Особенности физической подготовленности школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Лебедь, Мария Владимировна

• Лебедь, Мария Владимировна
• кандидат педагогических наук
• 1997

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Лебедь, Мария Владимировна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ.

1.1. Особенности физического развития подростков 11-12 лет.

1.2. Экологическое состояние промышленной зоны.

1.3. Влияние факторов окружающей среды на состояние здоровья школьников и их физическую подготовленность.

1.4. Особенности процесса физического воспитания школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения.

ГЛАВА II. ЦЕЛЬ, ГИПОТЕЗА, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Цель и задачи исследования.

2.2. Основные рабочие понятия.

2.3. Методы исследования.

2.3.1. Теоретический анализ и обобщение.

2.3.2. Социологические методы.

2.3.3. Педагогическое наблюдение.

2.3.4. Врачебный контроль.

2.3.5. Метод контрольных испытаний.

2.3.6. Педагогический эксперимент.

2.3.7. Методы математической статистики.

2.4. Организация и проведение исследования.

ГЛАВА III. ВЛИЯНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ НА УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 11-12 ЛЕТ.

3.1. Физическое развитие школьников 11-12 лет.

3.2. Физические качества.

3.4. Влияние экологической ситуации на физкультурно-спортИвную активность школьников 11-12 лет.

ГЛАВА IV. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ В РАЗЛИЧНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ.

4.1. Природно-климатические условия Испании, Великобритания, Венгрии и Словакии.

4.2. Природно-климатические условия Тульской области.

4.3. Экологическая обстановка Тульской области.

4.4. Загрязнение воздушной среды Тульской области за первый квартал 1996 года.

4.5. Состояние физической подготовленности детей, проживающих в Тульской области и европейских странах.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности физической подготовленности школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения»

Актуальность. В настоящее время, когда загрязнение окружающей среды нельзя не учитывать как фактор влияния на развитие и формирование человеческого организма, проблема экологического неблагополучия становится одной из глобальных проблем века [35,42,66,67,75,76,83,127,130,148,155]. Промышленные регионы представляют собой сложнейшую систему массированного загрязняющего воздействия на природную среду. Более 700 млн пассажиров в год только в поездах и электричках, более 300 млн тонн только грузовых автоперевозок; заводы по производству транспортного, сельскохозяйственного и технологического оборудования, удобрений, пластмасс, искусственного волокна, красителей, кислот, цемента, стекла, фармацевтические фабрики и комбинаты легкой и пищевой индустрии. Основными факторами загрязнения и механического воздействия на природную среду являются прежде всего выбросы в атмосферу промышленных предприятий, авиа- и автотранспорта: неполные продукты сгорания каменного угля, нефти, мазута, всех марок жидкого топлива; весь спектр тяжелых металлов и их окислов, часто радиоактивных, углекислый и угарный газы, двуокись серы, закись и окись азота [36, 38, 56, 69, 71].

Неблагоприятному воздействию негативных факторов окружающей среды в наибольшей степени подвержено детское население. Это фиксируется многими исследователями, изучавшими состояние здоровья детей, проживающих в зоне загрязнения атмосферного воздуха выбросами промышленных предприятий [1, 24, 48, 104 и др.]. Это объясняется тем, что растущий организм обладает повышенной чувствительностью к воздействиям химических и токсических соединений в силу неустойчивости биохимических процессов, морфофункциональных особенностей, высокого уровня обменных процессов, а также в силу недостаточности адаптационных механизмов.

Чрезвычайно чувствителен к вредным влияниям окружающей среды детский организм в пубертатном периоде, что отмечено целым рядом авторов, изучающих данную проблему [62, 109, 112, 116].

В настоящее время существующая программа по физическому воспитанию не учитывает конкретной экологической обстановки в зоне проживания и обучения школьников [6, 50, 81, 91, 98, 136]. Однако, хорошо известно, что при выполнении физических упражнений значительно усиливается частота и глубина дыхания. Это приводит к увеличению объема вредных химических веществ, поступающих в организм с воздухом. Но, в тоже время, сильное отрицательное влияние загрязнения окружающей среды оказывается на подростков в условиях недостаточной физической активности, то есть в условиях гиподинамии.

В связи с возникшим противоречием, существенное значение приобретает установление связи между качественным химическим составом вредных веществ, концентрирующихся на определенной территории и физической подготовленностью и состоянием здоровья детей, на ней проживающих. А также определение интенсивности и направленности физической активности подростков, обучающихся и проживающих на территории промышленного загрязнения для коррекции негативного воздействия окружающей среды на детский организм средствами физической культуры. Между тем, имеющиеся научные данные не позволяют создать законченных представлений о том, какие именно параметры физической подготовленности ребенка в наибольшей степени страдают от неблагоприятной экологии [24, 51, 58, 111]. В тоже время без данной информации невозможно сделать даже первые шаги в разработке педагогических тактик воспитания физической культуры ребенка с учетом возможностей использования ее ценностей для противодействия этим факторам.

Научная новизна. Выявлены особенности физической подготовленности подростков 11-12 лет, заключающиеся в понижении уровня развития таких физических качеств как сила, гибкость силовая выносливость у детей, проживающих в промышленной зоне. Исследовано содержание комплекса промышленных выбросов в городе Туле, влияющих на состояние здоровья подростков и их физическую подготовленность. Осуществлен сравнительный анализ особенностей развития физических качеств школьников, проживающих в зоне промышленного действия и их сверстников из других стран, что позволяет судить о степени влияния факторов экологического неблагополучия на физический статус подростков.

Теоретическая значимость. Полученные данные позволяют определить направления научного и методического поиска адекватные выявленным особенностям физического статуса детей в связи с экологическими особенностями региона.

Практическая значимость. Данные о количественных характеристиках физической подготовленности школьников, проживающих в зоне экологического неблагополучия, могут быть использованы для уточнения нормативов физической подготовленности для этих групп детского населения.

Результаты нашего исследования не расходятся с данными других авторов, касающимися характеристик физической подготовленности младших школьников и подростков 12-13 лет [108,139], что позволяет использовать эти данные в работе с другими возрастными категориями.

Объектом исследования являются параметры физической подготовленности школьников 11-12 лет, обучающихся по программе общеобразовательной школы, не занимающихся спортом и проживающих в зоне промышленного загрязнения.

Предметом исследования является оценка характеристик влияния промышленных выбросов на различные параметры физической подготовленности школьников 11-12 лет.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Влияние промышленных выбросов на физическую подготовленность подростков проявляется в снижении уровня развития физических качеств и наличии большого числа отклонений в состоянии здоровья (или появлении ряда не характерных для данного возраста заболеваний).

2. Дети, проживающие в регионе экологического загрязнения, заметно слабее своих сверстников из экологически благополучных регионов по показателям силы, гибкости и силовой выносливости и имеют не существенное преимущество по скоростным способностям.

3. Дети, проживающие в экологически неблагополучном регионе, отличаются выраженным половым диморфизмом в реакциях на внешние факторы, характеризующимся большей подверженностью физических качеств девочек вредным влияниям среды.

4. Возможны модификации методических установок по использованию существующих программ физического воспитания с изменением объема и интенсивности нагрузки, направленности и продолжительности занятий в зависимости от текущей экологической ситуации.

Достоверность результатов исследования подтверждается применением стандартного апробированного инструментария; адекватных измерительных методик, отвечающих метрологическим требованиям; опытно-экспериментальной работой, проведенной на 207 испытуемых; корректной статистической обработкой.

Объем и структура диссертации. Материал изложен на 144 страницах, включает 19 таблиц и 26 рисунков. В работе - введение, IV главы, выводы, практические рекомендации, приложение и список литературы из184 отечественных и 34 зарубежных источников.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Лебедь, Мария Владимировна

Результаты исследования и их анализ позволили выявить особенности физической подготовленности и состояния здоровья школьников 11-12 лет, проживающих в зоне промышленного загрязнения и разработать практические рекомендации для медицинских работников и учителей физической культуры, занимающихся с данным контингентом, по совершенствованию процесса физического воспитания в условиях загрязненного атмосферного воздуха.

1. В школах, находящихся в зоне промышленного загрязнения, занятия на свежем воздухе желательно проводить в стороне от автомагистралей с учетом направления ветра. На территории с высоким уровнем загрязнения эти занятия лучше проводить в зеленой зоне -парках и скверах, что связано с поглощающей способностью зеленых насаждений.

2. Спортивные помещения перед занятиями необходимо проветрить, желательно проводить озонирование и увлажнение воздуха экстрактами трав, способствующих очищению воздуха от загрязняющих веществ.

3. В целях повышения эффективности процесса физического воспитания в школах, находящихся в зоне промышленного загрязнения, необходимо учитывать текущую экологическую обстановку. На уроках физической культуры не желательно использовать упражнения, способствующие значительному повышению легочной вентиляции. Упражнения на выносливость включать в занятия, проходящие на свежем воздухе в безветренные дни с низкой влажностью. Упражнения скоростно-силового характера могут использоваться в большем объеме, чем в районах экологического благополучия, так как они не наносят вреда здоровью подростков, проживающих в зоне промышленного загрязнения.

4. Учитывая ярко выраженный половой диморфизм, в показателях физической подготовленности школьников 11-12 лет, выявленный в зоне промышленного загрязнения, следует дифференцированно подбирать нагрузку для мальчиков и девочек. Следует обращать особое внимание на самочувствие девочек во время занятий.

5. Оценку параметров физической подготовленности школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения, можно проводить с использованием тестов "Юрофит", позволяющих не только прослеживать динамику показателей отдельной группы, но и проводить сравнение этих показателей с детьми, проживающими в других регионах.

6. Учитывая повышенную заболеваемость, наличие хронических заболеваний, а также заболеваний не характерных для данного возраста (11-12 лет) в зоне промышленного загрязнения очень важен систематический контроль за состоянием здоровья учащихся, особенно девочек.

7. Необходимо комплексное исследование, направленное на разработку средств и методов культурного противодействия негативным факторам среды, ухудшающим физическое состояние человека. Требуется также изучение влияния разнообразных видов физических упражнений, их продолжительности и интенсивности на физическое состояние детей, проживающих в зоне промышленного загрязнения.

8. Перспективным направлением дальнейших исследований проблемы использования средств физической культуры для противодействия негативным факторам внешней среды является изучение возможностей развития аэробного компонента физической подготовленности детей, проживающих в зоне промышленного загрязнения, с помощью специальных тренажерных стендов, в том числе с использованием искусственных условий сбалансированного состава вдыхаемого воздуха.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Лебедь, Мария Владимировна, 1997 год

1. Авдеенко Н.В. Экологические факторы и аллергия у детей: Авто-реф. дис. . канд. мед. наук. М., 1989, - 27 с.

2. Агаджанян Н.Л., Катков А.Ю. Резервы нашего здоровья. М.: Знание, 1990.

3. Актуальные проблемы гигиены обучения и воспитания школьников: Материалы науч. практич. конф, /Под ред. Русяева А.П. -Минск, 1974. 24 с.

4. Акулов А.И., Мингазов И.Ф. Влияние факторов внешней среды на заболеваемость населения в Новосибирске. /Здоровье населения и среда обитания. М., 1996, март, № 36. - С. 6-9.

5. Алфимов Н.Н., Белоусов В.В. Экологические аспекты современной спортивной деятельности человека. //Научные основы спортивной гигиены. Сб. науч. трудов /под ред. Алфимова Н.Н. Л., 1980.

6. Анализ программ школьного физического воспитания в развитых капиталистических странах: Информ. обзор /Сост. Бондаревский Е.Я. М.: ЦООНТИ-ФиС, 1986. - 20 с.

7. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. - 448 с.

8. Артамонов В.Н. Физиологические факторы, определяющие физическую работоспособность. М., 1989.

9. Арчаков А.И. Цитохром Р-450 и активный кислород. М: Медицина, 1992. - 30 с.

10. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М.: Наука, 1982. - 270 с.

11. Асмангулян ТА, Акопян В.Р., Маркарян И.С. и др. Сравнительная оценка физического развития школьников, проживающих в различных районах г. Еревана //Влияние окружающей среды на здоровье человека: Сб. науч трудов. Ереван, 1988. - С. 34-39.

12. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте., 2-е изд., перераб. и доп. М.: Медицина, 1990.-192 с.

13. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 221 с.

14. Бабаджанов А.С. Системные исследования состояния здоровья детского населения, проживающих в условиях промышленного города /Гигиена и санитария. -1989. № 11. - С. 32-33.

15. Бальсевич В.К. Здоровье в движении. М., 1988.

16. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. М., 1988.

17. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека. Киев.: «Здоров'я», 1987. - 222 с.

18. Барановский А.П., Косулин К.Г., Квартовкина J1.K. О возможности применения линейного регрессионного анализа при прогнозировании состояния здоровья в зависимости от факторов окружающей среды /Гигиена и санитария -1991. № 11, - С. 85-86.

19. Барков Л.В., Очередко О.М и др. О особенности функционирования сердечно сосудистой системы у детей при воздействии атмосферных загрязнений./Гигиена и санитария. 1996.- № 1. - С. 810.

20. Барышев А.И. Отечественные и зарубежные системы физического воспитания оздоровительной направленности. //Экология, спорт, двигательная активность: Сб. науч. трудов /Отв. ред. В.Б. Орлов. Челябинск: ЧГИФК, 1995. - 130 с.

21. Беляев B.C. Диалектика единства физической и экологической культуры в воспитании студентов. Малаховка, 1991, - С. 15-16.

22. Беляев B.C. Здоровье, экология, спорт. М., 1995.

23. Берзинь В.И., Цыганов М.К. Особенности формирования здоровья школьников в зависимости от состояния окружающей среды //Охрана здоровья детей и подростков: Республ. межвед. сб. Киев, 1989. Вып. 20. - С. 108-110.

24. Брехман И.И. Валеология наука о здоровье. - М.: Физкультура и спорт, 1996. - 206 с.

25. Буклешова М.С. Гигиеническая оценка комбинированного действия атмосферных загрязнений на состояние здоровья детского населения, проживающего в районе крупного промышленного комплекса: Автореф. дис. канд. мед. наук. Львов, 1988. -17 с.

26. Буков Ю.А. Влияние экстремальных условий внешней среды на кардио-респираторные функции организма при различной физической подготовленности. //Тез. Всес. науч.-практ. конф. Севастополь 16-21 февр. 1990. М., 1990.

27. Буштуева К.А., Случанко Н.С. Методы и критерии оценки состояния здоровья населения в связи с загрязнением окружающей среды. -М., 1979. -25 с.

28. Валеологическое образование: состояние и пути совершенствования. /Мат. Всерос. науч.-практ. конф. Омск, 1997.

29. Вдовиченко Л.М., Абакумов О.А. Биохимические пути регуляции спортивной работоспособности. ГЦОЛИФК. Л., 1988.

30. Вейсман Я.И., Зайцева Н.В., Медведков В.Д. и др. Валеологиче-ская реабилитация населения: Методич. рекомендации. Пермь, 1995.-38 с.

31. Вербицкий Г.Н. Взаимосвязь между весом тела и показателями двигательных качеств у подростков с различной степенью биологической зрелости /Теория и практика физической культуры. -1974. №9. - С. 42-43.

32. Виленчик М.М. Канцерогенные риски и антиканцероге-нез./Проблемы оценки канцерогенных рисков из-за взаимодействия человека с различными факторами окружающей среды. М.: Мед., 1993.

33. Вишаренко B.C. Использование интегральных показателей состояния окружающей среды для анализа проблем экологии человека в городах //Методологические проблемы экологии человека: Сб. науч. трудов. Новосибирск, 1988. - С. 108-111.

34. Вишаренко B.C. Эволюция экологических проблем городов и основных принципиальных разрешений: Науч. докл./АН СССР; Ин-т соц.-экологич. Проблем. Л., 1988. 53 с.

35. Влияние физических и химических факторов на организм: Сб. статей /Под ред. Армина К.Р. и др.; Гос. мед. ин-т. Алма-Ата, 1988.- 156 с.

36. Волков Л.В. Методические указания по педагогическому контролю в физической подготовке школьников. Киев, 1980.

37. Вредные химические вещества /Под общ. ред. В.А.Филова. Л.: Химия, 1988.-512 е., 1989.-592С., 1990.-732 с.

38. Г.Н.Сердюковская Гигиенические проблемы охраны здоровья подрастающего поколения. /Гигиена и санитария. 1992. - №4. -С. 5-7.

39. Гецольд Е.С. Таблица оценки физической работоспособности спортсменов, специализирующихся в различных видах спорта. -Омск, 1980.

40. Гигиеническая норма двигательной активности детей и подростков 5-18 лет /Методические рекомендации. М.: Минздрав СССР, 1984.- 11 с.

41. Гигиеническая оценка окружающей среды: Сб. науч. трудов /Моск. НИИ гигиены им. Ф.Ф.Эрисмана. -М., 1989. 144 с.

42. Гигиенические вопросы воспитания, обучения и охраны здоровья детей и подростков в условиях промышленного города: Сб. науч. трудов /Омский гос. мед. ин-т. Омск, 1985. - 86 с.

43. Гильденскиольд Р.С., Новиков Ю.В., Хамидулин Р.С. и др. Тяжелые металлы в окружающей среде и их влияние на организм /Гигиена и санитария. -1991. № 5-6. - С. 6-8.

44. Гладышев В. Небо коптим, под небом коптимся /«Молодой Коммунар», № 32, 14 июля 1997г. - С. 1,3.

45. Годик М.А., Бальсевич В.К., Тимошкин В.Н. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека /Теория и практика физической культуры. 1994. - №№ 5-6, - С. 24-32.

46. Годик М.А., Фаиз Сайд Отдалла Абу Арида, Имад Абдель Хан. Сравнительный анализ эффективности различных систем физического воспитания в школе /Теория и практика физической культуры.-1990.-№ 9. С. 15.

47. Гофмеклер В.А., Лищинский Б.Д., Камышина Л.Н. О влиянии атмосферных загрязнений на функцию внешнего дыхания у детей /Гигиена и санитария. 1975. ~№ 3. - С. 114-116.

48. Гуревич И.А. 1500 упражнений для моделирования круговой тренировки. 2-е изд., перераб. и доп. - Мн.: Выш. школа, 1980. С. 519.

49. Дайлидене Н.К. Состояние здоровья учащихся VII-VIII классов (не занимающихся спортом) в зависимости от учебного процесса физического воспитания: Автореф. дис. . канд. мед. наук. -Вильнюс, 1981 23 с.

50. Даутов Ф.Ф., Ярулин И.А. Изучение связи между загрязнением окружающей среды и уровнем заболеваемости детского населения города /Гигиена и санитария. -1993. № 8. - С. 4-6.

51. Дегтярев Д.И., Рогаткин С.О., Володин И.И. Патологические последствия воздействия на человеческий плод неблагоприятных факторов окружающей среды /Экология человека. 1994. - №1. -С. 85-93.

52. Дементьева Е.Г., Егорова А.И., Грузинцева О.Е. Иммунный статус и его оценка: Методическое пособие Пермь, 1994. - 29 с.

53. Дичев Т.Г., Тарасов К.Е. Проблема адаптации и здоровья человека (методологические и социальные аспекты). М.: Медицина, 1976.- 184 с.

54. Донской Д.Д. Методика исследований в физической культуре. -М.: Физическая культура и спорт, 1961. 296 с.

55. Е.Н.Беляев, Н.В.Шестопалов Санитарно-эпидемиологическая обстановка в Российской Федерации: состояние и перспективы. /Гигиена и санитария. 1996. - № 3. - С. 41-52.

56. Ежегодник состояния загрязнения воздуха городов и промышленных центров Советского Союза, 1989г. /Гл. Геофизическая обсерватория им. Воейкова. Л., 1990. - 232 с.

57. Емельянова С.Н. Клинико-физиологическая характеристика состояния здоровья детей, проживающих в большом городе: Автореф. дис. . канд. мед. наук. М., 1981. -19 с.

58. Ершов Ю.А., Плетенева Т.В. Механизмы токсического действия неорганических соединений. М.: Медицина, 1989. - 272 с.

59. Жолдак В.И., Калинкин J1.A. Валеология: становление, развитие, проблемы, перспективы /Теория и практика физической культуры. 1997. - №8.-С. 2-8.

60. Зайцева Н.В., Крюкина И.П., Боев B.C. и др. Медико-экологическая реабилитация и профилактика экопаталогии детей: Метод, рекомендации. М.: Пермь, 1994. - 4.1. 31 с.

61. Зарубин Г.П., Новиков Ю.В. Гигиена города. М.: Медицина, 1986. -С. 91-128.

62. Зациорский В.М. Основы метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979.- 152 с.

63. Здесь не растет даже лишайник. Растут одни ПДК. Л.Тимофеева /«Молодой Коммунар», 1996, 4 июня. С. 5.

64. Здоровый образ жизни: сущность, структура, формирование на пороге XII века /Сост. В.И.Жолдак. Томск, 1996.

65. Здоровье и физическое состояние населения России на рубеже XII века /Под общ. ред. П.А.Виноградова. М., 1994.

66. Змаковский Ю.Ф. К здоровью без лекарств. М.: Советский спорт, 1990.

67. Иванов Н.Г. Экспериментальное исследование влияния аммиака на организм при различных режимах воздействия /Гигиена и санитария. -1979. № 3. - С. 16.

68. Игнатьев Л.П. и др. Биомеханические основы спортивной работоспособности. Волгоград, ВНИИФК, 1987.

69. Измеров И.Ф. О некоторых биологических аспектах атмосферных загрязнений //Хроника ВОЗ. -1971. Т.25 - №6 - С. 247-252.

70. Изучение здоровья населения в связи с экономико-географическими особенностями региона /НИИ общей и социальной гигиены. М., 1987. - С. 35-38.

71. Информационный экологический бюллетень /Администрация Тульской области, центр по экологии и безопасности жизнедеятельности и научно-информационному обеспечению программ -Тула, 1996.-№1.-С. 15-18.

72. Информационный экологический бюллетень /Администрация Тульской области, центр по экологии и безопасности жизнедеятельности и научно-информационному обеспечению программ -Тула, 1995.-№1.-С. 3-12.

73. Исследование качества воздуха внутри помещений (Стокгольм, 27-31 августа, 1984 г.) Женева: ВОЗ, 1990. - 62 с.

74. Каменщикова А.Н. Динамика и социально-гигиенические аспекты физического развития детей школьного возраста: Автореф. дис. . канд. мед. наук. Ярославль, 1974. - 15 с.

75. Карпман В.Л. и др. Определение физической работоспособности спортсменов. М., 1978.

76. Карпман В.Л. Исследования физической работоспособности у спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1974.

77. Колбанов А.В., Зайцев Г.К. Валеология в школе. СПб., 1994.

78. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-Х классов общеобразовательной школы (усовершенствованная) /Под ред. В.И. Ляха, Г.Б. Мейксона. М, 1990. - 20 с.

79. Кондрашов А.В. О влиянии радиации на здоровье людей, ведущих здоровый образ жизни. //Тезисы Всесоюзной научно-практической конференции, Севастополь 16-21 февраля 1990г. -М., 1990.-С. 27.

80. Коростелев Н.Б. Охрана природы охрана здоровья. - М.: Медицина, 1983.

81. Космолинский Ф.П. Физическая культура и работоспособность. -М.: «Знание», Физкультура и спорт, 1983 № 8. - С. 26.

82. Критерии оценки подготовленности спортсменов разной квалификации и управление тренировочным процессом //Тез. докладов Респ. науч. конф. ГИФК. Каунас, 1989.

83. Кубаткин В.П. Тестирование спортивной работоспособности. Ме-тодич. указ. для слуш. ФПК. М.: МОГИФК, 1983.

84. Куколевский Г.М., Граевская Н.Д. Основы спортивной медицины. -М.: Медицина, 1971, 367 е., табл.

85. Кулумбетов Б.М., Оразалин С.М. Влияние некоторых экологических факторов на здоровье детского населения //Влияние генотипа и комплекса экологический факторов на жизнедеятельность организмов: Сб. статей. Караганда, 1989. - С. 43-48.

86. Кутепов Е.Н. Проблемы диагностики донозологических и премор-бидных состояний в связи с воздействием факторов окружающей среды /Гигиена и санитария. 1993. - № 1. - С. 6-9.

87. Куц А.С., Данчук П.С., Леонова В.А. Экология внешней среды -фактор, определяющий содержание физического воспитания школьников. Винница, «ВГПИ», 1993. -138 с.

88. Кучма В.Р., Суланова Н.Н., Семененко Т.А. и др. О связи физического развития и иммунного статуса детей и подростков. /Гигиена и санитария. 1996. - № 2. - С. 17-19.

89. Лакин Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биол. спец. вузов 4-е изд., перераб. и доп. М.: Высш. шкм 1990. - 352 е., ил.

90. Лаптев А.П. Закаливайтесь на здоровье. М.: Профиздат, 1990. -163с.

91. Лаптев А.П., Полиевский С.А. Гигиена: Уч. для ин-тов и техникумов физич. Культуры. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 368 с.

92. Лоранский Д.Н., Лукьянов B.C. Азбука здоровья. М.: Профиздат, 1990.

93. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. М., 1992.

94. Лях В.Н. Ориентиры перестройки физического воспитания в общеобразовательной школе //Теория и практика физической культуры. 1990. - №9. - С. 10.

95. Мазурин А.В., Григорьев К.И. Метеопаталогия у детей. М.: Мед., 1990.-144 с.

96. Максимова Т.М., Какорина Е.П., Орлова Е.В. Оценка физического развития детей как один из показателей состояния здоровья населения из районов экологического неблагополучия //Экология и здоровье ребенка: Сб. трудов. - М., 1995. - С. 114-123.

97. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543 е., ил.

98. Медицина окружающей среды: Пер. с англ. X. Френсис, Т.В. Мид, К. Дж. Беннета и др.; АМН СССР. М.: Медицина, 1986. - 272 с.

99. Методика оценки физической подготовленности и физического развития детей-школьников г. Волгограда. Методич. реком. Волгоград, 1992.

100. Методические рекомендации по организации динамического изучения развития детей в связи с воздействием факторов окружающей среды с использованием автоматизированной информационной системы /Разраб. Прусаков В.М. и др. Иркутск, 1988. -19 с.

101. Методические рекомендации по оценке физической подготовленности учащихся общеобразовательных школ различных климато-географических зон страны /ВНИИФК. М., 1985. - 23 с.

102. Юб.Метцгер Д. Если не проходит усталость. /Физическая культура и спорт. М, 1994. - № 12. - С. 10-11.

103. Ю7.Мильнер Е.Г. Формула жизни /Наука здоровью. - М.: Физкультура и спорт., 1991. - 110с.

104. Минина Н.В. Влияние экологической ситуации на двигательную активность и физическое состояние школьников. /Теория и практика физической культуры. 1993. - № 2. - С. 41.

105. Минина Н.В. Организационно-методические особенности физического воспитания учащихся 12-13 лет в экологически неблагополучных условиях крупного города: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1992.-23 с.

106. ИО.Муравов И.В. Возможности организма человека. -М.: «Знание», Физкультура и спорт, Новое в жизни, науке, технике. 1988. - № 9. -88 с.

107. Мурадкасимов С. Гигиеническая оценка влияния выбросов аморфного производства на состояние здоровья детей и подростков: Автореф. дис. . канд. мед. наук. М., 1990. - 21

108. Никитюк Б.А., Черкасова Р.С. К вопросу о сенситивных, критических и кризисных периодах. /Труды ученых ГЦОЛИФКа. 75 лет. Ежегодник. М., 1993. - С. 252-259.

109. Никифоров Ю.Б. Учитесь наслаждаться движением. М.: Советский спорт, 1989.

110. Основы математической статистики: Учебное пособие для ин-тов физ. культ. /Под ред. Иванова B.C. М.: Физкультура и спорт, 1990. -176 е., ил.

111. Охрана здоровья населения России. Вып. 1. М., 1995.

112. Охрана окружающей среды Москвы и Московской области: Труды Моск. центра по гидрометеорологии и наблюдению природной среды. М.: Гидрометеоиздат, 1990. - 100 с.

113. Павлова О.В. Методика комплексного использования средств психорегуляции при занятиях с лицами среднего возраста в экологически неблагоприятных условиях: Автореф. дис. . канд. пед. наук, РНИИФК, М., 1992, - 21 с.

114. Панасюк Е.Н., Доценко И.И., Штабский Б.М. др. Химические загрязнители воздушной среды и работоспособность человека. К.: Здоровье, 1985. - 88 с.

115. Панфилов О.П., Шумский В.Г. Биоритмы, география, спортивная работоспособность (Физиологические и педагогические аспекты) /Хабаровский ГИФК Тула: Приокское кн. изд-во, 1991.

116. Пейте, ешьте, дышите . но в меру. Е. Кузнецова /«Молодой Коммунар», 1996, 17 дек. С. 4.

117. Пинигин М.А. Актуальные проблемы концептуальной токсикологии в связи с химическим загрязнением атмосферного воздуха. М.: Медицина, 1976. - С. 49-56.

118. Почуева Л.П., Барков Л.В., Минченко В.А. Воздействие атмосферных загрязнений на состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей /Гигиена и санитария. 1990. - № 3. - С. 18.

119. Предельно допустимые концентрации загрязняющих веществ в атмосферном воздухе населенных мест /Гл. сан.-эпидемиол. упр. -М., 1987.-54 с.

120. Программа курса «Экологическое воспитание студентов ин-тов и техникумов физической культуры» /Под ред. Беляева B.C., Сахно А.В.-М, 1991 -15 с.

121. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России /Под ред. В.Ф. Протасова. М.: Финансы и статистика, 1995. - 528 е., ил.

122. Пушкарева М.В. Критерии и методы минимизации воздействия экологических нагрузок на население: Автореф. дис .д-ра мед. наук. Пермь, 1985. - 44 с.

123. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания: в 4-х кн., кн.2. Загрязнение воды и воздуха: Пер. с англ. М.: Мир, 1995. - 118 е., ил.

124. Романенко Н.А., Падченко И.К. Санитарная паразитология /Рекомендации по охране и оздоровлению различных объектов окружающей среды. М.: Мед., 1993.

125. Руководство по гигиене атмосферного воздуха. /Под ред. Буштуе-вой К.А. М.: Мед., 1976. - С. 15-19.

126. Сальникова Г.П. Физическое развитие школьников. М., 1986. 157 с.

127. Сауткин М.Ф. Значение учета морфофункциональных проявлений в период полового созревания детей для практики физической культуры //Теория и практика физической культуры. 1978. №3. С. 36-38.

128. Сауткин М.Ф. Роль двигательной активности в формировании неспецифической резистентности организма в условиях экологического неблагополучия /Теория и практика физической культуры. -1989. -№ 6.-С. 35.

129. Сафронова А.Н., Шевцова Г.В. Физическое развитие детей из промышленного района мегаполиса //Экология и здоровье ребенка: Сб. тр. М., 1995. - С. 123-128.

130. Семенова С.А. Коррекция режимов двигательной активности детей младшего школьного возраста, проживающих в условиях комплексного экзоэкологического загрязнения: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1996. - 28 с.

131. Сердюк A.M. Непростые заботы человечества: научно-технический прогресс, здоровье человека, экология. М.: Медицина, 1983.

132. Сердюковская Г.Н. Социальные условия и состояние здоровья школьников. М., 1979. - 184 с.

133. Система подготовки спортивного резерва. /Под ред. Никитушкина В.Г.,-М., 1994.,-318 с.

134. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М.: Педагогика, 1989. - 152 с.

135. Скачков И.Г. Новый вариант школьного урока /Теория и практика физической культуры. М., 1993. - № 3-4.

136. Смирнов Н.К. Валеология. М., 1995.

137. Смирнов Ю.Н. Основные свойства и показатели спортивной подготовки: Учебное пособие. Малаховка, 1987.

138. Современная морфология Физкультура и спорт: Материалы научной конференции, посвященной 150-летию со дня рождения Лес-гафта.-Л. 1987.-С. 114, 128.

139. Современные проблемы охраны окружающей среды (гигиенические аспекты): Научный обзор /Под ред. Калью П.И., MB СССР.-М., 1981.

140. Социокультурные аспекты физической культуры и здорового образа жизни /Сост. В.И. Жолдак. М., 1996.

141. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физич. культуры /Под ред. Зациорского В.М. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 256

142. Спортивная работоспособность. /Труды по физической культуре Тарт. Гос. университета. Тарту, 1985.

143. Спортивная физиология. Учеб. для ин-тов физ. культ. /Под ред. Коца Я.М. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 240 е., ил.

144. Статистические методы исследований в медицине. Под ред. Полякова Л.Е. Л., 1971. - 145 с.

145. Статистический пресс бюллетень /Гос. комитет СССР по статистике. М., 1991.-С. 39-40.

146. Терещенко О.Д. К вопросу о гигиеническом значении некоторых неблагоприятных компонентов внешней среды при занятиях спортом //Тез. докладов 1Х конф. молодых ученых ГЦОЛИФК М., 1971,-С. 46-47.

147. Тимонина И.Л. Япония и окружающая среда /АН СССР; Ин-т востоковедения. М.: Наука, 1988. -152 с.

148. Трещева О.Л. Системная организация валеологического образования школьников /Теория и практика физической культуры. -1997. -№8. С. 8-12.

149. Тюрина Л.Н. Экология и физическая культура. Уч. пособие. -ОГИФК, Омск, 1990

150. Уманский В.Я. Влияние атмосферных загрязнений на морфо-функциональный статус детей крупного промышленного города //Гигиена окружающей среды: Тез. докл. Респ. науч. конф. Киев, 1989.-С. 150-152.

151. Устиненко А.К., Эглите М.Э., Иванова И.А. Влияние атмосферных загрязнений на здоровье населения и иммунную реактивность /Гигиена и санитария. -1990. № 8. - С. 11-13.

152. Уткин В.Л. Биомеханика физических упражнений. Учебное издание. М., Просвещение, 1989, - 203 с.

153. Федоров Е.К. Экологический кризис и социальный прогресс. Л.: Гидрометеоиздат, 1977. - 176 с.

154. Фельдман Ю.Г. Гигиеническая оценка автотранспорта как источника загрязнения атмосферного воздуха. М.: Медицина, 1975. -С. 12-20.

155. Физиологические и биохимические факторы, лимитирующие спортивную работоспособность Уч. пособие. - ВГИФК. - Волгоград, 1986.

156. Физиологические механизмы спортивной работоспособности. Сб. науч. трудов Волгоградского ГИФК. Волгоград, 1991.

157. Физиологические, биохимические и биомеханические факторы, лимитирующие спортивную работоспособность. Сб. науч. трудов. -ГЦОЛИФК. М., 1990.

158. Физиология подростка /Под ред. Фарбер Д.А. М.: Педагогика, 1988.-184 с.

159. Физическая культура основа здорового образа жизни /Под общ. ред. В.И. Жолдака. - М., 1995.

160. Физическая культура, спорт и здоровье нации /Ред. О.В. Колодий и др.: СПб., 1996.

161. Филатова А.А. Загрязненность атмосферного воздуха в больших городах и метолы анализа вредных выбросов. М., 1975. -112 с.

162. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта: Уч. пособие для ин-тов и техникумов физич. культуры. М: Физкультура и спорт, 1987. - 128 с.

163. Фомин А.Н., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1972. - С. 145-161.

164. Формирование здорового образа жизни (Медико-социальные аспекты). М.: Медицина, 1988

165. Чаплыгин В.П. Социально-педагогическая эффективность занятий физической культурой и спортом школьников крупного города: Ав-тореф. дис. . канд. пед. наук. Академия физвоспитания и спорта республики Беларусь - Минск, 1993, - 24 с.

166. Чепик В.Д. Физическая культура в социальных процессах. М., 1995.

167. Шандала М.Г., Звиняцковский Я.И. Заболеваемость, физическое развитие и функциональное состояние организма при разном характере и степени загрязнения окружающей среды /Гигиена и санитария. -1988. № 4. - С. 26-28.

168. Шандала М.Г., Звиняцковский Я.И. Комплексное влияние факторов городской среды на здоровье населения. Киев, 1985. - С. 36.

169. Экологические проблемы городов: Метод, разраб. /Пермск. политех. ин-т. Пермь, 1985. - 6 с.

170. Экологический аспект нашего существования. М.: Физкультура и спорт, 1989. - № 3.

171. Экологический словарь: Авторы-составители: Делятицкий С., Зайонц И., Чертков Л., Экзарьян В. М.: КОНКОРД Лтд-ЭКОПРОМ. 1993.-202 с.

172. Экология физического воспитания /Матер. Всеросс. науч.-практич. конф. Тула, 1995. - 45 с.

173. Экология человека в больших городах: Сб. науч. работ /Под ред. Петленко В.П. Л., 1988. - 144 с.

174. Экхольм Э. Окружающая среда и здоровье человека: Пер. с англ. /Под ред. Богуславской М.А. М.: Прогресс, 1980. - 234 с.

175. Юданова Л А, Акулов А.И., Мингазов И.Ф. Промышленные выбросы и аллергия как показатель неблагоприятного состояния окружающей среды: Аналитический обзор. Новосибирск, ГПНТБ, 1990.- 126 с

176. AKGUN, N.: Eurofit test results in the western part of Turkey. Vlth European Research Seminar. In: The Eurofit test of physical fitness, Izmir, 26. 30. Yune 1990, Council of Europe 1990, s. 69 -117.

177. Barabas, A.: Eurofit and Hungarian School Children. In: Vlth European Research Seminar. The Eurofit test of physical fitness, Izmir, 26. 30. Yune 1990, Council of Europe 1990, s. 223 - 232.

178. Beuner, G.P., R.M. Malina, M.A. Van't Hof, Y. Simons, M. Ostyn, r. Renson, and D. Van Gerven 1988 Adolescent growth and motor performance: a longitudinal study of Belgian boys. HKP Sports Series Vol. 1, Champaign, 11: Human Kinetics. P. 112-131.

179. Blair, S.N. , H.W. Kohl, R. S. Paffenbarger, D.G. Clarke, K.H. Cooper, and L.W. Gibbons Physical fitness and all-cause motrality: a prospecktive study of healthy men and women. Journal of the American Medical Association 1989. 262: 2395 2401.

180. Blair, S.N. Physical fitness, and Health //Current Research in Sport Sciences. Cd. V.A. Rogozkin, R. Moughan, Plenum Press, N.Y. and London, 1996, p. 225-241.

181. Bloom B. S. Stability and change in human characteristics. New York 1964: John Wiley & Sons, p. 18 29.

182. Bouchard, C., Shepard. R, Stephens T, Sutton. J.R, McPherson B.D. (eds.):Exercise, fitness and health: a consensus of current knowledge. Champaignn, IL: Human Kinetics Boors, 1990, p. 5 8.

183. Bos, K.: Handbuch sportmotorischer Tests. Verlag fur Psychologie, Hogrefe. Gottingen 1987, p. 23.

184. Dennison, B.A., J.H. Straus, E.D.Melits, and E. Charney Childhood physical fitness tests: predictor of adult activity levels 1988. 82: 324 -300.

185. EUROFIT Test of Physical Fitness. Rome, Council of Europe. Committee for the Development of Sport 1988. P. 45 66.

186. European Seminar on Testing Physical Fitness: National Institute for Sport and Physical Education. Paris, 26-28 October. 1978.

187. Council of Europe (Committee for the Development of Sport), Strasbourg 1979 (CDDS (79) 27). 196.2nd European Seminar on Testing Physical Fitness. Department of Physical Education. University of Birmingham (United Kingdom), 3-5 June. 1980.

188. Vith European Research Seminar. The EUROFIT test of Physical Fitness. Izmir, 26 30 June, 1990.

189. Hensgley L.D., East W.B., Stillwell Y.L.: Exercise and Sport, 1982, #2, p. 133.

190. Kemper H.C.G.: Evaluation of Physical Education. En Haag, H I d'altres (Ed) Physical Education and Evaluation. Verlag, 1981. Proceedings of the XII I.C.H.P.E.R.-World Congress, Kiel, 1979, pp. 175181.

191. Kemper H.C.G.; Verschuur, R.: The Motor Performance Fitness Test Practical Approach to Measurement in Physical Education in Netherlands. En: I.C.H.P.E.R., 1981, pp. 186-198.

192. Kemper H.C.G.: Physical Fitness testing in children: is it a worthwhile activity? In: Vlth European Research Seminar. The Eurofit tests of physical fitness, Izmir, 26.-30. June 1990, Council of Europe, 1990, pp. 8-29.

193. Mekota, K.; Kovar, R. a col.: Unifittest (6-60). Tests and Norms of Motor Performance and Physical Fitness in Youth and in Adult Age. Olomouc. VUP 1995, pp. 36-41.

194. Popov, I.: Physical Development and Fitness of the Population in Bulgaria. 1-st International Course for test leaders, Tampere, 1995, p. 12.

195. Selacek, J.; Moravec, R.; Kampmiller, Т.: Comparison of the Physical Fitness of Slovak School Population with Selected European Countries by the Eurofit Test Battery. 1-st International Course for test leaders, Tampere, 1995, p. 16.

196. Sipos, A.: The Present Stage of Health-related Fitness Testing in Hungary. 1-st International Course for test leaders, Tampere, 1995, p. 14.

197. Skinner, J.S.; Oja, P.: Laboratory and Field Tests for Assessing Health-Related Fitness. In: Bouchard, C. a kol.: Physical Activity, Fitness and Health. Human Kinetics. Champaign, Illinois 1994, pp. 160179.

198. Summary of findings from national children and youth fitness study. -Washington: Publ. Health service Office promotion. VS. Dep. of health a human services, 1987, p. 30.