Методологические основы минимизации воздействия риск-индуцирующих факторов образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы учащихся тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, доктор наук Эйсфельд Дарья Александровна

• Эйсфельд Дарья Александровна
• доктор наук
• 2023

Оглавление диссертации доктор наук Эйсфельд Дарья Александровна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 Аналитический обзор литературы.Состояние проблемы. Актуальность исследований

1.1 Основные тенденции состояния здоровья школьников

1.2 Влияние различных программ обучения, напряженности и интенсивности учебно-воспитательного процесса, цифровых технологий на состояние здоровья учащихся общеобразовательных организаций

1.3 Влияние санитарно-гигиенических условий окружающей среды и внутренней среды учебных помещений на состояние здоровья учащихся общеобразовательных организаций

1.4 Влияние особенностей школьного питания на состояние здоровья учащихся общеобразовательных организаций

1.5 Роль внешкольных факторов риска в формировании здоровья детей школьного возраста

1.6 Основные направления профилактики школьной патологии

ГЛАВА 2 Методология, материалы и объем исследований

ГЛАВА 3 Популяционная динамика и региональные особенности основных показателей заболеваемости детей в субъектах Российской Федерации, их кластеризация с учетом уровня учебно-воспитательной нагрузки, санитарно-эпидемиологической обстановки, качества питания и социально-экономических условий

3.1 Структурно-динамические особенности основных показателей здоровья детей

по данным профилактических осмотров

3.2 Актуальные тенденции и региональные особенности основных показателей состояния здоровья детей

3.3 Влияние атмосферного воздуха на здоровье детей

3.4 Влияние питьевой воды на здоровье детей

3.5 Кластерный анализ основных социально-гигиенических факторов, определяющих популяционную динамику и региональные особенности показателей здоровья детей

ГЛАВА 4 Сравнительная субпопуляционная гигиеническая оценка факторов риска различных условий образовательного процесса и среды обитания по результатам углубленных исследований

4.1 Организация образовательного процесса

4.2 Характеристика факторов окружающей среды на территории размещения исследуемых образовательных учреждений

4.3 Содержание химических веществ в крови учащихся

4.4 Сравнительная гигиеническая оценка питания учащихся разных школ

4.5 Гигиеническая оценка социально-экономических условий жизни учащихся по результатам социологического анкетирования

ГЛАВА 5 Параметризация морфофункционального и психологического

статусов учащихся различных типов общеобразовательных организаций на основе

комплексных клинико-функциональных и лабораторных исследований

5.1 Оценка результатов исследования физического развития детей школьного возраста

5.2 Оценка нутритивного статуса детей школьного возраста по данным биоимпедансного анализа

5.3 Оценка результатов электроэнцефалографического исследования детей школьного возраста

5.4 Оценка результатов исследования психологического статуса детей школьного возраста

5.5 Оценка результатов исследования работы вегетативной нервной системы детей школьного возраста

5.6 Сравнительный анализ заболеваемости и распределения по группам здоровья детей школьного возраста

5.7 Сравнительная оценка результатов лабораторного обследования детей школьного возраста

ГЛАВА 6 Допустимые значения ведущих разнородных факторов, индуцирующих риск формирования патогенетически обусловленных системных негативных ответов со стороны морфофункционального и психологического статусов детей школьного возраста, определенные с использованием методов математического моделирования

причинно-следственных связей

6.1 Количественная оценка влияния организации образовательного процесса

на параметры компонентного состава тела детей

6.2 Количественная оценка влияния антропогенных контаминантов на параметры компонентного состава тела детей

6.3 Количественная оценка влияния школьного питания на параметры компонентного состава тела детей

6.4 Количественная оценка влияния организации образовательного процесса

на результаты психологического тестирования детей

6.5 Количественная оценка влияния антропогенных контаминантов на результаты психологического тестирования детей

6.6 Количественная оценка влияния школьного питания на результаты психологического тестирования детей

6.7 Количественная оценка влияния социально-экономических факторов

на результаты психологического тестирования детей

6.8 Количественная оценка влияния организации образовательного процесса

на показатели заболеваемости детей

6.9 Количественная оценка влияния антропогенных контаминантов на показатели заболеваемости детей

6.10 Количественная оценка влияния школьного питания на показатели заболеваемости детей

6.11 Количественная оценка влияния социально-экономических факторов

на показатели заболеваемости детей

ГЛАВА 7 Интегральный индекс потенциальной опасности воздействия множества факторов образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы школьников, структурированный и классифицированный на основе метода нечеткой логики

7.1 Количественная оценка индекса потенциальной опасности нарушений морфофункционального и психологического статусов учащихся школы I типа

7.2 Количественная оценка индекса потенциальной опасности нарушений морфофункционального и психологического статусов учащихся школы II типа

7.3 Количественная оценка индекса потенциальной опасности нарушений морфофункционального и психологического статусов учащихся школы III типа

7.4 Количественная оценка индекса потенциальной опасности нарушений морфофункционального и психологического статусов учащихся школы IV типа

7.5 Количественная оценка индекса потенциальной опасности нарушений морфофункционального и психологического статусов учащихся школы V типа

7.6 Сравнительная оценка индекса потенциальной опасности нарушений морфофункционального и психологического статусов учащихся различных общеобразовательных организаций

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ГИГИЕНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАЗРАБОТКИ ТЕМЫ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

ГЛОССАРИЙ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ А. Сравнительная оценка содержания антропогенных контаминантов

в крови учащихся

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Сравнение результатов психологического тестирования

учащихся

ПРИЛОЖЕНИЕ В. Модели связи параметров организации образовательного процесса

с показателями биоимпедансометрии учащихся

ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Частота формирования различных категорий индексов потенциальной опасности у учащихся

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Методологические основы минимизации воздействия риск-индуцирующих факторов образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы учащихся»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Вопросы здоровьесбережения детей входят в число основных направлений государственной социальной политики, в том числе, через обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения Российской Федерации [55]. Особую актуальность имеет состояние здоровья школьников, так как именно в этом возрасте формируется репродуктивный, интеллектуальный и трудовой потенциал страны [161]. Данные исследований свидетельствуют о неблагоприятной динамике основных показателей здоровья детей по мере школьного обучения [88]. Указом Президента РФ № 240 от 29.05.2017 годы 2018-2027 объявлены Десятилетием детства. В числе приоритетных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, рассматриваются вопросы обеспечения комфортной и безопасной среды для жизни подрастающего поколения, создание необходимых условий для охраны и укрепления их здоровья.

В условиях роста учебных нагрузок и интенсификации обучения освоение образовательных программ достигается значительным напряжением функциональных возможностей организма учащихся [25, 97, 64, 184, 296, 305].

Влияние на здоровье детей оказывает среда обитания. Химические факторы, воздействию которых подвергаются учащиеся, находясь в школьной среде, на сегодняшний день исследованы в недостаточном объеме. Длительное пребывание в замкнутых пространствах образовательных учреждений оказывает отрицательное влияние на здоровье детей в связи с массовым использованием при изготовлении школьной мебели и в отделке помещений школ полимерных материалов, содержащих, в том числе, фенолфор-мальдегидные смолы [88, 251, 285].

Важнейшим фактором, влияющим на состояние здоровья учащихся, является питание [66, 280, 313]. По мнению ряда авторов, заболевания, возникающие в результате нарушений в питании, могут проявляться не только в детском возрасте, но и на более поздних этапах онтогенеза [61, 102, 220, 360]. Нездоровый рацион питания детского населения вызывает все большую озабоченность во всех европейских странах, так как не только может приводить к алиментарно зависимым заболеваниям детей школьного

возраста, но и увеличивает риск развития сердечно-сосудистых и других системных заболеваний в старших возрастных группах [375, 446, 489].

Влиянию различных факторов образовательного процесса на состояние здоровья школьников посвящено большое количество работ [145, 229, 274]. Вместе с тем, практически отсутствуют исследования по влиянию сочетанного воздействия факторов образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы учащихся. Проблема снижения негативного влияния современных факторов риска образовательного процесса и среды обитания на здоровье школьников является актуальной задачей и требует гигиенической оценки их сочетанного воздействия с последующей разработкой и научным обоснованием способов диагностики и профилактики риск-ассоциированных заболеваний у детей школьного возраста.

Степень разработанности темы исследования. Современная школа должна создавать благоприятные условия для обучения школьников, быть здоровьесберегающей и объединять, как учебную, так и внеучебную деятельность на основе здоровьеформиру-ющих образовательных технологий [32, 187, 226, 261, 356].

В литературных источниках освещены результаты реформирования школьного образования, которое достигается путем создания новых видов образовательных организаций (гимназий, школ с углубленным изучением предметов, кадетских корпусов и др.) с правом разрабатывать свои учебные программы и применять различные педагогические технологии, зачастую не получившие санитарно-гигиенической экспертизы на их безопасность для здоровья школьников [57, 140, 233, 238].

Большое количество исследований направлено на изучение влияния на здоровье учащихся химических загрязнителей атмосферного воздуха территорий размещения школ, воздуха закрытых помещений и питьевой воды образовательных организаций [141, 143, 285]. Показано сверхнормативное присутствие формальдегида, фенола, стирола, этилбензола и бензола в воздухе общеобразовательных организаций и превышение до 3-х раз допустимых уровней этих соединений в биосредах детей, посещающих данные школы и последующим развитием общерезорбтивного и органотропного негативных эффектов [8, 219, 251, 396]

Проработаны современные подходы к формированию рационов школьного питания учащихся, в том числе, с внедрением современных технологий выбора рациона альтернативного питания на основе информационных систем с функциями автоматизиро-

ванного расчёта питания [12, 118, 321, 465]. В связи с недостатком витаминов и микроэлементов в рационах учащихся, в школьном питании рекомендуется использовать специальные витаминизированные и обогащенные микроэлементами функциональные продукты, что освещено в работе ряда авторов и рекомендовано действующими нормативно-методическими документами [12, 33, 40, 337, 371]. Кроме этого, существует настоятельная необходимость ликвидировать пробел в области образования населения по вопросам здорового питания [109, 151].

Несмотря на значительную часть времени, которую дети проводят в стенах образовательных организаций, существенна роль социально-экономических факторов семьи проживания ребенка, а также его внеучебной деятельности. В работах ряда исследователей установлена задержка биологического созревания подростков [98], а уровень двигательной активности у половины детей школьного возраста не соответствует критериям Всемирной организации здравоохранения, в то же время, стремительно развивающееся информационно-интерактивное пространство вовлекает все большее количество детей в число своих пользователей [57, 182, 441], весомо влияние вредных привычек, в том числе курения, на состояние здоровья школьников [91].

Вместе с тем, остаются малоизученными вопросы сочетанного воздействия современных технологий обучения, факторов внутри- и внешкольной среды на состояние физического развития учащихся, их соматическое здоровье и уровень активности когнитивных функций, что обуславливает актуальность настоящего исследования. Обозначенные проблемы детерминируют своевременность разработки и корректировки научно обоснованных параметров образовательного процесса и среды обитания, не оказывающих негативного влияния на состояние здоровья детей, актуализируют необходимость совершенствования оценки и управления рисками здоровью факторов сочетанного воздействия [144, 184, 210].

Цель исследования: на основе системного гигиенического анализа разработать методические подходы и гигиенические рекомендации по минимизации сочетанного воздействия риск-индуцирующих факторов образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы детей школьного возраста.

Задачи исследования:

1. Разработать методические основы и алгоритм системного исследования соче-танного воздействия риск-индуцирующих факторов образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы детей школьного возраста.

2. Выполнить гигиенический анализ популяционной динамики и региональных особенностей основных показателей заболеваемости детей школьного возраста в субъектах Российской Федерации и их кластеризацию с учетом уровня учебно-воспитательной нагрузки, санитарно-эпидемиологической обстановки, качества питания и социально-экономических условий.

3. По результатам углубленных исследований субпопуляций на примере репрезентативного кластера и региона дать оценку дифференцированных риск-индуцирующих факторов трехступенчатого учебно-воспитательного процесса и среды обитания детей школьного возраста в общеобразовательных организациях различного типа (типовые общеобразовательные школы, школы, реализующие углубленные общеобразовательные программы естественнонаучной, общеразвивающей, физкультурно-спортивной направленности).

4. Выполнить комплексные углубленные клинико-диагностические исследования по оценке морфофункционального и психологического статусов учащихся различных типов общеобразовательных организаций.

5. С использованием методов математического моделирования причинно-следственных связей определить допустимые уровни ведущих разнородных факторов (детерминант), индуцирующих при сочетанном воздействии риск формирования патогенетически обусловленных системных негативных ответов со стороны морфофункционального и психологического статусов детей школьного возраста.

6. На основе метода нечеткой логики определить величины, структурировать и классифицировать интегральный индекс потенциальной опасности факторов образовательной среды и среды обитания, как критерия оценки и минимизации их негативного воздействия, выполнить оценку индекса в отношении изучаемых образовательных организаций.

7. Обосновать методические основы и базовые принципы системной профилактики риска развития у детей школьного возраста морфофункциональных и психологиче-

ских нарушений, обусловленных сочетанным воздействием факторов образовательного процесса и среды обитания.

8. Разработать практические гигиенические рекомендации по минимизации соче-танного воздействия риск-индуцирующих детерминант образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы учащихся.

Научная новизна исследования. Разработаны методические подходы и алгоритм исследования сочетанного воздействия риск-индуцирующих факторов образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы детей школьного возраста.

Впервые дифференцированно и интегрально выполнена кластеризация и установлены особенности типизации субъектов Российской Федерации по показателям заболеваемости детей школьного возраста, уровню учебно-воспитательной нагрузки, санитарно-эпидемиологической обстановки, качеству питания и социально-экономическим условиям.

Идентифицированы факторы риска здоровью школьников, соответствующие типу общеобразовательной организации, уровню учебно-воспитательного процесса и качеству среды обитания; доказана ведущая роль в формировании морфофункциональных и психологических нарушений детерминант организации образовательного процесса и школьного питания.

Выявлены риск-индуцирующие особенности интенсификации трехступенчатого образовательного процесса с различной степенью его компенсационного регулирования в соответствии с морфофункциональным и психологическим статусами ребенка.

Установлены и параметризированы особенности нарушений морфофункциональ-ного и психологического статусов школьников в виде повышения индекса массы тела и доли жировой массы, снижения активности обменных процессов, доли скелетно-мышечной и активной клеточной массы тела, дисгармоничного типа развития, увеличения числа детей с ваготоническим вариантом исходного вегетативного тонуса и гипер-симпатикотоническим типом вегетативной реактивности, нарушением биоэлектрической активности мозга, признаками хронического стресса и тревожности, заболеваниями глаза, нервной и эндокринной системы, органов пищеварения, обусловленные соче-танным воздействием риск-индуцирующих факторов образовательного процесса и среды обитания.

Уточнены ведущие патогенетические закономерности и доказана казуальность нарушений показателей физиологического развития школьников, в основе которых лежит нарушение синтеза нейромедиаторов, дизрегуляция обмена тиреоидных гормонов, дисбаланс окислительно-антиоксидантных процессов, супрессия клеточно-гуморальных факторов иммунной защиты и факторов неспецифической резистентности на фоне сенсибилизации, снижение активности процессов костного ремоделирования и синтеза цитокинов межклеточного взаимодействия, нарушение углеводного и жирового обменов, обуславливающих задержку физического развития детей, формирование хронического дистресс-синдрома.

Показаны закономерности нарастания величин относительного риска нарушений здоровья детей, связанного с увеличением предметной и временной нагрузки образовательного процесса, дисбалансом питания, антропогенной контаминацией биосред.

Определены величины, структура, предложена классификация интегрального индекса потенциальной опасности одновременного воздействия факторов риска с учетом проблемных звеньев (детерминант) образовательного процесса, школьного питания, критических уровней качества среды обитания и социально-экономических условий.

Научно обоснованы базовые принципы и методические подходы к адекватной системной профилактике развития риск-ассоциированных нарушений здоровья у детей школьного возраста, заключающиеся в целевом регулировании воздействующих факторов.

Разработаны научно-обоснованные гигиенические рекомендации по минимизации сочетанного воздействия риск-индуцирующих факторов образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы учащихся.

Теоретическая и практическая значимость работы. Предложенные принципы гигиенического системного анализа расширяют представление об особенностях развития у детей школьного возраста нарушений морфофункционального и психологического статусов, ассоциированных с факторами образовательного процесса и среды обитания; позволяют обосновать связь их развития с особенностями организации учебного процесса в образовательных организациях различного типа и состоянием факторов среды обитания.

Полученные результаты исследований и достоверные математические модели их формализации раскрывают основные патогенетические закономерности развития риск-ассоциированных нарушений здоровья школьников, доказывают ведущую роль в их

1 и и и и

формировании дисбаланса нейроэндокринной и нейровегетативной регуляции, нарушений окислительно-антиоксидантных процессов, разбалансированности основных видов обмена, вторичного транзиторного иммунодефицита на фоне сенсибилизации, обуславливающих задержку физического развития детей, прогрессирование хронического дистресс-синдрома, роста заболеваемости и увеличения числа лиц 3 группы здоровья.

Комплексные данные о раздельном и сочетанном многофакторном воздействии образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы школьников всех ступеней обучения позволяют выделить критические точки направленности профилактических мероприятий в образовательных организациях различного типа.

Научно обоснована ведущая роль факторов образовательного процесса и питания при сочетанном воздействии разнородных факторов в развитии морфофункциональных и психологических нарушений у школьников всех трех ступеней образования.

Использование классификации субъектов Российской Федерации по уровню заболеваемости детского населения, связанного с показателями учебно-воспитательной нагрузки, санитарно-эпидемиологической ситуацией, школьным питанием и социально-экономическими условиями позволяет дифференцировано осуществлять профилактические мероприятия, направленные на снижение риск-ассоциированной патологии у детей.

На основании результатов проведенного исследования рекомендованы оптимальные значения показателей организации учебного процесса, макро- и микронутриентного состава школьного питания для образовательных учреждений, реализующих различные программы обучения, а также допустимые уровни содержания антропогенных контами-нантов в биосредах, не оказывающих отрицательного влияния на состояние здоровья детей.

Разработанный метод оценки интегрального индекса потенциальной опасности развития у школьников нарушений здоровья, обусловленных многофакторным воздействием образовательного процесса и среды обитания, обеспечивает установление ведущих причин формирования негативных эффектов со стороны здоровья учащихся обра-

зовательных учреждений, реализующих различные программы обучения, определить величину и структуру компонент, формирующих интегральный индекс потенциальной опасности, установить целевые приоритеты программ профилактики риск-ассоциированной школьной патологии.

Предложенная модель системы профилактики может быть использована при проведении медико-профилактических мероприятий, что позволит снизить риск формирования у детей нарушений морфофункционального и психологического статусов, ассоциированных с негативным многокомпонентным воздействием факторов риска образовательного процесса и среды обитания. Результаты исследования позволяют разработать комплекс мер по управлению рисками здоровью детей школьного возраста, включающие организационные, санитарно-эпидемиологические и медико-профилактические мероприятия на территориях с многокомпонентным воздействием факторов риска образовательного процесса и среды обитания.

Методология и методы исследования. Методология исследования основана на системном подходе к оценке и анализу сочетанного воздействия образовательного процесса и факторов среды обитания на здоровье детей школьного возраста с идентификацией причинно-следственных связей. Для достижения поставленной цели разработан единый алгоритм исследования сочетанного воздействия риск-индуцирующих факторов образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональные и психологические показатели биологического развития детей школьного возраста с использованием комплекса гигиенических, эпидемиологических, социологических, клинических, функциональных, инструментальных, параклинических (биохимических, иммунофермент-ных, иммунологических), химико-аналитических исследований; статистических методов, методов математического моделирования и теории нечеткой логики; кластеризации, классификации, ранжирования; оценки риска здоровью.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Системная методология, включающая санитарно-эпидемиологические, социологические, клинико-лабораторные, химико-аналитические исследования, методы оценки риска, вероятностного анализа и нечетких множеств обеспечивает репрезентативность и научное обоснование минимизации детерминант сочетанного воздействия факторов образовательного процесса и среды обитания на морфофункциональный и психологический статусы школьников.

2. Сочетания риск-индуцирующих факторов образовательного процесса и среды обитания различной степени выраженности определяют кластерные особенности попу-ляционной и региональной заболеваемости детей школьного возраста в различных субъектах РФ.

3. Риск-индуцирующими факторами в исследованных условиях образовательного процесса в общеобразовательных организациях различных типов и среды обитания детей школьного возраста являются нарушения в организации современного образовательного процесса и школьного питания, загрязнение объектов окружающей среды химическими веществами техногенного происхождения и отдельные социально-экономические условия.

4. Изученные риск-ассоциированные детерминанты образовательного процесса, нарушения нутритивного статуса учащихся в условиях воздействия химических веществ окружающей среды и социальных условий инициируют снижение синтеза нейромедиа-торов, дизрегуляцию обмена тиреоидных гормонов, дисбаланс окислительно -антиоксидантных процессов, супрессию клеточно-гуморальных факторов иммунной защиты и неспецифической резистентности на фоне сенсибилизации, снижения активности процессов костного ремоделирования и синтеза цитокинов межклеточного взаимодействия, нарушений углеводного и жирового обменов, лежащих в основе процессов дезинтеграции становления констант биологического развития детей.

5. Величина и структура индекса потенциальной опасности, полученные в результате его оценки, классификации и ранжирования, определяют направления развития системной профилактики риска нарушений у детей школьного возраста ключевых звеньев морфофункционального и психологического статусов, обусловленных сочетанным действием разнородных факторов образовательного процесса и среды обитания.

Степень достоверности и апробация результатов. Работа выполнена в рамках НИР (отчет по НИР-2017, рег. номер ИКРБС АААА-А17-117033010072-1 от 30.03.2017; отчет по НИР-2019, рег. номер ИКРБС АААА-А19-119040290082-0 от 02.04.2019; отчет по НИР-2020, рег. номер ИКРБС АААА-А20-120070790009-5, от 03.02.2021; отчет по НИР-2021, рег. номер ИКРБС 121040600176 от 30.12.2021) в соответствии с планом основных мероприятий ФБУН «ФНЦ медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения».

Уровень достоверности результатов диссертационного исследования основывается на проверяемых открытых данных. Для подтверждения основной концептуальной гипотезы применены адекватные современные методы сбора, обработки, анализа информации с использованием математического моделирования, метода нечетких множеств и оценки биологического правдоподобия, соответствующие поставленным целям и задачам исследования. Степень достоверности полученных результатов и обоснованность выводов работы определяется масштабом эпидемиологических, гигиенических исследований (проведен анализ 85 субъектов Российской Федерации по пяти комплексам факторов, 56 показателям качества окружающей среды, получено более 10 тыс. единиц информации; исследованы углубленно 4 территории г. Перми и территория г. Кунгура более чем по 30 санитарно-гигиеническим и демографическим показателям, получено более 12 тыс. единиц информации), длительностью периода наблюдения (2010-2020 гг.), репрезентативностью выборочных совокупностей при углубленных эпидемиологических исследованиях (обследовано 1024 ребенка, включая 756 детей когортного наблюдения), воспроизводимостью полученных результатов. Проанализировано более 230 эпидемиологических, санитарно-гигиенических, клинических, функциональных, лабораторных показателей (более 2 млн. единиц информации).

Материалы диссертационной работы представлены на 14 международных и всероссийских научных мероприятиях: Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Профилактическая медицина - 2019» (г. Санкт-Петербург, 2019 г.); Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные проблемы гигиены, токсикологии и медицины труда», посвященной 90-летию образования ФБУН «Новосибирский НИИ гигиены» Роспотребнадзора (г. Новосибирск, 2020 г.); II Национальный конгресс с международным участием по экологии человека, гигиене и медицине окружающей среды «СЫСИНСКИЕ ЧТЕНИЯ - 2021», посвященный 90-летию Научно-исследовательского института экологии человека и гигиены окружающей среды им. А.Н. Сысина ФГБУ «ЦСП» ФМБА России (г. Москва, 2021 г.); Всероссийский форум «Здоровье нации - основа процветания России» (г. Москва, 2022 г.); VIII, IX Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы анализа риска при обеспечении санитарно-эпидемиологического благополучия населения и защиты прав потребителей» (Пермь, 2018-2019 гг.); X, XI, XII Всероссийская научно-практическая конференция с междуна-

родным участием «Актуальные вопросы риска при обеспечении санитарно-гигиенического благополучия населения и защиты прав потребителей» (Пермь, 20202022 гг.); Всероссийская научно-практическая интерне-конференция молодых ученых и специалистов Роспотребнадзора с международным участием «Фундаментальные и прикладные аспекты анализа риска здоровью населения» (2018-2022 гг.).

Работа апробирована на расширенном заседании научных отделов ФБУН «ФНЦ медико-профилактических технологий управления рисками здоровья населения»: системных методов социально-гигиенического мониторинга, математического моделирования систем и процессов, анализа риска для здоровья, гигиены детей и подростков, биохимических и цитогенетических методов диагностики, иммунобиологических методов диагностики, химико-аналитических методов исследований (Протокол № 2 от 03.11.2022).

Внедрение результатов исследования. Материалы исследования использованы при выполнении федеральной отраслевой научно-исследовательской программы Роспо-требнадзора «Гигиеническое научное обоснование минимизации рисков здоровью населения России» на 2016-2020 гг., а также федеральной отраслевой научно-исследовательской программы Роспотребнадзора «Научное обоснование национальной системы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия, управления рисками здоровью и повышения качества жизни населения России» на 2021-2025 гг.; при подготовке Государственных докладов «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации» в 2018-2021 гг.; при разработке федеральных МР «Порядок определения перечня приоритетных загрязняющих веществ и перечня квотируемых объектов с обоснованием оптимальных направлений регулирующих воздействий по минимизации аэрогенных рисков здоровью населения» (утв. Ученым советом ФБУН «ФНЦ МПТ УРЗН» 23.06.2022, протокол № 16, направлены на утверждение в Роспотребнадзор 20.12.2022, исх. № 59-50-16/06-1692-2022); при подготовке региональных МР «Организационно-методические основы профилактики заболеваний аллергической природы у детей, посещающих дошкольные и школьные образовательные организации в условиях химического загрязнения атмосферного воздуха (на примере марганца, никеля, хрома6+, формальдегида) (утв. Ученым советом ФБУН «ФНЦ МПТ УРЗН» 11.07.2019, выписка из протокола № 16) и МР «Организация профилактики у школьников заболеваний, связанных с особенностями воспитательно -

Список литературы диссертационного исследования доктор наук Эйсфельд Дарья Александровна, 2023 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аверина, С. В. Гигиеническая оценка факторов образа жизни, формирующих здоровье младших школьников (на примере г. Красноярска): автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.02.01 / Аверина Светлана Валерьевна. - Красноярск, 2015. - 24 с.

2. Актуальные медико-социальные аспекты антропотехногенного влияния окружающей среды на заболеваемость в детском и подростковом возрасте / О. В. Мячина, И. Э. Есауленко, С. Н. Пузин, М. А. Шургая, А. М. Маммараева // Вестник Всероссийского общества специалистов по медико-социальной экспертизе, реабилитации и реабилитационной индустрии. - 2018. - № 3. - С. 60-68.

3. Алан, Г. Б. Клиническое руководство Тица по лабораторным тестам / Г. Б. Алан, Ву; пер. с англ. В. В. Меньшикова; ред. пер. Т. И. Лукичева. - 4-е изд. - М.: Лабо-ра, 2013. - 1279 с.

4. Александрова, И. Э. Гигиенические основы оптимизации учебного процесса в условиях школьной цифровой среды: автореф. дис. ... д-ра мед. наук: 14.02.01 / Александрова Ирина Эрнстовна. - М., 2018. - 45 с.

5. Александрова, И. Э. Новая шкала трудности учебных предметов как инструмент гигиенической регламентации школьных нагрузок / И. Э. Александрова, М. И. Степанова // Здоровье населения и среда обитания. - 2003. - № 9 (126). - С. 21-25.

6. Александрова, И. Э. Регламентация учебной нагрузки как фактор сохранения здоровья школьников / И. Э. Александрова, М. И. Степанова, А. С. Седова // Российский педиатрический журнал. - 2009. - № 2. - С. 11-14.

7. Алексеев, А. Г. Гаджеты: польза или вред для современного школьника? / А. Г. Алексеев // Здоровье - основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. - 2016. - Т. 1 (11). - С. 178-179.

8. Амгалан, Г. Школьная среда и факторы риска влияющие на физическое развитие и здоровье обучающихся [обзорная статья] / Г. Амгалан, И. Г. Погорелова // Международный научно-исследовательский журнал. - 2015. - № 1-4. - С. 8-12.

9. Аникина, Т. А. Изменение показателей гемодинамики у школьников разного уровня половой зрелости в течение учебного года. / Т. А. Аникина, А. В. Крылова // Фундаментальные исследования. - 2014. - № 3-1. - С. 76-80.

10. Аршинская, Е. Л. Влияние учебной нагрузки на эмоциональное состояние школьников / Е. Л. Аршинская // Вестник ТГПУ. - 2014. - № 5 (146). - С.58-63.

11. Ашвиц, И. В. Гигеническа оценка здоровья воспитанников учреждения начального военного образования / И. В. Аршвиц // Гигиена и санитария. - 2010. - С. 7678.

12. Багрянцева, О. В. Обоснование изменения перечня пищевых добавок, разрешенных для использования в евразийском экономическом союзе / О. В. Багрянцева, С. А. Хотимченко, Е. В. Елизарова // Пищевая промышленность. - 2020. - № 6. - С. 42-46.

13. Баевский, Р. М. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний / Р. М. Баевский, А. П. Берсенева. - М.: Медицина, 1997. - 236 с.

14. Баловсяк, Н. В. Компьютер и здоровье / Н. В. Баловсяк. - СПб.: Питер, 2008. -

208 с.

15. Баранов, А. А. Медико-профилактические основы безопасности использования информационно-коммуникационных технологий в образовательных учреждениях / А. А. Баранов, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева // Вестник РАМН. - 2011. - № 6. - С. 18-21.

16. Баранов, А. А. Состояние здоровья детей России, приоритеты его сохранения и укрепления / А. А. Баранов, В. Ю. Альбицкий // Казанский медицинский журнал. -2018. - Т. 99. - № 4. - С. 698-705.

17. Баранов, А. А. Физическое развитие детей и подростков на рубеже тысячелетий / А. А. Баранов, В. Р. Кучма, Н. А. Скоблина // М.: НЦЗД РАМН, 2008. - 216 с.

18. Безруких, М. М. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология, формы, методы, опыт применения: методические рекомендации; под ред. М. М. Безруких, В. Д. Сонькина. - М. : Триада-фарм, 2004. - 117 с.

19. Белоконь, Н. А. Болезни сердца и сосудов у детей: руководство для врачей: в 2-х томах, т. 1. / Н. А. Белоконь, М. Б. Кубергер. - М.: Медицина, 1987. - 448 с.

20. Беляков, В. А. Влияние загрязненного атмосферного воздуха на физическое развитие детей / В. А. Беляков, А. В. Васильев // Гигиена и санитария. - 2003 - № 4. -С. 33-34.

21. Бецкий, О. В. Миллиметровые волны и живые системы / О. В. Бецкий, В. В. Кислов, Н. Н. Лебедева. - М. : САЙНС-ПРЕСС, 2004. - 272 с.

22. Биоимпедансное исследование состава тела населения России / С. Г. Руднев, Н. П. Соболева, С. А. Стерликов [и др.]. - М.: РИО ЦНИИОИЗ, 2014. - 493 с.

23. Биоимпедансометрия как метод оценки компонентного состава тела человека (обзор литературы) / И. В. Гайворонский, Г. И. Ничипорук, И. Н. Гайворонский, Н. Г. Ничипорук // Вестник Санкт-Петербургского университета. Медицина. - 2017. - Т.12, № 4. - С. 365-384.

24. Бородина, И. Г. Кадетские классы и проблемы сохранения здоровья обучающихся в них детей / И. Г. Бородина // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2009. - № 4. - С. 3-6.

25. Бузинов, Р. В. Влияние условий образовательной среды на состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста на территории Архангельской области / Р. В. Бузинов, Е. А. Аверина, Т. Н. Унгуряну // Анализ риска здоровью. - 2015. - № 3. -С. 27-32.

26. Бурлакова, Ю. В. Интерактивное обучение как инновационная технология. Применение интерактивных досок в образовательном процессе / Ю. В. Бурлакова, Н. С. Быкова // Современные инновации. - 2016. - № 7 (9). - С. 79-80.

27. Бурцева, Т. И. Гигиеническая оценка питания школьников Оренбургской области (в рамках экспериментального проекта по организации питания) / Т. И. Бурцева [и др.] // Вопросы современной педиатрии - 2008. - Т. 7, № 6. - С. 39-43.

28. Вазлеев, В. А. Содержание кадетского воспитания и образования / В. А. Ваз-леев // Молодой ученый. - 2018. - № 3. - С. 178-181.

29. Валина, С. Л. Санитарно-гигиеническая характеристика внутренней среды дошкольных образовательных организаций при различной наполняемости групп / С. Л. Валина, О. Ю. Устинова // Гигиена, токсикология, профпатология: традиции и современность: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием; под ред. д.м.н., проф. А.Ю. Поповой, академика РАН, проф. В. Н. Ракит-ского. - М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2016. - С. 34-38.

30. Валитов, А. А. Санитария и школьная гигиена в учебных заведениях Тобольской губернии в конце XIX в / А. А. Валитов, И. С. Томилов, Д. Ю. Федотова // Гигиена и санитария. - 2016. - № 3. - С. 273-280.

31. Васильев, В. В. Влияние экологических и социально-гигиенических факторов на состояние здоровья детей школьного возраста / В. В. Васильев, М. В. Перекусихин, Ю. В. Корочкина // Гигиена и санитария. - 2016. - № 8. - С. 760-764.

32. Васильев, В. В. Гигиеническая оценка реализации мероприятий по снижению рисков, сохранению и укреплению здоровья детей в общеобразовательных организациях / В. В. Васильев, М. В. Перекусихин // Анализ риска здоровью. - 2018. - № 3. -С. 128-135.

33. Ведилина, М. Т. Обзор инноваций в использовании микроводорослей в составе пищевых продуктов / М. Т. Ведилина, В. Н. Русаков, А. В. Истомин // Гигиена, экология и риски здоровью в современных условиях: материалы XI межрегиональной научно-практической интернет-конференции молодых ученых и специалистов Роспотребнадзо-ра с международным участием. - Саратов: Общество с ограниченной ответственностью «КУБиК». - 2021. - Т. I. - С. 52-54.

34. Визиренко, А. Ф. Влияние электромагнитных полей и излучений на человека в сочетании с другими факторами внешней среды / А. Ф. Визиренко // Известия Юго-западного Государственного Университета. Серия: техника и технологии. - 2013. - № 4.

- С. 131-136.

35. Вклад отдельных возрастных групп населения в формирование общей заболеваемости по данным обращаемости в федеральных округах Российской Федерации / А. А. Савина, С. А. Леонов, И. М. Сон, С. И. Фейгинова // Социальные аспекты здоровья населения. - 2018. - № 3. - С. 1-13.

36. Влияние внутришкольной среды на состояние здоровья учащихся / М. Ю. Соловьев, Л. И. Стасенко, О. И. Симоненко, Л. В. Кабанец, О.М. Курашвили // Вестник Здоровье и образование в XXI веке. - 2010. - № 2. - С. 113 -114.

37. Влияние гаджетов на развитие детей / Г. Н. Лукьянец, Л. В. Макарова, Т. М. Параничева, Е. В. Тюрина, М. С. Шибалова // Альманах «Новые исследования». - 2019.

- № 1(57). - С. 25-36

38. Влияние компьютерных технологий обучения на вегетативную регуляцию сердечного ритма, сердечно-сосудистую и эндокринную системы организма школьников. Аналитический обзор современной зарубежной литературы / А. Н. Шарапов, С. Б. Догадкина, Г. В. Кмить, И. В. Ермакова, Л. В. Рублева, В. Н. Безобразова // Альманах «Новые исследования». - 2019. - № 1(57). - С. 36-49.

39. Влияние обогащенных продуктов на содержание железа, йода и цинка в рационах учащихся школ республики Таджикистан / А. А. Киричук, Ю. А. Рахманин, А. А.

Скальный, О. П. Айсувакова, А. А. Тиньков, А. Р. Грабеклис, А. В. Скальный // Гигиена и санитария. - 2020. - Т. 99. - № 9. - С. 975-979.

40. Влияние обогащённых продуктов на содержание железа, йода и цинка в рационах учащихся школ республики Таджикистан / А. А. Киричук, Ю. А. Рахманин, А. А. Скальный, О. П. Айсувакова, А. А. Тиньков, А. Р. Грабеклис, А. В. Скальный // Гигиена и санитария. - 2020. - № 9. - С. 975-979.

41. Влияние образовательного процесса на состояние здоровья учащихся / А. И. Манюхин, И. Г. Кретова, Н. Б. Серебрякова, М. Е. Русанова // Вестник СамГУ - Естественнонаучная серия. - 2007. - № 8 (58). - С. 153-160.

42. Влияние образовательного процесса на физическое развитие школьников / Н. А. Бокарева, О. Ю. Милушкина, Ю. П. Пивоваров, Н. А. Скоблина // Здоровье населения и среда обитания. - 2015. - № 11 (272). - С. 17-19.

43. Влияние социально-гигиенических факторов на формирование пищевого статуса детей и подростков / Е. С. Богомолова, Ю. Г. Кузмичев, Е. А. Олюшина, А. С. По-ляшова, Н. В. Котова, Т. В. Бадеева, М. В. Ашина, Е. О. Максименко, А. С. Киселева, А. Н. Писарева, С. Н. Ковальчук, М. В. Шапошникова // Гигиена и санитария. - 2016. - № 95 (9). - С.847-853.

44. Влияние умственной нагрузки, выполняемой на планшете и ноутбуке на сердечно-сосудистую и эндокринную системы детей 9 лет / С. Б. Догадкина, И. В. Ермакова, Г. В. Кмить, Г. В. Рублева // Альманах «Новые исследования». - 2019. - № 2 (58). -С. 5-23.

45. Влияние электромагнитного излучения от сотовых телефонов на здоровье детей и подростков (обзор литературы) / Н. В. Семенова, А. П. Денисов, О. А. Денисова, О. А. Кун, А. В. Кузюкова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2016. - № 6-4. - С. 701-705.

46. Внедрение обучающей программы по вопросам здорового питания для групп населения, проживающих на территориях с особенностями в части воздействия факторов окружающей среды, в рамках национального проекта "демография" / В. Б. Алексеев, Д. Н. Лир, К. П. Лужецкий, П. З. Шур // Гигиена и санитария. - 2020. - № 12. - С. 14121417.

47. Возрастные особенности вегетативного статуса у детей с синдромом вегетативной дистонии / В. А. Шашель, Л. А. Подпорина, Г. Б. Панеш, Д. С. Пономаренко, П. Е. Добряков / Кубанский научный медицинский вестник - 2017. - № 24(4). - С. 169-172.

48. Возрастные особенности функционального состояния подростков при напряженной интеллектуальной деятельности / И. А. Криволапчук, М. Б. Чернова, М. М. Герасимов, Е. В. Савушкина, Н. В. Полянская // Альманах «Новые исследования». - 2016. - № 1 (46). - С. 24-36.

49. Волкова, Л. Ю. Гигиеническое обоснование оптимизации питания школьников Москвы: автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.07 / Волкова Людмила Юрьевна. -М., 2005. - 24 с.

50. Вятлева, О. А. Режимы пользования мобильным телефоном и здоровье детей школьного возраста / О. А. Вятлева, А. М. Курганский // Гигиена и санитария. - 2019. -№ 8. - С. 857-862.

51. Вятлева, О. А. Риски для здоровья, связанные с режимами использования и уровнем излучения мобильных телефонов, у современных младших школьников / О. А. Вятлева, А. М. Курганский // Гигиена и санитария. - 2019. - № 11. - С. 1267-1271.

52. Вятлева, О. А. Физиолого-гигиеническая оценка влияния мобильных телефонов различной интенсивности излучения на функциональное состояние головного мозга детей и подростков методом электроэнцефалографии / О. А. Вятлева, Л. М. Текшева, А. М. Курганский // Гигиена и санитария. - 2016. - № 10. - С. 965-968.

53. Гаврилова, Г. Г. Совершенствование организации школьного питания / Г. Г. Гаврилова, Ю. Ю. Денисович // Техника и технология пищевых производств. - 2013. -№1(28). - С. 112 -116.

54. Гафурова, Н. В. Информатизация образования как педагогическая проблема / Н. В. Гафурова // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 3. - С. 193.

55. Гигиена в обеспечении научно-технологического развития страны и санитарно-эпидемиологического благополучия населения (к 130-летию федерального научного центра гигиены имени Ф.Ф. Эрисмана) / А. Ю. Попова, Г. Г. Онищенко, В. Н. Ракит-ский, С. В. Кузьмин, В. Р. Кучма // Гигиена и санитария. - 2021. - Т. 100, № 9. -С. 882-889.

56. Гигиена детей и подростков в современной школьной медицине / В. Р. Кучма, С. Г. Сафонкина, В. В. Молдованов, Н. Ю. Кучма // Гигиена и санитария. - 2017. -№ 96(11). - С. 1024-1027.

57. Гигиеническая оценка инновационных образовательных технологий в начальной школе / В. Р. Кучма, Е. А. Ткачук, Н. В. Шишарина, О. Л. Подлиняев // Гигиена и санитария. - 2019. - № 3. - С. 288-293.

58. Гигиеническая оценка использования ридеров в начальной школе / В. Р. Кучма, Л. М. Текшева, А. М. Курганский, А. О. Петренко // Гигиена и санитария. - 2014. -№ 3. - С. 57-60.

59. Гигиеническая оценка напряженности учебной деятельности обучающихся 510 классов общеобразовательных школ / В. Р. Кучма, Н. В. Ефимова, Е. А. Ткачук, И. В. Мыльникова // Гигиена и санитария. - 2016. - № 95 (6). - С. 552-558.

60. Гигиеническая оценка окружающей среды и здоровья детей города Пензы / Ю. В. Корочкина, М. В. Перекусихин, В. В. Васильев, Г. В. Пантелеев // Анализ риска здоровью. - 2015. - № 3. - С. 33-39.

61. Гигиеническая оценка организации питания школьников в общеобразовательных организациях Российской Федерации / А. Ю. Попова, И. Г. Шевкун, Г. В. Яновская, И. И. Новикова // Здоровье населения и среда обитания. - 2022. - Т. 30, № 2. -С. 7-12.

62. Гигиеническая оценка ридеров и их использование в образовательных организациях: методические рекомендации / В. Р. Кучма, Л. М. Текшева, А. М. Курганский, А.О Петренко. - М.: Научный центр здоровья детей РАМН. - 12 с.

63. Гигиеническая оценка риска развития у детей соматических нарушений здоровья, ассоциированных с дефицитом витаминов / О. Ю. Устинова, К. П. Лужецкий, С. А. Валина, Ю. А. Ивашова // Анализ риска здоровью. - 2015. - № 4. - С. 79-90.

64. Гигиеническая оценка технического оснащения реализации информационных технологий, используемых в обучении школьников / О.И. Янушанец, Н.А. Петрова, Е.Ф. Беззубенкова, Е.А. Нелюбова, А.Ю. Широкова // Профилактическая медицина - 2019: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - СПб, 2019. - С. 244-250.

65. Гигиеническая регламентация использования электронных образовательных ресурсов в современной школе / М. И. Степанова, И. Э. Александрова, З. И. Сазанюк,

Б. З. Воронова, И. П. Лашнева, Т. В. Шумкова // Гигиена и санитария. - 2015. - № 7. -С. 64-68.

66. Гигиеническая характеристика медико-социальных факторов и образа жизни современных московских школьников / Н. А. Бокарева, Н. А. Скоблина, О. Ю. Милуш-кина, Н. А. Бесстрашная, Н. О. Сапунова // Здоровье населения и среда обитания. - 2015.

- № 5. - С. 33-36.

67. Гигиенические аспекты использования сотовой связи в школьном возрасте / Л. М. Текшева, Н. К. Барсукова, О. А. Чумичева, З. Х. Хатит // Гигиена и санитария. -2014. - № 2. - С. 60-65.

68. Гигиенические аспекты распространения экологозависимых заболеваний детей и подростков приморского края / О. А. Измайлова, П. Ф. Кику, М. В. Ярыгина, В. Г. Морева, В. Ю. Ананьев, А. Б. Косолапов // Гигиена и санитария. - 2016. - № 11. - С. 1075-1079.

69. Гланц, С. Медико-биологическая статистика / С. Гланц. - М.: Практика, 1998.

- 459 с.

70. Гончаров, В. Н. Информатизация образования современного общества: социально-антропологический аспект / В. Н. Гончаров // Фундаментальные исследования. -2009. - № 1. - С. 87-88.

71. Гордиец, А. В. Готовность ребенка к школе. Медико-психологические критерии: учеб. пособие; под ред. А. В. Гордиец. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 128 с.

72. Горев, А. С. Произвольная регуляция функционального состояния и ее влияние на эффективность когнитивной деятельности в подростковом возрасте. // А. С. Горев // Физиология человека. - 2017. - № 2. - С. 15-22.

73. Григорьев, Ю. Г. Сотовая связь: радиобиологические проблемы и оценка опасности / Ю. Г. Григорьев // Радиационная биология. Радиоэкология. - 2001. - № 5. -С. 500-513.

74. Григорьев, Ю. Г. Электромагнитные поля сотовых телефонов и здоровье детей и подростков (ситуация, требующая принятия неотложных мер) / Ю. Г. Григорьев // Радиационная биология. Радиоэкология. - 2005. - Т. 45, № 4. - С. 442-450.

75. Григорьева, Е. И. Особенности чтения текста с экрана. В сборнике: «Отличие электронного издания от печатного» / Е. И. Григорьева, И. М. Ситдиков. - 2013. - М. -С. 70-75.

76. Грицина, О. П. Гигиеническая оценка режима дня и умственной работоспособности детей, посещающих организации дополнительного образования / О. П. Грици-на, Л. В. Транковская, Л. Н. Нагирная // Гигиена и санитария. - 2016. - № 2. -С. 185-189.

77. Гурьев, А. В. Современные аспекты образа жизни учащихся школ / А. В. Гурьев, И. М. Сон, С. Н. Алексеенко // Медицинский вестник Башкортостана. - 2012. -Т. 7, № 6. - С 19-23.

78. Давлетшина, В. В. Современные технологии интерактивных досок / В. В. Давлетшина, К. З. Прус // Наука, техника и образование. - 2018. - № 1(42). - С. 24-28.

79. Двигательная активность и индивидуальные накопительные риски нарушения составляющих здоровья школьников / И. И. Новикова, Ю. В. Ерофеев, И. П. Флянку, Е. В. Усачева, О. М. Куликова // Гигиена и санитария. - 2020. - № 3. - С. 279-285.

80. Дифференцированный подход к оценке динамики показателей состояния здоровья подростков по результатам профилактических медицинских осмотров / И. К. Рапопорт, В. В. Чубаровский, Ю.А. Ямпольская и др. // Российский педиатрический журнал. - 2009. - № 2. - С. 60.

81. Дорофеева, С. М. Анализ влияния учебного процесса на состояние здоровья детей школьного возраста / С. М. Дорофеева, А. В. Невская, А. Е. Баглай // Материалы II конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья с международным участием. - М.: Издатель Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 185-188.

82. Дорофеева, С. М. Эколого-гигиеническая и социальная оценка влияния факторов окружающей среды большого города на здоровье детей: автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.07 / Саглар Михайловна Дорофеева. - СПб, 2004. - 18 с.

83. Дременкова, Ю. Е. Гигиенические особенности организации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях гуманитарного профиля / Ю. Е. Дременкова // Российский медико-биологический вестник имени академика И.П. Павлова. - 2006. -№ 14(1). - С. 88-92.

84. Евсельева, Е. В. Разработка функциональных блюд для школьников на основе комплексной оценки состояния питания: автореф. дис. ... канд. техн. наук: 05.18.15 / Ев-сельева Елена Владимировна, Кемерово, 2014. - 21 с.

85. Ермаков, А. Р. О причинах ухудшения состояния образования в России -«вклад» обучаемых / А. Р. Ермаков, О. В. Гришина, Р. В. Треушников // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 2-2. - С. 372-380.

86. Ермолаева, С. В. Оценка физического развития и адаптивных возможностей организма школьников ульяновской области / С.В. Ермолаева // Гигиена и санитария. -2014. - № 4. - С. 90-93.

87. Ефимова, Н. В. Алиментарно-зависимая патология у детского и подросткового населения Иркутской области / Н. В. Ефимова, О. Ю. Катульская, И. Г. Жданова-Заплесвичко // Известия Самарского научного центра Российской Академии Наук. -2012. - Т. 14, № 5 (2). - С. 333-335.

88. Ефимова, Н. В. О влиянии факторов окружающей среды и образа жизни на формирование синдрома вегетативной дисфункции у школьников / Н. В. Ефимова, И. В. Мыльникова // Гигиена и санитария. - 2019. - № 1. - С. 76-81.

89. Ефимцева, М. В. Роль экологических факторов среды обитания в обусловливании здоровья школьников: автореф. дис. ... канд. биол. наук: 03.00.16 / Ефимцева Марина Валерьевна. - Брянск, 2007. - 24 с.

90. Жаворонков, Л. П. Влияние электромагнитных излучений сотовых телефонов на здоровье / Л. П. Жаворонков, В. Г. Петин // Радиация и риск (Бюллетень Национального радиационно-эпидемиологического регистра). - 2016. - Т. 25, № 2. - С. 43-56.

91. Жеглова, А. В. Социально-гигиенические и медицинские аспекты курения подростков / А. В. Жеглова, А. В. Истомин, Л. М. Сааркоппель // Здоровый образ жизни и охрана здоровья: материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Сургут: Сургутский государственный педагогический университет, 2020. - С. 88.

92. Жигинас, Н. В. Формирование агрессивного поведения девиантных подростков в проблемном социуме / Н. В. Жигинас // Ped. Rev. - 2015. - № 4 (10). - C. 55-61.

93. Жилина, М. А. Здоровье мальчиков подросткового возраста, обучавшихся в кадетском корпусе и лицее гуманитарного профиля / М. А. Жилина, В. Н. Шестакова, М. В. Соколова // Вестник Смоленской государственной медицинской академии. - 2010. -№ 4. - С. 49-53.

94. Заболеваемость детей школьного возраста в условиях крупного города по данным обращаемости / Е. В. Кулакова, Е. С. Богомолова, Т. В. Бадеева, Ю. Г. Кузмичев // Медицинский альманах. Педиатрия. - 2015. - № 2 (37). - С. 74-76.

95. Заболеваемость населения России в 2010 году. Статистический сборник. Часть 1-6. - М.: ЦНИИОИЗ, 2011.

96. Заболеваемость населения России в 2019 году. Статистический сборник. Часть 1-6. - М.: ЦНИИОИЗ, 2020.

97. Зайцева, Н. В. Риск-ориентированные нарушения здоровья детей и подростков: оценка, профилактика, коррекция / Н. В. Зайцева, О. Ю. Устинова // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2016. - № 1. - С. 20-31.

98. Зависимость мышечной силы от темпов биологического созревания и основных показателей физического развития у мальчиков-подростков / Н. А. Бокарева, О. Ю. МИлушкина, Н. А. Скоблина, А. А. Татаринчик, Е. С. Руновский // Проблемы современной морфологии человека: сборник научных трудов, посвященный 90-летию кафедры анатомии ГЦОЛИФК и 85-летию со дня рождения заслуженного деятеля науки РФ, чл.-корр. РАМН, профессора Б.А. Никитюка, 2018. - М.: ФГБОУ ВО "Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма (ГЦОЛИФК)". - С. 96-97.

99. Захарова, И. Н. Дефицит витаминов и микроэлементов у детей и их коррекция / И. Н. Захарова, Е. Г. Скоробогатова, Е. В. Обыночная // Педиатрия. - 2007. - Т. 86, № 3. - С. 112-118.

100. Звездина, И. В. Особенности формирования здоровья младших школьников в динамике обучения / И. В. Звездина, Л. М. Сухарева, Н. С. Жигарева // Рос. педиатр. журн. - 2009. - № 2. - С. 8-11.

101. Звездина, И. В. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы детей в динамике обучения в начальной школе / И. В. Звездина, Н. С. Жигарева, Л. А. Агапова // Рос. педиатр. журн. - 2009. - № 2. - С. 19-23.

102. Здоровое питание - здоровая молодежь / О. В. Сазонова, О. Ю, Милушкина, Н. А. Скоблина, М. Ю. Гаврюшин, Л. И. Мазур, Е. А. Балашова. - М.: Научная книга, 2022, С. 59-76.

103. Здоровьесберегающая деятельность школ Восточной Европы и Центральной Азии / В. Р. Кучма, М. А. Поленова, И. К. Рапопорт, М. И. Степанова, П. И. Храмцов // Здоровье населения и среда обитания. - 2018. - № 8. - С. 55-8.

104. Здоровьеформирующее и здоровьеразрушающее поведение юношей и девушек подросткового возраста / И. В. Иванова, О. Ю. Смирнов, Г. А. Волкова, В. С. Кондакова // Материалы II конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья с международным участием. - М.: Издатель Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 259-262.

105. Зибарев, П. В. Экологическая безопасность полимерных строительных материалов. Анализ газовыделений / П. В. Зибарев, Т. П. Зубкова // Экология промышленного производства. - 2007. - № 2. - С. 27-33.

106. Зорина, И. Г. Влияние факторов среды обитания на формирование заболеваемости и преморбидных состояний у школьников / И. Г. Зорина // Здоровье населения и среда обитания. - 2012. - № 7. - С. 25-27.

107. Зорина, И. Г. Социально-гигиенический мониторинг факторов среды обитания и состояния здоровья как метод определения приоритетов профилактики в гигиене обучения детей / И. Г. Зорина // Здоровье населения и среда обитания. - 2013. - № 1. -С. 17-18.

108. Зулькарнаева, А. Т. Влияние отдельных факторов на состояние здоровья школьников / А. Т. Зулькарнаева, Е. А. Поварго, Т. Р. Зулькарнаев // Здоровье населения и среда обитания. - 2012. - № 8. - С. 29-31.

109. Иванов, А. В. Опыт реализации программы по формированию навыков здорового образа жизни среди школьников / А. В. Иванов, Е. А. Тафеева, В. В. Васильев // Гигиена и санитария. - 2015. - № 7. - С. 55-7.

110. Иванов, В. В. Особенности глазодвигательной активности при чтении текста с различных устройств отображения информации у подростков 15-16 лет / В. В. Иванов // Альманах «Новые исследования». - 2018. - № 3 (56). - С. 13-22.

111. Иванов, Д. О. Современные особенности здоровья детей мегаполиса / Д. О. Иванов, В. И. Орел // Медицина и организация здравоохранения. - 2016. - № 1. -С. 6-11.

112. Иванова, И. Л. Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе / И. Л. Иванова, А. С. Оганезова // Научные форумы. - 2014. - № 2. - С. 51-53.

113. Игишева, Л. Н. Здоровье детей школьного возраста и пути его улучшения на современном этапе / Л. Н. Игишева, Л. М. Казакова // Мать и дитя в Кузбассе. - 2005. -№ 3(22). - С. 3-8.

114. Инглик, Т. Н. Распространенность вредных привычек среди подростков города Комсомольск-на-Амуре / Т. Н. Инглик, Чернявская Н. М., Айбазова Л. Б. // Научное обозрение. Педагогические науки. - 2014. - № 1. - С. 133-133.

115. Интерактивные технологии в образовании [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.polymedia.ru/o-kompanii/stati/interaktivnye-tekhnologii-v-obrazovanii/ (дата обращения: 05.06.2020).

116. Интернет: возможности, компетенции, безопасность: методическое пособие для работников системы общего образования / Г. Солдатова, Е. Зотова, М. Лебешева, В. Шляпников. - М.: Google. - 2013. - 165 с.

117. Информационные нагрузки как новый актуальный раздел гигиены детей и подростков / А. М. Большаков, В. Н. Крутько, Е. Н. Кутепов, О. А. Мамиконова, Н. С. Потемкина, С. И. Розенблит, С. В. Чанков // Гигиена и санитария. - 2016. - № 2. - С. 172-177.

118. Использование возможностей информационного сервера "ваш выбор" в питании как инструмента для формирования правильного выбора блюд школьного рациона / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, М. И. Степанова, П. И. Храмцов, И. Э. Александрова, С. Б. Соколова // Гигиена и санитария. - 2020. - № 12. - С. 1407-1411.

119. Использование здоровьесберегающих технологий в гимназическом образовании / Н. А. Евлешина, Л. Д. Соломенко, Н. Н. Абрамова, Е. А. Гринева // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта -2016. - Т.11, № 3. - С. 69-75.

120. К вопросу о профилактике школьных болезней в рамках педагогической практики студентов / В. Г. Василенко, Е. Б. Тютюнникова, Ж. А. Арушанян, А. И. Мац-ко // Вестник Адыгейского государственного университета. - Вып. 4 (188). - 2016. -С.32-3.

121. Кабанец, Л. В. Гигиеническая оценка условий обучения и состояния здоровья кадетов 6-11 классов: автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.07 / Кабанец Людмила Васильевна. - Ростов-на-Дону, 2009. - 24 с.

122. Каменкова, Н. Г. Анализ возможных подходов к сбережению здоровья младших школьников в процессе обучения в рамках здоровьесберегающей деятельности / Н. Г. Каменкова, М. Н. Афонова, Ю. Ю. Сироткина // Герценовские чтения. Начальное образование. - 2011. - Т. 2, № 2. - С. 181-187.

123. Капалыгина, И. И. Взаимодействие участников образовательного процесса в педагогической системе сохранения здоровья в информационно-образовательном пространстве / И. И. Капалыгина // Проблемы современного педагогического образования. -2022. - № 74-1. - С. 107-110.

124. Кардангушева, А. М. Распространенность и многолетние тренды факторов риска неинфекционных заболеваний у школьников 10-17 лет / А. М. Кандангушева, Л. В. Эльгарова, А. А. Эльгаров // Профилактическая медицина. - 2013. - № 6. -С. 55-60.

125. Клещина, Ю. В. Особенности формирования нарушений питания у детей / Ю. В. Клещина, Ю. Ю. Елисеев, Н. Н. Павлов // Здоровье населения и среда обитания. -2012. - № 8 (233). - С. 20-22.

126. Клиндухов, В. П. Разработка и оценка потребительских свойств функциональных напитков для школьного питания: автореф. дис. ... канд. тех. наук: 05.18.15 / Клиндухов Валерий Павлович. - Краснодар, 2009. - 26 с.

127. Клинические рекомендации Российской гастроэнтерологической ассоциации по диагностике и лечению дискинезии желчевыводящих путей / В. Т. Ивашкин, И. В. Маев, Ю. О. Шульпекова, Е. К. Баранская, А. В. Охлобыстин, А.С. Трухманов и соавт. // Российский журнал гастроэнетерологии, гепатологии, колопроктологии. - 2018. - № 28(3). - С. 63-80.

128. Ковешникова, И. И. Гигиеническая оценка организации учебного процесса в школах г. Кемерово / И. И. Ковешникова, Л. П. Почуева, И. П. Овчинникова // Электронный научно-образовательный вестник "Здоровье и образование в XXI веке" - 2006. - № 8. - Т. 8. - 369 с.

129. Кожинова, О. В. Психологические особенности повышения психической работоспособности учащихся кадетских корпусов / О. В. Кожинова // Системная психология и социология. - 2011. - № 4. - С. 86-93.

130. Колотова, М. В. К вопросу об интегративной оценке напряженности труда учащихся средней общеобразовательной школы / М. В. Колотова, А. Я. Рыжов, М. С. Степанова // Вестник ТеГу. Серия «Биология и экология». - 2014 - № 6. - С. 7-15.

131. Комкова, Ю. Н. Электрическая активность головного мозга у детей и подростков на разных стадиях полового созревания в состоянии покоя / Ю. Н. Комкова // Новые исследования. - 2018. - № 1(54). - С. 4-25.

132. Компенсаторные возможности детского организма в условиях аэротехногенной нагрузки / О. В. Мячина, А. А. Зуйкова, А. Н. Пашков, Н. М. Пичужкина // Гигиена и санитария. - 2015. - № 9. - С. 22-25.

133. Комплексная оценка состояния здоровья городских школьников по данным углубленных медицинских осмотров / Е. С. Богомолова, Ю. Г. Кузмичев, Т. В. Бадеева, А. Н. Писарева, М. В. Ашина, С. Н. Ковальчук // Медицинский альманах. - 2016. - № 2. - С. 63-66.

134. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований к условиям и организации занятий с использованием электронных средств обучения в образовательных организациях: федеральные рекомендации по оказанию медицинской помощи обучающимся / В. Р. Кучма, М. И. Степанова, И. Э. Александрова, Е. Д. Лапонова (утв. Профильной комиссией Минздрава России 10.10.2015, протокол № 6 и на V Конгрессе РОШУМЗ 10.10.2016), 2016. - 17 с.

135. Концепция информационной безопасности детей (утв. Распоряжением Правительства РФ от 2 декабря 2015 г. № 2471-р).

136. Конь, И. Я. Актуальные проблемы организации питания школьников / И. Я. Конь, Л. Ю. Волкова, С. А. Дмитриева // Здоровье населения и среда обитания. - 2009. -№ 5. - С. 4-8.

137. Косенкова, Т. В. Актуальные проблемы состояния здоровья детей в РФ / Т. В. Косенкова [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwj9kZ mUu6b9AhWH6CoKHV1VCJkQFnoECAgQAQ&url=https%3A%2F%2Fcongress-ph.ru%2Fcommon%2Fhtdocs%2Fupload%2Ffm%2Fvich%2F18%2Fmay%2Fprez%2F14-09.pdf&usg=AOvVaw0wvaXtq8-OEAKZlYfN0_No (дата обращения: 17.05.2020).

138. Кочина, Е. В. Клинико-лабораторная характеристика состояния соматического здоровья детей дошкольных образовательных организаций с различной ком-

плектацией групп / Е. В. Кочина, С. Л. Валина // Современные подходы к обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения России: материалы научно-практической конференции молодых ученых, посвященной 80-летию со дня рождения академика РАМН, заслуженного деятеля науки РФ А.И. Потапова; под ред. академика РАН, профессора, заслуженного деятеля науки РФ В.Н. Ракитского. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2015. - С. 104-110.

139. Криволапчук, И. А. Влияние средств информатизации на физическую активность детей школьного возраста (обзор зарубежных исследований) / И. А. Криволапчук, М. Б. Чернова, И. И. Криволапчук // Альманах «Новые исследования» - 2019. - № 1 (57). - С. 5-15.

140. Крига, А. С. Внутришкольная среда и организация образовательного процесса как факторы риска здоровью школьников / А. С. Крига, М. Н. Бойко, В. В. Турбин-ский // Российская гигиена - развивая традиции, устремляемся в будущее: материалы XII Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. - М., 2017. - Т. 1. -С. 488-491.

141. Крючкова, Е. Н. Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье детского населения / Е. Н. Крючкова, И. В. Яцына, А. В. Сухова // Актуальные вопросы анализа риска при обеспечении санитарно-эпидемиологического благополучия населения и защиты прав потребителей: материалы IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Пермь, 2019. - С. 417-422.

142. Кувшинов, М. В. Гигиеническое обоснование факторов риска внутришколь-ной среды здоровью школьников на разных этапах обучения: автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.07 / Кувшинов Михаил Валерьевич. - Н. Новгород, 2004. - 25 с.

143. Кузьмин, С. В. Влияние химического загрязнения среды обитания свинцом, кадмием и мышьяком на состояние здоровья детей дошкольного возраста, проживающих в городах Свердловской области с развитой медеплавильной промышленностью / Е. П. Кадникова, С. В. Кузьмин, О. Л. Малых // Актуальные вопросы современной медицинской науки и здравоохранения: материалы VII Международной научно-практической конференции молодых ученых и студентов. - Екатеринбург, 2022. -С. 739-745.

144. Кучма, В. Р. Гигиена детей и подростков: популяционное и персонализированное обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения в современных условиях / В. Р. Кучма // Гигиена и санитария. - 2019. - № 1. - С. 61-67.

145. Кучма, В. Р. Гигиеническая безопасность жизнедеятельности детей в цифровой среде / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, П. И. Храмцов // Здоровье населения и среда обитания. - 2016. - № 8. - С. 4-7.

146. Кучма, В. Р. Гигиеническая безопасность использования компьютеров в обучении детей и подростков (работаем по новым стандартам) / В. Р. Кучма, М. И. Степанова, Л. М. Текшева; под ред. В. Р. Кучмы. - М.: Просвещение. - 2013. - 224 с.

147. Кучма В. Р. Гигиеническая оценка шрифтового оформления электронных текстов, предъявляемых на ноутбуке / В. Р. Кучма, С. В. Саньков, Н. К. Барсукова // Гигиена и санитария. - 2019. - № 12. - С. 1402-1407.

148. Кучма В. Р. Гигиенические требования к организации занятий с использованием средств информационно-коммуникационных технологий: методические рекомендации; под ред. член-корр. РАМН В. Р. Кучмы. - М.: Изд-во Научного центра здоровья детей РАМН, 2013. - 11 с.

149. Кучма, В. Р. Интенсификация учебной деятельности детей в современных условиях. / В. Р. Кучма, Е. А. Ткачук, Н. В. Ефимова // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2015. - № 1. - С. 3-11.

150. Кучма, В. Р. Медико-профилактические направления укрепления здоровья детей в рамках реализации плана мероприятий десятилетия детства до 2020 г. / В. Р. Кучма, А. П. Фисенко // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. -2018. - № 3. - С.4-10.

151. Кучма, В. Р. Медико-профилактические основы здоровьесбережения обучающихся в Десятилетие детства в России (2018-2027 гг.) / В. Р. Кучма // Российский педиатрический журнал. - 2018 - № 21(1). - С. 31-37.

152. Кучма, В. Р. Международный опыт организации школьного питания / В. Р. Кучма, Ж. Ю. Горелова // Вопросы современной педиатрии. - 2008. - Т. 7. - № 2. -С. 14-21.

153. Кучма, В. Р. Межсекторальное взаимодействие при формировании здорового образа жизни детей и подростков: проблемы и пути решения / В. Р. Кучма // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2014. - № 3 - С. 4-9.

154. Кучма, В. Р. Новые подходы к интеграции профилактических и оздоровительных технологий в образовательном процессе / В. Р. Кучма, П. Л. Храмцов, Е. Л. Сотникова // Гигиена и санитария. -2006. - № 3. - С. 61-64.

155. Кучма, В. Р. Основные направления взаимодействия образовательных учреждений с центрами здоровья для детей по формированию здорового образа жизни / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, И. В. Звездина // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2012. - № 1. - С. 5-13.

156. Кучма, В. Р. Поведение детей, опасное для здоровья: современные тренды и формирование здорового образа жизни: монография. / В. Р. Кучма, С. Б. Соколова - М.: ФГБНУ НЦЗД, 2014. - 160 с.

157. Кучма, В. Р. Проблема психогигиены и психопрофилактики у детей и подростков / В. Р. Кучма, В. В. Чубаровский // Актуальные вопросы психогигиены и охраны психического здоровья детей и подростков: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. - М., 2007. - С. 11-19.

158. Кучма В. Р. Психофизиологическое состояние детей в условиях информатизации их жизнедеятельности и интенсификации образования / В. Р. Кучма, Е. А. Тка-чук, И. Ю. Тармаева // Гигиена и санитария. - 2016. - № 95 (12). - С. 1183-1188.

159. Кучма, В. Р. Современная организация питания детей в общеобразовательных учреждениях / В. Р. Кучма, С. В. Маслов // Российский педиатрический журнал. -2012. - № 5. - С. 42-46.

160. Кучма, Р. В. Сравнительный ретроспективный анализ физического и биологического развития школьников Москвы / Р. В. Кучма, Н. А. Скоблина // Гигиена и санитария. - 2012. - № 4. - С. 47-52.

161. Кучма, В. Р. Стратегия развития популяционной и персонализированной гигиены детей и подростков / В. Р. Кучма // Здоровье населения и среда обитания. - 2017.

- № 8. - С. 7-10.

162. Кучма, В. Р. Стресс у школьников: причины, последствия, профилактика / В. Р. Кучма, М. И. Степанова // Медицина труда и промышленная экология. - 2001. - № 8.

- С. 32-37.

163. Кучма, В. Р. Тенденции роста и развития Московских школьников старшего подросткового возраста на рубеже тысячелетий / В. Р. Кучма, Ю. А. Ямпольская, Л. М. Сухарева // Гигиена и санитария. - 2009. - № 2. - С. 18-20.

164. Кучма, В. Р. Формирование здорового образа жизни детей и единого профилактического пространства в образовательных организациях: проблемы и пути решения / В. Р. Кучма // Гигиена и санитария. - 2015. - № 6. - С. 20-26.

165. Лабораторно-аналитический мониторинг показателей качества воздуха внутри и внешкольных помещений / Г. Н. Пронина, А. Н. Ганькин, Н. В. Бобок, Н. В. Карпович // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. - 2013. - № 3. -С. 39-48.

166. Ладнова, Г. Г. Фактическое питание детей, проживающих в экологических условиях современного города. / Г. Г. Ладнова, М. Г. Курочицкая, М. Н. Гладских, Е. И. Грядунова // Вестник Брянского государственного университета. - 2012. - № 4-1. -С. 119-121.

167. Лапонова, Е. Д. Реальная компьютерная занятость современных школьников / Е. Д. Лапонова // Материалы II конгресса Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья с международным участием. - М.: Научный центр здоровья детей РАМН, 2010. - С. 344-347.

168. Лужецкий, К. П. Йододефицитные заболевания у детей. Природные и техногенные факторы риска, диагностика, коррекция, профилактика / К. П. Лужецкий, Н. В. Зайцева, М. А. Землянова. - Саарбрюкен: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH&Co, 2011.

169. Лужецкий, К. П. Методические подходы к управлению риском развития у детей эндокринных заболеваний, ассоциированных с воздействием внешнесредовых факторов селитебных территорий / К. П. Лужецкий // Анализ риска здоровью. - 2017. -№ 2. - С. 47-56.

170. Лукашова, Ю. А. Научное обоснование рационов питания воспитанников кадетских школ-интернатов / Ю. А. Лукашова // Вопросы детской диетологии. - 2011. -Т. 9. - № 5. - С. 17-23.

171. Лучанинова, В. Н. О системе формирования здоровья у детей и подростков / В. Н. Лучанинова, М. М. Цветкова, И. Д. Мостовая // Современные проблемы науки и образования. - 2016. - № 4. - С. 61.

172. Магомедов, Г. О. Актуальные аспекты организации школьного питания, соответствующего возрастным физиологическим потребностям / Г. О. Магомедов, Н. П. Зацепилина, В. В. Лыгин // Вестник ВГУИТ. - 2014. - № 3. - С. 93-98.

173. Макалатия, А. Г. Субъективные факторы притягательности компьютерных игр для детей и подростков / А. Г. Макалатия, Л. В. Матвеева // Национальный психологический журнал. - 2017. - Т. 25, № 1. - С. 15-24.

174. Макарова, Л. В. Гаджеты и их использование учащимися во внешкольной деятельности / Л. В. Макарова, Г. Н. Лукьянец // Альманах «Новые исследования». -2019. - № 1(57). - С.15-25.

175. Макарова, Л. В. Использование электронных средств в режиме дня пятиклассников / Л. В. Макарова, Г. Н. Лукьянец, М. С. Шибалова // Альманах «Новые исследования». - 2019. - № 2(58). - С. 23-29.

176. Макеева, А. Г. Влияние вовлеченности школьников в использование цифровых инструментов на их характеристики их образа жизни / А. Г. Макеева // Альманах «Новые исследования». - 2019. - № 2(58). - С. 29-36.

177. Макеева, А. Г. Как вовлеченность школьников в использование цифровых устройств влияет на их поведение, связанное с питанием / А. Г. Макеева // Альманах «Новые исследования» - 2019. - № 1 (57). - С. 49-54.

178. Маклакова О. А. Кардиореспираторные нарушения у детей дошкольного возраста, ассоциированные с аэрогенным воздействием бензола, фенола и формальдегида / О. А. Маклакова // Гигиена и санитария. - 2016. - № 95 (1). - С. 70-74.

179. Максимов, А. С. Диагностика влияния рисков интернетпространства при использовании школьниками старшего подросткового возраста гаджетов / А. С. Максимова, Л. М. Мануйлова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. - 2018. - Т. 31. -№ 1. - С. 94-100.

180. Макунина, О. А. Структура и динамика состояния здоровья школьников 7-17 лет / О. А. Макунина, И. А. Якубовская // Электронный научно-образовательный вестник: здоровье и образование в 21 веке. - 2015. - Т. 17, № 2. - С. 29-31.

181. Мамина, Р. И., Текстовая культура в условиях современной информационной цивилизации / Р. И. Мамина, Л. С. Московчук // Библиосфера. - 2015. - № 4. -С. 3-8.

182. Мамчик, Н. П. Роль гигиенического воспитания в профилактике заболеваний / Н. П. Мамчик, О. В. Каменева // Гигиенические, эпидемиологические и экологические аспекты профилактики заболеваемости на региональном уровне: сборник трудов VII межвузовской научно-практической конференции, посвященной 100-летию основа-

ния санитарно-эпидемиологической службы Российской Федерации. - Воронеж, - 2022.

- С. 63-64.

183. Маркова, А. И. Школы здоровья и здоровье школьников (аналитический обзор) / А. И. Маркова // Гигиена и санитария. - 2013. - № 3. - С. 60-66.

184. Методические аспекты оценки потенциального ущерба здоровью школьников / И. И. Новикова, Ю. В. Ерофеев, А. В. Денисов, И. В. Мыльникова // Гигиена и санитария. - 2019. - № 10. - С. 1124-1128.

185. Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях: МР 2.4.0150-19/01-230/13-01 (утв. Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки от 14 августа 2019 г.).

186. Милушкина, О. Ю. Влияние расширенного двигательного режима на физическое развитие школьников / О. Ю. Милушкина, Н. А. Бокарева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2012. - № 6. - С. 50-52.

187. Мирская, Н. Б. Формирование здорового образа жизни как необходимое условие профилактики нарушений и заболеваний органа зрения младших школьников / Н. Б. Мирская, А. Д. Синякина, А. Н. Коломенская // Гигиена и санитария. - 2016. - № 5.

- С. 466-470.

188. Мухаметзянов, И. Ш. Медицинские аспекты информатизации образования. 2-е изд., испр. и доп. / И. Ш. Мухаметзянов. - М.: ФГБНУ «ИУО РАО», 2017. - 168 с.

189. Мухина, С. Н. Профилактика, диагностика и коррекция недостатков двигательной сферы дошкольников на этапе подготовки к школе / С. Н. Мухина // Коррекци-онно-развивающее образование. - 2011. - № 3. - С. 49-59.

190. Мыльникова, И. В. Алиментарнозависимая заболеваемость детей разных возрастных групп (на примере промышленного центра Иркутской области) / И. В. Мыльникова, О. Г. Богданова // Гигиена и санитария. - 2020. - № 10. - С. 1139-1144.

191. Нагаев Р. Я. Сравнительные показатели состояния здоровья подростков по данным углубленных медицинских осмотров / Р. Я. Нагаев, С. Г. Ахмерова, А. Г. Мута-лов // Медицинский вестник Башкортостана. - 2014. - Т. 9. - № 3. - С. 15-19.

192. Нарушение сна у детей / Е. А. Абашидзе, Л. С. Намазова, Е.В. Кожевникова, С. К. Аршба // Педиатрическая фармакология. - 2008. - № 11. - С. 69-73.

193. Нарушения липидного обмена у детей / И. В. Прохорова, Е. В. Павловская, Т. В. Строкова, А. В. Стародубова // Медицинский алфавит. - 2017. - Т. 1, № 4 (301). -С. 51.

194. Научные основы и технологии обеспечения гигиенической безопасности детей в "цифровой школе" / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, М. И. Степанова, П. И. Храмцов, И. Э. Александрова, С. Б. Соколова // Гигиена и санитария. - 2019. - № 12. - С. 13851391.

195. Нестеренко, А. В. Гигиеническое обоснование мероприятий по укреплению здоровья учащихся кадетских школ: автореф. дис. канд. мед. наук: 14.00.07 / Нестеренко Александр Владимирович. - Н. Новгород, 2005. - 23 с.

196. Николаев, Д. В. Лекции по биоимпедансному анализу состава тела человека / Д. В. Николаев. - М.: РИО ЦНИИОИЗ МЗ РФ, 2016. - 152 с.

197. Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения РФ: методические рекомендации МР 2.3.1.2432-08. - М.: Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2009. - 66 с.

198. О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской федерации в 2008 году: государственный доклад. - М.: Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2009. - 467 с.

199. Обоснование профиля биомаркеров негативных эффектов у детей в условиях сочетанного воздействия факторов внешней и образовательной сред / Ю. В. Кольдибе-кова, М. А. Землянова, Н. В. Зайцева, М. Ю. Цинкер, В. М. Ухабов // Гигиена и санитария. - 2020. - № 11. - С. 1236-1245.

200. Обоснование регламентов безопасного использования компьютеров с жидкокристаллическим монитором в процессе учебных занятий / М. И. Степанова, З. И. Са-занюк, Е. Д. Лапонова, Б. З. Воронова, И. П. Лашнева // Гигиена и санитария. - 2014. -№ 1. - С. 108-110.

201. Онищенко, Г. Г. Проблема улучшения здоровья учащихся и состояние общеобразовательных учреждений / Г. Г. Онищенко // Гигиена и санитария. - 2005. - № 3. -С. 40-43.

202. Организация питьевого режима в учреждениях для детей и подростков: методические рекомендации. - М.: Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 2013. - 15 с.

203. Осипова, С. И. Информатизация образования как объект педагогического анализа / С. И. Осипова, И. А. Баранова, В. А. Игнатова // Фундаментальные исследования. - 2011. - № 12, ч. 3. - С. 506-510.

204. Особенности кардиальных нарушений у детей с хроническими заболеваниями органов дыхания, ассоциированными с аэрогенным воздействием химических факторов среды обитания / О. А. Маклакова, О. Ю. Устинова, Е. С. Беляева, А. А. Щербаков // Анализ риска здоровью. - 2016. - № 1. - С. 42-49.

205. Особенности нервно-психического статуса и качества жизни детей и подростков как результат воздействия факторов риска образовательной среды / А. Г. Сетко, Е. А. Терехова, А. В. Тюрин, М. М. Мокеева // Анализ риска здоровью. - 2018. - № 2. -С. 62-69.

206. Особенности суточного профиля артериального давления у здоровых детей в ходе адаптации к обучению в учебных учреждениях разного типа / И. Н. Захарова, Т. М. Творогова, И. И. Пшеничникова, М. А. Школьникова // Педиатрическая фармакология. -2015. - Т. 12, № 4. - С. 414-420.

207. Особенности физического развития девочек, проживающих в районах алтайского края с различным уровнем экологической нагрузки / О. В. Филатова, А. О. Ковригин, И. Ю. Воронина, И. П. Павлова, А. В. Баланова // Гигиена и санитария. - 2016. - № 7. - С. 643-648.

208. Особенности эндокринных нарушений у детей, проживающих в условиях высокого риска ингаляционного воздействия бензола, фенола и без(а)пирена / К. П. Лу-жецкий, О. Ю. Устинова, О. А. Маклакова, Л. Н. Палагина // Анализ риска здоровью. -2014. - № 2. - С. 97-103.

209. Оценка влияния конструкции школьных ранцев на показатели регуляции позы у детей с различным состоянием осанки / П. И. Храмцов, А. М. Курганский, Н. К. Барсукова, А. С. Седова, Е. Н. Сотникова // Гигиена и санитария. - 2016. - № 7. -С. 652-655.

210. Оценка и управление рисками здоровью: современные вызовы и пути решения / В. Н. Ракитский, С. В. Кузьмин, С. Л. Авалиани, Т. А. Шашина, Н. С. Додина, В. А. Кислицын // Анализ риска здоровью - 2020 совместно с международной встречей по окружающей среде и здоровью Rise-2020 и круглым столом по безопасности питания:

материалы X Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Пермь, 2020. - С. 15-20.

211. Оценка использования электронных устройств в учебной и досуговой деятельности школьников 7-8 классов / В. Р. Кучма, И. К. Рапопорт, А. Ю. Макарова, К. Ш. Мустафаева, Л. А. Дорина, Ю. А. Шарафутдинова // Здравоохранение и медицинские науки - от области образования к профессиональной деятельности в сфере охраны и укрепления здоровья детей, подростков и молодежи: материалы V нац. конгресса по школьной и университетской медицине с международным участием. - М., 2016. -С.174-180.

212. Оценка напряженности и интенсивности учебно-воспитательного процесса в различных типах образовательных учреждений, как фактора риска формирования нарушений здоровья учащихся: отчет о НИР (АААА-А16-116041410172-0). - Пермь: ФБУН «ФНЦ медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения», 2016. - 209 с.

213. Паренкова, И. А. Характер питания и качество жизни подростков, проживающих в условиях йододефицита / И. А. Паренкова, В. Ф. Коколина // Вопросы детской диетологии. - 2011. - № 1. - С. 5-11.

214. Патогенетические закономерности каскадного механизма развития хронических гастродуоденальных заболеваний у детей, обусловленных потреблением питьевой воды ненадлежащего качества по содержанию продуктов гиперхлорирования и марганца / О. Ю. Устинова, К. П. Лужецкий, О. А. Маклакова, М. А. Землянова, О. В. Долгих, Т. С. Уланова // Анализ риска здоровью. - 2014. - № 3. - С. 61-70.

215. Патология щитовидной железы у детского населения при сочетанном воздействии дефицита йода и фтористого загрязнения окружающей среды / М. Ф. Савчен-ков, Н. В. Ефимова, Р. С. Мануева, Л. А. Николаева, Н. С. Шин // Гигиена и санитария. -2016. - № 12. - С. 1201-1205.

216. Перечень профилактических и оздоровительных технологий, реализуемых в образовательных учреждениях. Инструкция по применению: пособие для врачей. / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, И. К. Рапопорт, А. Г. Ильин, М. И. Степанова, Н. Н. Куинджи, Ж. Ю. Горелова, Н. А. Скоблина, А. П. Цамерян. - М., 2004. - 34 с.

217. Петренко, А. О. Гигиеническая оценка эффективности использования школьниками ридеров / А. О. Петренко // ЗНиСО. - 2015. - № 8 (269). - С. 38-42.

218. Петрова Н. Ф. Современная школа и проблема здоровья учащихся / Н. Ф. Петрова, В. И. Горовая // Успехи современного естествознания. - 2005. - № 11. -С. 73-75.

219. Писарева, А. Н. Образ жизни и поведенческие факторы риска формирования здоровья школьников / А. Н. Писарева // Медицинский альманах. - 2017. - № 2. -С. 49-52.

220. Погожева, А. В. Роль образовательных программ в области здорового питания как основы профилактики неинфекционных заболеваний (обзор литературы) // А. В. Погожева, Е. А. Смирнова // Гигиена и санитария. - 2020. - № 12. - С. 1426-1430.

221. Подходы к сохранению здоровья детей в условиях интенсификации образовательного процесса / В. И. Макарова, Г. Н. Дегтева, Н. В. Афанасенкова, Л. И. Кудря // Российский педиатрический журнал. - 2000. - № 3. - С. 34-39.

222. Поленова, М. А. О реализации комплексного подхода к оптимизации обучения в условиях повышенной образовательной нагрузки / М. А. Поленова, З. И. Сазанюк, Х. Б. Шумкова // Здоровье населения и среда обитания. - 2012. - № 11. - С. 42-44.

223. Попова Е. В. Особенности развития структуры интеллекта школьников 11-18 лет / Е. В. Попова // Вестник северного (арктического) федерального университета. Серия: естественные науки. -2012. - № 1. - С. 77-86.

224. Порецкова, Г. Ю. Результаты диспансеризации школьников как основа для разработки индивидуальных профилактических программ в рамках медицинского обеспечения образовательного процесса [Электронный ресурс] / Г. Ю. Порецкова // Социальные аспекты здоровья населения. - 2014. - № 6 (40). - Режим доступа: ЬИр://уе81шк.тедпе1:.га/соп1еп1/у1е,^635/30/1ап§,га (дата обращения 25.04.2021).

225. Портнов, Н. М. Ключевые продукты в организации детского питания / Н. М. Портнов, А. В. Мосов // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. -2015. - № 4. - С. 22-27.

226. Прахин, Е. И. Психосоматические особенности детей в медико-педагогическом мониторинге здоровьеформирующей деятельности школ / Е. И. Прахин, В. А. Гуров, Э. В. Пономарева // Гигиена и санитария. - 2018. - № 7. - С. 635-641.

227. Пчёльник О. А. Электромагнитное излучение мобильных телефонов и риск для здоровья пользователей / О. А. Пчёльник, П. В. Нефёдов // Фундаментальные исследования. - 2014. - № 1. - С. 19-72.

228. Распоряжение Правительства РФ от 25.10.2010 N 1873-р. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.zakonprost.ru/content/base/165734 (дата обращения 27.05.2021).

229. Результаты профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних в Российской Федерации / А. А. Баранов, Л. С. Намазова-Баранова, Р. Н. Терлецкая, Е. Н. Байбарина, О. В. Чумакова, Н. В. Устинова, Е. В. Антонова, Е. А. Вишнева // Российский педиатрический журнал. - 2016. - Т. 19, № 5. - С. 287-293.

230. Рекомендации по совершенствованию организации школьного питания в Оренбургской области. - Оренбург: ГБУ РЦРО, 2012. - 19 с.

231. Риск для здоровья населения при воздействии химических веществ в воздухе закрытых помещений и селитебных территорий промышленного города / А. А. Непло-хов, Л. Р. Салихова, А. И. Неплохов, В. Н. Дунаев // Гигиена и санитария. - 2009. - № 4. - С. 89-90.

232. Риск здоровью учащихся, формируемый загрязнением воздушной среды учебных помещений / А. Н. Ганькин, Т. Д. Гриценко, С. М. Соколов, Т. М. Пронина // Анализ риска здоровью. - 2014. - № 1. - С. 40-48.

233. Риск-ассоциированные нарушения здоровья учащихся начальных классов школьных образовательных организаций с повышенным уровнем интенсивности и напряженности учебно-воспитательного процесса / Н. В. Зайцева, О. Ю. Устинова, К. П. Лужецкий, О. А. Маклакова, М. А. Землянова, О. В. Долгих, С. В. Клейн, Н. В. Никифорова // Анализ риска здоровью. - 2017. - № 1. - С. 66-83.

234. Риски детей в «цифровой среде»: пути профилактики / Х. Х. Лавинский, Н. А. Грекова, И. В. Арбузов, Ю. Н. Полянская // Российская гигиена - развивая традиции, устремляемся в будущее: материалы XII Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. - Т. 1. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2017. - С. 508-511.

235. Риски развития болезней глаза и его придаточного аппарата у обучающихся в условиях нарушения гигиенических правил использования электронных устройств / Н. А. Скоблина, В. И. Попов, А. Л. Еремин, С. В. Маркелова, О. Ю. Милушкина, С. А. Обрубов, А. П. Цамерян // Гигиена и санитария. - 2021. - № 3. - С. 279-284.

236. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога: учеб. пособие: в 2 кн. 3-е изд. - Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - С. 133-139.

237. Роль школы в вопросах формирования ценности здоровья и здорового образа жизни среди подростков / Н. В. Соколова, И. Г. Гончарова, Н. М. Кувшинова, Д. Г Гончарова // Культура физическая и здоровье. - 2021. - № 4. - С. 117-120.

238. Романенко, С. П. Оценка питания и двигательной активности детей в образовательных организациях кадетского типа / С. П. Романенко // Гигиена и санитария. -2020. - № 1. - С. 63-68.

239. Рукавкова, Е. М. Анализ морфофункциональных и психофизиологических показателей школьников в классах с различными профилями обучения : автореф. дис. ... канд. мед. наук: 03.00.13 / Рукавкова Елена Михайловна. - Тверь, 2007. - 22 с.

240. Рукавкова, Е. М. Гигиеническая оценка режима дня школьников / Е. М. Ру-кавкова, Ж. В. Пахомова, Л. И. Бубликова // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Естественные, технические и медицинские науки. - 2014. -Т. 2, № 7. - С. 175-176.

241. Рукавкова, Е. М. Гигиенические особенности организации учебного процесса в классах с углубленным изучением ряда предметов / Е. М. Рукавкова // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Естественные, технические и медицинские науки. - 2014. -Т. 2, № 7. - С. 169-170.

242. Рыбалтович, Д. Г. Психологические особенности пользователей онлайн-игр с различной степенью игровой аддикции: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.04 / Рыбалтович Дарья Григорьевна. - СПб, 2012. - 21 с.

243. Савичева, Н. М. Роль факторов среды обитания в формировании здоровья учащихся: дис. ... канд. мед. наук: 14.00.07 / Савичева Наталья Михайловна. - М., 2005. - 157 с.

244. Савкина, Т.О. Интернет и психическое здоровье подростков / Т. О. Савкина, Е. Р. Слободская // Сибирский научный медицинский журнал. - 2010. - № 30 (6). -С. 29-34.

245. Саньков, С. В. Гигиеническая оценка влияния на детей факторов современной электронной информационно-образовательной среды школ / С. В. Саньков, В. Р. Кучма // Вестник новых медицинских технологий. - 2019. - № 3. - С. 98-103.

246. Сафонкина, С. Г. Научно-методическое обоснование обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в образовательных организациях: автореф. дис. д-ра мед. наук: 14.02.01 / Сафонкина Светлана Германовна. - М., 2017. - 48 с.

247. Сафронова, А. И. Гигиеническая характеристика факторов школьной и окружающей среды и их роль в дисрегуляции вегетативной нервной системы у школьников и гимназистов: автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.07 / Сафронова Алла Ивановна. - Оренбург, 2009. - 21 с.

248. Седов, Д. С. Влияние электромагнитного излучения, создаваемого персональным компьютером, на здоровье человека / Д. С. Седов, В. И. Махина, М. Н. Иванченко // Бюллетень медицинских интернет-конференций. - 2012. - Т. 2, № 1. -С. 920-922.

249. Сердюков, А. Ю. Состояние здоровья школьников в условиях реформы образования / А. Ю. Сердюков, Ю. В. Черненков // Сибирский медицинский журнал (Иркутск). - 2009. - Т. 91, № 8 - С. 111-113.

250. Сетко, А. Г. Риск развития отклонений в состоянии здоровья детского населения, связанный с употреблением контаминированных продуктов питания / А. Г. Сетко, Ж. К. Мрясова, А. В. Тюрин // Анализ риска здоровью. - 2018. - № 4. - С. 89-95.

251. Сетко, И. М. Современные проблемы состояния здоровья школьников в условиях комплексного влияния факторов среды обитания / И. М. Сетко, Н. П. Сетко // Оренбургский медицинский вестник. - 2018. - Т. VI, № 2 (22). - С. 4-13.

252. Сетко, Н. П. Вегетативный баланс и вариабельность сердечного ритма у учащихся общеобразовательных учреждений в условиях многокомпонентного воздействия факторов окружающей среды / Н. П. Сетко, Е. В. Булычева, А. Я. Валова // Гигиена и санитария. - 2018. - № 3. - С. 234-238.

253. Сетко, Н. П. Функциональное состояние основных систем организма учащихся, задействованных в учебном процессе, в условиях современного медицинского обеспечения / Н. П. Сетко, Е. В. Булычева, О. М. Жданова // Гигиена и санитария. -2020. - № 7. - С. 738-744.

254. Система медиаторов иммунной регуляции как маркеров иммунологических нарушений у школьников в условиях повышенного поступления стронция с питьевой водой / О. В. Долгих, А. В. Кривцов, К. Г. Старкова, В. А. Лучникова, О. А. Бубнова, Д.

Г. Дианова, Н. В. Безрученко, Н. А. Вдовина // Анализ риска здоровью. - 2015. - № 3. -С. 61-67.

255. Смагулов, Н. К. Математическая оценка функционального напряжения организма школьников в процессе подготовки и сдачи единого национального тестирования / Н. К. Смагулов, М. Н. Смагулов // Гигиена и санитария. - 2018. - № 9. - С. 858-863.

256. Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе / Н. К. Смирнов. - М.: АПК и ПРО, 2002. - 121 с.

257. Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе / Н. К. Смирнов. - М.: АРКТИ, 2005. - 318 с.

258. Собчик, Л. Н. Метод цветовых выборов. Модификация восьмицветового теста Люшера: практическое руководство / Л. Н. Собчик. - СПб.: Речь, 2010.

259. Современное кадетское образование: медико-социальный анализ / М. И. Степанова, З. И. Сазанюк, Б. З. Воронова, И. П. Лаптева, Н. О. Березина // Вопросы современной педиатрии. - 2006. № 4 - С. 52-58.

260. Современные направления профилактической работы в образовательных организациях / В. Р. Кучма, О. Ю. Милушкина, Н. А. Бокарева, Н. А. Скоблина // Гигиена и санитария. - 2014. - № 6. - С. 107 - 111.

261. Соколова, Н. В. Роли учителя в формировании мотивации современных подростков к сохранению своего здоровья / Н. В. Соколова, Л. В. Изотова, Д. Г. Гончарова // Научно-методологические основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Екатеринбург, 2021. - С. 413-417.

262. Соколовская, Т. А. Здоровье детей: Основные тенденции и возможные пути его сохранения / Т. А. Соколовская // Современные проблемы науки и образования. -2017. - № 4. - С. 15.

263. Сокотун, А. Л. Сравнительный анализ изменений физиологических и биохимических показателей школьников разного пола и возраста в условиях их работы за жидкокристаллическим монитором компьютера / А. Л. Сокотун, Е. С. Корчиков // Вестник Самарского государственного университета. - 2013. - № 3 (104). - С. 200-204.

264. Соловьева, В. А. Риски и перспективы использования образовательных интернет-ресурсов / В. А. Соловьева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. - 2018. - Т. 7, № 2. - С. 183-190.

265. Состояние адаптационных систем организма мальчиков 11-15 лет в процессе возрастного развития, полового созревания и в динамике учебного года / М. В. Шайхе-лисламова, Н. Б. Дикопольская, Г. А. Билалова, Т. Л. Зефиров // Гигиена и санитария. -2016. - № 7. - С. 661-665.

266. Состояние вегетативной нервной системы и метаболизма клеток иммунной системы у младших школьников при воздействии школьных информационных нагрузок / В. В. Фефелова, Е. С. Овчаренко, А. Ю. Холомеева, И. А. Игнатова, Э. Ю. Лунев // Гигиена и санитария. - 2016. - № 2. - С. 177-181.

267. Состояние здоровья современных детей и подростков / И. Садретдинова, Я. Федосеева, М. Калеева, М. Маслова, А. Хусяинова // Современные научные исследования и инновации. - 2014. - № 10-2 (42). - С. 183-188.

268. Состояние фактического питания детей школьного возраста / С. Н. Филимонов, Н. В. Тапешкина, Е. В. Коськина, О. П. Власова, Е. М. Ситникова, О. А. Свириден-ко // Гигиена и санитария. - 2020. - № 7. - С. 719-724.

269. Сравнительная оценка санитарно-гигиенических условий в дошкольных образовательных учреждениях с различной наполняемостью групп / С. Л. Валина, О. Ю. Устинова, О. А. Кобякова, А. В. Алексеева, Н. В. Никифорова // Актуальные проблемы безопасности и анализа риска здоровью населения при воздействии факторов среды обитания: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием; под ред. проф. А.Ю. Поповой, акад. РАН Н. В. Зайцевой. - Пермь: Книжный формат, 2015. - С. 422-427.

270. Сравнительная оценка условий обучения в средних образовательных учреждениях разного типа / И. И. Березин, И. Г. Кретова, Н. В. Русакова [и др.] // Гигиена и санитария. - 2010. - № 4. - С. 83-85.

271. Сравнительная характеристика функционального состояния вегетативной и центральной нервной систем у учащихся в зависимости от наличия и степени миопии / Н. П. Сетко, Е. В. Булычева, И. А. Ясин, А. Е. Апрелев // Гигиена и санитария. - 2020. -№ 4. - С. 394-398.

272. Средовые факторы образовательного учреждения и состояние здоровья учащихся / А. Н. Полякова, Е. В. Селезнева, Н. Б. Денисова, Т. В. Позднякова // Вестник новых медицинских технологий. - 2013. - № 1. - С. 242.

273. Степанова, М. А. Профилактика нарушений здоровья школьников в процессе обучения / З. И. Сазанюк, М. А. Поленова // Российский педиатрический журнал. - 2011.

- № 3 - С. 46-49.

274. Степанова, М. И. Влияние цифровых средств обучения на самочувствие обучающихся средних классов / И. И. Степанова, Н. О. Березина // Здоровье населения и среда обитания. - 2020. - № 8. - С. 20-25.

275. Степанова, М. И. Интерактивная доска: безопасное использование / М. И. Степанова // Школьные технологии. - 2011. - № 2. - С.128-131.

276. Стратегия и практика формирования здорового образа жизни детей в Российской Федерации / А. П. Фисенко, В. Р. Кучма, Н. Ю. Кучма, Е. В. Нарышкина, С. Б. Соколова // Российский педиатрический журнал. - 2020. - № 2. - С. 76-84.

277. Сухарева, Л. М. Заболеваемость и умственная работоспособность московских школьников / Л. М. Сухарева, И. К. Рапопорт, М. А. Поленова // Гигиена и санитария. - 2014. - № 3. - С. 64-67.

278. Сычев, А. А. Влияние компьютера на здоровье человека [Электронный ресурс] / А. А. Сычев // Старт в науке. - 2017. - № 4-4. - С. 587-591. - Режим доступа: http://science-start.ra/ra/artide/view?id=829 (дата обращения 21.07.2022).

279. Тапешкина, Н. В. Гигиеническая оценка питания детей школьного возраста и пути его оптимизации (на примере юга Кузбасса): автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.07 / Тапешкина Наталья Васильевна. - Пермь, 2009. - 24 с.

280. Тапешкина, Н. В. Организация питания школьников: проблемы и пути решения / Н.В. Тапешкина, Л.П. Почуева, О.П. Власова // Фундаментальная и клиническая медицина. - 2019. - Т. 4. № 2. - С. 120-128.

281. Теппер, Е. А. Анализ здоровья школьников, начавших обучение в разном возрасте / Е. А. Теппер, Т. Е. Таранушенко // Здравоохранение Российской Федерации.

- 2013. - № 3. - С. 42-50.

282. Ткачук, Е. А. Гигиеническая оценка напряженности учебного труда школьников / Е. А. Ткачук, И. В. Мыльникова, Н. В. Ефимова // Экология человека. - 2014. -№ 6. - С. 20-24.

283. Ткачук, Е. А. Оценка напряжённости учебного труда и адаптационного потенциала учащихся общеобразовательных учреждений традиционного и профильного

типов / Е. А. Ткачук, Н. В. Ефимова, И. В. Мыльникова // Гигиена и санитария. - 2019. -№ 10. - С. 1129-11234.

284. Ткачук, Е. А. Состояние здоровья школьников в условиях реформирования образования / Е. А. Ткачук, Е. С. Филиппов, И. Г. Жданова-Заплесвичко // Сибирский медицинский журнал (Иркутск). 2012. - № 3. - С 14-17.

285. Трухина, Г.М. Гигиеническая характеристика внутрижилищной среды / Г. М. Трухина, В. В. Жукова // Современные аспекты гигиены, токсикологии и профпа-тологии: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 130-летию основания Федерального научного центра гигиены им. Ф.Ф. Эрисмана. - Мытищи, 2021. - С. 152-158.

286. Туаева, И. Ш. Гигиеническая оценка режима дня и его влияние на здоровье школьников старших классов в современных условиях: автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.00.07 / Туаева Инга Шамильевна. - СПб, 2005. - 22 с.

287. Ультразвуковая анатомия здорового ребенка / И. В. Дворяковский, Г. М. Дворяковский, Н.В. Гурьева [и др.]; под ред. И. В. Дворяковского 1-е издание. - М.: ООО «Фирма-СТРОМ», 2009. - 384 с.

288. Учебная, внеучебная и общая нагрузка, режим дня старшеклассников при интеллектуальных нагрузках повышенной интенсивности / Т. М. Параничева, Л. В. Макарова, Г. Н. Лукьянец [и др.] // Новые исследования. - 2016. - № 4 - С. 71-84.

289. Фарбер, Д. А. Особенности функционального состояния мозга подростков и возможность его произвольной регуляции. / Д. А. Фарбер, А. С. Горев. // Научные исследования. - 2017. - № 4 (53). - С. 5-14.

290. Феоктистова, А. А. Влияние информационных технологий на актуальность образовательных парадигм / А. А. Феоктистова, Н. И. Красовская // Высшее образование сегодня. - 2016. - № 11. - С. 12-14.

291. Физиолого-гигиеническая оценка восприятия информации с электронного устройства для чтения (ридера) / В. Р. Кучма, Л. М. Текшева, О. А. Вятлева, А. М. Курганский // Гигиена и санитария. - 2013. - № 1. - С. 22-26.

292. Фураева, О. А. Гигиенические аспекты инновационных технологий обучения в общеобразовательной школе / О. А. Фураева, Н. А. Степкина // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI: матер. IX Всеросс. съезда гигиен, и санит. врачей. - М., 2001. -Т. 2. - С. 511-514.

293. Ханхареев, С. С. Гигиеническая оценка факторов формирующих здоровье обучающихся в образовательных учреждениях различного типа: автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.02.01 / Ханхареев Сергей Степанович. - Иркутск, 2014. - 27 с.

294. Характеристика антропометрических и физиометрических показателей школьников Волгограда в динамике (1976-2018 годы) / Н. И. Латышевская, Л. А. Давы-денко, Е. Л. Шестопалова, Н. В. Левченко, Е. В. Яхонтова // Гигиена и санитария. -2021. - № 2. - С. 135-141.

295. Характеристика среды жизнедеятельности современных российских школьников / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, В. В. Зайцева [и др.] // Вопросы современной педиатрии. - 2006. - Т. 5, № 5. - С. 31-36.

296. Характеристика физического здоровья учащихся современных общеобразовательных организаций / Е. С. Богомолова, М. В. Шапошникова, Н. В. Котова, Т. В. Бадеева, Е. О. Максименко, А. С. Киселева, С. Н. Ковальчук, М. В. Ашина, Е. О. Олюшина // Гигиена и санитария. - 2019. - № 9. - С. 956-961.

297. Харламова, Е. Н. Оценка влияния факторов среды на заболеваемость органов дыхания и сердечно-сосудистой системы среди подростков Самары / Е. Н. Харламова, Е. А. Вальцева // Гигиена и санитария. - 2014. - № 4. - С. 90-93.

298. Химический состав российских пищевых продуктов: справочник; под ред. член-корр. МАИ, проф. И. М. Скурихина и академика РАМН, проф. В. А. Тутельяна. -Х46 М.: ДеЛи принт, 2002. - 236 с.

299. Хорсева, Н. И. Психофизиологические показатели детей-пользователей мобильной связью. Сообщение 1. Современное состояние проблемы / Н. И. Хорсева, Ю. Г. Григорьев, Н. В. Горбунова // Радиационная биология. Радиоэкология. - 2011. - Т. 51, № 5. - С. 611-616.

300. Хуснутдинова, А. Б. Некоторые аспекты образа жизни современных школьников / А. Б. Хуснутдинова, Г. Р. Мануйлова // Молодой ученый. - 2014. - № 4. -С. 1123-1125.

301. Цукарева Е. А. Оценка физического развития и режима питания детей младшего школьного возраста, проживающих в Смоленске / Е. А. Цукарева, А. В. Авчинни-ков, И. Л. Алимова // Вопросы питания. - 2019. - Т. 88, № 4. - С. 34-40.

302. Чекалова, Н. Г. Гигиенические основы мониторинга костно-мышечной системы школьников: автореф. дис. ... канд. мед. наук: 14.02.01 / Чекалова Наталья Генри-ховна. - Н. Новгород, 2011. - 45 с.

303. Черняева, В. П. Практические вопросы сохранения здоровья учащихся в образовательном процессе / В. П. Черняева // Молодой ученый. - 2015. - № 6 (86). -С. 719-723.

304. Четверкина, К. В. К установлению реперного уровня содержания хлороформа в крови детского населения / К. В. Четверкина // Анализ риска здоровью. - 2018. -№ 3. - С. 85-93.

305. Чубаровский, В. В. Клинико-эпидемиологическая характеристика пограничных психических расстройств у подростков школ и колледжей / В.В. Чубаровский, И.С. Лабутина // Вопросы школьной и университетской медицины. - 2018. - Т. 21. - № 3. -С. 161-167.

306. Шибанова, Н. Ю. Методические подходы к разработке региональных образовательных программ обучения основам рационального питания различных групп населения / Н. Ю. Шибанова // Вопросы питания. - 2007. - № 3. - С. 40-3.

307. Шурыгина, В. В. К вопросу формирования здорового образа жизни детей в образовательных учреждениях / В. В. Шурыгина // Материалы Всероссийского конгресса по школьной и университетской медицине. - М., 2010. - С. 661-664.

308. Шутова, Н. В. Оценка риска интернет-зависимости для психического здоровья подростков / Н. В. Шутова, Ю. М. Баранова // Гигиена и санитария. - 2017. - № 6. -С. 568-572.

309. Эколого-гигиенические аспекты распространенности болезней органов дыхания у подростков и детей приморского края / П. Ф. Кику, Б. И. Гельцер, М. В. Ярыги-на, С. Н. Бениова, Т. В. Горборукова, В. Г. Морева, Н. С. Шитер, К. М. Сабирова, М. А. Мезенцева // Гигиена и санитария. - 2016. - № 8. - С. 749-753.

310. Ямбулатов, А. М. Гигиеническая оценка факторов среды обитания, формирующих нарушения обеспеченности витаминами детей дошкольного возраста / А. М. Ямбулатов, О. Ю. Устинова // Анализ риска здоровью. - 2018. - № 4. - С. 66-74.

311. Ямбулатов, А. М. Нарушение гомеостаза основных видов обмена и состояния иммунорезистентности у детей с субклиническим гиповитаминозом в условиях воз-

действия химических факторов среды обитания / А. М. Ямбулатов, О. Ю. Устинова, К. П. Лужецкий // Анализ риска здоровью. - 2016. - № 1. - С. 77-86.

312. Яценко, А. К. Влияние факторов окружающей среды, обучения и воспитания на биологическое развитие детей (обзор литературы) / А. К. Яценко, Л. В. Транковская // Гигиена и санитария. - 2015. - № 5. - С. 102-107.

313. Яцына, И. В. К вопросу об оценке адаптационного потенциала организма подростков различных регионов / Е.Н. Крючкова, Л.М. Сааркоппель, И.В. Яцына // Актуальные проблемы безопасности и анализа риска здоровью населения при воздействии факторов среды обитания: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Пермь: Книжный формат, 2016. - С. 110-114.

314. Abdi, R. M. A. Objective detection of chronic stress using physiological para-merers / R. M. A. Abdi, E. A. Alhitary, Hay E. W. Abdul, A. K. Al-Bashir // Med boil eng comput. - 2018. - Vol. 56, № 12. - P. 2273-2286.

315. Abramson, M. Mobile telephone use is associated with change in cognitive function in young adolescents / M. Abramson, G. Benke, C. Dimitriadis [et al.] // Bioelecromagnet-ics. - 2009. - Vol. 30, № 8. - P. 678-686.

316. Afrin, D. The schoollevel factors associated with internet addiction among adolescents: a Cross-Sectional study in Bangladesh / D. Afrin, M.U. Islam, F. Rabbi [et al.] // J Addict Depend. - 2017. - Vol. 3, № 2. - P. 170-174.

317. Age-Specific Prevalence of Visual Impairment and Refractive Error in Children Aged 3-10 Years in Shanghai, China / Y. Ma, X. Qu, X. Zhu [et. al.] // Invest Ophthalmol Vis Sci. - 2016. - Vol. 57, № 14. - P. 6188-6196.

318. Agriculture-nutrition linkages in Tajikistan: Evidence from household survey data / H. Takeshima, K. T. Akramov, A. Park, J. Ilyasov, Y. Liu, T. Ergasheva // Intl. Food Policy Res. Inst. - 2018. - Vol. 1770. - P. 1-35.

319. Aleman-Diaz, A. Y. Child and adolescent health in Europe: monitoring implementation of policies and provision of services / A. Y. Aleman-Diaz, S. Backhaus, L. L. Siebers [et al.] // Lancet Child Adolesc. health. - 2018. - Vol. 2, № 12. - P. 891-904.

320. Aliyari, H. The beneficial or harmful effects of computer game stress on cognitive functions of players / H. Aliyari, H. Sahraei, M. R. Daliti [et al.] // Basic. Clin. Neuroscci. -2018. - Vol. 9, № 3. - P. 177-186.

321. Allen, M. S. Screen-based sedentary behaviour and psychosocial well-being in childhood: cross-sectional and longitudinal associations / M. S. Allen, S. A. Vella // Ment. Health Rhys. Act. - 2015. - Vol. 9. - P. 41-47.

322. Altenburg, T. M. Effects of one versus twobouts of moderate intensity physical activity on selective attention during a school morning in Dutch primary schoolchildren: A ran-domizedcontrolled trial / T. M. Altenburg, M. J. Chinapaw, A.S. Singh // J Sci Med Sport. -2016. - Vol. 19, № 10. - P. 820-824.

323. Andersen, L. B. Physical activity and cardiovascular risk factors in children / L. B. Andersen, C. Riddoch, S. Kriemler, A. Hills // British Journal of Sports Medicine. - 2011. -Vol. 45, № 11. - P. 871-876.

324. Anderson, S. E. Household routines and obesity in US preschool-aged children / S. E. Anderson, R. C. Whitaker // Journal of the American Academy of Pediatrics. - 2010. -Vol. 125, № 3. - Р. 420-428.

325. Antilla, P. Long-term trends in the incidence of headache in Finish school children. Pediatrics. - 2006. - Vol. 117, № 6. - P. 1196-1201.

326. Antwi, F. The effectiveness of web-based programs on the reduction of childhood obesity in school-aged children: A systematic review / F. Antwi , N. Fazylova , M. C. Gar-con, L. Lopez , R. Rubiano, J. T. Slyer // JBI Libr. Syst. Rev. - 2012. - Vol. 10, № 42. -P. 1-14.

327. Arenson, M. The Evidence on School-Based Health Centers: A Review / M. Aren-son, P. J. Hudson, N. Lee, B. Lai // Glob Pediatr Health. - 2019. - URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30815514/ (дата обращения 16.02.2023).

328. Ariani, A. Effects of Playing with Gadget on Elementary School Children in Urban and Rural Environment / A. Ariani, N. M. Putu, R. Aditya // Advances in Health Sciences Research. - 2017. - Vol. 2. - P. 22-27.

329. A systematic review of the prevalence of sedentary behavior during the after-school period among children aged 5-18 years / L. Arundell, E. Fletcher, J. Salmon, J. Veitch, T. Hinkley // Int J Behav Nutr Phys Act. - 2016. - URL: https://ijbnpa.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12966-016-0419-1 (дата обращения 03.07.2022).

330. Assessing eating context and fruit and vegetable consumption in children: new methods using food diaries in the UK National Diet and Nutrition Survey Rolling Programme /

331. Assessment of air quality in preschool environments (3-5 years old children) with emphasis on elemental composition of PM 10 and PM 2.5 / M. Oliveira, K. Slezakova, C. Delerue-Matos, M. C. Pereira, S. Morais // Environ. Pollut. - 2016. - Vol. 214. - P. 430-439.

332. Association between maternalobesity and offspring Apgar score or cord pH: a systematic review and metaanalysis / T. Zhu, J. Tang, F. Zhao, Y. Qu, D. Mu // Sci. Rep. - 2015. - Vol. 5. - URL: https://doi.org/10.1038/srep18386 (дата обращения: 22.05.2022).

333. Association between mobile phone use and self-reported well-being in children: a questionnaire-based cross sectional study in Chongqing, China / F. Zheng, P. Gao, M. He [et al.] // BMJ Open. - 2015. - Vol. 5. - URL:https://bmjopen.bmj.com/content/5/5/e007302 (дата обращения 02.03.2022).

334. Association between parents' attitudes and behaviors toward children's visual care and myopia risk in school-aged children (meta-analis) / S. Zhou, L. Yang, B. Lu [et al.] // Medicine. - 2017. - Vol. 96, № 52. - URL:https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29384911/ (дата обращения 13.02.2021).

335. Autonomic dysfunction in normal tension glaucoma: the short-term heart rate variability analysis / K. S. Na, N. Y. Lee, S. H. Park [et al.] // J Glaucoma. - 2010. - Vol. 19. - P. 377-381.

336. Autonomic system activity and 24-hour blood pressure variations in subjects with normal-and high-tension glaucoma / M. Riccadonna, G. Covi, P. Pancera [et al.] // J Glaucoma. - 2003. - Vol. 12. - P. 156-163.

337. Balk, J. Improving wheat as a source of iron and zinc for global nutrition / J. Balk, J. M. Connorton, Y. Wan [et al.] // Nutr. Bull. - 2019. - Vol. 44, № 1. - P. 53-59.

338. Basu, S. Relationship of soft drink consumption to global overweight, obesity, and diabetes: a cross-national analysis of 75 countries / S. Basu, M. McKee, G. Galea [et al.] // Am J Public Health. - 2013. - Vol. 103, № 11. P. 2071-2077.

339. Begley, A. Developing national conceptual understanding to describe entry-to-practice dietetics competence / A. Begley, A. Bird , C. Palermo // J. Nutr. Educ. Behav. -2020. - Vol. 52, № 4. - P. 351-358.

340. Belland, L. P. III Communication: Technology, Distraction & Student Performance / L. P. Belland, R. Murphy. - London: Centre for Economic Performance London School of Economics and Political Publ., 2015. - 46 p.

341. Bermejo-Cantarero, A. Association between physical activity, sedentary behavior, and fitness with health related quality of life in healthy children and adolescents: A protocol for a systematic review and meta-analysis / A. Bermejo-Cantarero, C. Б^а^-В^ш, V. Martinez-Vizcaino [et al.] // Medicine (Baltimore). - 2017. - Vol. 96, № 12. - P. e6407.

342. Böhm, M. Formaldehyde emission monitoring from a variety of solid wood, plywood, blockboard and flooring products manufactured for building and furnishing materials / M. Böhm, M. Z. Salem, J. Srba // J. Hazard Mater. - 2012. - Vol. 30. - P. 68-79.

343. Bonaventura, P. Zinc and its role in immunity and inflammation / P. Bonaventura, G. Benedetti, F. Albarede, P. Miossec // Autoimmun. Rev. - 2015. - Vol. 14, № 4. - P. 277285.

344. Camilleri, M. Disturbances of gastrointestinal motility and the nervous system / M. Camilleri, A. E. Bharucha // Aminoff M.J. Neurology and General Medicine. - New York: Elsevier, 2014. - P. 255-271.

345. Cattaneo, A. Child health in the European Union / A. Cattaneo, L. Cogoy, A. Macaluso, G. Tamburlini // Luxemburg: European Commission, 2012. - 134 p.

346. Cerutti, R. A comprehensive approach to understand somatic symptoms and their impact on emotional and psychosocial functioning in children / R. Cerutti, V. Spensieri, C. Valastro, F. Presaghi, R. Canitano, V. Guidetti // PLoS ONE. - 2017. - Vol. 12, № 2. - URL: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0171867 (дата обращения 16.02.2023).

347. Chandrima, R.M. Adolescent problematic internet use and parental mediation: a Bangladeshi structured interview study / R. M. Chandrima, K. Kircaburun, H. Kabir [et al.] // Addict Behav Rep. - 2020. Vol. 12. - URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32637564/ (дата обращения 16.02.2023).

348. Chang, F. C. Computer/Mobile Device Screen Time of Children and Their Eye Care Behavior: The Roles of Risk Perception and Parenting / F. C. Chang, C. H. Chiu, P. H. Chen, N. F. Miao, J. T. Chiang, H. Y. Chuang // Cyberpsychol Behav Soc Netw. - 2018. -Vol. 21, № 3. - P. 179-86.

349. Child and adolescent obesity: part of a bigger picture / T. Lobstein, R. Jackson-Leach, M.L. Moodie [et al.] // Lancet. - 2015. - Vol. 385. - P. 2510-2520.

350. Children's food consumption during television viewing / D. M. Matheson, J. D. Killen, Y. Wang, A. Varady, T. N. Robinson // American Journal of Clinic Nutrition. - 2004. -Vol. 79 - P. 1088-1094.

351. China internet network information center. 35 th statistical report on internet development in China, Cnnic. [Electronic resourse] - URL: https://ru.knoema.com/atlas/sources/CNNIC?topic=China (дата обращения 03.06.2020).

352. Chiu, C. T. Mobile phone use and health symptoms in children / C. T. Chiu, Y. H. Chang, C. C. Chen, M. C. Ko, C.Y. Li // J Formos Med Assoc. - 2015. - Vol. 114. - P. 598604.

353. Computer and visual display terminals (VDT) vision syndrome (CVDTS) / J. K. Parihar, V. K. Jain, P. Chaturvedi, J. Kaushik, G. Jain, A. K. Parihar // Med J Armed Forces India. - 2016. - Vol. 72, № 3. - P. 270-276.

354. Computer Use, Sleep Difficulties, and Psychological Symptoms Among School-Aged Children: The Mediating Role of Sleep Difficulties / C. Marino, A. Vieno, M. Lenzi, A. Borraccino, G. Lazzeri, P. Lemma // Int J School Health. - 2017. - Vol. 4, № 1. - URL: https://intjsh.sums.ac.ir/article_45099.html (дата обращения 17.02.2023).

355. Cooper, R. Techniques in Clinical Neurophysiology: A Practical Manual / R. Cooper, C. Binnie, R. Billings. - Elsevier, Amsterdam, 2005. - 428 р.

356. Cooper, S. B. High intensity intermittent games-based activity and adoles-cents'cognition: moderating effect of physical fitness / S. B. Cooper, K. J. Dring, J. G. Morris, C. Sunderland, S. Bandelow, M.E. Nevill // BMC Public Health. - 2018. - Vol. 18, № 1. -P. 603.

357. Critical connections: health and academics / S. L. Michael, C. L. Merlo, C. E. Basch, K. R. Wentzel, H. Wechsler // J Sch Health. - 2015. - Vol. 85, № 11. - P. 740-758.

358. De Jong, E. Association between TV viewing, computer use and overweight, determinants and competing activities of screen time in 4- to 13-year-old children / E. De Jong, T. L. S. Visscher, R. A. HiraSing, M. W. Heymans, J. C. Seidell, C. M. Renders // International Journal of Obesity. - 2013. - Vol. 37 - P. 47-53.

359. De Romana, D. L. Longitudinal measurements of zinc absorption in Peruvian children consuming wheat products fortified with iron only or iron and 1 of 2 amounts of zinc /

D. L. de Romana, M. Salazar, K. M. Hambidge [et al.] // Am. J. Clin. Nutr. - 2005. - Vol. 81, № 3. - P. 637-647.

360. De Vlieger, N. Nutrition education in the Australian New South Wales primary school curriculum: knowledge and attitudes of students and parents / N. De Vlieger , J. van Rossum, N. Riley , A., Miller C. Collins , T. Bucher // Children (Basel). - 2020. -Vol. 7, № 4. - P. 24.

361. Deng, L. Effect of outdoor activities in myopia control: meta-analysis of clinical studies / L. Deng, Y. Pang // Optom. Vis Sci. - 2019. - Vol. 96, № 4. - P. 276-282.

362. Dietary patterns in toddlers with excess weight. The 2016 pitnuts study / H. We-ker, M. Baranska, A. Riahi [et al.] // Dev.Period Med. - 2017. - Vol. 21, № 3. - P. 272-285.

363. Digital media may explain a substantial portion of the rise in depressive symptoms among adolescent girls: response to Daly / J. M. Twenge, T. E. Joiner, G. Martin, M. L. Rogers // Clin. Psychol. Sci. - 2018, № 6. - P. 296-297.

364. Divan, H. A. Prenatal and postnatal exposure to cell phone use and behavioral problems in children / H. A. Divan, L. Kheifets, C. Obel, J. Olsen // Epidemioogy. - 2008. -Vol. 19, № 4. - P. 523-529.

365. Dolgin, E. The myopia boom / E. Dolgin // Nature. - 2015. - Vol. 519, № 7543. -P. 276-278.

366. Dudley, D. A. Teaching approaches and strategies that promote healthy eating in primary school children: a systematic review and meta-analysis / D. A. Dudley, W. G. Cotton , L. R. Peralta // Int. J. Behav. Nutr. Phys. Act. - 2015. - URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25889098/ (дата обращения 15.02.2023).

367. Durusoy, R. Mobile phone use, school electromagnetic field levels and related symptoms: a cross-sectional survey among 2150 high school students in Izmir / R. Durusoy, H. Hassoy, A. Ozkurt, A. O. Karababa // Environ Health. - 2017. - URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28577556/ (дата обращения 15.02.2023).

368. Dyrstad, S. M. Physically active academic lessons: acceptance, barriers and facilitators for implementation / S. M. Dyrstad, S. E. Kval0, M. Alstveit, I. Skage // BMC Public Health. - 2018. - Vol. 18, № 1. - P. 322.

369. Egan, C. A. Sedentary time and behavior during school: a systematic review and metaanalysis / C. A. Egan, C. A. Webster, M. W. Beets [et al.] // Am J Health Educ. - 2019. -Vol. 50, № 5. - P. 283-290.

370. Emotion recognition and emotional theory of mind in chronic fatigue syndrome / A. Oldershaw, D. Hambrook, K.A. Rimes [et al.] // Psychology & Health. - 2011. - Vol. 26, № 8. - P. 989-1005.

371. Engle-Stone, R. Brown, Iron, zinc, folate, and vitamin B-12 status increased among women and children in Yaounde and Douala, Cameroon, 1 year after introducing fortified wheat flour / R. Engle-Stone, M., Nankap A. O. Ndjebayi [et al.] // J. Nutr. - 2017. - Vol. 147, № 7. - P. 1426-1436.

372. Exposure to mobile telecommunication networks assessed using personal dosime-try and well-being in children and adolescents: the German MobilEe-study / S. Thomas, A. Kuhnlein, S. Heinrich, G. Praml, R. von Kries, K. Radon // Environ Health. - 2008. - Vol. 7. -URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18983641/ (дата обращения 20.02.2023).

373. Exposure to radio-frequency electromagnetic fields and behavioral problems in Bavarian children and adolescents / S. Thomas, S. Heinrich, R., von Kries K. Radon // Eur J Epidemiol. - 2010. - Vol. 25, № 2. - P. 135-141.

374. Faiq, M. A. Brain: The Potential Diagnostic and Therapeutic Target for Glaucoma / M. A. Faiq, R. Dada, A. Kumar [et al.] // CNS Neurol Disord Drug Targets. - 2016. - Vol. 15, № 7. - P. 839-844.

375. Farzianpour, F. The effect of the family's socioeconomic factors on nutrition of elementary school children / F. Farzianpour, A. Reihani, S. M. Hosseini, H. S. Yaganeh, S. S. Hosseini // Health. - 2014. - Vol. 6, № 19. - P. 2657-2667.

376. Ferdous, J. Mobile phone usage and awareness of health hazards among the adolescents in Silhet city / J. Ferdous // Imperial Journal of Interdisciplinary Research (IJIR). -2017. - Vol. 3, № 11. - P. 325-330.

377. Ferreira, R. W. Sociodemographic inequalities in leisure-time physical activity and active commuting to school in Brazilian adolescents: National School Health Survey (PeNSE 2009, 2012, and 2015) / R. W. Ferreira, A. R. Varela, L. Z. Monteiro [et al.] // Cad Saude Publica. - 2018. - Vol. 34, № 4. - URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29723331/ (дата обращения 16.02.2023).

378. Filippopulos, F. M. Vertigo and dizziness in adolescents: Risk factors and their population attributable risk / F. M. Filippopulos, L. Albers, A. Straube [et al.] // PLoS ONE. -2017. - Vol. 12, № 11. - URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29131843/ (дата обращения 16.02.2023).

379. Firth, J. The "online brain": how the Internet may be changing our cognition / J. Firth, J. Torous, B. Stubbs [et al.] // World Psychiatry. - 2019. - Vol. 18, № 2. - P. 119-129.