Психологические детерминанты типов направленности личности на волонтерскую деятельность тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Ишкова Екатерина Валерьевна

• Ишкова Екатерина Валерьевна
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Ишкова Екатерина Валерьевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ НА ВОЛОНТЕРСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.1 Волонтерская деятельность в междисциплинарном дискурсе:

обзор отечественных и зарубежных теорий

1.2 Основные методологические подходы к исследованию феномена направленности личности на волонтерскую деятельность

1.3 Сущность и структура направленности личности на

волонтерскую деятельность

Выводы к главе

ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Организация исследования

2.2 Разработка и апробация (психометрическая проверка) авторского опросника НЛВД

ГЛАВА 3 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ НА ВОЛОНТЕРСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1 Типы и особенности направленности личности волонтеров на осуществляемую ими деятельность

3.2 Индивидуально-психологическая обусловленность направленности личности на волонтерскую деятельность

3.3 Факторные структуры направленности личности на

волонтерскую деятельность

Выводы по главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение А Авторский опросник

«Направленность личности на волонтерскую деятельность»

Приложение Б Сводные протоколы исследований

ВВЕДЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические детерминанты типов направленности личности на волонтерскую деятельность»

Актуальность темы исследования.

В настоящее время волонтерское движение рассматривается в качестве важной составляющей социализации личности молодежи, в связи с чем именно волонтерской, добровольческой деятельности уделяется огромное внимание со стороны педагогов-практиков.

По числу участников в волонтерском движении уже десять лет назад, в 2013 году, Россия вошла в топ 10 лучших стран мира. В настоящее время волонтеры в России составляют около 15% от общего количества населения1. Они принимают активное участие и в борьбе с лесными пожарами, и в оказании помощи социально-незащищенным слоям населения, ветеранам военных действий, и лицам, пострадавшим от стихийных бедствий, и в мероприятиях по сохранению памятников архитектуры и других произведений искусства.

Поддержка волонтерского движения осуществляется в рамках реализации Федерального закона «О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)», Распоряжения Правительства РФ от 29 ноября 2014 г. N 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года». Признание позитивной роли волонтерства отражено и в других нормативных документах, регламентирующих государственную политику России2.

Добровольный, бескорыстный труд является социально значимой ценностью, признанной человечеством во все времена своего развития.

Однако многочисленные опросы волонтеров, исследования их мотивов, ценностей и смысложизненных ориентаций свидетельствуют о том, что волонтерская (добровольческая) деятельность является достаточно сложным

1 Концепция развития добровольчества (волонтерства) в Российской Федерации до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 27 декабря 2018 года N 2950-р)

2 Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662-Р)

психологическим феноменом, несущим не однозначную смысловую нагрузку, а множественность понимания, в зависимости от мотивов такой деятельности, побуждающих волонтеров бескорыстно служить другим людям и обществу в целом.

В психологии традиционным является положение о том, что совокупность мотивов поведения и деятельности, потребностей человека, его желания и стремления осуществлять эту деятельность составляют сущность направленности личности. Современные психологические знания, однако, не содержат сведений о сущности, структуре, содержании, закономерностях формирования и развития разных типов направленности личности на волонтерскую деятельность.

Таким образом, актуальность темы исследования определяется действующим противоречием между все возрастающей роли волонтерского движения в развитии личности молодых людей и отсутствием научных знаний о той мотивационно-потребностной и ценностно-смысловой сферах личности волонтеров, которые обусловливают их желание участвовать в волонтерских движениях и объединениях.

Степень разработанности темы исследования.

Категория «направленность личности» является одной из центральных в психологии. За время ее исследования, начиная с 20-х годов XX века, когда В. Штерн впервые ввел данное понятие в психологический дискурс, сложилось несколько подходов к рассмотрению психологической природы направленности. Направленность рассматривается во взаимосвязи и со склонностью личности (Р. Кеттелл, В. Штерн и др.), и с ее установками (Д.Н. Узнадзе, В.А. Ядов и др.), мотивами (Л.И. Божович, М.С. Неймарк, Б.А. Сосновский и др.), целями (Б.И. Додонов, А.Н. Леонтьев, К.К. Платонов и др.), ценностями (Б.Г. Ананьев, В.А. Ядов и др.), и с общей системой складывающихся отношений (А.Ф. Лазурский, В.Н. Мясищев и др.), и с индивидуально-личностными особенностями (Р. Гилфорд, С.Л. Рубинштейн и

др)-

Результаты теоретического анализа позволяют выделить три основных подхода к исследованию направленности личности как психологического феномена. Представители первого подхода, среди которых необходимо выделить В.Г. Асеева, Л.И. Божович, связывают направленность личности только с ее мотивационно-потребностной сферой, рассматривая обозначенный конструкт в качестве одной из ее составляющих (А.В. Зосимовский, В.Д. Харченко, Е.А. Якуба и др.). Б.Ф. Ломов, В.Н. Мясищев, К.К. Платонов и их последователи рассматривают феномен направленности в широком смысле: он представлен как отражение особенностей всего внутреннего мира человека, обусловливающее не только его поведение, но и всю его систему отношений, в том числе отношений к себе, к другим людям, социуму и миру в целом, определяя весь его жизненный путь, жизненные программы и планы. Третий подход к исследованию направленности личности, который раскрывается в работах Б.Г. Ананьева,

A.Л. Ильина, Л.Н. Когана, А.Н. Леонтьева и их последователей, заключается в том, что направленность трактуется не просто как мотив или побуждение к действию, не просто как элемент сознания или элемент мотивационно-потребностной стороны личности, а как целостное интегральное и системное личностное образование, отражающее интересы личности, ее стремления, ценности, потребности и побуждающее ее к выполнению определенного вида деятельности. При этом, подчеркивается, что направленность личности на определенную деятельность формируется именно в этой деятельности и является ее продуктом.

В современной психологии исследуются закономерности, механизмы и факторы разных видов направленности: профессиональной (В.Г. Асеев,

B.И. Воронин, Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов, А.К. Маркова, В.В. Ярошенко и др.), педагогической (В.И. Додонов, В.И. Журавлев, Н.В. Кузьмина, Ю.Н. Кулюткин, Ю.А. Крутецкий, В.А. Сластенин и др.) направленности, направленности на военное дело (В.А. Бодров, Л.Д. Сыркин и др.), инженерно-техническую (Л.В. Масленникова, И.Г. Михайлова и др.),

спортивную (С.Н. Канунников, С.В. Остроушко и др.), лечебную (Н.Н. Аниськина, Е.Л. Рязанова и др.) деятельность.

Теоретический анализ показал, что, несмотря на высокий интерес к проблеме направленности личности, в современной психологии такой вид направленности, который связан с категориями самореализации, самоэффективности, самодетерминации, личностного потенциала, духовности, эмпатии, альтруизма, то есть направленности на волонтерскую деятельность, изучен недостаточно, существуют определенные пробелы в знаниях о психологической природе и разнообразии данного психологического явления.

Вопросы, связанные с волонтерской, добровольческой деятельностью, исследуются в педагогике (А.Д. Ахметгалеев, Л.В. Болотова, Л.В. Вандышева, И.Н. Григорьев, Л.Ф. Козодаева, Л.П. Конвисарева, Н.В. Маковей и др.), социологии (Л.А. Кудринская, А.А. Кузьминчук, М.В. Певная, О.И. Холина и др.), юриспруденции (Р.Н. Жаворонков и др.), культурологии (М.Н. Балянян, Е.А. Луговая и др.), экономике (Г. Бодренкова, А.В. Трохина и др.), психологии (Е.С. Азарова, А.Б. Бархаев, Г.В. Новикова, А.А. Шагурова и др.).

Традиционным для всех наук является представление о том, что в основе добровольческой деятельности лежит понятие альтруизма. Психологическая природа альтруистического труда раскрывается в работах зарубежных (Р. Доукифф, Д. Майерс, С. Нейберт, М. Хьюстен, Р. Чалдини, В. Штребе и др.) и отечественных (Е.С. Азарова, Р.Н. Азарова, В.В. Андреева, П.И. Бабочкин, В.Г. Лапина и др.) психологов. Стремление личности к проявлению бескорыстного риска, альтруизма, к неадаптивной активности, взаимосвязанной с чувством справедливости и милосердия, - все эти традиционные характеристики волонтерской деятельности обусловливают рассмотрение ее как эффективного средства и необходимого условия воспитания гражданской ответственности у молодежи, формирования у них активной жизненной позиции.

Вместе с тем, парциальные исследования мотивационно-смысловой сферы волонтеров (К.Д. Бэтсок, М. Дарли, Л.Я. Кудринская, Л.Е. Никитина, Ю.В. Паршина, А.В. Суворов и др.), их личностных особенностей (Н.П. Куникина, Н.А. Потапова, Л.Е. Сикорская и др.), условий их вовлечения в добровольческую деятельность (Е.В. Субботинский, А.А. Шагурова, Е.А. Шекова и др.) свидетельствуют о неоднозначности трактовки как самого понятия «волонтерская деятельность», так и понятия «направленность личности» на такую деятельность. Необходимо отметить недостаточность знаний о психологической природе волонтерской деятельности, о тех закономерностях, механизмах и факторах, которые обусловливают направленность личности на волонтерскую деятельность.

Таким образом, анализ актуального состояния и степени разработанности темы исследования позволили выявить ряд противоречий между:

— потребностью общества в построении и развитии целостной системы волонтерского движения и отсутствием научно обоснованных сведений о психологической природе добровольческой деятельности;

— необходимостью вовлечения современной молодежи в волонтерскую деятельность и недостаточной изученностью вопросов, связанных с мотивами, целями, идеалами и интересами, актуализирующими стремление личности к альтруистическим проявлениям;

— стереотипным представлением о позитивной роли волонтерской деятельности в развитии личности ее субъекта и отсутствием сведений о факторах, обусловливающих ее направленность на такую деятельность.

Обозначенные противоречия составляют целостную научную задачу, которая заключается в выявлении сущности и содержания направленности личности на волонтерскую деятельность, психологических особенностей, типов и факторов ее проявления у современных волонтеров.

Научная задача и противоречия, ее составляющие, обусловили выбор темы исследования - «Психологические детерминанты типов направленности личности на волонтерскую деятельность».

Объект исследования - направленность личности на волонтерскую деятельность как психологическое явление.

Предмет исследования - психологические особенности, типы и факторы направленности личности на волонтерскую деятельность.

Цель исследования - на основе уточнения сущности и содержания феномена направленности личности на волонтерскую деятельность, эмпирически выявить психологические особенности, типы и факторы ее проявления у современных волонтеров.

Общая гипотеза исследования заключается в предположении о том, что направленность личности на волонтерскую деятельность обусловлена рядом психологических факторов, действующих на уровне личности и группы, в условиях которых происходит социализация личности волонтера. В связи с этим можно выделить типы личности волонтеров по их направленности, то есть по совокупности мотивов, установок, ценностей и потребностей личности, обусловленных социальной ситуацией их развития.

Исследовательские задачи:

1. Проанализировать современные представления о феномене направленности личности и, в частности, направленности на волонтерскую деятельность и на основе результатов анализа раскрыть психологическую сущность и содержание данного психологического явления.

2. Разработать типологию направленности личности на волонтерскую деятельность и соответствующий ей диагностический инструментарий, позволяющий выявить степень выраженности определенного типа направленности у современных волонтеров.

3. Эмпирически исследовать особенности направленности личности современных волонтеров и выявить ее динамику в зависимости от сферы и стажа осуществляемой ими деятельности.

4. Выявить взаимосвязь типов направленности волонтеров на осуществляемую ими деятельность и психологических особенностей их личности.

5. Раскрыть факторные структуры каждого типа направленности личности на волонтерскую деятельность.

6. Согласно результатам эмпирического исследования, разработать методические рекомендации по психологическому сопровождению волонтерской деятельности.

Теоретико-методологическая основа исследования объединяет субъектно-деятельностный (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, Ю.Н. Емельянов, В.П. Зинченко, А.Н. Леонтьев и др.), когнитивный и психосемантический (А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, Ф.Е. Василюк, Г. Виткин, Н.А. Государев, Ю.М. Забродин, Дж. Келли, А.А. Леонтьев, Ч. Осгуд, В.Ф. Петренко, Е.А. Петрова, В.А. Сонин, А.Г. Шмелев и др.) подходы, основополагающие принципы психологии -принципы развития, активности, единства сознания и деятельности (Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В.В. Рубцов, Б.А. Сосновский, В.В. Козлов, Д.И. Фельдштейн, Д.Б. Эльконин), а также принципы социальной обусловленности психики (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн).

Исследование опирается на концептуальные положения, содержащиеся в психологических научных теориях отечественных и зарубежных ученых, а именно: концепции, теории отечественной психологии о личности как системном образовании, детерминации личностного развития (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, Л.С. Выготский, И.А. Зимняя, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн и т.д.), психологические концепции личности и субъекта деятельности (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, А.А. Деркач, Ю.Н. Емельянов, В.П. Зинченко, А.Н. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, А. Маслоу, В.Н. Мясищев, В.Ф. Петренко, К.

Роджерс, С.Л. Рубинштейн, Д.И. Фельдштейн, А.Г. Шмелев), исследования ценностных ориентаций, способствующие выявлению специфики системы ценностей у волонтеров разных сфер добровольческой деятельности, познанию смысла и предназначения своей жизни (А.Г. Асмолов, М.С. Каган, В.Е. Кемеров, О.А. Конопкин, М.К. Мамардашвили, А.Н. Леонтьев, В. Франкл и др.).

Продуктивно использовались труды, посвященные концептуальным основам аксиологии, в русле которых исследовались ценностно-смысловые и духовно-нравственные аспекты личности (А.Ю. Агафонов, Г.В. Акопов, В.М. Аллахвердов, А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, Б.В. Кайгородов, Д.А. Леонтьев, Т.А. Флоренская).

Методы и методики исследования. Для проверки выдвинутой гипотезы и решения поставленных задач на этапе теоретического анализа использовались теоретические методы — методы анализа литературы, абстрагирования, методы синтеза и моделирования, что позволило уточнить и конкретизировать сущностные характеристики изучаемого феномена.

В эмпирической части исследования использовались эмпирические методы: наблюдение, опросные методы (анкетирование и интервьюирование), экспертная оценка, тестирование.

Организационно-методической основой исследования послужили следующие методики: 1) для исследования особенностей и степени выраженности у волонтеров определенного типа направленности была разработана и апробирована авторская методика - НЛВД, а также авторская анкета, позволяющая изучить субъективную оценку мотивов волонтеров; 2) для выявления составляющих изучаемой направленности, а также психологических факторов, детерминирующих формирование у волонтеров того или иного типа направленности их личности на осуществляемую ими деятельность, были использованы: опросник Б. Басса, Список личностных предпочтений Э. Эдвардса, методика О.Ф. Потемкиной, ориентированная на выявление социально-психологических установок личности; методика

В.Ю. Котлякова, позволяющая выявить систему жизненных смыслов; методика Е.Б. Фанталовой «Уровень соотношения ценности и доступности в различных жизненных сферах»; 16-факторный личностный опросник Кеттелла (форма С), Методика изучения временной перспективы Ф. Зимбардо, а также Методика Е. Шафер «Поведение родителей и отношение к ним» для исследования взаимосвязи типа направленности личности на волонтерскую деятельность и представлений волонтеров об отношении к ним отцов и матерей.

Статистические методы включали в себя методы описательной статистики, а также сравнительный анализ с использованием t-критерия Стьюдента и %2 - критерия, корреляционный анализ по Спирмену (ранговая корреляция) и Пирсону (корреляционные отношения), факторный анализ (метод главных компонент). Математическая обработка осуществлялась с помощью пакета прикладных программ SPSS 22.

Исследование осуществлялось, согласно разработанной теоретической моделью, в которой системно представлены не только структура направленности личности волонтеров, но и факторы, детерминирующие преобладание у волонтеров определенного типа направленности.

Эмпирическая база исследования. Общую исследовательскую выборку составили 492 волонтера. Выборка не случайна: формировались группы с одинаковом количеством волонтеров (n = 82), занимающихся разным видом добровольческой деятельности и имеющих разный стаж такой деятельности, а именно:

— 1 группа: молодые волонтеры (средний возраст - 19,8 лет) — участники студенческих волонтерских объединений, отличающиеся своей активностью и занимающиеся разными видами волонтерской деятельности в течение от 0 до трех лет;

— 2 группа - это 82 волонтера молодого возраста (средний возраст -20,2), осуществляющие свою деятельность в физкультурно-спортивной сфере. Это в основном волонтеры, принявшие участие в оказании помощи в

организации и проведении масштабных спортивных мероприятий на уровне региона и страны, а также Олимпийских игра, проходивших в г. Сочи. Основным критерием включенности в данную группу послужил тот факт, что, кроме участия в организации престижных спортивных мероприятий, респонденты в других видах добровольческой деятельности участия не принимали, в связи с чем общий стаж их волонтерской деятельности не превышал трех лет;

— 3-4 группы включали в себя по 82 волонтера разного возраста (3 группа — молодые волонтеры 19-24 лет; 4 группа — опытные волонтеры от 42 до 58 лет) и с разным стажем деятельности (3 группа - до трех лет; 4 группа - от 5 лет) по безвозмездному оказанию социальных услуг людям, нуждающимся в социальной и социально-психологической помощи, то есть детям-сиротам, инвалидам, детям с ОВЗ, престарелым людям;

— 5 и 6 группы состояли из 82 волонтеров (всего 164 волонтера), разного возраста (в пятую группу вошли волонтеры 21-26 лет; в шестую группу — зрелые волонтеры в возрасте от 47 до 62 лет), оказывающих помощь в сохранении природы Края и его памятников архитектуры в течение разного времени (5 группа - до трех лет; 6 группа - более пяти лет).

Во второй серии эмпирического исследования приняли участие 392 действующих волонтера, разделенные на четыре группы в зависимости от преобладающего типа направленности их личности. Оценка степени выраженности того или иного типа осуществлялась с помощью авторской методики НЛВД.

Исследование осуществлялось в несколько этапов:

Первый - аналитико-поисковый - этап (2014-2016 гг.) имел своей целью проведение обзорно-аналитического исследования, что позволило выявить действующие противоречия, составившие целостную научную задачу исследования, а также раскрыть психологическую сущность, содержание и структуру направленности личности на волонтерскую деятельность. На этом же этапе на теоретическом уровне были выявлены четыре основных типа

направленности личности на волонтерскую деятельность, в связи с чем был разработан соответствующий им авторский опросник, который прошел психометрическую проверку на содержательную, критериальную и конвергентную валидность, надежность и дискриминативность вопросов-утверждений.

Второй - эмпирически-исследовательский - этап (2016-2019 гг.) -

это этап сбора эмпирического материала, его количественной и качественной обработки, интерпретации полученных результатов эмпирического исследования. На этом этапе были проведены две серии эмпирического исследования, каждая из которых осуществлялась на определенной исследовательской выборке с помощью отобранного диагностического инструментария. Результаты эмпирических исследований, в ходе которых изучались особенности и преобладающие типы направленности личности волонтеров на добровольческую деятельность, динамика направленности, ее зависимость от стажа деятельности и возраста волонтеров, индивидуально-психологические и социально-психологические факторы, обусловливающие тот или иной тип направленности личности современных волонтеров на осуществляемую ими деятельность, были опубликованы в научных изданиях и обсуждены на научно-практических конференциях разного уровня.

Третий - обобщающе-систематизирующий - этап (2020-2023 гг.) был ориентирован на систематизацию результатов комплексного исследования и оформление диссертации.

Основные результаты исследования, полученные лично соискателем, и их научная новизна. Научная новизна исследования заключается прежде всего в том, что впервые были выявлены психологические детерминанты направленности личности на волонтерскую деятельность.

При этом:

Уточнена психологическая сущность направленности личности на волонтерскую деятельность, представленная как сложно организованное системное и динамическое ее свойство, включающее в себя личностные

смыслы волонтерской деятельности, ценности, приоритеты, мотивы и побуждения, цели и задачи, преследуемые личностью, и проявляющееся в избирательности выбора сферы деятельности и ее объекта;

Определена структура направленности личности на волонтерскую деятельность как взаимосвязь когнитивно-установочного, мотивационно-потребностного, ценностно-смыслового, перцептивно-оценочного и операционально-деятельностного компонентов;

Предложена авторская классификация типов направленности личности на волонтерскую деятельность, отражающая особенности содержания каждого ее компонента: личностно-ориентированная, объектно-ориентированная, гражданско-ориентированная и профессионально-ориентированная направленности;

Разработан авторский опросник, позволяющий выявить степень выраженности у волонтеров личностно-ориентированного, объектно-ориентированного, гражданско-ориентированного и профессионально-ориентированного типов направленности их личности на осуществляемую ими деятельность;

Выявлено позитивное влияние волонтерской деятельности на развитие направленности личности волонтеров, которое определяет ее динамику, заключающуюся в снижении личностных потребностей и ожиданий от участия в волонтерском движении и увеличении личностной значимости самой деятельности, направленной на оказание помощи объекту, доказано, что выбор сферы волонтерской деятельности обусловлен типологическими особенностями внутреннего содержания направленности личности волонтеров;

Установлено, что формирование направленности волонтеров на добровольческую деятельность обусловлено индивидуально -психологическими особенностями их личности, интеграцией или дезинтеграцией в мотивационно-потребностной сфере, системой жизненных

смыслов, спецификой восприятия взаимоотношений в родительской семье и ориентацией в своей жизненной перспективе.

Теоретическая значимость исследования определяется его результатами, которые в своей совокупности углубляют и расширяют существующие научно обоснованные сведения о психологической сущности, структуре и содержании направленности личности на волонтерскую деятельность, о факторах, обусловливающих ее формирование, о характере изменений, происходящих в ее структуре в процессе осуществления добровольческой деятельности.

В исследовании раскрыта психологическая сущность, содержание и структура направленности личности на волонтерскую деятельность; разработана типология направленности личности на волонтерскую деятельность; выявлены особенности направленности личности волонтеров на осуществляемую ими деятельность; доказано наличие взаимосвязей между типом направленности волонтеров на осуществляемую ими деятельность и индивидуально-психологическими особенностями их личности; определены факторы, детерминирующие формирование у волонтеров направленности на осуществляемую ими деятельность.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут составить теоретическую базу для проведения дальнейших исследований, ориентированных на выявление системной детерминации волонтерской деятельности.

Материалы, полученные в результате исследования, могут быть использованы в разработке и реализации целевых программ подготовки волонтеров к разным сферам деятельности.

Разработанный авторский опросник, прошедший психометрическую проверку, является валидным и надежным психодиагностическим инструментарием, позволяющим объективно судить о целях и убеждениях, установках и ценностях, мотивах и потребностях личности, побуждающих ее принимать участие в волонтерском движении. Опросник может быть

использован как в целях профессионального отбора волонтеров, так и в процессе их специальной подготовки.

Теоретически обоснованные и эмпирически подтвержденные сведения о существовании разных типов направленности на волонтерскую деятельность, о психологических факторах, детерминирующих их формирование, могут стать основой для разработки и реализации коррекционных программ, нацеленных на коррекцию направленности волонтеров на осуществляемую ими деятельность, что позволит реализовать потенциал добровольчества в развитии их личности.

Личный вклад соискателя определяется его включенностью во все этапы исследования: самостоятельной проработкой теоретических и методологических основ исследования, организацией и проведением эмпирических исследований, математической обработкой эмпирического материала, разработкой и психометрической проверкой авторской методики, позволяющей выявить преобладающий тип направленности личности на волонтерскую деятельность, самостоятельностью сделанных выводов и обобщений, написанием научных статей и докладов по результатам исследования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Ишкова Екатерина Валерьевна, 2024 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. - М.: Мысль, 1991. - 300 с. - Текст : непосредственный.

2. Агапов, В. С. Майборода, Т. А. Типология личности будущих специалистов по критериям их личностно-профессионального развития / В.С. Агапов, Т.А. Майборода. - Текст : непосредственный // В сборнике: личностно-профессиональное развитие субъектов образовательной среды высшей школы. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - 2018. - С. 13-17.

3. Агапов, В.С. Социально-психологические детерминанты креативной компетентности студентов / В.С. Агапов, Р.У. Давлетова. - Текст : непосредственный // Акмеология. - 2015. -№3 (55). -. С.55-60.

4. Агеева, Н.А. Профессиональное волонтерство как эффективное средство социализации студенчества // Гуманитарные научные исследования. —2015. - № 1. - Ч. 2 [Электронный ресурс]. URL: http: //human.snauka.ru/2015/01/9189 (дата обращения: 11.01.2018).

5. Агеева, Н. А. Биоэтика как новое синтетическое направление современной науки / Н.А. Агеева - Текст : непосредственный // Гуманитарные и социальные науки. - 2012. - № 6. - С. 100-108.

6. Агирбов, С. Р. Добровольчество (волонтерство): этический аспект [Текст] / С. Р. Агирбов, А. С. Сказко - Текст : непосредственный // Научно-исследовательские публикации. - 2014. - № 4. - С. 71.

7. Адлер, А. Индивидуальная психология. - М.: Просвещение, 1993. -212 с. - Текст : непосредственный.

8. Адлер, А. Понять природу человека / А. Адлер / пер. Е. А. Цыпина. -СПб.: Академический проект, 1997. - 256 с. - Текст : непосредственный.

9. Азарова, Е. С. Психологические детерминанты добровольческой деятельности / Е. С. Азарова, М. С. Яницкий - Текст : непосредственный // Вестник Томского государственного университета. - 2008. - № 306. - С. 120126.

10. Азарова, Е. С. Психологические детерминанты и эффекты добровольческой деятельности: диссертация на соискание кандидата психологических наук: 19.00.01 / Е. С. Азарова. - Кемерово, 2008. - 192 с. -Текст : непосредственный.

11. Айзенк, Г. Ю. Структура личности / Г. Ю. Айзенк. - М.; СПб.: КСП+; Ювента, 1999. - 463 с. - Текст : непосредственный.

12. Алещенок, С. В. Социальное добровольчество в России: состояние и перспективы развития. Ценностный мир современной молодежи / С. В. Алещенок. - С.: Социум, 1994. - 172 с. - Текст : непосредственный.

13. Амирова, Р. И. Волонтерство как инновационная практика в России / Р. И. Амирова — Текст : непосредственный // Материалы Международной научно-практической конференции «Научная мысль XXI века: результаты фундаментальных и прикладных исследований». - Самара, 2017. - С. 80-81.

14. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев.

- СПб.: Питер, 2001. - 288 с. - Текст : непосредственный

15. Антилогова, Л. Н. Альтруизм как показатель уровня развития нравственного сознания личности / Л. Н. Антилогова - Текст : непосредственный // Социальная педагогика и социальная работа в Сибири. -Омск: Изд-во ОмГПУ, 2004. - С. 3-12.

16. Анцыферова, Л.И. Системный подход к изучению формирования и развития личности / Л.И. Анцыферова - Текст : непосредственный // Проблемы психологии личности / под ред. Е.В. Шороховой. - М. : Наука, 1982.

- С. 140-148.

17. Арович, Я. Методы работы с волонтерами / под ред. М. Ю. Киселева, И. И. Комаровой - Текст : непосредственный // Школа социального менеджмента: Сборник статей. - М.: Карапуз, 2004. — С. 8-9, 75-85.

18. Аронсон, Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон, Т. Уилсон, Р. Эйкерт. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 560 с. - Текст : непосредственный.

19. Арсентьева, Т. Н. Психолого-педагогические основы разработки и

внедрения инновационных проектов молодежного добровольчества / Т. Н. Арсентьева - Текст : непосредственный // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. Н. Герцена. - 2010. -№ 136. - С. 46-55.

20. Артемкина, О. В. Об опыте привлечения волонтеров к работе с несовершеннолетними правонарушителями в комплексном центре социального обслуживания населения / О.В. Артемкина, Л. М. Корчагина, И. С. Токарева - Текст : непосредственный // Социальное обслуживание. - 2017.

- № 7. - С. 86-91.

21. Арчакова, Т. О. Альтруизм с удовольствием: психология добровольчества. / Арчакова Т.О. - Текст : электронный. - URL: PsyPress.ru -http://psypress.ru/articles/24798.shtml. - (Дата обращения 22.04.2015).

22. Асеев, В. Г. Проблема мотивации и личность // Теоретические проблемы психологии личности / В.Г. Асеев. - М.: Просвещение, 1994. - 255 с.

- Текст : непосредственный.

23. Асмолов, А. Г. На пути к толерантному сознанию / А.Г. Асмолов. -М.: Смысл, 2000. - 255 с. Текст : непосредственный.

24. Асмолов, А. Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа / А.Г. Асмолов. - М.: Смысл, 2001. - 416 с. -Текст : непосредственный.

25. Ахмедзянова, А. Э. Актуализация эмпатии личности средствами кинотренинга (на примере студентов гуманитарного профиля): автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук /

A. А. Ахмедзянова - Казань,2011. - 23 с. - Текст : непосредственный.

26. Бабочкин, П. И. Становление жизнеспособной молодежи в динамично изменяющемся обществе / П.И. Бабочкин. - М.: Социум, 2000. -176 с. - Текст : непосредственный.

27. Базарова, В. В. Добровольцы в социальных учреждениях /

B.В. Базарова. - Тюмень: БФРГТ, 2001. - 211 с. - Текст : непосредственный.

28. Байков, Н. М. Общественные молодежные организации как

детерминирующий фактор самореализации молодежи / Н.М. Байков. -Хабаровск: ДВАГС, 2009. - 82 с. - Текст : непосредственный.

29. Баланян, М. З. Социокультурный потенциал волонтерского движения современной студенческой молодежи: Автореф. дисс... канд. психол. наук. - Майкоп, 2015. - 23 с. - Текст : непосредственный.

30. Бархаев, А. Б. Социально-психологические предпосылки вовлечения молодежи в добровольческую деятельность / А.Б. Бархаев - Текст : непосредственный // Ученые записки педагогического института СГУ им. Н.Г. Чернышевского. - 2010. - № 1. - Т. 3. - С. 51-58.

31. Басалаева, Н. В. Динамика ценностей студентов в условиях квазипрофессиональной деятельности / Н.В. Басалаева - Текст : непосредственный // Психология обучения. - 2008. - № 10. - С. 64-73.

32. Батаршев, А. В. Психология индивидуальных различий: от темперамента - к характеру и типологии личности / А.В. Батаршев. - М.: Владос, 2001. - 255 с. - Текст : непосредственный.

33. Бенеш, Н. Л. Актерская психотехника как психологическое средство развития эмпатии личности : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Н.А. Бенеш. - Хабаровск, 2007. -24 с. - Текст : непосредственный.

34. Бережная, И. Ф. Содержание категории «социальная активность» в психологии и педагогике / И.Ф. Бережная, А.О. Зыкова - Текст : непосредственный // Вестник Воронежского Государственного Технического Университета. - 2012. - Т. 8. - № 10.2. - С. 171-177.

35. Березина, Т. Н. О многообразии смыслов жизни современной личности / Т.Н. Березина - Текст : непосредственный // Личность и бытие: субъективный подход. - Краснодар: Академия, 2005.

36. Берко, Д. В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Д. В. Берко - Ставрополь, 2000. - 22 с. - Текст : непосредственный.

37. Берковиц, Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль / Л. Берковиц. - СПб.: Прайм - Еврознак, 2001. - 510 с. - Текст : непосредственный.

38. Богданова, Е. В. Волонтерство. Социокинетика: Лидерство в детском движении: время и ценности [Текст] / Е.В. Богданова. - М., 2004. - С. 62-72.

39. Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А. Бодалев. - М.: МГУ, 1982. - 199 с. - Текст : непосредственный.

40. Бодренкова, Г. П. Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике / Г.П. Бодренкова // учебно-методическое пособие. - М.: АНО «СПО СОТИС» - 320 с. - Текст : непосредственный.

41. Болучевская, В. В. Профессиональное самоопределение будущих специалистов помогающих профессий: Монография / В.В. Болучевская. -Волгоград: ВГМУ, 2010. - 264 с. - Текст : непосредственный.

42. Борисова, Т. С. Активность и инициативность как основа формирования социальной ответственности учащейся молодежи / Т.С. Борисова -- Текст : непосредственный // Вестник ТГПУ. - 2011. - №1 (103). - С. 131-136.

43. Бородаева, Г. Г. Волонтерская деятельность как фактор формирования личности студента [Электронный ресурс] / Г.Г. Бородаева, И.А. Руднева // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 4.; URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=14037 (дата обращения: 05.05.2018).

44. Бохан, Т. Г. Новые психологические контексты становления личности в меняющемся мире. / Т. Г. Бохан, Е. Ю. Брель, Д. Е. Власова, Э. В. Галажинский, О. Н. Галажинская, Е. В. Гуткевич, Е. Ю. Дьякова, В. И. Кабрин, Н. В. Козлова, И. О. Логинова и [и др.]. // Томск, 2017. 159 с. - Текст : непосредственный.

45. Брушлинский, А.В. Субъект: мышление, учение, воображение / А.В. Брушлинский. - 2-е изд., испр. - М.: МПСИ, 2003. - 408 с. - Текст : непосредственный.

46. Бубновская, О. В. Мотивационно-личностная сфера юношества: возрастной и гендерный аспекты / О.В. Бубновская - Текст : непосредственный // Фундаментальные исследования. - 2014. - № 1-1. - С. 147-153.

47. Волик, О. С. Теоретические основы организации волонтерской деятельности в системе инклюзивного образования: методическое пособие / О.С. Волик, Е.В. Ишкова, Е.В. Матвиенко [и др.]. // Краснодар: Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов. - 2016. - 284 с. - Текст : непосредственный.

48. Волонтерское движение в Европе и США // Энциклопедия ньюсмейкеров, 2012. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ria.ru/spravka/20100521/ 236986923. html.

49. Волонтерский менеджмент: пособие для сотрудников и молодежных лидеров БОКК / сост. В. Колбанов. - М.: Политиздат, 2010. - 74 с. - Текст : непосредственный.

50. Волонтер и общество. Волонтер и власть: научно-практический сборник / Сост. C. B. Тетерский. Под ред. Л. Е. Никитиной. - М.: Академия, 2000. - 160 с. - Текст : непосредственный.

51. Воробьева, А. Е., Скипор, С. И. Психологические характеристики волонтеров различных направленностей активности / А. Е. Воробьева, С.И. Скипор, - Текст : непосредственный // Социальная психология и общество. 2021. Т. 12. № 3. С. 205-218. DOI: 10.17759/sps.2021120313.

52. Вотинова, O. A. Волонтерская деятельность как социальная технология работы с молодежью / О.А. Вотинова - Текст : непосредственный // Новые социальные технологии. - Пермь, 2004. - С. 172-173.

53. Всеобщая декларация добровольчества (ред. от 12.05.2010) [Электронный ресурс] URL: http://www.v2vic.ru/content/vseobshchayadeklaratsiya-dobrovolchestva.

54. Всеобщая декларация добровольцев. [Электронный ресурс] - Режим доступа. - URL: http: //grdl .ru/The-Universal-

Declaration-on-Volunteering (дата обращения 29.12.2014).

55. Всеобщая декларация волонтеров // Вестник благотворительности Текст : непосредственный / 1995. - № 5 (21). - С.12-17.

56. Гаврилова, И. Н. Развитие добровольчества в России / И.Н. Гаврилова. - М.: Прогресс, 2006. - 125 с. - Текст : непосредственный.

57. Газман, О. Потери и приобретения воспитания после 10 лет перестройки // Воспитание и психологическая поддержка детей в образовании Текст : непосредственный/ О. Газман. - М.: УВЦ Инноватор, 1996. - 20 с.

58. Герасимова, В. Д. Волонтерство как фактор развития социальной компетенции студентов вуза [Электронный ресурс] / В. Д. Герасимова, И. В. Кузьменко // Успехи современного естествознания. - 2013. - №2 10. - С. 174175; URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=33055 (дата обращения: 05.05.2018).

59. Глушко, А. Н. Психологические закономерности профессионального развития студентов вузов Текст : непосредственный/ А.Н. Глушко, А.Р. Богданов, И.И. Гагин, Н.В. Иванченко, И.В. Сильченко, А.А. Яковлева // Сборник научных трудов ИГУМО и ИТ. - 2012. - № 15 (23). - С. 448-456.

60. Гордеева, Т. О. Психология мотивации достижения Текст : непосредственный/ Т.О. Гордеева. - М.: Просвещение, 2006. - 364 с.

61. Горлова, Н. И. Исторический обзор деятельности волонтерских и общественных объединений в области природоохранной деятельности / Н.И. Горлова, Е.В. Красавина // EUROPEAN RESEARCH: сб. ст. XIII Международной научно-практической конференции - Пенза, 2017. - Ч. 1. - С. 185-190.

62. Горлова, Н. И. Организация волонтерского движения на базе высших учебных заведений России: тенденции и приоритеты развития // Вестник Московского государственного областного университета. Сер.: История и политические науки. - 2017. - №2 4. - С. 124-131; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-volonterskogodvizheniya-na-baze-vysshih-uchebnyh-zavedeniy-rossii-tendentsii-i-prioritetyrazvitiya

(16.01.2018).

63. Горлова, Н. И. Развитие олимпийского движения волонтеров в России: историография вопроса // Вестник Костромского государственного университета. - 2017. - № 2. - С. 52-55; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://cyberleninka.ru/article/n7razvitie-olimpiyskogo-dvizheniyavolonterov-v-rossii-istoriografiya-voprosa (16.01.2018).

64. Горлова, Н. И. Волонтерская деятельность в учреждениях культуры как способ формирования социально активной личности Текст : непосредственный/ Н. И. Горлова, Л. И. Старовойтова // ЦИТИСЭ. - 2020. - № 1 (23). - С. 81-91.

65. Горлова, Н. И. Современные тенденции развития института волонтерства в России // Вестник Костромского государственного университета. - 2017. - Т. 23, № 3. - С. 77-80; То же [Электронный ресурс]. -URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tendentsii-razvitiya institutavolonterstva-v-rossii (16.01.2018).

66. Городин, В. Н. Вовлечение в волонтерскую деятельность как способ формирования профессиональной компетентности специалистов с высшим сестринским образованием / Н.В. Городин, С. В. Зотов, Г. Н. Наумов, А. Б. Шемшура, М. В. Ефремова - Текст : непосредственный // Международный журнал экспериментального образования. - 2014. - № 10. - С. 110-112; URL: http://expeducation.ru/ru/artide/view?id=6037 (дата обращения: 05.05.2018).

67. Грибанов, В. В. Инициативные самодеятельные молодежные движения Текст : непосредственный/ В. В. Грибанов, Г. И. Грибанова. - Л.: Мысль, 1991. - 310 с.

68. Григорьев, И. Н. Специфика организации волонтерства в молодежной среде / И. Н. Григорьев - Текст : непосредственный // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2008. - № 12. - С. 100-104.

69. Гришунина, Е. В. Особенности личности волонтеров / Е.В. Гришунина, Е.Н. Пятакова - Текст : непосредственный // Вопросы

психологии. - 2014. - № 5. - С. 71-79.

70. Грувер, Н. В. Аналитический обзор диссертационных исследований добровольческой (волонтерской) деятельности в учреждениях высшего образования / Н.В. Грувер - Текст : электронный / Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. - № 1. - С. 77-87; URL: http://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=1546 (дата обращения: 05.05.2018).

71. Гуничева, Е. Л. Управление развитием лидерских качеств активности как фактор формирования системы студенческого самоуправления / Е.Л. Гуничева - Текст : непосредственный // Социально-экономические и технические системы: исследование, проектирование, оптимизация. - 2007. -№ 7. - С. 12.

72. Деркач, А. А. От подготовки специалистов - к подготовке профессионалов / А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин - Текст : непосредственный // Профессиональное образование. Столица. - 2013. - № 11. - С. 10-12.

73. Диагностика личностных и групповых потребностей // Фетискин, Н.П., Козлов, В.В., Мануйлов, Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М.: Институт Психотерапии, 2002. - 63 с. - Текст : непосредственный.

74. Дылыкова, Ц. Д. Студенческое волонтерство как фактор личностного роста и саморазвития / Ц.Д. Дылыкова, И.В. Гончар-Лаврик -Текст : непосредственный // Государственная власть и местное самоуправление. - 2020. - № 5. - С. 7-11.

75. Дьячек, Т. П. Добровольчество: теория и практика: учебно-методическое пособие для волонтеров общественных организаций социального профиля / Т.П. Дьячек, Л.В. Болотова, А.О. Полякова. - Тамбов: ИП Чеснокова А.В., 2008. - 93 с. - Текст : непосредственный.

76. Екимова, С. Г. Волонтерская деятельность как ресурс личностно-профессионального развития будущих специалистов по социальной работе: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / С.Г. Екимова. - Хабаровск, 2010 - 25 с. - Текст :

непосредственный.

77. Ершова, Н. Н. Модель привлечения волонтеров к социально -профессиональной работе в подростковой и молодежной среде / Н.Н. Ершова

- Текст : непосредственный // Беспризорник. - 2007. - № 2. - С. 20-23.

78. Ефремова, Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. / Т. Ф. Ефремова - Текст : непосредственный // - М.: Русский язык, 2000.

79. Жаркова, Л. С. Мотивационное развитие личности в социально-культурном измерении: монография / Л.С. Жаркова. - М., 2015. - 400 с.

80. Зимбардо, Ф. Социальное влияние. / Ф. Зимбардо, М. Ляйппе // СПб.: Питер, 2000. - 448 с. - Текст : непосредственный.

81. Ильин, А. Л. Направленность личности Текст : непосредственный/ А.Л. Ильин: автореферат на диссертацию соискателя ученой степени кандидата филосовских наук / А. Л. Ильин. - Свердловск, 1984. - Текст : непосредственный.

82. Ильин, Е. П. Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2013. - 304 с. - Текст : непосредственный.

83. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2003.

- 512 с. - Текст : непосредственный.

84. Ильичева, И. М. Сопровождение духовно-нравственного воспитания в образовании: какую парадигму выбрать. Актуальные проблемы психологического сопровождения профессиональной и учебно-профессиональной деятельности / И.М. Ильичева - Текст : непосредственный // Сборник материалов V Всероссийской научно-практической конференции. Под редакцией Е.Н. Белоус. - 2019. - С. 58-61.

85. Ильичева, И. М. Формирование профессиональной направленности в ранней юности посредством формирования ценностно-смысловых ориентаций. / И.М. Ильичева, И.В. Безкровная - Текст : непосредственный // Педагогическое образование и наука. 2019. № 3. С. 49-54.

86. Ишкова, Е. В. Изменение типа направленности личности на

волонтерскую деятельность в зависимости от возраста и профессионального стажа волонтера / Е.В. Ишкова - Текст : непосредственный // Материалы международной научно-практической конференции «Теоретические и прикладные проблемы современной науки и образования». - Курск 2020. - С. 109-112

87. Ишкова, Е. В. Личность и волонтерская деятельность Текст : непосредственный/ Е. В. Ишкова - Текст : непосредственный // Теоретические и прагматические аспекты становления человека в образовательном пространстве / Сборник научных материалов Международной научно-практической конференции (05-06 декабря 2019 г.), ФГБОУ ВО «МГУТУ имени К. Г. Разумовского (ПКУ)». - М.: ООО «Ваш формат», 2020. - С. 273276.

88. Ишкова, Е. В. Методические рекомендации по реализации дистанционных образовательных проектов на примере проекта по развитию гибких навыков в области практической психологии «ПСИ ПОКОЛЕНИЕ» (Методическое пособие. Практикум) / под ред. Е.В. Ишковой. - Краснодар: КМАПППКС, 2020. - 120 с. - Текст : непосредственный //doi.org/10.17748/2075-9908-2020-01-120.

89. Ишкова, Е. В. Основные методологические подходы к исследованию направленности личности на волонтерскую деятельность Текст : непосредственный/ Е.В. Ишкова - Текст : непосредственный // Научные исследования и разработки социально-гуманитарные исследования и технологии: научно-практический журнал. - 2019. - № 4 (29). - С. 32-34. //doi.org/10.12737/2587-912X-2020-32-34.

90. Ишкова, Е. В. Особенности направленности личности волонтеров на добровольно осуществляемую волонтерскую работу деятельность Текст : непосредственный/ Е.В. Ишкова - Текст : непосредственный // Школа будущего: научно-методический журнал - 2019. - № 4. - С. 246-253.

91. Ишкова, Е. В. Особенности формирования направленности личности у волонтеров Текст : непосредственный/ Е.В. Ишкова - Текст :

непосредственный // Проблемы и перспективы разработки и внедрения передовых технологий: сборник статей Международной научно-практической конференции (25 июня 2023 г, г. Оренбург). - Уфа: Аэтерна. - 2023. - С. 253255.

92. Ишкова, Е. В. Понятие альтруизма в значении раскрытия феномена направленности личности на волонтерскую деятельность Текст : непосредственный/ Е.В. Ишкова - Текст : непосредственный // Роль психолого-педагогических исследований в инновационном развитии общества: сборник статей Международной научно-практической конференции (15 ноября 2019 г, г. Саратов). - Уфа: Аэтерна. - 2019. - С. 76-78.

93. Ишкова, Е. В. Семейно-обусловленные факторы направленности личности на волонтерскую деятельность / Е.В. Ишкова - Текст : непосредственный // Человеческий капитал № 10 (166) 2022, - С.188-196. //doi.org/ 10.25629/HC.2022.10.20.

94. Ишкова, Е. В. Смысложизненные ценности как фактор направленности личности на волонтерскую деятельность Текст : непосредственный/ Е.В. Ишкова - Текст : непосредственный // Ученые записки Российского государственного социального университета Т. 17. -2018. - № 4 (149). - С. 36-42.

95. Ишкова, Е. В. Типы направленности личности на волонтерскую деятельность / Е.В. Ишкова - Текст : непосредственный // Психология. Психофизиология. — 2022. — Т. 17, № 4. — С. 35-41.

96. Капустина, А. Н. Волонтерская деятельность как ресурс самореализации личности / А.Н. Капустина - Текст : электронный // Universum: Психология и образование: электронный научный журнал. - 2016.

- № 3 - 4 (22). https://cyberleninka.ru/article/v/volontyorskaya-deyatelnost-kak-resurs-samorealizatsii-lichnosti.

97. Карпушина, Л. В. Психология ценностей российской молодежи: Монография / Л. В. Карпушина. - Самара: Самарский науч. центр РАН, 2009.

- 252 с. - Текст : непосредственный

98. Карягина, Т. Д. Эмпатия как способность: структура и развитие в ходе обучения психологическому консультированию / Т.Д. Карягина, А.В. Иванова - Текст : непосредственный // Консультативная психология и психотерапия. - 2013. - № 4. - C. 182-207.

99. Кейсельман, В. Р. Альтруизм: так называемое добро Текст : непосредственный/В.Р. Кейсельман (Дорожкин). — Симферополь: Таврия, 2010. - 348 с. - Текст : непосредственный.

100. Кляйн, М. Зависть и благодарность. Исследование бессознательных источников / М. Кляйн // Пер. с англ. Информационный центр психоаналитической культуры Санкт-Петербурга. — СПб.: Б.С.К. - 1997. - 132 с. - Текст : непосредственный.

101. Кожухарь, Г. С. Исследование профессионально важных качеств специалистов помогающих профессий / Г.С. Кожухарь, А.Н. Петрова - Текст : непосредственный // Психологическая наука и образование. - 2006. - № 3. -C. 65-73.

102. Кокурина, И. Г. Социально-психологический анализ смыслообразующей функции мотивации жизнедеятельности социального индивида / И.Г. Кокурина - Текст : непосредственный // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 2007. - № 1. - С. 24-31.

103. Колесов, Д. В. Направленность личности / Д.В. Колесов - Текст : непосредственный // Развитие личности. - 2008. - № 4. - С. 8-21.

104. Концепция содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации / Распоряжение Правительства Российской Федерации № 1054-р от 30 июля 2009 г. [Электронный ресурс].ШЬ: http: //www.economy.gov.ru/minec/activity/sections/admreform/publ icsociety/d oc091224_1949.

105. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года

URL:http://www.consultant.ru/document/cons doc LAW 82134_(дата

обращения: 25.12.2015).

106. Косова, У. П. Психологические характеристики волонтерской деятельности Текст : непосредственный/ У. П. Косова - Текст : непосредственный // Высшее образование сегодня. - 2009. - № 12. - С. 63-67.

107. Косова, У. П. Мотивация волонтерской деятельности Текст : непосредственный/ У.П. Косова - Текст : непосредственный // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. - 2012. - № 2. - С. 23-29.

108. Красавина, Е. В. Мотивационные аспекты участия молодежи в волонтерской деятельности / Е.В. Красавина, Н.И. Горлова - Текст : непосредственный // Инновационное развитие: потенциал науки и современного образования: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. - Пенза, 2018. - Ч. 3. - С. 224-227.

109. Кроник, А. А. Психологический возраст личности Текст : непосредственный/ А.А. Кроник, Е.И. Головаха // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2000. - с. 207 - Текст : непосредственный.

110. Кудринская, Л. А. Доровольческий труд и факторы его воспроизводства в современном обществе / Л.А. Кудринская. - Текст : непосредственный // Вестник РУДН, Серия Социология, 2005. - № 1(18). -С.16-26.

111. Кудряшова, Л.Д. Психология и оценка личности / Л.Д. Кудряшова. -М.: ИПК Коста, 2007. - 208 с. - Текст : непосредственный.

112. Кузьменко, И. В. Добровольческая деятельность молодежи как технология сетевого взаимодействия / И.В. Кузьменко, О.В. Баркунова - Текст : непосредственный // Вестник Томского государственного педагогического университета TSPU Bulletin, 2012. - № 8. - С. 88-91.

113. Кулешова, Л. Н. Развитие идеи нравственной личности в российской науке / Л.Н. Кулешова Текст : непосредственный // В сборнике: Творчество субъекта познания, общения и деятельности. сборник материалов Ставропольской сессии научной школы профессора В.С. Агапова. Под редакцией В.С. Агапова, М.М. Мишиной, М.И. Плугиной. - 2015. - С. 260-266.

114. Кулешова, Л. Н. Психологическая структура и содержание профессионального самоопределения формирующейся личности - Текст : непосредственный/ Л.Н. Кулешова, Б. Г. Шукуева - Текст : непосредственный // Психология обучения. 2012. № S4. С. 4-14.

115. Куликова, Л.Н Саморазвитие личности: психолого-педагогические основы / Л. Н. Куликова. - Хабаровск: ХГПУ, 2005. - 320 с. - Текст : непосредственный.

116. Кулюткин, Ю. Н. Изменяющийся мир и проблема развития творческого потенциала личности. Ценностно-смысловой анализ / Ю. Н. Кулюткин. - СПб.: ГУПМ, 2001. - 84 с. - Текст : непосредственный.

117. Кунахова, В. Э. Особенности общительности студентов-волонтеров / В. Э. Кунахова, Н. А. Фомина - Текст : непосредственный // В сборнике: личность в природе и обществе. Научные труды молодых ученых (материалы межвузовских психолого-педагогических чтений). Российский университет дружбы народов. - 2016. - С. 43-45.

118. Кунахова, В. Э. Особенности эмпатических способностей студентов-волонтеров с различными типами реализации общительности / В. Э. Кунахова, Н. А. Фомина - Текст : непосредственный // В сборнике: самореализация личности в современном мире. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. - 2017. - С. 138-143.

119. Купрейченко, А. Б. Проблема изучения мотивов и психологических барьеров волонтерской активности молодежи / А.Б. Купрейченко - Текст : электронный. - URL:http://www.hse.ru/pubs/share/direct/document/109433689. (дата обращения: 25.12.2015).

120. Лебедева, Е. А. Психологические аспекты волонтерства. молодежи / Е. А. Лебедева - Текст : электронный. - URL: http://www.vash-psiholog.info/volna/225/18415-psixologicheskie-aspekty-volonterstva.html. -(Дата обращения 21.04.2015).

121. Леньков, С. Л. Статистические методы в психологии: учебник и практикум для вузов / С. Л. Леньков, Н. Е. Рубцова. - М., 2020. - с.385. - Текст

: непосредственный.

122. Леньков, С. Л., Рубцова, Н. Е., Мацюк, Т. Б. Психологический потенциал студенческого волонтерства / С.Л. Леньков, Н.Е. Рубцова, Т.Б. Мацюк - Текст : непосредственный // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. - 2018. - Т. 28. № 2. - С. 202-212.

123. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции // Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. В. Фаликман. - Текст : непосредственный / М.: ЧеРо, 2002. - С. 57-65.

124. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. - М.: Смысл, 2004. - 352 с. - Текст : непосредственный.

125. Леонтьев, Д. А. Личностный динамизм и его диагностика / Д. А. Леонтьев, Д. В. Сапронов - Текст : непосредственный // Вопросы психологии. - 2007. - № 1. - С. 13-25.

126. Логвинов, И. Н., Логвинова, М. И., Логвинова, Т. И. Молодежное волонтерство: психология добровольца/ И. Н. Логвинов, М.И. Логвинова, Т.И. Логвинова - Текст : непосредственный // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2015. - Т. 13. - С. 3506-3510. - URL: http://e-koncept.ru/2015/85702.htm.

127. Логвинов, И. Н. Личностная тревожность и личностная познавательная активность молодежных лидеров: гендерный аспект / И. Н. Логвинов - Текст : непосредственный // Известия Юго-Западного государственного университета. - 2013. - № 6 (51). Ч.1. - С. 92-100.

128. Локтионова, Т. А. История возникновения и становления волонтерства в России / Т.А. Локтионова - Текст : непосредственный// Молодой ученый. - 2012. - № 8. - С. 267-269.

129. Луговая, Е. А. Феномен добровольчества в социокультурном пространстве России: диссертация на соискание ученой степени кандидата культурологии: 24.00.01 / Е. А. Луговая. - Саратов, 2002. - 186 c. - Текст : непосредственный.

130. Луговая, Е. А. Философские основания добровольчества / Е. А.

Луговая - Текст : непосредственный // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2011. № 7-2 (13). С. 138-140.

131. Магомед-Эминов, М. Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / М.Ш. Магомед-Эминов - М., 1987. - 36 с. - Текст : непосредственный.

132. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. - СПб.: Москва -Харьков-Минск, 2000. - 682 с. -Текст : непосредственный

133. Макклелланд, Д. Мотивация человека. - СПб.: Питер, 2007. - 397 с. -Текст : непосредственный.

134. Маралов, В. Г. Основы самопознания и саморазвития / В.Г. Маралов. - М.: Академия, 2002. - 256 с. - Текст : непосредственный.

135. Маркулес, Е. А. Ценностные ориентации личности, включённой в волонтерскую деятельность [Электронный ресурс] / Е.А. Маркулес // http: //www.b 17 .ru/article/6519/.

136. Мартынова, Е. В. Волонтерское движение: организационные, целевые, ценностно-смысловые, информационно-методические основы / Е. В. Мартынова, Е. Г. Попова. // Екатеринбург: ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ». - 2004. -111 с. Текст : непосредственный

137. Маслоу, А. Г. Мотивация и личность / Пер. с англ. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2003. - 392 с. - Текст : непосредственный.

138. Михайлова, С. В. Десять советов по работе с добровольцами руководителю общественной организации [Электронный ресурс] / С. В. Михайлова // Internet: http://www.sam fizteh. ru/people/10sovetovNK0.

139. Мкртумян, Л. С. Анализ педагогического потенциала волонтерской деятельности [Электронный ресурс] / Л.С. Мкртумян - Текст : непосредственный // Молодой ученый. - 2015. - № 4. - С. 592-596. http s: //moluch.ru/archive/84/15780/.

140. Молькова, А. С. Волонтерское движение как форма проявления

социальной активности молодежи // А.С. Молькова - Текст : непосредственный /Социально-психологические, управленческие и маркетинговые направления развития цифровой экономики: сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. по проблемам социальной психологии, управления персоналом, менеджмента и маркетинга. - Реутов, 2018. - Ч. 1. -С. 114-122.

141. Мурадян, А. К. Социально-культурная самореализация учащейся молодежи в волонтерской деятельности / А. К. Мурадян - Текст : непосредственный // Вестник МГУКИ. - 2016. - № 1 (69). - С. 199-204

142. Мясищев, В. Н. Структура личности и отношение человека к действительности // Психология личности / В. Н. Мясищев - Текст : непосредственный/ М.: МГУ, 1982. - С. 35-38.

143. Насиновская, Е. Е. Вопросы мотивации личности с позиции деятельностного подхода / Е. Е. Насиновская - Текст : непосредственный // Психология в вузе. - 2003. - № 1-2. - С. 21-36.

144. Никиреев, Е. М. Направленность личности и методы ее исследования / Е.М. Никиреев. - М.; Воронеж, 2004. - 126 с. - Текст : непосредственный.

145. Новиков, М. А. История, проблемы и перспективы развития молодежного волонтерства в России / М. А. Новиков - Текст : непосредственный // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. - 2011. - № 6-3. - С. 141-144

146. Олчман, М., Джордан, П. Добровольцы - ценный источник / М. Олчман, П. Джордан - Текст : непосредственный // Университет Джона Хопкинса, 1997. [Фрагмент на русском языке].

147. Ощехина, О. В. Волонтерство как технология социального воспитания студенческой молодежи Текст : непосредственный/ О.В. Ощехина

- Текст : непосредственный // Социологические исследования. - 2007. - № 5.

- С. 54-58.

148. Палкин, К. А. Состояние и перспективы изучения психологических

детерминант волонтерской деятельности / К.А. Палкин - Текст : непосредственный // Психолого-педагогические исследования. - 2017. - Т. 9. № 4. - С. 99-107.

149. Палкин, К. А. Ценностные детерминанты готовности человека к волонтерской деятельности / К.А. Палкин - Текст : непосредственный // Психологическая наука и образование. - 2019. - Т. 24. № 3. - С. 52-62.

150. Панкратова, И. А. Взаимосвязь представлений об успешности профессиональной деятельности с профессиональной направленностью студентов педагогических факультетов / И.А. Панкратова - Текст : непосредственный // Известия Южного федерального университета. - 2012. -№ 5. - С. 113-119.

151. Папазян, Г. С. Потенциал волонтерской деятельности в решении задач личностного и профессионального роста обучающихся / Г.С. Папазян -Текст : непосредственный // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Сер.: Гуманитарные науки. - 2017. - № 8. - С. 111-115.

152. Певная, М. В. Волонтерство как социальный феномен: управленческий подход: автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук / М.В. Певная. - Нижний Новгород, 2016. - 42 с. - Текст : непосредственный.

153. Перинская, Н. А. Волонтёрская деятельность как фактор формирования личности молодого человека / Н.А. Перинская, А.Д. Романюк -Текст : непосредственный // Научные труды Московского гуманитарного университета. - 2019. - № 6. - С. 23-30.

154. Платонов, К. К. О системе психологии / К.К. Платонов. - М., 1972. -234 с. Текст : непосредственный.

155. Полехина, Л. В. Волонтеры и волонтерское движение: Сборник реферативных материалов / Л.В. Полехина, В.А. Данович, М.А. Чернова. -СПб, 2007. - 128 с. - Текст : непосредственный.

156. Пономарева, М. А. Эмпатия: теория, диагностика, развитие: монография / М. А. Пономарева. - Минск: Бестпринт, 2006. - 76 с. - Текст :

непосредственный.

157. Потапова, Н. А. Групповые и личностные факторы социально-психологического климата волонтерских объединений / Потапова Н. А - Текст : непосредственный // Вестник МГОУ. - 2007. - № 2. - С. 140-187.

158. Радина, Н. К. Телефон доверия: организация, работа с волонтерами, РЯ-сопровождение / Н. К. Радина, С. В. Радин. - СПб: Речь, 2006. - 189 с. Текст : непосредственный.

159. Романова, Г. М. Теоретико-методологические основы исследования ожиданий и мотивации волонтеров Текст : непосредственный/ Г. М. Романова, И. Н. Макарова, А. В. Шашков - Текст : непосредственный // Известия Сочинского государственного университета. - 2012. - № 3 (21). - С. 151-161.

160. Рубинштейн, С. Л. Человек и мир Текст : непосредственный/ С. Л. Рубинштейн - Текст : непосредственный // Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. - СПБ.: Питер, 2003. - С. 282-405.

161. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -СПб.: Питер, 2004. - 725 с. - Текст : непосредственный.

162. Рукавишников, А. А. Факторный личностный опросник Р. Кеттелла - 95 / А. А. Рукавишников, М. В. Соколова. - СПб., 1995. - 90 с. - Текст : непосредственный.

163. Рябова, М. А. Событийное волонтерство в России: особенности мотивации волонтеров крупных спортивных событий / М.А. Рябова - Текст : непосредственный // сб. ст. победителей Международной научно-практической конференции «Научные достижения и открытия современной молодёжи». - Пенза, 2017. - Ч. 1. - С. 1508-1511.

164. Сарджвеладзе, Н. И. О балансе проекции и интроекции в процессе эмпатического взаимодействия // Бессознательное: природа, функции, методы исследования: в 4 т. Т. 3 / под общ.ред. А. С. Прангишвили, А. Е. Шерозия, Ф. В. Бассина. - Текст : непосредственный / Тбилиси: Мецниереба, 1978. - С. 485490.

165. Семенюк, Л. М. Психология гражданской активности: особенности,

условия развития / Л.М. Семенюк - Текст : электронный // [Электронный ресурс] - Режим доступа. -

URL: http://delist.ru/article/05042007_semeneuklm/page8.html (дата обращения: 29.12.2014).

166. Сикорская, Л. Е. Организация добровольческой деятельности в городской среде / Л.Е. Сикорская. - М.: Национальный институт бизнеса, 2008. - 212 с. - Текст : непосредственный.

167. Слободчиков, В. И. Психология развития человека: развитие субъективной реальности в онтогенезе / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. - М.: Школьная пресса, 2000. - 416 с. - Текст : непосредственный.

168. Субботинский, Е. В. Исследования проблем взаимопомощи и альтруизма в зарубежной психологии / Е.В. Субботинский - Текст : непосредственный // Вопросы психологии: издается с 1955 года / Ред. А.А. Смирнов, О.А. Конопкин. - 1977. - №1 январь-февраль 1977. - С. 164-175.

169. Сухов, А. Н. Социально-психологическая структура личности Текст : непосредственный/ А.Н. Сухов - Текст : непосредственный // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. - 2019. - Т. 7. - № 1 (24). С. 8-21.

170. Тарасова, Л. Н. Роль эмпатии в мотивации просоциального поведения / Л.Н. Тарасова - Текст : непосредственный // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2013. - № 33. - С. 54-59.

171. Трохина, А. Оценка трудового потенциала и экономической эффективности волонтерства Текст : непосредственный/ А. Трохина - Текст : непосредственный // Теория и практика общественного развития. - 2012. - № 12. - С. 523.

172. Файзуллин, И. Ф. Мотивы волонтерской деятельности на спортивных мероприятиях/ И. Ф. Файзуллин - Текст : непосредственный // Фундаментальные исследования. - 2015. - № 2-7. - С. 1499-1503; URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=37181 (дата обращения: 05.05.2018).

173. Федеральный закон от 11 августа 1995 г. № 135-Ф3 "О благотворительной деятельности и добровольчестве (волонтерстве)" [Электронный ресурс]. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons doc LAW 7495/ (24.03.2018).

174. Федеральный закон от 5 февраля 2018 г. № 15-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам добровольчества (волонтерства)» [Электронный ресурс]. - URL: http://ivo.garant.ru/#/document/71871620/paragraph/1: 1 (12.02.2018).

175. Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы. - М., 1993. - 68 с. - Текст : непосредственный.

176. Харланова, Е. М. Развитие социальной активности будущих специалистов: психолого-педагогический аспект: учеб. Пособие / Е.М. Харланова. - Челябинск, 2009. - 281 с. - Текст : непосредственный.

177. Хулин, А. А. Добровольчество как вид благотворительности / А.

A. Хулин - Текст : непосредственный / Социальная работа. - 2003. - № 3. - С. 51-54.

178. Циткилов, П. Я. Информационно - методические материалы по организации работы с волонтерами / П.Я. Циткилов - Текст : непосредственный // Социальная работа. - 2007. - № 5. - С. 58-60.

179. Чалдини, Р. Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя! / Р. Чалдини, Д. Кенрик, С. Нейберг - СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, 2002. -256 с. - Текст : непосредственный.

180. Черкасова, Ю. С. Характеристика ценностных и смысложизненных ориентаций участников волонтерского движения (на примере центра волонтеров ВГУЭС) [Электронный ресурс] / Ю.С. Черкасова, О.В. Бубновская // Международный студенческий научный вестник. - 2015. - № 5-2 URL: http://eduherald.ru/ru/article/view?id=13287 (дата обращения: 05.05.2018).

181. Шадриков, В. Д. Психология деятельности и способности человека /

B. Д. Шадриков - М.: Логос, 1996. - 318 с. - Текст : непосредственный.

182. Шапарь, В. Б. В лабиринтах психологии личности / В.Б. Шапарь. -

М.: Феникс, 2004. - 512 с.

183. Шекова, Е. Добровольческие трудовые отношения: основные определения / Е. Шекова // Человек и Труд. - 2005. - № 4. - С. 29. - Текст : непосредственный.

184. Шиняева, О. В. Спортивное волонтерское движение в современной России / О. В. Шиняев - Текст : непосредственный // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. - 2017. - № 3. - С. 126132.

185. Ширяева, А.С. Психологические детерминанты сверхнормативного поведения личности: автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук. - Хабаровск, 2011. - 23 с. - Текст : непосредственный.

186. Шульман, Л. Умение испытывать сочувствие / Л. Шульман. - М., 2002. - с. 137 - Текст : непосредственный.

187. Щелина, Т. Т. Организация и содержание волонтерской деятельности студентов / Т. Т. Щелина - Текст : непосредственный // Вестник.

- 2006. - № 7. - С. 6-9.

188. Щупленков, О. В. История молодежного движения в России в современном исследовательском поле / О. В. Щупленков - Текст : непосредственный // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. - 2012. - № 1-2. - С. 211-215.

189. Эммонс, Р. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности / Р. Эммонс. - М.: Смысл, 2004. - 416 с. - Текст : непосредственный.

190. Юревич, А. В. Экспертная оценка динамики психологического состояния российского общества: 1981-2011 гг. / А. В. Юревич, Д. В. Ущаков

- Текст : непосредственный // Вопросы психологии. - 2012. - № 3. - С. 30-44.

191. Яковлева, И. М. Волонтерская деятельность студентов по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра / И. М. Яковлева, О. В. Караневская, Ю. А. Афанасьева - Текст :

непосредственный // Высшее образование в России. - 2017. - № 8/9. - С. 152158.

192. Bidee, J., Vantilborgh, T., Pepermans, R., Huybrechts, G., Willems, J., Jegers, M., Hofmans, J. Autonomous motivation stimulates volunteers' work effort: a self-determination theory approach to volunteerism / J. Bidee, T. Vantilborgh, R. Pepermans [et al.]. - Text : direct // International Society for ThirdSector Research, Voluntas. - 2013.

193. Clary, E. G., Snyder, M., Ridge, R. D., Copeland, J., Stukas, A. A., Haugen, J. Understanding and assessing the motivations of volunteers: A functional approach / E. G. Clary, M. Snyder, R.D. Ridge [et al.]. - Text : direct // Journal of Personality and Social Psychology.1998. V. 74. Р. 1516- 1530.

194. Cnaan, R. A., Goldberg-Glen, R. S. Measuring Motivation to Volunteer in Human Services / R. A Cnaan, R. S Goldberg-Glen - Text : direct // Journal of Applied Behavioral Science. 1991. V. 27(3). Р. 269-284.

195. Crampton, Peter, Woodward, Alistair, Dowell, Anthony. The role of the third sector in providing primary Care services - theoretical and policy issues // Social Policy Journal of New Zealand, Issue 17, December 2001. P. 1-21. / Peter Crampton, Alistair Woodward, Anthony Dowell - Text : electronic // URL: http://www.msd.govt.nz/documents/about-msd-andour-work/publications-resources/journals-and-magazines/social-policyjournal/spj17/17_pages1_21.pdf.

196. Dwyer, P. C., Bono, J. E, Snyder, M., Nov, O., Berson, Y. Sources of Volunteer. Motivation Transformational Leadership and Personal Motives Influence Volunteer Outcomes // Nonprofit Management & Leadership. - 2013. - Text : direct.

197. Finkelstien, M. A. Intrinsic vs. extrinsic motivational orientations and the volunteer process / M.A. Finkelstien - Text : direct // Personality and Individual Differences. 2009. V. 46(5-6). Р. 653-658.

198. Gil-Lacruz, A. I., Marcuello, C. Voluntary work in Europe: comparative analysis among countries and welfare systems // Soc Indic Res. - 2012. - Text : direct.

199. Gouldner, A. W. Anti-Minotaur: The Myth of a Sociological Morality /

A.W. Gouldner - Text : direct // Social Problems, V. 9(3). 1962. P. 199-213.

200. Houle, B. J., Sagarin, B. J., Kaplan, M. F. A Functional Approach to Volunteerism: Do Volunteer Motives Predict Task Preference? / B.J. Houle, B.J. Sagarin, M.F. Kaplan - Text : direct // Basic and Applies Social Psychology. 2005. V.27(4). P. 337-344.

201. Hovland, C. I. Communication and Persuasion: Psychological Studies of Opinion Change. / C. I. Hovland, I. L. Janis, H. H. Kelley - Text : direct // New Haven: Yale University Press. - 1953.

202. Martti, Muukkonen. The familiar unknown. Introduction to Third Sector Theories Licentiate Thesis. University of Joensuu. Department of Orthodox Theology and Western Theology. Jubilee 2000. - Text : direct.

203. Mishina, M. M., Ognev, A. S., Feoktistova, S. V. The values and purpose-in-life orientations of university students in Russia and Transdniestria / M. M. Mishina, A. S. Ognev, S. V. Feoktistova, S. V - Text : direct // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS. - 2019. - P. 413-422.

204. Monga, M. Measuring Motivation to Volunteer for Special Events/ M. Monga - Text : direct // Event Management. V. 10. N.1. 2006. P. 47-61.

205. Penner, L. A., Fritzsche, B. A., Craiger, J. P., Freifeld, T. R. Measuring the prosocial personality // Advances in personality assessment / J. Butcher & C.D. Spielberger (Eds.). Hillsdale, NJ: Erlbaum - Text : direct //.1995. V. 10, P. 147-164.

206. Rotolo, T., Wilson, J. State-level differences in volunteerism in the united states: research based on demographic, institutional, and cultural macrolevel theories / T. Rotolo, J. Wilson - Text : direct // Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 41(3). 2011. P. 452-473.

207. Salamon, L. M., Anheier, H. The challenge of definition thirteen realities in search of a concept. Defining the Nonprofit Sector: A Cross-National Analysis. Manchester University Press. 89. - Text : direct.

208. Stebbins, Robert A., Volunteering: A Serious Leisure Perspective / Robert A., Stebbins - Text : direct // Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 1996. V. 25, 2, P. 211-224.

209. The Corporation for National and Community Service. / Text : electronic// URL: http: //www.nationalservice. gov/about/volunteering/government.asp.

210. Yeung, A. B. The Octagon Model of Volunteer Motivation: Results of a Phenomenological Analysis / A.B. Yeung - Text : direct // Voluntas, 2004. V. 15(1), P. 21-46.

211. Wei, Y., Donthu, N., Bernhardt, K. L. Volunteerism of older adults in the United States / Y. Wei, N. Donthu, K. L. Bernhardt - Text : direct // Int. Rev. Public. Nonprofit Mark. - 2012.

Приложение А

Авторский опросник

«Направленность личности на волонтерскую деятельность»

Опросник предназначен для выявления преобладающего типа направленности личности волонтеров на осуществляемую ими деятельность. Можно использовать 2 варианта опросника.

Первый вариант представляет собой опросник, состоящий из 10 вопросов и 4 вариантов ответов на них. Респонденту предлагает из вариантов выбрать только 1 - тот, который в большей степени соответствует его мнению, чем остальные.

Текст опросника

1. Я убежден(а), что волонтерская деятельность:

A) дает возможность каждому проявить себя, заявить о своей значимости в этом мире.

Б) нужна тому, кто верит в добро и его победу над злом.

B) это один из единственных шансов быть причастным к жизни мой страны.

Г) позволяет мне приобрести умения и навыки, которые необходимы для моей дальнейшей профессиональной карьеры.

2. Мне кажется, что участие в волонтерской деятельности:

A) поможет мне сделать свою карьеру в социально значимой деятельности. Б) дает возможность оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

B) дает возможность упорядочить досуг молодежи и отлучить их от негативного воздействия Запада.

Г) дает возможность развить у себя профессионально значимые качества и навыки.

3. Главным мотивом моего участия в волонтерском движении является: А) желание быть полезным обществу.

Б) желание обрести профессиональный опыт.

В) желание приобрести новых друзей.

Г) желание помочь нуждающимся людям и заняться любимым делом.

4. Принимая решение войти в волонтерскую организацию, я знаю, что будут удовлетворены мои потребности в:

A) профессиональном и карьерном росте. Б) активной гражданской позиции.

B) достижении уверенности в себе.

Г) заботе об объектах волонтерской деятельности.

5. В своей деятельности волонтера я больше всего ценю:

A) возможность познакомиться с интересными людьми. Б) возможность о ком-то заботиться, опекать кого-то.

B) возможность служить отечеству.

Г) возможность лучше узнать свою профессию.

6. В моей жизни, как члена волонтерской организации, значимый смысл имеют:

A) опыт организации и осуществления деятельности. Б) стать заметным среди окружающих.

B) выполнить свой гражданский долг. Г) ощущать свою нужность.

7. Каждый волонтер воспринимает свою деятельность, как:

A) возможность разнообразить свой досуг. Б) возможность заняться своим хобби.

B) возможность достичь значимого и престижного положения в обществе. Г) возможность попробовать себя в соответствующей профессии.

8. Кто, по Вашему мнению, может считаться волонтером?

A) тот, кто испытывает потребность помогать другим людям. Б) патриот своей Родины.

B) тот, кто стремится приобрести самостоятельный опыт общественно полезной деятельности.

Г) тот, кто стремится как можно лучше выполнить свою работу.

9. Волонтер всегда действует:

A) в интересах других людей. Б) в интересах всего общества.

B) в своих личностных интересах. Г) в интересах социальных групп.

10. Действия волонтеров характеризуются:

A) ответственностью перед людьми. Б) ответственностью перед обществом.

B) ответственностью перед самим собой. Г) целеустремленностью.

Ключ к опроснику

№ Личностно- Объектно- Гражданско- Профессионально-

ориентированная ориентированная ориентированная ориентированная

направленность направленность направленность направленность

1 А Б В Г

2 А Б В Г

3 В Г А Б

4 В Г Б А

5 А Б В Г

6 Б Г В А

7 А Б В Г

8 В А Б Г

9 В А Б Г

10 В А Б Г

Второй вариант опросника состоит из 40 вопросов-утверждений, на

которые респонденту предлагается дать утвердительный ли отрицательный ответ. Инструкция респонденту: «Перед Вами вопросы - утверждения, с которыми можно согласиться или нет. Напротив каждого номера утверждения поставьте плюс или минус в зависимости от того, насколько данное утверждение соответствует Вашим убеждениям. Здесь нет правильных и неправильных ответов. Постарайтесь долго не задумываться, и согласиться или не согласиться с вопросом-утверждением, в зависимости от Вашего мнения».

Текст второго варианта опросника

4. Я убежден(а), что волонтерская деятельность дает возможность каждому проявить себя, заявить о своей значимости в этом мире.

5. Мне кажется, что участие в волонтерской деятельности поможет мне сделать свою карьеру в социально значимой деятельности.

6. Главным мотивом моего участия в волонтерском движении является желание быть полезным обществу.

7. Принимая решение войти в волонтерскую организацию, я знаю, что будут удовлетворены мои потребности в профессиональном и карьерном росте.

8. В своей деятельности волонтера я больше всего ценю возможность познакомиться с интересными людьми.

9. В моей жизни, как члена волонтерской организации, значимый смысл имеют опыт организации и осуществления деятельности.

10. Каждый волонтер воспринимает свою деятельность, как возможность разнообразить свой досуг.

11. Волонтером может считаться тот, кто испытывает потребность помогать другим людям.

12. Волонтер всегда действует в интересах других людей.

13. Действия волонтеров характеризуются ответственностью перед людьми.

14. Я убежден(а), что волонтерская деятельность нужна тому, кто верит в добро и его победу над злом.

15. Мне кажется, что участие в волонтерской деятельности дает возможность оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

16. Главным мотивом моего участия в волонтерском движении является желание обрести профессиональный опыт.

17. Принимая решение войти в волонтерскую организацию, я знаю, что будут удовлетворены мои потребности в проявлении моей активной гражданской позиции.

18. В своей деятельности волонтера я больше всего ценю возможность о ком-то заботиться, опекать кого-то.

19. В моей жизни, как члена волонтерской организации, значимый смысл

имеет возможность стать заметным среди окружающих.

20. Каждый волонтер воспринимает свою деятельность, как возможность заняться своим хобби.

21. Волонтером может считаться только патриот своей Родины.

22. Волонтер всегда действует в интересах всего общества.

23. Действия волонтеров характеризуются ответственностью перед обществом.

24. Я убежден(а), что волонтерская деятельность — это один из единственных шансов быть причастным к жизни мой страны.

25. Мне кажется, что участие в волонтерской деятельности дает возможность упорядочить досуг молодежи и отлучить их от негативного воздействия Запада.

26. Главным мотивом моего участия в волонтерском движении является желание приобрести новых друзей.

27. Принимая решение войти в волонтерскую организацию, я знаю, что будут удовлетворены мои потребности в достижении уверенности в себе.

28. В своей деятельности волонтера я больше всего ценю возможность служить отечеству.

29. В моей жизни, как члена волонтерской организации, особо значимый смысл для меня имеет возможность выполнить свой гражданский долг.

30. Каждый волонтер воспринимает свою деятельность, как возможность достичь значимого и престижного положения в обществе.

31. Волонтером может считаться только тот, кто стремится приобрести самостоятельный опыт общественно полезной деятельности.

32. Волонтер всегда действует в своих личностных интересах.

33. Действия волонтеров характеризуются ответственностью перед самим собой.

34. Я убежден(а), что волонтерская деятельность позволяет мне приобрести умения и навыки, которые необходимы для моей дальнейшей профессиональной карьеры.

35. Мне кажется, что участие в волонтерской деятельности дает возможность развить у себя профессионально значимые качества и навыки.

36. Главным мотивом моего участия в волонтерском движении является желание помочь нуждающимся людям и заняться любимым делом.

37. Принимая решение войти в волонтерскую организацию, я знаю, что будут удовлетворены мои потребности в заботе об объектах волонтерской деятельности.

38. В своей деятельности волонтера я больше всего ценю возможность лучше узнать свою профессию.

39. В моей жизни, как члена волонтерской организации, значимый смысл имеет ощущение, что я кому-то нужен.

40. Каждый волонтер воспринимает свою деятельность, как возможность попробовать себя в соответствующей профессии.

41. Волонтером может считаться тот, кто стремится как можно лучше выполнить свою работу.

42. Волонтер всегда действует в интересах социальных групп.

43. Действия волонтеров характеризуются, прежде всего, целеустремленностью.

Приложение Б

Результаты факторных анализов

Шкалы опросников Исследовательские группы

ЛОН ООН ГОН ПОН

1 2 3 4 5

Альтруистический -0,568 (1) 0,812 (1) 0,506 (1) 0,128

Экзистенциальный 0,296 0,606 (4) 0,317 0,335

Гедонистический 0,657 (4) 0,135 -0,609 (1) 0,214

Статусный 0,110 -0,717 (4) 0,144 0,719 (1)

Коммуникативный 0,358 0,160 0,482 0,311

Семейный 0,295 0,551 (3) 0,150 0,356

Когнитивный 0,227 0,033 0,519 (1) 0,408

Самореализации 0,139 0,093 0,149 0,817 (2)

Альтруизм 0,406 0,761 (1) 0,112 0,367

Эгоизм 0,737 (1) 0,094 0,116 0,547 (1)

Процесс 0,067 0,130 0,219 0,108

Результат 0,268 0,371 0,038 0,394

Труд 0,136 0,599 (4) 0,044 0,189

Свобода 0,604 (4) 0,209 0,217 0,484

Власть 0,713 (1) 0,088 0,488 0,261

Деньги 0,058 -0,667 (1) 0,164 0,237

Направленность на себя 0,743 (1) -0,569 (1) 0,156 0,525 (1)

Направленность на других 0,471 0,714 (1) 0,701 (1) 0,035

Направленность на дело 0,418 0,164 0,711 (2) 0,196

Потребность в достижении 0,312 0,449 0,397 0,809 (2)

Потребность в уважении 0,582 (2) 0,427 0,216 0,634 (1)

Потребность в порядке 0,444 0,188 0,641 (2) 0,195

1 2 3 4 5

Потребность в самопроявлении 0,711 (1) 0,289 0,133 0,764 (1)

Потребность в автономии 0,245 0,018 0,149 0139

Потребность в содействии 0,311 0,681 (2) 0,023 0,117

Потребность в анализе 0,372 0,110 0,589 (3) 0,568 (3)

Потребность в помощи 0,114 0,135 0,318 0,215

Потребность в лидерстве 0,323 0,165 0,172 0,643 (1)

Потребность в унижении -0,515 (2) 0,131 0,409 -0,566 (3)

Потребность в заботе 0,409 0,673 (2) 0,373 0,479

Потребность в изменении 0,116 0,261 0,582 (3) 0,445

Потребность в терпении -0,644 (1) 0,572 (4) 0,021 0,456

Потребность в увлечениях (любви) 0,063 0,124 0,384 0,319

Потребность в агрессии 0,336 -0,618 (2) 0,494 0,183

АДЖ 0,456 0,019 0,777 (2) 0,157

Зд 0,094 0,415 0,306 0,162

ИР 0,044 0,435 0,232 0,687 (2)

КПИ 0,075 0,510 (4) 0,077 0,041

Лб 0,181 0,205 0,101 0,168

МОЖ 0,322 -0,741 (2) 0,452 0,084

НД 0,607 (2) 0,019 0,618 (3) 0,076

УвС 0,623 (2) 0,102 0,097 0,691 (2)

Пз 0,283 0,087 0,605 (3) 0,563 (4)

Св 0,353 0,335 0,197 0,185

СЖ 0,141 0,512 (4) 0,493 0,463