Особенности психологической коррекции негативных психических состояний в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.03, кандидат наук Русецкая Дарья Вячеславовна

• Русецкая Дарья Вячеславовна
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Русецкая Дарья Вячеславовна

Выводы по главе 1:

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ НЕГАТИВНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

2.1. Структура, организация и методы экспериментального исследования

2.2. Интерпретация полученных результатов

Выводы по главе

ГЛАВА 3. ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С НЕГАТИВНЫМИ ПСИХИЧЕСКИМИ СОСТОЯНИЯМИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ В РАМКАХ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. Содержание авторской программы психологического сопровождения сотрудников органов внутренних дел с негативными психическими

3.2. Апробация авторской программы психологического сопровождения сотрудников органов внутренних дел с негативными психическими

ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

126

состояниями

126

состояниями

Выводы по главе 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

157

173

176

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

176

ПРИЛОЖЕНИЯ

216

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности психологической коррекции негативных психических состояний в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. На протяжении 300-летней истории российской полиции приоритетными в деятельности сотрудников правоохранительных органов являются вопросы по обеспечению национальной и общественной безопасности, защите прав и законных интересов граждан, поддержанию правопорядка и др. Недаром на расширенном заседании коллегии МВД России 28 февраля 2019 года Президент России В.В. Путин отметил следующее: «Важно закрепить достигнутые результаты, последовательно добиваться снижения уровня преступности, в повседневной работе ориентироваться на самые жёсткие стандарты и требования, чтобы граждане России были уверены, что, обращаясь к сотрудникам органов внутренних дел, они встретят понимание, человеческое отношение, а их права и свободы будут надёжно защищены»1.

Спектр оперативно-служебных задач, выполняемый сотрудниками различных подразделений органов внутренних дел2 широк и разнообразен, однако для нас особый научный интерес представляет профессиональная деятельность оперуполномоченных уголовного розыска. Профессиональная деятельность сотрудников указанного подразделения ОВД сопряжена со следующими психотравмирующими факторами: экстремальные и особые условия службы; ситуации неопределенности; противодействие преступных элементов общества; критика со стороны граждан; необходимость оперативного раскрытия преступлений с соблюдением процессуальных сроков; конфликты в служебном коллективе; отсутствие понимания со стороны близких людей и членов семьи; осознание правовой и моральной ответственности за принимаемые решения и пр. Указанные психотравмирующие факторы обусловливают возникновение негативных психических состояний. В этой связи актуальную значимость приобретает психологическая работа с личным составом, направленная на

1http://kremlin.ru/events/president/news/page/69

2Далее ОВД

психологическую подготовку сотрудников ОВД, повышение эффективности оперативно-служебной деятельности посредством профессионально-личностного развития сотрудников ОВД и поддержание у них оптимального уровня работоспособности в любых условиях оперативной обстановки. Полагаем, что особую роль в морально-психологическом обеспечении оперативно-служебной деятельности приобретает психокоррекционная работа.

Проведенная аналитическая работа позволяет констатировать, что психологи отделов психологической работы территориальных подразделений МВД России не успевают своевременно выполнять возложенный на них широкий спектр задач: психологическое сопровождение одним психологом более 150 сотрудников ОВД, проведение профессионально-психологического отбора кандидатов на службу; изучение социально-психологического климата в коллективе; проведение специальных психофизиологических исследований с использованием полиграфного устройства; проведение занятий по психологической тематике в рамках морально-психологической подготовки личного состава; проведение психологических мероприятий с сотрудниками командируемыми в другую местность для выполнения оперативно-служебных задач в особых условиях и оказание им помощи после прибытия; включение в комиссию для проведения проверок по факту гибели сотрудников, а также комиссий для решения вопросов о выдаче оружия сотрудникам на постоянное хранение и др.

Предварительное исследование обозначенной проблемы позволило выявить, что в деятельности психологов отделов психологической работы недостаточно используется опыт психокоррекционной работы накопленный в отечественной и зарубежной психологии, а это, в свою очередь, снижает эффективность морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности сотрудников ОВД.

Состояние научной разработанности проблемы исследования.

Проблема негативных психических состояний является актуальной для психологической науки. В ряде научных работ отечественных и зарубежных

психологов изучены психологические характеристики негативных психологических состояний: дистрессовое состояние (В.А. Бодров, М. Борневассер, В.К. Вилюнас, Н.И. Наенко, Т.А. Немчин, Л.А. Китаев-Смык, М.М. Коченов, В.И. Лебедев, О.В. Овчинникова, А.В. Пищелко, В.Я. Подорога, Г. Селье, В.Н. Смирнов, Е.А. Тарасов, С.В. Чермянин и др.); кризисное состояние (Ф.Е. Василюк, Дж. Каплан, Э. Линдеманн и др.); аффект (М.М. Коченов, А.Р. Лурия, Т.П. Печерникова, В.В. Гульдан, О.Д. Ситковская, и др.); состояние тревоги (тревожности) и страх (В.Ф. Березин, П. Жане, А. Кемпински, Г. Ланге, Н.Д. Левитов, К. Изард, И.В. Имедадзе, А.И. Папкин, А.О. Прохоров, Ф. Риман, П. Тиллих, К. Хорни, П. Фресс и др.); фрустрационное состояние (Ф.Е. Василюк, Э.И. Киршбаум, А.И. Еремеева и др.); состояние паники (В.А. Моляко, И.И. Щиголев и др.); состояние агрессии (Л. Берковитц, С.Н. Ениколопов, К. Лоренц, А.Р. Ратинов и др.).

Ряд научных исследований посвящен изучению негативных психических состояний и их влиянию на эффективность профессиональной деятельности в экстремальных ситуациях (Е.Н. Ашанина, Б.С. Васякин, Ф.Д. Горбов, М.И. Дьяченко, М.А. Котик, Л.В. Кулаков, К.К. Платонов, М.П. Коробейников, В.Л. Марищук, Н.В. Самоукина, В.Н. Смирнов, Д.В. Сочивко, С.И. Съедин,

B.Н. Сухов, В.В. Суворова, В.М. Поздняков, А.И. Ушатиков, О.И. Щербакова и др.).

В частности изучения динамики и структуры психических состояний в спортивной деятельности как разновидности экстремальных условий посвящены исследования Ю.В. Бажданова, В.В. Гожина, И.Л. Гросса, В.Л. Дементьева, А.А. Зайцева, Е.А. Никонорова, В.А. Овчинникова, Ю.Ф. Подлипняка,

C.В. Сизяева, Ю.В. Сысоева и др.

Изучению негативных состояний возникающих при выполнении служебных задач сотрудниками ОВД в экстремальных, в том числе опасных для жизни и здоровья ситуациях посвящены научные исследования Н.В. Андреева, Я.Я. Белик, А.В. Буданова, И.О. Котенева, И.Н. Коноплевой, Д.Ю. Кузнецова, И.Б. Лебедева, М.И. Марьина,И.Н. Медведева, В.М. Мельникова, А.И. Папкина, А.В. Пищелко,

В.Ю. Рыбникова, А.П. Самонова, А.М. Столяренко, В.Н. Смирнова, А.В. Кокурина, А.Ю. Федотова, Г.С. Човдыровой и др.

Изучение специфических особенностей психологической подготовки сотрудников МВД России к профессиональной деятельности отражено в исследованиях Н.В. Аникеевой, А.Я. Анцупова, Б.Г. Бовина, А.О. Бурцева, И.В. Васильевой, В.В. Вахниной, М.Н. Дашко, А.С. Душкина, А.Т. Иваницкого, Д.И. Кечила, А.Г. Караяни, Ю.Г. Касперович, Л.Н. Костиной, В.М. Крука, Т.Н. Левашовой, С.Ф. Ляха, Т.В. Мальцевой, М.И. Марьина, А.М. Небольсина, А.С. Осиповой, И.В. Пажельцева, И.А. Паршутина, Е.Б. Пашечко, В.Е. Петрова, Е.А. Печенковой, Т.Ю. Полозовой, А.А. Реана, И.Е. Реуцкой, В.Ф. Родина,

A.А. Рожкова, А.М. Столяренко, В.И. Стрелкова, Ю.Ю. Стрельниковой, Н.А. Сысоевой, Т.А. Тагановой, И.В. Усачевой, С.Н. Федотова, Т.А. Хрусталевой,

B.Л. Цветкова, Ю.В. Чуманова, Ю.В. Шаранова и др.

Теоретические основы психокоррекционной работы, в т.ч. с негативными психическими состояниями изложены в трудах А. Адлера, А.А. Александрова, Д. Бека, Э.Берна, Д.Вольпе, Г.Г. Вербиной, М. Кляйна, А. Лазаруса, Х. Лейнера, Г. Лейтца, К. Макларина, А. Маслоу, Дж. Митчела, Я.Л. Морено, А.А. Осиповой, Ф. Перлза, К. Роджерса, А.П. Федорова, В. Франкла, А.Фрейд, З. Фрейда, А. Хилла, А.Б. Холмогоровой, И. Шульца, А. Эллиса и др.

Однако с учетом степени научной разработанности проблема психологической коррекции негативных психических состояний у сотрудников ОВД вызывает научно-практический интерес и нуждается в дальнейшей разработке.

С позиции обоснования актуальности изучаемой проблемы были выявлены противоречия между:

- объективной потребностью в эффективном морально-психологическом обеспечении оперативно-служебной деятельности сотрудников ОВД и недостаточной теоретической базой, практических разработок в части, касающейся психокоррекционной работы с негативными психическими состояниями;

- высоким потенциалом психокоррекционных методов (гештальт-терапия, когнитивно-поведенческая терапия, психофизический тренинг и др.) и их недостаточном использовании в психологической работе с личным составом ОВД;

- потребностью сотрудников ОВД в психологической поддержке при доминировании у них негативных психических состояний и загруженностью психолога иными задачами морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности.

Сформулированные противоречия позволили определить научную проблему диссертационного исследования, заключающуюся в научно-практической разработке алгоритма психологической коррекции негативных психических состояний возникающих в профессиональной деятельности сотрудников ОВД.

Объект исследования - психокоррекционная работа, проводимая с сотрудниками органов внутренних дел.

Предмет исследования - особенности организации и проведения психологической коррекции негативных психических состояний сотрудников органов внутренних дел.

Цель исследования заключается в поиске и разработке эффективных способов психологической коррекции негативных психических состояний, возникающих в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел.

Исходя из поставленной цели, а также особенностей объекта и предмета, в контексте выдвигаемой гипотезы мы определяем следующие научно-исследовательские задачи:

1) проанализировать научные исследования по проблеме негативных психических состояний и по психокоррекционной работе с позиций мировых психологических школ, уточнить терминологический аппарат изучаемой темы;

2) обосновать собственно-научное направление психологического исследования и разработать структурно-функциональную модель

психокоррекционной работы с сотрудниками ОВД, имеющими негативные психические состояния;

3) обосновать и сформировать диагностический аппарат, направленный на изучение негативных психических состояний сотрудников ОВД;

4) осуществить диагностику негативных психических состояний и проанализировать полученные результаты;

5) разработать и апробировать авторскую программу психологического сопровождения сотрудников ОВД с негативными психическими состояниями.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что степень влияния негативных психических состояний на сотрудника органов внутренних дел зависит от его типа личности, который характеризуется степенью нервно-психической устойчивости к воздействию негативных факторов сопровождающих профессиональную деятельность. Как показывают предварительные исследования, психокоррекционная работа в деятельности психолога ОВД будет более эффективной, если в нее внедрить психофизический тренинг, моделирование ситуаций служебной деятельности обуславливающих возникновение негативных психических состояний, гештальт-терапию и когнитивно-поведенческую терапию.

Полагаем, что разработанная нами авторская программа психологического сопровождения сотрудников ОВД с негативными психическими состояниями будет способствовать снижению степени влияния негативных психических состояний на личность оперуполномоченного уголовного розыска и повысит его нервно-психическую устойчивость к негативным факторам оперативно-служебной деятельности.

Теоретико-методологическая основа исследования опирается на целостную совокупность общенаучных принципов, позволивших провести адекватное и всестороннее рассмотрение поставленной проблемы. Фундаментом диссертационного исследования послужили следующие принципы: объективности, системности, научности, единства сознания и деятельности.

Также теоретико-методологическую основу диссертационного исследования составили: теории естественнонаучного материализма (В.М. Бехтерев, Н.Е. Введенский, И.П. Павлов, А.Н. Северцева, И.М. Сеченова, А.А. Ухтомского и др.); идеи диалектического материализма о правилах познавательной и предметно-практической деятельности (В.И. Ленин, Т.И. Ойзерман, Г. Селзам, Ф. Энглельс и др.); идеи поведенческой психокоррекции (А. Бандура, Д. Вольпе, А. Лазарус, Т. Нейланс, Ф. Шапиро и др.); идеи когнитивно-поведенческой терапии (А. Бек, Н.Г. Гаранян,

A.П. Федоров, С.В. Харитонов, А.Б. Холмогорова, А. Эллинс и др.); идеи гештальт-терапии (И.Д. Булюбаш, П. Гудмен, Г. Мазколье, И.Г. Малкина-Пых, К. Наранхо, Ф. Перлз, Л. Перлз, Х. Сименс, Э. Фромм, Р. Хефферлин и др.); идеи психоанализа (К. Абразам, А. Адлер, А. Бондаренко, В. Райх, Р. Вудвортс, Ж. Лакан, Ш. Ференци, З. Фрейд, М. Эйтингон, К.Г. Юнг и др.); идеи экзистенциальной психологии (Л. Бинсвангер, Э. Гуссерль, Р. Мэй, В. Франкл,

B.Б. Шумский, И. Ялом и др.); идеи системного и личностно-деятельностного подходов (Б.Г. Ананьев,А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, С.Л. Рубинштейн,

B.Д. Шадриков и др.); теории и методы психологического анализа профессиональной деятельности (В.М. Гордон, В.П. Зинченко, Е.М. Иванова, Е.А. Климов, Н.Д. Левитов, А.А. Реан, Г.В. Суходольский, С.Н. Федотов и др.); методологические принципы психологии труда (С.М. Богословский, А.К. Гастев, А.В. Карпов, Ю.Б. Котелова, А.В. Петровский, Н.С. Пряжников, К.К. Платонов, Ф. Тейлор, В.А. Толочек, И.Н. Шпильрейн и др.); теории психологического моделирования (А.А. Братко, И.В. Гайдамашко, В.А. Веников, Д. Кэмпбелл,

C.И. Съедин, Н.Ф. Талызина, Д.Н. Хорофас, В.В. Юрченко и др.); теории психодиагностического исследования профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел (В.В. Вахнина, И.В. Васильева, Л.Н. Костина, Т.В. Мальцева, М.И. Марьин, И.Н. Носс, В.Л. Цветков и др.); теории психологической коррекции сотрудников органов внутренних дел после выполнения профессиональных задач в экстремальных условиях (Н.Г. Ещенко, И.О. Котенев, И.Б. Лебедев, В.Ю. Рыбников, Г.С. Човдырова и др.).

Методологический аппарат исследования. Для достижения цели диссертационного исследования, решения поставленных научно-исследовательских задач и проверки выдвинутой гипотезы был использован комплекс научных методов, выбор которых определяется предметом исследования: теоретико-методологический анализ научной литературы; наблюдение; анализ результатов деятельности; опрос; интервьюирование; экспертная оценка; контент-анализ научных исследований; количественный и качественный анализ документов; анкетирование; тестирование. В рамках психологического тестирования использовались: Фрайбургский личностный опросник (FPI, форма В); методика СПС (методика «Самооценка психических состояний»); опросник Работоспособность (опросник «Дифференцированная оценка работоспособности»); анкета Прогноз (анкета «Оценки нервно-психической устойчивости В.Ю. Рыбникова»); опросник ДПС (методика «Определения доминирующего психического состояния

Л.В. Куликова»);методика диагностики уровня «Эмоционального выгорания В.В. Бойко»). Применен психологический (констатирующий и формирующий) эксперимент, математико-статистический анализ полученных эмпирических данных проводился с использованием программы для психологических исследований SPSS 17.0., с применением следующих методой и критериев: факторный и кластерный анализ, корреляционный анализ Спирмена, t-критерий Стьюдента, U-критерий Манна - Уитни, Т-критерий Вилкоксона, дисперсионный анализ.

Основные этапы диссертационного исследования. Логика исследования определила четыре его этапа, охватившие период с октября 2017 по июнь 2020 гг.

Первый этап - подготовительный (с октября 2017 по апрель 2018 гг.) -определение объекта, предмета и конкретизация цели диссертационного исследования, постановка научно-исследовательских задач и выдвижение гипотезы исследования. Проведен теоретико-методологический анализ научных исследований по проблемам психокоррекционной работы и негативных психических состояний сотрудников ОВД; проведен контент-анализ 55

диссертационных исследований защищенных в период с 1993 по 2018 гг. затрагивающих проблему настоящего исследования; сформирован методологический аппарат диссертационного исследования; проведен экспертный опрос психологов отделов психологической работы различных подразделений системы МВД России и оперуполномоченных уголовного розыска, на основании чего обосновано собственно-научное направление исследования негативных психических состояний возникающих у сотрудников ОВД и определены психологические способы их коррекции; разработана структурно-функциональная модель организации психокоррекционной работы с негативными психическими состояниями сотрудников ОВД.

Второй этап - эмпирический (с мая 2018 по февраль 2019 гг.) -определение замысла эмпирического исследования, подборка диагностического инструментария, организация и проведение констатирующего эксперимента, анализ полученных данных.

Третий этап - коррекционный (с марта 2019 по январь 2020 гг.) -разработка и апробация, в рамках формирующего эксперимента, авторской программы психологического сопровождения сотрудников ОВД с негативными психическими состояниями. Анализ результатов формирующего эксперименты и их сопоставление с гипотезой исследования, формулировка выводов и практических рекомендаций.

Четвертый этап - обобщающий (с февраля по июнь 2020 г.) -исследование оформлено в виде диссертации, обсуждено и рекомендовано к защите в диссертационном совете, завершена апробация основных результатов исследования в публикациях диссертанта и выступлениях на научно -практических конференциях.

Экспериментальная база исследования. Для выполнения задач диссертационного исследования были привлечены в качестве экспертов 30психологов подразделений МВД России на учебно-методическом сборе с руководителями (старшими психологами) подразделений морально-психологического обеспечения, организующими и осуществляющими

психологическую работу с личным составом ОВД России на базе ФГКУ ДПО «Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников Министерства внутренних дел Российской Федерации» в 2017 году. Также для определения специфики профессиональной деятельности оперуполномоченных уголовного розыска и факторов, влияющих на развитие у них негативных психических состояний, были привлечены в качестве экспертов 60 оперуполномоченных уголовного розыска, проходящих повышение квалификации в ФГКУ ДПО «Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников Министерства внутренних дел Российской Федерации» в 2019 году.

В рамках констатирующего эксперимента было проведено комплексное обследование 84 оперуполномоченных уголовного розыска, проходящих службу в территориальных подразделениях ГУ МВД России по г. Москве и ГУ МВД России Московской области. На формирующем этапе исследования из 84 испытуемых было отобрано 60 респондентов, которые были распределены на 2 контрольные и 2 экспериментальные группы (по 15 респондентов в группе). Всего в исследовании приняли участие 174 человека.

Обоснованность, достоверность выводов и результатов исследования обеспечиваются надлежащим выбором исходных методологических и теоретических положений отечественной и зарубежной психологии, комплексным анализом изучаемой проблемы в процессе теоретического и эмпирического исследования, взаимодополняемостью и непротиворечивостью методов психологического исследования, применением оптимального для изучения данного объекта рекуррентного институционального цикла экспериментальных действий, репрезентативным объемом экспериментальной выборки, применением современных математических методов обработки и анализа эмпирических данных посредством автоматизированных статистических программ. Личным участием диссертанта в проведении каждого этапа исследования.

Основные результаты исследования и их научная новизна: - уточнены термины «психические состояния», «негативные психические состояния сотрудников ОВД», «психологическое сопровождение»;

- выявлены факторы и условия возникновения негативных психических состояний у сотрудников ОВД при выполнении профессиональных задач;

- определены наиболее эффективные методы психокоррекционной работы с негативными психическими состояниями, возникающими в профессиональной деятельности сотрудников ОВД;

- разработана и апробирована структурно-функциональная модель организации психокоррекционной работы с сотрудниками ОВД имеющих негативные психические состояния;

- обоснована типологизация личности сотрудников ОВД по уровню устойчивости к воздействию негативных психических состояний;

- проведен анализ оперативно-служебной деятельности оперуполномоченных уголовного розыска и определены типы ситуаций в их профессиональной деятельности, влияющие на возникновение негативных психических состояний;

- выявлены психологические условия оптимизации процесса морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности сотрудников ОВД посредством психологического сопровождения профессиональной деятельности;

- проинтегрированы, обоснованы и экспериментально апробированы в рамках авторской программы психологического сопровождения следующие направления и методы психокоррекционной работы с негативными психическими состояниями, возникающими в профессиональной деятельности оперуполномоченных уголовного розыска: гештальт-терапия, когнитивно-поведенческая терапия, психофизический тренинг, метод моделирования ситуаций профессиональной деятельности.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что в нем показана положительная роль психокоррекционной работы в морально-психологическом обеспечении оперативно-служебной деятельности сотрудников ОВД. Раскрыта сущность негативных психических состояний дезорганизующих профессиональную деятельность сотрудников ОВД как субъектов труда.

Основные теоретические аспекты настоящего диссертационного исследования обусловливают разработку новых научных знаний:

- о возможностях психокоррекционной работы и ее применении в профессиональной деятельности психологов отделов психологической работы подразделений ОВД;

- о негативных психических состояниях, факторах их возникновения и возможных последствий для личности сотрудника ОВД.

Психология труда, инженерная психология и эргономика дополняется теоретическими сведениями:

- о личностно-активизирующей и развивающей функции психокоррекционной работы;

- о психологических условиях, осуществление которых позволит обеспечить повышение эффективности профессиональной деятельности сотрудников ОВД;

- о перспективности психологического сопровождения, направленного на совершенствование психологической работы с личным составом и психологическую коррекцию сотрудников ОВД, имеющих негативные психические состояния.

Основные результаты диссертационного исследования внедрены в образовательный процесс ФГКОУ ВО «Московский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.Я. Кикотя» и ФГКУ ДПО «Тюменский институт повышения квалификации сотрудников Министерства внутренних дел Российской Федерации».

Практическая значимость исследования состоит в том, что результаты и выводы диссертационного исследования могут быть использованы в организации мероприятий по морально-психологическому обеспечению оперативно-служебной деятельности сотрудников МВД России. Также в рамках диссертационного исследования были разработаны, выявлены и внедрены:

- инновационное обоснование психофизического тренинга как способа психологической коррекции негативных психических состояний у сотрудников ОВД;

- критериально-оценочный аппарат, содействующий проведению мониторинга негативных психических состояний возникающих у сотрудников ОВД при решении профессиональных задач;

- психологические условия, обеспечивающие эффективность оперативно-служебной деятельности сотрудников ОВД и снижающие факторы ее дезорганизации;

- алгоритмы и методы деятельности психологов в части, касающейся психологической коррекции сотрудников ОВД различных категорий;

- авторская программа психологического сопровождения сотрудников ОВД с негативными психическими состояниями, способствующая в условиях дефицита времени у психолога на проведение психологической работы с личным составом обучить сотрудников саморегуляции и коррекции своего психологического состояния.

Основные результаты диссертационного исследования внедрены в практическую деятельность и процесс морально-психологической подготовки личного состава оперативных и специальных подразделений Главного управления по контролю за оборотом наркотиков МВД России.

Личный вклад соискателя состоит в его включенном непосредственном участии во всех этапах теоретического и эмпирического исследования: планирования, подготовки и реализации методического замысла экспериментального исследования; в получении исходных экспериментальных данных, их обработки и интерпретации; в апробации основных результатов диссертационного исследования в виде докладов на заседаниях кафедры, выступлений на научно-практических конференциях различного уровня, публикаций в рецензируемых научных изданиях, внедрении в практическую деятельность и образовательный процесс.

Диссертация охватывает основные вопросы обозначенной научной задачи и соответствует критериям внутренней структурированности, единства, научной обоснованности, последовательности в реализации плана исследования,

методологической согласованности, обоснованности и непротиворечивости выводов исследования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Русецкая Дарья Вячеславовна, 2021 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

I. Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 дек. 1993 г. (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30 дек. 2008 г. № 6-ФКЗ, от 30 дек. 2008 г. № 7-ФКЗ, от 05 февр. 2014 г. № 2-ФКЗ, от 21 июля 2014 г. № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. - 2014. - № 31. Ст. 4398.

2. О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации: федер. закон Рос. Федерации от 30 нояб. 2011 г. № 342-ФЗ (ред. от 05. 10.2015 г.: принят Гос. Думой Федер. Собр. Рос. Федерации 17 нояб. 2011 г.: одобр. Советом Федерации Федер. Собр. Рос. Федерации 25 нояб. 2011 г. // Собр. Законодательства Рос. Федерации. - 2011. Собр. Законодательства Рос. Федерации. - 2011. - № 275; Рос. Газ. - 2011. - 7 дек.

3. О полиции от 07 февр. 2011 г. № 3-ФЗ (ред. от 13.07.2015): принят Гос. Думой Федер. Собр. Рос. Федерации 28 янв. 2011: одобр. Советом Федерации Федер. Собр. Рос. Федерации 02 февр. 2011 г. // Собр. Законодательства Рос. Федерации. - 2011. - № 28.

4. Об оперативно-розыскной деятельности от 12. авг. 1995 № 144-ФЗ(ред. от 06.07.2016) // http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_7519/.

5. Об утверждении Положения об основах организации психологической работы в органах внутренних дел Российской Федерации / Приказ МВД России от 2 сентября 2013 г. №660. // Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс». http: //www.consultant.ru/cons/cgi/online .cgi?req=doc&base=EX P&n=642978#08802571013953739

6. Об утверждении Правил профессионально-психологического отбора на службу в органы внутренних дел Российской Федерации // Постановление Правительства Российской Федерации от 06 декабря 2012 г. № 1259. Доступ из

справ.-правовой системы «Консультант Плюс»

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_138821/

7. О некоторых вопросах организации оперативно-розыскной деятельности в системе МВД России / Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 19 июня 2012 г. № 608 г. Москва Доступ из справ. -правовой системы «Консультант Плюс» http: //www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_133312/

8. Организация морально-психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел Российской Федерации // Методические рекомендации ДГСК МВД России от 10.10.2018 № 21/8/10998.

II. Научные статьи

9. Аверьянов, В.С. Функциональное состояние оператора и его системотехнические детерминанты / В.С. Аверьянов // Физиология человека. -1984. - № 1. - С. 23-30.

10. Аникеева, Н.В. Значение волевых качеств личности в профессиональном становлении / Н.В. Аникеева // Вестник Московского университета МВД России. - 2013. - № 5. - С. 242-245.

11. Бехтерев, В.М. Вопросы, связанные с лечебным и гигиеническим значением музыки / В.М. Бехтерев // Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии. - 1916. - № 1-3. - С. 105-124.

12. Бозиев, А.Т. Социализация молодёжи как фактор формирования антиэкстремистских взглядов / А.Т. Бозиев // Пробелы в российском законодательстве. - 2014. - Вып. 3. - С. 56-71.

13. Борисова, С.Е. Деловая игра как метод социально-психологического тренинга / С.Е. Борисова // Вопросы психологии. - 1999. - №4. - С. 52-58.

14. Борневассер, М. Стресс в условиях труда / М. Борневассер // Иностранная психология. - 1994. - Т. 2. - № 1(3). - С. 44-51.

15. Бутузова, Ю. А. Психологическая сущность эмоционального состояния личности / Ю. А. Бутузова // Омский научный вестник. - 2011. - № 5 (101). - С. 173-174.

16. Варданян, Б.Х. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости / Б.Х. Варданян // Категории, принципы и методы психологии. Психические процессы. - М., 1983. - С. 542-543.

17. Васильева, И.В. Связь жизнестойкости и эмоционального интеллекта у студентов медицинских специальностей / И.В. Васильева, П.Е. Григорьев // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. - № 59-1. - С. 445448.

18. Василюк, Ф.Е. Пережить горе / Ф.Е. Василюк // Альтер Эго: Психологический журнал. - 1991. - № 2. - С. 5-10.

19. Вилюнас, В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций / В.К. Вилюнас; В кн.: Психология эмоций: тексты. - М., 1984. - С. 3-18.

20. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. - 1966. - № 6. - С. 62-68.

21. Ганзен, В.А., Юрченко, В.Н. Систематика психических состояний человека / В.А. Ганзен, В.Н. Юрченко // Вестник ЛГУ. - 1991. - Серия 6. - Вып. 1. - С. 47-55.

22. Дадова, З.И. Организация воспитательной работы с подростками с девиантным поведением / З.И. Дадова // Социально -гуманитарный вестник ЮГА России. - 2013. - Вып. 11. - С. 49-52.

23. Дашко, М.Н. Психология на службе закона / М.Н. Дашко, // Полиция России. - 2017. - № 2. - С. 44-45.

24. Ениколопов, С.Н. Некоторые результаты исследования агрессии / С.Н. Ениколопов // Личность преступника как объект психологического исследования: Сб. науч. трудов. - 1979. - С. 100-109.

25. Залкинд, А.Б. К вопросу о факторах, сущности и терапии психоневрозов / А.Б. Залкинд // Психотерапия. - 1913. - № 1. - С. 8-25.

26. Запорожец, А.В. О значении ранних периодов детства для формирования личности ребенка / А.В. Запорожец // Современные проблемы дошкольного образования и педагогические технологии: Сборник научных трудов. - Смоленск: СГПУ, 1998. - С. 3-10.

27. Здорова, С.В., Федотов, С.Н., Сударик, А.Н. Изменение коммуникативных установок личности курсантов-психологов с использованием адаптивной тренинговой программы / С.В. Здорова, С.Н. Федотов, А.Н. Сударик // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. - 2020. - № 2 (51). - С. 24-33.

28. Ильин, Е. П. Общность механизмов развития состояний монотонности и психического пресыщения при разных видах деятельности / Е.П. Ильин // Экспериментальная и прикладная психология. Психические состояния. - 1981. -Вып. 10. - С. 4-13.

29. Ильин, Е. П. Оптимальные состояния как психофизиологическая проблема / Е.П. Ильин // Психологический журнал. - 1981. - № 5. - С. 35 -41.

30. Киселев, Ю.Я. К методологии исследования психических состояний у спортсменов / Ю.Я. Киселев // Проблемы психических состояний в спорте. -Ереван, 1987. - С. 4-6.

31. Котенёв, И.О., Богданова, М.Б. Террористический акт в Буденновске: постстрессовые состояния у работников милиции / И.О. Котенёв, М.Б. Богданова // Известия МЦПО и КНИ при ГУК МВД России. -1996. - № 3. - С. 49-56.

32. Куликов, Л. В. Доминирующее настроение при различных акцентуациях личности / Л. В. Куликов // Журнал практического психолога. -1999. - № 7-8. - С. 156-165.

33. Лебедев, И.Б., Чуманов, Ю.В., Милюкова, Ю.Д. Психофизический тренинг как способ социально-психологической адаптации курсантов образовательных организаций МВД России / И.Б. Лебедев, Ю.В. Чуманов, Ю.Д. Милюкова // Международный журнал психологии и педагогики в служебной деятельности. - 2018. - № 2. - С. 106-109.

34. Левитов, Н.Д. Проблемы психических состояний / Н.Д. Левитов // Вопросы психологии. - 1955. - № 2. - С. 27-36.

35. Левитов, Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний / Н.Д. Левитов // Вопросы психологии. - 1967. - № 6. - С. 118-130.

36. Ломов, Б.Ф. Об оптимальном кодировании информации, передаваемой человеку-оператору / Б.Ф Ломов // XV Международный съезд прикладной психологии. Любляны. - 1964. - С. 17-26.

37. Марьин, М.И., Петров, В.Е. Материально-техническое обеспечение психореабилитационной работы / М.И. Марин, В.Е. Петров // Вопросы психологии экстремальных ситуаций. - 2005. - №2. - С. 2-9.

38. Маслоу, А. Теория человеческой мотивации / А. Маслоу // Мотивация и личность. - 1999. - С. 77-105.

39. Махпач, А.В., Бушов, Ю. В. Зависимость динамики состояний эмоциональной напряженности от индивидуальных свойств личности / А.В. Махпач, Ю. В. Бушов // Вопросы психологии. - 1988. - № 6. - С. 114-125.

40. Мягких, Н.И. Организационно-методические вопросы медико-психологической реабилитация сотрудников ОВД с постртравматическими стрессовыми нарушениями / Н.И. Мягких // Материалы семинара Психологическая диагностика и коррекция пострессовых состояний. Академия МВД России. - 1997. - а 17-24.

41. Мясищев, В.Н. Психические состояния и отношения человека / В.Н. Мясищев // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. - 1966. - № I. - С. 8-14.

42. Мясищев, В.Н. Психические состояния и отношения человека / В.Н. Мясищев // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. - 1966. - № 1. - С. 21-28.

43. Назаретян, А.П. Архетипы времени в традиционной культуре / А.П. Назаретян // Общественные науки и современность. - 2001. - № 4. - С. 160-167.

44. Некрасова, Ю. Б. О психических состояниях, их диагностике, управлении и направленном формировании / Ю.Б. Некрасова // Вопросы психологии. - 1994. - № 6. - С. 37-41.

45. Осорина, М. В. Значение исследований осязания в научном творчестве Л. М. Веккера / М.В. Осорина // Психологический журнал. - 2008. - Т. 29. - № 5. - С. 44-58.

46. Перов, А. К. Структура личности и диалектика взаимосвязи между психическими процессами, состояниями и свойствами / А.К. Перов // Вопросы психологии личности и труда. Материалы научной конференции психологов Урала. - 1973. - С. 17-52.

47. Петров, В. Е., Солдатова, И. Ф. Модель психологического сопровождения сотрудников ОВД / В.Е. Петровский, И.Ф. Солдатова // Психо -педагогика в правоохранительных органах. -2005. - № 1 (23). - С. 103-104.

48. Пирогова, Л.К. Актуальность обучения сотрудников ОВД технологии профайлинга ка превентивной меры обеспечения безопасности граждан, объектов и территорий / Л.К. Пирогова // Транспортное право. - 2013. - С. 20-22.

49. Поляков, А.В. Психологическое сопровождение сотрудников полиции / А.В. Поляков // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. - 2014 . - №2 (22). - С. 53-58.

50. Попов, А.А., Рожков, А.А., Железкин, Н.В. Особенности формирования готовности сотрудников полиции к пресечению противоправных действий с применением огнестрельного оружия / А.А. Попов, А.А. Рожков, Н.В. Железкин // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2018. -№ 1 (77). - С. 173-178.

51. Прохоров, А.О. Психические состояния школьников и учителя в процессе их взаимодействия на уроке / А.О. Прохоров // Вопросы психологии. -1990. - № 6. - С. 68-74.

52. Рудакова, О.А. Психологическое сопровождение в высших образовательных учреждениях / О.А. Рудакова // Научно-педагогическое обозрение. PedagogicalReview. - 2016. - 4 (14). - С. 18-26.

53. Русецкая, Д.В. Анализ причин возникновения астенических психических состояний в профессиональной деятельности сотрудников ОВД / К.Д. Пашенцева, Д.В. Русецкая // Совершенствование профессиональной подготовки психологов для подразделений органов внутренних дел. Сборник материалов межведомственной научно-практической конференции. - 2020. -С. 338-340.

54. Русецкая, Д.В. Использование психофизического тренинга в рамках морально-психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел / Д.В. Русецкая // Вестник Московского университета МВД России. - 2019. - №6. - С. 301-305.

55. Русецкая, Д.В. Исследование типов личности сотрудников органов внутренних дел с негативными психическими состояниями / Д.В. Русецкая, И.Б. Лебедев // Прикладная психология и педагогика. - 2020. - Т. 5. - № 3. -С. 122-133.

56. Русецкая, Д.В. Негативные психические состояния в профессиональной деятельности сотрудников полиции / Д.В. Русецкая // Материалы II Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых. Вопросы совершенствования правоохранительной деятельности: взаимодействие науки, нормотворчества и практики. Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых. Под руководством Р.Б. Осокина. - 2019. - С. 365-366.

57. Русецкая, Д.В. Обзор психокоррекционной работы с позиций мировых психологических направлений / Д.В. Русецкая // Профессиональное образование сотрудников органов внутренних дел. Педагогика и психология служебной деятельности: состояние и перспективы. Материалы III Межвузовской конференции. Издательство: Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя. - 2019. - С. 111-116.

58. Русецкая, Д.В. Организация психокоррекционной работы в рамках морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел / Д.В. Русецкая, А.С. Ким // Вопросы

совершенствования правоохранительной деятельности: взаимодействие науки, нормотворчества и практики. Материалы I Ежегодной Всероссийской конференции молодых ученых. Издательство: Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя. - 2018. - С. 388-392.

59. Русецкая, Д.В. Программа психологического сопровождения сотрудников с негативными психическими состояниями / Д.В. Русецкая // Человеческий капитал. - 2020. - №3(125). - С. 220-227.

60. Русецкая, Д.В. Психокоррекция негативных психических состояний сотрудников органов внутренних дел с помощью психофизического тренинга / Д.В. Русецкая, К.Д. Пашенцева // Педагогика и психология в деятельности сотрудников правоохранительных органов: интеграция теории и практики. Материалы всероссийской научно-практической конференции. Под общей редакцией А.С. Душкина, Н.Ф. Гейжан. - 2019. - С. 329-333.

61. Русецкая, Д.В. Психокоррекция негативных психических состояний у сотрудников правоохранительных органов / Д.В. Русецкая // Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития. Материалы Всероссийского симпозиума психологов. Издательство: Академия ФСИН, Рязань. - 2019. - С. 757-764.

62. Русецкая, Д.В. Психологические особенности коррекции негативных психических состояний у сотрудников полиции при выполнении профессиональных задач в особых условиях / И.Б. Лебедев, Д.В. Русецкая, А.С. Ким // Профессиональное образование сотрудников органов внутренних дел. Педагогика и психология служебной деятельности: состояние и перспективы. Материалы II Межвузовской конференции. Издательство: Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя. - 2018. - С. 124-129.

63. Русецкая, Д.В. Психофизический тренинг как способ коррекции негативных психических состояний у сотрудников органов внутренних дел / И.Б. Лебедев, Д.В. Русецкая // Психология обучения. - 2019. - №2. - С. 77-84.

64. Сопов, В.Ф. Актуальные отрезки спортивной деятельности как детерминанты возникновения психических состояний / В.Ф. Сопов // Спортивный психолог. - 2004. - № 2. - С. 14-17.

65. Сосновикова, Ю. Е. К вопросу об определении понятия и принципах классификации психических состояний человека / Ю.Е. Сосновикова // Вопросы психологии. - 1968. - №6. - С. 112-116.

66. Столяренко, A.M. Профессионально-личностные ориентации в модернизации деятельности образовательных учреждений МВД России / A.M. Столяренко // Труды Академии управления МВД России. - 2011. - С. 90-94.

67. Ухтомский, А.А. Доминанта как фактор поведения. Собр. соч. в 6 т. / А.А. Ухтомский. - СПб. и др.: Питер, 2002. - Т. 1. - С. 293-315.

68. Ушатиков, А.И., Ганишина, И.С. Использование знаний по прикладной криминальной психологии в деятельности психолога-практика уголовно-исполнительной системы / А.И. Ушатиков, И.С. Ганишина // Уголовно -исполнительное право. - 2014. - № 2. - С. 104-108.

69. Федотов, С.Н. Влияние психологических факторов на успешность служебной деятельности курсантов образовательных организаций МВД России / С.Н. Федотов, Т.Е. Еременко // Психопедагогика в правоохранительных органах.

- № 1 (64). - 2016. - С. 3-8.

70. Хайдеггер, М. Бытие и время в философии XX века: Материалы обсуждения: Выступили А. В. Ахутин, В. И. Молчанов, Т. В. Васильева и др. / М. Хайдеггер // Вопросы философии. - 1998. - № 1. - С. 110-121.

71. Холл, С. История одной кучи песку / С. Холл. Очерки по изучению ребенка. - Б. м.: Пучина, 1925. - С. 125-141.

72. Хуг-Хельмут, Г. К технике анализа детей / Г. Хуг-Хельмут // Ежегодник детского психоанализа и психоаналитической педагогики. - 2010. - Т. 2. - С. 214-224.

73. Цветков В.Л., Хрусталева Т.А., Танов А.М. Стиль общения руководителя в контексте предупреждения служебных конфликтов и оптимизации управленческой деятельности / В.Л. Цветков, Т.А. Хрусталева, А.М. Танов // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2017. - № 4 (71).

- С. 60-66.

74. Човдырова, Г.С. Неблагоприятные психические состояния сотрудников органов внутренних дел и уровни развития психологических профессионально важных качеств / Човдырова, Г.С., Антонова, Э.А // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2016. - №1 (65). - С. 53-57.

75. Човдырова, Г.С., Реуцкая, И.Е., Клименко, С.К. Психологическое сопровождение деятельности сотрудников ОВД / Г.С. Човдырова И.Е. Реуцкая С.К. Клименко // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2005. - 1 (23). - С. 20-22.

76. Чуманов, Ю.В. Психофизический тренинг как способ развития способностей принимать решения сотрудниками полиции в ситуациях неопределенности ориентиров поиска / Ю.В. Чуманов // Материалы I Ежегодной Всероссийской научно-практической конференции. Вопросы совершенствования правоохранительной деятельности: взаимодействие науки, нормотворчества и практики. - 2018. - С. 380-383.

77. Шхагапсоева, М.Х. Взаимодействие сотрудников МВД на основе гражданско-правовой деятельности в системе повышения квалификации / М.Х. Шхагапсоева // Теория и практика общественного развития .- 2014. - Вып. 17. -С. 80-83.

78. Шхагапсоева, М.Х. Воспитание молодежи как противодействие экстремизму / М.Х. Шхагапсоева // Теория и практика общественного развития. -2014. Вып. 14. - С. 121-124.

79. Щербатых, Ю.В., Мосина, А.Н. Дифференцировка психических состояний и других психологических феноменов. Психология психических состояний: теория и практика / Ю.В. Щербатых, А.Н. Мосина // Материалы I Всероссийской научно-практической конференции. Часть II. Казань: Новое знание. - 2008. - С. 526-528.

III. Книги (монографии, учебники, учебные пособия)

80. Аболин, Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л.М. Аболин. - Казань: изд-во Казанского университета, 1987. - 262 с.

81. Абрамова, Г.С. Практическая психология: учебник для студентов вузов / Г.С. Абрамова; - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический проспект, 2003. - 496 с.

82. Адлер, А. Очерки по индивидуальной психологии: пер с нем. / А. Адлер. - М.: Когито-Центр, 2002. - 218 с.

83. Алкмеон. Фрагменты ранних греческих философов / Алкмеон; изд. подг. А.В. Лебедев. - Ч. I. - М.: Наука, 1989. - 576 с.

84. Ананьев, Б.Г. Психология чувственного познания / Ананьев, Б.Г. — М.: Наука, 2001. - 280 с.

85. Андреева, Г.М. Психология социального познания : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / Г. М. Андреева. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2005. - 301 с.

86. Анохин, П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем / П.К. Анохин. - М.: Наука, 1973. - 112 с.

87. Анцупов, А.Я., Шипилов, А.И. Конфликтология: учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. - М.: ЮНИТИ, 2000. - 551 с.

88. Аркусова, И. В. Некоторые аспекты применения технологий психологопедагогического сопровождения профессионализации слушателей специализированного вуза // Известия Академии педагогических и социальных наук. - Часть II. - М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2008. - 144 с.

89. Бек, А., Джудит, С. Когнитивная терапия: полное руководство: Пер. с англ / А. Бек, С. Джудит. - М.: ООО И.Д. Вильямс, 2006. - 400 с.

90. Бек, А., Раш, А., Шо, Б., Эмери, Г. Когнитивная терапия депрессии / А. Бек, А. Раш, Б. Шо, Г. Эмери. - Санкт-Петербург: Издательский дом Питер, 2003. - 304 с.

91. Белик, Я.Я., Котенев, И.О. Психологическая подготовка сотрудников органов внутренних дел к действиям в условиях террористического акта: метод, рекомендации / Я.Я. Белик, И.О. Котенев. - М.: Акад. МВД России, 1999. - 18 с.

92. Березин, Ф.С. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.С. Березин. - Л., 1988. - 121 с.

93. Берковиц, Л. Агрессия: причины, последствия и контроль / Л. Берковиц. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. - 512 с.

94. Бернштейн, Н.А. Физиология движений и активность / Н.А. Бернштейн; изд. подгот. И. М. Фейгенберг; под ред. О. Г. Газенко. - М.: Наука, 1990. - 494 с.

95. Бехтерев, В.М. Психика и жизнь / В.М. Бехтерев. - М.: Книжный клуб Книговек, 2012. - 590 с.

96. Бинсвангер, Л. Экзистенциальный анализ / Л. Бинсвангер. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2014. - 272 с.

97. Благонадежина, Л.В. Эмоции и чувства / Л.В. Благонадежина; под ред. А.А. Смирнова, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Б.М. Теплова. - М.: Гос. уч.-пед. изд. Мин-ва просвещения, 1962. - 205 с.

98. Бовина Б.Г., Н.И. Мягких, А.Д. Сафронова Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел / Б.Г. Бовина, Н.И. Мягких, А.Д. Сафронова. - М.: Б. и., 1997. -344 с.

99. Богословский, С.М. Система профессиональной классификации / С.М. Богословского. - М.: Моск. губ. земство, 1913. - 747 с.

100. Бодалев, А.А. Психология общения: энциклопедический словарь /

A.А. Бодалев; Российской акад. образования, Психологический ин-т ; под общ. ред. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Когито-Центр, 2015. - 671 с.

101. Бодров В.А. Информационный стресс: учебное пособие для вузов /

B.А. Бодров. - М.: Пер Сэ, 2000. - 352 с.

102. Большой психологический словарь. Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. - М.: Прайм-ЕВРОЗНАК. 2003. - 377 с.

103. Боулби, Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей / Дж. Боулби. - М.: Академический проект, 2004. - 232 с.

104. Братко, А.А. Моделирование психики / А.А. Братко. - М. : Наука, 1969. - 174 с.

105. Булюбаш, И.Д. Основы супервизии в гештальт-терапии / И. Д. Булюбаш. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. - 223 с.

106. Бурменская, Г.В., Карабанова, О.А., Лидерс, А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей / Г.В. Бурменская, О.А. Карабанова, А.Г. Лидерс. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 136 с.

107. Бутейко, К.П. Опыт внедрения в медицинскую практику. Сборник / К.П. Бутейко; сост. К. П. Бутейко. - М.: Патриот, 1990. - 224 с.

108. Буянов, М.М. Беседы о детской психиатрии / М.М. Буянов. - М.: Просвещение, 1986. - 208 с.

109. Бьюдженталь Д. Наука быть живым: Диалоги между терапевтом и пациентами в гуманистической терапии / Д. Бьюдженталь; пер. с англ. А.Б. Фенько. - М.: Независимая фирма Класс, 1998. - 336 с.

110. Вахнина, В.В. Диагностика и формирование мотивационной готовности сотрудников к службе в ОВД: научно-методическое пособие / В.В. Вахнина, В.П. Трубочкин. - М.: ЦОКР МВД России, 2005. - 140 с.

111. Вахнина, В.В. Психологическое сопровождение руководителей структурных подразделений территориальных подразделений территориальных органов МВД России на начальном этапе управленческой карьеры: учебное пособие / В.В. Вахнина, И.Е. Бобкова; Акад. упр. МВД России. - М.: Акад. упр. МВД России, 2013. - 118 с.

112. Веников, В.А. Теория подобия и моделирования: учебное пособие для вузов / В.А. Веников; - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Высшая школа, 1976. - 479 с.

113. Вертгеймер, М. Продуктивное мышление: Пер. с англ. / М. Вертгеймер; общ. ред. С. Ф. Горбова и В. П. Зинченко. Вступ. ст. В. П. Зинченко. - М.: Прогресс, 1987. - 336 с.

114. Вольпе, Д. Психотерапия реципрокным торможением / Д. Вольпе. -М., 1958. - 97 с.

115. Выготский, Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. - М., 1968. -

480 с.

116. Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. -М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2005. - 1136 с.

117. Габдреева, Г.Ш. Самоуправление психическим состоянием / Г.Ш. Габдреева. - Казань, 1981. - 8 с.

118. Гайдамашко, И.В. Психологические инварианты профессионализма руководителей: монография / И.В. Гайдамашко, В.Г. Зазыкин, Е.В. Пугачева; Министерство образования и науки Российской Федерации. - Москва: Изд. центр РГУ нефти и газа (НИУ) им. И. М. Губкина, 2018. - 259 с.

119. Гальтон, Ф. Наследственность таланта: Законы и последствия / Ф. Гальтон. - М. : Мысль, 1996. - 269 с.

120. Ганзен, В.А. Системные описания в психологии / В.А. Ганзен. - Л., 1984. - 176 с.

121. Гарбузов, В. И. От младенчества до отрочества: Размышления врача о развитии и воспитании ребенка / В.И. Гарбузов. - Ленинград: Интерполиграфцентр, 1991. - 189 с.

122. Гельмгольц, Г.Л.Ф. Сочинения Гельмгольца: № 1-5 / Г.Л.Ф. Гельмгольц // Науч. Обозрение. М.М. Филиппова. О происхождении и значении геометрических аксиом. - 1895. - 58 с.

123. Гераклит, Эфесский. Фрагменты / Гераклит Эфесский. - М., 1910. - 52

с.

124. Гиссен, Л.Д. Психология и психогигиена в спорте / Л.Д. Гиссен. - М.: Физкультура и спорт, 1973. -149 с.

125. Глоточкин, А.Д. Исправительно-трудовая психология / А.Д. Глоточкин, В.Ф. Пирожков. - М., 1975. - 123 с.

126. Городов, П.Н. Актуальные вопросы перестройки воспитания в высшей военной школе / П.Н. Городов. - М.: ВПА, 1990. - 128 с.

127. Граборов, А.Н. Очерки по олигофренопедагогике / А. Н. Граборов. -М., 1961. - 195 с.

128. Гуссерль, Э. Картезианские размышления / Э. Гуссерль. - СПб.: Наука, 2001. - 182 с.

129. Дебольский, М.Г. Проведение социально-психологических тренингов в уголовно-исполнительной системе. / М.Г. Дебольский; Акад. МВД России. - М.: Акад. МВД РФ, 1996. - 87 с.

130. Джендли, Ю. Фокусирование. Новый психотерапевтический метод работы с переживаниями / Ю. Джендли. - М.: Класс, 2000. - 439с.

131. Доллард, Д. Фрустрация и агрессия / Д. Доллард. - М.: Просвещение, 1939. - 265 с.

132. Дубровина, И.В., Андреева, А.Д., Данилова, Е.Е., Вохмянина, Т.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова, Т.В. Вохмянина; под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 160 с.

133. Дьяченко, М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. - Минск: Изд-во БГУ, 1976. -175 с.

134. Еникеев, М.И. Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии: учебник / М. И. Еникеев. - 2-е изд., перераб. - М.: Норма: Инфра-М, 2010. - 639 с.

135. Ермакова, И.Д. Психологическая и психоаналитическая библиотека под ред. проф. И. Д. Ермакова: библиографический указатель. -Ижевск: ERGO, 2010. - 88 c.

136. Забродин, Ю. М. Психические состояния и эффективность деятельности / Ю. М. Забродин. - М., 1983. - 167 с.

137. Захаров, А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков / А.И Захарова - М.: Медицина, 1982. - 216 с.

138. Зеер, Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. - М.: Академический проект, Фонд, Мир, 2006. - 336 с.

139. Иванова, Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности / Е. М. Иванова. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 207 с.

140. Изард, К.Э. Теория дифференциальных эмоций / К.Э. Изард. - Санкт-Петербург: Питер, 2007. - 464 с.

141. Казак, Б.Б., Ушатиков, А.И. Профессионально-психологическая подготовка персонала исправительных учреждений: учеб пособие / Б.Б. Казак, А.И. Ушатиков. - Рязань, 2006. - 146 с.

142. Камю, А. Творчество и свобода. Статьи, эссе, записные книжки / А. Камю; пер. с франц. - М.: Радуга, 1990. - 608 с.

143. Караяни, А.Г., Сыромятников И.В. Психотерапия и психокоррекция как методы психологической помощи / А.Г. Караяни, И.В. Сыромятников // Прикладная военная психология. - СПб.: Питер, 2006. - 480 с.

144. Карвасарский, Б.Д. Психотерапия / Б.Д. Карвасарский. М., 1985. - 304

с.

145. Карлик, Л. Н. К. Бернар / Л. Н. Карлик. - М.: Наука, 1964. - 272 с.

146. Карпов, А.В. Психология менеджмента: учеб. пособие / А.В. Карпов. -М.: Гардарики, 2005. - 584 с.

147. Кащенко В.П. Дефективные дети школьного возраста и всеобщее обучение / В. П. Кащенко. - М., 1910. - 12 с.

148. Кемпински, Л. Экзистенциональная психиатрия / Л. Кемпински. -СПб., 1998. - 316 с.

149. Киршбаум, Э. И., Еремеева А. И. Психические состояния / Э.И. Киршбаум, А. И. Еремеева. - Владивосток: Дальневост. ун-та, 1990. - 141 с.

150. Китаев-Смык, Л.А. Психология стресса / Л.А. Китаев-Смык. - М.: Наука, 1983 - 368 с.

151. Клейн, М., Развитие одного ребёнка / М. Клейн. - М.: Государственное издательство, 1925. - 14 с.

152. Козлов, В.В. Интегративная психология: Пути духовного поиска или освящение повседневности / В.В. Козлов. - М.: Психотерапия, 2007. - 528 с.

153. Колесникова, Г.И. Основы психопрофилактики и психокоррекции / Г.И. Колесникова. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. -185 с.

154. Копылова, Г.К. Психология в деятельности ОВД: курс лекций / Г.К. Копылова, А.В. Прозоров. - М.: ЦОКР МВД России, 2006. - 236 с.

155. Копылова, Г.К. Психология работы сотрудников органов внутренних дел с несовершеннолетними: учебно-методическое пособие / Г. К. Копылова; М-во внутренних дел Российской Федерации, Калининградский юридический ин-т. -Калининград: Калининградский юридический ин-т, 2012. - 68 с.

156. Копытин, А.И. Психодиагностика в арт-терапии / А.И. Копытин. -СПб.: Речь, 2014. - 288 с.

157. Костина, Л.Н., Перков, А.А. Психология в деятельности сотрудников органов внутренних дел / Л.Н. Костина, А.А. Перков; Орловский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации имени В.В. Лукьянова. - Орёл: ОрЮИ МВД России имени В. В. Лукьянова, 2017. - 185 с.

158. Котелова, Ю. В. Очерки по психологии труда: учеб. пособие / Ю.В. Котелова; под ред. Е. М. Ивановой. - М.: Изд-во МГУ, 1986. - 118 с.

159. Котенев, И.О. Психологическая диагностика постстрессовых со-стояний у сотрудников органов внутренних дел: метод, пособие для практических психологов / И.О. Котенёв. - М.: МЦ при ГУК МВД России, 1997. -40 с.

160. Котик, М. А. Психология и безопасность / М. А. Котик. - 3-е изд., испр. и доп. - Таллинн: Валгус, 1989. - 447 с.

161. Коченов, М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу / М.М. Коченов; МГУ им. М В. Ломоносова, Факультет психологии. - Москва: Изд-во МГУ, 1980. - 116 с.

162. Крук, В.М. Актуальные проблемы психологической работы в системе обеспечения надежности сотрудника: учебное пособие для студентов высших

учебных заведений / В. М. Крук, И. Н. Носс, А. Ю. Федотов; под редакцией доктора психологических наук, профессора В. М. Крука. - Москва: ЮНИТИ, 2017. - 311 с.

163. Ксенофонт. Сократические сочинения: перевод с древнегреческого / Ксенофонт; вступ. ст. и примеч. С. Соболевского. - М.: Мир книги: Литература, 2007. - 367 с.

164. Куликов, Л.В. Психические состояния: хрестоматия / Л.В. Куликов. -СПб.: Питер, 2000. - 512с.

165. Кьеркегор, С. Или — или: Фрагмент из жизни: в 2 ч. / С. Кьеркегор; пер. с дат., вступ, ст., коммент., примеч. Н. Исаевой и С. Исаева. - СПб.: Издательство Русской христианской гуманитарной академии, Амфора, 2011. - 823 с.

166. Лазурский, А.Ф. Общая психология: по лекциям проф. А.Ф. Лазурского сост. Г.С. / А.Ф. Лазурский; Психоневрол. ин-т. - Санкт-Петербург: изд. слушателей-стенографов, 1908. - 327 с.

167. Лебедев, И.Б. Копинг-поведение сотрудников ОВД: учеб. пособие / И.Б. Лебедев, В.В. Простяков, В.Л. Цветков; М-во внутр. дел Рос. Федерации, Моск. ун-т. - М.: Московский университет МВД России, 2005. - 99 с.

168. Лебедев, И.Б., Аминов, И.И., Цветков, В.Л. Психология для юристов / И.Б. Лебедев, И.И. Аминов, В.Л. Цветков. - М.: Щит-М, 2005. - 310 с.

169. Лебедев, И.Б., Русецкая, Д.В., Маркелов, В.В. Психофизический тренинг как направление в коррекционной работе: монография / И.Б. Лебедев, Д.В. Русецкая, В.В. Маркелов - Рязань: ИП Коняхин А.В. (Воо^), 2018. - 228 с.

170. Лебон, Г. Психология народов и масс / Г. Лебон. - СПб., 1996. - 329 с.

171. Левитов, Н.Д. О психических состояниях человека / Н.Д. Левитов. -М.: Просвещение, 1964. - 103 с.

172. Ленин, В.И. Материализм и эмпириокритицизм. Критические заметки об одной реакционной философии / В.И. Ульянов (Ленин). - М.: Политиздат, 1980. - 558 с.

173. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев; -2-е изд. - М. : Политиздат, 1977. - 304 с.

174. Лоуренц, К. Агрессия / К. Лоуренц. - М.: Прогресс, 1994. - 271 с.

175. Лурия, А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга / А. Р. Лурия. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. - 78 с.

176. Лурия, А. Р. Диагностика следов аффекта / А. Р. Лурия; в кн: Проблемы современной психологии, т. 3. - М., 1928. - 46 с.

177. Лурье, С.Я. Демокрит: Тексты, перевод, исследования / С.Я. Лурье. -Л.: Наука, 1970. - 664 с.

178. Маздогова, З.З. Организация работы кадровых подразделений органов внутренних дел по вопросам прохождения службы / З.З. Маздогова; М-во внутренних дел Российской Федерации, Краснодарский ун-т. - Краснодар: КрУ МВД России, 2014. - 74 с.

179. Майерс, Д. Дж. Социальная психология / Д. Дж. Майерс; пер. З. Замчук. - СПб.: Питер, 2013. - 800 с.

180. Малкина-Пых, И.Г. Психосоматика: новейший справочник / И.Г. Малкина-Пых. М. - СПб: Эксмо, 2003. - 926 с.

181. Мальцева, Т.В. Профессиональное психологическое консультирование: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям Психология (030301) и Юриспруденция (030501) / Т.В. Мальцева, И. Е. Реуцкая. - М.: ЮНИТИ, 2012. - 143 с.

182. Мамайчук, И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / Мамайчук, И. И. - СПб.: Речь, 2006. - 400 с.

183. Манукян, А.Р. Пути и средства повышения эффективности и совершенствования функционирования образовательных учреждений МВД России / А.Р. Манукян. - Нальчик: Издательство М. и В. Котляровых, 2012. -144 с.

184. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. - М.: Междунар. гуманитар. фонд Знание, 1996. - 308 с.

185. Марьин, М. И. Психологическая подготовка сотрудников полиции к профессиональной деятельности: учебно-методическое пособие / М. И. Марьин, В.Е. Петров, А.Д. Сафронов. - Домодедово, Московская обл.: ВИПК МВД России, 2014. - 156 с.

186. Марьин, М.И. Психологическое обеспечение первоначальной подготовки сотрудников ОВД: учебно-методическое пособие / М. И. Марьин, В. М. Поздняков, В.Е. Петров, А.В. Бореко. - М.: ЦОКР МВД России, 2005. - 156 с.

187. Марьин, М.И. и др. Организация психологического обеспечения деятельности сотрудников органов внутренних дел в экстремальных условиях: методическое пособие / М.И. Марьин, Ю.Г. Касперович, Н.И. Мягких, В.Ю. Рыбников, И.О. Котенев, А.И. Адаев, В.Е. Петров, А.В. Бореко, К.А. Егоров; под общей ред. В.М. Бурыкина. - М., 2004. - 240 с.

188. Марьин, М.И. и др. Психологическая подготовка сотрудников полиции к профессиональной деятельности: учебно-методическое пособие / М.И. Марьин, Т.В. Мальцева, В.Е. Петров, А.Д. Сафронов. - Руза: Московский областной филиал Московского университета МВД России, 2014. - 195 с.

189. Марьин, М.И., Бродченко, О.И., Петров, В.Е. Энциклопедия юридической психологии / М.И. Марьин, О.И. Бродченко, В.Е. Петров; под общ. Ред. Проф. А.М. Столяренко. - М., 2003. - 466 с.

190. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. - СПб.: Евразия, 1999. - 479 с.

191. Мельников, В.М., Ямпольский, Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности: учебное пособие для слушателей ИПК преподавателей пед. дисциплин ун-тов и пед. ин-тов / В.М. Мельников, Л.Т. Ямпольский. - М.: Просвещение, 1985. - 319 с.

192. Мерлин, В.С. Очерк интегральной индивидуальности / В.С. Мерлин; под ред. и с предисл. Е.А. Климова. - М.: Педагогика, 1986. - 254 с.

193. Миллер, Л., Галантер, Ю., Прибрам, К. Планы и структура поведения. История психологии XX век / Л. Миллер, Ю. Галантер, К. Прибрам; под.

редакцией П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М.: Академический проект, 2003. - 238 с.

194. Монтессори, М. Многоножки / М. Монтессори. - М.: Советская энциклопедия, 1954. - 260 с.

195. Морено, Я.Л. Психодрама / Я.Л. Морено пер. с англ. Г. Пимочкиной, Е. Рачковой. - М. : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2001. - 521 с.

196. Мухина, В.С. Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты) / В.С. Мухина; 4-е издание, исправленное и дополненное. - М.: Национальный книжный центр, 2014. - 1090 с.

197. Мэй, Р. Открытие Бытия / Р. Мэй. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2004. - 224 с.

198. Мясищев, В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев; Гос. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В. М. Бехтерева. - Ленинград: Изд-во Ленингр. унта, 1960. - 426 с.

199. Наенко, Н.И. Психическая напряженность / Н.И. Наенко. - М.: МГУ, 1976. - 112 с.

200. Немов, Р. С. Психологический словарь / Р.С. Немов. - М.: Владос, 2007. - с. 419

201. Немов, Р.С. Основы психологического консультирования: учеб. для студ. Педвузов / Р.С. Немов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. -394 с.

202. Немчин, Т.А. Состояния нервно-психического напряжения / Т.А. Немчин. - Л., 1983. - 167 с.

203. Нечаев, А. П. Психическое утомление / А. П. Нечаев. - М.; Л., 1929. -

178 с.

204. Никольская, И.М. Психологическая защита у детей / И.М. Никольская, Р. М. Грановская. - Санкт-Петербург: Речь, 2006. - 340 с.

205. Носс, И.Н. Введение в технологию психодиагностики / И.Н. Носс. -М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. - 251 с.

206. О душе. / Пер. П. С. Попова в переработке М.И. Иткина, 1978. -Т.2, -

373 с.

207. Общая психология: учебник для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. - 2-е изд., доп. и перераб. - М., 1976. - 479 с.

208. Овчинникова, О.В. Эмоциональное состояние и работоспособность / О.В. Овчинникова // Эргономика: принципы и рекомендации: В 2 Т. - М.: Олимп, 1970. - Т. 1. - 468 с.

209. Ольшанский, Д.В. Основы политической психологии / Д.В. Ольшанский. - Екатеринбург: Деловая книга, 2001. - 496 с.

210. Организация психологического обеспечения деятельности сотрудников органов внутренних дел в экстремальных условиях: методическое пособие / Под общей ред. В.М. Бурыкина. - М., 2004. - 240 с.

211. Осипов, Н.Е. Психоаналитические и философские этюды / Н.Е. Осипов; сост. Д.П. Брылев, авт. вступ. ст. В.И. Овчаренко, Д.П. Брылев. - 2-е изд. - М.: Академический проект, 2015. - 608 с.

212. Осипова, А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие / А.А. Осипова. - М.: Сфера, 2002. - 510 с.

213. Павлов, И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных / И.П. Павлов. - М.; Л., 1938. - 661 с.

214. Павлов, И.П. Избранные произведения / И. П. Павлов. - М.: Л., 1949. - VI, 538 с.

215. Папкин, А.И. Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел. Тактика и психология безопасной деятельности / И.А. Папкин. - М., 1996. -260 с.

216. Папкин, А.И. Современная криминальная виктимология: монография / И.А Папкин. - Домодедово: ВИПК МВД России, 2006. - 157 с.

217. Перлз, Ф. Гештальт-подход и Свидетель терапии / Ф. Перлз. - М.: Либрис, 1996. - 240 с.

218. Перлз, Ф. Опыты психологии самосознания / Ф. Перлз. - М., 1993. -

125 с.

219. Петровская, Л.А. Общение-компетентность-тренинг: избранные труды / Л. А. Петровская; ред.-сост. О. В. Соловьева. - Москва: Смысл, 2007. - 691 с.

220. Петровский, А.В. Вопросы истории и теории психологии: избранные труды / А.В. Петровский. - М.: Педагогика, 1984. - 271 с.

221. Печерникова, Т.П. Судебно-психиатрическая экспертиза лиц, совершивших правонарушения в состоянии аффекта: пособие для врачей / Т.П. Печерникова; Современное уголовное законодательство и судебная психиатрия: - М., 1998. - 71 с.

222. Пиаже, Ж. Психология интеллекта / Ж. Пиаже. - Санкт-Петербург: Питер, 2004. - 192 с.

223. Пищелко, А.В. Психология посттравматического стресса: учебное пособие / А.В. Пищелко. - Домодедово: Республиканский институт повышение квалификации работников МВД России, 1998. - 67 с.

224. Пищелко, А.В. Реадаптация и ресоциализация / А.В. Пищелко, Д.В. Сочивко; Под общ. ред. Ю. И. Калинина. - М. : Персе, 2003. - 207 с.

225. Платон. Собрание сочинений в 3 т. / Платон; Серия Философское наследие». - М.: Мысль, 1968. - 624 с.

226. Платонов, К.К. Вопросы психологии труда / К.К. Платонов. - М.: Медицина, 1970. - 179 с.

227. Практическая психология в развивающем образовательном пространстве. - Пятигорск: ПГЛУ, 2002. - 345 с.

228. Прикладная юридическая психология: учеб. пособие для вузов / Под ред. А.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 639 с.

229. Прихожан, А. М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А. М. Прихожан. - 2-е изд. - Санкт-Петербург: Питер, 2009. - 191 с.

230. Прохоров, А. О. Психические состояния и их проявления в учебном процессе / А.О. Прохоров. - Казань, 1991. - 165 с.

231. Прохоров, А.О. Психология неравновесных состояний / А.О. Прохоров. - М., 1998. - 124 с.

232. Прохоров, А.О. Теоретические и практические аспекты проблемы психических состояний личности / А.О. Прохоров. - Самара: Самарский ИМ, 1991. - 113 с.

233. Пряжников, Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и практика / Н.С. Пряжников. - Москва: Академия, 2008. - 320 с.

234. Психология и педагогика : учебное пособие : курс лекций / сост. и отв. ред. А. А. Радугин. - 2-е изд., испр. и доп. место. - М.: - Библионика, 2006. - 255 с.

235. Психология личности в трудах зарубежных психологов. Сост. и общая редакция Реана А.А. - СПб.: Питер, 2000. - 320с.

236. Психология психических состояний: сборник статей / Казанский гос. ун-т., Каф. психологии; науч. ред.: А. О. Прохоров. - Казань: Центр инновационных технологий, 2002. - Вып. 5. - 511 с.

237. Психология управления персоналом в экстремальных условиях : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.Н. Смирнов. — М. : Издательской центр «Академия», 2007. - 256 с.

238. Психология человека от рождения до смерти: Младенчество, детство, юность, взрослость, старость / Под общ. ред. А.А. Реана. - СПб.: ПРАЙМЕВРОЗНАК, 2002. - 656 с.

239. Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, С.Ю. Головиной, М. Г. Ярошевского. М., Политиздат, 1985. - 494 с.

240. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. -2- издание. - СПб.: «Питер», 2000. - 1024 с.

241. Райх, В. Анализ личности / В. Райх. - М.: Ювента, 1999. - 333 с.

242. Ранк, О. Травма рождения и её значение для психоанализа / О. Ранк. -М.: Когито-Центр, 2009. - 239 с.

243. Ратинов, А.Р., Ситковская, О.Д. Насилие, агрессия, жестокость как объекты криминально-психологического исследования: сб-к научных трудов / А.Р. Ратинов, О.Д. Ситковская. - М., 1989. - 15 с.

244. Реан, А.А., Коломинский, Я.Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. - СПб.: Питер, 2007. - 480с.

245. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие / Е.И. Рогов. - М., 1995. - 527 с.

246. Роджерс, К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К.Р. Роджерс; пер. с англ.; под. ред. и предисл. Е.И. Исениной. - М.: Издательская группа Прогресс, 1998. - 480 с.

247. Роджерс, К.Р. К науке о личности. История зарубежной психологии: тексты / К.Р. Роджерс. - М., 1986. - 254с.

248. Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2003. - 512 с.

249. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -СПб.: Питер. 2015. - 713 с.

250. Русецкая, Д.В. Психофизический тренинг как направление в коррекционной работе: монография / И.Б. Лебедев, Д.В. Русецкая, В.В. Маркелов.

- Рязань : ИП Коняхин А.В. (Воо^). - 2018. - 228 с.

251. Салтрукович, Н.Е. Психологическая характеристика личного состава воинских частей оперативного назначения внутренних войск МВД России в процессе их служебно-боевой деятельности: учебное пособие / Н.Е. Салтрукович.

- Пермь: ПВИ ВВ МВД России, 2005. - 64 с.

252. Самовичев, Е.Г. Психология оперативно-розыскной деятельности: Энциклопедия юридической психологии / Е.Г. Самовичев. Под общ. Ред. проф. А.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003. - 255 с.

253. Сартр, Ж.-П. Экзистенциализм - это гуманизм / Ж.-П. Сартр. Пер. с фр. М. Грецкого. - М.: Издательство иностранной литературы, 1953. - 42 с.

254. Селье, Г. Стресс без дистресса: Пер. с англ / Г. Селье. - М.: Прогресс, 1979. - 189 с.

255. Сербский, В. П. Психиатрия: руководство к изучению душевных болезней / В. Сербский. - 2-е испр. И доп. Изд. - М.: Студенческая мед. Изд. Комиссия им. Н. И. Пирогова, 1912. - 654 с.

256. Сеченов, И. М. Избранные произведения / И. М. Сеченов. - М., 1953. - 246 с.

257. Сеченов, И. М. Психологические этюды / И. М. Сеченов. - СПб.: Тип. Ф. С. Сущинского, 1873. - 233 с.

258. Сименс, Х. Практическое руководство для гештальттерапевтов / Х. Сименс. - СПб.: Пирожкова, 2008. - 168 с.

259. Ситковская, О.Д. Аффект: криминально-психологическое исследование / О.Д. Ситковская. - М.: Юр-литинформ, 2009. - 240 с.

260. Смирнов, В.М., Трохачев, А. И. О психологии, психопатологии и физиологии эмоций / В.М. Смирнов, А. И. Трохачев; Предисловие к книге В.С. Дерябин, Чувства, влечения, эмоции. Л., 1974. - 345 с.

261. Собчик, Л.Н. Психодиагностика в профориентации и кадровом отборе / Л. Н. Собчик. - СПб.: Речь, 2002. - 66 с.

262. Сосновикова, Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика: пособие для студентов и учителей / Ю.Е. Сосновикова. - Горький: Горьк. Пед. ин-т, 1975. - 118 с.

263. Сочивко, Д. В. Психодинамика / Д. В. Сочивко. М.: МПСИ, 2007. -

432 с.

264. Спиваковская, А.С. Профилактика детских неврозов (комплексная психологическая коррекция) / А.С. Спиваковская. - М.: МГУ, 1988. - 200 с.

265. Столяренко А.М. Психологические и педагогические проблемы управления в МВД, УВД: учебное пособие / А. М. Столяренко. - М.: Акад. МВД СССР, 1982. - 57 с.

266. Столяренко, A.M. Психологическая подготовка личного состава органов внутренних дел: учебное пособие / A.M. Столяренко. - М.: Акад. МВД СССР, 1987. - 227 с.

267. Столяренко, Л. Д. Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах / Л. Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 448 с.

268. Сухов, А.Н. Социальная психология: учебное пособие для вузов / А.Н. Сухов; под ред. Сухова А.Н., Деркача А.А. Серия: Высшее образование. М.: Academia, 2001. - 600 с.

269. Суходольский, Г.В. Основы математической статистики для психологов / Г.В. Суходольский. - Л.: ЛГУ, 1972. - 429 с.

270. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология: учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. учеб. Заведений / Н. Ф. Талызина. - М.: Издательский центр. «Академия», 1998. - 288 с.

271. Тарасов, Е.А. Айрис пресс / Е.А. Тарасов, - М.: ОАО Можайский полигр. Комб., 2002. - 345 с.

272. Ташлыков, В.А. Психология лечебного процесса / В.А. Ташлыков. -Л.: Медицина, 1984. - 191 с.

273. Тейлор, Ф. У. Научная организация труда / Ф. У. Тейлор; С предисл. П. М. Керженцева ; Пер. с англ. А. И. Зак и Б. Я. - 2-е изд. - М.: Транспечать, 1925. - 276 с.

274. Теплов, Б. М. Избранные труды: в 2 т. - Т. I. / Б. М. Теплов. - M.: Педагогика, 1965. - 325 с.

275. Толочек, В. А. Современная психология труда: Учебное пособие / В. А. Толочек. - СПб.: Питер, 2005. - 479 с.

276. Тренинги в профессиональной подготовке и деятельности психологов органов внутренних дел / под ред. Л.Н. Костиной. Учебно-практическое пособие. - М.: Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя, 2018. - 324 с.

277. Ушатиков, А. И. Казак, Б. Б. Основы пенитенциарной психологии: учеб. / А. И. Ушатиков, Б.Б. Казак; под ред. С. Н. Пономарева. - Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2001. - 536 с.

278. Феденко, Н. Ф. Очерки по психологии личности советского воина / Н.Ф. Феденко. - М.: Воен.-полит. Ордена Ленина Краснознам. Акад. им. В.И. Ленина, 1966. - 228 с.

279. Федоров, А.П. Когнитивно-поведенческая психотерапия / А.П. Федоров. - СПб.: Питер, 2002. - 352 с.

280. Ференци, Ш. Цели развития психоанализа: к взаимоотношению теории и практики / Ш. Ференци. Перевод с немецкого Отто Ранк. - Ижевс: ERGO, 2018. - 83 с.

281. Фохтин, В.Г. Происхождение сознания. Психорегуляция. Психофизический тренинг / В.Г. Фохтин. - М.: Экопласт, 1994. - 256 с.

282. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

283. Фрейд, А. Введение в технику детского психоанализа / А. Фрейд. М.: Одесса, 1991. - 97 с.

284. Фрейд, З. Основные психологические теории в психоанализе / З. Фрейд. - пер. М. В. Вульф, А. А. Спектор. - М.: АСТ, 2006. - 400 с.

285. Харитонов, С. В. Руководство по когнитивно-поведенческой психотерапии / С. В. Харитонов. - М.: Психотерапия, 2009. - 176 с.

286. Холмогоровой, А. Б. Т. 2. Частная патопсихология /

A.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян, М.С. Радионова, Н.В. Тарабрина. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 432 с.

287. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени / К. Хорни. - М.: Академический проект, 2006. - 207 с.

288. Хорофас, Д. Н. Системы и моделирование / Д. Н. Хорофас. - М.: Мир, 1967. - 32 с.

289. Чермянин, С.В. Диагностика нервно-психической неустойчивости в клинической психологии: методическое пособие / С.В. Чермянин, В.А. Корзунин,

B.В. Юсупов. - Санкт-Петербург: Речь, 2010. - 189 с.

290. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека: учебное пособие / В.Д. Шадриков. 2-е изд., перераб. И доп. - М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. - 320 с.

291. Штофф, В.А. Моделирование и философия / В.А. Штофф. - М.-Л.: Наука, 1966. - 301 с.

292. Шульц, И. Г. Аутогенная тренировка / И. Г. Шульц. - М.: Медицина, 1985. - 32 с.

293. Шумский, В. Б. Экзистенциальная психология и психотерапия: учебное пособие для вузов / В. Б. Шумский. - 2-е изд., испр. И доп. - М.: Издательство Юрайт, 2020. - 155 с.

294. Щетинин, М.Н. Дыхательная гимнастика Стрельниковой / М.Н. Щетинин. - М.: Физкультура и спорт, 2002. - 305 с.

295. Эверли, Д.С. Стресс: Природа и лечение / Дж. С. Эверли, Р. Розенфельд; При участии Р. Дж. Аллена и др. - М.: Медицина, 1985. - 223 с.

296. Эллис, А.Г Гуманистическая психотерапия: Рационально-эмоциональный подход / А.Г Эллис. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 272 с.

297. Эмпедокл. Эллинские поэты УП-Ш вв. до н. э. / Эмпедокл. Отв. Ред. М. Л. Гаспаров. - М.: Ладомир, 1999. - 515 с.

298. Энгельс, Ф. Диалектика природы / Ф. Энгельс; ред. и вступительная статья Д. Рязанова. - 3-е изд. - Москва; Ленинград: Гос. Изд-во, 1930. - 380 с.

299. Юнг, К. Г. Психологические типы / К. Г. Юнг. - М.: Госиздат, 1924. - 96 с.

300. Якобсон, П. М. Психология чувств и мотивации : Избр. Психол. Тр. / П. М. Якобсон. - М.: Ин-т практ. Психологии,1998. - 304 с.

301. Ялом, И. Д. Дар психотерапии / И. Д. Ялом. - М.: Эксмо, Бомбора, 2020. - 315 с.

302. Ясперс, К. Общая психопатология / К. Ясперс. Пер. с нем. Л.О. Акопяна. - М.: Практика, 1997. - 1056 с.

IV. Диссертации, авторефераты диссертаций

303. Аверьянов, А.Г. Актуальные психические состояния у спортсменов и их регуляция в соревновательной деятельности (на материале баскетбола): автореф. дис...канд. псих. наук: 19.00.01 / Аверьянов Александр Геннадьевич. -ЛГУ., 1990. - 16 с.

304. Барабанщикова, В.В. Модальность образной сферы как фактор оптимизации функционального состояния профессионалов в процессе

психологической саморегуляции: дис...канд. психол. Наук: 19.00.03 / Барабанщикова Валентина Владимировна. - М.: МГУ, 2005. 160 с.

305. Грозная, Т.А. Психологическое сопровождение жизнедеятельности курсантов образовательных учреждений МВД России в кризисных ситуациях : автореф. дис. ... канд. психол. Наук: 19.00.06 / Грозная Татьяна Анатольевна. -С.-Петерб. Ун-т МВД РФ, 2012. - 24 с.

306. Душкин, А.С. Психологическое сопровождение профилактической деятельности сотрудников органов внутренних дел подразделений по делам несовершеннолетних: дис. канд. психол. Наук: 19.00.06 / Душкин Антон Сергеевич. - С.-Петерб. Ун-т МВД РФ, 2010. - 205 с.

307. Ещенко, Н.Г. Негативные психические состояния в деятельности сотрудников специальных отрядов быстрого реагирования и пути преодоления их последствий: дис. ... канд. психол. Наук: 19.00.03 / Ещенко Наталья Геннадьевна. - Тверь., 1997. - 186 а

308. Ильенков, Э.В. К вопросу о природе мышления : на материалах анализа немецкой классической диалектики : дис . на соиск. Учен, степени д-ра фил. Наук: 09.00.00 / Ильенков, Эвальд Васильевич. - Москва, 1968. - 233 с.

309. Лебедев, И.Б. Психологические механизмы, стратегии и ресурсы копинг-поведения специалистов экстремального профиля (на примере сотрудников МВД России): дисс. На соиск. Учен, степени д-ра психол. Наук: 05.26.02 / Лебедев Игорь Борисович. - М., 2002. - 432 а

310. Михайлов, С.В. Психологические особенности мышления следователя в ситуациях неопределенности ориентиров поиска при решении профессиональных задач: дис. ... канд. психол. Наук: 19.00.03 / Михайлов Сергей Викторович. - М., 2006. - 207 с.

311. Слюсарев, Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: дисс. На соиск. Учен. Степени д-ра психол. Наук: 19.00.01 / Слюсарев Юрий Владимирович. - Санкт-Петербург, 1992. - 150 с.

312. Смирнов, В.Н. Профессионально-психологическая подготовка сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел к действиям в

экстремальных ситуациях: автореф. дисс. На соиск. Учен. Степени д-ра психол. Наук: 19.00.06 / Смирнов Владимир Николаевич. - Акад. Упр. МВД РФ. -Москва, 2004. - 60 с.

313. Сысоева, Ф.М. Педагогическая проблема реализации социальной политики в региональном поликультурном пространстве: дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сысоева Фаина Михайловна. - Ставрополь., 2005. -156 с.

314. Ульянина, О.А. Психологическое сопровождение формирования личностной компетентности сотрудников органов внутренних дел в образовательных организациях МВД России: дис. ... докт. Психол. Наук: 19.00.06 / Ульянина Ольга Александровна. - М., 2019. - 459 с.

315. Федотов, С.Н. Психологические основы формирования профессиональной пригодности сотрудников органов внутренних дел: автореф. дис. ... докт. Психол. Наук: 19.00.03 / Федотов Сергей Николаевич - Тверь, 2001. - 46 с.

V. Электронные ресурсы

316. Выготский Л.С., Геллерштейн С.Г., Фингерт Б.А., Ширвиндт М.Л. Основные течения современной психологии // Режим доступа: https://psychojournal.ru/books/1757-vygotskiy-l-s-gellershteyn-s-g-fingert-b-a-shirvindt-m-l-osnovnye-techeniya-sovremennoy-psihologii.html#t20c/.

317. URL: http://www.dslib.net

318. URL: http://www.psychologos.ru

VI. Иностранные источники

319. Bandura, A. Toward a Psychology of Human Agency / A. Bandura // Perspectives on Psychological Science. - 2006. - № 1 (2). - Р.164-80.

320. Bender, L., Faretra, G. The relationship between childhood schizophrenia and adult schizophrenia / L. Bender, G. Faretra // Genetic factors in Schizophrenia. Springfield. - 1972. - Р. 30-36.

321. Caplan, G. Emotional crises / G. Caplan // The Encyclopedia Of Mental Health. NY. -1963. - Vol.2. - Р. 41-53.

322. Cullen, F.T., Link, B.G., Wolfe, N.T. The social dimensions of correctional officer stress / F.T. Cullen, B.G. Link, N.T. Wolfe //Juistice Quarterly. - 1985. - Vol.2. - 267-276.

323. Dillbeck, M.C., Aron, A.F., Dillbeck, S.L. The transcendental meditation program as an educational technology: Research and applications / M.C Dillbeck, A.F. Aron, S.L. Dillbeck // Educational Technology. - 1979. - Vol. 19. - P. 7-13.

324. Eitingon, M. Report of the International Training Commission. / M. Eitingon // International Journal of Pycho-Analysis. - 1922. - No. 7. - P. 130-134.

325. Freud, S.A. General introduction to psychoanalysis / S.A. Freud // N.Y.: Garden City Publishing Co. - 1943. - 53-64.

326. Gallagher, J.J., Ramey, C.T. The malleability of children / J.J. Gallagher, C.T. Ramey // Baltimore: Paul H. Brookes. - 1987. - 27-45.

327. Goldberg, P., Landre, M.F., David, S. Working conditions, living conditions and physical health problems declared among penitentiary administration personnel in France / P. Goldberg, M.F. Landre, S. David // EpidemolSantePublique. -1996. - Jun, 44 (3). - P.142-158.

328. Granovskaya, R. M., Bereznaya, I. Y. Experiments on human pattern recognition: a hierarchical sign-system approach / R. M. Granovskaya, I. Y. Bereznaya // Pattern Recognition. - 1980. - Vol. 12. - No. 1. - P. 17-26.

329. Gray, J. A. The psychology of fear and stress / J. A. Gray // New York, McGraw-Hill. - 1971. - 523-231.

330. Hall, C., Lindsey, G. Theories of Personality N.Y. / C. Hall, G. Lindsey //John Wiley and Sons. - 1970. - P. 7-14.

331. Isurina, G.L. Psychotherapy and psychological eH^r ohm as clinical and psychological intervention / G.L. Isurina // Med. Psihol. Ross. - 2017. - Vol. 9. - No. 3(44). - P. 4-11.

332. Koffka, K. Perception: An Introduction to the Gestalt Theory / K. Koffka // Psychological Bulletin. - 1922. - No. 19. - P. 78-94.

333. Kohler, W. The present situation in brain physiology / W. Kohler // Am. Psychologist. - 1958. - No. 13. - 150-169.

334. Lacan, J. L'Homme aux Loups. Séminaire / J. Lacan // Écrits techniques. -1999. - P. 481-496.

335. Lazarus, A., A. Marital myths : Two dozen mistaken beliefs that can ruin a marriage (or make a bad one worse) / A. A. Lazarus. San Luis Obispo (Calif.) : Impact publ, 1985. - 168 p.

336. May, R. The Meaning of Anxiety / R. May. - N.Y.: Pocket Books, 1977. -

51 p.

337. Miller, N. The Frustration - Aggression Hypothesis / N. Miller // The Psychological Review. - 1941. - No. 48. - P. 337-342.

338. Naranjo, C. A., Busto, U., Sellers, E. M. A method for estimating the probability of adverse drug reactions / C. A. Naranjo, U. Busto, E. M. Sellers, // Clin. Pharmacol. Ther. : journal. - 1981. - Vol. 30, - No 2. - P. 239-245.

339. Perls F., Hefferline, R., Goodman, P. Gestalt therapy: Excitement and growth in the human personality / F. Perls, R. Hefferline, P. Goodman // NY: Julian Press. - 1951. - 315-332.

340. Rusetskaya, D.V. Specific Phenomena of Cognition: Predictors of Life Strategies / I.V. Kalinin,M.V. Gundarin, D.V. Rusetskaya, Y.V. Sorokopud, S.A. Mudrak, M.A. Antonova, I.V. Mikhaylova// n. 3 (2020): Geplat: Caderno Suplementar. - 2020. - N. 3. - JUNHO.

341. Selye, H. The stress of my life : A scientist's memoirs / S. Hans - Toronto : McClelland a. Stewart, Cop, - 1977. - 272 p.

342. Shapiro, F. Efficacy of the eye movement desensitization procedure in the treatment of traumatic memories / F. Shapiro // Journal of Traumatic Stress. -1989. -No 2 (2). - P. 199-223.

343. Skinner, B.F. The concept of the reflex in the description of behavior / B.F. Skinner // Journal of General Psychology. - 1931. - No 5. - P. 427-458.

344. Spielrein, S. Die Destruktion als Ursache des Werdens / S. Spielrein // Jahrbuch für psychoanalytische und psychopathologische Forschungen. - 1912. - No 4. - P. 465-503.

345. Thorndike, E. Animal Intelligence / E. Thorndike // Create Space Independent Publishing Platform. - 2017. - P. 142-156.

346. Tomkins, S. S., McCarter, R. What and where are the primary affects? / S. S. Tomkins, R. McCarter // Some evidence for a theory. - Perceptual and Motor Skills. - 1964. - No 18. - P. 119-158.

347. Watson, L. R. The communication curriculum. In E. Schopler et G. B. Mesibov (Eds.), Communication problems in autism / L. R. Watson // New-York: Plenum Press. - 1985. - P. 187-206.

348. Watson, L. R., Lord, C., Schaffer, B., Schopler, E. Teaching spontaneous communication to autistic and developmentally handicapped children / L. R. Watson, C. Lord, B. Schaffer, E. Schopler // New York: Irvington Publishers Inc. - 1989. - 62-79.

349. Welch, M. Holding-Time / M. Welch. - New York (NY): Salmon and Shuster, 1988. - 254 p.

350. Woodworth, R. S. Dynamic psychology / R. S. Woodworth. Psychologies of 1930, ed. By C. Murchison, L., 1930. - 335 p.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список диссертационных работ, затрагивающих проблемы морально-психологического обеспечения, негативных психических состояний и проводимую с ними психокоррекционную работу с 1993 по 2019 гг.

№ п/п Тема диссертационной работы Автор Вид работы

Морально-психологическое обеспечение - 21

1. Формирование готовности к управленческой Аверьянов Сергей кандидатская

составляющей профессиональной деятельности у Владимирович диссертация

курсантов ввуза

2. Формирование психологической готовности воина Дубяга Вячеслав кандидатская

оперативных частей внутренних войск МВД России Федорович диссертация

к деятельности по охране общественного порядка

3. Деятельность психолога по диагностике Макаренко Алексей кандидатская

эмоциональной напряженности операторов боевого Дмитриевич диссертация

расчета

4. Психологические особенности развития Аксенов Сергей кандидатская

сплоченности воинского коллектива в условиях реформирования Вооруженных Сил Федорович диссертация

5. Психологическое обеспечение профессионального Королев Леонид кандидатская

становления молодого летного состава Михайлович диссертация

бомбардировочной авиации

6. Морально-психологическая подготовленность Соколова Елена кандидатская

следователя и ее формирование у курсантов и Николаевна диссертация