Патриотическое воспитание старшеклассников средствами исторической реконструкции тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Иванова Екатерина Юрьевна

• Иванова Екатерина Юрьевна
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Иванова Екатерина Юрьевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ

1.1. Патриотическое воспитание в пространстве научного знания и современного образования

1.2. Историческая реконструкция как средство патриотического воспитания старшеклассников

1.3. Педагогические условия патриотического воспитания старшеклассников

1.4. Модель патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции

Выводы по первой главе

РАЗДЕЛ II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МОДЕЛИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ

2.1. Содержание и анализ результатов констатирующего этапа эксперимента

2.2. Реализация модели патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции

2.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы

Выводы по второй главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение А. Направления научных исследований по

проблеме патриотического воспитания школьников

Приложение Б. Качественная характеристика понятия

«патриотизм»

Приложение В. Диагностика направленности мотивации

изучения предмета (Т. Д. Дубовицкая)

Приложение Г. Пример тренировочного варианта ЕГЭ по

истории

Приложение Д. Анкета «Отечество моё - Россия»

(Д. В. Григорьев)

Приложение Е. Модификационный вариант

«Самоактуализационного теста» (САТ) (Ю. Е. Алешина,

Л. Я. Гозман, М. В. Загика и М.В. Кроз)

Приложение Ж. Экскурсионный маршрут по историко-

культурным памятникам Республики Крым

Приложение З. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Путешествие во времени»

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Патриотическое воспитание старшеклассников средствами исторической реконструкции»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. На современном этапе развития российского общества формирование патриотизма у молодежи является важнейшей задачей государства и социальных институтов. Совокупность внутренних и внешних факторов, таких как: сложная геополитическая обстановка, разрыв с западным культурным пространством, которое так или иначе влияло на мировоззрение и сознание граждан, присоединение новых регионов, социальная дифференциация общества, девальвация российских ценностей и т.д., формирует необходимость по-новому взглянуть на патриотическое воспитание в условиях общеобразовательной организации как одного из главных социальных институтов.

Социокультурные явления, происходящие в обществе, позволяют констатировать, что на современном этапе происходит переориентация социума на возвращение к исконно русским традициям и обычаям. Особенно остро перед системой образования стоит проблема формирования российской идентичности, активной гражданской позиции у молодежи, проявления любви и привязанности к Отечеству у подрастающего поколения. В российском обществе возрастает потребность в формировании готовности нового поколения к выполнению гражданского долга по защите территориальной целостности страны, в создании условий для укрепления единства между народами, проживающими в России.

Необходимо обратить внимание на старшеклассников, поскольку у них еще не сформирована устойчивая внутренняя мотивация и жизненные цели, мировоззрение и сознание, ценностные ориентиры и убеждения. Отметим, что патриотизм является важным качеством в формировании зрелой личности, способной оценивать события прошлого и настоящего, выстраивать жизненные цели и приоритеты, нести ответственность за свои действия, не только любить свою Родину, но и служить во благо народа и государства. В связи с этим в процессе обучения и воспитания старшеклассников необходимо подбирать наиболее эффективные и результативные формы, методы и средства работы,

направленные на формирование патриотической воспитанности подрастающего поколения. На наш взгляд, одним из таких является историческая реконструкция, которая способствует всестороннему патриотическому воспитанию молодежи. Внедрение исторической реконструкции в образовательный процесс способствует формированию у старших школьников устойчивой внутренней мотивации, системы знаний и представлений о мире, ценностные ориентации, а значит позволяет подрастающему поколению осмысливать себя в качестве субъекта патриотической деятельности.

Историческая реконструкция основана на «погружении» участников в пространство исторических фактов и сведений посредством воссоздания событий прошлого. При исторической реконструкции используются только документальные первоисточники, что позволяет участникам реконструкции осознать и объективно оценить историческую эпоху или событие. Поиск информации, выходящей за рамки школьного учебника, способствует формированию у старшеклассников учебной и познавательной мотивации. Знания выступают важным звеном в патриотическом воспитании, так как познание исторической правды формирует представления об истории родного края и государства, традициях, обычаях, героических свершениях, трудовых подвигах и т.д. Применение исторической реконструкции в школьной практике позволяет учащимся на базе целостного анализа имеющихся фактов и исторических документов сформировать самостоятельное мнение о тех или иных исторических событиях. Выбранный метод предоставляет учащимся возможность ненадолго стать частью исторического прошлого и на себе прочувствовать некоторые нюансы жизни предков, что, безусловно, способствует самоопределению личности как субъекта патриотической деятельности, приобретению молодежью опыта социального взаимодействия и формированию у нее готовности действовать на благо общества и государства в целом.

Актуальность и важность проблемы патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции нашла отражение в

нормативно-законодательной базе РФ: Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.04.2024 г.) «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413 (с изм. и доп. от 12.08.2022 г. № 732) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»; Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 года № 996-р «Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года»; Указ Президента РФ от 09.11.2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»; Указ Президента Российской Федерации от 08.05.2024 г. № 314 «Об утверждении основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения». Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности как гражданина России, разработанная А. Я. Данилюком, А. М. Кондаковым, В. А. Тишковым, раскрывает нравственный воспитательный идеал, базовые национальные ценности.

Степень разработанности проблемы. Проблема патриотического воспитания молодежи осмысливалась в трудах философов античности -Аристотеля, Демокрита, Платона, Цицерона. Мыслители древности в своих трудах рассматривали отношение человека к своему Отечеству. Особенности формирования патриотических идей в период Древней Руси прослеживаются в трудах Кирилла Туровского, Даниила Заточника, Владимира Мономаха, Ярослава Мудрого и др.

Труды И. И. Бецкого, Ю. Крижанича, Н. И. Новикова, С. Полоцкого, Ф. Прокоповича, А. Н. Радищева позволяют проследить этапы формирования и трансформации патриотической мысли, а также понятий «патриотизм» и «патриотическое воспитание» в период развития общества в эпоху Российской империи. С выделением педагогики в самостоятельную науку, отечественные педагоги, общественные деятели, писатели (В. Г. Белинский, Н. А. Добролюбов, М. В. Ломоносов, А. Н. Радищев, Л. Н. Толстой, К. Д. Ушинский и др.) стали посвящать свои труды исследованию проблем патриотизма и патриотического

воспитания молодежи. В советский период исследователи рассматривали сущностные характеристики патриотизма, его особенности, структуру, роль и место в жизни человека (М. С. Джунусов, А. С. Макаренко, Р. Я. Мирский, П. М. Рогачев, М. А. Свердлин, В. А. Сухомлинский, С. В. Троицкий, В. Ф. Фарфаровский и др.). Кроме этого, в работах выдающихся ученых советского периода изучался именно классовый патриотизм, для которого свойственна общая народная идея и идея служения на благо Родины.

Виды патриотизма, особенности его проявления в современных условиях развития общества нашли отражение в трудах М. П. Бузского, Д. Т. Жовтуна, И. А. Ильина, А. В. Кузнецовой, В. В. Маленкова, В. И. Меркушина. Формированию традиционных российских духовно-нравственных ценностей посвящены работы М. В. Богуславского, С. И. Беленцова, Г. Я. Гревцевой, Л. А. Саенко и др. Содержание и особенности патриотического воспитания в школе представлены в работах А. Н. Вырщикова, З. Т. Гасанова, Г. А. Коноваловой, Е. Н. Поддубного и др. Подчеркивая значимость проблемы патриотического воспитания, ученые преимущественно рассматривают лишь отдельные ее аспекты, при этом не предлагая целостную эффективную систему работы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения в школе с применением интерактивных современных форм и методов работы. Так, например, в трудах Т. Н. Дороновой представлена идея патриотического воспитания, С. Н. Николаева рассматривает патриотическое воспитание в контексте экологического.

Проблема исторической реконструкции стала предметом исследования В. В. Иванова, Г. М. Иванова, А. М. Коршунова, Б. Г. Могильницкого, Ю. В. Петрова, А. И. Ракитова, С. П. Сайко, А. И. Уварова, Н. П. Французовой, В. Ф. Шаповалова и др. Теоретический материал, позволяющий рассматривать историческую реконструкцию как способ познания исторического прошлого, представлен в работах известных историков: Б. Д. Грекова, Е. А. Косминского, А. И. Неусыхина, Б. А. Рыбакова, С. Д. Сказкина, М. Н. Тихомирова, Л. В. Черепнина, С. О. Шмидта и др.

Анализ теоретических положений и практического применения патриотического воспитания учащихся среднего общего образования позволил выявить противоречия между:

- возросшей в связи со сложившейся геополитической обстановкой, социокультурными явлениями, происходящими в современном обществе, потребностью в гражданах-патриотах и недостаточной мотивированностью подрастающего поколения к проявлению патриотизма, осознанному изучению исторических процессов и явлений;

- объективными потребностями в повышении уровня знаний учащихся, расширении их кругозора с целью понимания культурно-исторических процессов, роли и степени важности патриотизма, определения гражданской позиции и идентичности, с одной стороны, и стандартизацией содержания учебных предметов гуманитарного цикла, не позволяющих добиться необходимого уровня патриотической воспитанности учащихся, с другой стороны;

- требованиями к восприятию учащимися себя как субъекта национальной истории и осознанию неразрывности с ней, традициями и ценностями, присущими русскому народу, и недостаточным уровнем сформированности патриотических чувств и качеств, как следствие недостаточного уровня понимания и осмысления культурно-исторических процессов прошлого и настоящего, сущности и значения патриотизма;

- необходимостью в проявлении социальной активности личности, патриотической инициативы и личностными стремлениями, ценностными установками, ориентирами и целями учащихся.

Выявленные противоречия позволили сформулировать проблему исследования: какова эффективная модель патриотического воспитания старшеклассников? Обозначенная проблема послужила основой для выбора темы диссертационного исследования «Патриотическое воспитание старшеклассников средствами исторической реконструкции».

Цель исследования заключается в разработке, теоретическом обосновании, экспериментальной проверке модели патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции и педагогических условий ее реализации.

Объект исследования - патриотическое воспитание старшеклассников.

Предмет исследования - патриотическое воспитание старшеклассников средствами исторической реконструкции.

Гипотеза исследования основывается на предположениях о том, что повышение эффективности патриотического воспитания старшеклассников возможно в результате:

- уточнения сущностных характеристик патриотического воспитания в пространстве научного знания и современного образования;

- выявления педагогического потенциала исторической реконструкции как средства патриотического воспитания старшеклассников;

- научного обоснования и реализации педагогических условий, обеспечивающих эффективность патриотического воспитания старшеклассников;

- определения критериев, показателей и уровней патриотизма старшеклассников;

- разработки, теоретического обоснования и экспериментальной проверки модели патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции.

В соответствии с поставленной целью, объектом, предметом и выдвинутой гипотезой сформулированы задачи исследования:

1. Уточнить сущность ключевых понятий исследования «патриотизм», «патриотическое воспитание»; структуру и особенности патриотического воспитания старшеклассников.

2. Выявить педагогический потенциал исторической реконструкции как средства патриотического воспитания старшеклассников.

3. Научно обосновать и реализовать педагогические условия, обеспечивающие эффективность патриотического воспитания старшеклассников.

4. Определить критерии, показатели и охарактеризовать уровни патриотизма старшеклассников.

5. Разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить модель патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции, проанализировать результаты экспериментальной работы.

Методологическую основу исследования составляют научные подходы: системно-деятельностный (Ю. К. Бабанский, Л. С. Выготский, П. Я. Гальперин,

A. В. Глузман, И. П. Иванов, Т. А. Ильина, Ф. Ф. Королёв, А. Н. Леонтьев,

B. Д. Шадриков, Г. П. Щедровицкий Д. Б. Эльконин); аксиологический (С. Ф. Анисимов, Н. А. Асташова, Б. М. Бим-Бад, М. В. Богуславский, Б. И. Додонов, И. Ф. Исаев, Б. Г. Кузнецов, Н. Д. Никандров, В. М. Розин, Н. К. Сергеев, В. А. Сластенин); личностно-ориентированный (Ш. А. Амонашвили, В. И. Андреев, Л. И. Анцыферова, С. В. Белова, Е. В. Бондаревская, В. А. Петровский, В. В. Сериков, Г. А. Цукерман, И. С. Якиманская) и принципы: исторической и социальной памяти; импликации традиций и инноваций в патриотическом воспитании; межпоколенной преемственности духовного опыта; опоры на культурные, исторические и трудовые традиции; учет индивидуальных, возрастных, национальных и конфессиональных различий; социокультурной и национальной идентификации.

Теоретической основой исследования послужили: положения об индивидуальности личности как субъекте деятельности (Г. С. Абрамова, К. А. Абульханова-Славская, А. Г. Асмолов, Л. И. Божович, А. Н. Леонтьев, В. Н. Мясищев, С. Л. Рубинштейн, Д. И. Фельдштейн); теория личности (А. А. Бодалев, Л. И. Божович, И. А. Гайдучонок, И. С. Кон, К. К. Платонов, В. А. Сухомлинский, С. С. Хоружий); теория воспитательных систем (В. И. Безруков, Г. С. Зайцев, М. М. Поташник, Л. Д. Панова, С. Д. Поляков,

Н. Е. Щуркова, В. М. Коротов); теория гражданского и патриотического воспитания (С. А. Алиева, Л. И. Аманбаева, А. Н. Вырщиков, О. С. Газман, З. Т. Гасанов, А. С. Гаязов, А. Я. Камалетдинова, В. В. Макаров, С. В. Марзоев, В. К. Савельев и др.); концептуальные положения в изучении и воспитании патриотизма учащихся (М В. Богуславский, Г. Я. Гревцева, М. С. Каган, В. А. Караковский, В. И. Лутовинов, Л. А. Саенко); общетеоретические направления в изучении патриотизма, патриотического долга, гражданской позиции (А. Р. Балагланов, В. А. Белевцев, С. И. Беленцов, Т. А. Беляев, М. М. Бетильмерзаева, Г. М. Вознинский, М. А. Горшкова, Н. В. Горбунова, И. В. Мусханова).

Для исследования обозначенной проблемы и решения поставленных задач применены взаимодополняющие методы исследования: теоретические -анализ, синтез, сравнение, конкретизация, обобщение, моделирование, при помощи которых были охарактеризованы ключевые понятия исследования в пространстве научного знания и времени; выявлены возможности и педагогический потенциал исторической реконструкции; теоретически обоснованы педагогические условия и модель патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции; эмпирические -педагогический эксперимент, который осуществлялся в три этапа (констатирующий, формирующий и контрольный), анкетирование, тестирование. Констатирующий этап эксперимента позволил определить исходный уровень патриотизма старшеклассников; формирующий этап проводился с целью реализации модели патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции; контрольный этап был направлен на выявление эффективности модели патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции. Проведен количественный и качественный анализ результатов исследования. Полученные данные были обработаны статистическим методом (угловое преобразование Фишера (критерий ф*).

Организация и этапы исследования. Экспериментальной базой исследования выступили МБОУ «Ялтинская гимназия имени А.П. Чехова», МБОУ «Ялтинская средняя школа № 7 им. Н. Лисановой», МБОУ «Ялтинская средняя школа № 12 с углубленным изучением иностранных языков».

Исследование проводилось в три этапа в период с 2020 по 2024 гг.

Первый этап (2020-2021 гг.) - изучалась разработанность темы исследования; конкретизированы объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методы исследования; проанализированы историография, сущность ключевых понятий с древнейших времен до наших дней, что позволило охарактеризовать особенности и компоненты патриотического воспитания старшеклассников; определены возможности и педагогический потенциал средств исторической реконструкции для достижения положительного результата исследуемого процесса; теоретически обоснованы модель и педагогические условия патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции.

Второй этап (2021-2022 гг.) - выделены критерии, показатели, охарактеризованы уровни патриотизма старшеклассников; подобран диагностический инструментарий; определен состав экспериментальной и контрольной групп; проведен констатирующий этап эксперимента; обобщены и проанализированы полученные эмпирические данные.

На третьем этапе (2022-2024 гг.) - экспериментально проверена модель патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции, педагогические условия, обеспечивающие эффективность патриотического воспитания старшеклассников; проведен сравнительный анализ количественных и качественных результатов исследования, статистическая обработка полученных данных; систематизированы и обобщены полученные результаты.

Научная новизна исследования заключается в том, что:

- уточнена сущность ключевых понятий исследования: «патриотизм», которое трактуем как осознанное качество личности, включающее в себя любовь

к Родине, знания истории родного края и государства, духовно-нравственные ценности, сохранение традиций, уважительное отношение к историко-культурному наследию своего народа, гордость за его героические свершения и трудовые подвиги, преобладание государственных интересов над личными, готовность к самопожертвованию и служению во благо народа и страны; «патриотическое воспитание», которое рассматриваем как целенаправленный, систематический и личностно-ориентированный процесс, способствующий формированию патриотизма, основанного на самобытных духовно-нравственных ценностях и традициях с учетом современных социокультурных явлений; включающее чувство любви к Родине, систему историко-культурных знаний, позиционирование себя как субъекта патриотически направленной деятельности, готовность к активным волевым проявлениям на благо общества и государства;

- выявлен педагогический потенциал исторической реконструкции как эффективного средства патриотического воспитания старшеклассников, позволяющего «погрузиться» в определенную историческую эпоху в качестве активного участника реконструируемого исторического события, при этом используя исторические источники, способствующие формированию устойчивого интереса у школьников к изучению истории и культуры нации, государства, формированию ценностных ориентаций, патриотического сознания и мировоззрения;

- научно обоснованы и реализованы педагогические условия патриотического воспитания старшеклассников (устойчивая мотивация и повышение интереса старшеклассников в системе школьного образования к формированию патриотического сознания, мировоззрения, пониманию и оцениванию культурно-исторических процессов; интеграция учебных предметов естественно-научного и гуманитарного циклов, направленных на патриотическое воспитание старшеклассников; создание событийной и предметно-пространственной среды; воссоздание и реконструкция событий исторического прошлого в процессе самостоятельной проектной

деятельности);

- определены критерии (мотивационно-потребностный, когнитивно-содержательный, мировоззренческо-ценностный, поведенческо-рефлексивный), показатели и охарактеризованы уровни патриотизма старшеклассников (эффективный, фрагментарный, инертный);

- разработана, теоретически обоснована и экспериментально проверена модель патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции, имеющая блочную структуру и включающая целевой (цель, приоритетные задачи и социальный заказ общества, нормативно-законодательная база), теоретико-методологический (компоненты патриотического воспитания, научные подходы и принципы), диагностический (критерии, показатели и уровни), процессуально -содержательный (этапы, цели, педагогические условия, содержание работы) и результативный (ожидаемый результат) блоки. Модель была реализована в четыре этапа: мотивационно-организационный этап направлен на формирование патриотической направленности личности, ориентаций и установок; интегративно-предметный этап направлен на формирование патриотических знаний и представлений старшеклассников в процессе изучения учебных предметов; событийно-средовой этап, способствующий формированию системы взглядов, принципов, убеждений, осознанию важных проблем, приоритетов и ценностей общества и государства; проектно -рефлексивный этап ориентирован на формирование самоопределения личности, осознание себя гражданином-патриотом, осуществляющим деятельность на благо Родины.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что была представлена историография развития патриотизма, позволившая уточнить ключевые понятия исследования: «патриотизм» и «патриотическое воспитание», определить сущность, особенности и компоненты патриотического воспитания старшеклассников; выявлен педагогический

потенциал исторической реконструкции и возможности ее применения в процессе обучения и воспитания с целью повышения уровня патриотизма; разработана и теоретически обоснована модель патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции; определены и научно обоснованы педагогические условия, обеспечивающие эффективность патриотического воспитания старшеклассников.

Практическая значимость исследования заключается в том, что была апробирована и внедрена в педагогическую практику общеобразовательных организаций модель патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции; экспериментально проверены педагогические условия, обеспечивающие эффективность патриотического воспитания старшеклассников; апробирован диагностический инструментарий выявления уровня патриотизма. Результаты исследования могут быть использованы учителями общеобразовательных учреждений как в урочной, так и внеурочной деятельности с целью повышения уровня патриотизма старшеклассников.

Личный вклад автора заключается в разработке основных положений и общего замысла диссертации, анализе и обобщении теоретического материала, разработке и апробации педагогических условий, модели патриотического воспитания старшеклассников средствами исторической реконструкции, организации и проведении опытно-экспериментальной работы, разработке критериально-оценочного аппарата, непосредственном участии в получении и интерпретации данных, в подготовке публикаций.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Патриотизм трактуем как осознанное качество личности, включающее в себя любовь к Родине, знания истории родного края и государства, духовно-нравственные ценности, сохранение традиций, уважительное отношение к историко-культурному наследию своего народа, гордость за его героические свершения и трудовые подвиги, преобладание государственных интересов над

личными, готовность к самопожертвованию и служению во благо народа и страны.

Патриотическое воспитание интерпретируется нами как целенаправленный, систематический и личностно-ориентированный процесс, способствующий формированию патриотизма, основанного на самобытных духовно-нравственных ценностях и традициях с учетом современных социокультурных явлений; включающее чувство любви к Родине, систему историко-культурных знаний, позиционирование себя как субъекта патриотически направленной деятельности, готовность к активным волевым проявлениям на благо общества и государства. Структура патриотического воспитания старшеклассников включает в себя компоненты: мотивационный, знаниевый, ценностный, поведенческий. Выделены ключевые особенности данного процесса, такие как: сложность понимания и оценивания культурно-исторических процессов; интегративность, событийность,

практикоориентированность.

2. Историческая реконструкция рассматривается как эффективное средство патриотического воспитания старшеклассников, позволяющее «погрузиться» в определенную историческую эпоху в качестве активного участника реконструируемого исторического события, при этом используя исторические источники, способствующие формированию устойчивого интереса у школьников к изучению истории и культуры нации, государства, формированию ценностных ориентаций, патриотического сознания и мировоззрения.

3. Эффективность патриотического воспитания старшеклассников обеспечивают педагогические условия: устойчивая мотивация и повышение интереса старшеклассников в системе школьного образования к формированию патриотического сознания, мировоззрения, пониманию и оцениванию культурно-исторических процессов; интеграция учебных предметов естественнонаучного и гуманитарного циклов, направленных на патриотическое воспитание старшеклассников; создание событийной и предметно-пространственной среды; воссоздание и реконструкция событий

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Иванова Екатерина Юрьевна, 2024 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология : учебник / Г. С. Абрамова. - 2-е изд. - Москва : Академический Проект, 2001. - 704 с.

2. Абульханова-Славская, К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности / К. А. Абульханова-Славская // Психология формирования и развития личности. - Москва, 1981. - С. 19-45.

3. Айтпаева, Н. Е. Формирование патриотизма и гражданственности как одно из направлений политики государства / Н. Е. Айтпаева, Г. Т. Шамшудинова // Вестник Торайгыров университета. Гуманитарная серия. - 2019. - № 1. - С. 9-17.

4. Алексеев, Н. И. На путях к будущей России / Н. И. Алексеев. -Париж : Евраз. изд-во, 1927. - 76 с.

5. Алексеев, Н. Н. Науки общественные и естественные в историческом взаимоотношении и методов / Н. Н. Алексеев // Очерки по истории и методологии общественных наук. - Москва, 1912. - С. 269-270.

6. Алиева, С. А. Научно-педагогические и прикладные основы военно-патриотического воспитания старшеклассников : монография / С. А. Алиева, С. Т. Алиева. - Москва : Перспектива, 2017. - 219 с.

7. Аманбаева, Л. И. Гражданское воспитание учащейся молодежи в новых социальных условиях : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Аманбаева Людмила Ивановна. - Якутск, 2002. - 31 с.

8. Амонашвили, Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: экспериментально-педагогическое исследование / Ш. А. Амонашвили. - Москва : Педагогика, 1984 - 296 с.

9. Анарбаева, Д. М. Патриотизм как социально-нравственное явление общества / Д. М. Анарбаева, А. А. Абдылдаева // Известия ВУЗов Кыргызстана. - 2022. - № 4. - С. 122-126.

10. Андреев, В. И. Педагогика : учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. - 3-е изд. - Казань : Центр инновац. технологий, 2012. - 608 с.

11. Анисимов, С. Ф. Роль нравственного просвещения в духовном формировании личности / С. Ф. Анисимов. - Москва : Знание, 1981. - 64 с.

12. Анцыферова, Л. И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии / Л. И. Анцыферова. - Москва : Ин-т психологии РАН, 2004. - 413 с.

13. Апанасова, Т. Г. Формирование гражданской идентичности и патриотизма у обучающихся посредством вовлечения в исследовательскую деятельность по историческому краеведению / Т. Г. Апанасова,

B. Н. Бурякова // Воспитание наследников Великой Победы в условиях дополнительного образования. - Москва, 2020. - С. 229-234.

14. Арефьева, Е. О. Формирование патриотического сознания как фундаментальная основа становления чувства патриотизма / Е. О. Арефьева, Ю. С. Склеменова // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. - 2020. - № 1 (72). - С. 136-139.

15. Аристотель. Сочинение в 4 томах. Том 4 / Аристотель ; под редакцией: А. И. Доватор, Ф. К. Кессиди. - Москва : Мысль, 1983. - 830 с.

16. Артемов, В. Л. Патриотизм и национальная идентичность. О воспитании патриотизма / В. Л. Артемов // Высшее образование для XXI века: проблемы воспитания : доклады и материалы XIV Международной научной конференции (Москва, 14-16 декабря 2017 г.). - Москва, 2017. - С. 450-458.

17. Арябкина, И. В. Гражданское воспитание в современной школе / И. В. Арябкина, Ю. А. Куликова, Т. М. Половова // Эпоха науки. - 2022. -№ 32. - С. 170-173.

18. Асмолов, А. Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандартов нового поколения / А. Г. Асмолов // Педагогика. - 2009. - № 4. -

C. 18-22.

19. Асташова, Н. А. Аксиологические основы современного образования / Н. А. Асташова. - Брянск : Группа компаний «Десяточка», 2009. - 281 с.

20. Афанасьева, М. Л. Патриотическое воспитание младших подростков как направление деятельности классного руководителя : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Афанасьева Мария Леонидовна. - Москва, 2008. - 26 с.

21. Афеев, К. В. Движение исторической реконструкции в контексте преподавания истории в школе / К. В. Афеев // Национальные приоритеты современного российского образования: проблемы и перспективы. -Владивосток, 2018. - С. 30-32.

22. Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды / Ю. К. Бабанский. - Москва : Педагогика, 1989. - 558 с.

23. Багаутдинов, А. А. Проблема формирования патриотизма в контексте формирования личности / А. А. Багаутдинов, А. В. Юмалин // Достижения, проблемы и перспективы развития нефтегазовой отрасли. -Альметьевск, 2020. - С. 344-348.

24. Балагланов, А. Р. Патриотическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства : специальность 13.00.06 «Теория и методика воспитания (по направлениям и сферам деятельности)» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Балагланов Алиага Рамазанович. - Кострома, 2000. -22 с.

25. Бахтин, М. М. К методологии гуманитарных наук / М. М. Бахтин // Эстетика словесного творчества. - Москва : Искусство, 1979. - С. 381-393.

26. Безруков, В. И. Проектирование управления педагогическими системами: методология, теория, практика : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на

соискание ученой степени доктора педагогических наук / Безруков Валерий Иванович. - Москва, 2005. - 37 с.

27. Белевцев, В. А. Военно-патриотическое воспитание студентов университета в условиях профессиональной подготовки на военной кафедре : специальность 13.00.06 «Теория и методика воспитания (по направлениям и сферам деятельности)» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Белевцев Владимир Александрович. - Ставрополь, 2000. - 184 с.

28. Беленцов, С. И. Развитие концепта «созидательно-конструктивный модус гражданской активности» средствами педагогического знания1 / С. И. Беленцов // Двадцать второй Славянский научный собор «Урал. Православие. Культура». Человек в горизонтах русской духовной культуры: ценности - смыслы- практики служения Отечеству : Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Челябинск, 16-17 мая 2024 года. - Челябинск: Челябинский государственный институт культуры, 2024. - С. 291-294.

29. Беленцов, С. И. «Без срока давности»: к проблеме патриотического воспитания учащейся молодежи / С. И. Беленцов // Культурный континуум российской провинции: проблемы формирования и развития : Сборник статей участников международного круглого стола, Курск, 14-15 апреля 2022 года / Под редакцией Г. А. Салтык, И. Г. Косихиной. - Курск : Курский государственный университет, 2022. - С. 18-22.

30. Белинский, В. Г. Полное собрание сочинений : в 13 томах /

B. Г. Белинский ; редакционная коллегия: Н. Ф. Бельчиков (главный редактор) [и др.] ; Академия наук СССР, Институт русской литературы (Пушкинский дом). - Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1953-1959.

31. Белова, С. В. Диалогическое изучение литературы в старших классах: как помочь школьнику раскрыть свое «Я» : учебное пособие /

C. В. Белова. - Москва : Логос, 2003. - 142 с.

32. Беляев, Т. А. Философский анализ взаимосвязи патриотического и интернационального долга советских воинов : специальность 09.00.01 «Онтология и теория познания» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук / Беляев Тимофей Алексеевич. -Москва, 1989. - 21 с.

33. Бердяев, Н. А. Самопознание / Н. А. Бердяев. - Москва : Книга, 1991. - 446 с.

34. Бесимбаев, А. А. Военно-патриотическое воспитание: военно-патриотическое воспитание молодежи; духовное воспитание защитников отечества / А. А. Бесимбаев, Н. А. Олейник, А. В. Пепеляев // Памятные даты - дни воинской славы России: посвящается 80-летию Курской битвы и 210-летию Битвы народов. - Омск, 2023. - С. 415-422.

35. Бетильмерзаева, М. М. Традиционные ценности и нравственные устои в современном чеченском обществе / М. М. Бетильмерзаева // Вестник Института развития чеченского языка и истории. - 2024. - №2 20. - С. 165-172.

36. Бецкой, И. И. Собрание учреждений и предписаний касательно воспитания в России обоего пола благородного и мещанского юношества: с прочими в пользу общества установлениями / И. И. Бецкой. - Санкт-Петербург : Тип. И. К. Шнора, 1789-1791.

37. Бешенков, С. А. Развитие универсальных учебных действий в общеобразовательном курсе информатики : монография / С. А. Бешенков, И. И. Трубина, Э. В. Миндзаева. - Кемерово : Изд-во КРИПКиПРО, 2010. -111 с.

38. Бим-Бад, Б. М. Педагогическая антропология : курс лекций : учебное пособие для студентов вузов / Б. М. Бим-Бад. - Москва : Изд-во УРАО, 2003. - 204 с.

39. Блауберг, И. В. Философско-методологические проблемы системного исследования : специальность 09.00.08 «Философия науки и техники» : диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук / Блауберг Игорь Викторович. - Москва, 1983. - 306 с.

40. Богомолова, М. И. Тенденции развития патриотического, интернационального и национального воспитания в отечественной педагогике XX века / М. И. Богомолова, А. Е. Щеглова // Творчество в профессиональной деятельности педагога. - Ульяновск, 2019. - С. 403-409.

41. Богуславский, М. В. Воспитание обучающихся на традиционных российских духовно-нравственных ценностях: задачи, содержание, проблемы / М. В. Богуславский // Традиционные российские духовно-нравственные ценности, поддержка семьи и семейного воспитания : Материалы всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции, посвященной Году семьи в РФ и 95-летию ГАУ ДПО «ВГАПО», Волгоград, 27 марта 2024 года. - Волгоград : Волгоградская государственная академия последипломного образования, 2024. - С. 7-11.

42. Богуславский, М. В. Екатерина Дашкова - воспитание духовности и патриотизма / М. В. Богуславский // Вестник образования России. - 2024. -№ 8. - С. 71-80.

43. Богуславский, М. В. Идеалы духовно-нравственного воспитания в трактовке отечественных мыслителей эпохи просвещения: Е. Р. Дашкова, Н. И. Новиков, А. Ф. Бестужев / М. В. Богуславский // Наука. Управление. Образование. РФ. - 2024. - № 2(14). - С. 9-17.

44. Богуславский, М. В. Воспитание патриотической личности на основе традиционных ценности российского общества / М. В. Богуславский // Межведомственная координация вопросов воспитания - важнейший приоритет социальной политики государства : Материалы Всероссийской конференции, Москва, 26 октября 2022 года / Под редакцией Л. В. Мардахаева и В. В. Журавлёва. - Москва : Общество с ограниченной ответственностью «Издательско-торговый Дом «ПЕРСПЕКТИВА», 2022. - С. 15-18.

45. Богуславский, М. В. Реализация гражданско-патриотических ценностей в воспитании школьников / М. В. Богуславский // 100 лет Кайнарской средней школе: актуальные проблемы и перспективы развития сельской школы : Сборник материалов международной научно-практической

конференции, посвященной 100-летию со дня образования Кайнарской средней школы имени С. Бегалина, Семей, 08 октября 2022 года. - Семей : Государственный университет им. Шакарима, 2022. - С. 62-64.

46. Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком / А. А. Бодалев. - Москва : Изд-во МГУ, 1982. - 199 с.

47. Божович, Л. И. Избранные психологические труды: проблемы формирования личности / Л. И. Божович ; под редакцией Д. И. Фельдштейна. - Москва : Междунар. пед. акад., 1995. - 209 с.

48. Бондаревская, Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская. - Ростов-на-Дону : Изд-во Ростов. пед. ун-та, 2000. - 352 с.

49. Бородина, Е. Н. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в полихудожественной деятельности : специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Бородина Елена Николаевна. - Челябинск, 2016. - 23 с.

50. Бузский, М. П. Всеобщность субъекта: природа, генезис, формы осуществления в современном социуме : специальность 09.00.01 «Онтология и теория познания» : диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук / Бузский Марат Павлович. - Москва, 2003. - 365 с.

51. Бура, Л. В. Социальные установки и жизненные ценности детей в новых реалиях / Л. В. Бура, Н. В. Горбунова, А. С. Фетисов // Перспективы науки и образования. - 2023. - № 4 (64). - С. 473-487.

52. Буянов, Ю. В. Возможности внеурочной деятельности в военно-патриотическом воспитании / Ю. В. Буянов // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время - новые решения». - 2022. -№ 1/2. - С. 142-146.

53. Вежевич, Т. Е. Моделирование региональных систем патриотического воспитания школьников : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на

соискание ученой степени доктора педагогических наук / Вежевич Татьяна Ефимовна. - Улан-Удэ, 2011. - 47 с.

54. Великова, М. А. К вопросу правового регулирования патриотизма и его влияния на уровень патриотизма обучающихся / М. А. Великова // Научный аспект. - 2024. - Т. 36, № 5. - С. 4910-4916.

55. Верещагина, Н. И. Формирование патриотической культуры школьников в общеобразовательном учреждении : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Верещагина Нина Ивановна. - Самара, 2020. - 26 с.

56. Вознинский, Г. М. Патриотизм есть чувство любви к Родине / Г. М. Вознинский // Национальная безопасность и геополитика России. -2000. - № 3. - С. 80-83.

57. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. -Москва : Астрель, 2005. - 672 с.

58. Вырщиков, А. Н. Педагогическое управление системой военно-патриотического воспитания студенческой молодежи во внеучебное время : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Вырщиков Анатолий Николаевич. - Ашхабад, 1978. -214 с.

59. Вышеславцев, Б. П. Сочинения / Б. П. Вышеславцев ; составитель В. В. Сапов. - Москва : Раритет, 1995. - 459 с.

60. Габриелян, Г. В. Исторический патриотизм и патриотизм повседневности (проблемы формирования гражданственности патриотизма у современной молодежи) / Г. В. Габриелян // Патриотическое воспитание молодежи как фактор сохранения исторических ценностей : сборник статей по результатам работы Совета национальностей при Правительстве Москвы, конференции, организованной Комиссией по общественной безопасности и народной дипломатии, Международной организацией ветеранов

подразделений специального назначения органов государственной безопасности «Вымпел» и НИУ «Московский государственный строительный университет», кафедра СППК института ЭУИС. - Москва, 2022. - С. 32-36.

61. Гаврилюк, В. В. Современные модели российской гражданственности / В. В. Гаврилюк, В. В. Маленков, Т. В. Гаврилюк // Социологические исследования. - 2016. - № 11. - С. 97-106.

62. Газман, О. С. Новые ценности образования: содержание гуманистического образования / О. С. Газман, Р. М. Вейсс, Н. Б. Крылова. -Москва : [б. и.], 1995. - 103 с.

63. Гайдучонок, И. А. Слово о личности / И. А. Гайдучонок. - Минск : Наука и техника, 1990. - 155 с.

64. Галкина, Е. П. Некоторые аспекты формирования патриотизма у современной молодежи / Е. П. Галкина, Л. В. Климович // Основы экономики, управления и права. - 2023. - № 4 (39). - С. 20-23.

65. Гальперин, П. Я. Метод, факты и теории в психологии формирования умственных действий и понятий / П. Я. Гальперин // Психология как объективная наука. - Москва, 1998. - С. 389-399.

66. Гасанов, З. Т. Патриотическое воспитание граждан России: педагогическое наследие / З. Т. Гасанов. - Москва : Парнас, 2015. - 311 с.

67. Гафуров, А. В. Военно-историческая реконструкция как один из способов патриотического воспитания / А. В. Гафуров, А. М. Кузнецов // Прикамское собрание : материалы III Всероссийского открытого научно -практического форума (Сарапул, 27-28 сентября 2019 г.). - Сарапул, 2019. -С. 170-173.

68. Гаязов, А. С. Формирование здорового образа жизни подростков : учебно-методическое пособие / А. С. Гаязов, Э. Я. Егорова, И. И. Семенова. -Уфа : Изд-во БИРО, 2004. - 63 с.

69. Гемирханов, У. Х.-Э. Сущность и содержание дефиниции «патриотическое сознание» в гуманитарном дискурсе / У. Х. -Э. Гемирханов,

И. В. Мусханова // Современное педагогическое образование. - 2023. -№ 10. - С. 8-11.

70. Гистория Свейской войны (поденная записка Петра Великого). В 2 выпусках. Выпуск 1 / составитель Т. С. Майкова ; под редакцией А. А. Преображенского. - Москва : Круть, 2004. - 636 с.

71. Глузман, А. В. Методологические аспекты формирования культуры межнационального общения как элемента системы этнопедагогики Крыма / А. В. Глузман, А. А. Комарова // Январские педагогические чтения. -2016. - № 2 (14). - С. 3-5.

72. Глузман, Н. А. Идентификация личности как цель воспитания / Н. А. Глузман // Актуальные проблемы педагогики и образования. - Брянск, 2024. - С. 196-201.

73. Горбунов, В. С. Патриотическое воспитание школьников в условиях городской системы образования : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Горбунов Владимир Степанович. - Кемерово, 2007. - 23 с.

74. Горбунова, Н. В. Социокультурная преемственность поколений на основе семейных традиций / Н. В. Горбунова, А. С. Фетисов // Семья и преемственность поколений. - Иваново, 2022. - С. 196-201.

75. Горбунова, Н. В. Молодежная политика в современной России / Н. В. Горбунова, М. А. Горшкова // Государственная молодежная политика: национальные проекты 2019-2024 гг. в социальном развитии молодежи : Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 20-21 апреля 2020 года / Федеральный научно-исследовательский социологический центр, Институт социально-политических исследований. - Москва : Общество с ограниченной ответственностью «Издательско-торговый Дом «ПЕРСПЕКТИВА», 2020. - С. 107-114.

76. Горбунова, Н. В. Факторы формирования гражданской идентичности студенческой молодежи / Н. В. Горбунова // Проблемы

современного педагогического образования : сборник научных статей. Серия «Педагогика и психология». - Ялта : РИО ГПА, 2024. - Вып. 83, ч. 1. - С. 7073.

77. Горбунова, Н. В. Формирование гражданской идентичности молодежи в современных социокультурных условиях / Н. В. Горбунова, А. С. Фетисов // Формирование российской гражданской идентичности как важнейший приоритет государственной образовательной политики России. -Махачкала, 2022. - С. 100-106.

78. Горланов, Н. А. Патриотическое воспитание в прошлом и современности / Н. А. Горланов, М. Л. Космовская // Музыкальная культура, педагогика и образование. - Курск, 2019. - С. 73-76.

79. Горшкова, М. А. Исторические фейки как негативный фактор в формировании личности гражданина России / М. А. Горшкова, А. В. Ефремов, Н. А. Адушкин // Мир образования - образование в мире. - 2023. - № 3(91). -С. 48-58.

80. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 гг.» : утверждена Постановлением Правительства РФ 16 февраля 2001 года № 122. - Текст : электронный // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов : [сайт]. - URL: http://docs.cntd.ru/document/ 901781482 (дата обращения: 29.09.2021 г.).

81. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.» : утверждена Постановлением Правительства РФ от 18.07.2005 г. № 3064. - Текст : электронный // Гарант : [сайт]. - URL: https://base.garant.ru/6729047/ (дата обращения: 05.10.2021 г.).

82. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг.» : утверждена Постановлением Правительства РФ от 05.10. 2010 г. № 795. - Текст : электронный // Электронный фонд правовых и нормативно-технических

документов : [сайт]. - URL: https://docs.cntd.ru/document/902239462 (дата обращения: 11.10.2021 г.).

83. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 гг.» : утверждена Постановлением Правительства РФ от 30.12. 2015 г. № 1493. - Текст : электронный // Главное управление МЧС России по г. Санкт-Петербург : [сайт]. - URL: https://78.mchs.gov.ru/documents/territorialnoe-zakonodatelstvo/grazhdanskaya-zashchita/formirovanie-kultury-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti-naseleniya/3-3-gosudarstvennaya-programma-patrioticheskoe-vospitanie-grazhdan-rossiyskoy-federacii-na-2016-2020-gg (дата обращения: 28.10.2021 г.).

84. Гревцева, Г. Я. Воспитание патриотизма у обучающихся средствами народного искусства / Г. Я. Гревцева, В. Б. Бренч // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2024. - Т. 16, № 1(63). - С. 53-61.

85. Гревцева, Г. Я. Гражданственность как ценность культуры в процессе социализации личности / Г. Я. Гревцева // Вестник культуры и искусств. - 2020. - № 4(64). - С. 39-48.

86. Гревцева, Г. Я. Педагогические условия воспитания патриотизма обучающихся: теоретический и практический аспекты / Г. Я. Гревцева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2023. - Т. 15, № 3. - С. 18-31.

87. Греков, Б. Д. Крестьяне на Руси с древнейших времен до XVII века. Книга 1 / Б. Д. Греков. - Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1952. - 535 с.

88. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников : методический конструктор : пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. - Москва : Просвещение, 2010. - 223 с.

89. Губанов, Н. И. Советский патриотизм - патриотизм нового, высшего типа : специальность 09.00.01 «Онтология и теория познания» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук / Губанов Николай Иванович. - Москва, 1954. - 26 с.

90. Гусейнова, Н. Т. Туризм как средство формирования патриотизма школьников / Н. Т. Гусейнова // Формирование патриотизма учащейся молодежи на основе российских духовно-нравственных ценностей. -Махачкала, 2023. - С. 124-129.

91. Давыдов, В. А. Методологические особенности реконструкции исторического прошлого / В. А. Давыдов // Вестник Государственного социально-гуманитарного университета. - 2022. - № 4 (48). - С. 14-20.

92. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка / В. И. Даль. - Москва : Русский язык, 1980. - 683 с.

93. Данилова, А. Н. Краеведение как фактор формирования региональной идентичности подростков / А. Н. Данилова // Трешниковские чтения - 2021 Современная географическая картина мира и технологии географического образования : Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвящённой памяти знаменитого российского океанолога, исследователя Арктики и Антарктики, академика Алексея Фёдоровича Трёшникова и 175-летию Русского географического общества, Ульяновск, 08 апреля 2021 года / Под редакцией И. Н. Тимошиной, Е. Ю. Анисимовой, Е. А. Артемьевой [и др.]. - Ульяновск : Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова, 2021. - С. 107-109.

94. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. - URL: https://yak-strelec.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/kontseptsiya_dnr_vp_gr_RF.pdf (дата обращения: 02.04.2022 г.). - Текст : электронный.

95. Демокрит в его фрагментах и свидетельствах древности / под редакцией и с комментариями Г. К. Баммеля. - Москва : Соцэкгиз, 1935. -382 с.

96. Джабраилова, С. Д. Влияние модернизации на сохранение исторического и культурного наследия народа (на примере чеченской

культуры) / С. Д. Джабраилова, М. М. Бетильмерзаева // Актуальные проблемы современной семьи. - Махачкала, 2023. - С. 144-150.

97. Джунусов, М. С. Вопросы теории интернационального воспитания / М. С. Джунусов. - Ташкент : Узбекистан, 1980. - 280 с.

98. Добролюбов, Н. А. Полное собрание сочинений : в 6 томах / Н. А. Добролюбов ; под общей редакцией П. И. Лебедева-Полянского. -Москва : ГИХЛ, 1934.

99. Додонов, Б. И. Эмоция как ценность / Б. И. Додонов. - Москва : Политиздат, 1978. - 272 с.

100. Домбровская, И. И. Воспитание гражданина как основа патриотического воспитания в России: историко-теоретический аспект / И. И. Домбровская, О. П. Фесенко // Наука и военная безопасность. - 2023. -№ 1 (32). - С. 98-105.

101. Доронова, Т. Н. Формирование действий контроля на занятиях рисованием у детей старшего дошкольного возраста : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Доронова Татьяна Николаевна. - Москва, 1978. - 18 с.

102. Дударенко, Е. П. Динамическое наблюдение педагогических результатов духовно-нравственного воспитания старшеклассников посредством внеурочной экскурсионной деятельности / Е. П. Дударенко // Современное педагогическое образование. - 2018. - № 5. - С. 214-218.

103. Единство Советского патриотизма и пролетарского интернационализма : труды межвузовской научной конференции (Волгоград, 29 октября - 02 ноября 1966 г.) / под редакцией: М. А. Свердлина [и др.]. -Волгоград : [б.и.], 1967. - 283 с.

104. Елисеева, Е. В. Идея патриотического воспитания в педагогической системе В. А. Сухомлинского как инвариант воспитания детей из разных этнокультурных групп / Е. В. Елисеева // Особенности

формирования воспитывающей среды в полиэтнических и национальных детских коллективах. - Хабаровск, 2019. - С. 120-130.

105. Ермакова, С. В. Патриотическое воспитание в общей системе воспитания подрастающего поколения / С. В. Ермакова // Современный учитель: профессиональная компетентность и социальная значимость. -Донецк, 2023. - С. 21-23.

106. Ермолаева, М. Г. Современный урок: анализ, тенденции, возможности : учебно-методическое пособие / М. Г. Ермолаева. - Санкт-Петербург : КАРО, 2011. - 157 с.

107. Жаркова, В. Д. Патриотическое воспитание, как важная составляющая духовно-нравственного воспитания молодежи / В. Д. Жаркова // Специалисты АПК нового поколения : сборник статей Всероссийской научно-практической конференции (Саратов, 2019 г.) / ФГБОУ ВО «Саратовский государственный аграрный университет имени Н. И. Вавилова» ; под редакцией Е. Б. Дудниковой. - Саратов, 2019. - С. 181183.

108. Житие князя Михаила Тверского. - URL: https://azbyka.ru/otechnik/Zhitija_svjatykh/zhitie-mihaila-tverskogo/ (дата обращения: 29.04.2022 г.). - Текст : электронный.

109. Жовтун, Д. Т. Противоречия процесса созидания социализма и формы их разрешения: философско-методологический анализ : специальность 09.00.01 «Онтология и теория познания» : диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук / Жовтун Дмитрий Тимофеевич. - Москва, 1990. - 341 с.

110. Журавлева, В. И. Проблемы политической и социальной жизни России конца XIX века в общественном мнении США : специальность 07.00.02 «Отечественная история» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Журавлева Виктория Ивановна. -Москва, 1991. - 28 с.

111. Заир-Бек, Е. С. Теоретические основы обучения педагогическому проектированию : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Заир-Бек Елена Сергеевна. - Санкт-Петербург, 1995. - 410 с.

112. Зайцев, Г. С. Избранные труды / Г. С. Зайцев ; ответственные редакторы и авторы вступительной статьи: С. Х. Юлдашев, С. М. Мирахмедов. - Ташкент : Фан, 1980. - 293 с.

113. Закарьяева, С. З. Народные традиции как средство патриотического воспитания старшеклассников в процессе внеклассной работы / С. З. Закарьяева, С. А. Алиева // Социализация молодежи в условиях современных перемен в мировом сообществе. - Махачкала, 2019. - С. 118-126.

114. Захарова, Л. М. Воспитательный потенциал народного календаря / Л. М. Захарова, И. Д. Головченко // Воспитательные практики: детский сад, школа, вуз : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Ульяновск, 11 апреля 2023 года. - Ульяновск : Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, 2023. - С. 713-717.

115. Зеленцова, А. В. Личностный опыт в структуре содержания образования (теоретический аспект) : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Зеленцова Анна Владимировна. - Волгоград, 1996. - 21 с.

116. Землянская, А. П. Гражданско-патриотическое воспитание современных подростков / А. П. Землянская // Управление образованием: теория и практика. - 2021. - № 3 (43). - С. 121-130.

117. Зимакова, Е. С. Патриотизм сквозь призму веков (патриотизм как ключевой фактор становления государства / Е. С. Зимакова // Образ Родины: содержание, формирование, актуализация : материалы VII Международной

научной конференции (Москва, 21 апреля 2023 г.). - Москва, 2023. - С. 123128.

118. Зинченко, Л. В. Патриотическое воспитание, как важная составляющая духовно-нравственного воспитания современной молодежи / Л. В. Зинченко, Н. Н. Нагорный // Молодые ученые в решении актуальных проблем безопасности. - Железногорск, 2022. - С. 208-209.

119. Зубков, Н. В. Знания истории - фундамент в системе военно-патриотического воспитания курсантов / Н. В. Зубков, И. И. Шабалин // Гуманитарные проблемы военного дела. - 2023. - № 3 (36). - С. 44-50.

120. Зубова, С. П. Роль литературного творчества поэтов - земляков в нравственно-патриотическом воспитании школьников / С. П. Зубова // Развитие современного образования: от теории к практике. - Чебоксары, 2023. - С. 37-40.

121. Иванов, В. В. Соотношение истории и современности как методологическая проблема: очерки по марксистско-ленинской методологии исторического исследования / В. В. Иванов. - Москва : Наука, 1973. - 288 с.

122. Иванов, Г. М. Исторический источник и историческое познание: методологические аспекты / Г. М. Иванов. - Томск : Изд-во Томск. гос. ун-та, 1973. - 224 с.

123. Иванова, Е. Ю. Генезис понятия «патриотизм» и трансформация патриотического воспитания: от Древней Руси до начала XX века / Е. Ю. Иванова // Гуманитарные науки. - Ялта, 2024. - № 1 (65). - С. 24-29.

124. Иванова, Е. Ю. Историческая реконструкция как ресурс патриотического воспитания старших школьников / Е. Ю. Иванова // Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы : сборник научных статей II Международного форума, посвященного Году семьи (Воронеж, 16-18 мая 2024 г.). - Воронеж, 2024. - С. 160-163.

125. Иванова, Е. Ю. Патриотическое образование в контексте научного знания и современного образования / Е. Ю. Иванова, Н. В. Горбунова //

Образование и педагогические кадры в современном мире : материалы национальной научно-практической конференции (Рязань, 26 октября 2023 г.). - Рязань, 2024. - С. 47-51.

126. Иванова, Е. Ю. Применение имитационно-игровых технологий в условиях дистанционного обучения в вузе / Е. Ю. Иванова, А. С. Кравченко // Проблемы современного педагогического образования : сборник научных статей. Серия «Педагогика и психология». - Ялта : РИО ГПА, 2020. - Вып. 69, ч. 2. - С. 102-105.

127. Иванова, Е. Ю. Региональная политика по развитию патриотического воспитания молодежи в Республике Крым / Е. Ю. Иванова // Гуманитарные науки. - Ялта, 2021. - № 4 (56). - С. 35-39.

128. Иванова, Е. Ю. Социальное партнерство как фактор повышения качества образования в образовательной организации / Е. Ю. Иванова, И. А. Котышев // Мир науки, культуры, образования. - Горно-Алтайск, 2022.-№ 6 (97). - С. 282-283.

129. Иванова, Е. Ю. Этнокультурные традиции как средство патриотического воспитания крымских караимов / Е. Ю. Иванова // Гуманитарные науки. - Ялта, 2022. - № 2 (58). - С. 33-37.

130. Ивашкина, Н. А. Патриотическое воспитание младших школьников на традициях народной педагогики : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Ивашкина Наталья Александровна. - Москва, 2008. - 22 с.

131. Из рукописного наследия Юрия Крижанича / вводная статья Л. М. Мордуховича // Исторический архив. - 1958. - № 1. - С. 154-189.

132. Ильин, И. А. Искажение русской истории / И. А. Ильин // О русском национализме. - Москва : Рос. фонд культуры, 2007. - С. 99-103.

133. Ильина, Т. А. Педагогика / Т. А. Ильина. - Москва : Просвещение, 1984. - 486 с.

134. Ипполитова, Н. В. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация / Н. В. Ипполитова // General and professional education. - 2012. - № 1. - Р. 8-14.

135. Каган, М. С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа / М. С. Каган. - Москва : Политиздат, 1974. - 328 с.

136. Кали, А. К. Социально-педагогические основы патриотического воспитания старшеклассников / А. К. Кали, С. С. Байсарина // Молодой ученый. - 2019. - № 51 (289). - С. 506-509.

137. Камалетдинова, А. Я. Самоуправление как средство повышения успеваемости студентов : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Камалетдинова Альфия Янаховна. -Челябинск, 1994. - 22 с.

138. Караковский, В. А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования / В. А. Караковский. - Москва : [б. и.], 1992. - 128 с.

139. Карсавин, Л. П. Сочинения / Л. П. Карсавин. - Москва : Раритет, 1993. - 536 с.

140. Карташев, А. В. Воссоздание Святой Руси / А. В. Карташев. -Москва : Столица, 1991. - 156 с.

141. Клюев, А. И. Исторический источник в пространстве исторической реконструкции (на примере исторической реконструкции города Омска) / А. И. Клюев // Актуальные проблемы исторических исследований. Взгляд молодых ученых. - Новосибирск, 2017. - С. 22-30.

142. Колесов, В. И. Воспитание детей школьного возраста в школе в духе патриотического воспитания / В. И. Колесов, А. Н. Смолонская, С. И. Смолонский // Наука XXI века: открытия, инновации, технологии. -Смоленск, 2019. - С. 37-40.

143. Коменский, Я. А. Великая дидактика / Я. А. Коменский ; перевод с латинского языка А. Шепинский. - Санкт-Петербург : Ред. Журн. «Семья и школа», 1893. - 349 с.

144. Комлева, Е. А. Историческая реконструкция как форма досуга и воспитания молодого поколения / Е. А. Комлева // Научная палитра. - 2021. -№ 2 (32). - С. 48-53.

145. Кон, И. С. Междисциплинарные исследования. Социология. Психология. Сексология. Антропология / И. С. Кон. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. - 605 с.

146. Коновалова, Г. А. Организационно-педагогические условия патриотического воспитания учащихся в современной общеобразовательной школе : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Коновалова Галина Анатольевна. - Томск, 2003. - 21 с.

147. Константинов, С. А. Воспитание патриотизма и готовности к защите Отечества у учащихся средней школы : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Константинов Сергей Александрович. - Санкт-Петербург, 2002. - 26 с.

148. Королёв, Ф. Ф. Советская школа в период социалистической индустриализации (1926-1930) : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Королев Федор Филиппович. - Москва, 1950. - 22 с.

149. Коротов, В. М. Общая методика учебно-воспитательного процесса : учебное пособие для слушателей ФПК, директоров школ и студентов педагогических институтов / В. М. Коротов. - Ереван : Луйс, 1985. -346 с.

150. Коршунов, А. М. Методологические проблемы исторического познания и принцип отражения / А. М. Коршунов, В. Ф. Шаповалов // Вопросы философии. - 1982. - № 3. - С. 71-81.

151. Косминский, Е. А. История Средних веков / Е. А. Косминский. -Москва : Политиздат, 1952. - 748 с.

152. Котлякова, Т. А. Разработка системы нравственно-патриотического воспитания через использование эколого-художественных проектов / Т. А. Котлякова, Т. А. Леушкина // Воспитательные практики: детский сад, школа, вуз : Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Ульяновск, 11 апреля 2023 года. -Ульяновск : Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, 2023. - С. 642-645.

153. Котлярова, И. О. Теоретические основы личностно-ориентированного повышения профессионально-педагогической квалификации работников образования : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Котлярова Ирина Олеговна. - Челябинск, 1999. - 36 с.

154. Котруца, Л. Н. Формирование патриотического сознания у старшеклассников в школьной системе воспитания : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Котруца Лилия Николаевна. - Майкоп, 2009. - 29 с.

155. Кравцев, И. Е. Что такое Отечество и патриотизм / И. Е. Кравцев. -Москва : Знание, 1960. - 48 с.

156. Краснов, М. Г. Патриотическое воспитание и его значение в общей системе воспитания подрастающего поколения / М. Г. Краснов, М. В. Краснова // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. -2017. - № 3 (60). - С. 50-54.

157. Красноперов, В. И. Историческое познание, творчество, отражение : специальность 09.00.01 «Онтология и теория познания» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук / Красноперев Владимир Иванович. - Москва, 1982. - 24 с.

158. Крупская, Н. К. Педагогические сочинения : в 10 томах / Н. К. Крупская ; под редакцией: Н. К. Гончарова, И. А. Каирова, Н. А. Константинова. - Москва : Изд-во Акад. пед. наук, 1957-1963.

159. Крылова, Е. А. Историческая реконструкция как феномен XX века / Е. А. Крылова, А. Н. Хаулин // 25 лет предметной области «Технология». Современные тенденции развития технологического образования школьников Московской области. - Москва, 2019. - С. 43-46.

160. Кузнецов, Б. Г. Патриотизм русских естествоиспытателей и их вклад в науку: беседы по истории, отечественного естествознания / Б. Г. Кузнецов. - Москва : Моск. о-во испытателей природы, 1951. - 272 с.

161. Кузнецова, А. В. Языковая игра и ирония в лингвориторическом сценарии художественного текста / А. В. Кузнецова // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. - Сочи, 2012. - С. 62-69.

162. Кузнецова, Н. И. Наука и ее история / Н. И. Кузнецова. - Москва : Наука, 1982. - 128 с.

163. Кулешова, И. В. Формирование математической культуры студентов технических вузов на основе технологии модульного обучения : специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Кулешова Ирина Ивановна. - Барнаул, 2003. - 160 с.

164. Курбатов, В. С. Коллективная память и патриотическое воспитание в условиях агрессии запада / В. С. Курбатов // Идеологические координаты России в условиях противостояния с Западом: философские, исторические и государственно-правовые вопросы (памяти А. В. Давиденко). - Москва, 2023. - С. 231-234.

165. Кусмарцев, М. Б. Педагогические основы военно-патриотического воспитания учащихся общеобразовательных школ со специализированными классами : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Кусмарцев Михаил Борисович. - Волгоград, 1991. -273 с.

166. Лавров, Е. Ф. Воспитание общественной активности старшеклассников / Е. Ф. Лавров, И. И. Мельчинова // Современные формы, методы и технологии в педагогике и психологии. - Уфа, 2018. - С. 131-133.

167. Лакетко, Е. Е. Роль образов родной природы в формировании таланта и патриотизма / Е. Е. Лакетко // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации. - Новосибирск, 2024. - С. 367-368.

168. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. - Москва : Смысл : Академия, 2004. - 352 с.

169. Лещинский, В. И. Видеозапись учебной телепередачи как средство эстетического воспитания на уроках литературы : специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Лещинский Владимир Исаевич. - Москва, 1991. - 17 с.

170. Лихачев, Д. С. Патриотизм и национализм. Малые народы / Д. С. Лихачев // Избранные работы : в 3 томах. - Ленинград, 1987. - Т. 2. -С. 463-470.

171. Личак, Н. А. Формирование патриотизма в молодежной среде / Н. А. Личак, Е. С. Крохинов // Государство, общество, церковь в истории России ХХ-XXI веков. - Иваново, 2024. - С. 189-192.

172. Ломоносов М. В.: жизнь и деятельность / составитель И. И. Лавринович. - Москва : ГРЮБ РСФСР, 1987. - 45 с.

173. Лубский, А. В. Патриотизм и гражданственность в российском обществе, или Как преодолеть дефицит гражданственности в российском

патриотизме / А. В. Лубский // Гуманитарий Юга России. - 2019. - Т. 8, № 2. -С. 47-66.

174. Лукьянова, В. П. Педагогические условия патриотического воспитания старшеклассников в учебно-воспитательном процессе современной школы : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Лукьянова Валентина Павловна. - Москва, 2003. - 165 с.

175. Лутовинов, В. И. Патриотизм и проблемы его формирования у российской молодежи в современных условиях: социально-философский анализ : специальность 09.00.11 «Онтология и теория познания» : диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук / Лутовинов Владимир Ильич. - Москва, 1998. - 489 с.

176. Лутовинов, В. И. Военно-патриотическое воспитание и подготовка молодёжи к военной службе: история и современность : учебно-методические материалы / В. И. Лутовинов ; под общей редакцией С. А. Маева. - Москва : Сотис, 2014. - 190 с.

177. Макаренко, А. С. Воспитание гражданина / А. С. Макаренко ; составители: Р. М. Бескина, М. Д. Виноградова. - Москва : Просвещение, 1988 - 301 с.

178. Макаров, В. В. Избранные лекции по психотерапии / В. В. Макаров. - 2-е изд. - Екатеринбург : Деловая кн., 2000. - 423 с.

179. Максименко, О. А. Краеведческий подход в формировании патриотизма / О. А. Максименко // Крымский гуманитарный вестник. -Симферополь, 2019. - С. 307-309.

180. Малинова, Р. Прыжок в прошлое / Р. Малинова, Я. Малинов. -Москва : Мысль, 1988. - 269 с.

181. Мануйлов, Ю. С. Средовой подход в воспитании / Ю. С. Мануйлов. - Москва : Ун-т Рос. акад. образования, 2002. - 155 с.

182. Марзоев, C. B. Теория и практика патриотического воспитания: содержание, принципы, технологии : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Марзоев Станислав Васильевич. - Владикавказ, 2000. - 22 с.

183. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте : пособие для учителя / А. К. Маркова. - Москва : Просвещение, 1983. - 96 с.

184. Материалистическая диалектика и методы естественных наук : сборник статей / ответственный редактор М. Э. Омельяновский. - Москва : Наука, 1968. - 608 с.

185. Матушкин, С. Е. Сущность и особенности патриотического воспитания в современных условиях: в помощь учителю / С. Е. Матушкин, Н. В. Ипполитова. - Челябинск : Южно-Урал. науч.-образоват. центр РАО, 2000. - 19 с.

186. Меркушин, В. И. Коммунистическая партия - организатор и вдохновитель трудового героизма рабочей молодежи в годы Великой Отечественной войны: по материалам Среднего Поволжья : специальность 07.00.01 «История Коммунистической партии Советского Союза» : диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Меркушин Виктор Иванович. - Москва, 1972. - 260 с.

187. Мирский, Р. Я. Патриотизм советского человека: интернационализм, гражданственность, труд / Р. Я. Мирский. - Москва : Мысль, 1988. - 251 с.

188. Могильницкий, Б. Г. О природе исторического познания / Б. Г. Могильницкий. - Томск : Изд-во Томск. ун-та, 1978. - 236 с.

189. Моления Даниила Заточника. - URL: https://azbyka.ru/otechnik/Istorija_Tserkvi/biblioteka-literatury-drevnej-rusi-tom-4/9 (дата обращения: 06.06.2022 г.). - Текст : электронный.

190. Морено, Дж. Дж. Включи свою внутреннюю музыку: музыкальная терапия и психодрама / Джозеф Дж. Морено ; перевод с английского М. Ю. Кривченко. - Москва : Когито-Центр, 2009. - 141 с.

191. Москвина, Е. Н. Формирование активной гражданственности и истинного патриотизма через коллективно-творческие дела / Е. Н. Москвина // Интернаука. - 2021. - № 23/1 (199). - С. 70-71.

192. Мусина, В. Е. Патриотическое воспитание школьников : учебно-методическое пособие / В. Е. Мусина. - Белгород : Белгород, 2017. - 158 с.

193. Мусханова, И. В. Народные илли чеченцев как средство патриотического воспитания личности / И. В. Мусханова // Искусство - диалог культур : сборник материалов IX Международной научно-практической конференции (Махачкала, 27-28 октября 2023 г.). - Махачкала, 2023. - С. 378383.

194. Мясищев, В. Н. Об экспериментальной диагностике так называемого усилия / В. Н. Мясищев // Педологические исследования. -Москва, 1930. - С. 119-141.

195. Насекина, Е. А. Историческое краеведение как средство формирования чувства патриотизма у подростков / Е. А. Насекина // X рождественские чтения. Православие и отечественная культура: потери и приобретения минувшего, образ будущего: к 320-летию духовного образования за Уралом. - Ишим, 2023. - С. 211-215.

196. Неусыхин, А. И. Возникновение зависимого крестьянства как класса раннефеодального общества в Западной Европе / А. И. Неусыхин. -Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1956. - 420 с.

197. Никандров, Н. Д. Собрание сочинений : в 5 томах / Н. Д. Никандров. - Москва : Моск. т-во писателей, 1928-1929.

198. Николаева, С. Н. Система экологического воспитания детей дошкольного возраста : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой

степени доктора педагогических наук / Николаева Светлана Николаевна. -Москва, 2006. - 47 с.

199. Новицкая, М. Ю. Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - Москва : Линка-пресс, 2003. - 195 с.

200. Новый иллюстрированный энциклопедический словарь / под редакцией: В. И. Бородулина [и др.]. - Москва : БСЭ, 2005. - 909 с.

201. Ожегов, С. И. «Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений» / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. - 4-е изд., доп. - Москва : Азбуковник, 1997, 1999, 2001, 2003. - 943 с.

202. Панова, Л. Д. Управление муниципальной воспитательной системой на основе социально ориентированных проектов : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Панова Любовь Дмитриевна. - Ростов-на-Дону, 2005. -23 с.

203. Пашков, С. В. Патриотизм как национальная духовная идея: нравственное содержание патриотизма в трактовке В. С. Соловьева / С. В. Пашков // Психология и педагогика социального воспитания : материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 85-летию со дня рождения А. Н. Лутошкина (Кострома, 3-5 марта 2020 г.) / под редакцией: А. Г. Кирпичника, А. Г. Самохваловой. - Кострома, 2020. - С. 95-101.

204. Педагогика школы : учебное пособие для педагогических институтов / Г. И. Щукина, М. Г. Казакина, Т. К. Ахаян [и др.]. - Москва : Просвещение, 1977. - 383 с.

205. Педагогические труды академика И. П. Иванова. Том 1 / научный редакторы и составители : И. Д. Аванесян, К. П. Захаров. - Санкт-Петербург : Изд-во Политех. ун-та, 2013. - 302 с.

206. Педагогический энциклопедический словарь / главный редактор Б. М. Бим-Бад. - Москва : БСЭ, 2002. - 527 с.

207. Пежемский, В. Г. Археологический клуб как форма организации внеучебной деятельности подростков : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Пежемский Всеволод Гелиевич. - Санкт-Петербург, 2003. - 22 с.

208. Пересадина, Д. О. Социально-педагогическая деятельность как фактор гражданского воспитания старшеклассников / Д. О. Пересадина, В. В. Шанько // Глобальный научный потенциал. - 2023. - № 3 (144). - С. 4850.

209. Петров, Ю. В. Практика и историческая наука. Проблема субъекта и объекта в исторической науке / Ю. В. Петров. - Томск : Изд-во Томск. гос. ун-та, 1981. - 421 с.

210. Петрова, И. В. Патриотизм начинается с любви к своему городу / И. В. Петрова // Педагогическая наука и практика. - 2018. - № 4 (22). - С. 127129.

211. Петровский, В. А. Феномен субъектности в психологии личности : специальность 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии» : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук / Петровский Вадим Артурович. - Москва, 1993. - 76 с.

212. Пионтковский, В. В. Формирование патриотического сознания старшеклассников : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Пионтковский Владимир Витальевич. -Якутск, 2002. - 162 с.

213. Писаренко, В. И. Педагогические модели: типология и особенности / В. И. Писаренко // Проблемы современного педагогического образования : сборник научных статей. Серия «Педагогика и психология». -Ялта : РИО ГПА, 2024. - № 1. - С. 58-76.

214. Платон. Собрание сочинений : в 4 томах / Платон ; под редакцией А. Ф. Лосева [и др.]. - Москва : Мысль, 1990-1994.

215. Платонов, К. К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов ; ответственный редактор А. Д. Глоточкин. - Москва : Наука, 1986. - 254 с.

216. Повесть временных лет. - URL: https://azbyka.ru/otechnik/Istorija_Tserkvi/biblioteka-literatury-drevnej-rusi-tom-1/2 (дата обращения: 24.06.2022 г.). - Текст : электронный.

217. Поддубный, Е. Н. Патриотическое воспитание школьников в изменяющейся России : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Поддубный Евгений Николаевич. -Ставрополь, 2004. - 184 с.

218. Полежаев, Д. В. Воспитание патриотизма - общее дело: деятельность ресурсного центра гражданско-патриотического воспитания / Д. В. Полежаев // Учебный год. - 2019. - № 2 (55). - С. 14-19.

219. Политаева, Т. И. Формирование патриотизма у обучающихся в учебной и внеурочной деятельности / Т. И. Политаева, Я. Динь // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы, 2023. - Т. 3, № S1 (68). - С. 79-82.

220. Политология : энциклопедический словарь / Ю. И. Аверьянов [и др.]. - Москва : Изд-во Моск. коммерч. ун-та, 1993. - 431 с.

221. Полонский, В. М. Понятийно-терминологический аппарат педагогики и образования: научный результат / В. М. Полонский // Педагогика и психология образования. - 2017. - Том 3, № 2. - С. 54-60.

222. Полоцкий, С. Избранные сочинения / С. Полоцкий. - Москва : Изд-во Акад. наук СССР, 1953. - 282 с.

223. Поляков, С. Д. Основы теории инновационных процессов в сфере воспитания : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Поляков Сергей Данилович. - Ульяновск, 1993. - 398 с.

224. Поташник, М. М. Педагогическое творчество: проблемы развития и опыт : пособие для учителя / М. М. Поташник. - Киев : Рад. шк., 1988. - 189 с.

225. Поучения Владимира Мономаха. - URL: https://azbyka.ru/otechnik/Istorija_Tserkvi/biblioteka-literatury-drevnej-rusi-tom-1/7 (дата обращения: 18.07.2022 г.). - Текст : электронный.

226. Притчи Кирилла Туровского. - URL: https://azbyka.ru/otechnik/Kirill_Turovskij/pritcha-o-chelovecheskoj-dushe-i-tele/ (дата обращения: 11.06.2022 г.). - Текст : электронный.

227. Прокопович, Ф. Избранные труды / Ф. Прокопович ; составитель И.В. Курукин. - Москва : РОССПЭН, 2010. - 623 с.

228. Пятикоп, А. И. Военно-патриотическое воспитание школьников как фактор повышения качества образования : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Пятикоп Александр Иванович. - Калининград, 2000. - 232 с.

229. Радищев, А. Н. Полное собрание сочинений : в 2 томах / А. Н. Радищев ; под редакцией: А. К. Бороздина, И. И. Лапшина, П. Е. Щеголева. - Санкт-Петербург : Изд-во М. И. Акинфиева, 1907-1909.

230. Райкова, А. Н. Воспитание на боевых традициях как неотъемлемая часть военно-патриотического воспитания / А. Н. Райкова // Гражданско-патриотическое воспитание: потенциал, проблемы, перспективы : материалы Всероссийской научно-практической конференции (Саранск, 25 октября 2023 г.). - Саранск, 2023. - С. 169-174.

231. Ракитов, А. И. Историческое познание: системно-гносеологический подход / А. И. Ракитов. - Москва : Политиздат, 1982. -304 с.

232. Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 года № 996-р «Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года». - URL: https://imcvs.profiedu.ru/site/pub?id=37 (дата обращения: 24.11.2021 г.). -Текст : электронный.

233. Резникова, М. И. Реализация исторической реконструкции в условиях дополнительного образования / М. И. Резникова, М. А. Прядко //

Дополнительное образование детей в сфере культуры и искусства: преемственность и инновации : сборник научных трудов по итогам VI Всероссийской научной конференции (Таганрог, 29-30 октября 2021 г.) / под редакцией М. В. Кревсун. - Ростов-на-Дону, 2021. - С. 520-529.

234. Рогачев, П. М. Патриотизм и общественный прогресс / П. М. Рогачев, М. А. Свердлин. - Москва : Политиздат, 1974. - 280 с.

235. Розин, В. М. К проблеме метода научной реконструкции истории точных наук / В. М. Розин // Историко-астрономические исследования. -Москва, 1989. - С. 213-229.

236. Роль педагогической составляющей в процессе патриотического воспитания старшеклассников / Ю. Т. Антонова, Т. А. Аммосова, Д. П. Захарова, Н. Г. Потапова // Педагогическое образование. - 2023. - Т. 4, № 6. - С. 194-197.

237. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - Санкт-Петербург : Питер, 2002. - 720 с.

238. Русская правда Ярослава Мудрого. - URL: https://azbyka.ru/otechnik/Istorija_Tserkvi/biblioteka-literatury-drevnej-rusi-tom-4/14 (дата обращения: 19.05.2022 г.). - Текст : электронный.

239. Рыбаков, Б. А. Русские летописи и автор «Слово о полку Игореве» / Б. А. Рыбаков. - Москва : Наука, 1974. - 520 с.

240. Рюмина, Т. В. Проектная деятельность как средство патриотического воспитания старшеклассников / Т. В. Рюмина, Н. А. Салун // Студент. Аспирант. Исследователь. - 2018. - № 2 (32). - С. 99-102.

241. Савельев, В. К. Гражданское воспитание курсантов как фактор обеспечения национальной безопасности России : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Савельев Владимир Константинович. - Кемерово, 2004. - 22 с.

242. Савицкая, К. А. Формирование патриотизма у детей разных возрастных групп / К. А. Савицкая // Молодой ученый. - 2020. - № 3 (293). -С. 450-452.

243. Савкин, Н. С. Философия патриотизма: патриотизм мнимый, показной и подлинный / Н. С. Савкин // Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. - 2018. - Т. 18, № 2 (42). - С. 197-204.

244. Саенко, Л. А. Воспитание ценностного отношения подростков к военно-историческому и героическому прошлому / Л. А. Саенко, И. И. Наволокин // Общество и личность: проблемы гуманизации в эпоху цивилизационного кризиса, Ставрополь, 12 мая 2023 года. - Ставрополь : Северо-Кавказский социальный институт, 2023. - С. 150-154.

245. Педагогические условия формирования ценностного отношения к военной службе и мотивации к военно-профессиональной деятельности у старшеклассников / Л. А. Саенко, И. И. Наволокин, Д. С. Цыганков, Ю. С. Цыганкова // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. - 2023. - № 6(99). - С. 175-181.

246. Саидова, Г. П. Условия формирования патриотизма школьников / Г. П. Саидова // Формирование патриотизма учащейся молодежи на основе российских духовно-нравственных ценностей. - Махачкала, 2023. - С. 153160.

247. Сайко, С. П. Диалектика эмпирического и теоретического в историческом познании / С. П. Сайко. - Алма-Ата : Наука, 1975. - 163 с.

248. Салганова, Е. И. Состояние и особенности формирования патриотизма учащихся средней общеобразовательной школы / Е. И. Салганова // Известия Уральского федерального университета. - 2019. -Т. 14, № 3 (191). - С. 128-137.

249. Сергеев, Н. К. Теория и практика становления педагогических комплексов в системе непрерывного образования учителя : специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» : диссертация

на соискание ученой степени доктора педагогических наук : в форме научного доклада / Сергеев Николай Константинович. - Волгоград, 1998. - 79 с.

250. Сериков, В. В. Развитие личности в образовательном процессе / В. В. Сериков. - Москва : Логос, 2012. - 155 с.

251. Сидоров, А. Ю. Формы и методы военно-патриотического воспитания (на примере учебно-методического центра военно-патриотического воспитания молодежи «Авангард») / А. Ю. Сидоров, И. П. Иванова // Актуальные проблемы педагогики и методики начального образования. - Чебоксары, 2023. - С. 135-141.

252. Сказкин, С. Д. Избранные труды по истории / С. Д. Сказкин. -Москва : Наука, 1973. - 209 с.

253. Сластенин, В. А. Педагогика : учебное пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев. - Москва : Академия, 2004. - 576 с.

254. Слободчиков, В. И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе : учебное пособие / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. - Москва : Изд-во ПСТГУ, 2013. - 395 с.

255. Слово о полку Игореве. - URL: https://azbyka.ru/otechnik/Istorija_Tserkvi/slovo-o-polku-igoreve/ (дата обращения: 02.08.2023 г.). - Текст : электронный.

256. Слова и поучения Кирилла Туровского. - URL: https://azbyka.ru/otechnik/Istorija_Tserkvi/biblioteka-literatury-drevnej-rusi-tom-4/3 (дата обращения: 23.07.2023 г.). - Текст : электронный.

257. Словарь современного русского литературного языка : в 17 томах / главный редактор В. И. Чернышев. - Москва ; Ленинград : Изд-во Акад. наук СССР, 1950-1965.

258. Советская историческая энциклопедия : в 16 книгах / главный редактор Е. М. Жуков. - Москва : Сов. энцикл., 1961-1976.

259. Соколовская, Ю. Б. Педагогические аспекты формирования нравственно-патриотических качеств у старших школьников : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» :

диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Соколовская Ю. Б. - Саратов, 2001. - 130 с.

260. Сорокин, П. А. «Смена вех» как социальный симптом / П. А. Сорокин // Философские науки. - 1992. - № 1. - С. 3-13.

261. Стихина, Т. С. Основы формирования патриотизма / Т. С. Стихина // Трибуна ученого. - 2024. - № 4. - С. 119-121.

262. Сулейманова, Р. В. Современные подходы к организации гражданско-патриотического воспитания старшеклассников / Р. В. Сулейманова, Т. Р. Сулейманова // Мир науки, культуры и образования. -Горно-Алтайск, 2023. - № 3 (100). - С. 145-146.

263. Суслов, М. Г. Государство как организатор патриотического воспитания и как ценность для патриотического воспитания / М. Г. Суслов // Альманах Пермского военного института войск национальной гвардии. -2023. - № 3 (3). - С. 143-154.

264. Сухомлинский, В. А. О воспитании: [выдержки из работ] / В. А. Сухомлинский. - 6-е изд. - Москва : Политиздат, 1988. - 269 с.

265. Тихомиров, М. Н. Древняя Русь / М. Н. Тихомиров. - Москва : Наука, 1975. - 432 с.

266. Тищенко, Е. А. Роль образовательной среды в формировании чувства патриотизма / Е. А. Тищенко // Современная психология и педагогика: проблемы и решения. - Новосибирск, 2023. - С. 139-146.

267. Ткачук, А. В. Технологии патриотического воспитания современной российской молодежи в условиях цифровизации / А. В. Ткачук, Т. А. Михайлова // Социальный статус и его влияние на различные категории населения. - Ульяновск, 2022. - С. 68-72.

268. Толстой, Л. Н. Полное собрание сочинений. В 90 томах. Том 8. Педагогические статьи 1860-1863 гг. / Л. Н. Толстой. - Москва : Библиотечный фонд, 1936. - 698 с.

269. Троицкий, С. В. Русская этнополитология : учебное пособие для вузов : в 3 томах / С. В. Троицкий. - Москва : Граница, 2001-2003.

270. Тужилина, О. Ю. Школьный музей как пространство формирования исторического сознания и воспитания патриотизма / О. Ю. Тужилина // Патриотизм - национальная идея России: гражданское, военное, духовное служение. - Москва, 2024. - С. 155-159.

271. Тухватуллина, Ф. Г. Воспитание любви к родному краю - основа патриотического воспитания / Ф. Г. Тухватуллина // Марийское краеведение: опыт и перспективы развития. - 2020. - Т. 1, № 1. - С. 169-170.

272. Уваров, А. И. Гносеологический анализ теории в исторической науке / А. И. Уваров. - Калинин : Изд-во Калинин. гос. ун-та, 1973. - 220 с.

273. Уйбо, А. С. Проблема объективности реконструкции исторического прошлого : специальность 09.00.01 «Онтология и теория познания» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук / Уйбо Александр Самуэлович. - Москва, 1982. - 16 с.

274. Указ Президента Российской Федерации от 08.05.2024 г. № 314 «Об утверждении основ государственной политики российской федерации в области исторического просвещения». - Текст : электронный // Гарант : [сайт]. - URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/408897564/ (дата обращения: 20.06.2024 г.).

275. Указ Президента РФ от 09.11.2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». - Текст : электронный // Гарант : [сайт]. - URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405579061/ (дата обращения: 16.01.2023 г.).

276. Устав ратных и пушечных дел. - URL: https://ru.djvu.online/file/AuJHl9b3wN0IZ (дата обращения: 20.12.2021 г.). -Текст : электронный.

277. Ушинский, К. Д. Педагогика : избранные работы / К. Д. Ушинский. - Москва : Юрайт, 2023. - 258 с.

278. Фарфаровский, В. Ф. Развитие теории и практики патриотического и интернационального воспитания учащихся в истории советской педагогики и общеобразовательной школы: на материалах Украинской ССР, 19171977 гг.: : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Фарфаровский Владимир Филиппович. - Киев, 1981. -478 с.

279. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования : утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413, с изменениями и дополнениями от 12.08.2022 г. № 732. - Текст : электронный // Гарант : [сайт]. - URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70088902/ (дата обращения: 09.01.2022 г.).

280. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ». - Текст : электронный // Закон РФ : [сайт]. - URL: https://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/ (дата обращения: 04.02.2022 г.).

281. Федеральный проект Министерства Просвещения РФ «Патриотическое воспитание». - Текст : электронный // Название сайта : [сайт]. - URL: https://domtvorzestva.68edu.ru/wp-content/uploads/2023/08/Федеральный-проект-Патриотическое-воспитание (дата обращения: 03.03.2022 г.).

282. Федотов, Г. П. Россия и свобода / Г. П. Федотов // Новый журнал. -1945. - № 10. - С. 109-213.

283. Фельдштейн, Д. И. Психология развивающейся личности : монография / Д. И. Фельдштейн. - Санкт-Петербург : Питер, 2008. - 730 с.

284. Философский энциклопедический словарь. - Москва : ИНФРА-Москва, 2009. - 568 с.

285. Фишер, М. Н. Проблема эстетического воспитания учащихся средствами дизайна: изучение основ технической эстетики в вечерних средних

школах, работающих на базе предприятий металлообрабатывающей промышленности : специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Фишер Мирон Наумович. - Москва, 1979. -16 с.

286. Флоровский, Г. В. Из прошлого русской мысли / Г. В. Флоровский ; составители: М. А. Колеров, Ю. П. Сенокосов. - Москва : Аграф, 1998. - 431 с.

287. Фомина, Л. П. Воспитание любви к малой родине - основа патриотического воспитания старших школьников / Л. П. Фомина // Социальное развитие северных территорий России и зарубежных стран: опыт, проблемы, перспективы. - Мурманск, 2015. - С. 228-231.

288. Французова, Н. П. Исторический метод в научном познании (вопросы методологии и логики исторического исследования) / Н. П. Французова. - Москва : Мысль, 1972. - 303 с.

289. Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер ; перевод с немецкого

B. В. Бибихина. - Харьков : Фолио, 2003. - 503 с.

290. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. - Москва : Гардарики, 1999. - 520 с.

291. Хлызова, И. В. Патриотическое воспитание молодежи России как аспект идеалосообразности их воспитания / И. В. Хлызова // Образование и общество. - 2021. - № 2 (127). - С. 27-36.

292. Холодулин, Ю. А. Формирование гражданственности и патриотизма через метод проектов во внеурочной деятельности / Ю. А. Холодулин // Запад-Россия-Восток. - 2018. - № 12. - С. 58-61.

293. Хоружий, С. С. После перерыва. Пути русской философии /

C. С. Хоружий. - Санкт-Петербург : Алетейя, 1994. - 448 с.

294. Циулина, М. В. Патриотическое воспитание учащихся общеобразовательной школы возможностями социо-образовательной среды : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и

образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Циулина Марина Владимировна. - Челябинск, 2012. -202 с.

295. Цицерон, М. Т. Избранные сочинения / М. Т. Цицерон ; под редакцией: М. Л. Гаспарова, С. А. Ошерова, В. М. Смирина. - Москва : Худ. лит., 1975. - 454 с.

296. Цукерман, Г. А. Психология саморазвития / Г. А. Цукерман, Б. М. Мастеров. - Москва : Интерпракс, 1995. - 286 с.

297. Чепленко, А. А. Поликультурное воспитание как важнейшая составляющая патриотического воспитания / А. А. Чепленко // Патриотическое воспитание молодежи как фактор сохранения исторических ценностей : сборник статей по результатам работы Совета национальностей при Правительстве Москвы, конференции, организованной Комиссией по общественной безопасности и народной дипломатии, Международной организацией ветеранов подразделений специального назначения органов государственной безопасности «Вымпел» и НИУ «Московский государственный строительный университет» каф. СППК института ЭУИС. -Москва, 2022. - С. 14-18.

298. Черепнин, Л. В. Вопросы методологии исторического исследования: теоретические проблемы истории феодализма : сборник статей / Л. В. Черепнин. - Москва : Наука, 1981. - 280 с.

299. Чоговадзе, К. К вопросу о происхождении понятия «патриотизм» и формах его проявления / К. Чоговадзе // Вестник ПГУ. Гуманитарная серия. - 2019. - № 4. - С. 77-87.

300. Шадриков, В. Д. Психология деятельности и способности человека : учебное пособие для вузов / В. Д. Шадриков. - Москва : Логос, 1996. - 318 с.

301. Шаляева, Е. М. Педагогические условия воспитания социальной активности у старшеклассников во внеурочной деятельности / Е. М. Шаляева,

Д. А. Серикова // Проблемы образования в условиях инновационного развития. - 2023. - № 1. - С. 126-130.

302. Шаповалов, В. Ф. Факт и понимание в историческом исследовании / В. Ф. Шаповалов // Творчество и социальное познание. -Москва, 1982. - С. 191-210.

303. Шацкий, С. Т. Школа для детей или дети для школы. Избранные педагогические труды. Том 1 / С. Т. Шацкий. - Москва : АСОУ, 2011. - 223 с.

304. Шмидт, С. О. Современные проблемы источниковедения / С. О. Шмидт // Источниковедение. Теоретические и методологические проблемы. - Москва, 1969. - С. 7-58.

305. Щедровицкий, Г. П. Избранные труды / Г. П. Щедровицкий. -Москва : Шк. культ. политики, 1995. - 800 с.

306. Щукина, Р. И. Патриотизм государственный и патриотизм местный / Р. И. Щукина // Интегративная перспектива в гуманитарных науках. - 2018. - № 1. - С. 69-76.

307. Штофф, В. А. Моделирование и философия / В. А. Штофф. -Москва ; Ленинград : Наука, 1966. - 304 с.

308. Щуркова, Н. Е. Система воспитания нравственных отношений современного школьника : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Щуркова Надежда Егоровна. - Москва, 1987. - 429 с.

309. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. - Москва : Педагогика, 1989. - 367 с.

310. Якиманская, И. С. Педагогическая психология (основные проблемы) : учебное пособие / И. С. Якиманская. - Москва : Изд-во МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2008. - 646 с.

Приложение А

Направления научных исследований по проблеме патриотического

воспитания школьников

Автор

Тематика исследования

Ключевые позиции

Поддубный Е. Н. [217]

Патриотическое воспитание школьников в изменяющейся России

Опираясь на историко-культурный анализ, уточнено понятие

«патриотизм». Педагогический

процесс должен быть основан на междисциплинарном подходе,

позволяющем определить сущность воспитательной работы и рассмотреть ее как многоуровневую систему, способствующую формированию патриотических качеств личности и противостоянию внешнего

воздействия.

Вежевич Т. Е. [53]

Моделирование региональных систем патриотического воспитания школьников

Патриотизм рассматривается как социальное и индивидуальное качество личности, отражающее гражданскую позицию личности в новых политических, экономических и социальных условиях.

Воспитательное пространство,

направленное на формирование личности патриота, необходимо выстраивать с учетом исторического прошлого, конфессиональных

особенностей и изменившихся ценностей молодежи.

Горбунов В. С.[73]

Патриотическое воспитание школьников в условиях городской системы образования

Воспитательный процесс в рамках школьного обучения должен быть направлен на развитие

гражданственности и патриотизма. Главной целью воспитания выступает личность гражданина-патриота.

Пятикоп А. И. [228]

Военно-патриотическое воспитание школьников как фактор повышения качества образования

Военно-патриотическое воспитание выступает основой формирования патриотических чувств

подрастающего поколения в условиях школы. Данный компонент выступает многоаспектным, стимулирующим и объединяющим фактором не только повышения уровня патриотизма, но и качества образования в целом.

Ивашкина Н. А. [130]

Патриотическое воспитание младших

Патриотическое воспитание младших школьников должно быть основано на

школьников на традициях народной педагогики традициях народной педагогики и представляет собой сложный, системный и последовательный процесс. Эффективность патриотического воспитания на традициях народной педагогики обеспечивается тесным взаимодействием и сотрудничеством семьи и школы, сочетанием урочной и внеклассной работы и требует комплексной организации работы.

Коновалова Г. А. [146] Организационно- педагогические условия патриотического воспитания учащихся в современной общеобразовательной школе Понятие «патриотизм» рассматривается как мировоззрение личности, основанное на знании исторического прошлого Родины и изменяющееся в зависимости от конкретной ситуации. В связи с этим возникает необходимость обновления системы патриотического воспитания в условиях общеобразовательной школы.

Лукьянова В. П. [174] Педагогические условия патриотического воспитания старшеклассников в учебно-воспитательном процессе современной школы Патриотическое воспитание старшеклассников необходимо корректировать и актуализировать, опираясь на социально-экономические и психолого-педагогические изменения, происходящие в современном обществе.

Константинов С. А. [147] Воспитание патриотизма и готовности к защите Отечества у учащихся средней школы Программа патриотического воспитания учащихся средней школы направлено на коренное улучшение воспитания патриотизма и готовности к защите Отечества, с учетом реформирования государства и армии. Представленный комплекс взаимосвязанных и взаимодополняющих мероприятий позволяют достичь поставленных целей и повышения результативности воспитания.

Пионтковский В. В. [212] Формирование патриотического сознания старшеклассников Патриотическое сознание старшеклассников формируется в условиях учебно-воспитательной деятельности и включает духовно-нравственные, гражданские чувства, взгляды, убеждения, мировоззрение, что позволяет развивать стремление и

готовность школьников уважать ценности и традиции Родины.

Афанасьева М. Л. [20] Патриотическое воспитание младших подростков как направление деятельности классного руководителя Патриотическое воспитание рассматривается как процесс взаимодействия учителя и учащегося, позволяющего сформировать систему знаний, взглядов, убеждений и ориентиров, уважительное отношение к историко-культурному наследию России.

Соколовская Ю. Б. [259] Педагогические аспекты формирования нравственно-патриотических качеств у старших школьников Формирование нравственно-патриотических качеств способствует саморазвитию личности школьника с учетом его индивидуальных потребностей как субъекта познания и практической деятельности.

Верещагина Н. И. [55] Формирование патриотической культуры школьников в общеобразовательном учреждении Патриотическая культура основана на понимании школьниками сущности патриотизма и идеи о защите Родины как главного достоинства каждого гражданина.

Циулина М. В. [294] Патриотическое воспитание учащихся общеобразовательной школы возможностями социо-образовательной среды В рамках патриотического воспитания учащихся общеобразовательных школ необходимо учитывать возможности и потребности школьников. Социо-образовательная среда должна быть направлена на развитие индивидуальности и успешное становление гражданина-патриота.

Котруца Л. Н. [154] Формирование патриотического сознания у страшеклассников в школьной системе воспитания Патриотическое сознание включает готовность действовать на благо Родины, защищать ее интересы при необходимости. Процесс формирования патриотического сознания должен быть комплексным и учитывать все структурные компоненты.

Приложение Б

Качественная характеристика понятия «патриотизм»

Автор/источник Характеристика понятия

Любовь к Родине Преданность стране и народу Преобладание государственных интересов над личными Служение Родине Защита Родины Гражданская ответственность Чувство гордости и уважения

В. И. Даль Толковый словарь живого великорусского словаря языка [92] +

С. И. Ожегов Словарь русского языка [201] + +

Словарь современного русского литературного языка [257] + + + +

Новый иллюстрированный энциклопедический словарь[200] + +

Советская историческая энциклопедия [258] + + + +

Педагогический энциклопедический словарь[206] +

Политология: энциклопедический словарь[220] + +

Д. С. Лихачев Патриотизм и национализм. Малые народы [170] + +

П. М. Рогачев и М. А. Свердлин Патриотизм и общественный прогресс[234] + +

Н. И. Губанов Советский патриотизм -патриотизм нового, высшего типа [89] + +

И. Е. Кравцев Что такое Отечество и патриотизм [155] + + +

С. Е. Матушкин Воспитание патриотизма как педагогическая проблема [185] + +

Г. И. Щукина Педагогика школы [204] + + +

Приложение В

Диагностика направленности мотивации изучения предмета

(Т. Д. Дубовицкая)

ife.ift из йна'н - выявление направленности и уровня развития внутренней мотивации учебной деятельности учащихся при изучении ш конкретных пр^хметов.

ИнСШрГЛЦМЯ.- Вам предлагается принять участие е исследовании. направленном на повышение эффективности обучения. Прочитайте каждое вызсазыв ание и выразите свое отношение к изучаемому предмету, проставив напротив номера высказывания се ой ответ, используя для этого следующие обозначения: □ зерно -(++); □ пожалуй. е ерно - (+); □ пожалуй, нев ерно - (-); □ неверно-(—).

ФИО: Дата: