Психологические особенности влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.03, кандидат наук Ануфриева Дарья Александровна

• Ануфриева Дарья Александровна
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Ануфриева Дарья Александровна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НА ИМИДЖ СОТРУДНИКА ПОЛИЦИИ

1.1. Научные подходы к исследованию имиджа сотрудника полиции

1.2. Сущность, функции и структура имиджа сотрудника полиции

1.3. Теоретическая модель системы влияния личной ответственности

на имидж сотрудника полиции

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НА ИМИДЖ СОТРУДНИКА ПОЛИЦИИ

2.1. План и методический замысел исследования

2.2. Исследование психологических особенностей сотрудников

полиции и их личной ответственности

2.3. Сравнительный, факторный, регрессионный анализ психологических особенностей сотрудников полиции, выделенных в группы по критерию «имидж», и влияния личной ответственности на

их имидж

ГЛАВА 3. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ КАК ФАКТОРА ВЛИЯНИЯ НА ИМИДЖ СОТРУДНИКА ПОЛИЦИИ

3.1. Общая характеристика программы социально-психологического тренинга развития личной ответственности

3.2. Общие итоги проведенного социально-психологического

тренинга

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение А. Авторская анкета «Личная ответственность и имидж сотрудника полиции»

Приложение Б. Анкета «Имидж сотрудника полиции»

Приложение В. Описательные статистики

Приложение Г. Характеристика ответственности сотрудников

полиции (п=220)

Приложение Д. Сравнительный анализ показателей адаптационного

потенциала, полученных в группах сотрудников полиции

Приложение Е. Сравнительный анализ показателей характера

сотрудников полиции

Приложение Ж. Сравнительный анализ показателей личной

ответственности, полученных в группах сотрудников полиции

Приложение И. Сравнительный анализ показателей креативности,

полученных в группах сотрудников полиции

Приложение К. Сравнительный анализ показателей мотивов профессиональной деятельности, полученных в группах сотрудников

полиции

Приложение Л. Сравнительный анализ показателей карьерных ценностных ориентаций, полученных в группах сотрудников полиции 214 Приложение М. Сравнительный анализ показателей копинг-

стратегий, полученных в группах сотрудников полиции

Приложение Н. Сравнительный анализ показателей типов межличностных отношений, полученных в группах сотрудников

полиции

Приложение П. Система упражнений социально-психологического тренинга программы развития личной ответственности как фактора

влияния на имидж сотрудника полиции

Приложение Р. Этапы авторской программы социально-психологического тренинга развития личной ответственности как фактора влияния на имидж сотрудника полиции

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические особенности влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Федеральные законы «О полиции» и «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» предъявляют повышенные требования к служебному поведению и личной ответственности сотрудников полиции в профессиональной деятельности. При этом личная ответственность сотрудников полиции создает предпосылки для профессиональной самореализации и повышения уровня общественного доверия с учетом требований законодательства.

Статья 9 Федерального закона «О полиции» определяет стремление сотрудников полиции к обеспечению общественного доверия к себе и поддержку со стороны граждан. В современных условиях оказание гражданами высокого уровня доверия сотрудникам полиции является ключевым признаком и оценочным критерием деятельности полиции.

На фоне улучшения общественного доверия к российской полиции (материалы мониторинга ВЦИОМ, 2019-2020 гг.), обнаруживается необходимость в разработке психологических инструментов повышения имиджа сотрудника полиции.

Имидж как показатель отношения российского общества к сотрудникам полиции находится в неразрывной связи с проявлением их профессионально-личностных качеств. Анализ практики органов внутренних дел и профессиональной деятельности сотрудников полиции в современных условиях выражается в следующих противоречиях между:

- объективной потребностью органов государственной власти в повышении доверия граждан, создании положительного имиджа сотрудников полиции и недостаточным научным обеспечением решения данной проблемы;

- необходимостью разработки психологических технологий развития имиджа и несовершенством имеющихся средств и инструментов в практике служб морально-психологического обеспечения и воспитательной работы сотрудников полиции;

- важностью развития личной ответственности, сопряжённой с имиджем сотрудника полиции, и дефицитом прикладных разработок в данном направлении.

Указанные противоречия свидетельствуют о востребованности системного исследования психологических особенностей влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции.

Состояние научной разработанности проблемы исследования. Изучение личной ответственности отражено в работах К.А. Абульхановой, Б.Г. Ананьева, А.А. Бодалева, Е.К. Гардановой, Л.И. Грядуновой, Л.И. Дементий,

A.И. Крупного, И.А. Куренкова, К. Муздыбаева, Е.В. Панькиной, В.П. Прядеина,

B.Г. Сахарова, Ю.Г. Хлоповских, где подчеркивается ее значимость как психологического инструмента успешности профессиональной детальности.

Теоретические основы феномена имиджа рассматриваются в трудах зарубежных и отечественных ученых (А. Адлер, А. Бандура, К. Болдуинг, Р. Вудвортс, Н.П. Каданцева, Г. Лебон, А. Маслоу, Дж. Г. Мид, А.Ю. Панасюк, Д.Г. Передня, Е.Б. Перелыгина, О.А. Пикулева, Дж. Роттер, А.А. Семик, Б.Ф. Скиннер, Э. Торндайк, Г. Тард, К.Р. Роджерс, Г. Олпорт, Дж.Б. Уотсон,

C.Н. Федотов З. Фрейд, В.Л. Цветков, Г.С. Човдырова, В.М. Шепель, Э. Эриксон, К. Юнг, и др.).

Ведущими методологическими подходами к исследованию имиджа в современной психологии являются: функциональный (Ф. Джефкинс), контекстный (Г.Г. Почепцов) и сопоставительный (В.Л. Бозаджиев). Выделяются две группы исследований: направленные на влияние имиджа посредством развития личностных качеств и особенностей (П. Берд, Э.К. Болдуинг, Р. Вудвортс, М. Вудкок, Р. Дентон, Д. Карнеги, Д.Г. Парфенов, К.Р. Роджерс, Ф. Снелл, М. Спиллейн, Г. Олпорт др.) и на изучение внешних факторов и сторон формирования имиджа (Б. Брюс, Д. Брустин, Т. Гринберг, К. Мелдер, О. Коннор, Г. Линдсей, Д. Сеймор и др.).

Вопросы профессионализма личности и профессиональной деятельности в различной мере раскрываются в работах А.А. Бодалева, В.С. Агапова, Э.Ф. Зеера, Е.А. Климова, И.Б. Лебедева, Н.С. Пряжникова, А.А. Реана, В.Ф. Родина,

С.Н. Федотова, В.Л. Цветкова, П.М. Якобсона; вопросы профессионального развития рассмотрены в трудах К.А. Абульхановой, С.Л. Рубинштейна и др.

Изучение особенностей личностно-профессионального развития сотрудников полиции отражены в научных работах В.Ю. Бельского, И.О. Ганченко, И.В. Грошева, И.Л. Гросса, В.Л. Дементьева, М.А. Ерофеевой,

A.А. Зайцева, Л.А. Казанцевой, Л.Н. Костиной, И.А. Кушнаренко, И.Б. Лебедева, Е.А. Никонорова, В.А. Овчинникова, Ю.Ф. Подлипняка, И.С. Скляренко,

B.И. Стрелкова, Ю.В. Сысоева, Х.А. Тонояна, И.В. Ульяновой и др. При этом взаимосвязь личной ответственности как внутреннего фактора формирования имиджа сотрудника полиции в должной мере не изучалась. Поэтому необходимо целостное изучение обозначенной научной проблемы.

Научная проблема исследования обусловлена отсутствием теоретически обоснованных и эмпирически подтвержденных данных, доказывающих влияние личной ответственности на имидж сотрудника полиции; поиском новых психологических средств повышения имиджа через личную ответственность сотрудников полиции.

Объект исследования - личная ответственность как фактор влияния на имидж сотрудника полиции.

Предмет исследования - психологические особенности влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции.

Цель исследования - теоретически обосновать и эмпирически выявить психологические особенности влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции и разработать программу социально-психологического тренинга, направленную на развитие личной ответственности.

Гипотезы исследования. В диссертационном исследовании мы исходили из следующих предположений:

- существуют взаимосвязи между показателями компонентов личной ответственности и индивидуально-психологическими особенностями сотрудников полиции;

- показатели компонентов личной ответственности влияют на повышение имиджа сотрудников полиции;

- развитие компонентов личной ответственности у сотрудников полиции возможно при использовании специально разработанного социально -психологического тренинга.

Задачи исследования:

1. Установить степень изученности влияния личной ответственности на имидж, уточнить понятия имиджа и личной ответственности сотрудника полиции.

2. Создать теоретическую модель системы влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции.

3. Выявить индивидуально-психологические особенности сотрудников полиции и определить место личной ответственности в структуре их личностных свойств.

4. Эмпирически установить психологические особенности влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции.

5. Разработать программу социально-психологического тренинга развития личной ответственности у сотрудников полиции.

Методологические позиции исследования определены на основе принципов системности, активности, развития, детерминизма, единства сознания и деятельности; принципов психологии труда: субъекта профессиональной деятельности (А.А. Бодалев, Е.А. Климов, И.Б. Лебедев, А.А. Реан, В.Ф. Родин, С.Н. Федотов, В.Л. Цветков, Г.С. Човдырова); профессиогенеза личности (Е.А. Климов, Н.В. Кузьмина); субъектного (К.А. Абульханова, Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн), мотивационно-операционалъного (А.Н. Леонтьев, А.А. Реан) и профессиографического (Е.А. Климов, Г.С. Никифоров) подходов; положений концепций деятельности (А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейн и др.); активности и ответственности личности (К.А. Абульханова, В.П. Прядеин); мотивационной активности (К. Снайдер и К. Форд); каузальной атрибуции (Г. Келли); социального научения (Дж. Роттер); современных когнитивно-поведенческих теорий (У. Глассер, Р. Мэхони, А. Эллис).

Методы исследования: историко- теоретический анализ, обобщение, классификация, теоретическое моделирование; эмпирические методы (наблюдение, анкетирование, тестирование, корреляционный, сравнительный, факторный и регрессионный анализы, формирующий эксперимент). Применялись психодиагностические методики исследования: личностной креативности (Е.Е. Туник), структуры мотивов трудовой деятельности (Т.Л. Бадоев), шкал Т. Элерса; якорей карьеры (Э. Шейн), исследования межличностных отношений (Т. Лири, в адаптации Л.Н. Собчик), многофакторный личностный опросник «Адаптивность» (А.Г. Маклаков, С.В. Чермянина), опросник 16-PF (Р. Б. Кеттел) (форма С), личностный опросник SACS (С. Хобфолл, в адаптацииН.Е. Водопьяновой, Е.С. Старченковой), тест «Многомерно-функциональная диагностика ответственности (ОТВ-110)» (В.П. Прядеин, О.В. Мухлынина); авторская анкета «Личная ответственность и имидж сотрудника полиции»; методы математической статистики: U-критерий Манна-Уитни и T-критерий Вилкоксона. Для обработки и анализа полученных данных были использованы программы Microsoft Office Excel 2016 и SPSS v.21.0.

Основные этапы диссертационного исследования.

На первом этапе (2018 - 2019 гг.), носящем организационный характер, на основе теоретического изучения проблемы в научной литературе и практики правоохранительных органов проведен выбор методов исследования, адекватных цели и гипотезе исследования, формирование выборки исследования, выбор времени проведения исследования, конкретизировалась методика проведения, разрабатывались критерии и показатели, характеризующие психологические особенности личной ответственности.

Проведено эмпирическое исследование с использованием психодиагностических методик на втором этапе (2019 - 2020 гг.). Анализ результатов исследования включил обработку заполненных бланков психодиагностических методик, создание единой матрицы полученных в обследуемой выборке результатов по каждой методике; подбор адекватных цели и гипотезе исследования методов математической статистики. В интерпретацию

результатов исследования вошли: качественный анализ результатов исследования личной ответственности и личностных свойств сотрудников полиции; корреляционный анализ исследования личной ответственности в структуре личностных свойств сотрудников полиции; сравнительный анализ исследования личностных свойств сотрудников полиции с положительным имиджем; факторный и регрессионный анализ влияния личной ответственности на имидж.

На третьем этапе (2020 - 2021 гг.), в ходе формирующего эксперимента проведена апробация программы социально-психологического тренинга развития личной ответственности сотрудников полиции. По итогам проведенного исследования формулировались обобщенные выводы и научно-практические рекомендации.

Эмпирическая база исследования: 220 сотрудников органов внутренних дел. Из них 70 - сотрудники патрульно-постовой службы, 78 - участковые уполномоченные полиции, 72 - сотрудники дорожно-патрульной службы. Экспертную группу по выявлению требований к деловым и личностным качествам сотрудника полиции с положительным имиджем (п=15) составили руководители подразделений, сотрудники воспитательных отделов и морально-психологического обеспечения. Выделены группы: сотрудников полиции с положительным имиджем (п=102) и с негативным и нейтральным имиджем (п=118). В экспериментальную (п=15) и контрольную (п=15) группы вошли сотрудники ОГИБДД УВД по ЮЗАО по г. Москве. Указанные лица входили в состав общей выборки исследования.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем:

- уточнены понятия имиджа и личной ответственности сотрудника полиции, отражающие сущностные признаки и функции данных явлений, в результате систематизации научных подходов;

- разработана теоретическая модель системы влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции, где личная ответственность выступает в роли основополагающего внутриличностного фактора;

- выявлены индивидуально-психологические особенности сотрудников полиции для понимания выраженности в них личной ответственности;

- эмпирически доказано, что для сотрудников полиции, чей имидж характеризуется как положительный, характерна высокая личная ответственность, проявляющаяся в добросовестности, настойчивости, целеустремленности, самостоятельности, самореализации, направленности на процесс и результат профессиональной деятельности;

- обоснован и апробирован специально разработанный социально -психологический тренинг, нацеленный на развитие личной ответственности у сотрудников полиции, разработана авторская анкета «Личная ответственность и имидж сотрудника полиции», предложен новый инструментальный метод организации опроса.

Теоретическая значимость исследования состоит в следующем:

- проведен теоретический анализ трудов отечественных и зарубежных психологов к исследованию личной ответственности и имиджа; систематизированы теоретические и практические представления по проблеме развития имиджа сотрудников полиции;

- раскрыта сущность, функции, структура имиджа и личной ответственности сотрудника полиции;

- разработана теоретическая модель системы влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции;

- научно обоснована разработанная автором программа, направленная на развитие личной ответственности сотрудников полиции.

Практическая значимость подтверждается тем, что данная работа вносит значимый вклад в разработку методов и технологий, направленных на развитие профессионально важных качеств личности сотрудников полиции. Основной массив исследования сосредоточен на развитии личной ответственности субъектов правоохранительной деятельности и закладывает необходимый фундамент для улучшения имиджа правоохранительной системы в целом.

Полученные в ходе эмпирического исследования результаты позволили

описать психологические особенности личной ответственности и их влияния на имидж сотрудника полиции, что является вкладом в психологию труда.

Теоретические и практические разработки диссертационного исследования составляют основу для внедрения технологий развития личной ответственности сотрудника полиции. Отдельные положения и рекомендации, изложенные в диссертационной работе, могут быть применены в процессе адаптации молодых специалистов, индивидуальном психоконсультировании, профессиональной подготовке и переподготовке сотрудников полиции.

Достоверность и надежность полученных результатов исследования обеспечена обращением к широко известным и проверенным теоретическим и методологическим принципам психологической науки; грамотным комплексным использованием научно обоснованных методик сбора эмпирических данных наряду с наиболее подходящими математико-статистическими методами их обработки и анализа; обращением к процедурам качественного и количественного анализа; многофакторным сравнением полученных результатов с данными смежных исследований; статистической значимостью итоговых результатов и их проверкой в процессе эксперимента; правильной репрезентативной выборкой испытуемых.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные теоретические и практические положения и результаты диссертационного исследования прошли апробацию в ходе выступлений на научно-практических конференциях различного уровня: международного - «Образ современного полицейского» (Ростов-на-Дону, 2019 г.), «Профессиональное образование сотрудников органов внутренних дел. Педагогика и психология служебной деятельности: состояние и перспективы» (Москва, 2019 г.), «Психология личности: культурно-исторический подход» (Москва, 2019 г.), «Актуальные проблемы психологии правоохранительной деятельности: концепции, подходы, технологии» (Санкт-Петербург, 2020-2021 гг.); всероссийского - «Вопросы совершенствования правоохранительной деятельности, взаимодействие науки, нормотворчества и практики» (Москва, 2019-2020 гг.), «Актуальные проблемы адаптации курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России к условиям

профессиональной деятельности» (Москва, 2019-2020 гг.), «Педагогика и психология в деятельности сотрудника правоохранительных органов: интеграция теории и практики» (Санкт-Петербург, 2020 г.), «Гуманитарное знание: актуальные проблемы философии, истории и психологии» (Екатеринбург, 2020 г.); межведомственного - «Проблемы профессионально-личностного развития сотрудников ОВД» (Москва, 2018 г.), «Актуальные проблемы психологической работы и профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел и силовых структур» (Москва, 2020 г.).

Диссертационная работа подготовлена, обсуждена и одобрена на заседаниях кафедры юридической психологии Московского университета Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя.

В целом по результатам диссертационной работы опубликовано 14 статей, в том числе 4 - в ведущих рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации.

Полученные результаты апробированы во время проведения занятий, в т. ч. в ходе педагогической практики по таким учебным дисциплинам, как «Психология имиджа», «Психология», «Юридическая психология», «Социально-психологический тренинг профессионального общения».

Личный вклад соискателя состоит в его непосредственном участии во всех этапах теоретического и эмпирического исследования: планировании, подготовке и реализации методического замысла эмпирического исследования; в получении исходных эмпирических данных, их обработки и интерпретации; в апробации основных результатов диссертационного исследования в виде докладов на заседаниях кафедры, выступлений на научно-практических конференциях различного уровня, публикаций в рецензируемых научных изданиях, внедрении в практическую деятельность и образовательный процесс. Диссертация охватывает основные вопросы обозначенной научной задачи и соответствует критериям внутренней структурированности, единства, научной обоснованности, последовательности в реализации плана исследования, методологической согласованности, обоснованности и непротиворечивости выводов исследования.

Положения, выносимые на защиту:

1. Имидж сотрудника полиции - воспринимаемый и сформированный обществом обобщенный образ о сотрудниках полиции, основанный на внутренних факторах и индивидуально-личностных свойствах, проявляющихся у сотрудников полиции и транслирующихся в их профессиональной деятельности.

Личная ответственность сотрудника полиции - свойство личности, отличающееся высокой саморегуляцией, обеспечивающее устойчивую взаимосвязь между внешними требованиями, выраженными в общественных принципах и нормах, поведенческих особенностях и внутренними установками, способствуя контролю профессиональной деятельности.

2. Теоретическая модель системы влияния личной ответственности на имидж сотрудника полиции, отражает взаимодействие внутренних (личная ответственность, Я-концепция, профессионально важные качества, социальная роль, ценности профессиональной деятельности) и внешних (средства массовой коммуникации, исторически сложившиеся представления, общественные запросы; политическая, экономическая, демографическая ситуация в государстве; раскрываемость преступлений и криминологическая обстановка, внешний вид, поведение вербальное и невербальное, культура речи) факторов, где личная ответственность является системоопределяющей.

Компонентами структуры личной ответственности являются: динамический (эргичность, аэргичность), эмоциональный (эмоциональность стеническая, астеническая, социально-смысловые стремления, эмпатия), регуляторный (интернальность, экстернальность), мотивационный (социоцентричность, эгоцентричность), когнитивный (осмысленность, осведомленность), результативный (результат предметный и субъектный).

3. Выявлены взаимосвязи показателей личной ответственности сотрудников полиции с адаптационным потенциалом (коммуникативной компетентностью и моральной нормативностью), интеллектуальными (способность к абстрагированию, быстрое обучение новым навыкам, склонность к решению интеллектуальных задач, прогнозирование путей решения задач,

убеждение в социальной полезности профессиональной деятельности), коммуникативными (смелость, доминантность), эмоциональными (проявление эмпатии к окружающим) и регуляторными (нормативность поведения, дисциплинированность, целенаправленность, самоконтроль) свойствами личности; показателями креативности (склонность к принятию смелых решений, решение сложных задач, внесение инноваций в процесс деятельности), со стратегиями копинг-поведения, мотивацией и ценностной составляющей профессиональной деятельности, стилями межличностного взаимодействия.

4. На позитивный имидж сотрудника полиции оказывают влияние следующие показатели личной ответственности: осознание роли и сути ответственного отношения к делу, интуиция, способность к экстраполяции (когнитивный компонент); социоцентрическая мотивация (мотивационный компонент); эмпатия к близким и окружающим, содержательно-смысловые стремления (эмоциональный компонент); стремление к профессиональной самореализации (результативный компонент).

5. Созданная программа социально - психологического тренинга развития личной ответственности у сотрудников полиции в ходе формирующего эксперимента доказала свою эффективность. В экспериментальной группе обнаружены изменения следующих показателей: когнитивной осведомленности, социоцентрической мотивации, субъектного результата, содержательно-смысловых и инструментально-стилевых стремлений к реализации ответственности, взятии ответственности субъектом на себя; оценки деятельности полиции и своей профессиональной деятельности, отношения к профессии.

Структура и объем работы: Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений, а также содержит 20 таблиц, 30 рисунков и приложений. Основной текст диссертации составляет 195 страниц. Общий объем диссертационной работы - 222 страницы.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НА ИМИДЖ СОТРУДНИКА ПОЛИЦИИ

1.1. Научные подходы к исследованию имиджа сотрудника полиции

Анализ научных источников показывает, что проблема образа человека и впечатления о нем интересовала ещё древних мыслителей и философов. Так, Конфуций высказывался об особенностях образа ученого, Сократ обосновывал важность своих размышлений о впечатлениях о молодежи своего времени, Аристотель отмечал особенности восприятия образа человека в зависимости от его социального статуса и роли в социуме [71, С. 36-43].

Н. Макиавелли отмечались определенные механизмы общественных отношений, предметом исследования становилось не только на то, что представляет собой человек, какова его ценность, каким он был в прошлом и должен быть в будущем, но и на то, какое впечатление он производит на других людей и как это впечатление преобразуется в обществе. В трактате «Государь» впервые обращается внимание на проблему имиджа [59].

В основе наиболее высокого уровня «имиджевого» мышления Н. Макиавелли лежит человеческая социальность, отличающаяся умением устанавливать с окружающими гармоничные взаимоотношения. Поэтому понятие имиджа ассоциируется и является соединительным звеном между психикой человека и внешним пространством, занимая пограничное положение между непосредственно личностью и внешней средой.

Ретроспективный научный анализ в рамках исследуемой темы показал, что непосредственно идеи об имидже, проблема его формирования и вопросы того, что связано с понятием имиджа были затронуты ещё в работах З. Фрейда [193], К. Юнга [110], К. Болдуинга [208], Г. Лебона [57], Дж.Б. Уотсона [69], Э. Торндайка [69; 216; 217], Б.Ф. Скиннера [215], Дж. Роттера [214], А Бандуры [207], Г. Тарда [93; 94], Дж.Г. Мида [211], А. Маслоу [60], К.Р. Роджерса [85], Г. Олпорта [67], А. Адлера [74], Э. Эриксона [109] и многих других.

Следует отметить, что в большинстве работ, посвященных проблемам формирования и социальной оценки личности в контексте профессиональных обязанностей, отдельного определения феномена «имиджа» не сформулировано, научная разработанность проблемы формирования имиджа носит преимущественно поверхностный характер.

Наиболее ранние углубленные исследования проблемы имиджа относятся к западной научной школе и датируются 50-ми гг. XX в. Феномен имиджа рассматривается в рамках социологии, истории, философии и психологии, преимущественно в сфере предпринимательской деятельности, в аспекте воздействия на потребительское сознание. Результаты данных исследований послужили основой формирования новой науки «Имиджеведения», предметом исследования которой он и выступил.

Понятие «имидж» в научную литературу ввели З. Фрейд и К. Болдуинг. В современном значении термин «имидж» впервые употребил З. Фрейд в издаваемом в 30-х гг. XX в. журнале с одноименным названием [193]. С 1940-х гг. термин «имидж» стал использоваться в рекламе и деятельности по связям с общественностью [64, С. 8].

Первым, кто раскрыл понятие «имидж», стал американский экономист К. Болдуинг, определивший его в виде специфического универсального механизма, посредством которого реализуется управление совокупностью социальных процессов, в аспекте понятия «впечатление» [128].

В дальнейшем изучение проблемы имиджа продолжили в своих работах такие учёные, как: Э. Сэмпсон, П. Берд, Д. Брустин, Р. Дентон, Дж. Вудворд, Б. Джи, К. Мелдер и др.:

1) Р. Дентоном и Дж. Вудвард была выделена определенная совокупность компонентов имиджа, тесно взаимосвязанных с индивидуальностью личности;

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Ануфриева Дарья Александровна, 2021 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Нормативные правовые акты

1. Федеральный закон от 07 февраля 2011 г. № З-ФЗ (ред. от 24.02.2021) «О полиции» // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [сайт]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110165.

2. Федеральный закон от 30 ноября 2011 г. № 342-Ф3 «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» (ред. от 08.12.2020) // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [сайт]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_122329.

3. Проект приказа МВД России «Об утверждении Кодекса этики и служебного поведения сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации» (по состоянию на 27.04.2020) // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» : [сайт]. URL: http://www.consultant.ru/law/hotdocs /61979.

Диссертации, авторефераты диссертаций

4. Иванова, Т.Ф. Изучение и формирование ответственности у младших школьников : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Т.Ф. Иванова. - Волгоград, 2005. - 22с.

5. Купченко, В.Е. Особенности характеристик жизненного пути у лиц с различным типом ответственности : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / В.Е. Купченко. - Омск, 2004. - 180 c.

6. Мусатова, С.А. Феномен образа полицейского в социальных представлениях жителей мегаполиса : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / С.А. Мусатова. - М., 2014. - 23 с.

7. Прядеин, В.П. Комплексное исследование ответственности как системного качества личности : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.01 / В.П. Прядеин. - Новосибирск, 1999. - 47 с.

8. Пятинин, А.Э. Сравнительный анализ психологической структуры инициативности студентов педагогического вуза и опытных учителей : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.11 / А.Э. Пятинин. - М., 1996. - 22 с.

9. Дементий, Л.И. Ответственность личности как свойство субъекта жизнедеятельности : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.01 / Л.И. Дементий. - М., 2005. - 357 с.

10. Савченко, Н.А. Смысловые установки как компонент профессиональных диспозиций студентов - психологов : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Н.А. Савченко. - Ростов н/Д., 2008. - 134 с.

11. Сахарова, В.Г. Ответственность как личностный фактор и возможности ее диагностики: дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / В.Г. Сахарова. - Хабаровск, 2003. - 184 с.

12. Федотов, С.Н. Психологические основы формирования профессиональной пригодности сотрудников органов внутренних дел : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.03 / С. Н. Федотов. - Тверь, 2001. - 366 с.

13. Шушерина, О.А. Формирование ответственности как профессионально значимого качества у студентов вуза (На материале технического университета): дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / О.А. Шушерина. - Красноярск, 1999. - 238 с.

14. Яковлева, О.П. Атрибутивные тенденции личностной ответственности у людей с различным уровнем успешности [Электронный ресурс] : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / О.П. Яковлева. -Омск, 2004. - 178 с.

Монографии, учебники, учебные пособия

15. Абульханова, К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды / К.А. Абульханова. - М. : Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. - 216 с.

16. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. - М. : Наука, 1980. - 335 с.

17. Абульханова-Славская, К.А. Психология и сознание личности: Проблемы методологии, теории и исслед. реал. личности : Избр. психол. тр. / К. А. Абульханова. - М. : МПСИ; Воронеж : МОДЭК, 1999. - 216 с.

18. Агапов, В.С. Становление Я-концепции в управленческой деятельности руководителей / В.С. Агапов. - М.: ПКЦ Альтекс, 2012. - 488с. 15

19. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. - М. : Наука, 1977. - 380 с.

20. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. - М. : Аспект-Пресс, 2012. - 456 с.

21. Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. - М. : Смысл, 2001. - 416 с.

22. Батаршев, А.В. Темперамент и характер: Психологическая диагностика / А.В. Батаршев. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. - 336 с.

23. Белинская, Е.П. Социальная психология личности: учебное пособие для вузов / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - М. : Аспект Пресс, 2001. -300 с.

24. Блюмин, И.Г. Теория Парето / И.Г. Блюмин // Критика буржуазной политической экономии: В 3 томах. - М. : Изд-во АН СССР, 1962. - Т. I. Субъективная школа в буржуазной политической экономии. -С. 826-865. - VIII, 872 с.

25. Бодалев, А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / А.А. Бодалев. - М., 1998. - 168 с.

26. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А. Бодалев. - М., 1982. - 200 с.

27. Бодалев, А.А. Межличностное познание, децентрация, рефлексия, идентификация, эмпатия и их роль в общении / А.А. Бодалев // Прикладная психология общения и межличностного познания : коллективная монография / Под ред. Л. И. Рюмшиной. - М. : КРЕДО, 2015. - 144 с.

28. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / Л.И. Божович / Под ред. Д. И. Фельдштейна. - М. : Институт практической психологии, 1997. - 351 с.

29. Большая советская энциклопедия. Том 19. Отоми - Пластырь. 3-е изд. / Глав. ред. А. М. Прохоров. - М. : Сов. энциклопедия, 1975. - 648 с., илл.; 29 л. илл. и карт.

30. Бонивелл, И. Ключи к благополучию: Что может позитивная психология / И. Бонивелл. - М. : Время, 2009. -192 с.

31. Вачков, И.В. Введение в профессию «психолог» / И.В. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников. - М.; Воронеж: Из-во Моск. Психолого-социального института, 2003. - 464 с.

32. Водопьянова, Н.Е. Психодиагностика стресса : [стресс-менеджмент] / Н.Е. Водопьянова. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 336 с.

33. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций / Л.С. Выгодский. - М. : Юрайт, 2019. - 336 с.

34. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л.С. Выготский / Гл. ред. А.В. Запорожец. М. : Педагогика, 1982-1984. Т. 1 : Вопросы теории и истории психологии / Под. ред. А. Р. Лурия, М. Г. Ярошевского. - М.,1982. - 488 с.

35. Гофман, И.Г. Представление себя другим в повседневной жизни / И.Г. Гофман. - М. : КАНОН-пресс-Ц, Кучково поле, 2000. - 304 с.

36. Грядунова, Л.И. Социальная ответственность личности в условиях развитого социализма / Л.И. Грядунова. - Киев: Вища школа, 1979. - 134 с.

37. Гуманистические проблемы психологической теории : сборник статей / Рос. АН, Ин-т психологии; [Отв. ред. К. А. Абульханова-Славская, А. В. Брушлинский]. - М. : Наука, 1995. - 212[2] с.

38. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2006. 320 с.

39. Евтихов, О.В. Психология управления : учеб. пособие / О.В. Евтихов ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. - Красноярск, 2011. - 156 с.

40. Ермошин, А.Ф. Вещи в теле: Психотерапевтический метод работы с ощущениями / А.Ф. Ермошин. М.: Независимая фирма «Класс», 1999. - 320 с.

41. Зайцева, Т.В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие / Т.В. Зайцева. - СПб. : Речь, - М. : Смысл, 2002. - 80 с.

42. Зеер, Э.Ф. Профориентология личности / Э.Ф. Зеер, Э.Э. Сыманюк. - Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. - 186 с.

43. Зеер, Э.Ф. Психология профессий : учебное пособие для студентов вузов / Э.Ф. Зеер. - М. : Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 336 с.

44. Зейгарник, Б.В. Личность и патология деятельности / Б.В. Зейгарник. - М., 1971. - 99 с.

45. Зейгарник, Б.В. Основы патопсихологии : учебник для среднего профессионального образования / Б. В. Зейгарник. - М. : Юрайт, 2018. - 367 с. // ЭБС Юрайт [сайт]. URL: https://www.urait.ru/bcode/415501 (дата обращения: 12.04.2021).

46. История буржуазной социологии XIX — начала XX века / Отв. ред. И.С. Кон. - М. : Наука, 1979. - 344 с.

47. Йонас, Г. Принцип ответственности. Опыт этики для технологической цивилизации / Г. Йонас. - М. : Айрис-пресс, 2004. - 480 с.

48. Караяни, А.Г. Психология общения и переговоров в экстремальных условиях / А.Г. Караяни, В.Л. Цветков. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 215 с.

49. Келли, Дж. А. Теория личности : Психология личностных конструктов / Джордж А. Келли ; Пер. с англ. и науч. ред. А.А. Алексеева. - СПб. : Речь, 2000. - 248 [1] с.

50. Климов, Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы / Е. А. Климов. - Казань, 1969. -49 с.

51. Климов, Е.А. Основные аспекты и общая программа исследований по комплексной проблеме «Профориентация» / Е.А. Климов // Материалы научного совещания по комплексной проблеме «Профориентация». - Л. : ВНИИпрофтехобр., 1969.

52. Климов, Е.А. Психология труда, инженерная психология и эргономика: учебник для академического бакалавриата : в 2 ч. Часть 2 / Е.А. Климов.- М. : Юрайт, 2019. - 186 с.

53. Кон, И.С. Личность и ее самосознание. В поисках себя / И.С. Кон. - М. : Политиздат, 1984. - 336 с.

54. Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования / Р. Кочюнас. - М.: Академический проспект, 1999. - 240 с.

55. Купрейченко, А.Б. Психология доверия и недоверия / А.Б. Купрейченко. - М .: Институт психологии РАН, 2008. - 564 с.

56. Куренков, И.А. Психология ответственности / И.А. Куренков. -Балашов: Изд-во БГПИ, 2002. - 60 с.

57. Лебон, Г. Психология социализма //Лебон Густав. Психология социализма. Полный и точный пер. с фр. / Густав Лебон. - Санкт-Петербург : С. Будаевский, 1908. - 376 с.

58. Леонтьев, Д. А. Очерк психологии личности / Д.А. Леонтьев. - М. : Аспект- Пресс, 2015. - 43 с.

59. Макиавелли, Н. Государь / Н. Макиавелли. - М. : Планета, 1990.

60. Маслоу, А. Мотивация и личность / Абрахам Маслоу. - М. [и др.] : Питер, 2013. - 351 с.

61. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина // Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова - СПб., 2001. - С.127-129, 138-141.

62. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина // Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учебное пособие / Ред. и сост. Райгородский Д.Я. - Самара, 2001. - С. 549-558.

63. Муздыбаев, К. Психология ответственности / К. Муздыбаев. - М.: Editorial URSS, 2017. - 238 с.

64. Наумова, С.А. Имиджелогия : учеб. пособие / С.А. Наумова / Том. политехн. ун-т. - Томск, 2004. - 116 с.

65. Нефедова, И. Я и мой имидж / И. Нефедова, Е. Власова. - М. : «Эксмо-Пресс», 2007. - 208 с.

66. Никитин, А.Ф. Ответственность несовершеннолетних / А.Ф. Никитин. - М.: Аспект Пресс, 2017. - 349 с.

67. Олпорт, Г. Становление личности : избранные труды / Г. Олпорт ; под общ. ред. Д. А. Леонтьева ; пер. с англ. Л.В. Трубицына, Д.А. Леонтьева. - М. : Смысл, 2002. - 464 с.

68. Осипова, Е.В. Социология Вильфредо Парето: политический аспект / Е.В. Осипова. - СПб: Алетейя., 2004. - 160 с.

69. Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиоризм / Э. Торндайк / Принципы обучения, основанные на психологии / Джон Б. Уотсон / Психология как наука о поведении. - М. : ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. - 704 с.

70. Основы психологии для сотрудников правоохранительных органов : учеб. пособие / И.Б. Лебедев, В.Ф. Родин, В.Л. Цветков. - М. : Щит-М, 2005. - 441 с.

71. Парыгин, Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории / Б.Д. Парыгин. - СПб. : ИГУП, 1999 - 592 с.

72. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О. Джон / пер. с англ. М. С. Жамкочьян / под ред. В. С. Магуна - М.: Аспект Пресс, 2001. - 607 с.

73. Перелыгина, Е.Б. Психология имиджа: учебное пособие / Е.Б. Перелыгина. - М. : Аспект-Пресс, 2002. - 223 с.

74. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер ; [пер. с англ. А. Боковикова]. - М. : Акад. проект, 2007. - 232 с.

75. Прядеин, В.П. Многомерно-функциональная диагностика ответственности-110 (ОТВ-110) / В.П. Прядеин, О.В. Мухлынина. Сургут // Психодиагностика личности: избранные психологические методики и тесты / В.П. Прядеин. - Сургут, 2013. - 245 с.

76. Прядеин, В.П. Ответственность как системное качество личности : учеб. пособие / В.П. Прядеин. - Екатеринбург, УрГПУ, 2001. -208 с.

77. Прядеин, В.П. Половозрастные особенности ответственности личности / В.П. Прядеин. - Екатеринбург, 1998. - 291 с.

78. Пряжников, Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и практика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. С. Пряжников. - М. : Издательский центр «Академия», 2008. - 320 с.

79. Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности [Редакционная коллегия: Б.Ф. Ломов (СССР), Т. Иолов (НРБ). Ф. Патаки (ВНР), А. Коссаковский (ГДР), К. Обуховский (ПНР), М.Кодым (ЧССР) ; Редактор-составитель. К.А. Абульханова]. - М. : Наука. 1989. - 183 с.

80. Реан, А.А. Психология адаптации [анализ, теория, практика] / А.А. Реан., А.Р. Кудашев, А.А. Баранов. - Санкт-Петербург : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. - 479 с. : ил.

81. Реан, А.А. Психология изучения личности : учебное пособие / А.А. Реан. - СПб., Изд-во Михайлова В.А., 1999. - 288 с.

82. Реан, А.А. Психология и психодиагностика личности: учебное пособие / А.А. Реан. - СПб., 2008. - 268 с.

83. Реан, А.А. Психология личности: учебное пособие / А.А. Реан. -СПб., 2013. - 288 с.

84. Рейнвальд, Н.И. Психология личности / Н.И. Рейнвальд. - М. : УДН, 1987. - 197 с.

85. Роджерс, К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К.Р. Роджерс. - М. : Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. - 480 с.

86. Ромек, В. Тренинг наслаждения / В. Ромек, Е. Ромек. - СПб. : «Речь», 2003. - 160 с.

87. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - М. : Книга по требованию, 2017. - 813 с.

88. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. В 2-х т. / Акад. пед. наук СССР. - М. : Педагогика, 1989. (Труды действительных членов и членов-корреспондентов Акад. пед. наук СССР). Т. 2 / [сост., авт. коммент. и послесл. К. А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский]. - 1989. - 322.

89. Рудестам, К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика / К. Рудестам. - СПб. : Питер Ком, 1998. - 373 с.

90. Селигман, М. Новая позитивная психология: Научный взгляд на счастье и смысл жизни / М. Селигман. - М. : София, 2006. - 368 с.

91. Семакова, А.И. Психологическое благополучие курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России : монография / А.И. Семакова. - СПб. : СПб ун-та МВД России, 2019. - 140 с.

92. Соломанидина, Т.О. Управление мотивацией персонала. (в таблицах, схемах, тестах, кейсах) / Т.О. Соломанидина, В.Г. Соломанидин. - М. : Управление персоналом, 2005. - 128 с.

93. Тард, Г. Личность и толпа : Очерки по социальной психологии / Г. Тард. - СПб. : А. Большаков и Д. Голов, 1903. - 178 с.

94. Тард, Г. Общественное мнение и толпа (L'opinion et la foule) / Г. Тард. - М. : т-во тип. А. И. Мамонтова, 1902. - IV, 201 с.

95. Теплов, Б.М. Психология / Б.М. Теплов. - М.:УЧПЕДГИЗ, 1954. - 256 с.

96. Фетискин, Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. - М. : Изд-во Института Психотерапии, 2002.- 490 с.

97. Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хейдеггер. - М. : Ad. Marginem, 1997. - 451 с.

98. Холодная, М.А. Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта / М. А. Холодная. - Киев, 1 990. - 73 с.

99. Цветков, В.Л. Психология : учебное пособие / В. Л. Цветков, И. А. Калиниченко, Т. А. Хрусталева. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2016. - 235 с.

100. Цукерман, Г.А. Психология саморазвития / Г.А. Цукерман, Б.М. Мастеров. - М. : Интер-пракс, 1995. - 288 с.

101. Черепанова, В.Н. Курс лекций по имиджелогии : учебное пособие / В.Н. Черепанова. В 2 частях. Ч 2. Тюмень: ТюмГНГУ, 2002. - 122 с.

102. Шадриков, В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности / В.Д. Шадриков. - М. : Наука, 1982. - 363 с.

103. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека : учебное пособие. / В.Д. Шадриков. - М.: Логос, 1996. - 320 с.

104. Шевцова, И.В. Тренинг личностного роста / И.В. Шевцова. - СПб. : Речь, 2005. - 160 с.

105. Шепель, В.М. Имиджелогия: учебное пособие / В.М. Шепель. - М.: Народное образование, 2002. - 254 с.

106. Шепель, В.М. Имиджелогия. Как нравиться людям / В.М. Шепель. - М. : Народное образование, 2002 - 260 с.

107. Шкуратова, И.П. Когнитивный стиль и общение / И.П. Шкуратова; Отв. ред. В. А. Лабунская; Рос. акад. образования, Юж. отд-ние, Рост. гос. ун-т. - Ростов н/Д : Изд-во Рост. пед. ун-та, 1994. - 154 с.

108. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. - М. : Речь, 2000. - 142 с.

109. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. - М. : Издательская группа «Прогресс», 1996. - 344 с.

110. Юнг, К. Г. Архетип и символ / К.Г. Юнг. - М. : Ренессанс, 1991. - 300 с. - (Страницы мировой философии).

111. Юридическая психология : учебник для студентов вузов, курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля / И.Б. Лебедев [и др.]. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. - 479 с. - Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. URL: http://www.iprbookshop.ru/71174.html (дата обращения: 25.04.2021).

112. Ягер, Д.Ж. Деловой этикет. Как выжить и преуспеть в мире бизнеса / Д.Ж. Ягер. - М. : Наука, 1994. - 128 с.

113. Ядов, В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция / В.А. Ядов. - М. : ЦСПиМ, 2013. - 376 с.

114. Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. - М. : Просвещение, 1969. - 316 с.

115. Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия / И. Ялом. - М. : Academia, 2008. - 576 с.

Статьи из научных сборников, журналов, интернет-ресурсов

116. Агапов, В.С. Функции Я-концепции в деятельности руководителя /

B.С. Агапов, А.В. Иващенко // Вестник Российского университета дружбы народов. Психология и педагогика. - 2003 - № 1 - C. 73-89.

117. Алексин, А.Ю. Философский, психологический и педагогический уровни анализа понятия «моральная ответственность» / А.Ю. Алексин // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2018. - Т. 7. - № 1 (11). -

C. 11-15.

118. Алишев, Б.С. К проблеме социальных установок эволюционно-культурного уровня / Б.С. Алишев // Социокультурные установки, ценности и мотивы учения современных студентов: сборник научных трудов. - Казань: Отечество. - 2009. - С. 5-28.

119. Антонова, Л.Б. К вопросу о формировании позитивного имиджа сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации / Л.Б. Антонова // Полиция и общество: пути сотрудничества (к 300-летию российской полиции): сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Воронеж, 7 февраля 2018 г. - Воронеж : Воронежский ин-т МВД России. - 2017. - С. 8-13.

120. Ануфриева, Д.А. Восприятие сотрудника органов внутренних дел как фактор, влияющий на формирование имиджа полиции / Д.А. Ануфриева // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. -2020. - № 4 (88). - С. 215-219.

121. Ануфриева, Д.А. Личная ответственность в структуре личностных свойств сотрудников полиции с положительным имиджем / Д.А. Ануфриева // Психология и педагогика служебной деятельности. - 2021. - №1. - С. 21-25.

122. Ануфриева, Д.А. Потребности как основа формирования личной и профессиональной ответственности сотрудника полиции / Д.А. Ануфриева // Мир науки. Педагогика и психология. - 2019. - Т. 7. № 6. - С. 34-44.

123. Ануфриева, Д.А. Психология имиджа сотрудника полиции: состояние и возможная положительная динамика / Д.А. Ануфриева, В.Л. Цветков // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2018. - №3(74). - С. 23-27.

124. Ахметова, Д.Р. Имидж сотрудника полиции как важная составляющая положительного общественного мнения / Д.Р. Ахметова // Преступность в СНГ: Проблемы предупреждения и раскрытия преступлений : сборник материалов Международной научно-практической конференции. Воронеж, 23 мая 2018 года. - 2018. - С. 225-228.

125. Бабаев, Т.М. Сравнительный анализ мотивационной сферы людей, находящихся на разных этапах развития карьеры / Т.М. Бабаев, Н.В. Каргина // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. - 2015. -№ 3. - С. 39-44.

126. Балахонский, В.В. Формирование готовности сотрудников полиции к пресечению противоправных действий: правовой, педагогический и психологический аспекты / В.В. Балахонский, А.А. Рожков, В.А. Торопов // Вестник экономической безопасности. - 2020. - № 6. - С. 269-274.

127. Беспалова, Т.М. Специфика психологической структуры ответственности военнослужащих как профессионально важного личностного свойства / Т.М. Беспалова // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. -2012. - № 3. - С. 107-112.

128. Блинова, Н.М. Научные подходы к пониманию имиджа / Н.М. Блинова // Психология, социология и педагогика. - 2014. - № 3 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2014/03/2887 (дата обращения: 11.12.2020).

129. Братухина, Е.В. Социально-профессиональная ответственность личности как педагогическая проблема / Е.В. Братухина // Успехи современной науки. - 2017. - Т.1. - № 4. - С. 199-203.

130. Буслаева, Е.Л. К проблеме формирования имиджа сотрудников полиции в современных условиях / Е.Л. Буслаева // Международный журнал психологии и педагогики в служебной деятельности. - 2018. - № 2. - С. 59-61.

131. Буслаева, Е.Л. Ценности современного российского общества: философско-психологический анализ / Е.Л. Буслаева, Н.В. Михалкин // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Философские науки. - 2005. - № 1. - С. 62-65.

132. Валеева, О.Н. Имидж личности: социально-психологический анализ феномена / О.Н. Валеева // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сборник статей по материалам XLII международной научно -практич. конференции. Новосибирск: СибАК. - 2014. - № 7(42). - С. 19-23.

133. Гарданова, Е.К. Развитие профессиональной ответственности будущего специалиста / Е.К. Гарданова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2013. - № 33-2. - С. 43-49.

134. Гейжан, Н.Ф. Структура и содержание имиджа сотрудников органов внутренних дел России / Н.Ф. Гейжан, Н.П. Каданцева // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2013. - №1 (57). - С. 134-139.

135. Горбунова, Н.В. Моделирование как метод психолого-педагогических исследований / Н.В. Горбунова // Проблемы современного педагогического образования. - 2019. - № 64-2. - С. 66-68.

136. Гричанов, А.С. Формирование нравственно-волевых качеств сотрудников полиции в образовательных организациях МВД России / А.С. Гричанов, В.А. Морозов, Б.А. Федулов // Психопедагогика в правоохранительных органах. -2019. - № 3 (78). - 263 - 268.

137. Деккерт, Д.В. Имидж сотрудника полиции России: структура и способы формирования / Д.В. Деккерт // Вестник Тюменского института повышения квалификации сотрудников МВД России. - 2018. -№ 2 (11). - С. 10-14.

138. Дементий, Л.И. Ответственность как характеристика субъекта жизнедеятельности / Л.И. Дементий // Субъектность в личностном и профессиональном развитии человека : материалы Всероссийской научно-практической конференции. 28-30 июня 2004 г. - Казань, 2004. - С. 124-125.

139. Дементий, Л.И. Проблема ответственности в научном наследии С.Л. Рубинштейна и ее развитие в концепции ответственности личности как свойства субъекта жизнедеятельности / Л.И. Дементий // Психология человека в современном мире. Том 5. Личность и группа в условиях социальных изменений (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственный редактор - А. Л. Журавлев. - М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - С. 245-250.

140. Дементий, Л.И. Социальные представления о мере ответственности / Л.И. Дементий, А.В. Ремизова // Вестник Омского университета. Серия «Психология» ОмГУ. - 2007. - № 1. - С. 4-11.

141. Деулин, Д.В. Исследование проблем имиджа сотрудника полиции / Д.В. Деулин // Международный журнал психологии и педагогики в служебной деятельности. - 2018. - № 2. - С. 48-50.

142. Джанерьян, С.Т. Смысловое отношение человека к профессии как системообразующий фактор его профессиональной Я-концепции / С.Т. Джанерьян // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки. - 2005. - № 1 (129). - С. 97-100.

143. Доттуев, Т.И. Применение динамического обучения в системе повышения квалификации для развития эмоционально-волевой саморегуляции у сотрудников полиции / Т.И. Доттуев // Мир науки, культуры, образования. - 2020. - № 3 (82). - С. 294-295.

144. Дубнякова, А.И. Образ сотрудника полиции в сознании граждан / А.И. Дубнякова // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2013. -№ 4 (55). - С. 18-23.

145. Жерновой, А.В. Взаимодействие граждан и полиции: состояние и перспективы / А.В. Жерновой, В.В. Глухов // Социологические исследования. -2013. - № 7. - С. 110-114.

146. Зейгарник, Б.В. К вопросу о механизмах развития личности / Б.В. Зейгарник // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. -1979. - № 1. - С. 3-8.

147. Земцов, А.А. Экономическое поведение: первые исследования в СССР (начало 80-х - начало 90-х гг. XX в.) / А.А. Земцов // Проблемы учета и финансов - 2017. - № 4(28). - С. 10-18.

148. Зуева, Е.Г. Оценка психологических ресурсов слушателей образовательных организаций МВД России на завершающем этапе обучения / Е.Г. Зуева, А.И. Семакова // Юридическая психология. - 2020. - № 4. - С. 12-17.

149. Каданцева, Н.П. Имидж сотрудников органов внутренних дел России: история и направления развития / Н.П. Каданцева // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2012. - № 3. - С. 183-186.

150. Караяни, А.Г. Психологическая модель служебной деятельности как инструмент создания системы ее психологического обеспечения /

A.Г. Караяни // Психология. Психофизиология. - 2013. - № 6 (4). - С. 92-98.

151. Константинова, В.Г. Феномен имиджа в научных исследованиях /

B.Г. Константинова // Вестник Костромского государственного университета имени Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика - 2011. - № 4 (17). -С. 221-225.

152. Костин, П.А. К исследованию проблемы формирования и развития личностного измерения социальной ответственности / П.А. Костин // Актуальные проблемы современной науки: взгляд молодых ученых : материалы Международной научно-практической конференции. - Грозный, 2019. - С. 602-606.

153. Котельникова, И.А. Развитие мотивации достижения успеха как фактор стрессоустойчивости личности / И.А. Котельникова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2014. - Т. 30. - С. 16-20.

154. Кочнева, Е.М. Профессиональная ответственность как предмет психологических исследований / Е.М. Кочнева, Л.Б. Морозова // Вестник Мининского университета. - 2016. - № 4 (17). - С. 30- 37.

155. Кошмаров, А.Ю. Телевизионный образ политического лидера как результат репутационного менеджмента / А. Ю. Кошмаров // Психология как система направлений : Ежегодник Рос. психолог. общества: Т. 9. - Вып. 2. - М., 2002. - С. 344.

156. Крук, В.М. К проблеме обеспечения надежности сотрудника / В.М. Крук // Живая психология. - 2015. - Т. 2. - № 3 (7). - С. 221-234.

157. Кудин, В.А. Профессионально-нравственное самосовершенствование сотрудника органов внутренних дел / В.А. Кудин // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2017. - № 4(76). - С. 8-12.

158. Кузнецова, А.Д. Нравственное становление личности сотрудника органов внутренних дел / А.Д. Кузнецова // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2011. - № 1(49). - С. 232-241.

159. Кузь, Е.В. Научные подходы к проблеме профессиональной ответственности личности / Е.В. Кузь // Педагогика и психология: теория и практика. - 2018. - № 4 (12). - С. 18-26.

160. Лебедев, И.Б. К вопросу об образе профессии в структуре профессиональной я-концепции сотрудников правоохранительных органов / И.Б. Лебедев, В.Н. Дружинина, Д.В. Шутько // Человеческий капитал. - 2019. -№ 12 (132). - С. 204-210.

161. Лебедев, И.Б. Психофизический тренинг как способ коррекции негативных психических состояний у сотрудников органов внутренних дел / И.Б. Лебедев, Д.В. Русецкая // Психология обучения. - 2019. - № 2. - С. 77-84.

162. Малетин, С.В. Формирование профессиональной ответственности сотрудника полиции в условиях гуманитарного образовательного пространства вуза / С.В. Малетин // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2014. -№ 4 (59). - С. 31-34.

163. Мантуров, О.С. Дискредитация органов внутренних дел и ее влияние на формирование профессионального сознания сотрудников правоохранительных органов / О.С. Мантуров // Полицейская деятельность. - 2020. - № 6. - С. 24-36.

164. Менчикова, К.Ю. Имидж сотрудника полиции как показатель эффективности деятельности правоохранительных органов / К.Ю. Менчикова, Д.В. Захаров // В сборнике: Общество. Наука. Инновации (НПК-2018) : сборник статей XVIII Всероссийской научно-практической конференции : в 3 томах. Вятский государственный университет. - 2018. - С. 479-487.

165. Мордовина, Л.В. Моральный облик сотрудника полиции и его отражение в общественном мнении / Л.В. Мордовина, Д.Е. Попов // Аналитика культурологии. - 2011. - № 21. - С. 129-131.

166. Муздыбаев, К. Влияние форм организации труда на ответственность личности на производстве / К. Муздыбаев // Психологический журнал. - 1983. -Т. 4. - № 3. - С. 61-69.

167. Мудрик, А.В. От деятельности к жизнедеятельности / А.В. Мудрик // Вопросы воспитания. - 2010. - № 2(3). - С. 23-28.

168. Мусатова, С.А. Проблемы конгруэнтности личности и имиджа полицейского / С.А. Мусатова // Вестник ГУУ. - 2012. - № 9-1. - С. 273-276.

169. Мусатова, С.А. Социально-психологические аспекты имиджа современного полицейского в России / С.А. Мусатова // Вестник евразийской науки. - 2014. - № 2 (21). - С. 112-118.

170. Носс, И.Н. Моделирование как принцип и как метод психологического исследования / И.Н. Носс // Психология обучения. - 2017. -№ 7. - С. 121-131.

171. Опарина, Н.Н. Мотивация кадрового резерва / Н.Н. Опарина // Мировой опыт и отечественные традиции управления человеческими ресурсами : сборник материалов 3-й международной научно-практической интернет-конференции. - 2012. - С. 26-32.

172. Панькина, Е.В. К вопросу о понимании личностной ответственности в гуманистической психологии / Е.В. Панькина // Педагогика и психология образования. - 2011. - № 3. - С.72-78.

173. Парфенов, А.В. Формирование нового имиджа сотрудника полиции / А.В. Парфенов // Полиция России: вчера, сегодня, завтра : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции : в 2 т. / под общ. ред. А.Н. Конева. - Н. Новгород : Нижегородская акад. МВД России, -2012. - Т. 2. - С. 188-197.

174. Передня, Д.Г. Самоимидж и воспринимаемый имидж полиции России / Д.Г. Передня // Социологические исследования. - 2016. - № 1. -С. 152-157.

175. Передня, Д.Г. Имидж органов внутренних дел как сфера применения социальных технологий / Д.Г. Передня, Р.Р. Фатхутдинов // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 2. - С. 258-265.

176. Прядеин, В.П. К соотношению социальной ответственности и ответственности личности / В.П. Прядеин // Социальная ответственность: проблемы и пути их решения : материалы VII Международных социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица, Екатеринбург, 12-14 ноября 2015 г. - Екатеринбург, 2015. - С. 48-50.

177. Прядеин, В.П. Понятия ответственности, исполнительности, воли как объекты психолого-педагогического исследования / В.П. Прядеин // Научный диалог. - 2012. - №1. - С. 32-45.

178. Пухарева, Т.С. Копинг-поведение сотрудников полиции с разным уровнем осмысленности жизни / Т.С. Пухарева // Прикладная юридическая психология. - 2019. - № 1 (46). - С. 92-97.

179. Реан, А.А. Проблемы и перспективы развития концепции локуса контроля личности / А.А. Реан // Психологический журнал. - 1998. - Т. 19. - № 4. -С. 3-12.

180. Ремизова, А.В. Личностные детерминанты меры ответственности личности в семейной и профессиональной сферах жизнедеятельности /

A.В. Ремизова // Омский научный вестник. - 2009. - № 5 (81). - С. 119-123.

181. Родин, В.Ф. Изучение поведенческих особенностей сотрудников правоохранительных органов в конфликтных ситуациях / В.Ф. Родин, И.Б. Марьясис // Вестник Московского университета МВД России. - 2017. - № 6. - С. 295-298.

182. Родин, В.Ф. Коммуникативное общение в профессиональной деятельности сотрудников ОВД РФ / В.Ф. Родин, В.Л. Цветков // Вестник Московского университета МВД России. - 2017. - № 5. - С. 278-281.

183. Родин, В.Ф. Общение в деятельности сотрудников полиции /

B.Ф. Родин, В.А. Балашова // Вестник Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя. - 2020. - № 8. - С. 302-306.

184. Родин, В.Ф. Саморегуляция психических состояний сотрудников органов внутренних дел / В.Ф. Родин // Вестник Московского университета МВД России. - 2020. - № 3. - С. 271-275.

185. Рожков, А.А. Особенности оценки надежности выполнения профессиональной деятельности сотрудниками органов внутренних дел / А.А. Рожков // Современные подходы в оказании экстренной психологической помощи : Материалы V Всероссийской научно-практической конференции / под редакцией А.В. Кокурина, В.И. Екимовой, Е.А. Орловой. - Москва - 2017. - С. 111-114.

186. Сёмик, А.А. Имидж сотрудника полиции в условиях современной российской модернизации / А.А. Сёмик // Мат-лы Международ. научной конференции «Проблемы и риски современной российской модернизации: концептуальное осмысление и практика реализации» 22-24 октября г. Москва, 2012 // Москва-Чебоксары: ИД «Пегас». - 2012. - С. 326-332.

187. Семик, А.А. Психологическая природа имиджа сотрудников органов внутренних дел (анализ письменной и обыденной ментальности, экспертного опроса, изучения личных дел, тестирования и наблюдения) / А.А. Семик // Теория и практика общественного развития. - 2007. - № 7. - С. 81-85.

188. Токарев, В.С. Ответственность личности как социально-педагогическая проблема / В.С. Токарев // Сибирский педагогический журнал. -2008. - № 2. - С. 241-255.

189. Туравец, Н.Р. Ответственность как одна из характеристик профессионально значимых личностных качеств будущих сотрудников полиции / Н.Р. Туравец, Д.А. Воронов // Вестник Волгоградской академии МВД России. -2012. - № 3 (22). - С. 142-147.

190. Федотов, С.Н. К вопросу о влиянии психологических факторов на успешность служебной деятельности курсантов образовательных организаций МВД России / С.Н. Федотов, Т.Е. Еременко // Психопедагогика в правоохранительных органах. - №1 (64). - 2016. - С. 3-7.

191. Федотов, С.Н. Психологические детерминанты успешности профессиональной деятельности оперативных сотрудников полиции / С.Н. Федотов, А.С. Осипова, Т.Е. Еременко // Медико-психологическое обеспечение деятельности органов внутренних дел Российской Федерации : сборник материалов научно-практической конференции, посвященной 40-летию профессионального психологического отбора в органах внутренних дел / Всероссийский институт повышения квалификации Министерства внутренних дел Российской Федерации. - 2013. - С. 214-218.

192. Фельдштейн, Д.И. Приоритетные направления психологопедагогического исследования / Д.И. Фельдштейн // Вопросы воспитания. - 2010. - № 2(3). - С. 12-19.

193. Фрейд, З. Имидж / З. Фрейд // Журнал. - 1930.

194. Хлоповских, Ю.Г. Ценностные ориентации курсантов ведомственного вуза / Ю.Г. Хлоповских // Полиция и общество: пути сотрудничества (к 300-летию российской полиции): сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Воронеж, 7 февраля 2018 г. - Воронеж : Воронежский ин-т МВД России. - 2018. - С. 236-239.

195. Цветков, В.Л. Профессиографическое исследование: использование современных научных подходов в интересах совершенствования подготовки специалистов органов внутренних дел Российской Федерации / В.Л. Цветков, Т.А. Хрусталева, А.А. Рожков, Н.Н. Красноштанова // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2016. - № 4 (72). - С. 226-232.

196. Цветков, В.Л. Психология имиджа сотрудника полиции: состояние и возможная положительная динамика / В.Л. Цветков, Д.А. Ануфриева // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2018. - № 3 (74). - С. 23-27.

197. Човдырова, Г.С. Влияние когнитивного диссонанса на формирование профессионального имиджа полицейских / Г.С. Човдырова, Т.С. Клименко // Вопросы методологии социально-гуманитарных наук: современный контекст: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 июля 2018 года. Часть 2. - Белгород : ООО Агентство перспективных исследований (АПНИ). - 2018. - С.146-152.

198. Чудновский, В.Э. К проблеме соотношения «внешнего» и «внутреннего» в психологии / В.Э. Чудновский // Психологический журнал. -1993. - Т.14. - № 5. - С. 3-12.

199. Шадриков, В.Д. Психологическое описание нормального человека (идеологические, теоретические и методологические проблемы) / В.Д. Шадриков // Психология. Журнал Высшей школы экономики. Т. 5. - М., 2008. - № 2. - С. 3-18.

200. Шацкая, Е.А. Профессионализм и компетентность сотрудника ОВД / Е.А. Шацкая // Полицейская деятельность. - 2020. - № 3. - С. 61-69.

201. Шацкая, Е.А. Теоретико-методологические подходы к исследованию имиджа представителей власти (на примере имиджа сотрудника полиции) / Е.А. Шацкая // Полицейская деятельность. - 2019. - № 6. - С. 31-39.

202. Шевельдина, О.В. Проблема личностной ответственности в психологических исследованиях / О.В. Шевельдина // Состояние здоровья: медицинские, социальные и психолого-педагогические аспекты : сборник научных трудов по итогам VII Международной научно-практической интернет-конференции. Чита, 29 февраля - 05 марта 2016 г. - Чита. - 2016. - С. 1433-1441.

203. Ширшов, И.Е. Формирование положительного образа сотрудника полиции как одно из приоритетных направлений деятельности МВД России / И.Е. Ширшов // Отечественная юриспруденция. - 2018. - № 7 (32). - С. 113-115.

204. Юдина, Т.Н. Общественная оценка деятельности полиции / Т.Н. Юдина, В.В. Бондалетов, Ю.Н. Мазаев, Т.М. Бормотова, И.В. Долгорукова // Социологические исследования. - 2017. - № 4. - С. 52-59.

Словари

205. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - М. : ООО «ИТИ ТЕХНОЛОГИИ», 2003. - 944 с.

206. Панасюк, А.Ю. Имидж : энциклопедический словарь / сост. А.Ю. Панасюк. - М., 2012. - 769 с.

Зарубежная литература

207. Bandura, A. Principles of behavior modification / A. Bandura. - New York: Holt, Rinehart & Winston, 1969. - 677 p.

208. Boulding, K. National images and international system / K. Boulding // Comparative Foreign Policy. Ed. By W. Hanrieder. - N.Y., 1971. -p. 90-102.

209. Klein, G.S. Perception, motives and personality / G.S. Klein. - N.Y., 1970. - 464 p.

210. Likert, R. The Human Organization / R. Liker. - N.Y., 1967. - 129 p.

211. Mead, G.H. Mind, self and society / G.H. Mead. - Chicago, 1934. - 152 p.

212. Maslow, A. Motivation and personality / A. Maslow. - N.Y., 1987. - 399 p.

213. Rokeach, M. Beliefs attitudes and values / M. Rokeach - San Fransisco, Josey-BassCo, 1972. - 234.

214. Rotter, J.B. Social learning and clinical psychology / J.B. Rotter.-Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1954. - 466 p.

215. Skinner, B.F. Reflections on Behaviorism and Society / B.F. Skinner. -Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1978. - 209 p.

216. Thorndike, E.L. Human nature and the social order / E.L. Thorndike. -New York: The Macmillan Company, 1940. - 373 p.

217. Thorndike, E.L. The psychology of wants, interest and attitudes / E.L. Thorndike. - N.Y., 1935.

218. Woodward, J. Industrial Organization: Theory and Practice / J. Woodward. URL:https://studme.org/328586/menedzhment/situatsionnye_modeli_vybora_organizatsionno go_dizayna (дата обращения: 11.11.2020).

219. World Economic Forum 91-93 route de la Capite CH-1223 Cologny / Geneva Switzerland [сайт]. URL: https://www.weforum.org/contact-us/office-locations (дата обращения: 21.02.2021).

Электронные ресурсы

220. ВЦИОМ [сайт]. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/policziya-i-grazhdane-monitoring-obshhestvennykh-oczenok (дата обращения: 20.02.2020).

221. ВЦИОМ [сайт]. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/strazhi-porjadka-monitoring-otnoshenija-obshchestva-k-rossiiskoi-policii (дата обращения: 20.10.2020).

222. Бадоев, Т.Л. Методика диагностики структуры мотивов трудовой деятельности / Т.Л. Бадоев // Психологическая диагностика [Электронный ресурс]. URL: https://sites.google.com/site/test300m/smtd.

223. Капустина, А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла : практическое пособие / А. Н. Капустина. - Санкт-Петербург : Речь, 2001. - 112 с. (Практикум по психодиагностике) // URL: https://znanium.com/catalog/product/487954.

224. Официальный интернет-портал правовой информации [сайт]. URL: http: //www.pravo .gov .ru.

225. Официальный сайт Министерства внутренних дел Российской Федерации. URL: https: //мвд.рф/mvd/sovorg/sovetruk.

226. Оценка деятельности полиции в Российской Федерации в 2020 г. (По данным ФГКУ «ВНИИ МВД России») // Официальный сайт Министерства внутренних дел Российской Федерации : [сайт]. URL: https://мвд.рф/publicopinion (дата обращения: 11.11.2020).

227. Рейтинг стран по уровню надежности полиции // Информационный портал NoNewshttps : [сайт]. URL: http://nonews.co/directory/lists/countries/reliability-police (дата обращения: 16.10.2020).

228. Справочно-правовая система «КонсультантПлюс»: URL: http: //www. consultant.ru.

Сообщите некоторые сведения о себе:

Подразделение: (направление деятельности):

Пол:

1. Мужской

2. Женский

Возраст:

1. До 18 лет

2. 18-24 года

3. 25-29 лет

4. 30-39 лет

5. 40- 49 лет

6. 50 лет и старше

Выслуга лет:

1. До 5 лет

2. До 10 лет

3. До 15 лет

4. До 20 лет

5. 21 и более

1. Вы удовлетворены своей профессией?

1. Вполне удовлетворен

2. Удовлетворен

3. Не удовлетворен

4. В высшей степени не удовлетворен

2. Гордитесь ли Вы своей профессией?

1. Горд своей профессией

2. Скорее горжусь

3. Скорее не горд

4. Не горжусь

5. Стыжусь своей профессии

3. Как бы Вы оценили в целом деятельность органов внутренних дел (полиции)?

1. Удовлетворительно

2. Скорее удовлетворительно

3. Скорее неудовлетворительно

4. Неудовлетворительно

5. Крайне неудовлетворительно

4. Какие, по Вашему мнению, изменения произошли в работе полиции за последний год?

1. Положительные

2. Скорее положительные, чем отрицательные

3. Скорее отрицательные, чем положительные

4. Отрицательные

5. Крайне негативные

5. Соответствует ли служба в полиции Вашим ожиданиям?

1. Да

2. Скорее да

3. Скорее нет

4. Нет

5. Другое_

6. Доставляет ли Вам удовольствие процесс службы (работы)?

1. Да

2. Скорее да

3. Скорее нет

4. Нет

5. Другое_

7. В Вашем коллективе созданы благоприятные условия для труда?

1. Да

2. Скорее да

3. Скорее нет

4. Нет

5. Другое_

8. Возникало ли у Вас желание сменить место работы (в течение последнего года)?

1. Очень часто

2. Часто

3. Скорее часто

4. Скорее редко

5. Редко

6. Очень редко

7. Другое_

9. С каким настроением (в каком состоянии) вы обычно едете на службу?

1. В плохом самочувствии/настроении/напряжении

2. С хорошим настроением

3. Мысленно считаете, сколько осталось до пенсии

4. С нетерпением - «сейчас я покажу, на что способен»

5. В нейтральном, спокойном

6. Другое_

10. Насколько Ваша деятельность полезна для окружающих?

1. Очень полезна

2. Полезна

3. Скорее полезна

4. Скорее бесполезна

5. Бесполезна

6. Негативна

7 .Другое_

11. Как Вы считаете, какое мнение преобладает в обществе относительно имиджа сотрудников полиции?

1. Позитивное

2. Негативное

3. Негативное, но улучшается

4. Нейтральное

5. Другое_

12. Влияет ли общественное мнение на Ваше восприятие себя как достойного полицейского?

1. Да

2. Скорее да

3. Скорее нет

4. Нет

5. Другое_

13. Как влияет общественное мнение и сложившийся имидж полицейского на служебную деятельность?

1. Положительно

2. Скорее положительно, чем отрицательно

3. Скорее отрицательно, чем положительно

4. Отрицательно

5. Другое_

14. Как Вы считаете, из каких источников информации граждане формируют мнение о деятельности полиции? (до трех вариантов ответа)

1. СМИ.

2. От коллег, друзей, знакомых и родных

3. Личный опыт - сам был свидетелем, участником, потерпевшим

4. Фильмы и сериалы о полиции

5. Из Интернета

6. Слухи, беседы в общественных местах

7. Другое_

15. Если Вы считаете, что в работе полиции есть некоторые проблемы, то в чем их причина? (до трех вариантов)

1. Причина в низкой зарплате

2. В низком престиже профессии

3. Проблема в психологическом состоянии сотрудника, работа в этом отношении одна из самых сложных

4. Виноваты сами граждане

5. В графике работы

6. Низкая правовая защищенность

7. Проблем нет

8. «Палочная система» / закрытие плана

9. Давление руководства

10.Друго е_

16. Какие из следующих факторов, на Ваш взгляд, могут оказать воздействие на улучшение работы сотрудников полиции? (допускается несколько ответов)

1. Усиление ответственности за правонарушения

2. Широкое привлечение общественности к борьбе с преступностью и охране общественного порядка

3. Улучшение технической оснащенности полиции

4. Увеличение штата полиции

5. Повышение качества отбора и профессиональной подготовки сотрудников полиции

6. Повышение уровня организации работы полиции

7.Улучшение отношения сотрудников полиции к гражданам

8. Улучшать имидж полиции.

9. Активизация взаимодействия между сотрудниками полиции и гражданами

10. Увеличение заработной платы

11. Добавить социальные гарантии (если да, то какие?)

12. Никакие

12.Другое_

17. Что необходимо сделать, чтобы укрепить положительный имидж полиции?

1. Повысить квалификацию сотрудников

2. Ужесточить служебную дисциплину и наказание за проступки

3. Повысить качество отбора в полицию

4.Повысить уровень личной ответственности каждого сотрудника

5. Публиковать больше информации о деятельности полиции в СМИ

6. Увеличить число опорных пунктов полиции

7.Увеличить число патрульно-постовых нарядов на улицах

8. Организовать курсы правовой грамотности для населения

9. Повысить материальное обеспечение сотрудников (зарплата, жилье)

10. Повышать престиж профессии полицейского

11. Ввести цензуру в кино и телесериалах в целях повышения имиджа полиции

12. Шире привлекать общественность к охране правопорядка

13. Культивировать у сотрудников добродушное отношение к гражданам (быть приветливее, улыбаться)

14. Другое_

18. Оцените значимость личной ответственности в Вашей профессиональной деятельности :

1.Очень важно, значимо

2. Скорее важно

3. Скорее не важно

4. Не имеет значения

19. Вам предлагается список из 18 ценностей. Ваша задача - выбрать 5 самых важных принципов, которыми, по Вашему мнению, должен обладать сотрудник полиции, и проранжировать их по порядку значимости для Вас, т.е. для самого важного критерия Вы выбираете колонку «место 1» и т.д.

Инструментальные ценности Место

Аккуратность (чистоплотность, умение содержать в порядке вещи, четкость в ведении дел)

Воспитанность (хорошие манеры, умение вести себя в соответствии с нормами культуры поведения)

Высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания)

Жизнерадостность (оптимизм, чувство юмора)