Особенности молодежной безработицы в России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Брусянина, Мария Сергеевна

• Брусянина, Мария Сергеевна
• кандидат экономических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Брусянина, Мария Сергеевна

Введение

Глава 1. Теоретические основы исследования молодежной 11 безработицы

1.1. Анализ и оценка современного состояния молодежной 11 безработицы

1.2. Исследование инфраструктуры молодежного рынка труда

1.3. Государственная политика трудоустройства молодежи и 52 развитие законодательства

Глава 2. Разработка модели занятости молодежи

2.1. Анализ сложившихся моделей рынка труда: российский и 66 зарубежный опыт

2.2. Концептуальные основы разработки модели занятости

2.3. Модель занятости молодежи (на примере Томской области)

Глава 3. Механизм взаимодействия субъектов рынка труда и направления снижения молодежной безработицы

3.1. Механизм взаимодействия субъектов молодежного рынка 119 труда: анализ и проблематика

3.2. Выработка направлений снижения молодежной безработицы 134 Заключение 146 Библиографический список • 151 Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности молодежной безработицы в России»

Актуальность темы диссертационного исследования* обусловлена трансформационными процессами, происходящими в обществе, усиливающими исследовательский интерес к проблематике и тенденциям развития, рынка труда. Социально-экономические преобразования в трудовой сфере, а также специфика положения молодежи на рынке труда предопределили изменения теоретических и практических подходов к исследованию особенностей положения, молодежи на рынке труда и аспектам молодежной безработицы.

Молодежь с одной стороны, является наиболее активной, перспективной частью экономически активного населения, а с другой стороны, наиболее уязвимой и незащищенной на рынке труда, в силу отсутствия профессионального и жизненного опыта, необходимых навыков и компетенций. Особенности трудоустройства данной категории населения, мотивации, ожидания в трудовой сфере, дисбаланс профессионально-квалификационной структуры предложения и спроса на рынке труда, аспекты правового характера, связанные с неисполнение ряда законодательных нормативов - все это стимулирует необходимость систематизации ряда характеристик молодежного рынка труда. Особо значимым в данном случае становится активное взаимодействие и развитие эффективных партнерских отношений субъектов рынка труда.

Необходимость решения проблем теоретического и прикладного характера, связанных с систематизацией факторов; • характеристик, особенностей, обусловливающих явление молодежной безработицы, выработку направлений снижения молодежной безработицы и ее негативных последствий определили актуальность и значимость настоящего исследования.

Степень разработанности проблемы.

Системный подход к исследованию проблематики молодежной безработицы предполагает анализ и изучение совокупности факторов, аспектов развития российского рынка труда, инфраструктурных и правовых особенностей, обусловливающих положение молодежи в сфере занятости, основ взаимодействия субъектов рынка труда.

Теоретические основы исследования рынка труда и структурных изменений, происходящих на этом рынке, заложены в фундаментальных работах выдающихся представителей экономических наук - А. Смита, К. Маркса, М. Фридмана, Дж. М. Кейнса, Д. Белла, Р.Дж. Эренберга и др.

Обширный материал по вопросам занятости, трудоустройства молодежи накоплен зарубежными учеными, аналитическими центрами и службами содействия занятости.

В своем исследовании автор опирается на разработки российских ученых, признанных специалистов по проблемам экономики труда, трудовых отношений: Адамчука В.В., Бреева Б.Д., Волгина H.A., Заславского И.Е., Збышко Б.Г., Капелюшникова Р.И., Кашепова A.B., Мазина A.A., Масловой-И.С., Моисеенко В.М., Одегова Ю.Г., Павленкова В.А., Радаева В.В., Рофе А.И., Рощина- С.Ю., Руденко Г.Г., Топилина A.B., Четверниной Т.Я. и др.

Проблемы занятости молодежи как отдельной социально-экономической группы в аспектах исследования профессиональных навыков, ценностных ориентиров, образовательных мотиваций данной категории населения-рассматривались в работах Заславской Т.И., Зборовского Г.Е., Иконниковой C.B., Лаврусевич П.Е., Лисовского В.Г., Похвощева В.А., Руденко Г.Г., Тощенко Ж.Т., Шкатаран 0.1И. и-др.

Проблематика молодежной безработицы затронута, в трудах Дунаевой Н., Зубок Ю.А., Карпухина О.Н., Мироновой Л.К., Мкртчян Г.М., Омельченко Е., Паутовой Л, Поляковой Н., Рощина.С.С., Разумовой.Т.О., Харченко И.И., Чупрова В:И. и др;

Вместе* с тем, в отечественной' литературе и исследовательской практике недостаточно1 представлены работы, которые базируются на всестороннем и комплексном анализе положения молодежи на рынке - труда, молодежной безработицы, включая особенности функционирования институтов молодежного рынка труда; механизма взаимодействия субъектов рынка, разработки комплекса мер, направленных на решение проблем молодежи в сфере занятости.

Необходимость решения проблем теоретического и прикладного характера, связанных с систематизацией факторов, особенностей, обусловливающих явление молодежной безработицы, выработку направлений устранения молодежной безработицы и ее негативных последствий определили выбор темы исследования, его цель, задачи, логику и структуру работы.

Цель диссертационной работы: исследовать социально-экономические аспекты молодежной безработицы, разработать модель занятости молодежи и на этой основе выработать предложения и рекомендации по снижению молодежной безработицы.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

• раскрыть суть понятия «молодежная безработица» с учетом тенденций развития особого сегмента рынка труда - молодежного рынка труда; •

• выявить и раскрыть основные характеристики молодежной безработицы;

• разработать алгоритм изучения молодежной безработицы с выделением базовых критериев;

• проанализировать российский и зарубежный рынок труда в разрезе проблематики молодежной безработицы;

• на основании алгоритма изучения молодежной безработицы разработать и обосновать направления для реализации модели занятости молодежи на примере Томской области;

• обозначить основные положения, способствующие улучшению положения молодежи на рынке труда и снижению молодежной безработицы.

Объект исследования: рынок труда молодежи как особый сегмент рынка труда.

Предмет исследования: социально-экономические аспекты молодежной безработицы в разрезе анализа и систематизации факторов, проблем и механизма взаимодействия участников рынка труда.

Теоретико-методологические основы и информационная база* исследования. Теоретические исследовании, проведенные в работе, опираются на фундаментальные концепции и положения, изложенные в классических и современных трудах отечественных и зарубежных ученых в сферах экономики труда, экономической социологии, теории и практики регулирования и управления занятостью населения, решения проблем трудоустройства и безработицы.

В качестве методологической основы были применены научные методы: научной абстракции, анализа и синтеза, дедукции и индукции, системного подхода, моделирования, эконометрического анализа, обобщения и сравнительного анализа. Исследование рынка труда проводилось с позиции различных экономических школ

• • . : 6 . и направлений: классической экономической школы, марксистской политической; экономии, монетаристской; экономической теории, кейнсианской э кономической; теории, и институциональной- экономики. В целом институциональный подход к экономическим явлениям1 и. процессам рынка; труда можно* охарактеризовать., как-базовую методологию исследования:. . ! . Информационную базу исследования составили федеральные законодательные акты, Указы- Президента России, Постановления; - Правительства Российской Федерации, нормативно-правовые: документы: Министерства здравоохранения: и социального развития РФ, Министерства образования и науки: РФ, информационные материалы научных конференций Международной организации труда, ООН, ЮНЕСКО, данные государственной и> региональной статистики: (на примере Томской области), нормативно-правовые материалы, государственного и. регионального департамента-- труда: и занятости населения Томской, области. Администрации Томской области в сфере труда, занятости и безработицы, а также результаты исследований, проведенных лично автором.

Для решения поставленных задач исследования «применялись аналитический;, диалектический методы, были использованы методы-логического, сравнительного, эконометрического, статистического анализами анкетирования.

Научная; новизна? работы; На основе системного подхода: к: исследованию социально-экономических аспектов: молодежной безработицы предложен алгоритм ' ее анализа,; на основе; которого разработана модель занятости молодежи .с; целью выработки: направлешш-снижения молодежной-безработицы.

• Наиболее,существенные научные: результаты, полученные лично автором и научная новизна исследования^состоят.в следующем: - ■ -"

- раскрыто содержание и: основные характеристики, молодежной: безработицы, выделены- ключевые свойства в соответствии, с образовательными, возрастными, , ценностными признаками молодежи, систематизированные в три- группы: 1) характеристики и особенности молодежи как особой категории,населенияша рынке, труда; 2)"многомерность исследовательских подходов к изучению молодежной безработицы;' . .3) система социально-экономических, инфраструктурных, институциональных аспектов-молодежной безработицы. На основании выявленных свойств дано определение понятия«молодежная безработица», которое: понимается как социально-экономическое явление рынка труда, охватывающее молодежь, характеризующее несоответствие спроса и предложения, обусловленное особенностями молодежи как особой категории- населения и спецификой ее положения' на рынке труда, а также тенденциями развития молодежного рынка 'труда;': ■ • ■ ■. ,, ' '■■ -;

- на основании проведенного комплексного сравнительного анализа моделей рынка труда России и зарубежных стран выработана единая методика: анализа рынка труда, включающая следующие направления: изучение ;особенностей1 рынка труда; анализ роли государства:на,рынке труда; анализ роли сферы,образования как субъекта рынка труда; анализ роли работодателя, как субъекта рынка труда; изучение основ и особенностей, защиты населения от безработицы и мер по ее устранению; выделены ключевые критерии по каждому направлению методики анализа. По выделенным направлениям проведен: сравнительный анализ характеристик рынка , труда России и зарубежных стран; а также, положение-молодежи и аспектов молодежной' безработицы; обобщен накопленный опыт существующих подходовв решении-проблематики молодежной безработицы;

- предложен алгоритм анализа молодежной безработицы, на основании; которого проведен комплексный;: анализ молодежной безработицы. Томской области; выделены, основные факторы, обусловливающие динамику молодежной; безработицы; выявлены роли и позиции участников рынка труда: проанализирована государственная; политика; в сфере занятости .молодежи; выявлены особенности инфраструктуры и институциональной структуры молодежного рьшка труда; проанализирован механизм взаимодействия субъектов молодежного рынка труда;

- предложена; модель занятости молодежи, в которой в качестве ключевого элемента формирования, партнерских отношений; на рынке труда выделена сфера образования. На основании модели предложены базовые направления,. способствующие снижению молодежной безработицы: придание сфере образования роли «переговорной площадки» на рынке труда; развитие активных форм сотрудничества между участниками молодежного . рынка;; укрепление системы трудоустройства для отдельных подгрупп молодежи с учетом опыта СССР:

Практическая значимость работы: выводы и рекомендации автора по изучению и направлениям снижения молодежной безработицы могут содействовать улучшению положения молодежи на рынке труда.

Теоретические положения и выводы диссертационного исследовангог могут, быть использованы, в качестве рекомендаций для органов служб занятости при работе с молодежью, совершенствовании взаимодействия с работодателями и образовательными, учреждениями. А также могут быть использованы, при-разработке маркетинговых исследований; в; сфере занятости и, трудоустройства молодежи, выявлении, кадровых; потребностей предприятий региона, при разработке курсов «Экономика труда», «Рынок труда и управление занятостью», в спецкурсе «Молодежный рынок труда».

Апробация и внедрение результатов исследования.

Отдельные положения? диссертации использованы; при; проведении, маркетинговых исследований: «Условия и, механизмы успешного сотрудничества организаций-работодателей с Томским государственным университетом; в аспекте кадрового обеспечения предприятий» (Томский государственный университет, Томск, 2009 г.), а также «О проблемах трудоустройства' выпускников Томского государственного университета» (Томский государственный- университет, . Томск 2009т.). ;; . / . .;"./'•.■■ . ' V ••■•■.,■.:

Ряд практических положений работы положены в основу реализации программы обучения безработных. граждан при содействии» факультета информатики, Томского государственного университета и Центра занятости населения г. Томска. А.также в основу расширения направлений сотрудничества в рамках программы «Стажировка» для выпускников Томского государственного университета во взаимодействии с малыми инновационными предприятиями.

Основные положения диссертационного исследования доложены, обсуждены и одобрены на международных,, всероссийских, региональных, межвузовских конференциях, семинарах, экономических летних школах, в том числе на: Летней школе для экономистов при Высшей школе бизнеса Московского государственного университета (Москва, июнь 2004 г.); Первом Международном форуме (6 Международной конференции) молодых ученых и студентов (Самара, апрель 2005 г.); Научно-практической конференции студентов; аспирантов й молодых ученых

Экономические чтения» (Томск, апрель 2006 г.); III Всероссийском экономическом форуме студентов, аспирантов, молодых ученых «Инновации в экономике» (Томск, март 2007 г.); Общественных слушаниях «Молодежь в условиях кризиса» (Томск, Дом молодежи, декабрь 2008 г.); 8-ой Международной научно-практической конференции «Проблемы развития предприятий: теория и практика» (Самара, апрель 2009' г.); Летней школе институционального анализа Лаборатории, институционального анализа экономических реформ при Высшей? школе экономики (Москва, июнь 2009).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 15 научных работ, общим объемом 2,8 печатных листа.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений. Содержит 176 страниц текста, иллюстрирована 30 таблицами, 28 рисунками и 17 приложениями. Библиографический список содержит 292 источника.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Брусянина, Мария Сергеевна

выводы ошибочны.

2.Сложности выбора существенных воздействийна систему.

3.Сложности разделения частей' системы на элементы и подсистемы.

4.Субъективный взгляд, исследователя, может привести к; недоучету важности каких-либо неучтенных; .элементов: в модели.-.

Ранее нами было отмечено;, что,; рынок труда является открытой системой и процессы^ происходящие на нем, находятся > в активном взаимодействии^ с внешней/ средой; что отражается- не только на явлениях экономического характера, но и социальных процессах, правовых аспектах, институциональных традициях в сфере; труда; Все это подтверждает необходимость подробного изучения взаимодействия с внешней средой, выявления проблемных зон и - потенциала; системы. Поэтому в качестве исследовательского . инструментария- воспользуемся? моделью «черного ящика», позволяющей; учесть многообразие связей с внешней средой и их воздействие на рынок. Схематично модель черного ящика!отображена на рис. 9. среда/ . ;, • I ВХОДЫ : системыГ выходы; системы* среда:

Рисунок 9 - Схематичная модель «черного ящика»

Таким: образом; для применения данной модели необходимо определить совокупность воздействий внешней среды, на элементы, системы, аспекты, учитываемые «на входе» в систему, трансформируемые в процессе функционирования «черного ящика» и получаемые в качестве результатов «на выходе» системы.

Спектр воздействий, внешней среды, прежде всего, зависит от направлений: и тенденций развития современного общества. Определим, траекторию развития; России с учетом; ее местоположения на мировой арене. Как- показал проведенный/ нами анализ зарубежных моделей рынка труда, все большее значение в развитии современного общества обретает образование, знания, бурными темпами развивается информационная сфера. Научные деятели также акцентируют свое внимание на тенденциях роста роли* знаний, информации, образования, при этом одни из них говорят о наступлении эры. знаний, а другие - о развитии информационного общества, постиндустриального пространства.

Еще в 60-70 годы XX века зарубежные исследователи (Д. Белл, А. Турен, 3. Бжезинский, А. Тоффлер) отмечали данные черты в отдельных странах, что закладывало основы перехода от индустриальной эпохи к постиндустриальной. При этом они выделяли несколько этапов ^развития общества, так Д. Белл именовал их следующим образом: доиндустриальное (традиционное, аграрное) общество, индустриальное и постидустриальное общество [277]. А. Тоффлер обозначал как «первая волна» (аграрное общество), «вторая волна» (индустриальное общество), «третья волна» (информационная). [114, с. 327]. Анализ литературы показал, что среди исследователей открытым остается вопрос, какой этап является следующим после индустриального и как соотносятся «постиндустриальное» и «информационное» общество. Нам близко понимание данного вопроса в соответствии с «видением» Д. Белла; который утверждал, что «информационное общество» - это новое название для постиндустрального общества, подчеркивающее не его положение в>последовательности ступеней развития — после индустриального общества - а основу определения его социальной структуры -информации [35].

На современном этапе развития общества исследователи отмечают, что не столько информация, сколько знания являются важнейшим ресурсом общества, так B.JI. Иноземцев утверждает, что новая экономика, наступающая после индустриального этапа, является не столько информационной экономикой, сколько экономикой знаний [188].

Согласно мнению Д. Белла Россия могла стать постиндустриальной страной, «если бы она достигла внутренней стабильности и избежала разорительных этнических конфликтов и гражданских войн, она была бы готова вступить в постиндустриальный век раньше, чем любая другая страна» [34]. Результаты проведенного нами анализа этапов развития общества обобщены в Приложении 11 и иллюстрируют факт, что Россия содержит в себе некоторые черты аграрного, индустриального общества, а также отдельные явления, характерные для постиндустриального развития.

Мнения относительно возврата России к аграрному обществу придерживается В.Л. Иноземцев^ [187], он отмечает ориентацию страны на- добычу полезных ископаемых, т.к. 60% российского экспорта' - полезные ископаемые. Согласно' данным Росстат 80% ВВП' обеспечивается нефтегазовым комплексом, что, на-наш взгляд, с учетом^ общемировых тенденций развития, ведет страну к регрессу. В настоящее время страны, стремящиеся быть конкурентоспособными; нацелены, прежде всего, на развитие знаний, информационной сферы, совершенствование системы образования.

В. Мунтян относит нашу страну к странам, ориентированным на постиндустриализм, отягощенных необходимостью рыночного преобразования' планово-директивной экономики [219]. По его мнению, Россия имеет предпосылки для- «проникновения» в постиндустриальное пространство, а именно: наличие достаточных природных и людских ресурсов, интеллектуального потенциала и др. Но проблемы усугубления экономического кризиса, социальной, напряженности, продолжения действий центробежных сил не позволяют стране выйти из индустриального этапа.

В свою очередь, В.Л. Иноземцев считает, что Россия с определенным сознанием населения* не может стать сверхдержавой в технологическом и экономическом плане наряду с США, что она может достичь уровня индустриальных стран и только в дальнейшем заложить основы перехода в постиндустриальное пространство. По его мнению, необходимы серьезные* изменения общественного сознания, что позволит обеспечить готовность страны работать в рамках экономики нового, более высокого типа, включенного в мировое пространство [187].

По нашему мнению, современный этап развития России с ее преобладанием в экономике добывающих отраслей, экспорта полезных ископаемых, устаревшей производственной базой не позволяют ее относить к странам постиндустриального пространства. Направленность российского бизнеса на развитие отраслей, связанных с обслуживанием газонефтяного сектора, добычей черных и цветных металлов и т.д. сдерживают процессы интеллектуализации труда. Как следствие, в силу недостатка: квалифицированных кадров, отвечающих, потребностям экономики, неразвитость материальной базы осложняют процессы освоения управленческих и ;технологических инноваций: Соответственно-часть ученых и молодых: специалистов: предпочитают развивать, свои, новационные. идеи за рубежом; что проявляется? в такой- тенденции- как «утечка- мозгов». Все это и способствует наблюдаемому отрыву России; от ряда развитых стран! в развитии? информационных технологий, средств, систем связи и др. " ,

Стране необходимы кадры, способные работать. не ■ в ; массовых: производствах, а в постоянно изменяющихся производственно-технологических системах, поэтому основной акцент необходимо делать на качественной перестройке образования: Это будет способствовать не только совершенствованию, производственных мощностей посредством внедрения инновационных технологий, но и изменениям на т.н. ментальном уровне.

Еще Д. Белл, изучая черты, постиндустриализма- заявлял «университет или какая-либо другая форма институционализации знания . будет центральным институтом в последующие сотни лет благодаря своей роли источника инноваций и знаний» [34]. И в настоящее время мы можем отметить, что США, как лидер в сфере качества образования, поддержки научных исследований, подтверждает, факт развития*в рамках постиндустриального направления. В США вузы. - это основная исследовательская площадка, которая концентрирует преподавателей-практиков; формируя и закрепляя исследовательские бюджеты, и, как следствие, способствует эффективным внедрениям новых идей и решений в производство.* Российское образование требует модернизации; H.H. Моисеев, отмечая постиндустриальные перспективы России, заявляет, что «нет проблемы; более важной,, чем образование и воспитание народа, формирование мастера даже в условиях кризиса экономики» [188].

При этом, следует отметить, изменения в данном направлении происходят, что отражается в совокупности принятых государственных программ, проектов, законов (национальные проекты, например «Образование», федеральный закон «О создании малых инновационных предприятий при ВУЗах и НИИ» №217-ФЗ и др.). Таким образом, в. настоящее время выделены, основные сферы деятельности, требующие модернизации и качественного улучшения, определены . приоритеты инновационного развития, происходит пересмотр процедур создания предприятий малого бизнеса, развитие информационных технологий, совершенствование механизмов внедрения наукоемких производств, биотехнологий и т.д.

Однако дальнейшее развитие данных тенденций сдерживается рядом причин, основные из которых - субъективные, связанные с особенностями менталитета, сложностями перестройки процессов труда, качественным несоответствием уровней образования работников, отсутствии ряда специфических знаний и т.д. Соответственно прогресс общества, прежде всего, зависит от прогресса личности, т.е. самого человека.

Кроме того, развитие общества, трудовых отношений способствует увеличению разнообразия экономических учений, описывающих основные процессы рынка с точки зрения принципов, выявленных каждой конкретной экономической школой. Понимание безработицы, ее-причин и методов борьбы с ней напрямую зависят от понимания состояния и регулирования* экономики, роли социальной составляющей рынка, позиции государства и др.

Проведенный нами сравнительный анализ причин, сущности; последствий' безработицы в рамках классической экономической школы, марксистской-политической. экономии, монетаристской экономической теории, кейнсианской экономической теории и институциональной экономики представлен в Приложении 12. На основании данного анализа мы можем отметить следующие аспекты безработицы для > каждого из рассмотренных направлений:

- классическая экономика в качестве основной причины появления безработицы отмечает высокий заработок. Выделяя- основные экономические параметры, данный подход, однако, не учитывает социальных, поведенческих аспектов рынка, индивидуалистические стратегии его участников. Понимание экономики исключительно как саморегулирующейся системы не отвечает современным тенденциям развития общества, т.к. без государственного содействия страна может погрузиться в длительную депрессию. Кроме того, полная занятость, провозглашаемая как норма, - это идеальное состояние, недостижимое в настоящее время в силу различного рода воздействующих факторов: индивидуальных стратегий участников рынка, несоответствием профессионально-квалификационного состава работников потребностям отдельных региональных рынков труда, информационной асимметрией, сложностями миграционных процессов и т.д.

Среди» существующих видов, безработицы классическая теория выделяет только добровольную и фрикционную безработицу, не учитывая ее вынужденный, характер и т.д. Свободная- координация спроса* и предложения, а' также-необходимость снижения- ставок заработной платы, выделенные в качестве основных методов' борьбы- с безработицей, не позволяют избежать, дисбаланса рынка труда, снижать его напряженность. С учетом низкой оплаты труда в России эти методы будут способствовать дальнейшему ухудшению» уровня жизни, повышению уровня бедности, росту ряда социальных проблем-общества.

Таким образом, подход в исследовании проблематики молодежной безработицы современного этапа, основанной на принципах классической экономической теории, теряет смысл.

- марксистская политическая экономия заложила основы изучения появления безработицы во взаимосвязи с накоплением капитала. Рассмотрение взаимоотношений работодателей и работников исключительно с позиции экономической составляющей рынка ограничивает возможности- применения данного подхода для анализа и социальных составляющих.

- монетаристская экономическая теория* в качестве основных причин появления-безработицы отмечает низкую деловую активность, недоинвестирование в расширение производства, а также избыточное присутствие государства на рынке. Данная, экономическая теория «понимает» рынок как- саморегулирующуюся систему и основной рычаг в данном регулировании «видит» в денежных импульсах рынка. Как и классическая теория, рассматриваемый подход указывает на необходимость снижения активности государства на рынке, а также не учитывает положительные эффекты социальных программ, поведенческих характеристик участников рынка. Явление безработицы рассматривается как естественное явление для рынка, которое носит краткосрочный характер.

Однако безработица,, как показывает практика, может иметь и длительные периоды существования, кроме того, в данном подходе процессы рынка рассматриваются исключительно в зависимости от экономических параметров, соответственно не учитываются воздействия субъективных факторов, социальные аспекты безработицы, что ограничивает исследовательские возможности монетаристской экономической теории.

- кейнсианская экономическая теория шире рассматривает явления рынка, отражая,и социальные, и психологические аспекты рынка труда, такие как основной психологический закон, предпочтение ликвидности,и др., акцентирует внимание на необходимости государственного вмешательства для устранения кризисов и безработицы. Данный подход описывает процессы, характерные для* экономики в кризисные периоды, соответственно он применим к анализу явлений рынка исключительно в данных периодах. Кроме того, для ситуации равновесия кейнсианская экономическая теория отмечает возможность существования лишь вынужденной безработицы, однако на практике можно отметить существование и структурной, и добровольной безработицы, и ряда других ее видов. Таким образом, использование данного подхода целесообразно в кризисных ситуациях экономики, что является сдерживающим фактором при изучении безработицы в длительных временных периодах.

- институциональная экономическая теория описывает экономику, прежде всего, как неравновесную систему, которая формируется шод воздействием ряда как, экономических, так и неэкономических параметров. На наш взгляд, данное направление позволяет учитывать всю совокупность воздействующих факторов и элементов на рынке труда, анализируя социальные, экономические и поведенческие характеристики. Кроме того, на современном этапе преобладает развитие неформальных отношений над формальными отношениями, соответственно данная экономическая теория дает возможность анализировать и стратегии, и цели участников рынка труда, особенности их взаимодействия.

Таким образом, понимание современной модели занятости молодежи, а также построение такой модели занятости, которая призвана улучшить положение молодежи на рынке труда, снизить молодежную» безработицу необходимо базировать на синтезе институциональной теории и основ системного подхода. Системное видение процессов, экономических закономерностей рынка труда, анализ их во взаимосвязи с совокупностью внешних воздействий, а также внутренних, выражаемых посредством социальных и психологических аспектов поведения субъектов рынка, выделение ряда факторов и основ существования, роста молодежной безработицы - основа «видения» современной модели занятости и построения базовых принципов новой модели занятости молодежи. На наш взгляд, современную модель занятости молодежи отражает модель, изображенная на рис.10.

Рисунок 10 - Современная модель занятости молодежи

Анализ статистических данных российского рынка труда, инфраструктурных, институциональных его характеристик позволил выявить основные тенденции и особенности данного рынка, что было проиллюстрировано в первой главе. Взаимодействие основных элементов рынка труда - это ключевой аспект появления тех или иных результатов на рынке. Следует отметить сложность учета всей совокупности внутренних и внешних воздействий, а также того, какое воздействие и в какой степени оказывает на тот или иной результат «на выходе» системы (рис.10).

Таким образом, современная модель занятости молодежи отражает следующие процессы: молодежь, через систему образования попадает на рынок труда, на котором работодатель стремится удовлетворить свои кадровые потребности. При этом сам рынок труда находится под воздействием социально-экономической, правовой системы, которые, с одной стороны, зависят от этапа развития общества. А с другой стороны, социально-экономическая и правовая системы сами оказывают влияние на уровень развития общества, сдерживая или открывая возможности для перехода на качественно новые этапы. В результате на выходе мы получаем не только занятость, что является£оптимальной ситуацией, но и безработицу, кадровый, дефицит, которые существуют, несмотря на значительное предложение рабочей силы на рынке труда. Кроме того, можно отметить и другие результаты взаимодействия, которые обусловливают уход лиц с рынка труда (в экономически неактивное население), возврат в систему образования для получения нового образования или повышения квалификации и т.д.

Таким образом, существующую модель занятости молодежи необходимо совершенствовать, однако важным моментом в таком совершенствовании является учет совокупности региональных аспектов и тенденций развития региональных рынков труда. Неоднозначность развития российского общества, формирование локальных предпосылок перехода России в постиндустриальное пространство, высокая роль неформальной составляющей взаимоотношений на рынке труда, разнородность в развитии отдельных регионов говорит о необходимости акцентирования внимания на конкретном региональном рынке. Поскольку то, что характерно для развития одного рынка может отсутствовать, быть не развито или неприемлемо для другого рынка труда в силу той или иной демографической ситуации, уровня образования населения, отраслевой специфики региона, территориальными и климатическими особенностями. Именно поэтому акцент на локальном рынке труда с детальным изучением специфики его развития'позволит на основании конкретной региональной проблематики разработать направления преодоления и снижения молодежной безработицы.

Итак, совершенствование существующей модели занятости молодежи будет базироваться на основе общих тенденций российского рынка труда с учетом особенностей рынка труда Томской области, основные параметры которого обозначены нами в Приложении 13.

2.3. Модель занятости молодежи (на примере Томской области)

Модернизация современной модели занятости молодежи предусматривает в первую очередь, на наш взгляд, выявление базовой группы факторов, оказывающих влияние на тенденции изменений молодежной безработицы Томской области.

Анализ теоретических и практических данных по тематике безработицы, выводы, полученные в результате анализа, молодежной безработицы, построение корреляционной матрицы легли в основу выделения основных факторов, оказывающих значимое воздействие на динамику исследуемого явления.

Было проанализировано более 20' основных социально-экономических факторов, отражающих демографические, трудовые, экономические и другие параметры, определяющие процессы на рынке труда (см. Приложение 13).

Скорректировав данные, мы выявили следующие 3 основные показателя, которые стали базой для эконометрического анализа в рамках исследования молодежной безработицы Томской области.

У - численность молодежи Томской области, признанной в качестве безработных граждан, чел.

Х1 - нагрузка незанятого населения Томской области на одну заявленную вакансию, чел.

Х2 - число организаций Томской области, выполнивших исследования и разработки, ед.

Хз - численность молодежи Томской области в возрасте 18-24 года, чел.

В рамках анализа молодежной безработицы построена регрессионная модель зависимости численности молодежи, признанной в качестве безработной от перечисленных факторов.

Итак, корреляционная матрица в соответствии с данными- показателями представлена в табл. 18.

Заключение

Молодежь имеет особое положение на рынке труда, обусловленное, как характеристиками присущими данной категории населения, так и особенностями-взаимодействий субъектов-молодежного рынка, труда, тенденциями общемирового развития рынка труда общества в целом. В силу данных . обстоятельств при изучении явления молодежной безработицы- необходим исследовательский подход, учитывающий ряд изменений'в теоретическом понимании категории труда, рынка труда, роли молодежи и других участников на рынке труда, а также понимании необходимости особого подхода к отдельным подгруппам молодежи.

В рамках выполнения диссертационной работы были исследованы социально-экономические аспекты молодежной безработицы, разработана модель занятости молодежи и на этой основе выработаны предложения и рекомендации по снижению молодежной безработицы.

Для достижения данной цели-были решены следующие задачи:

• * раскрыта суть понятия «молодежная безработица» с учетом тенденций развития.особого сегмента рынка труда - молодежного рынка труда;

• выявлены и раскрыты основные характеристики молодежной безработицы;

• разработан алгоритм изучения молодежной безработицы с выделением базовых критериев; проанализирован российский' и зарубежный рынок труда в разрезе проблематики молодежной безработицы;

• на основании алгоритма изучения молодежной безработицы разработаны и обоснованы направления для реализации модели- занятости молодежи на примере Томской области;

• обозначены основные положения, способствующие улучшению положения . молодежи на рынке труда и снижению молодежной безработицы.

В качестве объекта исследования выступил рынок труда молодежи как особый сегмент рынка труда.

Предметом исследования явились социально-экономические аспекты молодежной безработицы в разрезе анализа и систематизации факторов, проблем и механизма взаимодействия участников рынка труда.

В процессе анализа особенностей молодежной безработицы были достигнуты результаты, имеющие как теоретическую, так и практическую значимость как для понимания, процессов рынка труда, особенностей молодежной безработицы, так и для решения проблематики безработицы, улучшения положения молодежи на рынке.

Выявление и систематизация особенностей, характеристик молодежи, молодежного рынка труда,, признаков и тенденций молодежной безработицы позволило дополнить и конкретизировать понятие молодежной безработицы, которое мы понимаем как социально-экономическое явление рынка труда, охватывающее категорию населения 14-30 лет, характеризующее несоответствие спроса и предложения, обусловленное тенденциями, как общего рынка труда, так и связанное с особенностями молодежи как особой категории населения и спецификой ее положения на рынке труда.

Изучение характеристик молодежной безработицы с точки зрения воздействия совокупности субъективных и объективных факторов с учетом применения системного подхода обозначило особенности развития инфраструктуры молодежного рынка труда, государственной' политики в сфере занятости и трудоустройства молодежи, экономических параметров рынка труда, поведенческих особенностей субъектов молодежного рынка.

Инфраструктурные аспекты молодежного рынка труда проанализированы с точки зрения- выделения* основных элементов, их взаимодействияч в рамках существующих институциональных возможностей и ограничений рынка. Выявлено, что государство является одним из основных элементов инфраструктуры рынка труда, который- определяет «правила поведения» участников рынка, но занимает в настоящее время достаточно пассивную роль. Как показал анализ, данный субъект рынка' труда обеспечивает нормативно-правовое регулирование рынка и взаимодействия его участников, не обеспечивая гарантий трудоустройства молодежи и не создавая площадки для эффективного сотрудничества работодателей, сферы образования и потенциальных работников.

Анализ зарубежных моделей рынка труда США, Японии, Швеции позволил выявить общие аспекты развития рынков труда, сильные и слабые стороны, провести сравнительную характеристику по предложенным нами критериям, что обеспечило единообразие подхода и возможность накопления передового опыта для решения проблем занятости молодежи' на российском рынке труда. В рамках изучения зарубежного опыта* были выделены, следующие направления: изучение особенностей рынка труда; анализ роли государства,на рынке труда; анализ роли-сферы образования» как субъекта рынка труда; анализ роли работодателя как, субъекта- рынка труда; изучение основ и особенностей защиты населения от безработицы и мер по ее устранению.

Рынок труда является, открытой системой, и системный, подход в анализе позволил не только оценить состояние и динамику отечественного и зарубежных рынков труда, но и выявить основные направления' и тенденции современного общества: развитие информационной' сферы, знаний, образования. Однако российская экономика зачастую демонстрирует сырьевую ориентацию, что является препятствием, в развитии и. оказывает существенное влияние на процессы, происходящие в сфере занятости.

Неоднородность в. развитии региональных * экономик, обусловленная совокупностью институциональных, экономических, социальных и. других факторов вызвало необходимости акцентирования внимания на конкретном региональном, рынке. Поскольку то; что характерно для развития одного рынка может отсутствовать, быть не развито или неприемлемо-для другого рынка труда в силу той или иной демографической ситуации, уровня образования населения, отраслевой специфики региона, территориальными и климатическими^ особенностями. Именно- поэтому акцент на локальном- рынке труда с детальным изучением специфики его развития- позволил на основании конкретной региональной проблематики разработать направления преодоления и снижения-молодежной безработицы. Изучение региональной специфики молодежного рынка труда (на примере Томской области) позволило выявить ряд факторов, оказывающих значительное влияние на динамику молодежной- безработицы: На основании эконометрического анализа выявлено, что для Томской области за 20012009 года это такие факторы как: нагрузка незанятого населения на одну заявленную вакансию, число организаций, выполнивших исследования и разработки, численность молодежи Томской области в возрасте 18-24 года.

На основании полученных данных сформулировано уравнение многомерной регрессии; которое позволяет учитывать тот или иной вклад от данных факторов в прогнозировании динамики молодежной безработицы. Соответственно вектор действий должен быть направлен на изучение, прогнозирование профессионально-квалификационной структуры рынка, развитие вовлечения молодежи» в инновационную сферу посредством программ развития малого предпринимательства, а также учет неоднородности категории молодежи, потребностей и возможностей ее подгрупп на рынке труда.

Выявленные зависимости и закономерности факторов, оказывающих значимое влияние на молодежную безработицу Томской области, а также выявленные ранее в процессе исследования тенденции и особенности позволили сформулировать модель занятости молодежи, направленную на улучшение положения молодежи на рынке труда и способствующую снижению молодежной безработицы. Данная модель, с одной стороны, учитывает характеристики молодежного рынка труда Томской области, а с другой стороны, отражает процессы молодежного рынка труда России, что делает ее унифицированной и дает возможность применения, как для других регионов, так и для российского рынка труда в целом.

В предложенной модели занятости молодежи в качестве ключевого элемента выделена сфера образования-. Данная сфера способна не только выступать в роли т.н. «переговорной площадки», но и содействовать развитию партнерских отношений участников рынка труда, в том числе на всех этапах вступления молодежи в трудовую сферу, начиная с профориентационной деятельности в общеобразовательных школах, заканчивая адаптацией молодых специалистов на рабочем месте.

В рамках исследования особенностей механизма взаимодействия субъектов молодежного рынка труда выявлены основные цели каждого из них на данном рынке и проанализированы основные ограничения, имеющие как внешний, так и внутренний характер. В качестве внешних ограничений выделены следующие: информационная искаженность рынка, отсутствие закрепления на законодательном уровне понятия молодежного рынка труда, слабое развитие программ повышения занятости для различных категорий молодежи, низкий уровень развития социального партнерства, различный уровень экономического развития регионов, дисбаланс ситуаций на рынках труда, функционирование инфраструктуры рынка труда. Среди внутренних ограничений проанализированы поведенческие аспекты работодателей, системы образования, государства, молодежи на молодежном рынке труда.

Соответственно сформированная» модель занятости молодежи- с учетом специфики механизма-взаимодействия субъектов молодежного рынка труда будет способствовать улучшению положения молодежи на рынке труда, а также снижению молодежной безработицы при реализации следующих основных направлений: развитие института наставничества, формирование студенческих стройотрядов, организованном наборе рабочих, распределении выпускников средних и высших учебных заведений. Однако их реализация должна быть осуществлена при активном взаимодействии всех субъектов молодежного рынка труда, при этом ключевая роль развития эффективного партнерства отводится'сфере образования. Сфера образования должна выступать в, качестве «переговорной площадки», а разрабатываемые совместные мероприятия должны быть целенаправленными,для»отдельных категорий молодежи: 14-17 лет, 18-24 лет, 25-29 лет, что позволит решать проблематику молодежной безработицы мерами-превентивного* характера, повышая занятость молодежи и эффективность проводимых мер на рынке труда.

Таким образом, выводы и рекомендации; полученные в рамках настоящего исследования, вносят определенный- вклад как в. теоретическое понимание процессов и явлений молодежного рынка труда, понимание молодежной безработицы, что- значимо для развития направлений теории экономики труда, управления занятостью. Так и могут быть предложены в качестве рекомендаций для образовательных учреждений, органов государственной власти при работе с молодежью, совершенствовании взаимодействия с работодателями и органами служб занятости. А также могут быть использованы при разработке маркетинговых исследований в сфере занятости и трудоустройства молодежи, выявлении кадровых потребностей предприятий региона, при разработке курсов «Экономика труда», «Рынок труда и управление занятостью», в спецкурсе «Молодежный рынок труда».

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Брусянина, Мария Сергеевна, 2010 год

1. Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г. №197-ФЗ: офиц. текст, принят Гос. Думой Фед. Собр. РФ 21.12.2001 г. (в ред. от 30.12.2006 г.)// Российская газета: -2001. №256 от 31 декабря 2001

2. Гражданский кодекс РФ (ч. 1) от 30 ноября 1994 г. №51-ФЗ: принят Гос. Думой Фед. Собр. РФ (в ред. от 26.06.2007 г.)// Собрание законодательства РФ. 1994. -№32. - ст. 3301 от 5 декабря 1994

3. Развитие малого и среднего предпринимательства в Томской области на 20082010 годы; от 17 мая 2007. №92-03 Электронный, ресурс.// Администрация

4. Томской области. Электрон, текст, данн. - Томск, 2008. - URL: tomsk.gov.ru (дата обращения 17.09.2008)

5. Агабекян Р:Г. Современные теории,-занятости/ Р.Г. Агабекяп, P.JI. Авагян. М.1. ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 190 с.

6. Адамчук В;В. Экономика; и социология труда/В:В. Адамчук,. О.В. Ромашов, М.Е: Сорокина;-Mi: ЮНИТИ; 1999;-407 с.33V Алехина? Е.А. Национальные модели.; занятости; и/ рынок рабочих мест/ Г.А; Алехина. Томск. : Изд-во Т1'У, 2003. - 174 с.

7. Блауг М. Экономическая мысль ^ ретроспективе/ М. Блауг. М-.' : Мысль, 1994. -765 с.

8. Борисова Е.В. Занятость молодежи в условиях формирования рынка труда РФ:автореф. дисканд. экон. наук: 08.00.01/Е.В: Борисова. Волгоград, 2002. - 24 с.

9. Боровик В. С. Занятость населения: Учебное: пособие/В;С. Боровик, Е.Е. Ермакова, В}А. Похвощев. Ростов-на-Дону. : Феникс, 2001; - 320 с.

10. Бреев Б.Д: Безработица в .современной России/Б.Д; Бреев. Mí : Наука, 2005. -271 с, .

11. Варфоломеева O.A. Становление инфраструктуры ; рынка труда в переходной экономике (на. примере: СанктгПетербурга): автореф. дис: . канд. экон. наук:; 08.00.05/0;А. Вармоловеева. Спб, 2004.- 24 с.

12. Васильев В.Н. Рынок труда и рынок образовательных услуг в субъектах РФ/ В. Н. Васильев, В.А. Гуртов, Е.А. Питухин. М. : Техносфера, 2007. - 680 с.

13. Гавра Д.П. Социальные институты Электронный ресурс./Д.П. Гавра// Он-лайн библиотека. Электрон, текст, данн. - [Б.М.], 2008. - URL: http://www.xserver.ru (дата обращения 28:09.2008)

14. Глоссарий системного аналитика Электронный ресурс.//Глоссарий. -Электрон, текст, данн. [Б.М.], 2008. -URL:http://www.interface.ш/fset.asp?Url=/case/gloss .htm (дата обращения 15.04.2009)

15. Горбачева Ж.А. Правовое регулирование трудоустройства в Российской

16. Федерации: автореф. дисс. . канд. юридич .наук: 12.00.05/Ж.А. Горбачева. М, 1997. - 24 с.

17. Данные Администрации Томской области Электронный ресурс.// Режим доступа: Администрация Томской области. Электрон, текст, данн. - Томск, 2009. -URL: http://tomsk.аоу.ги/Гдата обращения 28.09.2009)

18. Данные Министерства,иностранных дел Российской Федерации Электронный ресурс.// Министерство иностранных дел Российской Федерации. Электрон, текст, данн. - М, 2010. - URL: http://www.mid.ru (дата обращения 25.01.2010)

19. Данные Минсоцздравразвития РФ Электронный ресурс. Минсоцздравразвития РФ. Электрон, текст, данн. - М, 2010. - URL: www.minzdravsoc.ru (дата обращения 29.01.2010)

20. Данные Министерства образования и науки Российской Федерации Электронный ресурс.// Министерство образования и науки Российской Федерации. Электрон, текст, данн. - М, 2010. - URL: mon.gov.ru (дата обращения 30.01.2010)

21. Данные Федеральной службы государственной статистики Электронный ресурс.// Федеральная служба государственной статистики. Электрон, текст, данн.- М, 1999-2010. URL: www.gks.ru (дата обращения 28.08.2008, 17.03.2009, 15.09.2010)

22. Данные Федерального агентства по образованию РФ Электронный ресурс.// Федеральное агентство по образованию РФ. — Электрон, текст, дани. М., 2009. — URL: www.ed.gov.ru (дата обращения 27.05.2009)

23. Данные Федерального департамента государственной статистики РФ Электронный ресурс.// Федеральный департамент государственной статистики РФ.- Электрон, текст, данн. М., 2010. — URL: http://www.gks.ru (дата обращения 30.05.2010)

24. Данные Федеральной миграционной службы РФ Электронный ресурс.//Федеральная миграционная служба РФ. Электрон, текст, данн. - М., 2010.- URL:http://www.fms.gov.ru/about/stmcture/apparatus/detail.php?ID=2819 (дата обращения 30.05.2010)

25. Дидковская Я.В. Профессиональное самоопределение молодежи: социологический анализ/Я.В. Дидковская. Екатеринбург. : ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2004. - 70 с.

26. Законодательство СССР Электронный ресурс.//Он-лайн. библиотека. -Электрон, текст, данн. [Б.М.], 2006-2010.' - URL:http://pravo.levonevsky.org/baza/soviet/index.htm (дата обращения 18.06.2008)

27. Зубок Ю.А. Социальная регуляция в условиях неопределенности.

28. Теоретические и прикладные проблемы в исследовании молодежи/Ю.А. Зубок, Чупров В.И. М.: Academia, 2008:- - 272с.

29. Ильина J1. Рынок труда и управление человеческими ресурсами/ JI. Ильина: -М. : Феникс, 2008.-415 с.

30. Илясов Е.П. Организационные и методические основы создания' и функционирования государственной системы содействия трудоустройства и занятости выпускников учреждений профессионального образования/Е.П. Илясов. -М.: МЦПТ МГТУ им. Баумана, 2004. 43 с.

31. Ищук Т.Л. Региональный аспект государственной экономической стратегииразвития высшей школы/Т.Л: Ищук.,-Томск. : Изд-во Том. ун-та, 2009. 106 с.

32. Кашепов A.B.Рынок труда: проблемы и решении/А.В. Кашепов, С.С. Сулакшин, A.C. Малчинов. М. : Научный эксперт, 2008. - 232 с.

33. Ковелев В.Н. Социология управления социальной сферой/В.Н. Ковелев. М. : Академический.проспект, 2003. - 240 с.

34. Курбатова. В:И. Современная западнаяv социология:: Аналитический обзор к'онцепций/В1И. Курбатова-Ростов;н/Д: Феникс, 2001t- с. 226-233'

35. Лисовский В.Т. Молодежь вступает, в жизнь/В .Т. Лисовский, С.Н. Иконникова. -Л.: Знание, 1969.-39 с.

36. Маркс К. Капитал: пер. с нем. / К. Маркс. М; : Политиздат, 1986. - Т.З. - с. 273-275, 279-281

37. Маркс К. Капитал. Полное собрание сочинений/К. Маркс. 2-е изд. - М. : Политиздат, 1986. - Т.23. - с. 154-157 .

38. Маркс К., Энгельс Ф; Избранные сочинения: М.: Политиздат, 1987. - Т.7. - е. 161

39. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики/. Д. Норт. М. : Начала, 1997. - с. 3-26

40. Общественное мнение 2009: ежегодник//Аналитический центр Левада-центр; -М:: Левада-центр, 2009.- 208 с.

41. Омельченко Е. Молодежь: открытый вопрос/Е. Омельченко Ульяновск. : Сибирская книга, 2004. - 184 с.

42. Орловский Ю.П. Труд.молодежи в,СССР/Ю:П. Орловский.- М. : Наука, 1974. -64 с. '83; Осипов Г. История социологии в Западной Европе и США/ F. Осипов. М. : НОРМА-ИНФРА-М, 1993.-е. 180

43. Павленков В:А. Рынок труда. Занятость. Безработица/В;А. Павленков, М. : Изд-во МГУ, 2004. - 368 с.

44. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской' Федерации 2000-2001 годы/Министерство образования Российской Федерации. М.: Издательство МГСА «Социум», 2002. - 303 с.

45. Проблемы развития человеческого потенциала в деятельности Совета-Федерации (наука, образование, культура) /Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. М. : Аналитическое управление Аппарата'Совета Федерации, 2001.-№10(141).-89 с.

46. Прогноз рейтинга Томской области на 2 октября 2009 Электронный ресурс.// Агентство Standard & Poor's. Электрон, текст, данн. - М., 2009. - URL: www.stsndardandpoors.ru (дата обращения 25.12.2009)

47. Разумова Т.О. Выпускники высших учебных заведений на рынке труда: автореф. дис. . докт. экон. наук: 08.00.05/ Т.О. Разумова. М., 2009. - 48 с.

48. Рейтинг инвестиционной привлекательности регионов за 2005-2006 года Электронный ресурс.// РА «Эксперт рейтинг». Электрон, текст, данн. - М., 2008. -URL: http//expertra.com (дата обращения 19.10.2008)

49. Рейтинг развития регионов в 2007 году Электронный ресурс.// ТРК «Петербург». Электрон, текст, данн. - М., 2008. - URL: www.5-tv.ru/rating/rait 52007 (дата обращения 09.08.2008)

50. Рейтинг университетов Электронный ресурс.// Национальный рейтинг российских вузов 2009. Электрон, текст, данн. - М., 2010. - URL: www.univer-rating.ru (дата обращения 12.02.2010)

51. Розмаинский И.В. Экономические субъекты постсоветской России (институциональный анализ). Государство в современной России/ И.В. Розмаинский, М.Ю. Малкина. Ч. 3. - М. : Изд-во: Моск. обществ, науч. Фонда, 2003.-с. 211-217

52. Российский статистический ежегодник за 2008 г./Крат. стат. сб. Росстат. М., 2008. - 847 с.

53. Россия в цифрах за 2009 г./ Крат. стат. сб. Росстат. — М., 2009. 525 с.

54. Рофе А.И. Экономика труда: учебник/А.И. Рофе М. : КНОРУС, 2010. - с. 178

55. Рощин С.Ю. Выбор каналов поиска работы на российском рынке труда/ С.Ю. Рощин, К.В. Маркова. М. : EERC, 2004. - 68 с.

56. Рощин С. Ю. Переход «учеба-работа»: омут или брод?/С.Ю. Рощин. М. : ГУ-ВШЭ, 2006. - 52. с.

57. Рынок труда и доходы населения/ под ред. H.A. Волгина. Учебное пособие.- М. : ФилинЪ, 1999. 280 с.

58. Рынок труда в Швеции Электронный ресурс.//Информация о Швеции. -Электрон, текст, данн. М., 2009. - URL: www.Sweden.se (дата обращения 04.12.2009)

59. Рыночная экономика: словарь/ под ред. Г.Я. Кипермана. М.: Республика, 1993.-с. 184.

60. Слуцкий Е.Г. Молодежная политика на рубеже веков: вопросы теории и практики/Е. Г. Слуцкий. Спб. : Институт проблем региональной экономики РАН, Нац. акад. говентологии, 1999. - 88 с.

61. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов: антология экономической классики: пер. с англ. / А. Смит. М.: Эконов-Ключ, 1993. - 554 с.

62. Социология молодежи. Энциклопедический словарь/отв. ред. Ю.А. Зубок, В.И. Чупров. М.: Академия, 2008. - с. 267-269

63. Сулакшин С.С. Проблемы формирования кадрового ресурса в России/ С.С. Сулакшин, М.Ю. Пинтаева, A.C. Малчинов. М.: Научный эксперт, 2009. - с. 13

64. Сурин А.И. История экономики и экономических учений/ А.И. Сурин. М. : Финансы и статистика, 2006. - 200 с.

65. Топилин A.B. Рынок труда России и стран СНГ: реалии и перспективы развития/А.В. Топилин. М. : Экономика, 2004. - 321 с.

66. Тоффлер Э. Третья Волна/Э. Тоффлер. М. : ООО Издательство ACT, 2002. -с. 320-340

67. Тощенко Ж.Т. Социология труда/Ж.Т. Тощенко. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. -423 с.

68. Труд и занятость в Томской области в 2008 году Электронный ресурс. /Отчет Департамента труда и занятости населения Томской области. — Электрон, текст, данн. Томск, 2009. - URL: www.rabota.tomsk.ru (дата обращения 17.07.2009)

69. Упатов А. Молодой специалист: выигрывает инициативный и знающий Электронный ресурс.// Элитный персонал. 2006. - №21. - Электрон, версия печат. публ. - URL: http//www.aliancer.ru (дата обращения 28.09.2007)

70. Управление трудовыми ресурсами: справочное пособие/ под ред. Костина JI.A. -М. : Экономика, 1987. с. 203-209

71. Уржинский К.П. Правовые вопросы трудоустройства в СССР/К.П. Уржинский. -М. : Правоведение, 1965. с. 145120: Шишкин C.B. Доступность высшего образования в России/ C.B. Шишкин. М. : Независимый институт социальной политики, 2004. - с. 24-71

72. Экономика труда/под ред. П.Э, Шлендера, Ю.П. Кокина. М. : Юристь, 2002. -592 с.

73. Экономика труда: (социально-трудовые отношения) / Под ред. H.A. Волгина, Ю.Г. Одегова. М. : ЭКЗАМЕН, 2002. - 736 с.

74. Эренберг Р.Дж. Современная экономика труда. Теория и государственная политика/ Р.Дж. Эренберг, P.C. Смит. М. : Изд-во.МГУ, 1996. - 800 с.

75. Якубович В. Институты, социальные сети и рыночный обмен, подбор работников и рабочих мест в России. Экономическая социология: новые подходы к институционализму и сетевому анализу/В. Якубович. М. : РОССПЭН, 2002. - с. 210-2513. Периодические издания

76. Аврамова Е. Дополнительное профессиональное образование: спектр ожиданий// Человек и труд. 2009. - №9. - с. 39-41

77. Агранович М. На заработки в провинцию? Столичному работодателю милее специалист узкого профиля// Российская? газета: Федеральный выпуск. 2006. - 25 апреля. - №4052

78. Алексеева И.Ю. Социальная роль научного' знания- в контексте постиндустриальной идеологии1Электронный ресурс.// Вестник РФФИ. -1999. -.№• 3. - Электрон; версия печат. публ. - URL:; http://www.nethistorv.rui (дата* обращения* 15.08.2008)

79. Аиокии А. Юдкевич М; Анализ студенческой, занятости// Вопросы экономики.-2008: №6; -с. 98-Г10

80. Арапов М:В. Бум высшего образования в России: масштабы, причины, следствия//Общественные науки и современность. 2004; - № 6. - с. 30г40:

81. Арсентьева H.M'i, Бусыгин В;П., Харченко И.И1 Модели;поведения молодежи® сфере образования шнарынке труда:' механизмы и факторы формирования// Регион: экономика и социология. 2006. - №1. - с. 126-140

82. Безработица в Швеции составила в феврале 8% Электронный^ ресурс.// SwedishPalm. Электрон, текст, данн. - М- 2009. - URL: hUp://www.sweden4rus.nu (дата обращения 20.03.2009) - ■"

83. Безработица;США впервые с начала кризиса перевалила; за 10% Электронный ресурс.//Ведомости. 6 ноября 2009: - Электронная версия-печатной публикации. -URL: http://www.vedomosti.ru (дата обращения 20.11.2009)

84. Бёйсенов С., Мухабетов Т. Инфраструктура рынка труда// Человек и труд. -1993. -№1. с. 25-29

85. Беляева М. Работник и работодатель: особенности различных форм« контрактных отношений//Человек и труд. 2009. - №4. - с.32-40

86. Бенгсон К., Фарелл Д. The McKinsey Quarterly Электронный ресурс.// Вестник McKinsey. Электрон- текст. данн. - М, 2006. - URL: http://www.mckinsev.com/russianquarterlv/index.aspx (дата обращения 17.11.2009)

87. Блауберг И. В., Садовский В. Н., Юдин Э. Г. Философский принцип системности и системный подход//Вопросы философии. 1978. - № 8. - с. 29-52

88. Бобков В. «Влияние финансово-экономического кризиса на отечественныйtрынок труда и уровень жизни граждан»//Человек и труд. 2010. - №4. - С. 9-15

89. Боголюбова О. Эх, молодежь//Бизнес-журнал. -2006. №9. - с. 56-60

90. Большинство безработных в Швеции — молодежь Электронный ресурс.//Новости из Скандинавских и Прибалтийских стран. Электрон, текст, данн. - [Б.М.], 2009. - URL: http://news-bs.ru/2009/10/bezrabotnyh-shvecii-molodjozhj.php (дата обращения 24.10.2009)

91. Вавилина Н.Д. Запросы рынка труда к системе профессионального образования в условиях инновационного развития// Регион: экономика и социология. 2009. - № 3.- с. 146-156

92. Волков A.M. Шведский «социализм» Электронный ресурс.// Мировое и национальное хозяйство. — 2003. №2. — Электрон, версия печат. публ. - URL: http://mirec.ru/ (дата обращения 27.10.2009)

93. Волков A.M. Эволюция шведской модели Электронный ресурс.// Мировое и национальное хозяйство. 2007. - №2. - Электрон, версия печат. публ. - URL: http://mirec.ru/ (дата обращения 29.10.2009)

94. Волков A.M. Региональная политика Швеции Электронный ресурс.//Мировое и национальное хозяйство. 2009. - №1(8). - Электрон, версия печат. публ. - URL: http7/mirec.ru/ (дата обращения 27.10.2009)

95. Волков. Ю.Е. К выработке современного представления о сущности труда//Социологические исследования. 2009. - №3. - с. 27-35

96. Воловик Е.Особенности налогообложения в Дании, Китае, Уругвае, Швеции//Финансовая газета: региональный выпуск. 2009. - №7. - с .16-24

97. Волосатов В. Регионы Урала и Сибири: занятость и безработица// Человек и труд. 2005. - №2. - С.34-37

98. Воробьев Л. Переобучение безработных курс на эффективность//Человек и труд. - 2005. - №12. - с.51-54

99. Ворона М.А. Мотивы студенческой занятости//Социологические исследования. -2008.-№8.-с. 106-115150!. Высшее образование в Швеции// Университетское управление. 1998. - №2(5). -с. 37-40

100. Глиньский Б. О японском опыте управления// Проблемы теории и практики, управления. 2001. - №4. - с. 110-114 ■ . " .

101. Голенкова 3.T., Игитханян Е.ДГ, Орехова И.М., Ю.В. Черевко Социальные характеристики трудовой занятости в рёгионе//Социологические исследования. -; 2009. -№9.-с. 108-119

102. Горелик О., Окунева Д. Неестественный отбор. Электронный ресурс. //Газета-Новые известия. 17 февраля 2006. - Электрон, версия печат. публ. - URL: http://business-news.ru/novosti (дата обращения. 17.02:2009V' - . '

103. Гудков Л., Дубин;. Б., Леонова А. Образование в России: привлекательность, доступность, функции//Вестник общественного мнения. 2004. - №1. - с. 35-55

104. Гуртов В., Парикова Н. Цикличность в динамике численности безработных граждан// Человек и труд. 2010. - №6, с. 34-38

105. Деникаева Р.Н. Механизм антикризисного управления^ в российской экономике и в зарубежных странах//Экономический анализ: теория и практика: -2008: №4. - с. 39-45

106. Джонстоун Д. Брюс. Система высшего образования в США: структура, руководство, финансирование// Университетское управление. 2003. - №5-6 (28). -с. 92-102

107. Добрынина Е. Научи ученого//Российскаятазета: федеральный выпуск. 2007.- 17 ноября. №4521 .

108. Доклад МОТ от 30 октября 2006 Электронный ресурс.// Бюро МОТ в Москве. Электрон, текст, данн. - М, 2006. - URL: un.by/ilo/news/./30-10-06-11.html (дата обращения 19.09.2008)

109. Дорохина Е. Государственное регулирование в сфере банкротства// Право и экономика. 2006. - №2. - с. 42-47.

110. Дронишинец Н.П. Проблемы управления системой высшего образования в Японии// Университетское управление. 2002. - №1(20). - с. 70-79

111. Дубова О., Рахматуллина 3., Маслова И. Роль службы занятости в профессиональном самоопределении молодежи//Человек и труд. — 2007. №1. - с. 37-39

112. Дунаева Н. Эффективная занятость российской молодёжи стратегическая проблема//Человек и труд. - 2010. - №2. - с. 19-23

113. Екомасов В.В. Проблемы трудоустройства молодых специалистов Электронный ресурс.// Кадры предприятия. 2003. - №3. - Электрон, версия публ. -М, 2003. - URL: http//www.kapr.ru (дата обращения 26.10.2008)

114. Жасимов М. Как сбалансировать спрос и предложение специалистов// Человек и труд. 2009. - №3. - с. 31-32

115. Желнина Е. Профессиональная подготовка персонала современной крупной компании Электронный ресурс.// Кадровик. Кадровый менеджмент. 2009. - №3. Электрон, версия публ. - М, 2009. - URL: http://www.hr-portal.ru (дата обращения 12.02.2009)

116. Жижко Е. О трудовой мотивации безработных//Человек и труд.- 2009.- №8,- С. 51-52

117. Жижко Е. О ценности труда и успеха//Человек и труд. 2010. - №1. - с. 70

118. Занятость молодежи: проблема, выходящая на первый план// Человек и труд. -2001.-№12.-с. 63-65.

119. Заседание государственной Думы по делам молодежи от 11 февраля 2009 Электронный ресурс.// Государственная Дума Российской Федерации. Электрон, текст, данн. - М, 2009. - URL: www.duma.gov.ru (дата обращения 23.03.2009)

120. Заславская Т.И., Шабанова М.Е. Неправовые трудовые отношения: реакция россиян// Человек и труд. 2004. - № 4. - с. 39-46

121. Заславский И.Е. К новой парадигме рынка труда//Вопросы экономики. — 1998. №2. — с. 2-10

122. Захаров Д. Система высшего образования не отвечает запросам рынка труда// Человек и труд. 2009. - №3. - с. 29-31

123. Зборовский Г.Е.Профессиональное образование и рынок труда//Социологические исследования. 2003. - №4. - с.99-106

124. Збышко Б.Г.Роль МОТ в социальных преобразованиях постсоветской России // Человек и труд. 2004. - № 10. - с. 41-43

125. Земская А. Молодой специалист глазами работодателей Электронный ресурс.// Обучение и карьера. 2006. - №23 (116). - Электрон, версия печат. публ. -М, 2006. - URL: www.physcareer.ru (дата обращения 14.03.2008)

126. Зоркая Н., Мдюк Н. Ценности и установки российской молодежи// Мониторинг общественного мнения. 2008. - №4(65). - с. 66-77

127. Зубаревич Н.В. Мониторинг «Влияние кризиса на регионы России» Электронный ресурс.//Социальный атлас российских регионов. Электрон, текст, данн. - М, 2009. - URL: atlas.socpol.ru/./socialsphere/kris.shtml (дата обращения 25.09.2008)

128. Иванов Д.В. Постиндустриализм и виртуализация экономики//Журнал социологии и социальной антропологии.- 1998. Т. 1. - № 1.-е. 83-93.

129. Ивановский A.B. Международное сотрудничество Швеция Электронный ресурс.// Интернет-Портал Sweden.se. - Электрон, текст, данн. - М, 2008. - URL: http:/Avww.pac.by/niitpgu/sweden sotr.htm (дата обращения 27.11.2008)

130. Кижёватова В., Яковлева Т. Непрерывное образование, и формирование человеческого капитала//Человек й труд.- 2009: №6. е.46-48*

131. Киселева А. Гибкость персонала. одно из условий, повышения конкурентоспособности организации// Человек и труд. - 2009. - № 7: - G. 67-69

132. Княгин: В., Трунова Н; Россия; постиндустриальная: ' коммерциализация* образования; Электронный ресурс.// Центр стратегических разработок. Электрон, текст, данн. -М, 2008. - URL: http://www.csr.ra.faaTa o6panieHwii25;09;2008)

133. Коммунист.-1985.-№10.-с. 18-29 . ' .,

134. Котляр: Э. Управление; трудоустройством: региональный подход//Человек и труд. 2005. - №4. - 74-77

135. Кузьмина Т. Меняющаяся молодежь в меняющемся мире: невидимая повседневность//Социологические исследования; 2008. - №3. - с. 147-149

136. Кутейницына Т. Профессиональное, образование и рынок труда: эффективность взаимодействия//Человек №труд. 2009Í - №5. — с. 53-56

137. Кучма; М:, Орлова Е. Всякая ли работа подходит безработному?//Человек и труд. 2006. - №5. - с. 52-54 '

138. Лаврусевич П.Е. Личные связи на Российском рынке труда: региональная специфика и формирование стратегий трудоустроиства//Регион: экономика1 и социология; 2007. - № 2. - с. 136-150

139. Мазин А. Особенности-конкуренции на российском рынке труда//Человек и труд.,- 2005; -№ 5; с. 50-55

140. Мазин А. Взаимоотношения нанимателя и работника в условиях кризиса// Человек и труд. -2009.-№12. -с. 11-16 .

141. Мкртчян Г.М. Факторы социальной стратификации молодежи в сфере образования, на рынке труда и потребления// Личность, культура, общество. Т 8. -вып. 2 (26). - 2005. - с. 178-179

142. Могильчак E.JI. Влияние родительской- семьи на поступлении в ВУЗ// Социологические исследования. -2009. №9. - с. 126-133

143. Моисеенко В.М. Снижение масштабов внутренней миграции населения России: опыт оценки динамики по данным текущего учета//Вопросы статистики. -2004- №7. с. 47-56

144. Молодые и безработные Электронный ресурс.//Газета Труд. М, 2009. -№140075. - Электрон, версия, печат. публ. - URL: http://trud.ru/article/l7-04-2009/140075 molodye i bezrabotnve.html (дата обращения 26.04.2009)

145. Молодежь новой России: ценностные приоритеты. Аналитический доклад//науч. ред. Н.И. Покида. М., 2007. - с. 83-162

146. Мраморнова О. Факторы, определяющие специфику российской институциональной среды// Человек и труд. 2009. - №9. - с. 25-26

147. Мунтян М.А. Модернизация современного мира Электронный ресурс.// Обозреватель. 1996. - №9. - Электрон, версия печат. публ. - URL: http://www.rau.su/observer/N09 96/9 12.НТМ (дата обращения 19.05.2008)

148. Набиуллина Э. О приоритетах экономической политики в 2010 году// Экономист. 2010. - №6.- с. 3-13

149. Насибуллин P.P. Молодежь на рынке труда крупного города//Социологические исследования. 2007. - №11. - с. 140-141

150. Низова Л., Соловьева И. Рынок труда и рынок образовательных услуг//Человек и труд. 2008. - №12. - с. 75-85

151. Новостной портал РИАНовости Электронный ресурс.// Электронное периодическое издание «РИАН.Ру». Электрон, текст, данн. - М, 2006-2010. - URL: http://www.rian.ru (дата обращения 05.11.2009)

152. Обама озвучил план по борьбе с безработицей Электронный ресурс.// Euronews. Электрон. текст. данн. - М, 2009. - URL: http://ru.euronews.net/2009/12/08/obama-unveils-modest-iobs-moves (дата обращения 07.10.2009)

153. Онкольская JI. А. От школы к фабрике. Археорецензия//Отечественные записки. -2006. №3(30). - 160-166.

154. О проблемах трудоустройства выпускников Томского государственного университета//Исследование ЦМИК, ФсФ ТГУ. Томск., 2009. — 35 с.

155. Орлова В.В. Ценностные приоритеты молодежи в сибирском регионе//Социологические исследования. 2009. - №6. — с. 95-99

156. Осадчая И. Теоретическое наследие Дж. М. Кейнса Электронный ресурс.//Наука и жизнь. 1997. - № 11, 12. - Электрон, версия печат публ. - URL: http://nauka.relis.ru/ (дата обращения 20.11.2008)

157. Паутова Л. Молодежная безработица: реальность кризиса или придуманная проблема? Электронный ресурс.// Фонд общественное мнение. Электрон, текст, данн. - М, 2009. - URL: http://fomgeneration.wordpress.com/2009/04/13 (дата обращения 14.03.2010)

158. Петров Д. «Жизненные ориентиры современной молодежи»// Человек и труд. -2009.-№11.-с. 18-19

159. Полищук Л. Нецелевое использование институтов: причины и следствия//Вопросы экономики. 2008. - № 6. - с. 28-44

160. Работа по специальности Электронный ресурс.//Социологический опрос центра Supeijob от 23 августа 2005. Электрон, текст, данн. М, 2005. - URL: www.superiob.ru (дата обращения 24.07.2008)

161. Радаев В.В. Что такое рынок: экономико-социологический подход//Экономическая социология. 2007. - Т. 8. - №1. - с. 10-26

162. Разумов А. «Экономический кризис в России: оценка главных социальных последствий»//Человек и труд 2010. №4. С. 16-19

163. Рибо Т. Рынок труда и безработица молодежи в Японии Электронный ресурс.// Экономика. 2004. - №1. - Электрон, версия печат публ. - URL: http://www.demoscope.rU/weekly/2004/01 б 1 /analit05.php (дата обращения 26.09.2008)

164. Розмаинский И.В. Посткейнсианская теория денежной экономики и миражи постиндустриализма: анализ и выводы для постсоветской России//Экономический Вестник Ростовского государственного университета. 2008. - Т.6. - №1. - с. 53-70

165. Роик В. Старение населения глобальный вызов XXI века и адекватныеIответы// Человек и труд. 2006. - № 2. - С. 33-35

166. Россияне боятся безработицы сильнее всех в мире Электронный ресурс.//Российский бизнес. Электрон, текст, данн. - М, 2009. - URL: http://www.rb.ru/topstorv/business/2009/01/16/103240.html (дата обращения 02.10.2009)

167. Руденко Г.Г., Савелов А.Р: Специфика положения молодежи на рынке труда//Социс. 2002. - №5. - с. 101-107

168. Ружелович Т.М. Инфраструктура рынка труда: факторы внешнего и внутреннего влияния// Вестник ОМГУ. Омск. - 1997. - Вып. 2. - с. 79-82

169. Рыжикова З.А., Белоконная JI.A., Куляева Г.В. Формирование информационной базы о потребностях организации в работниках по профессиональным группам/ДЗопросы статистики. 2009. - №2. - с. 27-31

170. Рынок труда для японских студентов Электронный ресурс.//Новости из Японии. Электрон, текст, данн. - М, 2009. - URL: news.leit.ru/archives/4924 (дата обращения 28.09.2009)

171. Рынок труда Японии Электронный ресурс.//Новости РосБизнесКонсалтинг. -Электрон, текст, данн. М, 2009. - URL: http://rbc.ru (дата обращения 30.03.2009)

172. Сабуров Е.Ф. Экономика образования и проблема выбора в условиях рыхлых предпочтений//Общественные науки и современность. 2004. № 6. с. 19-29

173. Селезнева И. Активная политика на рынке труда инструмент обеспечения эффективной занятости,населения//Человек и труд. - 2008; - №8. - с. 32-33-

174. Семенов; В:Е. Ценностные; ориентации современной молодежи// Социологические исследования:.-2007!.-№4. с.37-38'

175. Семигин Г. Россия уже стоит перед необходимостью ликвидировать неграмотность//Комсомольская правда. 2007. - 5 октября. - с. 3

176. Супян В. США: человеческий потенциал, в; экономике; Электронный ресурс.// Человек и труд. 2008; - №6! - Электрон, версия печат. публ.' - URL: http://www.chelt.ru/2008/6-08/supyan-608;html (дата5 обращения 17.09.2009V

177. Татарченко; А., Михайлова Е. Стратегии: поведения- безработных на рынке труда//Человек и труд.- 2006. №11. - с.32-35

178. Таюрская Е. Как улучшить положение с .трудоустройством молодежи//Человек. и труд. 2004. - №4. - с. 47-55

179. Темницкий A.JI. К исследованию* трудового поведения// Социологические исследования: 2007. - № 6. -с. 60-71

180. Тодосийчук А. Условия перехода к инновационной экономике// ЭКОНОМИСТ. 2010. - №2. с. 25-39

181. Фиджимото Т. Японским выпускникам стало сложнее найти работу Электронный ресурс.// Новости из Японии (Kyodo News). Электрон, текст, данн. -М, 2008. - URL: http://news.leit.ru/archives/2987 (дата обращения 26.11.2008)

182. Филина Ф.Н. Все сложные кадровые вопросы Электронный ресурс.//Болыпаябиблиотека. — Электрон. текст. данн. М, 2008. - URL: http://bialibrary.m/cate£ory35/book76/ (дата обращения 06.11.2008)

183. Фукусима Н. Японским выпускникам стало сложнее найти работу Электронный ресурс.// Новости из Японии (Kyodo News). Электрон, текст, данн. - М, 2008. - URL: http://news.leit.ru/archives/2987 (дата обращения 26.11.2008)

184. Харченко С. Люди вы где?//Бизнес-журнал. 2006. - №9. - с. 67-68

185. Херрман Б., Коваленко В.П. Существенно ли наследие советского опыта? Результаты экспериментального исследования социального поведения в России//Экономический вестник Российского государственного университета. -2007.-Т. 5.-№3.-130-146

186. Хлопова Т. Восполнение кадров рабочих и молодых специалистов: проблемы и пути их решения//Человек и труд. 2010. - №1. - с. 67-69

187. Ходжсон Дж. Что такое институты? Электронный ресурс.//Вопросы экономики. 2007. - № 8. - Электрон, версия печат. публ. - URL: http://www.vopreco.ru/ (дата обращения 25.08.2009)

188. Чередниченко Г.А. Новое в образовании и профессиональной деятельности молодежи// Социологические исследования. 2009. - №7. — с. 119-125

189. Черкасова Е. Безработица по-шведски, как живет шведский безработный/ Е. Черкасова Электронный ресурс.//Биржа труда. 2000. - №№22(223). - Электрон.версия печат. публ. URL: http://iob.informika.ru/smi/bt20.htm (дата обращения 19.09.2008)

190. Чернейко Д.С., Клупт М.А., Перекрест В.Т. Информационно-аналитическая инфраструктура рынка труда: проблемы развития// Вопросы статистики. 2003. -№6. - с. 28-33.

191. Четвернина Т. Я. Особенности российского рынка -труда в середине 90-х годов// Человек и труд. 1998. - №7.- с.48-51

192. Чистякова В.Е. Влияние образования на экономический рост и социальное развитие региона//Вопросы статистики. 2009. - №6. - с. 76-79

193. Шкаратан О.И. Социальные реалии России начала 2000-х гг. Предварительные итоги представительного опроса россиян// Мир России. 2003. - № 2. - с. 46-80

194. Экономика ЕС растет вместе с безработицей Электронный ресурс.// Информационный- портал Инфокс. Электрон, текст, данн. - М, 2010. - URL: http://www.infox.ru (дата обращения 08.02.2010)

195. Экономический кризис в России: экспертный взгляд/под общей ред. И.Ю. Юргенса/ЛЗопросы экономики. 2009: - №4. - с. 4-30

196. Эсаулова И. Современные подходы к регулированию рынка труда в странах ЕС

197. Электронный ресурс.//Кадровик. Кадровый менеджмент. 2008. - №8. - . версия печат. публ. - URL: http://www.hr-portal.ru (дата обращения 25.07.2008) 4. Иностранные источники

198. Aoki M. Endogenizing institutions and institutional changes// Journal of Institutional Economics. 2007. - Vol. 3, №1. - P. 1-31.

199. Information of Eurostat Electronic resource.//Eurostat. Electronic text data. -2001-2010.-URL: ec.europa.eu/eurostat (handlingof date 19.06.2009)

200. Freeman R. War of the models: Which labour market institutions for the 21st century//Labour Economics. №5. - 1998. - p. 1-24.

201. Gross A., Lepage S. Japan's Labor Market: An Overview Electronic resource.// Corporate Relocation News. Electronic text data. - 2001. - URL: www.pacificbridge.com/publication.asp?id=26 (handling of date 18.10.2007)

202. Hurwicz L. Institutions as families of game forms// The Japanese Economic Review. 1996. - Vol. 47, №1. P. 113 - 132.

203. A portrait of the youth labor market Electronic resource.// Monthly Labor Review. -2009. №6. - Электрон. Версия печат. публ. - URL: www.bis.gov/opub/mlr/2009/07/art 1 full.pdf (handling of date 26.11.2009)

204. Myerson R. Justice, institutions, and multiple equilibria//Chicago Journal of International Law. 2004. - Vol. 5, P. 91 - 107.

205. Ostrom E. An agenda for the study of institutions// Public Choice. 1986. - Vol; 48, №1. - P. 3-26.

206. Parsons T. Essays on sociological theory/T. Parsons. N. Y., 1964. - P. 231-232.

207. Schotter A. The economic theory of social institutions/A. Schotter. Cambridge: Cambridge University Press., 1981. - P. 78-97.

208. The Global Competitiveness Report 2006-2007 Electronic resource.//World Economic Forum. Electronic text data. - 2007. - URL: http://\vww. weforum.org/pdi7GlobalCompeti tivenessReporls/Reports/gcr2006/gcr200 6summary.pdf (handling of date 02.08.2010)

209. The Global Competitiveness Report 2010-2011 Electronic resource.// World Economic Forum. Electronic text data. - 2010. - URL: http://www.weforum.org/documents/GCR10/index.html (handling of date 22.08.2010)

210. Information of U.S. Bureau of Labor Statistics Electronic resource.// U.S. Bureau of Labor Statistics. Electronic text data. - 2009. - URL: www.bls.gov (handling of date 27.08.2009)