Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов связи посредством применения комплекса статических и динамических упражнений тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Строганов, Антон Константинович

• Строганов, Антон Константинович
• кандидат педагогических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Строганов, Антон Константинович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ

1.1. Психофизические особенности труда работников телекоммуникационно-информационной сферы и студентов вузов связи.

1.2. Роль физического воспитания в профессиональной подготовке специалиста.

1.3. Статические (изометрические) упражнения в современной системе физического воспитания студентов в вузе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов связи посредством применения комплекса статических и динамических упражнений»

Актуальность исследования. Развитие общества, научно-технический прогресс сопровождаются не только социальными и техническими достижениями, совершенствующими образ жизни современного человека, но и оказывают воздействие на природу самого человека, предъявляя разнообразные требования к определённым качествам индивида, в том числе его физическому развитию, оптимальной работоспособности, трудоспособности.

Существенная роль в подготовке специалистов для народного хозяйства отведена физическому воспитанию подрастающего поколения, в том числе студентов. Однако программы по физическому воспитанию в высшей школе в основном направлены на достижение гигиенического (оздоровительного) эффекта и в меньшей степени отражают профессиональную специфику вуза. В частности, это относится к особенностям труда специалистов телекоммуникационно-информационной сферы, связанного с повышенными требованиями к функциональному состоянию центральной нервной и мышечной систем и опосредованно — сердечно-сосудистой, дыхательной, опорно-двигательной.

Программа физического воспитания вуза содержит раздел профессионально-прикладной физической подготовки, который должен опираться на особенности будущей профессиональной деятельности. В зависимости от профиля будущей специальности могут быть востребованы как самые разнообразные физические качества (мышечная сила, выносливость, быстрота, координация и т.д.), так и способность к концентрированному и устойчивому вниманию, реакция по принятию решений (выбору) и другие психофизические качества [А.И. Крылов, 2003]. По общему мнению физиологов и психологов труда, эргономистов, педагогов [А.И. Губинский, 1967; Н.М. Пейсахов, 1977], все названные компоненты могут быть сформированы в процессе тренировочной деятельности. При этом считается, что психофизиологические основы трудовой деятельности и спорта идентичны. Доказано психофизиологическое тождество трудового процесса и занятий физической культурой и спортом [Ю.З. Захарьянц с соавт., 1980; В.И. Ильинич, 1995; В.И. Филимонов, 1995].

Учитывая большое и все более возрастающее значение в профессиональной деятельности современного человека ПК и электронной техники и неоспоримое их влияние на здоровье человека, Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации работа с ПК отнесена к разряду вредных и (или) опасных производственных факторов и работ (Приказ № 83 от 16 августа 2004 г.), требующих специального медицинского контроля. Не случайно в 1990 г. Европейское экономическое сообщество выпустило директиву № 90/270/ЕЭС (Приложение к бюл. научно-технической и коммерческой информации), в которой наряду с другими изложены следующие требования: «Оператор, работающий с видеотерминалами, должен быть информирован о мерах безопасности и сохранения здоровья, о мерах уменьшения или устранения риска для здоровья». В ли1 тературе, посвященной условиям труда специалистов, работающих с ПЭВМ [Г.Г. Демирчоглян 1996; Г.Н. Бурлак, 1998; В.Д. Маньков, 2004 и др.] в основном рассматриваются вопросы профилактики негативных воздействий на организм пользователя ПК, в частности, такого фактора, как длительное пребывание в вынужденной статической позе, вызывающей неблагоприятные изменения в опорно-двигательном аппарате (костно-мышечная, нервная системы) и внутренних органах. Но ни в одном случае не рассматривается вопрос о том, что противодействие отрицательному влиянию работы с ПК может быть начато задолго до прихода специалиста в сферу производства, на этапе учебы, специальной подготовки, то есть в период обучения в вузе, колледже, общеобразовательной школе. Все это требует специального углубленного изучения вопросов здоровья работников данной сферы деятельности, в том числе их физического развития, как в процессе их трудовой деятельности, так и на этапах подготовки к ней в период обучения будущих специалистов в специализированных высших и средних учебных заведениях.

Процесс физического воспитания может быть скорректирован с учетом специфики будущей профессиональной деятельности. Разработка и внедрение методики комплексного применения динамических и статических (изометрических) упражнений, способствующих профилактике нарушений в опорно-двигательном аппарате, в профессионально — прикладное физическое воспитание студентов - специалистов телекоммуникационно-информационной сферы, отражает социальную потребность и специфику будущей трудовой деятельности и является актуальной научной задачей.

В действующей программе по физическому воспитанию студентов, утвержденной Министерством образования РФ (Приказ от 26.07.1994г. №777), кафедрам физического воспитания предоставлено право определять объем и содержание материала, по профессионально-прикладной физической подготовке студентов исходя из особенностей труда выпускаемых вузом специалистов.

Сущность профессиональной направленности физического воспитания состоит в эффективном использовании средств физической культуры в целях формирования и совершенствования свойств и качеств личности, имеющих существенное значение для профессиональной деятельности [Е.П.Ильин, 1983].

Анализ литературы по теории физической культуры, а также опыта работы соискателя по физическому воспитанию студентов института связи, подготовке их для работы в сфере телекоммуникаций и информатики, свидетельствует о наличии следующих противоречий:

- между особенностями трудовой деятельности будущих специалистов телекоммуникационно-информационной сферы, связанной со стати-ко-динамической физической нагрузкой на опорно-двигательный аппарат, и состоянием физического развития современных студентов;

- между необходимостью совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки студентов вузов связи и недостаточной методической разработанностью данной подготовки в программном обеспечении физического воспитания молодежи.

Актуальность рассматриваемой проблемы, поиск оптимальных путей разрешения данных противоречий предопределили выбор темы диссертационного исследования — «Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов связи посредством применения комплекса статических и динамических упражнений».

Цель исследования: теоретически разработать и экспериментальным путем проверить методику применения статических упражнений в комплексе с динамическими в процессе профессионально-прикладной физической подготовки студентов телекоммуникационно-информационных специальностей (вузы связи) в условиях учебного процесса.

Объект исследования: процесс физического воспитания студентов вузов связи.

Предмет исследования: методика применения статических упражнений в комплексе с динамическими в системе профессионально-прикладной физической подготовки студентов вузов связи.

Гипотеза исследования: профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов связи будет более результативной если будут разработаны и внедрены:

- методика применения статических упражнений в комплексе с динамическими, которая состоит из следующих этапов: первый этап — подготовительный, второй этап — формирующий, третий этап - базовый, четвертый этап — итогово-результативный;

-компьютерная программа контроля и коррекции профессионально-прикладной физической подготовки студентов вузов связи, включающая следующий алгоритм: сбор информации, анализ и обработка данных, разработка рекомендаций на основе полученных данных.

Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы при выполнении исследования решались следующие задачи:

1. Изучить современное состояние проблемы профессионально-прикладной физической подготовки студентов вуза, в том числе в вузах связи.

2. Изучить состояние физического развития, двигательных качеств студентов 17-19 лет, занимающихся по стандартной программе физического воспитания.

3. Разработать методику применения статических упражнений в комплексе с динамическими в процессе профессионально-прикладной физической подготовки студентов вузов связи.

4. Разработать и внедрить компьютерную программу оценки и контроля физического развития и профессионально-прикладной физической подготовки студентов.

5. Экспериментальным путем проверить эффективность методики применения статических упражнений в комплексе с динамическими в процессе профессионально-прикладной физической подготовки студентов в рамках академических занятий.

Методологической основой и теоретической базой исследования являются идеи о:

- современных направлениях физического воспитания студентов [В.К. Бальсевич, А.И. Завьялов, В.М. Зациорский, Л.И. Лубышева, В.И. Лях, Л.П. Матвеев];

- физиологии мышечной деятельности [И.А. Аршавский, Н.И. Волков, Я.М. Коц, М.Р. Могендович, В.В. Скрябин, В.Д. Сонькин, B.C. Фар-фель, Л.Г. Харитонова, Р.А. Шабунин];

- проблеме здорового образа жизни и индивидуального здоровья человека [Н.М. Амосов, А.Г. Дембо, А.Г. Щедрина];

- методике применения статических упражнений [Э.А. Городничен-ко, Л.Г. Петрова, И.Б. Темкин];

- индивидуально-типологическом подходе к физическому развитию человека [В.В. Зайцева, Б.А. Никитюк, В.Д. Сонькин, Дж. Таннер]; теоретических основах профессионально-прикладной физической подготовки [В .И. Ильинич, Л.И. Лубышева].

Решение поставленных задач осуществлялось на основе использования следующих методов исследования: анализа научно-методической литературы, анкетировании, антропометрии, динамометрии, функциональных проб, педагогических контрольных тестов, наблюдения, опытно-экспериментальной работы, методов статистической обработки результатов.

База исследования — Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики». Совместно с сотрудниками кафедры лечебной физкультуры и спортивной медицины Новосибирского государственного медицинского университета было проведено изучение физического развития и двигательных качеств студентов, отнесенных по состоянию здоровья к основной медицинской группе — 284 человека. Из них 230 человек составляли контрольную группу. Экспериментальная работа по внедрению методики применения статических упражнений в комплексе с динамическими проводилась с 54 студентами-юношами, отобранными методом случайной выборки (экспериментальная группа).

Основные этапы исследования.

На первом этапе (сентябрь 2004 г. — май 2005 г.) проводились информационный поиск и теоретический анализ литературы по исследуемой проблеме, изучение нормативных документов, материалов конференций, диссертационных работ. Были определены цель, объект, предмет и задачи исследования, освоены методики углубленного антропометрического исследования.

На втором этапе (май 2005 г. - сентябрь 2006 г.) уточнялись гипотеза и задачи, велась опытно-экспериментальная работа по внедрению в учебный процесс предложенной методики и проверка эффективности в соответствии с исходными научно-методическими положениями экспериментального исследования.

На третьем этапе (сентябрь 2006 г. — сентябрь 2007 г.) были проведены систематизация и математическая обработка экспериментального материала, его интерпретация с формулированием выводов. Разрабатывалось методическое пособие для студентов и преподавателей. Публиковались результаты исследования. Произведено внедрение результатов изыскания в практику. Выполнено литературное оформление диссертационного исследования.

Научная новизна исследования:

1. Разработана и обоснована эффективность методики применения статических упражнений в комплексе с динамическими для студентов, основанная на биологических закономерностях функционирования организма человека (анаэробная и аэробная энергетика), будущая профессиональная деятельность которых связана с большим объемом статико-динамических физических напряжений.

2. Разработаны комплексы статических и динамических упражнений для студентов вузов связи с учетом профессионально-прикладного аспекта их будущей специальности, которые позволяют эффективно совершенствовать функциональное состояние скелетной мускулатуры, повышать устойчивость к продолжительным статическим нагрузкам и тем самым гармонизировать физическое развитие и оптимально формировать двигательные качества

3. Разработана компьютерная программа оценки физического развития студентов, которая позволяет преподавателям оперативно контролировать и корректировать процесс профессионально-прикладной физической подготовки студентов вузов связи в отдельном занятии, в семестре и в годичном цикле.

Теоретическая значимость исследования состоит в обосновании необходимости совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки студентов вузов связи на основе учета изменения условий труда и состояния здоровья молодежи; теоретической разработке содержания методики применения статических упражнений в комплексе с динамическими; разработке компьютерной программы, позволяющей оперативно реагировать на изменения состояния профессионально-прикладной физической готовности студентов в процессе обучения в вузе. Все вышесказанное позволяет расширить современные представления о профессионально-прикладной физической подготовке студентов вузов связи, что обогащает общий раздел физического воспитания студентов.

Практическая значимость исследования: разработана методика физического воспитания студентов с комплексным использованием в структуре академических занятий статических и динамических упражнений, которая может быть рекомендована студентам высших и профессиональных учебных заведений, чья будущая профессиональная деятельность характеризуется большим объемом статических физических нагрузок. Разработанная методика не требует дополнительных финансовых затрат и дополнительного использования академических часов; разработана компьютерная программа контроля и коррекции профессионально-прикладной физической подготовки студентов вузов связи, которая может быть использована на кафедрах физического воспитания других вузов;

-теоретический и практический материал исследования можно использовать в лекционном курсе для студентов, по дисциплине «Физическая культура».

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены совокупностью теоретических и методических положений, использованием объективных методов исследования, в том числе методов математической статистики, продолжительностью педагогического эксперимента, воспроизводимостью его результатов. Основные положения и результаты исследования докладывались и обсуждались на научно-практических конференциях в г. Новосибирске (2005-2008 г. г.), г. Красноярске (2006 г.), г. Томске (2005-2006 г.г.). Работа была обсуждена на заседании ученого совета гуманитарного факультета и кафедры физического воспитания ГОУ ВПО «Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики». Материалы диссертации опубликованы в «Сибирском педагогическом журнале» (ВАК), а также в сборниках конференций.

Сведения о внедрении: Результаты исследований внедрены в практику физического воспитания: ГОУ ВПО «Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики», ГОУ ВПО «Новосибирский государственный медицинский университет», ГОУ ВПО «Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет».

На защиту выносятся следующие положения:

1. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов, будущая профессиональная деятельность которых связана с телекоммуникационно-информационной сферой и отличается выраженным статико-динамическим напряжением мышечной системы, предполагает учет физического развития современных юношей, характеризуемого тенденцией к увеличению длины тела при относительно хороших функциональных показателях дыхательной системы и снижением функционального состояния скелетной мускулатуры. Это требует превентивной разработки адекватной методики применения статических упражнений в комплексе с динамическими.

2. Методика применения статических упражнений в комплексе с динамическими предполагает включение изометрической силовой тренировки, а также дыхательных упражнений, упражнений на растягивание и релаксацию и состоит из следующих этапов:

1 этап (подготовительный) — студенты предварительно осваивают комплексы статических и динамических упражнений;

2 этап (формирующий) - у студентов формируются необходимые навыки профессионально-прикладной физической подготовки за счет увеличения количества упражнений;

3 этап (базовый) — студенты полностью осваивают комплексы статических и динамических упражнений;

4 этап (итогово-результативный) - студенты выполняют комплексы статических и динамических как на учебно-практических занятиях, так и самостоятельно, в домашних условиях и сдают контрольные тесты.

3. Компьютерная программа контроля и коррекции профессионально-прикладной физической подготовки студентов вузов связи «Морфо-функциональное обследование v. 1.0», которая содержит следующий алгоритм работы: сбор информации; анализ и обработка данных; разработка рекомендаций, - позволяет преподавателям оптимизировать процесс физического воспитания студентов в высших и специальных учебных заведениях на основе оценки их физического развития и физической подготовленности к будущей профессиональной деятельности.

Структура диссертации: работа состоит из введения, трёх глав, выводов, практических рекомендаций, библиографического списка и приложений. Материалы исследования содержат 8 таблиц, 18 рисунков, библиографический список представлен 206 работами, из них 187 отечественных и 19 зарубежных авторов.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Строганов, Антон Константинович

выводы

1. Физическое развитие современных юношей-студентов характеризуется высоким (в сравнении с популяционными данными мужчин) показателем длины тела, средними весоростовыми показателями, удовлетворительными функциональными возможностями респираторной системы организма при относительно низких функциональных характеристиках развития скелетной мускулатуры.

2. Двигательные качества, оцениваемые по принятой пятибалльной шкале, в начале учебного года (начало эксперимента) у 60 — 70 % юношей-студентов оценивались как низкие (1—2 балла), что свидетельствует о неадекватности организационных форм физического воспитания на более ранних этапах индивидуального развития.

3. Анализ динамики основных антропометрических и функциональных показателей физического развития, а также двигательных навыков юношей-студентов позволяет сделать вывод, что из двух негативных составляющих, характерных в настоящий момент для образа жизни человека - гипокинезии (снижение двигательных нагрузок) и гиподинамии (снижение силовых нагрузок), организм современного человека в большей мере испытывает влияние гиподинамии.

4. Предложенная методика комплексного применения статических (изометрических) и динамических упражнений в физическом воспитании студентов может быть использована в системе высшего и среднего образования, так как она реализуется в структуре академических занятий, не требует дополнительных временных и материальных затрат и является эффективной.

5. Профессионально-прикладная физическая подготовка с использованием статических упражнений способствует укреплению и повышению функциональных возможностей скелетной мускулатуры и имеет значительный прикладной аспект в физическом воспитании при подготовке специалистов информационно-телекоммуникационной сферы (программисты, операторы, диспетчеры и т.д.).

6. Предложенная методика профессионально-прикладной физической подготовки студентов с использованием статических упражнений в комплексе с динамическими в объеме учебной программы является эффективным средством, отвечающим биологическим закономерностям функционирования организма — укреплению и повышению функциональных возможностей скелетной мускулатуры.

7. Разработанная компьютерная программа оценки физического развития и двигательных качеств студентов позволяет комплексно и целенаправленно решать задачи физического воспитания на кафедрах высших и специальных учебных заведений при профессиональной подготовке специалистов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Повышение качества педагогического процесса по физическому воспитанию в вузе выдвигает необходимость учитывать биологические закономерности развития современного человека, в частности более выраженную потребность организма студентов-юношей в статических (изометрических) физических упражнениях анаэробного характера.

2. Для повышения эффективности процесса физического воспитания в вузе рекомендуется учитывать индивидуальные особенности организма, определить которые можно в результате углубленного антропометрического обследования студентов в комплексе с тестированием двигательных навыков. Для практической реализации этого может быть использована разработанная компьютерная программа оценки физического развития и двигательных качеств человека.

3. Для решения задач профессионально-прикладной подготовки специалистов, в частности телекоммуникационно-информационной сферы деятельности, рекомендуем в программе физического воспитания общий объем нагрузки, направленной на развитие качества «СИЛА», увеличить с 10-11 %в настоящее время до 25 — 30 %. Довести недельный объем занятий до 6 - 8 часов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Строганов, Антон Константинович, 2009 год

1. Абрамов, В.В. Функциональное состояние студентов в учебно-тренировочном процессе Текст. / В.В. Абрамов, E.JT. Смирнова //Материалы IV Всероссийского съезда специалистов ЛФК и СМ. Ростов-на-Дону, 2002. — С. 198- 199.

2. Абрамовский И. Н. Зависимость между силой, весом и ростом спортсменов. / И.Н. Абрамовский // Теория и практика физической культуры.- 1968.-№ 11. С.17-19

3. Агаджанян, Н.А., Проблемы здоровья студентов и перспективы развития Текст. // Первая всероссийская научная конференция «Образ жизни и здоровье студентов» / Н.А. Агаджанян, В.В.Пономарева, Н.В.Ермакова.-М., 1995.-С. 10-14.

4. Алексина, JI.A. Соотношение паспортного и биологического возраста у подростков с разным телосложением Текст. / Алексина JI.A. // Новости спортивной медицинской антропологии. М., 1990. - Сер. 2. — С. 152-153.

5. Амосов, Н.М. Энциклопедия Амосова. Раздумья о здоровье Текст. /Н.М, Амосов.'- М.: ACT, Астрель; 2005. 287с.

6. Аншценко, B.C. Реализация средств физической культуры при подготовке студентов к будущей профессиональной деятельности Текст. / B.C. Ани-щенко // Материалы межвуз. науч-метод. конф. М.: МГУ, 1995. -187с.

7. Аринчин, Н.И. Периферические сердца человека Текст. / Н.И. Аринчин. Минск: Наука и техника, 1988. - 207с.

8. Аршавский, И.А. Очерки по возрастной физиологии Текст. / И.А. Аршавский. М., 1967. - 287с.

9. Атаев, Э.М., Изометрическая гимнастика при лечении переломов трубчатых костей Текст. / Э.М. Атаев. М.: Медицина, 1973. - 232с.

10. Аулик, И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте Текст. / И.В. Аулик. М.: ФиС- 1979. - 192 с.

11. Бабенко, О.В. Работа на компьютере: медицинские и социальные проблемы Текст. /О.В. Бабенко, М.И. Авхименко // Медицинская помощь. № 5. -2002. -С. 40-43.

12. Бальсевич, В.К. Интеллектуальный вектор физической культуры человека Текст. / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. — 1991. -№7.-ЗЗс.

13. Бальсевич, В.К. Кинезиология: монография Текст. / В.К. Бальсевич. -М.: ФиС, 2002.-540с.

14. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодёжи Текст. / В.К. Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование и тренировка. -1996. -№ 1. С. 23-25.

15. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого Текст. / В.К. Бальсевич. М.: ФиС, 1988. - 208с.

16. Бальсевич, В.К. Физическая культура человека: состояние, проблемы и стратегия развития на перспективы Текст. / В.К. Бальсевич. М., 1992. — С. 41.

17. Бальсевич, В.К. Физическая культура, молодежь и современность Текст. / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры.-1995.-№4.-С. 8.

18. С.Т. Банкова, JI. Бонева, П. Слычева. София: Медицина и физкультура, 1978. - С.31-56.

19. Башкиров, П.Н. Учение о физическом развитии человека Текст. /П.Н. Башкиров. М.: Изд-во МГУ. - 1962. - 340 С.

20. Бердников, И.Г. Массовая физическая культура в вузе Текст. / Под ред. И.Г. Бердников, В.А.Маслякова, B.C. Матяжова- М.: Высшая школа, 1991.-239с.

21. Богачихин, М.М. Уроки китайской гимнастики Текст. / М.М. Богачихин. М.: Советский спорт, 1990. - 58с.

22. Брысин, В.Б. Средства физической культуры в профилактике утомления студентов при работе на компьютере Текст. / В.Б. Брысин // Теория и практика физической культуры. 2006. - № 6, — С. 63.

23. Бунак В.В. Об увеличении роста-и ускорении полового созревания современной молодёжи в свете советских соматотипологических исследований Текст. / В.В. Бунак // Вопр. антропологии. -1968. Вып. 28.

24. Бурлак, Г.Н. Безопасность работы на компьютере Текст. / Г.Н. Бурлак. М.: Финансы и статистика, 1998. — 142с.

25. Вейдер, Джо. Строительство тела по системе Джо Вейдера Текст. / Джо Вейдер. М.: ФиС, 1991. - 204с.

26. Верещагин, В.Г. Физическая культура индийских йогов Текст. / В.Г. Верещагин. Минск: Полымя, 1982. - 143с.

27. Верещагин, Н.К. Влияние статических напряжений на сердечно-сосудистую систему Текст. / Н.К. Верещагин // Тез. докл. всесоюз. на-учн.-практич. конф. по врачебному контролю и ЛФК. М. - 1961. - С. 8891.

28. Верещагин, Н.К. Исследование по физиологии статических напряжений Текст. / Н.К. Верещагин // Тез. докл. VIII Всесоюз. съезда физиологов, биохимиков и фармакологов. М.- 1955. - С.64-65.

29. Верещагин, Н.К. К физиологии статической работы Текст. / Н.К. Верещагин // Тез. докл. науч. конф. по вопросам физиологии труда.1. М.- 1953.-С.125-128.

30. Верещагин, Н.К. О действии статических усилий на функции организма Текст. / Н.К. Верещагин // Физиологический журнал СССР. -1957.-С.45.

31. Вериго, Л.И. Состояние физического развития студентов медико-фармацевтического колледжа Текст. / Л.И. Вериго, Т.П. Волын // Актуальные вопросы интегративной антропологии: в 2т. Красноярск, 2001. -С. 125-128.

32. Верхошанский, Ю. В. Программирование и организация тренировочного процесса. / Ю. В. Верхошанский.- М.: ФиС, 1985.

33. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте Текст. / Ю.В. Верхошанский. М.: ФиС, 1970. - 245с.

34. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте Текст. / Ю.В. Верхошанский. М.: ФиС, 1977. - 262с.

35. Виленский М.Я. Комплекс ГТО в физическом воспитании студентов Текст. / МЛ. Виленский, В.В. Михайлов, НА. Левенко. М., 1979. - С. 6-10.

36. Виленский, МЛ. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей Текст. / МЛ. Виленский, Р.С. Сафин. -М.: Высш. шк., 1989. 231с.

37. Виноградов, М.И. Физиология трудовых процессов Текст. / М.И. Виноградов. -М.: Медицина, 1966. 67с.

38. Властовский, В.Г. О комплексной оценке физического развития детских коллективов Текст. / В.Г. Властовский. // «Гигиена и санитария». 1966. - № 11.

39. Волков, Н.И. Некоторые вопросы теории тренировочных нагрузок Текст. / Н.И. Волков, В.М. Зациорский // Теория и практика физической культуры. 1964. — №6. - С. 15-19.

40. Волков, Н.И. Энергетический обмен и работоспособность человека в условиях напряженной мышечной деятельности Текст. / Н.И. Волков: автореф. дис. канд. биол. наук. М., 1969. - 24с.

41. Воробьев, А.Н. Анатомия силы Текст. / А.Н. Воробьев, Ю.К. Сорокин. М.: ФиС, 1987. - 208с.

42. Воробьев, А.Н. Некоторые вопросы теории спортивной тренировки Текст. / А.Н. Воробьев // Теория и практика физической культуры. 1974.-№10.-С. 8-10.

43. Высочин, Ю.В. Теоретическое обоснование программы РФ «Здоровье нации» Текст. /Ю.В. Высочин, А.А. Денисов, В.В. Лукоянов // Программа РФ «Здоровье нации»: Официальный бюллетень. М., 2001. -С. 5—6.

44. Гамза, Н.А. Динамика заболеваемости и физической работоспособности студентов физкультурного вуза Текст. /Н.А. Гамза // Материалы IV Всероссийского съезда специалистов ЛФК и СМ. Ростов-на-Дону, 2002. - С. 204-205.

45. Гладков, Л.К. Методика занятий со студентами специальной медицинской группы Текст. / Л.К. Гладков, М.Н. Веселова. Новосибирск, 1985.-27с.

46. Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. М. : ФиС, 1980. - 135с.

47. Годик, М.А., Стретчинг. Подвижность, гибкость, элегантность Текст. / М.А. Годик, A.M. Барамидзе, Т.Г. Киселева. М.: Советский спорт, 1991. - 96с.

48. Головенкин, А.А. Здоровая и гибкая спина Текст. / А. А. Голо-венкин. М.: Яуза, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. - 221с.

49. Городниченко, Э.А. Результаты выносливости к статическим мышечным усилиям у детей в процессе физического воспитания Текст. / Э.А. Городниченко: автореф. дис. канд. мед. наук. — М., 1965. — 24с.

50. Граевская, Н.Д. Влияние спорта на сердечно-сосудистую систему Текст. / Н.Д. Граевская. М.: Медицина, 1975. - 124с

51. Граменицкий, Б.С. Сборник дополнительных материалов по анатомии человека Текст. / Б.С. Граменицкий, В.С Щербаков. Ярославль, 1971.-233с.

52. Гурьев, B.C. Современные информационные технологии впроцессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста Текст. /B.C. Гурьев // Теория и практика физической культуры. 2006, -№5.-С. 61-64.

53. Деви, И. Йога для вас Текст. / И. Деви. М.: Советский спорт, 1992.-78с.

54. Дембо, А.Г. О так называемом синдроме перенапряжения сердца Текст. / А.Г. Дембо // Теория и-практика физической культуры. -1989. -№1. С. 37-44.

55. Демирчоглян, Г.Г. Компьютер и здоровье Текст. / Г.Г. Демирчоглян. М.: Советский спорт, 1996. - 251с.

56. Дильман, В.М. Большие биологические часы (введение в интегральную медицину) Текст. / В.М. Дильман. М.: Знание, 1982. - 103с.

57. Додонова, Л.П. Морфофункциональные особенности организsма и развития двигательных качеств у детей в пре- и пубертатном периоде онтогенеза Текст. / Л.П. Додонова: автореф. дис. канд. биол. наук. Новосибирск, 1992. - 25с.

58. Долматова, Т.И. Материалы IV Всероссийского съезда специалистов ЛФК и СМ. Текст. / Т.И Долматова, И.Е. Слепенчук. Ростов-на-Дону, 2002. -С. 210

59. Егорычев, А.О. Здоровье студента с позиции профессионализма Текст. / А.О. Егорычев, Б.Н. Пенцик, К.А. Бондаренко, Ю.А. Смирнова // Теория и практика физической культуры.—2003, № 5. С. 53-57.

60. Епифанов В.А. ЛФК и массаж: Учебник. Текст. М.: ГЭОТАР -мед. 2002.-560с.

61. Епифанов, В.А. Лечебная физическая культура,Текст.: справочник / В.А. Епифанов. М.: Медицина, 1987. - 304с.

62. Завьялов, А.И. Биопедагогический контроль в учебном процессе по физическому воспитанию Текст. / А.И. Завьялов, Т.В. Завьялова. -Минск: БГУ, 1986.-24с.

63. Завьялов, А.И. Педагогический контроль в системе физическо-1 го воспитания студентов Текст. / А.И. Завьялов: автореф. дис. д-ра. мед.наук. Омск, 1996. - 25с.

64. Завьялов, А.И. Физическое воспитание студенческой молодежи Текст.: учеб. пособ. / А.И. Завьялов, Д.Г. Миндиашвили. Красноярск: КПГУ, 1996. -128с.

65. Зайцева, В.В. Методология индивидуального подхода в оздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий Текст. / В.В. Зайцева // Автореф. дис. д-ра. мед. наук. -М., 1995.-39с.

66. Захаров, Е.Н. Энциклопедия физической подготовки (Методические основы развития физических качеств) Текст. / Е.Н. Захаров, А.В. Карасев,

67. A.А. Сафонов. М.: Лептос. - 1994. - 368с.

68. Захаров, Ю.В. Средства и методы интенсификации физического воспитания и спортивной тренировки студентов вуза Текст. / Ю.В. Захаров. М.: ФиС, 1983. - 99с.

69. Зациорский, В.М. Спортивная метрология Текст.: учебник для ин-тов физ. культ. / В.М. Зациорский. — М., 1982. 287с.

70. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена Текст. /

71. B.М. Зациорский. -М.: ФиС, 1966. 99с.

72. Зимкин, Н.В. Физиологическая характеристика способностей адаптации двигательного аппарата к разным видам.деятельности-Текст.-/

73. Н.В. Зимкин // Физиологические проблемы адаптации. Тарту, 1984. - С. 28-49.

74. Зуев, С.Н. Планирование профессиональной прикладной психофизической подготовки в вузе Текст. / С.Н. Зуев // Материалы моек, межвуз. науч.-метод.конф. М.: МГУ, 1995.

75. Иванов, И.И. Биохимия мышц Текст. / И.И. Иванов, Б.Ф. Ко-ровкин, Г.П. Пинаев. -М.: Медицина, 1997. 342с.

76. Иванов, И.Л. Физическое воспитание на рубеже веков Текст. /И.Л. Иванов // Материалы IV Всероссийского съезда специалистов ЛФК и СМ. Ростов-на-Дону, 2002. - С. 198-199.

77. Иванов, Ю.И. Различные режимы работы мышц в процессе специальной силовой подготовки Текст. / Ю.И. Иванов, Г.П.Семенов, В.И. Чудинов. -М., 1974. 128с.

78. Ивановская, Т.В. Мониторинг здоровья студентов спортсменов Текст. /Т.В. Ивановская // Материалы IV Всероссийского съезда специалистов ЛФК и СМ. Ростов-на-Дону. 2002. - С. 30.

79. Ильин, Е.П. Психофизиология физического воспитания Текст. / Е.П. Ильин. М.: Просвещение, 1988. - 185с.

80. Ильин, Е.П. Психофизиология физического воспитания Текст. -М.: Просвещение, 1983. С. 219.

81. Ильинич, В.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов Текст. / В.И. Ильинич. -М.: Высш. шк., 1978. -147с.

82. Ильинич, В.И. Студенческий спорт и жизнь Текст. / В.И. Ильинич. М.: АО «Аспект Пресс», 1995. - 144с.

83. Казин, Э.М. Автоматизированные системы в комплексной оценке здоровья и адаптивных возможностей здоровья человека. Текст. / Э.М. Казин, А.Д. Рифтин, А.И. Федоров и др. // Физиология человека. -1990. т. 16. - № 3 - С. 94-100.

84. Карпман, В.Л. Исследование физической работоспособности у спортсменов. Текст. / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. —

85. М.: Физкультура и спорт. 1974. - 94с.

86. Клиорин, А.И. Биологические проблемы учения о конституции человека Текст. / А.И. Клиорин, В.П. Чтецов. JL: Наука, 1979. - 183с.

87. Койносов, П.Г. Возрастные морфофункциональные особенности организма жителей Тюменского севера Текст. / П.Г. Койносов: авто-реф. дис. д-ра. мед. наук. Новосибирск, 1993. - 41с.

88. Кончиц, Н.С. Физиологические основы физического воспитания студентов связи с индивидуальными особенностями организма Текст. / Н.С. Кончиц: автореф. дис. д-ра. мед. наук. Томск, 1990. - 34с.

89. Коц, Я.М. Физиология мышечной деятельности Текст. / Я.М. Коц.-М., 1970.-320с.

90. Крутикова, В.М. Сравнительный анализ состояния здоровья студентов младших курсов Текст. / В.М. Крутикова, В.Г. Осипов, А.Ф. Бармин, И.А. Острей // Материалы IV Всероссийского съезда специалистов ЛФК и СМ. Ростов-на-Дону, 2002. - С. 215-216.

91. Крылов, А.И. Профессионально-прикладная психофизическая подготовка студентов Текст. / А.И. Крылов. СПб.: ПГУПС, 2003. - 129с.

92. Крюкова, А.Я. Образ жизни и отношение к здоровью студенческой молодежи Текст. / А.Я. Крюкова, З.А. Бакирова, К.Х. Бакиров, Ф.Р. Загидулина // Охрана и укрепление здоровья населения. Международный и отечественный опыт: мат. конф. М., 2001. - С.53—54.

93. Кузнецов, В.В. Силовая подготовка спортсменов высших разрядов Текст. / В.В. Кузнецов. М.: ФиС, 1970. - С. 67-74.

94. Куликов, В.П. Потребность в двигательной активности Текст. / В.П. Куликов, В.И. Киселев. Новосибирск: Наука, 1998. - 144с.

95. Курашвили, Г.Б. Возрастно-половые особенности компонентного состава массы тела человека в постнатальном онтогенезе Текст. / Г.Б. Курашвили, Б.И. Коган. Винница: Рукопись деп. в УкрНИИНТИ. -№1203 - Ук 88. -1988. - 36с.

96. Лакин, Г.Ф. Биометрия: учебное пособие Текст. / Г.Ф. Лакин.- М.: Высш. шк. -1980. -230с.

97. Ластовченко, В.Б. Влияние физиолого-гигиенических факторов на успеваемость студентов вуза технического профиля Текст. / В.Б. Лас-точенко: автореф. дис. канд. мед. наук. Киев, 1981. — 25с.

98. Литл, Т.Г. Главное техника Текст. / Т.Г. Литл. М.: ТОО "ТП", 1988.-256с.

99. Логинов, С.И. Физическая активность студентов на севере и стадии изменения поведения с выполнением физических упражнений. Текст. / С.И. Логинов // Теория и практика физической культуры. 2002. -№ 5. -С. 39-44.

100. Лубышева, Л.И. Коллегия Госкомспорта России' в Уральском регионе Текст. / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры.-2001,-№8.-С. 62-63.

101. Лубышева, Л.И. Теоретико-методологические и организационные основы формирования физической культуры студентов Текст. / Л.И. Лубышева.- Автореф. дисс. д-ра пед. наук / Л.И. Лубышева. М., 1992. - С. 58.

102. Лутовинова, Н. Ю. Об изучении конституции у спортсменов / Н. Ю. Лутовинова, Н. М. Гладкова // Вопросы антропологии.- М., 1966.-Вып. 33.

103. Лях, В.И. Концепция физического воспитания детей и подростков Текст. / В.И. Лях, Г.Б. Мейксон, Л.Б. Кофман // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1996. № 9. — С. 5-11.

104. Лях, В.И. Координационные способности школьников Текст. / В.И. Лях. Минск: Полымя, 1989. - С. 6-8.

105. Лях, В.И. Тесты в физическом воспитании школьников Текст.: пособие для учителя / В.И. Лях. М.: Изд-во ACT,Л998. - 272с.

106. Мазенков, А.А. Методика комплексного применения статических (изометрических) и динамических упражнений в физическом воспитании студентов Текст. /А.А. Мазенков: дис. кан. пед. наук. Тюмень, 2003. - 139с.

107. Макатаун, М.В. Атлетическая гимнастика для женщин Текст. / М.В. Макаун, С.А. Мазуренко. М.: Знание, 1990. - 95с.

108. Малахов, Г.П. Современные дыхательные методики / Г.П. Малахов. — Донецк: Сталкер, Генешща, 2006. — 253 с.

109. Маньков, В.Д. Обеспечение безопасности при работе с ПЭВМ: Практическое руководство Текст. /В.Д. Маньков. СПб.: Политехника, 2004. - 277с.

110. Мартиросов Э. Г. Современные проблемы спортивной морфологии: Сб. науч. тр. / Э. Г. Мартиросов, Ю. П. Сергеев, В. П. Чтецов. — М., 1977.-Вып. 2.-С. 8-29.

111. Мартиросов, Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии Текст. / Э.Г. Мартиросов. М.: ФиС, 1982. - 215с.

112. Марютина, Т.М. Генетические корреляции психофизических характеристик человека Текст. / Т.М. Марюхина, В.И. Трубников // Физиология человека. 1994. - Т.20. -№5. - С. 34—36.

113. Маслов, А.А.Гимнастика ушу: реальность через призму мифов Текст. / А.А. Маслов, A.M. Подщеколдин. -М.: Знание, 1990. 87с.

114. Матвеев, Л.П. Вновь в спортивной форме Текст. / Л.П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. 1991. - № 2. - С. 19-23.

115. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры Текст. /Л.П. Матвеев.-М.: ФиС, 1991.-543с.

116. Мехнин, Ю.В. Важные нюансы изометрических упражнений Текст. ЯО.В. Мехнин // Теория и практика физической культуры. № 4. - 1985. - С. 45

117. Г. Могендович, М.Р. Проблема охранительного возбуждения в рефлекторной терапии Текст. / М.Р. Могендович // Экспериментальные и клинико-физиологические исследования моторно-висцеральной регуляции.-Пермь, 1971.-С. 37-49.

118. Могендович, М.Р. Физиологические основы лечебной физической культуры Текст. / М.Р. Могендович, И.Б. Темкин. Ижевск, 1975. — 75с.

119. Мозжухин, А.С. Прогнозирование уровня мобилизации функциональных резервов человека Текст. / А.С. Мозжухин // Прогнозирование в прикладной физиологии. Фрунзе, 1984. - Т.2. - С. 182.

120. Московченко О. Н. Индивидуальные особенности морфофунк-циональных типов физического развития к климатической адаптации / О. Н. Московченко // Вестник КрасГАУ: науч.-техн. журнал. Красноярск, 2004. Вып. 5. С. 102-108.

121. Московченко О. Н. Современные основы управления тренировкой спортсмена / О. Н. Московченко // Теория и методика физической культуры: Курс лекций. Красноярск, 1994. - С. 140-145.

122. Мюллер, И.П. Моя система: очищение движением Текст. / И.П. Мюллер. СПб.: Невский проспект, 1999. - 158с.

123. Нагорный, А.Г. Профессионально-прикладная подготовка: учебно-метод. пособие для преподавателей вузов Текст. / А.Г. Нагорный, С.Л. Резцов, В.П. Филатов. -М.: Высш. шк., 1962.

124. Никитюк, Б.А. Адаптация, конституция и моторика Текст. / Б.А. Никитюк // Теория и практика физической культуры.-—1989. — №1. —1. С.40-42.

125. Никитюк, Б.А. Современная молодежь и эпохальная тенденция развития Текст. / Б.А. Никитюк // Тез. респ. научн. конф. Вильнюс, 1988. -С. 145-148.

126. Никитюк, Б.А. Факторы роста и морфофункционального созревания организма. Текст. М.: «Наука». 1978. — 144с.

127. Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера. / Н.Г. Озолин // Наука побеждать. — М.: Астрель, 2002. — 864с.

128. Онтогенетическая динамика индивидуально-типологических особенностей организма человека. Монография / Под ред. В. Г. Николаева.- Красноярск: КрасГМА, КГУ, 2001. 149 с.

129. Остапенко, JI.A. Атлетическая гимнастика Текст. / JI.A. Остапенко, В.М. Шубов. М.: Знание, 1986. - 123с.

130. Павлов, Б.В. Изометрическая тренировка тяжелоатлетов низших разрядов Текст. / Б.В. Павлов, JI.A. Погребняк // Теория и практика физической культуры. 1971. - С. 23-24.

131. Пеганов, Ю.А. Создай себя Текст. / Ю.А. Пеганов. М.: Знание, 1991.-83с.

132. Петрова, Л.Г. Методика применения статических упражнений в процессе развития двигательных качеств у школьников на уроках физической культуры в 5-7 классах Текст. / Л.Г. Петрова: автореф. дис. канд. мед. наук. М., 1991. - 24с.

133. Петрова, Л.Г. Методика применения статических упражнений на уроках физической культуры в 5—7 классах общеобразовательной школы Текст. : метод, рек. / Л.Г. Петрова, В.Г. Петров; Свердл. пед. инс-т. — Свердловск, 1987.-34с.

134. Пирназарова, Н.Л. Комплексное применение статических и динамических упражнений в физическом воспитании студенток (на примере ритмической гимнастики) Текст. / Н.Л. Пирназарова: дис. канд. пед. наук. — Красноярск, 2007.- 189с.

135. Пономарева, В.В. Физическая реабилитация студентов с заболеваниями сердечно-сосудистой и дыхательной систем Текст.: автореф. дис. д-ра мед. наук ЦИУВ / В.В. Пономарева. М., 1990 — 40 с.

136. Попов, С.Н. Определение и оценка физического развития: Спортивная медицина Текст. / под. ред. С.Н. Попов, А.Г. Дембо. М.: ФиС, 1975. - С.98-104.

137. Пярнат, Я. Стандарты аэробной способности человека и характеристика факторов, взаимосвязанных с ней Текст. /Я. Пярнат: автореф. дис. докт. мед. наук. — Тарту. — 1982. 40 с.

138. Раевский, Р.Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов Текст. / Р.Т. Раевский. М.: Высш.шк., 1985.-С. 120.

139. Ратов, И.П. Проблемы преодоления противоречий в процессе обучения движениям и реализация дидактических принципов Текст. / И.П. Ратов // Теория и практика физической культуры. 1983. - № 6. - С. 40-43.

140. Рыбачук, Н.А. Некоторые методики спорта в процессе физического воспитания в вузе Текст. / Н.А. Рыбачук // Здоровье в XXI веке -2002: мат. докл. междунар. научн. — практ. конф. Москва; Тула, 2002. -С. 190-191.

141. Селуянов, В.Н. Скорость и сила. / В.Н. Селуянов, Р. Максимов // Легкая атлетика. 1977. - №10. - С. 18.

142. Скрябин, В.В. Физиологические исследования статической мышечной деятельности и ее тренировки Текст. / В.В. Скрябин: дис. д-ра мед. наук. Л., 1956. — 257с.

143. Скрябин, В.В. Физиологические исследования статической мышечной деятельности и ее тренировки Текст. / В.В. Скрябин: автореф.дис. д-ра биол. наук. Свердловск, 1956. - 42с.

144. Скрябин, В.В. Физическая культура и спорт в системе научной организации труда Текст. / В.В. Скрябин. Свердловск, 1970. - 206с.

145. Сонькин, В.Д. Возрастная динамика физических возможностей школьников (биоэнергетический аспект) Текст. / В.Д. Сонькин, В.В. Зайцева // Теория и практика физической культуры. -1990. №9. - С. 38-44.

146. Сонькин, В.Д. Новый взгляд на старую проблему: Конституция человека и физическое воспитание Текст. / В.Д. Сонькин, В.В. Зайцева, Г.М. Маслова // Теория и практика физической культуры. — 1994. — №3. -С.53-57.

147. Таннер, Дж. Рост и конституция человека Текст. / Дж. Таннер // Биология человека Дж. М.: Мир, 1979. - 198с.

148. Темкин, И.Б. Лечебная физическая культура в комплексной курортной терапии Текст. / И.Б. Темкин. — Пятигорск, 1987. 45с.

149. Темкин, И.Б. Проблемы мышечной деятельности в изометрическом режиме в ЛФК при заболеваниях внутренних органов Текст. / И.Б. Темкин // Теория и практика физического воспитания и спорта. Пермь. — 1975.-№4.-С. 43-52.

150. Темкин, И.Б. Упражнения в изометрическом режиме как эффективный метод физической подготовки школьников Текст. / И.Б. Темкин // Медицинские аспекты подготовки и сдачи норм ГТО детьми и подростками. М. - 1975. - С.32-34.

151. Темкин, И.Б. Упражнения в изометрическом режиме при болезнях органов кровообращения Текст. / И.Б. Темкин. М.: Медицина, 1977.-122с.

152. Тихонов, М.Н. О необходимости обеспечения комплексной защиты пользователей эксплуатирующих компьютерную технику Текст. / М.Н. Тихонов // Современная медицина. Теория и практика. № 4. - 2004. - С.37-54.

153. Туманян, Г.С.Телосложение и спорт Текст. / Г.С. Туманян, Э.Г. Мартиросов. -М.: ФиС, 1976. 162с.

154. Тхоревский, В.И. Рабочая гиперемия в мышцах предплечий и голени при статических сокращениях различной силы, длящихся до отказа Текст. / В.И. Тхоревский // Физиология человека. 1978. - Т.4. - №6. - С. 1085-1092.

155. Фахрутдинова, JI.M. Влияние работы с видео терминалами на состояние нервной системы Текст. /Л.М. Фахрутдинова // Медицина труда и промышленная экология. № 12. - 2003. - С. 16-20.

156. Федорова С.В. Влияние физической культуры на организм студентов Текст. / С.В. Федорова. // Материалы докл.междунар. науч.-практ. конф. Москва-Тула. - 2002. - С. 92-93.

157. Федорова, С.В. Влияние физической культуры на организм студентов Текст. /С.В. Федорова // Здоровье в XXI веке 2002: мат. докл. междунар. науч.-практ. конф - Москва; Тула, 2002. - С.92-93.

158. Федоряченко, А.И. Использование видеосенсорного метода в обучении студентов гимнастическим упражнениям Текст. / А.В. Федоряченко // Теория и практика физической культуры. 2006. - № 4. - С. 40-42.

159. Филановский, С.Г. Методические указания по профессионально-прикладной физической подготовке студентов вузов связи Текст. / С.Г. Филановский, И.Н. Бородин и др. ЛЭИС. - Л., 1988. - С.32.

160. Филановский, С.Г.Изучение особенностей труда инженеров связи для определения задач профессионально-прикладной физической подготовки студентов Текст. / С.Г. Филановский, Т.С. Щелканова // Теория и практика физической культуры. 1984. — №6. - С.39-40.

161. Филимонов, В.И. Физическое воспитание и спорт как составные части физической культуры современного специалиста Текст. / В.И. Филимонов // Теоретические и практические основы физического воспитания. — М.: МГГА, 1995.

162. Харре, Д. Учение о тренировке (введение в общую методику тренировки) Текст. / Д. Харре. М.: ФиС,1971. - 257с.

163. Харитонова, Л.Г. Особенности физического состояния организмастуденток, проживающих в условиях Крайнего Севера Текст. / Л.Г.Харитонова, ОАДепко. Омск: изд-во СибГУФК, 2006. -128 с.

164. Харитонова, Л.Г. Типы адаптации в спорте Текст. / Л.Г. Харитонова. Омск, 1991. - 202с.

165. Харитонова, Л.Г. Физические и биохимические аспекты адаптации организма юных спортсменов к интенсивным режимам мышечной деятельности Текст. / Л.Г. Харитонова: автореф. дис. д-ра биол. наук. -М., 1992. 43с.

166. Хрисанфова, Е.Н. Конституция и биомеханическая индивидуальность человека Текст. / Е.Н. Хрисанфова. М.: Изд-во МГУ, 1990. -153с.

167. Хутиев, Т.В. Управление физическим состоянием организма. Тренирующая терапия Текст. / Т.В. Хутиев, Ю.Г. Антомонов, А.Б. Кото-ва, О.Г. Пустовой. М.: Медицина, 1991. - 205с.

168. Чоговадзе А.В. Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни студента / А.В. Чоговадзе, М.М.Рыжак // Теор. и практ. физич. культуры. 1993. № 7. С. 8.

169. Чоговадзе, А.В. Физическое воспитание в реабилитации студентов с ослабленным здоровьем Текст. / А.В. Чоговадзе, В.Д. Прошля-ков, М.Г. Мацук. М.: Высшая школа, 1991. - 144с.

170. Чоговадзе, А.В., Круглый М.М. Врачебный контроль в физическом воспитании и спорте Текст. /А.В. Чоговадзе. — М.: Медицина. — 1977. 176 с.

171. Чудинов, В.И. Исследование силы мышц легкоатлетов и обоснование методов ее развития Текст. / В.И. Чудинов: автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1961. - 24с.

172. Шабунин, Р.А. Возрастные особенности функционирования двигательного аппарата и сердечно-сосудистой системы при статических напряжениях Текст. / Р.А. Шабунин: автореф. дис. д-ра мед. наук. — Свердловск, 1969.-37с. . . —

173. Шабунин, Р.А. Развитие физиологических механизмов, обеспечивающих приспособление сердечно-сосудистой системы к статическим напряжениям в онтогенезе Текст. / Р.А. Шабунин // Актуальные проблемы возрастной физиологии. Свердловск, 1973. - С.126-138.

174. Щедрин, А.С. Анатомо-антропологические особенности организма мужчин в онтогенезе Текст. / А.С. Щедрин. Автореф. дисс. докт. мед. наук. — Новосибирск. — 2001. - 40 с.

175. Щедрин, А.С. Анатомо-антропологические особенности организма мужчин в онтогенезе. Текст. / А.С.Щедрин: автореф. дис. д-ра мед. наук. Новосибирск, 2001. - 38с.

176. Щедрин, А.С. Оценка физического развития мужчин с учетом индивидуально-типологических особенностей организма Текст. / А.С.Щедрин. Новосибирск, 1993. -20с.

177. Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья. Методологические аспекты Текст. /А.Г Щедрина. Новосибирск, СО РАМН, 2003. - 164 с.

178. Щедрина А.Г. Понятие и структура индивидуального здоровья человека (концептуальная модель) Текст. / А.Г.Щедрина. — Новосибирск, 1993.-38с.

179. Щедрина, А.Г. Морфофункциональные показатели здоровья студентов в связи с различными видами учебной деятельности и влияние физического воспитания Текст. / А.Г. Щедрина: автореф. дис. д-ра мед. наук. Новосибирск, 1982. - 45с.

180. Щедрина, А.Г. Онтогенез и теория здоровья: мет. аспекты Текст. / А.Г.Щедрина. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1989. - 218с.

181. Щедрина, А.Г.Биология человека и спортивная медицина Текст. / А.Г.Щедрина // Материалы IV Всероссийского съезда специалистов лечебной и спортивной медицины. Ростов-на-Дону, 2002. — С.65.

182. Эголинский, Я.А. Физическая выносливость человека и пути ее развития Текст. / Я.А. Эголинский. — М.: Воениздат, 1966. 254с.

183. Anderson, В., Anderson J. STRETCHING by Bob Anderson.

184. Rev. ed. Bolinas, California 94924: Shelter Publications, Inc. -2000. - 173c.

185. Anderson, I. Environmental health monitoring system — a research programme based on biological indicators / I. Anderson, L. Gustafsson // AM-BIO.- 1989.-№ 18.-P. 244-246

186. Anderson, L. et al. Habitual Physycal activity and Health. Copenhagen. - 1978. - 214p.

187. Asa, M. Effect of Isotonic Isometric Exercises Upon the Strength of Muscle. Doctor's Dissertation, Springfield College, Springfield, Mass. 1958.

188. Astrand, P.-O., Rodahl K. Cardiac output and transportion of oxygen // Textbook of Work Physiology. -N.Y. 1970. - 286 p.

189. Berger, R. The Effects of Selected Programs Progressive Resistance Exercise of Strength, Hypertrophy and Strength Decrement. Unpublished of Master's Thesis. Michigan State University. 1956.

190. Hettinger, Th. Isometrische Mus. Retraining Stuttgart. 1996.

191. Hettinger, Th. Isometrisches Muskeltraining. G. Thieme Verlag. -Stuttgart, 1972.

192. Hettinger, Th., Muller E. Muskeltraining and Muskelleistung. «Ar-beitsphysiologie». 15. - 1953. - III - 126.

193. Labrada, L., Robinson R., Buchanan B. Definitive Delts From Three Perspectives//Flex, dex, 1988.

194. Liberson, V., Asa M. Further Studies of Brief Isometric Exercise. «Arch of Physic Med. and Rehabilitation», 1959.

195. Matthews, D., Krusse R. Effects of Isometric Exercises on Elbow Flexor Muscle Groups. «Res. Quart». 1957.

196. Meadows, P. The Effect of Isotomic and Isometric Muscle Contraction Training on Speed Force and Strength. Unpubl. Doctor's Diss. University of Illinois. -1959.

197. Moskovchenko, O. N. Automatic monitoring in student's physical state / O. N. Moskovchenko, T. A. Katsina // International symposium. Health and environment monitoring. Technology and information data bases. — Greece,

198. Krit Island April, 29 May, 6. 2001. - P. 179 - 181.

199. Rasch. I., Morehouse L. Effect of Static and Dynamic Exercises on Muscular Strength and Hypertrophy. «Jour, of Apple. Physiol». 1959.

200. Rohrnert, W. Beurteilungen Statischer Krafteistungen. Zbl. Ar-beitswiss. -1959.

201. Rosenzweid, S. Sport fitness for women. Harper and Row publishers,- 1982.

202. Schwatsenegger, A. Encyclopedia of Modern Bodybuilding. Simon and Schuster. New York. 1985.

203. Wutscherk, H. Grundlagen der Sportanthropometrie. Studien material / H. Wutscherk. Leipzig, BHFK. - 1981. - 160 c.