Особенности смысловой сферы зрелой личности с разным уровнем самореализации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Власенкова, Елена Геннадьевна

• Власенкова, Елена Геннадьевна
• кандидат психологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Власенкова, Елена Геннадьевна

Введение.

Глава 1. Проблема личности в зрелом возрасте и ее исследованность в психологии.

1.1. Психология зрелого возраста. Проблема индивидуального развития взрослого человека.

1.2. Два типа жизненной программы — адаптация и самореализация как путь к индивидуации.

1.3. Идентичность как характеристика целостности личности.

1.4. Ценности и самоактуализация.

1.5. Смысловая сфера как основа саморазвития зрелой личности.

ГЛАВА 2. Исследование смысловой сферы личности лиц с разным уровнем самореализованности в зрелом возрасте.

2.1. Методология, методы и организация исследования.

2.2. Результаты исследования направленности на самореализацию испытуемых методом CAT.

2.3. Результаты исследования взаимосвязи направленности на самореализацию и индивидуальных особенностей личности.

2.4. Результаты исследования "Я" представлений о жизни методом «Семантический дифференциал», «Аттитюды времени».

2.5. Сравнительное исследование динамических смысловых систем сознания.

2.6. Сравнительное исследование взаимосвязи характеристик духовности с особенностями использования духовных понятий и жизненной философии.

Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности смысловой сферы зрелой личности с разным уровнем самореализации»

Актуальность и разработанность проблемы исследования. Проблема развития индивида, становление его как личности - кардинальная проблема в системе психологических знаний. Как неповторимо детство человека, также неповторимо продолжение его жизненного пути от молодости до старости. Разнообразные материалы о развитии человека давно вошли в учебные курсы по возрастной психологии. Вместе с тем процесс развития продолжается во взрослом, зрелом и позднем возрасте. Согласно Э. Эриксону, зрелость охватывает время от 25 до 65 лет, т.е. 40 лет жизни. Если же учесть, что верхняя граница зрелости зависит от индивидуальности человека и может отодвигаться в сторону еще большего возраста, продолжительность зрелости может быть оценена в широких пределах— от 25-30 до 40, иногда даже 50 и более лет. Но конец периода зрелости значительно колеблется в зависимости от индивидуальных, прежде всего личностных, особенностей. Зрелость считается порой полного расцвета личности, когда человек может реализовать весь свой потенциал, добиться наибольших успехов во всех сферах жизни. Стремление к саморазвитию, самореализации является значимым показателем личностной зрелости и рассматривается в одном ряду с таким феноменом, как: субъект, субъектность, личностный рост, самоактуализация, личностное самоосуществление (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, Н.Х. Александрова, А.В. Брушлинский, Ф.Е. Василюк, В.А. Петровский, А. Маслоу, К. Роджерс, Е.Ф. Рыбалко, В.И. Слободчиков, Э. Фромм, К. Юнг и др.). Смысл жизни — это психологическая реальность независимо от того, в чем конкретно человек видит этот смысл. По сути, это ответственность человека за свою жизнь. Б.С. Братусь рассматривает порождение смыслов как одну из важнейших сторон человеческого бытия. В структуре психического аппарата он выделяет особый (высший) уровень, отвечающий «за производство смысловых ориентаций, определение общего смысла и назначения своей жизни, отношений к другим людям и себе» (Братусь Б.С.,1988, с.71). С этим уровнем Б.С.Братусь связывает ядро личности, задаваемое системой общих смысловых образований. Важно, что Б.С.Братусь рассматривает не отдельные смысловые образования, а смысловую сферу личности как целое, подчеркивая значение смысловых связей и, говоря о психологических смысловых системах, которые «рождаются в сложных, многомерных соотнесениях меньшего к большему, отдельных ситуаций, актов поведения к более широким (собственно смыслообразующим) контекстам жизни» (Братусь, с.88). Д.А.Леонтьев (1985) рассматривая вопрос об индивидуальных особенностях смысловой сферы, выделяет, во — первых, систему гипотетических конструктов смысловой сферы (измеряемых) показателей, частично отражающих индивидуальные характеристики механизмов смысловой регуляции, и, во-вторых, обсуждает, в какой мере эти различия связаны с уровнями возрастного развития, а в какой— отражают «истинные» индивидуальные особенности, несводимые к возрастному измерению. Однако непосредственно возрастные особенности смысловой сферы личности остаются изученными в психологии недостаточно.

Актуальность нашего исследования заключается в недостаточной изученности психологии зрелого возраста, а также особенностей смысловой сферы людей с разным уровнем самореализации.

Гипотеза: Жизненный мир личности с разным уровнем самореализации в зрелом возрасте характеризуется смысловыми образованиями, обладающими качественным своеобразием и образующими иерархические уровни смысловой сферы: прагматический, эгоцентрический, просоциальный и духовный.

Объект- исследование смысловой сферы личности в зрелом возрасте.

Предмет исследования - особенности смысловой сферы личности с разным уровнем самореализации в зрелом возрасте.

Цель исследования - выявление качественного своеобразия смысловой сферы людей с разным уровнем самореализации, достигших зрелого возраста. Изучение особенностей смысловой сферы в зрелом возрасте в зависимости от уровня самореализации, жизненного мира, качеств личности, «Я» -концепции и временной перспективы.

Задачи исследования:

1. Изучить научную литературу по теме исследования.

2. Определить методологию исследования. Выбрать методы, отвечающие задачам исследования. Определить категорию испытуемых, отвечающих объекту и предмету исследования.

3. Разделить испытуемых в зависимости от их жизненного мира и уровня самореализации.

4. Исследовать смысловую сферу личности в зрелом возрасте.

5. Выявить особенности «Я» - концепции людей с разным уровнем самореализации в зрелом возрасте.

Методологической основой исследования явились: системный подход к изучению личности, концептуальные положения теории гуманистической и экзистенциальной психологии, психосемантическая методология исследования сознания (Е.Ю.Артемьевой, Р.А.Ахмерова, Б.С.Братуся, Ф.Е.Василюка,

B.П.Зинченко, А.Н.Леонтьева, Д. А. Леонтьева, В.Ф.Петренко,

C.Л.Рубинштейна, В.Франкла, Э.Эриксона, К.Г.Юнга).

Теоретической основой стало обобщение современного состояния знаний:

-понятия об самоактуализирующейся личности в концепции гуманистической психологии А.Маслоу, Г.Олпорта и др.;

-понятия «образ мира» (А.Н.Леонтьев);

- типологии «жизненных миров» Ф.Е.Василюка;

-индивидуальных особенностей и уровней смысловой сферы (Б.С.Братусь, Д.А.Леонтьев).

В соответствии с гипотезой и задачами исследования были выбраны следующие методы исследования: методика CAT (самоактуализационный тест); тест Р.Кеттелла; 16- шкальный семантический дифференциал (методика Е.Ю.Артемьевой); методика предельных смыслов (Д.А.Леонтьева); шкалы аттитюдов во времени (Нюттена-Муздыбаева), методы исследования уровня духовного развития (Г.А.Аминева). Обоснованность и достоверность полученных результатов, и сделанных на их основе выводов, обеспечены использованием надежных и апробированных в отечественной психологии психодиагностических методик, адекватных предмету, целям и гипотезе исследования; репрезентативной выборкой; корректным применением методов статистической обработки с использованием пакета прикладных статистических программ "STATISTICA"; углубленным качественным анализом результатов.

База исследования. Исследование проводилось с 2000 по 2005 г. в городах: Южно-Сахалинске, Невельске, Аниве, Корсакове, Ногликах. В исследовании приняли участие 180 человек зрелого возраста с разным уровнем достижения в плане самореализации, работающие и не работающие респонденты в возрасте от 45 лет до 60. Положения, выносимые на защиту:

1. Смысловая ориентированность является основным фактором самореализации зрелой личности.

2. Смысловая сфера лиц с разным уровнем самореализации отличается качественным своеобразием, что позволяет говорить о разных жизненных мирах личности.

3. Особенности смысловой сферы лиц в зрелом возрасте находятся в зависимости от уровня самореализации, жизненного мира, качеств личности, «Я»-концепции и временной перспективы.

4. Самореализующаяся личность, характеризуется пониманием, осмыслением жизненного пути человека и имеет тенденцию к духовному развитию. Научная новизна диссертационного исследования заключается в следующем:

1. Определены инвариантные смысловые категории образа будущего в "Я-концепции" и картине мира личности.

2. Проведен анализ "Я-концепции" по временным интервалам: "Я" в настоящем, "Я" в прошлом, "Я" в будущем, представленный значимо-ценностными качествами по основным векторам развития.

3. Выявлены основные размерности групповых семантических пространств личностных черт "Я-концепции".

4. Выявлены взаимосвязи смысловых категорий образа будущего со смысловыми категориями картины мира личности и личностными особенностями испытуемых.

Теоретическая значимость. Описана структура "Я-концепции" зрелой личности в разных позициях временного континуума; выявлены особенности смысловой сферы людей зрелого возраста с разным уровнем самореализации.

Практическая значимость диссертационной работы заключается в том, что полученные нами результаты могут быть использованы в практическом консультировании, коррекции лиц зрелого возраста, разработке программ социально-психологической помощи в целях реабилитации и психологической коррекции при построении представлений о позитивном будущем, при подготовке студентов психологических специальностей вузов, а также в процессе повышения квалификации психологов-практиков и сотрудников социальных служб, работающих со взрослыми людьми.

Апробация и внедрение результатов работы.

Материалы и полученные в исследовании данные диссертационного исследования опубликованы в сборниках региональных, межвузовских научно-практических конференциях (Южно-Сахалинск, Хабаровск, Владивосток 2004-2005) Докладывалось: 1.«Вопрос о смысле жизни» научно-практическая конференция преподавателей и студентов, проведенной на базе ЮСИЭПИ. Часть2-Южно-Сахалинск: Изд-во ЮСИЭПИ, 2004-5с. 2. «Стратегия достижения благополучия» - XXXVI научно-практическая конференция преподавателей, сотрудников и аспирантов СахГУ Электронный журнал «Вестник СахГУ»-9с. 3. «Особенности динамических смысловых систем сознания в зрелом возрасте» - Четвертая международная научная конференция творческой молодежи «Научно-техническое и экономическое сотрудничество стран АТР В XXI веке, 12-14 апреля,2005г.-Хабаровск.-5с. 4. «Ответственность как возможность»: Материалы XII городской научно-практической конференции преподавателей и студентов, проведенной на базе ЮСИЭПИ, Южно-Сахалинск: Изд-во ЮСИЭПИ, 2005-5с. 5. «Рассуждение на тему духовного развития» XXXVI1 научно-практическая конференция преподавателей, сотрудников и аспирантов СахГУ: Изд-во СахГУ.-5с. 6. «Особенности смысловых систем сознания в зрелом возрасте» Современный образ: Проблемы, поиски, перспективы. Материалы региональной научно-практической международной конференции, декабрь, 2004 - Владивосток, Изд-во ДВГПУ 2005 .-4с.

Материалы исследования легли в основу спецкурса «Психология зрелого возраста», «Язык взаимоотношений между мужчиной и женщиной», а также использовались в рамках работы Центра практической психологии СахГУ.

Объем и структура диссертации.

Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, включающего 251 источник, 7 приложений. В тексте диссертации имеются 18 рисунков, 21 таблица. Основное содержание диссертации изложено на 148 страницах.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Власенкова, Елена Геннадьевна

выводы

Результаты диссертационного исследования позволяют сделать следующие выводы:

1. Получено подтверждение высказанной нами гипотезы о том, что жизненный мир личности с разным уровнем самореализации в зрелом возрасте характеризуется смысловыми образованиями, обладающими качественным своеобразием и образующими иерархические уровни смысловой сферы: прагматический, эгоцентрический, просоциальный и духовный.

2. Доказано, что особенности смысловой сферы соотносятся с уровнем самореализации, жизненным миром, качествами личности, «Я»-концепцией и временной перспективой лиц в зрелом возрасте.

3. Выявлено качественное своеобразие смысловой сферы лиц с разным уровнем самореализации, достигших зрелого возраста. Установлено, что смысловая ориентированность является основным фактором самореализации зрелой личности.

4. Получены убедительные данные о том, что смысловая сфера самореализованной личности в зрелом возрасте характеризуется третьим уровнем - просоциальным уровнем, составляющим собственно нравственно — духовную, общечеловеческую смысловую ориентацию.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Власенкова, Елена Геннадьевна, 2005 год

1..Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. — М., 1991.-235 с.

2. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. -М., 1993.-175 с.

3. Александер, Ф. Человек и его душа: познание и врачевание от древности и до наших дней / Ф. Александер, Ш. Селесник. М. : «Прогресс» - «Культура», «Яхсмен», 1995. - 608 с.

4. Александрова, Н. X. Особенности субъектности человека на поздних этапах онтогенеза: автореф. дис. . докт. психол. Наук / Н. X. Александрова. М., 2000. - 22с.

5. Ананьев, Б. Г. Избранные труды. В 2 т. Т. 1 / Б. Г. Ананьев. М., 1980.-232 с.

6. Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. М., 1977. - С. 222.

7. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази. М., 1999.-567 с.

8. Анцыферова, Л. И. Методологические проблемы развития личности / Л. И. Анцыферова // Принцип развития в психологии. -М., 1978. -С. 3-20.

9. Анцыферова, Л. И. Психологические приобретения и потери человека в период поздней взрослости / Л. И. Анцыферова // Современная личность: социальные представления, мышление, развитие в норме и патологии. М., 2000. - С. 63-69.

10. Анцыферова, JI. И. Психология старости: особенности развития личности в период поздней зрелости / Л. И. Анцыферова // Психол. журн. 2001. -№ 3. - С. 86-99.

11. Анцыферова, Л. И. Некоторые теоретические проблемы развития личности / Л. И. Анцыферова // Психология личности. Т. 2. Самара, 1999.-С. 331-342.

12. Артемьева, Е. Ю. Психология субъективной семантики / Е. Ю. Артемьева. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. 128 с.

13. Артемьева, Е. Ю. Основы психологии субъективной семантики / Е. Ю. Артемьева. М.: Смысл, 1999. - 352 с.

14. Асмолов, А. Г. Личность как предмет психологического исследования / А. Г. Асмолов. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 104 с.

15. Асмолов, А. Г. Психология личности: учеб. / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. — 336 с.

16. Асмолов, А. Г. Деятельность и установка / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. — 150 с.

17. Асмолов, А. Г. О некоторых перспективах исследований смысловых образований личности / А. Г. Асмолов, Б. С. Братусь // Вопр. психол. 1979. -№ 3. - С. 35^5.

18. Асмолов, А. Г. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности / А. Г. Асмолов, В. А. Петровский // Вопр. психол. 1978. - № 1. - С. 70-80.

19. Ахмеров, Р. А. Биографические кризисы личности: дис. . канд. психол. Наук / Р. А. Ахмеров. М., 1994. - 200 с.

20. Ахмеров, Р. А. Жизненные программы личности на пути к индивидуации: материалы сообщений 2-й Всероссийской научно-практической конференции по экзистенциальной психологии (Звенигород, 2-5 мая 2004 г.) / Р. А. Ахмеров. М., 2004. - С. 61-74.

21. Басин, Ф. В. О силе «Я» и психологической защите / Ф. В. Басин // Вопр. филос. 1969. - № 2. - С. 23-28.

22. Басина, Е. 3. Идентификация с другими как механизм формирования смысловой сферы личности: автореф. дис. . канд. психол. наук / Е. 3. Басина. — М., 1986.-23 с.

23. Бахтин, М. В. Человек есть образ Божий. Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях: тезисы докладов межвузовской научной конференции / М. В. Бахтин. СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 1999. - С. 67.

24. Бахтин, М. М. Формы времени и хронотопа в романе / М. М. Бахтин // Вопросы литературы и эстетики. — М.: Худ. лит.,1975. 504 с.

25. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Берне. — М.: Прогресс, 1986. С. 62-63.

26. Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей / Д. Б. Богоявленская. М., 2002. - 320 с.

27. Бодал ев, А. А. Формирование понятия о другом человеке как личности / А. А. Бодалев. JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1970. — 135 с.

28. Бодалев, А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристика и условия достижения / А. А. Бодалев. М., 1998. — 165 с.

29. Бодалев, А. А. Акме-эффект личностного осуществления в процессе социализации и индивидуализации взрослого человека / А. А. Бодалев // Мир психологии. 1999. - № 1. - С. 59-66.

30. Божович, JL И. Избранные психологические труды / JI. И. Божович. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. 209с.

31. Бороздина, JI. В. Особенности самооценки в позднем возрасте / JI. В. Бороздина, О. Н. Молчанова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1988. - № 1. - С. 23-41.

32. Боуэн, М. В.-Б. Духовность и личностно-центрированный подход / М. В.-Б. Боуэн // Вопр. психол. 1992. - № 3. - С. 4.

33. Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. М.: Мысль, 1988.-304 с.

34. Братусь, Б. С. К изучению смысловой сферы личности / Б. С. Братусь // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1981. - № 2. - С. 46-56.

35. Бромлей, Ю. В. Этнос и этнография / Ю. В. Бромлей. М.: Наука, 1973.-272 с.

36. Брудный, А. А. Психологическая герменевтика / А. А. Брудный. -М.: Лабиринт, 1998. 335 с.

37. Брушлинский, А. В. Проблема субъекта в психологической науке / А. В. Брушлинский // Психол. журн. — 1991. № 6. - С. 610.

38. Бубер, М. Проблема человека: пер с нем. / М. Бубер. К.: Ника-Центр, Вист-С, 1998. - 96 с.

39. Будинайте, Г. Л. Личностные ценности и личностные предпосылки субъекта / Г. Л. Будинайте, Т. В. Корнилова // Вопр. психол. 1993. -№5.-С. 99-105.

40. Варламова, Е. П. Психология судьбы, биографические методы / Е. П. Варламова // Журн. практического психолога. 2000. - № 5-6. — С. 187-202.

41. Василюк, Ф. Е. Психология переживания / Ф. Е. Василюк. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. — 200 с.

42. Василюк, Ф. Е. Психотехника выбора / Ф. Е. Василюк // Психология с человеческим лицом. М.: Смысл, 1997. - 332 с.

43. Василюк, Ф. Е. Структура образа / Ф. Е. Василюк // Вопр. психол. -1993.-№5.-С. 5-19.

44. Вахромов, Е. Вершины жизни и пути их достижения. Самоактуализация, акме и жизненный путь человека / Е. Вахромов // Прикладная психология и психоанализ. 2002. - № 1. - С. 5-15.

45. Вернадский, В. И. Время / В. И. Вернадский // Вопр. филос. -1966.-№ 12.-С. 102-112.

46. Врихт, Р. Образ «Я» как подструктура личности / Р. Врихт // Проблемы психологии личности: сб. — М., 1982. С. 104.

47. Весна, Е. Б. Личность и индивидуальность / Е. Б. Весна. — Петропавловск-Камчатский: Изд-во гос. пед. ун-та, 1996. 191 с.

48. Весна, Е. Б. Психологические закономерности и механизмы процесса социализации-индивидуализации в онтогенезе: дис. . докт. психол. наук / Е. Б. Весна. М., 1998. - 397с.

49. Весна, Е. Б. Типы индивидуализации личности в зрелом возрасте / Е. Б. Весна, Е. А. Водиначар. Петропавловск-Камчатский, 2004. — 180 с.

50. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М., Л.: Соццэкгиз, 1934. 324 с.

51. Гайденко, П. В. Тема судьбы и представление о времени в древнегреческом мировоззрении / П. В. Гайденко // Вопр. филос. — 1969.-№9.-С. 88-98.

52. Гозман, Л. Я. Самоактуализационный тест / Л. Я. Гозман, М. В. Кроз, М. В. Латинская. М., 1995. - 44 с.

53. Головаха, Е. И. Психологическое время личности / Е. И. Головаха, А. А. Кроник. К.: Наук, думка, 1984. - 207 с.

54. Головаха, Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи: автореф. докт. дис. / Е. И. Головаха. — К., 1989.-36 с.

55. Головаха, Е. И. Понятие психологического времени / Е. И. Головаха // Категории материалистической диалектики в психологии. — М., 1988. С. 45-56.

56. Додонов, Б. И. Эмоция как ценность / Б. И. Додонов. М.: Политиздат, 1978. - 272 с.

57. Дюркгейм, Э. Социология образования / Э. Дюркгейм. М., 1996. - С. 45^8.62.3айцева, 3. Н. Мартин Хайдеггер: язык и время / 3. Н. Зайцева // М. Хайдеггер. Разговор на проселочной дороге. М.: Высш. школа, 1991.-С. 254-277.

58. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды. В 2 т. Т. 1 /

59. Зинченко, В. П. Проблема объективного метода в психологии /

60. B. П. Зинченко // Вопр. филос. 1977. - № 7. - С. 109-125.

61. Иванов, В. П. Мировоззренческие проблемы эволюции природы и становления человеческого мира / В. П. Иванов // Человек и мир человека / Отв. ред. В. И. Шинкарук. К. : Наук, думка, 1977. - С. 2998.

62. Иващенко, А. В. Проблемы Я-концепции личности в отечественной психологии / А. В. Иващенко, В. С. Агапов, И. В. Барышников // Мир психологии. 2002. - № 2. - С. 17-30.

63. Калина, Н. Ф. О самоактуализации личности / Н. Ф. Калина // А. Маслоу. Психология бытия. М., 1997. - 304 с.

64. Кальвиньо, М. Психосемантические различия личностных смыслов / М. Кальвиньо, В. В. Столин // Вестн. Моск. ун-та. Сер. XIV. 1983.-№.3.-С. 13-22.

65. Кемпински, А. Экзистенциальная психиатрия / А. Кемпински. — М., 1998.-320 с.

66. Климов, Е. А. Человек как субъект труда и проблемы психологии / Е. А. Климов // Вопр. психол. 1984. - № 4. - С. 5-14.

67. Кон, И. С. Социология личности / И. С. Кон. М.: Политиздат, 1967. -383 с.

68. Кон, И. С. В поисках себя / И. С. Кон. М., 1984. - 148 с.

69. Кон, И. С. Категория Я в психологии / И. С. Кон // Психол. журн. — 1981. -№3 С. 25-38.

70. Кон, И. С. Постоянство и изменчивость личности / И. С. Кон // Психол. журн. 1987. - № 4. - С. 35-55.

71. Королева, Н. Н. Смысловые образования в картине мира личности: автореф. дис. . канд. психол. наук / Н. Н. Королева. — Спб., 1998. — 16 с.

72. Котик, М. А Новый метод оценки отношения людей к волнующим их событиям / М. А. Котик // Вопр. психол. 1994. - № 1. - С. 97.

73. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. СПб., 2000. - 992 с.

74. Кроник, А. А. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования / А. А. Кроник // Психология личности и образ жизни. — М., 1987. С. 149-153.

75. Краснова, О. В. Социальная психология старения : учеб. пособие для студентов вузов / О. В. Краснова, А. Г. Лидере. М., 2002. — 288 с.

76. Кулагина, Н. В. Символ как средство мировосприятия и миропонимания / Н. В. Кулагина. М.: Моск. психол.-соц. ин-т ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1999. - 80 с.

77. Кули Ч.С Человеческая природа и социальный порядок/ Кули Ч.С//:Пер с анг/Общ.науч.ред.Н.М.Смирновой.-2-е изд., испр.-М.:Идея-Пресс,2001-327 с.

78. Левин, К. Хрестоматия по истории психологии / К. Левин. — М., 1980.-С. 131-145.

79. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. Т. 1. / А. Н. Леонтьев. М.: Педагогика, 1983. - 391 с.

80. Леонтьев, А. А. Психологическая структура значения / А. А. Леонтьев // Семантическая структура слова. М.: Наука, 1971. - С. 316-352.

81. Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентаций / Д. А. Леонтьев. -М.: Смысл, 1992. 16 с.

82. Леонтьев, Д. А Жизненный мир человека и проблема потребностей/ Д. А. Леонтьев // Психол. журн. 1992. - № 2. - С. 107- 117.

83. Леонтьев, Д. А Человек и мир: логика жизненных отношений / Д. А. Леонтьев // Логика, психология и семиотика: аспекты взаимодействия / Б. А. Парахонский. К., 1990. - С. 47-58.

84. Леонтьев, Д. А. Виктор Франкл в борьбе за смысл / Д. А. Леонтьев // В. Франкл. Человек в поисках смысла. М., 1990. — С. 5—22.

85. Леонтьев, Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций / Д. А. Леонтьев. -М.: Смысл, 1992. 18 с.

86. Леонтьев, Д. А. Возвращение к человеку / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. — М., 1997. С. 3-18.

87. Леонтьев, Д. А. Деятельность и потребность / Д. А. Леонтьев // Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы / Под ред. В. В. Давыдова, Д. А. Леонтьева. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. -С. 96-108.

88. Леонтьев, Д. А. Личностно-смысловые механизмы становления индивидуальности / Д. А. Леонтьев // Психологические проблемы индивидуальности: тезисы науч. сообщений молодых ученых к семинару-совещанию: сб. Вып. 1. -М., 1983. — С. 5-6.

89. Леонтьев, Д. А. Личностный смысл и трансформация психического образа / Д. А. Леонтьев // Вестн. Моск. ун-та. 1988. -№2.103 .Леонтьев, Д. А. Личность: человек в мире и мир в человеке / Д. А. Леонтьев // Вопр. психол. 1989. — № 3. - С. 11-21.

90. Леонтьев, Д. А. Проблема смысла в общепсихологических исследованиях / Д. А. Леонтьев // Психологические проблемы индивидуальности: науч. сообщения к семинару-совещанию молодых ученых. Вып. 1.-М., 1984. - С. 18-24.

91. Леонтьев, Д. А. Проблема смысла в современной зарубежной психологии / Д. А. Леонтьев // Современный человек: цели, ценности, идеалы. Вып. 1. - М., 1988. - С. 73-100.

92. Ю.Леонтьев, Д. А. Психодиагностические возможности методики предельных смыслов / Д. А. Леонтьев // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1999. - № 2. - С. 53-68.

93. Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. 2-е изд., испр. - М.: Смысл, 2003. -487 с.

94. Леонтьев, Д. А. Системно-смысловая природа и функции мотива / Д. А. Леонтьев // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1993.-№2.-С. 73-82.

95. З.Леонтьев, Д. А. Структурная организация смысловой сферы личности: автореф. / Д. А. Леонтьев. М., 1988. - 26 с.

96. Леонтьев, Д. А. Субъективная семантика и смыслообразование Д. А. Леонтьев // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 1990. — № 3. — С. 33—42.

97. Леонтьев, Д. А. Что такое экзистенциальная психология / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом. М.: Мысль, 1997. — С. 45.

98. Леонтьев, Д. А. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций / Д. А. Леонтьев, М. О. Калашников, О. Э. Калашникова // Психол. журн.- 1993.-№ 1.-С. 150-155.

99. Леонтьев, Д. А. Психодиагностические возможности методики предельных смыслов / Д. А. Леонтьев, М. А. Филатова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1999. -№ 2. - С. 53-68.

100. Ливехуд, Б. Кризисы жизни шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью / Б. Ливехуд. - Калуга, 1994. — 224 с.

101. Логинова, Н. А. Развитие личности и ее жизненный путь / Н. А. Логинова // Принцип развития в психологии. М.: Наука, 1978. - С. 156.

102. Ломов, Б. Ф. Личность как продукт и субъект общественных отношений / Б. Ф. Ломов // Психология личности в социалистическом обществе: активность и развитие личности. — М., 1989.

103. Лубовский, В. И. Современное состояние психологической диагностики аномального развития детей / В. И. Лубовский. — М.: Просвещение, 1989.-243 с.

104. Мамардашвили, М. К. Как я понимаю философию / М. К. Ма-мардашвили. М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

105. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу. -М.: Смысл, 1999.-424 с.

106. Маслоу, А. Самоактуализация / А. Маслоу // Психология личности / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., 1982. - С. 108— 118.

107. Массен, П. Развитие личности в среднем возрасте / П. Массен // Психология личности: сб. М., 1982. - С. 184.

108. Массен, П. Развитие личности в среднем возрасте / П. Массен и др. // Психология личности / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., 1982. - С. 182-186.

109. Мокаева, М. А. Особенности стремления понять жизни различными группами людей / М. А. Мокаева // 2-я Всероссийская науч.-практ. конф. по экзистенциальной психол. : материалы сообщений / Под ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2004. - С. 110.

110. Московичи, С. От коллективных представлений к социальным / С. Московичи // Вопр. социол. 1992. - № 2. — С. 83-96.

111. О.Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В. С. Мерлин. — М.: Педагогика, 1986. 256 с.

112. Моральные ценности и личность / Под ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николаичева. М., 1994. - 176 с.

113. Мэй, Р. Искусство психологического консультирования / Р. Мэй. — М.: НФ «Класс», 1994. 144 с.

114. Муздыбаев, К. Психология ответственности / К. Муздыбаев. Л., 1983.-240 с.

115. Муздыбаев, К. Удовлетворенность жизнью, ощущение счастья, переживание смысла собственного бытия / К. Муздыбаев // Ч. 2. Рабочий класс на рубеже 80-х. М., 1981. - С. 181.

116. Мясищев, В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев. М.: Воронеж: Ин-т практ. психол., 1995. — 356 с.

117. Насиновская, Е. Е. Методы изучения мотивации личности / Е. Е. Насиновская. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. - 80 с.

118. Ничипоров, Б. В. Введение в христианскую психологию: размышления священника-психолога / Б. В. Ничипоров. — М., 1994. — 192 с.

119. Нюттен, Ж. Мотивация / Ж. Нюттен // Экспериментальная психология. Вып. V, гл. XV / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. - М., 1975. С. 15-109.

120. Пауэлл, Дж. Полнота человеческой жизни / Дж. Пауэлл // Психология человеческих проблем: хрест. / Сост. К. В. Сельченок. — Минск, 1998.-С. 34-42.

121. Петренко, В. Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании / В. Ф. Петренко. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. 176 с.

122. Петренко, В. Ф. Психосемантика сознания / В. Ф. Петренко. М. : МГУ, 1988. - С. 21-22.

123. Петровский, А. В. Индивид и его потребность быть личностью А.

124. B. Петровский // Психология личности. Т. 2. Самара : Бахрах - М, 2002. —1. C.45-49.

125. Петровский, А. В. Основы теоретической психологии / А. В. Петровский, М. Г. Ярошенко. М.: Инфра-м, 1998. - С. 525.

126. Проблемы психологии времени: тезисы докладов Международной конф. Одесса, 1995. - С. 227.

127. Резвицкий, И. И. Личность. Индивидуальность. Общество: проблемы индивидуализации и ее социально-философский смысл / И. И. Резвицкий. М., 1984. - 141 с.

128. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. М.: Прогресс, 1994. - С. 480.

129. Росяк, К. Психологические особенности личностной ориентации во времени у пожилых людей / К. Росяк // Новые исслед. в психол. журн. — 1990.- №2.153 .Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. М., 1976. - 416 с.

130. Рубинштейн, С. Л. Человек и мир / С. Л. Рубинштейн. — М. : Наука, 1997.-191 с.

131. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т 2 / С. Л. Рубинштейн. М., 1989. - 328 с.

132. Рыбалко, Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология / Е. Ф. Рыбалко. СПб., 2001. - 234 с.

133. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова. — JL: Наука, 1979. 264 с.

134. Сапогова, Е. Е. Взгляд на взрослость изнутри / Е. Е. Сапогова // Психология зрелости и старения. — 2001. С. 5-28.

135. Сарджвеладзе, Н. И. Самоотношение личности / Н. И. Сарджвеладже // Психология самосознания: хрест. Самара : Изд. дом «Бахрам-М», 2000.-С. 207.

136. Сержантов, В. Ф. Человек, его природа и смысл бытия / В. Ф. Сержантов. -М., 1990. 360 с.

137. Серов, Н. К. Личность и время / Н. К. Серов // Вестн. АН СССР. -1989.-№12.-С. 119.

138. Серый, А. В. Динамика смысл ожизненных ориентаций и интернализация локуса контроля в процессе обучения в вузе / А. В. Серый, М. С. Яницкий // Психолого-педагогические проблемы образования. Кемерово, 1998.-С. 183-189.

139. Слободчиков, В. И. Психология человека / В. И. Слободчиков. — М., 1995.-С. 191-205.

140. Слободчиков, В. И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека / В. И. Слободчиков // Вопр. психол. — 1986. -№ 6.-С. 14-22.

141. Слободчиков, В. И. Интегральная периодизация общего психического развития / В. И. Слободчиков, Г. А. Цукерман // Вопр. психол. 1996. - № 5. - С. 38-50.

142. Смирнов, С. Д. Психология образа: проблема активности психического отражения / С. Д. Смирнов. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.-231 с.

143. Соколова, Е. Т. Проективные методы исследования личности / Е. Т. Соколова. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. С. 176.

144. Сокольская, М. В. Влияние художественно-изобразительной деятельности на ценностные ориентации подростков: дис. . канд. психол. наук/М. В. Сокольская. СПб., 1999.

145. Сохань, Л. В. Жизненный путь личности / Л. В. Сохань. К.: Наукова думка, 1987. - С. 34-40.

146. Столин, В. В. Когнитивно-мотивационная структура личности и отношение к другим людям / В. В. Столин // Взаимодействие коллектива и личности. Таллин, 1979. — С. 96-104.

147. Столин, В. В. Личностный смысл: строение и форма существования в сознании / В. В. Столин, М. Кальвиньо // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1982. - № 3. - С. 38-47.

148. Столин, В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - С. 63-105.

149. Столин, В. В. Метод анализа личностных смыслов как теоретическая проблема / В. В. Столин, М. Кальвиньо // Развитие эргономики в системе дизайна: тезисы докладов Всесоюзной конф. — Боржоми, 1979. С. 328-333.

150. Сухоруков, А. С. К проблеме отношений общей психологии и методологического движения: «значение» и «смысл» как системообразующие уровни деятельности / А. С. Сухоруков // Вестн. Моск. ун-та. 1998. - № 1. - С. 3.

151. Тернер, Ф. Поэзия, мозг и время / Ф. Тернер, Э. Пеппель // Красота и мозг: биологические аспекты эстетики / Под ред. И. Ренчлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. - С. 74-96.

152. Тиллих, П. Избранное. Теология культуры / П. Тиллих. — М.: Юрист, 1995.-479 с.

153. Трауготт, Н. Н. Физиологический анализ изменений процессов познания в старческом возрасте / Н. Н. Трауготт // IX Международный конгресс геронтологов 2-7 июля 1972. Т. 2. К., 1972. — С. 310.

154. Трубицина,Л. В. Индивидуальность личности и индивидуальность характера / Л. В. Трубицина, Д. А. Леонтьев // Психологические проблемы индивидуальности. Вып. 2. М., 1984. - С. 36-40.

155. Флоренская, Т. А. Диалоги в практической психологии. Наука о душе / Т. А. Флоренская. М.: Владос, 2001.

156. Г.Флоренская, Т. А. Мир дома твоего: материалы к программе «Этика и психология семейной жизни» / Т. А. Флоренская // Б-ка журн. «Воспитание школьника». М.: «ШКОЛА-ПРЕСС», 1999-С.25-27.

157. Франк, С. Л. Духовные основы общества / С. Л. Франк. — М.: Республика, 1992. 126 с.

158. Франк, С. Л. Смысл жизни / С. Л. Франк // Психология личности в трудах зарубежных психологов / Л. В. Куликова. — СПб., 2001. — С. 402-410.

159. Франкл, В. Поиск смысла жизни и логотерапия / В. Франкл // Психология личности. М., 1982. - С. 118-126.

160. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. М. : Прогресс, 1990.-367 с.

161. Хьелл, JI. Теории личности / JI. Хьелл, Д. Зингер. СПб., 1997. — 608 с.

162. Фрейд, 3. По ту сторону принципа удовольствия / 3. Фрейд // Психология бессознательного. М., 1989. - С. 382.

163. Фрейд, 3. Я и ОНО: труды разных лет. В 2 т. Т. 2 / 3. Фрейд. -Тбилиси, 1991. 425 с.

164. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. М., 1994.-447 с.

165. Фромм, Э. Психоанализ и этика / Э. Фромм. М., 1993. — 415 с.

166. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность. В 2 т. Т. 2 / Под ред. Б. М. Величковского. М., 1986. - 408 с.

167. Холл, К. С. Теории личности / К. С. Холл, Г. Линдсей. М., 1997. — 720 с.

168. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ : пер.с англ. / К. Хорни. М.: Универс, 1993. - 480 с.

169. Хухлаева, О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость / О. В. Хухлаева. М., 2002. - 208 с.

170. Чудновский, В. Э. Смысл жизни и судьба / В. Э. Чудновский. — М., 1997.-208 с.

171. Чудновский, В. Э. Смысл жизни и судьба человека / В. Э. Чудновский // Общественные науки и современность. — 1998. — № 1. — С. 175-183.

172. Чудновский, В. Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированности от «внешнего» и «внутреннего» / В. Э. Чудновский // Психология личности в трудах зарубежных психологов / Л. В. Куликова. СПб., 2001. - С. 410-420.

173. Чудновский, В. Э. Смысл жизни: проблема относительности / В. Э. Чудновский // Психол. журн. 1992. - № 2.

174. Шайи, У. К. Интеллектуальное развитие взрослых / У. К. Шайи // Психол. журн. 1998. - № 6. - С. 72-89.

175. Шостром, Э. Анти-Карнеги или Человек-манипулятор / Э. Шостром. Минск, 1992. - 128 с.

176. Шпрангер, Э. Два вида психологии / Э. Шпрангер // История психологии (10-е-30-е гг. Период открытого кризиса). — 2-е изд. / Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. М., 1992. - 364 с.

177. Шпрангер, Э. Основные идеальные типы индивидуальности / Э. Шпрангер // Психология личности / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер,

178. A. А. Пузырея. М., 1982. - С. 55-60.

179. Шрейдер, Ю.А. О семантических аспектах теории информации /Ю.А.Шрейдер.- //Теоретические проблемы информации. М.:1968-С.35.

180. Эриксон, Э. Детство и общество: пер. с англ. / Э. Эриксон. — Спб., 1996. 592 с.

181. Эриксон, Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности / Э. Эриксон // Психология личности : хрест. Т. 1. Самара, 2000. - С. 44-112.

182. Юнг, К. Г. Архетип и символ / К. Г. Юнг. — М. : Ренессанс, 1991. — 304 с.

183. Юнг, К. Г. Проблемы души нашего времени / К. Г. Юнг. М. : Прогресс «Универс», 1993. - 336 с.

184. Яницкий, М. С. К проблеме аксиологической типологии личности / М. С. Яницкий // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып. 3. Ч. 1. СПб., 1997. - С. 391-398.

185. Яницкий, М. С. Субъективная иерархия ценностей при некоторых клинико-психологических особенностях личности / М. С. Яницкий // Экология и психическое здоровье. Томск-Кемерово, 1998. — С. 307— 312.

186. Ялом, И. Д. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы : пер. с англ. / И. Д. Ялом. — М.: Независимая фирма «Класс», 1997.-288 с.

187. Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. М.: Политиздат, 1991. - 528 с.

188. Яссман, В. П. «Образ Мира» личности: этническая картина мира

189. B. П. Яссман. Хабаровск : Изд-во ДВГУПС, 2004. - 124 с.

190. Яссман, JI. В. Духовность личности : учеб. пособие / JI. В. Яссман, Н. В. Марьясова. Хабаровск.: Изд-во ДВГУПС, 2005. - 107 с.

191. Almaas, А. Н. Essence. The diamond approach to inner realization / A. H. Almaas. York Beach, 1991.

192. Almaas, A. H. The pearl beyond price. Integration of personality into being: an object relations approach / A. H. Almaas. — Berkeley, 1990.

193. Anonimous. Finding the real self: A letter with a foreword by Karen Horney / Anonimous // Amer. J. of Psychoanalysis. — 1949. — P. 93.

194. Assagioli, R. Psychosynthesis / R. Assagioli. NY, 1976.

195. Comfort, A. A good age / A. Comfort. NY.

196. Cottle, T. J. Klineberg, S. L. The present of things future / T. J. Cottle, S. L. Klineberg. NY : The Free Press, 1974. - 290 p.

197. Csikszentmlhalyi, M. The dynamics of intrinsic motivation: A study of adolescents / M. Csikszentmlhalyi // Research on motivation in education. V. 3. / C. Ames, R. Ames. NY, 1989.

198. Csikszentmlhalyi, M. Intrinsic motivation and effective teaching: A flow analysis / M. Csikszentmlhalyi // New directions for teaching and learning / J. Bess. 1982. - № 10.

199. Kelly, G. A. The Psychology of Personal Constructs. Yols 1 and 2 / G. A. Kelly.-NY.

200. Lewin, K. Principles of topological psychology / K. Lewin. NY, London, 1936.

201. Lichtman, K. Production of Desire : the integration of psychoanalysis into marxist theory / K. Lichtman. NY, 1989. - P. 39-42.

202. Maddi, S. R. Existential Analysis / S. R. Maddi // The encyclopedic dictionary of psychology / R. Harre, R. Lamb. Oxford Blackwell, 1983. -P. 223-224.

203. Maddi, S. R. The search for meaning : The Nebraska symposium on motivation 1970 / S. R. Maddi / W. Y. Arnold, M. H. Page. Lincoln University of Nebraska press, 1971. - P. 137-186.

204. Maslow, A. H. Motivation and personality / A. H. Maslow. NY, 1954.230Maslow, A. H. The future reaches of human nature / A. H. Maslow. NY, 1971.

205. Maslow, A. H. Toward a psychology of being / A. H. Maslow. NY, 1968.

206. Meneghetti, A. L'ln Se dell'Uomo / A. Meneghetti. Roma, 1981.

207. Miller, A. For your own good / A. Miller. NY, 1990.

208. Nuttin, J. Motivation et Perspectives, d Avenir Leuven / J. Nuttin. -Studia Psychol, 1980. P. 290.

209. Nuttin, J. Motivation, planning and action / J. Nuttin. Leuven-Hillsdale, 1984.

210. Osgood, Ch. Studies on generally of affective meaning system / Ch. Osgood // Amer. Psychol. 1962. - V. 17.

211. Rogers, C. A way of being / C. Rogers. Boston, 1980.

212. Rogers, C. Client-Centered Therapy: Its Current Practice, Implications, and Theory / C. Rogers. Boston : Hooughton Mifflin, 1951.

213. Rogers, C. Client-centered therapy / C. Rogers. Boston, 1951.

214. Rogers, C. Freedom to learn for the 80's / C. Rogers. Columbus-Toronto-London-Sydney, 1983.

215. Rogers, C. On personal power / C. Rogers. NY, 1977.

216. Rogers, C. On becoming a person / C. Rogers. Boston, 1961.

217. Rogers, C. The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change / C. Rogers // J. of Consult. Psychol. 1957. - V. 21(2).

218. Rogers, C. Toward a modern approach to values / C. Rogers // J. of Abnorm. and Soc. Psychol. 1964. - V. 68.

219. Silneos, P. E. The prevalennse of alxithtymie chracterisics in psychosomatic patients / P. E. Silneos // Psychother. Psychosom. 1973. — N22.-P. 255-262.

220. Speech, K. R. The Gurdjieff work / K. R. Speech. LA, 1989.

221. Tzeng, О. C. Individual differences in self-conception: a multivariated approach / О. C. Tzeng // Perceptual and motor skills. V. 45. 1977.

222. Watts, A. The book. On the taboo against knowing who you are / A. Watts.-NY, 1974.