Повышение эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в учреждениях высшего образования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Зубкин, Андрей Юрьевич

• Зубкин, Андрей Юрьевич
• кандидат экономических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Зубкин, Андрей Юрьевич

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ СТРАТЕГИИ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ В ВУЗЕ.

1.1. Сущность и формы социально-трудовых отношений в вузе.

1.2. Тенденции развития рынка образовательных услуг.

1.3. Механизмы стратегического управления социально-трудовыми отношениями в учреждениях высшего образования.

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В ФУНКЦИОНИРОВАНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

2.1. Сравнительная характеристика методов проведения исследований социально-трудовых отношений в вузе.

2.2. Влияние стратегии управления социально-трудовыми отношениями на эффективность функционирования высшего образовательного учреждения на рынке образовательных услуг.

ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ СТРАТЕГИИ

УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ В ВУЗЕ

3.1. Пути достижения стратегических целей повышения эффективности управления социально-трудовыми отношениями в вузе.

3.2. Методика создания отдела стратегического управления социально-трудовыми отношениями в вузе.

3.3. Методические рекомендации по совершенствованию управления социально-трудовыми отношениями в вузе в целях повышения его конкурентоспособности.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Повышение эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в учреждениях высшего образования»

Актуальность темы исследования. В условиях формирования новых механизмов функционирования рынка образовательных услуг перед руководством высших учебных заведений остро встаёт вопрос о необходимости считаться с законами и требованиями современного рынка, овладевая новым типом экономического поведения, приспосабливая все стороны производственной и управленческой деятельности к меняющейся ситуации в образовательной среде.

Механизмы повышения эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в сфере управления вузом становятся все более адекватными тем, которые используются сегодня в сфере предпринимательства, и высшие учебные заведения сталкиваются с рядом насущных проблем, связанных с процессами эффективного управления. Это обусловлено, прежде всего, нехваткой финансирования в целом и бюджетного финансирования, в частности, а также недостатками организации процесса коммуникативного взаимодействия персонала вуза.

В диссертационной работе особое внимание уделяется проблеме эффективного управления социально-трудовыми отношениями, которая становится ключевым фактором успеха вузов при разработке новых образовательных программ и курсов. Сама необходимость планомерной и систематической управленческой деятельности в этой сфере на сегодняшний день не вызывает сомнений.

Степень научной разработанности проблемы. Проблемы теории и практики управления социально-трудовыми отношениями в сфере высшего образования привлекают к себе пристальное внимание как зарубежных, так и ~ отечественных исследователей. С переходом на новые условия функционирования вузов на рынке образовательных услуг особенно актуальным стало освоение новых методических подходов к управлению социально-трудовыми отношениями в вузе, принятых в странах с развитой рыночной экономикой.

В основу исследования легли положения и выводы, сформулированные в трудах российских ученых по проблемам оценки эффективности управления социально-трудовыми отношениями в вузах: Азгальдова Г.Г., Баталова А.С., Баранника М.А., Деревягиной Л.Н., Зиннурова У.Г., Панкрухина А.П., Пищулина С., Попова Е.Н., Сагиновой О.В., Шевченко Д.А., а также специалистов по проблемам апробации и внедрения инновационных инструментов управления вузом в условиях рыночной экономики: Голдобина Н.Д., Карасева А.П., Лаврова A.M., Лукашенко М.И. и других. При разработке темы диссертационной работы использовались также работы зарубежных ученых: И. Ансоффа, К. Боумэна, П. Друкера, Я. Деккера, Ф. Котлера, Т. Левита, П. Маршала, М. Мескона, М. Портера, А. Стрикленда, А. Томпсона, С. Фишера и других.

В то же время целый ряд вопросов, связанных с методологией и методикой оценки эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в вузе, остается, на наш взгляд, недостаточно изученным и нуждается в более глубокой проработке.

Таким образом, проблема повышения эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в учреждениях высшего образования актуальна не только с точки зрения решения теоретических и методологических задач, но также имеет и практическую значимость как для российской экономики в целом, так и для учебных заведений в частности. Это и предопределило цель и задачи данного диссертационного исследования.

Цель диссертационной работы состоит в обобщении теоретического и практического опыта стратегического управления, а также в разработке и обосновании методологических и практических рекомендаций по повышению эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в учреждениях высшего образования.

Достижение цели исследования потребовало постановки и решения следующих задач:

- осуществить системное обобщение форм и факторов, влияющих на содержание социально-трудовых отношений в вузе и проследить современные тенденции развития рынка образовательных услуг;

- выявить механизмы стратегического управления социально-трудовыми отношениями в учреждениях высшего образования;

- провести сравнительную характеристику причин и методов проведения исследований социально-трудовых отношений в вузе и определить степень влияния стратегии управления социально-трудовыми отношениями на эффективность функционирования высшего образовательного учреждения на рынке образовательных услуг;

- исследовать влияние стратегии управления социально-трудовыми отношениями в вузе на организацию процесса обучения;

- разработать методику создания отдела стратегического управления социально-трудовыми отношениями в вузе;

- выработать методические рекомендации по совершенствованию управления социально-трудовыми отношениями в вузе в целях повышения его конкурентоспособности.

Объектом исследования являются образовательные учреждения высшего и дополнительного профессионального образования.

Предметом исследования являются социально-трудовые отношения, возникающие в процессе управления образовательным учреждением высшего профессионального образования, направленные на повышение эффективности его деятельности.

Методологической и теоретической базой исследования стали труды отечественных и зарубежных специалистов в области теории и практики управления социально-трудовыми отношениями, а также в области управления высшим образовательным учреждением, законодательно-правовые нормы, регулирующие сферу высшего образования в России, результаты социологических исследований российских ученых.

При проведении исследования использовались методы диалектической логики, системного анализа, статистических группировок, методы сравнительного анализа.

Научная новизна диссертационной работы состоит в теоретическом обосновании комплексного подхода к формированию эффективной стратегии управления социально-трудовыми отношениями в вузе и выработке практических рекомендаций по совершенствованию управления социально-трудовыми отношениями в вузе в целях повышения его конкурентоспособности.

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, обладающие научной новизной и выносимые на защиту, заключаются в следующем: обоснована необходимость комплексного решения проблем повышения эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в учреждениях высшего образования, вызванная актуальной задачей адаптации вузов на рынке образовательных услуг; выявлены и проанализированы современные тенденции развития рынка образовательных услуг, связанные с функциональными особенностями образовательного продукта и применением теории социально-этического менеджмента: стремительно возрастающий поток информации, необходимость профессиональной переориентации специалистов на разных этапах их карьеры, определение рынком основных стандартов качества образования в виде изменения спроса на тех или иных специалистов, развитие бизнес-образования, международная деятельность российских вузов, интернационализация (мобильность студентов и преподавателей, интернационализация учебных планов и программ, создание региональных и международных вузовских сетей, экспорт образовательных услуг и связанные с этим проблемы качества образования и международной аккредитации вузов), проблемы международной аккредитации, принятие российскими вузами системы модульной организации обучения, стремление к созданию отделов управления социально-трудовыми отношениями в вузе и т.д.; структурированы стратегии управления социально-трудовыми отношениями и определена степень их влияния на эффективность функционирования высшего образовательного учреждения на рынке образовательных услуг, зависящая, прежде всего, от организованной работы всех без исключения сотрудников вуза,- начиная от руководства учебного заведения и заканчивая обслуживающим персоналом; взятая за основу стандартная структура исследуемой системы дополнена должностью проректора по связям с общественностью и подчиненным ему отделом управления социально-трудовыми отношениями в вузе, принципиальным в деятельности которого является ориентация на корпоративную стратегию образовательного учреждения с учетом особенностей, тенденций и перспектив его развития; определены методы проведения исследований социально-трудовых отношений в вузе, касающиеся принятия управленческих решений о внедрении инновационных механизмов стратегического управления социально-трудовыми отношениями в учреждениях высшего образования, введении новых правил работы и взаимоотношений между сотрудниками вуза, об определении прав, обязанностей и введении системы бонусов для сотрудников вуза; о формировании кадровой политики и методах стимулирования труда и т.д.; предложен комплексный подход к формированию эффективной стратегии управления социально-трудовыми отношениями - в вузе, заключающийся в решении взаимосвязанных задач: разработать методику внедрения отдела стратегического управления социально-трудовыми отношениями в вузе, провести анализ стратегий управления социальнотрудовыми отношениями в вузе, позволяющий учесть синергетический эффект от взаимодействия системы управления вузом и других производственно-хозяйственных систем учебного заведения с точки зрения социально-трудовых отношений; разработаны методические рекомендации по совершенствованию управления социально-трудовыми отношениями в вузе в целях повышения его конкурентоспособности, предполагающие последовательное осуществление руководством вуза следующих мер и действий: реализовывать планы по повышению эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в вузе с учетом необходимости и возможности подобных действий; заручиться согласием и поддержкой привлекаемых сотрудников; создать отдел стратегического управления социально-трудовыми отношениями в вузе, разработав Положение об отделе; определить стратегические приоритеты структурных подразделениях вуза; практиковать метод группового «мозгового штурма» в качестве основного метода достижения значимых результатов; использовать «стратегические уединения», создавать особую эффективную систему коллективной работы на каждом заседании; организовать взаимодействие с внешними консультантами по проблемам управления социально-трудовыми отношениями в вузе; развивать управление социально-трудовыми отношениями в образовательном учреждении как залог перспективного развития и совершенствования его на рынке образовательных услуг; организовывать и проводить рыночные исследования; разрабатывать и оптимизировать рыночные стратегии образовательного учреждения; планировать управленческую деятельность: подбирать недостающие кадры и организации-соисполнителей для выполнения намеченных планов.

Теоретическая и практическая значимость исследования. В теоретическом плане диссертационная работа представляет собой вклад в развитие методологических подходов к повышению эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в учреждениях высшего образования в современных условиях. В практическом плане результаты исследования могут быть примененными экономическими субъектами для повышения эффективности управления социально-трудовыми отношениями в учебном заведении.

Основные положения и выводы диссертационного исследования могут быть полезными при подготовке учебных программ, лекционных курсов и методических пособий для соответствующих высших учебных заведений при изучении предметов «Экономика труда», «Стратегический менеджмент», «Теория организации и управления» и др.

Апробация результатов исследования:

Основные результаты исследования обсуждались на научных конференциях Международной академии оценки и консалтинга в 2007-2008 гг.

По теме диссертационного исследования опубликовано 4 научных работы, общим объемом 1,7 п.л.

Структура работы: Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Зубкин, Андрей Юрьевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное диссертационное исследование позволило выделить основные положения решаемой проблемы и получить следующие результаты теоретического, научно-методологического и практического характера.

1. Изучены понятия, формы и факторы, влияющие на содержание социально-трудовых отношений в целом, раскрыто проблемное содержание становления системы качественных взаимоотношений персонала и отслежены современные тенденции развития рынка образовательных услуг, среди которых: интенсивное развитие бизнес-образования, усиление международной деятельности вузов, стремительный рост информационных потоков и т.д. В диссертации автором перечислены и обоснованы формы и характеристики интернационализации высшего образования, приведены основные критерии готовности вузов к работе на международном рынке, а также описана ситуация становления и развития системы социально-трудовых отношений в сфере управления вузом, сложившаяся на сегодняшний день в высших учебных заведениях, для чего проведен анализ социально-трудовых отношений в вузе.

2. Проведен анализ влияния стратегии управления социально-трудовыми отношениями на эффективность функционирования высшего образовательного учреждения на рынке образовательных услуг, включающий в себя анализ создания и функционирования отдела стратегического управления социально-трудовыми отношениями в вузе. Доказано, что изучение повышения эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в учреждениях высшего образования приобретает сегодня первостепенное значение, поскольку развитие сферы образования России входит в сферу основных государственных интересов.

3. Приведена сравнительная характеристика методов проведения исследований образовательных услуг, в результате чего затронуты такие актуальные вопросы, как проведение исследований социально-трудовых отношений в вузе, анализ ситуаций, в которых необходимы исследования, необходимость и стоимость их проведения. Кроме того, автором подробно проанализированы сходства и различия между проведением персоналом маркетинговых и социологических исследований и выявлены их преимущества и недостатки. Отмечено, что после принятия решения о необходимости проведения подобных исследований руководство вуза встает перед определяющей проблемой выбора: привлечь консультантов со стороны, выбрать исследовательскую компанию или провести необходимые исследования собственными силами. От решения данного вопроса во многом будет зависеть качество и охват проводимых исследований. Кроме того, автором подчеркивается, что на сегодняшний день в России в отличие от западных образовательных учреждений задача повышения эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в вузах не решена в полной мере ни одним из высших учебных заведений, так как различная политика руководства вузов в области организационного структурирования их деятельности и целевого использования финансовых средств указывает на отсутствие ясного механизма функционирования организационной структуры вуза, что в настоящее время является особенно актуальным в связи с необходимостью постоянной адаптации вузов к новым условиям современного рынка образовательных услуг и стремлением наиболее выгодным для себя образом использовать новейшие рыночные технологии.

4. Представлены основополагающие стратегии управления социально-трудовыми отношениями в вузе, учитывающие специфику образовательных услуг, основные факторы функционирования организационной структуры вуза, стратегию, тактику и цели. Главный вывод, который делает автор на основе проведенных исследований: практика повышения эффективности стратегии управления социально-трудовыми отношениями в вузе, используемая в реальной деятельности, все еще не соответствует исследуемому подходу.

Трудовой коллектив вуза пока еще не являются главным ориентиром в стратегическом планировании деятельности вузов, хотя в этом отношении наблюдаются устойчивые тенденции роста.

5. Разработана система формирования эффективной стратегии управления социально-трудовыми отношениями в вузе, включающая в себя: методику создания отдела стратегического управления социально-трудовыми отношениями в вузе, становление и развитие менеджмента долгосрочных партнерских отношений, который представляет собой современный этап развития стратегического, социально-этического менеджмента; новейшее применение Интернет-технологий; развитие системы мотивации сотрудников вуза.

6. Даны методические рекомендации по Методические рекомендации по совершенствованию управления социально-трудовыми отношениями в вузе в целях повышения его конкурентоспособности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Зубкин, Андрей Юрьевич, 2009 год

1. Авдошина, Н.В. Социально-трудовые отношения: состояние и тенденции развития в России / Н.В. Авдошина, Б.Г. Тукумцев // Социологические исследования. 2000. №1.

2. Ансофф И. Стратегическое управление. М.: Экономика, 1989.

3. Антосенков, Е.Г. Тенденции в текучести рабочих кадров: динамический аспект анализа / Е.Г. Антосенков, З.В. Куприянова. Новосибирск: Наука, 2007.

4. Антропов Е.А., Ревина Е.В. Совершенствование внутривузовских организационно-экономических отношений: постановка проблемы. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 2(25), с. 41.

5. Арсентьева Н.М., В.П.Бусыгин, И.И.Харченко. Модели поведения молодежи в сфере образования и на рынке труда: механизмы и факторы формирования // Регион: экономика и социология. 2006. № 1. С. 126-140.

6. Баткаев С., Земляков В. Принципы регулирования трудовых отношений. // Человек и труд. 2002. № 1.

7. Башмаков, В.И. Оценка актуальности исследования социальных проблем труда/В.И. Башмаков // Социологические исследования. 2005. №5.

8. Беляков С.А. О дополнительном финансировании образования. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 2(25), с. 49.

9. Белянова, Е. Мотивация и поведение российских вузов на рынке труда /s.

10. Е. Белянова // Вопросы экономики. 2005. №6.

11. Ю.Бессокирная Г.П., A.JI. Темницкий // Социологические исследования, 2003, №3, с.2

12. Бойко, В.В. Социально-психологический климат коллектива / В.В. Бойко, А.Г. Ковалев, В.Н.Панферов. -М.: Мысль, 2003.

13. Борисов И.И., Рисин И.Е., Трещевский Ю.И. Стратегия интеграции университета в точки роста региона. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 1(24), с. 9.

14. Боумэн К. Основы стратегического менеджмента: Пер. с англ. М.: ЮНИТИ, 1997.

15. Н.Варламова С.Н., Н.Н.Седова. Латентная нетрудоспособность характер, факторы, масштабы // Социологические исследования. 2009. № 5. С. 5158.

16. Горд он, J1.A. Социальная адаптация в современных условиях / JI.A. Гордон // Социологические исследования. 2004. №8,9.

17. Гражданский кодекс Российской Федерации (с изменениями от 20 февраля, 12 августа 1996 г., 24 октября 1997 г., 8 июля, 17 декабря 1999 г., 16 апреля, 15 мая 2001 г.).

18. Гущина И. Трудовая мотивация как формирование поведения эффективного труда // Общество и экономика. 2000. № 1.

19. Гущина, И. Трудовая мотивация как фактор повышения эффективности функционирования вузов // Общество и экономика. 2001, №2.

20. Дряхлов, Н.И. Эффективность деятельности сотрудников и их вознаграждение на Западе / Н.И. Дряхлов, Е.А. Куприянов // Социологические исследования. 2002. №12.

21. Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1.

22. Заславская, Т.И. Трудовая мобильность как предмет экономико-социологического исследования // Методологические исследования. Москва, 2007, №2, с. 14.24.3аславский И. Кризис социально-трудовых отношений // Вопросы экономики. 2005. № 5.

23. Зона европейского высшего образования. Совместное заявление европейских министров образования г. Болонья, 19 июня 1999 года.

24. Кайлоу Р. Регулирование трудовых отношений в России // Человек

25. Карапетян Р.В. // Социально-трудовые отношения: состояние и тенденции,2006.31 .Карапетян, Р.В. Индустриальный конфликт и новый общественный порядок // Общественные науки и современность. 2007. №5, с.21.

26. Кельчевская Н.Р. Оценка экономической устойчивости государственного вуза. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2002, № 4(23), с. 5.

27. Кельчевская Н.Р., Шкавро C.JI. Механизм распределения внебюджетных средств, полученных от образовательной деятельности, внутри вуза. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2002, № 4(23), с. 60.

28. Кимберг А.Н. Университеты: противоречия развития. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 1(24), с. 30.

29. Клюев А.К. Разделение затрат на финансирование высшего образования: проблемы и решения. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2002, № 4(23), с. 73.

30. Князев Е.А., Евдокимова Я.Ш. Информационные ресурсы в стратегическом менеджменте. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 2(25), с. 7.

31. Колесников Н.Е. Социально-трудовые отношения в вузе: современные

32. Конституция Российской Федерации. — М., 1996.

33. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (одобрена правительством Российской Федерации 29 декабря 2001г. № 1756-р)

34. Кравченко, А.И. Трудовые организации: структура, функции, поведение / А.И. Кравченко. М.: Наука, 2001.

35. Кулинцев, И.И. Экономика и социология труда / И.И. Кулинцев. М.:

36. Куприянов, Е.А. Эффективность деятельности сотрудников и их вознаграждение на Западе / Е.А. Куприянов, Н.И. Дряхлов // Социологические исследования. 2002. №12.

37. Куприянова, З.В. Трудовая мотивация / З.В. Куприянова // Экономические

38. Левшина В.В. Развитие методологии создания системы менеджмента качества вуза. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 2(25), с. 60.

39. Маневич В.М., Тучков А.И. Концептуальный подход к мотивации // Вопросы экономики. 2006. №5, с.21.

40. Маневич В.М., Тучков А.И. Трудовые отношения: Текст лекций.

41. Методы правового регулирования социально-трудовых отношений на современном этапе экономического развития. Право и государство на рубеже тысячелетий // Межвузовский аспирантский сборник. М. Проспект. 2001. 0,3 п.л.

42. Михеева И.И. Организационно-правовые основы деятельности негосударственных высших профессиональных образовательных учреждений. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2002, № 4(23), с. 110.

43. Морган Э., Князев Е.А. Управление и организационная адаптация российских университетов в условиях ресурсного дефицита. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 1(24), с. 17.

44. Патрушев, В.Д. Динамика основных ценностей повседневной деятельности и мотивов труда московских рабочих в 1990-е годы / В.Д. Патрушев, Г.П. Бессокирная // Социологические исследования. 2003. №5.

45. Патрушев, В.Д. Рабочие на частном предприятии: мотивация, оплата труда и удовлетворенность работой / В.Д. Патрушев, Г.П. Бессокирная, A.JI. Темницкий // Социологические исследования. 2008. №4.

46. Персональный сайт С.Г. Кирдиной http://kirdina.ru/61 .Персональный сайт Т.И. Заславской (избранные статьи)

47. Попов С.А. Стратегическое управление: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 4. — М.: «ИНФРА-М», 1999. — 344 с.

48. Прокопьев В.П. К вопросу создания университетских комплексов. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 2(25), с. 35.

49. Путеводитель по MB А в России и за рубежом / Главный редактор: Марианна Сливницкая. — М., Begin.ru, 2002 г.

50. Рековская, Н.Ф. Развитие социально-трудовых отношений в современной России: от командного управления к социальному партнерству.

51. Романенкова Г.М. Субъекты трудовых отношений. Формирование

52. Романов, П.В. Власть, управление и контроль в организациях: антропологические исследования современного общества / П.В. Романов. Саратов: Изд-во СГУ, 2003.

53. Румянцева З.П. Роль вузов в управлении знаниями. — Вестник университета. Менеджмент, М., 2003, № 1(3), с. 5.

54. Сарно, А.А. Типы трудовой мотивации и их динамика / А. А. Сарно // Социологические исследования. 1999. №5.

55. Свенцицкий A.JL Социально-психологические проблемы управления социально-трудовыми отношениями в вузе. М., 2005.

56. Семененко, И.С. Регулирование трудовых отношений и практика социального партнерства: Опыт Запада / И.С. Семененко // Социально-трудовые исследования. Вып.2. Профсоюзное движение: тенденции и проблемы переходного периода. М.: ИМЭМО РАН, 2005.

57. Соболева Е.Н. О проекте совершенствования управления в вузах (интервью). — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 1(24), с. 60.

58. Солонин С.И., Кортов С.В. Качество образования: проблемы и задачи изменения внутренней среды вуза. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 2(25), с. 64.

59. Спивак, В.А. Корпоративная культура: Теория и практика / В.А. Спивак. -СПб.: Питер, 2001.

60. Темницкий, A.JI. Рекомендательная библиография на русском языке по

61. Темницкий, A.JI. Справедливость в оплате труда как ценностная ориентация и фактор трудовой мотивации / A.JI. Темницкий // Социологические исследования. 2005. №5.

62. Томпсон А.А., Стрикленд А.Дж. Стратегический менеджмент. Исскуство разработки и реализации стратегии: Пер. с англ. М.: ЮНИТИ, 1998.

63. Тощенко, Ж.Т. Противоречия и парадоксы социально-трудовых отношений / Ж.Т. Тощенко // Социально-трудовые отношения: состояние и тенденции развития в России: материалы научной конференции. Самара, 2009.

64. Тощенко, Ж.Т. Регулирование внутриколлективных отношений -актуальная проблема управления социальными процессами / Ж.Т. Тощенко // Научное управление обществом. М., 2002.

65. Трудовой коллектив: саморазвитие и самоуправление, тенденции, перспективы / отв. ред. И.Б. Орлов, В.М. Грищенко, В.М. Дворецкий. СПб., 2002.

66. Управление организацией: Учебник / Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина. 2-е изд., перераб. и доп. - М., ИНФРА-М, 2001.

67. Управление современной компанией: Учебник / Под. ред. проф. Б. Мильнера и проф. Ф. Лиса. — М.: ИНФРА-М, 2001 г.

68. Устав Российской академии наук. — М., 2002.

69. Федеральный закон от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ "О некоммерческих организациях"

70. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (с изм. и доп. от 10 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 25 июня, 24 декабря 2002 г., 10 января, 5 апреля, 7 июля 2003 г.)

71. Федеральный закон от 8 августа 2001 г. № 128-ФЗ "О лицензировании отдельных видов деятельности" (с изм. и доп. от 13, 21 марта, 9 декабря 2002 г., 10 января, 27 февраля, 11, 26 марта 2003 г.)

72. Федеральный образовательный портал: «Экономика. Социология. Менеджмент» http://www.ecsocman.edu.ru/

73. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы: Доклад Всемирного банка. — Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург, 2003, № 1(24), с. 64.

74. Централизованное регулирование вопросов охраны труда в условиях реформирования трудового законодательства. Социально-экономические проблемы российских реформ// Материалы международной научной конференции. Коломна. 2001. 0,2 п.л.

75. Чангли, И.И. Труд. Социологические аспекты теории и методологии исследования / И.И. Чангли. М.: Центр социального прогнозирования, 2002.

76. Шаталова, Н.И. Трудовой потенциал работника высшего образовательного учреждения: // Н.И. Шаталова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

77. Шкуркин A.M. // Общественные науки и современность. 2008. №1.

78. Эйдельман, Я.Л. Методологические проблемы изучения трудовоймотивации / Я.JI. Эйдельман // Экономическое строительство. 2003. №7

79. Экономика и организация управления вузом / Под ред. д.э.н. В.В. Глухова. — СПб.: Лань, 1999. — 448 с.

80. Электронная библиотека «Экономика и управление на предприятиях» http ://eup .kulichki .net/Catalog/All-All .htm

81. Ansoff I. Corporate Strategy, Penguin, 1968, c.99

82. Clark B.R. Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. New York: Pergamon Press, 1998.

83. Clark B.R. The Higher Education System: Academic organization in Cross-National Perspective. Berkeley: University of California Press. 1983.

84. Clark B.R. The organizational Saga in Higher Education // Administrative Science Quarterly. 1972. Vol. 17. P. 178-183.

85. Davies B. Ellison L. Strategic Marketing for Schools. Pitman Publishing, London 1997.

86. Drucker P. Managing for the Future: The 1990s and Beyond. Truman Talley Books/Plume, 1993.

87. Gumport P.J., Sporn B. Institutional Adaptation: Demands for Management Reform and University Administration // Higher Education: Handbook of Theory and Research / Ed. by J.C. Smart N.Y.: Agathon Press, 1999. Vol. XIV. P. 103-145.