Развитие организационной культуры в студенческой среде высшего учебного заведения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Черниковская, Марина Витальевна

• Черниковская, Марина Витальевна
• кандидат экономических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Черниковская, Марина Витальевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ

КУЛЬТУРЫ СТУДЕНЧЕСТВА.

1.1. Эволюция теоретических взглядов на содержание организационной культуры.

1.2. Теоретические подходы к исследованию сущности системы и механизмов управления развитием организационной культуры в студенческой среде.

1.3. Направления развития организационной культуры студенчества.

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРАКТИКИ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬ- *

ТУРЫ СТУДЕНЧЕСТВА В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ.

2.1. Методические основы исследования развития организационной культуры в студенческой среде.

2.2. Характеристики организационной культуры в студенческой среде.

2.3. Факторы, влияющие на развитие организационной культуры в студенческой среде.

2.4. Особенности развития организационной культуры в студенческой среде.

ГЛАВА 3. МОДЕЛИРОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ

УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В СТУ

ДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ. ;

3.1. Моделирование системы управления развитием организационной культуры студенчества.

3.2. Принципы и механизмы управления развитием организационной культуры в студенческой среде.:. 1*

3.3. Методические положения по оценке социально-экономических результатов реализации системы и механизмов управления развитием организационной культуры в студенческой среде.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие организационной культуры в студенческой среде высшего учебного заведения»

Оценка вуза как организации подразумевает признание его сложной иерархической структуры, необходимости изучения активности этой организации в реальной конкурентной среде. Успех вуза, как и любой современной организации, во многом зависит от уровня развития его организационной культуры.

Изучение влияния организационной культуры вуза на различные стороны, студенческой жизни представляется? чрезвычайно важным в связи с тем, > что1 студенты оказываются носителями особенностей культуры, традиций, ценно--стей, имиджа вуза не только в период своего обучения, но и спустя много лет после его окончания. Не менее важна и проблема соотношения содержательных характеристик организационной культуры вуза в представлениях студентов и, преподавателей.

Чем выше уровень организационной культуры, тем в меньшей степени студенты и сотрудники нуждаются в директивах, наставлениях, детальных схемах и подробных инструкциях. Кроме того, чем выше уровень организаций. онной культуры учебного заведения, тем выше его престиж и конкурентоепо-' собность. Организационная культура рассматривается как мощный стратегиче-' ский инструмент, позволяющий ориентировать студентов и сотрудников на общие цели, мобилизовать инициативу студентов, обеспечивать преданность, облегчать общение, оказывать воздействие на качество обучения. { тепень разработанности проблемы. Теоретической базой исследования послужили труды в области организационной культуры таких зарубежных авторов, как И. Ансофф, Д. Бодди, Дж. Л. Гибсон, Дж. Джордж, Г.Р. Джоунс,-Дж. X. Донеллимл, С. Дэвис, Э. Жак, Дж. Иванцевич, К. Камерон, А. Кромби, • Р. Куинн, У. Оучи, Т. Питере, С. Роббинс, Д. Сильвер, X. Шварц, Э.'Шейй, Д.' Элдридж, а также целого ряда других ученых, которые занимались проблемами' анализа, диагностики, оценки состояния и развития организационной культуры 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 предприятия (

1 Ансофф И. Стратегическое управление, пер. с англ. - М : Экономика, 1988, 519 с.

2 Бодди Д , Пайтон Р. Основы менеджмента/ Д. Бодди, Р. Пайтон/пер. с англ., под ред. Ю. И. Катуревского. — СПб.: Питер, 2006. — 816 с. илл — (серия «Теория и практика менеджмента»).

Широко известны работы российских ученых, рассматривавших вопросы , сущности, содержания, составных элементов организационной культуры, а, также ее формирования, управления и развития. Авторами трудов являются: В.Г. Алиев, И.П. Баранова, JI.E. Басовский, A.C. Большаков, Д.Д. Вачугов, В.Р. Веснин, О.С. Виханский, В.Н. Володин, В.А. Гневко, О.И. Громов, В.Д. s '

Дорофеев, C.B. Дохолян, JI.A. Зайцев, А. П. Иванов, JI.B. Карташова, А .Я. Ки-банов, H.A. Кислякова, Е.Н: Кнышова, Э.М. Короткое, Ю.Д. Красовский, Т.А. Лапина, С.Ш. Левина, C.B. Луков, О.И. Мартиросьянц, А.И» Наумов, Т.В. Никонова, В.А. Погребняк, A.A. Радугин, К.А. Радугин, С.Д. Резник, З.П. Ру-1 мянцева, H.A. Саломатин, Ю.Г. Семенов, O.K. Слинкова, М1И: Соколрва,. Т.О. Соломанидина, М. И. Спивак, О. Е. Стеклова, М.Сухорукова, Л.Е. Тепло-, ва, О.Г. Тихомирова, C.B. Шекшня, С.Н. Яшин 12"3'14'15'16'17'18"9'20'2" 2*23,24,25,2*27,2*2*30,

3 Гибсон Дж.Л., Иванцевич Д.М., Доннслли Д X. Организации, поведение, структура, процессы: пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 2000, 662 с. - с. 55

4 Джордж Дж., Джоунс Г.Р. Организационное поведение: учебное пособие для вузов / пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Кли-í мова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003 г. 463 е.- с. 365-366.

5 Schwartz H., Davis S. Matching corporate culture and business strategy // Organizational dynamics. - 1981

6 Jaques E. The changing culture of a factory. - New York: Dryden Press, 1952. - P. 251.

7 Eldridge J , Crombie A. A sociology of organization. - London: Allen&Unwin, 1974.

8 Камерон К.,. Куинн P. Диагностика и изменение организационном культуры/ пер с англ. И.В. Андреевой. — СПб.: Изд-но «Питер», 2001, 320 с.

9 Ouchi W. Theory "Z": How American business can meet the Japanese challenge. - Reading, MA: Addison-Wesley, 1981.

10 Шейн Э. Ор1анизационная культура и лидерство: учеб. пособие / под ред. Э. Шейн. Спб.: Изд-во «Питер», 2007. 336 с. ,

11 Алиев В.Г., Дохолян C.B. Организационное поведение: учебное пособие. Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2004 г., 311 с ( ,

12 Баранова И.П. Организационное поведение. M.: Изд-во «Маркет ДС», 2007, 168 с.

13 Басовский Л. Е. Менеджмент: учебное пособ./Л. Е. Басовский. M : ИНФРА-М, 2000. 216 с. . } '

14 Большаков А. С., Михайлов В. И. Современный менеджмент: теория и практика/ А. С. Большаков, В. И. Михайлов — СПб. Питер, 2002.-416 с.

15 Основы менеджмента: учебник для вузов/Д.Д. Вачугов, Т.Е. Березкина, H.A. Кислякова; под ред. Д Д. Вачуюва, 2-е изд , перераб. и доп. М.: Высшая школа, 2005, 376 с.

16 Веснин В. Р. Менеджмент персонала: учебное пособие./ В. Р. Веснин. М.: ТД Элит, 2002. 304 с.

17 Виханский, О. С, Наумов, А. И. Менеджмент: учебник / О. С. Виханский, А. И. Наумов, 4-е изд., перераб. и доп., М.: Экономиеть, 2006, 670 с.

18 Володин В.М, Терешин Е.М. Системно-синергетический подход к синтезу основ управления социально-экономическими образованиями//Экономика и управление, №5, 2010, с. 152-155 .

19 Гневко В.А.Менеджмент: социально-гуманитарное измерение/ В.А. Гневко, И.П. Яковлев. СПб.: Институт управления и1 экономики, 1996,328 с.

20 Латфуллин Т.Г., Громов О.И. Организационное поведение: учебник для вузов/ под ред. Латфуллиной Т.Г. Спб.: Питер, 2007,464 с.

21 Дорофеев В.Д. Психология управления: монография, Пенза: ПГУ, 2000 г. ¿

22 Зайцев, Л.А. Соколова М. И. Организационное поведение: учебник/Л. Г. Зайцев, М. И. Соколова. М.: Экономиеть, 2006. - 665 с.

23, Иванов А. П. Менеджмент: учебник. / А. П. Иванов. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А. 2002. - 440 с.

24 Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломанидина Т.О. Поведение в организации: учебник. - М.: ИНФРА-М, 1999, 220 с. ,

25 Кибанов А.Я , Захаров Д К., Коновалова В.Г. Этика деловых отношений: учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. М.: ИНФРА- . М, 2003.-368 с

26 Кнышова E.H. Менеджмент: учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2005.304с. • t '

27 Короткое Э. М. Организационное поведение: учеб. пособие / под ред. Короткова Э. M. М.: Тюмень, 2002. - 320 с.

28 Красовский Ю.Д. Организационное поведение: учебное пособие для вузов. - 2-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-, ДАНА, 2004,511 с.

29 Корпоративная культура: учебно-методическое пособие / Авт.-сост. Т.А. Лапина. — Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. - 96 с.

30 Левина С.Ш. Механизмы и инструменты управления организационной культурой предприятия/ С.Ш Левина, Е.Г. Бузае-ва. Монография. Пенза: ПГУАС, 2007. - 188 с.

31> 32' 33i 34' 35' 36' 37' 38' 39' 40' 41' 42' 43' 44' 45

В современной литературе теоретические положения о содержаний организационной культуры высшего учебного заведения рассмотрены в трудах А' i

С.Н. Габдулхаковой, О.И. Галкиной, Н.Д. Гуськовой, Р.Н. Зарипова, JI.H. Заха-^ ■ ровой, Т.И. Лежневой, Н.П.Макаркина, Г.И. Мальцевой, Е.А. Неретиной, A.A. Петрусевича, Е.Д. Разумовой, K.M. Ушакова, A.C. Франца, Е.С. Чижико-вой, A.B. Шакуровой, H.JI. Яблонского и других46"17'48'49'50'51'52'53'54'55'56'57'58'59'60'61. '

31 Луков C.B. Диалог организационных культур как способ управления персоналом на иностранных коммерческих предпри-; ' ятиях в России. Диссертация, Москва, 2006 г.

32 Мартиросьянц О.И. Организационная культура как фактор повышения эффективности социального управления. Диссертация, Пятигорск, 2007, 170 с.

33 Погребняк В.А. Культура организации как объект регулярного управления // Вопросы управления предприятием. 2005. № 1(13). С. 59. *

34 Введение в менеджмент: социология организаций и управления, Д. А. Радугин, К. А. Радугин; Воронеж, гос. арх,-строит, акад., Воронеж. Высшая школа предпринимателей 1995: 195 с.

35 Резник С.Д Комплексная система непрерывной практической подготовки и трудоустройства студентов в период обучения в вузе: разработка и реализация цикла инновационных образовательных проектов / под общ. ред. проф. С.Д. Резника -Пенза ПГУАС, 2002. 220 с. , !

36 Румянцева 3. П., Саломатин H. А. Менеджмент организации: учебное пособие / под ред. З.П. Румянцевой и H.A. Солома- > тина. - М.: Изд - во «Инфра-М», 2003. —280 с.

37 Семенов Ю. Г. Организационная культура, управление и диагностика: учебник для вузов / Ю. Г. Семенов.'- Екатеринбург: Институт экономики УрОРАН, 2004.-180 с.

3S Слинкова O.K., Грудистова Е.Г. Управление организационной культурой//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Экономика и менеджмент, №21,2009 г, с. 64-74

39 Спивак В.А. Корпоративная культура: учебник для вузов / В. А. Спивак. - Спб.: Изд-во «Питер», 2003,- 352 с.

40 Стеклова О. Е. Организационная культура: учебное пособие / О. Е. Стеклова. — Ульяновск: УлГТУ, 2007. — 127 с.

41 Сухорукова М. Ценности как ключевой элемент организационной культуры // Управление персоналом. 2000. №11. с.39 .

42 Теплова Л.Е. Необходимость разработки концепции развития организационной культуры потребительской кооперации // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2005. Т. 3. № 1. С. 128-135. (

43 Тихомирова О.Г. Организационная культура* формирование, развитие и оценка. Санкт-Петербург, ГУТМиО, 2008 г., 154 с.

44 '

Шекшня C.B. Управление персоналом в современной организации. М.: Интел-Синтез, 1998, 344, с.24

45 Яшин Н.С., Овчинников С.А. Менеджмент организационно-кадровой безопасности. Учебное пособие. Саратов: Издательство СГСЭУ, 2008 г. 104 с.

4бГабдулхакова О. И. Педагогические условия формирования корпоративной культуры студенческой группы вуза : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.01.Ульяновск, 2006. 256 с.

47 Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: учебное пособие., М.: Финансы и статистика, 2001., 224 с. t

48 Зарипов Р. Управление воспитательной системой вуза: процессный подход// Высшее образование в России, №9. 2008. p. f 153-156

49 Гуськова Н.Д., Неретина Е.А., Салимова T.A. Основные принципы управления качеством образования в пузе Вестник • Нижегородского университета им. H И Лобачевского. Серия: Экономика и финансы. 2002. № 1. с. 90-92.

50 Захарова Л.Н. Организационная культура университета в контексте проблем диагностики и формирования готовности f студента к работе в условиях современного предприятия//Унивсрситетское управление, №2, 2006, с. 32

51 Лежнева Т.И. Российская ментальность в формировании организационной культуры. Диссертация. Москва, 2003 г. 153 с.

52 Макаркин Н.П., Томилин О.Б., Бритов А.В Роль организационной' культуры в эффективном менеджменте высшего учебного заведения // Университетское управление. 2004. № 5-6(33), 152-162.

53 Мальцева Г.И. Университетская корпоративная культура/ТУниверситетское управление: практика и анализ. №2. 2005 г. с. 95

54 Неретина Е.А , Ерастова Е.В. Управление процессом формирования и развития организационной культуры: учебное по- ( собие/ Е.А. Неретина, A.B. Ерастова. Саранск: Изд-во Мордовского университета, 2004, 124с. f

55 Петрусевич A.A. Трансформация ценностно-смысловых ориентиров студентов в процессе профессиональной подготовки// Высшее образование сегодня. №4. 2008 г. с 76

56 Разумова Е.Д. Формирование основ корпоративной культуры у студентов экономических специальностей н процессе обучения в вузс//Высшее образование сегодня. №4. 2008 г. с.24. ¡,

57 Ушаков K.M. Источник сопротивления - организационная культура// Директор школы. 2002. № 7. С. 3-7.

58 Франц A.C. Корпоративная культура университета (этико-акснологический аспект) // Университетское управление. 2006. № 2(42). С. 26-30.

59 Чижикова Е.С. Формирование корпоративной культуры студенческого сообщества вуза. Диссертация канн. пед. наг ук:13.00.08. Институт содержания и методов обучения. Москва. 2010. .

Исследования перечисленных авторов подтверждают важность нерешенных проблем в области реализации концепции менеджмента в вузе и возрастающей роли организационной культуры.

От уровня организационной культуры в молодежной и особенно в студенческой среде зависит не только общий уровень культуры вузов, предприятий и в целом страны, но во многом и социальная стабильность общества, качество межнациональных и межрелигиозных коммуникаций.

Несмотря на значительные разработки по данной проблеме, вопросы развития организационной культуры в студенческой среде исследованы недоста-( точно.

Актуальность темы исследования, а также ее недостаточная проработанность определили цель и задачи исследования.

Основной целью работы является разработка системы и механизмов управления развитием организационной культуры в студенческой среде. Исходя из цели исследования, в работе поставлены и решены следующие задачи:

1. Изучены и обобщены теоретические подходы к исследованию содержа-* ния организационной культуры.

2. Рассмотрено содержание понятий «система» и «механизмы управления, развитием организационной культуры в студенческой среде», раскрыта сущность, направления развития, свойства и функции организационной культуры в студенческой среде.

3. Проведен анализ характеристик организационной культуры, в студенческой среде (на примере пензенских вузов).

4. Выявлены факторы, оказывающие влияние на развитие организационной культуры в студенческой среде.

5. Выявлены особенности развития организационной культуры в .студенческой среде.

60 Шакурова A.B. Организационная культура образовательного учреждения как системный фактор формирования мотива-ционной готовности учащихся к трудовой деятельности. Диссертация канн. соц. наук: 22.00.08. Нижний Новгород: ННГУ. 2005. 177 с.

61 Яблонский Н.Л.Корпоративная культура современного университета // Университетское управление. 2006. № 2(42). С. 7

25. ,

6. Предложена и обоснована модель системы управления развитием организационной культуры студенчества. <

7. Разработаны механизмы управления развитием организационной культуры в студенческой среде.

8. Обоснованы критерии и методические положения по оценке социально-экономических результатов реализации системы управления развитием оргаI низационной культуры в студенческой среде. <

Предметом исследования выступают характеристики, особенности развития, факторы организационной культуры в студенческой среде. *

Объектом исследования является организационная культура в студенче-' ской среде.

Совокупность полученных данных, а также важность проблемы исследования позволили сформулировать рабочую гипотезу, предполагающую, что развитие организационной культуры в студенческой среде определяют основные ее характеристики: взаимоотношения« в студенческой среде, ценностные ориентации, культура поведения студентов в вузе и обществе, их инициатива и твор-1 ческая активность, планирование личной деятельности, грамотное изложение информации письменно, публичные выступления, внешний вид студентов, воздействие преподавателя на студента.

Теоретическая, методологическая и эмпирическая база исследования. Теоретической основой исследования являются фундаментальные и прикладные исследования отечественных и зарубежных специалистов и ученых в области управления организационной культурой, ее формирования и развития, а также материалы международных, всероссийских, региональных научно-практических конференций, отражающих научные проблемы становления и4 развития теории и практики управления развитием организационной культуры в высшем учебном заведении. 4

На разных этапах исследования, в зависимости от характера выполняемых I задач, использовались современные методы исследования: социологические массовый опрос, анкетирование, экспертные оценки, интервьюирование), ста* » I тистические (сравнение, сопоставление), системный анализ, наблюдение, логическое моделирование экономических и социальных процессов, факторный анализ. ^

В диссертации в качестве информационной базы выступали законодательные и нормативные документы федеральных и региональных органов власти^, данные ежегодных статистических отчетов и справочников* Федерального' агентства по статистике РФ, результаты анкетного опроса студентов вузов' г. Пензы» и экспертов.

Научная > новизна результатов диссертационного исследования заключается в разработке модели системы управления организационной, культурой^ в сту-< денческой среде, а также принципов и механизмов ее реализации, что представлено совокупностью следующих положений: ;

1. Раскрыто содержание понятия «организационная культура в студенче~ ской, среде», которое рассматривается как совокупность базовых предположе-. ний, ценностных ориентаций, ожиданий; норм, символики, традиций и-других' непреходящих ценностей, лежащих в основе всех внутривузовских- взаимоот-' ношений и принимаемых большей частью студентов, преподавателей и сотрудников высшего учебного заведения:

2. На основе систематизации научных взглядов отечественных и зарубеж-г' ных ученых уточнены понятия «развитие организационной культуры в студенческой среде», под которым понимается совокупность организационноэкономических мероприятий по управлению организационной культурой в сту-' денческой среде», и «управление организационной культурой в студенческой-среде», которое рассматривается как целенаправленные действия* субъектов' управления организационной культурой, обеспечивающие создание оптималь-' ных условий функционирования студенческого коллектива, перевод его-на новый, качественно более высокий уровень с помощью необходимых оптимальных педагогических условий, способов, средств и действий. <'

3. Определены направления развития организационной культуры в студенческой среде, влияющие на технологию и качество обучения студейтов, включающие личностные характеристики, взаимоотношения в студенческой среде, символику, традиции, базовые предположения, верования, обычаи, которые отличаются своей спецификой, направленностью на студенчество, способствуют детальному изучению практики развития организационной культуры в студенческой среде, разработке системы управления организационной культурой в студенческой среде.

4. Выявлены особенности развития организационной культуры в студенческой среде, которые свидетельствуют о недостаточном уровне и бессистемно^ г характере работы субъектов управления, слабой информированности студентов. Выявленные особенности и специфика организационной культуры позволяют более целенаправленно сформулировать рекомендации по повышению качества управления развитием организационной культуры в студенческой среде.

5. Предложена авторская модель системы управления развитием организационной культуры в студенческой среде, отображающая взаимосвязь факто ров, оказывающих воздействие на процесс развития организационной культуры, и результатов функционирования системы, возможных при условии эффект к тивного взаимодействия между участниками системы (субъектов и объектов управления), в процессе которого происходит повышение эффективности системы, а также позволяющая представить всех участников в контексте их взаимодействий и оценить результат.

6. Разработаны и обоснованы механизмы управления развитием организационной культуры в студенческой среде для четырех уровней взаимодействия субъектов и объектов: университета, института (факультета), кафедры и личности, которые позволят повысить эффективность системы управления развита

I ' ем организационной культуры в студенческой среде.

Достоверность и обоснованность результатов исследования. Достоверность результатов диссертационного исследования подтверждается использованием большого массива данных государственной и муниципальной статистики, отражающих показатели деятельности российских вузов; представительной г выборочной совокупностью: анкетный опрос 400 студентов и 29 высококвалифицированных, специалистов ведущих вузов России, из, них 21 % - заведующие кафедрами,. 13,7. % - деканы, 6,8 % - проректоры, 41,3 % - доценты^ 17,2 % - старшие преподаватели, в том'числе члены экспертного совета ВАК; непосредственным участием соискателя в проведении анкетного и экспертного: опросов! для; получения исходных данных; точностью измерения! параметров; исследуемых объектов; а также использованием программ обработки статистических данных SPSS 11.0, Microsoft Excel 2003. , < Обоснованность результатов, диссертационного исследования:; подтверждается! корректностью применения апробированного в; научной практикЬ исследовательского и аналитического аппарата; : сопоставлением результатов исследования; с данным» отечественного опыта; подтверждением результатов ио- ■ следования экспертными оценками 29 ведущих работников высшей школы' доказательностью! аналитических выводов как основанием для предложенных pè- ' комендаций; опытом практической »реализации результатов исследования«в;-дея-тельности высших учебных заведений; обсуждением результатов исследованиям на грех международных m четырех всероссийских научных конференциях; :пуб-( ликациями-результатов исследования в рецензируемых научных изданиях/- в том. числе в журналах, включенных в список ВАК («Проблемы теории и йрак-тики управления»,' 2010, №9; «Университетское управление: практика и анализ», 2010, Л°1 ; «Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского», 2011, №24).

Теоретическая значимость работы- заключается в обосновании положений и методов управления развитием организационной культуры применительно к студенческой, среде,, дающим возможность: проведения, анализа практики развития организационной; культуры» студенчества; разработке модели системы управления развитием организационной культуры в студенческой среде и механизмов ее реализации, подтвержденных результатами опроса студентов'-и экспертов. . *

Практическая значимость исследования состоит в том, что использова ние полученных результатов будет способствовать повышению эффективности управления развитием организационной культуры в студенческой среде, созданию благоприятных условия для обучения студентов.

Отраженные в диссертации научные положения соответствуют формуле и области исследования специальности 08.00.05 «Экономика и управление на родным хозяйством: менеджмент», а именно:

- пункту 8. «Управление экономическими системами, .принципы, формы и методы его осуществления»: 1) уточнено понятие «управление организационной культурой в студенческой среде», которое, в отличие от существующих, определяет основными субъектами управления: ректорат, деканаты, кафедры, преподаватели-, кураторы, студенты, студенческие организации, учитывая сферы их взаимодействия и средства- воздействия управляющей системы; на у прав л яе-мую; 2) обоснованы и апробированы методы комплексного исследования; системы управления организационной культурой в студенческой среде; 3) разработаны формы- и методы сбора, обработки и анализа данных исследования- предложенной системы;

- пункту 14. «Организационная культура. Влияние организационной культуры на экономическое и социальное поведение людей. Социокультурные, социально-политические и социально-экономические факторы, развития; организационной культуры. Методологические вопросы изучения организационной культуры»: 1) изучены и- обобщены подходы: зарубежных и отечественных ученых и практиков к сущности понятия «организационная культура»; 2) дано ав торское понятие «организационная культура в студенческой среде», которое дает представление о характере взаимоотношений в студенческой? среде, раскрывает сущность данной атмосферы^.моделей и шаблонов: поведения в ней; 3) предложена методика исследования; практики развития организационной культуры в, студенческой среде.

Апробация и реализация результатов исследованиям

Основные теоретические и практические положения диссертации докладывались на международных и всероссийских научно-практических конференциях. Результаты исследования» отмечены дипломом и медалью за лучшую научную работу Открытого конкурса Министерства образования и науки РФ, пре-. мией Президента РФ для поддержки талантливой молодежи за первое место во' всероссийском конкурсе научных работ «Россия сильна тобой».

Теоретические положения и методические рекомендации реализованы в проектах: Российского гуманитарного научного фонда, тема «Механизмы активизации подготовки студентов российских вузов к реальной практической деяч ' тельности» (№ гос. регистрации 01200957137); тема «Педагогические подходы к управлению конкурентоспособностью российского студента в период его обучения в вузе» (№ гос. регистрации 01201061911).

Основные результаты и выводы диссертационного исследования используются также в практике учебной деятельности Пензенского ГУ АС' в райках' курсов «Организационное поведение» и «Персональный менеджмент».

Модель и механизмы управления развитием организационной культуры в студенческой среде использованы в практике деятельности первичной проф- , союзной организации аспирантов и студентов Пензенского ГУ АС, Мин истер-4' ства образования Пензенской области.

Публикации. Основное содержание и результаты исследований опубликованы в 11 работах общим объемом 7,83 п.л. (авторских - 4,25 п:л.).

Структура и объем диссертации. Диссертация общим объемом 178 страниц ■ состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованнои литературы, включающего 186 источников, и 7 приложений. Диссертация содержит 33 таблицы и 27 рисунков.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Черниковская, Марина Витальевна

ГУАС. Результаты исследования отмечены дипломом и медалью за лучшую научную работу Открытого конкурса Министерства образования и науки РФ,, премией Президента РФ для поддержки талантливой молодежи за первое место в конкурсе научных работ «Россия сильна тобой».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На формирование личности будущего специалиста, способы и формы его жизнедеятельности в условиях переходных процессов оказывает влияние куль-1 турное пространство, обусловленное особенностями современного обществен- • ного развития, изменениями в системе социокультурных ценностей в сфере обра-, зования. Это культурное пространство, освоение которого происходит не только в* рамках учебного процесса, но и в свободное от учебы время, как показывают результаты изучения мнения студентов, неоднозначно воздействует на развитие ■ и самосовершенствование личности. Содержание, структура, социокультурная направленность, формы и методы организации свободного времени, активность или пассивность самого студента в освоении этой зоны культурного пространства во многом определяют уровень его культурно-эстетических потребностей й интересов, способ его жизнедеятельности как будущего молодого специалиста. •

Современная!цивилизация порождает кризисные явления в молодежной« среде. Преобладает агрессивность, снижение этических, нравственных критериев. Среди студентов распространены пессимизм, неверие в светлые жизненные перспективы, недостаточная самостоятельность. Эти тревожные* явления^ - ре-4 ■ зультат опустошенности внутреннего духовного мира личности- молодого челр-века. Проблемы в духовном становлении студенческой молодежи - результат множества слагаемых: и неблагоприятных семенных, социальных условий, и<

4 > массовой культуры с ее насилием и жестокостью, и особенностей групповой ^ психологии молодежи, и, наконец, результат недостаточного школьного, а зйтем ' вузовского воспитания.

Существующая система формирования и развития организационной культуры в студенческой среде не удовлетворяет новым условиям деятельности , высших учебных заведений. В результате этого заведующие кафедрами и дека-!' ны крайне медленно, опираясь лишь на собственный опыт, управляют организационной культурой, нередко сами становятся факторами, тормозящимй реформирование и развитие высшей школы. специфическими особенностями, поэтому комплексы показателей оценки ре-, зультатов организационной культуры для разных вузов могут отличаться. Это, позволит детально управлять процессом формирования и развития организационной культуры в студенческой среде.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Черниковская, Марина Витальевна, 2011 год

1. Аверина, O.P. Этика и культура управления: учебное пособие./О. Р. Аверина. Хабаровск: ДВАГС, 2000. - 194 с. <

2. Авраамова, Е.М., Шабунова, A.A., Логинов, Д.М. Студенты столицы,, и провинции: социальные ресурсы, ожидания// Социс, 2005 г., №9 с.98

3. Аксеновская, JI.H. Ордерная модель организационной культуры: моноiграфия. Изд-во: Академический проект Трикста, 2007 г., 303 с. * ■

4. Алексеева, JI. Психологическая компетентность преподавателя выс!пей школы//Высшее образование в России, №8, 2007, с. 103

5. Алиев, В.Г., Дохолян, C.B. Организационное поведение: учебное пособие Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2004 г., 311с.

6. Али-Заде А. Что такое «человеческая культура»? // Высшее образование в России, №10, 2008, с. 154-159

7. Анохин, МТ, Павлютенкова, М.Ю. Преподаватель в современной информационно-образовательной среде/Юбразование и общество, 2006 г.; № 2

8. Ансофф, И. Стратегическое управление, пер. с англ. М.: Экономика, 1988,519 с. ' '

9. Баранова, И.П. Организационное поведение. М.: Маркет ДС, 2007, 168 с.

10. Ю.Басовский, JI. Е. Менеджмент: учебное пособ./Jl. Е. Басовский. MJ ИНФРА-М, 2000. - 216 с. - (серия «Высшее образование»).

11. П.Бачуров, В. Победа без борьбы, корпоративная культура как еще Ъдно конкурентное преимущество // TopManager. 2001. № 11. с.6

12. Безгодов, Д. Концептуальные основания'организационной культуры вуза// Высшее образование в России, №7, 2008, с. 125-130 '

13. Безлепкин, М.Н. Организационная культура как социальная технология развития инновационной активности персонала//№69, 2008, с. 30-34

14. Белова, Л.И. К вопросу об организационной культуре университетам/Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия:*

15. Социально-гуманитарные науки, № 17, 2006, с.217-218

16. Беляев, А. Корпоративная культура университета: от теории к практике //1 Высшее образование в России. 2007. - N11. - С.62-64.

17. Бетина, О.Б. Корпоративная культура как фактор управления организационным поведением. Диссертация кандидата экономических наук: 08.05.00; Санкт-Петербург: СПбГИЭУ «ИНЖЭКОН, 2007

18. Бешелев, С.Д., Г'урвич Ф.Г. Математико-статистические методы эксперт• • 1 ' . £ных оценок. -М.: Статистика, 1980.-252с.

19. Богдан, H.H., Парфенова, И.Ю. Взаимосвязь организационной культуры' ' *вуза' и качества профессионального образования// Университетское управление: практика и анализ, № 4, 2010, с. 18-27 ,

20. Богдан, H.H., Парфенова, И.Ю. Организационная культура вуза в у слови-, ях реформ// Университетское управление: практика и анализ, №6, 2009, е.* 23; • •

21. Бодди, Д., Пайтон, Р. Основы менеджмента/ Д. Бодди, Р. Пайтон/пер. с англ. под ред. Ю. И. Каптуревского. СПб.: Питер, 2006. - 816 е.: илл. -(серия «Теория и практика менеджмента»).f

22. Бороздина, F. В; Психология делового общения: учебное пособие. — М.: ИНФРА-М, 2000. 224 с.

23. Брасс, А. А. Основы менеджмента: учеб; пособие/ А. А. Брасс. Мн.\ ИП «Экоперспектива». 1999. — 239 с.

24. Бурнс, Т.Ф., Сталкер, Г.М. Культура менеджмента. М.: ИНФРА-М, 1991.г »

25. Бычкова, A.B. Управление персоналом: учеб. пособие. — Пенза: Изд-во» Пенз. гос. ун-та, 2005. — 200 с.

26. Варнеке, Х.Ю. Революция в предпринимательской культуре. Фрактальное предприятие/ Х.-Ю. Варнеке; пер. с немецкого. — М.: МАИК "Hayка/Интерпериодика", 1999. —280 с.i

27. Василевич, С.Н. Организационная культура как фактор совершенствовав ния сферы образования. Диссертация, Москва, 2004, 148 с. .

28. Введение в менеджмент: социология организаций и управления, А. А. Ра-дугин, К. А. Радугин; Воронеж, гос. арх,-строит, акад., Воронеж. Высшая школа предпринимателей 1995. 195 с. — с: 42

29. Веснин, В. Р. Менеджмент персонала: Учебное пособие./ В. Р. Веснин. -М.: ТД Элит, 2002. 304 с.31 .Веснин, В. Р. Менеджмент: Учебник./ В. Р. Веснин. М.: Ш Велби. 2004. - 504 с.

30. Володин В.М, Терешин Е.М. Сйстемно-синергетический подход к синтезу основ управления социально-экономическими образованиями/Экономика и управление, №5, 2010, с. 152-155 t

31. Вольвач, В.Г. Организационная культура как система социальных: отношений// Омский научный вестник, №5, 2009, с. 77-81

32. Ворожцова, И.В. Партнерские отношения преподавателя и студента в обучении: за и против//Вестник Удмуртского государственного университета, №9, 2006 г., с. 34

33. Воронова, О.В. Организационная культура и качество образования// Во-логдинские чтения, № 51, 2005, с. 9-10. ' . •

34. Габдулхакова, О. И. Педагогические условия формирования корпоративной культуры студенческой группы вуза : диссертация . кандидата педагогических наук : 13.00.01.-Ульяновск, 2006.-256 с.

35. Галкина, Т.П. Социология управления: от группы к команде: учебное по-' еобие, М.: Финансы и статистика, 2001., 224 с.

36. Гао Хайхун Организационная культура: Концептуальные модели и мето-4 < ды диагностики. Диссертация, Москва, 2006, 121 с.

37. Георикова, Т., Филатова, О., Прошкина, И., Ильина, Ю., Семенова, Е«. Организация самостоятельной работы студентов условие реализации ком-петентностного подходаУ/ Высшее образование в России, №10, 2008!, 93-97 *

38. Гибсон Дж.Л., Иванцевич Д.М., Доннелли Д.Х. Организации:. поведе--ние, структура, процессы:! Пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 2000; 662 с.

39. Гибсон, Дж.Л., Иванцевич, Д;М., Доннелли, Д.Х. Организации: поведение, структура, процессы: Пер. с англ. М;: ИНФРА-М, 2000, 662 с. с.} • 55

40. Гладышева, И.А. Педагогические условия воспитания социальной ответственности студентов негосударственного: вуза. Диссертация на соискание ученой степени канд. пед. наук: ЮГУ им. Некрасова; Кострома 2006 r.'

41. Гневко, В;А.Менеджмент: социально-гуманитарное измерение/ В.А.' Гневко, И:П. Яковлев. СПб;: Институт управления и экономики, 1996,' 328 с.-с. 75

42. Гнеденко, М.В., Щуров И.В., Гнеденко В.В. Организационная культура в современном менеджменте// Фундаментальные исследования, №9; 2005,',' с. 98-99

43. Горшкова, О.В., Мальцева, Г.И. Роль корпоративной культуры в формировании эффективного университета // Университетское управление.' 2006. № 2(42). С. 40-44.

44. Гришаев, О. Система воспитания и социальной работы// Высшее обр/азо-' вание в России, №1, 2008, с. 79-83

45. Гуськова, Н.Д., Неретина, Е.А., Салимова, Т.А. Основные принципы управления качеством образования в вузе Вестник Нижегородского уни- ,верситета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Экономика и финансы. 2002. № 1.-с. 90-92. . ,

46. Гуревич, Л.И., Бойченко, Г.Н. Информационно-технологические артефакты организационной культуры вуза в трансформации ментальных ценно-' стей педагогического сообщества// Высшее образование сегодня, № 6, 2009, с. 24-27 ^

47. Джордж Дж., Джоунс Г.Р. Организационное поведение: Учебное пособие для вузов / Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова. — М.: ЮЩ2ТИ-ДАНА, 2003 г. 463 с.

48. Диссертация: подготовка, защита, оформление: практическое пособие/, Ю.Г. Волков. Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2009.1 -176 с. • •

49. Дорофеев, В. Д., Шмелева, А. Н., Частухина, Ю.Ю. Организационное поведение: Учеб. пособие. — Пенза: Изд-во ун-та, 2004. 142 с.

50. Дорофеев, В.Д. Психология управления: Монография, Пенза: ПТУ, 20004 г.

51. Дурасанова, Т.П.Введение в специальность «Социальная работа». Учебное пособие. — Балашов, 2000 г., 69 с.

52. Зайцев, Л.А. Соколова М. И. Организационное поведение: Учебник / Л. Г^ Зайцев, М. И. Соколова. — М.: Экономистъ, 2006. 665 с. .

53. Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1 (с изменениями от 14 февраля 2011 года)бО.Зарипов, Р. Управление воспитательной системой вуза: процессный под-, ход// Высшее образование в России, №9, 2008, с. 153-156

54. Захарова, JI.H. Организационная культура университета в контексте проблем диагностики и формирования готовности студента к работе в услоi>виях современного предприятия // Университетское управление. 2006. № 2(42). С. 31-39.<

55. Иванов, А. П. Менеджмент: Учебник. / А. П. Иванов. СПб.: Изд-во Михайлова В. А. 2002. - 440 с.

56. Иванычева, Т.А. Особенности анализа сущности организационной культуры: теория и практика// Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории, и практики, №1, 2008, с.35-37.

57. Кавецкая, В.В. Организационная культура и предупреждение конфлик-* тов//Вологдинские чтения, №51, 2005, с.6-8

58. Камерон К.,. Куинн-Р. Диагностика и изменение организационной культуры/ Пер с англ. И.В. Андреевой. — СПб.: Питер, 2001, 320 с.

59. Карташова, Л.В., Никонова, Т.В., Соломанидина, Т.О. Поведение в организации: Учебник. -М.: ИНФРА-М, 1999, 220 с. с.186

60. Карьерный менеджмент: Учебное пособие для вузов/ С.Д. Резник, H.At Игошина, A.A. Сочилова; Под общ. ред. д-ра экон. наук, проф. С.Д. .Рез-, ника. Пенза: ПГУАС, 2007. - 388 с. . .

61. Катков, В.М. Формирование организационной культуры на промышлен-' ном предприятии // Управление персоналом. 2000. №11. с.35-38

62. Кибанов, А.Я., Захаров, Д.К., Коновалова, В.Г. Этика деловых отноше4ний: Учебник / Под ред. А .Я. Кибанова. М.: ИНФРА-М, 2003. - 368 с.

63. Кнышова, E.H. Менеджмент: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2005. -304с.73 .Коренева, А. Обучение публичным выступлениям студентов-нефилологов// Высшее образование в России, №1, 2008, с. 101-105

64. Коровина, О.Ю. Подготовка педагогических кадров по проблеме форми4рования организационной культуры образовательного учреждения// Ярославский педагогический вестник, №4, 2008, с. 66-69

65. Короткое, Э. М. Организационное поведение: Учеб. Пособие / Под ред. КоротковаЭ. M.-М.: Тюмень, 2002.-320 с.

66. Корпоративная культура: Учебно-методическое пособие / Авт.-сост. Т.А. Лапина. Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. - 96 с.

67. Красовский, Ю.Д. Организационное поведение: Учебное пособие для ву-* зов. 2-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004, 511 с.

68. Кривоносова, Л. А. Социология управления/ Л. А. Кривоносова. Хабаiровск: ДВАГС, 2000. 176 с.

69. Кузин, Ф. А. Культура делового общения: Практическое пособие. — 6-е изд., перераб. и доп. М.: Ось-89, 2002.- 320 с.

70. Кузин, Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика1 написания, правилаsоформления и порядок защиты: Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. 10-е изд., доп. М.: Ось-89, 2008. (1997, введение) - 224 с.

71. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация41. Дашко и К°», 2006. 460 с.

72. Кузьмина, C.B. Организационная культура вуза как фактор обеспечения психологической готовности спортивных менеджеров к работе в рыночных условиях// Актуальные проблемы гуманитарных и- естественных наук, № 2, 2009, с. 294-300 ,

73. Куприянов, A.C. Роль организационной культуры в контексте менеджмента организации// Фундаментальные исследования, №2, 2009, с.56-58

74. Латфуллин, Т.Г., Громов О.И. Организационное поведение: Учебник для вузов/ под ред. Латфуллиной Т.Г.- Питер, 2007, 464' с.

75. Левина, С.Ш. Механизмы и инструменты управления организационнойsкультурой предприятия/ С.Ш. Левина, Е.Г. Бузаева. Монография Пенза: ПГУАС, 2007. - 188 с. . ,

76. Лежнева, Т.Н. Российская ментальность в формировании организационной культуры. Диссертация, Москва, 2003 г., 153 с.

77. Луков, C.B. Диалог организационных культур как способ управленияперсоналом на иностранных коммерческих предприятиях в России Дис• ' 1 . ' £ 'сертация, Москва, 2006 г.

78. Лыгденова, В.В. Организационная культура: аксиологический- ас-пект//Вестник Новосибирского? государственного университета. Серия: Философия, №5, 2007,с.69-74 ,

79. Мазур, И. И. Эффективный менеджмент: Учеб. пособ. / И. И. M азу р и др. — Ml: Высшая школа, 2003.-555 с.

80. Макарова, И.К. Управление персоналом: Наглядные учебно-методические материалы. — М.: ИМПЭ им. A.C. Грибоедова,.2006. - 98 с-.

81. Макотрова, Г.В Педагогические условия повышения качества школьного образования// Образование и общество; 2006 г., № 1

82. Максименко, А.А. Организационная культура: системно-психологические^ описания: Учеб. пособие. Кострома: КГУ им. Hi.А.Некрасова, 2003. - 168 с. (>

83. Мальцева; Г.И. Университетская корпоративная культу-ра//Университетское управление: практика и анализ, №2, 2005 г, с. 95 /

84. Мальцева, Г.И., Горшкова 0:В. Роль корпоративной культуры-в формировании эффективного университета// Университетское управление, №2,2006 г., с.40-41

85. Мардас А. Н., Мардас О. А Организационный менеджмент. / А. Н. Jvlap-дас. О. А. Мардас. СПб.: Питер., 2003. - 336 с. — (серия «Учебник для вузов»).

86. Маркова, О.Ю. Философия образования о менталитете и ценностных • ориентациях современных студентов // Россия и Грузия: диалог и родство, культур. Вып. 1 / Под ред. Парцванеия В.В. СПб., 2003. С.232.

87. Мартиросьянц, О.И. Организационная культура как фактор повышенияэффективности социального управления. Диссертация, Пятигорск, 2007,^. 170 с.

88. Масютин, С. А. Механизмы корпоративного управления: Научная монография. — М.: ЗАО «Финстатинформ», 2002! — 240 с.

89. Мильнер, Б.З. Теория организации: Учебник. М.: ИНФРА, 2006. - 551?, с.-С.80 ■ »

90. Мордовии, С. Человеческие ресурсы или сотрудничество Top-Manager.2001. №11. с.30-33t

91. Мюллер, П., Нойман П., Шторм Р. Таблицы по математической статиIстике: Пер. с нем. и предисловие В.М. Ивановой. — М.: Финансы и ста-4 < тистика, 1982.— 278с.

92. Назарова, Наталья Александровна Управление формированием системы социального партнерства в сфере высшего профессионального образо-, вания: Диссертация, кандидата экономических наук. Пенза, 2009. ,

93. Неретина, Е.А., Макарец А.Б. Рыночная ориентация процессов форми-' рования и продвижения образовательных услуг высшего учебного заве-' дения//Интеграция образования. 2008. № 2. с. 18-24.

94. Неретина, Е.А. , Ерастова Е.В. Управление процессом формирования и развития организационной культуры: Учебное пособие/ Е.А. Неретина,.' A.B. Ерастова Саранск: Изд-во Мордовского университета, 2004, 124р.

95. Неретина, Е.А., Федоренко F.A. Структурное построение и механизм', управления государственным высшим учебным заведением. — Саранск:4 изд-во Мордов. ун-та, 2008-185с.

96. Одегов, Ю:Г. Организационная культура: возможности реализации/ю.Г. , ' i

97. Одегов, Г.Г. Руденко// Управление корпоративной культурой. — М.: Издательский: дом ¡«Гребенников». — 2010. —- №2 (6). — с. 69 -80. 4

98. Олдхем, Д. Культура организации. — M, 1991. Mans Си., Sims H. Superleadership. ,

99. Организационная культура/ Под ред. Шаталовой Н.И. — М:: Издательство «Экзамен», 2006:— 652 с.

100. Организационное поведение. Учебник для вузов, под общ. ред. проф. И.М.4 Корогкова и проф. А.Н. Силина. Тюмень: Вектор-Бук, 1998 г. — 308 с. '

101. Основы менеджмента. Учебник для вузов/Д.Д. Вачугов, Т.Е. Березкина,•" . . • i И.А. Кислякова; Под ред. Д.Д. Вачугова, 2-е изд., перераб. и доп.- М::

102. Высшая школа; 2005i 376 с.

103. Петрова, Т.Э. Социология студенчества в России. Этапы и закономерно:сти становления. СПб., 2000.- С.23

104. Петрусевич, А.А. Трансформация ценностно-смысловых ориентиров . студентовш процессе профессиональной подготовки// Высшее образова• 4ние сегодня, №4, 2008 г., с 76

105. Плотников, А.В. Организационная культура и современный менеджер// Фундаментальные исследования, № 3, 2005, с. 69-70

106. Плужнова, Е.Н; Технология формирования организационной культуры// Организатор производства, №4, 2008, с. 33-38

107. Погребняк, В.А. Культура организации как объект регулярного управления // Вопросы управления предприятием. 2005. - № 1(13) - С. 59.

108. Психология / под ред. Дружинина В.Н. СПб.: Питер, 2000г., 608с.«

109. Разумова, Е.Д. Формирование основ корпоративной культуры у студентов экономических специальностей в процессе обучения в вузе//Высшее' образование сегодня, №4, 2008 г., с.24

110. Рева, В.Е. Коммуникационный менеджмент: Учебно-методическое по-, собие. Электронная версия, Пенза. Изд. ПГУ. 2003.

111. Резник, С.Д. Организационное поведение: Учебник. М.:ИНФРА-М, 2008.-464 с. 4123 .Резник, С.Д. Управление факультетом: Учебник, М.: ИНФРА-М, - 2008 г. - с. 704

112. Резник, С.Д. План всему голова // Лидеры образования. -2002. -№1 К -с.8

113. У правление в социальных и* экономических системах: Учебное пособие/ Под ред. д-ра экон. наук, проф. С.Д. Резника. Пенза: ПГУАС, 2006. -630 с.

114. Резник, С.Д. Черниковская, М.В. Формирование организационной! культуры в студенческой среде //НПК «Планирование и,обеспечение ггодгот1. Ъ »товки кадров для промышленно-экономического комплекса региона». Материалы конференции. СПб: СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2008

115. Резник С.Д., Соколов, С.Н., Удалов, Ф.Е., Бондаренко, В.В. Учебник А Персональный менеджмент-М.: ИНФРА-М, 2008. 622 с.

116. Резник С.Д., Черниковская, М.В. Механизмы управления организационьной культурой в студенческой среде //Университетское управление: практика и анализ, 2010, №1.

117. Резник, С.Д., Черниковская, М.В. Организационная культура студенчества: система и механизмы управления //Проблемы теории и практики управления, 2010, №9.

118. Резник, С.Д., Черниковская, М.В. Пути формирования и развития орга4»низационной культуры в студенческой среде //Менеджмент: Управление изменениями в социальных и экономических системах: Межвузовский сборник научных трудов. — Вып.1. Пенза: ПГУАС, 2010

119. Резник, С.Д., Черниковская, М.В. Управление организационной культу4рой в студенческой среде // Культура и поведение в организации: рос/сийский опыт. Сборник научных трудов. М.: Институт психологии РАН, 2008.

120. Резник, С.Д., Черниковская, М.В. Формирование организационной культуры в студенческой среде // Менеджмент: Управление в социальных и экономических системах: сборник статей Международной научно-практической конференции. Пенза: МНИЦ ПГСХА, 2009.

121. Роббинз, С.П. Основы организационного поведения/ С.П. Роббинз: пер.С английского. — М.: Издательский дом «Вильяме», 2006. — 448 с ,

122. Румянцева, 3. П., Саломатин Н. А. Менеджмент организации: Учебное, пособие / Под ред. З.П. Румянцевой и H.A. Саломатина. М.: Изд - во' «Инфра-М», 2003. - 280 с.

123. Семенов, Ю. Г. Организационная культура: управление и диагностика: Учебник для вузов / Ю. Г. Семенов. Екатеринбург: Институт экономики УрОРАН, 2004.- 180 с.

124. МО.Слинкова, O.K. Трудовая мотивация и организационная культура :^тео-ретико-методологические и прикладные основы исследования, Кемерово, 2006, 331 с.

125. Слинкова, O.K., Грудистова, Е.Г. Управление организационной кулрту-рой//Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия:, Экономика и менеджмент, №21, 2009 г, с. 64-74

126. Соломанидина, Т.О. Организационная культура компании/ Т.О. Солома-нидина. — М.: ИНФРА-М, 2009. — 624 с.

127. Спивак, В.А. Корпоративная культура: Учебник для вузов / В. А. Спи-вак. — Спб.: Изд-во «Питер», 2003.- 352 с. ^

128. Становление и развитие рыночных отношений: проблемы теории и, практики: сб. науч. трудов. Выпуск 4. / под общ. ред. A.B. Латкова. Саратов: СГСЭУ, 2006. • *

129. Стеклова, О. Е. Организационная культура: учебное пособие / О. Е.' Стеклова. Ульяновск: УлГТУ, 2007. - 127 с.

130. Степанова, Г.Н. Управление человеческим капиталом в инновационной экономике: Монография: Моск. госуд. универ-т. печати. — М.:МГУП,4 2006, 202 е.-с. 187

131. Студент вуза: технологии обучения и профессиональной карьеры: Учебное пособие/ Под ред. д-ра экон. наук, проф. С.Д. Резника. М.: ИНФРА -М, 2010.-475 с.

132. Сухорукова, М. Ценности как ключевой элемент организационной культуры // Управление персоналом. 2000. №11. с.39

133. Теплова, JI.E. Необходимость разработки концепции развития организационной культуры потребительской кооперации // Экономический вестник Ростовского государственного университета. 2005. Т. 3. № 1. G128.135. .

134. Тихомирова, О.Г. Организационная культура: формирование, развитие и, оценка. Санкт-Петербург, ГУТМиО, 2008 г., 154 с.

135. Трушкин, Е.В. Организационная культура как основа// Вестник ЮжноРоссийского государственного технического университета; (Новочеркасского политехнического института); Серия: Социально-экономические науки, №2, 2010, с. 145-148 1

136. Трушкин, Е.В. Организационная; культура как фактор управления знаниями// Вестник Южно-Российского государственного технического университета (Новочеркасского политехнического института). Серия:. Социально-экономические науки, №3, 2008, с. 78-82 . ,

137. Усманов Б.Ф. Стиль управления: методологические и социологические аспекты. М: Социум, 1993, - с. 35 •156:Ушаков, K.M. Источник сопротивления организационная культура// Директор школы: 2002, № 7, С: 3-7.

138. Федеральный конституционный закон от 17.12:1997 N 2-ФКЗ (ред. от* 28.12.2010), "О Правительстве Российской Федерации. Статья 17. Полномочия,1 Правительства Российской Федерации в сфере науки, культу-^ ры, образования.

139. Филиппов, В.М. Межкультурный диалог в студенческом KQpny-се//Высшее образование сегодня, №4, 2008 г., с: 6.

140. Филонова; Л.Н. Проблема самоопределения будущих специалистов р процессе профессиональной подготовки, //Высшее образование сегодня, №4, 2008 г., с. 64 • •

141. Франц, A.C. Корпоративная культура университета (этикоаксиологический аспект) // Университетское управление. 2006. № 2(42). С. 26-30.

142. Чайковская, И.А. Организационная культура в условиях изменяющейся внутренней и внешней среды// Вестник Оренбургского государственно- • го университета, №118, 2010, с. 148-153 . .

143. Чапрак, Е.И. Организационная культура как фактор формирования каче-* ства образования// Среднее профессиональное образование;; № 10, 2006,tс.14-16

144. Черниковская, М.В. Управление организационной культурой в студенческой среде//Инновационные технологии организации обучения щ техническом вузе: на пути к новому качеству обучения: материалы между-нар. науч.-метод. конф. — Пенза: ПГУАС, 2010. *

145. Чижикова, Е.С. Формирование корпоративной культуры студенческого* сообщества вуза. Диссертация канн. пед. наук.ТЗ.00.08, Институт содер-< жания и методов обучения, Москва, 2010

146. Шакурова, A.B. Организационная-культура образовательного учреждения как системный фактор1 формирования мотивационной готовности ■ учащихся к трудовой деятельности. Диссертация канн. соц. наук: 22.00.08, Нижний Новгород: ННГУ, 2005, 177 с. *

147. Шалкина, Т. П. Социология управления: от группы к команде: Учеб. по-соб. / Т. П. Галкина. М.: Финансы и статистика. 2001. — 322 с. ,

148. Шекшня, C.B. Управление персоналом в современной организации. — ' М.: Интел-Синтез, 1998, 344, с.24 ■ •

149. Шендель, Т.В. Организационная культура как интегративный фактор педагогической технологии// Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, № 77, 2008, с. 425-428 k '

150. Шэйн, Э. Организационная культура и лидерство/ Э. Шейн; пер. с английского под ред. Т.Ю. Ковалевой. — СПб.: Питер, 2008. — 336 с. *»

151. Э.А.Капитонов, А.Э.Капитонов. Корпоративная культура и PR. М.:' ИКЦ «МарТ», Ростов-н/Д: Издательский центр «МарТ», 2003. — 416с.

152. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяс-, нение, понимание социальной реальности. Изд-во: Академкнига, Добро-' свет, 2003, 600 с. • •

153. Яшин, Н.С. Приоритеты в обеспечении конкурентоспособности отечественных предприятий в условиях глобализации// Теория и практика экономики и управления современной организацией: Сборник научных^ • трудов. / Отв. ред. В.И. Долгий Саратов: СГСЭУ, 2008.

154. Eldridge J., Crombie A. A sociology of organization. London* Al-len&Unwin, 1974.

155. Eldridge J., Crombie A. A sociology of organization. London: Al-, len&Unwin, 1974. *

156. Jaques E. The changing culture of a factory. New York: Dryden Press, 1952.' -P. 251.

157. Schwartz H., Davis S. Matching corporate culture and business strategy //Or- ' ganizational dynamics. 1981 ' '

158. Schwartz H., Davis S. Matching corporate culture and business strategy // Organizational dynamics. 1981