Межкультурная адаптация иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, обучающихся в России тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат наук Максимчук Елена Демьяновна

• Максимчук Елена Демьяновна
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Максимчук Елена Демьяновна

Введение

Глава 1. Теоретические предпосылки исследования межкультурной адаптации иностранных студентов

1.1. Сущность и содержание понятия «адаптация» в психологической науке

1.2. Основные теории, объясняющие процесс адаптации личности в новых социокультурных условиях

1.3. Социально-психологические характеристики иностранных студентов, обусловливающие успешность их межкультурной адаптации

1.4. Условия, необходимые для успешной межкультурной адаптации иностранных студентов

Выводы по первой главе

Глава 2. Эмпирическое исследование межкультурной адаптации иностранных студентов в процессе поликультурного взаимодействия

2.1. Методология, организация и методы исследования

2.2. Результаты исследования межкультурной адаптации иностранных студентов

2.2.1. Пилотажное исследование

2.2.2. Констатирующий этап основного исследования

2.2.3. Формирующий этап основного исследования

2.3. Интерпретация результатов исследования

2.4. Практические рекомендации по сопровождению процесса межкультурной адаптации иностранных студентов

Выводы по второй главе

Заключение

Библиографический список

Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Межкультурная адаптация иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, обучающихся в России»

Введение

Актуальность исследования. Процесс интеграции российских образовательных систем в международное пространство в настоящее время становится все более интенсивным. Перед вузами нашей страны возникает необходимость подготовки иностранных граждан как квалифицированных и конкурентоспособных специалистов, умеющих решать профессиональные задачи, быстро адаптироваться в новых социокультурных условиях, сотрудничать с представителями разных культур и координировать свою деятельность с ними. Попадая в новые социокультурные условия, иностранные студенты испытывают трудности (социального, психологического и социально -психологического характера), которые оказывают влияние на успешность/неуспешность их межкультурной адаптации. Поэтому, встает вопрос о выделении внешних и внутренних факторов, влияющих на специфику межкультурной адаптации иностранных студентов, и обосновании социально-психологических особенностей данного феномена.

В теоретическом плане актуальность исследования обусловлена рядом обстоятельств:

во-первых, отсутствием единых теоретических подходов к определению понятия «межкультурная адаптация»;

во-вторых, недостаточной проработанностью проблемы межкультурной адаптации иностранных студентов в социально-психологической науке. Остаются открытыми вопросы о характеристиках, определяющих успешность межкультурной адаптации такой категории иностранных граждан как студенты, получающие высшее образование в России. Наибольший интерес вызывают такие направления исследований: изучение выраженности и специфики культурного шока; исследование этнической идентичности в условиях новой культуры; определение возможностей толерантного отношения к представителям других культур; изучение специфики социальной и культурной дистанции с представителями принимающей стороны; развитие меж-

культурной компетентности в условиях поликультурного взаимодействия (J. Berry, S. Bochner, В.В. Гриценко, М.Н. Лебедева, И.А. Мнацаканян, Г.У. Солдатова, А.Н. Татарко и др.);

в-третьих, не использованы возможности интеграции социально-психологических и кросс-культурных исследований адаптации для построения единого психологического знания по данной проблеме.

В практическом плане актуальность исследования обусловлена: во-первых, необходимостью создания условий, способствующих успешному адаптационному процессу иностранных студентов, с каждым годом количество которых по данным статистики увеличивается как по России, так и по Курской области. На данный момент в Курском государственном медицинском университете обучается более 2400 иностранных студентов;

во-вторых, необходимостью разработки программ сопровождения адаптации иностранных студентов в новых социокультурных условиях, а также создания и развития в рамках образовательной организации условий, способствующих повышению уровня поликультурного взаимодействия. Степень разработанности проблемы.

Первые исследования адаптации к новым социокультурным условиям были посвящены изучению групповой и индивидуальной (психологической) аккультурации переселенцев (J. Berry, M.H. Herskovits, R. Linton, R. Redfield). Дальнейшее изучение проблемы межкультурной адаптации связано с концепциями культурного шока (S. Bochner, А. Furnham, К. Oberg); концептуальными моделями U- и W- образных кривых (J.E. Gullahorn, J.T. Gul-lahorn, S. Lysgaard, H.C. Triandis, Л.Л. Шпак). Исследованиям различных аспектов межкультурной адаптации посвящены работы Н.Л. Ивановой, В.В. Гриценко, И.А. Мнацаканян, Т.Г. Стефаненко, И.А. Шолохова. Вопросы этнической идентичности и толерантности в новых социокультурных условиях рассматривались В.В. Константиновым, Н.М. Лебедевой, А.Н. Татарко; социальной и культурной дистанции - I.E. Babiker, E.S. Bogardus, Л.М. Дро-

бижевой, Н.М. Лебедевой. Изучением особенностей адаптации иностранных граждан, получающих образование в России, занимались И.А. Гребенникова, В.В. Гриценко, И.А. Мнацаканян, Вэй Син, Л. Тьери, И.А. Шолохов. Разработкой программ психолого-педагогического сопровождения иностранных студентов занимались И.А. Гребенникова, И.Л. Жирнова, Т.В. Киящук, Е.А. Набивачева.

Несмотря на большое количество исследований по проблеме адаптации, остаются недостаточно изученными внешние и внутренние факторы, определяющие успешность/неуспешность межкультурной адаптации иностранных студентов, получающих высшее образование в нашей стране, что позволяет отнести данную проблему к разряду малоизученных. В частности, вызывает интерес вопрос о характеристиках иностранных студентов, оказывающих существенное влияние на адаптационный процесс в новых социокультурных условиях. Немаловажным является изучение специфики межкультурной адаптации иностранных студентов как представителей различных стран - существуют ли общие закономерности и отличительные особенности в данном процессе. Также, в связи с постоянным увеличением количества иностранных граждан, обучающихся в России, возникает необходимость выделения способов и приемов работы с ними, которые будут направлены на обеспечение успешной межкультурной адаптации.

Все вышесказанное позволило определить проблему исследования, которая заключается в необходимости изучения межкультурной адаптации иностранных студентов из стран дальнего зарубежья в новых социокультурных условиях российской действительности для разработки программы социально-психологического сопровождения.

Цель исследования: изучение межкультурной адаптации иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, обучающихся в России.

Объект исследования: межкультурная адаптация иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, обучающихся в новых социокультурных условиях.

Предмет исследования: комплекс социально-психологических характеристик личности иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, определяющий успешность их межкультурной адаптации (на примере поликультурной среды г. Курска).

Основная гипотеза исследования заключается в предположении о том, что межкультурная адаптация иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, получающих высшее образование в России, детерминируется внутренними и внешними факторами, основными из которых являются социально-психологические характеристики иностранных студентов и новые социокультурные условия страны пребывания соответственно.

Частная гипотеза:

Межкультурная адаптация иностранных студентов, получающих высшее образование в России, будет успешнее при реализации сотрудниками вуза программы социально-психологического сопровождения, построенной с учетом специфики адаптационного процесса студентов-иностранцев из стран Азии, Африки и Южной Америки.

Задачи исследования.

1. Теоретическая задача:

На основе теоретического анализа научных источников раскрыть содержание и специфику межкультурной адаптации иностранных студентов, выделить факторы, способствующие успешной межкультурной адаптации иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки.

2. Методическая задача:

Разработать и апробировать программу эмпирического исследования, включающую в себя: процедуру исследования; диагностический инструментарий по изучению социально-психологических характеристик иностранных

студентов, определяющих специфику их межкультурной адаптации; программу социально-психологического сопровождения.

3. Эмпирические задачи:

3.1. Выявить и проинтерпретировать социально-психологические характеристики иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, определяющие специфику их межкультурной адаптации в новых социокультурных условиях.

3.2. Составить социально-психологический портрет иностранного студента, получающего высшее образование в России, используя результаты теоретического анализа и проведенного эмпирического исследования.

3.3. Разработать практические рекомендации по сопровождению межкультурной адаптации иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, обучающихся в России.

Методологическую основу исследования составили: междисциплинарный подход в психологии, позволяющий рассмотреть объект исследования с точки зрения разных научных дисциплин (Б.Г. Ананьев, А.Л. Журавлев, А.А. Криулина); кросс-культурный подход, предполагающий возможность учета национальных и культурно-специфических особенностей иностранных студентов (J. Berry, H.C. Triandis, Н.М. Лебедева, Г.У. Солдатова, Т.Г. Стефа-ненко, А.Н. Татарко); личностно-ориентированный подход, обеспечивающий учет психологических характеристик обучающихся (И.А. Зимняя, С.Л. Рубинштейн, В.В. Сериков и др.); гуманистический подход, предполагающий создание максимально благоприятных условий для развития и самореализации личности (О.С. Газман, А.Г. Маслоу, В. Франкл, Э. Фромм); деятельностный подход, обеспечивающий активное взаимодействие индивида с новой социокультурной действительностью (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн); принцип активности (К.А. Абульханова-Славская, В.Н. Мясищев, А.В. Петровский); принцип коммуникативности (И.А. Гребенникова, Е.И. Пассов).

Теоретическую основу исследования составили: теория аккультурации (J. Berry, S. Bochner, M.H. Herskovits, R. Linton R. Redfield), концепция культурного шока (S. Bochner, А. Furnham, К. Oberg, Л.Г. Ионин); концептуальные модели U- и W - образных кривых (C. Dodd, J.E. Gullahorn, J.T. Gul-lahorn, S. Lysgaard, H.C. Triandis, Л.И. Иванкина, В.Л. Сарапас, Л.Л. Шпак, М.А. Южанин); положения о социокультурной и психологической адаптации как внешней и внутренней сторонах межкультурной адаптации (Н.Л. Иванова, И.А. Мнацаканян, Т.Г. Стефаненко); научные положения, рассматривающие проблему развития личности специалиста (И.А. Зимняя, Е.А. Климов); результаты этнопсихологических исследований по изучению факторов межкультурной адаптации (J. Berry, S. Bochner, H.C. Triandis, В.В. Гриценко, Н.М. Лебедева, Г.У. Солдатова, Т.Г. Стефаненко, А.В. Сухарев, А.Н. Татарко).

В диссертации использован комплекс взаимосвязанных методов исследования, адекватный цели, объекту и предмету:

1. Теоретические: теоретический анализ научной литературы, систематизация и обобщение материалов научных исследований.

2. Эмпирические:

- анкетирование с помощью авторской анкеты иностранного студента, получающего высшее образование в России;

- тестирование с помощью методик: опросник межкультурной адаптации (И.А. Шолохов); методика этнической идентичности (Дж. Финни); методика диагностики самооценки тревожности (Ч.Д. Спилбергер, Л. Ханин); методическая разработка уровня выраженности культурного шока (И.А. Мнацаканян); опросник адаптации личности к новой социокультурной среде (Л.В. Янковский); шкала субъективного благополучия (М.В. Соколова); шкала социальной дистанции (Э. Богардус); экспресс-опросник «Индекс толерантности» (Г.У. Солдатова, О.А. Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А. Шайгерова).

Методы обработки результатов эмпирического исследования - методы количественного, в том числе статистического, и качественного анализа в их сочетании: r - коэффициент ранговой корреляции Спирмена; r - коэффициент

корреляции Пирсона; t - критерий Стьюдента для независимых выборок; X -критерий Колмогорова-Смирнова; t - критерий Стьюдента для зависимых выборок; Н - критерий Краскела-Уоллиса; линейный регрессионный анализ. Статистическая обработка данных проводилась с помощью пакетов программ Sta-tistica 9.0, SPSS 17.0.

База исследования: ГБОУ ВПО «Курский государственный технический университет» (пилотажное исследование) - 71 иностранный студент (6 женщин, 65 мужчин), обучающиеся на 2-3 курсе (4-5 семестры), приехавшие из стран Африки (Гана, Гвинея, Замбия, Марокко, Нигерия), Азии (Йемен, Иордания, Мьянма, Бангладеш), Америки (Гаити, Эквадор); ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» МЗ РФ (основное исследование) - 201 иностранный студент (98 женщин, 103 мужчины), обучающиеся на 2-3 курсе (4-5 семестры обучения), приехавшие из стран Африки (Зимбабве, Нигерия); Азии (Индия, Малайзия, Таиланд, Шри-Ланка); Южной Америки (Бразилия).

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивалась методологической и теоретической обоснованностью работы, логикой построения исследования, использованием системы методов, соответствующей целям и задачам исследования; репрезентативностью выборки; много-этапностью опытно-эмпирической работы и критическим осмыслением результатов каждого этапа с последующей корректировкой плана и программы работы.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- разработано авторское определение межкультурной адаптации иностранных студентов, основанное на обобщении теоретических представлений о различных аспектах адаптационного процесса и проведенного эмпирического исследования;

- обозначена специфика межкультурной адаптации иностранных студентов, основанием для которой стало изучение социально-психологических характеристик иностранных студентов в новых социокуль-

турных условиях (на примере поликультурной среды г. Курска). Выявленные закономерности позволили разработать социально-психологический портрет иностранного студента, в структуре которого обозначены общие и специфические характеристики;

- предложена и апробирована программа сопровождения межкультурной адаптации иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки (на примере поликультурной среды г. Курска), которая построена на основе результатов изучения социально-психологических характеристик иностранных студентов, разработанного социально-психологического портрета иностранного студента, а также с учетом специфики новых социокультурных условий;

- конкретизированы критерии успешности межкультурной адаптации студентов-иностранцев. К ним относятся: использование иностранными студентами адаптивного и интерактивного типов адаптации; их субъективное благополучие; позитивная этническая идентичность (являющаяся основой этнической толерантности); слабовыраженные симптомы культурного шока; участие иностранных студентов в социокультурной жизни новой группы и эффективное взаимодействие с представителями принимающей культуры и других культур.

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в систематизации знаний о феномене межкультурной адаптации, теориях и концепциях его раскрывающих. Конкретизированы научные представления о специфике социально-психологических характеристик иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки в процессе межкультурной адаптации, раскрыты их существенные взаимосвязи. Результаты диссертационного исследования вносят вклад в область социальной психологии, расширяют научное представление о межкультурной адаптации иностранных студентов, систематизируют знания о факторах, определяющих специфику межкультурной адаптации.

Практическая значимость исследования:

Организационно-методическая часть диссертационного исследования может стать основой для построения экспериментальных программ по изучению специфики адаптационного процесса иностранных студентов (различных аспектов жизнедеятельности в условиях поликультурного региона). Данные об общих и специфических характеристиках иностранных студентов, обусловливающих успешность межкультурной адаптации, могут использоваться сотрудниками и преподавателями вузов с целью совершенствования и оптимизации образовательного и воспитательного процессов. Разработанные рекомендации могут стать основой оказания эффективной помощи иностранным студентам, имеющим проблемы адаптационного характера, применяться для информирования иностранных студентов о типичных проблемах в новых социокультурных условиях, а применение программы социально-психологического сопровождения позволит обеспечить повышение уровня межкультурной адаптации иностранных студентов.

Положения, выносимые на защиту:

1. Межкультурная адаптация - сложный многосторонний феномен, отражающий процесс вхождения иностранных студентов в новую социокультурную среду. Его успешное протекание связано с наличием у иностранных студентов высокой мотивации к ведущей деятельности, предполагает освоение ими социальных норм, культурных ценностей, образцов поведения партнеров по общению как представителей других культур при сохранении своей собственной культурной уникальности.

2. Межкультурная адаптация иностранных студентов из стран Азии, Африки и Южной Америки, обучающихся в новых социокультурных условиях (на примере поликультурной среды г. Курска), сопровождается наличием у них общих социально-психологических характеристик: повышенным уровнем этнической идентичности и ситуативной тревожности, выраженностью культурного шока и социальной дистанции с представителями принимающей

культуры, недостаточным уровнем развития этнической толерантности и субъективного благополучия при наличии высокой мотивации обучения.

3. Специфическими социально-психологическими характеристиками иностранных студентов в процессе их межкультурной адаптации являются; частые смены настроения и наиболее выраженные симптомы культурного шока у представителей стран Южной Америки; выраженный уровень когнитивного компонента этнической идентичности, ностальгических переживаний у азиатских студентов; высокий уровень самооценки здоровья и субъективного благополучия, выраженный аффективный компонент этнической идентичности, менее выраженные симптомы культурного шока у студентов из стран Африки.

4. Программа социально-психологического сопровождения является эффективным способом организации жизнедеятельности иностранных студентов в новых социокультурных условиях, оказывающим существенное влияние на уровень их межкультурной адаптации. Она включает реализацию следующих направлений работы: развитие социальных и бытовых навыков у иностранных студентов; развитие социально-психологических характеристик (толерантность, субъективное благополучие), преодоление негативных явлений (тревожность, культурный шок, социальная дистанция). Применение программы сопровождения способствует успешной межкультурной адаптации иностранных студентов, обеспечивает рост их субъективного благополучия, этнической толерантности, адаптивности, интерактивности; а также снижение ситуативной тревожности, напряженности и чувствительности, признаков, сопровождающих психоэмоциональную симптоматику, социальной дистанции с представителями принимающей культуры, культурного шока, аффективного компонента этнической идентичности, отчужденности и депрессивности.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования проводились путем обсуждения на заседаниях кафедр психологии личности Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского;

методики, педагогики и психологии профессионального образования Курского государственного университета.

Основные результаты исследования отражены в 15 научных статьях, в том числе в трех публикациях в изданиях, включенных ВАК в Перечень ведущих научных журналов и изданий, выпускаемых в РФ; в докладах на конференциях: Международный молодежный научный форум «Ломоносов-2015» (Москва, 2015), VI Международная конференция молодых ученых «Психология - наука будущего» (Москва, 2015); Международная научно-практическая конференция, посвященная 81-летию Курского государственного медицинского университета и 50-летию фармацевтического факультета «Университетская наука: взгляд в будущее» (Курск, 2016, 2018).

Структура и объем диссертации: диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего 251 источник, приложения. Работа содержит 20 таблиц, 35 рисунков. Общий объем диссертации 222 страницы.

Глава 1. Теоретические предпосылки исследования межкультурной адаптации иностранных студентов

1.1. Сущность и содержание понятия «адаптация» в психологической

науке

Проблема адаптации человека к новым или постоянно изменяющимся условиям среды является одной из актуальнейших проблем, изучаемых в социально-психологической науке [13, 21, 107, 129, 130 и др.].

Однако, на сегодняшний день общепринятого определения понятия «адаптация», охватывающего все его специфическое особенности и свойства, нет.

Первоначально термин «адаптация» получил широкое распространение в физиологии, после введения его в научный оборот физиологом Х. Аубер-том в 1865 году. Он использовался для обозначения приспособляемости живого организма к постоянно изменяющимся условиям среды. В дальнейшем понятие «адаптации» вошло в научный оборот и других естественных наук. При этом оставалось частно-научным [105].

В ходе научного прогресса развивается и научный интерес к изучаемому понятию во многих областях человеческого знания, что позволило в дальнейшем разработку проблемы адаптации с более глубоких научных позиций. С середины ХХ века проблема адаптации стала предметом изучения гуманитарных наук [223].

Как отмечают М.И. Витковская, И.В. Троцук, с точки зрения философии и социологии, необходимость в адаптации у живого организма возникает тогда, когда у него в каком-либо виде взаимоотношений с окружающей средой возникают существенные изменения. А так как и среда, и человек не находятся в определенном постоянстве, они изменяются, совершенствуются, преобразуются, адаптационный процесс считается фундаментальной основой существования живых организмов [33].

Педагогическая наука рассматривает адаптацию как один из критериев успешности обучающегося, который, в свою очередь, отражает особенности становления и развития субъекта образовательной среды.

Более широкое содержание понятия «адаптация» в психологической науке (в отличие от биологических наук) объясняется необходимостью рассмотрения в рамках данного понятия приспособления личности с помощью различных видов активности к новой социальной среде [125]. В отечественной психологии большинство авторов при рассмотрении понятия адаптация включают в его содержание психофизиологические и социально-психологические составляющие [13, 21, 77, 84 и др.].

Анализ отечественной и зарубежной психологической литературы свидетельствует, что практически все основные психологические школы в той или иной степени занимались изучением различных аспектов процесса адаптации.

Представители психоаналитического направления адаптационный процесс описывают через такие составляющие как «конфликт», «тревога», «защитные реакции» (в соответствующей последовательности).

Как отмечают М.В. Топчий, Т.М. Чурилова, среди работ данного направления следует выделить концептуальный подход Э. Эриксона, по мнению которого в системе «индивид-среда» одной стороной адаптационного взаимодействия являются конфликты и защиты, а другой - сотрудничество и гармония. При этом он выдвигает положение о взаимном непрерывном приспособлении индивида и общества. В его понимании конфликт является одним из вариантов взаимодействия в рассматриваемой системе [187].

H. Hartmann отмечал, что процесс адаптации может запускаться изменениями, возникающими в результате взаимодействия индивида с окружающей средой (например, с использованием современных технологий). В соответствии с концепцией З. Фрейда, автор различает два вида адаптации - ал-лопластическую и аутопластическую [212].

Первый вид адаптации - аллопластическая - предполагает определенные изменения, вносимые личностью в социальную среду. Они необходимы для установления соответствия между потребностями индивида и внешними обстоятельствами. Второй вид адаптации - аутопластическая - предполагает внутренние изменения личности, которые способствуют ее приспособлению во внешней среде [170].

H. Hartmann считал, что c помощью собственных действий человек адаптирует под себя среду, в которой находится. После этого происходит вторичная адаптация уже к той окружающей среде, которая им создана [212]. Одной из важнейших задач развития человека H. Hartmann считал обретение личностью умений и навыков реализации аллопластических действий.

В целом, представители психоаналитического направления делают акцент на социальной адаптации личности. Необходимость в данном виде адаптации возникает перед индивидом с момента рождения. Помимо этого, личность в процессе жизни в социуме сама в определенной степени оказывает влияние на общество, тем самым, создает новые условия, в которых также необходимо адаптироваться. Самим же обществом (его структурой) определяется наиболее эффективное поведение, которые будет обеспечивать адаптацию личности (в частности при помощи обучения и воспитания) [129].

В рамках психоаналитической теории были подробно рассмотрены многие вопросы адаптации личности, создана система понятий, раскрывающих сущность адаптационных процессов человеческого организма. В том числе введено в научный оборот понятие «психологической защиты», подробно описана система действия защитных механизмов личности.

Представителями гештальтпсихологии функции психологической защиты рассматривались как адекватная реакция человека на постоянно возникающие трудности [125]. Например, F. Perls, считал, что c момента появления невроза защитные механизмы личности могут претерпевать изменения (искажаться), что, в свою очередь, может приводить к трудностям личностного роста. В качестве основных реакций, препятствующих росту личности,

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Максимчук Елена Демьяновна, 2018 год

Библиографический список

1. Абрамова, М.А., Гончарова, Г.С., Костюк, В.Г. Этнокультурная адаптация молодежи Севера [Текст]/ М.А. Абрамова, Г.С. Гончарова, В.Г. Костюк // Монография. Социокультурная адаптация молодежи Севера к условиям современных трансформаций. - Новосибирск. - 2011. - 331 с.

2. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни [Текст] / К.А. Абульханова-Славская - М.: Мысль, 1991. - 299 с.

3. Абунавас, Х.А., Берестнева, О.Г. Исследование проблем адаптации иностранных студентов на примере Томского политехнического университета [Текст] / Х.А. Абунавас, О.Г. Берестнева // Методология обучения и повышения эффективности академической, социокультурной и психологической адаптации иностранных студентов в российском вузе: теоретические и прикладные аспекты. - Томск: Изд-во ТПУ. - 2008. - Т. 2. - С. 7 - 12.

4. Аветисова, К.И. Развитие межкультурной компетентности подростков в процессе обучения музыке (на материале латиноамериканских произведений для гитары) [Текст]: дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Аветисова Кристина Игоревна - М., 2016. - 191 с.

5. Адаптация студентов Северного Кавказа в ВУЗах г. Самары (опыт практической работы) [Текст] / С.В. Березин, Д.Д. Козлов, К.С. Лисец-кий и др. - Самара: Изд-во «Универс-групп». - 2004. - 126 с.

6. Акопов, Г.В., Давыдкина, Л.В., Семенова, Т.В. Ментальность как групповое сознание: учебное пособие по курсу «Психология ментальности»: для магистратуры по психологическим направлениям [Текст] / Г.В. Акопов, Л.В. Давыдкина, Т.В. Семенова. - Самара :ПГСГА, 2015. - 76 с.

7. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания [Текст] / Под ред. А.А. Бодалева. - М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996. - 384 с.

8. Андреева, Л. С. Развитие у иностранных студентов потребности в межкультурном взаимодействии [Текст] / Л. С. Андреева // Теория и практи-

ка преподавания РКИ: достижения, проблемы и перспективы развития: материалы V Международной научно-методической конференции, Минск, 16 - 17 июня 2011 г. - Минск: Изд. центр БГУ, 2011. - С. 25 - 27.

9. Анн-Вилсон, Л. Ф. Социально-психологические особенности межкультурной адаптации российских студентов в Германии [Текст]: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Анн-Вилсон Людмила Федоровна. - Казань, 2003. - 174 с.

10. Апанович, М.Ю. Вопросы интеграции мигрантов в Европе [Текст] / М.Ю. Апанович // Вестник МГИМО-Университета, 2011. - №6. - С. 248-255.

11. Асмолов, А.Г., Солдатова, Г.У., Шайгерова, Л.А. О смыслах понятия «толерантность» [Текст] / А.Г. Асмолов, Г.У. Солдатова, Л.А. Шайге-рова // Век толерантности: Научно-публицистический вестник. - Москва: МГУ, 2001.- С. 8-18.

12. Бадалова, Л.И. Психологические особенности адаптивности африканских студентов Текст] / Л.И. Бадалова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. - 2015. - №4. - С. 51 - 56.

13. Балл, Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности [Текст] / Г.А. Балл // Вопросы психологии. - 1989. - №1.- С. 92 -100.

14. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества [Текст] / Сост. С. Г. Бочаров, примеч. С.С. Аверинцев и С.Г. Бочаров. - М.: Искусство, 1979. -423 с.

15. Башмакова, Н.И., Рыжова, Н.И. Поликультурная образовательная среда: генезис и определение понятия [Текст] / Н.И. Башмакова, Н.И. Рыжова // Современные проблемы науки и образования, 2014. - №2. Режим доступа: И11р://суЬег1еп1пка.ги/аг11с1е/п/ро11ки11игпауа-оЬга20уа1е1пауа-8геёа-§епе718-1-оргеёекше-ропуайуа.

16. Бекбулатова, А. М. Личностные факторы эмоциональной дезадаптации студентов младших курсов [Текст] / А.М. Бекбулатова // Молодежь как активный субъект современного общества: материалы Междунар. науч. конф., г. Саранск, 14 декабря 2012 г. / редкол.: Н. М. Арсентьев (отв. ред.) [и др.]. - Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2013. - С. 174 - 177.

17. Белая, Е.Н. Теория и практика межкультурной коммуникации: учебное пособие [Текст] / Е.Н. Белая. - Омск: Изд-во Ом.гос. ун-та, 2008. -208 с.

18. Белинская, Е.П., Стефаненко, Т.Г. Этническая социализация подростка [Текст] / Е.П. Белинская, Т.Г. Стефаненко. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. - 208 с.

19. Белинская, Е.П., Тихомандрицкая, О.А. Социальная психология личности. Учебное пособие для вузов [Текст] / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 2001. - 301 с.

20. Белоусова, А.К., Тушнова, Ю.А. Образ мира: этнопсихологический аспект [Электронный ресурс] / А.К. Белоусова, Ю.А. Тушнова // Психология образования в XXI веке: теория и практика. - Изд-во ВГСПУ «Перемена». - 2011. Режим доступа: http://psyjournals.ru/education21/issue/54831_Ш11^Ы:т1

21. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека [Текст] / Ф.Б. Березин / АН СССР, Дальневост. отд-ие, Ин-т биол. пробл. Севера, М-во здравоохранения СССР, 1-й Моск. мед.ин-т им. И.М. Сеченова. - Л.: Наука. Ленингр. отд-ие, 1988. - 267 с.

22. Берри, Дж.В., Пуртинга, А.Х., Сигалл, М.Х., Дасен, П.Р. Кросс-культурная психология. Исследования и применение [Текст] / Дж. Берри, А.Х. Пуртинга, М.Х. Сигалл, П.Р. Дасен .- Харьков: Гуманитарный Центр, 2007. - 560 с.

23. Бессонова, Ю.В. О структуре психологического благополучия [Текст]/ Ю.В. Бессонова // Психологическое благополучие личности в совре-

менном образовательном пространстве: сб. статей / Составитель: Ю. В. Брат-чикова. - Екатеринбург: Урал. гос .пед.ун-т., 2013 - С. 30 - 35.

24. Богданова, А.В. Формирование толерантности студентов в поликультурной образовательной среде вуза [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Богданова Алла Ивановна. - Красноярск, 2015. - 221.

25. Большой психологический словарь [Текст] / под. ред. Б. Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - М.: «Прайм-Еврознак», 2007. - 672 с.

26. Бондарева, С.В., Бондарева, Н.А. Гендерные различия проявления тревожности у студентов-иностранцев [Текст]/ С.В. Бондарева, Н.А. Бондарева // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. - 2014. - Вып. 38. - С. 159-163.

27. Бондаренко, В.В., Бондаренко, Л.Н. Коммуникативные потребности иностранных учащихся подфака в социокультурной сфере деятельности [Текст] / В.В. Бондаренко, Л.Н. Бондаренко // Портрет образовательного мигранта. Основные аспекты академической, языковой и социокультурной адаптации: колл. монография / науч. ред. Е.Ю. Кошелева. - Томск: «РАУШ МБХ», 2011. - С. 178-190.

28. Бочарова, Е.Е., Тарасова, Л.Е. Субъективное благополучие и социальная активность личности в различных социокультурных условиях [Электронный ресурс] / Е. Е. Бочарова, Л.Е. Тарасова // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - 2012. -№8(16). Режим доступа: ЬАр://818р.пкга8.ги/е-ги/188иев/2012/8/ЬосЬагоуа.рё£

29. Бублик, М.М. Психосемантическое пространство этнической идентичности молодежи [Текст]: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Бублик Мария Михайловна - Санкт-Петербург, 2014. - 205 с.

30. Верещагина, М.В. Этническая идентичность и этническая толерантность русских и осетинских студентов [Текст]: автореф. .дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / Верещагина Марина Владимировна - Владикавказ, 2010. - 23 с.

31. Вершинина, М.В. Особенности этнической идентичности мигрантов-армян в зависимости от длительности их проживания в инокультур-ной среде и вовлеченности в деятельность национальной общины [Текст]: ав-тореф. ... дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / Вершинина Марина Владимировна. - Саратов, 2012. - 25 с.

32. Вершок, А.Б. Культурный шок и проблемы аккультурации [Текст] / А.Б. Вершок // Технологии психологического сопровождения интеграции мигрантов в образовательной среде: Учебно-методическое пособие для педагогов-психологов. [Электронный ресурс] / под ред. О. Е. Хухлаев, М. Ю. Чибисова. М.: МГППУ. - 2013. - С. 54-61.

33. Витковская, М.И., Троцук, И.В. Адаптация иностранных студентов к условиям жизни и учебы в России [Текст]/ М.И. Витковская, И.В. Троцук // Вестник РУДН. Серия Социология. - 2004. - №6-7. - С. 267 - 283.

34. Власова, И.В.Толерантность в философии: генезис, виды, формы [Текст] / И.В. Власова // Вестник Санкт-Петербургского университета государственной противопожарной службы МЧС России. - 2013. - №4. - С. 147 -151.

35. Воздействие западных социокультурных образцов на социальные практики в России: (Теория наблюдения, биогр. интервью.Советы студентам) [Текст] / Российская акад. наук, Ин-т социологии, Гос. акад. ун-т гуманитар. наук, Науч.- образоват. центр по специальности «Социология»; под ред. В. А. Ядова. - М.: ТАУС, 2009. - 352 с.

36. Волков, Г.Д., Оконская, Н.Б. Адаптация и ее уровни [Текст] / Г.Д. Волков, Н.Б. Оконская // Философия пограничных проблем науки. -Пермь. - 1975. - Вып. 7. - С. 134—142.

37. Воскрекасенко, О.А. Социальная адаптивность будущего педагога: структура и основные направления развития [Текст] / О.А. Воскрекасенко // Вестник Челябинского государственного педагогического университета, 2012. - №6. - С. 7 - 14.

38. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций [Текст] / Л.С. Выготский // Психологическая наука и образование. - 1996.- № 2. - С. 5 - 8.

39. Вэй, Син Адаптация китайских студентов к межкультурному общению в образовательном процессе российского вуза [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01/ Вэй Син. - Воронеж, 2003. - 20 с.

40. Газман, О.С. Теория: что такое педагогическая поддержка [Текст] / О.С. Газман // Классный руководитель. - 2000. - № 3. - С. 6-33.

41. Гладуш, А.Д., Трофимова, Г.Н. Социально-культурная адаптация иностранных граждан к условиям обучения в России [Текст]/А.Д. Гладуш, Г.Н. Трофимова // Высшее образование сегодня, 2008. - №12. - С. 30-35.

42. Гладуш, А.Д., Трофимова, Г.Н., Филиппов, В.М. Социально-культурная адаптация иностранных граждан к условиям обучения и проживания в России. Учеб. пособие [Текст] / А.Д. Гладуш, Г.Н. Трофимова, В.М. Филиппов. - М.: РУДН, 2008. -146 с.

43. Глебова, Т.А. Профессиональная языковая подготовка студентов-иностранцев в поликультурной среде вуза [Текст] / Т.А. Глебова // Вестник МГИМО-Университета, 2014. - №4(37). - С. 317 - 323.

44. Гребенникова, И.А. Инкультурация и межкультурное общение как феномен толерантности адаптации к новой культуре [Текст] / И.А. Гребенникова // Педагогическое образование и наука, 2009. - № 7. - С. 31-34.

45. Гребенникова, И.А. Педагогические условия сохранения культурной идентификации иностранного студента [Текст] / И.А. Гребенникова // Высшее образование сегодня. - 2009. - №7.- С. 32-34.

46. Гребенникова, И.А. Педагогическое сопровождение адаптации иностранных студентов в российском вузе (на примере китайских студентов) [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Гребенникова Ирина Анатольевна - Комсомольск-на-Амуре, 2010. - 21 с.

47. Григоренко, Е.Ю. Психологическое благополучие студентов и определяющие его факторы [Текст] / Е.Ю. Григоренко // Проблемы развития теории, 2009. - Вып. 2 (48). - С. 98 - 105.

48. Григорьева, М.В. Теоретические и прикладные аспекты проблемы адаптации в психологии [Электронный ресурс] / М.В. Григорьева // Проблемы социальной психологии личности: сб. научных статей / отв. ред. Р.М. Шамионов. - 2008. - Режим доступа: http : //psyj ournals.ru/sgu_socialpsy/issue/30302.shtml.

49. Гриднева, Е.А., Шамарин, И.А. Социокультурная адаптация иностранных студентов ВГМА им. Н.Н. Бурденко как фактор успешного образовательного процесса [Текст] / Е.А. Гриднева, И.А. Шамарин // Международный студенческий научный вестник. - 2015. - №2-1. - 112-113.

50. Гриценко, В.В. Проблема влияния миграции на психическое здоровье в кросс-культурной психологии [Текст] / В.В. Гриценко // Актуальные вопросы реабилитации в XXI веке (медицинские, социальные, психолого-педагогические и организационные аспекты). - Смоленск, 2008. - С. 60 - 62.

51. Гриценко, В.В. Социально-психологическая адаптация русских переселенцев из ближнего зарубежья в России [Текст]: дисс. ... д-ра психол. наук: 19.00.05 / Гриценко Валентина Васильевна. - М., 2002. - 344 с.

52. Гриценко, В.В. Теоретические основы исследования социально-психологической адаптации личности/группы в новой социо- и этнокультурной среде [Электронный ресурс] / В.В. Гриценко // Проблемы социальной психологии личности: сб. научных статей / отв. ред. Р.М. Шамионов. - 2008. - Режим доступа: http://psyjournals.ru/articles/d8485.shtml.

53. Гришина, Е.А. Динамика эмоциональных состояний личности в условиях кросс-культурной адаптации [Текст]: дисс. . канд. психол. наук: 19.00.01 / Гришина Елена Александровна. - Москва, 2010. - 166 с.

54. Гулина, М.А. Словарь справочник по социальной работе [Текст] / М.А. Гулина. - СПб: Питер, 2008. - 400 с.

55. Гумилев, Л.Н. Этногенез и биосфера Земли [Текст] / Л.Н. Гумилев // М.: Рольф, 2001. - 560 с.

56. Гураль, С.К. Павленко, Е.И. Формирование поликультурной многоязычной личности нового типа посредством третьего иностранного языка [Текст] / С.К. Гураль, Е.И. Павленко // Язык и культура, 2011. - №2 - С. 115 -120.

57. Гусева, О.Ю. Этническая идентичность в ситуации межкультурного взаимодействия и в условиях моноэтнической среды [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Гусева Ольга Юрьевна. - Москва, 2004. - 23 с.

58. Даукша, Л.М. Коммуникативная толерантность студентов-психологов: Актуальные проблемы психологии общения [Текст] / Л.М. Даукша // сб. науч. ст. ГрГУ им. Я. Купалы; ред.кол.:Л.М. Даукша (гл. ред.) [и др.]. - Гродно: ГрГУ, 2011. - С. 3 - 10.

59. Дикая, Л.Г. Адаптация: методологические основания и основные направления исследований // Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы [Текст] / Отв. ред. Л.Г. Дикая, А.Л. Журавлев. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. - С. 17 - 41.

60. Дикая, Л.Г. Системно-деятельностная концепция саморегуляции психофизиологического состояния человека / Проблемность в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа. [Текст] / Ред. Л.Г. Дикая. - М.: ИП РАН, 1999. - С. 80-106.

61. Доморовская, О.Г. Социально-педагогические условия адаптации студентов-мигрантов в культурно-образовательном пространстве вуза [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Доморовская Ольга Георгиевна. -Ростов-на-Дону, 2007. - 178 с.

62. Дорожкин, Ю.Н., Мазитова, Л.Т. Проблемы социальной адаптации иностранных студентов [Текст] / Ю.Н. Дорожкин, Л.Т. Мазитова // Со-циол. исслед. (Социс). - 2007. - № 3. - С. 73-77.

63. Дробижева, Л.Н., Аклаев А.Р., Коротеева В.В., Солдатова ГУ. Демократизация и образы национализма в Российской Федерации 90-х годов [Текст] / Л.М. Дробижева. - М., 1996. - С. 251 - 263.

64. Дробижева, Н.М. Идентичность и этнические установки русских в своей и иноэтнической среде [Текст] / Н.М. Дробижева // Социол. исслед. (Социс). - 2010. - №12, С. 49-58.

65. Дробижева, Л.М. Социальная и культурная дистанции: Опыт многонациональной России [Текст] / Л.М. Дробижева // Институт этнологии и антропологии РАН; авт. проекта и отв. ред. Л.М. Дробижева М.: Институт социологии, 1998. - 385 с.

66. Дробязко, Н.Е. Маргинальная культура в современном обществе [Электронный ресурс] / Н.Е. Дробязко // Аналитика культурологи. - 2011. -№19. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/marginalnaya-kultura-v-sovremennom-obschestve.

67. Ефремов, А.А. Культурная деятельность как средство формирования межкультурной компетентности студентов [Текст]/ А.А. Ефремов // Ярославский педагогический вестник (Психолого-педагогические науки), 2012. - № 2. - Т. II. - С. 184 - 187.

68. Жаде, З.А. «Этничность» и «Этническая идентичность»: концептуальный анализ понятий [Текст] / З.А. Жаде // Общество и право. - 2006. -№3 (13). - С. 66-72.

69. Жерлицына, Н.А. Социально-культурная адаптация африканских студентов в вузах России [Электронный ресурс] / Н.А. Жерлицына // Институт Африки РАН. - Режим доступа: http: //www.inafran.ru/ru/content/view/120/51.

70. Жирнова, И.Л. Психологические условия успешности обучения иностранных студентов с учетом когнитивных стилей [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Жирнова Ирина Львовна. - Курск, 2012. - 25 с.

71. Журавлев, А.Л. Особенности междисциплинарных исследований в психологической науке (вместо предисловия) [Текст] / А.Л. Журавлев // Психология: современные направления междисциплинарных исследований. Материалы научной конференции, посвященной памяти А. В. Брушлинско-го, члена - корреспондента РАН, доктора психологических наук, профессора, 8 октября 2002 г. Ответственные редакторы: А.Л. Журавлев, Н.В. Тарабрина. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2003. - С. 7 - 22.

72. Журавлев, А.Л. Принципы системного подхода в исследовании психологии трудового коллектива [Текст] / А.Л. Журавлев // Принцип системности в психологических исследованиях. - М.: Наука. - 1990. - С. 114131.

73. Журавлева, С.И. Социокультурная адаптация современной российской молодежи: социологический анализ [Текст]: дисс. ... канд. социол. наук: 22.00.06 / Журавлева Светлана Ивановна. - Ставрополь, 2005. - 152 с.

74. Заржицкая, О.А. Социально-психологический анализ телесности: возможности и перспективы [Электронный ресурс] / О.А. Заржицкая // Психология телесности: теоретические и практические исследования. - Пенза: Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского, 2009. - Режим доступа: http://psyj ournals.ru/psytel2009/issue/40803_full .shtml

75. Зенович, Д.В. Этническая идентичность как основа этнической толерантности на индивидуальном и групповом уровнях в условиях глобализации [Текст] / Д.В. Зенович // Этнокультурная идентичность как стратегический ресурс самосознания общества в условиях глобализации: материалы международной научно-практической конференции, 28-29 сентября 2013 года. - Прага: Vëdeckovydavatelskécentrum «Sociosféra-CZ», 2013 - С. 19-34.

76. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов [Текст] / И.А. Зимняя. - Изд. второе, доп., испр. и перераб. - М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. - 384 с.

77. Зотова, О.И., Кряжева, И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности [Текст] / О.И. Зотова, И.К. Кряжева // Психологические механизмы регуляции социального поведения / Под ред. Бобневой М.И., Шороховой Е.В. - М.: Просвещение, 1979. - С. 219 - 232.

78. Иванкина, Л.И. Психическая адаптация и личностный рост иностранных студентов в условиях инокультурной среды обучения [Текст] / Л.И. Иванкина: Методология обучения и повышения эффективности академической, социокультурной и психологической адаптации иностранных студентов в российском вузе: теоретические и прикладные аспекты. - Томск: Изд -во ТПУ, 2008. Т. 2. - С. 62 - 66.

79. Иванова, Н.Л., Мнацаканян, И.А. Межкультурная адаптация студентов [Текст] / Н.Л. Иванова, И.А. Мнацаканян // Вопросы психологии. -2006. - №5. - С. 90 - 100.

80. Иванова, О.А. Формирование учебно-профессиональной Я-концепции иностранных студентов с разным уровнем межкультурной адаптации [Текст]: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Иванова Ольга Анатольевна. - Курск, 2013. - 244 с.

81. Игнатова, И.Б., Бурыкина, В.Г. Психолого-педагогические условия формирования готовности российских и иностранных студентов к межкультурному сотрудничеству [Текст] / И.Б. Игнатова, В.Г. Бурыкина // Теория и практика общественного развития, 2011. - №2. - С. 149 - 154.

82. Ионин, Л.Г. Культурный шок: конфликт этнических стереотипов [Электронный ресурс] / Л.Г. Ионин // Психология национальной нетерпимости. Сост. Ю.В. Чернявская (Библиотека практической психологии). Хрестоматия. - Минск, Изд-во «Харвест», 1998. - Режим доступа: http://lib100.com/book/practic_psychology/ethnic_intolerance.

83. Исхаков, Р.Р. Этническая идентичность в полиэтнической среде (деятельностный подход) [Электронный ресурс]: дисс. магистра социологии / Р.Р. Исхаков // Институт социологии РАН. Центр социологического образо-

вания. - Москва, 2000. - Режим доступа: // http://www.iskhakov.narod.ru/diss.html.

84. Казначеев, В. П. Современные аспекты адаптации [Текст] / В.П. Казначеев. - Новосибирск: Наука, 1980. - 192 с.

85. Кан-Калик, В.А., Никандров, Н.Д. Педагогическое творчество [Текст] / В.А. Кан-Калик, Н.Д. Никандоров. - М.: Педагогика, 1990. - 144 с.

86. Китаев-Смык, Л.А. Вступительная статья [Текст] / Л.А. Китаев-Смык // Черноушек М. Психология жизненной среды. - М.: Мысль, 1989. - С. 3 - 24:

87. Киящук, Т. В. Психологическое сопровождение иностранных студентов в период обучения в российском вузе [Текст]: дисс. . канд. пси-хол. наук: 19.00.01 / Киящук Тарас Васильевич. - М., 2009. - 240 с.

88. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения [Текст] / Е.А. Климов. - Ростов-на-Дону, 1996. - 340 с

89. Клыгина, Е.А. Психологические условия адаптации вынужденных мигрантов в новой социально-экономической среде (на примере Белгородской области) [Текст]: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Клыгина Елена Александровна. - Тамбов, 2004. - 144 с.

90. Ключникова, Л.В. Взаимосвязь социально-психологической адаптации переселенцев и межгруппового восприятия: На примере немцев, выехавших из стран СНГ на постоянное место жительства в Германию [Текст]: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Ключникова Людмила Васильевна. - М., 2001. - 182 с.

91. Кожухарь, Г.С. Проблема толерантности в межличностном общении [Текст] / Г.С. Кожухарь // Вопросы психологии, 2006. - №2. - С. 3 -12.

92. Константинов, В.В. К вопросу понятия «адаптация» [Электронный ресурс]/ В.В. Константинов // Проблемы социальной психологии личности: сб. научных статей / отв. ред. Р.М. Шамионов. - 2008. - Режим доступа: http://psyj ournals.ru/articles/d8489.shtml

93. Корниенко, Е.Р. Проблема формирования готовности студента вуза к межкультурному диалогу [Текст] /Е.Р. Корниенко// Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, 2012. - №6. - С. 238 - 241.

94. Корнилова, М.В. Динамика межкультурной компетентности в моно- и поликультурных группах (на материале межкультурного тренинга) [Текст]: автореф. дисс. канд. психол. наук / М.В. Корнилова. - М., 2012. - 27 с.

95. Королева, Н.Е. Взаимосвязь отношения иностранных туристов к России и россиянам и факторов межкультурной адаптации [Текст]: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Королева Наталья Евгеньевна. - Кострома, 2006. - 268 с.

96. Косталес Завгородняя, А.И. Эмоционально-личностные факторы адаптированности иностранных студентов [Текст]: автореф. дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Косталес Завгородняя Анна Изабель. - Москва, 2013. - 26 с.

97. Кочетков, В.В. Психология в международных отношениях / Социология и психология международных отношений и геополитики: Материалы круглого стола [Текст] / Отв. редактор А. Г. Дугин; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. - Ярославль: ЯрГУ, 2010. -123 с.

98. Кочетков, В.В. Психология межкультурных различий [Текст] / В.В. Кочетков. - М.: ПЕРСЭ, 2001. - 416 с.

99. Кравец, Ю.Л. Социальная адаптация иностранных студентов в образовательной среде [Текст] / Ю.Л. Кравец // Психопедагогика в правоохранительных органах, 2010. - №3 (42). - С. 31- 35.

100. Кривцова, О.И. Социокультурная адаптация иностранных студентов к образовательной среде российского вуза (на примере Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко) [Текст] / О.И. Кривцова // Фундаментальные исследования, 2011. - №8-2. - С. 284-288.

101. Криулина, А.А. Эвристический потенциал научного наследия Е.А. Климова и его реализация в научной и образовательной деятельности [Текст] / А.А. Криулина // Психология развития человека как субъекта труда. Развитие творческого наследия Е. А. Климова. Материалы Международной научно-практической конференции. Москва,12-15 октября 2016 г./ Под ред. Ю.П. Зинченко, А.Б. Леоновой, О.Г. Носковой.— М.: ООО «Акрополь», 2016. - С. 40 - 45.

102. Криулина, А.А., Высоцкий, Г.Я., Челпанов, В.Б. Профессиональная деятельность психолога образования как междисциплинарная проблема // Личность профессионала в современном мире [Текст]/ Отв. ред. Л.Г. Дикая, А.Л. Журавлев. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. - С.146 -162.

103. Крупнов, А.И., Шептура, А.В. Психологические различия в проявлении адаптивности у различных групп иностранных студентов [Текст] / А.И. Крупнов, А.В. Шептура // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика, 2014. - №3. - С.66 - 70.

104. Крысько, В.Г. Этническая психология [Текст] / В.Г. Крысько. -4-е изд. - М.: Академия, 2008. - 320 с.

105. Ларионова, А.Ф. Социально-психологическая адаптация студентов первокурсников [Текст] / А.Ф. Ларионова // Развитие личности в онтогенезе: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 130-летию детской психологии, 6 апреля 2012 г. / Под ред. А.А. Григорьевой, М.М. Прокопьевой, В.В. Находкина. - Якутск: Издательский дом СВФУ, 2012. - С. 121 - 125.

106. Ларионова, С.А. Профессионально-психологический отбор кандидатов на службу в органы внутренних дел на основе диагностики социально-психологической адаптированности личности [Текст]: дисс. ... канд. пси-хол. наук: 19.00.05 / Ларионова Светлана Алексеевна. - Москва, 2001. - 274 с.

107. Ларионова, С.А. Социально-психологическая адаптация личности: теоретическая модель и диагностика [Текст] / С.А. Ларионова. - Белгород, 2002. - 200 с.

108. Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: учеб. пособ. для студентов психол. и этнол. специальностей [Текст] / Н.М. Лебедева. - М.: Старый сад, 1998. - 318 с.

109. Лебедева, Н.М. Социальная психология этнических миграций [Текст] / Н.М. Лебедева. - М.: Ин-т этнологии и антропологии им. Н. Н. Ми-клухо-Маклая,1993. - 195 с.

110. Лебедева, Н.М. Теоретические подходы к исследованию взаимных установок и стратегий межкультурного взаимодействия мигрантов и населения России [Текст] / Н.М. Лебедева // Стратегии межкультурного взаимодействия мигрантов и населения России: Сборник научных статей/ Под ред. Н.М. Лебедевой и А.Н. Татарко. - М.: РУДН, 2009. - С. 10-63.

111. Левицкий, С.А. Трагедия свободы [Текст] / С.А. Левицкий. - М.: Канон, 1995. - 512 с.

112. Левкович, В.П., Чернова, О.В. Особенности этнокультурной адаптации этноконтактных групп народов Поволжья [Текст] / В.П. Левкович, О.В. Чернова // Идентичность и толерантность: Сб. статей // Отв. ред. Н.М. Лебедева. - М., 2002. - С. 243 - 250.

113. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

114. Лобас, М.А. Особенности психологической адаптации детей-мигрантов к русскоязычной школе [Текст]: дисс. . канд. психол. наук: 19.00.05 / Лобас Максим Александрович. - Ярославль, 2001. - 138 с.

115. Ломов, Б.Ф., Журавлев, А.Л. Психология и управление [Текст] / Б.Ф. Ломов, А.Л. Журавлев. - М.: «Знание», 1978. - 64 с.

116. Максимчук, Е.Д. Межкультурная компетентность как важный фактор успешности межкультурной адаптации иностранных студентов [Текст] / Е.Д. Максимчук // Человек, субъект, личность в современной психо-

логии. Материалы Международной конференции, посвященной 80-летию А.В. Брушлинского. Том 2 / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. - С. 64 - 67.

117. Максимчук, Е.Д. Особенности межкультурной адаптации иностранных студентов и обоснование выбора методик для ее исследования [Текст] / Е.Д. Максимчук // Вестник Южно-Уральского государственного университета. - 2014 г.- Т.7.- №1. «Психология». - С. 34-39.

118. Максимчук, Е.Д. Особенности построения программ социально-психологического сопровождения межкультурной адаптации иностранных студентов [Текст] / Е.Д. Максимчук // «Психологическое сопровождение образования: теория и практика»: сборник статей по материалам V Международной научно-практической конференции 24-26 декабря 2014 года: в 2 ч. / под общ. ред. проф. Л.П. Попова, проф. Н.М. Швецова. - Йошкар-Ола: МО-СИ-ООО «СТРИНГ», 2015. - Ч.1 - С.401- 404.

119. Малхозова, Ф.М. Социально-психологические особенности этнической толерантности в поликультурном регионе [Текст]: дисс. ... канд. пси-хол. наук: 19.00.12 / Малхозова Фатима Муссовна. - Москва, 1999. - 166 с.

120. Мартиросян, С.А., Овруцкая, Г.К. Становление гражданского общества в контексте диалога культур [Электронный ресурс]/ С.А. Мартиросян, Г.К. Овруцкая // Электронный научный журнал «Инженерный вестник Дона», 2014. - №3. - Т. 30. - Режим доступа: http://www.ivdon.ru/uploads/article/pdf/IVD_68_martirosyan.pdf_2508.pdf.

121. Мартюшов, В.Ф., Иванов, В.Г., Долгова, Т.В. Основные отличия социальной адаптации иностранных студентов на этапах довузовской и профессиональной подготовки в российском вузе [Текст] / В.Ф. Мартюшов, В.Г. Иванов, Т.В. Долгова // Проблемы управления в социально-гуманитарных, экономических и технических системах: сб.науч.тр. преп., асп., магистр., студ. ФУСК / под. общ. ред. И.И. Павлова, 2015. - 200 (Ч. 1). - С. 173-181.

122. Маслова, Г.Г. Воспитание толерантности и идентичности [Текст] / Г.Г. Маслова // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные науки, 2008. - №5. - С. 164 - 175.

123. Маслова, О.В. Базовые убеждения личности как ресурс межкультурной адаптации [Текст] / О.В. Маслова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика, 2011. - №3. - С. 12 -18.

124. Маслоу, А.Г. Дальние пределы человеческой психики [Текст] / Перев. с англ. А.М. Татлыдаевой; Науч., ред., вступ. статья и коммент. Н. Н. Акулиной. - Спб.: Издат. группа «Евразия», 1997. - 430 с

125. Мнацаканян, И.А. Адаптация учащихся в новых социокультурных условиях [Текст]: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05, 19.00.07 / Мнацаканян Ирина Алексеевна. - Ярославль, 2004. - 191 с.

126. Мясищев, В.Н. Психология отношений [Текст] / В.Н. Мясищев. -М.: МПСИ, 2005. - 158 с.

127. Набивачева, Е.А. Профилактика дезадаптации иностранных студентов в образовательном процессе российского вуза [Текст]: автореф. . канд. пед. наук: 13.00.01 / Набивачева Екатерина Александровна. - Хабаровск, 2007. - 23 с.

128. Назыров, З.Ф., Ушакова, Н.И., Тростинская, О.Н., Копылова, Е.В. Лингвосоциокультурный центр как средство адаптации образовательных мигрантов [Текст] / З.Ф. Назыров, Н.И. Ушакова, О.Н. Тростинская, Е.В. Копы-лова // Портрет образовательного мигранта. Основные аспекты академической, языковой и социокультурной адаптации: колл. монография / науч. ред. Е.Ю. Кошелева. - Томск: «РАУШ МБХ», 2011. - С. 44 - 58.

129. Налчаджян, А.А. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии [Текст] /А.А. Налчаджян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Эксмо, 2010. - 368 с.

130. Налчаджян, А.А. Социально - психологическая адаптация личности: (Формы, механизмы и стратегии) [Текст] / А.А. Налчаджян // АН

АрмСССР, Ин-т философии и права. - Ереван: Изд-во АН АрмССР, 1988. -262 с.

131. Немов, Р.С. Психология [Текст]: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. - 688 с.

132. Непочатых, Е.П. Особенности межкультурной компетентности представителей различных профессиональных групп [Текст] / Е.П. Непочатых; Курский институт социального образования // Научные ведомости Бел-ГУ. Сер. Гуманитарные науки, 2011. - №18(113), вып.11.- С. 295-299.

133. Новикова, И.А. Соотношение толерантности и параметров межкультурной адаптации иностранных студентов из разных регионов [Текст] / И.А. Новикова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика, 2010. - №4. - С. 24 - 28.

134. Обучение иностранных граждан в высших учебных заведениях Российской Федерации: Статистический сборник. Выпуск 8 / Министерство образования и науки Российской Федерации. - М. : ЦСПиМ, 2011. - 176 с.

135. Оношко, Е.С., Крецан, З.В. Понятийное ядро теории адаптации: терминологический аспект [Текст] / Е.С. Оношко, З.В. Крецан // Вестник Кемеровского государственного университета, 2009. - №1. - С. 87 - 90.

136. Осьмук, Л.А., Сафронова, М.В., Захир, Ю.С. Психосоциальное благополучие и профессиональная деятельность российских учителей [Текст] / Л.А. Осьмук, М.В. Сафронова, Ю.С. Захир // Идеи и идеалы, 2013. - Т.1. -№ 3(17). - С. 91-104.

137. Осянин, А.Н. Анализ содержания процессов адаптации и социализации личности (теоретический аспект) [Текст] / А.Н. Осянин // Вестник Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского. Социальные науки. - Нижний Новгород, 2006. - С. 335-341.

138. Офицеркина, Н.С. Социально-психологическая адаптация молодежи к рыночной экономике [Текст]: дисс. ... канд. психол. наук:19.00.05 / Офицеркина Наталья Сергеевна. - М., 1997. - 198 с.

139. Павлов, И.П. Полное собрание сочинений [Текст]/ И.П. Павлов // АН СССР. - Изд. 2-е, доп. - М. : Изд-во АН СССР, 1951 - 1954Т. 3, кн. 2 : [Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности животных: главы XXXVI—ЬХШ (1923-1936 гг.)] / ред. Э. Ш. Айрапетянц. -1951. - 439 с.

140. Палагина, Н.С. Особенности социально-психологической адаптации вынужденных мигрантов в преодолении жизненного кризиса [Текст]: ав-тореф. дисс. . канд. психол. наук: 19.00.05 / Палагина Нина Степановна. -Курск, 2007. - 23 с.

141. Пантелеев, А.Б. Психолого - педагогические технологии адаптации детей и подростков из семей мигрантов в системе образования [Текст]: автореф. дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Пантелеев Алексей Борисович. - М., 2007. - 22 с.

142. Пассов, Е.И. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного [Текст] / Е.И. Пассов, Н.Е. Кузовлева. - М.: Русский язык. Курсы, 2010. - 568 с.

143. Перлз, Ф. Гештальт-подход и взгляд на терапию [Текст] / Ф. Перлз. Пер. с англ. М. Папуша. - М.: Издательство Института Психотерапии, 2001.-224 с.

144. Петраш, Е.А. Социально-психологическая адаптация личности в структуре профессиональной идентичности на разных этапах профессионализации [Текст]: автореф. дисс. ...канд психол. наук: 19.00.05 / Петраш Екатерина Анатольенва. - Курск, 2009. - 28 с.

145. Петровичев, В.М. Процесс профессиональной адаптации молодых специалистов как объект научного исследования [Текст] / В.М. Петрови-чев // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки, 2012. - №1-1. - С.43-52.

146. Петровский, А.В. Личность в психологии: парадигма субъектно-сти [Текст] / А.В. Петровский. - Ростов на Дону: «Феникс», 1996. - 272 с.

147. Петухов, В.Б. Культурология: учебное пособие [Текст] / В. Б. Петухов, Т. В. Петухова. - Ульяновск :УлГТУ, 2013. - 289 с.

148. Пиаже, Ж. Теория Пиаже. - В кн.: История зарубежной психологии (30 - 60-е гг. XX в.). Тексты / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М.: Издательство МГУ, 1986. - С. 232 - 293.

149. Подлиняев, О.Л., Молокова, О.А. Личностно-центрированный подход как основа сопровождения студентов на этапе адаптации к обучению в вузе [Текст] / О.Л. Подлиняев, О.А. Молокова // Теория и практика общественного развития. - 2013. - №11. - С. 161 - 166.

150. Поздняков, И.А. Проблемы адаптации иностранных студентов в России в контексте педагогического сопровождения [Текст] / И.А. Поздняков // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. - СПб., 2010. - № 121. - С.161-167.

151. Подольская, Е.А., Иванова, К.А., Лихвар, В.Д. Культурология. Учеб. пособие для студентов вузов [Текст] / Е.А. Подольская, К.А. Иванова, В.Д. Лихвар. - Х.: Изд-во НфаУ: Золотые страницы, 2003. - 160 с.

152. Полшкова, Т. А. Проблема ситуативной тревожности в психолого-педагогических исследованиях [Текст] // Актуальные вопросы современной психологии: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2013 г.). - Челябинск: Два комсомольца, 2013. - С. 107 - 110.

153. Попкова, Е.Б. Инкультурация иностранных студентов в российском вузе: институциональные условия и основные этапы (на примере ЮРГТУ (НПИ)) [Текст]: автореф. ... канд. социол. наук: 22.00.06 / Попкова Евгения Борисовна. - Майкоп, 2013. - 24 с.

154. Просецкий, П.А. Активная творческая адаптация студентов нового приема к условиям высшей школы [Текст] / П.А. Просецкий // Психологические проблемы формирования социально активной личности учителя. - М.-1982. - С.3-17.

155. Проскурякова, О.Л. Адаптация мигрантов как социальный процесс / О.Л. Проскурякова [Текст] // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2007. - №4. - С. 58 - 63.

156. Психодиагностика толерантности личности [Текст] / Под редакцией Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. - М.: Смысл, 2008. - 172 с.

157. Психология. Учебник для гуманитарных вузов [Текст]/ Под общ.ред. В. Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2001. - 656 с.

158. Пугачева, Е.А. Формирование толерантности студентов в поликультурной среде вуза [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Пугачева Елена Александровна. - Нижний Новгород, 2008. - 27 с.

159. Рахимов, Т.Р. Особенности организации обучения иностранных студентов в российском вузе и направление его развития [Текст] / Т.Р. Рахимов // Язык и культура. - 2010. - №4- С. 123 - 136.

160. Реан, А. А. Психология изучения личности Учеб. пособие [Текст] / А.А. Реан. - СПб., Изд-во Михайлова В. А., 1999. - 288 с.

161. Рубинштейн, С.Л. Теоретические вопросы психологии и проблемы личности [Текст] / С.Л. Рубинштейн // Вопросы психологии. - 1957. - № 3.

- С. 131-139.

162. Романюк, Е. С., Тулупникова, Т. Ю., Филимонова, Н.Ю., Щукина, Н.В. Использование национально-психологических особенностей учащихся в преподавании русского языка как иностранного [Текст] / Е.С. Романюк, Т.Ю. Тулупникова, Н.Ю. Филимонова, Н.В. Щукина // Известия Волгоградского государственного технического университета. - 2009. - №6. - Т. 10.

- С. 135 - 137.

163. Ростовцева, М.В. Адаптивность как отношение личности и общества [Текст]: дисс. ... канд. филос. наук: 09.00.11 / Ростовцева Марина Викторовна. - Красноярск, 2010. - 171 с.

164. Рягузова, Е.В. Методологическая рамка для исследования адаптации иностранных студентов [Текст] / Е.В. Рягузова // Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире [Электронный

ресурс] : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. В. В. Константинов. - Электрон. текстовые дан. (2,55 Мб). - Москва: Изд-во «Перо», 2018. - С. 320 - 328.

165. Савчина, М.Д. Этнопсихологический аспект социально психологической адаптации коми и русских подросткового, юношеского возрастов [Текст]: автореф. ...дисс. канд. психол. наук: 19.00.05 / Савчина Марина Дмитриенва. - Ярославль, 2005. - 28 с.

166. Садохин, А.П. Межкультурная коммуникация. Учебное пособие [Текст]/ А.П. Садохин. - М.:Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. - 288 с.

167. Садохин, А.П. Межкультурная компетентность: сущность и механизмы формирования [Текст]: автореф. ... дис. канд. д. культурол: 24.00.01 / Садохин Александр Петрович. - М., 2008. - 44 с.

168. Салахутдинова, Е.С. Педагогическое сопровождение адаптации студентов в учебной группе [Текст]: дисс. . канд. пед. наук: 13.00.01 / Сала-хутдинова Елена Сергеевна. - Кострома, 2014. - 258 с.

169. Сарапас, В.Л. Проблема социальной адаптации мигрантов к иной этнокультурной среде [Текст]: автореф. ... канд. фил. наук: 22.00.06 / Сарапас Виктор Леопольдович. - Москва, 1993. - 18 с.

170. Сарджвеладзе, Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой [Текст] / Н.И. Сарджвеладзе. - Тбилиси: «Мецниереба», 1989. - 158 с.

171. Свиридов, Н.А. Адаптационные процессы в среде молодежи (Дальневосточная ситуация) [Текст] / Н.А. Свиридов // Социол. исслед. (Со-цис). - 2002. - № 1. - С. 90 - 95.

172. Сергеева, Н.Н., Походзей, Г.В. Развитие иноязычной межкультурной компетенции студентов неязыковых специальностей в системе профессионально-ориентированного языкового образования [Текст]: монография / Н.Н. Сергеева, Г.В. Походзей; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2014. - 214 с.

173. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е.В. Сидоренко. - СПб.: ООО «Речь», 2003. - 350 с.

174. Скубий, М.И. Социальные проблемы адаптации сельских учителей [Текст]: дисс. .канд. филос. наук. / М.И. Скубий. - Новосибирск, 1975. -198 с.

175. Словарь-справочник по социальной психологии [Текст] / В.Г. Крысько. - СПб.: Питер, 2003. - 416 С.

176. Смирнова, Н.С. Межкультурная компетентность как предмет социально-философского анализа в современной Германии [Текст]: автореф. . дисс. .канд. филос. наук: 09.00.11 / Смирнова Наталья Сергеевна. - Архангельск, 2007. - 23 с.

177. Смолина, Т.Л. Адаптация к инокультурной среде: анализ родственных понятий [Текст]/ Т.Л. Смолина // Психология человека: интегра-тивный подход: сб. статей. - Санкт-Петербург: Изд-во АНО «ИПП», 2007. -С. 162-167.

178. Смолина, Т.Л. Симптомы культурного шока: обзор и классификация [Электронный ресурс] / Т.Л. Смолина // Электронный журнал «Психологическая наука и образование», 2012. - №3. - Режим доступа: http://psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2012_3_3028.pdf.

179. Сови, А. Общая теория населения [Текст]/ А. Сови. - М.: «Прогресс», 1977. - Т. 2. - 519 с.

180. Солдатова, Г.У. Психология межэтнической напряженности [Текст] / Г.У. Солдатова. - М.: Смысл, 1998. - 389 с.

181. Солдатова, Г.У. Психология межэтнических отношений в ситуации социальной нестабильности [Текст]: дисс. . докт. психол. наук: 19.00.05 / Солдатова Галина Уртанбековна. - Москва, 2001. - 431 с.

182. Солдатова, Г.У., Пантелеев, А.Б. Межкультурная компетентность и адаптация в инокультурной среде: подходы и технологии [Текст] / Г.У. Солдатова, А.Б. Пантелеев // Вестник МГОУ. Серия «Педагогика».- № 1. -2007. - М.: Изд-во МГОУ. - С. 12-22.

183. Солдатова, Г.У. Психодиагностика толерантности личности [Текст] / Г.У. Солдатова, Л.А. Шайгерова, Т.Ю. Прокофьева, О.А. Кравцова. - М.: Смысл, 2008. - 172 с.

184. Сомова, Н.В. Формирование социально-адаптивной компетентности иностранных студентов на этапе предвузовской подготовки [Текст]: дисс. ... канд. пед. наук: 19.00.08 / Сомова Наталья Владимировна. - Санкт-Петербург, 2015. - 246 с.

185. Социальная психология Учебное пособие для вузов [Текст] / под ред. Сухова А.Н., Деркача А.А. //.Серия: Высшее образование.- М.: Изд. центр Академия, 2001. - 600 с.

186. Стоунквист, Э. Маргинальный человек. Исследование личности и культурного конфликта [Текст] / Э. Стоунквист //Современная зарубежная этнопсихология. - М., 1989. - 218 с.

187. Стресс как объект научной рефлексии [Текст] / М.В. Топчий, Т.М. Чурилова. - Ставрополь: НОУ ВПО СКСИ, 2009.- 312 с.

188. Сухарев, А.В. Психологический этнофункциональный подход к психической адаптации человека [Текст]: дисс. .д-ра психол. наук: 19.00.01 / Сухарев Александр Владимирович. -М., 1998 - 352 с.

189. Сухарев, А.В. Этнофункциональный подход к проблемам психопрофилактики и воспитания [Текст] / А.В. Сухарев // Вопросы психологии. -1996. - №4. - С.81-93

190. Таирова, А.В. Проблемы адаптации к обучению студентов из КНР [Текст] / А.В. Таирова // Materiäly XI mezinärodmvedecko -praktickäkonference «Efektivnmästrojemodernichved - 2015». - Dil 13. Pedagog-ika.:Praha. Publishing House «Education and Science» s.r.o.- 2015. - С. 28-31.

191. Тарасова, Л.Е. Самоотношение как детерминанта субъективного благополучия личности [Текст] / Л.Е. Тарасова // Известия Саратовского унта. Нов. серия. Сер. Философия. Психология. Педагогика.- 2013 . -Т.13. -вып. 3-1. - С. 86 - 89.

192. Татарко, А.Н. Взаимосвязь этнической идентичности и психологических стратегий межкультурного взаимодействия [Текст]: автореф. . дисс. канд. психол. наук: 19.00.05 / Татарко Александр Николаевич. -Москва, 2005. - 31 с.

193. Татарко, А. Н. Взаимосвязь этнической идентичности и толерантности (на примере этнических групп юго-востока Башкирии) [Электронный ресурс] / А.Н. Татарко // Этножурнал. - Режим доступа: URL:http://www.ethnonet.ru/lib/0204-01.html.

194. Татарко, А.Н., Лебедева, Н.М. Методы этнической и кросс-культурной психологии: учеб.-метод. пособие [Текст] / А. Н. Татарко, Н.М. Лебедева. - М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. - 163 с.

195. Тихонова, И.В., Куфтяк, Е.В. Психологический анализ условий адаптации детей-мигрантов [Текст] / И.В. Тихонова, Е.В. Куфтяк // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия Гуманитарные науки: Педагогика. Психология. Социальная работа. Акмеоло-гия. Ювенология. Социокинетика, 2007. - №2. - Т. 13. - С. 150 - 159.

196. Триандис, Г.С. Культура и социальное поведение: учебное пособие [Текст] / Г.С. Триандис: Пер. В.А. Соснин. - М.: ФОРУМ, 2007. - 384 с.

197. Тьери, Л. Социокультурная адаптация иностранных студентов, обучающихся в российских вузах [Текст]: автореф. ... дисс. канд. социолог. наук: 22.00.04 / / Лондаджим Тьери. - Нижний Новгород, 2012. - 25 с.

198. Уварова, Т.Б. Этничность и государственность (Реферативный обзор) [Текст] / Т.Б. Уварова // Научно-практический журнал. - Изд-во: Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук.- Москва, 1999. - 157 с.

199. Ушакова, И.А. Здоровьесберегающая социализация иностранных студентов в медицинских вузах России [Текст]: автореф. дисс. ... д. социолог. наук: 14.02.05 / Ушакова Ирина Анатольевна. - Волгоград, 2012. - 53 с.

200. Фадеева, Т.В. Психологическая адаптация к новой культурной среде [Текст] / Т.В. Фадеева // Труды Томского государственного универси-

тета. - Т. 278. - Сер.психолого-педагогическая: Личность в контексте межкультурного взаимодействия: Материалы I Всероссийской молодежной научной конференции. - Томск: Изд-во Том.ун-та, 2011. - С. 57-58.

201. Фалеева, Н.В. Межкультурная компетенция как необходимая составляющая в формировании гуманитарной культуры выпускника технического вуза [Текст] / Н.В. Фалеева // Гарантии качества профессионального образования. - Барнаул, 2010. - С. 71-73.

202. Фернхэм, А., Бочнер, С. Психология длительного пребывания за рубежом: студенты [Текст] / Авторизированный перевод с английского Шолохов И. А. // Развитие личности. - М:, 2001, № 2. - С. 136-168.

203. Фесенко, П.П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности [Текст]: автореф. дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Фесенко Павел Петрович. - М., 2005. - 28 с.

204. Филимонова, Н.Ю., Романюк, Е.С. Роль педагогического общения в формировании межкультурной коммуникации [Текст] / Н.Ю. Филимонова, Е.С. Романюк // Вестник науки Сибири. - 2014. - №2(12). - С. 212 - 215.

205. Филиппова, Е.И. Роль культурных различий в процессе адаптации русских переселенцев в России [Текст] / Е.И. Филиппова // Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. М.: Московский центр Карнеги. -1997. - С.134 - 150.

206. Фомина, Т.К. Иностранные студенты в медицинском вузе России: интериоризация профессиональных ценностей [Текст]: автореф. дисс. . д. социолог. наук: 14.00.52/ Фомина Татьяна Константиновна. - Волгоград, 2004. - 47 с.

207. Форопонова, А.А. Влияние социально-психологических качеств группы на успешность учебной деятельности иностранных студентов [Текст]: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Форопонова Анна Алексеевна. - Курск, 2014. - 158 с.

208. Франкл, В. Человек в поисках смысла [Текст]: Сборник: Пер. с англ. и нем. / Общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева; вст. ст. Д.А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

209. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности [Текст]: Перевод / Авт. вступ. ст. П.С. Гуревич. - М.: Республика, 1994. - 447 с.

210. Хакимов, Э.Р. Проблема изучения этнической толерантности педагогов в различных подходах [Текст] / Э.Р. Хакимов // Вестник Удмуртского государственного университета. Серия: Психология и педагогика, 2003. -С.169-177.

211. Харина, И.В. Формирование поликультурной компетентности иностранных студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе [Текст]: дисс. . канд. пед. наук: 13.00.08 / Харина Ирина Вячеславовна. -Красноярск, 2014. - 227 с.

212. Харманн, Х. Эго-психология и проблема адаптации [Текст] / Х. Хартманн: Пер. с англ. В. В. Старовойтовой. Под ред. М. В. Ромашкевича. -Институт общегуманитарных исследований, 2002. - 160 с.

213. Ходякова, Н.В. Личностно развивающая образовательная среда: концепция и технологии проектирования [Текст]: Монография / Н.В. Ходякова //Волгоград: Волгогр. акад. МВД России, 2003. - 121 с.

214. Хуткая, С. Социальная адаптированность личности: концептуализация понятия [Текст]/ С. Хуткая // Социология: теория, методы, маркетинг. - 2007. - N 2. - С. 164-175.

215. Чеботарева, Е.Ю. Стратегии межкультурного взаимодействия и удовлетворенность жизнью иностранных студентов [Текст] / Е.Ю. Чеботарева //Предвузовское обучение иностранных студентов: современное состояние, проблематика: сборник статей по материалам межвузовской научно-практической конференции. Москва, РУДН, 23-24 апреля 2015 г. - Москва: РУДН, 2015. - С. 198 - 203.

216. Черникова, Е.Г. Факторы социально-профессиональной адаптации молодых учителей [Текст] / Е.Г. Черникова // Вестник Челябинского государственного университета. - 2008. - №10. - С. 171-179.

217. Численность учащейся молодежи образовательных учреждений Российской Федерации: Среднесрочный прогноз до 2014 года и оценка тенденций до 2025 года [Текст] / Под ред. Ф.Э. Шереги и А.Л. Алефьева. - М.: ЦСПиМ, 2010. - 320 с.

218. Чучелина, Е.В. Психологические факторы социально-психологической адаптации студенческой молодежи в условиях вуза [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Чучелина Елена Владимировна. - Самара, 2007. - 24 с.

219. Шамионов, Р.М. Адаптационная готовность личности - субъекта социального взаимодействия [Текст] /Р.М. Шамионов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. - 2015. - Т. 15.- №4. - С. 106-112.

220. Шамионов, Р.М. К вопросу об адаптационной готовности [Текст] /Р.М. Шамионов //Адаптация личности в современном мире: Межвуз. сб. науч. тр. Саратов: ИЦ «Наука», 2011. - Вып. 3. - С. 29 - 35.

221. Шамионов, Р.М. Критерии субъективного благополучия личности: социокультурная детерминация [Текст] /Р.М. Шамионов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. - 2015. - Т. 4. -№3. - С. 213-219.

222. Шибутани, Т. Социальная психология [Текст] / Т. Шибутани // Пер с анг. В.Б. Ольшанского. Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1999. - 544 с.

223. Шмакова, А.Д. Проблема определения содержания понятия адаптация [Текст] / А.Д. Шмакова // Философия образования. - 2007. - №1(18). -С. 227 - 232.

224. Шолохов, И.А. Психологические особенности адаптации учащейся молодежи за рубежом [Текст]: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Шолохов Иван Андреевич. - М., 2002. - 235 с.

225. Шолохов, И. А. Психологические проблемы адаптации учащейся молодежи за рубежом. Психологическая помощь молодежи в межкультурных отношениях [Текст] / И.А. Шолохов // Развитие личности. - 1999. - № 4. - С. 72 - 85.

226. Шпак, Л.Л. Социокультурная адаптация: сущность, направление, механизмы реализации [Текст]: дисс....докт. социол. наук / Л.Л. Шпак. - Кемерово, 1992. - 353 с.

227. Эксакусто, Т.В., Крупенио, В.В. Аффективный аспект толерантности субъектов с разной этнической идентичностью [Электронный ресурс] /Т.В. Эксакусто, В.В. Крупенио // Современные научные исследования и инновации. - 2015. - № 12. Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2015/12/61228.

228. Эрендженова, В.К. Индивидуально-типологические особенности социально-психологической адаптации студентов в полинациональном вузе [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Эрендженова Валентина Куприяновна. - Моск. гос. соц. ун-т. - Москва, 2005. - 22 с.

229. Этнопсихологический словарь [Текст] / Под ред. В.Г. Крысько. -М.: МПСИ, 1999. - 343 с.

230. Этнопсихология: практикум: Учебное пособие для студентов вузов [Текст]/ Т. Г. Стефаненко. - М: Аспект Пресс, 2006. - 208 с.

231. Этнопсихология: Учебник для вузов [Текст] / Т. Г. Стефаненко. -4-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2009. - 368 с.

232. Южанин, М.А. О социокультурной адаптации в иноэтнической среде: концептуальные подходы к анализу [Текст] / М.А. Южанин // Социол. исслед. (Социс). - 2007. - № 5. (277). - С. 70 - 77.

233. Янкина, Н.В. Характеристика процесса формирования межкультурной компетентности студента университета [Текст] / М.В. Янкина // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова, 2010. - Том 16. - С. 232 - 235.

234. Янкина, Н.В.. Формирование межкультурной компетентности студента университета [Текст]: автореф. ... дисс. д. пед. наук: 13.00.08 / Янкина Наталья Владиславовна. - Оренбург, 2006. - 42 с.

235. Babiker, I.E., Cox, J.L., Miller, P.McC. The Measurement of Culture Distance and Its Relationship to Medical Consultation, Symptomatology and Examination Performance of Overseas Students at Edinburgh University [Text] / I.E. Babiker, J.L. Cox, P.M. Miller // Social Psychiatry, 1980. - № 15. - Р. 109-116.

236. Benet-Martinez, M., Hong, Y. The Oxford Handbook of Multicultural Identity [Text] / M. Benet-Martinez, Y.Hong. - New York: Oxford University Press, 2014. - 560 p.

237. Berry, J. Immigration, Acculturation, and Adaptation [Text] / J. Berry // Applied psychology. An international review, 1997. - №46 (1). - Р. 5-68.

238. Bochner, S. The social psychology of cross-cultural relations [Text] / S. Bochner // Cultures in contact: Studies in cross-cultural interaction. Oxford, 1982. - 123 p.

239. Bogardus, E.S. Racial Distance Changes in the United States during the Past Thirty Years [Text] / E.S. Bogardus // Sociology and Social Research, 1958. - №.43. - P. 127-135.

240. Cai, D.A, Rodriguez, J.I. Adjusting to Cultural Differences: The Intercultural Adaptation Model [Text] / D. A. Cai, J. I. Rodriguez // Intercultural Communication Studies, 1996-7. - VI (2). - P. 31-42.

241. Cai1, L., Teng, L. Towards cross-cultural adaptation of international students: A case study of Chinese students in Finland [Text] / L.Cai1, L. Teng // BioTechnology An Indian Journal, 2014. - 10 (9). - P. 4048-4053.

242. Dodd, C.H. Dynamics of intercultural communication [Text] / C.H. Dodd, Dubuque, Iowa : W.C. Brown, 1991. - 363 p.

243. Gullahorn, J.T., Gullahorn, J.E. An extension of the U-curve hypothesis [Text] / J.T. Gullahorn, J.E. Gullahorn // Journal of Social Issues, 1963. - 19 (3). - P. 33-47.

244. Hung-Wen, L. Perceptive of Expatriation and Cross-Cultural Adjustment [Electronic resource] /L. Hung-Wen. // The Journal of Global Business Management: Access mode/ - URL: http://www.jgbm.org/page/22%20Dr.%20Lee,%20Hung-Wen.pdf.

245. Lysgaard, S. Adjustment to a foreign society: Norwegian Fulbright grantees visiting the United States [Text] / S. Lysgaard // International Social Science Bulletin, 1955. - №7. - P. 45-51.

246. Matsumoto, D., Hwang, H.C. Assessing Cross-Cultural Competence: A Review of Available Tests [Text] / D. Matsumoto, H.C. Hwang // Journal of Cross-Cultural Psychology, 2013. - 44(6). - P. 849-873.

247. Nguyen, A.-M. D., Benet-Martinez, V. Biculturalism and adjustment: A meta-analysis [Text] / A.-M. D. Nguyen, V. Benet-Martinez // Journal of Cross-cultural Psychology, 2013. - № 44. -P. 122-159.

248. Oberg, K. Culture Shock: Adjustment to New Cultural Environments (reprint) [Text] / K. Oberg // Practical Anthropology, 2006. - №29 - P. 142 - 146.

249. Ramirez, M. Multicultural psychotherapy: An approach to individual and cultural differences [Text] / M. Ramirez. - Boston: Allyn & Bacon, 1999. -236 p.

250. Redfield, R., Linton, R., Herskovits, M.H. Memorandum on the study of acculturation [Text] / R. Redfield, R. Linton, M.H. Herskovits // American Anthropologist. 1936. - №38. - P. 149 - 152.

251. Zapf, M.K. Cross-cultural transitions and wellness: dealing with culture shock [Text] / M.K. Zapf // International Journal for the Advancement of Counseling, 1991.- №14. - P. 105 - 119.

Приложение 1

Содержание программы социально-психологического сопровождения межкультур_ной адаптации иностранных студентов __

Занятие, упражнение Время Приложение

Занятие 1 2

Упражнение 1. Введение Приложение 1

Упражнение 2. «Я и моя страна»

Упражнение 3. «История моего имени»

Упражнение 4. «Мои ожидания»

Занятие 2. 2

Упражнение 1. «Я и мой город»

Упражнение 2. «Чем мы похожи?»

Упражнение 3. «Я - особенный» Приложение 2

Занятие 3. 2

Упражнение 1. «Имена»

Упражнение 2. «Яблоки»

Упражнение 3. «Кто мы?»

Занятие 4 2

Упражнение 1. «Общий ритм»

Упражнение 2. «Взаимные презентации»

Занятие 5. 2

Упражнение 1. «Категории»

Упражнение 2. «Продолжи фразу» Приложение 3

Упражнение 3. «Я через 5 лет»

Занятие 6. 2

Упражнение 1. «Коллективный счет»

Упражнение 2. «Журналисты»

Занятие 7, 8. Беседа о студенческой жизни. 4

Занятие 9. 2

Упражнение 1. «До момента приезда в Россию, я никогда не.»

Упражнение 2. «Мой первый день в Курске»

Упражнение 3. «Я в России»

Занятие 10. 2

Упражнение 1. «Коллективный счет»

Упражнение 2. «Мое любимое место»

Упражнение 3. «Я в России»

Занятие 11. 2

Упражнение 1. Праздники в России.

Упражнение 2. «Символ русской культуры».

Занятие 12, 13. «Русская масленица» 4

Занятие 14. 2

Упражнение 1. «Построиться по росту»

Упражнение 2. «Рассказ о своей культуре» (религия, население).

Занятие 15. 2

Упражнение 1. «Непохожий на меня, просто так, прохожий.»

Упражнение 2. «Рассказ о своей культуре» (национальные костюмы и праздники)

Занятие 16. 2

Упражнение 1. «Коллективный счет»

Упражнение 2. «Рассказ о своей культуре» (национальная кухня).

Занятие 17. 2

Упражнение 1. «Представление от имени национального блюда»

Упражнение 2. «Рассказ о своей культуре» (достопримечательности и исторические памятники).

Занятие 18. 2

Упражнение 1. «Верю - не верю»

Упражнение 2. «Рассказ о своей культуре» (национальные приметы и суеверия).

Занятие 19, 20, 21. «Рассказ о русской культуре». 6

Занятие 22. Город, в котором мы живем. 2

Занятие 23, 24. Экскурсия по местам боевой славы г. Курска. 4

Занятие 25. 2

Упражнение 1. «Сменяющиеся команды»

Упражнение 2. Составление межнационального календаря праздников.

Занятие 26. 2

Упражнение 1. «Представление от имени национального праздника»

Упражнение 2. «Беседа»

Занятие 27. «День рождения» 2

Занятие 28. 2

Упражнение 1. «Групповая картинка»

Упражнение 2. «Символ моей культуры»

Занятие 29. 2

Упражнение 1. «Ассоциативная беседа».

Упражнение 2. «Лаборатория по созданию культур» Приложение 4

Занятие 30. 2

Упражнение 1. «Четыре угла - четыре выбора»

Упражнение 2. «Мир без этнического неравенства»

Занятие 31. 2

Упражнение 1. «Привет, я рад тебя видеть!»

Упражнение 2. «Этническая идентичность»

Упражнение 3. «Мой народ». Приложение 5

Занятие 32. 2

Упражнение 1. «Эпитеты»

Упражнение 2. «Моя личная история».

Занятие 33. 2

Упражнение 1. «Возьми салфетки»

Упражнение 2. «История моей семьи»

Занятие 34. 2

Упражнение 1. «Коллективный счет»

Упражнение 2. «Зеркала»

Занятие 35. 2

Упражнение 1. «Первое впечатление».

Упражнение 2. «Как быть толерантным в общении» Приложение 6

Занятие 36. 2

Упражнение 1. «Выражение чувств» Приложение 4

Упражнение 2. «100 лиц» Приложение 5

Занятие 37. 2

Упражнение 1. «Работа с иллюстрациями»

Упражнение 2. «Как вы выражаете свои чувства»

Занятие 38. 2

Упражнение 1. «Пересядьте все те, кто.»

Упражнение 2. «Автопортрет»

Упражнение 3. «Культурный ассимилятор»

Занятие 39. 2

Упражнение 1. «Добрый день» Приложение 6

Упражнение 2. «Приветствие»

Упражнение 3. «Культурный ассимилятор»

Занятие 40, 41. Работа с культурными ассимиляторами 4

Занятие 42. 2

Упражнение 1. «Что моя вещь знает обо мне»

Упражнение 2. «Ромашка»

Занятие 43. 2

Упражнение 1. «Города».

Упражнение 2. «Ищу друга».

Занятие 44. 2

Упражнение 1. «О себе в рисунке».

Упражнение 2. «Мои достоинства»

Занятие 45. 2

Упражнение 1. Китайская игра «Танграм» Приложение 7

Упражнение 2. Упражнение «Волшебная таблетка»

Занятие 46. 2

Упражнение 1. «Список наших проблем в общении»

Упражнение 2. «Сочинение»

Занятие 47. 2

Упражнение 1. «Международный словарь жестов»

Упражнение 2. «Знакомство»

Упражнение 3. «Гора»

Занятие 48. Подведение итогов программы 2

Упражнение 1. Принципы межкультурного взаимодействия.

Упражнение 2. «Мы такие разные.»

96

Приложение 2

Сравнительная характеристика программ воздействия, направленных на решение адаптационных трудностей

иностранных студентов

Л* Компоненты Проблемы, с Предлагаемые путл решения проблем

п/п пространства которыми Программа Педагогическое Программа Пспхолого- Служба

жизнедеятель сталкиваются подготовки сопровождение психолого- педагогическо социально-

ностп(по иностранные обучающихся к адаптации иностранных пед агогпч ее кого е пспхологпческог

Л.А. Кптаев- студенты меж культурно- студентов в вузе сопровождения сопровождени о сопровождения

Смык) му взаимо- (И.А. Гребенникова) языкового обучения е процесса (Т.В. Кия щук)

действию (И.А. иностранных адаптации

Мнаиаканян) студентов (Вэп Спн)

(ИЛ. Жир нова)