Повышение квалификации инструкторов по рукопашному бою с применением дистанционных образовательных технологий тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Комиссаров Борис Юрьевич

• Комиссаров Борис Юрьевич
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Комиссаров Борис Юрьевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ИНСТРУКТОРОВ ПО РУКОПАШНОМУ БОЮ С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

1.1. Анализ содержания деятельности инструкторов по рукопашному бою

1.2. Особенности организации подготовки инструкторов по рукопашному

БОЮ С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

1.3. Анализ научных подходов к использованию дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации ИНСТРУКТОРОВ ПО рукопашному бою

ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ИНСТРУКТОРОВ ПО РУКОПАШНОМУ БОЮ

2.1. Факторы, определяющие целесообразность применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации ИНСТРУКТОРОВ ПО рукопашному бою

2.2. Психолого-педагогические и организационные условия, необходимые

ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ИНСТРУКТОРОВ ПО рукопашному бою

2.3. Обоснование педагогической модели применения дистанционных образовательных технологий в процессе подготовки инструкторов по рукопашному бою

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ПРИМЕНЕНИЯ

ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ

ПОДГОТОВКИ ИНСТРУКТОРОВ ПО РУКОПАШНОМУ БОЮ

3.1. Организация исследования

3.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

3.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Повышение квалификации инструкторов по рукопашному бою с применением дистанционных образовательных технологий»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Достижение высокого качества подготовки единоборцев в современном спорте невозможно без эффективной подготовки инструкторов по рукопашному бою. Практика показывает, что эффективность деятельности инструкторов по рукопашному бою во многом определяется их готовностью к педагогической деятельности, направленной на повышение компетентности в сфере организации и проведения тренировочного процесса с единоборцами. (A.B. Сверчков, 2010; В.П. Сущенко, А.В. Ворожейкин, 2016) (Сверчков, A.B. Теоретическая и практическая готовность будущих спортивных педагогов к профессиональной деятельности / A.B. Сверчков // Актуальные проблемы непрерывного профессионального образования : сб. науч. тр. - Тольятти : ТГУ, 2010. - С. 294-300.; Сущенко, В.П. Показатели, определяющие готовность инструкторов по рукопашному бою силовых структур к педагогической деятельности / В.П. Сущенко, А.В. Ворожейкин // Ученые записки университета имени П.Ф. Лес-гафта. - 2016. - № 12 (142). - С. 127-130.).

Хорошо знающий правила инструктор по рукопашному бою никогда не сможет в полной мере добиться высокого результата в педагогической деятельности, если из-за плохой физической подготовленности он не может качественно показать тот или иной прием. И, наоборот, при наличии высокой личной подготовленности по рукопашному бою, если не обладает набором хороших методических навыков педагогической деятельности и компетентности в сфере организации и проведения тренировочного процесса с единоборцами (В.В. Колесников, 2007; Г.И. Мокеев, С.А. Томаров, К.В. Шестаков, 2007) (Колесников, В.В. Методические основы повышения эффективности процесса обучения курсантов приемам рукопашного боя / В.В. Колесников // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - 2007. - № 6. - С. 108-112.; Мокеев, Г.И. Концептуальная модель организации и содержания процесса спортивной тренировки в единоборствах / Г.И. Мокеев, С.А. Томаров, К.В. Шестаков // Исторические аспекты в развитии традиционных и народных видов спорта в конспекте культуры народов мира. - Уфа, 2007. - С. 173-182.).

Изучение литературных источников и обобщение опыта спортивной практики и подготовки инструкторов по рукопашному бою к педагогической деятельности, свидетельствует о нерешённых вопросах повышения уровня их индивидуальной подготовленности в сфере организации и проведения тренировочного процесса с единоборцами. (А.Э. Болотин, А.С. Дзюба, А.В. Ворожейкин, 2017) (Болотин, А.Э. Показатели эффективности педагогической модели подготовки инструкторов по рукопашному бою силовых структур с использованием ситуационных заданий / А.Э. Болотин, А.С. Дзюба, А.В. Ворожейкин // Общество и право. - 2017. - № 4 (62). - С. 267-273.).

Многие талантливые инструктора по рукопашному бою не могут сдать положенные нормативы по физической подготовке, слабо владеют навыками проведения приемов рукопашного боя. Кроме того, практика свидетельствует, что с повышением возраста у инструкторов по рукопашному бою появляется свой стиль педагогической деятельности, улучшаются знания, навыки и умения проведения занятий, а уровень физической готовности, в силу возрастных изменений в организме, снижается. Все вышесказанное негативно сказывается на их педагогической деятельности. (А.В. Ворожейкин, Б.Ю. Комиссаров, И.И. Шуманский, В.Г. Гадылгареев, 2020) (Ворожейкин, А.В. Обоснование педагогической модели подготовки инструкторов по рукопашному бою силовых структур с использованием ситуационных заданий / А.В. Ворожейкин, Б.Ю. Комиссаров, И.И. Шуманский, В.Г. Гадылгареев // Известия Российской Военно-медицинской академии. - 2020. - Т. 39. - № S2. - С. 76-79.).

В современной методической и научной литературе более детально разработана методика подготовки инструкторов по рукопашному бою в плане повышения уровня их знаний и методических навыков проведения занятий. (А.В. Ворожейкин, 2017) (Ворожейкин, А.В. Педагогическая модель подготовки инструкторов по рукопашному бою силовых структур с использованием ситуационных заданий : автореф. дис. ... канд. пед. наук / 13.00.04 / Ворожейкин Антон Владимирович. - СПб., 2017. - 23 с.).

При этом недостаточно внимания уделяется обоснованию индивидуальных средств и методов тренировки для поддержания высокого уровня физической и методической готовности к проведению занятий в условиях пандемии и значительной удаленности инструкторов по рукопашному бою от центра их подготовки. Имеющиеся результаты научных исследований и методические рекомендации

носят общий характер, без учёта индивидуальных особенностей организма инструкторов по рукопашному бою. Между тем, инструктора по рукопашному бою имеют разный возраст, различный уровень методической и физической готовности к проведению занятий. Плановые и систематические занятия с инструкторами по рукопашному бою не проводятся. Поэтому решение задачи по повышению уровня их физической и методической готовности инструкторов по рукопашному бою приобретает первостепенное значение.

Степень научной разработанности проблемы. Исследования, проведённые в последние годы передовыми отечественными и зарубежными специалистами в сфере подготовки инструкторов по рукопашному бою, показывают, что применение дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою значительно повышают уровень их физической и методической готовности к организации и проведению тренировочного процесса с единоборцами. Особенно это важно в современных условиях пандемии и значительной удаленности инструкторов по рукопашному бою от центра их подготовки (Е.Г. Зуйкова, Т.В. Бушма, 2020; Н.Л. Иванова, 2020) (Зуйкова Е.Г. Дистанционное обучение как организационная форма учебного процесса дисциплины «Физическая культура» / Е.Г. Зуйкова, Т.В. Бушма // Физическая культура и спорт в XXI веке: актуальные проблемы и их решения: Сборник материалов Всероссийской с международным участием научно-практической конференции (онлайн-формат, 21 -22 октября 2020 года). - Том 2 / под общей ред. Горбачевой В.В., Борисенко Е.Г. - Волгоград, 2020 - С. 202-205.; Иванова, Н.Л. Сдача контрольных нормативов по общей физической подготовке в условиях дистанционного обучения / Н.Л. Иванова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 6 (184). - С. 146-149.).

С помощью применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою можно учесть возраст и уровень физической и методической готовности инструкторов по рукопашному бою, а также нивелировать негативные факторы пандемии и значительной удаленности инструкторов по рукопашному бою от центра их подготовки. Кроме того, применение дистанционных образовательных технологий в про-

цессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою позволяет им целенаправленно и самостоятельно готовить себя к педагогической деятельности.

Психолого-педагогические механизмы применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою рассматривались в разных работах. (С.В. Ерегина, К.Н. Тара-сенко, 2020; Р.З. Ишмухаметов, 2015; Horn, T.S., Spreemann, J., 2010) (Ерегина СВ., Тарасенко К.Н. Педагогические условия повышения квалификации инструкторов-методистов физкультурно-спортивных учреждений / С.В. Ерегина, К.Н. Тарасенко // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2020. - № 4 (182). - С. 164-169.; Ишмухаметов, Р.З. Преимущества и проблемы повышения квалификации с применением дистанционных образовательных технологий / Р.З. Ишмухаметов // Вестник Уфимского юридического института МВД России. -2015. - № 2 (34). - С. 66-71.; Horn, T.S. and Spreemann, J. Sport psychology sources of stress in junior elite wrestlers // Journal of sport and exercise psychology. 2010. No. 5 (2). pp. 159-171.).

Между тем, в данных работах раскрыты лишь отдельные вопросы применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою. Все эти работы способствовали накоплению и систематизации знаний по исследуемой проблеме. Однако, работ, посвященных анализу применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою в комплексном виде, нам обнаружить не удалось. В научной литературе не нашли своего отражения вопросы, связанные с разработкой педагогической модели эффективного применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою, а также с обоснованием организационных и психолого-педагогических условий, необходимых для практической ее реализации.

Таким образом, актуальность данного исследования вызвана наличием противоречия между существующей объективной потребностью в хорошо подготовленных инструкторах по рукопашному бою и отсутствием научно обоснованной педагогической модели их подготовки с применением дистанционных образовательных технологий.

Все вышеизложенное определило выбор темы и замысел настоящего исследования.

В качестве рабочей гипотезы выдвинуто предположение о том, что уровень квалификации инструкторов по рукопашному бою повысится, если будут:

- выявлены факторы, определяющие целесообразность применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою;

- научно обоснованы организационные и психолого-педагогические условия, необходимые для применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою;

- разработана педагогическая модель применения дистанционных образовательных технологий для повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою.

Объект исследования - процесс повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою.

Предмет исследования - педагогическая модель применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою.

Цель исследования состоит в научном обосновании и разработке педагогической модели применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою.

Задачи исследования:

1. Выявить особенности применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою и факторы, определяющие целесообразность их использования.

2. Обосновать организационные и психолого-педагогические условия, необходимые для применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою.

3. Разработать педагогическую модель применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою и экспериментально проверить ее эффективность. Теоретическую основу исследования составили:

- законодательные и нормативные акты федерации по рукопашному бою Российской Федерации в сфере подготовки инструкторов по данному виду спорта;

- ведущие положения теории и методики спортивной тренировки (Б.А. Ашмарин, 1978; Н.А. Бернштейн, 2009; С.М. Вайцеховский, 2001; Ю.В. Верхошанский, 1988; Ю.В. Верхошанский, 1993; М.А. Годик, 1980; Д.Н.Давиденко, 1996; Г.В. Дембо, 1988; В.М. Зациорский, 1966; Ю.Ф. Курамшин, 2003; В.И. Лях, 1998; Л.П. Матвеев, 2000, 2005; А.А. Новиков, 2003; В.Н. Платонов, 1986 Е.Б. Сологуб, В.А. Таймазов, 2000) (Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. - М.: Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.; Бернштейн Н.А. О построении движений / Н.А. Бернштейн // Лечебная физкультура и спортивная медицина. - 2009. - № 11. - С. 11-16.; Вайцеховский, С.М. Книга тренера / С.М. Вайцеховский. - М.: Просвещение, 2001. - 76 с.; Верхошанский, Ю.В. Актуальные проблемы современной теории и методики спортивной тренировки / Ю.В. Верхошанский // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 8. - С. 21-28.; Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В. Верхошанский. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.; Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. - М. : Физкультура и спорт, 1980. -135 с.; Давиденко, Д.Н. Физиологические основы физической культуры и спорта : учебное пособие / Д.Н.Давиденко. - СПб. : СПбГУ, 1996.; Дембо, Г.В. Врачебный контроль в спорте / Г.В. Дембо. - М. : Медицина, 1988. - 288 с.; Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена / В.М. Зациорский. - М. : Физкультура и спорт, 1966. - 199 с.; Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: учебник / Ю.Ф. Курамшин. - М.: Советский спорт, 2003. - 464 с.; Лесгафт, П.Ф. Избранные педагогические сочинения / П.Ф. Лесгафт; Сост. И.Н. Решетень. -М., 1990.; Лях В.И. Тесты в физическом воспитании / В.И. Лях. - М. : ACT, 1998. - 271 с.; Матвеев Л.П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки / Л.П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 2. - С. 28-37.; Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л.П. Матвеев. - СПб. : Лань, 2005. - 384 с.; Новиков, A.A. Основы спортивного мастерства / А.А. Новиков. - М. : ВНИИФК, 2003. - 208 с.; Платонов, В.Н.

Подготовка квалифицированных спортсменов / В.Н. Платонов. - М. : Физкультура и спорт, 1986. - 366 с.; Сологуб, Е.Б. Спортивная генетика / Е.Б. Сологуб, В.А. Таймазов. - М. : Терра-спорт, 2000. - 127 с.);

- основные положения теории комплексного подхода к обучению рукопашному бою (С.М. Ашкинази, В.В. Кузьмин, 2008; С.М. Ашкинази, 2001; С.Е. Бакулев, 1998, 2012; Г.А. Бурцев, 2001; А.В. Зюкин, 2005; А.А. Кадочников, 2008; С.П. Киреев, 1997; А.Н. Кочергин, 2011; Д.У. Пардаев, 2009; А.В. Понкра-тов, 2015; И.И. Сахаревич, 2011; А.О. Цыганок, 2003) (Ашкинази, С.М. Инновации в развитии теории и практики обучения военнослужащих рукопашному бою (результаты исследований последних 20 лет) / С.М. Ашкинази, В.В. Кузьмин // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2008. - № 7. - С. 6.; Ашкинази С.М. Вопросы теории и практики рукопашного боя в Вооруженных Силах Российской Федерации / С.М. Ашкинази // Под ред. проф. В.Л. Марищука. - СПб., 2001. - 241 с.; Бакулев, С.Е. Спортивное прогнозирование в педагогической деятельности тренера : на материалах бокса : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Бакулев Сергей Евгеньевич. - СПб., 1998. - 22 с.; Бакулев, С.Е. Прогнозирование индивидуальной успешности спортсменов-единоборцев с учетом генетических факторов тренируемости : автореф. дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04 / Бакулев Сергей Евгеньевич. - СПб., 2012. - 49 с.; Бурцев Г.А. Рукопашный бой: оружие, которое всегда с тобой / Г.А. Бурцев. - Калуга: Золотая аллея, 2001. - 207 с.; Зюкин А.В. Рукопашный бой и спортивные единоборства : учебник для курсантов и слушателей Военного института физической культуры / А.В. Зюкин и др. - СПб. : ВИФК, 2005. - 431 с.; Кадочников, А.А. Школа армейского рукопашного боя / А.А. Кадочников. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс; Краснодар : Неоглори, 2008. - 238 с.; Киреев, С.П. Подготовка спортсменов-рукопашников с применением комбинационной техники выполнения приемов из различных единоборств: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Киреев Сергей Павлович. - СПб., 1997. - 23 с.; Кочергин, А.Н. Интеграция технико-тактической, физической и психологической подготовки к рукопашному бою : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Кочергин Андрей Николаевич. - СПб., 2011. - 152 с.; Пардаев, Д.У. Анализ соревновательной деятельности спортсменов

представителей рукопашного боя / Д.У. Пардаев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2009. - № 4 (50). - С. 75-78.; Понкратов, А.В. Формирование вариативности технико-тактических действий у спортсменов рукопашного боя высокой квалификации : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Понкратов Алексей Викторович. - М., 2015. - 23 с.;

Сахаревич, И.И. Модифицированная методика базовой подготовки спортсменов в рукопашном бою / И.И. Сахаревич // Теория и практика физ. культуры. - 2011. - № 9. - С. 49.; Цыганок, А.О. Подготовка курсантов ввузов по рукопашному бою : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Цыганок Алексей Олегович. - СПб., 2003. - 223 с.);

- исследования в сфере повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою и другим видам единоборств (А.Э. Болотин, А.С. Дзюба, А.В. Ворожейкин, 2017; А.В. Ворожейкин, 2017; В.А. Овчинников, 2007; В.П. Сущен-ко, А.В. Ворожейкин, 2017) (Болотин, А.Э. Требования, предъявляемые к педагогической деятельности инструкторов по рукопашному бою силовых структур / А.Э. Болотин, А.С. Дзюба, А.В. Ворожейкин // Вестник Краснодарского университета МВД России. - 2017. - № 3 (37). - С. 179-182.; Ворожейкин, А.В. Педагогическая модель подготовки инструкторов по рукопашному бою силовых структур с использованием ситуационных заданий : автореф. дис. ... канд. пед. наук / 13.00.04 / Ворожейкин Антон Владимирович. - СПб., 2017. - 23 с.; Овчинников, В.А. Оценка подготовленности инструкторов по физической подготовке для подразделений органов внутренних дел / В.А. Овчинников // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 6. -С. 50-56.; Сущенко, В.П. Педагогическая модель подготовки инструкторов по рукопашному бою силовых структур с использованием ситуационных заданий / В.П. Сущенко, А.В. Ворожейкин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 1 (143). - С. 200-203.);

- концептуальные проблемы дистанционных образовательных технологий (И.В. Абдрахманова, 2018; Л.Л. Бабаева, 2020; В.А. Таймазов, С.Е. Бакулев, В.А. Чистяков, 2017; В.А. Чистяков, 2004 (Абдрахманова, И.В. Организационно-методические основы обучения с использованием дистанционных технологий в вузах физической культуры: монография / Под ред. Н.В. Стеценко, А.Ю. Илясовой. - Волгоград, 2018. - 222 с.; Бабаева Л.Л. Инновационные технологии дистанционного образования / Л.Л. Бабаева // Наука, техника и образование. -2020. - №5 (69). - С. 77-80.; Таймазов, В.А. Программа инновационного развития дистанционных образовательных технологий в университете Лесгафта / В.А. Таймазов, С.Е. Бакулев, В.А. Чистяков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 1 (143). -С. 207-212.; Чистяков, В.А. Взаимодействие субъектов образовательного процесса в системе дистанционного обучения (на примере вуза физической культуры) : дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04 / Чистяков Владимир Анатольевич. - СПб., 2004. - 416 с.; Яковлев, В.А. К вопросу актуальности электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий / В.А. Яковлев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 12 (190). - С. 305-308.

Методы исследования: логико-исторический анализ литературы по изучаемой проблеме; теоретический анализ педагогической и психологической литературы для формулирования научных положений исследования; анализ учебных программ по подготовке инструкторов по рукопашному бою; обобщение передового педагогического опыта в данной сфере; общепринятые методы (анализ результатов проверки по физической и методической подготовке инструкторов по рукопашному бою, анкетирование, наблюдение), методы математической обработки полученных результатов.

Информационной базой исследования послужили законодательные и нормативные документы Российской Федерации, регламентирующие подготовку и повышение квалификации инструкторов по рукопашному бою. Кроме того, использовались материалы научных журналов и периодической печати, электронные научные издания, материалы научных семинаров и конференций, посвященные проблемам совершенствования подготовки инструкторов по рукопашному бою.

Положения, выносимые на защиту:

1. Факторы, определяющие целесообразность применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою. К основным факторам относятся: значительная удаленность места нахождения инструкторов по рукопашному бою от центра их подготовки; простота и надежность в организации процесса повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою; недостаточный уровень знаний, методических умений и навыков у инструкторов по рукопашному бою.

2. Педагогическая модель применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою.

В качестве главных компонентов данной модели определены требования к подготовленности инструкторов по рукопашному бою, а также цель и задачи их подготовки. В основе данной модели лежит формирование знаний, умений и навыков у инструкторов по рукопашному бою с учетом закономерностей и прин-

ципов их подготовки, а также их отражение в средствах, методах, формах и технологиях обучения.

3. Психолого-педагогические условия, необходимые для применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою силовых структур. Основными из них являются: разработка модели применения дистанционных образовательных технологий; соблюдение специфических принципов при применении дистанционных образовательных технологий; разработка специальных программ, необходимых для дистанционного обучения инструкторов рукопашного боя.

Научная новизна исследования состоит в научном обосновании и разработке педагогической модели применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою.

Определены требования к подготовленности инструкторов по рукопашному бою, а также цель и задачи их подготовки.

В основе данной модели лежит формирование знаний, умений и навыков у инструкторов по рукопашному бою с учетом закономерностей и принципов их подготовки, а также их отражение в средствах, методах, формах и технологиях обучения.

В модели раскрыто основное содержание подготовки инструкторов по рукопашному бою с применением дистанционных образовательных технологий и результат подготовки - уровень физической и методической готовности инструкторов по рукопашному бою к педагогической деятельности.

Определены особенности применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою. К ним относятся: учет динамики педагогического процесса и его индивидуализации; мониторинг развития личности инструкторов в педагогическом процессе; наличие управления процессом их подготовки; стимулирование; соблюдение единства чувственного, логического и практики; наличие единства

внешней (педагогической) и внутренней (познавательной) деятельности инструкторов по рукопашному бою.

Выявлены факторы, определяющие целесообразность применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою. К ним относятся: значительная удаленность места нахождения инструкторов по рукопашному бою от центра их подготовки; простота и надежность в организации процесса повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою; недостаточный уровень знаний, методических умений и навыков у инструкторов по рукопашному бою. Менее значимыми факторами являются: снижение материальных затрат, связанных с обучением инструкторов по рукопашному бою; возможность осуществлять контроль над повышением уровня знаний инструкторов по рукопашному бою; недостаточный уровень владения педагогическими навыками проведения занятий.

Обоснованы организационные условия, необходимые для применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою. К ним относятся: качество, используемых обучающих программ и восприятия информации; соблюдение последовательности этапов формирования методических навыков и умений; включенность инструкторов в реальную практическую деятельность для применения полученных знаний и навыков; наличие обратной связи и корректирующего воздействия на инструкторов; материально-технические условия реализации целевой установки; стимулирование познавательной деятельности инструкторов по рукопашному бою.

Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою силовых структур. Этими условиями являются: разработка модели применения дистанционных образовательных технологий; соблюдение специфических принципов при применении дистанционных образовательных технологий; разработка специальных программ, необходимых для дистанционного обучения инструкторов рукопашного боя. Менее зна-

чимыми условиями являются: наличие материально-технического обеспечения, необходимого для дистанционного обучения инструкторов рукопашного боя; разработка системы дистанционного контроля над повышением уровня знаний у инструкторов по рукопашному бою; наличие определенных знаний у инструкторов по рукопашному бою по использованию компьютеров в ходе самостоятельного обучения.

Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной педагогической модели применения дистанционных образовательных технологий в процессе повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою.

Отличие результатов, полученных другими исследователями, состоит в основных подходах к исследованию изучаемой проблемы. В ранее проведенных исследованиях по совершенствованию процесса подготовки инструкторов по рукопашному бою с применением дистанционных образовательных технологий в процессе повышения их квалификации отражены лишь отдельные стороны данной проблемы (А.В. Ворожейкин, Б.Ю. Комиссаров, И.И. Шуманский, В.Г. Гадылгареев, 2020; А.З. Естемесов, 2006; Н.Г. Масюкова, 2016; Н.Н. Миняйленко, В.А. Чистяков, 2016) (Ворожейкин, А.В. Обоснование педагогической модели подготовки инструкторов по рукопашному бою силовых структур с использованием ситуационных заданий / А.В. Ворожейкин, Б.Ю. Комиссаров, И.И. Шуманский, В.Г. Гадылгареев // Известия Российской Военно-медицинской академии. - 2020. - Т. 39. - № S2. - С. 76-79.; Естемесов, А.З. Оптимизация методики обучения рукопашному бою в учебных заведениях правоохранительных органов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Естемесов Арман Заманбекович. - Алматы, 2006. - 23 с.; Масюкова, Н.Г. Развитие методической компетентности учителя в процессе повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Масюкова Наталья Георгиевна. - Владикавказ, 2016. - 23 с.; Миняйленко, Н.Н. Ретроспективный анализ законодательной базы в контексте дистанционных образовательных технологий / Н.Н. Миняйленко, В.А. Чистяков // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2016. - № 8 (138). - С. 142-150). Эти исследования не охватывают процесс подготовки инструкторов по рукопашному бою с позиций формирования у них физической и

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Комиссаров Борис Юрьевич, 2021 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдрахманова, И.В. Организационно-методические основы обучения с использованием дистанционных технологий в вузах физической культуры: монография / Под ред. Н.В. Стеценко, А.Ю. Илясовой. - Волгоград, 2018. - 222 с.

1. Абашин, А.И. Методика построения технико-тактических комбинаций в соревновательном поединке по спортивному рукопашному бою / А.И. Абашин, А.В. Конаков // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2009. - № 1. - С. 57-62.

2. Агеевец, А.В. Перспективы использования дистанционной системы обучения при реализации образовательного процесса дисциплин по физической культуре и спорту / А.В. Агеевец, В.Ю. Ефимов-Комаров, Л.Б. Ефимова-Комарова, Е.А. Назаренко, М.В. Пучкова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. -№ 4 (182). - С. 3-9.

3. Анжаурова, Е.Н. Использование информационных технологий в спорте и физической культуре / Е.Н. Анжаурова, Е.В. Егорычева, М.В. Шлемова, И.В. Чернышева // Международный журнал экспериментального образования. -2014. -№7 (150). - С. 92-93.

4. Астахов, С.А. Технология планирования тренировочных этапов ско-ростно-силовой направленности в системе годичной подготовки высококвалифицированных единоборцев (на примере рукопашного боя) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Астахов Сергей Александрович. - М., 2002. - 23 с.

5. Афонин, М.А. Влияние содержания программы физической подготовки на подготовленность спортсменов по рукопашному бою / М.А. Афонин // Теория и практика физической культуры. - 2016. - № 3. - С. 11-13.

6. Ашкинази, С.М. Единоборства в мире спортивной науки / С.М. Ашкинази // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 11. - С. 38.

7. Ашкинази, С.М. Инновации в развитии теории и практики обучения военнослужащих рукопашному бою (результаты исследований последних 20 лет)

/ С.М. Ашкинази, В.В. Кузьмин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгаф-та. - 2008. - № 7. - С. 6.

8. Ашкинази, С.М. Развитие теории, методики и практики обучения военнослужащих и сотрудников силовых структур рукопашному бою и прикладным единоборствам / С.М. Ашкинази // Боевые искусства и спортивные единоборства : наука, практика, воспитание : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - 2016. - С. 21.

9. Ашкинази, С.М. Анализ эффективности различных тактических вариантов ведения рукопашного боя / С. М. Ашкинази, А. Н. Кочергин // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2008. - № 3 (37). - С. 10-12.

10. Ашкинази, С.М. Базовая техника рукопашного боя как синтез техники спортивных единоборств : учеб.-метод. пособие / С.М. Ашкинази, К.В. Климов. -СПб. : СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта, 2006. - 79 с.

11. Ашкинази С.М. Вопросы теории и практики рукопашного боя в Вооруженных Силах Российской Федерации / С.М.Ашкинази // Под ред. проф. В.Л. Марищука. - СПб., 2001. - 241 с.

12. Ашкинази С.М. Проблемные аспекты совершенствования системы подготовки военнослужащих по рукопашному бою / С.М. Ашкинази // Современный бой и физическая подготовка. - Л. : ВИФК, 1990. - С. 64-69.

13. Ашкинази С.М. Характерные особенности, проблемы и пути развития рукопашного боя и боевых единоборств в системе обучения и воспитания военнослужащих / С.М. Ашкинази // Теория и методика физической подготовки. - 1996. - № 1. - С.105-109.

14. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. - М.: Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.

15. Бабаева, Л.Л. Инновационные технологии дистанционного образования / Л. Л. Бабаева // Наука, техника и образование. -2020. - №5 (69). - С. 7780.

16. Бабушкин, Г.Д. Оперативная диагностика предстартовой психической готовности спортсмена / Г.Д. Бабушкин, В.Н. Смоленцева // Научные труды Сиб ГУФК. - Омск : Сиб ГУФК, 2006. - С. 77-80.

17. Бакулев, С.Е. Спортивное прогнозирование в педагогической деятельности тренера : на материалах бокса : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Бакулев Сергей Евгеньевич. - СПб., 1998. - 22 с.

18. Бакулев, С.Е. Прогнозирование индивидуальной успешности спортсменов-единоборцев с учетом генетических факторов тренируемости : автореф. дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04 / Бакулев Сергей Евгеньевич. - СПб., 2012. - 49 с.

19. Бардамов, Г.Б. Совершенствование индивидуального комбинационного стиля ведения поединков борцов / Г.Б. Бардамов // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2008. - № 2 (36). - С. 22-24.

20. Барковский, Е.С. Оценка дистанционного обучения студентов экономического университета в период март-апрель 2020 года / Е.С. Барковский, В.В. Вуколов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 6 (184). -С. 14-17.

21. Белецкий, С.В. Разработка электронных образовательных материалов дистанционного обучения по физической культуре для студентов вуза / С.В. Белецкий // Педагогические и социологические аспекты образования, материалы международной научно-практической конференции. - Чебоксары, 2018. - С. 249250.

22. Берман, A.B. Особенности профессиональной адаптации тренеров в зависимости от волевых качеств: автореф. дис. ... канд. психол. наук : 13.00.04 / Берман Ави Борис. - СПб., 2002. - 17 с.

23. Бернштейн Н.А. О построении движений / Н.А. Бернштейн // Лечебная физкультура и спортивная медицина. - 2009. - № 11. - С. 11-16.

24. Бикмулина, А.Р. Применение дистанционных образовательных технологий по дисциплинам «Физическая культура» и «Элективные курсы по физической культуре» / А.Р. Бикмуллина, Е.В. Фазлеева // Известия Тульского государ-

ственного университета. Физическая культура. Спорт. - 2020. - Вып. 3. - С. 1219.

25. Боборнев, Н.Е. К вопросу индивидуализации занятий в группах рукопашного боя / Н.Е. Боборнев // Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре и спорту : материалы 7 Междунар. науч. сессии БГУФК и НИИФК и СРБ. - Минск : БГУФК 2004. - С. 17-18.

26. Болдов, А.С. Эффективность формирования компетенций по дисциплине «Элективный курс по физической культуре» обучающихся управленческой направленности / А.С. Болдов, С.А. Фирсин, А.В. Гусев, Ю.Б. Кашенков // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2020. - № 1. - С. 30-36.

27. Болотин, А.Э. Показатели эффективности педагогической модели подготовки инструкторов по рукопашному бою силовых структур с использованием ситуационных заданий / А.Э. Болотин, А.С. Дзюба, А.В. Ворожейкин // Общество и право. - 2017. - № 4 (62). - С. 267-273.

28. Болотин, А.Э. Требования, предъявляемые к педагогической деятельности инструкторов по рукопашному бою силовых структур / А.Э. Болотин, А.С. Дзюба, А.В. Ворожейкин // Вестник Краснодарского университета МВД России. -2017. - № 3 (37). - С. 179-182.

29. Бордовский, П.Г. Создание дистанционного обучения в образовательном учреждении сферы физической культуры и спорта / П.Г. Бордовский // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2019. - № 12 (142). - С. 36-41.

30. Булкин, В.А. Структура подготовки квалифицированных спортсменов к ответственным соревнованиям : Управление процессом подготовки спортсменов высших разрядов / В.А. Булкин. - Л. : ЛНИИФК, 1976. - С. 114-119.

31. Буров, А.Э. Специализированные игровые комплексы в повышении специальной подготовленности военнослужащих средствами рукопашного боя / А.Э. Буров, О.А. Ерохина, Ю.П. Шишкина, С.В. Небратенко // Международный научно-исследовательский журнал. - № 10 (64). - 2017. - С. 13-16.

32. Бурцев Г.А. Рукопашный бой: оружие, которое всегда с тобой / Г.А. Бурцев. - Калуга: Золотая аллея, 2001. - 207 с.

33. Бывакин, Е.А. Специальная физическая подготовка спортсменов 1618 лет в смешанных единоборствах : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Бывакин Евнгений Александрович. - СПб., 2016. - 176 с.

34. Ваганова, К.В. Педагогические особенности обучения в смешанном единоборстве (ММА) на примере групп начальной подготовки / К.В. Ваганов, А.М. Плавский // Боевые искусства и спортивные единоборства : наука, практика, воспитание : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - 2016. - С. 59.

35. Валюшина, Н.М. Педагогические условия повышения квалификации учителей на основе использования дистанционных образовательных технологий: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Валюшина Наталья Михайловна. -Иркутск, 2013. - 23 с.

36. Вайцеховский, С.М. Книга тренера / С.М. Вайцеховский. - М.: Просвещение, 2001. - 76 с.

37. Верхошанский, Ю.В. Актуальные проблемы современной теории и методики спортивной тренировки / Ю.В. Верхошанский // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 8. - С. 21-28.

38. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В. Верхошанский. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.

39. Витько, С.Ю. Информационные организационно-дидактические технологии в системе физического воспитания студентов / С.Ю. Витько, К.Э. Столяр // Теория и практика физической культуры. - 2017. - № 9. - С. 16-18.

40. Волкова, Л.М. Особенности дистанционного обучения и онлайн-режим конференций студентов авиационного вуза / Л.М. Волкова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 7 (185). - С. 58-60.

41. Волкова, Л.М. Организация образовательной деятельности при применении дистанционных образовательных технологий по программе физической

культуры / Л.М. Волкова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2020. - № 11 (189). - С. 89-91.

42. Воробьев, А.Н. Программирование спортивной тренировки с использованием экспертных систем / А.Н. Воробьев, Л.А. Хасин // Принципиальные аспекты кинезиологии спорта. - Малаховка, 1991. - С. 6-14.

43. Ворожейкин, А.В. Педагогическая модель подготовки инструкторов по рукопашному бою силовых структур с использованием ситуационных заданий : автореф. дис. ... канд. пед. наук / 13.00.04 / Ворожейкин Антон Владимирович. -СПб., 2017. - 23 с.

44. Ворожейкин, А.В. Обоснование педагогической модели подготовки инструкторов по рукопашному бою силовых структур с использованием ситуационных заданий / А.В. Ворожейкин, Б.Ю. Комиссаров, И.И. Шуманский, В.Г. Га-дылгареев // Известия Российской Военно-медицинской академии. - 2020. - Т. 39. - № S2. - С. 76-79.

45. Гаранин, Е.А. Теоретические и практические аспекты моделирования соревновательной деятельности по армейскому рукопашному бою / Е.А. Гаранин // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2015. - № 4 (37). - С.47-51.

46. Гаранин, Е.А. Физическая подготовка бойцов армейского рукопашного боя с учетом индивидуального стиля ведения поединка / Е.А. Гаранин // Педа-гогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2015. - № 3 (36). - С. 29-37.

47. Глазистов, А.В. Базовые движения при изучении бросков в спортивном рукопашном бое / А.В Глазистов // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2007. -№ 4. - С. 5662.

48. Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. - М. : Физкультура и спорт, 1980. - 135 с.

49. Гомельская, Т.В. Структура и содержание психолого-педагогических взаимоотношений в системе «тренер-спортсмен» : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Гомельская Татьяна Викторовна. - М., 2005. - 18 с.

50. Гордеев, М.А. К вопросу о проектировании компетенций педагогов дополнительного профессионального образования нового поколения / М.А. Гордеев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 12 (190). - С. 40-45.

51. Горин, А.А. Оценка компетентности тренера по управлению спортивной деятельностью с применением аппаратно-программного комплекса / А.А. Горин, В.А. Балчугов // Международный студенческий научный вестник. - 2016. -№ 5 (часть 2) - С. 222-223.

52. Гревцов, К.Ю. Виртуальные лаборатории и интерактивные симулято-ры: назначение и возможности на уроках естественнонаучного цикла / К.Ю. Гревцов, О.Е. Кадеева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 12 (190). - С. 45-47.

53. Григорьев, Е.Н. Формирование профессионально значимых качеств личности будущих тренеров-преподавателей в компетентностно-ориентированном образовательном процессе вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Григорьев Евгений Николаевич. - Уфа, 2010. - 24 с.

54. Давиденко, Д.Н. Физиологические основы физической культуры и спорта : учебное пособие / Д.Н.Давиденко. - СПб. : СПбГУ, 1996.

55. Данилов, А.В. Потребности учителей физической культуры как показатель необходимости в повышении квалификации / А.В. Данилов, Р.М. Ямилева, Г.М. Юламанова, М.Ю. Данилова // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура и спорт. - 2020. - № 5. - С. 31-37.

56. Дембо, Г.В. Врачебный контроль в спорте / Г.В. Дембо. - М. : Медицина, 1988. - 288 с.

57. Дементьев, В.Л. Тактические умения и использование механизмов достижения успеха как фактор достижения эффективности решения тактических за-

дач в рукопашном поединке / В.Л. Дементьев, О. Б. Малков, К.П. Калашников // Спортивный психолог. - 2015. - № 3 (38). - С. 34-37.

58. Евсеев, В.В. Цифровые технологии в области профессионального образования / В.В. Евсеев, Л.М. Волкова // Здоровье - основа человеческого потенциала : проблемы и пути их решения. - 2019. - Т. 14. - № 2. - С. 753-759.

59. Еганов, В.А. Методика организации тренировочных заданий, связанных с проявлением координационных способностей, направленных на повышение эффективности выполнения надежности защитных тактико-тактических действий в прикладных видах единоборств / В.А. Еганов, А.О. Миронов, С.В. Олин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2011. - № 7 (77). - С. 63-69.

60. Еганов, В.А. Методика обучения оборонительным технико-тактическим действиям в ситуативных видах единоборств сложнокоординацион-ной направленности / В.А. Еганов, А.О. Миронов, С.В. Олин // Современная проблемы науки и образования. - 2009. - № 2. - С. 29.

61. Ерегина, С.В., Тарасенко К.Н. Педагогические условия повышения квалификации инструкторов-методистов физкультурно-спортивных учреждений / С.В. Ерегина, К.Н. Тарасенко // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2020. - № 4 (182). - С. 164-169.

62. Ермакова, Т.И. Совершенствование технологий обучения, обеспечивающих развитие онлайн-обучения / Т.И. Ермакова, Е.Г. Ивашкин // Инновационные технологии в образовательной деятельности : сборник материалов Всероссийской научно-методической конференции. - Нижний Новгород, 2020. - С. 114— 120.

63. Естемесов, А.З. Оптимизация методики обучения рукопашному бою в учебных заведениях правоохранительных органов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Естемесов Арман Заманбекович. - Алматы, 2006. - 23 с.

64. Ефременко, М. А. Эффективность использования техники ударов руками и ногами сотрудниками органов внутренних дел / М.А. Ефременко // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. - 2014. - № 4. - С. 20.

65. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена / В.М. Зациор-ский. - М. : Физкультура и спорт, 1966. - 199 с.

66. Зебзеев, В.В. Информационные технологии в управлении тренировочным процессом высококвалифицированных единоборцев / В.В. Зебзеев // Теория и практика физической культуры // Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 7. - С. 62-63.

67. Зимкин, Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости / Н.В. Зимкин. - М.: Физкультура и спорт, 1956. - 206 с.

68. Зюкин, А.В. Рукопашный бой и спортивные единоборства : учебник для курсантов и слушателей Военного института физической культуры / А.В. Зюкин и др. - СПб. : ВИФК, 2005. - 431 с.

69. Зуйкова, Е.Г. Дистанционное обучение как организационная форма учебного процесса дисциплины «Физическая культура» / Е.Г. Зуйкова, Т.В. Буш-ма // Физическая культура и спорт в XXI веке: актуальные проблемы и их решения: Сборник материалов Всероссийской с международным участием научно-практической конференции (онлайн-формат, 21 -22 октября 2020 года). - Том 2 / под общей ред. Горбачевой В.В., Борисенко Е.Г. - Волгоград, 2020 - С. 202-205.

70. Иванов, Д.А. Теоретическое обоснование методических направлений вариантов подбора базовых учебных заданий в группах начальной подготовки по рукопашному бою / Д.А. Иванов, Х.Х. Альжанов // Омский научны вестник. -2014. - № 1 (125). - С. 192-196.

71. Иванов-Катанский, С.А. Классификация техники бросков, болевых и удушающих приемов, входящих в систему спортивного рукопашного боя / С.А. Иванов-Катанский // Боевое искусство планеты. - 2005. - № 4. - С. 66-71.

72. Иванова, Н.Л. Сдача контрольных нормативов по общей физической подготовке в условиях дистанционного обучения / Н.Л. Иванова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 6 (184). - С. 146-149.

73. Иванова, Н.Ю. Технология дистанционного обучения специальным дисциплинам студентов-заочников в вузах физической культуры: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Иванова Наталья Юрьевна. - Смоленск, 2009. - 24 с.

74. Ишмухаметов, Р.З. Преимущества и проблемы повышения квалификации с применением дистанционных образовательных технологий / Р.З. Ишмухаметов // Вестник Уфимского юридического института МВД России. - 2015. - № 2 (34). - С. 66-71.

75. Кадочников, А.А. Школа армейского рукопашного боя / А.А. Кадочников. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс; Краснодар : Неоглори, 2008. - 238 с.

76. Калмыков, Е.В. Индивидуальный стиль деятельности в спортивных единоборствах : автореф. дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04 / Калмыков Евгений Викторович. - М. : РГАФК, 1996. - 47с.

77. Карачарова, Т.А. Подготовка образовательного контента для обучения кураторов дистанционного обучения в виртуальной образовательной среде / Т.А. Карачарова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. -2016. - Т. 8. - № 3. - С. 70-78.

78. Карелин, А.А. Способы тактической подготовки и их влияние на результат / А.А. Карелин, Б.В. Иванюженков // Вестник Балтийской педагогической академии: Теория и практика управления образованием и учебным процессом : педагогические, социальные и психологические проблемы. - Вып. 40 (№ 4). -СПб., 2001. - С.144-148.

79. Каримов, Р.Р. Профессионально значимые качества будущих тренеров-преподавателей как системообразующий элемент профессиональной компетентности / Р.Р. Каримов, Е.Н. Григорьев, Г.С. Байгулова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2009. - № 3 (29). - С. 128132.

80. Карпов, А.В. Основы практического обучения рукопашному бою / А.В. Карпов // Научный журнал. - 2017. - № 4 (17). - С. 105-106.

81. Каткова, Т.В. Реализация дистанционных образовательных технологий в процессе подготовки студентов вуза физической культуры по естественнонаучным дисциплинам / Т.В. Каткова, Строева И.В. // Физическая культура, спорт - наука и практика. - 2016. - № 4 (17). - С. 105-106.

82. Киреев, С.П. Подготовка спортсменов-рукопашников с применением комбинационной техники выполнения приемов из различных единоборств: авто-реф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Киреев Сергей Павлович. - СПб., 1997. -23 с.

83. Колесников, В.В. Методические основы повышения эффективности процесса обучения курсантов приемам рукопашного боя / В.В. Колесников // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - 2007. - № 6. - С. 108-112.

84. Колыхматов, В.И. Цифровые навыки современного педагога в условиях цифровизации образования / В.И. Колыхматов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2018. - № 9 (163). - С. 152-158.

85. Кочергин, А.Н. Интеграция технико-тактической, физической и психологической подготовки к рукопашному бою : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Кочергин Андрей Николаевич. - СПб., 2011. - 152 с.

86. Крыльцов, С.В. Исследования в области программного обеспечения спортивно-боевых единоборств / С.В. Крыльцов // Физкультурное образование и спорт в Восточной Сибири : бюллетень. - 2001. - № 1. - Т. 1. - С. 64-70.

87. Кудина, Л.В. Технология программно-модульной системы повышения квалификации современных тренеров / Л.В. Кудина, В.П. Губа // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2019. - № 6. - С. 10.

88. Куликова, Е.В. Дистанционное обучение как технологическое решение электронно-образовательной среды вуза / Е.В. Куликова, Е.Г. Сорока // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. - 2017. - № 1 (21). - С. 108-113.

89. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: учебник / Ю.Ф. Курамшин. - М.: Советский спорт, 2003. - 464 с.

90. Лесгафт, П.Ф. Избранные педагогические сочинения / П.Ф. Лесгафт; Сост. И.Н. Решетень. - М., 1990.

91. Лях, В.И. Тесты в физическом воспитании / В.И. Лях. - М. : ACT, 1998. - 271 с.

92. Мамонова, О.В. Процесс физического воспитания в вузе с использованием информатизации и цифровизации / О.В. Мамонова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 5 (183). - С. 258-261.

93. Макаридин, Д.Н. Решение проблемы тактического перехода от ударной техники поединка к борцовской в ударных единоборствах / Д.Н. Макаридин // Сибирский педагогический журнал. Новосибирск. - 2008. - № 7. - С. 377.

94. Масюкова, Н.Г. Развитие методической компетентности учителя в процессе повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Масюкова Наталья Георгиевна. - Владикавказ, 2016. - 23 с.

95. Матвеев, Л.П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки / Л.П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. - 2000. -№ 2. - С. 28-37.

96. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л.П. Матвеев. - СПб. : Лань, 2005. - 384 с.

97. Махов, С.Ю. Атакующая двигательная реакция - фактор превосходства активной самообороны / С.Ю. Махов // Актуальные проблемы физической культуры и спорта курсантов, слушателей и студентов. Сборник статей. - Орел : ФГБОУ ВПО «Орловский юридический институт МВД России имени В.В. Лукьянова». - 2015. - С. 39-43.

98. Мешканин, Д.А. Совершенствование системы физического воспитания в образовательных организациях с учетом современных требований: реализация инновационных подходов и технологий / Д.А. Мешканин, Л.Г. Ким // Совершенствование системы физического воспитания, спортивной тренировки, туризма, психологического сопровождения и оздоровления различных категорий населения : сборник материалов XVII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Сургут, 2019. - С. 258-262.

99. Миняйленко, Н.Н. Ретроспективный анализ законодательной базы в контексте дистанционных образовательных технологий / Н.Н. Миняйленко, В.А.

Чистяков // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2016. - № 8 (138). - С. 142-150.

100. Михайлов, А.С. Совершенствование технико-тактической подготовленности спортсменов ударных видов единоборств при помощи подводящих упражнений / А.С. Михайлов, Е.В. Кошкин // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 6. - С. 41.

101. Моисеева, М.В. Основы деятельности тьютора в системе дистанционного образования : программа специализированного учебного курса / М.В. Моисеева, Г.М. Троян. - М. : Изд. дом «Обучение-Сервис», 2006. - 16 с.

102. Мокеев, Г.И. Концептуальная модель организации и содержания процесса спортивной тренировки в единоборствах / Г.И. Мокеев, С.А. Томаров, К.В. Шестаков // Исторические аспекты в развитии традиционных и народных видов спорта в конспекте культуры народов мира. - Уфа, 2007. - С. 173-182.

103. Мокеев, Г.И. Новые информационные технологии в подготовке единоборцев высокой квалификации / Г.И. Мокеев, М.П. Иванов, С.Е. Бакулев, К.В. Шестаков, В.Б. Репкин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2008. - № 3 (37). - С.57-60.

104. Мукина, Е.Ю. Координационная подготовка в системе факторов результативности соревновательной деятельности в спортивных единоборствах / Е.Ю. Мукина, А.Ю. Бокин // Социально-экономические явления и процессы. -2013. - № 12 (58). - С. 225-229.

105. Мунтян, В.С. Особенности соревновательной деятельности спортсменов в рукопашном бое / В.С. Мунтян // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2007. -№ 8. - С. 88-93.

106. Мунтян, В.С. Оценка уровня подготовленности спортсменов в единоборствах / В.С. Мунтян // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - Харьков, 2007. - № 6. - С. 27-34.

107. Назарчук, Ю.И. Онлайн-обучение как альтернатива классическому обучению / Ю.И. Назарчук // Современные лингвистические и методико-дидактические исследования. - 2019. -№ 2 (42). - С. 83-92.

108. Налимова, Н.В. Онлайн-обучение как средство цифровизации профессионального обучения / Н.В. Налимова // Транспрофессионализм как предиктор социально-профессиональной мобильности молодежи : материалы Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2019. - С. 424-427.

109. Никитина, Е.А. Формирование учебно-методических комплексов учебных дисциплин в системе дистанционного обучения СПбГУФК имени П.Ф. Лесгафта : учебно-методическое пособие / Е.А. Никитина, С.С. Филиппов, Е.Е. Пущенко, В.А. Чистяков. - СПб. : Изд-во Политехн. ун-та, 2007. - 130 с.

110. Николаев, А.Н. Психология тренерской деятельности в детско-юношеском спорте: автореф. дис. докт. псих, наук .- СПб., 2005.- 401 с.

111. Новиков, A.A. Основы спортивного мастерства / А.А. Новиков. - М. : ВНИИФК, 2003. - 208 с.

112. Овчинников, В.А. Оценка подготовленности инструкторов по физической подготовке для подразделений органов внутренних дел / В.А. Овчинников// Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 6. - С. 50-56.

113. Ознобишин, Н.Н. Искусство рукопашного боя / Н.Н. Ознобишин. - М. : Фаир-пресс, 2007. - 391 с.

114. Озолин, Н. Г. Настольная книга тренера : наука побеждать / Н. Г. Озолин. - М. : ООО «Астрель», 2002. - 864 с.

115. Павлов, А.Е. Совершенствование системы управления подготовкой спортивных резервов в единоборствах : дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04 / Павлов Александр Емельянович. - Улан-Удэ, 2012. - 350 с.

116. Пардаев, Д.У. Анализ соревновательной деятельности спортсменов представителей рукопашного боя / Д.У. Пардаев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2009. - № 4 (50). - С. 75-78.

117. Пардаев, Д.У. Интенсивность тренировочных нагрузок в спортивном рукопашном бое / Д.У. Пардаев, С.А. Письменный // Вестник спортивной науки. -2013. - № 4. - С. 72-77.

118. Пашинцев В.Г. Профессиональная подготовка бойцов «рукопашного боя». Курс начальной подготовки: первый год обучения (120 занятий) / В.Г. Па-шинцев. - М. : ФГУП «ВО Минсельхоза России», 2004. - 247 с.

119. Пашинцев, В.Г. Профессиональная подготовка бойцов «рукопашного боя». Курс начальной подготовки: второй год обучения (110 занятий) / В.Г. Пашинцев. - М. : ФГУП «ВО Минсельхоза России», 2005. - 228 с.

120. Пирожков, О.В. Профессиональная надежность единоборца в условиях внешних помех / О.В. Пирожков, Г.М. Крылова // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 6. - С. 50-54.

121. Платонов, В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов / В.Н. Платонов. - М. : Физкультура и спорт, 1986. - 366 с.

122. Подливаев, Б.А. Факторная структура показателей специальной подготовленности бойцов рукопашного боя / Б.А. Подливаев, В.Г. Пашинцев // Все-росс. науч.-практ. конф. : Совершенствование системы подготовки кадров на кафедрах борьбы в государственных образовательных учреждениях физической культуры; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М., 2005. - Ч. 2. - С. 50-54.

123. Понкратов, А.В. Технико-тактическая подготовленность спортсменов высокой квалификации по рукопашному бою / А. В. Понкратов // Экстремальная деятельность человека. - 2014. - № 1. - С. 27-29.

124. Понкратов, А.В. Формирование вариативности технико-тактических действий у спортсменов рукопашного боя высокой квалификации : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Понкратов Алексей Викторович. - М., 2015. - 23 с.

125. Понкратов, А.В. Интеграция информационных и когнитивных технологий в тренировочном процессе единоборцев высокой квалификации на основе триад объектов подготовки единоборцев высокой квалификации / А.В. Понкратов

// Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 7 (185). - С. 313317.

126. Попов, Г.И. Сопряженная техническая и физическая подготовка в спортивных единоборствах / Г.И. Попов, В.В. Резинкин, А.О. Акопян // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 7. - С. 42-45.

127. Попов, Д.В. Взаимосвязь предстартовых состояний тренера и спортсмена (на примере единоборств) : автореф. дис. канд. психол. наук : 13.00.03 / Попов Денис Валерьевич. - СПб., 2002. - 17 с.

128. Правила проведения соревнований по рукопашному бою (спортивному рукопашному бою). - М., 2003. - 34 с.

129. Пурахин, Н.Ф. Мастерство, как одно из профессионально значимых качеств тренера по спортивной борьбе / Н.Ф. Пурахин // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта - 2010. - №1(16). - С. 74-78.

130. Пурахин, Н.Ф. Педагогическая диагностика профессиональных качеств тренера по спортивным единоборствам : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Пурахин Николай Федорович. - М., 2013. - 157 с.

131. Рогов, Ю.Н. Формирование у юных борцов навыков распознавания образа специфической ситуации для выполнения атакующего действия : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Рогов Юрий Николаевич. - М., 2015. - 166 с.

132. Романов, Н.С. Концептуальный подход в организации тренировочного процесса спортсменов на основе идей системности и структурности / Н.С. Романов, А.И. Пьянзин // Моделирование управления движениями человека : сборник научных трудов [под ред. М.П. Шестакова, А.Н. Аверкина]. - М. : СпортАка-демПресс, 2003. - С. 223-254.

133. Ротенберг А.Р. Педагогическая система управления личностным ростом спортсменов единоборцев : дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04 / Ротенберг Аркадий Романович. - СПб., 2007. - 394 с.

134. Рукопашный бой : примерная программа спортивной подготовки для дет.-юнош. спортив. шк., специализиров. дет.-юнош. шк. олимп. резерва : доп.

Федер. агентством по физ. культуре и спорту / [авт.-сост.: Акопян А.О. [и др.] ; Федер. агентство по физ. культуре. - М.: Советский спорт, 2009. - 112 с.

135. Садовски, Е. О концепциях координационной подготовки в единоборствах / Е. Садовски // Человек в мире спорта : новые идеи, технологии, перспектива : мат.-лы Междунар. конгресса (23-28 мая 1998 г., Москва). - М. : Физкультура, образование, наука, 1998. - С. 240-241.

136. Сандирова, М.Н. Организационная модель обучения с использованием дистанционных образовательных технологий в вузах физической культуры / М.Н. Сандирова, А.Ю. Илясова, И.В. Абдрахманова // Современные проблемы науки и образования. - 2019. - № 5.

137. Сахаревич, И.И. Модифицированная методика базовой подготовки спортсменов в рукопашном бою / И.И. Сахаревич // Теория и практика физ. культуры. - 2011. - № 9. - С. 49.

138. Сахаревич, И.И. Особенности отбора и внутривидовой ориентации спортсменов высокой квалификации, занимающихся рукопашным боем / И.И. Сахаревич // Теория и практика физической культуры: Тренер (журнал в журнале). -2011. - № 2. - С. 71.

139. Сверчков, A.B. Теоретическая и практическая готовность будущих спортивных педагогов к профессиональной деятельности / A.B. Сверчков // Актуальные проблемы непрерывного профессионального образования : сб. науч. тр. -Тольятти : ТГУ, 2010. - С. 294-300.

140. Семикин, Д.С. Физическое развитие и функциональное состояние кардиореспираторной системы курсантов-юристов, занимающихся рукопашным боем : дис. ... канд. биолог. наук : 03.00.13 / Семикин Дмитрий Сергеевич. - Челябинск, 2008. - 133 c.

141. Скопина, И.В. Прогнозирование инновационной деятельности на основе применения технологии Форсайта / И.В. Скопина, Н.Л. Назарова // Современные технологии управления. - 2011. - № 10 (10). - С. 22-27.

142. Смирнов, В.М. Физиология физического воспитания и спорта : учебник / В.М. Смирнов, В.И. Дубровский. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. - 608 с.

143. Собянин, Ф.И. Инновационные технологии профессиональной подготовки педагогических кадров к физкультурно-оздоровительной деятельности в школе / Ф.И. Собянин, Л.А. Кадуцкая, Н.В. Зимовец, И.А. Даниленко // Теория и практика физической культуры. - 2019. - № 5. - С. 7-9.

144. Сологуб, Е.Б. Спортивная генетика / Е.Б. Сологуб, В.А. Таймазов. -М. : Терра-спорт, 2000. - 127 с.

145. Сологуб, Е.Б. Физиология спорта / Е.Б. Сологуб. - М. : Терра-спорт, 1999. - 250 с.

146. Солодков, А.С. Физиология человека : Общая. Спортивная. Возрастная : учебник / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. - М. : Терра-спорт, 2001. - 519с.

147. Степанов, В.С. Внедрение системы дистанционного обучения в СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта / В.С. Степанов, С.С. Филиппов, Н.П. Князева, В.А. Чистяков, Е.Е. Пущенко // Вестник Балтийской педагогической академии. - 2003. - Вып. 51. - С. 64-69.

148. Степанов, В.С. Дистанционное обучение в СПбГАФК им. П.Ф. Лес-гафта: первый опыт реализации / В.С. Степанов, С.С. Филиппов, Н.П. Князева, В.А. Чистяков, Е.Е. Пущенко // Теория и практика физической культуры. - 2004. -№ 12. - С. 45-48.

149. Стеценко, Н.В. Цифровизация в сфере физической культуры и спорта: состояние вопроса / Н.В. Стеценко, Е.А. Широбакина // Наука и спорт: современные тенденции. - 2019. - № 1 (22). - С. 35-40.

150. Супрунов, Е.П. Специальная подготовка в системе квалифицированных рукопашных бойцов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Супрунов Евгений Петрович. - М., 1997. - 24 с.

151. Сущенко, В.П. Показатели, определяющие готовность инструкторов по рукопашному бою силовых структур к педагогической деятельности / В.П. Сущенко, А.В. Ворожейкин // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2016. - № 12 (142). - С. 127-130.

152. Сущенко, В.П. Педагогическая модель подготовки инструкторов по рукопашному бою силовых структур с использованием ситуационных заданий /

B.П. Сущенко, А.В. Ворожейкин // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2017. - № 1 (143). - С. 200-203.

153. Сырников, А.Ю. Повышение эффективности обучения курсантов приемам рукопашного боя на основе индивидуализации учебного процесса : авто-реф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Сырников Анатолий Юрьевич. - Челябинск, 2001. - 18 с.

154. Таймазов, В.А. Развитие системного подхода к изучению деятельности человека / В.А. Таймазов, С.Е. Бакулев // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2007. - № 1 (23). - С. 68-76.

155. Таймазов, В.А. Программа инновационного развития дистанционных образовательных технологий в университете Лесгафта / В.А. Таймазов, С.Е. Бакулев, В.А. Чистяков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2017. -№ 1 (143). - С. 207-212.

156. Тарасенко, А.А. Методика проведения занятий по рукопашному бою с личным составом специальных подразделений МВД к эффективным действиям в условиях ограниченного пространства / А.А. Тарасенко // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2008. - № 9 (43). - С. 89-92.

157. Токарева, Е.А. Пути повышения качества подготовки специалистов спортивного профиля / Е.А. Токарева, В.Ю. Карпов // Физическая культура и спорт в инклюзивном образовании детей и учащейся молодежи: материалы всероссийской студенч. науч.-практ. конф. - Москва, 2016. - С. 167-171.

158. Труднев, И.В. Особенности формирования индивидуального стиля тренера в процессе профессиональной деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Труднев Иван Владиславович. - М., 2005. - 19 с.

159. Трухин, А.В. Об использовании виртуальных лабораторий в образовании / А.В. Трухин // Открытое и дистанционное образование. - 2002 - № 4 (8). -

C. 81-82.

160. Усачев, Н.А. Организация дистанционного обучения в вузах по циклу дисциплин «Физическая культура и спорт» в условиях пандемии. / Н.А. Усачев,

Д.И. Сурнин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 7 (185). - С. 414-421.

161. Хадиуллина, Р.Р. Основные направления использования информационных технологий в практике спорта / Р.Р. Хадиуллина, Ф.А. Мавлиев, И.Я. Лутфуллин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2012. - № 9 (91). - С. 88-93.

162. Хадиуллина, Р.Р. Влияние дистанционных образовательных технологий на повышение комфортности виртуальной образовательной среды вуза физической культуры // Физическая культура, спорт, наука и образование: материалы I всероссийской научной конференции с международным участием (с. Чурапча, 29 марта 2017 г.). - 2017. - С. 273-277.

163. Хасанов, А.Х. Анализ технических действий высококвалифицированных спортсменов, занимающихся рукопашным боем / А.Х. Хасанов, А.С. Гареева // Проблемы физкультурного образования : содержание, направленность, методика, организация : мат.-лы IV Междунар. конгресса, посвящ. УГУФК. - Челябинск : Уральская Академия, 2015. - С. 138-144.

164. Хисматулин, С.А. Преподавание теории и методики физического воспитания и спорта с использованием дистанционных образовательных технологий : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Хисматуллин Салават Ахметович. -СПб., 2006. - 26 с.

165. Хохлова, О.Е. Адекватность применения современных образовательных технологий в системе подготовки специалистов в сфере физической культуры и спорта / О.Е. Хохлова, О.А. Озерова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2018. - № 4. - С. 32.

166. Цыганок, А.О. Подготовка курсантов ввузов по рукопашному бою : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Цыганок Алексей Олегович. - СПб., 2003. - 223 с.

167. Черкесов, Р.М. Развитие скоростно-силовых качеств у бойцов рукопашного боя / Р.М. Черкесов // Теория и практика общественного развития. -2015. - С. 25-27.

168. Чистяков, В.А. Взаимодействие субъектов образовательного процесса в системе дистанционного обучения (на примере вуза физической культуры) : дис. ... докт. пед. наук : 13.00.04 / Чистяков Владимир Анатольевич. - СПб., 2004. -416 с.

169. Чистяков, В.А. Научно-методическое обеспечение системы дистанционного обучения / В.А. Чистяков, С.С. Филиппов, Н.П. Князева // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 10. - С. 49-50.

170. Шулика, Ю.А. Многолетняя технико-тактическая подготовка в спортивной борьбе : 13.00.04 :автореф. дис. ... докт. пед. наук / Шулика Юрий Александрович. - Краснодар, 1993. - 32 с.

171. Шумарин, А.Н. Развитие быстроты в ударных единоборствах (на примере бокса и рукопашного боя) / А.Н. Шумарин // Проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта: сб. науч.-практ. конф. / Федер. агентство по физ. культуре и спорту, Великолук. гос. акад. физ. культуры и спорта. - Великие Луки, 2005. - С. 138-144.

172. Шутова, Т.Н. Информатизация и цифровизация образовательного процесса по физической культуре / Т.Н. Шутова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 3 (181). - С. 501-505.

173. Шутова, Т.Н. Новые электронные и цифровые сервисы по физической культуре и спорту / Т.Н. Шутова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. -№ 6 (184). - С. 410-413.

174. Шутова, Т.Н. Эффективность повышения квалификации специалистов по физической культуре и спорту, применяя технологии блокчейн / Т.Н. Шутова, И.Н. Антонова, Р.Р. Пихаев, Д.М. Гаджиев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 11 (189). - С. 581-584.

175. Эрайзер, С.Л. Примерный алгоритм последовательности нагрузок в микроциклах годичной подготовки спортсменов рукопашного боя / С.Л. Эрайзер, А.В. Евтух // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2015. - № 3 (121). - С. 205-212.

176. Эрайзер, С.Л. Функциональное состояние бойцов-рукопашников в подготовительном периоде годичного цикла / С.Л. Эрайзер // Вестник спортивной науки. - 2015. - № 1. - С. 53-57.

177. Яковлев, В.А. К вопросу актуальности электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий / В.А. Яковлев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2020. - № 12 (190). - С. 305-308.

178. Яшков, В.В. Актуальные проблемы совершенствования круговой тренировки спортсменов-единоборцев на основе внедрения методики кроссфит / В.В. Яшков // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2016. - № 3. - С. 17-19.

На иностранном языке

179. Aidarov, R.A. Didactic approaches to the projection of teaching facilities: the state of the problem and the ways of solution // Modern journal of language teaching methods. 2017. Vol. 7. № 9.1. P. 164.

180. Chistyakov, V.A. Information interaction of the person with an environment. Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta. 2006. Vol. 19. pp. 90-99.

181. Cipriano, N.A. Technical-Tactical Analysis of Freestyle Wrestling. The Journal of Strength & Conditioning Research. 1993. Vol. 7. No 3. Р. 133-140.

182. Gieck D.J., Olsen S. Holistic Wellness as a Means to Developing a Lifestyle Approach to Health Behavior Among College Students. Journal of American College Health. 2007. vol.1 (56). pp. 29-36.

183. Gierczuk, D. Selected coordination motor abilities in elite wrestlers and taekwon-do competitors. Polish Journal of Sport and Tourism. 2013. No. 19 (4). pp. 230-234.

184. Horn, T.S. and Spreemann, J. Sport psychology sources of stress in junior elite wrestlers // Journal of sport and exercise psychology. 2010. No. 5 (2). pp. 159-171.

185. Ilieva, D.N. The digital divide in the educational system in Bulgaria. Journal of International Scientific Publications. Educational Alternatives. 2019. Ко. 17. pp. 216-220.

186. Kim, S., Greenwell, T.C., Andrew, D.P.S., Lee, J. and Mahony, D.F. An analysis of spectator motives in an individual combat sport: a study of mixed martial arts fans. Sport Mark Quarterly. 2008. No. 17. pp. 109-119.

187. Kutuev, R.A., Kudyasheva, A.N. and Buldakova, N.V. Educational - methodical projects for students' intellectual competences formation: the imperative goal of the educational process of the university. International journal of environmental and science education. 2016. № 14. pp. 7206-7214.

188. Lopez-Gonzalez, D.E. and Miarka, B. Reliability of a New Time-Motion Analysis Model Based on Technical-Tactical Interactions for Wrestling Competition. International Journal of Wrestling Science. 2013. No. 3 (1). pp. 21-34.

189. Mirzaei, B.A. and Akbar, N. Skill Profile of Elite Iranian Greco-Roman Wrestlers. World Journal of Sport Sciences. 2008. No 1. pp. 8-11.

190. Ryan, T. and Sampson, J. Elite Wrestling. New York : McGraw-Hill, 2006.

224 p.

191. Sardarova Zh.Y. Theory and practice of informatization of primary school education in the novelty of the education. Phd. syn. Almaty, 2008. 40 p.

192. Sikorski, W. New approach to preparation of elite judo athletes to main competition. Journal of Combat Sports and Martial Arts : MedSportPress. 2011. No 1 (2). Vol. 2. pp. 57-60.

193. Starosta, W. Kinesthetic sense and awareness in wrestling: the structure, conditions and development of an "opponent's feeling". International Journal of Wrestling Science. 2013. No. 3 (2). pp. 29-50.

194. Tropin, Y.M. Analysis of technical tactical training of highly skilled fighters of Greco-Roman wrestling. Physical Education of Students. 2013. No. 2. pp. 59-62.

195. Tatur, Y.G. Competency in the structure of the quality model of specialist training. Higher education today. 2004. No. 3.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по подготовке инструкторов по рукопашному бою с использованием дистанционных образовательных технологий

1. Цель реализации программы

Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций:

- способность организовывать обучение единоборцев приемам и действиям рукопашного боя;

- способность организовывать и проводить мероприятия по разделу физической подготовки «Рукопашный бой».

Программа может быть использована образовательными организациями силовых структур, реализующих подготовку и повышение квалификации инструкторов по рукопашному бою.

Указанная программа также может использоваться в качестве самостоятельного модуля при подготовке спортсменов по рукопашному бою.

2. Планируемые результаты обучения

В результате освоения программы инструктор по рукопашному бою должен приобрести следующие знания, умения, владения, необходимые для качественного изменения компетенций:

знать:

- требования ведомственных нормативных правовых актов, регламентирующих порядок организации мероприятий по разделу физической подготовки «Рукопашный бой»;

- основы теории и методики подготовки спортсменов по рукопашному бою;

- требования безопасности по предупреждению травматизма на мероприятиях по рукопашному бою, основы реанимационных действий;

уметь:

- организовывать учебно-тренировочные занятия с военнослужащими, членами сборных команд по рукопашному бою;

- проводить обучение различных категорий военнослужащих в соответствии с требованиями ведомственных нормативных правовых актов;

- организовывать и проводить соревнования по рукопашному бою, осуществлять их судейство;

- оценивать выполнение приемов рукопашного боя и уровень подготовки военнослужащих по указанному разделу физической подготовки;

- выполнять упражнения по нормативам физической подготовки в соответствии со своей категорией и возрастной группой с учетом группы состояния здоровья;

- применять современные информационные технологии в процессе обучения спортсменов по рукопашному бою;

владеть:

- техникой выполнения приемов рукопашного боя, техникой применения специальных средств, техникой выполнения специальных приемов и действий;

- тактикой рукопашной схватки с одним и несколькими противниками, тактикой рукопашной схватки в различных условиях (плохая видимость, замкнутое пространство, и т.д.);

- методикой обучения приемам и действиям рукопашного боя;

- методикой проведения основных мероприятий по рукопашному бою (учебные занятия, спортивные мероприятия);

3. Учебно-тематический план программы повышения квалификации инструкторов по рукопашному бою с использованием дистанционных образовательных технологий

№ п/п

Наименование разделов (модулей), тем, виды занятий

и о о ей

ЕТ

О и и о

т

Количество учебных часов

Аудиторное время

« а

о к

8 §

* &

X <и

3 Ь

И й

а к

о <и

Ь ч

К о

4 63

5? г:

о и «

^ а « 5Т

^ а

« <3

-- о

<и

& §

и «

а

<и н

и «

<и Ч

а «

о н

а

о £ |

« * и ¡3

« и

и

03

н о

а

Ответственные за проведение занятий,

2

10

11

Входной контроль

Теория рукопашного боя - тестирование по знанию основных требований ведомственных нормативных правовых актов, регламентирующих порядок организации мероприятий по разделу физической подготовки «Рукопашный бой».

Физическая подготовка - выполнение нормативов по физической подготовке.

Раздел I. Теоретическая подготовка

Тема 1.Теоретические основы рукопашного боя

8

8

8

Лекция № 1.

Основные положения ведомственных нормативных правовых актов по организации физической подготовки. Рукопашный бой в системе физической подготовки военнослужащих силовых структур.

Лекция № 2.

Правовые основы применения и использования военнослужащими силовых структур, специальных средств и физической силы.

Лекция № 3.

Методика организации и проведения учебных занятий по рукопашному бою.

1

3

4

5

6

7

8

9

4

4

4

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Лекция № 4. Методика обучения приемам и действиям рукопашного боя. 2 2 2

ИТОГО по разделу 8 8 4 4

Раздел II. Практическая подготовка

Тема 2. Совершенствование приемов рукопашного боя 50 44 44 6

Учебно-тренировочное занятие № 1. Оказание первой помощи при травмах (повреждениях) в процессе проведения мероприятий по рукопашному бою. Основы реанимационных действий. 3 2 2 1

Учебно-тренировочное занятие № 2. Обучение изготовке к бою и передвижениям, ударам рукой, ногой. 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 3. Обучение защите от ударов рукой, ногой. 3 2 2 1

Учебно-тренировочное занятие № 4. Обучение болевым приемам (загиб руки за спину, рычаг руки наружу, рычаг руки внутрь, узел руки). 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 5. Обучение способам выведения из равновесия, броскам (через бедро, задняя подножка, через спину). 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 6. Обучение броскам (с захватом двух ног спереди, с захватом двух ног сзади и удушение, передняя подножка). 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 7. Обучение освобождению от захватов (одежды спереди; туловища с руками сзади, спереди; туловища без рук сзади, спереди; ног сзади, спереди). 3 2 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Учебно-тренировочное занятие № 8. Учебные схватки с одним невооруженным противником, несколькими противниками (полуобусловленные, обусловленные, единоборства). 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 9. Обучение обезоруживанию (при ударе ножом прямо, сбоку). 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 10. Обучение обезоруживанию (при ударе ножом сверху, наотмашь, снизу). 3 2 2 1

Учебно-тренировочное занятие № 11. Обучение обезоруживанию при попытке достать пистолет (из-за пояса брюк, кобуры спереди, из оперативной кобуры, нагрудного кармана). 2 2 2

3 Учебно-тренировочное занятие № 12. Обучение обезоруживанию (при угрозе пистолетом в упор спереди, в упор сзади). 3 2 2 1

Учебно-тренировочное занятие № 13. Обучение обезоруживанию при ударе палкой (тычком, сбоку, палкой сверху, наотмашь). 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 14. Обучение обезоруживанию при ударе пехотной лопаткой (тычком, сбоку, сверху, наотмашь). 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 15. Обучение приемам нападения, приемам защиты с автоматом. 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 16. Учебные схватки с одним и несколькими вооруженными противниками (полуобуслов- 3 2 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

4 ленные, обусловленные, единоборства).

Тема 3. Специальные приемы и действия рукопашного боя. 15 12 12 3

Учебно-тренировочное занятие № 1. Характеристика специальных средств. Обучение применению наручников и подручных средств связывания. 3 2 2 1

Учебно-тренировочное занятие № 2. Индивидуальные действия, тактика коллективных действий при проведении первичного досмотра на болевом приеме, под угрозой оружия. 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 3. Индивидуальное задержание, тактика коллективных действий при задержании на открытой местности. 3 2 2 1

Учебно-тренировочное занятие № 4. Индивидуальное задержание, тактика коллективных действий при задержании в помещении. 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 5. Индивидуальные действия, тактика коллективных действий при задержании на транспорте. 2 2 2

Учебно-тренировочное занятие № 6. Комплексная тренировка -моделирование боевой ситуации (досмотр, задержание). 3 2 2 1

ИТОГО по разделу 53 44 44 9

Раздел III. Методическая подготовка

Тема 4. Методика организации и проведения мероприятий по рукопашному бою 31 22 22 9

Инструкторско-методическое занятие № 1. Совершенствование навыков в организации и методике проведения отдельной части учебно-тренировочного занятия по 5 4 4 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

рукопашному бою.

Инструкторско-методическое занятие № 2. Совершенствование методических навыков в обучении приемам обезоруживания при угрозе холодным оружием. 3 2 2 1

Инструкторско-методическое занятие № 3. Совершенствование методических навыков в обучении приемам обезоруживания при угрозе огнестрельным оружием. 3 2 2 1

Инструкторско-методическое занятие № 4. Совершенствование методических навыков в обучении освобождениям от захвата. 3 2 2 1

Инструкторско-методическое занятие № 5. Совершенствование методических навыков в обучении специальным приемам и действиям рукопашного боя. 3 2 2 1

5 Инструкторско-методическое занятие № 6. Совершенствование методических навыков в проведении учебных схваток. 3 2 2 1

Инструкторско-методическое занятие № 7. Совершенствование навыков в организации и методике проведения контрольно-проверочных занятий по рукопашному бою. 3 2 2 1

Инструкторско-методическое занятие № 8. Организация и методика проведения учебно-тренировочных занятий со сборной командой по рукопашному бою. 3 2 2 1

Инструкторско-методическое занятие № 9. Организация и методика проведения соревнований по рукопашному бою. Основы судейства соревнований по рукопашному бою. 5 4 4 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

ИТОГО по разделу 31 22 22 9

6 Итоговая аттестация (зачет с оценкой) 6 6

7 Резерв 6 6 6

8 ИТОГО 108 84 4 80 18 6

Основными формами учебных занятий с использованием дистанционных образовательных технологий являются: теоретические (лекции), практические (учебно-тренировочные, инструкторско-методические) занятия и самостоятельная работа инструкторов по рукопашному бою.

1. Теоретические занятия (лекции) направлены на формирование знаний по наиболее актуальным вопросам теории и практики раздела физической подготовки «Рукопашный бой».

В процессе занятий раскрывается методика применения теоретических знаний на практике, концентрируется внимание инструкторов по рукопашному бою на наиболее востребованных практикой вопросах. Основной задачей является стимулирование инструкторов по рукопашному бою на познавательную деятельность, формирование их творческого мышления и потребности в самообразовании.

2. Практические занятия (учебно-тренировочные, инструкторско-методические) являются основной формой обучения инструкторов по рукопашному бою с использованием дистанционных образовательных технологий. В основу методики проведения практических занятий должен быть заложен принцип обучения на высоком уровне трудности. Особое внимание в ходе практических занятий обращается на использование мобильных приложений при применении дистанционных образовательных технологий.

2.1. Учебно-тренировочные занятия направлены на формирование практических навыков в выполнении приемов (действий) рукопашного боя и имеют тренировочную направленность. В процессе занятий инструкторов по рукопашному бою необходимо научить технически правильно выполнять приемы и действия рукопашного боя.

На учебно-тренировочных занятиях при применении дистанционных образова-

тельных технологий должны решаться задачи:

- технической подготовки (выполнение приемов и действий рукопашного

боя);

- тактической подготовки ведения рукопашной схватки во время соревнований и с невооруженным и вооруженным противником (одним и несколькими), проведения специальных действий рукопашного боя при задержании.

Структура учебно-тренировочного занятия по рукопашному бою при применении дистанционных образовательных технологий должна соответствовать общим педагогическим требованиям (подготовительная, основная, заключительная части).

Подготовительная часть занятия включает общеразвивающие упражнения, которые должны быть разнообразными, эмоциональными и преимущественно направленными на подготовку организма к основной части занятия.

В содержание основной части занятия по рукопашному бою включаются:

- обучение приемам и действиям рукопашного боя (изучение новых, совершенствование ранее изученных);

- тренировка в боевых упражнениях, единоборствах, схватках и комплексных упражнениях;

- вольные бои, выполнение приемов и действий на фоне большой физической нагрузки; применение средств имитации.

Обучение сложным в техническом плане приемам рукопашного боя планируется в первой половине основной части занятия.

В конце основной части занятия проводится комплексная тренировка.

В заключительной части занятия проводится бег в медленном темпе (ходьба) и выполняются 2-3 упражнения на расслабление мышц в сочетании с глубоким дыханием.

2.2. Инструкторско-методические занятия направлены на формирование и совершенствование умений, которые необходимы для качественной организации и проведения занятий по рукопашному бою.

Методические навыки и умения на занятиях формируются в той же после-

довательности, что и двигательные: ознакомление с заданием, разучивание путем выполнения задания в целом и по частям (разделениям), совершенствование в выполнении задания путем практики.

3. Самостоятельная работа инструкторов по рукопашному бою при применении дистанционных образовательных технологий направлена на:

- подготовку к очередному занятию (изучение материалов лекций, разработка методической документации по проведению мероприятий рукопашного боя);

- отработку методических заданий;

- расширение знаний, совершенствование основных и специальных физических навыков, тренировку в выполнении приемов и действий рукопашного боя.

При обучении не допускаются послабления, упрощения и условности, которые наносят ущерб подготовке инструкторов по рукопашному бою. Текущий контроль успеваемости инструкторов по рукопашному бою проводится в ходе учебных занятий. Основными формами текущего контроля являются практическая проверка выполнения приемов, а также тестирование по основным направлениям подготовки.

Содержание обучения предполагает изучение следующих дидактических единиц:

Тема 1. Теоретические основы рукопашного боя

Лекция № 1. Основные положения ведомственных нормативных правовых актов по организации физической подготовки. Рукопашный бой в системе физической подготовки военнослужащих органов безопасности.