Психологические особенности "Я"-концепции личности офицеров, участников боевых действий, уволенных в запас тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Цыбаева, Любовь Алексеевна

• Цыбаева, Любовь Алексеевна
• кандидат психологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Цыбаева, Любовь Алексеевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ОФИЦЕРОВ ЗАПАСА, УЧАСТНИКОВ БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ, В ПЕРИОД КРИЗИСА ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА.

1.1. Проблема постстрессовых переживаний как фактор, определяющий кризис в зрелом возрасте у офицеров запаса, участников боевых действий.

1.2. Утрата жизненных перспектив в связи с уходом на пенсию как фактор, определяющий кризис самореализации в зрелом возрасте у офицеров запаса, участников боевых действий.

1.3.Проблем а "Я"-концепции в отечественной и зарубежной психологии.

1.4.исслед0вание будущей временной перспективы личности в отечественной психологии.

1.5.Образ будущего как составляющая "Я"-концепции и познавательной картины мира человека.

Выводы.

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ "Я"-КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТИ ОФИЦЕРОВ ЗАПАСА, УЧАСТНИКОВ БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ, В ПЕРИОД КРИЗИСА ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА.

2.1. Методология, организация и методы исследования.

2.2.Направленность на самоакутуализацию офицеров запаса, участников боевых действий.

2.3. Личностные особенности офицеров запаса, участников боевых действий с разным уровнем самоактуализации.

2.4. Ценностно-смысловая сфера личности офицеров запаса, участников боевых действий.

2.5.смысловая сфера личности офицеров запаса, участников боевых действий.

2.6. Отношение к прошлому, настоящему и будущему в структуре «Я»-концепции офицеров запаса, участников боевых действий.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические особенности "Я"-концепции личности офицеров, участников боевых действий, уволенных в запас»

Актуальность исследования и современное состояние проблемы.

Актуальность исследования психологических особенностей личности офицеров

- участников боевых действий обусловлена тем, что значительная часть офицеров запаса преимущественно зрелого возраста в новых условиях жизнедеятельности переживает значительные трудности. Объективно они нуждаются в социальной защите и помощи со стороны государства и общества. Кроме того необходимо отметить, что проблема самореализации личности офицера запаса недостаточно разработана на теоретическом уровне, практически отсутствует целенаправленная программа по ее реализации в реальных условиях жизнедеятельности. Все это обусловливает правомерность выбора данной проблемы в качестве диссертационного исследования.

Изучение теоретического состояния проблемы самореализации показывает, что она стала предметом психологического анализа сравнительно недавно. В начале 70-х гг. проблема самореализации появилась в рамках гуманистической психологии, в работах ряда представителей этого направления, в том числе А. Маслоу, К. Роджерса, Э. Фромма. В отечественной литературе проблема самореализации стала активно исследоваться в конце 70-х

- начале 80-х годов. Значительные наработки в этой области осуществлены в работах К.А. Абульхановой-Славской, А.А. Бодалева, А.Н. Леонтьева, C.JI. Рубинштейна. К ряду исследований современных авторов, изучающих проблему самореализации, относятся также работы С.А. Воломеева (1998), Л.Н.Когана (1984), Ю.М.Орлова (1991), Н.И. Полубабкиной (1995), Г.К. Чернявской (1994) и других. Данные авторы провели предварительную подготовку анализа самореализации в комплексе присущих ей черт и особенностей. Однако приходится констатировать, что проблема самореализации является недостаточно разработанной, отсутствует целостная концепция самореализации как психологического процесса, слабо раскрыта содержательная сторона самого феномена самореализации, требуют разрешения вопросы, носящие прикладной характер, в том числе связанные с социальной защитой лиц, уволенных в запас с воинской службы. Сравнительный анализ научных работ ряда авторов, относящихся к области самореализации личности, позволяет сделать вывод о том, что в качестве основных компонентов самореализации личности выступают следующие положения: у А. Маслоу -выявление и развитие личностных возможностей; у К. Роджерса - укрепление веры в себя; у Э. Фромма - саморазвертывание внутренних потенций человека; у Э. Шострома - устремленность к будущему. Изучение психической структуры "Я-будущий" в структуре личности способно определять наличие либо отсутствие деформации "Я"-концепции, связанной с когнитивно-эмоциональными компонентами личности. Это дает возможность предупредить когнитивные нарушения, относящиеся к прогнозам будущего. Отечественные авторы в данном подходе к проблеме предлагают следующее: С.А. Воломеев -саморазвитие и смысл жизненного целеполагания; Н.И. Полубабкина - поиск жизненных ценностей; Г.К. Чернявская - практическое осуществление задатков, способностей и черт характера человека. Видно, что ключевыми понятиями, с помощью которых раскрывается сущность самореализации, выступают психические явления разного уровня - от задатков, черт личности, черт характера до ценностных ориентаций и целеполагания. Таким образом, правомерно говорить о том, что проблема самореализации в теоретическом плане разработана недостаточно. Что же касается проблемы самореализации личности офицера запаса, участника боевых действий, то в прямой постановке такие исследования в отечественной психологии практически не осуществлялись.

В качестве теоретико-методологической основы диссертационного исследования категориальной структуры образа будущего в самосознании стал принцип единства сознания и деятельности, разработанный C.JL Рубинштейном. В сознании и самосознании личности представлен и образ будущего - системой внутренних средств отражения: представлений, образов, понятий, среди которых важную роль занимает представление человека о себе на временном континууме - это "Я-будущий". "Я-будущий" входит в структуру "Я"-концепции и представлен координатами: личностными чертами, способностями, мотивами (стать более сильным, умным, коммуникативным в будущем). Координаты, представленные в сознании как внутренние образующие действий, задают способы деятельности, совершаемые во внешнем плане. В сознании также представлены цели, задачи и способы их достижения. Превращение задач в цель - идеальный образ цели, образ возможного как прообраз действительного. "Я-будущий" - это новая структура в самосознании, которая диктует проживание жизни, и изучение ее является элементом структурного подхода.

Принцип личностного подхода, который также реализован в диссертационном исследовании, предполагает изучение психической структуры "Я-будущий" в структуре личности в целом с позиции того, какую роль играет содержание представлений себя в прошлом, настоящем и будущем в поведении личности, учет и знание которых позволяет прогнозировать поведение личности в различных жизненных обстоятельствах.

Работа проводилась в рамках психосемантического направления в отечественной экспериментальной психологии.

Нами сформулирована гипотеза, согласно которой офицеры запаса, участники боевых действий, переживают кризис самореализации в зрелом возрасте, который определяется такими факторами, как отдаленный период ПТСР, утрата жизненных перспектив в связи с уходом на пенсию.

Я"-концепция будущего офицеров запаса, участников боевых действий, характеризуется смысловыми образованиями, обладающими качественным своеобразием.

В структуре "^''-концепции представлен образ будущего как ценностно-смысловое и эмоциональное образование, определяющее вектора изменений и развития личности. Данное образование связано с психологическими особенностями личности.

Объект исследования - психологические особенности "Я"-концепции личности офицеров запаса, участников боевых действий.

Предмет исследования - представление о себе на временном континууме - «Я - прошлый», «Я - настоящий» и «Я - будущий» - в структуре «Я» -концепции личности офицеров - участников боевых действий, уволенных в запас с разным уровнем самоактуализации.

Цель исследования: на основе теоретического анализа и эмпирического исследования выявить особенности смысловой сферы личности офицеров запаса, участников боевых действий, с разным уровнем самореализации, оказавшихся в новых условиях жизнедеятельности.

В диссертации ставились и решались следующие задачи:

- Рассмотреть проблему постстрессовых переживаний как фактор, определяющий кризис самореализации в зрелом возрасте.

- Исследовать психологический контекст "Я"- концепции личности в гуманистической психологии как методологическое основание построения эмпирического исследования.

- Исследовать психологические особенности офицеров запаса, участников боевых действий.

- Исследовать взаимосвязь направленности на самореализацию (саморазвитие, самоактуализацию) лиц в отдаленном периоде ПТСР с рядом психологических параметров личности и особенностями "Я"- концепции.

- Рассмотреть особенности отношения к будущему как ценностно-смысловому и эмоциональному образованию, определяющему вектор изменений и развития личности в период жизненного кризиса.

Методологическая основа исследования определяется спецификой его предмета и объекта, а также характером поставленных задач. В работе используются идеи экзистенциальной психологии и философии

C.J1. Рубинштейн, В. Франкл, Э. Фромм); концептуальные положения теории гуманистической психологии (А. Маслоу, К. Роджерс); положения о личности как о субъекте деятельности (К.А. Абульханова-Славская, А.Н. Леонтьев, СЛ. Рубинштейн).

Теоретической основой исследования выступили основные фундаментальные теоретические положения отечественной и зарубежной психологической науки о личности, закономерностях и тенденциях ее развития, о единстве личностных, социальных и деятельностных факторов в становлении и развитии ее социально-психологических характеристик, содержании и формах их проявлений в процессе внутригруппового социального взаимодействия.

Теоретическая концепция исследования разрабатывалась на основе важнейших принципов психологической науки: принципа развития, принципа системности, принципа единства сознания и деятельности, принципа личностного подхода.

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение психологических исследований отечественных и зарубежных авторов по проблеме духовности в обеспечении развития личности.

Основными эмпирическими методами являлись: 16-ти факторный тест Кеттелла; опросник личностных ориентаций Э. Шострома (Personal Orientation Inventory - POI), измеряющий самоактуализацию как многомерную величину; методика «Ценностные ориентации» М. Рокича; семантические методы исследования «Личностный дифференциал», «Аттитюды времени»; беседа; методы статистической обработки полученных результатов. В исследовании были использованы открытые данные Министерства обороны РФ, результаты конкретных исследований, проведенных «Центром социально психологической помощи участникам войн и вооруженных конфликтов «Диалог» г. Южно-Сахалинска.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Дополнительным фактором, затрудняющим процесс адаптации личности офицеров запаса, участников боевых действий, в отдаленном периоде ПТСР выступает кризис зрелого возраста и утрата жизненных перспектив в связи с уходом на пенсию.

2. «Я»-концепция личности офицеров, участников боевых действий, уволенных в запас, имеет психологические особенности, отличные от «Я»-концепции штатских зрелого возраста.

3. В структуре «Я»-концепции представлен образ будущего как ценностно-смысловое и эмоциональное образование, определяющее вектор изменений и развития личности.

4. «Я»-концепция будущего» офицеров запаса, участников боевых действий, характеризуется смысловыми образованиями, которые определяются направленностью личности на саморазвитие.

Научная новизна и теоретическая значимость:

- Определены особенности отношения к будущему как ценностно-смысловому и эмоциональному образованию, определяющему вектор изменений и развития личности в период жизненного кризиса;

- Получены новые данные, раскрывающие системообразующую роль отношения к будущему в "Я" - концепции личности.

- Вскрыты неоднозначные связи между направленностью на самоактуализацию и отношением к прошлому, настоящему и будущему в смысловой сфере личности в период кризиса зрелого возраста у офицеров запаса, участников боевых действий в отдаленном периоде посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).

Практическая значимость работы определяется следующим:

- Под руководством диссертанта открыт Центр социально-психологической помощи участникам войн и вооруженных конфликтов «Диалог» в г. Южно-Сахалинске. Полученные результаты используются практическими психологами при решении задач психологической диагностики и психологического консультирования офицеров запаса, участников боевых действий, переживших посттравматическое стрессовое расстройство(ПТСР).

- Полученные результаты легли в основу спецкурса «Психология личности, пережившей посттравматическое стрессовое расстройство».

- Полученные результаты могут быть использованы в практической деятельности военных комиссариатов, а также частей и подразделений при работе с лицами, увольняющимися в запас.

- Фактический материал данных исследования и их социально-психологическая интерпретация могут быть использованы при подготовке учебно-методического, дидактического и рекламного материала государственными органами социальной защиты, а также заинтересованными структурами.

Достоверность полученных результатов обеспечивалась системным характером теоретико-методологического анализа сущности и содержания самореализации личности и ее развития в процессе жизненного пути, высокой репрезентативностью эмпирических показателей, разнообразием исследовательских процедур, их взаимодополняемостью, апробацией выявленных теоретических положений в условиях практической деятельности.

Апробация результатов исследования. Результаты диссертационного исследования докладывались на Гражданском форуме Сахалинской области — 2004 (октябрь, 2004 г.) на тему «Социально-психологическая адаптация ветеранов войн, перенесших психотравмирующее воздействие факторов боевой обстановки»; на девятой городской научно-практической конференции преподавателей и студентов «Актуальные проблемы правовой реформы в России в рамках национальной безопасности» на тему «Проблемы социально-психологической адаптации участников боевых действий»(г. Южно-Сахалинск, февраль, 2004 г.);на межвузовской научно-практической конференции студентов и молодых ученых (г.Южно-Сахалинск-2005 г.)на тему «Кризис самореализации в зрелом возрасте» и др.

По результатам диссертационного исследования выполнены грантовые проекты администрации Сахалинской области:

Грантовый проект «Диалог» по направлению «Социально-психологическая помощь участникам боевых действий» - 2004 г.

Грантовый проект «Поверь в себя» по направлению: «Социально-трудовая и профессиональная адаптация участников боевых действий, ветеранов Вооруженных Сил, уволенных в запас» - 2005 г.

Создана Южно-Сахалинская местная общественная организация «Центр социально-психологической помощи участникам войн и вооруженных конфликтов», на базе которого идет апробация разработанной автором диссертации модели социально-психологической реабилитации ветеранов боевых действий.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы, приложений. В диссертации 172 стр. основного текста, 48 таблиц, 25 рисунков. Список литературных источников включает 338 наименований, в том числе 43 на иностранных языках.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Цыбаева, Любовь Алексеевна

Выводы и рекомендации исследования являются той социальной базой, на основании которой государственные органы социальной защиты военнослужащих, лиц, уволенных в запас, и членов их семей смогут разработать и внедрить ряд практических рекомендаций, реализация которых будет способствовать решению проблемы социально-психологического сопровождения, социальной защищенности офицеров запаса в их после-армейской деятельности. Рекомендации диссертации могут быть применены в практической деятельности военных комиссариатов, а также частей и подразделений при работе с лицами, увольняющимися в запас. Введенный в оборот фактический материал данных исследования и их социально-психологическая интерпретация могут быть использованы при подготовке учебно-методического, дидактического и рекламного материала государственными органами социальной защиты, а также заинтересованными структурами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Исследованы психологические особенности личности офицеров запаса, участников боевых действий Выявлена взаимосвязь направленности на самоактуализацию с особенностями ценностно-смысловой сферы личности офицеров запаса, участников боевых действий. Проанализированы особенности отношения к будущему как ценностно-смысловому и эмоциональному образованию, определяющему вектор изменений и развития личности в период жизненного кризиса. Получены данные, раскрывающие системообразующую роль отношения к будущему в "Я" - концепции личности в структуре самоактуализирующейся личности. Показано, что изучение "Я"- концепции личности в отношении к будущему представляет дополнительные возможности в понимании становления личности в процессе ее развития в период кризиса зрелого возраста. Рассмотрен и определен общий концептуальный подход к проблемам самореализации личности офицера запаса в новых условиях жизнедеятельности как к сложному, противоречивому, социально-психологическому процессу, успешность которого детерминируется рядом факторов. Выявлены основные детерминанты, обусловливающие особенности самореализации личности офицера запаса в новых условиях жизнедеятельности, ф Важнейшими из них являются следующие: резкая смена жизнедеятельности, повышенный эмоциональный фон реагирования, невостребованность значительной части личностного потенциала офицера запаса в новых условиях. Определяющее значение в числе этих факторов имеют: содержание личностного потенциала, обусловленного спецификой воинской деятельности и особенностями социального взаимодействия, степень соответствия социально-психологического содержания потенциала личности новым требованиям и социальным ожиданиям. Обоснованы социально-психологические условия повышения уровней успешности самореализации личности офицеров запаса в новых условиях жизнедеятельности, представлены конкретные рекомендации организационного и методического * характеров.)

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Цыбаева, Любовь Алексеевна, 2005 год

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. Екатеринбург: Деловая книга, 1998.-368 с.

2. Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. Методологические проблемы психологии. М.: Наука, 1973. - С. 44-49.

3. Абульханова К.А., Александров Ю.И., Брушлинский А.В. Комплексное изучение человека. // Вестник РГНФ. 1996. - № 3. - С. 11.

4. Абульханова-Славская К.А. О путях построения типологии личности. // Психологический журнал. 1983. - Т. 4. - № 1. - С. 14-29.

5. Абульханова-Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности. // Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981.-С. 19-44.

6. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. - 302 с.

7. Абульханова-Славская К.А., Анциферова Л.И. .Психология. М.: ин-т психологии РАН, 1997. - 574 с.

8. Абульханова-Славянская К.А. Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990. - С. 18.

9. Айрапетянц М.Г., Вейн A.M. Неврозы в эксперименте и в клинике. М.: Наука, 1973.-272 с.

10. Актуальные вопросы медицины катастроф. // Сборник научных трудов. Минздрав РСФСР. М.: Медицина, 1990. - 139 с.

11. Александровский Ю.А. и др. Психогении в экстремальных условиях. М.: Медицина, 1991. - С. 96.

12. Александровский Ю.А. О психической дезадаптации в условиях стресса. // Психиатрическая эндокринология, резервы человеческой психики в норме и патологии. М.: Медицина, 1988. - С. 10-11.

13. Александровский Ю.А. Пограничная психиатрия и современные социальные проблемы. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 347 с.

14. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. / Руководство для врачей под редакцией Коркиной М.В. М.: Медицина, 1993. — 400 е.

15. Александровский Ю.А. Чрезвычайные ситуации и психогенные расстройства. // Врач. 1997. - № 9. - С. 2-6.

16. Александровский Ю.А., Бобков Ю.Г., НезнамовГ.Г. Применение нового психотропного препарата бемитил при лечении астенических нарушений (клинико-фармакологическое исследование). // Журнал невропатологии и психиатрии. 1988. - Т. 88, вып. 3. - С. 109-115.

17. Александровский Ю.А., Лобастое О.С., СпивакЛ.И. и др. Психогении в экстремальных условиях. М.: Медицина, 1991. — 96 е.

18. Александровский Ю.А., Румянцева Г.М. Медико-психологическая помощь во время и после стихийных бедствий и катастроф. // Воен.-мед. журн. -1990.-№8. -С. 73-76.

19. Аллахвердов В.М. Когнитивные стили в контурах процесса познания. // Когнитивные стили. / Под ред. В.А. Колга. Таллин: ТПИ, 1986. - С. 17-20.

20. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. Том 2. М.: Педагогика, 1980.-230 с.

21. Ананьев Б.Г. Комплексное изучение человека и психологическая диагностика. //Вопросы психологии. 1968,-№ 6.- С. 21-33.

22. Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта. // Человек и общество. Вып. 2. - Л.: Наука, 1967. - 387 с.

23. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. - Т. 2. -277 с.

24. Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы.// Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981. - С. 3-19.

25. Анцыферова Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования. // Психологический журнал. Т. 13 - № 5. - 1992. - С. 97.

26. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита. // Психологический журнал. 1993. - Т. 15 - № 1. - С. 3-18.

27. Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техника» ее бытия. // Психологический журнал. 1993. - Т. 14 - № 2. - С. 316.

28. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.: Москва-Воронеж, 1996. - 768 с.

29. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.: Изд-во МГУ, 1984. 104 с.

30. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. — М.: Наука, 1986 — 283 с.

31. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М.: Изд-во МГУ, 1990. - 367 с.

32. Ахвердова О.А., БоевИ.В., Кривоконь В.И., Коломийцев А.И. Энергоинформационное поражение человека объективная реальность. / Циклические процессы в природе и обществе. М.: СГУ. Часть 1, 1998. - С. 2341.

33. Ахмеров Р.А. Биографические кризисы личности. Дис. . канд. психол. наук. М.:МГУ, 1994. - С. 135.

34. Барабаш В.И., Баронов В.А., Лобастов О.С. Психоневрологическая помощь в условиях современной войны. Л.: Медицина, 1968. - 104 с.

35. Бассин Ф.Б., Рожнов В.Е., Рожнова М.А. Психическая травма (к современному пониманию ее природы и общих принципов ее психотерапии). // Руководство по психотерапии. Ташкент: Медицина, 1979. - С.24-40.

36. Бассин Ф.В., Прангишвили А.С., Шерозия А.Е. К вопросу о дальнейшем развитии научного исследования явлений психологии (к проблеме установки бессознательного и собственно психологической закономерности). // Вопросы психологии, 1979. №5. — 53-57 с.

37. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979 -424 с.

38. Березин Ф.Б. Психодиагностические личностные методики: Некоторые принципы и аспекты применения. // Психологическая диагностика при нервно-психических и психосоматических заболеваниях. JL: Прогресс, 1985. - С. 1622.

39. Березин Ф.Б. Психофизиологическая, собственно психическая и социально-психологическая адаптация как компоненты единого адаптационного процесса. // Биологические проблемы Севера: Тез. докл. X Всесоюз. симпоз. -Магадан, 1983. Ч. 3. - С. 31-32.

40. Березин Ф.Б., Мирошников М.П. Русский модифицированный вариант теста MMPI и его применение в психиатрической практике. В кн.: Проблемы психоневрологии. М.: Медицина, 1969, - С. 337-341.

41. Березин Ф.Б., Мирошников М.П. Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности. М.: Медицина, 1976. — 176 с.

42. Берне Р. Развитие "Я"-концепции и воспитание.- М.: Педагогика, 1986. -С. 62-63.

43. Бехтерев В.М. Общие основы рефлексологии человека. M.;JI., - 1938. -С. 34-45.

44. Бодалев А.А. Психология личности. / А.А. Бодалев М.: Изд-во МГУ, 1988.- 187 с.

45. Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности. -Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1970 134 с.

46. БожовичЛ.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. // Вопросы психологии, 1978 № 4. - С.23-35.

47. Братусь Б.С., Розовский И.Я., Цапкин В.Н. Психологические проблемы изучения и коррекции аномалий личности (учебно-методическое пособие). М.: Педагогика, 1988.-С. 12-23.

48. Брушлинский А.Б. О природных предпосылках психического развития человека. -М.: Наука, 1977.-210 с.

49. Брушлинский А.В. Психология субъекта в изменяющемся обществе. // Психологический журнал. 1996. - Т. 17. - № 6. - С. 30-37.

50. Брязгунов И. Посттравматическое стрессовое расстройство. // Медицинская газета. 1999. - 30 июля. - С. 9.

51. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. -Спб.: Изд. "Питер", 2000. 528 с.

52. Вайсман А.И. Здоровье водителей и безопасность дорожного движения. -М.: Транспорт. 1979. - 136 с.

53. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций. // Психологический журнал, 1995 Т. 16. - № 3. - С. 11.

54. Василюк Ф.Е. Психологический анализ преодоления критических ситуаций: Автореф. дис. канд.психол.наук. М.: МГУ, 1981.-25 с.

55. Василюк Ф.Е. Типология переживаний различных критических ситуаций. // Психологический журнал. М.: Изд-во МГУ, 1995, № 5.

56. Воломеев С.А. Профессия как фактор самореализации личности. Автореф. .канд.филос.наук. -М., 1998. С. 13.

57. Вундт В. Психология народов. М.: Эксмо. СПб.: Terra Fant., 2002. - 864с.

58. Выготский Л.С. История развития высших психических функций. / Собр.соч., Т. 3. М.: Педагогика, 1983 - 528 с.

59. Выготский Л.С. Конкретная психология человека. // Вестник МГУ. -Сер. 14. Психология. - 1986. - № 1. - С. 3-15.

60. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 ти томах — М.: Педагогика, 1982.-Т. 2.-С. 166.

61. Выготский Л.С. Структурная психология. / Уч. пособие. М.: Изд-во МГУ, 1972.-С. 65-67.

62. Ганнушкин П.Б. Избранные труды. / Под ред. О.В. Кербикова М.: Медицина, 1964, - 290 с.

63. Гербачевский В.К. Уровень притязаний и характеристики интеллекта. // Ученые записки. ЛГУ, 1973. № 368, "Психология". Вып. 5. - С. 101-106.

64. Гиляровский В.А. Психиатрия. М.: Медгиз., 1940. - 453 с.

65. Гозман JI.Я. Психология эмоциональных отношений. / Гозман Л.Я. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 175 с.

66. Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская М.В. Самоактуализация личности и проблема ее измерения. М.: Российское педагогическое агентство, 1995.-43 с.

67. Головаха Е.И. Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев: Наук, думка, 1984.-207 с.

68. Головаха Е.И. Понятие психологического времени. // Категории материалистической диалектики в психологии. М.: Знание, 1988.-167 с.

69. Гуревич М.О. О так называемой «малой психиатрии». // 50 лет психиатр, клинике им. С.С. Корсакова. М.: Медицина, 1949. - С. 63-68.

70. Даршкевич Л.О. Травматический невроз. Казань, 1916. - 234 с.

71. Дашкевич О.В. Эмоциональная регуляция деятельности в экстремальных условиях. Автореф. дис. док. псих. наук. М., 1985. - С.12

72. Джеймс У. Психология. / Пер. с англ. яз. Под редакцией Л.А. Петровской -М.: Педагогика, 1991 -345 с.

73. Дубровский Д.И. Проблема идеального. М.: Просвещение, 1983. - 256 с.

74. Дубровский Д.И. Психические явления и мозг. М.: Наука, 1971. - 167 с.

75. Запорожец А.В., Зинченко В.П. Ученые записки Института психологии УССР. Тт. 1-9. Киев 1949-1959 гг. // Вопр. психол. 1960. - №1. - С. 23-24.

76. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: Медицина, 1985. - 358 с.

77. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. М.: Изд-во МГУ, 1982.- 147с.

78. Зейгарник Б.В., Холмогорова А.Б., Мазур Е.С. Саморегуляция поведения в норме и патологии. // Психологический журнал. 1989. - Т. 10. - № 2. - С. 121133.

79. Зеленова М.Е., Лазебна Е.О., Тарабрина Н.В. Психологические особенности посттравматических стрессовых состояний у участников войны в Афганистане. // Психологический журнал. 1997. - Т. - № 2. - С. 34-49.

80. Зинченко В.П. Образ и деятельность: Избранные психологические труды /В.П. Зинченко. М.: МОДЭК, МПСИ, 1997. - 608 с.

81. Ивашкин В.Т., Нечипоренко В.В., Литвинцев С.В., Шамрей В.К., Рустанович А.В., Гуляев В.А. Боевая психическая травма и оказание психиатрической помощи легкопораженным на этапах медицинской эвакуации.// Военно-медицинский журнал, 1995. № 3 - С. 32-36.

82. Иутин В.Г. Клинико-статистическое обоснование психиатрической помощи раненым в остром периоде раневого процесса (из опыта работы во время войны в Афганестане) // Социальная и клиническая психиатрия. 1993. -№ 3 - С. 26-29.

83. Кабанов М.М. Концепция реабилитации и современная клиническая медицина. // Реабилитация онкологического больного. Л.: Медицина, 1979. - С. 17-25.

84. Кабанов М.М. Реабилитация динамическая система взаимосвязанных компонентов. // Реабилитация больных нервными и психическими заболеваниями. - Л.: Медицина, 1973. - С.29.

85. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л.: Медицина, 1983. - 310 с.

86. Калина Н.Ф. Основы Психоанализа. М.: Центр Развития Карьеры «Формула Успеха», 2004. - 352 с.

87. Келли Г. Процесс каузальной атрибуции. // Современная зарубежная социальная психология. М.: МГУ, 1984. - С. 127-137.

88. Кемпински А. Экзистенциальная психиатрия. М.: Изд-во "Совершенство"/ Серия "Библиотека зарубежной психологии"/, 1998. - С. 248.

89. Киндрас Г.П., Миронова О.В. Вопросы адаптации при посттравматических стрессовых расстройствах (ГГГСР). // Съезд психиатров России, 12-й: Материалы. М.: Медицина, 1995. - С. 149-151.

90. Киндрас Г.П., Тураходжаев A.M. Влияние посттравматических стрессовых расстройств на реабилитацию воинов-ветеранов войны в Афганистане. // Социальная и клиническая психиатрия. 1992, - № 1 - С. 33-36.

91. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. — Казань: Изд-во Казан, ун-т., 1969 — 251 с.

92. Климов Е.А. О феномене профессиональной относительности образа мира. // Вестн. МГУ. Сер. 14. - Психология. - 1995. - № 1 - С. 8-18.

93. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: Мысль, 1996. -С. 8-41.

94. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека. JL: ЛГУ, 1957.-т. 1.- С. 14.

95. Ковалев В.И. Психологические особенности личностной организации времени жизни. // Автореферат. М., 1979. С. 19.

96. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. М.: Просвещение, 1984 — 270 с.

97. Когнитивная психотерапия расстройств личности. / Под ред. Бека А. -СПб.: Питер, 2002. 544с.

98. Козиев В.Н. Психологическая компетентность учителя в контексте взаимоотношений учителя и учащихся // Профессиональные потребности учителя в психолого-педагогических знаниях / Под ред. Г.С. Сухобской. М.: Педагогика, 1989. С. 46-58.

99. КолинаН.Ф. Основы психоанализа. М.: Центр Развития Карьеры «Формула Успеха», 2004. - 352 с.

100. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. — М.: Политиздат, 1987-366 с.

101. Кон И.С. Категория «Я» в психологии. // Психологический журнал. 1981. - Т. 2. - № 3 - С. 25-38.

102. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967 — 383 с.

103. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе. Новосибирск: Наука, 1990.-218 с.

104. Котенев А.А. Этническая конфликтология: Этнические аспекты локальных конфликтов у азиатских границ России в последней четверти XX века: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра полит, наук. Спб., 1996. — 43 с.

105. Краснушкин Е.К. Неврозы военного времени. // Военная медицина на Западном фронте в ВОВ. 1994. - № 8. - С. 36-38.

106. Краткий психологический словарь. / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошенко. М.: Политиздат, 1985. — 431 с.

107. Крепелин Э. Введение в психиатрическую клинику. / Э. Крепелин; Пер. с нем.; М.: БИНОМ, 2004. - 493 с.

108. Кроз И.В. Аннотированный указатель методов социально-психологической диагностики: Уч.-метод. пособие для студентов фак. психол. гос. ун-тов. М.: МГУ, 1991. - 56 с.

109. Кроник А.А. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования. М.: Наука, 1987. - 235 с.

110. Кроник А.А., Хорошилова Е.А.Субъектные и объектные черты личности: проблемы и пути исследования. // Психологические проблемы индивидуальности: научные сообщения к семинару-совещанию молодых ученых. М.: Просвещение, 1984. - Вып.2. - С. 57-59.

111. Кули Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок: Пер. с англ. / Общ. науч. ред. Н.М. Смирновой. 2-е изд., испр. - М.: Идея-Пресс, 2001. - 327 с.

112. Куницына В.Н. К вопросу о формировании образа своего тела у подростков. // Вопросы психологии. — 1968. №1. - С. 23.

113. Курпатов В.И. Профилактика, лечение и реабилитация психогенно обусловленных расстройств у плавсостава Военно-морского флота: Автореф. дис. докт. мед. наук. СПб., 1994. - С. 41.

114. Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования. // Эмоциональный стресс. / Под ред. Л. Леви Л.: Медицина, 1970. - С. 178-206.

115. Левин К. Хрестоматия по истории психологии. М.: Просвещение, 1980. -С. 131-145.

116. Леонова Л.Б. Психодиагностика функциональных состояния человека. -М.: Изд-во МГУ. 1984. - 199 с.

117. Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения. // Принципы и методы семантических исследований. Под редакциейB.М. Ярцевой М.: Просвещение, 1976 - С. 46-73.

118. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат. -1975.-340 с.

119. Леонтьев А.Н. К психологии образа. // Вестник МГУ. Серия 14 Психология. - 1986 - № 3. - С. 73.

120. Леонтьев А.Н. Образ мира. // Избр. психологические произведения: В 2-х тт. М.: Педагогика, 1983. - Т. 2. - С. 260.

121. Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в психологии. // Вопросы философии. 1972. - № 9. - С. 104.

122. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 1981. - С. 36.

123. Леонтьев А.Н. Психология образа. // Вестн. МГУ. Сер. 14. - Психология. - 1979.-№2.-С. 3-13.

124. Леонтьев Д.А. Личностный смысл и трансформация образа. // Вестник Московского ун-та. Сер. 14, Психология. 1988, - № 2 - С. 3-10.

125. Леонтьев Д.А. Личность: человек в мире и мир в человеке. // Вопр. психол. 1989.-№3.-С. 11-21.

126. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентации. М.: Смысл, 1992.-89 с.

127. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации. М.: Смысл, 1992. —C. 16.

128. Леонтьев Д.А. Человек и мир, логика жизненных отношений. // Логика, психология и семиотика: аспекты взаимодействия. / Под ред. Б.А. Парахонского. Киев: Наукова думка, 1990. - С. 47-58.

129. Леонтьев Д.А., Калашников О.Э., Калашникова О.Э. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций. // Психологический журнал. 1993. - Т. 14. -№ 1.-С. 150-155.

130. ЛипкинаА.И., Рыбак Л.И. Критичность и самооценка в учебной деятельности. М.: Педагогика, 1988. — 212 с.

131. Лисина М.И., Сильвестру А.И. Психология самопознания дошкольников. М.: Педагогика, 1983. - 110 с.

132. Литвинцев С.В. Клинико-организационные проблемы оказания психиатрической помощи военнослужащим в Афганистане. // Дис. докт. мед. наук.-СПб., 1994.-Т. 1.-371 е.

133. Литвинцев С.В., Нечипоренко В.В., Снедков Е.В. Аддиктивное поведение военнослужащих в боевых условиях. // Военно-медицинский журнал. 1995. -№ 11.-С. 39-43.

134. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1985.-446 с.

135. Логинова Н.А. Шарлотта Бюлер представитель гуманистической психологии. // Вопросы психологии. - 1980. - № 1. - С. 154-158.

136. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. -М.: Педагогика, 1991. 297 с.

137. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. / Отв. ред. Ю. Забродин. М.: Наука, 1989. - 449 с.

138. Ломов Б.Ф.Психологические проблемы в особых условиях деятельности. -М.: Наука, 1985.-232 с.

139. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. М.: ПАРФ, 1998. — 496 с.

140. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ: Учебник / Пер.с английского. М.: Изд-во «Речь», 2002. 544 с.

141. Маклаков А.Г., Чермянин С.В., Мухин А.П. Медико-психологические последствия воздействий на человека психогенных факторов военных конфликтов. // Пробл. безопас. при чрезв. ситуациях. 1996. - № 8. - С. 67-78, 113.

142. Маслоу А. Мотивация и личность. // Сб. Теории личности в западноевропейской и американской психологии. Самара: Изд. Дом «Бахрах»., 1996. -С. 65-76.

143. Маслоу А. Психология бытия. М.: Ваклер, 1997. - 259 с.

144. Маслоу А. Самоактуализация. // Психология личности: Тексты. Под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузыря Москва: Изд-во МГУ, 1982 — 134 с.

145. Мерлин B.C. Очерк психологии личности. Пермь, 1959, - 234 с.

146. Мерлин B.C. Проблемы интегральной характеристики индивидуальности в дифференциальной психологии. // Вопросы дифференциальной психофизиологии в связи с генетикой. Под ред. B.C. Мерлина и Б.А. Никитюка. -Пермь, 1976.-С. 14-38.

147. Мерлин B.C. Психология индивидуальности. // Избранные психологические труды, под ред. Е.А. Климова. М.: Наука, - 1996 — 445 с.

148. Мид Дж. От жеста к символу. // Американская социологическая мысль. — М., Наука, 1994. С. 217-218.

149. Михайлов А., Берковская М. Психотерапевтическая помощь мирному населению в районах вооруженных конфликтов. // Врач. 1995. - № 5. - С. 4344.

150. МКБ-10. Классификация психических и поведенческих расстройств. Исследовательские диагностические критерии. ВОЗ. Женева, С.-П.: Медицина, 1995.-675 с.

151. Морозов В.М. Глубинная психология и психиатрия. // Журнал невропатология и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1958. - № 3. - С. 373-380.

152. МуздыбаевК. Психология ответственности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983. — 240 с.

153. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М.: Прогресс, 1999.- 144 с.

154. Мякотных B.C. Патология нервной системы у ветеранов Афганистана. -Екатеринбург: Наука, 1994. 453 с.

155. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: Медицина, 1960. - С. 34-48.

156. Найссер У. Познание и реальность. М.: Просвещение, 1981. - С. 56.

157. Небылицын В.Д. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1990.-405 с.

158. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976. - 335 с.

159. НемовР.С. Психология. В 2-х книгах. М.: Просвещение, 1995. — С. 3640.

160. Немов Р.С. Психология. Кн. 3. М.: Владос, 1999. - С. 261.

161. Нечипоренко В.В., КурпатовВ.М. Профилактика пограничных нервно-психических расстройств у военнослужащих. // Военно-медицинский журнал. -№ 12.- 1995.- с. 21-24.

162. Нечипоренко В.В., Литвинцев С.В, СнедковЕ.В., Малахов Ю.К., Саламатов В.Е. Реакции боевого стресса и медико-психологическая реабилитация участников войн. // Российский психиатрический журнал. — 1997. -№ 1.-С. 35-37.

163. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Феномен человеческого самоутверждения. -М.: Изд-во «Аетейя», 2000. 224 с.

164. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. М.: ЭКСМО-Пресс, 2004. - 480 с.

165. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. — 151 с.

166. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. Киев: Наукова думка, 1990. - 245 с.

167. Общая психодиагностика. Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. / Под ред.А.А. Бодалева и В.В. Столина М.: Изд-во Московского университета, 1987. - 304 с.

168. Озерецковский Д.С. О лечении навязчивых невротиков по методу коллективной психотерапии. / Журнал невропатологии и психиатрии, 1927, № 6, - С. 588-594.

169. Оллпорт Г. Личность в психологии. СПб.: Питер, 1998. - 345 с.

170. Ольшанский Д.В. Афганский синдром. // Литературное обозрение. 1990. - № 3. - С. 9-18.

171. Ольшанский Д.В. Смысловые структуры личности участников афганской войны. // Психологический журнал. 1991. - №5. - С. 46.

172. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Кн. для учителей. М.: Просвещение, 1991. - 287 с.

173. ОсгудЧ. Точка зрения гештальттерапии. //Хрестоматия по ощущению и восприятию. М.: Просвещение, 1975. - С. 114-127.

174. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел (справочное пособие). / Под ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И, Сафронова А.Д. М.: Изд-во МВД РФ, 1997. - 344 с.

175. Очерки по истории теоретической социологии XX столетия (от М. Вебера к Ю. Хабермасу, от Г. Зимеля к постмодернизму) / Под ред. Ю.Н. Давыдов, А.Б. Гофман, А.Д. Ковалев и др. М.: Наука, 1994. - 380 с.

176. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. Изд. 2-е. Т. 3 - 4. М.; Л., 1951. - С. 68-89.

177. Палей И.М., Гербачевский В.К. Проблемы личности в курсе психологии. -Л.: ЛГУ, 1972. 267с.

178. Панкратов В.Н. Искусство управлять собой. М.: Ин-т Психотерапии, 2001.-256 с.

179. Пантелеев С.Р. Методика исследования самоотношения. М.: Прогресс, 1993, - С. 32.

180. Парсонс Т. Общий обзор. В кн.: Американская социология. / Пер. с англ. -М.: Прогресс, 1972. 168 с.

181. Певзнер О.Г., Рабочий А.В. К вопросу о посттравматических стрессовых расстройствах у военнослужащих. // Социально-клиническая психиатрия. -1998. Т. 8. - вып. 4. - С. 115-116.

182. Перлз Ф. Внутри и вне помойного ведра. // Перлз Ф., Гудмен П., Хефферлин Р. Практикум по гештальттерапии. Спб.: Питер, 1995. - 448 с.

183. Петровский А.В. Проблемы развития личности с позиции социальной психологии. // Вопросы психологии. 1984. - № 4 - С. 3-9.

184. Петровский А.В. Психология о каждом из нас. М.: РОУ, 1992.-332 с.

185. Петровский А.В. Системно-деятельностный подход к личности. Концепция персонализации. // Психология развивающейся личности. — М.: Педагогика, 1987 С. 8-18.

186. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления. // Вестник МГУ. Серия 14. - Психология. - 1984. - № 4. - С. 13-20.

187. Пибоди Д., Шмелев А.Г., Андреева М.К., Граменицкий А.Е. Психосемантический анализ стереотипов русского характера: кросс-культурный аспект. // Вопросы психологии. 1993. - № 3. - С. 54.

188. Платонов К.К. Психология летного труда. М.: Воениздат, 1960. -С. 4557.

189. Платонов К.К. Структура и развитие личности. Москва, Наука: 1986 — 382 с.

190. Полубабкина Н.И. Самореализация личности. / Дис. канд. филос. наук. -М.: МГУ, 1995. С. 38.

191. Попов В.Е. Психологическая реабилитация военнослужащих после экстремальных воздействий (на материале землетрясения в Ленинакане, межнационального конфликта в Фергане и боевых действий в Афганистане): Дис. канд. психол. наук. М., 1990. - С. 32.

192. Попова И.М. Представления о настоящем, прошедшем и будущем как переживание социального времени. // Социс. 1999. - № 10. - С. 135-145

193. Попова О.А. Опыт психотерапевтической помощи участникам вооруженного конфликта в Чечне на базе Костромского областного госпиталя. // Вестник психосоциальной коррекционной и реабилитационной работы. № 1. -2001. С. 75-80.

194. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / В.Д. Балин., В.К. Гайда. В.К. Горбачевский и др. // Под. общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб: Изд-во «Питер», 2000. - 560 с.

195. Практикум по психодиагностике: Дифференциальная психометрика: Учеб. пособие. / под ред. Столина В.В., Шмелева А.Г.; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. М.: Моск. ун-т, 1984. - 151 с.

196. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

197. Развитие мозга и психики. / Под ред. В.П. Осипова, Г.З. Рогинский, Гос. ин- т по изучению мозга им. В. М. Бехтерева. JL: Лениздат, 1948. - 240 с.

198. РегушЛ.А. Наблюдения в практической психологии. СПб.: Образование, 1996. - С. 58-63.

199. РегушЛ.А. Развитие способностей прогнозирования в познавательной деятельности. Л.: Наука, 1983. - С. 28-45.

200. Рисмен Д. и др. Одинокая толпа. The lonely crowd, N. Y., 1950 (совместно с N.Glazer и R.Denney); Лица в толпе. Faces in the crowd, New Haven, 1952. -C.56-59.

201. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. // Пер. с англ. языка.- М.: Прогресс, 1994-480 с.

202. Роджерс К. К науке о личности. // История зарубежной психологии: Тексты. Под редакцией П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. Москва: Изд-во МГУ, 1986-С. 121-178.

203. Роджерс К. Что значит становится человеком. // Хрестоматия: Теории личности в западно-европейской и американской психологии. Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1996 - С. 137-212.

204. Романов В.В., Кроз М.В. Руководство по профессиональному психологическому отбору кандидатов на службу в органы прокуратуры Российской Федерации: Методическое пособие. М.: Воениздат. изд., 1994. — 347 с.

205. Ротенберг B.C., Аршавский В.В. Поисковая активность и адаптация. М.: Наука, 1984. 192 с.

206. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М.: Просвещение, 1989.-371 с.

207. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М.: Просвещение, 1959 - 354 с.

208. Рувинский С.Л. Самовоспитание личности. М.: Мысль, 1984. — 140 с.

209. Рувинский С.Л. Самовоспитание чувств, интеллекта, воли. М.: Знание, 1983.- 159 с.

210. Руководство по психотерапии. / Под ред. В.Е. Рожнова. Ташкент: Медицина, 1985. - 620 с.

211. Савонько Е.И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и оценку другими людьми. В кн. Изучение мотивации поведения детей и подростков /под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. М.: Просвещение, 1972.-С. 128-135.

212. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. / Под ред. В.А. Ядова Л.: Наука, 1979. - С. 56.

213. СанжаеваР.Д. Психологические механизмы формирования готовности человека к деятельности. Докт. дисс. - Томск, 1997. - 301 с.

214. Сарждвеладзе Н.И. Структура и динамика межличностных и внутриличностных отношений. Автореф. дис. Тб., 1987. — С. 5-10.

215. Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения. // Вопросы психол. 1975. - № 3. - С. 62.

216. Селье Г. Стресс без дистресса. Рига: Виеда, 1992. - 109 с.

217. Селье Г. Стресс жизни. В кн. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. Тарас А.Е. Сельченок К.В. Мн.: Харвест. 2000. - С. 6-38.

218. Серый А.В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов. М.: Педагогика, 1999. - С. 42.

219. Симонов Н.В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981. - 186 с.

220. Смирнов В.К., Шпиленя Л.С. Основные направления развития военной психиатрии в иностранных армиях. // Воен.-мед. журн. 1989. - № 11. - С. 71-74.

221. Смирнов Л.М. Анализ опыта разработки экспериментальных методов изучения ценностей. // Психологический журнал, 1996. Т. 17 - №1. - С. 15-20.

222. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. М.: Изд-во МГУ, 1985. - 231 с.

223. Снедков Е.В. Боевая психическая травма: Автореф. дне. . докт. мед.наук. -СПб., 1997.-48 с.

224. Снедков Е.В. Психогенные реакции боевой обстановки (клинико-динамическое исследование на материале афганской войны): Дис. канд. мед. наук. СПб., 1992. - 325 с.

225. Современная западная философия: Словарь. // Сост.: Малахов B.C., Филатов В.П. Москва: Политиздат, 1991. - 414 с.

226. Соколова Е.Т. Особенности самосознания при невротическом развитии личности: Дис. .д-рапсихол. наук. М., 1991.- 107 с.

227. Соколова Е.Т. Проективный метод в контексте концепции личностного смысла. // Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. - С.58-70.

228. СоханьЛ.В. Жизненная программа и жизненные планы личности. // Справочник. Киев: Наукова думка, 1984. - С. 56.

229. СпиркинА.Г. Происхождение сознания. М.: Госполитиздат, 1960 -471 с.

230. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972.-303 с.

231. Столин В.В. Исследование порождения зрительного пространственного образа. // Восприятие и деятельность. М.: МГУ, 1976. - С. 101-208.

232. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1997-430 с.

233. Тарабрина И.В., Лазебная Е.О. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: современное состояние и проблемы. // Психологический журнал. -1992.-Т. 13.-№2.-С. 14-24.

234. Тарабрина Н.В. Психологические последствия войны. // Психологическое обозрение. 1996. -1 (2). - С. 26-29.

235. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.-536 с.

236. Теплов В.М. Избранные труды в 2-х томах: том 1. — М.: Просвещение, 1985.-С. 127.

237. Титченер Э.Б. Учебник психологии. В 2 т. М.: Просвещение, 1914. - Т.2 -С. 113-115.

238. Толстоухова Л.И. Основные вопросы военной психиатрии глубокого тыла. / Дисс. канд. мед. н. Свердловск, 1947. С. 23-48.

239. Трауготт Н.Н. Физиологический анализ изменений процессов познания в старческом возрасте. В кн. IX Международный конгресс геронтологов 2-7 июля 1972. - Киев, 1972. - Т.2. - С. 310.

240. Ференци Ш.Теория и практика психоанализа. М.: Прогресс, 2000. -С. 76.

241. Франкл В. Человек в поисках смысла. // Пер. с англ. языка.- М.: Прогресс, 1990-420 с.

242. Франкл В.О смысле жизни. // Хрестоматия: Теории личности в западноевропейской и американской психологии. Самара: Изд. Дом «БАХРАХ», 1996 - С. 212-385.

243. Фрейд 3. "Я" и "Оно". / Труды разных лет. Кн.1, 2. Тбилиси: Мерани, 1991. - С.56-59.

244. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1991. - 456 с.

245. Фромм Э. Ситуация человека ключ к гуманистическому самоанализу.// Проблема человека в западной философии: Сб. Пер. с англ., нем., франц. яз. Сост. П.С. Гуревич. Общ. редакция Ю.Н. Попова - М.: Прогресс, 1988 - С. 2580.

246. Харламенкова Н.Е., Никулина Т.А. Соотношение разнонаправленных механизмов саморегуляции личности: стремление к самовыражению и защите «Я». // Психологическое обозрение. 1997. - № 2(5) - С. 18.

247. Цыганков Б.Д., Былим А.И. Психические нарушения у беженцев и их медико-психологическая коррекция: Руководство для врачей. Кисловодск, 1998.- 138 с.

248. Черепанова Е. М. Саморегуляция и самопомощь при работе в экстремальных условиях. М.: Просвещение, 1995. - 334 с.

249. Черепанова Е.М. Психологический стресс. М.: Издательский центр" Академия ", 1996. - С. 67.

250. Чернявская Г.К. Самопознание и самореализация личности. / Методологические проблемы. / Дис. . д-ра филос. наук. Екатеринбург, 1994.- 143 с.

251. Чеснокова Н.И. Проблемы самосознания в психологии. М.: АН СССР, ин-т психологии, 1977. - С. 16-38.

252. Чеснокова Н.И. Самосознание личности. В кн.: Теоретические проблемы психологии личности. / Под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука, 1974. - 223 с.

253. Чудновский В.Э. К проблеме адекватности смысла жизни. // Мир психологии. 1999. - № 2 (18). - С. 74-80.

254. Шибутани Т. Я-концепция как персонификация / Т. Шибутани. Социальная психология. Пер. с анг. В.Б. Ольшанского. Ростов н/Д., 1988. С. 193-212.

255. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможножности. М.: Педагогика, 1983. - 158 с.

256. Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. Мн.: ТПЦ "Полифакт", 1992. - 128 с.

257. Эллис А. Гуманистическая психотерапия: Рационально-эмоциональный подход. СПб.: Сова; М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 272 с.

258. Эриксон Э. (EriksonE.) Идентичность: Юность и кризис. М.: Наука, 1996. - С. 55.

259. Юнг К.Г. Об архетипах коллективного бессознательного. // Вопросы философии.- 1988. -№ 1 С. 133-152.

260. ЮнгК.Г. Психологические типы. // Пер. с нем. яз. М.: Университетская книга, 1995-715 с.

261. ЯдовВ.А. Анализ социального в индивидуальном. // Вопросы психологии. 1979. - № 1 - С. 123-126.

262. Ядов В.А. Проблемы социальной регуляции поведения. М.: Наука, 1976. - С. 59-63.

263. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль, 1985. - С. 226-229.

264. Albert Ellis, Reason and Emotion in Psychoterapy. New York, 1962, pp. 122125.

265. Arthur R.J. Psychiatric syndromes in prisoners of war and concentration camp survivors/ C.T. Fiemann., R.A. Faguet (Eds.)// Extraordinary disorders of human behavior. N.Y.: Plenum, 1982. - P. 47-63.

266. Bensheim H., Die K.Z. Neurose rassische Verfolgter: Ein Beitrat zur Psychopathologie der Neurosen// Der Nervenarzt. 1960. - Vol 31. - P. 462-469.

267. Bleich A., Attias J., Zinger Y. Psycho-neuro-physiological assessment of posttraumatic stress disorder using event-related potentials // Harefuah. — 1994. — Vol. 127, -№ 10. —P. 364-368.

268. Bleich A., Siegel В., Garb R. Post-traumatic stress disorder following combat exposure: Clinical features and psychopharmacological treatment. Br.J. Psychiatry, 1986, 149: 365.

269. Bugental, J.F.T.The search for authenticity,an existential-analytic approach to psychotherapy. NewYork: Holt, Rinehart and Winston, 1965.

270. D.M. and Brown RJ. (1979)Towards a more social psychology.British Journal of Social and Clinical Psychology, 18, 173-80

271. Daniel Y. As survivors age: Part II// NCP Clinical Quarerly. 1988. - V. 4. -P. 20-24.

272. Deagle E.A., Berigan J.R., Powel J.A. et all. Utilization of combat stress control detachments (Организация психиатрической помощи в зоне боевых действий)// Mil. Med. 1998. - V. 163, № 6. - P. 3-4.

273. Egendorf A.N. The postwar healing of Vietnam Veterans. Recent research // Hospital and Community Psychiatiy. 1981. - V. 33. - P. 901-908.

274. Erikson EH: Childhood and Society . New York, WW Norton, 1974.

275. Figley Ch. R. Toward a field of traumatic stress // J. traum stress. 1985. V. 1. P. 9-16.

276. Janoff-Bulman R. The aftermath of victimization: rebuilding shattened assumptions. // Trauma and its wake: The study and treatment of post-traumatic stress disorder. New York: Brunner, 1985.- P.137-150.

277. Kafka J. Multiple Realities in Clinical Practice // New Haven, Yale Univ. Press, 1989, pp.

278. Kagan J., Kogan N. Individual variation in cognitive processes // P.H. Mussen.

279. Kelly G. The psychology of personal construct. N. Y. v. 1, 1955, P. 23-96.

280. Klein G.S. Cognitive control and motivation. In Lindzey G. (Ed) // Assesment of human motives. Wesport Greenwood press. N.Y., 1970, P. 87-118.

281. Klein H. Delayed effects and after-effects of Severe Traumatiza-tion // Israel Annals of Psychiatry. 1974. - Vol. 12. - P. 293-303.

282. Koffka K. Grundlandlagen der psychischen Entwicklung. Berlin, 1925.

283. Lazarus R.S. Psychological Stress and the Coping Process. New York, Toronto, London, McGraw-Hill Book, Co., 1966.

284. Lifton KJ. Death in Life: Survivors of Hiroshima. N.Y., 1973.

285. Maddi, S. R. The search for meaning : The Nebraska symposium on motivation 1970 / S. R. Maddi / W. Y. Arnold, M. H. Page. Lincoln University of Nebraska press, 1971.-P. 137-186.

286. Maslow, A. H. Motivation and personality / A. H. Maslow. NY, 1954.

287. Maslow, A. H. The future reaches of human nature / A. H. Maslow. NY, 1971.

288. Mattusek P. Interment in concentration camps and their consequences. N.Y. -Springer, 1975.

289. May, R. The Discovery of Being. New York Norton ,1983

290. Morgan, G.A. and Harmon, R.J. Developmentaltransformation in mastery motivation.In R.N. Emde and R.J. Harmon (Eds.), Continuities and discontinuities in development(pp.263-291). New yorkAPlenum Press. 1984

291. Niederland W.G. Psychiatric disorders amond persecution victims // Journal of Nervous and Mental Disease. 1964. - Vol. 139. - P. 458-474.

292. Rogers C. Client-centered therapy. Its current practice, implications and theory, Boston, 1981. p. 198.

293. Rokeach, M.The open and closed mild New York: Basic Books, 1960.

294. Rosenberg M., Kaplan H.B. /eds/ Social Psychology of the Self-Concept. Arlington Heights, 1982.

295. Rosenberg M.J. Cognitive Structure and Attitudinal Effect. J. Social. Psychol., 1956, vol. 53, p367-372.

296. Rothenberg, A. Creativity and Madness. Baltimore, Md.: Johns Hopkins Univercity Press, 1990.

297. Ryalls, J., Baum, S., Samuel, R., Larouche, A., Lacoursiere, N. & Garceau, J. (1993). Anticipatory co-articulation in the speech of young normal and hearing-impaired French Canadians. European Journal of Disorders of Communication, (vol. 28). 87-101.

298. Schwartz S.H. Universals in the content and structure of values theoretical advances and empirical tests in 20 countries.In M.P.Zanna (ed),Advances in Experimental Social Psychology (vol 25,pp.l-65), San Diego, CA:Academic Press. 1992.

299. Selye H. Stress and Aging. J.Amer, Geriat, Soc., 1970, 18, 669-680.

300. Selye H. Stress. Monterial, Acta I nc., 1950.

301. Shapiro J.Methods of psychotherapy and encounter. Itasca, 1978.

302. Talbott J.H.Terplan K.L.The kidney in gout Medicine 1960;39:405-68.

303. Talbott, L. The death of the asylum.New York :Grune and Stratton. 1978.

304. Taylor R.B. Toward and environmental psychology of disordendelinquency, crime, and fear of crime.Handbook of Environmental Psychology (vol.2, pp. 951-86), 1987 Chichester: John Wiley.

305. Weiss D.J. Improving meas urement quality and efficiency with adaptive testing.Applied Psychological Measurement, 1982. pp. 473-492.

306. Wundt W. Grudrib der Psychologie.Leipzig, 1898.