Организационно-технологическое моделирование реконструкции зданий высших учебных заведений тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 05.23.08, кандидат наук Вонгай Александра Олеговна

• Вонгай Александра Олеговна
• кандидат наук
• 2021

Оглавление диссертации кандидат наук Вонгай Александра Олеговна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА РЕКОНСТРУКЦИИ ЗДАНИЙ ВУЗОВ

1.1. Анализ организационно-технологических решений реконструкции зданий ВУЗов

Выводы по пункту

1.2.Особенности государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности зданий бюджетных учреждений

Выводы по пункту

1.3. Комплексный анализ технического состояния и энергосбережения зданий ВУЗа

Выводы по пункту

Выводы по главе

ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ РЕКОНСТРУКЦИИ ЗДАНИЙ ВУЗОВ

2.1. Основные технологические процессы реконструкции зданий ВУЗов

Выводы по пункту

2.2. Организационно-технологическое моделирование реконструкции на основе принципов формировании ресурсных и технологических модулей

Выводы по пункту

2.3. Оценка эффективности организации технологических процессов реконструкции ВУЗов с учетом применения ЭЭМ

Выводы по пункту

Выводы по главе

ГЛАВА 3 ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ РЕКОНСТРУКЦИИ ЗДАНИЙ ВУЗОВ (НА ПРИМЕРЕ ДОНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА)

3.1. Технологические процессы реконструкции ДГТУ

Выводы по пункту

3.2. Ресурсно-технологические модули основных энергосберегающих мероприятий

Выводы по пункту

3.3. Организационно-технологическая модель строительного производства при реконструкции учебно-лабораторного корпуса ДГТУ

Выводы по пункту

Выводы по главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение 1. Свидетельства о государственной регистрации программы для ЭВМ

Приложение 2. Акты внедрения

Приложение 3. Таблица П1. Здания, стоящие на балансе ДГТУ

Приложение 4. Результаты термографического обследования зданий, попадающих под обязательные требования энергетического обследования строительного кампуса ДГТУ

ВВЕДЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Организационно-технологическое моделирование реконструкции зданий высших учебных заведений»

Актуальность темы исследования.

Российская Федерация продолжает оставаться мировым лидером в энергетическом секторе, добыче и переработке сырья, создании конкурентно способной экономики знаний и высоких технологий. Это обусловило стратегию страны на повышение энергетической эффективность во всех сферах жинеобеспечения общества. Кроме того, для этого необходимо формирование условий непрерывного появления инновационных компаний в секторах экономики, и в первую очередь в сфере экономики знаний. Иными словами, стратегическая политика России направлена на модернизацию и инновационное развитие страны, через повышение уровня качества образования, в частности высшего образования.

Каждое высшее учебное заведение (далее ВУЗ) имеет на своем балансе одновременно множество зданий различного назначения: учебного, административного, лабораторно-исследовательского, спортивного,

производственного и др. И для того, чтобы они отвечали современным требованиям необходимо провести комплексную модернизацию ВУЗа, т.е. его реконструкцию. К различным категориям зданий предъявляются свои требования по микроклимату, классу ответственности и категории пожарной безопасности, а с появлением ряда нормативно-правовых актов, в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности зданий (далее ЭЭ), обозначилось, что отсутствуют достоверные методики для комплексной реконструкции зданий ВУЗов, учитывающей разработку энергосберегающих мероприятий.

Как правило методики организации строительного производства при реконструкции и методики внедрения энергосберегающих и энергоэффективных мероприятий (далее ЭЭМ) применяются раздельно, что не позволяет моделировать организационно-технологические решения, направленные на повышение уровня технической эксплуатации зданий.

Одним из направлений, способных обеспечить эффективность организационно-технологических решений, направленных на повышение уровня технической эксплуатации зданий с учетом применения ЭЭМ, является повышение эффективности организации технологических процессов при реконструкции зданий, что подтверждает актуальность темы исследования.

Степень разработки темы исследования.

Анализ исследований в области организации технологических процессов при реконструкции зданий ВУЗов показал, что данные вопросы рассмотрены достаточно полно в исследованиях таких ученых, как В.А.Афанасьев, Л.Г. Дикман, А.А. Лапидус, Ю.Б.Монфред, В.И. Теличенко, Т.Н. Цай, А. К. Шрейбер, Е.А. Король, П.Г. Грабовый, В.В. Костюченко и др.

Во всех работах упомянутых авторов отсутствуют теоретические исследования и практические рекомендации по оценке и выбору рациональных вариантов организации технологических процессов при реконструкции зданий ВУЗов, исходя из конкретных условий выполнения работ. В частности, для ВУЗов не рассмотрены такие вопросы как возможность моделировать технологические процессы строительно-монтажных работ с сохранением учебного процесса.

Вопросы энергосбережения для бюджетных учреждений и в т.ч. для ВУЗов поднимались в политике РФ довольно часто, к ним предъявляются вполне конкретные требования, однако решения по повышению энергетической эффективности и реализация ЭЭМ рассмотрены в большей степени для жилых зданий, крупных коммерческих корпораций и промышленных предприятий.

Разработками в области ЭЭ в различных сферах экономики занимались такие исследователи как В.Г. Гагарин, Л.А., Данилов, А.Н. Дмитриев, В.И. Леденев, В.В. Малявина, Ю.А. Матросов, П.В. Монастырев, Л.В. Примак, Г.А. Романов, В.Н. Семенов, В. Файст, Л.Н. Чернышев, И.Л. Шубин и др.

В работах данных исследователей отражены методы ЭЭМ в рамках «Государственной программы энергосбережения и повышения энергетической эффективности до 2020 года» и технико-экономические оценки эффективности проведения данных мероприятий.

По результатам проведенного анализа литературных источников, нормативно-правовой базы в области организации технологических процессов при реконструкции зданий, а также статистических данных о состоянии зданий ВУЗов, было установлено, что здания ВУЗов нуждаются в проведении комплексной реконструкции с учетом современных требований законодательства в сфере ЭЭ.

Цели и задачи.

Целью диссертационной работы является разработка методики организационно-технологического моделирования реконструкции зданий высших учебных заведений с учетом применения энергосберегающих и энергетически эффективных мероприятий на основе принципов формирования ресурсно-технологических модулей.

Для достижения поставленной цели, в работе были поставлены и решены следующие научные задачи:

- Провести анализ теоретических аспектов организации строительного производства реконструкции зданий ВУЗов;

- Разработать перечень технологических процессов реконструкции зданий ВУЗов с учетом применения ЭЭМ, исходя из основного конструктивного элемента здания, его влияния на потребляемый ресурс и полученную энергетическую эффективность;

- Предложить основы проведения оценки технологического процесса (далее ТП) по экономическим, материальным и ресурсным показателям;

- Представить алгоритм формирования ресурсного и стоимостного блока унифицированных ресурсно-технологических модулей (далее РТМ);

- Определить особенности производства работ по реконструкции в условиях ВУЗа с построением зависимости производства работ от организации учебного процесса, финансирования и мероприятий по технике безопасности;

- Установить критерии оценки эффективности ТП при реконструкции зданий ВУЗов;

- Разработать методику организационно-технологического моделирования с учетом применения ЭЭМ;

- Провести апробацию методики и получить практические результаты от внедрения.

Научная новизна диссертационной работы:

- В диссертационной работе установлены зависимости производства работ реконструкции зданий ВУЗов от организации учебного процесса, финансирования и техники безопасности на строительной площадке;

- Разработан алгоритм формирования ресурсного и стоимостного блока

РТМ;

- Предложена методика организационно-технологического моделирования с учетом применения ЭЭМ;

- Представлена оценка ТП по экономическим, материальным и ресурсным показателям.

Теоретическая и практическая значимость работы.

На основании выполненных исследований, разработана методика позволяющая выполнить организационно-технологического моделирование строительного производства с учетом применения ЭЭМ при реконструкции зданий ВУЗов.

Разработанная методика апробирована при разработке организационно-технологических процессов реконструкции корпусов Донского государственного технического университета (далее ДГТУ).

Полученные практические результаты работы стали основой для фундаментальных научных исследованиях Российской академии архитектуры и строительных наук (далее РААСН) в 2018-2019гг. и Российского фонда фундаментальных исследований (далее РФФИ) в 2014г., отмечена медалью имени Артура Розенфельда, дипломами Международной ассоциации строительных высших учебных заведений и мэром г. Ростова-на-Дону за развитие городской инфраструктуры.

По тематике научной работы было опубликовано 24 печатных работы, в том числе 5 работ - в журналах, включенных в перечень, рекомендованных высшей аттестационной комиссией, 1 работа подготовлена к публикации во время выполнения исследований в рамках гранта РФФИ. 1 работа в рецензируемом журнале Scopus. Основные результаты были опубликованы в трех монографиях. Было получено два свидетельства о регистрации программы для ЭВМ (Прил. 1).

Методология и методы исследования.

В диссертационной работе использованы следующие методы исследования и научные подходы: Метод теоретических исследований, метод ресурсно-технологического моделирования, метод критериального анализа с учетом условий ограничения внедрения технологии для определения результатов эффективности внедрения организационно-технологических процессов, метод экспертных оценок для принятия наиболее эффективного решения организационно-технологических процессов реконструкции зданий ВУЗов, современные методы численного анализа.

Объектом исследования является организационно-технологические процессы при реконструкции зданий ВУЗов.

Предмет исследования является РТМ и экономическая оценка эффективности организационно-технологических процессов при реконструкции зданий ВУЗов с учетом применения ЭЭМ.

Информационно-теоретическую основу диссертации составляют официальные статистические данные Росстата, Государственная

информационная система энергоэффективности (ГИС Энергоэффективность), данные Минобрнауки РФ и Минэнерго РФ, а также исследования российских и зарубежных ученых в области энергосбережения и организации строительного производства зданий.

Соответствие паспорту специальности. Диссертационная работа выполнена в соответствии паспорту специальности 05.23.08 «Технология и организация строительства» и соответствует области исследований пункта 4. «Теоретические и экспериментальные исследования эффективности технологических процессов;

выявление общих закономерностей путем моделирования и оптимизации организационно-технологических решений.

Положения, выносимые на защиту:

- Перечень технологических процессов реконструкции зданий ВУЗов с учетом применения ЭЭМ, исходя из основного конструктивного элемента, его влияния на потребляемый ресурс и полученную энергетическую эффективность;

- Основы проведения оценки ТП по экономическим, материальным и ресурсным показателям;

- Алгоритм формирования ресурсного и стоимостного блока унифицированных РТМ;

- Методика организационно-технологического моделирования с учетом применения ЭЭМ.

Степень достоверности и апробация результатов.

Достоверность результатов, полученных в ходе проведении исследований обоснована использованием действующих государственных нормативно-правовой литературы и стандартов и подтверждена результатами, полученными с применением прикладного программного обеспечения.

Результаты работы были доложены на 11 международных научно-практических конференциях в т.ч.: «Петербургская школа поточной организации строительства» Международная научная конференция, посвященная памяти профессора В.А. Афанасьева, Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, г. Санкт-Петербург; «Актуальные вопросы строительной физики и повышения энергетической эффективности» Международная научная конференция, НИИСФ РААСН, г. Москва; «Construction of optimized energy potential» Международная научно-техническая конференция, г. Варшава, Польша и др.

Апробация была проведена на базе ДГТУ на примере одного учебно-лабораторного корпуса университета.

Включенные в работу теоретические выводы и рекомендации подтверждены практическим внедрением полученных результатов (Прил. 2).

Отдельные выводы и алгоритмы, а также разработанная методика в целом были внедрены в Министерстве Жилищно-коммунального хозяйства Ростовской области, Муниципальном унитарном предприятии «Жилищно-эксплуатационное управление №5», ООО «Строй-Инжиниринг».

Объем и структура работы.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Общий объем работы - 162 страниц машинописного текста, в том числе рисунков - 45, таблиц - 21, формул - 17, список литературы состоит из 121 наименований работ.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА РЕКОНСТРУКЦИИ ЗДАНИЙ

ВУЗОВ

1.1. Анализ организационно-технологических решений реконструкции

зданий ВУЗов.

Российская Федерация продолжает оставаться мировым лидером в энергетическом секторе, добыче и переработке сырья, создании конкурентно способной экономики знаний и высоких технологий. Но для этого необходимо формирование условий непрерывного появления инновационных компаний в секторах экономики, и в первую очередь в сфере экономики знаний. Все это планируется достигать реализацией государственных программ в пяти основных сферах стратегического направления страны:

- новое качество жизни,

- инновационное развитие и модернизация экономики,

- сбалансированное региональное развитие,

- эффективное государство,

- обеспечение национальной безопасности,

Иными словами, стратегическая политика России направлена на модернизацию и инновационное развитие страны во всех сферы жизнеобеспечения общества. Приоритетом стратегии 2020 было развитие пяти основных сфер жизнедеятельности, одними из них были развитие научно -технического комплекса ЭЭ и экономического комплекса в период до 2020 года. Стратегия после 2020 года направлена на улучшение качества жизни населения и включает в себя также пять направлений, в том числе развитие образования и инновационное развитие экономики. Достижение целей стратегического развития страны осуществляется реализацией 43 государственных программ [78, 79, 84].

Одной из задач госпрограммы Развитие образования - является обеспечение достижения высокого стандарта качества содержания и технологий на всех уровнях образования [66].

Госпрограмма Инновационное развитие и модернизация экономики должна обеспечить развитие энергетики (подпрограмма Энергосбережение и повышение энергетической эффективности), повышения качества образования, экономическое развитие и инновационное развитие экономики.

Кроме того, не стоит упускать из внимания демографическую обстановку в стране - государство активно поддерживает увеличение численности населения путем естественного прироста. Согласно данным Росстата [85] и [2] (Рис. 1.1), до 2017г. наблюдается стабильный рост рождаемости населения, следовательно в прогнозе на образование до 2034г. будет увеличиваться потребность в учебных заведениях, в т.ч. ВУЗах и их увеличении основных фондов.

Рисунок 1.1. Динамика рождаемости на территории РФ Несмотря на то, что в период с 1994 - 2002гг. (студенты ВУЗов с 2016 по настоящий момент времени) рождаемость находилась в диапазоне флэт, с 2015г. произошли изменения в системе высшего образования, а именно: политика государства была направлена на повышение качества образования, что неизбежно привело к сокращению числа учебных заведений (Рис. 1.2 - 1.4) согласно данным Минобрнауки РФ [58].

Рисунок 1.2. Численность студентов

6000,0

р 5500,0

н

о 5000,0

<и Ч

4500,0

4000,0

3500,0

2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Учебный период, год

2017/2018 2018/2019

Кол-во студентов

Линия тренда (линейное приближение)

Рисунок 1.3. Динамика численности студентов

700

2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019

Учебный период, год

Кол-во ВУЗов ............Линия тренда (линейное приближение)

Рисунок 1.4. Динамика численности ВУЗов (без учета филиалов) С 2015г. идет сокращение неэффективных ВУЗов. Это привело к повышению конкуренции среди абитуриентов и стимуляции развития ВУЗа в комплексе. Высокие стандарты к условиям и качеству образования продиктованы госпрограммами страны.

Долголетие функционирования ВУЗа заключается в его постоянном развитии. Оценка контингента студентов показала, что их количество находится в условном постоянном диапазоне, но обеспечение материальной базой ВУЗа сейчас не удовлетворяет расширенным функциям, осуществляемым ВУЗами (научно-исследовательская деятельность, переподготовка кадров, повышение квалификации, воспитание, прикладное производство и др.).

На практике это объясняется непрерывным развитием и стоящих на балансе ВУЗов зданий. Важнейшая задача, стоящая на сегодняшний день перед развитием ВУЗов - это совмещение новой застройки и современных требований с существующими комплексами зданий ВУЗов [77, 105].

По данным Минобрнауки РФ [58] на 2018-2019 учебный год на территории РФ функционируют 1337организации высшего образования, из них 951 государственных ВУЗа различной направленности (Рис. 1.5, 1.6) [61].

Рисунок1.5. Характеристика системы высшего образования РФ на 2018-2019 уч.г.

■ Гуманитарные науки

■ Образование и педагогические науки

■ Науки об обществе

■ Сельскохозяйственные науки

■ Искусство и культура

■ Математические и естесственные науки

■ Здравоохранение и медицинские науки

■ Инженерное дело, технологи и технические науки

Рисунок 1.6. Классификация ВУЗов по научным направлениям Каждый ВУЗ имеет на своем балансе одновременно множество зданий различного назначения: учебного, административного, лабораторно-исследовательского, спортивного, производственного и др. К различным категориям зданий предъявляются свои требования по микроклимату, классу ответственности и категории пожарной безопасности. Эксплуатация и

обслуживание одновременно такого комплекса зданий различного назначения требует системного подхода. Следовательно и технологические процессы при проведении реконструкции зданий ВУЗов следует рассмотреть с учетом специфики эксплуатации и назначения зданий.

Была проведена количественная оценка существующих зданий государственных ВУЗов с точки зрения года ввода в эксплуатацию (табл. 1.1.) и проведению ремонтно-строительных работ(табл. 1.2.) по состоянию на 2018г. Так как основные площади зданий ВУЗов - это здания учебного назначения и жилого (Рис. 1.7), которые составляют более 90% всех зданий, поэтому классификация зданий была разбита на три группы: общее количество, учебно-лабораторные здания и общежития.

■ Прочие здания

■ Общежития

■ Учебно-лабораторные здания

Рисунок1.7. Распределение зданий государственных ВУЗов по назначению

на 2018г.

Таблица 1.1. Структура распределения зданий ВУЗов (по году ввода в

эксплуатацию)

Год, период Количество зданий, шт.

Всего Учебно-лабораторные Общежития

2018 19 12 7

2001-2017 1230 996 248

1981-2000 2210 1667 553

1961-1980 4365 2918 1466

1941-1960 1257 951 315

1921-1940 694 557 137

1900-1920 778 733 45

Ранее 1900 394 379 15

Таблица 1.2.Структура распределения зданий ВУЗов (по году последнего

проведения ремонтных работ)

Год, период Количество зданий, шт.

Всего Учебно-лабораторные Общежития

2018 447 319 129

2001-2017 3770 2785 1010

1981-2000 237 176 63

1961-1980 98 71 29

1941-1960 22 21 1

1921-1940 5 5 0

1900-1920 8 7 1

Ранее 1900 1 1 0

Ремонтные работы не проводились 6666 4828 1838

Из полученных данных видно, что более 65% зданий ВУЗов возраста старше 60 лет (Рис. 1.8). Кроме того, из 10947 зданий ВУЗов ремонтные работы не проводились или проводились до 2001г. (более 20 лет назад) у 7037 зданий, что составляет более 64%.

Рисунок 1.8. Количество зданий государственных ВУЗов согласно году ввода в эксплуатацию на 2018г.

Учитывая год постройки (ввода в эксплуатацию), проведение ремонтных работ, физический и моральный износ зданий, необходимо проанализировать основы строительства и проектирования существующих зданий ВУЗов.

Проведен анализ нормативно-правовой документации периода постройки существующих зданий ВУЗов. Согласно [105] существующие здания и сооружения ВУЗов проектировались исходя из контингента обучающихся: студентов очной (дневной) формы обучения, заочной формы обучения, вечернего обучения, а также учащихся на подготовительных курсах. А количество студентов ВУЗов рассчитывалось по формуле (1.1)

N = пП+10%Пз (1.1)

где N - количество студентов, чел.,

п - количество студентов дневной формы обучения по плану приема по специальностям, чел.,

1 - срок обучения студентов дневной формы обучения, лет, пз- количество студентов заочной формы обучения, чел. Для медицинских институтов расчет количества студентов принимается по формуле (1.2):

N = пп+50%пв (1.2)

где N - количество студентов медицинских ВУЗов, чел., пв - количество студентов вечерней формы обучения, чел. Архитектурно-планировочные решения комплексов зданий ВУЗов -«студенческих городков» могут включать такие функционально-планировочные зоны как [42]:

- учебная зона: здания факультетов, институтов с кафедрами, аудиториями, лабораториями и др.;

- научно-исследовательская зона (в большинстве случаев совмещается с учебной зоной);

- жилая зона: студенческие общежития, жилые комплексы и общежития для профессорско-преподавательского состава, работников научно-

исследовательских и конструкторских подразделений и обслуживающего персонала;

- административно-бытовая зона: ректорат, библиотека, актовый зал, музей, пункты питания и др.;

- учебно-производственная зона;

- физкультурно-спортивная зона (возможно разделение на спортивно-зрелищную и физкультурно-тренировочную);

- оздоровительно-парковая зона: ботанические сады, санатории-профилактории, водные и физкультурные здания и сооружения и т.д.;

- инженерно-техническая зона и зона хозяйственного обслуживания: мастерские, склады, гаражи и др.

Подразделения зданий комплексов ВУЗов в соответствии с

их архитектурно-планировочной структурой [106]:

- кафедры с кабинетами и лабораториями;

- учебные аудитории;

- научно-исследовательские подразделения;

- музеи;

- учебно-опытные хозяйства;

- ботанические сады;

- учебно-производственные здания и сооружения;

- библиотеки, технический центр, вычислительный центр, телецентр и др. ;

- спортивные сооружения и отрытые спортплощадки;

- административно-хозяйственные (ректорат, администрация, хозяйственные);

- экспериментальные производства;

- культурно-бытовые здания: столовые, поликлиники, санатории -профилактории, спортлагеря, торговые центры, и т.д.;

- склады, типографии, ремонтные мастерские, котельные, компрессорные, трансформаторные подстанции и т.д.;

Классификация и структура зданий ВУЗов с дифференциацией площадей

приведена в табл. 1.3.

Основными показателями зданий ВУЗа являются строительный объем, нормируемая и общая площадь здания.

Основными расчетными площадями являются учебно-производственные площади, в т.ч. аудиторный фонд.

Учебные аудитории классифицируются в зависимости от вместимости помещения и его функционального назначения. По вместимости аудитории делятся на групповые на 25 человек, полугрупповые на 12 - 13 человек, лекционные на 50 и более человек.

Лекционные аудитории в свою очередь классифицируются на малые аудитории с общим числом вместимости 50 и 75 мест, и на большие, которые обладают вместимостью от 100 до 400 мест. По функциональному назначению лекционные аудитории делятся на: неспециализированные и специализированные. Первые предназначены для проведения лекций общего назначения без проведения опытов, а вторые для проведения лекций с демонстрацией опытов - химические физические и др.

Анализ исследований в области организации технологических процессов при реконструкции таких зданий показал, что данные вопросы рассмотрены достаточно полно в исследованиях таких ученых, как В.А.Афанасьев, Л.Г. Дикман, А.А. Лапидус, Ю.Б.Монфред, В.И. Теличенко, Т.Н. Цай, А. К. Шрейбер и др.

Во всех работах упомянутых авторов отсутствуют теоретические исследования и практические рекомендации по оценке и выбору рациональных вариантов организации технологических процессов при реконструкции общественных зданий, исходя из конкретных условий выполнения работ. В частности, для ВУЗов не рассмотрены такие вопросы как возможность моделировать технологические процессы строительно-монтажных работ с сохранением учебного процесса.

Таблица 1.3. Классификация основных фондов ВУЗов (с дифференциацией площадей)

Учебно-производственные площади Учебно-вспомогательные площади Площади помещений иного назначения Подсобная ппощадь Техническое пространство и илошадь

Аудиторный фонд Библиотеки Обслуживающие Научно-исследовательские помещения при кафедрах Коммуникационные помещения Площадь стен, перегородок несущих конструкций шахты, лифты, лестницы, мусоропроводы , стенные встроенные шкафы

- Крупные лекционные аудитории, малые аудитории, кабинеты программированного обучения, залы курсового II дипломного проектирования чертежные залы; - Помещения кафедр (общеинститутские и факультетские); - Учебные кабинеты и лаборантские, лаборатории; - Межфакультетские лаборатории; -Межкафедральные лаборатории; - Сооружения кафедр физкультуры и спорта; - Учебно-производственные мастерские. - Центральная факультетская, филиалы; - Сооружения кафедры физвоспитания и спорта. - Санитарные узлы, - Буфеты, - Здравпункты. - Преподавательские, аспирантские, лаборатории НИЧ - Коридоры, тамбуры, переходы.

Зрелищный комплекс Рекреационные помещения Специальные лаборатории Технические помещения

- Актовый зал с подсобными помещениями; - Клубный зал. - Вестибюль; - Гардероб; - Рекреации, холл. - Отраслевые, проблемные; - Опытно- конструкторские бюро; - Вычислительный центр. - электрощитовые, душевые, вентиляционные камеры, бойлерные, камеры кондиционирования. газорегуляторные, шптовые компрессорные (не учебные) автоклавные, криогенные

Административно-хозяйственные помещения Хозяйственные помещения Студенческие научные организации

- Ректорат, администрация, деканаты, хозяйственная часть, архивы, кладовые, общественные организации; - Музеи: общеинститутские, факультетские. кафедральные; - Технический центр: телецентр, кино -фотолаборатории; - Столовые - Комендантские; - Хозяйственно-бытовые помещения, склады, ремонтные мастерские. - Студенческие проектные и конструкторские бюро студенческие научные общества и др.; - Учебно-производственные мастерские; - Межвузовские научные центры; - Учебно-производственные подразделения: ветеринарные лечебницы, базовые медико-санитарные учреждения, теплицы, полигоны и др.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Вонгай Александра Олеговна, 2021 год

- 74 с.

99.Терентьев, Д. М. Повышение энергоэффективности зданий, строений и сооружений. Задачи Минстроя России. - Текст : непосредственный / Д. М. Терентьев // Энергосбережение. - 2015. - № 3. - С. 18-21.

100. Умнякова, Н.П. Возведение энергоэффективных зданий в целях уменьшения негативного воздействия на окружающую среду / Н.П. Умнякова.

- Текст : непосредственный // Вестник МГСУ. - 2011. - № 3. - С.453 - 458.

101. Уткин, B.C. Прогнозирование долговечности материалов и конструктивных элементов при ограниченной статистической информации / B.C. Уткин, Д.А. Погодин. - Текст : непосредственный // Конструкции из композиционных материалов. - 2003. - № 1. - С.71-74.

102. Фадеев, А.В. Практика мирового энергосбережения: технология и инструменты / А.В. Фадеев. - Текст : электронный // Электронный журнал «Энергосовет». - 2010. - № 5 (10). - URL: http://www.energosovet.ru/bul_stat.php?idd=63 (дата обращения: 14.08.2016)

103. Федеральная служба государственной статистики : официальный сайт. -Москва, 2020. - URL: https://rosstat.gov.ru (дата обращения 10.11.2020). - Текст : электронный.

104. Федеральный закон от 23 ноября 2009 г. N 261-ФЗ «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» / статья в журнале. -Текст : непосредственный // Светотехника. - 2010. - № 1. - С. 58-65.

105. Цытович, Г.Н. Проектирование высших учебных заведений и институтов повышения квалификации : Справочное пособие к СНиП / руководитель Г.Н. Цытович. - Москва : Стройиздат, 1992. - 315 с. - ISBN 5-274-01570-0. - Текст : непосредственный.

106. Цытович, Г.Н. Руководство по проектированию высших учебных заведений / Г.Н. Цытович [и др.] ; ЦНИИЭП учебных зданий. - Москва : Стройиздат, 1980. - 48 с. : ил.; табл. - Текст : непосредственный.

107. Чередниченко, Н.Д. Классификация и методика выбора мероприятий, направленных на энергосбережение и повышение энергетической эффективности для высших учебных заведений, на основании требований ФЗ № 261 «Об энергоэффективности...» и стандартов саморегулируемых организаций / Н.Д. Чередниченко, Е.В. Виноградова, А.О. Вонгай. - Текст : непосредственный // Известия РГСУ. - 2013. - № 17. - С. 60-64.

108. Чисников, А.В.Совершенствование методики оценки уровня развития социальной инфраструктуры региона : 08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством» : диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук / Чисников Александр Вячеславович. - Ростов-на-Дону, 2010. - 213 с. - Место защиты: Ростовский государственный экономический университет «РИНХ». - Текст : непосредственный.

109. Чубарова, К.В. Градоэкологическое обеспечение повышения комфортности проживания при благоустройстве и озеленении застроенных территорий : специальность 05.23.22 «Градостроительство, планировка сельскохозяйственных населенных пунктов» : диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук / Чубарова Карина Валерьевна. -Ростов-на-Дону, 2019. - 194 с. - Место защиты : Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет. -Текст : непосредственный.

110. Шведов, Г. В. Электроснабжение городов: электропотребление, расчетные нагрузки, распределительные сети : учебное пособие / Г. В. Шведов. -Москва : МЭИ, 2012. - 268 с. - ISBN 978-5-383-00743-3. -Текст : электронный.

111. Шеина, С.Г. Выбор наиболее эффективного варианта повышения тепловой защиты зданий высших учебных образовательных учреждений методом критериального анализа / С.Г. Шеина, Н.Д. Чередниченко, А.О. Вонгай. -Текст : непосредственный // Бюллетень строительной техники. - 2013. - №9. -С. 55-58.

112. Шеина, С.Г. Организационно-экономические решения по энергетической санации жилищного фонда на основе ресурсно-технологического моделирования / С.Г. Шеина, П.В. Федяева, К.А. Саковская. - Текст : непосредственный // Недвижимость: экономика, управление. - 2016. - № 3. -С. 34-38.

113. Шеина, С.Г. Основы управления энергоресурсами вуза по системе энергетического менеджмента / С.Г. Шеина, Н.П. Умнякова, А.О. Вонгай. -Текст : непосредственный // Научное обозрение. - 2015. - № 5. - С. 291-296.

114. Шеина, С.Г. Устойчивое развитие территорий, городов и предприятий : монография / С.Г. Шеина, И.Ю. Зильберова, В.Ф. Касьянов [и др.]. - Ростов-на-Дону : ДГТУ, 2018. - 144 с. - ISBN 978-5-7890-1486-8. - Текст : непосредственный.

115. Шеина, С.Г. Энергоресурсосбережение в жилищной сфере : учебное пособие / С.Г. Шеина, Е.В. Мартынова, А.О. Вонгай [и др.]. - Ростов-на-Дону : СКИФ ДГТУ, 2018. - 172 с. - Текст : электронный.

116. Шрейбер, К.А. Технология и организация ремонтно-строительного производства. Научное издание / К.А.Шрейбер. - Москва : АСВ, 2008. - 295 с. - ISBN 978-5-93093-627-4. - Текст : непосредственный.

117. Шубин, И.Л. Законодательство по энергосбережению в США, Европе и России. Пути решения / И.Л. Шубин, А.В. Спиридонов. - Текст : непосредственный // Вестник МГСУ. - 2011. - № 3. - С.4 - 14.

118. Электронная библиотека: библиотека диссертаций : сайт / Российская государственная библиотека. - Москва : РГБ, 2003 - . URL: http://diss.rsLru/?lang=ru (дата обращения: 20.07.2018). - Режим доступа: для зарегистрир. читателей РГБ. - Текст: электронный.

119. Sheina, S.G. Energy-Saving Processes Simulation In Reconstruction Of Educational Institutions Edifices / S.G. Sheina, I.Y. Zilberova, A.O. Vongay. - DOI: 10.1051/matecconf/201711700153. - Текст : электронный // MATEC Web Of Conferences. - 2017. - № 117. - URL: https://www.matec-conferences.org/articles/matecconf/pdf/2017/31/matecconf_rsp2017_00153.pdf (date views: 19.10.2019).

120. The Russian Technologies State Corporation for 2011 : Annual Report. -Moscow : Rostec, 2011. - 57 p. URL: http://docplayer.net/2242585-Annual-report-the-russian-technologies-state-corporation-for-2011.html (date views 30.11.2017).

121. Vlasov, E. G. Ways Of Increase Of Effectiveness Of Work Of Public Sports Complex / E.G. Vlasov, E.V. Kuz'micheva, D.A. Bragintsev [et al.]. - Текст : электронный // Teoria.ru. - 2011. - URL: http://teoriya.ru/en/node/347 (date views: 17.08.2014).

Приложение 1. Свидетельства о государственной регистрации программы

для ЭВМ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

RU 2014615934

щ*

V

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГИСТРАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ЭВМ

Дата регистрации: 06 06.2014 Номер и дата поступления заявки:

Номер регистрации (свидетельства): 2014615934

Авторы:

Вонгай Александра Олеговна (RU), Героев Алексей Егорович (RU)

Дата публикации: 20.07.2014

2014613439 16.04.2014

Правообладатель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный строительный университет». РГСУ ОШ)

Название программы дзя ЭВМ:

Автоматизировала я система обработки результатов теплотехнического обследования зданий Реферат.

Программа предназначена для обработки результатов измерений приборами «Измерители-регистраторы плотности теплового потока» по утвержденной методике согласно МДС 23-1.2007. Обработка результатов измерений включает н себя расшифровку информации с регистраторов температуры и тепловых потоков и определение термического сопротивления в реперных зонах.

Тип реализующей ЭВМ: IBM PC совмсст. ПК

Язык программирования: Visual Basic lor Applications

Вид н версия операционной системы: Windows 7 Объем прочимы дчя ЭВМ: 20 Кб

Cip 1

Приложение 2. Акты внедрения

Российская Федерация Ростовская область

МИНИСТЕРСТВО жилищно-коммунального хозяйства Ростовской области

ул. Социалистическая,! 12. Ростов-на-Дону. 344050 тел.: [phone] факс: [phone] E-mail: minjkhfajdonland.ru

от №

АКТ ВНЕДРЕНИЯ результатов диссертационной работы на соискание ученой степени

кандидата технических наук Вонгай Александры Олеговны

Место внедрения: Министерство жилищно-коммунального хозяйства Ростовской области

Предмет внедрения: - алгоритм моделирования организационно-технологических процессов реконструкции общественных зданий; ресурсно-технологическая модель энергосберегающих мероприятий для общественных зданий

Результат внедрения: Разработанные автором методики и модель внедрены при разработке стратегии и региональной программы по энергосбережению в жилищном фонде Ростовской области.

МУП «ЖЭУ-5» Муниципальное унитарное предприятие «Жилишно-'жснлуатацнонное управление >«5»

344072, г.Ростов-ка-Дону. пр. 40 лет Победы. 65/13 тел. [phone]. тел. [phone] ОГРН 1026104140204 ИНН/КПП 6167044239/616701001 «¿У » ¿¿Ц'А*™ 20 Д Ь X» На № от «_и_20_г.

АКТ ВНЕДРЕНИЯ результатов диссертационной работы на соискание ученой степени кандидата технических наук Вонгай Александры Олеговны

Место внедрения: Муниципальное унитарное предприятие "Жилищно-эксплуатационное управление № 5" Пролетарского района г.Ростова-на-Дону

Предмет внедрения: Экспериментальные исследования технического состояния и уровня энергоэффективностн общественных зданий Пролетарского района г. Ростова-на-Дону. Ресурсно-технологические модели на энергосберегающие мероприятия в общественных зданиях.

Результат внедрения: Результаты исследований внедрены при повышении эффективности организации технологических процессов за счет применения энергосберегающих мероприятий реконструкции общественных зданий Пролетарского района г. Ростова-на-Дону.

Приложение 3. Таблица П1. Здания, стоящие на балансе ДГТУ

№ п/п Наименование здания Адрес место нахожд ення Назначение здания Площадь, кв.м

1. Ад министр атив ны и корпус Ставропольский край. г. Ставрополь, пр. Кулакова, д. 41/1 Ад министр атив ны й корпус 2519.1

2. Вестибюльный блок Ставропольский край, г. Ставрополь. Вестибюльный блок 543.7

пр. Кулакова, д. 41/1

Ростовская область.

3. Военная кафедра г. Ростов-на-Дону. ул. Менжинского, д. 4 Нежилое здание 1684.9

Ростовская область.

4. Военная кафедра г. Ростов-на-Дону. ул. Менжинского, д. 4 Нежилое здание 2480.3

Ростовская область.

5. Военная кафедра г. Ростов-на-Дону. ул. Шаповалова, д. 2 Нежилое здание 441.2

Ростовская область.

6. Гараж г. Азов. ул. Промышленная, д. 1 Нежилое 57,2

Ростовская область.

7. Гараж, склад, аудитория г, Ростов-на-Дону. ул. Шаповатова. д. 2 Нежилое здание 1220.9

8. Данные отсутствуют (Физкультурно-оздоровительный комплекс с плавательным бассейном, литер БН) Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, д. 1 Нежилое здание 2485.9

Здание

ад министр атив но - Ростовская область. Ад министр атив но -

9. хозяйственного корпуса г. Шахты. хозяйственный 328.9

с пристройками (лит. Б. ул. Шевченко, д. 147 корпус

Ь1. 64)

10. Здание гаража-мастерскнх (литер О-Ф) Ростовская область. г. Шахты, ул. Шевченко, д. 147 Гараж-мастерские 340.8

11. Здание лаборатории (лнт. Э) Ростовская область. г. Шахты, ул. Шевченко, д. 147 Лаборатория 172,8

12. Здание лаборатории (лнт, Л) Ростовская область. г. Шахты, ул. Шевченко, д. 147 Лаборатория 135,1

Ростовская область.

13. Здание склада (лит. Ш) г. Шахты, ул. Шевченко, д. 147 Склад 104.3

Ростовская область.

14. Здание корпуса (лнт. А) г. Шахты, ул. Текстильная, д. 17а Корпус 1034.6

Здание учебного корпуса Ростовская область.

15. (лит. А. А1. а1. А2. а2. а7. а9. а 10. п/А. п/А2. а8) г. Шахты, ул. Шевченко, д. 147 Учебный корпус 3817.6

16. Здание корпуса (лит. А. п/А) Ростовская область. г. Шахты, ул. Шевченко, д. 145 Корпус 3202,2

17. Здание учебного корпуса (лит. Г. г) Ростовская область, г. Шахты. Учебный корпус 543.7

ул. Шевченко, д. 147

18. Здание учебного корпуса (лит. Е. Е1. н/Е. е4. е5) Ростовская область. г. Шахты, ул. Шевченко, д. 145 Учебный корпус 2004.5

19. Здание учебного корпуса (лит. С) Ростовская область. г. Шахты, ул. Шевченко, д. 147 Учебный корпус 5534.3

Ростовская область.

20. Здание корпуса № 6 г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, д. 1 Корпус 3117,5

21. Здание мастерских (лит. Б) Ростовская область, г. Шахты, ул. Мастерские 1480.0

Ворошилова, д. 51

Инженерно- Ростовская область.

22. лабораторный корпус «Синтез» г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, д. 1 Нежит о е здание 6790.1

23. Инженерно -научный корпус СХМ №3.4.5 Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, д. 1 Нежит о е здание 7921,2

24. Учебный корпус № 12 (Шахты) Ростовская область, г. Шахты, пр. Карла Маркса, д. 110 Учебный корпус 3371.60

Институт подготовки и Ростовская область.

25. переподготовки специалистов г. Ростов-на-Дону. ул. Шаповалова, д. 2 Нежит о е здание 4482.6

Ростовская область.

26. Кадетский корпус г. Ростов-на-Дону, ул. Казахская, д. 57а Нежит о е здание 6815.8

Здание столовой (лит. № 4.№ 9. № 11) Ростовская область.

27. г. Шахты. Столовая 1613.4

ул. Шевченко, д. 147

Ростовская область.

28. Корпус "Наука1" г. Ростов-на-Дону. ул. Шаповалова, д. 2 Нежилое здание 1605.0

Ростовская область.

29. Корпус "Наука1" г. Ростов-на-Дону. ул. Шаповалова, д. 2 Нежилое здание 718.3

30. Корпус лаборатории и геодезии Ростовская область, г. Ростов-на-Дону. ул. Шаповалова, д. 2 Нежилое здание 408.8

Ростовская область, р-

31. Корпус с лабораторией нАксайский. на расстоянии 3.5 км в Нежилое здание 1068.0

юго-западном направлении от п.Рассвет

32. Лаборатория Ростовская область, р-нАксайский. на расстоянии 3.5 км в юго-западном направлении от п.Рассвет Нежилое здание 504.3

33. Лаб op атор но -тар ажны й комплекс Ставропольский край. г. Ставрополь, пр. Кулакова, д. 41/1 Лаб оратор но -гаражный комплекс 425.3

34. Мастерская Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. 24 линия, д. 2/5 Нежилое здание 51.4

35. Мастерская, гараж. Площадь общая 127 кв.м. Инвентарный номер 587/5. Литер Б. Этажность 1. Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. 24 линия, д. 2/5 Нежилое здание 127.0

36. Мастерская Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. 26 линия, д. 2/1 Нежилое здание 31.9

37. Мехмастерская (павильон №1) Ростовская область, г, Ростов-на-Дону. ул. Шаповалова, д. 2 Нежилое здание 401.8

38. Нежилое здание с 5-этажной пристройкой (лит. А. А') Ростовская область. г. Шахты, ул. Ворошилова, д. 51 Учебный корпус 5011.8

39. Нежилое помещение Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. В ар фол о меева. Д. 215 Нежилое помещение 1984.4

40. Нежилое помещение Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. 24 линия, д. 2/5 Нежилое помещение 7221.0

41. Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий Ростовская область, г. Шахты, ул. Шевченко, д. 147а Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий 4275

42. Павильон Ростовская область, р-нАксайский. на расстоянии 3.5 км в юго-западном направлении от п.Рассвет Нежилое здание 728.0

43. Подиумный зал Ставропольский край. г. Ставрополь, пр. Кулакова, д. 41/1 516.9

44. Ростовский Ростовская область. Нежилое здание 1006.2

технологический г. Ростов-на-Дону.

институт сервиса и ул. Варфоломеева.

туризма (филиал) Д. 215

го суд ар ств енно го

образовательного

учреждения высшего пр о фессио нал ь но го

образования 'Южно-

Российский

государственный

университет экономики

и сервиса"

Ростовский

технологический

институт сервиса и

туризма (филиал) федерального

государственного

бюджетного Ростовская область.

45. образовательного учреждения высшего пр о фессио нал ь но го образования "ЮжноРоссийский государственный университет экономики и сервиса" г. Ростов-на-Дону, ул. Нариманова, д. 121 Нежилое здание 2046.7

Ставропольский край.

46. Спортивный зал г. Ставрополь, пр. Кулакова, д. 41/1 Спортивный зал 485.3

Ростовская область.

47. Спортивный корпус г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, д. 1 Нежилое здание 1343.4

Ростовская область.

48. Спортивный манеж г. Ростов-на-Дону, ул. Юфимцева. д. 16 Нежилое здание 5056.0

49. Строение, площадью 3534 кв.м. Литер Б Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. Студенческая, д. 4 Нежилое здание 3534.0

Ростовская область.

50. Терраса (лит. № б. № 7) г. Шахты, ул. Шевченко, д. 147 Терраса 288,7

Ростовская область.

51. Тир г. Ростов-на-Дону. ул. Шаповалова, д. 2 Нежилое здание 451.4

Ростовская область.

52. УЛК №7 ДГТУ г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, д. 1 Нежилое здание 7004.8

Учеб но - Ростовская область.

53. ад министр атив ны й корпус №1.2,3 г. Ростов-на-Дону, ул. Социалистическая. Нежилое здание 10763,2

д. 162

54. Уч ебно-лаб оратор ны й корпус № 5 Ростовская область, г. Ростов-на-Дону. Зга. Социалистическая, д. 162 Учебно-лабораторный корпус 4275,7

55. Уч еб но -л аб ор атор ны й корпус № 6 Ростовская область, г. Ростов-на-Дону. Зга. Социалистическая, д. 162 Нежилое здание 3563.3

56. Уч еб но -л аб ор атор ны й корпус № 8 Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, д. 1 Нежилое здание 17151.0

57. Уч еб но -л аб ор атор ны й корпус № 8 Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. Со пиал истич еская. д. 162 Нежилое здание 11011.4

58. Учебно-научное здание Ставропольский край. г. Ставрополь, ул. Индустриальная. Д. 48 Учебно -научно е 163.8

59. Учебно-пр о из в о д ств енны й корпус Ростовская область. г. Азов. ул. Промышленная, д. 1 Учебно-производственный корпус 948,2

60. Учеб но-спортивный корпус (лит. А. А1) Ростовская область, г. Шахты:, ул. Шевченко, д. 147а Учебнеспортивный корпус 1724,7

61. Учебный корпус Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, д. 1 Нежилое здание 25170.5

62. Учебный корпус Ростовская область, г. Ростов-на-Дону. ул. Менжинского, д. 4 Нежилое здание 1574.1

63. Учебный корпус Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. Страны Советов. Д. 1 Нежилое здание 10992,7

64. Учебный корпус Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, пр. Мира. д. 7-9 Нежилое здание 6149,7

65. Учебный корпус Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, пр. Мира. д. 7-9 Нежилое здание 2182,7

66. Учебный корпус Ростовская область, г, Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, д. 1 Нежилое здание 6954.5

67. Учебный корпус Ростовская область. г. Азов. ул. Промышленная, д. 1 Учебный корпус 8963.4

68. Учебный корпус Ростовская область. г. Азов. ул. Промышленная, д. 1 Учебный корпус 758.4

69. Учебный корпус Ставропольский край, г. Ессентуки . ул. Карла Маркса д. 26 Учеб но -практические помещения 1247

70. Учебный корпус № 10 Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. Социалистическая, д. 162 Нежит о е здание 9905.1

71. Учебный корпус № 4 Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. Социалистическая, д. 162 Нежит о е здание 2787.3

72. Учебный корпус №2 Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. 26 линия, д. 2/1 Нежит о е здание 3725.0

73. Учебный, лабораторно-производственный корпус. Литер А Ростовская область, г. Таганрог, ул. Петровская, д. 109-а Учебный, лабораторно-производственный корпус 5986.9

74. Футбольное поле с беговыми дорожками Ростовская область, г. Азов. ул. Мира. д. 8 Спортивное 12214

Приложение 4. Результаты термографического обследования зданий, попадающих под обязательные требования энергетического обследования

строительного кампуса ДГТУ

Учебно-административный корпус

Восточный фасад

I Г >ъ ш: - г' ■

Южный фасад

Учебно-административный корпус №3

Северный и Западный фасады

Южный фасад

Учебный корпус №4

Учебно-лабораторный корпус №6

Восточный фасад

Восточный фасад

Западный фасад

Северный

<Ь

им

-4 Л .»

• гл.

Учебно-лабораторный корпус №8

Северный фасад

Южный фасад

Западный фасад

Восточный фасад

5Ы

779

•7.95

5.53

Учебный корпус №10

Восточный фасад

Западный фасад

У пЧ\Г щ

■» * '-и?" ■ • »

Учебно-лабораторный корпус №11

Северная часть восточного фасада

Западный фасад

м»

здл^ £

я » ш и»

Ш ♦'51 Л. ^Г

М щ - Л И * !0 к, ' Я Ж ¡л Щ I

ш ш т М" #

Восточный фасад

Южный фасад

Гараж (ул. Социалистическая, д. 162)

Западный фасад

Восточный фасад

Студенческое общежитие (пр. Нагибина, д. 5)

Западный фасад

Студенческое общежитие (пр. Шолохова, д. 94/77)

Северный фасад

3:1

Западный фасад

Восточный фасад

Южный фасад

Студенческое общежитие (пр. Нагибина, д. 5)

Мехмастерская

Северный фасад

Восточный фасад

Столярный цех

Северный фасад

Мехмастерская

Северный фасад

м

Западный фасад

Южный фасад

Корпус лаборатории и геодезии

Северный фасад

Южный фасад

Институт подготовки и переподготовки специалистов

Северный фасад

Восточный фасад

Западный фасад

Южный фасад

Г П '

----[И

"Л Т1 |г=