Психологическая адаптация военнослужащих внутренних войск МВД России к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.14, кандидат психологических наук Соловьев, Игорь Викторович

• Соловьев, Игорь Викторович
• кандидат психологических наук
• 1999

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Соловьев, Игорь Викторович

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК К СЛУЖЕБНО-БОЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВООРУЖЕННОГО КОНФЛИКТА.

1.1. Сущность и содержание процесса психической адаптации военнослужащих внутренних войск к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта

1.2. Механизм психологической адаптации военнослужащих к служебно-боевой деятельности в экстремальных условиях

1.3. Концептуальная модель психологической адаптации военнослужащих внутренних войск к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта

Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК К СЛУЖЕБНО-БОЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВООРУЖЕННОГО КОНФЛИКТА.

2.1. Особенности психологического содержания служебно-боевой деятельности внутренних войск в условиях вооруженного конфликта

2.2. Мотивационные особенности адаптации к целям и задачам служебно-боевой деятельности

2.3. Индивидуально-личностные особенности адаптации военнослужащих к условиям выполнения служебно-боевых задач

Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ АДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК К СЛУЖЕБНО-БОЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВООРУЖЕННОГО КОНФЛИКТА

3.1. Формирование личностных смыслов служебно-боевой деятельности.

3.2. Основные направления, средства и методы психологического обеспечения и сопровождения адаптации военнослужащих к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологическая адаптация военнослужащих внутренних войск МВД России к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта»

Весь военный опыт человечества показывает, что проблема психологической устойчивости личности в бою является одной их важнейших в решении проблемы повышения эффективности ведения вооруженной борьбы и реализации ее целей. Сознательная регуляция деятельности и поведения человека в условиях войны и боевых действий претерпевает значительные изменения, детерминированные характерными особенностями средств достижения целей вооруженной борьбы, когда реальная угроза для жизни и необходимость уничтожения себе подобных индивидов оказывают негативное воздействие на его психику. Тем не менее современный уровень развития человеческой цивилизации в арсенале средств решения проблем регуляции общественных отношений имеет в том числе и вооруженную защиту интересов различных социальных групп. Одна из важнейших функций государства - вооруженная защита граждан и общества в целом, и одним из обязательных институтов государства являются его вооруженные силы. Таким образом, существует целая общность людей, чья основная деятельность предполагает если не реальное выполнение боевых задач, то постоянную потенциальную готовность к их выполнению в любых условиях и в любое время по необходимости, обусловленной социально значимыми целями и мотивами.

Сам тот факт, что началом исследования проблем человеческой психики в бою явилось оказание психиатрической и психологической помощи военнослужащим, подвергшимся специфическому воздействию боевой среды, говорит о том, что условия боевой деятельности уже сами по себе являются настолько измененными относительно норм человеческого сознания и возможностей психики, что приводят к потерям личного состава даже при отсутствии поражения тех или иных органов тела, каких-либо соматических нарушений, вызванных непосредственным воздействием боевого оружия. Человеческая психика с неотъемлемой ее составляющей - сознанием является универсальным инструментом, регулирующим отношения индивида с окружающей средой, обеспечивая адекватное задаваемым этой средой условиям и требованиям его поведение и деятельность. Таким образом, психика человека является основным средством обеспечения его адаптации к постоянно меняющимся условиям его существования. Именно этот процесс, инициируемый в боевой обстановке, направлен на формирование адекватных ее условиям поведенческих реакций человека и именно результатом этого процесса являются психические расстройства и нарушения, наблюдаемые у значительного числа военнослужащих, участвовавших в боевых действиях. По различным данным специалисты ряда западных стран [23, 141, 142, 218, 221] прогнозируют в современном вооруженном конфликте (даже ограниченной интенсивности) от 40 до 60 % от общей численности военнослужащих, участвующих в боевых действиях долю тех, кто непосредственно окажется в числе так называемых психогенных потерь.

Все это вызывает необходимость исследования проблемы адаптации человека к условиям боевой деятельности, выработки и описания критериев боевой адаптированности, поиска путей, средств, методов профилактики дезадаптации личности, как непосредственно в боевой обстановки, так и после достаточно длительного воздействия психотравмирующих факторов боевой среды. Это предполагает своей целью разработку определенного звена в общей системе работы с военнослужащими, призванного обеспечивать психологическую устойчивость личности в бою и ее дальнейшую успешную психореабилитацию и социально-психологическую реадаптацию после окончания боевых действий при возвращении к обычным условиям жизнедеятельности.

Актуальность исследования психологической адаптации военнослужащих внутренних войск к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта прежде всего обусловлена все более отчетливо осознаваемой психологической наукой и практикой психореабилитационной работы проблемой последствий для психики военнослужащих их непосредственного участия в боевой деятельности, посттравматических психических явлений, которые сопровождают выполнение военнослужащими боевых задач в вооруженных конфликтах различной степени интенсивности и масштабов применения средств вооруженной борьбы. Исследование генезиса данной проблемы с точки зрения изучения психологических особенностей адаптации личности к условиям выполнения служебно-боевых задач, непосредственно связанных с риском для жизни и всеми характерными для любого вооруженного конфликта психогенными факторами, сможет приблизить практику психологической работы не только к более точному пониманию следствия психотравмирующего воздействия условий боевой деятельности (проблема психореабилитации), но и к самой причине, вызывающей изменения психической деятельности человека, различного рода функциональные расстройства психики, то есть, все то, что принято называть посттравматическими стрессовыми расстройствами (ПТСР).

Исходя из этого, актуальность заявленного исследования обусловлена несколькими причинами: во-первых, отсутствием в военной психологической науке единой теории адаптации военнослужащих к различным условиям деятельности, неоднозначностью существующих определений сущности и содержания адаптационного процесса; во-вторых - необходимостью изучения условий и механизма психической адаптации личности к боевой деятельности, непосредственно сопряженной с риском для жизни и влиянием значительного количества других психогенных факторов; в-третьих, необходимостью психологического анализа реального опыта выполнения внутренними войсками служебно-боевых задач на территории Чеченской Республики, когда масштаб и характер выполняемых задач, выходя за рамки как самой специфики применения внутренних войск, так и всего ранее приобретенного войсками опыта служебно-боевой деятельности в прежних "горячих" точках, потребовал совершенствования всей системы морально-психологического обеспечения действий войск, работы с личностью военнослужащего; в-четвертых - особой значимостью для настоящего этапа развития военной психологии проблемы сохранения психического здоровья военнослужащих и профилактики посттравматических стрессовых расстройств, связанных с экстремальными условиями служебно-боевой деятельности. Особо это связано с негативными последствиями для психики военнослужащих участия их в вооруженном конфликте на территории своего же государства; в-пятых - особой значимостью в условиях военной реформы учета места и роли психологического обеспечения служебно-боевой деятельности войск, основанной на реальных исследованиях психологической наукой всех необходимых условий и факторов их успешного функционирования и надежного выполнения возложенных на них обществом задач.

Научная разработанность проблемы исследования позволяет сделать вывод о том, что различные аспекты адаптации личности к условиям деятельности, окружающей среде составляли сферу интересов многих наук о человеке и различных отраслей психологии, как отечественной, так и зарубежной. Можно констатировать тот факт, что за последнее двадцатилетие только в нашей стране издано около 600 научных работ по проблемам биологической, психической, социально-психологической и социальной адаптации человека [4]. Особое место в исследованиях психологической науки занимали проблемы адаптации личности в экстремальных условиях жизнедеятельности [5]. Данные исследования достаточно широко освещали многие стороны человеческой адаптации в условиях длительных морских походов, полярных зимовок, космических полетов, неблагоприятных климатических условиях и других условий жизнедеятельности, связанной с сенсорной депривации, групповой изоляцией и угрозой для жизни или здоровья человека, в том числе и ликвидацией последствий стихийных бедствий.

С началом XX века психологическая наука обратила самое пристальное внимание на проблемы человеческой психики в бою. Первая мировая война, поразившая человечество своими масштабами как по уровню территориального размаха, так и по уровню человеческих жертв и жестокости современных средств войны, практически впервые высветила для науки проблемы специфических психических расстройств, возникающих у людей, участвующих в боевых действиях. Трудно сказать, что в большей степени повлияло на сей факт: беспрецедентный размах боевых действий или уровень развития психологической науки, но именно с этого этапа человеческой истории начался процесс изучения психологической устойчивости человека в бою. В 1916 году в Берлине на представительном форуме немецких психиатров доктор Г.Оппенгейм высказался о том, что для него совершенно непонятно, как может психиатрически образованный врач недооценивать колоссальные психотравмирующие факторы войны. Только в американской армии, уже знакомой с проблемой боевых психических расстройств по опыту гражданской войны между Севером и Югом, почти 10% от общего числа военнослужащих, участвовавших в Первой мировой войне, были выведены из строя по причине различных нарушений психической деятельности, что составило более 33% всех боевых потерь.

Необходимо отметить, что психологические особенности адаптации военнослужащих к условиям боя в той или иной степени явились предметом исследований отечественной военной психологии практически одновременно с ее зарождением, как самостоятельной отрасли психологической науки. Созданный в 1908 году отдел военной психологии Российского Общества ревнителей военных знаний основным направлением своей деятельности имел: "разработку военной психологии как отрасли общих и военных наук, исследующей духовную сторону явлений войны и наилучшую подготовку и использование психической стороны - сил, средств и способов вооруженной борьбы."1 Образованию данного отдела Общества предшествовали исследования и работы Г.Е.Шумкова в период русско-японской войны 1905-1907 гг. в Харбинском военном госпитале, Н.Н. Головина, которые подготовили богатую эмпирическими данными почву для развития военной психологии. В частности в трудах Г.Е. Шумкова непосредственно отражались различные аспекты и проявления адаптации личности в бою [206, 207, 208, 209]. Основанные на изучении и описании психических состояний воинов на различных этапах их боевой деятельности, в различных условиях боя, работы Г.Е. Шум-кова послужили основой дальнейшего развития отечественной военной психологии. Его традиции были продолжены в 30-40-ые годы, когда был опубликован целый ряд статей, посвященных как психическим состояниям человека в бою, так и практическим рекомендациям по поддержанию необходимой психологической готовности к выполнения боевых задач.

Основываясь на богатом опыте Великой Отечественной войны, в 50-70-е годы военная психология пополнилась исследованиями по проблемам сущности и механизма формирования психологической устойчивости военнослужащих в бою, формирования их психологической готовности к выполнению боевых задач в различных условиях боя, в том числе и по различным аспектам психологической и социально-психологической адаптации военнослужащих. [67].

В исследованиях последних лет [5, 87, 118, 142, 163, 176] нашли отражение многие аспекты социально-психологической адаптации личности к военной службе вообще и к воинской группе в частности. Так например, в диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Ж.Г.Сенокосова адаптация исследуется как процесс выбора и реализации способов поведения и форм общения личности, позволяющих согласовать требования и ожидания участников адаптивной ситуации в условиях, соответствующих или же, напротив, несоответствующих базовым ценностям личности и группы." Отдельно проблемы психической адаптации военнослужащих в боевой обстановке на концептуально-теоретическом уровне исследовались И.Н.Панариным [141, 142] при разработке концепции психологической безопасности войск, где психическая адаптация военнослужащих рассматри

1 Вестник общества ревнителей военных знаний, 1913, № 241, - с. 2

2 Сенокосов Ж.Г. Социально-психологическая адаптация молодых солдат к воинской службе: Дис.канд. психол. наук / ВПА им. В.И. Ленина. - М., 1990. - 264 с. вается как основной составляющий элемент исследуемой автором безопасности.

Вместе с тем в военно-психологической науке отсутствует единая теория адаптации военнослужащих, что в свою очередь обуславливает неоднозначность определений сущности и содержания адаптационного процесса1. Недостаточно разработана эта теория и в рамках академической психологической науки, теория, которая опиралась бы на достаточную эмпирическую базу, а не только на теоретические умозаключения и гипотезы. Среди перспективных направлений исследования проблем адаптации военнослужащих выделяются: боевая адаптация военнослужащих в условиях ограниченных боевых действий; проблемы социальной и социально-психологической реадаптации воинов (социальной реабилитации) после окончания боевых действий; механизмы психической адаптации военнослужащих к условиям военной службы, в том числе и психической дезадаптации.2 Кроме того, остаются практически не исследованными, несмотря на значительный интерес военной психологии и к проблеме боевой деятельности и к проблеме адаптации военнослужащих, такие аспекты, как проблема адаптационных возможностей личности и самой структуры этих возможностей, психологические особенности адаптации военнослужащих внутренних войск МВД России к деятельности в условиях вооруженного конфликта, где наряду с психофизиологическими и характерологическими особенностями исследовались бы и ценностно-мотивационные в их тесной взаимосвязи и взаимовлиянии.

На уровне специальных диссертационных исследований проблемы психологического обеспечения действий внутренних войск в боевых условиях в последние годы, характеризующиеся коренными социально-политическими

1 См.: Сенокосов Ж.Г. К проблеме адаптации молодых воинов к воинской службе / Материалы третьей научной конференции по советской военной психологии. - М., ВПА, 1991. С.109.

2 См. там же С.109. изменениями в обществе и государстве и, как следствие, существенными преобразованиями в сфере духовных основ деятельности вооруженных сил, не изучались. В диссертационном исследовании В.Ф.Дубяги (1998) при рассмотрении структуры психологической готовности воина оперативных частей внутренних войск МВД России к деятельности по охране общественного порядка среди прочих критериев оценки сформированности психологической готовности имеют место такие, как осознание военнослужащими социального и личностного смысла участия в служебно-боевой деятельности, ситуативная устойчивость и адаптивная регулируемость действий при изменении условий или росте экстремальности обстановки. Вместе с тем данное исследование не дает ответов на вопросы: а) каково соотношение психологической готовности и устойчивости адаптации личности военнослужащего к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта? б) исчерпывает ли полностью психологическая готовность все необходимые условия успешной адаптации военнослужащих к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта и пролонгации устойчивой психической адаптации к психотравмирующим факторам боевой среды? в) каким образом происходит осознание личностного смысла участия в служебно-боевой деятельности, как одного из важнейших составляющих элементов в структуре психологической готовности и что детерминирует данное осознание непосредственно при выполнении служебно-боевых задач в условиях вооруженного конфликта? Перечень вопросов можно продолжить, но выделяя главное, необходимо отметить, что исследование проблемы психологической адаптации военнослужащих внутренних войск МВД России к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта позволяет решить многие задачи и дать ответы на вопросы, стоящие перед теорией и практикой психологического обеспечения служебно-боевой деятельности внутренних войск. Значительный интерес в этом плане представляет опыт служебно-боевой деятельности войск в вооруженном конфликте на территории Чеченской Республики как объект психологического изучения и анализа.

Объектом исследования является служебно-боевая деятельность военнослужащих внутренних войск в условиях вооруженного конфликта на территории Чеченской Республики в 1995-1996 гг.

Предмет исследования - психологические характеристики и детерминанты процесса адаптации личности военнослужащего к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта.

Цель исследования состоит в определении основных детерминант психологической адаптации военнослужащих внутренних войск МВД России к служебно-боевой в условиях вооруженного конфликта, ее механизма и этап-ности, и на этой основе - условий и факторов, средств и методов психологического обеспечения адаптации военнослужащих к боевой среде и профилактики дезадаптивных состояний при выполнении ими служебно-боевых задач.

Достижение заявленной цели исследования осуществлялось на основе решения следующих задач:

1. Теоретико-методологического анализа проблемы исследования, обоснования методологических принципов и модели адаптации личности воина к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта.

2. Выявления основных факторов и особенностей адаптации военнослужащих внутренних войск МВД России к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта.

3. Определения основных направлений психологического обеспечения адаптации военнослужащих внутренних войск МВД России к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта и разработки практических средств и методов профилактики дезадаптивных состояний и посттравматических стрессовых расстройств.

Гипотеза исследования. Психогенный характер служебно-боевой деятельности военнослужащих внутренних войск в условиях вооруженного конфликта обуславливает тенденцию развития дезадаптивных состояний в глобальном плане в зависимости от длительности пребывания в данных условиях и характера служебно-боевой деятельности. Успешность адаптации личности к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта и пролонгация психологической устойчивости к воздействию психогенных факторов (устойчивой адаптации) будет зависеть от степени выраженности в структуре личности ее адаптационных возможностей как совокупности определенных черт личности (адаптационных способностей) и личностных смыслов служебно-боевой деятельности в условиях данного вооруженного конфликта. Эффективность психологического обеспечения адаптации будет зависеть от повышения личной значимости целей и задач служебно-боевой деятельности и интеграции всех типов личностных смыслов воинов (эгоцентрических, группоцентрических, просоциальных и духовных) в единую ценностио-мотивационнуюю составляющую данной деятельности.

Теоретико-методологическая база исследования состоит в системно-деятельностном подходе к изучению психических явлений и процессов ( М.Я. Басов, Л.С.Выготский, П.Я.Гальперин, А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов, К.К. Платонов, С.Л.Рубинштейн), концепции общего адаптационного синдрома (Г.Селье, Л.А.Китаев-Смык, М.Франкенхойзер). Исследование опирается на систему научных знаний об особенностях адаптации человека к экстремальным условиям жизнедеятельности (Ю.А.Александровский, Ф.Б. Березин, В.П. Казначеев, Ц.П. Короленко, А.Г. Кузнецов), в частности: на концепцию деятельности личности в экстремальных условиях В.И.Лебедева, концепцию неадаптивной активности личности В.А.Петровского, диспозиционную концепцию регуляции социального поведения личности В.А.Ядова, на результаты изучения военными психологами психических состояний и поведения военнослужащих в боевых условиях, психологических особенностей боевой деятельности (Р.А. Абдурахманов, А.Я. Анцупов, В.Ф. Дубяга, М.И. Дьяченко, Л.Ф. Железняк, С.В. Захарик, П.А. Корчемный, А.В. Ответчиков, И.Н. Панарин, В.Ф. Перевалов, В.Е. Попов, В.В. Сысоев, С.И. Съедин, Н.Ф.Феденко, В.Т. Юсов), на изучение проблем социальной и социально-психологической адаптации военнослужащих к военной службе и воинской деятельности (Л.Г. Егоров, А.Н. Иваницкий, Х.А. Изаксон, Л.А. Кандыбович, С.С. Муцынов, Ж.Г. Сенокосов).

Методика исследования представляет собой сочетание изучения литературных источников по проблеме с анализом эмпирических данных, полученных непосредственно в ходе выполнения служебно-боевых задач на территории Чеченской Республике при соотнесении накопленных научных знаний с реально наблюдаемыми психологическими особенностями боевой деятельности. Были использованы методы: психологического наблюдения (в том числе интроспективного), индивидуальных и групповых бесед, психологического тестирования, анкетного опроса, экспертной оценки, психологических интервью, статистической обработки эмпирических психологических данных математическими методами с использованием прикладных программ ПЭВМ. Эмпирическую базу исследования составили результаты изучения личностных особенностей и психических состояний военнослужащих внутренних войск в районе выполнения служебно-боевых задач на территории Чеченской Республики и выведенных из этого района в пункты постоянной дислокации после выполнения служебно-боевых задач, результаты социально-психологических опросов данных военнослужащих и результаты экспериментов по оценке психологической готовности военнослужащих к выполнению боевых задач и уровня их индивидуальных адаптационных способностей, проведенных в воинских частях группировки внутренних войск МВД России в Чеченской Республике в апреле-июне 1995 года, в апреле-мае и декабре 1996 года. В общей сложности объем исследуемой выборки составил 846 военнослужащих различных категорий с различной длительностью пребывания в районе вооруженного конфликта и в различных условиях служебно-боевой деятельности. Обобщению и интерпретации полученных данных способствовал личный боевой опыт диссертанта, приобретенный в ходе данного вооруженного конфликта.

- 14

Научная новизна исследования:

1. Осуществлён теоретико-методологический анализ психической адаптации военнослужащих внутренних войск к служебно-боевой деятельности в условиях вооружённого конфликта. Раскрыта сущность, описан механизм и этапность психической адаптации военнослужащих внутренних войск. Рассмотрены возможности основных психологических парадигм (концепции общего адаптационного синдрома Г.Селье, индивидуального адаптационного барьера Ю.А. Александровского, адаптации личности в экстремальных условиях В.И. Лебедева, неадаптивной активности личности В.А. Петровского), по психологическому изучению адаптации военнослужащих к выполнению служебно-боевых задач.

2. Прописаны содержательные различия понятий стресс-факторов и психогенных факторов. Стресс-факторы рассматриваются как внешний источник приведения в действие механизма адаптации личности, как сигнал о необходимости перестройки комплекса реакций в соответствии с изменившимися требованиями среды, а психогенные факторы - как причина развития дезадаптивных состояний и нарушений адаптации в связи с тем, что их действие выходит за рамки индивидуального адаптационного барьера личности.

3. Обоснована концептуальная модель психологической адаптации военнослужащих внутренних войск к служебно-боевой деятельности в условиях вооружённого конфликта, раскрывающая адаптацию как процесс, характер развития которого в условиях воздействия на личность воина психогенных факторов служебно-боевой деятельности детерминируется взаимосвязью и взаимовлиянием личностных смыслов данной деятельности и индивидуально-психологических особенностей (черт личности), образующих её адаптационное способности. Данная взаимосвязь и взаимозависимость выражается адаптационными возможностями личности, которые в свою очередь детерминируют порог адаптационной толерантности и пролонгацию стадии устойчивой психической адаптации личности к деятельности в данных условиях.

- 154. Осуществлена типологизация и обоснованы различные типы служебно-боевой деятельности военнослужащих внутренних войск в условиях вооружённого конфликта в зависимости от интенсивности и степени психогенного влияния на личность военнослужащего, даны описания выделенных типов служебно-боевой деятельности и их психологическая характеристика.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Концептуальная модель психологической адаптации военнослужащих внутренних войск к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта. Данная модель раскрывает механизм адаптации как процесс, характер развития которого в условиях воздействия на личность воина психогенных факторов служебно-боевой деятельности детерминируется взаимосвязью и взаимовлиянием личностных смыслов данной деятельности и индивидуально-личностных особенностей (черт личности), образующих ее адаптационные спосообности.

2. Типология служебно-боевой деятельности (СБД) военнослужащих внутренних войск МВД России в условиях вооруженного конфликта по степени и условиям психогенного влияния на личность и ее адаптацию с выделением: а) СБД острой психотравматизации специфическими факторами интенсивного кратковременного (одномоментного) воздействия; б) СБД перманентной психотравматизации общеэкстремальными факторами; в) СБД комплексной психотравматизации.

3. Методика оценки адаптационных способностей личности и прогнозирования динамики психологической адаптации к условиям служебно-боевой деятельности в условиях непосредственного риска для жизни, вероятного характера адаптивного (дезадаптивного) личности в различных типах СБД и на различных ее этапах.

-164. Принципы психологического влияния на мотивационную основу служебно-боевой деятельности военнослужащих внутренних войск как на одну из составляющих адаптационных возможностей личности:

• опора в формировании личностных смыслов служебно-боевой деятельности на группоцентрические (корпоративные) через реализацию эгоцентрических;

• приоритетность метода личного примера и опыта командиров (офицеров) над методами вербального убеждения;

• принцип интеграции корпоративных и общегосударственных ценностей.

5. Рекомендации и практические средства и методы психологического обеспечения и сопровождения адаптации военнослужащих к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта, профилактики дезадаптивных состояний и посттравматических стрессовых расстройств.

Практическая ценность результатов исследования состоит в разработке модели, основных направлений, средств и методов психологического обеспечения и сопровождения адаптации военнослужащих к выполнению служебно-боевых задач в условиях непосредственного риска для жизни, поддержания необходимого уровня психологической устойчивости военнослужащих к психотравмирующему воздействию боевой среды, методов оценки и прогнозирования успешности адаптации личности. Решение данных задач позволяет снизить остроту проблемы постбоевой реабилитации и реадаптации военнослужащих уже на уровне причин возникновения психических нарушений и расстройств, что в свою очередь может внести существенные позитивные коррективы в сами последствия пребывания личности в боевой обстановке и воздействия на психику травмирующих факторов служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта.

Апробация исследования осуществлялась в ходе практической организации морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности внутренних войск МВД России на территории Чеченской Республики в 1995 - 1996 гг, при проведении мероприятий психореабилитации военнослужащих воинских частей и подразделений, выведенных из районов служебно-боевой деятельности, в ходе психологического сопровождения служебно-боевой деятельности военнослужащих в составе Временной оперативной группировке сил ВВ МВД России в Северо-Кавказском регионе.

Результаты исследований обсуждались на научно-практической конференции в Главном управлении командующего внутренними войсками МВД России, на семинаре в управлении по работе с личным составом ГУКВВ МВД России, на учебно-методических сборах с руководящим составом внутренних войск и с офицерами по работе с личным составом, на II научно-практической конференции "Психокоррекция и психотерапия в условиях поствоенного стресса. Терапия кризисных состояний, полученных при прохождении службы в армии" в г.Перми в апреле 1997 года, на научно-практической конференции "Проблемы медико-социальной реабилитации участников локальных конфликтов" в г.Томске в июне 1997 года, на III научно-практической конференции "Посттравматический и поствоенный стресс. Проблемы реабилитации и социальной адаптации участников чрезвычайных ситуаций: междисциплинарный подход" в г. Перми в мае 1998 года, на учебно-методическом семинаре практических психологов ГУВД Московской области 16-17 сентября 1998 года, на кафедре психологии Военного университета.

Рекомендации внедрены в практику работы органов военного управления войск, структур по работе с личным составом, в преподавание учебного курса "Морально-психологическое обеспечение служебно-боевой деятельности внутренних войск МВД России" в военных институтах и военных училищах внутренних войск.

Материалы исследования опубликованы в 14 публикациях в виде методических рекомендаций, научных и популярных статей и учебно-методических пособий общим объёмом 9,7 печатных листов.

Заключение диссертации по теме «Психология труда в особых условиях», Соловьев, Игорь Викторович

Выводы по главе 3:

1. Психологическое обеспечение адаптации военнослужащих к служебно-боевой деятельности в условиях вооруженного конфликта основывается на: психологической подготовке личного состава в общем комплексе боевой учебы и подготовки к выполнению служебно-боевых задач с выделением в этом комплексе элементов смыслового стимулирования боевой активности военнослужащих; психологическом сопровождении и профилактике дезадаптивных состояний непосредственно в ходе выполнения служебно-боевых задач в условиях вооруженного конфликта.

2. Формирование личностных смыслов служебно-боевой деятельности военнослужащих, как основное направление повышения их адаптационных возможностей, должно основываться на принципах: опоры в их формировании на группоцентрические через реализацию эгоцентрических; приоритетность метода личного примера и опыта командира (офицера) над методами вербального убеждения; интеграции корпоративных и общегосударственных ценностей.

3. Психологическое обеспечение адаптации, психологическое сопровождение и профилактика состояний дезадаптации военнослужащих непосредственно при выполнении служебно-боевых задач в условиях вооруженного конфликта заключается в интеграции в единый комплекс следующих направлений: мониторинг и оценка степени общественного влияния на личностные смыслы служебно-боевой деятельности военнослужащих в данном конкретном вооруженном конфликта и разработка концепции информационно-психологического обеспечения адаптации личного составом к условиям деятельности, ее целям и задачам; мониторинг динамики адаптационного процесса в соответствии с его этапностыо и механизмом адаптации;

- диагностика и оценка адаптационных способностей военнослужащих и прогнозирование вероятности развития дезадаптивных состояний и конкретных форм их проявления;

- изучение, анализ и типологизация характера служебно-боевой деятельности по ее психотравмирующему влиянию;

- диагностика актуальных психических состояний личного состава, оценка уровня адаптированности военнослужащих, своевременное выявление дезадаптивных состояний;

- организация и проведение мероприятий психоэмоциональной регуляции, психокоррекции и оказание психологической помощи военнослужащим.

4. Психологическая реабилитация военнослужащих как восстановление их психических функций и коррекция травматических стрессовых реакций организуется и проводится уже в ходе выполнения ими служебно-боевых задач в условиях вооруженного конфликта непосредственно в районе их выполнения с максимально возможным использованием разнообразных средств, методов и техник психоэмоциональной регуляции и психотерапии.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Внедрить в практику деятельности органов военного управления и морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности войск в качестве одного из основных направлений психологического обеспечения выполнения военнослужащими служебно-боевых задач в условиях вооружённого конфликта изучение и типологизацию данной деятельности по особенностям и характеру психотравмирующего воздействия на личность:

- острой психотравматизации интенсивными факторами специфического характера кратковременного (одномоментного) воздействия;

- перманентной психотравматизации факторами общеэкстремального характера;

- комплексной (смешанной) психотравматизации.

Данный анализ и типологизация позволяют избирать наиболее эффективные и адекватные условиям служебно-боевой деятельности средства и методы профилактики дезадаптивных состояний и психологической реабилитации.

2. В качестве обязательного элемента комплекса морально-психологического обеспечения в целях профилактики состояний психической дезадаптации военнослужащих при деятельности в экстремальных условиях одним из основных направлений планирования и практической реализации данного вида боевого обеспечения выделить организацию первичной психологической реабилитации личного состава непосредственно в ходе самой деятельности. В отличие от сложившегося традиционного понимания психологической реабилитации как комплекса специальных мероприятий, реализуемых после возвращения военнослужащих из района боевых действий, в данном случае речь идет о психологическом сопровождении непосредственного выполнения боевых задач. Данная работа, имеющая свою направленность на восстановление адаптационного потенциала личности и пролонгацию стадии устойчивой адаптации, будет зависеть от конкретного типа деятельности и возможностей по максимальному использованию средств и методов психоэмоциональной регуляции, ситуативно-образному отреагированию психо-травмирующих ситуаций и эпизодов, индивидуальной психотерапии и психокоррекции. Эти аспекты должны находит отражение при планировании морально-психологического обеспечения деятельности войск в экстремальных условиях.

После выполнения служебно-боевых задач и возвращения войск в пункты постоянной дислокации организуется психологическое обеспечение реадаптации военнослужащих к обычным, привычным ранее условиям. Непосредственно реабилитации в приводимом здесь её понимании в основном будет ориентирована на военнослужащих, имеющих те или иные посттравматические последствия, испытывающие затруднения в своей реадаптации, психофизиологические нарушения и т.п.

4. Органам военного образования и военным образовательным учреждениям высшего профессионального образования в рамках профессиональной подготовки офицеров-психологов к организации и проведению мероприятий психологической реабилитации военнослужащих в ходе выполнения служеб-но-боевых задач в условиях вооружённого конфликта приоритетное место отводить повышению профессиональной компетентности офицеров социально-психологической службы в овладении практическими средствами, методами и психотехниками оказания психологической помощи военнослужащим после перенесённой боевой психической травмы, психокоррекции травматического стресса, дезадаптивных состояний, психофизиологического восстановления и психотерапии. В плане реализации данного направления профессиональной подготовки военных психологов целесообразно включить в учебную программу практические занятия по изучению методики ситуативно-образного отреагирования, техник мышечной релаксации, формирования перспективной жизненной стратегии и др., по оказанию психологической помощи военнослужащим с признаками боевой психической травмы, психокоррекции состояний психической дезадапатции.

5. С офицерами по работе с личным составом уровня заместитель командира роты-батальона организовать на курсах повышения квалификации их подготовку по психологическому сопровождению служебно-боевой деятельности с обязательным изучением понятий боевой психической травмы, состояний дезадаптации и их внешних признаков, а также сущности, содержания и механизма адаптации личности к деятельности в условиях вооружённого конфликта.

6. При подготовке специалистов по работе с личным составом и войсковых психологов к организации морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности использовать концептуальную модель адаптации военнослужащих к служебно-боевой деятельности в условиях вооружённого конфликта в качестве методологической основы.

В качестве перспективных направлений дальнейших исследований могут рассматриваться:

- изучение динамики личностных смыслов служебно-боевой деятельности военнослужащих, в первую очередь военнослужащих по контракту, в различных типах СБД;

- анализ степени обусловленности конкретного типа личностных смыслов служебно-боевой деятельности выраженностью определённых черт личности, диагностируемых с помощью 16-ти факторного опросника Р.Б. Кеттелла;

-189- апробация методики прогнозирования вероятного типа адаптивного (дезадаптивного) поведения военнослужащих в различных типах СБД на основе выделенных в настоящей диссертации факторов второго порядка личностного опросника Р.Б.Кеттелла со стандартизацией показателей и построением личностных профилей для каждого типа прогнозируемого поведения.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Соловьев, Игорь Викторович, 1999 год

1. Абдурахманов Р.А. Психологические трудности общения и их коррекция у ветеранов боевых действий в Афганистане: Автореф. дис. канд. психол. наук.- М.: ГА ВС, 1994. 22 с.

2. Абульханова-Славская К.А. Диалектика человеческой жизни. М.: Наука, 1977. - 224 с.

3. Авдеев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. -М.:Феликс, 1992. 128 с.

4. Адаптация человека: Указатель литературы на русском языке (1970 1990 гг.). - М.: ВПА им. В.И.Ленина, 1991. - 69 с.

5. Айдарашев А.А., Максимов А.Л. Адаптация человека к экстремальным условиям: Опыт прогнозирования. Л.: ЛГУ, 1988. - 126 с.

6. Акулич А.Л. Возможности психологического влияния православия на личностный смысл боевой деятельности офицера: Автореф. дис. канд. психол. наук. М.: ГА ВС, 1996. 23 с.

7. Алавидзе Т.Л., Антонюк Е.В., Вильданова А.А. Психологические аспекты освещения событий в Чечне программами Центрального телевидения // Вопросы психологии, 1995 № 4. С.51 - 64.

8. Александрович П.И., Малютин А.Г., Сенокосов Ж.Г. Психологический анализ трудностей адаптации военнослужащих к армейской жизнедеятельности. Рига: Рижское высшее военно-политическое училище им.Бирюзова С.С., 1991,- 89 с.

9. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М.: Наука, 1976. - 272 с.

10. Ю.Александровский Ю.А. Пограничные нервно-психические расстройства. -М.: Медицина, 1993. 400 с.

11. П.Александровский Ю.А., Лобастов О.С., Спивак Л.И., Щукин Б.П. Психогении в экстремальных условиях. М.: Медицина, 1991. - 115 с.

12. Амбрумова А.Г. Социальная дезадаптация и суицид // Труды НИИ психиатрии им. Асатиани. 1974., Т.19-20. - С.47-49.

13. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1969. - 339 с.

14. И.Андреева Г.М. Социальная психология. М.: МГУ, 1988. - 432 с.

15. Анисимов О.С. Методологическая версия категориального аппарата психологии. Новгород: Новгородская зональная комсомольская школа, 1990.-332 с.

16. Анохин П.К. Избранные труды М.: Наука, 1978. - 400 с.

17. Апробация и стандартизация психодиагностических методов и методик с применением статистки. Учебно-методическое пособие. М-во обороны РФ.-М., 1992.-62 с.

18. Армия и внутренние войска в противоповстанческой и противопартизан-ской борьбе: Мировой опыт и современность. М.: ГКВВ МВД России, Институт военной истории, МО РФ, 1997. 194 с.

19. Артемьев Е.Ю., Мартынов Е.М. Вероятностные методы в психологии. -М.: МГУ, 1975.-206 с.

20. Ассаджоли Р. Психисинтез. М.: Рефл-бук, 1997. 320 с.

21. Ахмадуллин В.Р. Морально-психологическое состояние личного состава ВС США // Информационный сборник. ГУ ГШ ВС РФ. М., 1997, Вып. № 5. - С.15-31.

22. Бабуренков В. Основные направления боевой и морально-психологической подготовки ВС США (на основе опыта боевых действий в района Персидского залива) / Информационный сборник. ГУ ГШ ВС РФ. -М., 1993, Вып. № 4.- С.3-19.

23. Бадоев Т.Д. Динамика мотивов трудовой деятельности / Проблемы индустриальной психологии. Ярославль: Изд-во Ярослав, ун-та, 1979. -с.93-110.

24. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд A.M. Опросник уровня субъективного контроля (УСК). М., 1993. - 16 с.

25. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии. 1989.- № 1.- С. 92-100.

26. Барынькин В.М. Оценка эффективности мер по разрешению военных конфликтов на ранних фазах из развития // Военная мысль.-1996.- № 2. -С.2-8.

27. Бах Р. Чайка по имени Джонатан Ливингстон. Киев: София, 1994. - 360 с.

28. Бах Р. Мост через вечность. Киев: София, 1994. - 352 с.

29. Бах Р. Дар тому, кто рожден летать. Киев: София, 1994. - 352 с.

30. Бах Р. Ничто не случайно. Киев: София, 1994. - 320 с.

31. Бачерников Н.Е. Ситуационные реакции у военнослужащих: Дис. д-ра мед. наук. Л.: Военно-медицинская академия, 1965.- 545 с.

32. Беляков B.C. Морально-политическая и психологическая подготовка советских воинов к современной войне.- Солнечногорск: Высшие офицерские курсы "Выстрел". 1973, 121 с.

33. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Соколова Е.Д. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые области применения) М: Фолиум., 1994. - 175 с.

34. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация-человека. -Л.: Наука, 1988.- 295 с.

35. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. С-Пб.-.МФИН, 1991.-448 с.

36. Бибрих P.P. Проблема исследования процесса развития мотивационно-смысловой сферы личности // Психологические исследования социального развития личности. М.: Институт психологии АН СССР, 1991. - С.39-57.

37. Богомолов Ю.П., Воронин К.И., Куст В.П. Краткие сведения по применению некоторых медико-психологических тестов / Вопросы психологической адаптации. Сб. статей Новосибирск: Институт клинической и экспериментальной медицины, 1974. - С. 42-54.

38. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. -М.: МГУ, 1991.- 127 с.

39. Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды.-М.: Педагогика,1983.- 272 с.

40. Бодалев А.А. Психология о личности М.: МГУ , 1988. - 188 с.

41. Борисенко Н., Маслюк С., Соловьев И. Методика оценки морально-психологического состояния личного состава внутренних войск МВД России. М.: Управление по работе с личным составом ГУКВВ МВД России, 1995.10 с.

42. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. Киев: Наукова думка, 1989. - 200 с.

43. Быстрицкая А.Ф., Новиков М.А. Изменение устойчивости в групповой деятельности в условиях напряженности / Проблемы космической медицины. М.: Медицина, 1966. С. 83-87.

44. Васильев В.Л., Мамайчук И.И. Анализ личности несовершеннолетних жертв половых преступлений // Вопросы психологии. -1993. -N1., С.63-64.

45. Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. М.: МГУ, 1991. - 144 с.

46. Венда В.Ф. Методологические проблемы адаптивного информационного взаимодействия / Инженерная психология. М.: Наука, 1977. С. 55-67.

47. Вестник общества ревнителей военных знаний.- С-Пб.,1913, №241.- С.2

48. Возрастная и педагогическая психология. Тексты.- М.:МГУ, 1992.-272 с.

49. Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем м системного анализа. С-Пб.: СПбГТУ, 1997. - 510 с.

50. Выготский JI.C. Избранные психологические исследования. М.: АПН РСФСР, 1957.- 517 с.

51. Головин Н.Н. Исследование боя.- С-Пб., 1907. 249 с.

52. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М.: Прометей, 1993. -306 с.

53. Граве П.С. ,Шнейдман М.Р. Адаптивные системы. Рига: Зинатне, 1972. Т. 1.

54. Григорьев С. Чеченская операция в свете ей подобных // Независимая газета, 1995 № 89 (1016) - 21 июня.

55. Гриндер Д., Бендлер Р. Структура магии. М.: КААС, 1995. - 518 с.

56. Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии активности. М.: Политиздат, 1989. - 320 с.

57. Гришина Н.В. Я и другие: общение в трудовом коллективе. Л.: Лениз-дат, 1990. - 174 с.

58. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М: Наука., 1970. - 272 с.

59. Данилов А. Профилактика боевых психических травм в ВС США // Зарубежное военное обозрение, 1991. № 9. - С. 11-16.

60. Джемс У. Психология.- М.: Педагогика, 1991. 368 с.

61. Джоунс Дж. Психологическое обеспечение операций ВС США "Щит пустыни", "Буря в пустыне" и "Освобождение города" / Информационный сборник ГУ ГШ ВС РФ. 1995. - №2.- С. 15-26.

62. Дичев Т.Г., Тарасов К.Е. Проблема адаптации и здоровье человека (метологические и социальные аспекты). М.: Наука, 1976. - 184 с.

63. Дональд Л.У. Пересекая границу.: Психологическое изображение пути знания Карл оса Кастанеды. Воронеж: МОДЭК, 1994. - 192 с.

64. В.Н. Дружинин Экспериментальная психология: Учебное пособие М.: Инфра-М, 1997.-256 с.

65. Дудин С. Профилактика боевых психических расстройств военнослужащих методами психологической подготовки / Информационно методический сборник. - 1993. - № 4. - С. 38-45.

66. Дьяченко М.И. Психологический анализ боевой деятельности советских воинов: Дис. докт. психол. наук. М.: ВПА, 1969. - 629 с.

67. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во Белорус, ун-та, 1976. - 185 с.

68. Знаков В.В. Психологическое исследование стереотипов понимания личности участников войны в Афганистане // Вопросы психологии, 1990. -№ 4.-С. 108-116.

69. Карпов А.В. Исследование деятельности человека-оператора в условиях информационного дефицита: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1980.-24 с.

70. Карпов А.В., Абанина И.Л. К вопросу о влиянии интенсивности мотивации на процесс принятия решения / Проблемы индустриальной психологии. Ярославль: Ярослав, ун-т, 1983. - С.50-60.

71. Китаев-Смык Л.А. Побеждающие побеждаемые. Психолог на чеченской войне // Solider of Fortune (Солдат удачи). 1995. - N12., С.10-15.

72. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983., 368 с.

73. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов: Введение в психометрическое проектирование. Киев: ПАН-Лтд, 1994. - 283 с.

74. Колодзин Б. Как жить после психической травмы.- М.: Шанс, 1992.-95 с.

75. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя.-М.: Просвещение, 1989.-255 с.

76. Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков // Вопросы психологии., 1997. № 2. - С. 122 - 130.81 .Кондратенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. Минск: Навука i тэхшка, 1993. - 478 с.

77. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. -М.: Наука, 1980.-256 с.

78. Коробейников М.П. Поведение воина в опасной ситуации: Психологическое исследование. М.: Воениздат, 1965. - 64 с.

79. Коробейников М.П. Современный бой и проблемы психологии. М.: Воениздат, 1972. - 87 с.

80. Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. -Л.: Наука, 1978.-231 с.

81. Корчемный П.А. Психологическая подготовка летного состава ВВС к ведению активных боевых действий в условиях современной войны: Дис. . докт. психол. наук. М.: ВПА, 1990.

82. Костюк А.И. Адаптация и военная служба // Вестник ПВО. 1973. - № 11.-С. 49-52.

83. Котенёв И.О. Опросник травматического стресса для диагностики психологических последствий несения службы сотрудниками органов внутренних дел в экстремальных условиях. М.: Академия МВД России,1996.-41 с.

84. Котик М.А. Психология и безопасность. Таллин: Валгус, 1981. - 408 с.

85. Коупленд Н. Психология и солдат. М.: Воениздат, 1991. - 96 с.91 .Космолинский Ф.П. Эмоциональный стресс при работе в экстремальных условиях. М.: Медицина, 1976. - 124 с.

86. Крамаренко Г.И., Рудой И.С. Нервно-психическая неустойчивость у военнослужащих срочной службы. Лекция. Л.: Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова, 1984. 32 с.

87. Кринчик Е.П. О детерминации поведения человека вероятностной структурой ситуации // Вопросы психологии, 1968. №3. - С.24-36.

88. Кузьмин Е.С., Прохватилов А.А. О системном подходе к исследованию процессов адаптации / Психологические проблемы повышения эффективности деятельности производственных коллективов: Тез. докл. науч,-практ. конф.- Курган, 1981.- С. 155-159.

89. Кузьмина З.В. Исследования самооценки личности в условиях успеха и неудачи // Новые исследования в психологии, 1974. №1.- С.21-22.

90. Куликов Л.В. Психологическое исследование: Методические рекомендации по проведению. С-Пб.: С-ПбГУ, 1994. - 119 с.

91. Кучер А.А. Психодиагностическая система оценки и анализа готовности специалиста к выполнению текщей задачи ("MPS-Э"). Пермь: Социум,1997.- 70 с.

92. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях.- М.: Политиздат, 1989. -304 с.

93. Леви В.Л. Искусство быть другим. С-Пб.: Питер, 1993. 202 с.

94. ЮО.Леви В.Л. Искусство быть собой. М.: Знание, 1991. - 256 с.

95. Леви В.Л. Нестандартный ребенок. С-Пб.: Питер, 1993. - 254 с.

96. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М.: Наука, 1964.344 с.

97. Левитов Н.Д. Психическое состояние беспокойства тревоги // Вопросы психологии, 1969, № 1. С.131-138.

98. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов.- М.: Медицина, 1993.- 123 с.

99. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Мысль, 1965. - 573 с.

100. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание .Личность. М.: Политиздат, 1975.-304 с.

101. Леонтьев А.Н. Личность / Материалы обсуждения проблем личности на симпозиуме, состоявшемся 10 -12 марта 1970 года. М., 1971. С.200-212.

102. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции.- М.: Политиздат, 1971 40 с.

103. Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в психологии // Вопросы философии, 1972, № 9, С.95-108.

104. Ю.Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М.: Педагогика, 1991. - 296 с.

105. П.Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. 1975.-№2. -С. 31-45.

106. Ломов Б.Ф. К проблеме деятельности в психологии // Психологический журнал. 1981. -Т.2, №5. С.3-22.

107. Луков Г.Ф., Платонов К.К. Психология. М.: Педагогика 1964. - 344 с.

108. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. -Петрозаводск: Петроком, 1992.- 318 с.

109. Люди в социальном и физическом окружении.-Таллин: Валгус, 1981. -267 с.

110. Майерс Д. Социальная психология. С-Пб.: Питер, 1997. - 688 с.

111. Маслоу А. Психология бытия. М.:Рефл-бук, 1997. - 304 с.

112. Маслкж С., Соловьев И. Методика оценки адаптационных способностей военнослужащих по призыву // Информационно-методический сборник.- М.: ЦВСППИВС РФ, 1994.-№ 2 (9)., С.43-53.

113. Материалы III научной конференции по советской военной психологии. -М.,ВПА, 1991.- 135 с.

114. Мельников А.В. Оценка психофизиологической напряженности как составляющей эффективности деятельности / Психическая напряженность в трудовой деятельности. М.: Институт психологии АН СССР, 1989. -С.66- 78.

115. Мельников В.М., Лмпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Наука, 1985. - 319 с.

116. Месников В.И. Повышение эффективности процесса морально-психологической подготовки молодых воинов внутренних войск к слу-жебно-боевой деятельности: Автореф. дис.канд. пед. наук, С-Пб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 1996, 18 с.

117. Методики психодиагностики в спорте. М.: Просвещение , 1990. - 256 с.

118. Мифология Чеченского кризиса как индикатор проблем национальной безопасности (разработка Специальной информационно-аналитической комиссии Правительства, май 1995 г.) // Независимая газета.-1995 .-13 октября.

119. Монтень М. Опыты. Избранные главы. М.: Правда, 1991. - 656 с.

120. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: Класс, 1994.-144 с.

121. Мясищев В.Н. Личность и неврозы.- М.: Медицина, 1960. 180 с.

122. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. -Ереван: Изд-во АН Арм.ССР, 1988. 263 с.

123. Небылицын В.Д. Избранные психологические труды. М.: Педагогика,! 990.- 408 с.

124. Нервно-психическая неустойчивость и мероприятия по ее выявлению у военослужащих. Учебно-методическое пособие. М.: МО РФ, 1992,- 32 с.

125. Нечипоренко В.В., Литвинцев С.В., Снедков Е.В., Фастовцев Г.А. Значение психического фактора в патогенезе и клинике боевой хирургической травмы // Военно-медицинский журнал., 1996.- № 4.- С. 18-21.

126. Нечипоренко В.В. Нервно-психическая неустойчивость как фактор суицидального риска: Дис.канд. мед. наук. Л.: Военно-медицинская академия, 1984. - 160 с.

127. Новиков B.C. Психофизиологическое обеспечение боевой деятельности военнослужащих // Военно-медицинский журнал, 1996- № 4, С. 37-40.

128. Обозов П.П. Психические процессы и функции в условиях индивидуальной и совместной деятельности / Проблема общения в психологии. -М.: Педагогика, 1981. С.24-44.

129. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Аэъ, 1996. -928 с.

130. Основы профессионального психофизиологического отбора военных специалистов / Министерство обороны СССР. М., 1981. 262 с.

131. Особенности социально-психологической адаптации военнослужащих внутрених войск к служебно-боевой деятельности. Учебно-методическое пособие. С-Пб.: Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД России, 1996. 102 с.

132. Ответчиков А.В. Предупреждение и пресечение страха и паники в условиях воинской деятельности: Дисс. канд. психол. наук. М.: ВПА, 1980.

133. Ответчиков А.В. Психические состояния военнослужащих в особых условиях ведения боевых действий.- М.: ГАВС, 1991.-112 с.

134. МО.Павловские среды. М-Л., 1945, Т. 1.

135. Панарин И.Н. Информационно-психологическое обеспечение безопасности России: Автореф. дисс. докт. полит, наук, М.: РАГС, 1997. 39 с.

136. Панарин И.Н. Психологическая безопасность войск. М.: Военно-инженерная академия, 1996.-136 с.

137. НЗ.Пёрлз Ф. Практикум по гештальт-терапии. М.: Академия, 1997.- 211 с.

138. Петровский А.В. Личность в психологии: парадигма субъектности. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 512 с.

139. Платонов К.К. О системе психологии. М.: Педагогика, 1972. - 216 с.

140. Попов В.Е. Психологическая реабилитация военнослужащих после экстремальных воздействий: Дис. . канд. психол. наук.- М.: ГАВС, 1992.182 с.

141. Психический стресс и личность. Проблема посттравматических стрессовых расстройств. Коррекция и психотерапия. (Методическое пособие для практических психологов, психотерапевтов, социальных работников). -Пермь., 1996. 51 с.

142. Психогигиена и психопрофилактика в Советской Армии и на Военно-Морском Флоте. М.: МО СССР, 1987. - 57 с.

143. Психология. Словарь. М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

144. Психология личности в социалистическом обществе: личность и ее жизненный путь. М.: Наука, 1990. - 213 с.151 .Психологическая диагностика: Проблемы и исследования М.: МГУ, 1979.-232 с.

145. Психологический словарь. М.: Педагогика-пресс, 1996. - 439 с.

146. Психофизиологическое обеспечение боевой деятельности частей и подразделений. М.: МО РФ, 1995. - 57 с.

147. Пути повышения эффективности морально-политической и психологической подготовки личного состава в подразделении, части. М.: МО СССР, 1989. - 194 с.

148. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. М.: Прогресс, 1992. - 240 с.

149. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. М.: МГУ, 1988. - 335 с.

150. Ротенберг B.C., Аршавский В.В. Поисковая активность и адаптация. -М.: Наука, 1984.- 193 с.

151. Рубинштейн С.Я. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. -416с.

152. Рубинштейн С.Я. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989. -Т. 1-2.

153. Рукавишников А.А., Соколова М.В. Факторный личностный опросник Р.Кеттелла. Руководство по использованию. СПб.: Иматон, 1995. - 89 с.

154. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Менеджмент персонала. Ростов-на-Дону: Феникс 1997. - 480 с.

155. Селье Г. Стресс без дистресса.- Рига: Виеда, 1992. 109 с.

156. Семинар с доктором медицины Милтоном Г. Эриксоном (Уроки гипноза). М.: Класс, 1994. - 336 с.

157. Сенокосов Ж.Г. Социально-психологическая адаптация молодых солдат к воинской службе : Дис. . канд. психол. наук, М.: ВПА, 1989. 264 с.

158. Симонов П.В. Информационная теория эмоций / Психология эмо-ций.Тексты. М.: МГУ, 1984. - С. 179 - Г87.

159. Синдром посттравматических стрессовых нарушений (PTSD): Состояние проблемы в отечественной и зарубежной психологии. Пермь: Социум, 1996.-40 с.

160. Слепов В.Я. Некоторые вопросы морально-психологической подготовки советских воинов к действиям в условиях ракетно-ядерной войны. Л.: ЛВУПВО, 1967.-52 с.

161. Слепов В.Я. Танковые костры у Балатона.- С-Пб.: Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД России, 1997. 145 с.

162. Снедков Е.В. Психогенные реакции боевой обстановки: клинико-динамическое исследование по материалам афганской войны: Дисс. канд. мед. наук. С-Пб.: Военно-медицинская академия, 1992. - 225 с.

163. Содержание и методика психологической подготовки подразделений сухопутник войск. М.: ЦВСППИ ВС РФ, 1994. - 170 с.

164. Соловьев И.В. Адаптационные способности военнослужащих и психологическое обеспечение адаптации к условиям военной службы по призыву: Дипломная работа. М.: Гуманитарная академия ВС РФ, 1994.56 с.

165. Соловьев И.В. Возвращение к душевному равновесию // Войсковой вестник, 1996. N1. С.44-50.

166. Соловьев И.В. Мероприятия психологической реабилитации военнослужащих внутренних войск МВД России после выполнения служеб-но-боевых задач. М.: Управление по работе с личным составом ГКВВ МВД России, 1997. 44 с.

167. Соловьев И.В. Психологическое обеспечение адаптации военнослужащих к условиям службы по призыву во внутренних войсках Министерства внутренних дел Российской Федерации. М.: Управление по работе с личным составом ГУКВВ МВД России, 1995. 39 с.

168. Сундиев И.Ю. Профессионал в экстремальных условиях // Социол. исслед. 1988. - № 4. - С. 50-57.

169. Сысоев В.В. Психологическая подготовка воздушных десантников к боевым действиям в тылу противника: Дисс. докт. психолю. наук. М.: ВПА, 1989.

170. Съедин С.И. Формирование психологической структуры боевой деятельности у воинов-специалистов в ходе изучения современной боевой техники: Дисс. докт. психол. наук. М.: ВПА, 1984.

171. Съедин С.И., Абдурахманов Р.А. Психологические последствия воздействия боевой обстановки.- М.: Министерство обороны РФ, 1992. -68 с.

172. Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О. Синдром посттравматичких стрессовых нарушений: современное состояние и проблемы // Психологический журнал, 1992, Т. 13, № 2. С. 14-24.

173. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их психологические проявления // Вопросы психологии. 1957.- № 5. С. 108-130.

174. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.,1961. - 536 с.

175. Теплов Б.М. Ум полководца. М., 1990. - 208 с.

176. Уоллис Э., Хенкин Б. Искусство психического исцеления. Киев: Преса Украши, 1992.-288 с.

177. Феденко Н.Ф., Раздуев В.А. Русская военная психология (середина XIX -начало XX века). М.: ГАВС, 1993. - 112 с.

178. Феденко Н.Ф. Очерки по психологии личности советского воина. М., ВПА, 1966.- 191 с.

179. Федосеев П.Н. Проблема социального и биологического в философии и социологии / Биологическое и социальное в развитии человека. М.: Наука, 1977.-С.5-34.

180. Философские проблемы теории адаптации. М.: Мысль, 1975. - 277 с.

181. Франки В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

182. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции М.: Наука, 1991. - 456 с.

183. Фрейд 3. Массовая психология и анализ человеческого "Я" / "Я" и "Оно". Труды разных лет. Тбилиси: Мерани, 1991, книга 1. - С.71-138.

184. Фромм Э. Душа человека. М.: Прогресс, 1992. - 430 с.

185. Фромм Э. Человек для себя. М.: Прогресс, 1992. - 253 с.

186. Фурдуй Ф.И. Физиологические механизмы стресса и адаптации при остром воздействии стресс-факторов. Кишинев: Штиница, 1986. - 230 с.

187. Хейдметс М. Обзор исследований о пространственном факторе в межличностных отношениях / Человек. Среда. Пространство. Тарту: Изд-во Тартусского ун-та, 1979. - С.36-48.

188. Холл К.Л., Линдсей Г. Теории личности. М.: КСП+, 1997. - 720 с.

189. Черкасов А.В. Духовная основа боеготовности // Ориентир.-1995-№8 -С. 4-14.

190. Черкасов А.В. Фронт без выстрелов // Ориентир. 1995. - № 5. - 51 с.

191. Черноушек М. Психология жизненной среды.- М.: Мысль, 1989.-174 с.

192. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994. - 320 с.

193. Шаповал В.А. Прогноз психической дезадаптации и пограничных психических расстройств у курсантов высшего военного учебного заведения: Автореф. дис. .канд. мед. наук. С-Пб.: НИПИ им. В.М. Бехтерева,1991.16 с.

194. Шафранская К.Д. Адаптивные реакции при психических состояниях человека / Тез. научн. сообщ. советских психологов к XXII Международн. психол. конгрессу. М., 1981. - 4.2. - С.486-487.

195. Шорохова Е.В. Социально-психологическое понимание личности / Методологические проблемы социальной психологии. М.: МГУ, 1975. -С.3-16.

196. Шумков Г.Е Психика бойца во время сражений. С-Пб., 1905.- 88 с.

197. Шумков Г.Е. Эмоции страха, радости и гнева в период ожидания боя // Военный сборник. 1914, № 2, С. 109-118.

198. Шумков Г.Е. Угнетение психики воинов артиллерийским огнем // Военный сборник. 1914, № 8. - С.97-112.

199. Шумков Г.Е. Душевное состояние воинов после боя // Военный сборник. 1914,№ 11.-С.103-110.

200. Эмоциональный стресс. М.: Медицина, 1970. - 87 с.

201. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань: Татарское кн. изд-во, 1991.- 192 с.

202. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности,- Л.: ЛГУ, 1978. 174 с.

203. Barret Т., Mizes J. Combat Level and Social Support in the Development of PTSD in Vietnam Veterans // Behavior Modification, 1988, Vol. 12, No.l, p. 100-115.

204. Blanchard E., Kolb L., Palmeyer Th., Gerardi R. A Psychophysiological studi of PTSD in Vietnam Veterans // Psychiatric Quarterly, 1982, 54 (4), p. 220229.

205. Breslay N.3 Davis G. PTSD: the Stressor Criterion // The Jornal of Nervous and Mental Disease, 1987, Vol. 175, No.5, p.256-262.

206. Green В., Grace M., Lindy J., Leonard A. Race Differences in Response to Combat Stress // Jornal of Traumatic Stress, 1990, Vol.3, No.3, p. 382-383.

207. Grining Th. PTSD from the Perspective of Existetial-Humanistic Psychology // Jornal of Traumatic Stress, 1990, Vol.3, No.2, p.323-326.

208. Horowitz M., Wilner N., Alvarez W. Impact of Event Scale: a Measure of Subjectivte Stress // Psychosomatic Medicine, 1979, Vol.41, No.3, p.209-218.

209. Lindy J., Kolk B. Notes from Moscow (1990): Some Thoughts on the Politics of PTSD during Perestroika // Jornal of Traumatic Stress, 1991, Vol.4, No.3, p.441-443.

210. Lindy J., Green В., Grace M., Macleod J., Spitz L. Vietnam: a Casebook, New York, 1988, p.213-275.

211. Solomon Z., Benbenishty R., Mikulincer M. A Follow-Up of Israeli casualties combat stress reactions ("battle chock") in the 1982 Lebanon War // 1988, British Jornal of Clinical Psychology, 27, p. 125.

212. Wilson J. Trauma, transformation and healing, New York, 1989, p. 382.1. ОБРАЗЕЦ АНКЕТЫдля изучения мотивационной основы служебно-боевой деятельности военнослужащих группировки внутренних войскв Чеченской Республике

213. АНКЕТА ДЛЯ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ВЫПОЛНЕНИЮ БОЕВЫХ ЗАДАЧ