Особенности социально-психологической адаптации молодежи в трансформирующемся обществе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Абрамов, Константин Валерьевич

• Абрамов, Константин Валерьевич
• кандидат психологических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Абрамов, Константин Валерьевич

Введение

Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования 15 социалыго-психологической адаптации молодежи в трансформирующемся общес тве

1.1. Основные междисциплинарные подходы к проблеме адаптации 15 и социально-психологической адаптации

1.2. Социально-психологическая характеристика адаптационного 47 ресурса возрастной категории молодежи трансформирующегося общества

1.3. Особенности социально-психологической адаптации молодежи 68 в условиях социально-экономических трансформаций

Выводы по главе

Глава 2. Эмпирическое исследование адаптационных стратегий и 92 особенностей социально-психологической адаптации молодежи

2.1. Содержание и организация эмпирического исследования 92 адаптируемых молодежных ipynn

2.2. Выявление особенностей социально-психологической 115 адаптации молодежи в условиях трансформации общества

2.3. Интегральная оценка и оптимизация социально- 140 психологической адаптации различных молодежных социальных групп

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности социально-психологической адаптации молодежи в трансформирующемся обществе»

90-е годы конца XX века ознаменованы для России радикальными политическими и социально-экономическими преобразованиями. Экономика, основанная преимущественно па рыночных отношениях с большой долей криминальных воздействий, низкая социальная защищенность населения, кардинальное изменение прежней системы социальных ценностей создали новую социально-экономическую реальность в нашей стране. Большая часть населения России была вынуждена менять образ жизни, перестраивать свою систему ценностей, поведенческие стереотипы, менять профессии.

Через двадцать лет после начала преобразований 90-х произошел мировой финансово-экономический кризис, который существенным образом отразился на политической и социальной жизни страны, актуализировав у представителей различных социальных групп поиск новых адаптационных стратегий.

Специфика современной ситуации в стране, характеризующаяся значительным снижением уровня и качества жизни, порождает негативное социальное самочувствие людей, ведет к росту психосоматических нарушений и многим другим разрушительным последствиям. Особенно неоднозначно последствия этих социально-экономических, культуральных и духовных трансформаций отражаются па молодежи России. Возникает необходимость в психологическом прогнозировании подобных последствий, разработке стратегий конструктивной социально-психологической адаптации людей к социально-экономическим изменениям в стране.

Таким образом, социальные, экономические, культурные трансформации, радикально изменившие облик российского общества, значимо влияют на все сферы жизнедеятельности личности. Особенности этой новой социокультурной и экономической срсды определяют формы, уровни и стратегии социально-психологической адаптации представителей различных социальных групп и, в частности, молодежи, как инновационного ресурса нашего общества.

Несмотря па существующие исследования феномена адаптации и ее различных видов, научных работ, посвященных вопросу социально-психологической адаптации в условиях всеохватывающей трансформации современного российского общества явно недостаточно. По мнению Г.М. Зараковского, несмотря на большое количество исследований процессов, происходящих в российском обществе в период трансформаций, отсутствуют работы, посвященные анализу этих процессов с позиции теории адаптации человека и концепции ситуационного психологического потенциала населения.

При этом речь идет не только о получении новых теоретических данных относительно механизмов, специфики социально-психологической адаптации в обозначенных условиях. Неоспоримо важным, на наш взгляд, является и прикладной аспект данного вопроса, так как многие решения, принимаемые на государственном уровне, должны опираться на реальное знание ресурсных возможностей населения, на их адаптационный потенциал.

Рассматривая социально-психологическую адаптацию как процесс внутренних личностных изменений, внешнего активного взаимоприспособления личности и новых условий ее существования, можно еще раз констатировать значимость этого процесса в обеспечении конструктивности реакций индивида на • окружающие социальные, психологические и физические условия своей жизнедеятельности.

Молодежь как специфическая социально-возрастная группа, которая находится в процессе активного профессионального и социального становления, в силу своих возрастных и психических особенностей, по мнению ряда исследователей, эффективнее приспосабливается к системе рыночных отношений, быстрее включается в нее, чувствует себя увереннее и благодаря этому успешнее приобретает новый экономический и социальный опыт. Однако утверждение об однозначно более эффективной психологической адаптированное™ современной российской молодежи было бы, па наш взгляд, не корректным, в первую очередь, в силу внутренней неоднородности этой социально-возрастной группы как по степени обладания социально-психологическими ресурсами, так и по наличию социальной сегрегации в нашем обществе, определяющей, в целом, возможность реализации данных ресурсов. Поэтому столь актуальным будет научное исследование, посвященное изучению особенностей социально-психологической адаптации молодых людей в кардинально трансформирующихся социально-экономических условиях.

Состояние научной разработанности проблемы исследования.

В психологической и философской литературе концептуальные положения теории адаптации разрабатывались в трудах отечественных ученых: Ф.Б. Березина, Л.Б. Георгиевского, Л.Г. Дикой, A.A. Налчаджяна, A.B. Петровского и зарубежных авторов: Г. Гартмана, А. Маслоу, К. Роджерса, JI. Фестиигера, В. Франкла и других исследователей.

Проблема психологической и социальной адаптации рассматривались также в контексте ряда фундаментальных философско-методологических исследований личности, образа жизни, социальной группы, осуществленных Г.М. Андреевой, К.А. Абульхановой-Славской, Л.П. Буевой, JT.C. Выготским, А.Г. Здравомысловым, А.Н. Леонтьевым, С.Л. Рубинштейном, A.A. Реаном, А.Л. Свснцицким.

Изучением тендерных аспектов социально-психологической адаптации занимались такие исследователи как Е.Б. Айвазян, Т.В. Бендас, Г.И. Ефремова, Е.К. Завьялова, И.С. Клецина, И.С. Кон, Н.П. Коваленко, Г.В. Турецкая, А.Е. Чирикова, Е.И. Трофимова, Е.М. Здравомыслова, А.Б. Темкина.

Важный вклад в разработку вопросов механизмов социальной и социально-психологической адаптации внесли теории социального познания, которые разрабатывались Г.М. Андреевой, Г. Келли, Т. Ныокомом, Ч. Осгудом, В.Ф. Петренко, С. Московичи, А. Тэшфелом, Л. Фестингером, А.Г. Шмелевым.

На основе вышеизложенного можно констатировать, что социально-психологическая адаптация молодежи в современных условиях российского общества выступает, несомненно, одной из стратегических исследовательских задач, от эффективного решения которой во многом зависит будущее благополучие и конкурен тоспособность России в мировом сообществе.

Актуальность, теоретическая и практическая значимость, и недостаточная разработанность проблемы социально-психологической адаптации молодежи послужила основанием для определения темы диссертации.

Цель диссертационного исследования — изучение содержательных характеристик социально-психологической адаптации молодежи в условиях общественных трансформаций.

Объект исследования — социально-психологическая адаптация молодых людей в новом экономическом и социо-кульгурном пространстве.

Предмет исследования - особенности социально-психологической адаптированное™ и адаптационные стратегии современной молодежи.

В исследовании выдвигались следующие гипотезы:

1. Социально-психологическая адаптация молодежи к условиям трансформирующегося общества обладает как интерсоциальной спецификой, обусловленной социальной сегрегацией общества, так и интрасоциальпой, опосредуемой психологическими ресурсами личности молодого человека. Подобная адаптация выступает как процесс организации конструктивных социальных взаимодействий молодого человека с социальной средой на основе наиболее полной реализации его личностных ресурсов.

2. Результатом социально-психологической адаптации является социально-психологическая адаптированность молодежи, которая представляет собой иптегративный комплекс, включающий такие структурные компоненты как личностная готовность к изменениям; толератиость; удовлетворенность своим социальным и личностным статусом; синхронизированная система социальных, профессиональных и личностных ценностей; личностная активность; потенциал деловых и межличностных взаимодействий; удовлетворенность качеством своей жизни и возможностью самореализова гься.

3. Молодые люди, обладающие разной степенью социально-психологической адаптированности, имеют разные типы адаптационных стратегий и различным образом иерархизированные системы социальных ценностей как на уровне убеждений, так и на уровне реализации социального поведения.

Реализация поставленной цели предполагает решение ряда исследовательских задач:

1. Выявить специфику междисциплинарных подходов к проблеме адаптации, а также особенности методологических подходов к вопросу социально-психологической адаптации личности в условиях глубоких социально-экономических изменений.

2. Системно раскрыть социально-психологические характеристики адаптационного ресурса возрастной категории молодежи трансформирующегося общества.

3. Обосновать кри терии, показатели и уровни, характеризующие особенности социально-психологической адаптирован ности молодежи к трансформациям в обществе.

4. Эмпирически исследовать адаптационные стратегии и особенности социальио-психологической адаптации молодежи в трансформирующемся обществе.

5. Обосновать условия и практические рекомендации для оптимизации социальио-психологичсской адаптации различных молодежных социальных групп в условиях современных общественных трансформаций.

Теоретическую и методологическую основу нашего исследования составили: субъектный подход к изучению психики человека (Б.Г. Ананьев,

A.Б. Брушлииский, СЛ. Рубинштейн и др.); системный подход (П.К. Анохин;

B.А. Караковский; Б.Ф. Ломов; Э.Г. Юдин); интерпретативный подход (Г. Блумер, Дж.Г. Мид, Р. Нисбетт, Л. Росс); междисциплинарный подход к изучению проблемы адаптации; теории социально-психологической адаптации (II. Гартмаи, A.A. Палчаджан, В.А. Ядов), общепсихологическая теория деятельности (A.M. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн), концепции социального познания (Г.М. Андреева, А. Тэшфел, Л. Фестингер, Ф. Хайдер), концепции жизненного пути личности (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, С.Л. Рубинштейн), диспозициоипые теории личности (Г. Олпорт, Г. Айзенк, Р. Кеттелл, В.А. -Ядов), теория содержания и структуры ценностей (Ш. Шварц); теории социализации (Э. Шейн, Д. Холл, Э. Эриксон). В своем исследовании мы также опирались на теории возрастного развития личности (Л.И. Божович, B.C. Мухина, В.И. Слободчиков; Д.И. Фельдштейн).

Методы исследования были выбраны, исходя из поставленных задач: метод междисциплинарного теоретического анализа, беседа, метод экспертной оценки; методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда; методика САН; метод интегральной оценки качества жизни Н.П. Фетискина; модификация метода исследования самооценки Дембо-Рубипштейн; опросник ценностей Шварца (Schwartz Value Survey); меюдика «Виды и компоненты толерантности-интолерантности» (ВИКТИ) ГЛ. Бардиер; методика «Личностная готовность к переменам» (PCRS); статистические методы обработки полученных данных.

В эмпирическом исследовании приняли участие 300 молодых людей из разностатусных социальных групп в возрасте 18-30 лет, в равном количестве были представлены юноши и девушки, а также 98 респондентов в возрасте 3545 лет, составивших контрольную группу.

Исследование проводилось в три этапа.

На первом этане (2006-2007 гг.) — поисково-теоретическом — проводился анализ междисциплинарных литературных источников по изучаемому вопросу, осуществлялось переосмысление проблемы адаптации в контексте социальной психологии и построение рабочих гипотез относительно специфики социально-психологической адаптации молодежи, определялись цели и задачи исследования, обосновывались методы его проведения.

В завершении этого этапа было окончательно оформлено методологическое обоснование исследуемой проблемы; подготовлен методический инструментарий для проведения эмпирической части диссертационной работы.

Второй этан (2008 г.) — эмпирический — включал в. себя проведение диагностики особенностей социально-психологической адаптации молодежи из социальных групп с различным уровнем группового статуса. Проводилась оценка иптефального показателя социально-психологической адаптированпости респондентов, а также анализировались ее составляющие.

На основе полученных данных выявлялись факторы и механизмы, способствующие более успешному протеканию социально-психологической адаптации молодых людей в условиях трансформирующегося общества.

Третий этан (2009-2010 гг.) — обобщающий — предполагал проведение окончательного анализа и систематизации полученных результатов, на основе которых была выявлена специфика социально-психологической адаптированное™ молодых людей из различных по социальному статусу социальных групп. В заключении были соотнесены результаты эмпирической части работы с целью, задачами и гипотезами проведенного исследования.

Достоверность полученных результатов обеспечивалась научной обоснованностью исходных методологических позиций, использованием методов, адекватных предмету и задачам исследования, репрезентативностью

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна.

1. Выявлена специфика междисциплинарных подходов к проблеме адаптации человека, а также особенности методологических подходов к проблеме социально-психологической адаптации в условиях изменившейся общественной парадигмы. В результате этого анализа установлено, что особенности социально-психологической адаптации молодежи опосредуется как социальной сегрегацией общества, в частности уровнем группового статуса референтной группы, так и психологическими ресурсами личности.

2. Системно раскрыты социально-психологические характеристики адаптационного ресурса возрастной категории молодежи трансформирующегося общества, а именно: характер и уровень освоения норм отношений между людьми в различных социальных группах, степень социальной, экономической, психологической независимости, уровень социальной и личной ответственности, социальный статус и др.

3. Обоснован комплекс объективных и субъективных критериев социально-психологической адаптированное™ молодежи, а также показатели данной адаптированиости (личностная готовность к переменам, толерантность, психоэмоциональные состояния, удовлетворенность качеством своей жизни и др.) и уровни адаптированиости (комплексная, частичная и разбалансироваппая адаптированность).

4. Эмпирически исследованы особенности социально-психологической адаптации молодежи из разностатусных социальных групп в условиях общественных трансформаций, которые проявляется в преобладании у молодых людей из высокостатусных социальных групп комплексной адаптированиости, а у респондентов из низкостатусных социальных групп разбалансированной адаптированиости; в доминировании у молодых людей из низкостатусных социальных групп защитно-реактивных адаптивных стратегий, ориентированных на решение текущих тактических адаптационных задач, а у респондентов из высокостатусных социальных групп инновационно-рефлексивных (активных) адаптивных стратегий, ориентированных на решение стратегических адаптационных задач.

5. Обоснованы условия и разработаны практические рекомендации по оптимизации социально-психологической адаптации различных социальных молодежных групп.

Теоретическая значимость диссертационной работы заключается:

• в уточнении содержательных характеристик процесса социально-психологической адаптации как сложного динамичного процесса, определяющего уровень психологического благополучия личности и включающего в себя адекватное осознание сущности выполняемых учебных и профессиональных задач, их социальной значимости, конструктивное владение накопленным социальным опытом для решения различных жизненных задач;

• в углублении и расширении научных представлений о показателях, уровнях и стратегиях социально-психологической адаптации молодых людей в условиях радикально трансформировавшегося общества и об особенностях социально-психологической адаптированности в разностатусных социальных группах молодежи;

• в возможности использования теоретических данных диссертационной работы в лекционных и семинарских занятиях по социальной психологии, этнической психологии, психологии личности.

Практическая значимость. Выявленные показатели уровня социально-психологической адаптированности молодых людей различных социальных групп целесообразно использовать в целях решения основных задач по модернизации нашего общества. Полученные результаты эмпирического исследования можно использовать для проведения тематических семинаров и тренингов по профессиональному и личностному саморазвитию молодых людей, по выработке навыков тактического и стратегического планирования своего дальнейшего профессионального и жизненного пути, по формированию ответственного социального поведения. Разработаны также методические материалы но психологическому сопровождению молодежи в ходе их социально-психологической адаптации к социально-экономическим изменениям в пашей стране, которые используются, в частности, в работе Центра исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Социально-психологическая адаптация молодежи представляет собой динамический процесс взаимодействий личности и социальной среды, характер протекания которой опосредуется как на интерсоциальном, так и на иптрасоциальпом уровне.

2. Основными социально-психологическими характеристиками адаптационного ресурса возрастной категории молодежи выступают уровень и характер освоения норм отношений между людьми в различных социальных группах, социальный и личный статус, степень социальной, экономической, психологической независимости, чувство социальной и личной ответственности. Ведущей характеристикой адаптационного ресурса является групповой социальный статус, который обеспечивает молодым людям степень допуска и возможность приобретения интеллектуальных и социально-экономических ресурсов (качественного образования, престижной и высокооплачиваемой работы, возможности дальнейшего личностного и профессионального роста и т.п.).

3. Система объективных и субъективных критериев позволяет выделить три уровня социально-психологической адаптированное™ молодежи: комплексной, частичной и разбалансированной адаптированное™. Показателями социально-психологической адаптированное™ молодых людей выступает личностная готовность к переменам, толерантность, психоэмоциональные состояния, удовлетворенность качеством своей жизни.

4. Различия в социально-психологической адаптированное™ молодых людей обусловлены наличием в обществе социальной сегрегации, спецификой реализации ими своих психологических ресурсов и иерархичностью системы социальных ценностей. Групповой социальный статус опосредует специфику адаптации и доминирующих адаптивных стратегий, используемых молодежью. Большинство молодых людей из «высокостатусных» социальных групп обладают как комплексной, так и частичной адаптированностыо, для них более характерны инновационно-рефлексивные (активные) адаптивные стратегии. Молодые люди из «низкостатуспых» социальных групп обладают разбалансированной адаптированностыо, им более свойственны защитно-реактивные адаптивные стратегии.

5. Оптимизация процесса социально-психологической адаптации различных молодежных социальных групп достигается выполнением следующих условий: а) реализацией системы психологической поддержки, основанной на выявленных показателях, механизмах и стратегиях социально-психологической адаптации в трансформирующемся обществе; б) учетом специфики адаптационного ресурса молодых людей из разностатусных социальных групп; 3) синхронизацией усилий государственных структур и общественности по обеспечению более благоприятного социо-культурного и экономического пространства для профессиональной и личностной самореализации молодежи.

Апробация и внедрение результатов исследования.

Основные положения, выводы и результаты исследования докладывались и обсуждались па заседаниях кафедры социальной психологии. Материалы были апробированы в публикациях и докладах на Межвузовской научно-практической конференции «Социальная психология сегодня: наука и практика» (2006); круглом столе «Психология XXI века: актуальные проблемы и тенденции развития» (2006); 6-й Международной конференции «Государственное управление в XXI веке: традиции и инновации» (2008); Всероссийской научной конференции преподавателей ВУЗов, ученых и специалистов «Стратегия 2020» (2009г.); 8-й Международной конференции «Государственное управление в XXI веке: традиции и инновации» (2010).

Структура диссертации: работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, библиографического перечня использованной литературы (268 наименований, в том числе 8 — на иностранном языке) и приложений. Текстовая часть диссер тации — 180 страниц.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Абрамов, Константин Валерьевич

Заключение.

Проблема социально-психологической адаптации — одна из приоритетных задач социальной психологии на этане модернизации всех сфер общественной жизнедеятельности в России. Неоспоримо важным для качественного решения задач модернизации нашего общества, которые должны опираться на реальное знание ресурсных возможностей населения, на их адаптационный потенциал, является выявление специфики социально-психологической адаптации молодежи, как ресурсного потенциала пашей страны.

В подобном контексте, безусловно, актуальным, является поиск новых концептуальных подходов, обеспечивающих эффективную психологическую поддержку в процессе социально-психологической адаптации молодых людей из различных социальных групп. Использование подобных подходов может обеспечить более быстрое, конструктивное по своему характеру достижение высокого уровня социально-психологической адаптивности молодых людей, имеющих различные психологические ресурсы, позволит повысить эффективность профессиональной или учебно-профессиональной деятельности молодежи, сформировать у них социально ответственную позицию, повысить интеллектуальную и личностную ответственность за социальные процессы, происходящие в нашем обществе.

В данном исследовании эмпирически выявлены особенности социально-психологической адаптированное™ молодежи, и, в частности, статистически доказано, что большинство молодых людей из «низкостатусных» социальных групп обладают разбалансированной адаптированностыо, для молодых людей из «среднсстатусных» групп в большей мере характерна частичная адаптировапность и молодые люди из «высокостатусных» социальных групп обладают как комплексной, так и частичной адаптированностыо.

Выявлено также, что наиболее высокие показатели личностной готовности к переменам у респондентов «высокостатусной» группы (выше также, чем показатели респондентов контрольной группы), а наиболее низкие у молодых людей из «низкостатусной» группы, причем, эти показатели ниже значений, полученных респондентами контрольной группы.

Исследование показало, что наиболее низкий уровень общей толерантности свойственен представителям «низкостатусной» социальной фуппы. Кроме того, респонденты этой группы наименее склонны проявлять терпимость к представителям властных структур, к людям другой национальности и вероисповедания. Наиболее характерным явлением для молодых людей всех 3-х экспериментальных групп является высокий уровень межличностной толерантности, второе рейтинговое место занимает тендерная толерантность. Самый низкий уровень толерантности у респондентов экспериментальных групп и контрольной группы был выявлен при оценке их отношения к представителям других этнических групп.

Исследование психоэмоционального состояния респондентов свидетельствует, что наиболее благоприятным это состояние является у респондентов «высокостатусной» группы, наименее — у представителей «низкостатусной» группы.

Большинство респондентов «среднестатусной» и «низкостатусной» групп оценивают качество своей жизни как удовлетворительное, в «высокостатусной» группе около половины молодых людей полагают, что качество их жизни отличное, остальная часть считает качество своей жизни хорошим.

Выявлены также различия в структуре мотивационных типов социальных ценностей как па уровне убеждений, так на уровне индивидуальных приоритетов, наиболее часто проявляющихся в социальном поведении личности. В частност и, наиболее приоритетными ценностями молодых людей «высокостатуспой» социальной группы являются: «Самостоятельность», «Стимуляция», «Гедонизм», «Достижения», «Власть», которые расположены па оси «Открытость измепениям/Самовозвышепие. Индивидуализм». Наиболее приоритетными ценностями молодых людей йз «низкостатусной» социальной группы являются: «Конформность», «Безопасность», «Доброта», «Гедонизм», расположены на оси Консерватизм/Самопреодоление.

Раскрыты специфические черты социально-психологической адаптированиости молодых людей по сравнению с представителями контрольной группы, которые заключаются в более высокой социальной активности и внутренней готовности к личностным изменениям; более позитивном социальном самочувствии, большей удовлетворенностью качеством своей жизни, а также иной иерархичностью социальных ценностей.

В диссертационном исследовании выявлены . и представлены количественные и качественные показатели уровней социально-психологической адаптированное™ молодежи из различных социальных групп. Кроме того, описана структура социально-психологической адаптированное™, которая представляет собой интегративпый комплекс, включающий такие структурные компоненты как личностная готовность к изменениям; толератность; удовлетворенность своим социальным и личностным статусом; синхронизированная система социальных, профессиональных и личностных ценностей; личностная активность; потенциал деловых и межличностных взаимодействий; удовлетворенность качеством своей жизни и возможностью самореализоваться.

В процессе социально-психологической адаптации молодые люди конструируют или копируют определенные адаптивные стратегии, т.е. некие способы реализации индивидуального адаптивного потенциала путем оптимального использования всех доступных экономических, политических, иптеллекчуальпых ресурсов. В ходе этого процесса адаптации достигается искомое конструктивное взаимодействие личности с изменяющейся социальной средой, которое субъективно оценивается (интерпретируется) личностью в качестве необходимого и достаточного.

В процессе социально-психологической адаптации происходит формирование личностью индивидуального адаптивного пространства, социальной, профессиональной и индивидуальной идентичности, задающих смыслы жизнедеятельности и направленности индивидуальной адаптации в социуме.

На наш взгляд, перспективными направлениями дальнейшей исследовательской работы в заданном контексте может выступить разработка общих концептуальных основ психологического сопровождения процесса социально-психологической адаптации молодых людей, особенно это касается молодежи из «низкостатусных» социальных групп; поиск и разработка инновационных психологических технологий по раскрытию инновационно-адаптационного потенциала молодых людей.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Абрамов, Константин Валерьевич, 2011 год

1. Абдесв, Р.Ф. Философия информационной цивилизации /Р.Ф. Абдеев. — М.: ВЛАДОС, 1994. - 336 с.

2. Абсльс, X. Интеракция, идентичность, презентация. Введение в интсрпретативпую социологию /X. Абсльс. — СПб.: Алетейя, 1999. 272 с.

3. Абульхапова-Славская, К.А. Стратегия жизни /К.А. Абульханова-Славская. М.: Мысль, 1991.-299 с.

4. Абульхапова, К.А., Енакаева, P.P. Российский менталитет — или игра без правил? / К.А. Абульханова, P.P. Енакаева // Российский менталитет: психология личности, сознание, социальные представления. М., 1996. С. 4-27.

5. Аврамова, Е.М. Адап тация и перемена статуса: . (По матер, социологического исследования) / Е.М. Аврамова, Е.А. Александрова // Народонаселение. 1998. -№ 2. С. 24 -31.

6. Адлер, А. Понять природу человека / А. Адлер — М., 1997. — 243 с.

7. Александровский, Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация / Ю. А. Александровский. М.: Наука, 1976. - 272 с.

8. Андреев В.И. 11едагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев —Казань: Центр инновационных технологий, 1998.-318 с.

9. Андреева, Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреева М.: Аспект 1 Ipecc, 2005. - 303с.

10. Андреева, Г.М., Богомолова, H.H., Петровская JI.A. Зарубежная социальная психология XX столетия: Теоретические подходы / Г.М. Андреева, H.H. Богомолова, J1.A. Петровская. Учеб. пос. для вузов. -М.: Аспект Пресс, 2001. 288 с.

11. Аиисимова, Н.1Т. Компенсация как универсальный механизм адаптации и развития личности / H.H. Аиисимова // Ярославский пед. вестник. — 1996.-№2.-С. 34-42.

12. Антипин, П.В. Четыре типа адаптации к рынку труда и перспективысоциального расслоения в России / П.В. Антипин // Социс. 1996. -№3/4.

13. Аптипов, В.В. 11сихологическая адаптация к экстремальным ситуациям / В. В. Аптипов. М.: ВЛАДОС, 2002. - 176 с.

14. Анцыферова, Л.И. Социальное развитие личности как предмет психологического исследования: Методологические и теоретические аспекты / Л.И. Анцыферова// Психологические исследования социального развития личности. М., 1991. С. 5-38.

15. Анцыферова, Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливапие, преобразование ситуации и психологическая защита / Л.И. Анцыферова // Психол. журнал. 1994. - Т. 15, № 1.

16. Артемьев, В.М. Ценности нового века: свобода и нравственность / В.М. Артемьев // Социально-гуманитарные знания — 2002 № 4 — С. 173.

17. Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура СПб: Евразия, 2000.-320 с.

18. Бассина, Т.В. Идентификация с другими как механизм формирования смысловой сферы личности. / Е.В. Бассина. Автореферат. канд. психол. паук. М., 1986.

19. Бахтин, М.М. К философии поступка // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. 1991. № 1. С. 59-64.

20. Бейтсон, Г. Экология разума: Избр. ст. по антропологии, психиатрии и эпистемологии / Г. Бейтсои. — М.: Смысл, 2000. — 476 с.

21. Бспдас, Т.В. Тендерная психология. / Т.В. Бендес — СПб.: Питер, 2008. -431с.

22. Бсндас, Т.В. Тендерные исследования лидерства / Т.В. Бендес // Вопросы психологии. 2000. - № 1 - С.87-98.

23. Бергер, В.Я. Методологические аспекты изучения адаптивных явлений / В. Я. Бергер // Вопросы теории адаптации: Тр. Зоол. ин-та АН СССР. -Л., 1987.-Т. 160.

24. Бергер, П., Лукмап Т. Социальное конструирование реальности / П.

25. Бергер, Т. Лукман. — М: Моск. филос. фонд; Асайегша-Центр; Медиум, 1995.-323 с.

26. Бердяев, Н. Судьба России. Опыт по психологии войны и национальности / Ы. Бердяев. — М.: Мысль, 1990. —207 с.

27. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф. Б. Березин. Л.: Наука, 1988. - 269 с.

28. Берн Ш. Тендерная психология. /Ш. Берн СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.-424 с.

29. Бессокирпая, Г.П. Социальная адаптация рабочих в трансформирующемся обществе: основные положения программы и некоторые результаты исследования / Г.П. Бессокирная, А.Л. Темницкий // Мир России. 2000. - № 4. С. 24-32.

30. Бетти, Э. Риэрдон. Толерантность дорога к миру. / Э.Риэрдон Бетти -М.: Бопфи, 2001.-312.

31. Биологическая эволюция и человек. — М.: Изд-во МГУ, 1989. 240 с.

32. Битянова, М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. / М.Р. Битянова. -М., 1997. -168 с.

33. Бобиева, М.И. Психологические механизмы регуляции социального поведения / М.И. Бобиева. М.: Наука, 1979. — 335 с.

34. Бодалев, A.A., Столин В.В. Общая психодиагностика / A.A. Бодалев, В.В. Столиц. СПб.: Речь, 2006. - 440с.

35. Бодрийар, Ж. Система вещей / Ж. Бодрийар. — М.: Рудомино, 1995. 172 с.

36. Бодров, В.А. Психологические механизмы адаптации человека // Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы / Отв. Ред. Л.Г.Дикая, А.Л.Журавлев. / В.А. Бодров. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. — 624с.

37. Бойко, О.В. Тендерные аспекты психического здоровья / О.В. Бойко // Вопросы психологии. 2005. — №1 - С. 110.

38. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинчепко. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 672с.

39. Бондырева, С.К., Колесов, Д.В. Толерантность (введение в проблему). / С.К. Болдырева, Д.В. Колесов. — М.: Изд-во Московского психолого-социальиого института, 2003— 240 с.

40. Боропоев, А.О., Смирнов, 11.И. Россия и русские: характер народа и судьба страны / А.О. Бороноев, П.П. Смирнов. — СПб., 1992.

41. Бурмыкипа, О.Н. Социокультурные аспекты адаптации населения к рыночной экономике / О.П. Бурмыкина, H.A. Нечаева. — СПб.: СПб. фил. ип-та социологии, 1999. 55 с.

42. Бызов, Л.Г. Кризис идентичности современного российского общества и мотивация социально-политического выбора / Л.Г. Бызов // Вести. МГУ. Сер. 12, Политические науки. 1999. - № 4. - С. 18-25.

43. Быков, С.А. Наркомания среди молодежи как показатель дезадаптировапности / С. А. Быков // Социс. — 2000. -№ 4. С. 48-52.

44. Бутовская, МЛ. Тайны пола. Мужчины и женщины в зеркале эволюции / М.Т. Бутовская. Фрязино: «Век 2», 2004. - 368с.

45. Вершинина, Т.Н. Проблема адаптации к новым отношениям на рынке груда / Т.П. Вершинина // Мир России. — Т. 7: Социология. Этнология. -1998. -№ 1-2. -С. 193-221.

46. Водопьянова, Н.Е., Старчепкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н.Е. Водопьянова, Е.С. Старченкова — СПб.: Питер, 2009.-336с.

47. Водопьянова, Н.Е. Психодиагностика стресса / Н.Е. Водопьянова — СПб.: Питер, 2009. -336с.

48. Волкова, В.Н., Денисов, A.A. Основы теории систем и системного анализа / В Л. Волкова, A.A. Денисов. Учебник для студентов вузов — СПб., 1999.-512 с.

49. Время как фактор изменений личности: Сборник науч. трудов / Под ред. А.Б. Брушлинского и В.А. Поликарпова. -Мн.: ЕГУ, 2003.

50. Тендерная психология. Практикум / Под ред. И.С.Клециной. СПб.: Питер, 2009. - 496с.

51. Георгиевский, А.Б. Эволюция адаптации / А. Б. Георгиевский. — JL: Наука, 1989. 1 88 с.

52. Георгиевский, А.Б. Эволюционная антропология. / А. Б. Георгиевский — М.: Нестор-История, 2009. 256с.

53. Гиддепс, Э. Элементы теории структурации / Э. Гидденс // Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас — Новосибирск, 1995. — С. 40-73.

54. Голенко, З.Т. Гражданское общество в России: теория, история и современность / З.Т. Голенко, В.Т. Витюк, А.И. Черных // Социальное расслоение и социальная мобильность. -М., 1999. С. 5- 23.

55. Гордон, J1.A. Социальная адаптация в современных условиях / JI.A. Гордон // Социс. 1994. -№ 8/9. - С. 3-16.

56. Гофман, И. Представление себя другим в повседневной жизни / И. Гофман. М.: КАНОН-ПРЕСС; Кучково поле, 2000. - 304 с.

57. Гриценко, В.В. Русские среди русских: проблемы адаптации вынужденных мигрантов и беженцев из стран ближнего зарубежья в Россию / В. В. Гриценко. М.: ИЭА, 1999. - 189 с.

58. Гриценко, В.В. Теоретические основы исследования социально-психологической адаптации личности/группы в новой социо- и этнокультурной среде /http://psyjournals.ru/articles/d8485.shtml

59. Грошев И.В. Психофизиологические различия мужчин и женщин. М.: Издательство МПСИ; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. -464с.

60. Гудмен, Н. Способы создания миров / Н. Гудмен. М.: Идея-Пресс, Праксис, 2001.-376 с.

61. Гусева, A.C. Технология адаптации человека к экстремальным условиям / A.C. Гусева, О.И. Жданова, Е.А. Яблокова // Банковское дело. 1996. -№ 11.-С. 28-31.

62. Давыдов, IO.II. Введение. Стабилизационное сознание в век кризиса: его основополагающие категории / Ю.Н. Давыдов // История теоретической социологии: В 4 т. / Отв. ред. и сост. Ю. Ы. Давыдов. — М., 1997. Т. 3. — С. 5-29.

63. Данилова, З.Л. Процессы дезадаптации и пути формирования новых социальных отношений в условиях трансформантного общества / З.А. Данилова, Б.В. Данилов. Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 1999. - 132 с.

64. Данилова, З.Л. Социальная адаптация населения в условиях кризиса: Автореф. дис. д-ра социол. наук / З.А. Данилова. СПб., 2000. - 46 с.

65. Дсйпека, О.С. Психологические проблемы адаптации личности к рыночным условиям / О.С. Дейнеко // Вестн. СПбУ. Сер. 6, Философия, политология, социология, психология, право, междунар. отношения. — 1997.-Вып. 4.-С. 80-96.

66. Демина, Л.Д. Психологические аспекты профадаптации: Учеб. пособие / Л.Д. Демина, А.И. Ярошенко, А.П. Супрун. Барнаул: Изд-во Алт. унта, 1990.-86 с.

67. Дербенев, Д.П. Психическое здоровье и социальная адаптация в подростковом возрасте и управление ими в условиях социально-экономических перемен / Д. П. Дербенев. Тверь, Б.и., 1998. - 96 с.

68. Дикая Л.Г. Психическая саморегуляция функционального состояния человека. М.: Изд. ИГ1 РАН, 2003. - 318с.

69. Дилигенский, Г.Г. Индивидуализм старый и новый: личность в постсоветском социуме / Г.Г. Дилигенский // Полис. — 1999. № 3. — С. 5-15.

70. Дискш i, И.С, Авраамова, Е.М. Адаптация населения и злит (Институциональные предпосылки) // Общественные науки и современность. 1997. № 1.С. 24-33.

71. Дичев, Т.Г. Адаптация и здоровье, выживание и экология человека: (Социально-медицинские и психобиоэнергетические аспекты) / Т.Г. Дичев. М.: Витязь, 1994. - 324 с.

72. Дорожевец, А.II. Когнитивные механизмы адаптации к кризисным • событиям / A.M. Дорожевец // Журн. практ. психолога. 1998. - №4. — С. 3-17.

73. Дорохииа, Т. Социальная адаптация специалистов к рыночной экономике: исследование методом «устной истории» / Т. Дорохина // Вопросы экономики. 1994. № 6. С. 132-139.

74. Дридзе, Т.М. Социальная коммуникация и культура в экоаитропоцептрической парадигме / Т.М. Дридзе // В контексте конфликтологии и социокультурных процессов. М., 1997. - Вып. 1. - С. 71-81.

75. Ермолаев, O.IO. Математическая статистика для психологов: Учебник / О.Ю. Ермолаев. 2-у изд. испр. - М.: МПСИ: Флинта. 2003. - 336 с.

76. Завьялова, Е.К. Социально-психологическая адаптация женщин в современных условиях: Автореф. дис. д-ра психол. наук / Е.К. Завьялова. СПб., 1998. - 37 с.

77. Завьялова, Е.К. Психологические механизмы социальной адаптации человека / Е.К. Завьялова • // Вестник Балтийской педагогической академии. / СПб.: 2001. вып.40, С. 55-60.

78. Заковоротная, М.В. Идентичность человека: Социально-философскиеаспекты / M.B. Заковорогная. -.Ростов н/Д: Изд-во Сев.-Кав. науч. центра высш. шк., 1999. — 198 с.

79. Заславская, Т.Н. Социетальная трансформация российского общества: Дсятельностно-структурная концепция / Т.И. Заславская М.: Дело, 2002.- 568 с.

80. Зараковский, Г.М. Качество жизни населения России: Психологические составляющие / Г.М. Зараковский М.: Смысл, 2009. - 319с.

81. Здравомыслова, Е.А., Темкина, A.A. Социальное конструирование тендера / Е.А. Здравомыслова, A.A. Темкина / http://www.nir.ru/sj/sj/34-zdrav.htm.

82. Здравомыслова, О.М. Тендерные аспекты современных российских трансформаций: проблемы методологии исследования 09.00.11. — автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора философских паук — Москва — 2008 - 285с.

83. Зобов, P.A. Социальная мифология России и проблемы адаптации / Р. А. Зобов, В. Н. Келасьев. СПб.: Изд-во СПетерб. ун-та, 1997. - 139 с.

84. Зяблова, Е.Ю. Личность и власть в спектре адаптационных и копфроптационных процессов: Автореф. дис. . канд. социол. наук / Е.Ю. Зяблова. Владивосток, 2000. — 31 с.

85. Из истории реформаторства в России: Философско-исторические очерки / Под ред. A.A. Кара-Мурзы. — М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 1991.- 126 с.

86. Ильин, И.П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм / И.П. Ильин. М.: Иптрада, 1996. - 256 с.

87. Интерактивный практикум по основам исследовательской деятельности в сфере тендерной истории /htlp://snoistfalc.mgpu.ru/GenderHistory/.

88. Катан, М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений / М.С. Каган. М.: Политиздат, 1988. - 319 с.

89. Катан, М.С. Системный подход и гуманитарное знание: Избр. ст. / М.С. Катан.-Л.: Изд-во ЛГУ, 1991.-384 с.

90. Кара-Мурза, С. Манипуляция сознанием / С. Кара-Мурза. М.: Алгоритм, 2000. - 736 с.

91. Касавин, И.Т. Миграция. Креативность. Текст. Проблемы иеклассичсской теории познания / И.Т. Касавин. СПб.: РГХИ, 1998. -408 с.

92. Касьянов, В.В. Социализация молодежи: сущность, особенности, тенденции / В. В. Касьянов. Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 1994. - 175 с.

93. Касьянова, К. О русском национальном характере / К. Касьянова. М.: Ии-т национальной модели экономики, 1994. - 367 с.

94. Клецина И.С. От психологии пола — к тендерным исследованиям в психологии // Вопросы психологии. 2003. - №1 - С.61-72.

95. Коган, В.З. Теория информационного взаимодействия: Философско-социологические очерки / В.З. Коган. — Новосибирск: Изд-во НГУ, 1991.-320 с.

96. Колеватов, В.А. Парадоксы устойчивого развития и волновые процессы в обществе / В.А. Колеватов // Закономерности социального развития: ориентиры и критерии моделей будущего. — Новосибирск, 1994. Ч. 1. — С. 11-16.

97. Колесов, Д.В. Состояния человека. / Д.В. Колесов — М.: Издательство М11СИ; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. 704с.

98. ЮО.Кон, И.С. Мужчина в меняющемся мире. / И.С. Кон — М.: Время, 2009. -496с.

99. Ю1.Корелъ, JI.B. Социология адаптации: Вопросы теории, методологии и методики: Автореф. дис. д-ра социол. наук / Л.В. Корель.1. Новосибирск, 1998. 69 с.

100. Кориай, Я. Системная парадигма / Я. Корнай // Вопр. экономики. 2002. -№ 4.-С. 4-23.

101. Короленко, Ц.П. Идентичность в норме и патологии / Ц.П. Короленко, Н.В. Дмитриева, E.H. Загоруйко. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2000. -256 с.

102. Ю4.Крайг, Г.Психология развития. / Г. Крайг СПб.: Питер, 2000. - 992 с. Ю5.Кривов, Ю.И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике / Ю.И. Кривов // Педагогика. - № 2. - 2003. - С. 11-22.

103. Кирьякова, A.B. Теория ориентации личности в мире ценностей / A.B. Кирякова. Монография. Оренбург, 1996 — 188 с.

104. Кризиспая психология. Справочник практического психолога/сост. С.Л.Соловьева. М.: ACT; СПб.: Сова, 2008. - 286с.

105. Кузнецов, П.С. Методика измерения социальной адаптации / П.С. Кузнецов //Социология: 4M. 1997. -№ 9. - С. 146-162.

106. Лисовский, В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи

107. России / В.Т. Лисовский СПб., 2000. 114Леонтьев, A.M. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. — М.:МПСИ, 2005.-304 с.

108. Луковицкая, 111". Адаптационные стратегии в меняющемся обществе / Социальные трансформации в России: Теории, практики, сравнительный анализ. / Е.Г. Луковицкая — М.: Флинта, 2005.

109. Магун, B.C. Стратегии адаптации рабочих на рынке-труда / В. С. Магун, В. Е. Гимпельсоп // Социс. 1993. - № 9. - С. 73-84.

110. Магун B.C., Литвинцева А.З. Жизненные притязания ранней юности и стратегии их реализации: 90-е и 80-е годы. / B.C. Магун, А.З. Литвинцева М.: Институт социологии РАН, 1993. — 234 с.

111. Майерс Д. Социальная психология: Пер. с англ./Д. Майерс СПб.: Питер Ком, 1998.-688с.

112. Малкина-Пых, И.Г. Тендерная терапия. / И.Г. Малкииа-Пых М.: Эксмо, 2006. - 928с.

113. Маркова, А.К. Психология профессионализма. / А.К. Маркова- М.: Знание, 1996.-308 с.

114. Мартышок, И.О. Жизненные цели личности: понятие, структура, механизмы формирования / И.О. Мартынюк. — Киев: Наук, думка, 1990. 121с.

115. Мацумото, Д. Психология и культура / Д. Мацумото — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. 416 с.

116. Медведев, В.И. Адаптация человека / В.П. Медведев СПб.: Институт мозга человека РАН, 2003. — 584с.

117. Медведев, H.H. Переоценка ценностей как социальный феномен / Н.Г1. Медведев. Ст аврополь: Изд-во Ставроп. ун-та; Нонпарель, 1995. — 106 с.

118. Мерлин, B.C. Психология индивидуальности / B.C. Мерлин М. — Воронеж: «Модек», 1996. - 448 с.

119. Мертоп, P.K. Социальная структура и аномия: (Соц. теория и социальная структура) / Р.К. Мертон // Содис. 1992. - № 2. - С. 118-125; № 3. - С. 104-115; №4.-С. 91-97.

120. Мид, Дж. Г. Азия /Дж. Г. Мид // Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В. И. Добренькова. М., 1996. - С. 225-234.

121. Мосс, М, Общество. Обмен. Личность: Труды по социальной ашропологии / М. Мосс. М.: Изд. фирма «Восточная литература», 1996. -359 с.

122. Мощелков, E.H. Переходные процессы в России: Опыт ретроспективно-компаративного анализа социальной и политической динамики / E.H. Мощелков. М.: Изд-во МГУ, 1996. - 152 с.

123. Мудрик, A.B. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / A.B. Мудрик; 11од ред. В.А. Сластепина. М.: Изд. центр «Академия», 2000. — 200 с.

124. Муздыбаев, К. Дилеммы распределения ресурсов / К. Муздыбаев // Вести. СПетерб. ун-та. Сер. 6. - 1992. м Вып. 1. - С. 62-69.

125. Муздыбаев, К. Стратегия совладения с жизненными трудностями /К.Муздыбаев // Жури, социол. и социальной антропологии. — СПб., 1998.-Т. 1, № 2. С. 102-112.

126. Надирашвшш, IU.A. Установка и деятельность / Ш. А. Надирашвшш. -Тбилиси: Мецниереба, 1987.-361 с.

127. Налчаджяп, A.A. Личность, психологическая адаптация и творчество / А. А. Налчаджяп. Ереван: Луйс, 1980. - 264 с.

128. Налчаджяи, A.A. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии) / A.A. Налчаджян / Отв. ред. Э. А. Александрян. Ереван: Изд-во АН АрмССР, 1988. - 263 с.

129. Недосскина, М.А. Философское содержание понятий индивид, индивидуальность, личность / М.А. Недосекина, A.M. Ферштер // Наука па рубеже веков. История. Филология. Педагогика: Сб. иауч. ст. СПб.,2001,-С. 59-62.

130. Педыгало, JI.M. Социальная адаптация молодежи и роль социальной технологии / JI.M. Педыгало // Диагностика и прогнозирование социальных процессов. 1999. - Вып. 2. - С. 56-65.

131. Никандров, Н.Д. Россия: Социализация и воспитание на рубеже тысячелетий / Н.Д. Никандров — М.: Педагогическое общество России,2002.-304 с.143.0лылаиский, Д.В. Адаптация социальная / Д.В. Ольшанский //

132. Мб.Опыт российской модернизации XVIII-XX вв. / Под ред. В.В.

133. Павлсико, B.II. Трансформация социальной идентичности в посттоталитарпом обществе / В.Н. Павленко, H.H. Корж // Психол. журнал, 1998.-Т. 19,№ 1,-С. 75-88.

134. Парсопс, Т. Система современных обществ / Т. Парсонс. М.: Аспект-пресс, 1998. - 270 с.

135. Г1арсопс, Т. О структуре социального действия / Т. Парсонс. М.: Академический проект, 2002. - 880 с.

136. Петршцев, В.И. Великобритания: социализация молодежи на рубеже 90-х годов XX века / В.И. Петрищев. Красноярск: Изд-во Красно-яр. гос. ун-та, 1992. - 145 с.

137. Петров, В.11. Адаптивно-адаптирующие стратегии в антропологическом дискурсе: Автореф. дис. . д-ра филос. наук / В.П. Петров. СПб., 1998. -49 с.

138. Г1етровский, В.А. Психология неадаптивной активности / В.А. Петровский. М.: ТОО «Горбунок», 1992. - 224 с.

139. Пиаже, Ж. Избранные психологические труды. / Ж. Пиаже. М., 1994.

140. Плюснин, 10. М. Проблемы социализации маргинальной личности / Ю. М. Плюснин // Гум. науки в Сибири. — Новосибирск, 1994. №1. — С. 4955.

141. Г1одвипцев, О.Б. Постимперская адаптация консервативного сознания: Благоприятствующие факторы / О.Б. Подвинцев // Полис. 2001. -№3. — С. 25-33.

142. Полетасв, М.А. Особенности становления русского самосознания:

143. Этический идеал как основание национальной идеи): Автореф. дис. канд. филос. паук / М.А. Полетаев. — М., 1998. — 16 с.

144. Поляков, J1.B. Модернизационный процесс в России: (Социальные сдвиги и кризисы идентичности): Автореф. дис."д-ра филос. наук в форме науч. докл. / Л.В. Поляков. М., 1994. — 76 с.

145. Поппер, K.P. Открытое общество и его враги: В 2 т. / K.P. Поппер. М.: Междунар. фонд «Культурная инициатива»; 8ого$ ГоппёаИоп «Открытое о-во», «Феникс», 1992. - Т. 1. - 446 с; Т. 2. - 525 с.

146. Пригожип, И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой / И. 11ригожий, И. Стспгерс. М.: Эдиториал УРСС, 2000. - 239 с.

147. Г1роблема социально-психологической адаптации населения в период трансформации общества: Материалы II Мильнеровских чтений

148. Москва, декабрь, 1998) / ТТауч. ред. Э. Б. Гилинская, С. Н. Смирнова. -М.: ГУ ВШЭ, 1999.-278 с.

149. Психология. Словарь /Под ред. А.В.Петровского, М.Г. Ярошевского. М., — 1990.

150. Разумовский, О.С. Бихсвиоральные системы / О.С. Разумовский. -Новосибирск: ВО Наука. Сиб. изд. фирма, 1993. — 240 с.

151. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика /Д.Я. Райгородский- Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2006. 672с.173 .Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райе СПб. -Питер-648 с.

152. Реан, A.A. Психология изучения личности / A.A. Реан СПБ.: Питер, 1999.-342 с.

153. Реап A.A. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика / А.А.Реаи, А.Р. Кудашев, A.A. Баранов. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2006.-479с.

154. Рсзник, Т.Е. Жизненные стратегии личности: поиск альтернатив / Т.Е. Резник, Ю. М. Резник. М.: Б.и., 1995. - 69 с.

155. Резпичепко, JI.A. Адаптация человека к переходной экономике: модификация стратегий, ценностей, норм: Социол. исслед. / JT. А. Резпиченко // Общество и экономика. 1997. - № 7/8. - С. 33-47.

156. Рейковский, Я. Личность в условиях общественно-исторической перестройки / Я. Рейковский // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. М., 1989. -С. 24-36.

157. Рикер, П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике / П. Рикер.- М.: Моск. филос. Фонд; Асааегша-Центр; Медиум, 1995. -415 с.

158. Роджерс, К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Р. Роджерс. М.: Прогресс - Упиверс, 1994. — 480 с.

159. Роджерс, K.P. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы / K.P. Роджерс. М.: ЭКСМО-Пресс, 1999.- 464 с.

160. Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. / С.И. Розум СПб: Речь, 2007. - 365с.

161. Романовская, Т.Б. Объективность науки и человеческая субъективность, или В чем состоит человеческое измерение науки / Т. Б. Романовская. — М.: Эдиториал УРСС, 2001. 208 с.

162. Ромм, М.В. Социальная адаптация личности в России: опыт ретроспективного социально-философского анализа / М.В. Ромм // Проблемы высшего технического образования. — Новосибирск, 1996. Вып. 9.-С. 28-38.

163. Ромм, М.В. Философия и психология адаптивных процессов / М.В. Ромм. М.: Изд-во МПСИ, 2006. - 296 с.

164. Росс, J1. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии / Л. Росс, Р. Нисбетт. М.: Аспект-пресс, 2000. - 429 с.

165. Россия: трансформирующееся общество /Под ред. В.А. Ядова. М.: Каноп-Пресс-Ц, 2001. - 640 с.

166. Ростовский, В.11. Критерии оптимальной адаптации / В.П. Ростовский // Весгн. БашГУ. 1999.-№2.-С. 100-104.

167. Ротепберг, В. С. Поисковая активность и адаптация / В. С. Ротенберг, В.В. Аршавский. М.: Наука, 1984. - 193 с.

168. Руденский, В.В. Концептуальные основы психологии адаптирующейся личности / Е.В. Рудепский. — Новосибирск: Ин-т психологии личности, 1997.-224 с.

169. Рудепский, Е.В. Психология неадаптивного развития личности / Е. В. Рудепский. Новосибирск: ин-т психологии личности, 1998. - 248 с.

170. Рукавишпиков, В.О. Социальная динамика и политический конфликт в России: весна 1993 года адаптация к кризису /В.О. Рукавишников // Социс. - 1993. - № 9. - С. 28-42.

171. Рунов, A.B. Социализация как форма адаптации к социальной среде / A.B. Руиов // Человек и социум: па рубеже тысячелетия. — М., 1999. С.240.248.

172. Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / Под ред. К.Л. Лбульхановой, A.B. Брушлинского, М.П. Воловиковой. -М.: Изд-во Институт психологии РАП, 1997. 336с.

173. Рябикина, З.И. Развитие личности и профессиональный рост / З.И. Рябикипа. Автореф. докт. псих. и. Минск, 1997. — 43 с.

174. Сарджвеладзе, Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой / Н.И. Сарджвеладзе. — Тбилиси: Мецниереба, 1989. — 204 с.

175. Седов, Е.А. Информационно-энтропийные свойства социальных систем / Е.А. Седов // Обществ, пауки и современность. — 1993. — №5. -С. 92102.

176. Сслезнев, М.А. Социальная ситуация и социальный кризис как категории социальной диалектики / М.А. Селезнев // Методологические проблемы социальной диалектики. Новосибирск, 1984. — С. 30-42.

177. Сержантов. В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия / В.Ф. Сержантов. — Л.: ЛГУ. 1990,- 146 с.

178. Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье. М.: Медицина, 1986. - 254 с.201 .Семеиюк, Э.П. Информационный подход к познанию действительности / Э. 11. Ссмешок. Киев: Наук, думка, 1988. - 240 с.

179. Сикевич, З.В. Национальное самосознание русских: (Социол. очерк): Учеб. пособие /3. В. Сикевич. — М.: Механик, 1996. — 204 с.

180. Синцова, Л.К. Социализация и адаптация (социально-философский анализ) / Л. К. Синцова // Социальная адаптация и вопросы нравственного воспитания личности. Барнаул, 1984. - С. 58-64.

181. Славская, А.И. Интерпретация как предмет психологического исследования / A.II. Славская // Психол.журнал. 1994. - Т. 15, № 3. - С. 78-87.

182. Славская, А.Н. Личность как субъект интерпретации / А.Н. Славская. -Дубна: Фсникс+, 2002. 240 с.

183. Совремеипая западная социология: Словарь / Сост. Н. Н. Давыдов. М.: 11олитиздат, 1990. - 432 с.

184. Совремегшая западная философия: Словарь. — М.: Политиздат, 1991. -414с.

185. Социальная психология экономического поведения. — М.: Паука, 1999. -237 с.

186. Социалытя дезадаптация: нарушение поведения у детей и подростков: Материалы Рос. иауч.-иракт. копф. (Москва, ноябрь 1996 г.). М., 1996. -184 с.

187. Старикова E.H. Сдвиги в ценностных ориентациях россиян // Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ: Учеб.иос. / 1 Год ред. В.А. Ядова. М.: Флинта, 2005. С. 300 -323.

188. Стефапепко Т.Г. О русской ментальности: константы и трансформация // Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ: Учеб.пос. / Под ред. В.А. Ядова. — М.: Флинта, 2005. С. 264-296.

189. Сухопос, С.И. Россия в XXI веке: Проблемы национального самосозпаиия/С. И. Сухонос. М.: Агар, 1997. — 186 с.

190. Сухарев A.B., Степанов И.Л., Струкова А.Н. и др. Этнофу!национальный подход к психологическим показателям адаптации человека // Психологический журнал. 1997. № 6. С. 64-72.

191. Томазова, О. Проблемы адаптации с позиций современной социальной антропологии / О. Томазова // Финно-угроведепие. 1999. - № 1. — С. 106-108.

192. Трубипа, В.Г. Рассказанное Я: проблема персональной идентичности в философии современности / Е.Г. Трубина. Екатеринбург: Ин-т философии и права, 1995. - 150 с.

193. Урманцев, Ю.А. Природа адаптации (системная экспликация) / Ю.А. Урманцев // Вонр. философии. 1998. - № 12. - С. 21-36.

194. Феофанов, К. А. Социальная аномия: обзор подходов в американской социологии / К. А. Феофанов // Социс. 1992. - № 5. - С. 88-92.

195. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл М.: Прогресс, 1990. -368с.

196. Фоули, Р. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека / Р. Фоули. М.: Мир, 1990. — 368 с.

197. Фромм, Э. Человеческая ситуация: Сб. тр. / Э. Фромм. М.: Смысл, 1995.-239 с.

198. Хайдеггср, М. Пролегомены к истории понятия времени / М. Хайдеггер.- Томск: Водолей, 1998. 384 с.

199. Шабанова, М.А. Добровольные и вынужденные адаптации: По материалам социол. исслед.| / М.А. Шабанова // Свободная мысль. — 1998. -№ I.-C. 34-45.

200. Шабанова, М.А. Массовые адаптационные стратегии и перспективы институциональных трансформаций / М.А. Шабанова // Мир России. -2001.-№3,-С. 78-105.

201. Шибугани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани. Ростов н/Д: Феникс, 1999.-544 с.

202. Шпак, Л.Л Социокультурная адаптация в советском обществе / Л. Л. Шпак. — Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1991. — 232 с.

203. Шурыгипа, И.И. Жизненные стратегии подростков /И.И. Шурыгипа// Социс,- 1999.-№ 5.

204. Шюц, А. Социальный мир и теория социального действия / А. Шюц //Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11, Социология: РЖ/РАН, ИНИОН. 1997. - № 2. - С. 24-44.

205. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. М.: Прогресс, 1996.-340 с.

206. Эй длин, Ф. Идеальные типы и проблема объективизации в социальном познании /Ф. Эйдлин // Эпистемология и постклассическая наука. — М., 1992.-С. 84-102.

207. Югай, Г. А. Общая теория жизни / Г. А. Югай. М.: Мысль, 1985.-256 с.237ЛОречко, О.Н. Мир ценностей как фактор социализации / О.Н. Юречко. Афтореф. .канд. филос. н. — М., 1995. — 24 с.

208. Ядов, В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования социальной идентичности личности / В. А. Ядов // Мир России. 1995.-№3-4.-С. 159-181.

209. Язык и моделирование социального взаимодействия / Под ред. В. В.

210. Детрова. Благовещенск: БГК, 1998. -463 с

211. Яковлев, JLC. Модели социализации и становление парадигмы социальной работы с молодежью в российском обществе: Автореф. дис. д-рафилос. паук/JI. С. Яковлев. — Саратов, 1994. — 32 с.

212. Янчук В.А. Введение в современную социальную психологию: учеб. нос. для вузов. Mil: АСАР, 2005. - 768 с.

213. Boudon, R.A. Critical Dictionary of Sociology /R. Boudon. Chica-go: Universsity of Chicago Press,-1989.

214. Lynn, R. K. Attitudes and Social Adaptation: a Person-Situation Interaction Approach /R.K. Lynn. Oxford; Elmsford, N.Y.: Pergamon Press, 1984.

215. Moss, R.H. Life Transitions and Crises / R.H. Moss, J.A. Schaefer //Coping with Life Crises. Anintcgrative Approach. N.Y., 1986.245.0rri, R. Anomie: History and Meaning / R. Orri. Boston: Allen & Unwin, 1987.

216. Parsons, T. Deviant Behavior /Т. Parsons. Philadelphia, 1975.

217. Searl, J. The Construction of Social Reality / J. Searl. -N.Y., 1995.