Профилактика наркозависимости подростков и молодежи через психолого-педагогическое сопровождение физкультурно-спортивной деятельности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, доктор педагогических наук Грецов, Андрей Геннадьевич

• Грецов, Андрей Геннадьевич
• доктор педагогических наук
• 2013

Оглавление диссертации доктор педагогических наук Грецов, Андрей Геннадьевич

Содержание

Введение

Глава 1. Проблема наркозависимости в современном обществе

1.1. Краткая характеристика наркоситуации в России

1.2. Предпосылки приобщения подростков и молодежи к наркотикам

1.3. Возрастные особенности подростков и молодежи в контексте профилактики наркозависимости

1.4. Специфика наркоситуации в физкультурно-спортивной среде

1.5. Употребление наркотиков как форма аддиктивного поведения

Глава 2. Методологические основы профилактики

наркозависимости

2.1. Характеристика основных подходов к профилактике наркозависимости

2.2. Разновидности и организационные формы профилактики наркозависимости

2.3. Физкультура и спорт в профилактике наркозависимости

2.4. Социализация и ее сопровождение в контексте решения профилактических задач

2.5. Социализация и физкультурно-спортивная деятельность

2.6. Психологический тренинг как метод психолого-педагогического сопровождения физкультурно-спортивной деятельности

2.7. Конструирование и организация проведения тренингов профилактической направленности

Глава 3. Реализация психолого-педагогического потенциала физической культуры и спорта в профилактике наркозависимости

3.1. Эмпирическое исследование взаимосвязей физкультурно-спортивной деятельности и отношения к наркотикам

3.2. Общая характеристика разработанной системы профилактики наркозависимости

3.3. Тренинги, сконструированные для решения профилактических задач

3.4. Информационно-методические материалы профилактической направленности для подростков и молодежи

3.5. Разработки в области прикладной психодиагностики и консультативных техник

3.6. Методика подготовки специалистов к осуществлению профилактической деятельности

Глава 4. Оценка эффективности и опыт внедрения системы профилактики наркозависимости

4.1. К вопросу о критериях оценки эффективности профилактической деятельности

4.2. Организация педагогического эксперимента по оцениванию эффективности профилактических разработок

4.3. Оценка личностных эффектов антинаркотической

профилактической работы

4.4. Изменение отношения участников профилактических мероприятий

к проблеме наркотиков

4.5. Оценка эффективности восприятия подростками и молодежью антинаркотических материалов

4.6. Обратная связь от участников профилактических мероприятий

4.7. Обратная связь от специалистов, осуществляющих внедрение системы профилактики

4.8. Экстраполяция подхода на решение других воспитательных задач

(на примере антидопинговой профилактики)

Заключение

Практические рекомендации

Литература

Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Профилактика наркозависимости подростков и молодежи через психолого-педагогическое сопровождение физкультурно-спортивной деятельности»

Введение

Актуальность совершенствования профилактики приобщения российской молодежи к злоупотреблению наркотиками несомненна. Рост числа наркозависимых (как и проявляющих другие формы зависимого поведения) принял угрожающий характер, особенно среди молодежи, что ставит под угрозу национальную безопасность страны. «Наркомания заняла первое место среди причин преждевременной смерти людей, опережая сердечно-сосудистые и онкологические заболевания» (Ильин Е.П. Психология риска. СПб. : Питер, 2012. С. 150). Физическая культура и спорт обладают огромным потенциалом в предотвращении наркоугрозы (Здоровый образ жизни и профилактика наркомании : учеб. пособие для подготовки специалистов в области профилактики наркомании / П.А. Виноградов [и др.] ; Гос. ком. РФ по физ. культуре и спорту. М. : Сов. спорт, 2003. 120 с. ; Городнова М.Ю. Методические рекомендации к проведению урока профилактики наркологических заболеваний среди учащихся общеобразовательных учреждений. СПб. : СПбНИИ физ. культуры, 2007. 44 с. ; Основы профилактической антинаркотической деятельности средствами физической культуры : учеб. программа дисциплин специализации по спец. высш. проф. образования 022500 - Физ. культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптив. физ. культура) / С.П. Евсеев [и др.] ; С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 2003. 99 с. ; Педагогические технологии антинаркотической и антидопинговой профилактической работы со школьниками и юными спортсменами : учеб. пособие для учащихся училищ олимпийского резерва, студентов физ. вузов, слушателей фак. повышения квалификации и проф. переподготовки физкультурно-спортивных кадров / под ред. В.Н. Сергеева, В.П. Черкашина. Волгоград : Волгоград, научн. изд-во, 2009. 391 с. ; Перфильева И.В. Образовательная модель профилактики наркомании подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Волгоград, 2006. 21 с. ; Судакова Ю.Е. Формирование физической культуры личности подростков, склонных к употреблению психоактивных веществ : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Волгоград, 2010. 23 с. ; и др.). Наркотики - это проблема не только

медицины, но и регуляции поведения человека, и общества в целом (Erickson P.G. Drugs, violence and public health: What does the harm reduction approach have to offer? Vancouver : Fraser Institute, 2001. 25 p.), она не может рассматриваться исключительно в биологической плоскости (Goldstein, A. Addiction. From Biology to Drug Policy. NY : M.D.W.H. Freeman and Company, 1994. 321 p.).

Поскольку лечебные мероприятия при сформированной зависимости от наркотиков малоэффективны, приоритетным является повышение эффективности и широкое внедрение первичной профилактики приобщения к злоупотреблению ими. Так как подавляющее большинство наркозависимых впервые начинают употреблять такие вещества в подростковом и молодежном возрасте, основные усилия должны быть направлены на профилактические мероприятия с этим контингентом. Не случайно исследователи, как и специалисты-практики, уделяют повышенное внимание работе именно с подростками и молодежью (напр. см. Мирошниченко Л.Д., Пелипас В.Е., Рыбакова Л.Н. Проблемы антинаркотической профилактики в подростковой среде // Педагогика. 2000. № 3. С. 3-13 ; Профилактика потребления токсических и наркотических веществ несовершеннолетними : пособие для педагогов сред. учеб. заведений / под ред. A.B. Надеждина. М. : Генезис, 2008. 17 с. ; Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике / H.A. Сирота [и др.]. М. : Генезис, 2008. 229 е.). «Наркомания среди детей и подростков становится национальной проблемой» (Костюченко В.Ф., Степанов B.C. Знаем, но не делаем: (к проблеме реализации оздоровительного потенциала физической культуры) // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2005. Вып. 18. С. 30).

В последние годы профилактической работе обоснованно уделяется повышенное внимание, находят практическое воплощение самые разнообразные подходы к ее осуществлению, реализованные в большом числе программ: так, только в г. Санкт-Петербурге в образовательных учреждениях внедрено около 150 таких программ (Организация разработки и утверждения проектов в области профилактики наркомании, представляющих собой комплекс мероприятий,

>

направленных на раннее выявление и профилактику аддиктивного поведения (зависимого от психоактивных веществ) среди групп риска, в т.ч. в местах компактного проживания и досуга молодежи / под ред. И.Н. Гурвича. СПб. : Социологический ин-т РАН, 2010. 69 е.). Однако эффективность такой работы чаще всего не очень высока, недостаточно разработана и система оценки ее результативности.

Такая ситуация, на наш взгляд, связана с несколькими причинами. Во-первых, большинство программ основано на информационном подходе, суть которого сводится к положению, что для профилактики нужно довести до адресатов какую-либо информацию о наркотиках. Представления о том, какую именно информацию следует отобрать и в каких формах ее представить, могут различаться, однако вне зависимости от этих нюансов такой подход по ряду причин малоэффективен. Во-вторых, профилактическая работа чаще всего проводится недостаточно системно, сводится к разовым мероприятиям, слабо интегрированным с учебно-воспитательным процессом. В-третьих, остро стоит проблема подготовки специалистов к профилактической работе: современные подростки зачастую осведомлены о наркотиках и связанных с ними проблемах куда больше, чем педагоги и другие специалисты, призванные заниматься профилактикой. В-четвертых, в работе слабо учитывается социальный характер рисков, связанных с наркозависимостью, адресатами профилактики обычно выступают лишь сами потенциальные потребители наркотиков, но не их окружение.

Широким потенциалом в профилактике наркозависимости (как и других форм отклоняющегося поведения) обладает физическая культура и спорт. Этот потенциал раскрывается в нескольких ракурсах: приобщение к эмоционально значимой деятельности в коллективе сверстников, удовлетворение потребностей в самоутверждении и в получении нового жизненного опыта, выработка навыков преодоления трудностей, пропаганда ценности здорового образа жизни, структурирование свободного времени, объективно низкая

7

совместимость занятий спортом с наркотизацией. Спорт не только воздействует на личность занимающегося, но и создает социальную среду, в которой употребление наркотиков считается неприемлемым, тем самым оказывая воздействие на ценностно-мотивационную сферу.

Профилактическим эффектом обладает и сам факт приобщения к физкультурно-спортивной деятельности, однако в данном случае имеют место некоторые ограничения. Во-первых, этот потенциал в полной мере раскрывается только у тех, для кого спорт стал на данном жизненном этапе доминирующим увлечением, подразумевает полную отдачу времени и сил (подчеркнем, что речь идет именно об активных тренировках, карьере действующего спортсмена, а не просто о познавательном интересе к этой сфере). Таких молодых людей относительно немного: с одной стороны, не все так активно интересуются именно спортом, с другой - не все обладают соответствующими способностями. Участия же в эпизодических физкультурно-спортивных мероприятиях для стойкого профилактического эффекта недостаточно. Во-вторых, занятия спортом сами по себе не могут решить те проблемы взросления, которые побуждают к пробам наркотиков (хотя отчасти и способны отвлечь от негативных переживаний), для этого необходимы другие методы из арсенала практической психологии. В-третьих, в спорте актуальна проблема допинга. Хотя большинство из запрещенных в спорте препаратов напрямую не могут быть отнесены к наркотикам, факты их применения провоцируют формирование ошибочного убеждения, что успехи в этой сфере достигаются благодаря «химии». Это укрепляет установку о допустимости введения в организм чужеродных веществ для изменения своего состояния и достижения личных целей, что психологически сопряжено с наркозависимым поведением.

Чтобы раскрыть профилактический потенциал физкультурно-спортивной

деятельности максимально эффективно, необходим поиск таких форм и методов

8

работы, которые окажутся применимы для широкого круга подростков и молодежи, а не только для тех, кто сам активно занимается спортом. Спорт должен пониматься не только как тренировочная и соревновательная деятельность, а как модель жизненного становления личности, инструмент сопровождения социализации. Для этого необходимо интегрировать его с другими способами психолого-педагогической работы: тренингами, тематическими дискуссиями, распространением и обсуждением информационно-методических материалов, прикладными

психодиагностическими процедурами и т.п. Кроме того, в таком контексте актуальна антидопинговая работа - допинг превратился в одну из серьезнейших проблем современного спорта (напр. см. Платонов В.Н. Допинг в спорте и проблемы фармакологической подготовки спортсменов. М. : Сов. спорт, 2010. 308 с. ; Чурганов O.A., Гаврилова Е.А. Допинг и здоровье. СПб. : СПб НИИ физ. культуры, 2011. 60 е.). А если физкультурно-спортивная деятельность прочно ассоциируется с применением запрещенных препаратов, говорить о ее профилактическом эффекте затруднительно.

Спорт, в контексте предлагаемого нами подхода к профилактике позиционируется не просто как вид деятельности, которым следует заниматься «вместо наркотиков», а как интуитивно понятная и интересная для молодых людей модель социальной реальности. На ее примере рассматриваются конструктивные способы поведения в тех ситуациях затруднений, что при неблагоприятных условиях могут побудить к употреблению наркотиков. Вместе с этим актуальна и задача адаптации традиционных способов решения профилактических задач к специфическим запросам, интересам и условиям социализации молодых людей, активно занимающихся спортом.

Таким образом, проблема исследования заключается в том, что

существует пробел в знаниях: антинаркотическая профилактика

рассматривается в науке и практике с точки зрения частных методических

9

подходов. С одной стороны, они слабо интегрированы как между собой, так и с учебно-воспитательной деятельностью в целом. С другой - они не отражают субъективное виденье проблемы самими адресатами профилактики (подростками и молодежью), в них слабо реализованы механизмы обратной связи. Это снижает эффективность решения профилактических задач. Необходим поиск путей интеграции подходов к профилактике как с позиции концептуальных оснований, так и с точки зрения организационно-методических вопросов обеспечения данной деятельности. В диссертации предлагается подход к профилактике, основанный на снижении предпосылок к наркотизации через нивелирование основных факторов риска формирования зависимости.

Работа отвечает следующим направлениям тематического плана НИОКР Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта: 01.03 (здоровый образ жизни студенческой молодёжи и разработка оптимальных способов управления его формированием), 02.01 (методы и средства физической культуры в формировании толерантной стратегии адаптации различных возрастных категорий к изменяющимся условиям социума), 04.02 (воспитывающее влияние педагогических дисциплин как фактор повышения эффективности образовательного процесса в НГУ им. П.Ф. Лесгафта).

Объект исследования - процесс социализации подростков и молодежи, сопровождающие его риски возникновения наркозависимости.

Предмет исследования - средства и методы физической культуры и спорта в профилактике наркозависимости подростков и молодежи.

В качестве испытуемых выступали подростки и молодежь (возраст 13-17

лет), принимавшие участие в антинаркотических профилактических

мероприятиях. В их число входят как активно занимающиеся физической

культурой и спортом (обучающиеся в детско-юношеских спортивных школах),

так и ученики общеобразовательных школ, в которых средства и методы

10

физической культуры и спорта используются в решении профилактических задач.

Цель исследования: создание, экспериментальная проверка и внедрение в систему образования комплекса разработок для первичной неспецифической профилактики наркозависимости подростков и молодежи через психолого-педагогическое сопровождение физкультурно-спортивной деятельности.

Задачи исследования:

1. Обосновать и разработать методологию профилактики наркозависимости с использованием средств и методов физической культуры и спорта.

2. Раскрыть1 психолого-педагогический потенциал физической культуры и спорта в решении задачи профилактики наркозависимости подростков, и молодежи с опорой на интеграцию основных методологических подходов к профилактике.

3. Исследовать взаимосвязи психологических установок по отношению к наркотикам и включенности в физкультурно-спортивную деятельность, что позволит обосновать целесообразность использования данной деятельности в контексте решения профилактических задач.

4. Разработать комплекс информационно-методических и учебных материалов для различных субъектов образовательного процесса (подростки и молодежь, педагоги и тренеры, родители), позволяющих осуществлять психолого-педагогическое сопровождение физкультурно-спортивной деятельности для реализации ее профилактического потенциала.

5. Обосновать методологию оценки эффективности деятельности в сфере первичной профилактики наркозависимости, провести на ее основе экспериментальное исследование эффективности выполненных разработок.

6. Создать и внедрить программу повышения квалификации для специалистов, использующих средства и методы физической культуры и спорта в решении

профилактических задач, осуществить экспериментальную проверку ее эффективности.

Методы исследования

Анализ и обобщение научно-методической литературы и практического опыта осуществления профилактической деятельности, серия педагогических формирующих экспериментов, анкетирование, прикладная психодиагностика. При обработке данных использованы методы описательной статистики, корреляционного анализа, проверки гипотез о значимости различий средних показателей (Т-критерий для зависимых и независимых выборок).

Гипотеза

Повышение эффективности первичной профилактики наркозависимости подростков и молодежи возможно, если:

• Определить механизмы возникновения рисков наркотизации и их связи с проблемами протекания социализации, что позволит создать на единых концептуальных предпосылках комплекс разработок, позволяющих использовать ресурсы физической культуры и спорта для решения проблем социализации;

• Осуществлять психолого-педагогическое сопровождение физкультурно-спортивной деятельности с опорой на единое концептуальное обоснование, содержательно реализованное через комплекс информационно-методических и справочных материалов, тренингов, сценариев бесед.

Теоретическая и методологическая основа исследования

Концепция профилактической антинаркотической деятельности

средствами физической культуры и спорта (Габайдулин B.C. Профилактика

наркозависимости средствами физической культуры и спорта // Адаптивная физ. культура.

2002. № 3. С. 38^0 ; Галицын C.B. Педагогическая система физкультурной деятельности как

средство профилактики социально-негативного поведения подростков // Культура

физическая и здоровье. 2011. № 5 (35). С. 61-64 ; Городнова М.Ю. Методические

12

рекомендации к проведению урока профилактики наркологических заболеваний среди учащихся общеобразовательных учреждений. СПб. : СПбНИИ физ. культуры, 2007. 44 с. ; Залетаев И.П.Здоровый образ жизни и профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта // Физ. культура в школе. 2006. № 8. С. 64-69 ; Здоровье, образ жизни и наркотики : учеб. пособие / В.А. Ананьев [и др.]. СПб. : [б. и.], 2003. 119 с. ; Концепция технологий профилактики наркомании среди детей, подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта в Санкт-Петербурге / сост.: С.П. Евсеев, JI.H. Ростомашвили, М.Ю. Городнова ; С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 2002. 23 с. ; Педагогические технологии антинаркотической и антидопинговой профилактической работы со школьниками и юными спортсменами : учеб. пособие для учащихся училищ олимпийского резерва, студентов физ. вузов, слушателей фак. повышения квалификации и проф. переподготовки физкультурно-спортивных кадров / под ред. В.Н. Сергеева, В.П. Черкашина. Волгоград : Волгоград, научн. изд-во, 2009. 391 с. ; Концепция профилактики наркомании среди детей, подростков и молодежи средствами физической культуры / А.Т. Паршиков [и др.]. М. : Монтэс Инвест, 2002. 24 с. ; Основы профилактической антинаркотической деятельности средствами физической культуры : учеб. программа дисциплин специализации по спец. высш. проф. образования 022500 - Физ. культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптив. физ. культура) / С.П. Евсеев [и др.] : С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 2003. 99 с. ; Перфильева И.В. Образовательная модель профилактики наркомании подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Волгоград, 2006. 21с.; Шипицина Л.М. Факторы риска наркомании у подростков // Адаптивная физ. культура. 2002. № 3. С. 29-32; и др.).

Исследования наркозависимости как формы аддиктивного поведения

(Битенский B.C. Наркомания у подростков. Киев : Здоровье, 2008. 301 е.; Калишевич С.Ю.,

Малинина Е.В., Юсупов В.В. Социальные и биологические механизмы наркозависимого

поведения : учеб.-метод, пособие. СПб., 2008. 59 с. ; Менделевич В.Д. Психология

девиантного поведения. М. : Речь, 2001. 432 с. ; Наркомания как форма девиантного

поведения : сб. ст. / под общ. ред. М.Е. Поздняковой. М. : Рос. АН ин-т социологии. 2007. 63

с. ; Николаева Е.И. Психофизиологические, психологические и социальные механизмы

формирования аддикции. СПб. : РГПУ им А.И. Герцена, 2006. 128 с. ; Abadinsky Н. Drug

13

abuse: An Introduction. Chicago : Nelson-Hall, 2000. 360 p. ; Goldstein, A. Addiction. From Biology to Drug Policy. NY : M.D.W.H. Freeman and Company, 1994. 321 p. ; и др.).

Теории социализации ребенка и ее сопровождения (Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. СПб. : Речь, 2004. 272 с. ; Кон И.С. Психология ранней юности : кн. для учителя. М. : Просвещение, 1989. 255 с. ; Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. СПб. : Речь, 2007. 365 с. ; и др.).

Модель психологического тренинга как активного социально-психологического обучения (Бачков И.В. Психология тренинговой работы: Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы. М. : Эксмо, 2007. 416 с. ; Вепренцева С.Ю. Особенности воздействия старших подростков на эффективность первичной профилактики употребления младшими подростками психоактивных веществ (на материале социально-психологического тренинга) : автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 2012. 18 с. ; Лидере А. Г. Психологический тренинг с подростками. М. : Академия, 2001. 256 с. ; Петровская Л.А. Компетентность в общении : социально-психологический тренинг. М. : Изд-во МГУ, 1989. 216 с. ; Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб. : Питер, 1998. 384 с. ; Цзен Н.В., Пахомов Ю В. Психотренинг: игры и упражнения. М. : Физкультура и спорт, 1988. 268 е.).

Концепция копинг-профилактики зависимого поведения (Концептуальная программа профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи / под ред. И.Л. Баушева, О.В. Зыкова, О.И. Ивашина, H.A. Сирота, A.B. Терентьева, В.М. Ялтонского. М. : РБФ «HAH», 2001. ; Хажилина И.И. Профилактика наркомании: модели, тренинги, сценарии. М. : Ин-т психотерапии, 2002. 228 с. ; Шаг за шагом от наркотиков : рек. для специалистов / Г.В. Латышев [и др.]. СПб. : Светлица, 2002. 80 с. ; Botvin G.J. Adolescent Drug Abuse Prevention: Current Findings and Future Directions // Härtel С. R., Glantz M. D. (Eds.) Drug Abuse: Origins and Interventions. Washington, 1999).

Опытно-экспериментальная база

Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф.Лесгафта (Санкт—Петербург). Федеральное

14

государственное учреждение «Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры». Архангельский областной институт переподготовки и повышения квалификации работников образования. Детско-юношеские спортивные школы г. Архангельска и Архангельской области (6 школ). Училище олимпийского резерва №2 (Санкт—Петербург). Организация исследования

Исследование включало, с одной стороны, выработку концептуальных основ и разработку материалов для антинаркотической работы (тренинги, информационно-методические материалы, сценарии дискуссий), с другой - их экспериментальную проверку и внедрение.

Разработка материалов, основанная на теоретическом анализе и концептуальном обобщении подходов к профилактике наркозависимости, проблем социализации подростков и молодежи, возможностей физической культуры и спорта в решении профилактических задач, а также на анализе практического опыта осуществления профилактической деятельности, продолжалась с 2003 по 2012 гг. Результаты отражены, в общей сложности, в 26 методических разработках и учебных пособиях, результативность применения которых исследовалась в серии формирующих экспериментов.

Экспериментальная проверка эффективности выполненных разработок состояла из трех частей:

1. Серия пилотных исследований, где разработки, с целью проверки их эффективности и готовности к дальнейшему внедрению, реализовывались в практической работе с подростками непосредственно автором, при относительно небольших объемах выборок (в общей сложности в работе на разных этапах участвовало около 600 подростков).

2. Детальная проверка эффективности разработок в ходе лонгитюдного формирующего эксперимента (2009-2010 г.г., п=183).

3. Эксперимент по комплексному внедрению разработанных методик в масштабе региона РФ. Для проведения эксперимента по масштабному внедрению системы профилактики наркозависимости в физкультурно-спортивных учреждениях в региональном масштабе был выбран г. Архангельск и Архангельская область. Работой, проводящейся в рамках Федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 годы», было охвачено около 6000 человек.

Исследование носило многоаспектный характер. Поставленные в ходе него вопросы и пути ответов на них схематично отражены на рис. 1.

Рис. 1

Логика построения исследования

• 1Ьэр«гу1м«о&м протииоемии «ярэамого риалтиг и

аофяализадо, предпосылок гриобщвмия к нар-«<т»гм

£ «вй СОСТОИТ ГКГЖ/ЫЮЛ 4»СМЧ<КК®4

> Аиалю лхпедоеанил, оКЯ-лчие опгсге праатнеаяот работы ■ Эмпирическое иор*еиие связей отноиегмя »; оиС и к мариашкам

Г ^ кзк оОкпсчнгъ условия дпк ■ Разработка конияп^** посюлогооедагоп^чеодат® ааграваждения «мС

• Метдомеосаа ре'5ота:аз5да.-!ие тр«пл-!-с>5.. метадочееюм с^е-яриеа 5еоед и т.д.

К каким результата« лриводлг грименете (фофягюкпмюавс рааравотт?

■ О5оо«мг-ме «зит«рле5 сдепяи гф}>е-хлзгюст?л -©э^-ллг-тичи «Серия формьрту <:■ энагкрнмеитов

Кто И «К исктазеватв разоаватки*

> ?аям5ат«-,а и 5-«дое-1ле прочэеммы

КВаЛПфИКафИ

> Полунемие л обратим «гз* от сг«и**гл*:го5, 5-вАР=,о-м* резревсгоан

Научная новизна работы состоит в следующем: Комплексно раскрыт потенциал физической культуры и спорта в первичной профилактике наркозависимости, обоснована возможность интеграции различных методологических подходов к решению профилактических задач в контексте физкультурно-спортивной деятельности. Показано, что физкультурно-спортивная деятельность несовместима с наркотизацией на уровне ценностных ориентаций. Предлагаемый подход к профилактике основан, в отличие от разработок других исследователей, использующих физическую культуру и спорт для предотвращения наркомании (напр. см. Габайдулин B.C. Профилактика наркозависимости средствами физической культуры и спорта // Адаптивная физ. культура. 2002. № 3. С. 38-40 ; Галицын C.B. Педагогическая система физкультурной деятельности как средство профилактики социально-негативного поведения подростков // Культура физическая и здоровье. 2011. № 5 (35). С. 61-64 ; Гречишкин A.A. Организационно-педагогические особенности профилактики употребления психоактивных веществ у детей и подростков средствами физической культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Тула, 2005. 22 с. ; Моисеева И.В. Первичная профилактика наркомании у школьников средствами физической культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2006. 22 е.), а акцентирует внимание не на приобщении к физкультурно-спортивной деятельности, а подразумевает комплекс психологических и педагогических мероприятий для осуществления ее сопровождения.

Раскрыты механизмы действия физической культуры и спорта на факторы риска формирования наркозависимости через ценностно-мотивационную сферу личности, моделирование социальной среды, структурирование досуга, акцентирование идей здорового образа жизни.

Создан комплекс разработок, позволяющих использовать потенциал физической культуры и спорта в профилактике наркозависимости,

обоснованы критерии результативности профилактической деятельности, экспериментально доказана эффективность применения разработок.

Теоретическая значимость работы обусловлена тем, что в ней обосновывается концепция психолого-педагогического сопровождения физкультурно-спортивной деятельности как предпосылка раскрытия ее ресурсов в решении профилактических задач. Ключевая идея этой концепции состоит в том, что исходя из психологических особенностей подросткового и юношеского возраста целесообразно выстраивать как психолого-педагогическое сопровождение, так и физкультурно-спортивную работу с опорой на моделирование жизненного опыта и создание условий для его рефлексии. Соответственно, самые различные профилактические мероприятия, проводимые с этим контингентом участников (будь то собственно психологическое сопровождение, физкультурно-спортивные занятия, групповые воспитательные мероприятия) организуются таким образом, чтобы, с одной стороны, максимально полно служить источником жизненного опыта, и, с другой, создать условия для его осознания. Такой подход к профилактике мы называем экспериенциальным (от англ. experience - личный жизненный опыт). Он позволяет объединить в логическую последовательность широкий круг проводимых с подростками и молодежью мероприятий, а также интегрировать сильные стороны всех основных методологических подходов к профилактике наркозависимости. Кроме того, в работе обосновывается целесообразность интеграции методов, посредством которых традиционно осуществляется психолого-педагогическое сопровождение социализации (тренинги, консультирование, прикладная психодиагностика), и физкультурно-спортивной деятельности, рассматриваются конкретные формы такой интеграции. Это выступает теоретически обоснованной базой для дальнейших научных и методических разработок в данной сфере.

Практическая значимость работы состоит в том, что она позволяет эффективно использовать психолого-педагогический потенциал физкультурно-спортивной деятельности в решении профилактических задач. Созданные и апробированные в рамках исследования методические разработки, базирующиеся на единых теоретических предпосылках, позволяют эффективно осуществлять профилактику наркозависимости, что удалось показать экспериментально. Результаты исследования применимы как в деятельности специалистов в сфере физической культуры и спорта, так и других профессионалов, занимающихся профилактикой наркозависимости в подростково-молодежной среде (педагоги, социальные работники).

Отметим, что профилактика наркозависимости - лишь один из возможных ракурсов реализации предлагаемого подхода. Его можно использовать и при поиске способов решения ряда других актуальных задач (в частности, осуществления антидопинговой работы в среде молодых спортсменов). Это подтверждают результаты внедрения созданных методических материалов: многие специалисты, получившие комплекс разработок и подготовку к их использованию в рамках курсов повышения квалификации, стали применять их не только в профилактической работе, но и при решении других психолого-педагогических задач.

Достоверность и обоснованность результатов обеспечивается теоретической обоснованностью разработанного подхода, репрезентативностью выборки, применением валидных и надежных психодиагностических методик для отслеживания эффектов осуществления профилактической деятельности, структурированной обратной связью от внедрявших разработки специалистов и от участников профилактических мероприятий, корректным применением методов математической статистики.

Личное участие автора заключается в следующем:

• Формулирование и обоснование общих теоретических положений, положенных в основу системы профилактической работы.

• Разработка модулей психологических тренингов для подростков и молодежи, подготовка учебных и методических изданий с их описанием.

• Разработка общей концепции, руководство авторским коллективом и участие в написании серии информационно-методических материалов профилактической направленности для подростков и молодежи, а также для педагогов и родителей.

• Проведение комплекса пилотных исследований, направленных на выявление эффективности различных элементов профилактической системы, результатом чего стала фиксация производимых профилактическими мероприятиями эффектов с помощью анкетирования и психодиагностических процедур, а также получение и систематизация обратной связи от участников таких мероприятий.

• Планирование и организация эксперимента по внедрению профилактической системы в масштабе региона, проведение курсов повышения квалификации для специалистов, реализующих разработки на местах, получение от них обратной связи по опыту применения разработок, систематизация собранных данных.

• Разработка и реализация программы повышения квалификации для специалистов, использующих средства и методы физической культуры и спорта в профилактике наркозависимости подростков и молодежи.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Потенциал физической культуры и спорта в профилактике наркозависимости обусловлен следующими механизмами. Происходит воспитание личностных качеств, снижающих риск наркотизации; создание социальной среды, в которой принято критическое отношение к наркотикам; привлечение к

эмоционально значимой деятельности, позволяющей структурировать досуг. Кроме того, происходит формирование ценности здорового образа жизни, обучение целеполаганию, воспитание привычки преодолевать ситуативные факторы ради достижения отдаленных во времени целей.

2. Профилактику наркозависимости подростков и молодежи целесообразно проводить посредством комплекса мер, направленных на психолого-педагогическое сопровождение физкультурно-спортивной деятельности. Это позволяет свести к минимуму возникающие в процессе социализации риски, повышающие вероятность приобщения к наркотикам. В ходе профилактики необходимо на примере физкультурно-спортивной деятельности обучать конструктивным способам решения личностных и эмоциональных проблем, вырабатывать служащие защитными факторами личностные качества, а также удовлетворять в социально приемлемых формах те потребности, что могут побудить к употреблению наркотиков.

3. Стратегическая направленность решения профилактических задач с использованием средств и методов физической культуры и спорта - создание условий для накопления занимающимися жизненного опыта и возможностей для его рефлексии с опорой на психологические и педагогические знания. Это реализуется посредством психологических тренингов, тематических бесед, ознакомления с информационно-методическими материалами. Физкультурно-спортивная деятельность выступает как непосредственным источником жизненного опыта, так и моделью социальной среды, в которой происходит его рефлексия.

4. Социальная среда, складывающаяся в ходе коллективной физкультурно-

спортивной деятельности, дает возможность эффективно применять

психолого-педагогические методы сопровождения для профилактики

наркозависимости. Целесообразна как адаптация профилактической работы к

особенностям социализации подростков и молодежи, активно занимающихся

21

спортом, так и применение средств физической культуры и спорта при работе с теми молодыми людьми, которые сами не включены в физкультурно-спортивную деятельность. 5. Оценка эффективности профилактической деятельности, осуществляемая через мониторинг изменения психологических качеств и установок по отношению к наркотикам, не только позволяет объективно зафиксировать результаты работы, но является важнейшей предпосылкой их обеспечения, выступая в качестве внутреннего механизма обратной связи.

Апробация результатов исследования и их внедрение в практику.

Основные теоретические положения, практические разработки, выводы и рекомендации были представлены на ряде международных и всероссийских научных и научно-практических конференций и семинаров. В частности, отметим конференцию «Человек в разломе эпох» (Екатеринбург, 04-2012); Международный форум «Здоровье нации - основа процветания России» (г. Москва, МГУ, 09-2011); конференции «Ананьевские чтения - 2011» (СПбГУ, 10-2011); «Психология в педагогической деятельности: традиции и инновации» (РГПУ им. А.И.Герцена, 11-2010); «Ананьевские чтения - 2010» (СПбГУ, 102010), «Инновационные методологические технологии в теории и методике физического воспитания, спортивной тренировке, оздоровительной и адаптивной физической культуре» (г. Калининград, РГУ им. И.Канта, 09-2010); «Инновационные технологии в подготовке спортивного резерва» (СПб НИИ физической культуры, 07-2010); Международный симпозиум «Восток - Россия - Запад. Современные процессы развития физической культуры, спорта и туризма. Состояние и перспективы формирования здорового образа жизни» (г. Орел, ОрелГТУ, 05-2010); «Адаптивная физическая культура - пути и перспективы развития» (г. Волгоград, ВГАФК, 09-2009); и др.

В рамках реализации Федеральных целевых программ «Комплексные

меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному

22

обороту на 2005-2009 годы», «Развитие физической культуры и спорта в Российской федерации на 2006-2015 годы» на базе СПб НИИ физической культуры осуществлялись тематические рассылки разработанных материалов во все регионы РФ. В ряде регионов, помимо г. Санкт-Петербурга, проводились курсы повышения квалификации для специалистов (гг. Архангельск, Мирный, Магадан, Норильск, Саратов, Тула), тематические мастер-классы и распространение литературы в рамках конференций и семинаров (г. Астрахань, Екатеринбург, Калининград, Москва, Мурманск, Назрань, Орел, Самара, Смоленск, Уфа, Ярославль). Материалы докладывались на коллегии ФСКН России и были размещены на официальном сайте данной организации, а также на сайте СПб НИИ физической культуры.

Разработки внедрены в учебный процесс кафедры теории и методики АФК НГУ им. П.Ф. Лесгафта, используются в организации педагогической практики студентов.

Кроме того, внедрение разработок осуществлено в следующих организациях:

• Департамент образования Администрации Магаданской области.

• МОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения 'Доверие'» (г. Мирный).

• МОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения 'Преображение'» (г. Тула).

• Училище олимпийского резерва №2 г. Санкт-Петербурга.

• НКО «Центр гражданских, социальных, научных и культурных инициатив СТРАТЕГИЯ» (Санкт-Петербург).

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Грецов, Андрей Геннадьевич

Практические рекомендации

1. Работу по профилактике наркозависимости подростков и молодежи более эффективно вести через психолого-педагогическое сопровождение процесса социализации, а не с опорой на информирование о вреде и опасности потреблейия наркотиков. С одной стороны, это позволяет предотвратить те проблемы взросления, которые могут побудить к наркотизации, с другой -удовлетворить в социально приемлемых формах те потребности, иллюзорное удовлетворение которых ищется с помощью наркотиков.

2. Применение в профилактике средств и методов физической культуры и спорта не следует ограничивать фактом приобщения к занятиям как таковым, а использовать более широко, в интеграции с другими методами. Профилактика осуществляется не только благодаря самому факту занятия спортом, но и через серию психологических тренингов, тематических бесед, ознакомление подростков с информационно-методическими материалами.

3. Профилактическую работу следует в максимальной степени интегрировать в текущий процесс учебно-воспитательной и тренировочной деятельности, а не сводить к серии разовых мероприятий, по сути являющихся внешними по отношению к нему (театрализованные праздники, физкультурно-спортивные мероприятия под лозунгом «Спорт против наркотиков» и т.д.).

4. Основную роль в профилактике следует отводить специалистам первичного звена, непосредственно осуществляющим учебно-воспитательный и тренировочный процесс. Именно педагоги и тренеры имеют наиболее широкие возможности для этого в силу регулярности контактов с воспитанниками, знания их индивидуально-психологических особенностей,

347 авторитетности в глазах занимающихся. Приглашенные специалисты могут выступать экспертами по теме, но их возможности для регулярной, интегрированной в педагогический процесс профилактической работы незначительны.

5. К решению задачи профилактики наркозависимости подростков и молодежи следует активно привлекать специалистов в области физический культуры и спорта и, в частности, в адаптивной физической культуре. Именно их профессиональная подготовка создает предпосылки для эффективного выполнения такой деятельности, т.к. они владеют как теорией и методикой физического воспитания, так и психологическими знаниями по вопросам здоровья и болезни, адаптации и социализации, а также овладевают на практике соответствующими технологиями работы в ходе обучения.

6. Следует более широко распространять опыт по проведению курсов повышения квалификации для специалистов, использующих физическую культуру и спорт в профилактике наркозависимости. Возможность пройти такое повышение квалификации должна быть у каждого специалиста, в функции которого входит решение профилактических задач. Акцент в рамках таких курсов должен делаться не на наркозависимости как таковой, а на психолого-педагогических аспектах профилактической деятельности, с отработкой данных технологий на практике.

7. Целесообразно предоставлять специалистам, планирующим использовать средства физической культуры и спорта в решении профилактических задач, серию разработок-модулей, а не единую программу такой деятельности с четкой и однозначно заданной последовательностью мероприятий. Каждый модуль представляет собой относительно целостное в структурном и смысловом отношении образование, что позволит использовать его автономно, вне зависимости от других модулей. Это позволяет гибко подходить к реализации профилактики в зависимости от конкретных условий работы и организационных возможностей.

8. Антинаркотическая работа в подростково-молодежных спортивных коллективах должна сочетаться с антидопинговой работой. В случае формирования у занимающихся установок о допустимости допинга профилактический потенциал занятий физической культурой и спортом не только снижается, но и может превратиться в свою противоположность, фактически способствуя наркотизации занимающихся.

9. Актуально совершенствование организационных и управленческих аспектов профилактической работы. Целесообразно создание в регионах единых управленческих центров, которые будут координировать антинаркотическую работу, осуществляемую различными ведомствами. Во избежание возникновения ситуаций косвенной пропаганды наркотиков в результате неквалифицированной профилактики, оценка профилактических методик и информационных материалов должна осуществляться при участии специализированных экспертных советов.

10.Необходимо выделение финансовых ресурсов, а также учебных часов для того, чтобы профилактическую работу осуществляли специалисты первичного звена непосредственно на местах. Сложившуюся практику выполнения профилактической работы силами преимущественно приглашенных специалистов, проводящих разовые мероприятия, следует признать недостаточной. Совершенствование профилактики наркозависимости требует управленческих решений, в частности резервирования соответствующего времени при планировании учебной и тренировочной деятельности.

Список литературы диссертационного исследования доктор педагогических наук Грецов, Андрей Геннадьевич, 2013 год

Литература

1. Абрамова, И.И. Как не вырастить алкоголика? Книга о детях и их родителях / И.И. Абрамова. - СПб. : Речь, 2008. - 153 с.

2. Агеевец В. У Исторические этапы в реализации оздоровительно-профилактической подготовки специалистов-выпускников ГАФК им. П.Ф.Лесгафта / В.У.Агеевец, Н.Н.Алфимов, А.Ф.Апенков, В.В.Белоусов, О.В.Колодий, Б.И.Наумкин // Теория и практика физической культуры. -1996.-№5.-С. 47-50.

3. Айвазова, А.Е. Психологические аспекты зависимости / А.Е. Айвазова. -СПб. : Речь, 2003.- 120 с.

4. Акопов, А.Ю. Свобода от зависимости. Социальные болезни Личности / А.Ю. Акопов. - СПб. : Речь, 2008. - 224 с. : ил. - Библиогр.: с. 105, 212-217.

5. Алферов, В.П. Наркотики и человек / В.П. Алферов. - М. : Луч, 1997. - 263 с.

6. Ананьев, В.А. Психология здоровья - базовая отрасль первичной профилактики нервно-психических расстройств и девиантных форм поведения в школах / В.А. Ананьев // Адаптивная физическая культура. -2002.-№3.-С. 34-35.

7. Анн, Л. Ф. Психологический тренинг с подростками / Л.Ф. Анн. - СПб. : Питер, 2003.-272 с.

8. Анохина, И.П. Биологические механизмы зависимости от психоактивных веществ (патогенез) / И.П. Анохина // Лекции по наркологии / под ред. И.Н. Иванца. - М., 2000. - С. 16-41.

9. Артёмова, Э.К. Подготовка студентов физкультурных вузов к антинаркотической профилактической работе / Э.К. Артёмова, Ю.С. Жосанов, И.Д. Савко // Современные технологии профилактики наркомании и популяризации здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта : Материалы конференции. - Волгоград, 2003. - С. 163-165.

Афиногенова, C.B. Биологический и психологический пол в связи с профессиональными и спортивными интересами в подростковом и юношеском возрасте : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 / Афиногенова Светлана Владимировна ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб., 2007. - 15 с. - Библиогр.: с. 15.

11 .Бабаян, Э.А. Наркомании и токсикомании / Э.А. Бабаян // Руководство по психиатрии / под ред. Г.В. Морозова. - М. : Медицина, 1988. - С. 169-217.

И.Бадрак, К.А. Первичная профилактика применения допинга в современном спорте / К.А. Бадрак // Образовательная программа и методические рекомендации / под ред. О.М. Шелкова ; С.-Петерб. научно-исследоват. ин-т физ. культуры. - СПб., 2011.

ХЪ.Базанов, В.В. Правовые основы в сфере профилактики наркомании / В.В. Базанов // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности / СГАФКСТ. - Смоленск, 2009. - С. 9-13.

ХА.Балъсевич, В.К. Спорт без допинга: фантастика или неотвратимость? / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 3. - С. 2930.

15.Баринова, А.Н. Педагогические аспекты профилактики вредных привычек у юношей : автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.Н. Баринова. - Владимир, 2006. -20 с.

1 в.Баушева, И.Л. К вопросу о потребностях в информации о здоровом образе жизни школьников, их родителей и педагогов / И.Л. Баушева, Е.А. Кошкина, И.Д. Пародян // Наркостоп : ежеквартальный бюллетень ЮНЕСКО и Европейской комиссии. - 1998. - Вып. 1-2. - С. 1-2.

17 .Бахрах, И. И. Физическая культура в системе профилактики наркозависимости у подростков / И.И. Бахрах, Т.М. Брук, C.B. Хрущев ; Смоленская гос. акад. физ. культуры, спорта и туризма, НЦЗД Рос. акад. мед.

наук // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. - 2009. - № 1. -С. 43-49; №2.-С. 45-51.

18.Башкина, Ю.Д. Личностный смысл чувства риска у подростков / Ю.Д. Башкина, С.Т. Посохова // Ананьевские чтения - 2007 : материалы научно-практической конференции. - СПб., 2007.

19.Белогуров, С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях / С.Б. Белогубов. -СПб. : Невский диалект; БИНОМ, 2009. - 120 с.

Ю.Березин, C.B. Психология ранней наркомании / C.B. Березин, К.С. Лисецкий.

- Самара : Самарский университет, 2000. - 64 с. 21 .Березников, А. Обратная связь в групповой работе с подростками / А.

Березников // Журнал практического психолога. - 1999. - № 3. - С. 6-13. 22.Беркалиев, Т.Н. Профилактика наркомании в территориальной системе общего образования : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Беркалиев Тимур Ниязбекович ; [Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена]. - СПб., 2003. -24 с. : ил.

23 .Битенский, B.C. Наркомания у подростков / B.C. Битенский, Б.Г. Херсонский, C.B. Дворяк. - Киев : Здоров'я, 1989. - 352 с.

24.Битенский, B.C. Наркомания у подростков / B.C. Битенский. - Киев : Здоровье, 2008. - 301 с.

25.Бой за будущее: физическая культура и спорт в профилактике наркомании среди молодежи / П.А. Виноградов [и др.]. - М. : Советский спорт, 2003. -184 с.

26.Болыиаков, В.Ю. Психотренинг. Социодинамика, игры, упражнения / В.Ю. Большаков. - СПб. : Социально-психологический центр, 1996. - 384 с.

27.Болыпой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко.- СПб. : Прайм-Еврознак, 2003. - 632 с.

28.Бундзен, П.В. Современные технологии валеометрии и укрепления здоровья населения / П.В. Бундзен, В.И. Баландин, О.М. Евдокимова // Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 9. - С.7.

29.Былеева, JI.B. Подвижные игры : учебное пособие для ин-тов физ. культуры / JI.B. Былеева, И.М. Короткое, В.Г. Яковлев. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Физкультура и спорт, 1974. - 208 с. : ил.

30.Бачков, КВ. Основы технологии группового тренинга. Психотехники : учебное пособие / И.В. Бачков. - М. : Ось-89, 2000. - 224 с. - (Практическая психология.).

31 .Вачков, И.В. Психология тренинговой работы: Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И.В. Вачков. - М. : Эксмо, 2007. - 416 с. - (Образовательный стандарт XXI).

32 .Вепренцева, С.Ю. Особенности воздействия старших подростков на эффективность первичной профилактики употребления младшими подростками психоактивных веществ (на материале социально-психологического тренинга) : автореф. дис. ... канд. психол. наук / С.Ю. Вепренцева. - М., 2012. - 18 с.

33.Вепренцова, С.Ю. Социально-психологический тренинг как метод первичной профилактики употребления подростками психоактивных веществ / С.Ю. Вепренцова, Д.А. Донцов // Социальные проблемы современной России: возможности психологической помощи : материалы Всероссийской научно-практической конференции (Омск, 11-12 ноября 2010) / под ред. Л.И. Дементий. - Омск, 2010. - С. 116-120.

ЪА.Верещагин, В.А. Здоровый образ жизни как способ борьбы с потреблением наркотиков / В.А. Верещагин // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности : Материалы международной научно-практич. конференции. - Смоленск, 2004. - С. 89-90.

35.Вермсер, JI. Компульсивность и конфликт: различие между описанием и объяснением при лечении аддиктивного поведения / JI. Вермсер // Психология и лечение зависимого поведения. - М., 2005. - С. 55-79.

36.Вестник Федерального агентства по физической культуре и спорту. - М. : Советский спорт, 2005. - № 1 (9). - 219 с.

37.Виноградов, П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни (проблемы и перспективы использования средств массовой информации в их пропаганде) / П.А. Виноградов. - М. : Мысль, 1990. - 288 с. - Библиогр.: с. 280-287.

38 .Вислова, А. Д. Психолого-педагогические и социальные аспекты формирования и профилактики наркотической зависимости у детей и подростков : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 19.00.07 / Вислова Аминат Даняловна ; [МГУ им. М.В. Ломоносова]. - М., 2001. - 22 с.

39.Воронков, Б.В. Детская и подростковая психиатрия / Б.В. Воронков. - М. : Наука и техника, 2009. - 240 с.

40.Выявление и пречечение незаконного оборота наркотиков : справочник сотрудника органов наркоконтроля / под общ. ред. С.Г. Терещенко. - СПб. : Специальная литература, 2006. - 432 с. - Библиогр.: с. 430-431.

41 .Габайдулин, B.C. Профилактика наркозависимости средствами физической культуры и спорта /B.C. Габайдулин // Адаптивная физическая культура. -2002. -№3.~ С. 38^0.

42.Голицын, C.B. Педагогическая система физкультурной деятельности как средство профилактики социально-негативного поведения подростков /C.B. Гапицын // Культура физическая и здоровье. - 2011. - № 5 (35). - С. 61-64.

A3.Голицын, C.B. Эффективное использование потенциала физической культуры и спорта в профилактике наркозависимого поведения / C.B. Галицын // Современные проблемы развития физической культуры и спорта : Вестник УГТУ-УПИ. - Екатеринбург, 2005. - Вып. 5, № 16 (68). - Т. 2. - С. 25-32.

АА.Гарина, E.B. Сборник материалов по профилактике злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде / Е.В. Гарина, В.В. Мостовщикова. - Тула, 2008. - 269 с. 45 .Гененко, О.Н. Профилактика наркозависимости подростков средствами коммуникативных технологий социально-культурной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Гененко Оксана Николаевна ; [Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина]. - Тамбов, 2008. - 25 с. : ил. 4 в.Гилинский, Я. И. Девиантность подростков: теория, методология, эмпирическая реальность / Я.И. Гилинский, И. Гурвич, М. Русакова. - СПб. : Медицинская пресса, 2001. - 197 с. AI .Гиппиус, C.B. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств / C.B. Гиппиус. - СПб. : Речь, 2001. - 346 с.

Голованова, Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка / Н.Ф. Голованова. -СПб. : Речь, 2004. - 272 с.

49.Горбатенко, JT.C. Родителям и педагогам: все о наркомании. Эффективные программы профилактики, темы и материалы для внеклассных занятий / JI.C. Горбатенко. - Ростов н/Д. : Феникс, 2008. - 352 с.

50.Горбунов, Г.Д. Психопедагогика спорта : учебное пособие / Г.Д. Горбунов. -2-е изд., перераб. и доп. - М. : Советский спорт, 2006. - 294 с. : ил.

51 .Городнова, М.Ю. Методические рекомендации к проведению урока профилактики наркологических заболеваний среди учащихся общеобразовательных учреждений / М.Ю. Городнова ; под ред. С.П. Евсеева. - СПб. : СПбНИИ физической культуры, 2007. - 44 с. 52.Гречишкин, A.A. Организационно-педагогические особенности профилактики употребления психоактивных веществ у детей и подростков средствами физической культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук / A.A. Гречишкин. -Тула, 2005. - 22 с.

53.Григорьев, В.А. Анализ развития наркологической заболеваемости в Санкт-Петербурге / В.А. Григорьев, Ю.Н. Цейтлин. - СПб., 2007.

5 А.Грязное, А.Н. Социально-психологические проблемы и последствия наркомании / А.Н. Грязнов // Неврологический вестник. - 2005. - Вып. 1-2. -С. 60-66.

55 .Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура : учебное пособие для высш. и сред. проф. учеб. заведений / С.П. Евсеев, J1.B. Шапкова. - М. : Советский спорт, 2000. - 239 с.

5в.Евсеев, С.П. Новые дидактические модели в сфере профилактики зависимого поведения средствами физической культуры, спорта и АФК / С.П. Евсеев, С.Ю. Калишевич // Адаптивная физическая культура. - 2009. — № 4. - С. 2426.

57.Евтихов, О.В. Практика психологического тренинга / О.В. Евтихов. - СПб. : Речь, 2004. - 256 с.

58.Егоров, А.Ю. Возрастная наркология / А.Ю. Егоров. - СПб. : Дидактика Плюс, 2002. - 272 с.

59.Егоров, В.Ф. Опыт профилактики алкоголизма, наркоманий и токсикоманий в Швеции / В.Ф. Егоров, А.Г. Врублевский, К.Э. Воронин // Вопросы наркологии. - 1989. -№ 1. - С. 48-51.

60.Емельянов, Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю.Н. Емельянов ; ЛГУ им. A.A. Жданова. - Л. : Изд-во ЛГУ, 1985. - 167 с.

61.Еременко, H.H. Профилактика вредных привычек / Н.И. Еременко. -Волгоград, Панорама, 2007. - 110 с.

62.Еремин, М.В. Профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта детей и подростков : автореф. дис. ... канд. пед. наук / М.В. Еремин. -Самара, 2003 - 25 с.

63 .Ерохина, И. А. Здоровьесберегающие технологии в профилактике наркозависимости подростков : автореферат дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / И.А. Ерохина. - Тамбов, 2005. - 24 с.

64. Залетаев, И.П. Здоровый образ жизни и профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта / И.П. Залетаев // Физическая культура в школе. - 2006. - № 8. - С. 64-69.

65.Зарубежный опыт первичной профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних : учебно-методическое пособие / под ред. Л.М. Шипицыной. - М. : Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2004. - 104 с.

66.Здоровый образ жизни и профилактика наркомании : учебное пособие для подготовки специалистов в области профилактики наркомании / П.А. Виноградов [и др.] ; Гос. ком. РФ по физ. культуре и спорту. - М. : Советский спорт, 2003. - 120 с.

67.3доровье,' образ жизни и наркотики : учебное пособие / В.А. Ананьев [и др.]. -СПб. : [б. и.], 2003.- 119 с.

68.Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Практикум по креативной терапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Т.М. Грабенко. - СПб. : Речь ; «ТЦ Сфера», 2001. -400 с.

69.Иванова, Е.Б. Как помочь наркоману / Е.Б. Иванова. - СПб. : Невский Диалект, 2001.- 144 с.

Ю.Ильин, Е.П. Психология риска / Е.П. Ильин. - СПб. : Питер, 2012. - 286 с. : ил. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 223-253.

71 .Ильин, Е.П. Психология спорта / Е.П. Ильин. - СПб. : Питер, 2008. - 351 с. : ил. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 333- 334.

72 .Ирфониян, Т.Я. Психолого-педагогические и социальные аспекты профилактики наркомании среди молодёжи : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Т.Я. Ирфониян. - Душанбе, 2011. - 24 с.

1Ъ.Исаев, Д. Д. Типологические модели поведения подростков с различными формами аддиктивного поведения / Д.Д. Исаев, И.И. Журавлёв, В.В. Дементьев. - СПб. : Симпозиум, 1997. - 159 с. 1А.Исмунов, H.H. Без наркотиков : программа предупреждения и преодоления наркотической и алкогольной зависимости / H.H. Исмунов. - М. : ФАКР-ПРЕСС, 2007. - 384 с.

15.Кабачков; В.А. Профилактика наркомании среди несовершеннолетних средствами физической культуры и спорта / В.А. Кабачков, В.А. Куренцов ; Всерос. научно-исслед. ин-т физ. культуры // Вестник спортивной науки. -2007.-№2.-С. 25-30.

16.Кабачков, В.А. Физическая культура и спорт как средство формирования психофизической устойчивости к употреблению психоактивных веществ / В.А. Кабачков, В.А. Куренцов, B.C. Чебураев // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности / СГАФКСТ. - Смоленск, 2009. -С. 200-203.

77.Калачев, Е.Ф. Развитие наркомании и незаконного оборота наркотиков в России и в мире / Б.Ф. Калачев, А.Н. Сергеев // Противодействие незаконному обороту наркотических средств и психотропных веществ. - М., 2000. - С. 52-68.

Калишевич, С.Ю. Профилактика наркоманий средствами ФКС и АФК. Образовательный модуль для спортивных вузов / С.Ю. Калишевич, Е.В. Малинина ; Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург // Адаптивная физическая культура. - 2009. - № 4. - С. 26-29.

79.Калишевич, С.Ю. Социальные и биологические механизмы наркозависимого поведения : учебно-методическое пособие / С.Ю. Калишевич, Е.В. Малинина, В.В. Юсупов. - СПб., 2008. - 59 с. : ил. - Библиогр.: с. 57-60.

80.Карпов, A.M. Образовательно-воспитательные основы профилактики и психотерапии наркомании / A.M. Карпов. - Казань : Медицина, 2008. - 35 с.

81 .Катаева, Р. П. Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности / Р.П. Катаева // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности среди молодежи : Материалы всерос. научно-практ. конф. - Краснодар, 2002. - С. 221-224.

82.Кеннард, Д. Групп-аналитическая психотерапия / Д. Кеннард, Дж. Роберте, Д. Уинтер. - СПб. : Питер, 2002. - 192 с.

83.Кеселъман, Л.Е. Социальное пространство наркотизма / J1.E. Кесельман, М.Г. Мацкевич. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Медицинская пресса, 2001. -272 с.

84. Классные часы и беседы для старшеклассников по профилактике наркомании / под ред. В.В. Аршинова. - М. : Сфера, 2007. - 128 с.

85.Классные часы и беседы по профилактики наркомании : методическое пособие / под ред. В.В. Аршиновой. - М. : ТЦ Сфера, 2008. - 128 с.

86.Колбанов, В.В. Профилактика наркозависимости в школе / В.В. Колбанов. -СПб. : СПбАППО, 2003. - 106 с.

87.Колеченко, А.К. Комплексная профилактика наркозависимых в системе образования / А.К. Колеченко // Служба практической психологии в системе образования. - 2000. - Вып. 5. - С. 3-10.

88.Колеченко, А.К. Профилактика наркозависимости в классе : методические рекомендации для классных руководителей. Вып. 1,2/ А.К. Колеченко ; под ред. C.B. Алексеева, В.П. Ивановой. - СПб. : Крисмас+, 2002. - 100 с.

89.Кольцова, О.В. Психология работы с наркозависимыми / О.В. Кольцова. -СПб. : Речь, 2007.- 151 с.

90 .Комков, А.Г. Разработка и внедрение инновационных программ физкультурно-спортивной деятельности в системе профилактики

наркомании подростков и молодежи / А.Г. Комков, О.М. Шелков //

359

Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности / СГАФКСТ. - Смоленск, 2009. - С. 205-208.

91 .Кон, И.С. Психология ранней юности : книга для учителя / И.С. Кон. - М. : Просвещение, 1989. - 255 с. : ил. - (Психологическая наука - школе).

92.Концептуальная программа профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи / под ред. И.Л. Баушева, О.В. Зыкова, О.И. Ивашина, H.A. Сирота, A.B. Терентьева, В.М. Ялтонского. - М. : РБФ «HAH», 2001.

93.Концепция антинаркотической физкультурно-профилактической работы среди молодежи в Волгоградском регионе / под ред. A.A. Сучилина. -Волгоград : ВГАФК, 2002. - 27 с.

94.Концепция профилактики наркомании среди детей, подростков и молодежи средствами физической культуры / А.Т. Паршиков [и др.]. - М. : Монтэс Инвест, 2002. - 24 с.

95.Концепция технологий профилактики наркомании среди детей, подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта в Санкт-Петербурге / сост.: С.П. Евсеев, Л.Н. Ростомашвили, М.Ю. Городнова ; С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2002. - 23 с.

9в.Коробкина, З.В. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / З.В. Коробкина, В.А. Попов. - М. : Академия, 2002. - 189 с. - (Высшее образование).

97.Короленко, Ц.П. Семь путей к катастрофе: десктруктивное поведение в современном мире / Ц.П. Короленко, Т.А. Донских. - Новосибирск : Наука, 1990.-224 с.

98 .Костюченко, В.Ф. Знаем, но не делаем: (к проблеме реализации оздоровительного потенциала физической культуры) / В.Ф. Костюченко,

B.C. Степанов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2005. -Вып. 18.-С. 30-39.

99.Котляров, A.B. Освобождение от зависимости, или школа успешного выбора / A.B. Котляров. - М. : Институт психотерапии, 2005. - 448 с.

100. Кошкина, Е.А. Основные показатели деятельности наркологической службы в Российской Федерации в 2007-2008 годах : статистический сборник / Е.А. Кошкина, В.В. Киржанова. - М., 2009. - 139 с.

101. Кошкина, Е.А. Современные эпидемиологические методы мониторинга распространенности употребления наркотиков / Е.А. Кошкина // Психиатрия и психофармакология. - 2007. - Т.9, № 1.

102. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. - СПб. : Питер, 2000. - 992 с. : ил.

103. Кратохвил, С. Групповая психотерапия неврозов / С. Кратохвил. — Прага, 1978.

104. Критерии эффективности применения различных моделей профилактики наркомании средствами физической культуры и спорта в подростковой и молодежной среде : методическое пособие / под ред. A.A. Кудинова, В.Н. Сергеева. - Волгоград : ВГАФК, 2003. - 34 с.

105. Кулаков, С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростксрв / С.А. Кулаков. - М. : Фолиум, 1998. - 70 с.

106. Кулинач, Г.Г. Вредные привычки: профилактика зависимостей. 5-7 классы / Г.Г. Кулинач. - М. : ВАКО, 2011. - 208 с.

107. Курек, Н.С. Нарушения психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте / Н.С. Курек. - СПб. : Алетейя, 2001.-225 с.

108. Курочкина, Т.Н. Социально-психологические особенности первичной профилактики наркомании подростков : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Т.Н. Курочкина. - М., 2006. - 27 с.

109. Латышев, Г.В. Организация мероприятий по профилактике наркомании: методические рекомендации для педагогических коллективов школ, работников подростковых клубов и социальных педагогов / Г.В. Латышев, М.А. Бережная. - М. : Медицина, 2008. - 68 с.

110. Левашова, С. А. Практическое руководство: профилактика потребления психоактивных веществ в молодежной среде / С.А. Левашова. - Ярославль : ЯрГУ, 2005.

111. Ли, Д. Практика группового тренинга : перевод с англ. / Д. Ли. — СПб. : Питер, 2001.-224 с.

112. Либерг, Е.Э. О наркомании / Е.Э. Либерг. - СПб. : МО Владимирский округ, 2010.-65 с.

113. Лидак,• C.B. Педагогическая профилактика наркотической зависимости у подростков в образовательном процессе школы : автореф. дис. ... канд. пед. наук / C.B. Лидак. - Ставрополь, 2005. - 24 с.

114. Лидере, А. Г. Психологический тренинг с подростками / А.Г. Лидере. - М. : Академия, 2001. - 256 с.

115. Линда, O.A. Подготовка студентов к профилактике асоциального поведения подростков средствами физической культуры / O.A. Линда // Физическая культура и здоровье студентов вузов : материалы V Международной научно-практической конференции / СПбГУП. - СПб., 2009.-С, 149-150.

116. Лисецкий, КС. Психологические основы предупреждения наркотической зависимости личности / К.С. Лисецкий. - Самара : Универс групп, 2007. -308 с.

117. Литинская, Е.А. Допинг в спорте: социально-философский аспект / Е.А. Литинская // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 7. Философия. -2011. -№3 (15). -С. 186-191.

118. Личко, А.Е. Подростковая наркология : руководство для врачей / А.Е. Личко, B.C. Битенский. - Л. : Медицина, 1991. - 302 с.

119. Личко, А.Е. Подростковая психиатрия : руководство для врачей / А.Е. Личко. - Изд. 2-е, доп. и перераб. - Л. : Медицина, 1985. - 416 с.

120. Лобанова, Л.Г. Наркомания: ситуация, опыт, профилактика / Л.Г. Лобанова. - М. : ВЦХТ, 2000. - 197 с.

121. Макаревич, Е.В. Организационно-педагогические условия формирования у школьников потребности в здоровом образе жизни : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Макаревич. - М., 2000. - 24 с.

122. Макартычева, Г.И. Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения / Г.И. Макартычева. - СПб. : Речь, 2007. - 192 с.

123. Макеева, А.Г. Не допустить беды: педагогическая профилактика наркотизма школьников : пособие для учителя / А.Г. Макеева. - М. : Просвещение, 2008. - 191 с.

124. Макеева, А.Г. Педагогическая профилактика наркотизма школьников : методическое пособие для учителя : 7-9 класс / А.Г. Макеева ; под ред. М.М. Безруких. - М. : Просвещение, 2005. - 122 с. - (Все цвета, кроме черного).

125. Максаковский, A.A. Использование экстремальных видов спорта для профилактики наркомании в подростковой и молодежной среде / A.A. Максаковский // Современные технологии профилактики наркомании и популяризации здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта : материалы конференции. - Волгоград, 2003. - С. 128-130.

126. Малинина, Е.В. К вопросу о профилактике подростковой наркомании средствами физической культуры / Е.В. Малинина // Материалы Российского Национального конгресса «Человек и его здоровье». - СПб., 2006. - С. 205.

127. Малинина, Е.В. Разработка содержания антинаркотического профилактического образования для вузов спортивной направленности : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Малинина Елена Владимирова ;

363

Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. - СПб., 2009. - 23 с. - Библиогр.: с. 22-23.

128. Марасанов, Г.И. Социально-психологический тренинг / Г.И. Марасанов. -М.: Когито-Центр, 2007. - 93 с.

129. Масальская, М.В. Деятельность ФСКН по улучшению наркоситуации на территории РФ / М.В. Масальская // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности / СГАФКСТ. - Смоленск, 2009. -С. 59-63.

130. Мастеров, Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности / Б.М. Мастеров. - Рига : Эксперимент, 1996. - 190 с.

131. Маюров, А.Н. Уроки культуры здоровья. Наркотики, выход из наркотического круга : учебное пособие для ученика и учителя / А.Н. Маюров, Я.А. Маюров. - М. : Педагогическое общество России, 2006. - 192 с.

132. Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения / В.Д. Менделевич. -М. : Речь,'2001.-432 с.

133. Менте, М. Эффективный тренинг с помощью ролевых игр (Эффективное использование ролевых игр в тренинге) / М. Менте. — СПб. : Питер, 2001. -179 с.

134. Микляева, A.B. Я - подросток. Программы уроков психологии (7-9 класс) / A.B. Микляева. - СПб. : Речь, 2003. - 336 с.

135. Мирошниченко, Л.Д. Проблемы антинаркотической профилактики в подростковой среде / Л.Д. Мирошниченко, В.Е. Пелипас, Л.Н. Рыбакова // Педагогика. - 2000. - № 3. - С. 3-13.

136. Митин, А.Е. Разработка гуманитарных технологий с целью профилактики наркомании средствами физической культуры / А.Е. Митин // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности. - Смоленск, 2009.-С. 213-215.

137. Моисеева, И.В. Первичная профилактика наркомании у школьников средствами физической культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моисеева Инна Викторовна ; С.-Петерб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2006. - 22 с.

138. Москаленко, Н.И. Взаимодействие педагогов и старшеклассников в процессе предупреждения отклоняющегося поведения подростков : автореф. дис.... канд. псих, наук / Н.И. Москаленко. - М., 2003. - 16 с.

139. Москвичев, В.А. Профилактика наркомании среди молодежи / В.А. Москвичев // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности / СГАФКСТ. - Смоленск, 2009. - С. 118-122.

140. Моченое, В.П. Спорт против наркотиков / В.П. Моченов // Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 3. - С. 11-19.

141. Мугаллимова, Н.В. Первичная профилактика наркомании среди подростков различными видами двигательной активности : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.В. Мугаллимова. - Набережные Челны, 2010. - 22 с.

142. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления : пособие для педагогов и родителей / под общ. ред. д-ра социологич. наук, проф. А.Н. Гаранского. - М. : Владос, 2003. - 352 с.

143. Наркомания как форма девиантного поведения : сборник статей / под общ. ред. М.Е. Поздняковой. - М. : Рос. АН ин-т социологии. - 2007. - 63 с.

144. Наш проблемный подросток / под ред. Л.А. Регуш. - СПб. : Союз, 1998. -114 с.

145. Неверкович, С Д. Игровые методы подготовки кадров / С.Д. Неверкович ; под ред. В.В. Давыдова. - М. : Высш. шк., 1995. - 207 с.

146. Николаева, Е.И. Психофизиологические, психологические и социальные механизмы формирования аддикции / Е.И. Николаева. - СПб. : РГПУ им А.И. Герцена, 2006. - 128 с.

147. Никулина, O.A. Основы психологической коррекции поведенческих девиаций у несовершеннолетних с химическими аддикциями (зависимостями) : учебно-методическое пособие / O.A. Никулина ; под ред. С.П. Евсеева. - СПб. : [ФГУ СПбНИИФК], 2009. - 225 с. - Библиогр.: с. 130131.

148. Новиков, ВН. К вопросу об эффективности метода пропагандистской работы о вреде наркомании среди молодежи / В.Н. Новиков // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности / СГАФКСТ. -Смоленск, 2009. - С. 69-71.

149. Новикова, A.A. Деструктивная сущность аддиктивного поведения подростков / A.A. Новикова // Молодежь и социальные проблемы СевероЗападного региона (9-13 февраля 2009) : международная научно-практическая конференция / Мурманский гос. технич. ун-т. - Мурманск, 2009. - С. 448-451. - Библиогр.: с. 451.

150. Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении / под ред. И.А. Баевой. - СПб. : Речь, 2006. - 288 с.

151. Овчаренко, В.А. Педагогическая профилактика наркомании у подростков : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Овчаренко Валентина Алексеевна ; [Моск. гос. обл. ун-т]. - М., 2004. - 24 с. : ил.

152. Овчинников, О.М. Психолого-педагогические условия профилактики аддиктивного поведения подростков : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Овчинников Олег Михайлович ; [Моск. гос. ун-т культуры и искусств]. - М., 2005. - 20 с.

153. Оплетин, A.A. Педагогические основы социально-нравственного саморазвития личности студента (на материале физического воспитания) : (монография) / A.A. Отлетан. - Пермь : СПб ИВЭСЭП, 2008. - 224 с.

154. Организация разработки и утверждения проектов в области профилактики

наркомании, представляющих собой комплекс мероприятий, направленных

366

на раннее выявление и профилактику аддиктивного поведения (зависимого от психоактивных веществ) среди групп риска, в т.ч. в местах компактного проживания и досуга молодежи / под ред. И.Н. Гурвича. - СПб. : Социологический институт РАН, 2010. - 69 с.

155. Основы профилактической антинаркотической деятельности средствами физической культуры : учебная программа дисциплин специализации по спец. высш. проф. образования 022500 - Физ. культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптив. физ. культура) / С.П. Евсеев [и др.] ; С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2003. -99 с.

156. Паршиков, А.Т. Физкультурно-спортивная деятельность в профилактике наркомании и особенности формирования ценностных ориентации у учащихся / А.Т. Паршиков // Современный олимпийский спорт для всех : материалы VII Международного научного конгресса, (г. Москва, 24 - 27 мая 2003 г.). - М., 2003. - Т. 1. - С. 158-159.

157. Паюшина, М.Н. Социально-психологические особенности профилактики наркотической зависимости подростков в процессе профориентации в школе : автореф. дис. ... канд. психол. наук / М.Н. Паюшкина. - М., 2007. - 24 с.

158. Педагогические технологии антинаркотической и антидопинговой профилактической работы со школьниками и юными спортсменами : учебное пособие для учащихся училищ олимпийского резерва, студентов физкультурных вузов, слушателей факультетов повышения квалификации и профессиональной переподготовки физкультурно-спортивных кадров / под ред. В.Н. Сергеева, В.П. Черкашина. - 2-е изд., перераб. и доп. - Волгоград : Волгоградское научное издательство, 2009. - 391 с.

159. Перфильева, И.В. Образовательная модель профилактики наркомании подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта : автореф. дис. ... канд. пед. наук : специальность 13.00.04 / Перфильева Ирина Витальевна ; [Волтогр. гос. акад. физ. культуры]. - Волгоград, 2006. -21 с.: ил.

160. Петровская, Л. А. Компетентность в общении : социально-психологический тренинг / JI.A. Петровская. - М. : Изд-во МГУ, 1989. - 216 с.

161. Петрушш, С. В. Психологический тренинг в многочисленной группе / C.B. Петрушин. - М. : Академический проект, 2000. - 256 с. - (Библиотека психологии, психоанализа, психотерапии).

162. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. - М. : Просвещение, 1969. - 659 с.

163. Платонов, В.Н. Допинг в спорте и проблемы фармакологической подготовки спортсменов / В.Н. Платонов. - М. : Советский спорт, 2010. - 308 с.

164. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения : учебник тренера высшей квалификации / В.Н. Платонов. - М. : Советский спорт, 2005. - 820 с. : ил.

165. Подросток на перекрестке эпох /C.B. Кривцова [и др.]. - М. : Генезис, 1997.-288 с.

166. Подхватилин, И.В. Психокоррекционная профилактика подростковой наркозависимости / И.В. Подхватилин. - М. : Просвещение, 2005. - 416 с.

167. Польских, H.A. Предрасположенность подростков к употреблению наркотиков / H.A. Польских // Ананьевские чтения - 2007 : материалы научно-практической конференции. - СПб., 2007.

168. Практикум по арт-терапии / под ред. А.И. Копытина. - СПб.: Питер, 2001. - 448 с. : ил. - (Практикум по психологии).

169. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / под общ. ред. М.Р. Битяновой. - СПб. : Питер, 2002. - 304 с.

170. Практическая психология образования : учебник для студ. высш. и сред, спец. учеб. заведений / под ред. И.В. Дубровиной. - М. : ТЦ"Сфера", 1998. -528 с.

171. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / под ред. C.B. Березина. - М. : Изд-во Института психотерапии, 2009. - 256 с.

172. Программа по профилактике употребления наркотиков, алкоголя и допингов среди спортсменов и учащихся для тренеров и учителей физической культуры / под ред. A.A. Тер-Ованесяна, В.П. Моченова. - М., 2001.-39 с.

173. Профилактика аддиктивного поведения школьников : учебно-методическое пособие / под ред. А.К. Колеченко. - СПб. : КАРО, 2006. - 288 с.

174. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами и борьба с ними / под ред. М. Госсоп, М. Грант. - М. : Медицина, 2007. - 130 с.

175. Профилактика наркоманий и токсикоманий у подростков / сост.: В.Ю. Котляков, О.В. Смердов ; Социальный центр молодежи Кузбасса. - Кемерово : Кузбассвузиздат, 1997. - 64 с.

176. Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике / H.A. Сирота [и др.]. - М. : Генезис, 2001. - 216 с. : ил. - (Золотой фонд психотерапии).

177. Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике / H.A. Сирота [и др.]. - М. : Генезис, 2008. - 229 с.

178. Профилактика потребления токсических и наркотических веществ несовершеннолетними : пособие для педагогов сред. учеб. заведений / под ред. A.B. Надеждина. - М. : Генезис, 2008. - 17 с.

179. Профилактические мероприятия по борьбе с употреблением наркотиков детьми и подростками на современном этапе : пособие для врачей /A.A. Баранов [и др.]. - М., 2004. - 60 с.

180. Прутченков, A.C. Социально-психологический тренинг в школе / A.C. Прутченков. - М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. - 638 с. - (Практическая психология).

181. Психогимнастика в тренинге / под ред. Н.Ю. Хрящевой. - СПб. : Речь, 1999.-832 с.

182. Психология подростка : полное руководство для психологов, педагогов и родителей / под ред. A.A. Реана. - СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 432 с.

183. Психология современного подростка / под ред. JI.A. Регуш. - СПб. : Речь, 2005. - 400 с. - (Психологический практикум).

184. Рожков, М.И. Профилактика наркомании у подростков / М.И. Рожков, М.А. Ковальчук. -М. : Владос, 2004. - 144 с. - (Психология для всех).

185. Розум, С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. СПб. : Речь, 2007. - 365 с

186. Романенко, Т.И. Пока беда не постучалась в дверь: профилактика и пропаганда здорового образа жизни / Т.И. Романенко // Библиотека. - 2007. -№ 8. - С. 6-7.

187. Ромек, В.Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях / В.Г. Ромек. - СПб. : Речь, 2003. - 175 с.

188. Рудестам, К. Групповая психотерапия / К. Рудестам. - СПб. : Питер, 1998.-384 с.

189. Руководство по аддиктологии / под ред. проф. В.Д. Менделевича. - СПб. : Речь, 2007. - 768 с.

190. Рязанова, Д.В. Тренинг с подростками: с чего начать? : пособие для психолога и педагога / Д.В. Рязанова. - М. : Генезис, 2003. - 138 с. : ил. -(Психологическая работа с детьми).

191. Саакян, Е.Г. Профилактика наркомании у подростков средствами физической культуры и спорта : автореф. дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 / Саакян Елена Григорьевна ; [Волгогр. гос. акад. физ. культуры]. -Волгоград, 2006. - 24 с. : ил.

192. Сенцов, В.Г. Наркомания в США / В.Г. Сенцов, С.И. Спектор, С.И. Богданов. - М.; Екатеринбург : Изд-во Урал, ун-та, 2004. - 168 с.

193. Сидоренко, А.П. Массовая физическая культура как средства профилактики наркомании / А.П. Сидоренко // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности среди молодежи : матер, всерос. научно-практ. конф. - Краснодар, 2002. - С. 60-63.

194. Сидоренко, Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию / Е.В. Сидоренко. - СПб. : Речь, 2001. - 256 с. : ил.

195. Смид, Р. Групповая работа с детьми и подростками / Р. Смид. - М. : Генезис, 2000. - 272 с.

196. Смит, МДж. Тренинг уверенности в себе : [Комплекс упражнений для развития уверенности] / Мануэль Дж. Смит ; [пер. с англ. В. Путяты]. - СПб. : Комплект, 1997. - 242 с. - (Психологический тренинг) (Психология : Практ. рук.).

197. Соколов, Д.С. Спорт и допинг / Д.С. Соколов. - М. : Просвещение, 2000. -175 с.

198. Соколова, Т.М. Роль кафедры «физвоспитания» в формировании мотивации к занятию физической культурой как фактора профилактики наркомании среди студенческой молодежи / Т.М. Соколова // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности / СГАФКСТ. -Смоленск, 2009. - С. 173-175.

199. Соловьев, Л.А. Современное состояние наркотизма в студенческой среде / J1.A. Соловьев, Г.А. Фомченкова // Физическая культура и спорт в

профилактике наркомании и преступности / СГАФКСТ. - Смоленск, 2009. -С. 84-90.

200. Сомова, Н.Л. Уроки психического здоровья для подростков: профилактика и коррекция трудностей / Н.Л. Сомова // Наш проблемный подросток: помогаем разрешать проблемы / под ред. Л.А. Регуш. - СПб., 2003. ^ С: 122-142.

201. Сорокина, И.Р. Социально-педагогические условия профилактики наркотизации среди учащейся молодежи в зарубежной науке и практике: (На материалах США и Англии) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Сорокина Ирина Радиславовна ; [Владим. гос. пед. ун-т. Фак. социал. педагогики]. - М., 2002. - 16 с.

202. Софронов, А.Г. Абсолютные значения и интенсивные показатели заболеваемости и распространенности наркологических заболеваний в Санкт-Петербурге в 2006-2007 годах / А.Г. Софронов, В.А. Григорьев, Ю.Н. Цейтлин // Наркотизм, наркомания, наркополитика. Актуальные проблемы : сборник статей / под ред. А.Г. Софронова. - СПб., 2008. - С. 314-353.

203. Станиславский, В.Н. Психологические особенности несовершеннолетних наркоманов и возможности их коррекции средствами спорта: (на примере туризма) : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 13.00.04 / Станиславский Виталий Николаевич ; [С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта]. - СПб., 2004. - 18 с.

204. Старшенбаум, Г.В. Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей / Г.В. Старшенбаум. - М. : Когито-Центр, 2006. - 367 с. -(Клиническая психология).

205. Стишенок, И.В. Тренинг уверенности в себе. Развитие и реализация новых возможностей / И.В. Стишенок. - СПб. : Речь, 2006. - 229 с.

206. Стрельцов, В.В. Рискогенный характер девиантного поведения представителей российских субкультурных молодежных сообществ / В.В.

372

Стрельтцов // Теория и практика общественного развития. - 2009. - № 3-4. -С. 170-179.

207. Судакова, Ю.Е. Формирование физической культуры личности подростков, склонных к употреблению психоактивных веществ : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Судакова Юлия Евгеньевна ; [Волгогр. гос. акад. физ. культуры]. - Волгоград, 2010. - 23 с. : ил.

208. Султанова, Т.А. Факторы риска / Т.А. Султанова. - Уфа : Республиканский центр социально-психологической помощи семье, детям, молодежи, 2005.

209. Торн, К. Тренинг. Настольная книга тренера / К. Торн, Д. Маккей. - СПб. : Питер, 2001,208 с. : ил.

210. Трайнина, Е.Г, Особенности аутоагрессивных проявлений и аффективных расстройств при некоторых формах полинаркоманий : автореф. дис. ... канд. мед. наук / Е.Г. Трайнина. - М., 1984. - 18 с.

211. Тренинг жизненных навыков для подростков с трудностями социальной адаптации / под ред. А.Ф. Шадуры. - СПб. : Речь, 2005. - 176 с.

212. Туревский, И.М. Особенности формирования зависимости от психоактивных веществ у детей и подростков, занимающихся спортом / И.М. Туревский // Автономия личности. -2010.-№ 1.-С. 101-102.

213. Уварова, В.И. Вредные привычки в образе жизни школьников / В.И. Уварова, Е.П. Мясина, H.A. Фролова // Автономия личности. - 2010. - № 1. -С. 89-100.

214. Фелъдштейн, Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности : избранные труды / Д.И. Фельдштейн. - М. : Московский психолого-социальный ин-т, 1999. - 672 с.

215. Физическая культура и спорт: технологии и модели профилактики наркомании / под общ. ред. П.А. Виноградова, А.Т. Паршикова. - М. : Терра-спорт, 2003. - 272 с.

/

216. Физкультурно-спортивная деятельность в организации профилактики наркомании среди занимающихся в образовательных учреждениях спортивной направленности : примерная программа / под ред. С.П. Евсеева. -СПб. : НИИФК, 2006. - 68 с.

217. Физкультурно-спортивная деятельность как форма профилактики в борьбе с наркоманией в молодежной среде / В.А. Бомин [и др.] // Современные технологии профилактики наркомании и популяризации здорового образа жизни средствами физической культуры и спорта : материалы конференции. - Волгоград, 2003. - С. 108-110.

218. Фомченкова, Г.А. Духовная культура в профилактике употребления ПАВ / Г.А. Фомченкова // Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступности / СГАФКСТ. - Смоленск, 2009. - С. 107-110.

219. Фопелъ, К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения : практическое пособие : перевод с нем. / К. Фопель. - М. : Генезис, 2001. -240 с.

220. Форверг, М. Характеристика социально-психологического тренинга поведения / М. Форверг, Т. Альберг // Психологический журнал. - 1984. - Т. 5, № 4. - С. 57-64.

221. Фортова, Л.К. Педагогические основы профилактики алкоголизма и наркомании среди детей и подростков / Л.К. Фортова. - Владимир : ВГПУ, 2002. - 390 с.

222. Хажилина, И.И. Профилактика наркомании: модели, тренинги, сценарии / И.И. Хажилина. - М. : Институт психотерапии, 2002. - 228 с. : табл. -(Советы психолога). -Библиогр.: с. 223.

223. Халъчицкий, С.Е. Молекулярно-генетические аспекты предрасположенности к возникновению и развитию наркотической зависимости / С.Е. Хальчицкий // Адаптивная физическая культура. - 2007. -№ 3. - С. 6-15.

224. Христофорова, М.И. Нарушение отношений матери и ребенка как фактор риска наркозависимости / М.И. Христофорова // Ананьевские чтения - 2004 : материалы научно-практической конференции. - СПб., 2004.

225. Худяков, A.B. Клинико-социальные аспекты формирования и профилактики зависимости от психоактивных веществ у подростков / A.B. Худяков. - Иваново, 2005. - 127 с.

226. Цзен, Н.В. Психотренинг: игры и упражнения / Н.В. Цзен, Ю.В. Пахомов. - М. : Физкультура и спорт, 1988. - 268 с. : ил.

227. Цукерман, Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов / Г.А. Цукерман. - Рига : Эксперимент, 1997. - 276 с.

228. Чернышова, В.Н. Педагогическая профилактика наркомании среди учащихся старших классов общеобразовательных учреждений : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Чернышова Вероника Николаевна. - М., 2002. - 24 с.

229. Чурганов, O.A. Допинг и здоровье / O.A. Чурганов, Е.А. Гаврилова. - СПб. : СПб НИИ физической культуры, 2011. - 60 с.

230. Шабалша, В.В. Зависимое поведение школьников / В.В. Шабалина. -СПб. : Медицинская пресса, 2001. - 176 с.

231. Шаг за шагом от наркотиков : рекомендации для специалистов / Г.В. Латышев [и др.]. - СПб. : Светлица, 2002. - 80 с.

232. Шайдурова, Т.Е. Педагогические условия первичной профилактики наркомании у студентов вуза : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Шайдурова Татьяна Юрьевна ; [Волж. гос. инженер.-пед. ун-т]. - Нижний Новгород, 2008. - 25 с. : ил.

233. Шерер, Т.И. Психолого-педагогические условия профилактики употребления старшими подростками психоактивных веществ : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Шерер Тамара Ивановна ; [Кузбас. регион, ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования] ; Место защиты: Кемер. гос. ун-т. - Кемерово, 2011. - 24 с. : ил.

234. Шипицина, J1.M. Факторы риска наркомании у подростков / JI.M. Шипилина // Адаптивная физическая культура. - 2002. - № 3. - С. 29-32.

235. Шишкунов, С.П. Социально-педагогические аспекты профилактики наркомании в подростковой среде : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Шишкунов Сергей Петрович ; [Сев.-Кавк. гос. техн. ун-т]. - Ставрополь, 2006. - 23 с. : ил.

236. Школа без наркотиков / под ред. J1.M. Шипициной, Е.И. Казаковой. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001.- 173 с.

237. Юлдашев, B.JJ. Социально-психологические и биологические факторы формирования аддиктивного поведения подростков : автореф. дис. ... д-ра мед. наук / B.J1. Юлдашев. - М., 1997. - 24 с.

238. Ялом, И. Теория и практика групповой психотерапии / И. Ялом. — СПб. : Питер, 2000. - 640 с.

239. Abadinsky, Н. Drug abuse: An Introduction / H. Abadinsky. - 3d ed. - Chicago : Nelson-Hall, 2000. - 360 p.

240. Adalbjarnanardottir, S. Adolescent antisocial behavior and substance use: Longitudinal analysis / S. Adalbjarnanardottir, F.D. Rafnson // Addictive behaviours. - 2002. - V. 27.

241. Bertschy, G. Methadone maintenance treatment: An update / G. Bertschy // European Archives of Psychiatry & Clinical Neuroscience. - 1995. - Vol. 245. -P. 114-124.

242. Botvin, G.J. Adolescent Drug Abuse Prevention: Current Findings and Future Directions / G.J. Botvin // Hartel C. R., Glantz M. D. (Eds.) Drug Abuse: Origins and Interventions. - Washington, 1999.

243. Bronfenbrenner, U. The ecology of human development / U. Bronfenbrenner. -Cambridge, Massachusetts & London : Harvard University Press, 1979. - 330 p.

244. Brust, J.C. Neurological aspects of substance abuse / J.C. Brust Philadelphia, Elseivier Inc., 2004. - 474 p.

245. Carlson, N.R. Physiology of Behavior / N.R. Carlson. - Boston, London, Toronto, Sydney, Tokio, Singapure : Allyn and Bacon, 1994. - 771 p.

246. Erickson, P.G. Drugs, violence and public health: What does the harm reduction approach have to offer? / P.G. Erickson. - Vancouver : Fraser Institute, 2001.-25 p.

247. Erikson, E. Identity, youth, and crisis / E. Erikson. - New York, Norton, 1968. - 320 p.

248. Familial transmission of substance dependence: alcohol, marijuana, cocaine, and habitual smoking: a report from the Collaborative Study on the Genetics of Alkogolism / L.J. Bierut [et al.] // Arch Gen Psychiatry. - 1998. - V. 55. - P. 982988.

249. Finch, J. Substance abuse of adolescents / J. Finch, K.C. Barry // Fleming M. F., Barry K. C., eds. Addictive Disoders. - St. Louis : Mosby year book, 1992. - P. 101-106.

250. Goldstein, A. Addiction. From Biology to Drug Policy / A. Goldstein. - NY : M.D.W.H. Freeman and Company, 1994. - 321 p.

251. Goth, J. Moderne Suchtmedizin / J. Goth. - Trieme, 1999.

252. Griffiths, M.D. Internet addiction - time to be taken seriously? / M.D. Griffiths // Addiction Research. - 2000. - Oct.V. 8, № 5. - P. 413-419.

253. Hotton, T. Alcohol and drug use in early adolescence / T. Hotton, D. Haans // Health Rep. - 2002. - May, V. 15, № 3. - P. 9-19.

254. International variations in youth drug use: the effect of individual behaviors, peer and family influences, and geographical location / P. McArdle [et al.] // European Addiction Research. - Karger, 2000. - P. 163-169.

255. Kandel, D.B. Marijuana users in young adulthood / D.B. Kandel //Archives of General Psychiatry. - 1984. - V. 41. - P. 200-209.

256. Kang, M. Substance abuse in teenagers : trends and consequences / M. Kang // Aust Fam Physician. - 2002. - № 31 (1). - P. 8-11.

257. Kirsch, B. Problemerleben und Coping in der Aboleszenz / B. Kirsch, Ch. Wagner // Jugendliche in der Epoche gesellschaftlicher Veränderungen. - Potsdam : Univ, 2000.-P. 5-48.

258. Kjelsas, E.L. Exercise dependence in physically active women / E.L. Kjelsas, L.B. Augestad, K.G. Gotestam // European Journal of Psychiatry. - 2003. - V. 17, № 3. - P. 145-155.

259. Kolb, D. Drug addiction: A medical problem / D. Kolb. - Springfield, IL., Thomas, 1962.

260. Krenke, S. Stress, coping and relationships in adolescence / S. Krenke. -Manwah, NJ. : Lawrence Erlbaum Associates, 1995.

261. Murphy, M.H. Sport and drags and runner's high (Psychophysiology) / M.H. Murphy // Psychology in Sport / J. Kremer and D. Scully (eds). - London : Taylor & Francis, 1993. - P. 321-327.

262. Mutrie, N. The effects of exercise on mental health in nonclinical population / N. Mutrie, S. Biddle // European perspectives on exercise and sport psychology / ed. by S.J.H. Biddle. - Champaign, IL: Human Kinetics, 1995. - P. 50-70.

263. Peele, S. The truth about addiction and recovery / S. Peele, A. Brodsky. - NY : Fireside, 1991.-432 p.

264. Peele, S. Love, sex, drugs and other magical solutions to life / S. Peele // Journal of psychoactive drugs. - 1984. - V. 14. - P. 125-131.

265. Piazza, P. V. Pathophysiological basis of vulnerability to drug abuse : role of an interaction between stress, glucocorticoids, and dopaminergic neurons / P.V. Piazza, M.L. Le Moal // Ann. Rev. Pharmacol. Toxicol. - 1996. - Vol. 36. - P. 359.

266. Predictors of drug and alcohol abuse among children and adolescence / Kirkcaldy B.D. [et al.] // Personality and individual Differences. 2004. - Jan.V. 36, №2.-P. 247-265.

267. Ray, О. Drugs, Society and Human Behavior. Times Mirror / O. Ray, C. Ksir, Ed. by Mosby, St. Louis. - Toronto; Boston, 1990. - 441 p.

268. Rogers, C. Client-Centered therapy, its current practice, implications, and theory / C. Rogers. - Boston : Houghton Mifflin, 1951. - 560 p.

269. Sachs, M. Running addiction / M. Sachs, D. Pargman // Running as Therapy: An Integrated Approach / M.I. Sachs and G.W. Bulfone (Eds.). - NE, University of Nebraska Press, 1984. - P. 231-252.

270. Segal, S.D. Drugs and behavior / S.D. Segal. - NY : Carder Press, 1988. - 320 P-

271. Sensation seeking and drug used by adolescents and their friends: Models for marijuana and alcohol / R. Lewis Donohew [et al.] // Studies of alcohol. - 1999. -V. 60. - P. 622-630.

272. Weyerer, S. Physical Exercise and Psychological Health / S. Weyerer, B. Kupfer // Sports Med. - 1994. - V. 17, № 2. - P. 108-116.

273. Wills, T. Activity and mood temperament as predictors of adolescent substance use: Test of a self-regulation meditational model / T. Wills, K. DuHamel, D. Vaccaro // Journal of Personality and Social Psychology. - 1995. - V. 68. - P. 901-916.

Исследование выполнено в ходе реализации Федеральных целевых программ «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 годы», «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы».