов Ю.С. В мире семиотики // Семиотика: Антология / Сост. Ю.С. Степанов. М.; Екатеринбург, 2001. С. 5-42

145. Сусов И.П. Значение и смысл речевых образований: Межвуз. темат. сб. Калинин, 1979

146. Сусов И.П. Коммуникативно-прагматическая лингвистика и ее единицы II: Прагматика и семантика синтаксических единиц: Сб. науч. тр. Калинин, 1984. С. 3-12

147. Сусов И.П. Деятельность, сознание, дискурс и языковая система // Языковое общение: процессы и единицы: межвуз. сб. науч. тр. Калинин, 1988. С. 7-13

148. Сусов И.П. Личность как субъект языкового общения // Личностные аспекты языкового общения: межвуз. сб. науч. тр. Калинин, 1989. С. 9-16

149. Сухих С.А. Речевые интеракции и стратегии // Языковое общение и его единицы: сборник научных трудов. Калинин, 1986. С. 71-77

150. Сухих С.А. Структура коммуникантов в общении // Языковое общение: процессы и единицы: межвуз. сб. науч. тр. Калинин, 1988. С. 22-29

151. Сухих С.А. Языковая личность в диалоге // Личностные аспекты языкового общения: межвуз. сб. науч. тр. Калинин, 1989. С. 82-87

152. Тарасова И.П. Структура смысла и структура личности коммуниканта // Вопр. языкознания. 1992. № 4.

153. Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики номинативных единиц. М., 1986

154. Темкина В.Л. Содержательная сущность оценочности: автореферат канд.: дис. Одесса, 1984

155. Третьякова Т.П. Функционально-семантические составляющие детской диалогической речи (на материале английского языка): автореферат канд. дис. Л., 1984

156. Третьякова Т.П. Английские речевые стереотипы: функционально-семантический аспект. СПб., 1995

157. Третьякова Т.П. Антропоцентрическая парадигма и некоторые проблемы английских речевых стереотипов // Антропоцентризм в языке и речи: Межвуз. сб. / Отв. ред. Л.П. Чахоян. СПб., 2003. С. 111-121

158. Тупицына И.Н. Лексико-семантические особенности речевого образа предпринимателя в устном деловом дискурсе: автореферат канд. дис. Ульяновск, 2000

159. Филиппов К.А. Лингвистика текста: Курс лекций. СПб., 2003

160. Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1990

161. Фуко М. Археология знания. Киев, 1996

162. Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика: Курс лекций и Словарь риторических фигур: Учебное пособие. Ростов-на-Дону, 1994

163. Хомякова Е.Г. Риторика эгоцентрического пространства текста // Риторика монолога. СПб., 2002. С. 48-74

164. Хомякова Е.Г. Эгосфера. Ее моделирование и содержание // Антропоцентризм в языке и речи: Межвуз. сб. / Отв. ред. Л.П. Чахоян. СПб.,2003.С. 3-12

165. Хубач В. Биография и автобиография; проблема источника и изложения. М., 1970

166. Цветкова Т.М. Конституирующие факторы текста «рассуждение» в научном стиле (на материале лингвистической литературы): автореферат канд. дис. М., 1983

167. Чаковская М.С. Текст как сообщение и воздействие. М., 1986

168. Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи / Отв. ред. Е.С. Кубрякова. М., 1991

169. Чувакин А.А. Основы общей риторики: Учебное пособие / Под общей редакцией А.А. Чувакина. Барнаул, 2000

170. Шадрина Н.А. Концепт «оценка» и аксиологическая семантика // Материалы XXXIII Международной филологической конференции. СПб.,2004. Вып. 8. С. 42-44

171. Шанина А.Л. Лингвостилистические средства выражения образа автора в тексте воспоминаний: автореферат канд. дис. М., 1988

172. Юнг К. Психологические типы. М., 1992

173. Яковлева Е.А. Риторика как теория мыслеречевой деятельности (в применении к анализу художественных текстов, урботекстов и актуальных номинаций): автореферат докт. дис. Уфа, 1998

174. Brown G., Yule G. Discourse Analysis. Cambridge, 1983

175. Bruner J. The Culture of Autobiography: Constructions of Self-Representation. Stanford, 1993

176. Burke K. A Rhetoric of Motives. Berkeley; Los Angeles; London, 1969

177. Dijk T.A. van Text and Context. Explorations in the Semantics and Pragmatics of Discourse. London, New York: Longman, 1980

178. Dijk T.A. van Introduction // Handbook of Discourse Analysis. Vol. 3: Discourse and Dialogue. London, 1985. P. 2-7

179. Foucault M. Archeologie des Wissens. Frankfurt/M., 1992

180. Gilmore L. The Mark of Autobiography: Postmodernism, Autobiography, and Genre // Autobiography and Postmodernism. Boston, 1994. P. 3-18

181. Green K.A. Study of Deixis in Relation to Lyric Poetry. PhD Theses. Sheffield, 1992

182. Greimas A.J., Courtes J. Semiotique. Paris, 1979

183. Harre R. The Singular Self. An Introduction to the Psychology of Personhood. London, 1998

184. Harris Z.S. Discourse Analysis // Language. 1952. Vol. 28

185. Heinemann W., Viehweger D. Textlinguistik: Eine Einfuhrung. Tubingen, 1991

186. Herrman Th. Allgemeine Sprachpsychologie. Grundlagen und Probleme. Munchen, 1985

187. Kramarae C., Schulz M., O'Barr W.M. Introduction: Toward an Understanding of Language and Power // Language and Power. C. Kramarae et al. (Eds.). Beverly Hills: Sage, 1984. P. 9-22

188. Lakoff G., Johnson M. Metaphors We Live By. Chicago; London, 1980

189. Lasswell H. Dw. The Structure and Function of Communication in Society // The Communication of Ideas. A Series of Addresses / Ed. by L. Bryson. New York; London, 1948

190. Lyons J. Semantics. Vol.2. London, 1977

191. Perelman Ch., Olbrecht-Tyteca L. Traite de Г argumentation. La Nouvelle rhetorique. Paris, 1958

192. Richards J.I. The Philosophy of Rhetoric. N.Y., 1965

193. Searle J. Speech Acts: An Essay on the Philosophy of Language. London, 1969.

194. Stubbs M. Discourse Analysis: The Sociolinguistic Analysis of Natural Language. Oxford, 1983

195. Toulmin S. Der Gebrauch von Argumenten. Kronberg, 1975

196. Wright G.H. The varieties of goodness. Edinburgh, 1963

197. Список использованных словарей

198. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. М., 1990

199. Философский энциклопедический словарь / Гл. ред. Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. М., Советская энциклопедия, 1983

200. Longman Dictionary of English Language and Culture. Addison Wesley Longman, 1998 (2nd edition)

201. Список источников примеров и их сокращений

202. Carter J., Carter R. Everything to Gain. Making the Most of the Rest of Your Life.1. New York, 1987-JRC

203. Franklin B. The Autobiography of Benjamin Franklin. New York: Airmost

204. Publishing Company, 1965 BF1.os A. Kiss Hollywood Goodbye. New York: Penguin Books, 1979 AL

205. Malcolm X. The Autobiography of Malcolm X. As Told to Alex Haley. New York,1999-MX

206. Roosevelt E. The Autobiography of Eleanor Roosevelt. New York, 1992

207. Spears В., Spears L. Heart to Heart. New York, 2000 BLS1. B. Britney Spears1. Lynne Spears1. J. Jimmy Carter1. R. Rosalynn Carter