Отклоняющаяся социализация подростков в условиях трансформации современной российской семьи тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 22.00.04, кандидат наук Столяренко Дарья Викторовна

• Столяренко Дарья Викторовна
• кандидат наук
• 2016

Оглавление диссертации кандидат наук Столяренко Дарья Викторовна

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования отклоняющейся социализации подростков в условиях трансформации современной российской семьи

1.1. Отклоняющаяся социализация подростков: категориально-понятийный анализ

1.2. Дисфункциональные последствия трансформации современной российской семьи и их влияние на отклоняющуюся социализацию подростков

1.3. Семейные детерминанты отклоняющейся социализации подростков 68 Глава 2. Социологический анализ отклоняющейся социализации подростков в условиях трансформации современной российской семьи

2.1. Критерии и показатели эмпирического исследования нормативных поведенческих моделей подростков и их семейных детерминант

2.2. Факторы влияния дисфункциональных последствий трансформации современной семьи на отклонения в социализации подростков

2.3. Нормативно-позитивные и нормативно-отклоняющиеся поведенческие модели подростков г. Ставрополя и факторы их

формирования

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Отклоняющаяся социализация подростков в условиях трансформации современной российской семьи»

Введение

Актуальность темы исследования. Социализация молодежи занимает одно из ведущих мест в российской и зарубежной социологии. Виды и формы социализации молодежи детерминированы особенностями современной эпохи, временными и социально-пространственными факторами, сменой и переоценкой ценностей и не в последнюю очередь - нормативным континуумом общества, выступающего совокупным субъектом социализации. В условиях постоянной трансформации общественных процессов происходит смена представлений о социальной норме и социальной аномии, что, в определенной мере, затрудняет, как выбор индивидом нормативных моделей поведения, так и процесс их осмысления с позиции социогуманитарного знания. Закрепленные в нормативных правовых актах или иных документах, в традициях и обычаях социальные нормы как определенные требования со стороны общества к тому или иному типу социального порядка выполняют регулятивную функцию, составляя одну из основ социализации личности.

Российский социум в его нынешнем состоянии характеризуется в литературе как общество неопределенности и риска, что, естественно, проявляется и в расплывчатости нормативных требований к индивиду. Это осложняет выполнение семьей социализирующей функции по отношению к подрастающему поколению. Возникает явление так называемой отклоняющейся социализации, которая еще слабо исследована в современной социологии.

Наиболее сильно процесс отклоняющейся социализации затрагивает

молодых людей подросткового возраста, которые характеризуются социально -

демографической межстатусностью, то есть, еще не являются взрослыми, но и

не отказались полностью от детского мировосприятия. Эта дуальность часто

выступает причиной интернализации подростком негативных норм и

ценностей, влечет за собой флуктуации в его социализационных траекториях,

приводящие к девиантному и делинквентному поведению. Подросток стоит

перед выбором нравственных норм и жизненных ценностей. Этот выбор для

3

него труден, в силу того, что его социальное пространство полинормативно, оно включает нормы школы, семьи, СМИ, нормы и ценности, предлагаемые социальными сетями, референтной группой. Неверный выбор нормы и ее интернализация могут быть причиной отклоняющейся социализации подростка.

Семья как агент первичной социализации адаптирует индивида к тем нормам, которые существуют в данное время в обществе. Значимость семьи как агента первичной социализации и воспитания состоит как раз в том, чтобы препятствовать непоправимым флуктуациям социализационной траектории подростка, ведь именно в семье ребенок/подросток пребывает значительную часть своей жизни. Это обусловливает то, что длительность воздействия семьи на личность не может сравниться ни с одной из социальных групп. Семейная социализация закладывает основу личности индивида, благодаря ей ребенок по достижении школьного возраста уже более чем наполовину сформирован как личность. Институт семьи переживает в настоящее время период трансформаций, которые касаются всех ее функций. Изучение отклоняющейся социализации подростков в контексте ее обусловленности семейными детерминантами выступает одной из актуальных задач социологии.

Степень научной разработанности проблемы исследования. Исследование отклоняющейся социализации подростков в условиях трансформации современной российской семьи строится на концептуальных основаниях нескольких областей социологической науки - социологии молодежи, социализационных процессов, социологии девиантного поведения и социологии семьи.

Проблемам социализации молодежи, в том числе, подростков, в

современной социологии уделяется достаточно много внимания, что дает

возможность выделить несколько направлений ее исследования. Первое из

них - это разработка концептуальных подходов, понятийно-категориального

аппарата теории социализации молодежи. Второе направление исследования

социализации - содержание изучаемого процесса. Существенный вклад в

4

развитие теории социализации молодежи внесли представители педагогической науки.

Теоретические аспекты социализации, проблемы социализации молодежи в ситуации социокультурного кризиса, в обществе риска отражают работы Н. Н. Василенко, Ю. А. Зубок, А. И. Ковалевой, В. И. Чупрова1; виды, типы, модели социализации - в трудах Г. Абдикеровой, А.Б. Гнутова, М.М. Шульги2.

В отдельный блок научных источников по проблеме социализации можно выделить работы, в которых нашли отражение результаты эмпирических исследований, направленные на изучение возрастной, профессиональной, семейной социализации, социализации различных социальных категорий (инвалидов, малоимущих и др.) в контексте вопросов социализации молодежи и подростков3.

Так как нами исследуются процессы социализации в условиях трансформации современной российской семьи, то необходимо отметить вклад в развитие семьеведения ведущих ученых этой области обществознания

1 Василенко, Н.Н. Социализация молодежи в условиях социокультурного кризиса // Социология культуры. Диссертация кандидата социологических наук: Ростов н/Д., 2004; Зубок, Ю.А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска //Социологические исследования. - 2003. - № 4; Ковалева А. И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. - М., 1999; Чупров, В.И., Ю.А. Зубок, К.Уильямс Молодежь в обществе риска. - М., 2003.

2 Абдикерова Г. Особенности конструирования модели социализации личности // Credo New - 2014. - №2; Гнутов А.Б. Социализация молодежи в пореформенном российском обществе: аспекты формирования гражданских качеств: автореф. дисс....канд. соц. наук. -Краснодар, 2007; Шульга М.М. Модели социализации в переходном обществе //Социальные трансформации российского общества и проблемы транзитологии: Региональная Интернет-конференция // www.conf.stavsu.ru 216.

3 См., например, Букин В.П. Проблемы социализации молодежи российской провинции: Монография. - М.: Экслибрис-Пресс, 2009; Зигмунт О.А., Ветцелс П. Институциональная теория аномии - эмпирическая проверка // Социологические исследования. - 2015. - № 4; Королева Д.О. Использование социальных сетей в образовании и социализации подростка: аналитический обзор эмпирических исследований (международный опыт). -Психологическая наука и образование, 2015. - Том. 20. - № 1; Тесленко А.Н. Культурная социализация молодежи: казахстанская модель. - Саратов: Изд-во Акм.ЦНТИ, 2007; Федосеева А. А. Криминальная субкультура как агент социализации молодежи //Социокультурные проблемы в модернизирующемся обществе. - Майкоп: Изд-во АГУ, 2011.

- А.И. Антонов, В.Н. Архангельский А.Г. Вишневский, С.А. Голод, Т.А. Гурко, Е.И. Зритнева, Г. А. Кантемирова, А.А. Магомедов, М.С. Мацковский, В.М. Медков, В.В. Солодников, А.Г. Харчев1.

Исследование семейных дисфункций опиралось на методологические

л

позиции функционального подхода Р. Мертона, Т. Парсонса, П. Сорокина .

Влияние социальных трансформаций на современную семью является предметом внимания М.А. Бугаевой, И.Ф. Дементьевой, Л.В. Карцевой, А.В. Ковалевой, Т.В. Соловьевой, Е.П. Тарасенко3; основные подходы к характеристике семьи в российском и зарубежном социогуманитарном знании описаны С.И. Григорьевым, Л.И. Гусляковой; направления исследования семьи в отечественной социологии второй половины XIX - начала ХХ вв.

1 Вишневский А.Г. (ред.) Эволюция семьи и семейная политика в СССР М., 1992; Вишневский А. Г. Семья в поиске // Образовательная политика. 2011. - № 5. Голод С.И. Социолого-демографический анализ состояния и эволюции семьи // Социс. - 2008. - № 1; Гурко Т. А. Семья и родительство в России на фоне постиндустриальных обществ // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие: Материалы IV Очередного Всероссийского социологического конгресса / РОС, ИС РАН, АН РБ, ИСППИ.

- М.: РОС, 2012; Зритнева Е.И. Социология семьи. - М., 2006; Кантемирова Г. А. К вопросу о методологических основах изучения современной семьи // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2008. - № 2, Магомедов А. А. Северокавказская семья: общее и особенное в ее формировании // Этнические проблемы современности. - 1995. - № 5; Мацковский М.С. Семья на пороге третьего тысячелетия. -М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1995; Солодовников В.В. Социально дезадаптированная семья в современном мире. - Рязань: Изд-во «Пресса», 2001. Социология семьи. / Под ред. А.И. Антонова. М.: ИНФРА-М, 2007; Харчев А.Г. Социология семьи: проблемы становления науки. - М.: ЦСП, 2003

2 Мертон, Р. Социальная теория и социальная структура / Р. Мертон. - М.: ACT: ACT Москва: Хранитель, 2006; Парсонс, Т. Американская семья: ее отношения с личностью и социальной структурой /Перевод И.Н. Тартаковской /Т. Парсонс // Человек. Сообщество. Управление.

- 2006. - №2; Сорокин П.А. Кризис современной семьи (социологический очерк) //естник МГУ. - 1997. - №3.

3 Бутаева М. Семья в контексте современных проблем трансформации России // Власть. -

2011. - № 4, Дементьева И.Ф. Социально-экономическое положение семьи и проблемы социализации детей// Модернизация социальной структуры российского общества / Отв.

ред. З.Т. Голенкова. - М.: Институт социологии РАН, 2008; Карцева Л. В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества // Социол. исслед. 2003. № 7. С. 92 - 100, Ковалева А.В. Динамика семьи в социологическом обозрении // Вестник Тихоокеанского государственного университет. -2009. - №1; Соловьева Т.В. Социокультурные детерминанты, негативно влияющие на воспитание детей в семье // Ценности гуманитарного образования в поликультурном социуме. - Саранск, 2009.

6

подробно представлены в трудах А.И. Пьянова1; настоящее и будущее семьи в меняющемся мире выступает объектом исследования В.Г. Доброхлеб, Л.А. Поповой, Н.В. Зверевой, Т.Ю. Яковец.

Исследование процессов трансформации семьи в современных условиях стало предметом внимания Ю.Ю. Антроповой, С.А. Байкуловой, М.В. Вдовиной, А.В. Верещагиной, В.В. Катасонова, Л.В. Карцевой, О.В. Кучмаевой, Е. А. Марыгановой, Ф. А. Мустаевой, О. Л. Петряковой, А.В. Носковой, П.В. Поветьева, А.Р. Михеевой2.

Методологические подходы и основные социологические парадигмы семьи анализируют в своих трудах Н.А. Баскова, Т.А. Гурко, А.Т. Замбатова, А.В. Носкова, Б.Б. Хубиев, Т.Е. Шапошникова3.

Направление исследования, определяемое нами как вопросы влияния семьи на социализацию подростков и молодежи, в том числе, и на отклонения в ней, представлено публикациями М.В. Вдовиной, Т.А. Гурко,

1 Григорьев С.И., Л.И. Гуслякова. Первичная социальная ячейка общества в контексте социологии витализма //Ученые записки ЗабГПУ. - 2011. - №4; Пьянов А.И. Основные направления исследования семьи в отечественной социологии второй половины XIX -начала ХХ вв. //Альманах современной науки и образования. - 2011. - № 1.

2 Антропова Ю.Ю. Анализ основных тенденций функционирования современной семьи (на примере социологических исследований жизнедеятельности семей, проживающих на территории Свердловской области) // Ученые записки РГСУ. - 2010. - №7; Верещагина А. В. Трансформация института семьи и демографические процессы в современной России: автореф. дисс. ... д-ра соц. наук. - Ростов н/Д, 2009, Носкова А.В. Новые методологические подходы, исследовательские фокусы, дискуссионные проблемы социологии семьи // Социологические исследования. - 2015. - № 10.

3 Баскова Н.А. Особенности подходов к решению демографических задач в современной

России // Вестник Челябинского государственного университета. - 2008. - № 11; Замбатова

А.Т., Хубиев Б.Б., Парадигма модернизации семьи как стадия в эволюционном процессе

//Научные проблемы гуманитарных исследований. -2012 - Вып. 3; Кантемирова Г. А. К вопросу о методологических основах изучения современной семьи // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2008. - № 2; Носкова А.В. Новые методологические подходы, исследовательские фокусы, дискуссионные проблемы социологии семьи // Социологические исследования. - 2015. - № 10; Шапошникова Т. Е. Полинаправленность подходов в изучении семьи в современных гуманитарных науках //Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2011. - №2;

7

И.Ф. Дементьевой, Е.В. Кошелевой, В.А. Лелекова, Т.Ф. Масловой, Н.А. Орловой, М.В. Смагиной, Т.В. Соловьевой, Э.В. Снимщиковой

Тематика влияния внесемейного социального пространства на поведении подростков как еще одно направление исследования проблем молодежи и подростков представлена в трудах И.В. Анфаловой, Ю.В. Игнатенко, Ю.А. Клейберга 2

Дисфункции семьи и их воздействие на отклоняющееся поведение детей и подростов изучают С.Л. Алексеева, В.А. Лелеков, С.В. Климова, Е.В. Кошелева, П.С. Самыгин, Л.А. Часовская, И.О. Шевченко3.

Государственная семейная политика в современных условиях исследуется, в том числе, в отношении детей, Ю.Ю. Антроповой, Л.Л. Мехришвили, Т.В. Шеляг и др.4.

1 Вдовина М. В. Межпоколенческий конфликт в семье и его регулирование: Монография. -М.: Изд-во Нац. ин-та бизнеса, 2008. Дементьева И.Ф. Социально-экономическое положение семьи и проблемы социализации детей// Модернизация социальной структуры российского общества. - М.: Институт социологии РАН, 2008; Лелеков В.А., Кошелева Е.В. Влияние положения семьи на преступность несовершеннолетних //Социологические исследования. - 2006. - № 1; Т. Ф. Маслова, М. В. Смагина. Наказание детей //Социологические исследования. - 2011. - №7; Соловьева, Т. В. Факторы детерминации социально уязвимого детства в современном российском обществе: автореф. дисс. канд соц. наук. - Саранск, 2010, Снимщикова Э. В. Семейное неблагополучие как фактор формирования девиантного поведения детей и подростков. - 2009. - № 2 //Теория и практика общественного развития. - 2007. - № 1.

2 Анфалова И.В. Семья как носитель внешнего требования, формирующего основу социальной адаптации подростков девиантного поведения // Сборник статей международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2007; Балюк, А.Д. Культурно-досуговая среда города как фактор социализации личности // Известия высших учебных заведений: Социология. Экономика. Политика. -2011. -№3; Игнатенко Ю. В.. Детская безнадзорность как социальная проблема современного российского общества // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - №9; Клейберг Ю.А. Культурно-досуговая среда как условие нормативной и регулятивной социализации молодежи// www.teslenko.kz/pages/ysoc_matherials_lepishev.html.

3 Алексеева С.Л. О насилии над детьми в семье //Социс. - 2003. - № 4; Качанова О.Б. Проблемная семья как преддиктор девиантного поведения у подростков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2009. - №12; Климова С.В. Подростковая преступность в зеркале социологической экспертизы //Социологические исследования. - 2006. - № 8; Шевченко, И.О. Ситуация после развода: отцы и дети //Социологические исследования. -2015. - № 3.

4 Антропова Ю.Ю. Развитие государственной региональной семейной политики в современных условиях (опыт Свердловской области). - Екатеринбург: Уральское издательство, 2010; Мехришвили Л.Л. Проблема детства в системе социальной политики

8

Анализ работ по социологии социализационных процессов и социологии семьи позволил сделать заключение о достаточной степени исследованности многих аспектов этих тем. Однако поиск неисследованных лакун в проблемных полях различных теорий социализации показал, что практически вне поля зрения социологов остается такое явление, как влияние семейных трансформаций на процесс отклонения в подростковом социализационном процессе. Само понятие «отклоняющаяся социализация» появилось в работах А.И. Ковалевой1, применяется в публикациях и научных исследованиях Т.И. Барсуковой, Л.П. Федоренко и ряда других исследователей2, но предметом глубокого осмысления пока не стало.

В контексте нашей работы нельзя не обратиться к теме дисфункции процессов социализации, которые исследуют такие ученые, как Д. Л. Агранат, И.В. Мкртумова, Т.А. Хагуров, З.А. Хуснутдинова, Г.Г.Саитгалиева3, проблемы подростковых девиаций - Т.В. Кучиц, А.И. Санникова, Н.В. Редькина, С.В. Тачина, В.А. Шапинский4.

региона // Тюмень: ТюмГНГУ, 2007; Шеляг Т. В. Цели и ценности государственной семейной политики // Государственная семейная политика. - М., 2003;

1 Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. - М.,1996.

2 Барсукова Т. И. Дисфункции семьи и проблемы отклоняющейся социализации подростков // К 15-тилетию Семейного кодекса РФ: материалы научно-практической конференции. -Ставрополь: ООО «Мир данных», 2010; Девиантное (отклоняющееся) поведение подростков: многообразие, опыт, трудности, поиск альтернатив: материалы Регионального научно- практического семинара под общ. ред. проф. Ю.А. Клейберга. Тверь, ЧуДо, 2000, Федоренко Л. П. Табакокурение подростков как проблема отклоняющейся социализации: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - М., 1998.- 22 с.

3 Агранат Д. Л. Социализация личности в военизированных организациях: проблемы нормы и отклонения: автореф. дисс. ...д-ра соц. наук. - М.,2010; Мкртумова И.В. Дихотомия моделей девиации в различных социальных институтах: специфика и особенности социальной конструкции: на примере исследований 2000-2008 гг.: Монография. М., 2008; Хагуров. А. Дисфункции процессов социализации и социального контроля в условиях экспансии массовой потребительской культуры (проблемы девиантологического анализа): автореф. дисс. ...д-ра соц. наук. - М., 2007; Хуснутдинова З. А., Саитгалиева Г. Г. Проблемы формирования аддиктивного поведения в подростковой среде// Социологические исследования. - 2013. - № 6.

4 Кучиц Т.В. Социальная среда как фактор формирования подростковой девиантности //Россия и регионы: взаимодействие гражданского общества, бизнеса и власти. -Челябинск, 2004; Санникова А. И., Редькина Н. В. Девиантное поведение подростка как следствие конфликтных ситуаций в детско-родительских отношениях // Гуманитарные,

9

Наиболее сильно процесс отклоняющейся социализации затрагивает молодых людей подросткового возраста, которые характеризуются социально -демографической межстатусностью, то есть еще не являются взрослыми, но и не отказались полностью от детского мировосприятия. Подростки как специфическая социально-демографическая группа в различных аспектах, в том числе, и в социализационном, изучаются Т.В. Ковалевой, М.В. Литвяковым, А. Ласките, С. Ласкене, С.К Тамазян, Л.П. Федоренко, О.Л. Янушкявичене и др.1

Тема отклоняющейся социализации связана с рядом концептов (социальная норма, социализационная траектория и др.). Социальная норма является предметом изучения К.Ю. Добрина, Д.В. Ерышова, Е.М. Пенькова, В.А. Шапинского2; социализационная траектория - О.В. Дядиченко, З.Ю. Елаевой, Д.А. Аграната, Д.В. Лепишева, М.Ю Попова, И.А Потемкиной, А.С. Свиридовой, А.Н.Тесленко, С.А. Чернышева3.

социально-экономические и общественные науки. - 2015; Тачина С. В. Влияние дезадаптации на отклоняющееся поведение подростков // Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе. - Пермь, - 2001; Шапинский В. А. Девиантное поведение как социальная проблема // Проблемы социальных девиаций/ Под ред. Е. П. Агапова. Ростов -на-Дону: Центр универсальной полиграфии, 2010.

1 Ласките А., Ласкене С. Умышленное самокалечение подростков //Социологические исследования. - 2010. - № 6; Литвяков М.В. Социализация безнадзорных подростков в условиях трансформации российского общества: автореф. дис. ... канд. социол. наук: 22.00.04. - М, 2010; Ковалева, Т.В., О. К. Степанова. Подростки смутного времени: к проблеме социализации старшеклассников // Социологические исследования. - 1998. - N 8, Янушкявичене О. Л. Духовное воспитание: поиск главной задачи каждого возрастного периода жизни человека // Знание. Понимание. Умение 2008. №2.; Тамазян, С.К. Сети социального взаимодействия подростков с девиантным поведением: дисс. ...канд. социологич. н. - Ставрополь, 2011;

2 Добрин К.Ю. Феномен социальной нормы // Вестник СГТУ. - 2011. - № 1; Ерышов Д.В. Социальные нормы как механизмы регуляции общественного сознания //Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2015. - №8; Пеньков Е.М. Социальные нормы - регуляторы поведения личности. Некоторые вопросы методологии и теории. - М.: Мысль, 1972; Шапинский В. А. Девиантное поведение как социальная проблема // Проблемы социальных девиаций / Под ред. Е. П. Агапова. Ростов -на-Дону: Центр универсальной полиграфии, 2010.

3 Дядиченко О.В. Социализационные траектории молодежи в российском обществе потребления: теоретические основания исследования // Научная мысль Кавказа. 2006, Елаева З.Ю. Социальные основы жизненного проекта: автореф. дисс ... канд. социологич. наук. - Саратов, 2004; Тесленко А.Н., Лепешев Д.В. Социализация личности подростка в

10

Подростковой преступностью как социальным явлением занимаются А.И. Антонов, О.Л. Лебедь, Е.В. Кошелева, В.А.Лелеков, Т.А. Хагуров, Р.А. Ханипов, П.А. Янченко 1

Необходимо отметить междисциплинарный характер темы отклоняющейся социализации подростков в условиях трансформации современной российской семьи. Вопросам влияния семьи на подростка, проблемам отклонений социализации, в том числе, негативным девиациям, делинквенциям большое внимание уделяют ученые и практики - педагоги (А.А. Арламов, Г.О. Галич, Е. А. Карпушкина, Л. Н. Корчагина Р.И. Чанышев

условиях детского центра. Монография. - Астана, «Балдаурен», 2009; Чернышев С.А. Поведенческие ориентации подростков, их родителей и учителей // Вестник ОГУ. - 2008. -№10; Попов М.Ю. Векторный анализ социализации поколений //Вестник РУДН, серия Социология. - 2003. - №1; Потемкина И. А Основные социализационные траектории современного студенчества технических вузов г Иркутска // Проблемы управления развитием социальных систем личности, организаций, территорий: - Иркутск: Изд-во ИГУ ИСН, 2007 - С. 25 - 30; Свиридова А. С. О проблемах социализации и ресоциализации школьников //Социологический сборник. - Вып. 4. - М.: Социум, 1998. - С. 132-138.

1 Антонов А.И., Лебедь О.Л. Несовершеннолетние преступники: кто они? //Социологические исследования. - 2003. - №4; Янченко П.А. Социологический анализ подростковой преступности как одной из форм проявления делинквентного поведения несовершеннолетних: региональный аспект // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена; Ханипов Р.А. Делинквентность: современные подростковые сообщества и насильственные практики // Социологические исследования. - 2007. - № 12.

и др.),1 и психологи (М.М. Гогуева, С.О. Кузнецов, Н.С. Хомерики и др.) 2, медики (Е.В. Андрюшина, В.Д. Менделевич Р.С. Рамазанов, В.Л. Юлдашев,)3

Несмотря на обширный массив литературы, посвященной проблемам состояния современной семьи и ее влияния на социализацию, можно отметить, что в российской социологии в настоящее время направление исследования отклоняющейся социализации в условиях трансформации семьи только начинает разрабатываться.

Актуальность темы исследования и слабая степень ее изученности в литературе с необходимостью обращают внимание социологической науки к проблемам влияния трансформаций современной российской семьи на отклонения в социализации подростков и обусловливают научную проблему диссертационного исследования, состоящую в основном исследовательском вопросе: какие факторы трансформации современной российской семьи являются детерминантами отклоняющейся социализации подростков, и как они влияют на выбор нормативных моделей их поведения?

Объект исследования: социализация подростков в современном российском обществе.

1 Арламов А.А. Деятельностный подход в социально-педагогическом исследовании профилактики девиаций. - Волгоград, 2010; Чанышев Р.И. Подготовка курсантов вузов МВД России к педагогической профилактике подростковых девиаций Вестник Казанского государственного университет культуры и искусств. - 2014. - № 2

2 Гогуева М.М. Специфика негативного влияния субкультуры на развитие личности подростка // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2010. -№5; Кузнецова С. О. Психологические особенности агрессивности в подростковом возрасте //Вестник славянских культур. - 2010. - № 4. - Т. 18; Локтева, А.В. Формирование алкогольной зависимости в подростковом возрасте (биологические и психологические аспекты) // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия Гуманитарные науки. - 2012. - № 6. - Вып. 13; Райгородский Д. Подросток и семья. - М-Самара, 2013; Хомерики Н.С. Индивидуально-психологические особенности подростков, склонных к интернет-зависимому поведению / Н.С. Хомерики // Психич. здоровье. - 2013. -№ 5 (84). - С. 49-51

3 Андрюшина Е. В. Подростки, здоровье, семья //Экономические и социальные проблемы в регионе. - 2004. - Вып. 25; Менделевич В.Д., Макаричева Э.В., Менделевич Б.Д. Диагностика склонности подростков к зависимому поведению. - Казань: «Новый век», 2003.

Предмет исследования: трансформация современной российской семьи и ее влияние на отклоняющуюся социализацию подростков.

Цель исследования: выявить факторы воздействия дисфункциональных последствий трансформации современной российской семьи на отклонения в социализации подростков.

Задачи исследования:

1. Провести содержательный анализ понятия «отклоняющаяся социализация подростков».

2. Дать характеристику трансформации современной российской семьи в контексте проблем подростковой отклоняющейся социализации и выявить факторы ее влияния на отклонения в социализации подростков.

3. Разработать критерии выявления нормативных моделей поведения современных российских подростков как показателей вида их нормальной или отклоняющейся социализации.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Столяренко Дарья Викторовна, 2016 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдикерова, Г.О. Особенности конструирования модели социализации личности / Г. О. Абдикерова // CredoNew. - 2014. - Вып. 2. - С. 63 - 65.

2. Абрамова, С.Б. Ценностный мир детей и подростков: опыт исследования самоидентификации / С.Б. Абрамова // Большая социология: расширение пространства данных: материалы V социологической Грушинской конференции; 12-13 марта 2015 г. - М: ВЦИОМ, 2015. - С.740 - 743.

3. Агапов, Е.П. Проблемы социальных девиаций / Е. П. Агапов. -Ростов-на/Д.: Центр универсальной полиграфии, 2010. - 271 с.

4. Агранат, Д.Л. Социализация личности в военизированных организациях: проблемы нормы и отклонения: автореф. дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.04 / Агранат Дмитрий Львович. - М.: МГУ, 2010. - 39 с.

5. Актуальные проблемы семей в России / под редакцией Т. А. Гурко.

- М.: Институт социологии РАН, 2006. - 223 с.

6. Алауханов, Е. Криминология: учебник / Е. Алауханов. - Алматы: Нур-пресс, 2008. - 429 с.

7. Алексеева, С.Л. О насилии над детьми в семье / С. Л. Алексеева // Социологические исследования. - 2003. - Вып. 4. - С.78 - 85.

8. Андрюшина, Е. В. Подростки, здоровье, семья / Е. В. Андрюшина // Экономические и социальные проблемы в регионе. - 2004. - Вып. 25. - С. 57

- 63.

9. Антонов, А. И. Судьба семьи в России XXI века. Размышления о семейной политике, о возможности противодействия упадку семьи и депопуляции / А. И. Антонов, С. А. Сорокин. - М: Издательский Дом "Грааль". - 2000. - 416 с.

10. Антонов, А.И. Кризис семьи и пути его преодоления. / А.И. Антонов, В. А. Борисов. - М.: ИС АН СССР, 1990. - 36 с.

11. Антропова, Ю.Ю. «Скрытое» социальное сиротство как

характеристика функционирования современной семьи / Ю.Ю. Антропова //

151

Государственный университет управления. Вестник университета. Социология и управление персоналом. - 2008. - Вып. 8. - 46 с.

12. Анфалова, И.В. Организация летней занятости подростков девиантного поведения как фактор социальной адаптации личности / И. В. Анфалова // Инновации общего и профессионального образования: материалы международной научно-практической конференции. - Челябинск, 2006. - С. 144 - 150.

13. Анфалова, И.В. Семья как носитель внешнего требования, формирующего основу социальной адаптации подростков девиантного поведения / И. В. Анфалова // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования: материалы международной научно-практической конференции, посвященной памяти Л.Н. Когана. - Екатеринбург, 2007. - С. 190 - 191.

14. Арламов, А.А. Деятельностный подход в социально-педагогическом исследовании профилактики девиаций : монография / А. А. Арламов. - Волгоград, 2010. - 264 с.

15. Архангельский, В.Н. Помощь семьям с детьми в России: оценка демографической результативности / В. Н. Архангельский // Социологические исследования. - 2015. - Вып. 3. - С. 56 - 64.

16. Астоянц, М.С. Дети - сироты: анализ жизненных практик в условиях интернатного учреждения. Опыт включенного наблюдения / М. С. Астоянц // Социологические исследования. - 2006. - Вып. 3. - С. 54 -63.

17. Байкулова, С.А. Трансформация семьи в условиях реформирования российского общества (На примере Республики Адыгея) / С. А. Байкулова // Социология культуры, духовной жизни, 2004. - 22 с.

18. Балюк, А.Д. Культурно-досуговая среда города как фактор социализации личности / А. Д. Балюк // Известия высших учебных заведений: Социология. Экономика. Политика. - 2011.- Вып. 3. - С. 86 - 90.

19. Барсукова, Т. И. Дисфункции семьи и проблемы отклоняющейся социализации подростков / Т. И. Барсукова // К 15-летию Семейного кодекса РФ: материалы научно-практической конференции. - Ставрополь: ООО «Мир данных», 2010. - С. 5 - 11.

20. Барсукова, Т.И. К вопросу о противоречии нравственного сознания и девиантного поведения подростка (виноват ли подросток?) / Т. И. Барсукова // Человек. Сообщество. Управление. - 2004. - Вып. 2. - С.44 - 52.

21. Безрукова, О.Н. Модели родительства и родительский потенциал: межпоколенный анализ / О. Н. Безрукова // Социологические исследования. -2014. - Вып. 9.- С. 85 - 97.

22. Белинская, Е.П. К вопросу об исследовании нормативной сферы в подростковом возрасте / Е. П. Белинская, Е. М. Дубовская // Журнал Психологического общества им. Л.С. Выготского. - Том 1. - Вып. 3. - 306 с.

23. Белых, Т.В. Направления совершенствования организации профилактики социального сиротства / Т. В. Белых // Современные проблемы гуманитарных и естественных наук. - М.: ИСИ, 2010. - С. 246 - 248.

24. Богданова, В.В. Траектории социализации как социологический феномен / В. В. Богданова // Знание. Понимание. Умение. - 2009. - Вып. 1. -С. 70 - 74.

25. Богданова, В.В. Траектории социализации современного студенчества: феномены сообразной и неадаптивной социализации / В.В. Богданова // URL: http://www.zpu-journal.ru/ e-zpu/2009/3/Bogdanova/#_ftn8 (дата обращения: 25.03.2014).

26. Букин, В.П. Самоидентификация провинциальной молодёжи в контексте социально-статусной принадлежности / В.П. Букин // Социологические исследования. - 2010. - Вып. 3. - C. 93-100.

27. Букин, В.П. Социализация молодежи в современном российском обществе: региональный аспект / В. П. Букин // Известия высших учебных

заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2009. - Вып. 2. - С. 122 - 129.

28. Бутаева, М.А. Семья в контексте современных проблем трансформации России / М. А. Бутаева // Власть. - 2011. - Вып. 4. - С.34 - 37.

29. Василенко, Н.Н. Социализация молодежи в условиях социокультурного кризиса: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.06 / Василенко Наталья Николаевна. - Ростов н/Д, 2004. - 136 с.

30. Вдовина, М.В. Межпоколенческий конфликт в семье и его регулирование : монография / М. В. Вдовина. - М.: Нац. института бизнеса, 2008. - С. 102 - 104.

31. Верещагина, А.В. Трансформация института семьи и демографические процессы в российском обществе: дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.04 / Верещагина Анна Владимировна. - Ростов-на/Д., 2009. - 48 с.

32. Вишневский, А.Г. Семья в поиске / А. Г. Вишневский // Образовательная политика. - 2011. - Вып. 5. - С. 57 - 64.

33. Гилинский, Я. Запрет как девиантогенный фактор / Я. Гилинский // Российский криминологический взгляд. - 2009. - Вып. 3. - С. 302 - 311.

34. Гнутов, А.Б. Социализация молодежи в пореформенном российском обществе: аспекты формирования гражданских качеств: автореф. дис. ... канд. социол. наук: 22.00.04 / Гнутов Александр Борисович. -Краснодар, 2007. - 24 с.

35. Гнутов, А.Б. Социальная трансформация как фактор дисфункциональности гражданской социализации молодежи / А. Б. Гнутов // Теория и практика общественного развития. - 2007. - Вып. 1.- С. 50 - 59.

36. Гогуева, М.М. Специфика негативного влияния субкультуры на развитие личности подростка / М. М. Гогуева // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2010. - Вып. 5. - С. 153 -159.

37. Голод, С.И. Состояние и перспективы развития семьи: теоретико-типологический анализ: Эмпирическое обоснование / С. И. Голод, А.А. Клепин. - СПб.: филиал ИС РАН, 1994. - 25 с.

38. Голод, С.И. Социолого-демографический анализ состояния и эволюции семьи / С. И. Голод // Социологические исследования. - 2008. -Вып. 1. - С. 40 - 49.

39. Голодец: в России растет число беспризорных детей /Сайт Вести экономики http://www.vestifinance.ru /articles/55320

40. Гребенкин, Е.В. Профилактика агрессии и насилия в школе / Е. В. Гребенкин. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006. - 157 с.

41. Григорьев, С.И. Первичная социальная ячейка общества в контексте социологии витализма / С. И. Григорьев, Л. И. Гуслякова // Ученые записки ЗабГПУ. - 2011. - Вып. 4. - С. 108 - 116.

42. Гуркина, О.А. Мотивы использования виртуальных социальных сетей подростками / О. А. Гуркина, Д.В. Мальцева // Социологические исследования. - 2015. - Вып. 5. - С. 123 -130.

43. Гурко, Т.А. Развитие личности подростков в различных типах семей / Т.А Гурко, Н. А. Орлова // Социологические исследования. - 2011. -Вып. 3. - С. 99 -108.

44. Гурко, Т.А. Семья и родительство в России на фоне постиндустриальных обществ / Т.А. Гурко // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие: [Электронный ресурс ] Материалы IV Очередного Всероссийского социологического конгресса. РОС, ИС РАН, АН РБ, ИСППИ. - М.: РОС, 2012. - 1 CD ROM. - URL: http://www.isras.ru/files/File/congress2012/part21.pdf. - 3343 - 3350 с.

45. Девиантное (отклоняющееся) поведение подростков: многообразие, опыт, трудности, поиск альтернатив: материалы Регионального научно-практического семинара под общ. ред. проф. / Ю.А. Клейберга. -Тверь, ЧуДо, 2000. - 80 с.

46. Девиантность подростков: Теория, методология, эмпирическая реальность / Я. Гилинский и др. - СПб.: Медицинская пресса, 2001. - 200 с.

47. Дементьева, И.Ф. Социально-экономическое положение семьи и проблемы социализации детей / И. Ф. Дементьева / Отв. ред. З.Т. Голенкова // Модернизация социальной структуры российского общества - М.: Институт социологии РАН, 2008. - С. 181 - 194.

48. Демографическая модернизация России 1900-2000 гг. / Под ред. А.Г. Вишневского. - М.: Новое издательство, 2006. - 608 с.

49. Добрин, К.Ю. Феномен социальной нормы / К. Ю. Добрин // Вестник СГТУ. - 2011. - Вып. 1. - С. 248 - 253.

50. Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда / Э. Дюркгейм. -М.: Наука,1991. - С. 525 - 255.

51. Дядиченко, О.В. Социализационные траектории молодежи в российском обществе потребления: теоретические основания исследования / О. В. Дядиченко. - Научная мысль Кавказа, 2006. -164 с.

52. Ерышов, Д.В. Социальные нормы как механизмы регуляции общественного сознания / Д. В. Ерышев // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2015. - Вып. 8. - С. 38 - 41.

53. Замбатова, А.Т. Парадигма модернизации семьи как стадия в эволюционном процессе / А. Т. Замбатова, Б. Б. Хубиев // Научные проблемы гуманитарных исследований. - 2012. - Вып. 3. - С. 252 -260.

54. Зверькова, С.А. Исследование социальных связей молодёжи в онлайн-сообществах / С. А. Зверькова // Большая социология: расширение пространства данных: материалы V социологической Грушинской конференции 12-13 марта 2015 г. - М: ВЦИОМ, 2015. - С. 86 - 88.

55. Звоновский, В.Б. Локализация ответственности как фактор социального поведения / В. Б. Звоновский, М. Г. Мацкевич // Социологические исследования. - 2009. - Вып. 3. - С. 45 - 57.

56. Зигмунт, О.А. Институциональная теория аномии - эмпирическая проверка / О. А. Зигмунт, П. Ветцелс // Социологические исследования. -2015. - Вып. 4. - С. 77 - 87.

57. Зритнева, Е.И. Семьеведение / Е.И. Зритнева, Н.П. Клушина. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. -246 с.

58. Зубок, Ю.А. Проблемы социального измерения в социологии молодежи / Ю. А Зубок // Общество и право. - 2007. - Вып. 2 (16). - С. 35 - 39.

59. Иванникова, Е.Д. Социализация подростков «группы риска» в социокультурных условиях современной России: на материалах Ставропольского края. / Е. Д. Иванникова. - Ставрополь, 2009. - 200 с.

60. Иванова, В.С. Влияние стабильности семьи на формирование ценностных ориентаций и самоопределение подростка / В. С. Иванова, А. А. Иванникова // Вестник Томского государственного университета. - 2010.

- Вып. 332. - С. 36- 39.

61. Кантемирова, Г.А. К вопросу о методологических основах изучения современной семьи / Г. А. Кантемирова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. - 2008. - Вып. 2. - С. 20

- 26.

62. Карцева, Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества / Л. В. Карцева // Социологические исследования. -2003. - Вып. 7. - С. 92 - 100.

63. Катасонов, В.В. Семейное воспитание в России и за рубежом: традиции и современность / В. В. Катасонов, П. В. Поветьев. - М., 2009. - 26 с.

64. Клейберг, Ю.А. Культурно-досуговая среда как условие нормативной и регулятивной социализации молодежи / Ю.А. Клейберг // (www.teslenko.kz/pages/ysoc_matherials_lepishev.html).

65. Ковалева, А.В. Динамика семьи в социологическом обозрении / А. В. Ковалева // Вестник Тихоокеанского государственного университета. -2009. - Вып. 1. - С. 215 - 224.

66. Ковалева, А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория / А. И. Ковалева // Социологические исследования. - 2003. - Вып. 1. - С. 109 - 114.

67. Ковалева, А.И. Социализационные траектории современной российской молодежи / А. И. Ковалева // Молодежь и общество на рубеже веков: материалы международной научно-практической конференции. - М.: Социум, 1998. - С. 33 - 34.

68. Константиновский, Д.Л. Образование и жизненные траектории молодежи: 1998 - 2008 годы / Д. Л. Константиновский, Е. Д. Вознесенская, Г.А. Чередниченко, Ф. А. Хохлушкина. - М.: ИС РАН, 2011. - 277 с.

69. Королева, Д.О. Использование социальных сетей в образовании и социализации подростка: аналитический обзор эмпирических исследований (международный опыт). / Д. О. Королева // Психологическая наука и образование. - 2015. - Том. 20. - Вып. 1. - С. 28 - 37.

70. Кузнецова, С.О. Психологические особенности агрессивности в подростковом возрасте / С. О. Кузнецова // Вестник славянских культур. -2010. - Вып. 4. - С. 94 -90.

71. Кучиц, Т.В. Социальная среда как фактор формирования подростковой девиантности / Т. В. Кучиц // Россия и регионы: взаимодействие гражданского общества, бизнеса и власти. - Челябинск: Уральский социально -экономический институт академии труда и социальных отношений, 2004. - С. 316 - 320.

72. Кучмаева, О.В. О современной семье и ее воспитательном потенциале / О.В. Кучмаева, Е.А. Марыганова, О.Л. Петрякова, А.Б. Синельников // Социологические исследования. - 2010. - Вып. 7. - С. 49 - 55.

73. Лапин, Н.И. Функционально-ориентирующие кластеры базовых ценностей населения России и ее регионов / Н. И. Лапин // Социологические исследования. - 2010. - Вып. 1. - С. 28 - 36.

74. Ласките, А. Умышленное самокалечение подростков / А. Ласките, С. Ласкене // Социологические исследования. - 2010. - Вып. 6. - С. 106 - 110.

158

75. Лежнина, Ю.П. Семья в ценностных ориентациях / Ю. П. Лежнина // Социологические исследования. - 2009.- Вып. 12. - С. 69 - 77.

76. Лексин, В. Н. Обычная русская семья в условиях трансформации института семьи. / В. Н. Лексин // Опыт системной диагностики. - М.: Либроком, 2011. - 256 с.

77. Лелеков, В.А. Влияние положения семьи на преступность несовершеннолетних / В. А. Лелеков, Е. В. Кошелева // Социологические исследования. - 2006. - Вып. 1. - С. 103 - 113.

78. Лепишев, Д.В. Социализационная траектория подростка в условиях развивающей среды / Д.В. Лепишев // (ww. teslenko.kz/pages/ysoc_matherials_lepishev. html).

79. Лепишев, Д.В. Социализационные векторы развития и траектории современной подростковой субкультуры / Д. В. Лепишев // Астана, 2010. - 28 с.

80. Литвяков, М.В. Социализация безнадзорных подростков в условиях трансформации российского общества: автореф. дис. . канд. пед. наук: 22.00.04 / Литвяков Михаил Владимирович. - M, 2010. - 24 с.

81. Локтева, А.В. Формирование алкогольной зависимости в подростковом возрасте (биологические и психологические аспекты) / А. В. Локтева // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия Гуманитарные науки. - 2012. - Вып. 13. - С. 234-241.

82. Луков, В.А. Теории молодежи: пути развития / В. А. Луков // Знание. Понимание. Умение. - 2007. - Вып. 3. - С. 70 - 82.

83. Лысова, А.В. Физическое насилие над женами в российских семьях/ А. В. Лысова // Социологические исследования. - 2008. - Вып. 9. -C. 121-128.

84. Любимова, О.В., Черепанов В.С. Нормативные знания: концепция, структура, проблемы диагностики / О. В. Любимова, В. С. Черепанов // Знание. Понимание. Умение. - 2007. - Вып. 4. - С. 53 -56.

85. Магомедов, А.А. Северокавказская семья: общее и особенное в ее формировании / А. А. Магомедов // Этнические проблемы современности. -1995. - Вып. 5. - С. 93 - 98.

86. Мазуренко, А.А. Результаты исследования факторов суицидального риска старшеклассников Бурлинского района Алтайского края / А. А. Мазуренко // SCI-ARTICLE.RU. - 2015. - Вып. 22- С. 59 - 66.

87. Майорова-Щеглова С.Н. Анкетирование детей: ошибки текстов и смыслов / С. Н. Майорова-Щеглова // Большая социология: расширение пространства данных: тезисы V социологической Грушинской конференции 12-13 марта 2015 г. - М: ВЦИОМ, 2015. - С. 771- 773.

88. Малин, И. Психологические функции семьи и духовное состояние личности ребенка / И. Малин // (igormalin3.blogspot.com/2008/08/blog-post.html).

89. Мальцев, А.А. Социализация личности в современном российском обществе: нормы, тенденции и механизмы: нормы, тенденции и механизмы: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.04 / Мальцев Алексей Александрович. - М., 2005. -117 с.

90. Маркина, Л.А. К вопросу о структуре и содержании семейных правоотношений с участием несовершеннолетних детей / Л. А. Маркина //Ученые записки РГСУ. - 2010. - Вып. 4. - С.57- 59.

91. Маслова, Т.Ф. Наказание детей / Т. Ф. Маслова, М.В. Смагина // Социологические исследования. - 2011. - Вып. 7. - С. 96 - 101.

92. Махиянова, А.В. Применение контент-анализа в исследовании проблем самоубийства как формы делинкветного поведения подростков / А. В. Махиянова // Большая социология: расширение пространства данных: тезисы V социологической Грушинской конференции 12-13 марта 2015 г. - М: ВЦИОМ, 2015. - С. 773 - 775.

93. Мацковский, М.С. Семья на пороге третьего тысячелетия / М.С. Мацковский. - М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1995. -237 с.

94. Мацковский, М.С. Социология семьи. Проблемы, теории, методологии и методики / М.С. Мацковский. - М., Наука, 1989. - 117 с.

95. Мертон, Р. Социальная теория и социальная структура / Р. Мертон. -М.: ACT: ACT Москва: Хранитель, 2006. - 873 с.

96. Мехришвили, Л.Л. Проблема детства в системе социальной политики региона / Л. Л. Мехришвили. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2007 - С. 20 -70.

97. Мехришвили, Л.Л. Проблема детства в системе российской социальной политики: автореф. дис. ... д-ра социол. наук: 23.00.02 / Мехришвили Ламара Ленгизовна. - Тюмень, 2007. - 49 с.

98. Миннегалиев, М.М. Роль семейного воспитания в профилактике девиантного поведения подростков / М. М. Миннегалиев // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2012. - Вып. 7. - С. 213 - 217.

99. Михайлов, А. Теоретико-методологические основания явления девиации / А. Михайлов // Социологические науки: Вестник Адыгейского государственного университета. - 2005. - Вып. 2.- С. 152 - 156.

100. Мкртумова, И.В. Дихотомия моделей девиации в различных социальных институтах: специфика и особенности социальной конструкции: на примере исследований 2000-2008 гг. : монография / И. В. Мкртумова. - М.: МНЭПУ, 2008. -18 с.

101. Морев, М.В. Социальные патологии в детско-подростковом возрасте как экономическая и демографическая угроза (на примере суицидального поведения) / М. В. Морев, Ю. Е. Шматова // Большая социология: расширение пространства данных: тезисы V социологической Грушинской конференции 12-13 марта 2015 г. - М.: ВЦИОМ, 2015. - С. 775 -778.

102. Морозова, Е.Н. Городские подростки - мойщики машин (теневой труд как фактор социализации) / Е. Н. Морозова // Социологические

исследования. - 2003. - Вып. 4. - С. 138 - 142.

161

103. Мунтян, И.В. Методические трудности изучения детской беспризорности / И. В. Мунтян // Большая социология: расширение пространства данных: тезисы V социологической Грушинской конференции. -М.: ВЦИОМ, 2015. - С. 778 - 781.

104. На пути к преступлению: девиантное поведение подростков и риски взросления в современной России (опыт социологического анализа). Коллективная монография / под научн. ред. М.Е. Поздняковой и Т.А. Хагурова. - Краснодар: Кубанский гос. Ун-т; М.: Институт социологии РАН, 2012. - 344 с.

105. Настоящее и будущее семьи в меняющемся мире: коллективная монография / Научные редакторы Н. М. Римашевская, В.Г. Доброхлеб, Е.А. Баллаева. - М.: Изд-во «Эконом-Информ», 2015. - 318 с.

106. Новак, Ю. Жизненные траектории бывших активистов молодежных организаций в условиях смены элит и коренных социальных перемен: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.04 / Новак Юлитта. - М., 2003. -164 с.

107. Новикова, Е.М. Сравнение ответов в парах «родитель - ребёнок»: можно ли из двух кривых зеркал построить одно правильное? / Е. М. Новикова // Большая социология: расширение пространства данных: тезисы V социологической Грушинской конференции 12-13 марта 2015 г. - М: ВЦИОМ, 2015. - С. 781 - 788.

108. Носкова, А.В. Новые методологические подходы, исследовательские фокусы, дискуссионные проблемы социологии семьи / А. В. Носкова // Социологические исследования. - 2015. - Вып. 10. - С. 177 -185.

109. Носкова, А.В. Семейная политика в Европе: эволюция моделей, дискурсов, практик / А. В. Носкова // Социологические исследования. - 2014. - Вып. 5. - С. 56 - 67.

110. Оберемко, О.А. Образование детей и взрослых: семейные проекты

траекторий. / О. А. Обеременко, К.В. Петренко // Мониторинг экономики

162

образования: Информационный бюллетень. - М.: ГУ-ВШЭ, 2005. - № 7 (15). -56 с.

111. Овчарова, Л.Н. Что изменилось в доходах, расходах и потреблении российского населения? / Л. Н. Овчарова, Е. В Шепелева. - М.: НИУ ВШЭ, 2014. - 42 с.

112. Орлова, Н.А. Родительские практики в восприятии подростков / Н. А. Орлова // Социологические исследования. - 2012. - Вып. 9.- С. 99 - 108.

113. Парсонс, Т. Американская семья: ее отношения с личностью и социальной структурой /Перевод И.Н. Тартаковской /Т. Парсонс // Человек. Сообщество. Управление. - 2006. - №2. - С. 93 - 103.

114. Пеньков, Е.М. Социальные нормы - регуляторы поведения личности. Некоторые вопросы методологии и теории / Е. М. Пеньков. - М.: Мысль, 1972. -198 с.

115. Петренко, Е.С. Ресурсный потенциал семьи и образовательные траектории детей и взрослых / Е. С. Петренко, Е. Г. Галицкая // Вопросы образования. - 2007. - Вып. 2. - С. 240 - 254.

116. Пешкова, В.М. Нормативные визуальные образы в массовой культуре для подростков / В. М. Пешкова, Л. А. Окольская // Общественные науки и современность. - 2012. - Вып. 3. - С. 156 - 167.

117. Писклакова, М. Анатомия насилия / М. Писклакова, А. Синельников, Е Потапова // Социальному работнику о проблеме домашнего насилия. - М.: Проспект, 2001. - 378 с.

118. Попов, Д.С. Современные образовательные траектории школьников и студентов / Д. С. Попов, Ю. А. Тюменева, Ю. В. Кузьмина // Социологические исследования. - 2012. - Вып. 2. - С. 135 - 142.

119. Попов, М.Ю. Векторный анализ социализации поколений / М. Ю. Попов // Вестник РУДН, серия «Социология». - 2003. - Вып. 1. - С. 156 - 159.

120. Потемкина, И.А. Основные социализационные траектории

современного студенчества технических вузов г. Иркутска / И.А. Потемкина

// Проблемы управления развитием социальных систем личности,

163

организаций, территорий: материалы научно-практической конференции STUDIUM. - Иркутск: Изд-во ИГУ ИСН, 2007. - С. 25 - 30.

121. Приступа, Е.И. Здоровье ребенка как социальная ценность / Е. И. Приступа // Знание. Понимание. Умение. - 2007. - Вып. 1.- С. 176 -183.

122. Пьянов, А.И. Основные направления исследования семьи в отечественной социологии второй половины XIX - начала ХХ вв. / А. И. Пьянов // Альманах современной науки и образования. - 2011. - Вып. 1. - С. 129-140.

123. Райгородский, Д. Подросток и семья / Д. Райгородский // Серия: Психология семейных отношений. - Самара: БАХРАХ-М, 2013. - 656 с.

124. Раковская, Л.И. Социализирующие особенности культурного развития индивида через неформальные группы / Л.И. Раковская // Духовная сфера жизни общества: проблемы теории и практики: материалы Международной научно-практической конференции. - Ставрополь: Изд-во СевКавГТУ, 2011. - С. 112 -113.

125. Рамазанов, Р.С. Распространение ПАВ среди подростков / Р. С. Рамазанов // Актуальные проблемы последипломного образования. -Махачкала, 2003. - С. 321 - 325.

126. Римашевская, Н. Человеческий потенциал России и проблемы «сбережения населения» / Н. Римашевская // Российский экономический журнал. - 2004. - Вып.9-10. - С.22 - 40.

127. Российская Федерация. Законы. О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию: федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ // Консультант Плюс.

128. Рыбакова, Л.Н. Роль отца в профилактике злоупотребления психоактивными веществами / Л. Н. Рыбакова // Дети и общество: социальная реальность и новации. Сборник докладов на Всероссийской конференции. -М.: РОС, 2014. - 1366 с.

129. Рыбакова, Л.Н. Способы социального контроля в профилактике подростковых девиаций / Л. Н. Рыбакова // Конфликты в социальной сфере: материалы IX Всероссийской научно-практической и научно-методической конференции; М-во образ. и науки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. -Казань: Изд-во КНИТУ, 2015. - С. 39-45.

130. Самыгин, П.С. Правовая социализация учащейся молодежи в условиях социальной неопределенности российского общества: автореф. дис. ... д-ра социол. наук: 22.00.04 / Самыгин Петр Сергеевич. - Ростов-на/Д., 2008. - 46 с.

131. Самыгин, П.С. Семья как институт правовой социализации молодежи в условиях социальной неопределенности развития российского общества / П. С. Самыгин // Общество: политика, экономика, право. Научный ежегодник. - Вып. 1. - Краснодар, 2007. - С. 35 - 46.

132. Санникова, А.И. Девиантное поведение подростка как следствие конфликтных ситуаций в детско-родительских отношениях / А. И. Санникова, Н. В. Редькина // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2015 . - Вып. 1. - С. 251 -254.

133. Сасаки, М. Семейная социализация и опыт предательства: кросс -национальный анализ доверия / М. Сасаки // Социологические исследования. -2014. - Вып. 2. - С. 10 -24.

134. Свиридова, А.С. О проблемах социализации и ресоциализации школьников / А. С. Свиридова // Социологический сборник. Институт молодежи. - М.: Социум, 1998. - Вып. 4. - С. 132 - 138.

135. Свирская, Д.А. Социализация как объест междисциплинарного исследования / Д. А. Свирская // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2013. - Вып. 12-2.- С.49 - 58.

136. Селиванова, З. К. Динамика и взаимосвязь ценностных ориентации и жизненных целей городских подростков / З. К. Селиванова // Социологические исследования. - 2013. - Вып. 8. - С. 80 -86.

137. Снимщикова, Э.В. Семейное неблагополучие как фактор формирования девиантного поведения детей и подростков. / Э.В. Снимщикова // Теория и практика общественного развития. - 2009. - Вып. 2. - С. 17 - 25.

138. Соловьева, Т.В. Факторы детерминации социально уязвимого детства в современном российском обществе: автореф. дис. ... канд. социол. наук: 22.00.04 / Соловьева Татьяна Владимировна. - Саранск, 2010. - 24 с.

139. Солодовников, В.В. Социально дезадаптированная семья в современном мире / В. В. Солодовников. - Рязань: Изд-во «Пресса», 2001. -134 с.

140. Сорокин, П.А. Кризис современной семьи (социологический очерк) / П. А Сорокин // Вестник МГУ. - 1997. - Вып.3. - С. 65 - 79.

141. Стрельцов, В.В. Девиантное поведение российской молодежи в субкультурном контексте: дис. ... канд. социол. наук: 22.00.04 / Стрельцов Вадим Вадимович. - Краснодар, 2010. - 158 с.

142. Тамазян, С.К. Социальные сети подростков с девиантным поведением / С.К. Тамазян // Пятигорск - Минеральные Воды: ПГЛУ - МВФ МОСА, 2011. - 93 с.

143. Тарасенко, Е.П. Социальная адаптация подростков из многодетных семей в условиях трансформации современного российского общества: автореф. дис. ... канд. социол. наук: 22.00.04 / Тарасенко Елена Петровна. - Волгоград, 2008. - 24 с.

144. Тачина, С.В. Влияние дезадаптации на отклоняющееся поведение подростков / С. В. Тачина // Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе. - Пермь, 2001. - 123 с.

145. Терборн, Г. О границах и динамике норм и нормативного действия. Социологическая рефлексия / Перевод с английского И.Н. Тартаковской // Социологическое обозрение. - 2003. - Вып.4. - Том 3. -С. 42 -56.

146. Тесленко, А.Н. Современные концептуальные подходы проблеме социализации молодежи / А.Н. Тесленко // Вестник БашГУ. Серия: Гуманитарные науки. - 2006. - Вып. 3. - С. 67-70.

147. Тесленко, А.Н. Социализация личности подростка в условиях детского центра / А. Н. Тесленко, Д. В. Лепишев: монография. - Астана: Институт управления, ЦЮИ, РУОЦ «Балдаурен», 2009. - 160 с.

148. Торопыгина, М.В. Институт семьи в современной России: социально-философский анализ: автореф. дис. ... канд. филос. наук: 09.00.11 / Торопыгина Майя Викторовна. - М., 2011. - 21 с.

149. Филоненко, В.И. Современное российское студенчество в транзитивном обществе: противоречия и парадоксы социализации: монография / В.И. Филоненко. - Ростов н/Д.: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. - 336 с.

150. Флиер, И.Я. Социальный опыт как основа функционирования и исторического воспроизводства сообщества / И. Я. Флиер // Общественные науки и современность. - 2002. - Вып. 1. - С. - 139 - 146.

151. Хагуров, Т.А. Дисфункции процессов социализации и социального контроля в условиях экспансии массовой потребительской культуры (проблемы девиантологического анализа) / Т. А. Хагуров. - М., 2007. - 58 с.

152. Хагуров, Т.А. Образование в стиле «пепси» (полемические заметки) / Т. А. Хагуров // Социологические исследования. - 2010. - Вып. 4. -С. 96 - 104.

153. Хагурова, Н.Е. Взросление в пространстве подростковых сообществ: современные тенденции и риски / Н. Е.Хагурова // Вестник РУДН (серия «Социология»). - 2015. - Вып. 1. - С. 256 - 268.

154. Ханипов, Р.А. Делинквентность: современные подростковые сообщества и насильственные практики / Р. А. Ханипов // Социологические исследования. - 2007. - Вып. 12. - С. 95-103.

155. Харчев, А.Г. Социология семьи: проблемы становления науки /А.Г. Харчев. - М.: ЦСП, 2003. - 342 с.

156. Хилажева, Г.Ф. Насилие в семье как социальная проблема современного общества / Г. Ф. Хилажева // Социологические исследования. -2015. - Вып. 8. - С. 61 - 65.

157. Хомерики, Н.С. Индивидуально-психологические особенности подростков, склонных к интернет-зависимому поведению / Н.С. Хомерики // Психическое здоровье. - 2013. - Вып. 5. - С. 49 - 51.

158. Хуснутдинова, З.А. Суицидальное поведение подростков / З. А. Хуснутдинов // Социологические исследования. - 2015. - Вып. 11. - С. 161 -163.

159. Чанышев, Р.И. Подготовка курсантов вузов МВД России к педагогической профилактике подростковых девиаций / Р. И. Чанышев // Вестник Казанского государственного университет культуры и искусств. -2014. - Вып. 2. - С. 86 - 93.

160. Чекинева, Т.В. К вопросу о рискованном сексуальном поведении подростков / Т. В. Чекинева // Социология медицины: векторы научного поиска. Сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - М.: Перо, 2015. - С. 203 - 206.

161. Черепанова, М.И. Социальное поведение подростков, провоцирующее суицидальный риск (на примере социологического исследования в Алтайском крае) / М. И. Черепанова // Большая социология: расширение пространства данных: тезисы V социологической Грушинской конференции 12-13 марта 2015 г. - М: ВЦИОМ, 2015. - С. 811- 814.

162. Чернышев, С.А. Социализация подростков в траекторном измерении / С. А. Чернышев // Знание. Понимание. Умение. - 2011. - Вып.3 -С. 152 - 154.

163. Чупров, В.И. Молодежь в обществе риска / В.И. Чупров, Ю.А. Зубок, К. Уильямс. - М.: Наука, 2003. - 12 с.

164. Шапинский, В.А. Девиантное поведение как социальная проблема / В.А. Шапинский // Проблемы социальных девиаций; под ред. Е. П. Агапова.

- Ростов-на/Д.: Центр универсальной полиграфии, 2010. - 271 с.

168

165. Шапошникова, Т. Е. Полинаправленность подходов в изучении семьи в современных гуманитарных науках / Т. Е. Шапошникова // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2011. - Вып. 2. -С. 141 -145.

166. Шевченко, И.О. Ситуация после развода: отцы и дети / И.О. Шевченко // Социологические исследования. - 2015. - Вып. 3. - С. 70 -77.

167. Шеляг, Т.В. Цели и ценности государственной семейной политики / Т.В. Шеляг // Государственная семейная политика. - М., 2003. - С. 14 - 22.

168. Шимин, Н.Д. Семья как общественное явление / Н. Д. Шимин. -Воронеж: Воронежский университет, 1989. -188 с.

169. Шиянов, Е.Н., Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.Е. Шиянов, В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с.

170. Шохина, Е.А. Политические аспекты социальной защиты семьи и охраны детства в Российской Федерации / Е. А. Шохина. - М., 2009. - С. 3 - 4.

171. Шульга, М.М. Модели социализации в переходном обществе / М. М. Шульга // Социальные трансформации российского общества и проблемы транзитологии: региональная Интернет-конференция // (www.conf.stavsu.ru 216.)

172. Явон, С.В. О жизненных ориентациях молодёжи Поволжья / С. В. Явон // Социологические исследования. - 2010. - Вып.6. - С. 101 - 105.

173. Ядов, В.А. Поля глобального пространства и «национальный стиль» модернизации России. Докл. на открытии III Социологического конгресса, 21 октября 2008 г. / В.А. Ядов // Социология и общество: проблемы и пути взаимодействия: материалы III Всероссийского социологического конгресса. - М.: Институт социологии РАН, Российское общество социологов, 2008. (http://www.isras.ru/publ.html?id=1600).

174. Ядов, В.А. Социальные институты / В.А. Ядов // Человек. Сообщество. Управление. - 2006. - Вып.1. - С. 4 - 13.

169

175. Якунин, А.А. Жизненные стратегии выпускников школ среднего российского города / А. А. Якунин. - Новочеркасск, 2008. - 24 с.

176. Янушкявичене, О. Л. Духовное воспитание: поиск главной задачи каждого возрастного периода жизни человека / О. Л. Янушкявичене // Знание. Понимание. Умение. - 2008. - Вып.2. - С. 218 - 224.

177. Янченко, П.А. Социологический анализ подростковой преступности как одной из форм проявления делинквентного поведения несовершеннолетних: региональный аспект / П. А. Янченко // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2012.- Вып.133. - С. 307 - 315.

178. Ярская-Смирнова, Е.Р. Домашнее насилие над детьми: стратегии объяснения и противодействия / Е.Р. Ярская-Смирнова, П. В. Романов, Е. П. Антонов // Социологические исследования. - 2008. - Вып. 1. - С. 57 - 64.

179. Carolyn, A. Rediators of the Relation Between Maternal Depressive Symptoms and Child Internalizing and Disruptive Behavior Disorders / A. Carolyn, McCarty, Robert J. McMahon // Journal of Family Psychology. - 2009. - Vol. 17(4). - Pp. 545-556.

180. Juvonen J., Bullying among young adolescents: The strong, the weak, and the troubled / J. Juvonen, S. Graham, M.A. Schuster // Pediatrics. - 2003. - № 112. - 1231 р.

181. Havermans, N. Family resources as mediators in the relation between divorce and children's school engagement / N. Havermans, S. Botterman, K. Matthijs // The Social Science Journal. - 2014. - Vol. 51. - Issue 4. - Рр. 564-579.

ПРИЛОЖЕНИЯ Анкета школьника

Приложение 1

Номер школы №_

анкеты

Здравствуйте!

Группа ученых просит Вас принять участие в исследовании поведения подростков и ответить на вопросы данной анкеты.

Результаты опроса будут использованы в обобщенном виде для научно -практических целей, поэтому фамилию указывать необязательно.

Нам очень важны искренность и точность Ваших ответов. По ряду вопросов предлагаются различные варианты ответов. Прежде всего, внимательно прочитайте их, а затем обведите кружком тот вариант ответа, который соответствует Вашему мнению. В некоторых случаях необходимо написать свой вариант ответа. Заранее благодарим Вас за сотрудничество!

1 Вы обучаетесь в данной школе не первый учебный год. Ответьте, пожалуйста, любите ли Вы свою школу?

1. Да

2. Скорее да, чем нет

3. Скорее нет, чем да

4. Нет

99. Затрудняюсь ответить 2. Вам нравится учиться?

1. Да

2. Нет

99. Затрудняюсь ответить

3. С какими трудностями в процессе обучения Вам приходится сталкиваться?

(можно обвести кружком несколько вариантов ответов)

1. Слишком сложный уровень преподнесения материала

2. Большой объем учебного материала

3. Высокая требовательность учителей

4. Низкая требовательность учителей

5. Проблемы во взаимопонимании между учеником и учителем

6. Отсутствие должного объяснения материала учителем

7. Творческая деятельность

8. Другой вариант ответа

99. Затрудняюсь ответить

4. Как Вы преодолеваете трудности в учебе?

1. Самостоятельно

2. Обращаясь за помощью к другим людям

3. Не пытаюсь преодолевать

5. К кому Вы обращаетесь за помощью в учебе? (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. К учителям

2. К одноклассникам

3. К старшеклассникам

4. К родителям и членам семьи

5. Другой ответ_

6. Вы сильно переживаете, если у Вас появляются трудности в процессе обучения?

1. Да

2. Скорее да, чем нет

3. Скорее нет, чем да

4. Нет

7. Упрекают ли Вас за плохие оценки?

1. Да

2. Нет

8. Если «да», то кто? (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. Учителя

2. Классный руководитель

3. Одноклассники

4. Родители

5. Директор школы

6. Кто еще? Ваш вариант ответа_

9. Волнует ли Вас, что Вас осуждают из-за неудовлетворительных результатов учебы?

1. Да

2. Нет

3. Иногда

10. От кого Вам сложнее всего воспринимать критику? (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. От учителей

2. От классного руководителя

3. От одноклассников

4. От родителей

5. От директора школы

6. От кого еще?_

11. Нравится ли Вам Ваш класс?

1. Да

2. Скорее да, чем нет

3. Скорее нет, чем да,

4. Нет

99. Затрудняюсь ответить

12. Есть ли у Вас друзья среди одноклассников?

1. Да

2.Нет

13. Есть ли в Вашем классе нормы поведения, отличающиеся от общих и школьных правил поведения?

1. Да

2. Нет

99. Затрудняюсь ответить

Есть ли среди Ваших одноклассников те, кто... (внимательно прочтите каждый вариант и сделайте отметку (обведите кружком цифру) в столбце, соответствующем Вашему ответу)____

Вопрос Да Нет Затрудняюсь ответить

14. Отличается низкой 1 2 99

успеваемостью

15. Проявляет варварское

отношение к своей школе

(рисует на стенах и столах, 1 2 99

ломает мебель, выбивает

стекла и т.п.)

16. Допускает некорректное (грубое, хамское) отношение к 1 2 99

учителям

17. Сквернословит

(нецензурно ругается, допускает слова блатного жаргона) 1 2 99

18. Отказывается (без

уважительной причины) от

участия в субботниках по 1 2 99

уборке помещений и

территории школы

19. Унижает слабого словом 1 2 99

или действием

20. Курит 1 2 99

21. Употребляет спиртные 1 2 99

напитки

22. Употребляет наркотики 1 2 99

23. Проявляет грубость в

отношениях с 1 2 99

одноклассниками

24. Как Вы относитесь к школьникам, если они допускают нарушение норм поведения?

1. Положительно

2. Отрицательно

3. Безразлично 99. Затрудняюсь ответить

25. Если Вы узнали о плохом поступке одноклассника или были его свидетелем такового, то Вы. (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. Сделаете вид, что не заметили или не знали о поступке

2. Выскажете однокласснику свое осуждение в личной беседе

3. Предложите обсудить его поведение на классном часе

4. Сообщите классному руководителю

5. Сообщите завучу, директору школы

6. Другой

вариант

ответа

99. Затрудняюсь ответить

26. Предположим, Вы осуждаете плохое поведение одноклассника, но не хотите этого показывать. Почему? (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. Боитесь его

2. Боитесь его друзей

3. Не хотите вмешиваться в чужую личную жизнь

4. Не хотите связываться с чужими проблемами: хватает своих

5. Все равно его не исправишь

6. Другой вариант отв ета_

27. Помогает ли Вам в Вашей школьной жизни классный руководитель?

1. Да

2. Нет

28 ._Если_«да»,_то_чем_именно?

Принимаете ли Вы участие в мероприятиях? (обведите кружочком все возможные варианты ответов)

29. Класса Да Нет

30. Школы Да Нет

31. Города Да Нет

32. Края Да Нет

33. Если Вы не участвуете в мероприятиях, тТо по каким причинам? укажите

их

34. Как Вы считаете, должны ли в современном обществе быть определенные нормы поведения?

1. Да

2. Скорее, да

3. Нет

4. Скорее, нет

99. Затрудняюсь ответить

Отметьте известные Вам нормы поведения запретительного характера и соблюдение Вами этих норм (поставьте «плюс»)

Вид нормы Знаю Не знаю Знаю и соблюдаю Знаю, но не соблюдаю

35. Нельзя громко разговаривать в общественном транспорте

36. Нельзя включать громкую музыку до 7 ч. утра и после 23 ч. вечера, чтобы не беспокоить соседей

37. Нельзя выбрасывать окурки и иной мусор из окон или с балкона

38. Нельзя грубить окружающим

39. Нельзя оставлять после себя мусор после лущения семечек

40. Нельзя бросать на улицах населенного пункта бумажки, окурки иной мусор

41. Нельзя звонить по телефону (без предварительной договоренности) до 9 ч. утра и после 21 ч. вечера, чтобы не обеспокоить людей

Вид нормы Знаю Не знаю Знаю и соблюдаю Знаю, но не соблюдаю

42. Нельзя курить в местах общего пользования (например, на автобусной остановке)

43. Нельзя сидеть на спинке лавочки, так как при этом пачкается сама лавочка

44. Нельзя бросать жевательную резинку на улице или приклеивать ее к предметам на улице, в помещении

45. Нельзя на вопрос другого человека отвечать «понятия не имею» вместо ответа «не знаю»

46. Нельзя проходить в дверь, не пропустив впереди себя старшего

47. Нельзя (без острой необходимости) разговаривать по сотовому телефону в общественных местах (в общественном транспорте, в магазине)

48. Нельзя сквернословить

49. Какие_Вы_еще_знаете_нормы?

Отметьте известные Вам нормы поведения повелительного характера

((поставьте «плюс»)

Вид нормы Знаю Не знаю Знаю и соблюдаю Знаю, но не соблюдаю

50. Необходимо здороваться с соседями по дому

51. Необходимо здороваться с работником любого учреждения, куда Вы обратились (продавец магазина, аптекарь, библиотекарь)

52. Необходимо сказать «спасибо» работнику любого учреждения, куда Вы обратились (продавцу магазина, аптекарю, библиотекарю)

53. Необходимо (лицам мужского пола) снимать головной убор в помещении

54. Необходимо извиниться, если нечаянно причинили неудобство окружающим Вас людям (чихнули, наступили на ногу, не закрыли за собой дверь в маршрутке)

55._Какие_Вы_еще_знаете_нормы?

56. Как Вы считаете, необходимо ли всем без исключения людям соблюдать нормы поведения в обществе?

1. Да

2. Скорее, да

3. Нет

4. Скорее, нет

99. Затрудняюсь ответить

57. Лично Вы стараетесь соблюдать нормы поведения в обществе?

1. Да

2. Нет

58. Если соблюдаете, то кто или что повлиял/о на Ваш выбор? (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. Меня так учат родители.

2. Так поступать учат в школе.

3. Так поступают мои друзья.

4. Этому учат по телевизору.

5. Об этом пишут в социальных сетях.

6. Думаю, что надо соблюдать нормы, чтобы был порядок в обществе.

7. Другой вариант отв ета_

99. Затрудняюсь ответить

59. Если не соблюдаете, то в силу каких причин? (можно выбрать несколько вариантов ответов)

1. Я их не знаю

2. Я не хочу их соблюдать

3. Потому что их не соблюдают другие

4. Считаю, что в обществе можно жить без всяких правил поведения

5. Другое_

99. Затрудняюсь ответить

60. Осуждаете ли Вы несоблюдение норм поведения в обществе другими людьми?

1. Да

2. Скорее, да