Общение как способ развития творческого потенциала личности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.01, кандидат философских наук Довгань, Анатолий Алексеевич

• Довгань, Анатолий Алексеевич
• кандидат философских наук
• 1985

Оглавление диссертации кандидат философских наук Довгань, Анатолий Алексеевич

ВВЕДЕНИЕ

Глава I. ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

§ I. Творчество - высшая форма человеческой деятельности.

§ 2. Понятие творческого потенциала личности.

Глава 2. РОЛЬ ОБЩЕНИЯ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО

ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ.

§ I. Общение - способ человеческой жизнедеятельности.

§ 2. Функции общения в развитии творческой личности.

Глава 3. СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЙ ТИП ОБЩЕНИЯ - ОБЪЕКТИВНЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО

ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ.

§ I. Социалистический способ жизнедеятельности личности - новый тип общения между людьми.

§ 2. Планомерный характер развития творческого потенциала личности в социалистических общест венных отношениях.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Общение как способ развития творческого потенциала личности»

Развитое социалистическое общество как закономерный этап исторического прогресса представляет собой социальную действительность, функционирование которой объективно невозможно без творческой инициативы самих трудящихся. Именно поэтому ХХУ1 съезд КПСС подчеркнул, что для осуществления намечаемых партией планов коммунистического строительства "нужна мобилизация творческого пот тенциала всего нашего общества" . Развитие способностей и потребностей трудящихся масс, каждого индивида к творческому участию в общественной жизни становится одним из основных факторов совершенствования социалистического образа жизни, формирования нового человека. Данным обстоятельством объясняется необходимость решительного поворота "всех ученых-обществоведов к ключевым практическим задачам, стоящим перед страной"2.

Одним из аспектов решения задачи формирования нового человека является теоретическая разработка проблемы общения, которое выступает как свойство человеческой жизни в целом, как форма проявления индивидуально-личностных свойств конкретного человека,как необходимое условие реализации его творческого потенциала.

Творческий процесс проистекает всегда в форме коллективной (общественной) деятельности, т.е. во взаимодействии между людьми даже когде их труд глубоко индивидуализирован. Для того, чтобы человек достиг цели своей деятельности, он должен использовать опыт предшествующих поколений и современников путем пользования орудиями и определенными приемами деятельности, выработанными другими индивидами. Следовательно, деятельность индивида приобрета

1 Материалы ХХУ1 съезда КПСС.- М.Политиздат, 1981, с.77

2 Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС. 14-15 июня 1983 года. М.Политиздат, 1983, с.70 ет смысл и общественную значимость только при условии включенности его действий в деятельность других индивидов. Такая включенность есть не что иное как общение людей. Но это лишь один аспект исследования роли общения в развитии творческого потенциала личности - со стороны объективных предпосылок и условий жизнедеятельности человека. Общение необходимо рассматривать еще в одном аспекте. Он заключается в том, что общение как межличностное взаимодействие индивидов выступает содержанием фундаментальнейших человеческих свойств - потребностей и способностей личности на всех этапах ее жизненного пути. И если при рассмотрении первого из выделяемых аспектов общения главным выступает исследование соотношения закономерностей общения и творчества как объективных процессов человеческой жизнедеятельности, то второй аспект рассмотрения обращает внимание на "механизм" развития потребностей и способностей личности как объективно детерминированных субъективных характеристик ее творческой сущности. Поэтому раскрыть такой 'Механизм" - значит вооружить теорию и практику коммунистического строительства действительными научными знаниями, получить возможность целенаправленно управлять процессами развития творческого потенциала личности.

Анализ взаимосвязи общения и творчества позволяет вскрыть социально-историческую и гносеологическую ограниченность воззрений буржуазных теоретиков на содержание человеческого общения, его специфику и формы проявления (поведенческая социология, доктрина человеческих отношений"), роль общения в развитии творческих сил человека (французский персонализм, американская "гуманистическая психология" и т.д.).

Степень разработанности проблемы. Исходные диалектико-матери-алистические принципы анализа общения сформулированы в трудах классиков марксизма-ленинизма, рассматривавших общение как существенный элемент общественной жизни людей, как способ социализации индивида и проявления сущностных сил человека.

Характеризуя состояние разработанности темы на современном этапе социального познания, мы акцентировали в диссертационной работе внимание на тех исследованиях, которые имеют непосредственное отношение к изучаемому нами явлению - взаимосвязи общения и творчества. В последнее время эта проблема привлекает пристальное внимание философов, социологов, психологов и получены определенные научно-практические результаты, особенно в плане исследования роли общения в развитии личности. Советскими учеными опубликовано ряд работ, в которых раскрываются методологические и теоретические вопросы общения, его выходы на социальную практику, активизацию трудовой, политической и духовной деятельности в социалистическом обществе«(Л.П.Буева, А.А.Бодалез, М.А.Нукова, Е.А.Злобина, Р.К.Новикова, П.Е.Кряжев, В.П.Ратников, Я.К.Ребане, В.П.Реш, Е.А.Родионова, В.М.Соковнин, Л.М.Терентьева и др.).

На основе познания взаимосвязей отдельных индивидов, социальных групп исследуется соотношение общения, общественных отношений и деятельности (А.М.Агальцев, Л.М.Архангельский, л.П.Буева, А.А.Леонтьев, В.Н.Сагатовский, В.И.Тисленко и др.). Анализ ште-ратуры по данному аспекту проблемы общения показывает, что при исследовании закономерностей развития личности необходимо исходить из принципа диалектического единства деятельности и общественных отношений. Непосредственной формой единства деятельности и общественных отношений является общение. Плодотворные результаты исследования диалектики общения, деятельности и общественных отношений позволяют успешно решать проблему категориального статуса понятия "общение" в системе категорий марксистско-ленинской социологии (В.В.Андреев, М.В.Демин, А.В.Телюк, М.С.Каган).

Но выработка понятия "общение" в философско-социологическом аспекта еще не завершена.

Закономерным этапом познания сущности общения, природы его исторических типов является разработка вопросов, связанных со спецификой функционирования духовных форм общения в различных общественно-экономических формациях, их роли в развитии сущноот-ных сил человека (В.П.Дронникова, Б.Ф.Владыкина, И.А.Мальков-ская, Н.В.Лысенкова, Е.О.Ермаков, В.М.Соковнин и др.). Анализируется общее и особенное в материальном и духовном общении (М.В.Демин, А.К.Уледов, Э.Д.Шукуров).

В исследовании проблемы общения на уровне философско-соци-ологического анализа перспективным, на наш взгляд, является де-ятельностный подход, который дает возможность раскрыть динамику общения, механизм изменения и развития его исторических типов, функциональную структуру (А.М.Агальцев, Г.С.Батищев, М.В.Демин, М.С.Каган, А.В.Маргулис, Г.С.Скомаровский, И.А.Старшинина, В.Е.Колумбаев, А.Г.Щелкин и др.).

Важное значение для нашего диссертационного исследования имеют разработки общей теории личности, ее социальной структуры и типологии (С.С.Батенин, С.М.Ковалев, А.А.Лысенко, А.Г.Мыс-ливченко, П.Е.Кряжев, И.С.Кон, А.А.Красин, Л.Н.Коган, Г.А.Смирнов, Л.В.Сохань). Раскрываются методологические и теоретические аспекты развития потребностей и способностей личности в контексте ее социального и духовного бытия (К.А.Абульханова-Славская, Т.И.Артамьева, Л.П.Буева, И.А.Джидарьян, А.В.Мялкин, С.Г.Спаси-бенко, К.К.Платонов, С.Л.Рубинштейн).

Комплексный характер проблемы общения предполагает проведение прикладных исследований роли социалистического типа общения в ценноотной ориентации индивида, его социальной и профессионаланой адаптации с учетом отраслевых и региональных особенностей (В.А.Матусввич и В.Л.Оссовский, Б.А.Родионов, В.Ф.Сбытов, Л.В.Со-хань, А.И.Вишняк и Е.А.Донченко, О.И.Шкаратан, В.А.Ядов). Следует отметить, что существующее число социологических исследований еще недостаточно полно раскрывает роль общения в развитии социалистической личности.

Развитые в работах советских философов (Г.С.Батшцев,М.С.Биб-лер, С.С.Гольдентрихт, Г.А.Давыдова, В.П.Йванов, М.С.Каган, A.M. Коршунов, А.А.Лысенко, В.И.Шинкарук, А.И.Яценко) аспекты марксистско-ленинской теории творчества выступают методологической базой исследования творческого потенциала личности на различных уровнях ее социального общения.

Существуют определенные пробелы познания аспектов диалектики общения и творчества, обусловленные причинами методологического порядка. Так, недостаточная разработанность закономерностей творческого процесса, дискуссионность мнений по определению критериев творческой деятельности, неразработанность понятия "творческий потенциал личности" затрудняют раскрытие содержания общения индивидов общества развитого социализма.

В свою очередь, разработка общенаучной теории общения вскрыла ряд малоизученных вопросов человеческих взаимоотношений, которые существенно влияют на решение проблем социального творчества. К ним относятся: закономерности развития социалистического типа общения индивидов, формирования его универсальности во всех сферах человечеокого бытия; структура функций общения личности, роль общения в развитии творческих потребностей и способностей социалистического типа личности, роль общения в повышении социальной активности личности, улучшении эффективности ее деятельности в материальном и духовном производстве.

Поскольку предмет исследования сложен и многопланов, так как охватывает две вполне самостоятельные проблемы науки, ставится конкретная цель исследования: Раскрыть роль общения в развитии творческого потенциала личности.

Достижение этой цели предусматривает решение следующих основных задач:

- На основе анализа творческой сущности предметно-практической деятельности человека определить структуру творческого потенциала личности;

- Исследовать общую природу общения, раскрыть ее основные функции, выяснить механизм их влияния на развитие творческого потенциала личности;

- Раскрыть особенности развития творческой личности в социалистическом типе общения.

Теоретическую и методологичеокую основу исследования вышеназванных задач составляют произведения К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина. Важное методологическое значение для исследования имели положения и выводы, сформулированные в материалах ХХУ и ХХУ1 съездов КПСС, Постановлениях Июньского (1983г.) и Апрельского (1984г.) Пленумов ЦК КПСС по вопросам формирования нового человека. В диссертации используются труды советских философов, социологов, психологов, историков, работы зарубежных философов-марксистов а также опубликованные социологические исследования по данной проблеме.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в выборе аспекта исследования проблемы общения: общение рассматривается как способ развития творческого потенциала личности.

К основным выводам диссертации, обладающих определенной степенью научной новизны и,следовательно, выносимым на защиту, относятся следующие положения:

- Общение- способ развития личности, фиксирующий наличие общественных условий, социальных форм жизнедеятельности, а также характер функционирования данных форм в процессе деятельного освоения и реализации индивидом социальных качеств человека.

- Освоение и реализация индивидом социальных свойств человека являются функциями деятельности общения. Механизмом осуществления функций общения выступают единство и обособленность действий индивидов в практической деятельности. Эти две стороны, тенденции общения являются универсальными во взаимоотношениях индивидов, т.е. существующими на всех этапах развития человеческого общества и пронизывающими все сферы жизнедеятельности личности.

- Содержание функций общения определяется социальной направленностью развития личности. В социалистическом обществе общение - способ развития всесторонней и гармонической, творческой личности.

- Творческая личность обладает совокупностью свойств, которые целесообразно характеризовать понятием "творческий потенциал". Творческий потенциал личности представляет собой детерминированный обществом высший этап развития потребностей и способностей индивида к освоению и преобразованию объективного мира и самого человека по познаваемым и развиваемым законам общественного прогресса.

- Планомерный характер функционирования социалистического типа общения охватывает развитие и творческого потенциала личности во всех сферах человеческой жизнедеятельности. Планомерная направленность общения индивида на развитие его творческой личностью реализуется в двух аспектах: как процесс возрастной социализации индивида, формирования его жизненного пути и, как процесс функционирования индивида, в качестве производительной силы общества в общезначимых видах деятельности.

Практическая значимость исследования, связанного с уточнением роли общения в жизнедеятельности личности, проявляется в возможности применения данных результатов для дальнейшего исследования закономерностей развития творческой личности в социалистическом обществе. Выводы и обобщения исследования могут быть использованы в практической работе партийных, государственных и общественных организаций по коммунистическому воспитанию трудящихся, в практике преподавания раздела марксистско-ленинокой философии по проблемам теории личности.

Структура и объем диссертации. Структура диссертации строится в соответствии с последовательностью решения задач исследования и состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. Be содержание изложено на 169 страницах машинописного текста, список литературы содержит 276 наименований.

Заключение диссертации по теме «Онтология и теория познания», Довгань, Анатолий Алексеевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В процессе совершенствования социалистического общества происходит практическая интеграция естественных и общественных наук, формируютоя основы единой науки, предметом исследования которой становится человек в единстве его самых различных биологических и социальных характеристик. В основе комплексного исследования человека лежит марксистско-ленинская концепция его творчески деятельной сущности, положение о том, что всякая социальная деятельность предполагает включение человека в определенные формы общения. Объективный процесс предмегно-практиче-ской деятельности составляет социальное содержание общения индивидов. Общение есть процесс взаимодействия не только поколений-современников, но и поколений людей, имеющих различные в общей истории временные рамки жизнедеятельности. Связь поколений образуется функционированием объективных и субъективных моментов человеческой деятельности. Особенностью этой связи является не только и не столько сохранение и передача старых общезначимых способов общения, сколько возникновение и развитие новых форм, типов и способов взаимодействия индивидов, что приводит к совершенствованию социальных свойств личности-субъекта исторического творчества.

В реальном процессе общения развитие личности выступает как диалектически противоречивое единство освоения (распредмечивания и реализации (опредмечивания) индивидом творческих сил человека в общезначимых видах деятельности. Общение - всеобщий по степени охвата сфер жизнедеятельности человека способ развития личности, определяющей формой коториго есть труд (трудовое общение).

В процессе общения фиксируется социальная направленность развития личности. В зависимости от конкретных исторических условий бытия человека социальная направленность развития наполняется определенным содержанием. И если исходить из содержания коммунистического общественного идеала развития человека, го становится понятным функциональное предназначение общения в социалистическом обществе - формирование и реализация всесторонней, гармонически развитой творческой личности. В социалистическом обществе индивид впервые в своем историческом развитии получает возможность развивать свои творческие потенции на основе деятельного овладения тем величайшим богатством, каким являются другие индивиды. Эта деятельность делает его подлинным творцом, созидателем, гуманистом.

Универсализация общения в условиях социализма выступает исторически закономерным этапом проявления богатства потребностей и способностей личности, формой ее собственного осуществления. Характерной чертой универсализации социалистического типа общения является подлинная коллективность (общность) отношений, выражающаяся в сознательно контролируемых и планомерно развиваемых связях на основе изменения содержания общественных функций человека и превращения их в способы индивидуальной жизнедеятельности. Этот процесс осуществляется двумя путями. С одной стороны - наполнение трудовой деятельности творчеокими элементами, с другой - непосредственное привлечение каждого индивида к различным видам социальной деятельности: умственной и физической, организаторской и исполнительской, научной, политической, духовной, деятельности по управлению обществом в целом. Данные процессы универсализации жизнедеятельности индивидов социалистического общества способствуют ликвидации у них пассивно-потребительского отношения к культурным ценностям и развивают высшие духовные качества - потребность в философском осмыслении мира, нравственном совершенствовании, потребность и способность к творчеству как наивысшем проявлении человеческой оущности.

В самом процессе универсализации деятельности происходит "снятие" противоположности рабочего и свободного времени. Само "свободное" время наполняется общественно-полезной деятельностью, а "рабочее" врамя как рутинный труд постепенно исчезает. Общение становится творчески свободной в своей универсальности деятельностью, осуществляемой в социально однородных времени и пространстве. Время и пространство как условия и формы реализации универсально творческой деятельности приобретают адекватный этой деятельности жизненный смысл. Происходит слияние в социалистическом типе общения процесса планомерного развития объективных условий совершенствования личности с процессом планомерного воспитания личности как субъекта исторического процесса.

Разумеется, задача познания роли общения в развитии творческой личности не получила своего окончательного завершения в данном диссертационном исследовании. Автором намечены лишь некоторые аспекты анализа механизма формирования и реализации индивидом творческих потенций человека на внутрисоциальной основе, т.е. в пределах страны развитого социализма.Проведенный философско-социологический анализ выдвигает необходимость исследования общения как способа жизнедеятельности личности с учетом вариативности исторического процесса, многоуровнево-сти развития культурного богатства человечества в пределах исторической эпохи. Такое предположение кажется нам правомерным в силу развития и усложнения международных отношений, возрастания их значимости в дальнейшем повышении творческого влияния народных масс на мировое развитие. Относительная неразработанность теоретических и методологических вопросов общения индивидов в сфере международных отношений не позволяет достаточно глубоко осмыслить статус общения в системе категорий марксистско-ленинской теории социального познания. Эффективность исследований проблемы общения существенно дополняет разработку научно обоснованных путей революционного преобразования мира человека по законам Истины, Добра и Красоты.

Список литературы диссертационного исследования кандидат философских наук Довгань, Анатолий Алексеевич, 1985 год

1. Марко К. Размышления юноши при выборе профессии.- Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М., 1956, с.1-5.

2. Маркс К. Дебаты по поводу закона о краже леса.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.1, с.

3. Маркс К. Тезисы о Фейербахе.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.З, с.1-4.

4. Маркс К. Нищета философии. Ответ на "философию нищеты" г-на Прудона.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.4, с.

5. Маркс К. Введение (Из экономических рукописей 1857-1858гг.) -Маркс ft., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.12, с.709-738.

6. Маркс К. К критике политической экономии,- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.13, с.1-167.

7. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии, т.1.-Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.23, с.1-784.

8. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии, т.З,кн.З. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.25, ч.П,с.1-458.

9. Маркс К. Капитал. Теория прибавочной стоимости, т.4.-Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.26, ч.1, с.1-658.

10. Маркс К. Письмо П.В.Анненкову. 28 декабря 1846 г. -Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.27, с.401-412.1.. Маркс К. Конспект книги Джемса Милля "Основы политической экономии".- Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд.,т.42,с.5-40.

11. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года.-Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.42, с.41-174.

12. Маркс К. Экономические рукописи X857-I859 годов.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.46, ч.1, с.1-508; т.46, ч.П, с.1-521.

13. Марко К. Экономическая рукопись I86I-I863 годов.- Маркс К., Энгельс Ф. С04.2-е изд., 1.47, с.3-612.

14. Маркс К. Экономические рукописи I857-I86I гг. (Первоначальный вариант "Капитала"). В 2-х ч., ч.1.- М.: Политиздат, 1980, 564с.

15. Маркс К., Энгельс Ф. Святое семейство или критика критической критики.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.2, с.З--230.

16. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология.- Маркс К., ЭнгельсФ. Соч.2-е изд., т.З, с.7-544.

17. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии.-Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.4, с.419-459.

18. Энгельс Ф. Анти-Дюринг. гл.У. Натурфилософия. Время и пространство.» Маркс К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.20,с.46-55.

19. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии.- Марко К., Энгельс Ф. Соч.2-е изд., т.21, с.269-317.

20. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм.- Полн.собр.соч., г.18, с.7-354.

21. Ленин В.И. Философские тетради.- Полн.собр.соч., т.29,с.782.

22. Ленин В.И. Речь в защиту революции о текущем моменте. 29 апреля (12 мая).- Полн.собр.соч., т.31, с.443-446.

23. Ленин В.И. Как организовать соревнование? Полн.собр.соч., т.35, с.195-205.

24. Материалы ХХУ1 съезда КПСС.- М.: Политиздат, 1981.- 223с.

25. Материалы ХХУ1 съезда Коммунистической партии Украины.- Киев: Политиздат Украины, 1981, 149 с.

26. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983 г. 80 с.

27. О дальнейшем улучшении идеологической, прлитико-воспитательной работы: Постановление ЦК КПСС от 26 апреля 1979 г.-М.: Политиздат, 1979. 15 с.

28. Об основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Постановление Пленума Центрального Комитета КПСС, 10 апреля 1984 г. М.: Политиздат, 1984.-31с.

29. Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик: Принята на внеочередной седьмой сессии Верховного Совета СССР девятого созыва, 7 октября 1977 г. -М.: Политиздат.- 62 с.

30. Черненко К.У. Актуальные вопросы идеологической, массово-политической работы партии.- Материалы Пленума ЦК КПСС 14-15 июня 1983 г. М.Политиздат, 1984, с.27-66.

31. Черненко К.У. На уровень требований развитого социализма. Некоторые актуальные проблемы теории, стратегии и тактики КПСС.- Коммунист, 1984, № 18, с.3-24.

32. Абалкин Л.И. Диалектика социалистической экономики. М.,198b- 241 с.

33. Абишев К.А. Человек, индивид, личность.- Алма-Ата: Казахстан, 1978. 163 с.

34. Абульханова-Славская К.А. Диалектика человеческой жизни (соотношение философского, методологического и конкретно-научного подходов к проблеме индивида).- М.:йзд-во Мысль,1977.- 224 с.

35. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности.» М.: Изд-во Наука, 1980.- 335 с.

36. Абульханова-Славская К.А. Личностный аспект проблемы общения.- В кн.: Проблема общения в психологии.- М.: Наука,198I, с.218-241.

37. Агальцев A.M. Проблема социально-психологического общенияв эпоху социоантропогенеза.- В кн.: Проблемы социальных исследований. Учен.зап.Томского ун-та, 1971, Вып.1, № 82, с.76-89.

38. Агальцев A.M. Общение, мотивы и движущие силы его развития.» В кн.: Вопросы методологии науки. Вып.2. Томск.Изд-во ТГУ, 1972, с.104-110.

39. Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. (Сокр.пер. с англ. В.В.Воронина и Е.В.Зиньковского).- М.: Прогресс, 1972. 392 с.

40. Андреев В.В., Телюк А.В. Общение как социологическая категория.- Вестн.Моск.ун-та, сер.7. Философия, 1976, fe 5, с. 29-38.

41. Андреев Ю.П. Категории "связь" и "отношение".- В кн.: Ленин и диалектика. Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1970,с.11-18.

42. Андрущенко В.П. Человек в системе духовной культуры развитого социализма (методолого-социологические аспекты проблемы) Киев: Вища школа, Изд-во при Киев. гос.ун-те, 1984.-168с.

43. Антонов И.Г. Взаимосвязь субъекта и объекта социально-преобразующей практики.- Вестн.Моск.ун-та, сер.7. Философия,1981, № 5, с.39 -48.

44. Арефьева Г.С. Социальная активность (проблема субъекта и объекта в социальной практике и познании).- М.: Политиздат 1974.- 230 с.

45. Артемьева Т.И. Взаимосвязь потенциального и актуального в развитии личности.- В кн.: Психология формирования и развития личности.- М.: Изд-во Наука, 1981, с.67-87.

46. Архангельский Л.М., Реш В.П. Структура межличностного общения.- В кн.: Социологические проблемы формирования личности. Свердловск: Издво Уральского ун-та, 1973, с.11-19.

47. Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом.-М.: Политиздат, 1977. 382с.

48. Барулин B.C. Диалектика сфер общественной жизни.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.- 230с.

49. Батенин С.С. Человек в его истории.- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1976.- 295с.

50. Батищев Г.С. Общественно-историческая деятельная:.сущность человека.- Вопросы философии, 1967, 112 3, с.20-29.

51. Батищев Г. С. Понятие целостно развитого человека и перспективы коммунистического воспитания.- В кн.: Проблема человека в "Экономических рукописях 1857-1859 годов" К.Маркса.-Ростов н/Д: Изд-во Рост.гос.ун-та, 1977, с.147-170.

52. Велик А.11. Социальная форма движения (явления и сущность).-М.: Наука, 1982,- 270 с.

53. Березин СЛ. К вопросу о сущности самоутверждения личности. Философские науки. Научные доклады высшей школы, 1974, 11з2, с.40-47.

54. Библер B.C. Мышление как творчество (Введение в логику мысленного диалога). М.: Политиздат, 1975. - 399с.

55. Бодалев Л.А. Формирование понятия о другом человеке как личности.- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1970. 135 с.

56. Буева Л.П. Общественные отношения и общение. Б кн.: Методологические проблемы социальной психологии.- М.: 1975, с.136-138.

57. Буева Л.П. Введение.- В кн.: Социальная структура социалистического общества и всестороннее развитие личности.- М.: Наука, 1983, с.3-4.

58. Буева Л.П. Методологические проблемы всестороннего и гармонического развития личности.- В кн.: Социальная структурасоциалистического общества и всестороннее развитие личности. -М.: Наука, 1983, с.131-143.

59. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение.-М.:Мысль,1978.- 216 с.

60. Буева Л.П.,Плотников Ю.Д. Деятельность и общественные отношения.- Общественные науки.- М.: 1982, й 4, с.94-107.

61. Бузгадин А.Б. Противоречие отношения планомерности.- Вест. Моск.ун-та, 1981, сер.6, Экономика, й 3, с.31-39.

62. Бузский М.П. Время в культурно-исторической преемственности.- Проблемы философии. К.: 1977, Вып.44.

63. Бутенко А.П. Социалистический образ жизни: проблемы и суждения. -М.: Наука, 1978.- 365с.

64. Бухалов А.Ю. Социальные факторы формирования коммунистического отношения к труду.- К.: Наук, думка, 1983. 118с.

65. Бычко И.В. Пространственно-временные характеристики творческого сознания.-Философская мысль.1978,№1, с.50-61.- Укр.

66. Валентинова В.Г. Влияние взаимоотношений в производственном коллективе на повышение интереса к труду.-В кн.: Социология в СССР, т.1, М.: Мысль, с.

67. Василенко Г.В.,Бусыгин А.С. Экономический потенциал зрелого развитого социалистического общества в СССР.- Вестн.Моск. ун-та, сер.6. Экономика, 1977, й 6, с.15-23.

68. Ватин И.В., Тищенко Ю.Р. Исторический процесс как становление человеческой индивидуальности.- В кн.: Проблема человека в "Экономических рукописях 1857-1859 годов" К.Маркса.-Ростов н/Д: Изд-во Рост, ун-та, 1977, с.84-115.

69. Вац Г.Д. Особенности исторического творчества.Автореф.дис.канд.филос.наук.Харьк.гос.ун-т им.А.М.Горького.-Харьков, 1980. 24с.

70. Вербовокий В.В.,Капустин В.А. О структуре целостного актатруда.- Проблемы философии, 1982, Вып.55, с.62-72.

71. Ветошкина Т.А. К вопросу о сущности самореализации личности.- В кн.: Культура и всестороннее развитие социалистической личности. Свердловск: Урал.ун-т, 1980, с.71-78.

72. Видинеев Н.В. Материальные формы мышления и общения.- Ростов н/Д: Изд-во Рост.ун-та, 1978.- 176 с.

73. Власова В.Б. Смена человеческих поколений.- В кн.: Марксистско-ленинская теория исторического процесса. Исторический процесо: целостность, единство и многообразие, формационные ступени. -М.: Наука, 1983, гл.4, разд.З, с.142-150.

74. Вишняк А.И. О трудовом потенциале личности и системе ее потребностей Вопросы научного коммунизма. Респ.межведомств. научн.сб. Вып.50.- Киев: Вища школа, 1982, с.103-108.

75. Гак С.М. диалектика коллективности и индивидуальности. М., 1967.-168с

76. Гачев Г.Д. Творчество, жизнь, искусство.- М.: Дет.лит., 1980.- 143 с.

77. Гарпушкин B.S. Роль социального общения в развитии советского образа жизни. В кн.: Преимущества советского образа жизни.» Минск, 1984, с.48-52.

78. Гатальская С.Н. Предметные формы культуры как результат и предпосылка творческой деятельности.- Автореф.дисс. канд. филос.наук. Киев.гос.ун-т.- Киев, 1982.- 24 с.

79. Глезерман Б.Г. Формирование, воспитание, самовоспитание личности.- Вопрооы философии. 1976, № 4, с.26-34.

80. Головаха Б.И. Структура групповой деятельности. Социально-психологический анализ.- Киев: Наук.думка, 1979.- 139 с.

81. Гольдентрихт С.С., Пьянова Л.А. К вопросу об общей теории творчества.- Вестн.Моск.ун-та, сер.7. Философия, 1983, № 2, с.52-61.

82. Гончарвнко Н.В. Духовная культура: Источники и движущие силы прогресса.- Киев: Наук.думка, 198 .- 379 с.

83. Горак А.И. Конкретно-исторический характер субъекта общественного развития.- Философская мысль, 1984, № 5, с.39-46 -Укр.

84. Гордон Л.А. и Клопов Э.В. Человек после работы. Социологические проблемы быта и внерабочего времени. М., 1972.-268 с.

85. Гордон Л.А., Назимова А.К. Производственный потенциал советского рабочего класса: тенденции и проблемы развития.- Во -просы философии. 1980, № II, с.25-40.

86. Грамши А. Формирование человека (записки о педагогике).-М,: Педагогика, 1983.- 224 с.

87. Гулина Н.А. Соотношение социального и индивидуального в межличностном общении.- Авгореф. дисс. канд.филос.наук, Урал, гос.ун-т, Свердловск, 1983.- 19 с.

88. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры.- М.: Искусство, 1972.- 319 с.

89. Гуренко Е.Г. Проблемы художественной интерпретации (философский анализ).- Новосибирск: Наука, Сибирск. отд. 1982.-256с.

90. Гусейнов О.М. Место и роль быта в формировании нравственного сознания людей.- Вестн.Моск.ун-та, Философия. 1976, Ifi I.

91. Гуськова Т.Г. Развитой социализм и превращение груда в первую жизненную потребность личности.- Вестн.Моск.гос.ун-та. Сер.12. Теория научного коммунизма, 1983, № I, с.12-19.

92. Давыдова Г.А. Творчество и диалектика.- М.; Наука, 1976.176 с.

93. Демин М.В. Предметная деятельность и общение в структуре человеческой деятельности.- Вестн.Моск.гос.ун-та, сер.7, Философия, 1982, № 2, с.3-13.

94. Демин М.В. Человеческая деятельность как целостное образование.- Вестн.Моск.гос.ун-та, 1983, сер.7, Философия, № 6, с.19-29.

95. Джидарьян И.А. Психология общения и развитие личности.- В кн.: Психология формирования и развития личности.- М.: Наука, 1981, с.127-159.

96. Диалектика деятельности и культура (Табачковский В.Г., Та-расенко Н.Ф., Есипчук Н.М. и др.) Киев: Наук.думка, 1983.- 295 с.

97. Диалектика социальных процессов (Лысенко А.А., Горак М.Й., Ящук Т.И. и др.) Киев, Вища школа, 1983.- 216 с.

98. Донченко Е.А. Потребление и развитие личности (социально-психологический анализ).- Киев: Наук.думка, 1982.- 112 с.

99. Донченко Е.А., Сохань Л.В., Тихонович В.А. Формирование разумных потребностей личности.- К.: Политиздат Украины, 1984.- 223 с.

100. Дридзе Т.М., Орлова Э.А., Райкова Д.Д. Теоретиког-методологи-ческие аспекты исследования общения и обособления в структуре образа жизни.- Философские науки, 198I, № 6, с.11-20.

101. Дронникова В.П. Общение в политической жизни.- Автореф. дисс. канд.филос.наук. Ленинград,гос.пед.ин-т им.А.И.Герцена.- Ленинград, 1975. 24 с.

102. Духовное производство. Социально-философский аспект проблемы духовной деятельности (Отв.ред. В.И.Толстых) -М.: Наука, 1981.- 352 с.

103. Ермаков Ю.А. Духовное общение как фактор развития политической культуры общества: на примере прессы.- Автореф.дисс. канд.филос.наук. Урал. гос.ун-т А.М.Горького.- Свердловск, 1981.- 16 с.

104. Ермоленко Д.В. О социологических исследованиях международных отношений.- Социологические исследования, 1983, № 2, с.37-43.

105. Зборовский Г.Е. Пространство и время как формы социального бытия.- Свердловск, Свердл.юрид.ин-т, 1974.- 222 с.

106. Здравомыслов А.В. Социальная сфера актуальные проблемы.- Коммунист, 1981, К» 16, с.55-63.

107. Здравомыслов А.В. Функция в социологии.- Б кн.: Философский энциклопедический словарь.- М.: Советская энциклопедия, 1983, с.541^542.

108. Злобин Н.С. Культура и общественный прогресс.- М.: Наука, 1980.- 303 с.

109. ПО. Злобина Е.Г. Общение как фактор развития личности. Киев: Наук.думка, 1982.- 115 с.

110. Ш.ьЗлотина М.Е. Диалектические законы развития как мировоззренческие принципы творческой деятельности.- В кн.: Практика-познание-мировоззрение.- Киев: Наук.думка, 1980, с.223-240.

111. Зуйкова Е.М. Быт при социализме.- МГУ, 1976.- 240 с.

112. Иванов В.П. Опыт как форма синтеза человеческой деятельности.- Философская мысль, 1975, № 2, с.57-67.- Укр.

113. Иванов В.П. Анализ Марксом деятельности как способа бытия человека.- Философская мысль, 1977, № 3, с.55/66.- Укр.

114. Иванов В.П. Человеческая деятельность познание - искусство." Киев: Наук.думка, 1977.- 252 с.

115. Иванов Н.А. Проблема общения и обособления в "Экономических рукописях 1857-1859 годов" К.Маркса.- Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук, м"., 1982.- 232 с.

116. Интакова И.В., Режабек Е.Я. Способности индивида как феномена культурно-исторической деятельности.- В кн.: Роль духовной культуры в развитии личности.- Л., 1979, с.44-49.118. йсмаилов А.И. Быт народов, миновавших капитализм.- Улан-Батор, 1980.- 245 с.

117. Кавалеров А.И. Социалистический быт составная часть советского образа жизни.- Львов, 1978.- 186 о.

118. Каган М.С. Человеческая деятельность: (Опыт, систем.анализа).- М.: Политиздат, 1974.- 328 с.

119. Каган М.С. Общение как философская проблема.- Философские науки, 1975, Ш 5, с.40-51.

120. Каган М.С. Проблема субъектно-объектных отношений в марксистско-ленинской философии.- Философские науки, 1980, № 4, с.40-49.

121. Канарский А.С. Природа и критерии творческой деятельности.-В кн.: Морально-эстетические рроблемы творчества.- Киев: Вища школа, Изд-во при Киев.ун-те, 198I, с.10-15.

122. Канке В.А. Социальное пространство и время в системе категорий исторического материализма.- Барнаул, 1976.-124 с.

123. Каххарова М.Б. Функциональная связь как аспект детерминации.- В кн.: Узбекская респ.научная конференция молодых ученых по общественным наукам. Тезисы докладов.- Ташкент, 1976, с.82-85.

124. Квасов Г.Г. Социалистический трудовой коллектив и нравственные ценности личности.- Социологические исследования, 1982, № 2, с.39-49.

125. Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория и история (Проблемы теор-рии исторического процесса).- М.: Политиздат, 1981.- 283 с.

126. Киссель А.А. Ценностно-нормативный аспект отношения к труду.- Социологические исследования, 1984, № I, с.47-55.

127. Киселева М.С. Исторические формы коллективности: процеос становления субъекта культуры социалистического общества. Beстн.МГУ, сер.7, Философия, 1983, № 5, с.31-39.

128. Клевцов А.И. Творчество и освоение действительности.-Проблемы философии, 1976, 1й 38, с.З-П.

129. Князев Б.В. Коллектив ассоциация коммунистической формации.-М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979.- 118 с.

130. Ковалев А.Г. Коллектив и социально/психологические проблемы руководства. Изд.2-е, доп.-М.: Политиздат, 1978.- 279 с.

131. Ковалев С.М. О человеке, его порабощении и освобождении.-М.: Политиздат, 1970.- 303 с.

132. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека.- М.: Мысль, 1984.252 с.

133. Козлов В.А. О категориях "деятельность", "труд", "производство" как отражение сущности социального движения.-Вестн.Моск.ун-та, сер.7, Философия, 1975, № 5, с.23-34.

134. Колеватов В.А. Социальная память и познание.- М.: Мысль, 1984, 190 с.

135. Комозин А.Н. Условия труда и межличностные взаимоотношения в производственном коллективе.- Социологические исследования, 1984, № 3, с.64-69.

136. Косолапов Н.А. Социальная психология и международные отношения.- М.: Изд-во Наука, 1983.- 271 с.

137. Косолапов Р.И. Социализм. К вопросам теории.- М., 1979.598 с.

138. Кравченко А.И. Карл Маркс о взаимосвязи характера, содержания труда и цели труда.- Социологические исследования, 1983, № 2, с.19-27.

139. Кучмаева И.К. Преемственность и поступательное развитие культуры.- В кн.: Культурный прогресс и философские проблемы." М.: Прогресс, 1984, с.103-108.

140. Красин А.И. Социально-философские проблемы становления коммунистического типа личности.- Москва: Высшая школа, 198I.- 176 с.

141. Кривушина В.Ф. Исторические тенденции общения в социальной философии Ф.М.Достоевского.- В кн.: Философское освоение мира человеком. Сборник науч.трудов. ЛГПИ им.Герцена, Ленинград, 1977, с.42-56.

142. Кряжев П.В. Раскрытие социальной сущности личности органическая проблема исторического материализма.- В сб.: Некоторые проблемы развития общества и личности.- М., 1972.

143. Кряжев П.Б. Формирование личности как социальный процеоо.-В кн.: Личность при социализме.- М., 1968.

144. Кряжев П.Б. Социологические вопросы формирования личности.- Вопросы философии, 1966, № 7 .

145. Кряжев П.Б. Закон развития личности и марксистская концепция гуманизма.- В сб.:Гуманизм: Проблемы методологии и истории. Владимир, 1977.

146. Кузнецов В.А. Планомерная организация общественного производства и цель хозяйствования.- Вестн.Моск.ун-та, 1981, сер.6, Экономика, № 3, с.З-П.

147. Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии К.Маркса.- М.: Политиздат, 1976.- 247 с.

148. Курылев А.К. Коммунизм и равенство.- М.: Политиздат, 1971.- 223 с.

149. Куценко В.И. Философско-социологическое содержание категории "образ жизни".- В кн.: Социалистический образ жизни ивсестороннее развитие личности.- Киев: Наук.думка, 1979, с.13-32.

150. Куценко В.И. О разработке методологических проблем социального познания.- В кн.: ХХУ1 съезд КПСС и задачи дальнейшего развития общественных наук.- Киев: Наук.думка, 1982, с.139-147.

151. Куценко В.И. Планомерность как форма и способ развития социалистического общества.- Вопросы философии, 1982, № 6, с.3-15.

152. Лановенко О.П. Социальный статус искусства: представления, проблемы, решения. Киев: Наук.думка, 1983.- 167 с.

153. Лавриненко В.Н. Проблема социальных интересов в ленинизме.- М.: Мысль, 1978.- 188 с.

154. Леонтьев А.А. Деятельность и общение.- Вопросы философии, 1979, № I, с.121-132.

155. Лилов А. Природа художественного творчества.- М.: Искусство, 1981.- 479 с.

156. Лосев А.Ф. История античной эстетики.- М., 1963, 583 с.

157. Лосик А.В. Социальный потенциал общества развитого социализма.- Научный коммунизм, 1983, № 6, о.43-46.

158. Лой Л.А. Социально-историческое содержание категорий "время" и "пространство".- Киев: Наук.думка, 1978.- 135 с.

159. Лукьянов И.Ф. Сущность категории "свойство" (значение для исследования проблемы отражения).- М.: Мысль, 1982.- 143с.

160. Листвина И.И. Время и общественное развитие.- Автореф. дисс. канд.филос.наук.- Саратов, 1975,- 22 с.

161. Лысенко А.А. Формирование человека в условиях развитого социализма.- Киев: 1976.- 48 с. Укр.

162. Лысенко А.А. Социально-философские проблемы творческой деягельносги.- Киев: Знания, Украинок .ССР, 1981.- 48 с.-Укр.

163. Лысенко А.А. Деятельность и творчество.- Философская мысль, 1983, N2 2, 0.35-44.

164. Лысенко А.А. Развитие единой духовной культуры многонационального социалистического общества.- В кн.: Образованиеи развитие СССР триумф идей ленинизма (В.П.Шевчук рук. автор.коллектива.- Киев: Изд-во Вища школа при Киев.ун-ге, 1982, с.191-227.

165. Лысенкова Н.В. Социальное общение как объект философоко-социологического анализа.- Автореф.дисс. канд.филос.наук. Харьковск.ун-та им.А.М.Горького, 1976.- 24 с.

166. Любен Николов. Структуры человеческой деятельности (Под общ.ред. Л.П.Буевой.- М.: Прогреоо, 1984.- 176 о.

167. Х69. Малахов В.А. Культура и человеческая целостность.- Киев: Наук.думка, 1984.- 120 с.

168. Мальцев В.А. Соревнование и личность.- М.: Мысль, 1983.157 с.

169. Маргулис А.В. Диалектика деятельности и потребностей общества.- Белгород.гоо.пед.ин-г им.М.СЛльшинокого, 1972.96 с.

170. Маргулис А.В. К характеристике методологических аспектов общесоциологической теории.- Вопросы философии, 1981, № 12, 0.76-81.

171. Макарян 8.С. О генезисе человеческой деятельности и культуры.- Ереван: Изд-во АН при Арм.ССР, 1973.- 146 с.

172. Макарян Э.С. Теория культуры и современная наука (логико-методологический анализ) -М.: Мысль, 1983.- 284 с.

173. Магусевич В.А., Оссовский В.Л. Социальная микросреда и выбор профессии.- Киев: Наук.думка, 1982.- 216 с.

174. Мировоззренческое содержание категорий и законов материалистической диалектики (Отв.ред. В.И.Шинкарук, А.И.Яцен-ко.- Киев: Наук.думка, 1981. 368 с.

175. Михайлов Н.Н. О потребности личности в самореализации.-Философские науки, 1982, № 4, с.24-33.

176. Мялкин А.В. Способности и потребности личности (диалектика формирования).- М.: Мысль, 1983.- 260 с.

177. Новикова Р.К. Общение как фактор формирования личности в условиях коммунистического строительства. Автореф.дисс. канд.филос.наук. Ленингр.гос.ун-т им. А.А.Жданова.- Л., 1977.- 23 о.

178. Новиков В.В., Фетисов Э.Н. Социальные проблемы подготовки молодежи к труду.- М.: Мысль, 1984. 216 с.

179. Новоселов Н.С. О превращении труда в первую жизненную потребность.- М., 1961, 144 о.

180. Овчинников В.Ф. Социальная сущность творческого потенциала человека.- Beстн.Моск.ун-та, сер.7, Философия, 1979,№ I.

181. Овчинников В.Ф. Изменение характера взаимосвязи репродуктивной и продуктивной деятельности в условиях социализма. Философские науки, 1980, № 5, с.22-27.

182. Осадько М.П., Гусятинская В.Л. Социально-экономическая природа способности к труду работника социалистического общества.- Вестн.Моок.ун-та, сер.б, Экономика, 1982, № I, с.12-26.

183. Павлов В.Т. Логические функции категорий пространства и времени.- Киев, 1966 г235с.

184. Даниотто В.И. Формирование ценностных ориентаций в процессе межличностного общения.- Социологические исследования, 1984, № 3, с.108-118.

185. Панкратов А.С. Процесс воспроизводства трудового потенциала как объект управления в условиях развитого социализма.» Вестн.Моск.ун-та, 1981, сер.6, Экономика, № 3, с.12-21.

186. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории.-М.: Мысль, 1971.- 348 с.

187. Парыгин Б.Д. Научно-техническая революция и личность. Социально-психологические проблемы.- М.: Политиздат, 1978. 240 с.

188. Перелыгина Е.В. Развитие общения в системе общественных отношений.- Автореф.диос. канд.филос.наук. Урал. гос. ун-т им.А.М.Горького. Свердловск, 1982.- 17 с.

189. Петровский А.В., Петровский В.А. Индивид и его потребность быть личностью.- Вопросы философии, 1982, № 3, с. 44-54.

190. Потемкин В.К. Методологические принципы и критерии исследования пространственной специфики в обществе.- В кн.: Проблемы социального познания. Сб.научн.трудов Новосибирский гос.ун-т, Новосибирск, 1980, с.69-76.

191. Плетников Ю.К. Специфика законов развития социалистического общества.- Вопросы философии, 1980, с.10-22.

192. Плотников Ю.К. Стихийная и планомерная форма исторического процесса.- В кн.: Марксистско-ленинская теория исторического процесса. Исторический процесс: целостность, единство и многообразие, формационные ступени.- М., Наука,1983, с.289-299.

193. Прилюк Ю.Д. Общение как фактор развития социальной активности индивида.- В кн.: Социальная активность личности в условиях развитого социализма.- Киев: Наук.думка, 1983.

194. Пусенкова И.В. Непосредственно-общественный труд и необходимый продукт при социализме.- М.: Мыоль, 1976.- 199 с. 140-177

195. Ратников В.П. Коллектив как социальная общность.- М.:Изд-во Моск.ун-та, 1978.- 216 с.

196. Ребане Я.К. О биологических предпосылках "социальной памяти".- В кн.: Ученые записки Тартуокого гос.ун-та, 1970. Вып.273, Философия, с.30-40.

197. Ребане Я.К. Принцип социальной памяти.- Философские науки, 1977, № 5, с.94-104.

198. Ребане Я.К. Некоторые проблемы комплексного изучения социальной детерминации познания.- В кн.: Социальная природа познания. Теоретические предпосылки и проблемы.- М.: Наука, 1979, с.72-89.

199. Ребане Я.К. Информация и социальная память: к проблеме социальной детерминации познания.- Вопросы философии, 1982, № 8, с.44-54.

200. Реш В.П. Общение как условие жизнедеятельности личности. Автореф.дисс. канд.филос.наук. Уральский ГУ им.А.М.Горького, 1972.- 21 с.

201. Рибачук М.ф. Трудовая активность и мировоззрение личности.- Киев: Наук.думка, 1982.- 175 с. Укр.

202. Родионова Е.А. Общение как условие формирования личности. В кн.: Психология формирования и развития личности.-М.: йзд-во Наука, 1981, с.177-198.

203. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии.- 2-е изд. -М.: Педагогика, 1976. 416 о.

204. Рыкун P.O. Социально-психологический анализ общения на материале художественной литературы. Автореф.дисс.канд. филоо.наук. Томок.гос»-ун-т им.В.В.Куйбышева, 1973.- 21с.

205. Сагатовокий В.М. Диалектика общественных отношений и деятельности.- Философокая мысль, 198I, № 5, с.47-55.- Укр.

206. СарафМ.Я. Физическое совершенство личности как составная часть эстетического идеала коммунистического общества.-Философские науки, 1982, № I, с.20-25.

207. Сбытов В.Ф. Управление социальными и идеологическими процессами в период развитого социализма. Некоторые вопросы теории и опыт социологического исследования.- М.: Наука, 1983.- 232 с.

208. Семенов В.Я. Программно-целевое управление техническим прогрессом на предприятии.-М.: Экономика, 1978.-102 о.

209. Сиземская И.Н. К вопросу о целостности общественного производства.- Философские науки, 1983, fe 4, с.36-42.

210. Скомаровский Г.С. Общение как деятельность.- В кн.: Понятие деятельности в философской жизни.- Томск, 1976, с.135-142.

211. Славин Л.М. Деятельность: сущность, формы и условия развития.- Изв. АН Каз.ССР. Сер.обществ.наук.- Алма-Ата, 1982, to I, с.12-18.

212. Смирнов Г.Л. Советский человек: формирование социалистического типа личности.- 3-е изд., доп.-М.: Политиздат, 1980.- 463 с.

213. Смирнов С.Н. Диалектика отражения и взаимодействия в эволюции материи.- М.: Наука, 1974.- 382 с.

214. Сохань Л.В. Потребности личности продукт исторического развития.- В кн.: Формирование разумных потребностей личности.- Киев: Политиздат Украины, 1984, с.П-21.

215. Сохань Л.В. Кириллова Н.В. О жизненной программе личности.- Научный коммунизм, 1982, to I.c.91-96.

216. Сохань Л.В., Сохань А.В. Интеллектуальный потенциал личности.- В кн.: Социальная структура социалистического общества.- М.: Наука, 1983, с.150-166.

217. Сохань Л.В., Вишняк А.И., Донченко Е.А. Нормативно-ценностный подход к исследованию образа жизни.- Социологические исследования, 1984, № 2, с.104-109.

218. Социально-исторические и мировоззренческие аспекты философских категорий (В.И.Шинкарук, М.А.Булатов, В.Г.Табачков-ский и др.- Киев: Наук.думка, 1978.- 340 с.

219. Социальное творчество масс. (М.О.Парнюк, А.А.Лысенко, Н.И.Мельникова и др.; Редкол: М.О.Парнюк и др.) Киев: Политиздат Украины, 1981.- 167 с.

220. Спасибенко С.Г. Диалектика формирования способностей и потребностей личности в условиях развитого социализма.- М.: Знание, 1983.- 64 с.

221. Стаканова О.В. О структуре трудового потенциала.- Социологические исследования.- М., 1981, № 2, с.75-79.

222. Старшинина И.А. Человеческое общение как деятельность: Методолог. аспект.- Автореф.дисс. канд.филос.наук.- Томск.

223. Степанян Э.Х. Общественные отношения, сознание, деятельность.- Вестн.Моск.ун-та, сер.6. Философия, 1976, № 6, с. 3-14.

224. Стиль жизни личности. Теоретические и методологические проблемы (Ануфриева Р.А., Головаха Е.И., Донченко Е.А. и др. Киев: Наук.думка, 1982.- 372 с.

225. Столяров В.В. Движущие силы общественного развития в условиях зрелого социализма.- Вопросы философии, 1984, №8,с.21-31.

226. Субъект и объект как философская проблема /Отв.ред.М.А.Парник.- Киев: Наук.думка, 1979, 303 с.

227. Судакова В.Н. К анализу понятий творчества и творчеокой способности человека.- В кн.: Исторический материализм и современное общественное развитие.- М.: Изд-во Моск.ун-та, 1979, с.116-123.

228. С чего начинается личность.- М.: Политиздат, 1979.- 238 с.

229. Сырцов Е.Н. Проблема творчества в материалистической теории исторического процесса.- Автореф.дисс. канд.филос. наук, КГУ, 1983.- 20 с.

230. Тарасенко Н.Ф. Универсальность форм человеческого общенияи феномен эстетического.- В кн.: Эстетические проблемы современности.- Киев, 197I, с.16-23. Укр.

231. Тахтарев К.М. Наука об общественной жизни /Социология/. Изд-во "Кооперация", 19X9,- 526 с.

232. Творчество и социальное познание./Сборник статей: Под ред. А.М.Коршунова, С.С.Гольдентрехта.- М.: Изд-во Моск.ун-та, 1982.- 256 с.

233. Телюк А.В. Социальные функции общения.- В кн.: Актуальные вопросы марксистской гносеологии и социологии.- М., 1978,с.104-111.

234. Терентьева Л.Н. Методологические вопросы теории общения. Автореф.канд.дисс, 1976.- 24 с.

235. Тисленко В.М. Процесс человеческого общения и его исторические формы.- Автореф.дисс. канд.филос.наук. МГУ, 1976. 22 с.

236. Титаренко Л.Г. Потребности личности как объект идеологической борьбы.- Научный коммунизм, 1983, й б, с.84-92.

237. Товмасян С.С., Экмалян А.М. Диалектика развития духовной потенции труда: Методологические и социальные аспекты.-Вопросы философии. 1980, № II, с.76-86.

238. Толстых В.И. Социально-философские проблемы тврии общественного производства.- Вопросы философии. 1982, № 4, с.41-55.

239. Травин И.И. Материально-вещная среда и социалистический образ жизни.- Ленинград. Наука, 1979 о«

240. Трофимов В.К. Разделение и кооперация труда как социологические категории.- В кн.: Категории исторического материализма в их взаимосвязи.- Свердловск, 1976, с.151-159.

241. Трубников Н.Н. Проблема времени в свете филооофского мировоззрения.- Вопросы философии, 1977, №2, с.Ill-121.

242. Утробин И.С. Закономерное развитие как процесс ограничения возможных многообразий.- В кн.: Развитие материи как закономерный процесс.- Пермь, 1973, с.121-127.

243. Уледов А.К. Духовная жизнь общества: Пробл.методологич. исслед. М.: Мыоль, 1980.- 271 с.

244. Философская энциклопедия в 5-ти томах, т.1. М., 1966.-501 с.

245. Философский энциклопедический словарь.- М.: Советская энциклопедия, 1983.- 837 с.

246. Формирование потребности личности в общении: Межвуз.сб. науч.тр./Редкол.Аникеева Н.П. Отв. ред. и др. Новосибирск, гос.пед.ин-т.- Новосибирск, 1981.- 119 с.

247. Фофанов В.П. Социальная деятельность как система.- Общественные науки, 1982, № 3, с.ЮЗ-117.

248. Харчева В.Г. Ценностные ориентации личности. Проблема их типологического исследования.- В кн.: Социальная структура социалистического общества и всестороннее развитие личности.- М.: Наука, 1983, с.166-184.

249. Хоменко А.И. Общее и особенное в социалистическом образе жизни.- Киев: Наук.думка, I983.-c.I43.

250. Хренов Н.А. Социально-психологические аспекты взаимодействия искусства и публики.- М.: Наука, 1981.- 304 с.

251. Художественное творчество. Вопросы комплексного изучения. 1983.- Ленинград: Наука, Ленинград.отд., 1983.- 279 о.

252. Цанн Ф.В. Проблема деятельности и становление марксистской концепции человека.- Вестн.Моск.ун-та, 1982, № 3, сер.7. Философия, с.З-П. ^

253. Человек и мир человека.- Киев: Наук.думка, 1977.- 342 с.

254. Чурбанов В.Б. Культура и развитие личности в социалистическом обществе.- М.: Педагогика, 1981.- 152 с.

255. Шахназаров Г.Х. Социализм и будущее. М., 1983.- 923 с.

256. Шелике В.Ф. Объем и содержание понятия ( \Jttfeihr ) в работе К.Маркса и Ф.Энгельса "Немецкая идеология".- В кн.: Философско-методологические проблемы теории общения.-Фрунзе, 1982.о.19- 28 „

257. Шерковин Ю.А. К вопросу о природе и функциях массовой коммуникации в современных уоловиях. В кн.: Методологические проблемы исследования масоовой коммуникации.- Тррту, 1967.- с.8-80.

258. Шестопалов Ю.А. Философский анализ коммуникативных возможностей человека. 1978.- 22с.

259. Шинкарук В.И. Научно-техническая революция как переворот в производительных силах общества.- В кн.: Филооофско-социо-логические проблемы современной научно-технической революции.- Киев, 1975, с.13-74.- Укр.

260. Шинкарук В.И. Научное мировоззрение идейная основа формирования всесторонне развитой личности.- Философская мысль, 1976, № 2, с.12-22.- Укр.

261. Шинкарук В.И., Шудря В.П. Разработка проблемы формирования всесторонне и гармонически развитой личности. В кн.: Марксистско-ленинская мысль в СССР: Исторический путь и проблемы его исследования. Киев: Наук.думка, 1978, с.336-353.

262. Ширяев Ю.С. Международная кооперация в условиях социализма. Общественные науки, 1982, № I, с.66-80.

263. Шкаратан О.И, Эффективность труда и отношение к труду.- Социологические исследования, 1982, № I, с.19-27.

264. Щелкин А.Г. Карл Маркс о диалектике социального общения.-В кн.: Вопросы философии и социологии.- Л., 1972, вып.4, с.14-22.

265. Шульга Н.А. Образ жизни и стиль жизни.- В кн.: Стиль жизни личности. Теоретические и методологические проблемы.- Киев: Наук.думка. 1982, с.43-75.

266. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности: Методол. пробл.соврем.науки.- М.: Наука, 1978.- 391 с.

267. Юферов Б.Л. Социальная природа и роль массового общения.-В кн.: Социальная среда и личность.- Свердловск, 1969, с. 29-41.

268. Ядов В.А. Отношение к труду: концептуальная модель и реальные тенденции.- Социологические исследования, 1983, № 3,с.50-62.

269. Яковлев Е.Г. Искусство и мировые религии (система искусств в структуре мировых религий), М.: Высшая школа. 1977.- 224а

270. Яковенко И.Г. Гуманизм научных идеалов, их роль в социальном и культурном прогрессе.- В кн.: Культурный прогресс: философские проблемы. М., Наука, 1984, с.118-126.

271. Яценко А.И. Целеполагание и идеалы.- Киев: Наук.думка,1977. 275 с.

272. Яценко А.И. Категории пространства и времени как формы самосознания и целеполагания.- Философская мысль, 1978, № 4, с.12-19.- Укр.