Психолого-акмеологическая модель преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Ионова, Ирина Владимировна

• Ионова, Ирина Владимировна
• кандидат психологических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Ионова, Ирина Владимировна

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ СОТРУДНИКОВ ОВД.

1.1. Профессиональная деформация как проблема современной психологии.

1.2 Психологическая сущность профессиональной деформации сотрудников ОВД.

1.3 Психологический детерминизм профессиональной деформации личности сотрудника ОВД.

I % '

1.4 Иррациональная защита как механизм профессиональной деформации сотрудников ОВД.

Выводы по первой главе.

ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ У СОТРУДНИКОВ ОВД.

2.1. Особенности профессиональной деформации сотрудников ОВД.

2.2. Связь профессиональной деформации сотрудников ОВД с действием иррациональных механизмов защит.

2.3. Разработка психолого-акмеологической модели преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД.

2.4. Эмпирическая проверка психолого-акмеологической модели преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психолого-акмеологическая модель преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД»

Актуальность исследования.

В отечественной и зарубежной психологии имеется большое количество исследований профессиональной деформации ' в самых разных видах трудовой деятельности. Однако практически нет исследований по выявлению содержания; условий, факторов и механизмов развития профессиональной деформации, а также ее профилактики и коррекции у сотрудников ОВД!

I , ■

Таким образом, актуальность ' исследования определяется острой необходимостью разработки теоретических основ и практических программ по профилактике и преодолению-профессиональной деформации личности у сотрудников органов внутренних дел.

Состояние и степень разработанности проблемы.

Проблема профессиональной деформации широко изучалась отечественными психологами. Эти исследования, прежде всего, направлены на разработку концепций профессиональной деформации (А.К. Маркова, 1996; В.П. Подвойский, 2001; С.П. Безносов, 2004; Э.Ф. Зеер, 2005).

Большое число исследований посвящено изучению профессиональной деформации у сотрудников правоохранительных органов. В этих работах изучались проявления профессиональной деформация сотрудников милиции (В.А. Лазарева, 1987; А.А.Молчанов, 1991; В.С.Медведев, 1996, С.Е. Борисова, 1998; Г.Г. Романович, В.И. Батюк, 1998), в том числе, деформация правосознания у работников милиции (М. Баранов, Н. Витрук, 1992), эмоциональное выгорание у пенитенциарных служащих (В.И. Белослудцев, И.И.Соколов, 1995; О.В.Крапивина, Н.А. Поварова, 2003), личностные детерминанты профессиональной деформации сотрудников милиции (С.Е. Борисова, 1998, 2001, 2003), морально-психологические факторы профессиональной деформации личности сотрудника ОВД (К.Р Такасаева, 2001), особенности служебной деятельности, способствующие профессиональной деформации сотрудников правоохранительных органов (С.Е. Пиняева, Н.В.Андреев, 1998), стереотипов как проявлений профессиональной деформации у сотрудников учреждений, исполняющих наказания и проблемы выявления психологического механизма (Г.Б. Калманов, В.Г. Козюля, 1997),

Ряд исследований посвящен вопросам профилактики и преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД и учреждений исполняющих наказания (И.И.Соколов, 1994; С.Е.Борисова, 2000; Н.Л.Гранат, 1993; В.М. Бурыкин, 2004; А.В.Буданов, 1994; Е.В.Босенко, 2008)

Анализ степени разработанности исследуемой проблемы обнаруживает ряд противоречий между:

- требованием нормативных , документов к сотрудникам ОВД обеспечивать соблюдение правопорядка и существующей практикой нарушения этих прав граждан самими сотрудниками;

- наличием исследований проявлений профессиональной деформации и способов ее преодоления и слабой изученностью механизмов ее возникновения развития; исследованием в широком круге профессий проблемы профессиональной деформации и слабой разработанностью способов ее преодоления применительно к деятельности сотрудников ОВД.

В связи с этими нерешенными противоречиями существует проблема I изучения механизмов развития профессиональных деформаций у сотрудников ОВД и разработки психологических способов ее преодоления. Она заключается в том, что профессиональная деформация становится существенным фактором снижения эффективности деятельности сотрудников ОВД, ухудшения их нравственного, психического и соматического здоровья, раннего развитие • у' них профессиональной непригодности, низкого авторитета милиции среди населения.

Объектом исследования является профессиональная деформация сотрудников ОВД.

Предметом исследования являются психолого-акмеологическая модель развития и преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД.

Цель исследования - разработка психолого - акмеологической модели преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД и апробирование ее в ходе опытной работы.

С учетом сформированной цели, объекта и предмета исследования, были сформулированы следующие задачи исследования:

1. Теоретический анализ литературных источников и определение современных подходов к изучению профессиональной деформации у сотрудников ОВД.

2. Уточнение содержания понятия «профессиональная деформация»

I ' % ' применительно к деятельности сотрудников ОВД и определение ее структурных компонентов.

3. Разработка психолого-акмеологической модели развития профессиональной деформации как .проявления иррациональных способов 1 психологической защиты личности сотрудников ОВД.

4. Эмпирическая проверка психолого-акмеологической модели развития профессиональной деформации как проявления иррациональных способов, психологической защиты личности сотрудников ОВД.

5. Разработка и эмпирическая проверка эффективности системы i , психолого-акмеологических мероприятий

Содержание гипотезы исследования включает в себя следующие предположения:

1) профессиональная деформация сотрудников ОВД обусловлена

1 * f действием иррациональных способов психологической защиты, включающих в себя агрессию, вытеснение, избегание, изоляцию, морализацию, отрицание, проекцию, рационализацию, регрессию, смещение и тотальный контроль.

2) преодоление профессиональная деформация сотрудников ОВД возможно путем развития у них стрессоустойчивости, как профессионально важного качества, и рациональных установок й поведения через рефлексию и осознание действия иррациональных способов защиты. t *

Исходным методологическим положением, определившим теоретические и практические основы исследования, является фундаментальное положение психологической науки о взаимосвязи личности и деятельности, деятельностный подход к . пониманию механизмов формирования личности.

Методологическую основу составили системный подход к изучению профессиональной деятельности и среды деятельности (В. М. Белов, Л. Ф. Бурлачук, Ю. М. Забродин, Е. А. Климов, В. Д. Шадриков и др.); субъектный подход к пониманию развития личности (К.А. Абульханова, Б.Г. Ананьев, C.J1. Рубинштейн, А.В. Ьрушлинский и др.); общеметодологические принципы психологии и акмеологии: принцип субъекта деятельности (АА. Деркач, Е.А. Климов, В.Д. Шадриков и др.).

Работа основывается на ряде психологических и общенаучных

I » ' концепций, в который входят: системный подход (П.К. Анохин, Б.Г. Ананьев, В.А. Барабанщиков, Д.Н. Завалишина, А.В. Карпов, Б.Ф. Ломов, В,Д. Шадриков, Э.Г. Юдин); субъектно-деятельностный подход (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, А.В. Брушлинский, Е.А. Климов,

A.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, С.Л. Рубинштейн); психодинамическая концепция личности (3. Фрейд, А. Фрейд, А. Адлер, Г. Юнг, Э. Эриксон, К. Роджерс, К. Хорни, Э. Фромм); концепция гуманизма, ее интерпретация в рамках гуманистической психологии и педагогики (Б. Г. Ананьев, Д. А.

Леонтьева, Г. С. Костюк, С. Д. Максименко, А. Н. Maslow, С. R. Rogers и др.),

1 ' , * теория системогенеза профессиональной деятельности (В.Н. Дружинин, Д.Н. Завалишина, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, А.В. Карпов, В.Д. Шадриков); концепция профессионального становления личности (В .А. Бодров,

Ю.М. Забродин, А.В. Карпов, , Е.А. Климов, Ю.П. Поваренков, i

B.Д. Шадриков); современные теоретические и эмпирические исследования психологической защиты (Ф,В. Бассин, Ф.Е. Василюк, В.М. Воловик, Г.В. Грачев, P.M. Грановская, А.А. Налчаджян, И.М. Никольская, Е.С. Романова, В.А. Ташлыков, G.C. Gleser, D. Ihilevich, U. Kragh, R. Lazarus,

S. Folkman, M. Olff, R. Plutchik, H. Kellerman, H.R. Conte); акмеологические i концепции (H.A. Кузьмина, A.A. Дергач, В.Г. Зазыкин, E.H. Богданов, A.C. Гусева, H.A. Коваль и др.); психологические концепции профессиональной деформации и ее проявлений - «эмоционального выгорания», (H.G. Freudenberg, С. Maslach, С.П. Безносов, В.В. Бойко, Р. М. Грановская, Н.Е. Водопьянова, А. В. Дулов, Ф. Зеер, JI. М. Колодкин, В. К. Коломиец , Б. Д. Новиков, A. JI. Свенцицкий, А. И. Шестак и дрО

Методы исследования

Теоретико-методологический анализ литературных источников.

Эмпирические методы - психодиагностические (наблюдение, беседа, тестирование) и специально организованное психологическое воздействие (тренинг). На этапе диагностического исследования использованы тесты: В.В. Бойко «Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты»; опросник травматического стресса, тест эмпатических тенденций Мехрабиана, модифицированный опросник Плутчика-Келлермана-Конте (Life Style Index), личностный опросник J1.H. Собчик СМИЛ, опросник направленности личности, формирующий эксперимент с использованием методов воздействия на психическое состояние и личность испытуемых.

Методы математической ' г статистики: описательный, корреляционный и сравнительный анализы (непараметрические критерии различий для независимых выборок и непараметрический критерий сдвига для связанных выборок). Вычисления выполнены с использованием компьютерной программы «SPSS 12.0 for Windows».

Научная новизна результатов исследования заключается в том, что уточнено определение профессиональной деформации как результата действия иррациональных способов психологической защиты;

Установлены иррациональные способы психологической защиты (агрессия, избегание, тотальный контроль, вытеснение, регрессия, изоляция, рационализация, морализация, смещение, проекция, отрицание, компенсация), опосредствующие развитие профессиональных деформаций у сотрудников ОВД;

Предложена программа психолого-акмеологического тренинга по преодолению профессиональной деформации у сотрудников ОВД, t включающая актуализацию и развитие рациональных механизмов защит и замещению ими иррациональных механизмов.

Теоретическая значимость исследования заключается в выделении и анализе общих теоретических подходов к изучению явления профессиональной деформации у сотрудников ОВД: 1) подхода, исходящего из схемы «стимул-реакция» и рассматривающего профессиональную деформацию как реакцию на длительное выполнение профессиональной деятельности; 2) подхода, основывающегося на том, что развитие профессиональной деформации обусловливается индивидуальноI психологическими особенностями субъекта профессиональной деятельности; 3) подхода, предполагающего, что профессиональная деформация является результатом взаимодействия профессиональной деятельности и индивидуальных особенностей личности. В исследовании уточнено и конкретизировано содержание понятия профессиональной деформации сотрудников ОВД как следствие действия, иррациональных способов психологической защиты, актуализация которых происходит в результате взаимодействия стрессоров профессиональной деятельности и личностных особенностей субъекта. Показана связь профессиональных деформаций с действием 1 иррациональных способов психологической защиты. Установлено, что актуализация иррациональных способов защиты обусловлена их личностными особенностями. Доказано, что преодоление профессиональной деформации сотрудников ОВД осуществляется более успешно при реализации психолого-акмеологической модели, раскрывающей основы процесса преодоления профессиональной деформации в условиях тренинговой программы.

Практическая значимость исследования. Предложена методика психолого-акмеологического тренинга по преодолению профессиональной деформации сотрудников ОВД.

Разработаны научно-практические рекомендации профилактики , * профессиональной деформации сотрудников милиции, включающие подготовительную аналитическую работу и меры организационно-управленческого, воспитательного и психологического характера.

Разработан и обоснован комплекс рекомендаций по профилактике и преодолению профессиональной деформации личности сотрудника ОВД как в образовательных учреждениях, так и в системе служебной подготовки практических работников.

Результаты диссертационного исследования внедрены в учебных курсах: «Акмеология», «Психология труда», «Юридическая психология», в практической работе сотрудников системы психологической службы ЮАО г. Москвы.

Достоверность и надежность полученных результатов обеспечены: методологической, теоретической и практической обоснованностью отправных положений исследования;' использованием комплекса методов, адекватных задачам и логике исследования; представительностью выборки; качественным и количественным анализом полученного материала, использованием методов математической обработки и статистической значимостью экспериментальных данных, непротиворечивостью результатов на различных этапах исследования. < ' . ■

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. Профессиональная деформация сотрудников ОВД представляет собой совокупность негативных личностных изменений, вызванных действием иррациональных способов психологической защиты, актуализация которых происходит в результате действия стрессоров профессиональной деятельности и личностных особенностей субъекта.

2. Актуализация иррациональных способов психологической защиты личности происходит в результате воздействия профессиональных стрессоров и проявляется такими особенностями личности как тенденциями к импульсивности, депрессивности, эгоцентричности, тревожностью, завышенной самооценкой, повышенной подозрительностью и нарушением общения.

3. Преодоление профессиональной деформации сотрудников ОВД предполагает осуществление комплекса психолого-акмеологических 4 развивающих мероприятий, направленных на развитие стрессоустойчивости, как профессионально важного качества, и рациональных установок и поведения через рефлексию и осознание действия иррациональных способов защиты.

1 f

Апробация результатов исследования.

Теоретические и экспериментальные материалы исследования обсуждались на заседания кафедр общей и социальной' психологии ТГУ им. Г.Р. Державина, на аспирантских семинарах (2006 — 2008). Основные положения и результаты диссертационной работы были представлены на научно-практических конференциях: Всероссийская Internet-конференция «Потенциал личности: комплексная проблема» (Тамбов, 2006, 2007, 2008); научные конференции преподавателей и аспирантов ТГУ им. Г.Р. Державина «Державинские чтения» (Тамбов, 2006, 2007, 2008, 2009); а также в научно-теоретическом и прикладном 'журнале «Вестник Тамбовского государственного университета» Серия Гуманитарные науки (Тамбов, 2006, 2007, 2008), в журнале МВД РФ «Милиция» (2007, 2008).

Материалы исследования используются в лекционных курсах «Психология труда», «Акмеология», читаемых студентам института психологии Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина, медицинского колледжа, в практической работе сотрудников системы психологической службы по ЮАО г. Москвы.

Организация исследования. Эмпирическую базу исследования составили результаты тестирования; анкетных опросов, в том числе опросов экспертов, неформализованных интервью с сотрудниками, руководителями и

4 X ' к ' практическими психологами отделов внутренних дел ЮАО г. Москвы. Выборочную совокупность обследованных составили: сотрудники ОВД в количестве 158 человек на этапе констатирующего эксперимента и 39 человек на этапе формирующего эксперимента.

Исследование проводилось в четыре этапа.

I этап - теоретический (2005 — 2006 гг.). Проведен теоретический анализ содержания феномена «профессиональная деформация», характерного для ряда социальных профессий, определены его содержание, структура и причины. Выявлены современные подходы к его изучению. Уточнена проблема и обоснована гипотеза исследования.' '

II этап - эмпирический (2006 - 2007 гг.). На базе ОВД ЮАО г. Москвы проведено исследование особенностей профессиональной деформации среди сотрудников, которое подтвердило актуальность исследования этой i проблемы у данной группы служащих, выявило связь профессиональных деформаций с иррациональными механизмами психологической защиты, и обусловленность этих механизмов мотивами деятельности и личностными особенностями сотрудников.

III этап - формирующий (2007-2008 гг.). Разработан комплекс психолого-акмеологических мер предупреждения и коррекции профессиональной деформации, проведена адаптация имеющихся тренинговых методик и осуществлена опытно-экспериментальная проверка разработанной коррекционной программы в ОВД ЮАО г. Москвы.

IV этап - заключительный (20(38 г.). Проведены анализ и обобщение полученных результатов, сформулированы выводы, разработаны практические рекомендации, оформлялась рукопись диссертации.

Структура диссертации. Объем и структура диссертационной работы определяется логикой исследования и, отражает последовательность решения поставленных задач. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Работа проиллюстрирована таблицами, рисунками.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Ионова, Ирина Владимировна

Выводы по главе

Сотрудники ОВД, вследствие стрессогенности профессиональной деятельности, подвержены негативному влиянию их труда на личность, из-за чего работники правоохранительных органов показывают наличие травматических переживаний и изменений, указывающих на развитие у них профессиойальной деформации. ';

Наличие у долго работающих в правоохранительных органах сотрудников личностных негативных изменений говорит о том, что профессиональная деформация личности является следствием длительного воздействия профессии.

В результате воздействия профессионального стресса и действия иррациональных механизмов защит у сотрудников милиции происходит деформация моральных качеств в сторону доминирования злоупотребления властью и корыстности.

Сотрудникив милиции характеризуется средними показателями по всем клиническим шкалам методики СМИЛ, используют все иррациональные механизмы защиты с небольшой разницей по предпочтению. При этом тотальный контроль, значимо выше у сотрудников на начальных этапах милицейской карьеры (стаж работы менее 3-х лет). Иррациональная защита «морализация», ^напротив, оказалась более свойственна сотрудникам, давно работающим в органах (более 10-и лет).

Использование сотрудниками ОВД стратегий психологической защиты агрессии и избегания доминирует над стратегией миролюбия.

Корреляционный анализ шкал личностного опросника СМИЛ и шкал МПЗ позволил выделить зависимости используемых сотрудниками иррациональных механизмов защит'от их личйостных особенностей, а также взаимосвязи со снижением эмпатии и некоторыми признаками травматического состояния.

Сравнение иррациональных механизмов защиты сотрудников ОВД с малым и большим стажем работы показало, что тотальный контроль значимо выше у сотрудников на начальных этапах милицейской карьеры (стаж работы менее 3-х лет), а морализация, напротив, оказалась более свойственна сотрудникам, давно работающим в органах (более 10-и лет). Это подтверждает связи профессиональной деформации сотрудников ОВД с используемыми ими защитными механизмами.' •

Сравнивая средние' значения шкал МПЗ у сотрудников ОВД в выборках с высокими и низкими показателями наличия травматических расстройств по Миссисипской шкале, оказалось, что по сравнению с сотрудниками, имеющими высокие показатели по Миссисипской шкале, у сотрудников с отсутствием признаков травматического опыта сильнее развит механизм вытеснения. В тоже время, у сотрудников из группы с высокими показателями травматических нарушений по Миссисипской шкале значимо I выше показатели по шкале отрицание.

Механизм возникновения профессиональной деформации у сотрудников ОВД основывается на кольцевой схеме причинно-следственных связей. Попадая в психотравмирующие обстоятельства, субъект начинает использовать адекватные его личностным особенностям способы психологической защиты. Если актуализированные способы психологической защиты оказываются иррациональными, то происходит усугубление личностных нарушений как проявлений профессиональной деформации. Это в свою очередь усиливает тенденцию использования иррациональных способов психологической защиты, происходит стабилизация и дальнейшее развитие негативных изменений личности.

Полученные в констатирующем эксперименте результаты послужили основой разработки психолого-акмеологической модели преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД. В основе этой модели лежит выявленная нами связь между иррациональными механизмами защиты и профессиональными деформациями, что позволяет предположить возможность преодоления профессиональной деформации у сотрудников ОВД путем развития у них рациональных установок и поведения.

Акмеологический аспект разработанной- модели основывается на теории и практике А. Эллиса и развития профессионального потенциала 1 личности сотрудников милиции, путем замещения иррациональных защитных механизмов за счет актуализации и развития новых рациональных стратегий. В соответствии* с выявленными иррациональными механизмами защиты у сотрудников ОВД была разработана схема их замещения:

Эмпирическая проверка эффективности разработанной нами t , психолого-акмеологической модели преодоления профессиональной деформации осуществлялась в процессе формирующего эксперимента, проводившегося по разработанного нами программе психолого-акмеологического тренинга. I

На первом этапе этой программы осуществлялось обучение сотрудников приемам саморегуляции для снятия последствий воздействия стрессоров и повышения стрессоустойчивости испытуемых на аппаратном комплексе «Реакор» благодаря действию биологической обратной связи (БОС-технология). Данная процедура направлена на сохранение навыка эмоционального самоконтроля.

Второй этап программы - собственно психолого-акмеологический тренинг, осуществлялся с помощью упражнений, специально разработанных нами или взятых из следующих тренингов: тренинг принятия решений; i тренинг саморазвития; тренинг личностного роста; тренинг решения конфликтных ситуаций; коммуникативный тренинг. t : » * '

При специально организованном воздействии на иррациональные механизмы защиты, используемые сотрудниками в профессиональной деятельности и повседневной жизни, сотрудники ОВД стали реже использовать типично милицейские иррациональные механизмы защиты. f

У сотрудников, посещавших занятия, закономерно достоверно уменьшились и другие показатели профессиональной деформации, характеризующие их личностный уровень. В контрольной группе напротив наблюдается тенденция нарастания признаков профессиональной деформации.

1 ; » ' '

В целом, организации коррекционных мероприятий в рамках психолого-акмеологического подхода к преодолению профессиональной деформации через осознание иррациональных механизмов защит и замену их рациональцыми доказала свою эффективность.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ t • \ '

Специфика правоохранительной деятельности, в том числе необходимость вступать во взаимодействие с правонарушителями нередко содержат в себе элементы отрицательного воздействия на личность сотрудника, органа правопорядка. При отсутствии у работника достаточного г уровня психологической и нравственной устойчивости развитие его профессиональной деформации является часто наблюдаемой тенденцией.

Обобщение имеющихся в научной литературе данных о профессиональной деформации сотрудников правоохранительных органов показало отсутствие эмпирического материала, достаточного для разработки

I ; | ' ' психолого-акмеологического подхода к ее преодолению у данной категории работников. В этой связи мы посчитали необходимым провести практическое исследование, направленное на выявление особенностей и возможно механизмов развития профессиональной деформации у сотрудников ОВД, г осуществив проверку предложенной психолого-акмеологической модели.

По результатам проведенного нами исследования можно сделать следующие выводы:

1. Профессиональная деформация представляет собой обусловленную взаимодействием длительного выполнения профессиональной деятельности

I , • » и индивидуально-психологических особенностей личности совокупность психологических изменений субъекта профессиональной деятельности, затрагивающих его нравственные и эмоциональные характеристики, познавательную сферу и негативно сказывающиеся на продуктивности труда г и взаимодействии с другими участниками этого процесса.

2. Профессиональная деформация сотрудников ОВД представляет собой совокупность негативных личностных изменений, вызванных действием иррациональных способов психологической защиты, актуализация которых происходит в результате действия стрессоров профессиональной ( i деятельности и личностных особенностей субъекта.

3. Профессиональная деформация сотрудников ОВД обусловлена действием иррациональных способов психологической защиты.

4. Иррациональные механизмы защиты, обусловливающие развитие профессиональной деформации сотрудников ОВД, включают в себя

I • » ' ' агрессию, избегание, тотальный контроль, вытеснение, регрессию, изоляцию, рационализацию, морализацию, смещение, проекцию, отрицание, компенсацию.

5. Преодоление профессиональной деформации у сотрудников ОВД возможно путем развития рациональных установок и поведения через осознание действия иррациональных способов защиты.

6. Преодоление профессиональной деформации сотрудников ОВД предполагает развитие у них, таких рациональных механизмов защиты, как формирование уверенности в себе и уверенного поведения, принятие t , i • » ответственности за собственные решения и поступки, признание свободы других, оценка значимости поступка или события, формирование профессионально-адекватных поступков, активизация профессионального взаимодействия и формирование конструктивных способов снятия стресса, развитие самокритичности, сбалансированность внешне обвинительных и самообвинительных реакций, развитие гибкости профессиональных и социальных ролей, развитие эмпатии и доверия, формирование объективной оценки действительности, раскрытие потенциальных возможностей достижений в профессиональной сфере.

• ; » ' *

7. Психолого-акмеологический тренинг, по актуализации и развитию рациональных механизмов защит и замещению ими иррациональных механизмов является теоретически обоснованным и практически доказавшим свою эффективность средством преодоления профессиональной деформации I г личности у сотрудников ОВД.

8. В целом полученные в нашем исследовании результаты

I » * * подтверждают сформулированные нами положения гипотезы.

По итогам проведенного исследования нами предлагаются следующие рекомендации по предупреждению и преодолению профессиональной деформации личности сотрудников ОВД.

1. Для профилактики развития профессиональной деформации сотрудников ОВД необходимо обучать их приемам саморегуляции психического состояния с использованием технологии БОС.

2. Для предупреждения развития состояния профессионального стресса как источника профессиональных деформаций у 90трудников ОВД следует изменить систему организации их деятельности в сторону уменьшения ее стрессогенности, прежде всего, за счет изменения системы отчетности.

3. По истечении 3 лет службы рекомендуется проводить с сотрудниками ОВД психолого-акмеОлогический тренинг по преодолению профессиональной деформации личности.

В заключении можно отметить, что, психологическая деформация личности присутствует всегда, и связана, прежде всего, с тем, что именно сотрудникам милиции больше, чем кому бы, то, ни было, приходится иметь дело с самыми неприглядными проявлениями ^сизни общества.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Ионова, Ирина Владимировна, 2009 год

1. Баранов, М., Витрук, Н. Правосознание работников милиции: мифы, деформация, стереотипы Текст. / М. Баранов, Н. Витрук // Право и жизнь.-М.: 1992-№1 -с.110-118.I

2. Баранов, М., Витрук, Н. Правосознание работников милиции: мифы, деформация, стереотипы Текст. / М. Баранов, Н. Витрук // Право и жизнь. М.: 1992 - №2 - с.122-136.

3. Баранов, М., Витрук, Н. Правосознание работников милиции: мифы, деформация, стереотипы Текст. / М. Баранов, Н. Витрук // Право и жизнь. М.: 1992 - №3 - с.159-171.

4. Бассин Ф.В., Бурлакова М.К., Волков В.Н. Проблема психологической защиты Текст. / Ф.В. Бассин, М.К. Бурлакова, В.Н. Волков / / Психологический журнал. — 1988. — №3. — С. 30—41.

5. Безносов, С.П. Профессиональная деформация личности Текст. / С.П. Безносов. СПб.: Речь, 2004 - 272 с.

6. Безносов, С.П. Профессиональная деформация и воспитание личности Текст. / С.П. Безносова// Психологическое обеспечение социального развития человека: Межвуз. сб. / Ленингр. гос ун-т; под. ред. А.А. Крылова. Л.: ЛГУ, 1989. - Вып. 13.'- С. 34-45.

7. Безносов. С.П. Профессиональные деформации личности (подходы, концепции, метод): Автореф. . дис. д. п.н. Текст. / С.П. Безносова -СПб: СПбГУ, 1997, 35 с.г

8. Берден, О. "Драчуны" в полицейской форме: результаты исследования национального института правосудия США Текст. / О. Берден // Вопросы борьбы с преступностью за рубежом: Реферативный сборник.

9. ГИЦМВДРФ, 1996.-Вып. 35. С.17-19t

10. Богомолов, A.M., Портнова, А.Г. Связь интенсивности психологической защиты личности с процессом самореализации Текст. / А. М.Богомолов, А.Г. Портнова // Психологическая наука и образование. -2004. №2. С. 12-15 ,t

11. Борисова, С.Е. Профессиональная деформация сотрудников милиции и ее личностные детерминанты. Дис. канд. психол. наук М.: РГБ, 1998, 207 с. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://diss.rsl.ru/diss/03/0009/030009006.pdf

12. Борисова, С.Е. В условиях риска: «Эмоциональное выгорание» поt ,

13. Борисова, С.Е. Профессиональная деформация личности сотрудника // Энциклопедия юридической психологии / Под ред. A.M. Столяренког

14. Текст. / С.Е. Борисова М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003 - 442 с.

15. Борисова, С.Е. Профессиональные стереотипы как предпосылка и проявление профессиональной деформации сотрудников милиции Текст. / С.Е. Борисова // Профессионал, 2001 № 2 - С. 11-13.

16. Борисова, С.Е. Деловая игра как метод социально-психологического' » *тренинга Текст. / С.Е. Борисова // Вопросы психологии, 1999 № 4 - С. 52-57.

17. Борисова, С.Е. Профилактика профессиональной деформации сотрудников ОВД Текст. / С.Е. Борисова // Актуальные проблемы правоохранительной деятельности: Сборник статей. М.: Академия управления МВД России, 2000 - С. 97-102.

18. Буданов, А. В. Педагогика личной профессиональной безопасности сотрудников ОВД. Текст. / А.В. Буданов М., 1992. с.80

19. Буданов, А.В. Психолого-педагогические пути преодоления профессиональной деформации сотрудников ОВД Текст. / А.В. Буданов. М.: ГУК МВД России, 1994.- 46 с.

20. Буданов, А.В. Работа с сотрудниками ОВД по профилактике профессиональной деформации Текст. / А.В. Буданов. М.: ГУВД г. Москвы, 1992 - 62 с.

21. Булгакова, Н.В. Профессиональная,деформация. Психологический аспект. Текст. / Н.В. Булгакова Крымский юридический институт Харьковского национального университета внутренних дел., 2005

22. Бурканова, О.А. Профессиональная деформация сотрудников ОВД. Текст. / О.А. Бурканова. Моск. ун-т. МВД России, 2007. - С. 119-121

23. Бурнард, Ф. Тренинг межличностного взаимодействия. Текст. / Ф. Бурнар)д- СПб: Питер, 2002, 304 'р.

24. Васильев, В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов. Текст. / В.Л. Васильев СПб.: Питер, 2005 - 665 с.

25. Васильев, Н. Н. Тренинг преодоления конфликтов Текст. / Н.Н. Васильев. — СПб.: Речь, 2002. —174с.

26. Вахнина, В.В., Дебольский, M.f\, Дулов, А.В. Индивидуальная воспитательная работа в образовательных учреждениях МВД России с использованием методов практической психологии: Методическое пособие Текст. / В.В. Вахнина, М. Г. Дебольский, А.В. Дулов М.:I

27. Вачков, И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники:Учебное пособие. Тёкст. / И. Бачков М.: Издательство "Ось-89", 2000. - 224 с.

28. Виклунд, Р.А. Возможные негативные последствия стремления к специфическому профессиональному самоутверждению / Пер. с нем. О.У. Авис Текст. / Р.А. Виклунд М.: 1985 - 315 с.

29. Горлинский, И.В. Педагогическая система гибкого обучения специалистов в высших учебных заведениях МВД России. Учебное пособие. Текст. / И.В. Горлинский М.: Академия управления МВД России, 1997- 284 с.

30. Грановская, P.M. Элементы практической психологии. Текст. / P.M. Грановская Л.: ЛГУ, 1988 - 560 с.

31. Грановская, P.M., Никольская, И.М. Защита личности: психологические механизмы. Текст. / P.M. Грановская, И.М. Никольская СПб., 1999.

32. Гребенников, Л.Р. Механизмы Психологической защиты: генезис, функционирование, диагностика: Автореф. Дис. Канд. Психол. н. . Текст. / Л.Р. Гребенников М.: 1994 - 21 с.

33. Дворецкий, И.Х. Латинско-русский слоарь. Изд. 2-е, переработ, и доп.I

34. Текст. / И.Х. Дворецкий М.: Русский язык, 1976. - С. 298.

35. Дебольский, М.Г. Проведение социально-психологических тренингов в уголовно-исполнительной системе: Учебн. пособ. Текст. / М.Г. Дебольский. М.: Академия МВД РФ, 1996.

36. Деев, В., Смелов А. О некоторых формах и методах работы с кадрами Текст. / В. Деев, А.О. Смелов // Партийно-политическая работа в ОВД.1. М.: 1986-№1-С 23-29: Л "

37. Демина, Л.Д., Ральникова, И.А. Психическое здоровье и защитные механизмы личности Текст. / Л .Д. Демина, И.А. Ральникова.- Изд-во Алтайского государственного университета, 2000 123 с.

38. Деркач, А.А. Зазыкин, В.Г. Акмеология: Учебное: пособие Текст. /А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин. -М .,2003. ': '

39. Деркач, А.А. Зазыкин: В .Г., Маркова, А.К. Психология развития профессионала: Учебное пособие Текст. / А.А. Деркач, В .Г. Зазыкии., А.КЖаркова;-М,-2000; ; " •

40. Деркач, А:А., Михайлов, Г.С. Методология и стратегия акмеологического исследования. Монография: Текст. / А.А. Деркач; E.G. Михайлов. -М, 1998.

41. Зейгарник, Б.В., Братусь, Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности Текст. / Б.В. Зейгарник, Б.С: Братусь М.: МГУ, 1980 - 169с. . ' ' :

42. Зйнченко, В.П., Моргунов, Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии: Текст./ В .П. Зйнченко, Е.Б. Моргунов.- Изд. 2-е.-М:, 1994.-304 е. ■ ■ ' ' ;

43. Злобин, С.И. Проблемы^ профессиональной деформации личности . . сотрудников уголовно-исполнительной системы Текст. / С.И: Злобин //

44. Современное право. М.: Новый Шдекс, 2006, № 8.- С.93-96

45. Калманов;. Г.Б., Козюля, В.Г. Механизмы формирования негативных стереотипов поведения: у сотрудников исправительных учреждений при осуществлении профессиональной деятельности Текст. / Г.Б. Калмаиов,

46. В .Г. Козюля // Психопедагогика в правоохранительных органах. М.: -1997-№ 2(6)-G. 38-45.:

47. Калугина, Н:Г. Нравственно-профессиональная-деформация; сотрудников■. ' /1 ■ .

48. ОВД и пути ее преодоления Текст.: / Н.Г. Калугина,// Психопедагогика в правоохранительных органах, 1997, № 1, с. 14.

49. Кильмашкина^Т.Н'., Психологическая защита сотрудников ОВД' Текст." / Т.Н. Кйльмашкина // Психопедагогика в правоохранительных, органах, 1997, №1, с.,17: ; ; . ■ . :

50. Киршбаум, Э.И.,Еремеева, Д:И1 Психологическая защита-.Текст. / Э. И. Киршбаум; Э:И., Д:№ Еремеева. Мп 20001-327 е., \ ;

51. Китов, А; И. Психология управления Текст. / А.1С Китов. М.: Академ ия ■ МВД СССР. - 1983.-5-2,1 с.

52. Климов; Е.А;, Психология профессионального самоопределения Текст. / Е.А. Климов. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. — 516 с.53; 'Козлов;:Н;И-. Лу:«т1ие;психолбЕичес^ рГёксг.г/ Н;И:

53. Козлов-Екатеринбург:ИздательствояАРДЛТД^ 1998. 137 с. . 54:. Кондаков, И.М., Сухарев А.В. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития Текст. / И.М. Кондаков, А.В. Сухарев/©опросы психологии. --1989 - №5 - С. 158-164 :

54. Константинов, А. Бандитский мир Петербурга Текст. /А. Константинов:, СПб.И996.~692с. -у'.- : ;

55. Конторович, В'.А. Стресс и травматический стресс Текст. / В; А. Конторович // Ромск В.Г., Конторович В. А., Крукович Е.И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях.-—СПб.::Речь, 2004. -С. 42-66. ;; ' \ '

56. Корнеев, В. Н. Профилактика профессиональной деформации, сотрудников, правоохранительных органов: методические основы: диссертация .канд. пед. наук: Текст. / В:Н. Корнеев:-.'Москва, 2006 -' . " 243 с. 4 ■

57. Корнеева, Л.Н. Профессиональная психология1 личности Текст. / Л.Н.

58. Корнеева // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / С.-Петеббургский ' гос. уй-т; С.А. Боровикова, Т.П. Водолазская, М.А. Дмитриева и др.; под ред. Г.С. Никифорова.- СПб., 1991.-С. 61-84.

59. Крапивина, О.В., Поварова, Н'.А., Связь эмоционального выгорания с неблагоприятными психическими' состояниями у сотрудников милиции Текст. / О.В. Крапивина, Н.А. Поварова // Пятая Всероссийская INTERNET конференция "ПОТЕНЦИАЛ

60. Красовский, Ю.Д. Мир деловой игры. Опыт обучения хозяйственных руководителей Текст. / Ю.Д. Красовский М.: Экономика, 1989 - 175 с.

61. Кузьмина, Н.В. Профессионализм 'личности преподавателя и мастера производственного обучения Текст. / Н.В. Кузьмина М.: Высш. шк., 1990-119 с.

62. Кукушин, В.М. Организация профессионально-нравственного воспитания и работы по укреплению морального состояния личного состава ОВД. Текст. / В.М. Кукушин М., 1991 - 241 с.

63. Лазарева, В.А. Психология следователя и вопросы профессиональной деформации Текст. / В. А. Лазарева // Реализация уголовной ответственности. Куйбышев: Изд-во Куйбышевского ун-та, 1987- С. 146-154. ' . ' ' '

64. Лопатин, В.В., Лопатина, Л.Е. Малый толковый словарь русского языка Текст. /В.В. Лопатин, Л.Е. Лопатина. М:: Рус. яз., 1990 - 704 с.

65. Лунина, Е.Г. Социально-психологическая поддержка как фактор минимизации профессиональной деформации сотрудников правоохранительных органов Автореф. дис. канд. пед. н. Текст. / Е.Г. Лунина Москва: 2007 - 19 с.

66. Мак-Вильямс, Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе Текст. / Н. Мак-Вильямс. -М.: Класс, 2006-480 с. 1 "

67. Мамонтова, С.Н.Прикладная юридическая психология Текст. /С.Н.

68. Мамонтова. M.: 2002 - 596 с.

69. Марасанов, Г.И. Социально-психологический тренинг. Текст. / Г.И. Марасанов М., 1998. - 208с.

70. Маркова, А.К. Психология профессионализма Текст. / А.К. Маркова. -М.: 1996-308 с.

71. Медведев, B.C. Профессиональная деформация личности как проблема ОВД Текст. / B.C. Медведев // Психопедагогика в правоохранительных органах. 1996-№1(3)-с. 15-17. , , , ,

72. Медведев, B.C. Психология профессиональной деформации сотрудников ОВД: Автореф. на соиск. . д. психол.н. Текст. / B.C. Медведев Киев: Киевский университет им. Т. Шевченко, 1999 — 35 с.

73. Механизмы психологической защиты личности Электронный ресурс-Режим доступа: http://tkd.kulichki.net/psili/13l.htm.

74. Налчаджан, А.А. Социально-психическая адаптация личности: (Формы, механизмы и стратегии) Текст. / А.А. Налчаджан. Ереван: АН АрмССР, 1988.

75. Насимовский, В.Е. О психологических аспектах неосторожногоi ' |поведения сотрудников ОВД, вызванного условиями их деятельности Текст. / В.Е. Насимовский // Тезисы I Всесоюзной конференции по психологии управления. М.: 1979

76. Новиков, Б.Д. Психологические особенности возникновения профессиональных деформаций сотрудников исправительно-трудовых учреждений /Автореф. дис. канд. психол.'н. Текст. / В.Д. Новиков — Тверь: 1993-21 с.

77. Олейников, B.C. Профессиональная мораль и служебный этикет сотрудников милиции Текст. /B.C. Олейников. JL: ВПУ МВД СССР, 1964

78. Организация профессиональной психологической подготовки сотрудников ОВД: Методическое пособие. М.: ГУК МВД России, 2003 -23 с.

79. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел /справочное пособие/. Под ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И., Сафронова А.Д. Текст. / Б.Г. Бовина, Н.И. Мягких, А.Д. Сафронова М.: МВД РФ, 1997

80. Основы психодиагностики: учебное пособие для студентов предвузов/1.■ .

81. Отчет о результатах исследования факторов, способствующих развитию профессиональной и социально- психологической деформации сотрудников ОВД г. Москвы / Учебно- научный комплекс психологии и работы с личным составом ОВД Академии МВД России.- М., 1995.

82. Папкин, А.И. Личная безопасность сотрудников ОВД. Тактика и психология безопасной деятельности Текст. /А.И. Папкин. М.: 1996 -244 с.

83. Петраков, Б.Д., Цыганов, Б.Д. Эпидемиология психических расстройств1 ! Текст. / Б.Д. Петраков, Б.Д. Цыганов. М.: 1996

84. Петровская, Л. А. Теоретические и методические вопросы социальнопсихологического тренинга. Текст. /Л.А. Петровская. М.: 1982. - 208 с.

85. Пиняева, С. Е. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости Текст. / С. Е. Пиняева, Н. В. Андреев // Вопр. психологии.-1998.-№2 С. 3-10.

86. Поваренков, Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека Текст. / Ю.П. Поваренков. М.: УРАО, 2002- 258 с.

87. Подвойский, В.П. Теоретические основы исследования профессиональной деформации Текст. / В.П. Подеойский //Сборник научных трудов "Профессиональная деформация и проблемы профессионализма". 2001. - №2

88. Практикум по социально-психологическому тренингу/ под. ред. Б.Д. Парыгина Текст. / Б.Д. Парыгийа. СП&: 2'000 352 с.

89. Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / под ред. проф. А.М. Столяренко Текст. /A.M. Столяренко М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001 -639 с.

90. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Редактор-составитель Д.Я. Райгородский Текст. /Д.Я Райгородский. Самара: БАХРАХ, 2005 - 672 с.

91. Профессиональная деформация личности сотрудника милиции: сущность и профилактика. Учебно-методическое пособие / Такасаева К.Р. Текст. /К.Р. Такасаева М.: ИзД-во Моск. ун-та МВД России, 2004. -115с.

92. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов: Учебное пособие / Под редакцией Г.В. Дубова и А.В. Опалева. Текст. / Г.В. Дубова, А.В. Опалева М., 1998. - 424 с.

93. Профилактика профессиональной деформации личности сотрудника органов внутренних дел: Методическое пособие / Под общ. ред. В.М. Бурыкина. Текст. / В.М. Бурыкина М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2004 -144 с.

94. Прутченков, А.С. Трудное восхождение к себе. Методические разработки и сценарии занятий социально-психологических тренингов Текст. / А.С. Прутченков. М.: Российское педагогическое агентство, 1995 - 144 с.

95. Психогимнастика в тренинге. / Под ред. Н. Ю. Хрящевой. Текст. / Н. Ю. Хрящевой. СПб.: Ювента, 2004-256 с.

96. Психологическая диагностика. / Под редакцией К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. Текст. / К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой М.: Изд-во УРАО, 1997-182 с.

97. Психологическое обеспечение деятельности органов внутренних дел в экстремальных условиях. М.: 2001 год. ! .

98. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского Текст. / А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского М., Политиздат 1990 - 195 с.

99. Психология индивидуальности. Теория и практика. СОБЧИК JI.H. С.-ПБ. «Речь», 2003- 113 с.

100. Психолого-педагогические пути и способы преодоления кризисных ситуаций и профессиональной деформации сотрудников ОВД: Методическое пособие М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2000 - 26 с.

101. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом) / Под ред. А.А. Деркача Текст. /А.А. Деркача. М.: Издательский дом " Институт Психотерапии ", 2006 - 629 с.

102. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие Текст. / Д.Я. Райгородский. Самара: Издательский Дом "БАХРАХ-М", 2005 - 672 с. ' ! 1 '

103. Райкрофт, Ч. Критический словарь психоанализа Текст. / Ч. Райкрофт. -СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 1995 260 с.

104. Ривман, Д.В. Виктимологические факторы и профилактика1.' ^преступлений Текст. / Д.В. Ривман. — JL, 1975

105. Розанова, В.А. Психология управления. (Учебно-практическое пособие. Часть I и II) Текст. /В .А. Розанова. М.: Журнал "Управление персоналом", 1996/1997.

106. Романов, В.В. Юридическая психология: Учебник Текст. / В.В. Романов. М.: Юрист, 2006 - 588 с.' ' ■ '"

107. Ш.Романович, Г.Г., Батюк, В.И. Профессиональная деформация сотрудников ОВД // Информационный бюллетень МВД БССР Текст. /Г.Г. Романович, В.И. Батюк. М.: 1988- № s С. 3-5.1.■ ,

108. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы:теория и практика Текст. /К. Рудестам.- М.: 1998 — 384 с. ПЗ.Салими, В. «Выгорание» это новый термин, а проблема. [Текст] /В. Салими // Служба кадров, 2001- № 8 - С. 70-75.

109. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. Под ред. Райгородского, Д.Я. Текст. / Д. Я: 1 Райгородского Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003 - 656 с.

110. Самоукина, Н.В. Психология профессиональной деятельности: Учебн. пособие. 2-е изд. Текст. / Н.В. Самоукина СПб.: Питер, 2003. - 224с.

111. Свенцицкий, А.Л. Социальная психология управления Текст. /А.Л. Свенцицкий. Л.: ЛГУ, 1986 - 176 с.

112. Семенов, И.Н. Рефлексивно-псйхологи^еские аспекты развития и профессионального самоопределения личности Текст. / И.Н. Семенов, И.А. Савенкова // Мир,психологии. 2007. - № 2. - С. 203 - 216.

113. Скворцова, Е.В. Психолого-педагогическая реабилитация сотрудников милиции в ситуации профессиональной деформации личности. Автореф. на соиск. канд. психол.н. Текст. / Е.В. Скворцова — Москва: Московский психолого-социальном институте, 2007 — 19 с.

114. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин Текст. /С.Ю. Головин.- Минск, 2005 976 с.

115. Собчик, JI.H. Введение в психологию индивидуальности Текст. /JI.H. Собчик. М.: Институт прикладной психологии, 1995 — 468 с.

116. Собчик, JI.H. Психология индивидуальности. Теория и практика Текст. /Л.Н. Собчик. С.-Пб.: Речь, 2003 - 57 с.

117. Собчик, Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ Текст. /Л.Н. Собчик. — М.: Институт прикладной психологии, 2002 133 с.

118. Современный словарь иностранных слов. М: Цитадель-трейд, 2002960 с.,

119. Соколов, И.И. Проблемы профилактики деформации личности сотрудников учреждений, исполняющих наказания Текст. /И.И. Соколов// Наказание: законность, справедливость, гуманизм / Материалы международной научно-практической конференции. — Рязань, 1994.

120. Социально-психологический тренинг профессионального общения сотрудников ОВД: Методическое пособие / Под. общ. ред. М.И. Марьина. Казань: ГУК МВД России, 2003 - 34 с.

121. Социология /Под ред. Г.А. Гриненко Текст. / Г.А. Гриненко. СПб., 1994-245с. ' "

122. Станкин, М. Психологические аспекты стимуляции Текст. / М. Станкин // Управление персоналом, 1999 № 2 (32) - С. 46-52.

123. Столяренко, А. М. Прикладная юридическая психология Текст. / A.M. Столяренко. М.: 2001- 287 с.

124. Столяренко, A.M. Психология 'и педагогика: Учеб. пособие для вузовТекст./ A.M. Столяренко -М.: ЮНИТИ-ДАНа, 2001- 381 с.

125. Стратегия руководителей по контролю и преодолению профессиональных стрессов у подчиненных как средство сохранения кадрового состава полицейских подразделений. М.: ГИЦ МВД России, 1995. < ! • •*

126. Субботина, Л. Ю. Структурно-функциональная организация психологической защиты личности. Автореферат на соиск. уч. степени доктора психол. наук. Текст. / Л.Ю. Субботина — Ярославь., 2006 47 с,1.' ,

127. Такасаева, К. Р. Морально-психологические факторы профессиональной деформации личности сотрудника ОВД. Автореферат на соиск. уч. степени канд. психол. наук. Текст. / К.Р. Такасаева — М., 2001 24 с.

128. Урываев, В.А. Применение психодиагностических методов в работе с кадрами на выдвижение. Дисс. на соиск. уч. степени канд. психол. наук Текст. / В.А. Урываев М.: 1990 - 214 с. ' • "

129. Фонарев, А.Р. Профессиональная деятельность как смысл жизни и акме профессионала Текст. /А.Р.Фонарев // Мир психологии.- 2001.- № 2,- С. 104-108.

130. Фонтана, Д. Как справиться со стрессом. Перри, Г. Как справиться с кризисом. - Брум, А., Джеллико, X. Как жить с вашей болью: Пер. с англ. Текст./Д. Фонтана - М.: Педагогика-Пресс, 1995.

131. Фрейд, А. Защитные механизмы личности. Текст. / А. Фрейд М.: Прогресс, 1993.- 124 с.

132. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность Текст. / X. Хекхаузен.- Т.1. -М.: Педагогика.- 1986. 408с.

133. Хлудова, О.В. Развитие профессиональных качеств сотрудников ОВД в экстремальных ситуациях деятельности: диссертация . канд. псих.наук. Текст. / О.В. Хлудова. Тамбов, 2004 165 с.

134. Шевцов, A.M. Диагностика и коррекция последствий пребывания в горячих точках Текст. / A.M. -Шевцов// • Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. В 8 Т. СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2003, Т.7.

135. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. Учебник для вузов Текст. /Г.Г. п!иханцов. — М.: Зерцало, 2006 272 с.

136. Штроо, В.А. Исследование групповых защитных механизмов Текст. / В.А. Штроо // Психологический журнал. 2001- №1-С. 16-21

137. Щедровицкий, Г.П. Избранные труды, Текст. /Т.П. Щедровицкий — М., 1995.

138. Эллис, А. Психотренинг по методу-Альберта-Эллиса, Текст. /А. Элисс. СПб.: Питер, 1999. 224 с.

139. Юркова, М.В. Структура и динамика защитных механизмов личности в процессе ее социализации: Автореф. дис. . канд. психол. наук. Текст. / М.В. Кокова. Ярославль, 2000. 19'с.

140. Beck, А. Т. Cognitive therapy and the emotional disorders. Текст. / Beck A. T. New York: International Universities Press, 1976

141. Burke, R.J., Greengalass, E. A longitudinal stydy of psychological burnout in teachers Текст. / Burke R.J., Greengalass E. // Human Relations. 1995. V. 48 (2). P. 187-202. .

142. Cordes, S.L., Dougherty, T.W., Blum, M., Patterns of bum-out among managers and profeccionals: A comparison of models Текст. / Cordes S.L., Dougherty T.W., Blum M. // J. of Organizational Behavior. 1997. V. 18(6). P.685-701.

143. Daniel,'J., Shabo, I. Physchological burnout in professional with permanent communication Текст. / Daniel J., Shabo I. // Studia-Phy-schologica, 1993. V. 35 (4-5). P. 412-414.

144. Dietzel, L.C., Coursey, R.D. Predctors of emotional exhaustion amont nonresidential staff persons Текст. / Dietzel L.C., Coursey R.D. // Psychiatric Rehabilitatin J. 1998. V. 21 (4). P. 340-348.

145. Dolan, S.L., Renaude, S. Individual, organizational and social determinants of managerial burnout: A multivariate approach Текст. / Dolan S.L., Renaude S. // J. of Social Behavior and Personality. 1992. V. 7(1). P. 95-110.

146. Ellis, A. My philosophy of psychotherapy Текст. / Ellis A. // Journal of Contemporary Psychotherapy. 1973. V,.6. № 1.РЛЗ.

147. Fejgin, N., Ephraty, N., Ben-Sira, D. Work environment and burnout of physical education teachers Текст. / Fejgin N. Ephraty N., Ben-Sira D. // J. of Teaching in Physical Education. 1995. V. 15 (1). P. 64-78.

148. Friednian, I.A. Student behavior patterns contributiong to teacher burnout Текст. / Friedman I.A. // J. of Educational Research. 1995. V. 88 (5). P. 281289.

149. Fuqua, R., Couture, K. Burnout and locus of control in child day care staff Текст. / Fuqua R., Couture K. // Child Care Quarterly. 1986. V. 15 (2). P.98-109. , , .

150. Gargen, A.M. Teh purpose of burnout: A Jungian interpretation. Special Issue: Handbook on job stress Текст. / Gargen A.M. // J. of Social Behaviorand Personality. 1991. V. 6 (7). P. 73-93.

151. Gibson, F., McGrath, A., Reid, N. Occupational stress in social work Текст. / Gibson F., McGrath A., Reid N. // British J. of Social Work. V. 19 (1). P. 118. •

152. Holt, P., Fine, M.J., Tollefson, N. Mediating stress: Survival of the hardy Текст. / Holt P., Fine M.J., Tollefson N. // Psychology in the Scholls. 1987. V.24(l). P. 51-58. , , , .

153. Huebner, E.S. Burnout among school psychologists: An exploratory investigation; into its nature, extent, and correlates Текст. / Huebner E.S. // School Psychology Quarterly. 1992. V. 7 (2). P. 129-136.

154. Lee, R.T., Ashforth, B.E. A meta-analytic examination of the correlates of the three dimensions of job burnout Текст. / Lee R.T., Ashforth B.E. // J. of Applied Phychology. V. 81. P. 123-133.

155. Leiter, M.P., Durup, M.J. Work, home and in-between: A longitudinal study of spillover Текст. / Leiter M.P., Durup MJ. // J. of Applied Behavioral Science. 1996. V. 32(1). P. 29-47. , , , .

156. Letter, M.P., Harvie, P., Frizzel, C. The correspondence of patient satisfaction and nurse burnout Текст. / Letter M.P., Harvie P., Frizzel C. // Social Science and Medicine. 1998. V. 47 (10). P. 1611-1617.

157. Luborsky, L., Crits-Christoph, P. Understanding Transference. N.Y.: Basic

158. Books, 1991. Luborsky L., Singer В., Luborsky L. Comparative studies of psycho therapies: is it true that "everyone has won and all must have prizes"? Текст. / Luborsky L., Crits-Christoph P. // Archives of General Psychiatry. 1975. V. 32. P. 995-1008.

159. Maslach, C. Bumout: A multidimensional perspective // Professional bumout: Recent developments in the theory and research / Ed. W.B. Shaufeli, Cr. Maslach and T.Marek. Текст. / Maslach C. Washington D.C: Taylor & Trancis, 1993. P. 19-32.

160. Miller, K., Birkholt, M., Scott, C., Stage, C. Empathy and bumout in human service work: An extension of a communication model Текст. / Miller K., Birkholt M., Scott G, Stage C. // Communication Research. 1995. V. 22 (2). P. 123-147.1

161. Nagy, S., Nagy, M.C. Longitudinal examination of teachers' bumout in school district Текст. / Nagy S., Nagy M.C. // Psychological Reports. 1992. V. 71 (2). P. 523-531.

162. Naisberg, F.S., Fennig, S., Keinari,. G., Elizur, A. Personality characteristcs and proneness to bumout: A study among'pliyschiatrists Текст. / Naisberg F.S., Fennig S., Keinan G., Elizur A. // Stress Medicine. 1991. V. 1.7 (4). P. 201-205.

163. Nowack, KM. Type A, hardiness, and phychological distress Текст. / Nowack KM. //J. of behavioral Medicine. 1986. y. 9 (6). P. 537-548.

164. Papadatou, D., Anagnostopoulos, F., Monos, D. Factors contributing to the development of burnout in oncology nursing Текст. / Papadatou D., Anagnostopoulos F., Monos D. // British J. of Medical Psychology. 1994. V. 67 (2). P. 187-19.

165. Pradham, M., Misra, N. Gender differences in type A behavior patterns:

166. Burnout relationship in medical professionals Текст. / Pradham M., Misra N. //Psychological Studies. 1996. V. 41 (1-2). P. 4-9. 177. Sandoval, J. Personality and" burnout among schooll psychologists [Текст] /

167. Virginia, S.G. Burnout and depression among Roman; Catholic secular, religious, and monastic clergy Текст. / Virginia S.G. // Pastoral Psychology. 1998. V. 47(1). P. 49-67.

168. Vierick, P. Burnout and work organization; in hospital-, wards: A cross-validation; study Текст. / Vierick P. // Work and Stress. 1996. V. 10 (3). P. 257-265. ' ' ■''/•.;;' '. ' '

169. Von Emster, G.R., Harrison,. A.A. Role ambiguity, spheres of control,burnout, and work-related attitudes of teleservice professionals Текст. / Von Emster G.R., Harrison A. A. // J. of Social Behavior and Personality. 1998. V. 13(2). P. 375-385.t