Патриотическое воспитание курсантов в социально-культурной среде военного вуза тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат наук Банников Максим Игоревич

• Банников Максим Игоревич
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Банников Максим Игоревич

Введение

Глава 1. Теоретические основания патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза

1.1. Состояние проблемы патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза

1.2. Модель патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза

1.3. Структурно-содержательное наполнение социально-культурной среды военного вуза и педагогические условия реализации модели патриотического воспитания курсантов

Выводы по первой главе

Глава 2. Экспериментальная работа по патриотическому воспитанию курсантов в социально-культурной среде военного вуза

2.1. Цель, задачи и содержание экспериментальной работы по патриотическому воспитанию курсантов в социально-культурной среде военного вуза

2.2. Реализация модели и педагогических условий патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза

2.3. Анализ и интерпретация результатов эксперимента по патриотическому воспитанию курсантов в социально-культурной среде военного вуза

Выводы по второй главе

Заключение

Библиографический список

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Патриотическое воспитание курсантов в социально-культурной среде военного вуза»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Изменение военно-политической обстановки в мире требует отлаженной работы всей системы патриотического воспитания молодежи, переосмысления его содержания, переоценки ценностей. Патриотизм, понимаемый в узком смысле как любовь к Родине, Отечеству, всегда входил в число факторов, способных противостоять надвигающимся угрозам и опасностям, обеспечивающих жизнеспособность общества и государства. В Государственном Кремлевском дворце на торжественном вечере, посвященном Дню защитника Отечества, Президент Российской Федерации В. В. Путин отмечает: «У нас нет никакой, и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма». Росту его популярности способствует регулярное обращение народа к социальной памяти и нравственно-духовной истории.

Вышеизложенное позволяет констатировать, что фундаментом любой общественной системы является нравственно-духовное начало, в котором заключена мощная объединяющая созидательная и мобилизующая сила, способствующая преодолению социальных пороков, угроз, опасностей и невзгод. Это требует консолидации усилий всех слоев, институтов общества, а также тех, кому дороги честь, процветание Родины.

Необходимость решения проблемы патриотического воспитания нашла отражение в нормативно-правовых актах Российской Федерации. В национальной доктрине образования в Российской Федерации на период до 2025 года среди основных целей закреплено «воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства». В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016-2020 гг.» отмечается, что целью государственной политики в сфере патриотического воспитания является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, ук-

репления чувства сопричастности граждан к истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию.

Внимание к вопросам государственной политики в области патриотического воспитания молодежи обусловлено несовершенством организации существующей системы патриотического воспитания, ее недостаточной эффективностью и отсутствием действенных механизмов контроля в названной сфере, значительными изменениями в международной обстановке, вызвавшими появление новых угроз для российского общества и государства. События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Проявляется устойчивая тенденция снижения престижа военной и государственной службы.

В связи с этим значительно возросла роль образовательных организаций в подготовке будущих офицеров к профессиональной деятельности, выполнению воинского долга - защите Отечества.

В условиях модернизации экономики, социальных преобразований, усложнения общественных связей изменяются взаимоотношения и в гражданском обществе, и в армейской среде. В настоящее время резко возросла потребность в военных специалистах, характеризующихся высоким уровнем патриотизма.

Идеалы, ценности российского патриотизма являются фундаментом современных моделей воспитания патриота, готового защищать Отечество, выполнять профессиональный долг. Российская армия выступает носителем патриотической идеи, хранителем традиций, символов, ритуалов. Поэтому вполне объяснимы настойчивые поиски новых, более действенных способов решения задач патриотического воспитания курсантов.

Педагогическое исследование проблемы патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза проводилось с учетом событий, которые происходили в последнее десятилетие. В результате выявлена потребность в новых формах, методах и средствах воспитания курсантов. Деятельность преподавателей в социально-культурной среде военного вуза становится инструментальной, требует эффективных воспитательных технологий.

Характеризуя социально-культурную среду военного вуза, в которой осуществляется патриотическое воспитание курсантов, необходимо выделить ее особенности: микросреда, насыщенная ценностями военной профессии; активное взаимодействие, включающее подчинение, доминирование, паритетные отношения; ориентированность на самореализацию; жесткие рамки военного регламента службы; непрерывность воспитательного процесса; последовательность военной службы.

Специфика патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза определяется особенностями военно-профессиональной деятельности, требующей высокого уровня патриотизма. Патриотизм - результат патриотического воспитания - является интегративным свойством личности, включающим патриотическое сознание, патриотические чувства и патриотическое поведение.

Степень разработанности проблемы. На историческую арену выходит новый социальный тип личности курсанта военного вуза, готового сознательно и активно работать над наращиванием военно-профессиональных знаний, умений и навыков, решающего профессиональные, боевые задачи. В то же время наблюдается «дефицит нравственности» отдельных личностей, проявляемый в

том числе и во взаимоотношениях между людьми. Роль и значение важнейшей ценности - патриотизма - не на должном уровне.

Идея патриотизма получила развитие в трудах педагогов и мыслителей В. Г. Белинского, А. Н. Добролюбова, Н. М. Карамзина, М. В. Ломоносова, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского, К. Д. Ушинского и др. В работах философов И. А. Ильина, Л. П. Карсавина, П. А. Флоренского, С. Л. Франка и др. патриотизм рассматривается как духовно-нравственная основа народа.

В исследованиях современников представлены теоретические и методологические основы воспитания курсантов военных вузов (С. В. Балыко и др.), патриотического (Н. В. Ермоленко, А. Н. Вырщиков, М. Ю. Корнилова, Д. М. Нуждин, Ш. Ш. Хайруллин и др.), военно-патриотического (В. А. Белога-нов, В. В. Деев, Г. Х. Мухамедова, О. А. Овчинников и др.), государственно-патриотического (В. Я. Гожиков, Ю. Н. Евдокимова и др.), историко-патриотического (Е. Н. Корчагин и др.), гражданского (А. С. Гаязов, Г. Я. Грев-цева, Р. В. Зинкевич, А. А. Крупник и др.) воспитания, формирования нравственно-патриотических ценностей курсантов (М. Н. Гончаров).

В работах ученых (Н. В. Ипполитова, Н. Б. Лузик, В. В. Макаров, Н. Д. Никандров, Н. А. Савотина, В. В. Серебрянникова и др.) определены позиции относительно содержательного наполнения понятия «патриотизм», педагогических условий, обеспечивающих эффективность патриотического воспитания (включение в проектную деятельность, создание краеведческой среды, учет социальных и этнических особенностей воспитуемых в педагогической практике, реализация принципов индивидуализации в воспитании курсантов, гуманизация военно-служебных отношений, повышение мотивации патриотического поведения, минимизация негативных влияний среды, использование боевых и военно-педагогических традиций в российской армии, включение курсантов в военно-поисковую деятельность и т.д.).

Значимость аксиологического подхода к воспитанию курсантов отмечает И. В. Чепурина; воспитанию государственного патриотизма у курсантов военно-физкультурного вуза посвящено исследование В. Г. Иванова; заслуживают

внимания труды В. А. Удалова, В. В. Деева о воспитании достоинства, военно-патриотическом воспитании курсантов (слушателей) военных учебных заведений, работа А. В. Королева о формировании офицерской чести, исследование патриотической культуры курсантов С. В. Филипченко. Проблема ценностей отражены в трудах отечественных и зарубежных философов, педагогов, психологов (С. Ф. Анисимов, В. А. Василенко, С. Шехтер, Дж. Патрик, Г. Кершен-штейнер и др.).

Анализ диссертационных исследований, научно-методической литературы позволил прийти к следующим выводам:

- раскрыто содержание понятий «патриотизм» (Н. В. Ипполитова, Н. Б. Лузик, В. И. Лутовинов, Н. Д. Никандров, Н. А. Савотина, В. В. Серебрянникова и др.), «патриотическое воспитание» (А. К. Быков, Д. М. Нуждин и др.), «социально-культурная среда» (Т. В. Кузнецова, Н. Е. Мойсенюк и др.), «патриотическая позиция» (О. А. Овчинников, А. В. Прокопенко, Т. Р. Лыкова и др.), «гражданская позиция» (А. С. Гаязов, Г. Я. Гревцева и др.);

- некоторые аспекты патриотизма оцениваются исследователями неоднозначно, что создает проблемное поле;

- определены методологические подходы к патриотическому воспитанию курсантов (комплексный, историко-педагогический, системный, аксиологический, деятельностный, личностно ориентированный, культурологический и др.);

- обоснованы принципы культуросообразности, обратной связи, интенсификации, творческой самореализации, научности, доступности, индивидуализации, дифференциации и т.д.

Несмотря на существенный интерес ученых к данной теме, проблема патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза по-прежнему в значительной степени не решена. Не получили отражения в научной литературе такие вопросы, как:

1) содержание патриотического воспитания в новых условиях современного общества (угрозы мирового терроризма, глобальное информационное пространство, виртуальное пространство сети Интернет);

2) факторы, способствующие патриотическому воспитанию курсантов: общенациональная политика в области патриотического воспитания, организация социально-культурной среды (воспитательное пространство);

3) факторы, препятствующие патриотическому воспитанию курсантов: дезориентация общества, недостатки современной системы образования, проявляющие себя при организации воспитательного процесса, субъективные негативные качества личности;

4) особенности социально-культурной среды военного вуза.

Сегодня необходимо обеспечить непрерывность патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза, разработать методические рекомендации по организации данного процесса. Именно поэтому нам представляется важным зафиксировать наличие противоречий:

- на социально-педагогическом уровне - между новыми требованиями государства и общества к личности будущего офицера с высоким уровнем патриотизма и недостаточным уровнем подготовленности курсантов к реализации этих требований;

- на научно-практическом уровне - между необходимостью научного обоснования процесса патриотического воспитания курсантов в изменившейся социокультурной среде и недостаточной разработанностью этой проблемы в теории и практике образования;

- на научно-методическом уровне - между потребностью в патриотическом воспитании курсантов в социально-культурной среде военного вуза и слабой научно-практической разработанностью данного процесса.

Установленные противоречия позволили сформулировать научную задачу: обеспечить эффективность процесса патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза.

Важность разрешения данной проблемы послужила основанием для определения темы: «Патриотическое воспитание курсантов в социально-культурной среде военного вуза».

Цель исследования - теоретически обосновать, разработать и апробировать модель патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза и комплекс педагогических условий ее реализации.

Объект исследования - учебно-воспитательный процесс в военном вузе.

Предмет исследования - патриотическое воспитание курсантов в социально-культурной среде военного вуза.

Гипотеза исследования: эффективность патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза повысится, если:

1) будет разработана и внедрена основанная на системном, аксиологическом, деятельностном и средовом подходах педагогическая модель, которая:

- учитывает требования к будущему офицеру и особенности социально-культурной среды военного вуза;

- включает нормативно-целевой, теоретико-содержательный, организа-ционно-деятельностный, диагностико-результативный компоненты;

- обеспечивает освоение ценностей военной службы, способствующих патриотическому воспитанию курсантов;

- обладает свойствами иерархичности, целостности;

- реализуется с учетом принципов историзма, гражданственности, согласованности деятельности всех субъектов патриотического воспитания, интерактивной социализации;

2) будет выявлен и обеспечен в процессе патриотического воспитания в военном вузе комплекс педагогических условий: а) актуализация боевых и военных традиций в научно-исследовательской деятельности курсантов; б) развитие рефлексивной позиции курсантов; в) использование музейной педагогики посредством виртуального музейного собрания.

Задачи исследования:

1) проанализировать состояние проблемы патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза для выявления методологических и теоретических основ ее исследования, определения эффективных способов решения;

2) уточнить и структурировать понятийный аппарат исследования, выявить перспективные возможности решения данной проблемы;

3) определить наиболее эффективные теоретико-методологические подходы, на их основе разработать, обосновать и реализовать модель патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза;

4) осуществить структурно-содержательное наполнение социально-культурной среды военного вуза;

5) выявить и экспериментально проверить комплекс педагогических условий, обеспечивающий результативность модели патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза;

6) разработать и реализовать научно-методическое обеспечение патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза.

Методологической и теоретической основой исследования явились фундаментальные исследования в области философии, психологии и педагогики.

Философский уровень представлен принципами социально-исторической обусловленности человеческой деятельности, учениями о природе и сущности общения (М. М. Бахтин, Л. С. Выготский, В. И. Сафьянов, Ю. Хабермас и др.).

Теоретический уровень образовали идеи и положения системного (И. В. Блауберг, В. И. Долгова, Н. В. Кузьмина, Э. Г. Юдин и др.), аксиологического (В. А. Анисимов, Н. Д. Никандров, В. А. Сластенин и др.), деятельност-ного (Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, А. Н. Леонтьев, Н. Н. Тулькибаева и др.), средового (В. Я. Барышников, Ю. С. Мануйлов, Т. В. Менг, Л. И. Новикова, З. И. Тюмасева и др.) подходов, теории моделирования педагогических систем (А. Н. Дахин, Н. О. Яковлева и др.), формирования ценностных ориентаций (С. Ф. Анисимов, М. С. Каган, В. П. Зинченко, А. В. Кирьякова, И. В. Муратов, А. П. Мурачева и др.).

Научно-методический уровень составили исследования, посвященные сущности патриотизма (Н. А. Бердяев, А. К. Быков, И. А. Ильин, К. Д. Ушин-ский, В. А. Сластенин, В. А. Сухомлинский и др.), гражданской, патриотической позиции (К. И. Маслов, Э. П. Стрельников, М. В. Чельцов и др.), патрио-

тическому, гражданскому, нравственному воспитанию (А. С. Бароненко, А. В. Беляев, С. И. Беленцов, Г. Я. Гревцева, Д. М. Нуждин, В. И. Лесняк, А. Н. Вырщиков, Д. Ю. Мордвинцев, Н. В. Ипполитова, В. Н. Лутовинов,

A. В. Фахрудинова, Н. П. Шитякова и др.), педагогическим условиям (О. А. Овчинников, Е. В. Сергеева, М. Ю. Корнилов, А. В. Королев, А. И. Мурзин, И. П. Финский и др.). Значимы для нашего исследования работы, посвященные научно-исследовательской (В. И. Загвязинский, В. В. Краевский, А. Я. Найн,

B. С. Елагина, А. А. Саламатов и др.) и музейной (Е. Н. Корчагин, Т. Ю. Юрене-ва и др.) деятельности.

База исследования - военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина» (ВУНЦ ВВС «ВВА») и Новосибирское высшее военное командное училище. В эксперименте участвовало 100 курсантов: 75 человек вошли в три экспериментальные группы и 25 - в одну контрольную группу. Всего в экспериментальной работе задействовано 168 человек (100 курсантов, 33 преподавателя, 35 офицеров).

Методы исследования: анализ законодательно-нормативной документной информации, историко-педагогический анализ, синтез, сравнение, систематизация, индукция, моделирование, изучение и обобщение опыта патриотического воспитания курсантов, структурирование, наблюдение, беседа, анкетирование, самооценка, экспертиза, методы математической статистики и компьютерной обработки данных.

На первом - аналитико-поисковом - этапе (2014-2016 гг.) осуществлен теоретический анализ нормативно-правовых документов, научно-педагогической литературы и практического опыта по изучаемой проблеме; определены особенности социально-культурной среды военного вуза (ВУНЦ ВВС «ВВА»), стратегическая позиция, объект, предмет, цель и задачи исследования, сформулирована гипотеза, выявлены критерии, показатели оценки изучаемого процесса; проведен констатирующий эксперимент.

На втором - опытно-экспериментальном - этапе (2016-2018 гг.) выявлены факторы, влияющие на патриотическое воспитание курсантов, разработана и внедрена модель патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза; разработано научно-методическое обеспечение исследуемого процесса, проведен формирующий эксперимент; осуществлена экспериментальная проверка результативности модели патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза и комплекса педагогических условий ее реализации.

На третьем - заключительном - этапе (2018-2019 гг.) уточнены и проверены научные идеи исследования в теории и практике; обобщены и систематизированы результаты исследования, осуществлено их теоретическое осмысление, техническое оформление и внедрение в практику.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Патриотизм курсанта - социальная позиция будущего офицера, основанная на уважении к Отечеству, народу, культуре, знании боевых традиций, соблюдении ценностно-этических норм и выражающаяся в готовности отстаивать государственные интересы, защищать свою страну.

Патриотическое воспитание курсантов - процесс целенаправленного формирования социальной позиции будущего офицера, выражающейся в готовности отстаивать государственные интересы, защищать свою страну.

Социально-культурная среда военного вуза - вид образовательной среды, обеспечивающей организацию такого взаимодействия субъектов учебно -воспитательного процесса, которое эффективно стимулирует освоение ценностей военной профессии, является фактором патриотического воспитания будущего офицера.

2. Модель патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза представлена нормативно-целевым, теоретико-содержательным, организационно-деятельностным, диагностико-результативным компонентами, создана на основе положений системного, аксиологического, деятельностного и средового подходов, с учетом нормативных документов,

требований к будущему офицеру и особенностей социально-культурной среды военного вуза.

4. Комплекс педагогических условий, способствующий патриотическому воспитанию курсантов в социально-культурной среде военного вуза, включает: а) актуализацию боевых и военных традиций в научно-исследовательской деятельности курсантов; б) развитие рефлексивной позиции курсантов; в) использование музейной педагогики посредством виртуального музейного собрания.

Научная новизна заключается в том, что:

1) определен комплекс теоретико-методологических подходов к изучению проблемы патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза, включающий системный, аксиологический, деятельност-ный и средовой подходы, которые обусловили содержательное наполнение и технологический аппарат исследования;

2) осуществлено структурно-содержательное наполнение социально-культурной среды военного вуза, включающее предметный (материальная сторона жизнедеятельности), духовный (сознание индивидов, представления, чувства, традиции и т.д.) и деятельностный (действия и операции субъектов патриотического воспитания) элементы;

3) разработана и обоснована модель патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза, обладающая свойствами иерархичности, целостности и обеспечивающая освоение ценностей военной службы;

4) выявлены этапы патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза (подготовительный, познавательно-деятельностный, аналитический), что содействует уточнению последовательности процедур реализации исследуемого процесса;

5) обоснован и экспериментально проверен комплекс педагогических условий, повышающий эффективность разработанной модели: а) актуализация боевых и военных традиций в научно-исследовательской деятельности курсан-

тов; б) развитие рефлексивной позиции курсантов; в) использование музейной педагогики посредством виртуального музейного собрания.

Теоретическая значимость исследования заключается в следующем:

1) проанализировано состояние проблемы патриотического воспитания и выделены особенности и факторы, содействующие эффективности данного процесса;

2) уточнено содержание понятий «патриотизм курсанта», «патриотическое воспитание курсантов», «социально-культурная среда военного вуза»;

3) определены особенности социально-культурной среды военного вуза: микросреда, насыщенная ценностями военной профессии; активное взаимодействие, включающее подчинение, доминирование, паритетные отношения; ориентированность на самореализацию; жесткие рамки военного регламента службы; непрерывность воспитательного процесса; последовательность военной службы;

4) подтверждена необходимость применения системного, аксиологического, деятельностного, средового подходов как методологической основы патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза;

5) доказана необходимость интеграции разнообразных видов деятельности (учебно-познавательной, военно-политической, научно-исследовательской, рефлексивной, проектной, музейной и др.), обеспечивающей воспитание патриотических чувств курсантов военного вуза;

6) выделены принципы реализации модели патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза - историзма, гражданственности, согласованности деятельности всех субъектов патриотического воспитания, интерактивной социализации.

Практическая значимость исследования:

1) внедрены модель патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза и комплекс педагогических условий ее реализации;

2) подготовлена и реализована авторская программа «Офицер XXI века», имеющая модульное построение (информационно-образовательный, поисково-исследовательский, социально-активный модули), включающая подготовительный, познавательно-деятельностный, аналитический этапы.

3) определены и апробированы критерии (когнитивный, социально-практический, личностно-ценностный) и уровни (низкий, средний, высокий) патриотизма курсантов в социально-культурной среде военного вуза;

4) создана матрица ценностей военной службы, отражающая содержательно-процессуальную сторону патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза;

5) внедрено научно-методическое обеспечение исследуемого процесса и методические рекомендации по совершенствованию патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза.

Обоснованность и достоверность выводов исследования обусловлены опорой на результаты научных исследований, методологической состоятельностью исходных позиций, выбором и реализацией группы подходов к исследованию проблемы, построением модели патриотического воспитания курсантов в социально-культурной среде военного вуза, эффективностью внедрения модели и комплекса педагогических условий, разнообразием исследовательских процедур, масштабом и длительностью осуществления научного исследования в военном вузе (Военном учебно-научном центре Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина»), воспроизводимостью измеряемых результатов исследования.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования освещались в публикациях ведущих научных журналов, обсуждались на научных конференциях различного уровня: вузовской «Офицер XXI века: преемственность поколений» (2016, 2017), областной научно-практической «Гражданско-патриотическое воспитание: опыт и технологии» (2018), всероссийских: «Славянский научный Собор: Урал. Православие. Культура» (2017, 2018), «Актуальные проблемы теории и практики социальной работы и образо-

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Банников Максим Игоревич, 2019 год

Библиографический список

1. Абрамов, А. В. Российский патриотизм: история и современность /

A. В. Абрамов. - М. : МГОУ, 2016. - 184 с.

2. Абрамов, А. В. Становление и развитие современного российского патриотизма как явления политического сознания : автореф. дис. ... канд. полит. наук : 23.00.02 / Абрамов Андрей Вячеславович. - М., 2001. - 18 с.

3. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. - М. : Мысль, 2011. - 299 с.

4. Адаева, Н. В. Патриотическое воспитание студентов техникума средствами народной педагогики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Адаева Наталья Валерьевна. - Тверь, 2014. - 26 с.

5. Адлер, А. Понять природу человека / А. Адлер; пер. Е. А. Цыпина. -СПб. : Академический проект, 1997. - 256 с.

6. Адольф, В. А. Воспитательный потенциал учебных дисциплин в вузе /

B. А. Адольф, О. П. Журавлева // Педагогика. - 2017. - № 4. - С. 74-80.

7. Азарова, А. В. Патриотическое воспитание советских военнослужащих в 1918-1991 гг. : дис. ... д-ра ист. наук : 07.00.02 / Азарова Анастасия Витальевна. - М., 2011. - 538 с.

8. Алексеев, Н. Г. Проектирование и рефлексивное мышление / Н. Г. Алексеев // Развитие личности. - 2002. - № 2. - С. 85-103.

9. Алиева, С. А. Военно-патриотическое воспитание старшеклассников на современном этапе : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Алиева Сарият Адзиевна. - Махачкала, 2002. - 164 с.

10. Аманбаева, Л. И. Теоретические основы гражданского воспитания учащейся молодежи в новых социальных условиях / Л. И. Аманбаева; Якут. гос. ун-т им. М. К. Аммосова. - М. : Akademia, 2001. - 165 с.

11. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. - СПб. : Питер, 2016. - 228 с.

12. Андреев, А. А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования / А. А. Андреев // Школьные технологии. - 2011. -№ 3. - С. 56-58.

13. Анохин, А. М. Педагогическая среда как условие формирования творческой личности студента педвуза : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Анохин Андрей Михайлович. - Уфа, 1997. - 22 с.

14. Аронов, А. А. Система патриотического воспитания учащейся молодежи /

A. А. Аронов // Патриотическое воспитание в учебных заведениях отрасли культуры. - М. : МГУКИ, 2003. - С. 19-23.

15. Асмолов, А. Г. Деятельность и установка / А. Г. Асмолов. - М. : МГУ, 1979. - 150 с.

16. Афанасьев, В. Г. Общество: системность, познание и управление /

B. Г. Афанасьев. - М. : ИПЛ, 1981. - 432 с.

17. Ахиезер, А. С. Россия: критика исторического опыта : в 2 т. / А. С. Ахиезер. - 2-е изд., перераб. и доп. - Новосибирск : Сибирский хронограф, 1997. - Т. 1. - 803 с.

18. Балыко, С. В. Педагогические составляющие модели процесса воспитания курсантов военных институтов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Балыко Сергей Владимирович. - Калининград, 2007. - 145 с.

19. Барышников, В. Я. Средовой подход в управленческой деятельности специалиста по физической культуре : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Барышников Виталий Яковлевич. - Елец, 2005. - 22 с.

20. Безрукова, В. С. Основы духовной культуры : энциклопедический словарь педагога / В. С. Безрукова. - Екатеринбург, 2000. - 937 с.

21. Беликов, В. А. Философия образования личности: Деятельностный аспект : монография / В. А. Беликов. - М. : Владос, 2004. - 357 с.

22. Белоганов, В. А. Совершенствование военно-патриотического воспитания молодежи в условиях социально-политических процессов современного российского общества : дис. ... канд. полит. наук : 23.00.02 / Белоганов Валерий Анатольевич. - Чита, 2004. - 136 с.

23. Беляев, А. В. Методические основы формирования патриотического сознания / А. В. Беляев, А. И. Новиков // Вестник Ставропольского государственного университете. - 2000. - № 25. - С. 14-18.

24. Бережнова, О. В. Рефлексивная деятельность как педагогическое условие саморазвития студентов вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Бережнова Ольга Викторовна. - Ростов н/Д, 2005. - 188 с.

25. Беспалова, Т. В. Патриотизм как форма социокультурной идентификации в конфликтных условиях российского переходного общества : дис. ... д-ра филос. наук : 09.00.11 / Беспалова Татьяна Викторовна. - СПб., 2011. -318 с.

26. Бессонова, Е. А. Рефлексия и ее развитие в процессе учебно-профессионального становления будущего учителя : дис. . канд. психол. наук : 19.00.07 / Бессонова Елена Анатольевна. - Хабаровск, 2000. - 160 с.

27. Блауберг, И. В. Становление и сущность системного подхода / И. В. Блауберг, Б. Г. Юдин. - М. : Наука, 1973. - 217 с.

28. Бодалев, А. А. Нравственность и гражданственность - бесценный капитал общества / А. А. Бодалев // Человеческий капитал. - 2014. - № 12(72). -С. 4-6.

29. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. - СПб. : Питер, 2008. - 400 с.

30. Бойко, А. Г. Информационно-коммуникационные технологии в музейно-педагогической деятельности : учеб. пособие / А. Г. Бойко. - СПб., 2007. - 135 с.

31. Борытко, Н. М. В пространстве воспитательной деятельности / Н. М. Борытко. - Волгоград : Перемена, 2001. - 181 с.

32. Быков, А. К. Проблемы патриотического воспитания / А. К. Быков // Педагогика. - 2006. - № 2. - С. 37-42.

33. Варламова, Е. Ю. Организационно-педагогические условия обеспечения социальной успешности школьников : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Варламова Елена Юрьевна. - Кострома, 2004. - 235 а

34. Варывдин, В. А. Гражданское общество / В. А. Варывдин // Социально-политический журнал. - 1992. - № 8. - С. 19-24.

35. Васильев, А. В. Военно-средовая адаптация курсантов учебных центров вооруженных сил РФ : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Васильев Александр Валерьевич. - Челябинск, 2016. - 192 с.

36. Вахренева, П. Е. Н. Бердяев и его философия человеческого достоинства / П. Е. Вахренева // Социально-гуманитарные знания. - 2005. - № 3. -С. 275-289.

37. Виртуальная музейная педагогика [Электронный ресурс] / В. В. Кучурин. - Режим доступа: www.rcokoit.ru/dld/spio/ spoikrasnog1.pdf

38. Вишневский, Ю. Р. Гражданский выбор студенчества: тенденции и перспективы / Ю. Р. Вишневский, О. Р. Белова // Известия Уральского федерального университета. Серия 1 : Проблемы образования, науки и культуры. - 2012. - № 3(104). - С. 116-130.

39. Владимирова, Е. В. Формирование правовой культуры старшеклассников гимназии : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01, 13.00.08 / Владимирова Елена Валериевна. - Челябинск, 2010. - 177 с.

40. Военная история Отечества с древнейших времен до наших дней : в 3 т. / под ред. В. А. Золотарева; Институт военной истории МО РФ. - М. : Мос-горархив, 1995. - Т. 3. - 428 с.

41. Военная педагогика и психология / А. В. Барабанщиков, Н. Ф. Феденко. -М. : Воениздат, 1986. - 241 с.

42. Волькович, А. Ю. Виртуальные выставки как новая форма деятельности музея / А. Ю. Волькович, Н. Г. Чигарева // Труды Санкт-Петербургского государственного института культуры. - 2015. - Т. 212. - С. 250-254.

43. Выготский, Л. С. Избранные психологические исследования / Л. С. Выготский. - М., 1956. - 519 с.

44. Вырщиков, А. Н. Военно-патриотическое воспитание молодежи / А. Н. Вырщиков, М. Б. Кусмарцев, В. И. Лутовинов. - Волгоград : Прин-Терра, 2008. - 196 с.

45. Вырщиков, А. Н. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе : монография / А. Н. Вырщиков, М. Б. Кусмарцев. -Волгоград : Авторское перо, 2006. - 172 с.

46. Галанин, Ю. О патриотическом воспитании в кадетском корпусе МЧС / Ю. Галанин // Воспитание школьников. - 2002. - № 8. - С. 13-16.

47. Галкин, С. А. Воспитание. Личность. Общество / С. А. Галкин. - Дубна : Феникс, 2006. - 112 с.

48. Гасанов, З. Т. Цель, задачи и принципы патриотического воспитания граждан / З. Т. Гасанов // Педагогика. - 2005. - № 6. - С. 59-63.

49. Гаязов, А. С. Теория и практика гражданского воспитания учащейся молодежи на современном этапе : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Гаязов Альфис Суфиянович. - Бирск, 1995. - 297 с.

50. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века / Б. С. Гершунский. - М. : Совершенство, 1998. - 608 с.

51. Гожиков, В. Я. Организационно-педагогические условия государственного патриотического воспитания будущего офицера : дис. . канд. пед. наук : 13.00.02 / Гожиков Василий Яковлевич. - Кострома, 2001. - 203 с.

52. Гончаров, М. Н. Формирование нравственно-патриотических ценностей курсантов на начальном этапе социального становления в военном вузе : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Гончаров Максим Николаевич. - Кострома, 2016. - 238 с.

53. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». - М. : Росвоенцентр, 2001.

54. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы». - Б.м. : Б.и., 2005. - 85 с.

55. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» [Электронный ресурс] // Федеральное архивное агентство. - Режим доступа: http://archives.ru/ programs/patriot_2015 .shtml.

56. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» [Электронный ресурс] // Кон-сультантПлюс. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_192149/

57. Гражданско-патриотическое воспитание: опыт и технологии (Тематическая методическая разработка). - Челябинск : АБРИС, 2018. - 256 с.

58. Гревцева, Г. Я. Гражданское воспитание как фактор социализации школьников : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Гревцева Гульсина Яку-повна. - Челябинск, 2006. - 384 с.

59. Гревцева, Г. Я. Развитие профессиональной мобильности будущих инженеров в социально-культурной среде вуза [Электронный ресурс] / Г. Я. Гревцева, М. Б. Баликаева // Современные проблемы науки и образования. - 2016. - № 5. - Режим доступа: http: // www.science-education.ru/ru/article/view?id=25252

60. Гревцева, Г. Я. Рефлексивно-оценочные технологии как фактор граждан-ско-патриотического воспитания студенческой молодежи в социально-культурной среде [Электронный ресурс] / Г. Я. Гревцева, М. В. Циулина, Э. А. Болодурина // Современные проблемы науки и образования. - 2016. - № 3. - Режим доступа: http://www.science-education.ru/ article/view?id=24726.

61. Давыдов, В. В. Лекции по общей психологии / В. В. Давыдов. - М. : Академия, 2005. - 172 с.

62. Деев, В. В. Военно-патриотическое воспитание курсантов (слушателей) военных учебных заведений : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Деев Владислав Витальевич. - Коломна, 2004. - 263 с.

63. Джунусов, М. С. Теоретические проблемы патриотического и интернационального воспитания молодежи / М. С. Джунусов // Вопросы патриотического и интернационального воспитания молодежи в свете решений XXV съезда КПСС : мат-лы Всерос. науч.-практ. конф. (Уфа, 12-14 июня 1978). - М., 1978. - С. 13-21.

64. Драчев, И. М. Формирование профессиональных качеств у слушателей высших военных училищ : автореф. дис. ... канд. пед. наук / И. М. Драчев. - М., 1981. - 21 с.

65. Дуранов, И. М. К вопросу взаимосвязи гражданственности и патриотизма / И. М. Дуранов // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2001. - № 1. - С. 55-58.

66. Дуранов, М. Е. Теория и методология социокультурного образования и развития личности : монография / М. Е. Дуранов, Е. В. Швачко. - М. : Владос, 2014. - 240 с.

67. Евдокимова, Ю. Н. Система военно-патриотического воспитания как условие становления личности курсантов военных образовательных учреждений высшего профессионального обучения (ВОУ ВПО) ВВ МВД РФ : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Евдокимова Юлия Николаевна. - Саратов, 2001. - 229 с.

68. Елагина, В. С. Организация исследовательской деятельности курсантов военного вуза / В. С. Елагина // Международный журнал экспериментального образования. - 2017. - № 11. - С. 11-16.

69. Елагина, В. С. Организация учебно- и научно-исследовательской деятельности курсантов военного вуза [Электронный ресурс] / В. С. Елагина,

A. И. Мацына, А. Я. Лялин, Л. Ю. Лялина // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 3. - Режим доступа: Шр:/А№№^8с1епсе-education.ru/ru/article/view?id=19522.

70. Емец, В. С. Теоретические основы безопасности образовательной среды /

B. С. Емец, Н. А. Чесноков // Мир образования - образование в мире. -2014. - № 1 (53). - С. 26-31.

71. Ермоленко, Н. В. Патриотическое воспитание курсантов в процессе обучения военно-специальным дисциплинам в высшем военном учебном заведении : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Ермоленко Николай Витальевич. - Челябинск, 2006. - 187 с.

72. Ершова, О. Б. Социально-культурная среда как фактор формирования ценностных ориентаций подростков и молодежи : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.05 / Ершова Ольга Борисовна. - Тамбов, 2007. - 282 с.

73. Ефимов, Н. Н. Основы методики военно-патриотического воспитания в вузе / Н. Н. Ефимов, С. В. Чернев. - М. : Изд-во МГГ, 1983. - 122 с.

74. Забавников, В. Н. Педагогический потенциал клубных объединений в ге-роико-патриотическом воспитании курсантов военных вузов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Забавников Владимир Николаевич. -Тамбов, 2012. - 25 с.

75. Загвязинский, В. И. Методология и методика психолого-педагогического исследования : учебное пособие / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. - М. : Изд. центр «Академия», 2001. - 208 с.

76. Занина, Е. О. Культурно-просветительская деятельность музеев: формы осуществления и перспективы / Е. О. Занина // Молодой ученый. - 2017. -№ 46. - С. 330-333.

77. Зинькевич, Р. В. Формирование патриотизма и гражданственности у воспитанников военно-учебных заведений России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Зинькевич Роман Васильевич. - М., 2015. - 173 с.

78. Иванов, В. Г. Воспитание государственного патриотизма у курсантов военно-физкультурного вуза : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Иванов Валерий Геннадьевич. - СПб., 2004. - 27 с.

79. Иванова, С. Ю. Современный российский патриотизм / С. Ю. Иванова, В. И. Лутовинов. - Ростов н/Д : Изд-во ЮНЦ РАН, 2008. - 320 с.

80. Ивченко, Е. В. Развитие художественно-творческой активности студенческой молодежи в социально-культурной деятельности вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Ивченко Елена Викторовна. - Челябинск, 2015. - 221 с.

81. Ильин, И. А. Собрание сочинений : в 10 т. / И. А. Ильин; сост. Ю. Т. Лисица. - М. : Русская книга, 2014. - Т. 4. - 239 с.

82. Иоаниди, А. Ф. Развитие военно-профессиональной направленности курсантов младших курсов военно-инженерного вуза : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Иоаниди Анатолий Федорович. - Омск, 2008. - 23 с.

83. Ипполитова, Н. В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Ипполитова Наталья Викторовна. - Челябинск, 2000. - 298 с.

84. Исакова, Т. И. Воспитание правовой культуры подростков в социально-культурной среде специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Исакова Татьяна Игоревна. - Челябинск, 2017. - 178 с.

85. Каган, М. С. Философская теория ценностей / М. С. Каган. - СПб. : Петрополис, 1997. - 205 с.

86. Казаева, Е. А. Формирование и развитие гражданской позиции будущего учителя [Электронный ресурс] / Е. А. Казаева // Концепт. - 2013. - Спецвыпуск № 02. - Режим доступа: Ьйр//екопсер1т/2013/13519/Ы:т

87. Калекин, А. А. Анализ и оценка современного состояния сформированно-сти патриотизма у курсантов военного вуза: итоги констатирующего эксперимента / А. А. Калекин // Аспекты и тенденции педагогической науки : мат-лы I Междунар. науч. конф. (декабрь 2016). - СПб. : Свое издательство, 2016. - С. 181-186.

88. Калугина, Т. Г. Содержание и основные направления гражданско-патриотического воспитания в системе профессионального образования : сб. науч. ст. / сост. Т. Г. Калугина, Ф. Н. Клюев, П. И. Костенок. - Челябинск : ЧИРПО, 2010. - С. 5-8.

89. Капустина, Е. А. Влияние социально-культурной среды на организацию досуговой деятельности населения [Электронный ресурс] / Е. А. Капустина // Студенческий научный форум : мат-лы VIII Междунар. студ. науч. конф. - Режим доступа: https://scienceforum.ru/2016/article/2016026345

90. Карпов, А. В. Психология рефлексивных механизмов управления / А. В. Карпов, В. В. Пономарева. - М. : ИП РАН Ярославль, 2000. - 284 с.

91. Киреева, Е. П. Формирование профессиональных компетенций у курсантов военно-инженерных вузов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Киреева Елена Петровна. - М., 2013. - 272 с.

92. Кирьякова, А. В. Теория ориентации личности в мире ценностей / А. В. Кирьякова. - Оренбург : ОГПИ, 1996. - 232 с.

93. Киселев, Г. Б. Военное воспитание офицера ВВС как процесс организации условий заданного формирования в современной российской армии / Г. Б. Киселев // Историческая и социально-образовательная мысль. -2010. - № 1(3). - С. 51-69.

94. Киселева, Т. Г. Социально-культурная деятельность : учебник / Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников. - М. : МГУКИ, 2004. - 539 с.

95. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь : для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 176 с.

96. Кожевников, С. И. Патриотическое воспитание студентов вузов (на примере изучения гуманитарных и социально-экономических дисциплин) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Кожевников Сергей Иванович. - М., 2005. - 25 с.

97. Кондаков, Н. И. Логический словарь / Н. И. Кондаков. - М.: Наука, 1975. - 720 с.

98. Концепция воспитания курсантов филиала ВУНЦ ВВС «ВВА». - Челябинск, 2015. - 14 с.

99. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации : одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей, протокол № 2 (12)-П 4 от 21 мая 2003 г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://base.garant.ru/6148105/

100. Корнилова, М. Ю. Патриотическое воспитание курсантов морского вуза на традициях города-героя : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Корнилова Мария Юрьевна. - Великий Новгород, 2017. - 24 с.

101. Королев, А. В. Формирование офицерской чести у курсантов военных вузов : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Королев Алексей Викторович. - М., 2009. - 24 с.

102. Корчагин, Е. Н. Историко-патриотическое воспитание средствами музейной деятельности : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Корчагин Евгений Николаевич. - СПб., 2002. - 442 с.

103. Краевский, В. В. Общие основы педагогики: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. В. Краевский. - М. : Изд. центр «Академия», 2003. -256 с.

104. Краткий педагогический словарь : учеб. справ. пособие / Г. А. Андреева, Г. С. Вяликова, И. А. Тютькова. - М. : В. Секачёв, 2005. - 180 с.

105. Кривых, С. В. Соотношение понятий «среда» и «пространство» в социокультурном и образовательном аспектах / С. В. Кривых // Известия Алтайского государственного университета. - 2010. - Вып. 1-2. - С. 14-18.

106. Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию. - М. : Армпресс, 2006. - 69 с.

107. Крупник, А. А. Патриотизм в системе гражданских ценностей общества и его формирование в военной среде : дис. ... канд. филос. наук : 09.00.11 / Крупник Александр Афанасьевич. - М., 1995. - 196 с.

108. Кудря, А. Д. Военно-патриотическая подготовка офицеров запаса в системе высшего профессионального образования : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Кудря Александр Дмитриевич. - М., 2005. - 164 с.

109. Кузнецов, Д. А. Педагогическое сопровождение курсантов военных вузов как условие повышения мотивации к профессиональной деятельности офицеров : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Кузнецов Дмитрий Анатольевич. - СПб., 2009. - 170 с.

110. Кузьмин, В. П. Принцип системности в теории и методологии К. Маркса / В. П. Кузьмин. - 3-е изд. - М. : Политиздат, 1986. - 399 с.

111. Кулинин, С. И. Формирование ценностно-патриотических ориентаций у будущих менеджеров социально-культурной деятельности в вузах : авто-реф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Кулинин Святослав Игоревич. -М., 2013. - 23 с.

112. Кутьина, А. А. Научные подходы к проблеме патриотического воспитания молодежи / А. А. Кутьина // Вестник Самарского государственного университета. - 2007. - № 5/2 (55). - С. 139-143.

113. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. -М. : ИПЛ, 1975. - 304 с.

114. Лесняк, В. И. Педагогическая система героико-патриотического воспитания личности в условиях становления гражданского общества : дис. . д-ра пед. наук : 13.00.01 / Лесняк Виктор Иванович. - Магнитогорск, 2006. -380 с.

115. Лидер, Н. В. Работа высших военных училищ Западной Сибири по военно-патриотическому воспитанию курсантов : дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Лидер Наталья Владимировна. - Омск, 2010. - 243 с.

116. Литвак, Р. А. К уточнению понятия «гражданская социализация» / Р. А. Литвак, Г. Я. Гревцева // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. - 2012. - № 1 (29). - С. 155-159.

117. Лихачев, Д. С. Заветное / Д. С. Лихачев. - М. : Детство. Отрочество. Юность, 2006. - 179 с.

118. Локк, Дж. Педагогические сочинения / Дж. Локк; пер. с англ. - М. : Учпедгиз, 1939. - 320 с.

119. Лузик, Н. П. Патриотизм как социокультурный феномен : дис. ... канд. филос. наук : 09.00.13 / Лузик Николай Павлович. - СПб., 2007. - 161 с.

120. Лутовинов, В. И. Жизненная необходимость государственной концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации / В. И. Лутовинов // Духовный потенциал Великой Победы и современный патриотизм : материалы заседания Философского клуба. - М. : Книга и бизнес, 2003. - С. 139-148.

121. Лутовинов, В. И. Основные критерии и педагогические показатели эффективности патриотического воспитания граждан России / В. И. Луто-винов // Молодежь и общество. - 2006. - № 1. - С. 133-137.

122. Лыкова, Т. Р. Критерии и показатели оценки результатов работы по патриотическому воспитанию / Т. Р. Лыкова // Психология и педагогика сегодня : коллективная монография : в 2 кн. / под общ. ред. М. Ю. Бурыки-ной. - Ставрополь : Логос, 2013. - Кн. 2. - С. 73-94.

123. Мавродин, В. В. Образование русского национального государства / В. В. Мавродин. - 2-е изд. - М.-Л. : ОГИЗ - Политиздат, 1941. - 208 с.

124. Макаренко, А. С. О коммунистическом воспитании / А. С. Макаренко. -М. : Учпедгиз, 1959. - 536 с.

125. Макаров, В. В. Патриотизм как философская проблема : дис. ... д-ра фи-лос. наук / В. В. Макаров. - М., 1990. - 288 с.

126. Макарова, Е. А. Формирование гражданско-патриотических ценностей у будущих педагогов средствами проектной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Макарова Елена Александровна. - Белгород, 2014. - 24 с.

127. Мальгин, Е. Л. О соотношении понятий «духовность» и «патриотизм» / Е. Л. Мальгин // Прикладная психология и психоанализ. - 2007. - № 1. -С. 7-12.

128. Мануйлов, Ю. С. Средовой подход в воспитании : дис. . д-ра пед. наук : 13.00.01 / Мануйлов Юрий Степанович. - М., 1997. - 193 с.

129. Марзоев, С. В. Теория и практика патриотического воспитания: содержание, принципы, технологии: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01/ Марзоев Станислав Васильевич. - Владикавказ, 2000. - 147 с.

130. Маслов, К. И. Образовательная среда вуза как фактор развития гражданской позиции студента : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Маслов Кирилл Иванович. - Краснодар, 2008. - 253 с.

131. Матушкин, С. Е. Избранные педагогические сочинения / С. Е. Матушкин. - Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2006. - 396 с.

132. Медведев, А. Особенности воспитательной работы с военнослужащими, проходящими военную службу по контракту [Электронный ресурс] / А. Медведев // Военсервис.РФ: Информационное обеспечение военнослужащих. - Режим доступа: http://voenservice.ru/boevaya_podgotovka/ о§р/о8оЬеппо811-уо8р11а1е1поугаЬо1у1-8-уоеппо81и)а8сЫш1-ргоЬоёуавсЫш1-уоеппиуи- Ьи-рокоп1гак1и/

133. Микрюков, В. Ю. Теория и практика военно-патриотического воспитания учащихся в современной России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Микрюков Василий Юрьевич. - М., 2009. - 33 с.

134. Министерство обороны Российской Федерации [Электронный ресурс] -Режим доступа: Шр://еш.т11.ги/8с1епсе/восю1о§юа1_сеП:ег/ агшу_т_пишЬегв/шоге. Ыш?1ё=11933494@сшвЛг1:1с1е

135. Мирошниченко, Н. Г. Формирование готовности будущего офицера к реализации задач патриотического воспитания : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Мирошниченко Николай Григорьевич. - Магнитогорск, 1999. -221 с.

136. Михайлова, Н. Н. Педагогика поддержки : учеб.-метод. пособие / Н. Н. Михайлова, С. М. Юсфин. - М. : МИРОС, 2001. - 208 с.

137. Мозговая, Е. И. Патриотическое воспитание молодежи в системе социальной работы : учеб. пособие / Е. И. Мозговая. - Белгород : Изд-во ИПК НИУ «БелГУ», 2011. - 100 с.

138. Мойсейчук, С. Б. Программно-средовой подход к психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса / С. Б. Мой-сейчук // Искусство и культура. - 2013. - № 2 (10). - С. 116-120.

139. Мордвинцев, Д. Ю. Воспитание патриотизма у будущих учителей средствами педагогических дисциплин : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Мордвинцев Дмитрий Юрьевич. - Челябинск, 2003. - 175 с.

140. Муралев, А. А. Формирование документоведческой компетентности у курсантов военных институтов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Мура-лев Андрей Александрович. - Пермь, 2015. - 204 с.

141. Мурзин, А. И. Социально-культурная деятельность как фактор патриотического воспитания курсантов военных вузов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Мурзин Александр Иванович. - Тамбов, 2007. - 213 с.

142. Мухамедова, Г. Х. Педагогические условия военно-патриотического воспитания курсантов в военном вузе : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Мухамедова Гульназ Хафизовна. - Йошкар-Ола, 2011. - 214 с.

143. Найн, А. Я. О методическом аппарате диссертационных исследований / А. Я. Найн // Педагогика. - 1995. - № 5. - С. 44-49.

144. Наумов, С. Ю. Гражданское и патриотическое воспитание молодежи : учеб. пособие / С. Ю. Наумов, Н. Я. Чернышкина. - Саратов : Поволжская академия государственной службы им. П. А. Столыпина, 2007. - 172 с.

145. Национальная доктрина образования в Российской Федерации. - М. : Изд-во МО РФ, 2006. - 86 с.

146. Никандров, Н. Д. Ценности как основа целей воспитания / Н. Д. Никандров // Педагогика. - 1998. - № 3. - С. 3-10.

147. Новиков, А. М. Методология / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. - М. : СИНТЕГ, 2007. - 668 с.

148. Нуждин, Д. М. Педагогические условия патриотического воспитания курсантов военного вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Нуждин Дмитрий Михайлович. - Екатеринбург, 2004. - 208 с.

149. Нургалеева, Л. В. Виртуальный музей: новая коммуникационная модель / Л. В. Нургалеева. - М. : Наука, 2013. - 220 с.

150. О воинской обязанности и военной службе : федер. закон от 28 марта 1998 г. № 53-Ф3 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_18260/

151. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации 2011. -Москва, 2011. - 608 с.

152. Овчинников, О. А. Педагогические условия военно-патриотического воспитания курсантов вузов Федеральной службы исполнения наказаний: личностно-ориентированный подход : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Овчинников Олег Андреевич. - Владимир, 2016. - 170 с.

153. Овчинникова, Н. П. Идея патриотизма и Отечества в истории русской педагогики / Н. П. Овчинникова // Педагогика. - 2007. - № 1. - С. 93-102.

154. Огоновская, И. С. Проекты гражданско-патриотической направленности в системе воспитательной работы образовательного учреждения. Проектная деятельность обучающихся : метод. пособие для педагогов / И. С. Огоновская. - Екатеринбург : Периодика, 2017. - 224 с.

155. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова; РАН, Ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова. - М. : Азбуковник, 1997. - 944 с.

156. Опошнянский, А. В. Особенности профессиональной социализации курсантов в условиях военного вуза [Электронный ресурс] / А. В. Опошнян-ский // Общество: социология, психология, педагогика. - 2016. - Режим доступа: https://cyЬeг1eninka.гu/aгtic1e/п/osoЬeппosti-pгofessiona1noy-8о181аН7а18п-киг8ап1:оу-у-ш1оу1уаЬ-уоеппо§о-уи7а

157. Оськин, Г. И. Советская армия - детище советского народа / Г. И. Оськин. - М., 1963. - 111 с.

158. Патриотизм: история, современность, образ будущего : мат-лы Между-нар. науч.-практ. конф., посв. 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (14-16 апреля 2015) : сб. науч. тр. : в 2 ч. / под ред. Т. В. Петухо-вой. - Ульяновск : УлГТУ, 2015. - Ч. 2. - 277 с.

159. Патриотическое воспитание в Российской Федерации: состояние, актуальные проблемы и направления развития : сб. мат-лов «круглого стола» на тему «Опыт субъектов Российской Федерации по военно-патриотическому воспитанию молодежи». - М. : Издание Совета Федерации, 2015. - 208 с.

160. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. -М.: Большая Рос. энцикл., 2002. - 528 с.

161. Педагогическое наследие (В. Г. Белинский, А. И. Герцен, Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов) / сост. А. Ф. Смирнов. - М. : Педагогика, 1987. - 400 с.

162. Плохов, С. Н. Формирование гражданской позиции у студентов в образовательном пространстве педагогического колледжа : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Плохов Станислав Николаевич. - Уфа, 2007. - 199 с.

163. Полонский, В. М. Словарь по образованию и педагогике / В. М. Полонский. - М. : Высш. шк., 2004. - 512 с.

164. Приказ от 30 ноября 2018 г. № 1124 «Об организации военно-политической работы в филиале ВУНЦ ВВС «ВВА» в г. Челябинске в 2018-2019 учебном году» (внутренний приказ филиала ВУНЦ ВВС «ВВА» в г. Челябинске).

165. Приказ от 27 апреля 2018 г. № 363 «О нарушении требований нормативных правовых актов в области защиты информации от несанкционированного доступа и недопущении их повторения» (внутренний приказ филиала ВУНЦ ВВС «ВВА» в г. Челябинске).

166. Проблемы воспитания и социализации молодежи : монография / науч. ред. Н. О. Яковлева, общ. ред. Г. Я. Гревцева. - Челябинск : Цицеро, 2014. - 204 с.

167. Путин, В. В. Выступление в Государственном Кремлевском дворце на торжественном вечере, посвященном Дню защитника Отечества 20 февраля 2016 г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.kremlin.ru/ events/ news/ 51372.

168. Пылёв, С. С. Беседы о патриотизме / С. С. Пылёв. - М. : Молодая гвардия, 2004. - 367 с.

169. Радищев, А. Н. Беседа о том, что есть сын Отечества / А. Н. Радищев // Антология педагогической мысли России XVIII в. / сост. И. А. Соколов. - М. : Педагогика, 1985. - 480 с.

170. Рожков, М. И. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. - М.: Владос-Пресс, 2004. - 384 с.

171. Романенко, Н. Л. Педагогические условия развития рефлексивной позиции законопослушного поведения курсантов военных вузов внутренних

войск МВД России : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Романенко Наталья Леонидовна. - СПб., 2011. - 141 с.

172. Российская педагогическая энциклопедия : в 2 т. / гл. ред. В. Г. Панов. -М. : Большая Рос. энцикл., 1993. - Т. 1. - 608 с.

173. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : в 2 т. / С. Л. Рубинштейн.

- М. : Педагогика, 1990. - Т. 1. - 488 с.

174. Савотина, Н. А. Гражданское учебное воспитание студенческой молодежи в современном вузе : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Савотина Наталья Анатольевна. - М., 2006. - 43 с.

175. Сборник нормативных документов и материалов для военной адаптации курсантов учебных центров Вооруженных Сил Российской Федерации : справочное пособие / А. В. Васильев, В. А. Хвостов, В. А. Тишкин. - Челябинск : Цицеро, 2013. - 55 с.

176. Сергеева, Е. В. Организационно-педагогические условия формирования этнической толерантности у курсантов военного вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Сергеева Елена Владимировна. - Ульяновск, 2009.

- 246 с.

177. Серебрянников, В. В. О патриотизме как объекте науки / В. В. Серебрянников // Духовный потенциал Великой Победы и современный патриотизм : мат-лы заседания Философского клуба. - М. : Книга и бизнес, 2003.

- С. 73-82.

178. Сиволобова, Н. А. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на основе русских культурно-исторических традиций : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Сиволобова Нелли Александровна. - Ставрополь, 2003. - 180 с.

179. Сластенин, В. А. Введение в педагогическую аксиологию : учеб. пособие / В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова. - М. : Академия, 2003. - 192 с.

180. Слободчиков, В. И. Психология развития человека : учеб. пособие для студентов вузов / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев; под общ. ред. В. Г. Щур. - М. : Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2013. - 400 с.

181. Смирнов, В. И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях /

B. И. Смирнов. - М. : Педагогическое общество России, 2000. - 416 с.

182. Снопко, Н. М. Психологические механизмы и педагогические основы патриотического воспитания в системе профессионального образования : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Снопко Наталья Михайловна. -М., 2007. - 47 с.

183. Старков, Р. В. Педагогические основы военно-патриотического воспитания курсантов среднего профессионального образования / Р. В. Старков,

C. П. Поляков, К. К. Костин; под общ. ред. Р. В. Старкова. - Рязань : РВВДКУ, 2015. - 153 с.

184. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г. : утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р, г. Москва [Электронный ресурс] // Российская газета. - 8 июня 2015. - Режим доступа: https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html

185. Сургуладзе, В. Ш. Стратегическое государственное планирование и актуальные проблемы реализации политики в области патриотического воспитания граждан в Российской Федерации / В. Ш. Сургуладзе // Патриотическое воспитание молодежи в Российской Федерации: состояние, актуальные проблемы и направления развития : сб. мат-лов «круглого стола» (21 мая 2015). - М. : Издание Совета Федерации, 2015. - С. 163-180.

186. Сухомлинский, В. А. Как воспитать настоящего человека / В. А. Сухо-млинский. - Минск : Народная асвета, 1978. - 288 с.

187. Сухомлинский, В. А. Родина в сердце / В. А. Сухомлинский; сост. А. И. Сухомлинская, Л. В. Голованов; фотоочерк А. А. Кулешова. - М. : Молодая гвардия, 1980. - 175 с.

188. Сычев, С. Е. Воспитание дисциплинированности у курсантов вузов внутренних войск МВД России в современных условиях : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Сычев Сергей Евгеньевич. - СПб., 2007. - 188 с.

189. Тагиров, В. К. Особенности подготовки курсанта военного вуза к научно-исследовательской деятельности / В. К. Тагиров // Вестник Башкирского университета. - 2008. - Т. 13. - № 1. - С. 202-205.

190. Тараторин, Е. В. Гражданско-патриотическое воспитание молодежи на основе литературно-художественных праздников : монография / Е. В. Тараторин. - Орел : ОГИК, 2014. - 112 с.

191. Теория и практика воспитания военнослужащих : учеб. пособие / под общ. ред. Н. И. Резника. - М. : 12 ЦТ МО РФ, 2005. - 340 с.

192. Терещенко, А. Г. Изучение проблемы гражданской ответственности студентов вузов как фактора становления личности будущего специалиста / А. Г. Терещенко, И. С. Бубнова // Казанский педагогический журнал. -2017. - № 5(124). - С. 120-125.

193. Томилина, С. Н. Программно-диагностическое сопровождение процесса военно-патриотического воспитания флотской молодежи : монография / С. Н. Томилина. - Новороссийск : РИО ГМУ им. адмирала Ф.Ф. Ушакова, 2015. - 124 с.

194. Тулькибаева, Н. Н. Теория и практика обучения учащихся решению задач : монография / Н. Н. Тулькибаева. - Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2000. - 239 с.

195. Туманов, Е. В. Виртуальный музей как средство распространения культурной и образовательной информации в рамках воспитательного пространства [Электронный ресурс] / Е. В. Туманов. - Режим доступа: http://гudocs.exdat.com/docs/index-332099.htm1

196. Тюмасева, З. И. Человек, его здоровье и окружающая среда : учеб.-практ. пособие / З. И. Тюмасева, Д. П. Гольнева, И. Л. Орехова. - Челябинск : Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2009. - 179 с.

197. Удалов, В. А. Воспитание достоинства личности курсантов военных институтов как условие их личностного саморазвития : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Удалов Владимир Александрович. - Хабаровск, 2003. -255 с.

198. Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения : в 2 т. / К. Д. Ушинский. - М., 1974. - Т. 2. - 735 с.

199. Фахрутдинова, А. В. Гражданское воспитание учащихся в англоязычных странах на рубеже ХХ-ХХ1 веков : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Фахрутдинова Анастасия Викторовна. - Казань, 2012. - 42 с.

200. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Высшее образование в России. - 2012. - № 1. -36 с.

201. Федорова, С. И. Формирование ценностного отношения студентов к героическому прошлому России : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Федорова Светлана Ивановна. - М., 2015. - 40 с.

202. Филипченко, С. Н. Формирование патриотической культуры курсантов в процессе обучения в военном вузе : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Фи-липченко Светлана Николаевна. - Саратов, 2006. - 393 с.

203. Филонов, Г. Н. Гражданское воспитание: реальность и тенденции / Г. Н. Филонов // Педагогика. - 2002. - № 10. - С. 24-29.

204. Философский энциклопедический словарь. - М. : Совет. энцикл., 1989. -815 с.

205. Финский, И. П. Педагогические условия эффективности патриотического воспитания в системе высшего военного образования : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Финский Игорь Петрович. - Томск, 2009. - 236 с.

206. Хайруллин, Ш. Ш. Патриотическое воспитание курсантов военного вуза в условиях оптимизации образовательного процесса : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Хайруллин Шамиль Шамильевич. - Челябинск, 1996. - 160 с.

207. Циулина, М. В. Средовой подход в патриотическом воспитании / М. В. Циулина // Молодой ученый. - 2011. - № 3. - Ч. 2. - С. 158-165.

208. Чельцов, М. В. Формирование гражданской позиции студенческой молодежи высшего учебного заведения : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Чельцов Михаил Владимирович. - М., 2006. - 235 с.

209. Чепурина, И. В. Аксиологический подход к патриотическому воспитанию курсантов военного вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Чепурина Ирина Владимировна. - Махачкала, 2008. - 242 с.

210. Черненко, К. А. Формирование мотивации военно-профессиональной деятельности курсантов вузов инженерных войск : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Черненко Константин Александрович. - Н. Новгород, 2005. -202 с.

211. Черняк, А. Г. Патриотическое воспитание студентов вузов в условиях поликультурного общества : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Черняк Анатолий Григорьевич. - Тверь, 2013. - 182 с.

212. Шендрик, И. Г. Проектирование образовательного пространства субъекта учебно-профессиональной деятельности : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Шендрик Иван Григорьевич. - Екатеринбург, 2006. - 401 с.

213. Шехтер, С. Возвращаясь к «свободе и справедливости для всех»: гражданство в американской федеральной системе / С. Шехтер // Мир человека. - 1996. - № 1. - С. 28-31.

214. Шустова, И. Ю. Модель воспитания в рамках рефлексивно-деятельностного подхода / И. Ю. Шустова // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - 2013. - № 3 (31). - С. 156-170.

215. Юдин, Б. Г. Некоторые особенности развития системных исследований / Б. Г. Юдин // Системные исследования : ежегодник. - М. : Наука, 1980. -С. 7-23.

216. Юренева, Т. Ю. Музееведение : учебник / Т. Ю. Юренева. - М., 2003. -560 с.

217. Юхневич, М. Ю. Я поведу тебя в музей : учеб. пособие / М. Ю. Юхневич. - М., 2001. - 223 с.

218. Ядов, В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности / В. А. Ядов // Аксиологические проблемы социальной психологии. -М. : Наука, 1975. - 218 с.

219. Яковлев, Е. В. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов : монография / Е. В. Яковлев, Н. О. Яковлева. - Челябинск : Изд-во РБИУ, 2010. - 316 с.

220. Яковлев, Е. В. Реализация аксиологического подхода в педагогическом исследовании / Е. В. Яковлев // Вестник Южно-Уральского государственного университета, Серия: Образование. Педагогические науки. - 2012. -№ 4 (263). - С. 26-29.

221. Яковлева, Н. М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности / Н. М. Яковлева. - Челябинск : ЧГПИ, 1991. - 128 с.

222. Ярошенко, Н. Н. История и методология теории социально-культурной деятельности : учебник / Н. Н. Ярошенко. - М. : МГУКИ, 2007. - 360 с.

223. Ясвин, В. А. Образовательная среда. От моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. - М. : Смысл, 2001. - 365 с.

224. Forester Staatsbürgerlichen Erziehung. Prinzipien fragen politischer Ethik und politischer Padagogik. - Leipzig und Berlin, 1910. - 137 s.

225. Foundations if freedom. - Albany, New York, 1994. - 179 p.

226. Kerschensteiner, G. Staatsbürgerliche Erziehung der deutschen Juged. - Leipzig und Berlin, 1910. - S. 37-40.

227. Patrick, J. James Madison and The Federalist Papers / National Trust for Historie Preservation Washington, DC. - Boston University, 1990. - 198 p.