Психологическая диагностика в прогнозировании профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.06, кандидат наук Реутова Валентина Ивановна

• Реутова Валентина Ивановна
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Реутова Валентина Ивановна

Введение

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В ПРОГНОЗИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

1.1. Теоретические подходы к изучению психологии профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел

1.2. Прогностические возможности результатов психологической диагностики профессиональной успешности руководителей органов

36

внутренних дел

1.3. Концепции моделирования профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел

1.4. Психодиагностические методики и показатели в прогнозировании профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел

Выводы по первой главе

Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Анализ исследования диагностико-прогностических показателей профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел

2.3. Разработка и реализация программы психодиагностического сопровождения профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел

Выводы по второй главе

Заключение

Список литературы

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г

Приложение Д

Приложение Е

Приложение Ж

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологическая диагностика в прогнозировании профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Использование психодиагностики в прогнозировании успешности профессионального руководства органами внутренних дел (ОВД) представляет собой одну из важнейших проблем юридической психологии. От того, насколько эффективно будет решена эта проблема, зависит организация работы Министерства внутренних дел Российской Федерации (МВД России), начиная от управления территориальными органами и заканчивая управлением и руководством отдельными группами сотрудников, нацеленных на решение конкретной задачи. От успешности руководства зависит слаженность в работе служебных коллективов органов внутренних дел, результативность их работы.

Диссертационное исследование соответствует паспорту научной специальности 19.00.06 - юридическая психология и согласуется с предметным полем: п. 36. «Проблемы организации и совершенствования деятельности психологической службы в правоохранительных, правоприменительных, правоисполнительных системах»; п. 38. «Психологическое обеспечение работы с кадрами в правоохранительных органах».

К настоящему времени в психологической науке сложились различные концепции, объясняющие феномен успешности руководителя, разработаны психологические модели прогнозирования успешности его руководящей деятельности. В сфере деятельности органов внутренних дел Российской Федерации проблема психологических факторов, влияющих на успешность работы руководителей, приобретает особую остроту и актуальность. В Послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 20 февраля 2019 г. отдельно отмечена необходимость повышения требований к управленческой деятельности и личности руководителей в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации.

Министр внутренних дел Российской Федерации В. А. Колокольцев, акцентируя внимание на включении в кадровые резервы сотрудников,

проявивших высокие личные и деловые качества, в том числе управленческие, подчеркнул особые требования к руководящему составу ОВД1.

Руководители органов внутренних дел управляют коллективами, выполняющими чрезвычайно сложные оперативно-служебные задачи с высокой социальной значимостью, большой информационной загруженностью, в напряженной обстановке и условиях жесткого лимита времени и неопределенности. Своевременное выявление оптимального соответствия кандидата требованиям руководящей должности позволит прогнозировать успешность его профессиональной деятельности, как и деятельности всего вверенного ему подразделения.

В системе МВД России руководство уделяет особое внимание подготовке руководящих кадров и формированию их личности, делая акцент на том, чтобы включать в кадровый резерв всех уровней только тех сотрудников, кто проявил высокие личные и деловые, в том числе управленческие, качества, способен добиваться эффективного выполнения задач при строгом соблюдении служебной дисциплины и законности.

В ходе реализации мероприятий по подбору и расстановке кадров руководящего звена МВД России, в том числе по формированию и подготовке кадрового резерва на федеральном и региональном уровнях, в 2018 г. в федеральном кадровом резерве состоял 91 сотрудник (в 2019 г. в состав федерального кадрового резерва включено 114 кандидатов). Оптимизировано количество сотрудников, подлежащих включению в состав ведомственного кадрового резерва (с 642 до 324; на 2019 г. в него включено 376 кандидатов). Эффективность его использования составила 34,2 % (2017 г. - 50 %)2.

Решение проблемы психологической диагностики в прогнозировании профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел осуществляется в контексте научно-теоретического и методического осмысления

1 Расширенное заседание коллегии Министерства внутренних дел 28 февраля 2019 года. URL : http://www.kremlin.ru/events/president/news/59913 (дата обращения : 07.09.2019).

2 Сведения о состоянии работы с кадрами органов внутренних дел Российской Федерации за 2018 год : сборник аналитических и информационных материалов. М.: ДГСК МВД России, 2019. 68 с.

психодиагностических показателей успешности руководителей в процессе профессионального психологического отбора, обучения и расстановки руководящих кадров. В связи с этим актуальность проблемы построения психологической диагностики в прогнозировании профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел не вызывает сомнений.

С учетом степени разработанности проблема изучения психологической диагностики в прогнозировании профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел представляет очевидный научно-практический интерес, что подтверждает актуальность и значимость диссертационного исследования.

Степень разработанности темы исследования. В отечественной и зарубежной науке накоплен большой опыт, связанный с изучением личности и деятельности руководителя, их влияния на успешность и эффективность управленческого труда, а также с разработкой вопросов диагностики управленческой деятельности (Т. Ю. Базаров, Н. П. Беляцкий, В. А. Бодров, А. Л. Журавлев, К. В. Карпинский, А. Я. Кибанов, В. Кинг, А. И. Китов, Д. Клиланд, В. В. Козлов, Е. С. Кузьмин, Й. Кхол, Г. М. Мануйлов, Л. Моллинз, Дж. В. Ньюстром, А. М. Омаров, А. Л. Свенцицкий, А. М. Столяренко, А. А. Урбанович, Н. П. Фетискин и др.). Ряд научных работ посвящен изучению психологических аспектов деятельности руководителей органов внутренних дел, в которых раскрыты профессионально важные качества, комплекс профессиональных способностей и компетенций руководителя, определяющий его личностный и управленческий потенциал (Т. Ю. Базаров, А. А. Гичко, С. А. Горелов, А. С. Душкин, А. И. Китов, И. В. Кобозев, А. Г. Ковалёв, И. О. Котенев, М. И. Марьин, В. М. Поздняков, М. В. Пряхина, А. М. Столяренко, В. Л. Цветков, В. И. Черненилов, А. Г. Шестаков, Ю. А. Шаранов и др.).

Научно-практический интерес представляют исследования, посвященные разработке методического аппарата психодиагностического исследования деятельности руководителей органов внутренних дел (В. В. Вахнина, А. С. Душкин, И. О. Котенев, Т. В. Мальцева, М. И. Марьин, В. Е. Петров,

В. Л. Цветков, В. А. Шаповал и др.). Решение проблемы психологической диагностики и прогнозирования профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел требует анализа существующих диагностико-прогностических показателей, психодиагностических методов и процедур.

Ряд ученых (И. А. Жуков, И. О. Котенев, М. Г. Мануйлов и др.) раскрывают психодиагностические модели личности успешных руководителей органов внутренних дел с позиции оценки их профессионально важных качеств. И. Б. Гайворонская описывает успешность руководителей органов внутренних дел посредством комплекса внутренних критериев успешности руководителей, основанных на психодиагностических исследованиях, А. Ю. Филякиным, М. А. Чекулаевой, И. М. Шайковой показано, что успешность управленческой деятельности руководителя органов внутренних дел непосредственно определяется наличием и уровнем сформированности многоплановой системы компетенций, личностно-профессиональных качеств, ведущую роль среди которых играет управленческая компетентность.

Разработан и широко используется в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации диагностический инструментарий, в качестве которого выступает комплекс традиционных стандартизированных психодиагностических методик (В. В. Вахнина, И. О. Котенев, М. Г. Мануйлов, М. И. Марьин, И. А. Жуков и др.). Авторы отмечают необходимость разработки новых, валидных и надежных методик по психологической диагностике профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел.

В то же время, несмотря на научно-практический интерес исследователей, проблема психологической диагностики в прогнозировании профессиональной успешности руководителей ОВД требует дальнейшего изучения.

Актуальность проблемы исследования определяется противоречиями между:

- потребностью в руководителях органов внутренних дел, способных к успешной управленческой деятельности в правоохранительной системе, и

недостаточной научной разработанностью показателей, необходимых для изучения профессиональной успешности руководителей;

- потребностью повышения эффективности психодиагностики и прогнозирования профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел для решения практических задач при расстановке и обучении руководящих кадров и недостаточной разработанностью научно-теоретических основ и показателей профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел с учетом современных требований к управленческой деятельности в правоохранительных органах.

Сформулированные противоречия определили проблему исследования, содержание которой заключается в необходимости выявления диагностических показателей, позволяющих осуществлять прогнозирование профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел.

Объект исследования - профессиональная успешность руководителей органов внутренних дел.

Предмет исследования - психодиагностические показатели в прогнозировании профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел.

Цель исследования - на основе теоретического и эмпирического исследования установить личностные, индивидуально-психологические предикторы профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел, разработать прогностическую модель ее определения, программу психодиагностического сопровождения.

Для реализации этой цели поставлены следующие задачи:

1. Провести анализ теоретических подходов к исследованию сущности, содержанию профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел и разработать на его основе теоретическую модель.

2. Выявить детерминанты профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел, разработать объективные показатели ее оценки.

3. Определить на основе результатов психодиагностического обследования личностные и индивидуально-психологические качества руководителей, связанные с их профессиональной успешностью.

4. Выявить прогностическую модель определения успешности управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел.

5. Разработать программу психологического (психодиагностического) сопровождения профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел.

В исследовании проверялись следующие гипотезы:

1) профессиональная успешность руководителей органов внутренних дел определяется комплексом личностных, индивидуально-психологических качеств, связанных с объективными показателями их профессиональной деятельности;

2) учет личностных, индивидуально-психологических характеристик, включающих в себя деловые, коммуникативные и интеллектуальные качества, особенности стиля руководства и самоконтроля, ценностно-мотивационной сферы, позволяет осуществлять прогнозирование профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел;

3) разработанная программа психодиагностического (психологического) сопровождения, направленная на совершенствование личностных, индивидуально-психологических качеств, формирование у руководителей органов внутренних дел необходимых знаний и умений, способствует их профессиональной успешности.

Теоретико-методологическую основу диссертационного исследования составляют:

- общенаучные принципы системного и личностно-деятельностного подходов к изучению личности и деятельности (Б. Г. Ананьев, Л. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, С. Л. Рубинштейн, В. Д. Шадриков и др.);

- теоретические положения к изучению личности и деятельности руководителя, его управленческого и профессионально-личностного потенциала,

факторов и условий, влияющих на успешность и эффективность управленческой деятельности (Т. Ю. Базаров, В. А. Бодров, А. Я. Кибанов, Е. С. Кузьмин, А. Л. Журавлев, Д. Клиланд, В. Кинг, А. И. Китов, Й. Кхол, Л. Моллинз, Дж. В. Ньюстром, А. М. Омаров, А. Л. Свенцицкий, А. М. Столяренко, И. В. Сыромятников, А. А. Урбанович, В. И. Черненилов и др.);

- научно-практические исследования, посвященные профессиональной деятельности руководителей правоохранительных органов (А. С. Душкин,

A. И. Китов, И. О. Котенев, И. Ю. Кобозев, А. Г. Ковалёв, В. Л. Кубышко, М. И. Марьин, В. Ю. Рыбников, В. М. Поздняков, А. М. Столяренко,

B. Л. Цветков, А. Ю. Черненилов и др.);

- методологические принципы юридической психологии (Б. Г. Бовин, М. В. Кроз, В. М. Поздняков, А. Р. Ратинов, В. В. Романов, Д. В. Сочивко, А. М. Столяренко, Ю. А. Шаранов и др.);

- научно-методические подходы и принципы к диагностике личности и профессиональной деятельности руководителей органов внутренних дел (В. В. Вахнина, И. О. Котенев, М. И. Марьин, И. Н. Носс, М. В. Пряхина и др.).

В соответствии с целью и задачами исследования использовались следующие методы: теоретический анализ психологической, нормативно-правовой литературы по проблеме исследования; эмпирические методы психологического исследования: Калифорнийский психологический опросник (СР1); методика управленческого потенциала (управленческих компетенций) руководителя органа внутренних дел, адаптированный вариант методики К. Л. Вилсона «Цикл управленческих умений»; методика «Стиль руководства»; авторская шкала экспертной оценки управленческих качеств и компетенций руководителя; методика «Правовое и гражданское сознание» Л. А. Ясюковой; ценностный опросник Ш. Шварца; методика волевого самоконтроля; методика «Словарь»; методы математической статистики (описательная статистика, ^критерий Стьюдента, корреляционный анализ Пирсона, кластерный и дискриминантный анализ); качественный анализ, систематизация и обобщение полученных результатов исследования.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе Академии управления МВД России, в котором приняли участие руководители территориальных органов внутренних дел в количестве 357 человек.

Диссертационное исследование осуществлялось в три основных этапа:

- первый этап - подготовительный (2016-2017 гг.) - анализ научной, научно-методической и нормативно-правовой литературы по проблеме исследования; определение понятийного аппарата исследования; составление программы, выбор методов и методик исследования;

- второй этап - эмпирический (2017-2018 гг.) - организация и проведение эмпирического исследования в соответствии с целью, поставленными задачами, выдвинутой гипотезой, направленного на выявление прогностических показателей профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел;

- третий этап - результативно-обобщающий (2018-2019 гг.) - обобщение и систематизация полученных эмпирических результатов исследования, их интерпретация.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- в уточнении сущности понятия «профессиональная успешность руководителя органа внутренних дел», обуславливающим комплексом личностных, индивидуально-психологических качеств, связанных с объективными показателями их профессиональной деятельности и может рассматриваться как интегральное качество, обеспечивающее наиболее полное раскрытие их личностных, индивидуально-психологических качеств.

- разработана теоретическая модель профессионально успешного руководителя органа внутренних дел, которая определяется комплексом личностных, индивидуально-психологических качеств (деловые, коммуникативные и интеллектуальные качества, особенности стиля руководства и самоконтроля, показатели правовой, ценностно-мотивационной сферы), связанных с объективными показателями их профессиональной деятельности (стаж управленческой деятельности, нахождение в резерве кадров

на вышестоящую должность, высокие показатели уровня социально-психологического статуса в служебном коллективе, экспертных оценок);

- впервые установлена взаимосвязь успешной деятельности руководителей органов внутренних дел с индивидуальной правовой направленностью, с демократическим стилем руководства, правосознания с уровнем выраженности самоконтроля руководителя;

- разработана прогностическая модель определения профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел;

- разработана программа психодиагностического (психологического) сопровождения профессиональной успешности руководителей ОВД.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:

- полученные научные знания вносят вклад в развитие теоретико-концептуальных идей в области юридической психологии, направленных на совершенствование психологического обеспечения работы с руководящими кадрами в правоохранительных органах;

- проанализировано понятие «профессиональная успешность деятельности руководителя органа внутренних дел» и уточнена его сущность;

- эмпирически доказано, что профессионально успешным может считаться руководитель с высокими показателями личностных, индивидуально-психологических качеств и объективными показателями - результатами его деятельности;

- сформулированы теоретические положения о содержании структурных компонентов профессиональной успешности руководителя органа внутренних дел и их диагностико-прогностических показателях.

Практическая значимость исследования:

- обосновано использование психодиагностических методик, экспертной оценки, направленных на изучение и совершенствование профессиональной успешности руководителя органов внутренних дел;

- разработана прогностическая модель профессиональной успешности руководителя органов внутренних дел;

- разработана и внедрена программа психодиагностического (психологического) сопровождения профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел;

- полученные результаты могут быть основанием для организации подготовки кадрового резерва (индивидуальной программы обучения), при составлении прогноза профессиональной успешности руководителя ОВД, при организации процесса обучения, повышения квалификации и переподготовки руководителей ОВД, а также применяться психологами органов внутренних дел в практической деятельности;

- полученные эмпирические данные могут быть применены в разработке практических рекомендаций по психологическому сопровождению руководителей органов внутренних дел;

- результаты диссертационного исследования могут быть применены в работе подразделений психологической работы органов внутренних дел, а также могут быть использованы при разработке спецкурсов по психологии управления, психологии кадрового менеджмента, психологии профессионального развития личности руководителя органов внутренних дел.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены методологической состоятельностью исходных теоретических позиций; применением научных методов, адекватных предмету, задачам и логике исследования, репрезентативностью объема исследуемой выборки и полученного эмпирического результата; использованием стандартизированных психологических методик; проведением математико-статистического и качественного анализа полученных данных.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Профессиональная успешность руководителя органов внутренних дел определяется комплексом объективных количественных показателей, включающих в себя стаж управленческой деятельности, нахождение в резерве кадров на вышестоящую должность, высокие показатели уровня социально-

психологического статуса в служебном коллективе, экспертных оценок подчиненными его личностных, индивидуально-психологических качеств.

2. Личностные, индивидуально-психологические качества, включающие в себя правовую, ценностно-мотивационную направленность и профессиональный самоконтроль, деловые, коммуникативные, интеллектуальные качества, особенности стиля руководства, определяющие личностно-управленческий потенциал руководителя, обусловливают профессиональную успешность руководителя органов внутренних дел.

3. Разработанное решающее правило, полученная в результате применения многомерного статистического анализа данных психодиагностического обследования деловых, личностных и интеллектуальных качеств, особенностей стиля руководства и самоконтроля, показателей ценностно-мотивационной, коммуникативной сферы, осуществляет прогнозирование профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел.

4. Программа психологического (психодиагностического) сопровождения руководителей органов внутренних дел, направленная на совершенствование личностных, индивидуально-психологических качеств, определяющих профессиональную успешность, способствует повышению эффективности их профессиональной деятельности.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы диссертации обсуждались на заседаниях кафедры психологии, педагогики и организации работы с кадрами Академии управления МВД России. Основные теоретические и практические результаты исследования представлены в статьях периодических изданий, в том числе включенных в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК при Минобрнауки России, а также международных, всероссийских, межвузовских научных и научно-практических конференциях: «Психологическая работа в системе морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности личного состава: состояние, проблемы и пути решения» (I Международная научно-практическая конференция, ДГСК МВД России, Академия управления МВД России, 2017); «Профессиональное

образование сотрудников органов внутренних дел. Педагогика и психология служебной деятельности: состояние и перспективы» (Международная конференция, Московский университет МВД России имени В. Я. Кикотя, 2017); «Прикладные аспекты диагностики и формирования психологической готовности сотрудников органов внутренних дел к выполнению оперативных служебных задач» (межведомственная конференция, Московский университет МВД России имени В. Я. Кикотя, 2017); «Психологическая работа в системе морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности личного состава: состояние, проблемы и пути решения» (II Международная научно-практическая конференция ДГСК МВД России, Академия управления МВД России, 2018); «Взаимосвязь науки и практики в системе высшего образования» (Международная научно-практическая конференция, Санкт-Петербургский военный институт войск национальной гвардии Российской Федерации, 2018); «Педагогика и психология в деятельности сотрудников органов внутренних дел: теория, методика, практика»: (Всероссийская научно-практическая конференция, Санкт-Петербургский университет МВД России, 2018); «Актуальные проблемы психологии правоохранительной деятельности: концепции, подходы, технологии» (Международная научно-практическая конференция, Санкт-Петербургский университет МВД России, 2019).

Результаты исследования внедрены и используются в образовательном процессе Дальневосточного юридического института МВД России и Белгородского юридического института МВД России им. И. Д. Путилина, в практической деятельности УМВД России по Архангельской и Белгородской областям, Управлении Росгвардии по Тульской области, 2 ОПП ГУ МВД России по г. Москве, Центра по обеспечению безопасности лиц, подлежащих государственной защите (ЦГЗ) ГУ МВД России по Московской области.

Объем и структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего в себя 215 источников, 7 приложений. Текст иллюстрирован 6 рисунками и 14 таблицами, объем диссертации составил 199 страниц.

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В ПРОГНОЗИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

1.1. Основные теоретические подходы к изучению психологии профессиональной успешности руководителей органов внутренних дел

Российская и зарубежная наука всегда уделяла большое внимание исследованиям деятельности руководителей, в том числе изучению их личностных качеств и влияния последних на результативность управленческой деятельности. При изучении управленческой деятельности руководителя, с точки зрения ее успешности, выделяется несколько теоретических подходов.

Психологическое изучение деятельности в качестве предмета было начато Л. С. Выготским и нашло отражение в работах А. Н. Леонтьева, которые заложили основы деятельностного, субъективно-деятельностного, личностного подходов психологии. Автор концепции исходил из того, что существует два типа деятельности: внешняя, специфическая, включающая в себя действия человека, и внутренняя - деятельность посредством умственных действий. В рамках данного подхода и продолжили работу такие авторы, как С. Л. Рубинштейн, Б. Г. Ананьев, К. А. Абульханова-Славская, Е. М. Борисова, Е. А. Климов, Л. А. Коростылева, И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий, Н. А. Лаврова, А. К. Маркова, Р. С. Немов, Н. С. Пряжников, О. Н. Родина, Н. В. Самоукина, С. В. Славнов, X. Хекхаузен, А. Е. Чирикова, П. А. Шавир и др.1

Представленные теоретические подходы к изучению управленческой деятельности руководителей отражают интерес и значимость исследуемого нами вопроса.

В работах В. Л. Марищука2, А. И. Китова1 отражен коллекционный подход, конкурентный подход описан в работах Э. С. Чугуновой2; парциальный подход

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Реутова Валентина Ивановна, 2020 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

I. Официальные документы и нормативные акты

1. О полиции : федер. закон : [от 7 февр. 2011 г. № З-ФЗ] [в ред. от 21 нояб. 2011 г.] // Рос. газ. Федер. вып. - 2011. - 8 февр. - № 5401.

2. О противодействии терроризму : федер. закон : [от 6 марта 2006 г. № 35-Ф3] // Рос. газ. Федер. вып. - 2006. - 10 марта. - № 4014.

3. О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации : федер. закон : [от 30 нояб. 2011 г. № 342-Ф3] // Рос. газ. Федер. вып. - 2011. - 7 дек. -№ 5651.

4. О транспортной безопасности : федер. закон : [от 9 февр. 2007 г. № 16-ФЗ] // Рос. газ. Федер. вып. - 2007. - 14 февр. - № 4294.

5. О безопасности : федер. закон : [от 28 дек. 2010 г. № 390-Ф3] // Рос. газ. Федер. вып. - 2010. - 29 дек. - № 5374.

6. Об утверждении Правил профессионального психологического отбора на службу в органы внутренних дел Российской Федерации : постановление Правительства Рос. Федерации : [от 6 дек. 2012 г. № 1259] // Рос. газ. Федер. вып. - 2012. - 12 дек. - № 5959.

7. Об утверждении Положения об основах организации психологической работы в органах внутренних дел Российской Федерации : приказ МВД России : [от 2 сент. 2013 г. № 660].

8. О морально-психологическом обеспечении оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел Российской Федерации : приказ МВД России : [от 11 февр. 2010 г. № 80] // Рос. газ. Федер. вып. - 2010. - 15 февр. -№ 5110.

9. Об организации морально-психологической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации : приказ МВД России : [от 10 авг. 2012 г. № 777]. - Документ официально опубликован не был.

II. Книги (монографии, учебники, учебные пособия, курсы лекций)

10. Абульханова, К. А. Психология и сознание личности (проблемы методологии, теории и исследования реальной личности) : избр. психол. тр. / К. А. Абульханова. - М. : Московский психолого-социальный институт ; Воронеж : НПО МОДЭК, 1999. - 224 с.

11. Ананьев, Б. Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность / Б. Г. Ананьев. - М. : Директ-Медиа, 2008. - 209 с.

12. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. - СПб. : Питер, 2010. - 288 с.

13. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. - 5-е изд. -М. : Аспект Пресс, 2014. - 363 с.

14. Анохин, П. К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П. К. Анохин. - М. : Наука, 1980. - 197 с.

15. Асямов, С. В. Профессионально-психологический тренинг сотрудников органов внутренних дел : учеб. пособие / С. В. Асямов, Ю. С. Пулатов. - Ташкент: Академия МВД Республики Узбекистан, 2000. - 141 с.

16. Базаров, Т. Ю. Технология центров оценки персонала: процессы и результаты / Т. Ю. Базаров. - М.: Кнорус, 2016. - 302 с.

17. Бакеев, В. А. Психологические условия повышения организованности, информированности сотрудников органов внутренних дел и качества принимаемых управленческих решений / В.А. Бакеев, А.И. Папкин, В.И. Черненилов. - М.: Издательство Академии МВД СССР, 1986. - 64 с.

18. Беляцкий, Н. П. Управление персоналом : учеб. пособие / Н. П. Беляцкий, С. Е. Велесько, П. Ройш. - Минск: Эко-перспектива, 2000. -320 с.

19. Бернштейн, Н. А. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн. - М.: Наука, 1990. - 499 с.

20. Бодров, В. А. Информационный стресс / В. А. Бодров. - М.: ПЕР СЭ, 2000. - 352 с.

21. Бодров, В. А. Профессиональное утомление. Фундаментальные и прикладные проблемы / В. А. Бодров. - М.: Институт психологии РАН, 2009. -560 с.

22. Бодров, В. А. Психологический стресс: природа и преодоление / В. А. Бодров. - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 528 с.

23. Бодров, В. А. Психология и надежность: Человек в системах управления техникой / В. А. Бодров ; под ред. В. А. Бодрова, В. Я. Орлова. - М.: Институт психологии РАН, 1998. - 285 с.

24. Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности : учеб. пособие для вузов / В. А. Бодров. - 2-е изд. - М.: ПЕР СЭ, 2001. - 511 с.

25. Бойко, В. В. Социально-психологический климат коллектива и личность : учеб. пособие / В. В. Бойко, А. Г. Ковалев, В. Н. Парфенов. - М.: Мысль, 1983. - 196 с.

26. Вахнина, В. В. Психологическая диагностика инновационного потенциала личности руководителя органа внутренних дел и методы его развития : метод. пособие / В. В. Вахнина, Е. М. Шпагина. - М.: Изд-во Центра обеспечения кадровой работы МВД России, 2010. - 55 с.

27. Виханский, О. С. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс : учебник / О. С. Виханский, А. И. Наумов. - 2-е изд. - М.: Гардарики, 1996. - 416 с.

28. Водопьянова, Н. Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. - СПб.: Питер, 2008. - 336 с.

29. Горбушин, А. Е. Вопросы методологии управленческой деятельности / А. Е. Горбушин, Ю. А. Сауров. - Киров, 2003. - 272 с.

30. Гуревич, К. М. Профессиональная пригодность и индивидуально-типологические особенности людей // Психологические вопросы профессиональной пригодности / К. М. Гуревич. - Вильнюс, 1981. - С. 42-45.

31. Гуревич, К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы / К. М. Гуревич. - М.: Наука, 1970. - 272 с.

32. Деркач, А. А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека / А. А. Деркач. - М. : Изд-во Российская академия государственной службы при Президенте РФ, 2000. - Кн. 2 : Акмеологические основы управленческой деятельности. - 536 с.

33. Деркач, А. А. Саморегуляция отрицательных психических состояний государственных служащих в особых условиях деятельности : монография / А. А. Деркач, А. Е. Константинов. - М. : РАГС, 2007. - 142 с.

34. Диагностика и развитие управленческого потенциала руководителя органов внутренних дел : учеб.-метод. пособие / под общ. ред. В. Л. Кубышко. -М. : Центр обеспечения кадровой работы МВД России, 2006. - 320 с.

35. Душкин, А. С. Психологическое сопровождение профилактической деятельности сотрудников органов внутренних дел : монография / А. С. Душкин, Е. Г. Зуева. - М. : Департамент государственной службы и кадров МВД России, 2014. - 120 с.

36. Дьяченко, М. И. Психология высшей школы / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. - М.: Харвест, 2006. - 416 с.

37. Евтихов, О. В. Лидерский потенциал руководителя: специфика, содержание и возможности развития : монография / О. В. Евтихов. -Красноярск: Сибирский юридический институт МВД России, 2011. - 288 с.

38. Егоров, К. А. Социально-психологический климат в служебных коллективах органов внутренних дел : учеб. пособие / К. А. Егоров, Л. Ю. Тюнис, О. А. Ульянина. - М. : Академия управления МВД России, 2018. - 92 с.

39. Емельянов, Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. Емельянов. - Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1985. - 168 с.

40. Журавлев, А. Л. Психология управленческого взаимодействия / А. Л. Журавлев. - М.: Институт психологии РАН, 2004. - 475 с.

41. Зеер, Э. Ф. Психология профессий / Э. Ф. Зеер. - М.: Академический центр, Фонд «Мир», 2008. - 336 с.

42. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя. - М.:

Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - 42 с.

43. Иванова, Е. М. Психология профессиональной деятельности / Е. М. Иванова. - М.: Пер Сэ, 2006. - 382 с.

44. Ильин, Е. П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности / Е. П. Ильин. - СПб.: Питер, 2011. - 432 с.

45. Кикоть, В. Я. Наука управления. Основы организации и управления в правоохранительной деятельности : науч. издание / В. Я. Кикоть, С. С. Маилян, Д. И. Грядовой. - М. : Юнити-Дана, 2017. - 751 с.

46. Китов, А. И. Психология управления : учеб. для слушателей Академии МВД СССР / А. И. Китов. - М.: Академия МВД СССР, 1990. - 521 с.

47. Клиланд, Д. Системный анализ и целевое управление / Д. Клиланд, В. Кинг. - М.: Советское радио, 1968. - 280 с.

48. Климов, Е. А. Введение в психологию труда / Е. А. Климов. - М.: Московский государственный университет ; Академия, 2004. - 1 99 с.

49. Климов, Е. А. Образ мира в разнотипных профессиях : учеб. пособие / Е. А. Климов. - М.: Московский государственный университет, 1995. - 224 с.

50. Компетентностный подход в управлении персоналом : учеб.-практ. пособие / под ред. А. Я. Кибанова. - М.: Проспект, 2014. - 72 с.

51. Корнеева, Л. Н. Профессиональная психология личности / Л. Н. Корнеева // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / под ред. Г. С. Никифорова. - СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2001 - С. 61-83.

52. Котенев, И. О. Организация психологической работы с резервом руководящих кадров органов внутренних дел : метод. пособие. / И. О. Котенев, Н. Ю. Портнягина, Л. Ю. Тюнис ; под общ. ред. В. Л. Кубышко. - М.: Центр обеспечения кадровой работы МВД России, 2007. - 232 с.

53. Красовский, Ю. Д. Руководитель трудового коллектива. Из опыта психологического консультирования / Ю. Д. Красовский. - М.: Профиздат, 1987. - 324 с.

54. Кхол, Й. Эффективность управленческих решений / Й. Кхол. - М.: Прогресс, 1975. - 195 с.

55. Кудряшова, Л. В. Основы государственного и муниципального управления : учеб. пособие : в 2 ч. / Л. В. Кудряшова. - Томск: Факультет дистанционного обучения Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники, 2015. - Ч. II: Основы муниципального управления. - 156 с.

56. Леви, М. В. Алгоритм коррекции данных при психологической оценке управленческих качеств руководителей ОВД / М. В. Леви, И. О. Котенев // Информатизация и информационная безопасность правоохранительных органов. - М.: Академия управления МВД России, 2010. - С. 24-28.

57. Левченко, В. В. Секреты успеха и успешности современного человека: монография / В. В. Левченко. - М.: Флинта, 2014. - 259 с.

58. Леонова, А. Б. Психологические технологии управления состоянием человека / А. Б. Леонова, А. С. Кузнецова. - М.: Смысл, 2009. - 312 с.

59. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность : монография / А. Н. Леонтьев. - М.: Смысл, 2011. - 352 с.

60. Ломов, Б. Ф. Системность в психологии : избр. психол. труды / Б. Ф. Ломов. - 3-е изд. - М. ; Воронеж : Московский психолого-социальный институт ; МОДЭК, 2011. - 424 с.

61. Маилян, С. С. Единоначалие и коллегиальность в управлении органами внутренних дел : монография / С. С. Маилян. - М. : Щит-М, 2002. -111 с.

62. Маклаков, А. Г. Профессиональный психологический отбор персонала. Теория и практика / А. Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2008. - 480 с.

63. Мальцева, Т. В. Психология : учеб. пособие / Т. В. Мальцева. - М.: РИОР : ИНФРА-М, 2017. - 275 с.

64. Мальцева, Т. В. Юридическая психология : практикум / Т. В. Мальцева. -М.: РИОР : ИНФРА-М, 2019. - 147 с.

65. Марищук, В. Л. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса / В. Л. Марищук, В. И. Евдокимов. - СПб.: Сентябрь, 2001. - 260 с.

66. Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. - М.: Знание, 1996. - 308 с.

67. Маркушин, А. Г. Основы управления в органах внутренних дел : учебник для СПО / А. Г. Маркушин, В. В. Казаков. - М.: Юрайт, 2017. - 259 с.

68. Марьин, М. И. Методика экспертных оценок эффективности адаптации к управленческой деятельности выпускников Академии управления МВД России : учеб.-практ. пособие / М. И. Марьин, И. О. Котенёв, Л. Е. Киселёва. - М.: Академия управления МВД России, 2012. - 96 с.

69. Мерлин, В. С. Психология индивидуальности / В. С. Мерлин. - М. ; Воронеж : Московский психолого-социальный институт ; МОДЭК, 2005. -544 с.

70. Моллинз, Л. Менеджмент и организационное поведение : учеб.-практ. пособие / Л. Моллинз ; пер. с англ. Т. Цеханович [и др.]. - Минск: Новое знание, 2003. - 1039 с.

71. Морозов, В. А. Социально-педагогические условия формирования эффективной профессиональной деятельности руководителей ОВД : монография / В. А. Морозов. - Барнаул: Барнаульский юридический институт МВД России, 2012. - 86 с.

72. Моросанова, В. И. Саморегуляция и индивидуальность человека / В. И. Моросанова. - М.: Наука, 2012. - 519 с.

73. Моросанова, В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека / В. И. Моросанова. -М.: Наука, 2001. - 192 с.

74. Моросанова, В. И. Регуляторные и личностные основы принятия решений : монография / В. И. Моросанова, Т. А. Индина. - СПб. ; М. : Нестор-История, 2011. - 282 с.

75. Небылицын, В. Д. Основные свойства нервной системы человека / В. Д. Небылицын. - М.: Просвещение, 1966. - 382 с.

76. Небылицын, В. Д. Надежность работы оператора в сложной системе управления / В. Д. Небылицын // Инженерная психология / под ред.

А. Н. Леонтьева, В. П. Зинченко и Д. Ю. Панова. - М.: Московский государственный университет, 1964. - С. 358-367.

77. Никифоров, Г. С. Проблема профессионального здоровья / Г. С. Никифоров // Психология профессионального здоровья : учеб. пособие ; под ред. Г. С. Никифорова. - СПб.: Речь, 2006. - 480 с.

78. Никонова, Э. И. Коррупция и борьба с ней: теория и практика : учеб. пособие для студ. / сост. Э. И. Никонова, Л. В. Абдрахманова. - Казань: 16 Принт, 2016. - 194 с.

79. Носкова, О. Г. Психология труда / О. Г. Носкова. - М.: Академия, 2007. - 384 с.

80. Носс, И. Н. Профессиональная психодиагностика: Психологический отбор персонала : учеб. пособие для студ. и практ. психологов / И. Н. Носс. -М., 2009. - 464 с.

81. Ньюстром, Дж. В. Организационное поведение : пер. с англ. / Дж. В. Ньюстром, К. Дэвис ; под ред. Ю. Н. Коптуревского. - СПб.: Питер, 2000. -447 с.

82. Омаров, А. М. Руководитель: Размышления о стиле управления / А. М. Омаров. - М.: Экономика, 2007. - 192 с.

83. Организация психологической работы с резервом руководящих кадров органов внутренних дел : учеб.-метод. пособие / ред. В. Л. Кубышко. -М. : Центр обеспечения кадровой работы МВД России, 2007. - 232 с.

84. Парыгин, Б. Д. Основы социально-психологической теории / Б. Д. Парыгин. - М.: Мысль, 1971. - 352 с.

85. Петров, В. Е. Практикум по психологическому тренингу : учеб.-метод. пособие / В. Е. Петров. - Домодедово: Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников МВД России, 2013. - 201 с.

86. Петров, А. В. Подготовка и принятие управленческих решений / А. В. Петров, Ю. Г. Федулов. - М.: Изд-во Российской академии государственной службы при Президенте РФ, 2000. - 241 с.

87. Платонов, К. К. Вопросы психологии труда / К. К. Платонов. - М.: Медицина, 1970. - 264 с.

88. Поздняков, В. М. Проблемы в профессионально-личностном росте руководителей ОВД и психологическая помощь при их разрешении : науч.-практ. пособие / В. М. Поздняков, И. Е. Реуцкая. - М.: ВНИИ МВД России, 2005. - 160 с.

89. Полукарпов, С. Б. Психологический тренинг и подготовка сотрудников ОВД к несению службы в экстремальных условиях. Методические разработки / С. Б. Полукарпов, В. Д. Туманов, Д. Ю. Кузнецов. - Домодедово: Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников МВД России, 2008. - 85 с.

90. Профилактика коррупционных преступлений среди сотрудников правоохранительных органов / сост. Р. Р. Алиуллов, О. И. Кудасова. - Казань: Казанский юридический институт МВД России, 2015. - 56 с.

91. Пряхина, М. В. Профессиографическое описание основных видов деятельности в системе МВД России : учеб.-метод. пособие / М. В. Пряхина, А.С. Душкин. - М.: Департамент государственной службы и кадров МВД России, 2013. - 112 с.

92. Пряхина, М. В. Профессиональный стресс руководителей органов внутренних дел и его психопрофилактика : монография / М. В. Пряхина, И. Ю. Кобозев. - СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России ; Политехника-Сервис, 2011. - 158 с.

93. Психологическая оценка и прогнозирование эффективности управленческой деятельности руководителей органов внутренних дел: учеб.-практ. пособие / М. И. Марьин [и др.]. - М. : Академия управления МВД России, 2013. - 76 с.

94. Психология : словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

95. Психологическое обеспечение работы с руководящими кадрами органов внутренних дел : метод. пособие. - М.: Главное управление кадров МВД России, 2003. - 211 с.

96. Психологическое обеспечение деятельности по предупреждению коррупции в органах прокуратуры Российской Федерации : метод. рекомендации / Г. В. Андреев [и др.] ; Ген. прокуратура Рос. Федерации ; Академия Ген. прокуратуры Рос. Федерации. - М., 2015. - 40 с.

97. Психология управления : учебник / В. В. Вахнина [и др.] ; под ред. В. И. Черненилова ; Академия управления МВД России. - М.: Академия управления МВД России, 2011. - 350 с.

98. Психологическая диагностика : учеб. пособие / под ред. К. М. Гуревича и Е. М. Борисовой. - М.: Изд-во Университета Российской академии образования, 1997. - 304 с.

99. Реньш, М. А. Социально-психологический тренинг : практикум / М. А. Реньш, Н. О. Садовникова, Е. Г. Лопес. - Екатеринбург: Изд-во Российского государственного профессионально-педагогического университета, 2007. - 190 с.

100. Регуш, Л. А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего / Л. А. Регуш. - СПб.: Речь, 2003. - 352 с.

101. Реуцкая, И. Е. Психологическое консультирование руководителей органов внутренних дел при затруднениях в профессиональном росте личности : монография / И. Е. Реуцкая. - М.: ВНИИ МВД России, 2007. - 164 с.

102. Ростунов, А. Т. Формирование профессиональной пригодности / А. Т. Ростунов. - М.: Высшая школа, 1984. - 176 с.

103. Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание / С. Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2012. - 288 с.

104. Сведения о состоянии работы с кадрами органов внутренних дел Российской Федерации за 2018 год : сб. аналитических и информационных материалов. - М.: Департамент государственной службы и кадров МВД России, 2019. - 68 с.

105. Словарь-справочник современного российского профессионального образования / авт.-сост.: В. И. Блинов [и др.]. - Вып. 1. - М.: Федеральный институт развития образования, 2010. - 19 с.

106. Социально-психологическая компетентность руководителя органа внутренних дел : учеб.-метод. пособие / М. И. Марьин [и др.]. - М. : Центр обеспечения кадровой работы МВД России, 2005. - 212 с

107. Спенсер, Л. М. Компетенции на работе. Модели максимальной эффективности работы / Л. М. Спенсер, С. М. Спенсер. - М.: Н1РРО, 2005. - 384 с.

108. Столяренко, А. М. Прикладная юридическая психология /

A. М. Столяренко. - М.: Юнити-Дана, 2001. - 639 с.

109. Сыромятников, И. В. Психология профессиональной субъектности управленческих кадров : монография / И. В. Сыромятников. - М.: Современная гуманитарная академия, 2006. - 248 с.

110. Теория системного менеджмента : учебник / под общ. ред.

B. Г. Янчевского [и др.]. - Минск: Академия управления при Президенте РБ, 2001. - 391 с.

111. Теплов, Б. М. Проблемы индивидуальных различий / Б. М. Теплов. -М.: АПН РСФСР, 1961. - 536 с.

112. Технология управления персоналом / В. П. Журавлев [и др.]. - М.: Экзамен, 2000. - 576 с.

113. Толочек, В. А. Современная психология труда : учеб. пособие /

B. А. Толочек. - СПб.: Питер, 2005. - 479 с.

114. Тюнис, Л. Ю. Психологическое обеспечение профессионально-личностного развития руководителей территориальных органов внутренних дел в процессе обучения : учеб. пособие / Л. Ю. Тюнис. - М.: Академия управления МВД России, 2016. - 99 с.

115. Управление персоналом организации : учебник / под ред. А. Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 1997. - 512 с.

116. Управление человеческими ресурсам: в 2 ч. Ч. 1 : учебник и практикум для академического бакалавриата / С. А. Барков [и др.] ; под ред.

C. А. Баркова, В. И. Зубкова. - М.: Юрайт, 2017. - 183 с.

117. Урбанович, А. А. Психология управления : учеб. пособие / А. А. Урбанович. - Минск: Харвест, 2007. - 640 с.

118. Филатова, О. В. Контроль (самоконтроль) и оценка (самооценка) как детерминанты эффективности профессиональной деятельности / О. В. Филатова // Психология XXI столетия : в 2 т. / под ред. В. В. Козлова. - Ярославль : Международная академия психологических наук, 2008. - Т. 2. - С. 257-262.

119. Цветков, В. Л. Психология в деятельности сотрудников органов внутренних дел : учеб. пособие / В. Л. Цветков. - М.: Юстиция, 2019. - 350 с.

120. Цветков, В. Л. Юридическая психология в схемах и комментариях / В. Л. Цветков. - М.: Щит-М, 2007. - 303 с.

121. Чугунова, Э. С. Социально-психологические особенности творческой активности инженеров / Э. С. Чугунова ; отв. ред. В. А. Ядов. - Л.: Изд-во Ленинградского государственного университета, 1986. - 160 с.

122. Шадриков, В. Д. Психология деятельности и способности человека : учеб. пособие / В. Д. Шадриков. - 2-е изд,, перераб. и доп. - М.: Логос, 1996. -320 с.

123. Шайкова, М. В. Социально-психологические особенности профессиональной деятельности руководителя правоохранительных органов / М. В. Шайкова. - Курск: Курский государственный университет, 2006. - 254 с.

124. Шакуров, Р. Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом / Р. Х. Шакуров. - М.: Педагогика, 1982. - 207 с.

125. Шаповал, В. А. Метод оценки и прогнозирования психологического здоровья и профессиональной идентичности кандидатов на службу и сотрудников МВД на основе психодинамически ориентированного личностного опросника (ПОЛО) «Ресурс» : учеб.-метод. пособие / В. А. Шаповал. - СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета МВД России, 2013. - 385 с.

126. Шаповал, В. А. Профессиональная идентичность сотрудников органов внутренних дел: система оценки, прогнозирования и мониторинга в контексте психодинамического подхода : монография / В. А. Шаповал. - СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета МВД России, 2014. - 256 с.

127. Эффективный руководитель : учеб.-практ. пособие / авт.-сост. И. Н. Кузнецов. - М.: Даньков и К, 2007. - 596 с.

144

III. Статьи

128. Авдеева, Е. В. Инновационное развитие процесса компьютерной психодиагностики на базе автоматизированного рабочего места психолога ОВД PsychoTest / Е. В. Авдеева // Вестник Казанского юридического института МВД России. - 2016. - № 1(23). - С. 107-110.

129. Арбузова, Е. Н. Использование тестовых методик в структуре современного профессионального отбора / Е. Н. Арбузова // Психологическое обеспечение деятельности силовых структур в современной России : сб. материалов I Всерос. науч.-практ. конф. специалистов ведомственных психол. служб. - СПб.: Санкт-Петербургский имени В. Б. Бобкова филиал Российской таможенной академии, 2012. - Т. I. - 320 с.

130. Бабкова, И. Е. Компетентностный подход в психологическом сопровождении руководителей структурных подразделений территориальных органов внутренних дел на первом этапе развития карьеры / И. Е. Бабкова // Ученые записки Орловского государственного университета. - 2012. - № 5. -С. 294-298.

131. Банщикова, Т. Н. Профессиональная компетентность как фактор профессиональной успешности / Т. Н. Банщикова // Акмеология. - 2007. - № 1. -С. 25-29.

132. Барко, В. И. Профессионально значимые индивидуально-психологические особенности руководителей ОВД / В. И. Барко,

A. А. Марченко // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2013. -№ 2 (53). - С. 10-14.

133. Богаевский, В. А. Психофизиологическое исследование как одни из методов изучения личности сотрудника для зачисления в кадровый резерв /

B. А. Богаевский, Е. А. Печенкова // Вестник Московского университета МВД России. - 2017. - № 5. - С. 268-271.

134. Валеева, Н. Ш. Проблемы развития социально-правовой компетентности специалиста социальной работы в системе повышения

квалификации / Н. Ш. Валеева, М. Б. Иралин, Д. Д. Асылгареева // Вестник Казанского технологического университета. - 2010. - № 3. - С. 162-171.

135. Вербицкий, А. А. Контекстно-компетентностный подход к модернизации образования / А.А. Вербицкий // Высшее образование в России. -2010. - № 5. - С. 32-37.

136. Доценко, О. Н. Эмоциональная регуляция при разных уровнях профессиональной успешности / О. Н. Доценко, И. Н. Бондаренко // Психология психических состояний: актуальные теоретические и прикладные проблемы : материалы Второй Всерос. науч. конф. (Казанский федеральный университет, 14-16 нояб. 2013 г.). - Ч. II. - Казань, 2013. - С. 26-31.

137. Евтихов, О. В. Структурная модель профессионально-управленческой компетентности руководителя подразделения органов внутренних дел / О. В. Евтихов, А. В. Жильцов // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2016. - № 4 (67). - С. 7-10.

138. Ендржеевский, А. А. Морально-психологическое обеспечение оперативно-служебной деятельности ОВД: состояние и основные пути совершенствования / А. А. Ендржеевский // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2014. - № 1 (56). - С. 86-90.

139. Зеер, Э. Ф. Компетентностиый подход к модернизации профессионального образования / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк // Высшее образование в России. - 2005. - № 4. - С. 23-30.

140. Иванов, К. В. Актуальные вопросы изучения компетентности руководителей следственных органов МВД / К. В. Иванов // Вестник Российского нового университета. - 2011. - № 1. - С. 119-124.

141. Ильин, Е. П. Успешность деятельности, компенсации и компенсаторные отношения / Е. П. Ильин // Вопросы психологии. - 1983. -№ 5. - С. 95-99.

142. Карпинский, К. В. Субъективные критерии профессиональной успешности / К. В. Карпинский, Т. В. Гижук // Ананьевские чтения - 2014:

психологическое обеспечение профессиональной деятельности : материалы науч. конф. (21-23 окт. 2014 г.) / отв. ред. Г. С. Никифоров. - СПб.: Скифия-принт, 2014. - С. 11-13.

143. Клищевская, М. В. Профессионально-важные качества как необходимые и достаточные условия прогнозирования успешности деятельности / М. В. Клищевская, Г. Н. Солнцева // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 1999. - № 4. - С. 61-66.

144. Кобозев, И. Ю. Проблема прогнозирования в органах внутренних дел / И. Ю. Кобозев // Психологическое обеспечение деятельности силовых структур в современной России : сб. материалов Первой Всерос. науч.-практ. конф. специалистов ведомственных психол. служб. - СПб.: Санкт-Петербургский имени В. Б. Бобкова филиал Российской таможенной академии, 2012. - Т. I. - 320 с.

145. Кобозев, И. Ю. Прогнозирование риска коррупционного поведения сотрудников ОВД / И. Ю. Кобозев // Актуальные проблемы психологического обеспечения практической деятельности силовых структур : сб. материалов Четвертой Всерос. науч.-практ. конф. специалистов ведомственных психол. и кадровых служб с междунар. участием. - СПб.: Санкт-Петербургский имени В. Б. Бобкова филиал Российской таможенной академии, 2015. - С. 273-278.

146. Котенев, И. О. Психологическая оценка личности руководителя ОВД с помощью Калифорнийского опросника / И. О. Котенев // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2001. - № 1 (15). - С. 93-95.

147. Котенев, И. О. Концептуальные основы развития ведомственного профессионального психологического отбора / И. О. Котенев // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2014. - № 1 (56). - С. 117121.

148. Крук, В. М. К проблеме обеспечения надежности сотрудника / В. М. Крук // Живая психология. - 2015. - Т. 2. - № 3. - С. 221-234.

149. Кубышко, В. Л. Совершенствование психологической работы в системе морально-психологического обеспечения оперативно-служебной

деятельности личного состава органов внутренних дел / В. Л. Кубышко. // Национальный психологический журнал. - 2017. - № 4 (28). - С. 95-103.

150. Мануйлов, М. Г. Психодиагностическая оценка управленческих кадров МВД России в период аттестации / М. Г. Мануйлов, И. А. Жуков // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2009. - № 2(37). - С. 7-10.

151. Марьин, М. И. Научно-практические проблемы повышения эффективности психологической работы в ОВД / М. И. Марьин // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2014. - № 1 (56). - С. 80-86.

152. Митракова, Е. Н. Социально-психологическая компетентность руководителя ОВД: проблемы и пути развития / Е. Н. Митракова // Юридическая психология. - 2010. - № 3. - С. 29-32.

153. Моросанова, В. И. Развитие теории осознанной саморегуляции: дифференциальный подход / В. И. Моросанова // Вопросы психологии. - 2011. -№ 3. - С. 132-144.

154. Никоноров, Е. А. Коррупция в органах внутренних дел как разновидность коррупционной преступности / Г. С. Никоноров // Вестник Московского университета МВД России. - 2016. - № 2. - С. 179-181.

155. Носс, И. Н. Личностно-профессиональная спецификация: характерологические особенности сотрудников правоохранительных органов / И. Н. Носс, Т. И. Бородина // Психопедагогика в правоохранительных органах. -2017. - № 4. - С. 16-24.

156. Носс, И. Н. Проблемы соотношения эффективного лидерства и авторитета руководителей подразделений правоохранительных органов / И. Н. Носс, П. В. Путивцев // Вестник Московского государственного областного университета. - 2009. - № 3. - С. 64-70.

157. Носс, И. Н. К вопросу о личностно-профессиональной оценке руководителей / И. Н. Носс // Вестник Московского государственного областного университета. - 2012. - № 2. - С. 144-154.

158. Петров, В. Е. Психологическая диагностика склонности сотрудников госавтоинспекции к коррупционно опасному поведению / В. Е. Петров,

А. Ф. Караваев // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2016. -№ 4 (67). - С. 94-102.

159. Поваренков, Ю. П. Периодизация профессионального становления личности: анализ отечественных и зарубежных подходов / Ю. П. Поваренков// Ярославский педагогический вестник. - 2014. - № 3. - Т. II (Психолого-педагогические науки). - С. 200-205.

160. Поваренков, Ю. П. Психологическое содержание профессиональной идентичности / Ю. П. Поваренков // Сибирский психологический журнал. - 2006. - № 24. - С. 53-58.

161. Поваренков, Ю.П. Системогенетический подход к пониманию профессионально важных качеств субъекта труда / Ю. П. Поваренков // Ярославский педагогический вестник. - 2012. - Т. 2. - № 1. - С. 232-237.

162. Пряхина, М. В. Автоматизированные психотехнологии стресс-менеджмента в системе МВД России / М. В. Пряхина // Психологическое обеспечение деятельности силовых структур в современной России : сб. материалов Первой Всерос. науч.-практ. конф. специалистов ведомственных психол. служб. - СПб.: Санкт-Петербургский имени В. Б. Бобкова филиал Российской таможенной академии, 2012. - Т. I. - 232-238 с.

163. Рикель, А. М. Некоторые аспекты социально-психологической проблематики успеха / А. М. Рикель // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 2012. - № 1. - С. 41-48.

164. Родина, О. Н. О понятии «успешность трудовой деятельности» / О. Н. Родина // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 1996. -№ 3. - С. 60-67.

165. Селицкая, С. В. Педагоги современности / С. В. Селицкая // Современные технологии управления персоналом. - 2003. - № 4/4. - С. 23-25.

166. Соколова, А. С. «Профессионально важные качества» и «профессиональная компетентность» как детерминанты профессиональной успешности / А. С. Соколова // Среднее профессиональное образование. - 2010. -№ 7. - С. 47-49.

167. Сыромятников, И. В. Субъектность специалиста в контексте психологического анализа правового сознания / И. В. Сыромятников // Право и образование. - 2006. - № 4. - С. 186-196.

168. Трофимова, И. Н. Прогнозирование поведения человека как задача экспертной психодиагностической системы / И. Н. Трофимова // Вопросы психологии. - 1994. - № 3. - С. 115-121.

169. Тюнис, Л. Ю. Психодиагностические технологии в психологическом сопровождении профессионально-личностного развития руководителей органов внутренних дел / Л. Ю. Тюнис // Общество: социология, психология, педагогика. - 2016. - № 7. - С. 44-47.

170. Чекулаев, М. А. О направлениях личностного развития управленческих способностей руководителей ОВД / М. А. Чекулаев// Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2015. - № 3 (62). - С. 30-33.

171. Черненилов, В. И. Психологическая устойчивость личного состава органов внутренних дел к деструктивным информационно-психологическим воздействиям / В. И. Черненилов // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2016. - № 3 (66). - С. 3-6.

172. Черненилов, В. И. Психология и право: от взаимодействия отказалась / В. И. Черненилов // Закон и право. - 2015. - № 3. - С. 28-33.

173. Шадриков, В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В. Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. - 2004. - № 8. - С. 26-31.

174. Шайкова, М. В. Психологические аспекты профессиональной компетентности руководителя правоохранительных органов / М. В. Шайкова // Ученые записки Российского государственного социального университета. -2010. - № 3. - С. 170-180.

175. Шайкова, М. В. Психолого-правовые аспекты исследования личности руководителя правоохранительных органов / М. В. Шайкова // Альманах современной науки и образования. - Ч. 2. - 2009. - № 7 (26). -С. 157-160.

176. Шаповал, В. А. Диагностика склонности к алкогольной аддикции у сотрудников полиции с помощью психодинамически ориентированного личностного опросника (ПОЛО) «РЕСУРС» / В. А. Шаповал // Актуальные проблемы психологического обеспечения практической деятельности силовых структур : сб. материалов Третьей Всерос. науч.-практ. конф. специалистов ведомственных психол. и кадровых служб с междунар. участием. - СПб.: Санкт-Петербургский имени В. Б. Бобкова филиал Российской таможенной академии, 2014. - С. 378-385.

177. Шаповал, В. А. Инновационные подходы в разработке эффективных технологий для массовых психодиагностических обследований сотрудников правоохранительных органов / В. А. Шаповал // Психологическое обеспечение деятельности силовых структур в современной России : сб. материалов Первой Всерос. науч.-практ. конф. специалистов ведомственных психол. служб. - СПб.: Санкт-Петербургский имени В. Б. Бобкова филиал Российской таможенной академии, 2012. - Т. I. - С. 287-294.

178. Шаповал, В. А. К вопросу о психометрической экспертизе и разработке психодиагностического инструментария для массовых обследований кандидатов на службу и сотрудников ОВД / В. А. Шаповал // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2013. - № 3 (59). - С. 198-209.

179. Шаповал, В. А. Оценка и прогнозирование профессионально-психологической успешности сотрудников ОВД с помощью психодинамически ориентированного личностного опросника (ПОЛО) «Ресурс» / В. А. Шаповал, И. А. Воробьев // Актуальные проблемы педагогики и психологии в правоохранительной деятельности (Васильевские чтения - 2012) : материалы межвуз. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 18 мая 2012 г.) / сост.: В. М. Статный, Н. В. Дементьева. - СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета МВД России, 2012. - С. 260-271.

180. Шаповал, В. А. Профессионально-психологическое здоровье сотрудника полиции как психодиагностический конструкт / В. А. Шаповал // Современная психодиагностика России. Преодоление кризиса : сборник

материалов III Всерос. конф. : в 2 т. / редкол.: Н. А. Батурин (отв. ред.) [и др.]. -Челябинск: Издательский центр Южноуральского государственного университета, 2015. - Т. 2. -С. 205-214.

181. Шаповал, В. А. Психологическая диагностика антикоррупционной устойчивости у сотрудников полиции с помощью психодинамически ориентированного личностного опросника (ПОЛО) «РЕСУРС» / В. А. Шаповал // Актуальные проблемы психологического обеспечения практической деятельности силовых структур : сб. материалов Четвертой Всерос. науч.-практ. конф. специалистов ведомственных психол. и кадровых служб с междунар. участием. - СПб.: Санкт-Петербургский имени В. Б. Бобкова филиал Российской таможенной академии, 2015. - С. 287-298.

182. Шаповалова, В. А. Акмеологический анализ индивидуальной профессиональной успешности менеджеров среднего звена энергетического комплекса / В. А. Шаповалова, Е. В. Криченко // Российский психологический журнал. - 2009. - Т. 6. - № 1. - С. 73-78.

IV. Диссертации, авторефераты диссертаций

183. Арендачук, И. В. Структурно-функциональная организация профессионализма личности в научно-педагогической деятельности : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Арендачук Ирина Васильевна. - Саратов, 2008. - 29 с.

184. Белозеров, С. М. Влияние управленческой концепции руководителя на деятельность руководителя предприятия : автореф. дис. ... канд. юрид. наук : 12.00.07 / Белозеров Сергей Михайлович. - М., 1986. - 24 с.

185. Вахнина, В. В. Психологические особенности мотивации личности руководителя органов внутренних дел : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Вахнина Виктория Владимировна. - М., 1999. - 26 с.

186. Гайворонская, И. Б. Психологическое прогнозирование эффективности управленческой деятельности руководителей ОВД : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Гайворонская Ирина Борисовна. - СПб., 2008. - 215 с.

187. Гичко, А. А. Подготовка управленческого резерва посредством развития профессионально важных качеств личности : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Гичко Алексей Алексеевич. - Ростов н/Д, 2006. - 20 с.

188. Глухов, И. А. Психологические особенности личности и профессиональной деятельности руководителей следственных органов : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Глухов Иван Алексеевич. - М., 2002. - 181 с.

189. Горелов, С. А. Предикторы и условия эффективности обучения офицеров МВД в системе повышения квалификации : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Горелов Станислав Александрович. - М., 2015. - 161 с.

190. Ивашкин, А. Г. Психологические основы развития профессиональной успешности личности муниципального руководителя : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.13 / Ивашкин Алексей Георгиевич. - Ставрополь, 2007. -43 с.

191. Иглина, Н. Б. Лидер как субъект процесса социального управления в правоохранительных органах : автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.11 / Иглина Наталья Борисовна. - Архангельск, 2006. - 25 с.

192. Карачарова, Ю. А. Психологические факторы профессиональной успешности участкового врача-терапевта : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Карачарова Юлия Андреевна. - Тверь, 2010. - 30 с.

193. Кежов, А. А. Социально-педагогическое сопровождение формирования карьерной компетентности будущих сотрудников органов внутренних дел : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Кежов Александр Александрович. - В. Новгород, 2015. - 152 с.

194. Клейменова, Ю. Э. Влияние социально-психологических факторов на успешность карьеры в малом бизнесе : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Клейменова Юлия Эдуардовна. - М., 2007. - 28 с.

195. Кобозев, И. Ю. Профессиональный стресс руководителей органов внутренних дел и его психопрофилактика : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Кобозев Игорь Юрьевич. - СПб., 2011. - 247 с.

196. Коновалова, Т. Ю. Социально-психологическая компетентность руководителей отделов внутренних дел и методы ее развития : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Коновалова Татьяна Юрьевна. - М., 2004. - 235 с.

197. Крук, В. М. Психологическое обеспечение личностной надежности специалиста силовых структур : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.03 / Крук Владимир Михайлович. - М., 2013. - 502 с.

198. Лобанова, Т. В. Игровые методы психодиагностики в оценке кадрового резерва органов внутренних дел : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Лобанова Татьяна Валентиновна. - М., 2005. - 206 с.

199. Лях, С. Ф. Психологические особенности профессиональной мотивации сотрудников органов внутренних дел МВД России : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Лях Сергей Федорович. - СПб., 2005. - 194 с.

200. Марков, В. Н. Личностно-профессиональный потенциал кадров управления: психолого-акмеологическая оценка и оптимизация : дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.13 / Марков Василий Николаевич. - М., 2004. - 453 с.

201. Мушегян, О. В. Развитие профессиональных компетенций субъекта труда средствами групповой социально-психологической работы : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Мушегян Олег Викторович. - М., 2015. - 218 с.

202. Петров, В. Е. Психологическая диагностика профессионально важных качеств руководителей органов внутренних дел на основе компьютерных технологий : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Петров Владислав Евгеньевич. - М., 2001. - 250 с.

203. Портнягина, Н. Ю. Психологическое обеспечение работы с резервом кадров на выдвижение в органах внутренних дел : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Портнягина Наталья Юрьевна. - М., 2007. - 25 с.

204. Титова, М. А. Эффективность психологической саморегуляции функционального состояния как фактор профессиональной успешности : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Титова Мария Александровна. - М., 2016. -241 с.

205. Филякин, А. Ю. Социально-психологические особенности развития управленческой компетентности будущих руководителей подразделений МВД России по борьбе с экономическими и налоговыми преступлениями : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Филякин Александр Юрьевич. - М., 2009. - 23 с.

206. Юренкова, В. А. Психодиагностическая оценка риска наркомании и особенности ее психопрофилактики в образовательных учреждениях МВД России : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.06 / Юренкова Виталия Александровна. - СПб., 2005. - 21 с.

207. Якунина, Ю. Е. Субъективные критерии эффективности профессиональной деятельности в профессиях типа «человек-человек» : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Якунина Юлия Евгеньевна. - М., 2004. - 25 с.

V. Электронные ресурсы

208. Алёхин, А. Н. Методологический диагноз в психологической диагностике / А. Н. Алёхин // Медицинская психология в России : электрон. науч. журн. - 2011. - № 2. - Режим доступа : http://www.mprj.ru/archiv_global/ 2011_2_7/пошег/ потег01^р (дата обращения : 12.09.2019).

209. Вахнина, В. В. Особенности психологического обеспечения при принятии кадровых решений в органах внутренних дел с использованием полиграфного комплекса / В. В. Вахнина, 2014 // СПФИ.РФ (специальные психофизиологические исследования с помощью полиграфа). Региональный центр организационного развития и детекции лжи. - Режим доступа : http://спфи.рф/publikatsii/ (дата обращения: 12.09.2019).

210. Мальцева, Т. В. Опыт использования проективной методики для исследования внутриличностной конфликтности руководителей системы МВД России / Т. В. Мальцева, Ю. Б. Макаренко // Международный студенческий научный вестник. - 2018. - № 5. - Режим доступа : http://eduherald.ru/ru/article/ view?id=19187 (дата обращения : 12.08.2019).

211. Расширенное заседание коллегии Министерства внутренних дел 28 февраля 2019 года. - Режим доступа : http://www.kremlin.ru/events/president/ news/59913 (дата обращения : 07.09.2019).

212. Рикель, А. М. Особенности переживания успешности «вертикальной» и «горизонтальной» карьеры сотрудниками организации / А. М. Рикель, О. А. Тихомандрицкая // Психологические исследования : электрон. науч. журнал. - М.: Солитон, 2013. - № 28 (6). - С. 10. - Режим доступа : http://psystudy.ru/index. php/num/2013v6n28/810-rickel28.html (дата обращения : 13.04.2018).

VI. Источники на иностранном языке

213. Holland, J. L. & Gottfredson G.D. Using a typology of persons and environments to explain careers: Some extensions and clarifications / J. L. Holland // Counseling Psychologist. - 1976. - № 6. - P. 20-29.

214. Hoffmann, T. The meanings of competency/ T. Hoffmann // Journal of European Industrial Training. - 1999. - Vol. 23. - № 6. - Р. 67.

215. Warr, P. A. Work, Well-being, and Mental Health // Handbook of Work Stress / ed. by J. Barling, E.K. Kelloway, M.R. Frone. - Thousand Oaks, CA: Sage, 2005. - P. 547-574.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А. АВТОРСКАЯ ШКАЛА ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ

РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Инструкция: Уважаемые коллеги, Вам необходимо оценить своего руководителя

_ по 7-балльной шкале в зависимости от того, в какой степени

реализуются его различные управленческие, профессиональные, а также личные и деловые качества. По каждому пункту выберите нужный балл от «1» до «7» и зачеркните соответствующую цифру (опрос анонимный).

№ п/п Утверждение Варианты ответов

«Нет, никогда»; «неверно» «Практически нет»; «очень редко случается» «Редко случается» «В некоторой мере»; «иногда бывает» «Часто случается» «Скорее верно» «Да, верно»; «всегда»

1 В деятельности интеллектуально эффективен 1 2 3 4 5 6 7

2 Обладает лидерскими качествами 1 2 3 4 5 6 7

3 Обладает развитыми коммуникативными качествами 1 2 3 4 5 6 7

4 Используемый стиль руководства благоприятно влияет на рабочую атмосферу в коллективе и эффективное взаимодействие среди сотрудников 1 2 3 4 5 6 7

5 Умеет грамотно распределять обязанности среди сотрудников при выполнении задач, брать на себя ответственность за результаты деятельности 1 2 3 4 5 6 7

6 Умеет управлять коллективом, организовывать, координировать и контролировать деятельность подчиненных 1 2 3 4 5 6 7

7 Умеет признавать высокий профессионализм и достижения своих подчиненных, выслушивать и учитывать их мнение в работе 1 2 3 4 5 6 7

8 Вникает в нужды и проблемы подчиненных, интересуется их морально-психологическим состоянием 1 2 3 4 5 6 7

9 Умеет мотивировать своих подчиненных к эффективному выполнению обязанностей, поддерживать их инициативу в работе 1 2 3 4 5 6 7

10 Умеет в своей деятельности делегировать полномочия, передавать часть своих функций подчиненным для достижения конкретных целей и решения задач 1 2 3 4 5 6 7

11 Пользуется авторитетом в коллективе, которым руководит и вызывает доверие у подчиненных 1 2 3 4 5 6 7

12 Умеет разрешать противоречия в коллективе, возникающие среди сотрудников 1 2 3 4 5 6 7

13 Обладает морально-нравственными качествами и убеждениями. Является примером для своих подчиненных в соблюдении норм и правил поведения в коллективе и быту 1 2 3 4 5 6 7

14 Способен самостоятельно контролировать собственные эмоции, сохранять спокойствие и принимать взвешенные решения 1 2 3 4 5 6 7

Приложение Б. МЕТОДИКА УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА (УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ) РУКОВОДИТЕЛЯ ОВД (АДАПТАЦИЯ МЕТОДИКИ К. Л. ВИЛСОНА «ЦИКЛ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ УМЕНИЙ»)

Описание методики

Методика состоит из 145 вопросов, включает 23 шкалы, одиннадцать из которых составляют задачи в шести фазах цикла функций управления, четыре направлены на выявление взаимоотношений между руководителем и коллективом подчиненных, а остальные восемь характеризуют психологический климат в подразделении:

1 блок «Разъяснение целей и значимости» (фаза 1) включает шкалу А «Разъяснение целей и задач».

2 блок (фаза 2) «Планирование и решение технических и организационных проблем» включает следующие шкалы: шкала В «Взаимоотношения с подчиненными», шкала С «Тщательное планирование рабочего процесса», шкала D «Компетенция руководителя».

Блок 3 (фаза 3) «Создание необходимых условий для работы» включает шкалу Е «Обеспечение необходимыми условиями работы».

Блок 4 (фаза 4) «Обеспечение обратной связи» включает шкалу F «Обратная связь».

Блок 5 (фаза 5) «Контроль» включает следующие шкалы: «Контроль времени» «Контроль деталей» (Н)*, «Мотивация цели (давление на

подчиненных)» (I)*, «Делегирование полномочий» Знак «*» означает, что высокие оценки по данной шкале указывают на наличие проблемы, если они не сбалансированы с высокими оценками по первичным блокам 1-4.

Блок 6 (фаза 6) «Поощрение» включает шкалу К «Поощрение за хорошо выполненную работу».

Блок 7 «Взаимоотношения между руководителем и подчиненными» включает четыре шкалы: «Ориентация на людей» «Создание коллектива подразделения» (М), «Заинтересованность в профессиональном росте подчиненных» (Ы), «Доверие подчиненных» (О).

Блок 8 «Нормы и мотивация коллектива подразделения» включает шкалу Р «Включенность в работу», шкалу Q «Профессиональная компетентность подчиненных», шкалу R «Сплоченность коллектива подразделения», шкалу S «Благоприятные условия для должностного роста», шкалу Т «Уровень напряженности коллектива подразделения» (на уровень напряженности могут воздействовать три обстоятельства: сама работа, конфликт между подчиненными и руководством и атмосфера в подразделении); шкалу и «Отношение к подчиненным», шкалу V «Психологический климат подразделения», шкалу W «Качество работы подразделения».

В ходе процедуры диагностики респондентам предлагается опросный лист с инструкцией оценить себя по 7-балльной шкале в зависимости от того, в какой степени они реализуют различные функций управления. При обработке полученных данных с помощью ключа определяется уровень развития управленческих компетенций (высокий - 7-6 баллов, средний - 5-3,5 балла,

низкий - 1-3,4 балла), а также профиль управленческих компетенций

руководителя

Опросный лист

Ф.И.О._Возраст_

Должность_Образование_

Дата заполнения_

Инструкция: Уважаемые коллеги, Вам необходимо оценить себя как руководителя по 7-балльной шкале в зависимости от того, в какой степени вы реализуете различные управленческие функции. По каждому пункту выберите нужный балл от «1» до «7» и зачеркните соответствующую цифру.

№ п/п Утверждение Варианты ответов

«Нет, никогда»; «неверно» «Практически нет»; «редко случается» «Скорее нет»; «очень редко случается» «Справедливо в некоторой мере» «иногда бывает» «Очень часто случается» «Часто бывает» «Да, верно»; «всегда»

1 Вы проявляете искренний интерес к предложениям Ваших подчиненных 1 2 3 4 5 6 7

2 Вы планируете работу коллектива вашего подразделения таким образом, чтобы избежать возможных сбоев 1 2 3 4 5 6 7

3 Вы даете подчиненным возможность тщательно освоить область их деятельности 1 2 3 4 5 6 7

4 Вы доводите до сведения подчиненных, насколько они успешны в выполнении работы 1 2 3 4 5 6 7

5 Коллектив Вам доверяет 1 2 3 4 5 6 7

6 Вы настаиваете на том, чтобы все было сделано так, как Вы говорите 1 2 3 4 5 6 7

7 Вы тщательно следите, чтобы работа выполнялась к намеченному сроку 1 2 3 4 5 6 7

8 Вы заинтересованы в продвижении подчиненных по службе 1 2 3 4 5 6 7

9 Вы позволяете коллективу самостоятельно планировать рабочий процесс 1 2 3 4 5 6 7

10 Вы выполняете свои обязательства 1 2 3 4 5 6 7

11 Вы советуетесь с подчиненными по поводу 1 2 3 4 5 6 7

решения той или иной проблемы

12 Вы наблюдаете за выполнением работы подчиненных на всех ее этапах 1 2 3 4 5 6 7

13 Вы уверены в необходимости совместной работы подчиненных 1 2 3 4 5 6 7

14 Вы считаете, что планирование профессиональной карьеры так же важно, как и планирование рабочего процесса 1 2 3 4 5 6 7

15 Хорошая организация работы коллектива обеспечивается Вашим тщательным планированием 1 2 3 4 5 6 7

16 Вы отмечаете подчиненных, чья работа особенно помогает коллективу достигнуть высоких результатов 1 2 3 4 5 6 7

17 Подчиненным легко общаться с Вами 1 2 3 4 5 6 7

18 Вы знаете, как выполнять работу, какие ресурсы при этом использовать 1 2 3 4 5 6 7

19 Вы пользуетесь доверием у вышестоящего руководства 1 2 3 4 5 6 7

20 Вы вносите изменения в процесс работы в соответствии с пожеланиями подчиненных 1 2 3 4 5 6 7

21 Вы всегда говорите, насколько хорошо работают подчиненные вашего подразделения 1 2 3 4 5 6 7

22 Вы часто напоминаете подчиненным о крайних сроках выполнения работы 1 2 3 4 5 6 7

23 Вы объясняете, насколько работа каждого члена коллектива важна для достижения общей цели 1 2 3 4 5 6 7

24 Чтобы предотвратить возможные помехи в процессе работы, Вы планируете ее заблаговременно 1 2 3 4 5 6 7

25 Вы позволяете подчиненным работать в любом темпе 1 2 3 4 5 6 7

26 Вы повышаете голос или 1 2 3 4 5 6 7

наказываете подчиненных за ошибки в работе

27 Вы приветствуете идеи со стороны подчиненных, даже если они расходятся с Вашей точкой зрения 1 2 3 4 5 6 7

28 Вы высказываете свое истинное мнение по поводу работы подчиненных 1 2 3 4 5 6 7

29 Вы даете подчиненным возможность чему-либо научиться 1 2 3 4 5 6 7

30 Вы даете подчиненным возможность сотрудничать друг с другом, так как это повышает эффективность работы 1 2 3 4 5 6 7

31 Вашему слову можно доверять 1 2 3 4 5 6 7

32 Вы одобряете попытку коллектива подчиненных самостоятельно решить сложную проблему без Вашей помощи 1 2 3 4 5 6 7

33 Вы можете ответить на большинство вопросов, касающихся работы, системы поощрения и наказания в вашем подразделении и в ОВД 1 2 3 4 5 6 7

34 Вы оказываете давление на подчиненных, чтобы работа была выполнена в назначенный срок 1 2 3 4 5 6 7

35 Вы обсуждаете с коллективом поставленные цели, чтобы удостовериться в правильном их понимании 1 2 3 4 5 6 7

36 Вы поощряете работу подчиненных в команде 1 2 3 4 5 6 7

37 Вы искренне хотите, чтобы подчиненные свободно высказывали свои мысли 1 2 3 4 5 6 7

38 Вы искренне заинтересованы в продвижении каждого члена Вашего коллектива 1 2 3 4 5 6 7

39 Вы пытаетесь сплотить коллектив 1 2 3 4 5 6 7

40 Подчиненные начинают нервничать, если Вы наблюдаете за ними 1 2 3 4 5 6 7

41 Вы организованны и хорошо планируете работу 1 2 3 4 5 6 7

42 Вы даете подчиненным возможность высказывать 1 2 3 4 5 6 7

свое мнение и участвовать в принятии решений

43 Вы ставите перед группой задачи, которые являются для нее вызовом 1 2 3 4 5 6 7

44 Вы разрешаете подчиненным самим управлять процессом работы 1 2 3 4 5 6 7

45 Вы хвалите за хорошую работу 1 2 3 4 5 6 7

46 Вы хорошо знакомы с информацией о целях работы ОВД 1 2 3 4 5 6 7

47 Если Вы даете обещание, то выполняете его 1 2 3 4 5 6 7

48 Вы инструктируете своих подчиненных в целях повысить качество работы 1 2 3 . 4 5 6 7

49 Вы тщательно планируете деятельность коллектива 1 2 3 4 5 6 7

50 Вы часто и честно критикуете работу подчиненных вашего подразделения 1 2 3 4 5 6 7

51 Вы расстраиваетесь, когда намеченные цели не достигнуты 1 2 3 4 5 6 7

52 Вы поощряете высказывание подчиненными своих идей 1 2 3 4 5 6 7

53 Вы способствуете развитию у подчиненных чувства, что они успешны в работе 1 2 3 4 5 6 7

54 Вы тщательно контролируете работу коллектива 1 2 3 4 5 6 7

55 Вы позволяете подчиненным планировать работу по их усмотрению 1 2 3 4 5 6 7

56 Вы акцентируете внимание на необходимости выполнять намеченную работу в срок 1 2 3 4 5 6 7

57 Вы защищаете интересы Ваших подчиненных перед вышестоящим руководством 1 2 3 4 5 6 7

58 Вы считаете, что каждый работник должен знать о своих профессиональных успехах 1 2 3 4 5 6 7

59 Вы дружелюбны 1 2 3 4 5 6 7

60 Вы разъясняете подчиненным, насколько важно выполнение каждого задания 1 2 3 4 5 6 7

61 Вы намеренно советуетесь с подчиненными, чтобы 1 2 3 4 5 6 7

поддержать у них чувство ценности и значимости

62 Вы стараетесь развить сотрудничество между членами коллектива 1 2 3 4 5 6 7

63 Вы уверены, что у Ваших подчиненных есть все необходимые навыки для выполнения данной работы 1 2 3 4 5 6 7

64 Вы открыты и всегда готовы помочь другому 1 2 3 4 5 6 7

65 Вы открыто говорите, как оцениваете каждого подчиненного 1 2 3 4 5 6 7

66 Вы привлекаете подчиненных к решению возникающих проблем 1 2 3 4 5 6 7

67 Вы фиксируете и контролируете все детали выполняемой работы 1 2 3 4 5 6 7

68 Вы хорошо ознакомлены с общими целями органов внутренних дел 1 2 3 4 5 6 7

69 Выполнение задач, которые Вы ставите перед коллективом, дает работникам возможность сделать важный вклад в общее дело 1 2 3 4 5 6 7

70 Вы хвалите подчиненных за хорошо выполненную работу 1 2 3 4 5 6 7

71 Вы позволяете подчиненным брать ответственность на себя 1 2 3 4 5 6 7

72 Вы хотите, чтобы все члены коллектива ладили между собой 1 2 3 4 5 6 7

73 Вы хотите, чтобы Ваши подчиненные постоянно совершенствовались и могли сделать карьеру 1 2 3 4 -5 6 7

74 Вы говорите каждому подчиненному не только что делать, но и как делать 1 2 3 4 5 6 7

75 Вы обсуждаете поставленные цели с коллективом 1 2 3 4 5 6 7

76 Вы считаете, что все необходимо делать вовремя 1 2 3 4 5 6 7

77 Вы считаете, что все же необходимо надавить на подчиненных, чтобы достичь хороших результатов 1 2 3 4 5 6 7

78 Вы легко справляетесь как с проблемами управления, так и 1 2 3 4 5 6 7

с социальными проблемами

79 Вы честно сообщаете подчиненным мнение и требования вышестоящего руководства 1 2 3 4 5 6 7

80 За хорошую работу Вы выражаете подчиненным свою признательность 1 2 3 4 5 6 7

81 Вы даете своим подчиненным знать, как оцениваете их работу 1 2 3 4 5 6 7

82 Задачи, которые Вы ставите, значимы для коллектива подчиненных 1 2 3 4 5 6 7

83 Вы уделяете внимание предварительному планированию работы 1 2 3 4 5 6 7

84 Вы просите подчиненных высказывать замечания, относящиеся к условиям работы 1 2 3 4 5 6 7

85 Вы компетентны в оперативно-служебных и организационных аспектах работы 1 2 3 4 5 6 7

86 Вы стараетесь, чтобы Ваши подчиненные имели хорошую профессиональную подготовку 1 2 3 4 5 6 7

87 Когда подчиненный хорошо работает, Вы стараетесь отметить это 1 2 3 4 5 6 7

88 Подчиненным легко обсуждать с Вами профессиональные вопросы 1 2 3 4 5 6 7

89 Вы настаиваете на окончании работы в намеченные сроки 1 2 3 4 5 6 7

90 Вы стараетесь, чтобы каждый подчиненный имел шанс научиться чему-либо и профессионально вырасти 1 2 3 4 5 6 7

91 Вы высказываете свое истинное мнение о том, как коллектив выполняет работу 1 2 3 4 5 6 7

92 Вы системно планируете и организуете работу 1 2 3 4 5 6 7

93 Вы контролируете каждого подчиненного на каждом этапе работы 1 2 3 4 5 6 7

94 Если цели не достигнуты, Вы высказываете недовольство 1 2 3 4 5 6 7

95 Вы позволяете изменять ход выполнения работы на 1 2 3 4 5 6 7

усмотрение коллектива

96 Ваши подчиненные легко могут говорить Вам о том, что они думают 1 2 3 4 5 6 7

97 Вы поощряете подчиненных, если они заслуживают этого 1 2 3 4 5 6 7

98 Вы ищете способы помочь коллективу как можно лучше выполнить работу 1 2 3 4 5 6 7

99 Вы считаетесь компетентным руководителем 1 2 3 4 5 6 7

100 Вы обсуждаете и комментируете выполнение работы каждым подчиненным вашего подразделения 1 2 3 4 5 6 7

101 Ваши сотрудники относятся друг к другу дружелюбно 1 2 3 4 5 6 7

102 Вашим подчиненным предоставляется возможность продвижения по службе 1 2 3 4 5 6 7

103 Члены Вашего коллектива -компетентные работники 1 2 3 4 5 6 7

104 Ваши подчиненные считают, что в ОВД у них есть шанс сделать карьеру 1 2 3 4 5 6 7

105 Работа в ОВД стимулирует Ваших подчиненных 1 2 3 4 5 6 7

106 Ваши подчиненные подвергаются постоянному стрессу на работе 1 2 3 4 5 6 7

107 Подчиненные добросовестно выполняют свои обязанности, так как им нравится работа 1 2 3 4 5 6 7

108 Вашим подчиненным нравится работать в ОВД 1 2 3 4 5 6 7

109 Большинство Ваших подчиненных - приятные люди 1 2 3 4 5 6 7

110 Для всех Ваших подчиненных существуют благоприятные возможности для продвижения по службе 1 2 3 4 5 6 7

111 Ваши подчиненные - знатоки своего дела 1 2 3 4 5 6 7

112 Ваши подчиненные считают, что система ОВД переживает кризис 1 2 3 4 5 6 7

113 У Ваших подчиненных хорошая зарплата 1 2 3 4 5 6 7

114 Работа для Ваших подчиненных интересна 1 2 3 4 5 6 7