Приоритет семейного воспитания детей как принцип семейного права тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 12.00.03, кандидат юридических наук Герасимов, Василий Никифорович

• Герасимов, Василий Никифорович
• кандидат юридических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат юридических наук Герасимов, Василий Никифорович

Введение.

Глава I. Принципы семейного права в системе основных начал Российского права.

§ 1. Категория принципов в общей теории права (понятие, значение, классификация).

§ 2. Общая характеристика системы принципов российского семейного права.

Глава II. Содержание принципа приоритета семейного воспитания детей.

§ 1. Комплексное учение о семье, ее типах и функциях.

§ 2. Содержание и становление принципа приоритета семейного воспитания детей.

§ 3. Проблемы реализации принципа приоритета семейного воспитания в современной России.

Глава III. Отражение принципа приоритета семейного воспитания в правовых формах устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

§ 1. Усыновление как приоритетная форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

§ 2. Опека (попечительство) и принцип приоритета семейного воспитания детей.

§ 3. Отражение принципа приоритета семейного воспитания в правовой конструкции приемной семьи.

§ 4. Патронатные формы устройства и принцип приоритета семейного воспитания детей.

Нормативный материал и судебная практика.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Приоритет семейного воспитания детей как принцип семейного права»

Актуальность темы исследования.

Преобразования общественного устройства в современной России естественным образом сопровождаются обновлением национального законодательства, в том числе касающегося семейных отношений. Как закономерное следствие этого процесса, произошла также замена одних правовых принципов, определявших содержание социалистического права, другими, соответствующими обществу переходного периода.

В связи с этим приобрело чрезвычайную актуальность изучение принципов нового российского права. За последние годы научными исследованиями этой правовой категории пополнились и общая теория права, и отраслевые юридические науки1.

1 Общая теория государства и права. Академический курс в 2-х томах / Под ред. М.Н. Марченко. М., 1998. С. 22; Теория государства и права. Курс лекций / Под ред. Н.И. Мату-зова, A.B. Малько. М., 2002. С. 149; Теория государства и права. Учебник для юридических вузов и факультетов / Под ред. В.М. Корельского, В.Д. Перевалова. М., 2003. С. 237; Макрецова A.A. Принципы гражданского права переходного периода. Автореферат дисс. канд. юрид. наук. М., 1996; Бородянский В.И. Механизм взаимодействия принципов и норм гражданского права современной России. Автореферат дисс. канд. юрид. наук. М., 2000; Комиссарова Е.Г. Принципы в праве и основы начала гражданского законодательства. Автореферат дисс. канд. юрид. наук. Екатеринбург, 2002; Якимов АЛО. Принципы административно-юрисдикционного процесса // Государство и право. 1999. № 5. С. 5; Гриненко A.B. Источники уголовно-процессуальных принципов // Журнал российского права. 2001. № 5. С. 21; Малеин Н.С. Правовые принципы, нормы и судебная практика // Государство и право. 1996. № 6. С. 8.; Зажицкий В.И. Правовые принципы в законодательстве Российской Федерации // Государство и право. 1996. № 11. С. 92; Танага А.Н. Принцип свободы договора в гражданском праве России. СПб., 2003.

Основы учения о принципах права, заложенные в трудах Алексеева С.С., Братуся С.Н., Ронжина В.Н., Свердлыка Г.А., Семенова В.М., Васильева A.M., Фаткулина Ф.Н., Явича JI.C. и др.2, сохраняют свою научную ценность и в новых условиях.

В последние десятилетия возникла и развивается идея междисциплинарного, комплексного, системного изучения человека, его места и роли в природной и социальной среде в условиях глобально усложняющейся жизнедеятельности современного человечества3. Подобный подход позволяет привлечь для изучения проблем социализации детей научные знания различных отраслей гуманитарных наук: социологии, демографии, этнографии, педагогики, психологии и др. В диссертации предпринята попытка доктринальной оценки взаимоотношений между поколениями, установить критерии оценки эффективности социализации детей и подростков с использованием указанного подхода, основанного на междисциплинарной кооперации всех наук о человеке и обществе4.

Дети - это будущее любой нации, ее социо-культурная ценность, вне зависимости от географической, религиозной, социально-культурной принадлежности5. Поэтому проблема обеспечения подрастающему поколению необходимых правовых условий и гарантий их полноценной и гармоничной

Алексеев С.С. Общая теория права. Т. 1. М., 1981; Братусь С.Н. Предмет и система советского гражданского права. М., 1963; Васильев A.M. О правовых идеях-принципах // Советское государство и право. 1975. № 3; Ронжин В.Н. О понятии и системе принципов социалистического права// Вестник МГУ. Серия "право". 1974. № 2; Советское трудовое право / Под ред. B.C. Андреева. Изд. 2-е. М., 1971; Свердлык Г.А. Принципы советского гражданского права. Автореферат дисс. д.ю.н. М., 1985; Семенов В.М. Принципы советского гражданского процессуального права. Автореферат дисс. д.ю.н. Свердловск, 1965; Теория государства и права / Под ред. A.M. Васильева. М., 1974; Фаткулин Ф.Н. Проблемы теории государства и права. Казань, 1978; Явич JI.C. Право развитого социалистического общества: сущность и принципы. М., 1978.

3 Данная познавательная парадигма еще не получила всеобщего признания, тем не менее используется в ряде исследовательских направлений, в частности, в таком многопрофильном центре как институт человечества РАН. Одним из его структурных подразделений является Лаборатория семейного воспитания, изучающая не только отдельные проблемы воспитательного характера, но воспитательный потенциал современной российской семьи в целом, (см.: Филонов Г.Н. Социальная педагогика: сопряжение наук о человеке // Педагогика. 1996. №6. С. 35).

4 Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988. С. 243.

5 Там же. С. 243. жизни является главным условием существования общества. В настоящее время этот курс, наиболее фундаментально представленный в Конвенции ООН о правах ребенка6, поддерживает большинство государств мира. Государства-участники, подписавшие данный правовой документ, обязаны содействовать тому, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют, что это необходимо в интересах ребенка.

Принцип приоритета семейного воспитания, закрепленный в п. 3 ст. 1 СК РФ, предоставляет каждому ребенку право жить и воспитываться в семье, в социальной среде, наиболее подходящей для становления его личности. Этот принцип государство ставит во главу угла при формировании курса своей социальной и правовой политики.

Семья призвана исполнять функции рождения детей, их содержания и воспитания в целях интеграции ребенка в общество, его адекватной социализации.

Негативные процессы социального, экономического, политического характера, происходящие в России с 90-х годов XX столетия, породили глубокий кризис семьи как института воспитания детей. Распространилась пагубная тенденция вытеснения ребенка из кровной семьи. Феномен социального сиротства принял поистине угрожающие масштабы7. В этой связи возросло значение институтов усыновления, опеки (попечительства) над несовершеннолетними, приемной семьи. Данные формы семейного устройства используются для замещения утраченных кровно-родственных и социально-психологических связей.

Семейный кодекс РФ определил основные принципиальные подходы к регулированию отношений, возникающих из юридического факта воспитания и содержания ребенка как в биологической семье, так и через иные фор

6 Конвенция ООН о правах ребенка. Ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 г. // Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР. 1990. № 45. Ст. 955.

7 Социальное сиротство в современной России. Аналитический доклад / Под общ. ред. А.А. Реана. М., 2002. мы семейного воспитания. Вместе с тем, в условиях изменившегося законодательства, фактически передавшего государственные полномочия в сфере осуществления принципа приоритета семейного воспитания субъектам федерации и муниципальным образованиям, правовые предпосылки его осуществления претерпели ряд изменений. Современные тенденции защиты прав несовершеннолетних на семью требуют их качественного осмысления, без которого трудно определить общую целевую направленность и содержание данной работы.

Изложенные обстоятельства свидетельствуют об актуальности исследования всей системы семейно-правовых принципов, и особенно тех из них, которые специально предназначены для реализации объективно существующих закономерностей жизнедеятельности общества в сфере рождения и социализации детей. Имеются в виду, прежде всего, принципы приоритета семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии, приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних, гуманного обращения с ними. Перечисленные обстоятельства повлияли на выбор темы для диссертационного исследования.

Степень разработанности темы. В последнее время исследованию института семейного воспитания уделяется достаточно много внимания. Потребность в этом появилась еще в советский и перестроечный период, когда вышли в свет работы Свердлова Г.М., Пергамент А.И., Тадевосяна B.C., Во-рожейкина Е.М., Ершовой Н.М., Нечаевой A.M.8 Многие концептуальные положения, высказанные авторами, сохранили свое значение до сих пор. Вместе с тем, данные исследования были основаны на законодательстве, действовавшем в совершенно иных социально-экономических и политических условиях. Кардинальные изменения социально-экономической и политичео

Свердлов Г.М. Семейное право европейских стран народной демократии. М., 1960; Пергамент А.И. Ответственность родителей за воспитание детей // Проблема совершенствования советского законодательства. М., 1981. С. 151-167; Тадевосян B.C. Ответственность родителей за воспитание детей // Советское государство и право. 1965. № 12; Ворожейкин Е.М. Семейные правоотношения в СССР. М., 1972; Ершова Н.М. Правовые вопросы воспитания детей в семье. М., 1971; Нечаева A.M. Семья и брак. М., 1980. ской жизни нашего государства повлекли множество отрицательных последствий во всех сферах жизнедеятельности. На этом фоне сформировался и достиг своего апогея феномен детского неблагополучия, получивший качество национальной трагедии. Правоприменительная практика нового гражданского и семейного законодательства, регулирующего правовое положение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выявила ряд новых факторов, нуждающихся в научном исследовании. Именно они привлекают внимание специалистов по проблемам детства. За период с 1990 года и по настоящее время появляется значительное число научных работ9.

В науке семейного права категория принципов исследована недостаточно. Первые немногочисленные работы, посвященные ее анализу, как представляется, не позволяют пока создать целостной теории семейно-правовых принципов. Существенным вкладом в ее формирование можно считать работу Шерстневой Н.С., представляющую основательное доктри-нальное объяснение социального и правового содержания, прежде всего, группы принципов, составляющих "основные начала"10.

Необходимость дальнейших научных разработок в этом направлении обусловили, в частности, цели и задачи настоящего диссертационного исследования.

Научная новизна. Диссертация является одной из первых работ по теории принципов семейного права. В ней впервые представлено междисциплинарное исследование сущности принципа приоритета семейного воспитания детей и направлений его реализации в условиях современной России.

Объектом исследования в диссертации являются основные начала правового регулирования процесса социализации в условиях кризиса семьи и детства в современной России, механизм реализации принадлежащего детям

9 Пчелинцева J1.M. Семейное право России. Учебник для вузов. М., 1999; Нечаева A.M. Семейное право. Курс лекций. М., 1998; Антокольская М.В. Семейное право. Учебник. М., 1996; Нечаева A.M. Россия и ее дети (ребенок, закон, государство). М., 2000 и др.

10 Шерстнева Н.С. Принципы семейного права. М., 2004. личного неимущественного права на проживание и воспитание в семье, а также национальная государственно-правовая модель обеспечения этих прав.

Предмет исследования — воспитательный потенциал современной российской семьи, взаимосвязь между воспитанием в семье и в других социальных группах, сознательные усилия семьи и общества по социализации подрастающего поколения, преимущества семейного воспитания, семейно-правовые формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, взаимосвязь личности с социальной средой (формирование личности средой, ее социализация, социальная поддержка и защита личности, социальные изменения в мире и в России, как части этого мира): феномен кровного роди-тельства: отцовства и материнства, а также замещающей семьи, в которой детей воспитывают другие лица.

Положения, выносимые на защиту.

1. В Семейном кодексе должны найти адекватное отражение научные положения о благотворности семейного воспитания для дошкольников, о равной ответственности за надлежащее воспитание детей всех агентов социализации - семьи, школы, других учреждений. Для этой цели в формулировке принципа приоритета семейного воспитания необходимо сместить акцент с термина "приоритет", подразумевающего преобладание семейного воспитания над общественным, на термин "преимущество", отражающий достоинства первичной социализации малолетнего в семейных условиях, подчеркнуть органическую связь семейного воспитания с общественным.

2. Представляется необходимым создать дополнительные правовые гарантии защиты ребенка во всех тех ситуациях в которых он находится в определенной зависимости от взрослых. С этой целью принцип гуманного обращения с ребенком закрепленный в абз.2 п.1 ст. 65 СК РФ запрещающий родителям в процессе воспитания использовать способы, содержащие пренебрежительное , жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей, следует включить в число «основных начал» (ст. 1 СК) и придать ему качество междисциплинарного.

Тем самым будет создана предпосылка для гуманного воспитательного воздействия на детей не только родителей, но и лиц их заменяющих.

3. Ввести институт соопекунства, предполагающий нескольких опекунов, которые должны нести солидарную ответственность за свои действия. Это позволит более полно реализовать не только принцип приоритета семейного воспитания, но и по возможности сохранить для ребенка родственные связи.

4. Необходимо создать дополнительную возможность реализации принципа воспитания ребенка обоими биологическими родителями, поэтому во всех случаях установления внебрачного отцовства в суде, особенно для случаев предъявления иска предполагаемым отцом, в порядке досудебной подготовки дела к слушанию обязать органы опеки и попечительства выяснять возможность наделения родительскими правами предполагаемого отца, о которой должно быть составлено соответствующее заключение.

5. Предусмотреть возможность наделения родительскими правами отчимов (мачех), принимающих участие в воспитании ребенка. Данное нормативное положение позволит укрепить правовой статус указанных членов семьи добровольно возложивших на себя моральную ответственность за судьбу неродного ребенка. Кроме того такая норма станет логическим завершение предположения законодателя о возможном личном непосредственном участии отчимов (мачех) в семейном воспитании детей, отраженное в ст. 97 СК РФ об алиментной обязанности пасынков и падчериц.

6. Представляется целесообразным ввести в СК РФ главу «Меры социальной поддержки семейных форм устройства», в которых должен быть закреплен принцип равных правовых возможностей всех форм семейного воспитания на получение государственной социальной поддержки.

Цель: проанализировать теорию семейного воспитания и правовые возможности для реализации ее основных концептуальных положений в условиях кризиса семьи в современной России, выявить правовые возможности сохранить ценности и высокую значимость для общества и государства роли и семьи в социализации детей, определить роль каждого из родителей в становлении личности ребенка посредством специальных правовых гарантий.

Теоретические основы исследования. Диссертация написана на основе данных различных наук о детстве. В ней использованы труды как отечественных, так и зарубежных авторов - специалистов в области:

- детской этнографии (Мид М., Кон И.С., Косвен М.О., Романова О.);

- педагогики (Куликова Т.А., Зверева O.JL, Ганичева А.Н., Фурманов И.Л., Аладьин A.A., Каптерев П.Ф., Волкова Е.М., Песталоцин Г., Корчак Я., Шипицина Л.М., Кулик Л.А., Берестов Н.И.);

- социологии (Карлсон А., Бронфенбеннер У., Антонов А.И., Борисов В.А., Реан A.A., Качанова З.В., Харчев А.Г., Вилюнас В.К., Руткевич М.Н., Карева Л.Г., Ричардсон Р.Ц., Ананьев Б.Г.);

- ювенологии (Мельникова Э.В., Павловский A.B.);

- психологии (Роджерс К., Адлер А., Эрикссон Э, Бауэр Т., Виникот К., Эльконин Б.Д., Аверин В.А., Ковалев В.А., Уайт Б.);

- психиатрии (Буянов М., Вроно Е.);

- юриспруденции (Пергамент А.И., Нечаева A.M., Михеева Л.Ю., Пче-линцева Л.М., Королев Ю.А., Сорокин С.А., Сибиряков С.Л., Пудовочкин Ю.М., Ершова Н.М., Антокольская М.В., Тарусина H.H., Кузнецова И.М., Белякова A.M., Абельцев С., Дюжева М., Шестаков Д.А., Антонян Ю.М., Та-девосян B.C., Рясенцев В.А., Блохина О.В., Кравчук Н.В., Долгов Ю.Г., Хро-панюк В.Н., Алексеев С.С., Марченко М.Н., Денисов А.И., Васильев Л.М., Явич Я.С., Керимова Д.А., Чефранова Е.А., Ворожейкин Е.М., Шершеневич Г.М., Мейер Беспалов Ю.Ф.).

Законодательную основу диссертации составляют те международные и внутригосударственные нормативно-правовые акты, в которых содержатся положения, определяющие семейно-правовой статус ребенка, отражающие уникальное положение несовершеннолетних в обществе, возлагающие на взрослое население обязанность заботиться о благополучии детей, их качественном воспитании.

Речь идет о документах, принятых Лигой наций и ООН; Женевской Конвенции, принятой в 1924 году; Всеобщей декларации прав человека 1948 года; Международном пакте о гражданских и политических правах 1966 года; Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах 1966 года, а также о Конвенции ООН "О правах ребенка" 1989 года.

Что касается российского законодательства, то в диссертации подвергнуты научному анализу Конституция РФ, нормативно-правовые акты как федерального уровня (ГК, СК, УК, ГПК, Законы об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, о государственных пособиях гражданам, имеющим детей, национальный План действия в интересах детей, программа "Дети России", о приемной семье, Концепции национальной безопасности РФ 1997 г. и демографического развития РФ до 2015 года, утв. в 2001 году), так принятые в субъектах Федерации (Законы об опеке и попечительстве, о патронате, о защите прав ребенка, об учреждении должности Уполномоченного (комиссара) по правам детей, ведомственные нормативные акты, так или иначе касающиеся различных аспектов реализации права ребенка на преимущественное воспитание в семье).

Методологическую основу диссертации составили как общенаучные методы (системный, исторический, формально-логический), так и специфические методы тех отраслей наук, исследовательские результаты которых использованы в комплексном исследовании темы диссертации. Речь, в частности, идет о методах социологии (моделирования, экспертных оценок, отслеживания прессы, генетический), психологии, педагогики (аксиологический, системный, междисциплинарный), юриспруденции (историко-правовой, сравнительно-правовой, статистический, комплексного анализа).

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его данных для разработки спецкурса "Правовое обеспечение семейного воспитания" в педагогических вузах; дальнейшего совершенствования семейного законодательства, в том числе Федеральной семейной политики; практической деятельности уполномоченных (комиссаров) по правам детей; правоприменительной деятельности органов опеки и попечительства; правоохранительных органов.

Апробация результатов исследования:

- результаты исследования обсуждались на научно-практических конференциях, состоявшихся на юридическом факультете Ивановского Государственного Университета;

- на научно-практической конференции "Защита прав ребенка в современной России", Москва, октябрь 2003 г.;

- на научно-практической конференции «Законодательство о несовершеннолетних детях и региональная практика его применения», Иваново, ноябрь 2005г.;

- на первой Международной научно-практической конференции «Семья и право» , Москва, декабрь, 2005г;

- результаты опубликованы в статьях:

1. "Семейно-правовые принципы воспитания и защиты детей" в сб. "Защита прав ребенка в современной России", Москва, 2004 г., Москва, 2005 г.;

2. Принципы приоритета семейного воспитания детей и его реализация в современной России. / Семья и право (к 10-летию принятия семейного кодекса Российской Федерацией), Москва, 2005 г.;

3. Некоторые проблемы реализации принципа приоритета семейного воспитания. / Семейное и жилищное право, Москва, 2005 г., №4.

- материалы исследования использованы при формировании Концепции по защите прав детей Уполномоченным (комиссаром) по делам несовершеннолетних Ивановской области;

- работа послужила основой для спецкурса "Проблемы семейного воспитания", введенного в программу обучения студентов Шуйского Государственного Педагогического Университета.

Структуру диссертации составляют введение и 3 главы, состоящие из 9 параграфов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат юридических наук Герасимов, Василий Никифорович, 2006 год

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. Учебное пособие. 2-е издание. СПб., 1998.

2. Алексеев С. С. Философия права. М. 1999.

3. Алексеев С.С. Общая теория права. Т. 1. М., 1981.

4. Амонашвили Ш.Н. Воспитательная и общеобразовательная функция оценки учения школьников: Экспериментальные педагогические исследования. М., 1984.

5. Аналитический доклад о положении детей в Ивановской области. Иваново, 2004.

6. Ананиан JI.JI. Жестокость в семье. М., 2000.

7. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1980.

8. Андреева Ю. Хотите усыновить ребенка? СПб.: Питер, 2004.

9. Антокольская М.В. Семейное право: Учебник. М., 1996.Ю.Антонов А.И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов). М., 1998.

10. Антонян Ю.М. Преступная жестокость. М., 1994.

11. Ану Нарсук. Подросток из благополучной семьи. Таллин, 1989.

12. Арбитражный процесс. Учебник для юридических вузов и факультетов / Под ред. М.К. Треушникова, В.М. Шерстюка. М., 2000.

13. Астахова А. Родители по найму (см. на www.itogi.ru. 2002.29 апр.).

14. Безрукова О.Н. Репродуктивные мотивации женщин // Социологические исследования. 2000. № 8.

15. Беляева Л.И. Патронат в России (XIX в. начало XX века): Учебное пособие. М., 1996.

16. Белякова A.M., Ворожейкин Е.М. Советское семейное право. Учебник для студентов юридических институтов. М., 1974.

17. Беспалов Ю.Ф., Гордеюк Д.В. Комментарий к судебной практике по семейным делам. М., 2005.

18. Большой энциклопедический словарь. Том 2. М., 1991.

19. Бородянский В.И. Гражданское право. Принципы и нормы. Учебное пособие. М., 2004.

20. Бородянский В.И. Механизм взаимодействия принципов и норм гражданского права современной России. Автореферат дисс. канд. юрид. наук. М., 2000.

21. Бреев Б.Д. К вопросу о постарении населения и депопуляции // Социологические иследования. 1998. №2.

22. Брусницын JI.B. Насилие в семье // Закон. 2004. № 4.

23. Буева Л.П. Человек как высшая ценность и главное богатство общества / В сб.: Человек в системе наук. М., 1989.

24. В Новосибирске идет сбор средств на памятник детям-жертвам собственных родителей // Аргументы и факты. 2004. № 33.

25. Валиева С.Ф. Роль семьи в процессе социализации ребенка // Вестник Московского университета Сер. 18. Социология и политология. 1997.№3.

26. Васильев А.М. О правовых идеях-принципах // Советское государство и право. 1975. № 3.

27. Введение в шведское право / Отв. ред. Б.С. Крылов. М., 1986.

28. Вопросы организации государственной социальной поддержки различным типам семей с детьми: Результат исслед. проекта / В.В. Елизаров, E.H. Феоктистова, Г.И. Климантова и др. М., 2003.

29. Ворожейкин Е.М. Семейное правоотношение в СССР. М., 1972.

30. Вострокнутов Н.В. Семья и проблемы отклоняющегося поведения в современном обществе / Подростки и молодежь в меняющемся обществе. Международная конференция. Москва. 30-31 октября. 2001 год. http://www.url.ru/~ysp/Materials/All-Materials.htm

31. Гаврилова H.B. Нарушения функций семьи как объект социологического исследования // Семья как объект философского и социологического исследования. М., 1974.

32. Галанза П.Н. Учение Канта о государстве и праве. М., 1960.

33. Герасимов В.Н. Семейно-правовые принципы воспитания и защиты детей / В сб.: Защита прав ребенка в современной России. М., 2004.

34. Гозман Л.Я. Процессы межличностного восприятия в семье // Межличностное восприятие в группе. М., 1981.

35. Голованова Н.Ф. Социализация школьников как явление педагогическое // Педагогика. 1998. № 5.

36. Голод С.И., Клёцин A.A. Состояние и перспективы развития семьи. Теоретико-типологический анализ. Эмпирическое обоснование. СПб., 1994.

37. Гондолф Э. США: исследования насилия в семье // Правоведение. 1997. №3.

38. Гражданское право. В 2-х томах. Том 1. Учебник / Отв. ред. Е.А. Суханов. М., 2000.

39. Гранат А. и И. Энциклопедический словарь. М., 1913. Т.31.

40. Гриненко A.B. Источники уголовно-процессуальных принципов // Журнал российского права. 2001. № 5.

41. Гурко Т.А. Особенности развития личности подростков в различных типах семей // Социологические исследования. 1998. № 3.

42. Давид Р. Основные правовые системы современности. М., 1988.

43. Данилин В.И., Реутов С.И. Юридические факты в советском семейном праве. Свердловск, 1998.

44. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социологические исследования. 2001. №11.

45. Дементьева И.Ф. Современная российская семья: трудности и надежды. Педагогика. 1996. №6.

46. Дементьева И.Ф., Олиференко Л.Я. Приемная семья институт защиты детства: Методические рекомендации.- Серия: Семья и воспитание.- М., 2000.

47. Демьянчик JI.B. Из опыта работы «Школы опекунов-родителей» // Сироты России: право ребенка на семью. Материалы общероссийской конференции. М., 2001.

48. Дзугаева А.З. Усыновление Российских детей иностранными гражданами/Защита прав ребенка в современной России (Материалы научно-практической конференции)./ Отв. ред. д.ю.н., профессор A.M. Нечаева. М., 2004.

49. Доклад о положении детей в Ивановской области. Составитель: управление социальной защиты населения Ивановской области. Иваново, 2004.

50. Домашнее насилие: уже достаточно! // Правоведение. 2000. № 6.

51. Егоров С.Н. Аксиоматические основы теории права. СПб., 2001.

52. Елизаров В.В. Демографическая ситуация и проблемы семейной политики // Социологические исследования. 1998.№2.

53. Ершова Н.М. Вопросы семьи в гражданском праве. М., 1977.

54. Ершова Н.М. Опека и попечительство. М., 1971.

55. Ершова Н.М. Охрана прав несовершеннолетних. М., 1965. 57.3агоровский А.И. Курс семейного права / Под ред. И.С. Томсинова. М.,2003.58.3ажицкий В.И. Правовые принципы в законодательстве Российской Федерации // Государство и право. 1996. №11.

56. Залунина Н.Б. Международное усыновление: законодательство и практика его применения // Защита прав ребенка в современной России. М.,2004.

57. Иванов О.И. Семья, общество и социализация / В сб. Семья как объект философского социологического исследования. Д., 1974.

58. Каганова З.В. Жестокое обращение с детьми и детская заброшенность. М., 1992.

59. Карлсон Алан. Общество, семья, личность: социальный кризис Америки. М., 2003.

60. Катульский Е.Д., Меликьян Г.Г., Злоказов И.А. Демографическая ситуация в России накануне XXI века // Социологические исследования. 1997. №6.

61. Клемантович И. Современная семья: структура, специфика, воспитательные возможности // Воспитание школьника. 1998. № 4.

62. Коллонтай A.M. Проблемы женского коммунистического движения. Семья и коммунизм //Коммунистка. 1920. №7.

63. Комиссарова Е.Г. Об основных началах гражданского законодательства // Журнал российского права. 2001. № 5.

64. Комиссарова Е.Г. Принципы в праве и основы начала гражданского законодательства. Автореферат дисс. канд. юрид. наук. Екатеринбург, 2002.

65. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации / Отв. ред. И.М. Кузнецова. М., 2000.

66. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации / Под ред. П.В. Крашенинникова, П.И. Седугина. М., 1997.

67. Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988.

68. Корнеева H.JI. Семейное право Российской Федерации. М., 2005.

69. Крухмалев А.Е. Демографический кризис: механизмы преодоления // Социологические исследования. 2001. №6.

70. Кузнецова O.B. Принципы семейного права // Вестник Челябинского университета. Сер. 9. Право. 2003. № 2.

71. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2000.

72. Куликова Т.А. Семейная педагогика. М., 2000.

73. Лангмейер Й., Матейчик 3. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.

74. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.

75. Литвинова А.Л. Из истории философских представлений о браке и семье// Семья как объект философского и социологического исследования. М., 1974.

76. Майерс Д. Социальная психология СПб., 1998.

77. Макаренко A.C. Книга для родителей. Собр.соч.:В 7 т.Т.4. М., 1957.

78. Макрецова A.A. Принципы гражданского права переходного периода. Автореферат дисс. канд. юрид. наук. М., 1996.

79. Малеин Н.С. Правовые принципы, нормы и судебная практика // Государство и право. 1996. № 6.

80. Мальцев В.В. Принципы уголовного законодательства и общественно-опасное поведение // Государство и право. 1997. № 2.

81. Малярова Н.В., Несмеянова М.И. Социальная защита детства: концептуальный подход// Социологические исследования. 1991.№4.

82. Материалы слушаний в Государственной Думе РФ о реформе органов опеки и попечительства от 04.04.2005. Москва, 2005.

83. Материалы совещания Министерства образования и науки РФ по вопросам охраны прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Москва, 2005.

84. Материалы совещания по проблемам развития семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей (Министерство образования и науки РФ). М., 2005.

85. Матузов Н.И. Понятие и основные приоритеты российской правовой политики//Правоведение. 1997. № 1.

86. Мацковский М.С. Социология семьи: проблемы, теории, методологии и методики. М., 1989.

87. Международное усыновление: проблемы правового, психолого-педагогического сопровождения детей -граждан Российской Федерации в семьях иностранных граждан. Материалы 2-й конференции по международному усыновлению (май 2001 г. Сочи). М., 2001.

88. Мид М. Культура и мир детства. М., 1988.

89. Михеева Л.Ю. Опека и попечительство: теория и практика/ Под ред. Р.П. Манаковой. М.: Волтерс Клувер, 2004.

90. Муратова С.А. Семейное право. Учебник. М., 2004.

91. Нечаева A.M. Правонарушения в сфере личных семейных отношений. М., 1991.

92. Нечаева A.M. Россия и ее дети (ребенок, закон, государство). М., 2000.

93. Нечаева A.M. Семейное право. Курс лекций. М., 1999.

94. Нечаева A.M. Семья и брак. М., 1980.

95. Нижник Н.С. Правовое регулирование брачно-семейных отношений в контексте эволюции государственно-правовой системы России (IX-XX в.в.). Автореферат дисс. докт. юрид. наук. СПб., 2003.

96. Норбер Рулан. Юридическая антропология. М., 2000.

97. О положении детей в Ивановской области. Аналитический доклад управления социальной защиты населения Ивановской области. Иваново, 2005.

98. О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад. М., 2000. .

99. Общая теория государства и права. Академический курс в 2-х томах / Под ред. М.Н. Марченко. М., 1998.

100. Ослон В.Н., Холмогорова А.Б. Замещающая профессиональная семья как одна из моделей решения проблемы сиротства в России // Вопросы психологии. 2001. №3.

101. Пергамент А.И. Ответственность родителей за воспитание детей // Проблема совершенствования советского законодательства. М., 1981.

102. Покровский И.А. Основные проблемы гражданского права. М., 1998.

103. Преображенский К. Путь к раскрепощению женщин // Коммунистка. 1925. №7.

104. Приставкин А. Мы размыли культуру предков // Аргументы и факты. № 20. 2005.

105. Пронина JI.A. Распространенность психических расстройств у детей / Подростки и молодежь в меняющемся обществе. Международная конференция. Москва. 30-31 октября 2001 г. Материалы конференции. http://www.url.ru/~ysp/Materials/All-Materials.htm

106. Пудовочкин Ю.Е. Ответственность за преступления против несовершеннолетних. СПб., 2002.

107. Пчелинцева JI.M. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. 2-е изд. М., 2002.

108. Пчелинцева JI.M. Семейное право России. Учебник для вузов. М., 2001.

109. Реан Артур. Развитие и социализация личности в семье // Социальная работа. 2003. № 1.

110. Решетников Ф.М. Правовые системы стран мира. М., 1993.

111. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях // Социологические исследования. 1997.№ 1.

112. Романовский Г. Евгеника и публичный статус семьи // Российская юстиция. 2004. № 4.

113. Ронжин В.Н. О понятии и системе принципов социалистического права // Вестник МГУ. Серия "право". 1974. № 2.

114. Российская социологическая энциклопедия / Под общ. Ред. Г.В. Осипо-ва. М., 1998.

115. Российское трудовое право. Учебник для вузов / Отв. ред. А.Д. Зайкин. М., 1998.

116. Рузакова O.A. Семейное право. Учебно-практическое пособие. М., 2004.

117. Руткевич М.Н. Процессы социальной деградации в российском обществе // Социологические исследования. 1998. № 6.

118. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение и юридическая география мира. М., 1993.

119. Свердлык Г.А. Принципы советского гражданского права. Автореферат дисс. д.ю.н. М., 1985.

120. Семейное воспитание. Хрестоматия. Учебное пособие / Составитель П.А. Лебедев. М., 2001.

121. Семейное право / Под ред. С.Н. Бондова. М., 2002.

122. Семейное право Российской Федерации и иностранных государств. Основные институты / Под ред. В.В. Залесского. М., 2004.

123. Семейный кодекс Российской Федерации. Вступительный комментарий И.В. Хаманева. М.: Фонд "Правовая культура", 1996.

124. Семенов Ю.И. Происхождение брака и семьи. М., 1974.

125. Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения. М., 1989.

126. Семья как источник воспитательного воздействия // Семья как объект философского и социологического исследования. М., 1974.

127. Сердюк JI.B. Насилие. Криминологическое и уголовно-правовое исследование. М., 2002.

128. Сидоренкова Т.А. Предотвратить насилие в семье // Журнал российского права. 1998. № 4/5.

129. Синайский В.И. Русское гражданское право. М., 2002.

130. Сироты России: право ребенка на семью. Материалы Общероссийской конференции (Москва, 15-19 января 2001 г.). М., 2001.

131. Советское трудовое право / Под ред. B.C. Андреева. Изд. 2-е. М., 1971.

132. Сорокин П.А. Кризис современной семьи // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. 1997. №3.

133. Сорокин С. Конвенция ООН "О правах ребенка" // Российская юстиция. 1999. №6.

134. Сорокин С.А. Российская семья и три законопроекта по ее охране. М., 1999.

135. Социальная психология. Учебное пособие / Под ред. A.B. Петровского. 1987.

136. Социальная психология. Учебное пособие / Сост. Р.И. Мокшанцев, A.B. Мокшанцева. Новосибирск, 2001.

137. Социальное сиротство в современной России. Аналитический доклад / Под общ. ред. A.A. Реана. М., 2002.

138. Социология / Под ред. В.Н. Лавриненко. 2-е изд. 2002.

139. Спицын Н.П., Печерский М.С., Чарный Б.М. Семья: тысяча проблем воспитания. Пермь, 1988.

140. Статистический отчет РИК-103 по Ивановской области за 2004 год.

141. Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1985.

142. Тадевосян B.C. Ответственность родителей за воспитание детей // Советское государство и право. 1965. № 12;

143. Танага А.Н. Принцип свободы договора в гражданском праве России. СПб., 2003.

144. Тарусина H.H. Семейное право. Учебное пособие. М., 2001.

145. Татаринцева Е.А. Усыновление по английскому законодательству// Закон. 2004. №4.

146. Теория государства и права / Под ред. A.M. Васильева. М., 1974.

147. Теория государства и права / Под ред. В.К. Бабаева. М. 1999.

148. Теория государства и права / Под ред. В.М. Корельского, В.Д. Перева-лова. М., 1997.

149. Теория государства и права. Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова, A.B. Малько. М., 2002.

150. Теория государства и права. Учебник для юридических вузов и факультетов / Под ред. В.М. Корельского, В.Д. Перевалова. М., 2003.

151. Терновская М.Ф. Педагогические основы адаптации детей социальных сирот в системе патронатного воспитания. Автореферат дисс. канд.пед.наук. М., 2004.

152. Уайт Б. Первые три года жизни. M., 1981.

153. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. СПб., 1895. Т. 1.

154. Фурманов И.А., Аладьин A.A., Фурманова Н.В. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечения. Минск, 1999.

155. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. M., 1979.

156. Харчев А.Н. Социалистическая революция и семья // Социологические исследования. 1994. № 6.

157. Цатурова М.К. Русское семейное право XVI-XVIII в.в. М., 1999.

158. Цвайгерт К., Кетц X. Введение в сравнительное правоведение в сфере частного права. Т. 1. М., 1995.

159. Чашкова С.Ю. Проблемы правового регулирования правоотношений в приемной семье // Защита прав ребенка в современной России. М., 2004.

160. Чашкова С.Ю. Система договорных обязательств в российском семейном праве. Автореферат дисс. канд.юрид. наук. М., 2004.

161. Черданцев А.Ф. Теория государства и права. Учебник для вузов. М., 1999.

162. Черняк Е.М. Социология семьи. М., 2003;

163. Чокич Е. Особенности брачно-семейных процессов и семейной политики государства в 40-е годы // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. 1997. №3.

164. Шерстнева Н.С. Принципы семейного права. М., 2004.

165. Шершеневич Г.Ф. Курс гражданского права. Тула, 2001.

166. Шестаков Д.А. Криминология. Краткий курс. Преступность как свойство общества. СПб., 2001.

167. Шнейдер Л.Б. Семейная психология. М., 2005.

168. Эльконин Б.Д. Кризис детства и основания проектирования форм детского развития // Вопросы психологии. 1992. № 3-4.

169. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978.

170. Этносоциальные аспекты изучения семьи у народов зарубежной Европы. М., 1987.

171. Явич Л.С. Право развитого социалистического общества: сущность и принципы. М., 1978.

172. Якимов А.Ю. Принципы административно-юрисдикционного процесса // Государство и право. 1999. № 5.