«Методика формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12–13 лет к спортивной деятельности» тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Близневский Андрей Александрович

• Близневский Андрей Александрович
• кандидат наук
• 2019

Оглавление диссертации кандидат наук Близневский Андрей Александрович

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ АКТИВНО-ДЕЙСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ СПОРТСМЕНОВ К СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Активно-действенные отношения спортсменов к занятиям спортом в структуре мотивации спортивной деятельности

1.2. Структура и содержание активно-действенного отношения спортсменов к спортивной деятельности

1.3. Специфика активно-действенных отношений в различных видах спортивной

деятельности

Выводы по главе

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНО-ДЕЙСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ ДЗЮДОИСТОВ 12-13 ЛЕТ К СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Анализ содержания активно-действенного отношение к спортивной деятельности дзюдоистов различной квалификации

3.2. Педагогические факторы, влияющие на формирование активно-действенного отношения дзюдоистов к спортивной деятельности

3.3. Содержание методики формирования активно-действенного отношения дзюдоистов

12-13 лет к спортивной деятельности

Выводы по главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А Содержание тренировочных занятий на предсоревновательном этапе ...150 Приложение Б Содержание тренировочных занятий на послесоревновательном этапе

Приложение В Индивидуальные показатели отношения к спортивной деятельности

дзюдоистов контрольной группы по Р.А. Пилояну, баллы

Приложение Г Индивидуальные показатели отношения к спортивной деятельности

дзюдоистов экспериментальной группы по Р.А. Пилояну, баллы

Приложение Д Индивидуальные показатели отношения дзюдоистов контрольной группы

к тренировочной и соревновательной деятельности, баллы

Приложение Е Индивидуальные показатели отношения дзюдоистов экспериментальной группы к тренировочнойи соревновательной деятельности, баллы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему ««Методика формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12–13 лет к спортивной деятельности»»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Успешность овладения избранным видом спорта и достижение высоких результатов во многом зависит от формирования активно-действенного отношения юных спортсменов к учебно-тренировочному процессу. Исследования спортивных единоборств, проведенные в работах В.Б. Антипина [6, с. 20], А.П. Шумилина [245, с. 1519], свидетельствуют о том, что на первом и втором годах обучения в ДЮСШ 60-80% занимающихся прекращают заниматься спортом. В последующие годы происходит дальнейший отток детей из учебно-тренировочных групп. Данное обстоятельство обусловлено двумя факторами: во-первых, тренеры не уделяют должного внимания сохранению контингента занимающихся; во-вторых, педагоги не уделяют внимания на первых этапах учебно-тренировочного процесса формированию активно действенного отношения детей к занятиям спортом. Имеющиеся в литературе данные по психологической подготовке (работы В.В. Андреева, Г.Д. Бабушкина, С.С. Горбачева, Е.В. Елисеева и др.) не содержат конкретных практических советов для формирования у юных дзюдоистов на первых этапах учебно-тренировочного процесса активно-действенного отношения в будущей спортивной деятельности.

Мотивационно-потребностная сфера личности спортсмена включает, по словам Ж.М. Евсеева, «совокупность сил, побуждающих человека к действию» [76]. «Это своеобразный энергетический заряд, определяющий двигательную активность человека» [33], а именно активно-действенные отношения к определенной деятельности, в том числе к спортивной деятельности.

В спортивной науке накоплен большой опыт физической, технической, тактической, психологической подготовок спортсменов, который с появлением новых научных фактов увеличивается. Но на сегодня недостаточно разработаны методические аспекты формирования и поддержания активно-

действенного отношения детей на занятиях спортом. Мы полагаем, что одним из факторов успешного спортивного долголетия в избранном виде спорта является стимулирование уже на ранних этапах активно-действенного отношения юных спортсменов к спортивной деятельности (В.Н. Куницына[121, с. 220-225], Г.П. Пархомович [165, с. 304], В.Ф. Сопов [201, с. 37-40]).

Активно-действенные отношения человека - это, прежде всего, его биологическая потребность в движении, и, если ее не поддерживать и не стимулировать, то она постепенно «угасает».

Необходимость выявления и разработки базовых мотивационных компонентов формирования активно-действенного отношения у детей к будущей спортивной деятельности и явилось целью нашего исследования.

В целом, анализ и обобщение педагогической практики и современной научно-методической литературы свидетельствует о существовании противоречий:

- между необходимостью сохранения контингента занимающихся в спортивных школах, с одной стороны, и недостаточным уровнем их готовности к будущей активной спортивной деятельности;

- между необходимостью формирования активно-действенного отношения юных дзюдоистов на системные занятия спортом и не разработанностью научно-обоснованных методик по формированию данных мо-тивационных отношений.

Таким образом, на основе изучения литературы можно заключить, что проблема настоящего исследования заключается в создании условий формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности.

Объект исследования - процесс формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности.

Предмет исследования - методика формирования активно-действенного отношения у дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности.

Цель исследования -разработка и экспериментальное обоснование методики формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности

Гипотеза исследования. Предполагается, что формирование активно-действенного отношения к спортивной деятельности у дзюдоистов 12-13 лет будет эффективным, если:

- выявить факторы, способствующие формированию активно-действенного отношениядзюдоистов12-13 лет к спортивной деятельности;

- сформировать структуру и содержание активно-действенного отношения дзюдоистов12-13 лет к спортивной деятельности;

- разработать экспериментальную методику формирования активно-действенного отношения дзюдоистов12-13 лет к спортивной деятельности,

Задачи исследования:

1. Теоретически обосновать необходимость формирования активно-действенного отношения юных спортсменов к спортивной деятельности.

2. Выявить факторы, влияющие на формирование активно-действенного отношения дзюдоистов к спортивной деятельности.

3. Разработать экспериментальную методику формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности.

4. Проверить в опытно-экспериментальной работе результативность опытной методики.

Методологическую и теоретическую основу исследования составляют теории и концепции:

1)теория управления (А.Я. Лернер, Н.Ф. Талызина и др.);

2) теория физического воспитания и спортивной тренировки (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов и др.);

3) современные представления об организации спортивной подготовки (Л.П. Матвеев, А.И. Завьялов, Д.Г. Миндиашвили и др.);

5) современные концепции подготовки спортсменов-борцов (А.В. Ега-нов, В.М. Игуменов, Я.К. Коблев. О.А. Сиротин и др.);

6) современные концепции спортивной мотивации (Е.Г. Бабушкин, Р.А. Пилоян, А.П. Шумилин, А.В. Бобровский и др.);

7) современные концепции психологической подготовки спортсменов (Г.Д. Бабушкин, Г.Д. Горбунов, Г.Б. Горская, В.Р. Малкин, В.Ф. Сопов и др.);

8) научные разработки в области спортивного соревнования (А.В. Алексеев, Р. Мартенс и др.).

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. Разработано и обосновано в педагогическом эксперименте методика формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности, что позволяет проектировать данную методику и в другие виды спорта.

2. Выявлены и сгруппированы факторы, влияющие на эффективность формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности. Данные факторы тождественны для детей, занимающихся другими видами спорта.

3. Разработаны педагогические этапы формирования активно-действенных отношений дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности. Все это позволяет дифференцированно воздействовать на мотиваци-онную составляющую детей 12-13 лет, занимающихся дзюдо.

Теоретическая значимость исследования:

- дополнены положения теории спортивной тренировки в разделе «Теория и методика подготовки юных спортсменов» посредством расширения представления структуры и динамики активно-действенного отношения в соревновательный период и факторах его обуславливающих;

- изложены аргументы, относительно целесообразности комплексного использования тренингов в соревновательный период на предсоревнователь-ном и послесоревновательном этапах для актуализации активно-

действенного отношения дзюдоистов к спортивной деятельности и повышения результативности;

- раскрыты противоречия между необходимостью формирования устойчивого активно-действенного отношения к занятиям у юных дзюдоистов и участия в соревнованиях и отсутствием научно обоснованной методики этого процесса, что нашло свое отражение в диссертации, через разработку методики формирования активно-действенного отношения юных дзюдоистов к спортивной деятельности;

- изучены следственные связи составляющих, активнодействующих отношений и образовательной деятельности юных дзюдоистов;

- введена модернизация тренировочно - соревновательной деятельности дзюдоистов на основе индивидуализированных программ управления отношением дзюдоистов к спортивной деятельности.

Практическая значимость результатов исследования:

- разработаны для тренеров-преподавателей практические рекомендации по формированию активно-действенного отношения к спортивной деятельности юных дзюдоистов,

- внедрена в тренировочный процесс методика формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности, что позволяет сохранять и выводить спортсмена на активно-действенное отношение к занятиям спортом в соответствии с периодом подготовки.

- проведена модернизация тренировочного процесса дзюдоистов 12-13 лет на основе разработанного научно-методического обеспечения, в связи, с чем полученные результаты могут быть использованы: в тренировочном процессе юных борцов в спортивных школах города Красноярска и Красноярского края;

- разработаны для тренеров-преподавателей методические рекомендации по оптимальному применению методики формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности

в процессе профессиональной подготовки тренеров по спортивной борьбе в физкультурных вузах при чтении дисциплин: «Психология физической культуры и спорта», «Теория и методика спортивной борьбы», а также на факультетах повышения квалификации тренеров по борьбе.

Основные положения, выносимые на защиту

1. Обзор научно-методической литературы, опрос тренеров-преподавателей, предварительный анализ наполняемости учебно-тренировочных групп начальной спортивной подготовки детей по различным видам спорта, в том числе по дзюдо, показал, что большой процент детей (до 50%) уже на начальных этапах занятий спортом уходят из спортивных секций. Анкетирование и опрос детей и их родителей показал, что у детей уже на первых этапах не уделяется должного внимания формированию активно-действенных отношений на занятия спортом. Формирование активно -действенного отношения детей к занятиям спортом является важной педагогической задачей тренеров-преподавателей на начальных этапах спортивной подготовки. Для разрешения данной педагогической проблемы разработана методика формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности.

2. Активно-действенное отношение к спортивной деятельности -это деятельность спортсмена направленная на активное включение в тренировочный процесс, который подразумевает все виды спортивной подготовки и соревнования, результатом которого является рост спортивных результатов, успешные выступления на соревнованиях и готовность тренироваться к системным тренировкам.

3. Методика формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности, включающая следующие функциональные этапы: 1 -й этап - оценка исходного уровня сформи-рованности активно-действенного отношения у детей; 2-й этап - подбор средств, методов и форм формирования активно-действенного отношения

детей 12-13 лет к спортивным занятиям дзюдо; 3 -й этап - реализация методики формирования активно-действенного отношения детей к занятиям спортом; 4-й этап - контроль и коррекция результатов формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет к спортивной деятельности.

4. Факторы, влияющие на эффективность формирования активно-действенного отношения дзюдоистов 12-13 лет: положительный эмоциональный фон занимающихся в учебно -тренировочном процессе, учет индивидуальных физических способностей детей, педагогическое сотрудничество тренер спортсмен, перспективное планирование учебно-тренировочного процесса, анализ результатов соревновательной деятельности, формирование благоприятных взаимоотношений между спортсменами в учебно-тренировочной группе. Тренерам-преподавателям необходимо учитывать данные факторы при формировании активно-действенного отношения детей к занятиям спортом.

Личный вклад соискателя заключался в обосновании темы исследования, комплектования и разработке методик для исследования отношения дзюдоистов к занятиям спортом, планировании и проведении исследования, математической обработке результатов исследования, написании выводов, рекомендаций, подготовки публикаций.

Структура и объем диссертации. В работе 156 страниц печатного текста. Структурные элементы следующие: введение, три главы, заключение, выводы, практические рекомендации, шесть приложений, список литературы из 266 источников, из них 17 на иностранных языках. Работа иллюстрирована 20-ю таблицами и 16-ю рисунками.

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ АКТИВНО-ДЕЙСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ СПОРТСМЕНОВ К СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Активно-действенные отношения спортсменов к занятиям спортом в структуре мотивации спортивной деятельности

Спортивная деятельность включает в себя тренировочную и соревновательную, которые существенно различаются между собой. В процессе тренировочной деятельности с постоянно увеличивающейся сложностью и нагрузками спортсмен овладевает избранным видом спорта. В процессе соревновательной деятельности дзюдоист стремится показать человеческие возможности, демонстрирует свое мастерство и пропагандирует занятия спортом. Основатель олимпизма Пьер де Кубертен утверждал, что занятия спортом, участие в соревнованиях способны привнести огромный вклад в совершенствование личности, улучшение межличностных отношений и общества в целом.

Спортивное состязание насыщено различными соревновательными ситуациями, некоторые из них могут оцениваться как негативные для личности и социальных отношений. Мы полагаем, что это происходит из-за неудачного поведения в такой ситуации спортсмена и в целом из-за его выступления на соревновании. Вопросы подготовки спортсменов к соревнованиям рассматривались в трудах М.В. Габова, А.Н. Николаева, В.А. Таймазова, А. Фельпа. При этом в работе Ю.К. Родыгина «Методологические подходы к изучению деятельности в экстремальных условиях» уделяется внимание методологии построения исследования [190, с. 109-112].

Спортивное соревнование - это соперничество (своего рода конфликт), в процессе которого каждый участник из конфликтующих сторон склонен

к удовлетворению своих интересов - выиграть. Соревнующиеся спортсмены не являются врагами, но являются противниками - соперниками.

Продолжительные (в течение нескольких лет) занятия спортом обусловлены устойчивым отношением человека к тренировкам и соревнованиям. Тренировочная деятельность и соревновательная в силу неоднозначности содержания и результатов не у всех занимающихся спортом вызывает одинаковое отношение к ним. Одних привлекает тренировочная деятельность (процессуальная сторона), других - соревновательная (результативная сторона).

Отношение занимающихся к спорту проявляется в мотивации спортивной деятельности. В связи с этим необходимо рассмотреть данный феномен, его характеристику, влияние.

Категория «мотивация» используется в психологии, в частности Е.П.Ильиным, для объяснения поведения человека и животных [93].

Мотивация в российской и зарубежной психологии представляется как «детерминанта поведения человека. Российские ученые, изучая мотивацию как побудитель к действию, включающий мотивы, цели, стремления и др., указывают на единство ее динамической и содержательной сторон» [6].

Так, согласно С.Л. Рубинштейну, основателю российской психологии, «Мотивация - это через психику реализующаяся детерминация. Мотивация -это опосредованная процессом ее отражения субъективная детерминация поведения человека миром. Через свою мотивацию человек "вплетен" в контекст действительности» [192].

На сегодняшний день мотивация как психическое явление трактуется неоднозначно: 1) как совокупность факторов, характеризующих поведение человека (M.J. Apter, W.S. Barbuto, C. Glun, Ch. Kim и др.); 2) совокупность мотивов, побуждающих человека к действию (С.Л. Рубинштейн); 3) психическое состояние субъекта, побуждающее к активности организма и определяющее ее направленность (Р.А. Пилоян).

В спортивной деятельности мотивация представляется как процесс психической регуляции выполняемой деятельности.

Мотивацию можно рассматривать как процесс и как механизм, определяющий эффективность деятельности и способы ее осуществления, как систему психических процессов, побуждающих человека к деятельности.

Проблема мотивации рассматривается, в частности С. С. Сагайдаком, как проблема детерминации поведения, общения, деятельности спортсмена или группы спортсменов [194, c. 32]. Анализ отечественных и зарубежных работ по спортивной психологии свидетельствует о том, что на сегодня существует ряд вопросов, связанных с возникновением, сохранением и формированием спортивной мотивации. Мотивация спортсмена в целом и отдельные мотивы определяют направленность и активность поведения спортсмена в системе спортивной деятельности. Мотивация представляется как активатор реализации резервных возможностей спортсмена в сложных соревновательных условиях, способна усиливать деятельность, повышать работоспособность, стимулировать потенциал спортсмена в нужные моменты соревновательной деятельности. Управление формированием спортивной мотивации в системе спортивной тренировки, актуализация мотивов при подготовке спортсменов к соревнованиям - важная часть работы тренера в психологическом плане. Сформировавшиеся у занимающегося мотивы, их устойчивость и интенсивность проявления в спортивной деятельности представляется как фактор надежности спортсмена в сложнейших тренировках и соревнованиях (Г.Д. Горбунов, А.В. Канатов, С.С. Сагайдак, Б.П. ЯковлевД. De. Charms и др. [53; 97;194; 246; 257]).

Исследователь конкретной мотивации - мотивации спортивной деятельности - Р.А. Пилоян [170] различает два понятия: «мотивация деятельности» и «мотив действия». Такое различие обусловлено тем, что эти движители активности человека имеют существенные различия. Таким образом, мотивация представляет собой более широкую (интегральную) категорию, которая является «пружиной» деятельности.

В спортивной деятельности мотивация стимулирует спортсмена к продолжительным занятиям определенным видом спорта [93]. Спортивная мотивация имеет когнитивную составляющую и эмоциональную окраску.

Мотив, как считает Е. П. Ильин, существенно отличается от мотивации [93]:имеет психологическое содержание; отражает внутренний фон, где разворачиваются процессы мотивации спортсмена. Мотив формируется, как правило, на основе потребности человека в конкретной деятельности. Создание же спортивной мотивации происходит продолжительное время на основе подкрепления актуальных потребностей.

Мотивацию как системное личностное качество представляет А. Петков, который утверждает, что отношение личности к действительности формируется по закону причинно-следственных отношений. Между целью, поставленной человеком, и ее реализацией проходит довольно длительное время, в процессе которого формируется и проявляется мотивация субъекта [168, а 33-47].

А.Д. Суханов по-другому представляет мотивацию. Он понимает ее «как свойство личности, возникающее и формирующееся в результате соотнесения своих потребностей и возможностей, способностей с предметом осуществляемой деятельности» [211, а 224]. Их совпадение способствует пониманию личностного смысла при занятиях избранной деятельностью, формированию целей, направленных на овладение этой деятельности. Его определение мотивации согласуется с пониманием мотивации Р.А. Пилояна и В.А. Демина.

Таким образом, мотивация выступает как системное отношение личности к деятельности, определяет личностный смысл занятий этой деятельностью. Можно сказать, что мотивация занятий спортом проявляется в отношении спортсмена к своей деятельности и ее целям.

Мотивация является одним из компонентов структуры личности, проявляясь, по словам Г.Д. Бабушкина, в остальных ее компонентах: направленности, характере, эмоциях, психических процессах. Мотивация раскрывает

истоки активности личности, ее возможности (Г.М. Аванесян, С.Л. Рубинштейн) и характеризует связь спортсмена с выбранной спортивной деятельностью. В.А. Демин понимает мотивацию как интегральное свойство личности, Р.А. Пилоян - как психическое состояние субъекта деятельности.

Спортивные единоборства, связанные с выполнением интенсивных тренировочных заданий и психологически тяжелых соревнований, как считает П. Харрингтон, являются полигоном человеческой деятельности, где спортивная мотивация проявляется ярко, оказывая влияние на результаты спортсмена[234]. Изучение особенностей спортивной мотивации, ее проявления и формирования, является актуальной и практически значимой проблемой теории и методики спортивной тренировки. При этом, как отмечают В.Б. Антипин, Г.Д. Бабушкин, Р.А. Пилоян и др., вопросы, связанные с управлением спортивной мотивацией спортсменов, остаются недостаточно разработанными [6; 17; 170].

Мотивация является ключевой характеристикой личности спортсмена, ведущей его к достижению поставленных целей. Отличительной особенностью спортивной мотивации является ее активизирующее влияние на демонстрацию высоких спортивных результатов. В сложных соревновательных условиях стремления к победе может проявить спортсмен, мотивированный на победу и обладающий высоко развитой мотивацией к достижению успеха. Тренер, не видящий мотивации спортсмена, его ведущих мотивов для занятия спортом, по мнению таких исследователей, как Г.Д. Бабушкин, Р.А. Пилоян, М.В. Шашков, А.П. Шумилин и др., не сможет успешно подготовить его к достижению высоких результатов.

Между силой спортивной мотивации и проявлением спортсменом волевых усилий существует прямая взаимосвязь. При этом для проявления спортсменом волевых усилий стимулирующая роль его внутренней мотива-

ции должна быть сильнее, чем роль внешней установки, исходящей от тренера.

Мотивация поведения спортсмена невозможна вне пределов его эмоциональной сферы. В этом проявляется связь мотивации и эмоций спортсмена, что указывает на то, что при управлении спортивной мотивацией спортсмена следует учитывать характер эмоционального состояния. Мотивация является субъективным проявлением личности [181, с. 104-123].

Исследователи мотивации Г.Д. Бабушкин Е.Г. Бабушкин [17, с. 25], Н.Л. Ильина [93, с. 19],Б.В. Кимейша [98] А.В. Коваленко, В.Н. Ласков [127, с. 169-170], и другие утверждают, что лишь мотивированный спортсмен достигает высоких результатов в своей деятельности. Только такой спортсмен способен на максимальное проявление своих физических и психических сил.

При организации подготовки спортсменов к соревнованиям еще не нашло широкого применения изучение динамики отношения к занятиям спортом в соревновательном периоде. Динамика отношения юных спортсменов к тренировочной и соревновательной деятельности может зависеть от результатов выступления на соревновании и также оказывать влияние на подготовку к следующему соревнованию, на выступление и на конечный результат. В настоящее время неизвестны характер динамики и факторы, определяющие ее у каждого спортсмена.

Отношение спортсменов к соревновательной деятельности, по данным Г.Д. Бабушкина, Н.А. Батурина, А. А. Близневского, М. Д. Кудрявцева, и А.П. Шумилина, имеет направленности на достижение успеха и избегание неудачи [17, 22, 25, 115, 245]. Их соотношение направленности на достижение успеха и избегания неудачи на разных этапах занятий спортом, а также в годичном цикле тренировки может быть различным и оказывать неодинаковое влияние на результативность соревновательной деятельности. В свою очередь, результаты соревновательной деятельности спортсмена могут ока-

зывать двоякое влияние на стремление спортсмена к достижению успеха и избеганию неудачи.

В.И. Степанский пишет, что при преобладании у человека мотивации успеха над мотивацией избегания неудачи результаты будут определяться его психофизиологическими возможностями и результативность выполняемой человеком деятельности, как правило, низкая [205, с. 2532]. На основании изложенного обязательным условием высокой результативности спортсмена будет преобладание в структуре мотивации мотива достижения успеха. Это положение указывает тренеру, над чем надо работать при формировании спортивной мотивации.

Для повышения надежности спортивной деятельности необходимо с первых дней занятий формировать устойчивый интерес к спорту. Это отражено в исследованиях спортивных психологов и педагогов, таких как Г. Д. Бабушкин, Е. Г. Бабушкин, С. С. Горбачев, Г. Д. Горбунов, А. В. Еганов, Н. Л. Ильина и др. [13; 18; 52; 53; 77; 94; 118].

Отношение человека к занятиям спортом рассматривается с позиции результативности в данной деятельности. Анализируя литературные источники по спортивной психологии, выявлено что вопросы, связанные с отношением к спортивной деятельности, теоретически и экспериментально недостаточно разработаны.

Активно-действенное отношение к занятиям спортом включает совокупность мотивов, которые усиливают данную деятельность, через повышение работоспособности спортсменов. Уровень сформированности мотивов у спортсмена можно считать фактором надежности, который обусловливает демонстрацию спортсменом своей подготовленности в условиях соревновательной деятельности, о чем в своих работах писали Н. Л.Ильина, Б. В. Ки-мейша, М. Д. Кудрявцев, М. В. Попова, Б. Б. Раднагуруев, С. С. Сагайдак, В. Ф. Сопов, А. Д. Суханов [94; 98;113; 178;184;194; 201;209].

Сложность изучения отношений очевидна, поскольку они образуют интимный мир субъекта, скрытый от посторонних взглядов, а порой неизвестный и самому спортсмену. Составляющие компоненты отношения человека к занятиям спортом могут находиться в тесной взаимосвязи, что затруднит процесс управления спортивной мотивацией.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Близневский Андрей Александрович, 2019 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аванесян, Г. М. Психологические факторы совершенствования физической работоспособности борцов / Г. М. Аванесян // Спортивный психолог. - Москва, 2003. - № 1. - С. 6-9.

2. Аккуин, А. Д. Методика повышения надёжности выполнения технических действий дзюдоистов в условиях соревновательной деятельности / А. Д. Аккуин // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2017. - № 8 (150). - С. 7-11.

3. Алексеев, А. В. Преодолей себя: психическая подготовка в спорте / А. В. Алексеев. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. - 351 с.

4. Алексеев, А. В. Психическая подготовка в теннисе: идеомоторная, ментальная, медитативная тренировки / А. В. Алексеев. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. - 120 с.

5. Андреев, В. В. Индивидуальные особенности психологической защиты личности в спортивной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Андреев В. В. - Санкт-Петербург, 2006. - 21 с.

6. Антипин, В. Б. Формирование спортивной мотивации юных боксеров на основе удовлетворения актуальных потребностей : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Антипин В. Б. - Омск, 2007. - 20 с.

7. Антохин, А. В. Программирование ментальной тренировки в спорте / А. В. Антохин, И. А. Родионова, А. В. Родионов // Психологические технологии в физическом воспитании и спорте : материалы межрегион. симп. по спорт. психологии. - Омск : СибГУФК, 2004. - С. 55-57.

8. Антохин, А. В. Проявления психофизиологических свойств в состоянии и деятельности спортсменов-единоборцев / А. В. Антохин, А. В. Родионов // Спортивный психолог. - 2007. - № 1. - С. 79-82.

9. Арзибаев, К. О. Мотивация достижения как важный фактор спортивной деятельности / К. О. Арзибаев // Наука и Мир. - 2015. - Т. 2. - № 4. - С. 93-94.

10. Артёмова, Л. В. Психологическая подготовка юного спортсмена / Л. В. Артёмова, А. В. Попова // Преподаватель года 2017 : сборник статей Международного научно-практического конкурса. - 2017. - С. 157-160.

11. Ахметов, С. М. Формирование мотивации к физкультурно-спортивной деятельности подростков-сирот 11 -13 лет в процессе занятий дзюдо / С. М. Ахметов, И. Г. Павельев // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2014. - № 9 (115). - С. 7-11.

12. Ашкинази, С. М. Педагогические условия, правила и факторы эффективного обучения рукопашному бою / С. М. Ашкинази // Теория и практика физической культуры. - 2014. - № 9. - С. 15-18.

13. Бабушкин, Г. Д. Активизация спортивной мотивации у высококвалифицированных спортсменов : сб. науч. тр. / Г. Д. Бабушкин. - Омск : Сиб-ГУФК, 2006. - С. 115-123.

14. Бабушкин, Г. Д. Влияние результативности соревновательной деятельности дзюдоистов на спортивную мотивацию / Г. Д. Бабушкин, А. П. Шумилин, Е. Г. Бабушкин // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2012. - № 1 (48). - С. 83-88.

15. Бабушкин, Г. Д. Оперативная диагностика предстартовой психической готовности спортсмена / Г. Д. Бабушкин, В. Н. Смоленцева // Науч. тр. СибГУФК. - Омск : СибГУФК, 2006. - С. 77-80.

16. Бабушкин, Г. Д. Психолого-педагогическое обеспечение подготовки спортсменов к соревнованиям / Г. Д. Бабушкин. - Омск : СибГУФК, 2007. - 87 с.

17. Бабушкин, Г. Д. Формирование спортивной мотивации / Г. Д. Бабушкин, Е. Г. Бабушкин. - Омск : СибГАФК, 2000. - 132 с.

18. Бабушкин, Е. Г. Исследование мотивации спортивной деятельности у борцов греко-римского стиля различной квалификации / Е. Г. Бабушкин, Д. В. Кудрявцев // Физическая культура и спорт в жизни студенческой молодежи : материалы научно-практической конференции с международным участием, посвященной 70-летию победы в Великой Отечественной войне [Электронный ресурс] / ФГБОУ ВПО "Омский государственный институт сервиса". - 2015. - С. 2.

19. Багадирова, С. К. Генезис мотивов спортивной деятельности на этапах многолетней подготовки (на примере дзюдо) / С. К. Багадирова // Ин-тегративный подход к психологии человека и социальному взаимодействию : сборник научных трудов / Адыгейский государственный университет, Кафедра психологии ; редкол.: С. К. Багадирова (отв. ред.). - Майкоп, 2015. - С. 104-109.

20. Балашова, В. Ф. Роль тренера в психологической подготовке спортсмена / В. Ф. Балашова, Е. Ю. Борисов // Психологическая культура и психологическое здоровье личности в современных социокультурных условиях : региональная научно-практическая конференция / отв. ред.: В. Е. Якунин, Е. А. Денисова, В. В. Пантелеева. - 2015. - С. 3-8.

21. Балыкина-Милушкина, Т. В. Психологическое консультирование в спорте / Т. В. Балыкина-Милушкина, А. И. Балыкин, Э. Г. Мартиросов // Материалы международной научной конференции психологов физической культуры и спорта. - Москва : РГУФК, 2006. - С. 50-52.

22. Батурин, Н.А. Психология успеха и неудачи в спортивной деятельности: учеб. пособие / Н.А. Батурин. - Челябинск: ЧГИФК, 1988. - 86 с.

23. Белов, Н. А. Исследование мотивации спортивной деятельности / Н. А. Белова, О. О. Белова // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. - 2014. - № 4 (7). - С. 66-73.

24. Близневский, А. А. Взаимосвязь результатов выступлений в соревнованиях и отношения дзюдоистов к тренировочной деятельности и к занятиям спортом / А. А. Близневский // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2016. - № 5 (135). - С. 21-24.

25. Близневский А.А. Исследование отношения дзюдоистов к спортивной деятельности в соревновательном периоде / Близневский А.А., Шумилин А.П., Бабушкин Г.Д. //Омский научный вестник. - 2012. - № 4. - С. 224 - 228.

26. Близневский А.А. Формирование отношения дзюдоистов к спортивной деятельности в соревновательном периоде / Бабушкин Г.Д., Близнев-ский А.А., Шумилин А.П. // Психопедагогика в правоохранительных органах Омск, - 2012. - № 4. - С. 49-53.

27. Близневский А.А. Интегративная технология повышения двигательной активности студентов в процессе физического воспитания в ВУЗе / Близневский А.А., Козлов Д.В., Пономарев В.В., Стручков В.И.// Вестник Томского государственного педагогического университета. - Томск, 2008.-№ 3 (77). - С. 79 - 82.

28. Близневский А.А. Динамика отношений юных дзюдоистов к спортивной деятельности в соревновательном периоде / Близневский А.А., Бабушкин Г.Д., Шумилин А.П. // Спортивный психолог. - 2012. - № 2. - С. 34-39.

29. Близневский А.А. Взаимосвязь результативности соревновательной деятельности дзюдоистов и отношения к занятиям спортом. / Близнев-ский А.А., Бабушкин Г.Д., Шумилин А.П. // Теория и методика физического воспитания и спорта. Национальный университет физического воспитания и спорта. Украина. - Киев: № 3-2014. С.87-92.

30. Близневский А.А. Формирование активно-действенного отношения к занятиям спортом дзюдоистов 12-13 лет в соревновательном периоде / Близневский А.А., Шумилин А.П., Левицкий А.Г. // Научно-теоретический

журнал Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - Санкт-Петербург: № 4 (122) - 2015. - С. 222-228.

31. . Близневский А.А. Взаимосвязь результатов выступлений в соревнованиях и отношения дзюдоистов к тренировочной деятельности и к занятиям спортом / А.А. Близневский // Научно-теоретический журнал Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - Санкт-Петербург: № 5 (135) -2016. - С. 21-24.

32. Близневский А.А. Анализ отношенияюных дзюдоистовк тренировочной и спортивной деятельности / А.А. Близневский, М.Д. Кудрявцев,А. Г. Левицкий // Научно-теоретический журнал Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - Санкт-Петербург: № 6 (136) - 2016. - С. 239-242.

33. Бобровский, А. В. Управление спортивной мотивацией борцов высокой квалификации на этапе непосредственной подготовки к соревнованиям (на примере дзюдо) : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Бобровский А. В. -Омск, 2005. - 24 с.

34. Богданова, М. В. Использование психодиагностики в работе тренера детской спортивной школы / М. В. Богданова, В. Р. Малкин // Ру-диковские чтения : материалы IX международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта. - 2013. - С. 115-118.

35. Болдырева, В. Б. Развитие координационных способностей юношей 13-14 лет, занимающихся дзюдо / В. Б. Болдырева, А. А. Головков, А. Н. Татаринцев // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2013. - № 7 (123). - С. 207-210.

36. Брайцева, В. А. Психологическая подготовка спортсменов в спортивном туризме / В. А. Брайцева, З. В. Васильева // Перспективы развития современного студенческого спорта. Итоги выступлений российских спортсменов на Универсиаде-2013 в Казани : материалы Всероссийской

научно-практической конференции / редколлегия: Ф. Р. Зотова, Н. Х. Давле-това, М. Н. Савосина, Т. В. Заячук. - 2013. - С. 311-313.

37. Бреда, С. И. Соревновательная надежность борцов - женщин вольного стиля и методы ее совершенствования : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Бреда С. И. - Москва, 2003. - 26 с.

38. Бушманова, В. Э. Самореализация личности подростка в процессе занятий спортом / В. Э. Бушманова // Материалы VI Международной научно-практической конференции по психологии спорта и физической культуры «Рудиковские чтения». - Москва, 2010. -С . 192-194.

39. Вакарев, Е. С. Мотивация спортивной деятельности: психологические подходы и классификации / Е. С. Вакарев, О. В. Коломиец // Научные исследования и разработки 2016 : сборник материалов IX Международной научно-практической конференции. - 2016. - С. 177-182.

40. Венглярский, Г.Б. Управление специальной подготовленностью дзюдоистов высших разрядов на предсоревновательном этапе тренировки: автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Г.Б. Венглярский. - Киев, 1981. - 24 с.

41. Вершинин, М. А. Использование индивидуализированного подхода в процессе технической подготовки юных высококвалифицированных дзюдоистов / М. А. Вершинин, Д. Л. Новиков // Физическое воспитание и спортивная тренировка. - 2014. - № 1 (7). - С. 9-13.

42. Власова, Е. Н. Особенности мотивации занятий спортивной деятельностью / Е. Н. Власова // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. - 2015. - № 12. - С. 116-120.

43. Воронов, И. А. Восточно-азиатская психотелесная теория личности в отечественной системе : автореф. дис. ... д-ра психол. наук / Воронов И. А. -Санкт- Петербург, 2005. - 50 с.

44. Высочина, Н. Психологическое обеспечение в многолетней подготовке спортсменов / Н. Высочина // Наука в олимпийском спорте. - 2016. -№ 4. - С. 65-71.

45. Габов, М. В. Влияние сбивающих факторов на соревновательную деятельность квалифицированных борцов / М. В. Габов, Ю. Г. Мартемьянов, Д. А. Зинкевич // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 10. -С. 15-16.

46. Галимова, Р. З. Психологическая подготовка спортсменов-хоккеистов / Р. З. Галимова // Формирование физической культуры и культуры здоровья учащихся в условиях модернизации образования : сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции. - 2015. -С. 68-71.

47. Галкин, В. Н. Структура годичного тренировочного цикла групп спортивного совершенствования "дзюдо" в образовательных организациях МВД России / В. Н. Галкин, В. А. Овчинников, В. С. Якимович // Вестник Волгоградской академии МВД России. - 2015. - № 1 (32). - С. 135-142.

48. Гасанов, Р. Г. Повышение технико-тактической подготовки юных дзюдоистов с учетом динамических ситуаций соревновательной деятельности / Р. Г. Гасанов, Ч. Т. Иванков, А. В. Сафошин // Наука и школа. - 2015. -№ 1. - С. 135-141.

49. Гилев, Г. А. Психологическая подготовка спортсмена / Г. А. Ги-лев, В. Н. Гладков, В. В. Владыкина // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2018. - № 1 (155). - С. 291-294.

50. Гомбоев, Ч. Технология моделирования соревновательной деятельности борцов на этапе непосредственной подготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Гомбоев Ч. - Улан-Удэ, 2003. - 24 с.

51. Горбачев, С. С. Психическая регуляция состояния готовности боксера / С. С. Горбачев // Психологические технологии в физическом воспита-

нии и спорте : материалы межрегион. симпозиума по спорт. психологии. -Омск : СибГУФК, 2004. - С. 59-64.

52. Горбачев, С. С. Психологические факторы формирования готовности боксера к поединку / С. С. Горбачев, Т. И. Гайдалов // Материалы междунар. науч. конф. психологов физич. культуры и спорта. - Москва : РГУФК, 2006. -С. 89-91.

53. Горбунов, Г. Д. Психология и спорт / Г. Д. Горбунов // Живая психология. - 2015. - Т. 2, № 1. - С. 25-32.

54. Горбунов, Г. Д. Психопедагогика спорта / Г. Д. Горбунов. - Москва : Физкультура и спорт, 2006. - 208 с.

55. Горбунов, Г. Д. Современная практика психологической подготовки спортсмена / Г. Д. Горбунов. - Санкт-Петербург : Питер, 2003. - 386 с.

56. Горская, Г. Б. Опережающая постановка задач как фактор эффективности психологического сопровождения подготовки спортсменов / Г. Б. Горская // Материалы научной и научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. - 2016. - Т. 1. - С. 185-187.

57. Григорьева, И. В. Формирование психологической подготовки спортсменов к соревнованиям / И. В. Григорьева, Е. Г. Волкова, Е. Ю. Кузнецов // Воронежский научно-технический Вестник. - 2015. - Т. 4, № 2-2 (12). -С. 27-30.

58. Гримак, Л. П. Общение с собой / Л. П. Гримак. - Москва : Медицина, 1991. - 320 с.

59. Грицаенко, М. В. Влияние акцентуаций характера на успешность соревновательной деятельности в единоборствах / М. В. Грицаенко, Е. В. Ро-манина, В. А. Заручевский // Материалы междунар. науч. конф. психологов физич. культуры и спорта. - Москва : РГУФК, 2006. - С. 104-106.

60. Гусейнов, Э. А. Исследование психологических особенностей формирования самооценки личности спортсменов в период соревновательной

деятельности / Э. А. Гусейнов // Материалы междунар. науч. конф. психологов физич. культуры и спорта. - Москва : РГУФК, 2006. - С. 107-109.

61. Давлатов, Д. Нестандартные средства и методы педагогико-психологической подготовки тренером юных спортсменов - борцов в условиях жаркого климата Таджикистана / Д. Давлатов // Вестник Педагогического университета. - 2014. - № 1-1 (56). - С. 186-189.

62. Даржай, К. В. Проблемы мотивации спортсменов в спортивной деятельности / К. В. Даржай // Теоретические и методологические проблемы современной педагогики и психологии : сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции : в 3 частях. - 2017. - Ч. 1. - С. 135137.

63. Дашкевич, О. В. Соотношение различных мотивов на определенном этапе развития учащихся / О. В. Дашкевич, В. А. Зобков // Спортсмен как субъект деятельности. - Омск : ОГИФК, 1993. - С. 5-6.

64. Дворкин, В. М. Методика отбора детей в спортивные секции по дзюдо / В. М. Дворкин // Физическое воспитание, спорт, физическая реабилитация и рекреация в высших учебных заведениях: проблемы и перспективы развития : V Международная электронная научно-практическая конференция [Электронный ресурс]. - 2015. - С. 31-34.

65. Дворкин, В. М. Оптимизация системы спортивного отбора детей в группы начальной подготовки по дзюдо / В. М. Дворкин // Физическая культура, спорт и туризм. Интеграционные процессы науки и практики : материалы VII международной научно-практической конференции / под ред. В. С. Макеевой ; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Государственный университет - учебно-научно-производственный комплекс". - 2015. - С. 440444.

66. Дементьева, И. М. Самоуправление как составляющая психологической подготовки спортсменов подросткового возраста / И. М. Дементьева, Г. Г. Кравченко // Актуальные вопросы физической культуры и спорта. -2015. - Т. 17. - С. 79-83.

67. Демин, В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: дисс. ... канд. пед. наук / В.А. Демин. - М., 1975. - 136 с.

68. Джемакулов, А. Д. Психологическая подготовка юных дзюдоистов / А. Д. Джемакулов // Развитие современного образования: теория, методика и практика. - 2016. - № 4 (10). - С. 283-287.

69. Джиландзе, Н. М. Роль психологической подготовки дзюдоистов / Н. М. Джиландзе, Д. Р. Суркова // 01утР1ш. Гуманитарная версия. - 2016. -№ 2 (3). - С. 18-21.

70. Дзюдо : программа спортивной подготовки для ДЮСШ и ДЮСШОР / под общей редакцией С. В. Ерегиной. - Москва : Советский спорт, 2006. - 211 с.

71. Дзюдо. Система и борьба / под ред. Ю. А. Шулики, Я. К. Коблева. -Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. - 426 с.

72. Долганов, О. В. Психологическая подготовка в дзюдо / О. В. Долганов // Теоретические и практические проблемы физической культуры и спорта : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 85-летию Благовещенского государственного педагогического университета / под ред. О. В. Юречко. - 2015. -С. 284-289.

73. Донцов, В. В. Влияние мотивации и уровня тревожности на результативность соревновательной деятельности в спортивном ориентировании / В. В. Донцов // Ученые записки Орловского государственного универ-

ситета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. - 2017. - Т. 2, № 75. - С. 231-235.

74. Дрожалкин, В. А. Спортивная мотивация как ведущий фактор результативности в спортивно-соревновательной деятельности / В. А. Дрожал-кин // Современные научные исследования и инновации. - 2015. - № 4-5 (48).

- С. 161-163.

75. Дудник, П. В. Сравнительный анализ содержания мотивации спортивной деятельности у юных спортсменов разной специализации / П. В. Дудник, М. Г. Дудник, Л. К. Лобова // Проблемы физической культуры, спорта и туризма в свете современных исследований и социальных процессов : сборник трудов Международной научно-практической конференции. - 2017.

- С. 39-45.

76. Евсеев, Ж.М. Мотивационный потенциал личности спортсмена / Ж.М. Евсеев // Психологическое обеспечение спортивной деятельности: сб. науч. тр. - М.: ГЦОЛИФК, 1988. - С. 42-49.

77. Еганов, А. В. Разработка методики самооценки двигательно-координационных способностей спортсменов, занимающихся спортивными видами ударных единоборств / А. В. Еганов, В. С. Быков, В. Ю. Кокин // Наука ЮУрГУ : материалы 67-й научной конференции. - 2015. - С. 14521456.

78. Еганов, А. В. Разработка технологии и методики оценки соревновательной деятельности в спортивном каратэ в контексте отечественной и зарубежной образовательной практики / А. В. Еганов, В. В. Янчик // Вопросы педагогики и психологии: теория и практика : сборник материалов международной научной конференции. - 2014. - С. 88-91.

79. Еганов, А. В. Теория и методика спортивной тренировки дзюдоистов / А. В. Еганов - Москва, 2014.

80. Еганов, А. В. Технология разработки методики оценки соревновательной деятельности дзюдоистов высокой квалификации / А. В. Еганов, О. А. Сиротин // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. - 2013. - Т. 28, № 3 (28). - С. 34-41.

81. Елизаров, В. Л. Социально-психологические и организационно-методические проблемы подготовки юных спортсменов / В. Л. Елизаров // Социальная политика и социология. - 2013. - № 4-1 (96). - С. 66-73.

82. Елисеев, Е. В. Предсоревновательная подготовка борцов-самбистов высокой квалификации : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Елисеев Е. В. -Москва, 2001. - 23 с.

83. Елисеев, Е. В. Психофизиологические основы повышения помехоустойчивости движений спортсмена / Е. В. Елисеев. - Челябинск : Экодом, 2000. - 124 с.

84. Ефимов, О. М. Об упрочении мотивации занятий по плаванию с детьми младшего школьного возраста / О. М. Ефимов // Плавание: ежегодник. - Москва, 1981. - Вып. 1. - С. 15-18.

85. Заболотских, М. А. Психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям (на примере фигурного катания) / М. А. Заболотских, В. В. Иванов // Актуальные проблемы и перспективы теории и практики физической культуры, спорта, туризма и двигательной рекреации в современном мире : материалы Всероссийской научно-практической конференции : в 2 частях / Челябинский государственный университет ; под ред. С. А. Ярушина, В. Д. Иванова. - 2015. - Ч. 1. -С. 130-135.

86. Завьялов, А. И. Современные тенденции развития вольной борьбы / А. И. Завьялов, Д. Г. Миндиашвили ; Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. - Красноярск, 2016. - 236 с.

87. Завьялов, А. И. Спортивная тренировка (теория начала XXI века) : монография / А. И. Завьялов, Д. Г. Миндиашвили : Красноярский государ-

ственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. - Красноярск, 2016. - 312 с.

88. Завьялов, Д. А. Теория и практика формирования ключевой двигательной компетентности в спортивной борьбе : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Завьялов Д. А. - Красноярск, 2006. - 56 с.

89. Зебзеев, В. В. Особенности подготовки дзюдоистов-юниоров разных стилей ведения соревновательного поединка / В. В. Зебзеев, О. С. Зданович // Вестник Челябинского государственного университета. - 2013. - № 26 (317). -С. 38-46.

90. Игуменов, В. М. Анализ факторов подготовки спортсменов-единоборцев высокого класса / Игуменов В. М. // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 12. - С. 64-67.

91. Изаард, К. Эмоции человека / К. Изаард. - Москва : МГУ, 1980. -

450 с.

92. Изучение влияния соревновательной личностной тревожности на психические состояния дзюдоистов на этапе непосредственной подготовки к соревнованиям / А. В. Еганов, В. С. Быков, Д. А. Пакетин, Т. В. Киреева // Международный журнал экспериментального образования. - 2016. - № 1-0. -С. 47-51.

93. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - Санкт-Петербург: Питер, 2002. - 512 с.

94. Ильина, Н. Л. Динамика мотивации на протяжении спортивной карьеры : дис. ... канд. пед. наук / Ильина Н. Л. - Санкт-Петербург, 1998. - 21 с.

95. Илясова, Н. В. Психологическая подготовка юных спортсменов-дзюдоистов на основе дифференцированного подхода / Н. В. Илясова // Спортивный психолог. - 2014. - № 1 (32). - С. 59-62.

96. Кабанов, С. А. Программирование тренировочного процесса дзюдоистов высших разрядов : дис. ... канд. пед. наук / Кабанов С. А. - Челябинск, 1996. - 172 с.

97. Канатов, А. В. Формирование спортивной мотивации у юных баскетболистов на этапе углубленной специализации : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Канатов А. В. - Красноярск, 2005. - 22 с.

98. Кимейша, Б. В. Мотивы занятий тяжелой атлетикой у спортсменов различной квалификации и возраста / Б. В. Кимейша // Психологические аспекты учебной и спортивной деятельности : сб. науч. тр. - Омск : ОГИФК, 1990. - С. 87-93.

99. Киселев, Ю. Я. Победи! Размышления и советы психолога спорта / Ю. Я. Киселев. - Москва : Физкультура и спорт, 2002. - 326 с.

100. Клещев, В. Н. Формирование готовности к ведению боя с представителями различных типов соперников / В. Н. Клещев, П. В. Галоч-кин // Материалы VI Международной научно-практической конференции по психологии спорта и физической культуры «Рудиковские чтения». - Москва, 2010. - С. 279-281.

101. Клименко, А. А. Приложения теории деятельности к учебно-тренировочному процессу на этапах начальной подготовки дзюдоистов / А. А. Клименко, А. А. Русанов // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. - 2017. - № 2 (198). - С. 130140.

102. Коблев, Я. К. Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзюдо : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Коблев Я. К. - Москва, 1990. - 40 с.

103. Коваленко, А. В. Динамика мотивации на протяжении спортивной карьеры в бобслее / А. В. Коваленко // Материалы междунар. науч. конф. психологов физич. культуры и спорта «Рудиковские чтения». -Москва, 2007. - С. 64.

104. Ковальчук, В. И. Индивидуализация специальной психологической подготовки в спортивной борьбе / В. И. Ковальчук // Материалы VI Международной научно-практической конференции по психологии спорта и физической культуры «Рудиковские чтения». - Москва, 2010. - С. 286-288.

105. Ковальчук, В. И. Психологические особенности подготовки квалифицированных боксеров / В. И. Ковальчук, М. В.Аветесян // Материалы IX Международной научно-практической конференции по психологии спорта и физической культуры «Рудиковские чтения». - Москва, 2013. - С. 130-133.

106. Колесников, И. С. Особенности мотивации школьников к занятиям физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельностью // И. С. Колесникова, Е. В. Кетриш // Проблемы качества физкультурно-оздоровительной и здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций : сборник статей 7-й Международной научно-практической конференции. - 2017. - С. 213-220.

107. Коновалова, Ю. Б. Психологическая подготовка и сопровождение спортсменов в процессе подготовки к олимпийским играм / Ю. Б. Коновалова // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации. - 2016. - Т. 1, № 1. - С. 104-106.

108. Константинов, Д. В. Проблема мотивации в физкультурно-спортивной деятельности: философский аспект / Д. В. Константинов // Научные труды Сибирского государственного университета физической культуры и спорта. - 2014. - Т. 19. - № 19. - С. 170-174.

109. Коптев, О. В. Двигательная активность дзюдоистов на соревнованиях / О. В. Коптев // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. -2015. - № 9 (127). - С. 116-120.

110. Костюченко, Е. А. Психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям / Е. А. Костюченко, И. В. Новгородова, С. В. Блохин // Исследование различных направлений развития психологии и педагогики : сборник

статей международной научно-практической конференции : в 3 частях. -2017. - Ч. 2. - С. 49-51.

111. Крылов А. А. Некоторые проблемы психологии спорта в современном мире / А. А. Крылов // Вестник Балтийской академии. - Санкт-Петербург, 1997. - Вып. 14. - С. 40-44.

112. Кудрявцев М. Д. Об актуальности разработки современного подхода к развитию физических качеств юных дзюдоистов / Мещеряков В. С., Глубокий В. А., Дворкин В. М., Кудрявцев М. Д. // Проблемы современного педагогического образования. Серия: Педагогика и психология. -Сборник научных трудов: - Ялта: РИО ГПА, 2018 - Выпуск 59, часть 2. - С. 228-230.

113. Кудрявцев М.Д. Управление спортивной мотивацией у юных дзюдоистов на предсоревновательном этапе подготовки / Кудрявцев М.Д., Близневский А. А. // Единоборства №3 // Научный журнал. - Харьков: ХГАФК, 2017. - С. 18 - 22.

114. Кудрявцев М. Д. Дзюдо как вид спорта, способствующий формированию положительного отношения к спортивной деятельности / Близневский А.А., Кудрявцев М.Д., Галимова А.Г., Галимов Г.Я. // Единоборства №2 (8). Научный журнал. - Харьков: ХГАФК, 2018. - С. 19-29.

115. Кудрявцев М. Д. Формирование активно - действенного отношения к спортивной деятельности юных дзюдоистов 12-13 лет в соревновательном периоде / А. А. Близневский, М. Д. Кудрявцев, С. С. Ермаков, В. Ягайло // ArchivesofBudo. - Польша, 2016, Том 12, Выпуск 1. - С. 101 - 115.

116. Кудрявцев М. Д. Современные психолого - педагогические аспекты и технологии тренировочно - соревновательной деятельности в спортивных единоборствах: монография / Кудрявцев М.Д., Кузьмин В.А., Гаськов А.В., Сергеев С.А., Заколодная Е.Е. - Красноярск: Сиб. фед. унив-т, 2017. - 230 с.

117. Кудрявцев М. Д. Причинностные основы для занятий единоборствами студенческой молодежи / М. Д. Кудрявцев, В. А. Кузьмин, И. А. Толстопятов // Материалы XII международной научной конференции // Проблемы и перспективы развития спортивных игр и единоборств в высших учебных заведениях, 5 - 6 февраля, 2016. - Харьков. - С. 31- 35.

118. Кудрявцев М. Д. Экспертный анализ уровня соревновательной подготовки молодых российских дзюдоистов к ведению активной атакующей борьбы / А. Осипов, М. Кудрявцев, В. Стручков, В. Кузьмин, А. Близневский, И. Плотникова // Журнал физического воспитания и спорта, №4, декабрь 2016.С. 1153 -1158,001:10.7752/jpes.2016.04185http://efsupit.ro/images/stories/nr4.2016/art185.pdf Румыния.

119. Кузьменко, Г. А. Индивидуализация спортивной подготовки юных дзюдоистов 15-16 лет на основе анализа параметров соревновательной активности и эффективности интеллектуальных решений / Г. А. Кузьменко, Е. А. Кабанова // Преподаватель XXI век. - 2017. - № 2-1. - С. 199-212.

120. Кулакова, Э. А. Приемы психорегуляции в спорте / Э. А. Кулакова. - Москва : [б.и.], 1991. - 23 с.

121. Куницына, В. Н. Потребности и мотивы личности / В. Н. Ку-ницына. - Москва : Просвещение, 1998. - 394 с.

122. Курочко, Е. И. Подготовка квалифицированных борцов : метод. пособие / Е. И. Курочко, А. А. Семкин. - Минск : [б.и.], 1984. - 96 с.

123. Лавринец, Е. А. Особенности мотивации занятий спортивной деятельностью / Е. А. Лавринец, Е. Н. Власова // Профессионализация личности: теоретические и прикладные проблемы психологии, профессионального образования и экономики : материалы заочной научно-практической конференции. - 2015. - С. 91-99.

124. Лагойда, В. Г. Предсоревновательная подготовка квалифицированных спортсменок в современном пятиборье : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Лагойда В. Г. - Омск, 1999. - 64 с.

125. Лагунова, Л. В. Основные аспекты формирования мотивации к спортивной деятельности / Л. В. Лагунова, И. Ю. Лапиньш // Концепции фундаментальных и прикладных научных исследований : сборник статей международной научно-практической конференции : в 4 частях. - 2017. - Ч. 4. - С. 187-191.

126. Лакин, Г. Ф. Биометрия : учеб. пособие для университетов и педагогических институтов / Г. Ф. Лакин. - Москва : Высш. шк., 1995. - 343 с.

127. Ласков, В. Н. Формирование установки на эффективную деятельность как элемент психологической подготовки / В. Н. Ласков // Материалы междунар. науч. конф. психологов физич. культуры и спорта. - Москва : РГУФК, 2006. - С. 169-170.

128. Латыпова, И. А. Использование онлайн тестирования в сети интернет при психологической подготовке спортсменов-борцов / И. А. Латыпо-ва, С. М. Шишкина // Физиологические и биохимические основы и педагогические технологии адаптации к разным по величине физическим нагрузкам: материалы II Международной научно-практической конференции, посвященной 40-летию Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма. - 2014. - С. 431-433.

129. Лебедев А. В. Личность и ее свойства / А. В. Лебедев. - СПб.: СПбГУНИПТ, 2001. - С. 165-167.

130. Левицкий, А. Г. Анализ отношения юных дзюдоистов к тренировочной и спортивной деятельности / А. Г. Левицкий, А. А. Близневский, М. Д. Кудрявцев // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - 2016. - № 6 (136). - С. 239-242.

131. Левицкий, А. Г. Управление процессом подготовки дзюдоистов с учетом уровня индивидуальной готовности к соревновательной деятельно-

сти: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Левицкий А. Г. - Санкт-Петербург, 2003. - 50 с.

132. Лернер, А.Я. Начала кибернетики / А.Я. Лернер. - М.: Физма-тгиз,1967. - С. 104-105.

133. Литманович, А. В. Структура тренировочных нагрузок в физической подготовке юных дзюдоистов на этапе начальной спортивной специализации : автореф. дис. . канд. пед. наук / Литманович А. В. - Омск, 1987. - 22 с.

134. Ложкин, Г. В. Когнитивный ресурс квалифицированного спортсмена / Г. В. Ложкин, А. Р. Гринь, А. Колосов // Спортивный психолог. - 2007. - № 1. - С. 29-36.

135. Лукоянов, В. В. Основные аспекты синтеза психофизической подготовки в спорте высших достижений / В. В. Лукоянов // Теория и практика физической культуры. - 1996. - № 9. - С. 62-63.

136. Люшер, М. Цветовой тест Люшера / М. Люшер. - Санкт-Петербург : Сова ; Москва : ЭКСМО Пресс, 2002. - 192 с.

137. Малкин, В. Р. Новый вектор развития современной спортивной психологии / В. Р. Малкин, Л. Н. Рогалева // Рудиковские чтения : материалы X Международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта. - 2014. - С. 278-280.

138. Малкин, В. Р. Психологическая работа в детско-юношеской спортивной школе : учеб. пособие / В. Р. Малкин, Л. Н. Рогалева. - Екатеринбург, 2016. - 102 с.

139. Малкин, В. Р. Психотехнологии в спорте / В. Р. Малкин, Л. Н. Рогалева : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по программе магистратуры "Психологическое сопровождение физической культуры и спорта" по направлению подготовки 034300 "Физическая культура" / науч. ред. В. Н. Люберцев. - Екатеринбург, 2013. - 96 с.

140. Марищук, В. Л. Психодиагностика в спорте / В. Л. Марищук, Л. К. Серова, Ю. М. Блудов. - Москва : Просвещение, 2005. - 349 с.

141. Мартыненко, А. Н. Развитие решительности у борцов - самбистов на этапе начальной спортивной специализации : дис. ... канд. пед. наук / Мартыненко А. Н. - Омск, 2003. - 158 с.

142. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. - Санкт-Петербург : Питер, 1999. - 479 с.

143. Матвеев, Л. П. Вновь о «спортивной форме» / Л. П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. - 1991. - № 2. - С. 12-18.

144. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта / Л. П. Матвеев. - Москва : Воениздат, 1997. - 304 с.

145. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 032100 - "Физическая культура" и по специальности 032101 - "Физическая культура и спорт" / Л. П. Матвеев. - Изд. 5-е, испр. и доп. - Москва, 2010. - 340 с.

146. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры : учеб. пособие / Л. П. Матвеев. - Москва : Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.

147. Мельник, Е. В. Индивидуализация психологической подготовки с учетом особенностей личности спортсменов, имеющих различный латеральный профиль / Е. В. Мельник, Е. В. Силич // Спортивный психолог. - 2007. -№ 1. - С. 37-43.

148. Миндиашвили, Д. Г. Профессия тренер / Д. Г. Миндиашвили, А. И. Завьялов // Материалы 1-го круглого стола научного совета по физической культуре и спорту отделения образования и культуры РАО : материалы Международной научно-практической конференции. - Москва, 2018. - С. 94100.

149. Мнацаканян, Б. Факторы снижающие мотивацию в спортивной деятельности / Б. Мнацаканян // Рудиковские чтения : материалы IX между-

народной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта. - 2013.- С. 230-234.

150. Мохаммед, Э.М. Управление процессом психологической подготовки квалифицированных спортсменов: автореф. дисс. ... канд. пед. наук / Э.М. Мохаммед. - Киев, 1981. - 20 с.

151. Найдоски, Т. Психорегуляция как метод повышения эффективности тренировочной деятельности шахматистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Найдоски Т. - Москва, 1997. - 25 с.

152. Нестеров, В. А. Мотивационно-эмоциональный аспект двигательной активности детей дошкольного возраста : учеб. пособие / В. А. Нестеров, И. М. Воротилкина, В. Е. Могилев. - Хабаровск : ХГИФК, 1998. - 52 с.

153. Николаев, А. Н. Методика изучения предстартовых состояний спортсменов / А. Н. Николаев // Психологические основы педагогической деятельности : материалы 4-й межвуз. науч. конф. / СПбГАФК им. П. Ф. Лес-гафта. - Санкт-Петербург, 2001. - С. 81-84.

154. Новоселов, Е. А. Психологическая подготовка спортсменов / Е. А. Новоселова // Инновационные условия развития науки и образования в межкультурном взаимодействии: комплексный подход : материалы II международной научно- практической конференции. - 2015. - С. 163-165.

155. Общая и спортивная психология / под ред. Г. Д. Бабушкина. -Омск : СибГУФК, 2004. - 416 с.

156. Одинцов, Д.В. Психолого-педагогические аспекты оценки и самооценки готовности в спортивных единоборствах / Д. В. Одинцов // Материалы междунар. науч. конф. психологов физич. культуры и спорта. - Москва : РГУФК, 2006. - С. 211-213.

157. Озолин, Н. Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н. Г. Озолин. - Москва : Астрель : ACT, 2004. - 863 с.

158. Омельяненко, В. И. Экспресс-метод психологической подготовки спортсменов / В. И. Омельяненко // Педагогика, психология и медико-

биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2014. - № 6. -С. 37-41.

159. Орлов, Ю.М. Мотивация поведения / Ю.М. Орлов. - М.: [б.и.],

1992. - 28 с.

160. Основы психофизиологии экстремальной деятельности : курс лекций / под ред. А. Н. Блеера. - Москва : Анита Пресс, 2006. - 437 с.

161. Особенности мотивации спортивной деятельности горнолыжников с различным уровнем квалификации / Н. А. Зиновьев, Н. Д. Алексеева, П. Б. Святченко, А. А. Зиновьев // Ученые записки университета им. П. Ф. Лес-гафта. - 2017. - № 10 (152). - С. 79-83.

162. Остроумов, В. Н. Спортивная ориентация и тренировка юных борцов на этапе начальной подготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Остроумов В. Н. - Тула, 2004. - 23 с.

163. Панкратов, А. Е. Системы индивидуальных целей и смыслов как ценностно-смысловые компоненты мотивации спортивной деятельности / А. Е. Панкратов // Педагогическое наследие К. Д. Ушинского : материалы научно-практической конференции / отв. ред. Е. О. Иванова. - 2014. - С. 341-347.

164. Панкратов, А. Е. Структура ценностно-смысловых компонентов мотивации спортсменов, находящихся на разных стадиях и уровнях освоения спортивной деятельности / А. Е. Панкратов // Вестник Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова. Серия Гуманитарные науки. -2014. - № 3. С. 64-68.

165. Пархомович, Г. П. Основы классического дзюдо : учеб.-метод. пособие для тренеров и спортсменов / Г. П. Пархомович. - Пермь : ПГПИ,

1993. - 304 с.

166. Педагогика : учебник / под ред. П. И. Пидкасистого. - Москва : Педагогическое общество России, 2005. - 608 с.

167. Пеле, Э. Моя жизнь и прекрасная игра / Э. Пеле. - Москва : Физкультура и спорт, 1990. - 304 с.

168. Петков, А. Мотивация как системное качество личности / А. Петков // Актуальные вопросы психологии личности. - Москва : Наука, 1988. - С. 33

169. Петровский, А. В. Личность / А. В. Петровский // Общая психология/под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1986. — С. 191—231.

170. Пилоян, Р. А. Способы формирования мотивации спортивной деятельности / Р. А. Пилоян. - Москва : ГЦОЛИФК, 1988. - 27 с.

171. Пиратинская, М. А. Исследование наиболее информативных компонентов психической готовности спортсмена-скалолаза перед выступлением в ответственных соревнованиях / М. А. Пиратинская // Материалы между-нар. науч. конф. психологов физич. культуры и спорта. - Москва : РГУФК, 2006. - С. 229-231.

172. Писаренко, А. В. Влияние мотивации на спортивную деятельность студентов / А. В. Писаренко // Наука и инновации в XXI веке: актуальные вопросы, открытия и достижения : сборник статей VI Международной научно-практической конференции. - 2017. - С. 308-311.

173. Письменский, И. А. Теория и методика избранного вида спорта. Спортивная борьба : учебник / И. А. Письменский, Я. К. Коблев. - Москва, 2017. - 248 с.

174. Платонов, В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В. Н. Платонов. - Москва : Советский спорт, 2005. - 820 с.

175. Платонова, М. И. Динамика мотивации спортивной деятельности борцов юниоров в процессе учебно-тренировочных сборов / М. И. Платонова, В. В. Находкин // Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе : материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. - 2015. - С. 159-161.

176. Полева, Н. В. Формирование готовности борцов к соревнованиям в границах избранной весовой категории : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Полева Н. В. - Красноярск, 2006. - 24 с.

177. Пономарев, П. Л. Гипноз в спорте высших достижений : учеб.-практ. руководство / П. Л. Пономарев. - Москва : Советский спорт, 2010. -296 с.

178. Попова М. В. Психологическое сопровождение при формировании состояния готовности к поединку борцов-юниоров вольного стиля / М. В. Попова // Материалы VI Международной научно-практической конференции по психологии спорта и физической культуры «Рудиковские чтения». -Москва, 2010. - С . 222-225.

179. Практикум по спортивной психологии / под ред. И. П. Волкова. -Санкт-Петербург : Питер, 2002. - 284 с.

180. Предсоревновательная подготовка дзюдоистов : метод. рекомендация для студентов по организации, планированию, методике, тренировке, средствам контроля и восстановления / сост. О. А. Сиротин. - Челябинск : [б.и.], 1989. - 23 с.

181. Психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям // Психолого-педагогические аспекты физической культуры студентов: учебное пособие / В. И. Григорьев, В. П. Демеш, Н. П. Лузик, Ю. М. Пахомов. -Санкт-Петербург, 2016. - Гл. VIII. - С. 104-123.

182. Психология соревновательной деятельности спортсмена: монография / под ред. Г. Д. Бабушкина. - Омск : СибГУФК, 2010. - 263 с.

183. Пуни, А.Ц. Состояние психической готовности и психологическая подготовка к соревнованиям в спорте / А.Ц. Пуни // Вопросы психологии спорта: сб. науч. тр. - Л.: ГДОИФК, 1975. - С. 3-10.

184. Раднагуруев, Б. Б. Специфика соревновательной деятельности в спортивных единоборствах / Б. Б. Раднагуруев // Материалы междунар. науч. конф. психологов физич. культуры и спорта. - Москва : РГУФК, 2006.

С. 242-244.

185. Рапопорт, О. А. Интеграция физической и психологической подготовки борцов - самбистов на этапе начальной спортивной специализации : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Рапопорт О. А. - Красноярск, 2005. - 23 с.

186. Рапопорт, О. А. Психологическое обеспечение в системе подготовки юных самбистов / О. А. Рапопорт // Физическая культура: воспитание, обучение, тренировка. - 2004. - № 1. - С. 30-32.

187. Рогалева, Л. Н. Особенности использования психической саморегуляции юными спортсменами / Л. Н. Рогалева, В. Р. Малкин, Е. Л. Мохова // Спортивный психолог. - 2015. - № 3 (38). - С. 31-33.

188. Родионов, А.В. Практическая психология физической культуры и спорта / А.В. Родионов. - М.: Юпитер, 2002. - 185 с.

189. Родионова, М. Х. Психологические факторы, влияющие на успешность в подготовке спортсменов, на примере настольного тенниса / М. Х. Родионова, Е. В. Романина, Г. В. Барчукова // Рудиковские чтения : материалы XII Международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта / Министерство спорта РФ, ФГБОУ ВПО "Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма (ГЦОЛИФК)"; под ред.: Байковского Ю.В., Вощинина А.В. - 2016. - С. 120-122.

190. Родыгина, Ю. К. Методологические подходы к изучению деятельности в экстремальных условиях / Ю. К. Родыгина // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. - Санкт-Петербург, 2008. - № 6. - С. 109-112.

191. Ромаев, Т. Р. Оптимизация предсоревновательной подготовки юных борцов с использованием комплексов восстановительных средств : ав-тореф. дис. ... канд. пед. наук / Т. Р. Ромаев. - Москва, 2004. - 22 с.

192. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 705 с.

193. Рюмина, Т. В. Мотивация физкультурно-спортивной деятельности / Т. В. Рюмина, М. А. Терехова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2014. - № 11-2. - С. 212-215.

194. Сагайдак, С. С. Исследование мотивации спортивной деятельности / С. С. Сагайдак. - Минск : [б.и.], 2001. - 32 с.

195. Семенов, А. Н. Текущее управление предсоревновательной подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Семенов А. Н. - Москва, 1994. - 23 с.

196. Серова, Л. К. Психология личности спортсмена : учеб. пособие / Л. К. Серова. - Москва : Советский спорт, 2007. - 116 с.

197. Сивицкий, В. Г. О мотивации в спортивной деятельности / В. Г. Сивицкий // Рудиковские чтения : материалы IX международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта. -2013. - С. 262-266.

198. Сиротин, О. А. Психолого-педагогические основы индивидуализации спортивной тренировки дзюдоистов : дис. . д-ра пед. наук / Сиротин О. А. - Москва, 1996. - 315 с.

199. Смоленцева, В. Н. Психическая саморегуляция в процессе подготовки спортсменов / В. Н. Смоленцева. - Омск : СибГУФК, 2003. - 196 с.

200. Сопов, В. Ф. Методы контроля за психическим состоянием в спортивной деятельности / В. Ф. Сопов. - Москва, 2016. - 24 с.

201. Сопов, В. Ф. Структура и содержание психологического обеспечения подготовки высококвалифицированных спортсменов / В. Ф. Сопов // Спортивный психолог. - 2016. - № 1 (40). - С. 37-40.

202. Сопов, В. Ф. Универсальность и специализированность системы психологического обеспечения подготовки в российском спорте / В. Ф. Со-пов // Рудиковские чтения : материалы XIII Международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта. -2017. - С. 518-524.

203. Спортивная психология : учебник / под общ. ред. В. А. Родионова, А. В. Родионова, В. Г. Сивицкого. - Москва : Юрайт, 2017. - 367 с.

204. Станков, А. Г. Индивидуализация подготовки борцов: дзюдо, самбо, вольная и классическая борьба / А. Г. Станков. - Москва : [б.и.], 1995. -240 с.

205. Степанский, В. И. Исследование соотношения мотива достижения и избегания неудачи / В. П. Степанский // Вопросы психологии. - 1981. -№ 2. - С. 25-32.

206. Структура ведущих мотивов у юных спортсменов высокой квалификации : метод. рекомендации / под ред. Ю. Т. Чихачева. - Ленинград : [б.и.], 1990. - 9 с.

207. Стукало, Л. М. О роли тренера в психологической и педагогической подготовке спортсменов к соревновательной деятельности / Л. М. Стукало // Информация и образование: границы коммуникаций. - 2013. - № 5 (13). - С. 285-286.

208. Суфлерис, Е. Организационно-педагогические основы управления олимпийской подготовкой сборной команды Греции по дзюдо : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Суфлерис Е. - Москва, 2005. - 22 с.

209. Суханов, А. Д. Динамика мотивации борцов вольного стиля / А. Д. Суханов // Теория и практика физической культуры. - Москва, 2001. -№ 5. - С. 41-44.

210. Суханов, А. Д. Пути формирования мотивации достижения наивысшего спортивного результата / А. Д. Суханов // Теория и практика физической культуры. - Москва, 2002. - № 4. - С. 37-38.

211. Суханов, А. Д. Системная организация и управление в современном спорте / А. Д. Суханов. - Москва : Физкультура и спорт, 2002. - 224 с.

212. Таймазов, В. А. Прогнозирование успешности соревновательной деятельности спортсменов с учетом генетических основ тренируемости /

B. А. Таймазов, С. Е. Бакулев // Ученые записки университета им. П. Ф. Лес-гафта. - Санкт-Петербург, 2005. - № 1. - С. 81-90.

213. Талызина Н.Ф. Сущность деятельностного подхода в психологии / Н.Ф. Талызина //Методология и история психологии, 2007. Том 2 Выпуск 4.

C. 157-162.

214. Терёхина, Р. Н. Психологическая подготовка в гимнастике / Р. Н. Терёхина // Спортивный психолог. - 2009. - № 2. - С. 40-44.

215. Тилиндене, И. Особенности педагогического управления мотивацией достижений подростков, занимающихся спортом / И. Тилиндене // Актуальные вопросы безопасности, здоровья при занятиях спортом и физической культурой : материалы 4-й междунар. науч.-практ. конф. - Томск : ТГПУ, 2001. - С. 213-215.

216. Тиунова, О. В. Анализ соревновательного опыта как составная часть психологической подготовки спортсмена / О. В. Тиунова // Теория и практика современной науки : материалы XIX Международной научно -практической конференции / Научно-информационный издательский центр "Институт стратегических исследований". - 2015. - С. 124-126.

217. Трутнев, П. В. Экспериментальное обоснование повышения работоспособности дзюдоистов высокой квалификации перед соревнованиями : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Трутнев П. В. - Красноярск, 2006. - 24 с.

218. Туманян, Г. С. Спортивная борьба. Кн. II. Кинезиология и психология / Г. С. Туманян. - Москва : Физкультура и спорт, 1998. - 280 с.

219. Уваров, Е. А. Психология самоорганизации личности как субъекта двигательной деятельности : автореф. дис. ... д-ра психол. наук / Уваров Е. А. - Санкт-Петербург, 2007. - 50 с.

220. Уляева, Г. Г. Психологическая подготовка спортсмена в ДЮСШ / Г. Г. Уляева, Б. Б. Раднагуруев, Л. Г. Уляева // Инновационные технологии в спорте и физическом воспитании подрастающего поколения : материалы научно-практической конференции с международным участием / Москов-

ский городской педагогический университет, Педагогический институт физической культуры и спорта. - 2013. - С. 294-297.

221. Уманский, А. А. Исследование представлений спортсменов и тренеров об особенностях психологических проблем в предсоревновательной подготовке спортсменов / А. А. Уманский // Рудиковские чтения : материалы XIII Международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта. - 2017. - С. 278-282.

222. Ушакова Д. С. Взаимосвязь мобилизационной готовности с показателями эффективности соревновательной деятельности у юных лыжников-гонщиков / Д. С. Ушакова // Материалы VI Международной научно-практической конференции по психологии спорта и физической культуры «Рудиковские чтения». - Москва, 2010. -С. 239-241.

223. Уэйнберг, Р. С. Основы психологии спорта и физической культуры / Р. С. Уэйнберг, Д. Гоулд. - Киев : Олимпийская литература, 1998. - 336 с.

224. Федулов, И. С. Проблема формирования мотивации достижения в спортивной деятельности подростков / И. С. Федулов // Психологические науки: теория и практика : материалы Международной научной конференции. - 2012. - С. 119-121.

225. Фельп, А. Мотивация в тренировке и соревновании / А. Фельп // Спортивный психолог. - 2003. - № 2. - С. 87-92.

226. Филиппов, С. С. Спортивная тренировка в боксе как объект информационного обеспечения / С. С. Филиппов, В. А. Таймазов // Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 1. - С. 36-38.

227. Филиппова, Е. Н. Предсоревновательная психологическая подготовка юных спортсменов / Е. Н. Филиппова, А. А. Шамаева // Стратегические направления развития науки, образования, технологий : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. В 4-х частях / под ред. Е. П. Ткачевой. - 2017. - Ч. 4 - С. 142-145.

228. Формирование мотивации занятий художественной гимнастикой на первом году обучения / А. Ф. Караваев, Л. В. Лебедева, Т. С. Чахлова, О. Г. Филимонова // Спортсмен как субъект деятельности : сб. науч. тр. - Омск : ОГИФК, 1993. - С. 7-8.

229. Фролов, В. В. Педагогические средства и методы совершенствования надежности высококвалифицированных дзюдоистов : автореф. дис. ... канд. пед. наук / В. В. Фролов. - Москва, 2002. - 24 с.

230. Фураев, Г. П. Управление процессом спортивного совершенствования на базе исследования мотива достижения успеха в соревнованиях : ав-тореф. дис. ... канд. пед. наук / Фураев Г. П. - Москва, 1980. - 25 с.

231. Халмухамедов, Р.Д. Динамика психофизиологических состояний борцов на послесоревновательном этапе годичного цикла / Р. Д. Халмухамедов, Г. Д. Абдурасулова, С. У. Купалов // Материалы VI Международной научно-практической конференции по психологии спорта и физической культуры «Рудиковские чтения». - Москва, 2010. - С. 156-160.

232. Хамидуллина, Г. Ф. К вопросу о стабильности контингента занимающихся дзюдо в спортивно-оздоровительных группах ДЮСШ / Г. Ф. Хамидуллина, И. К. Латыпов // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгаф-та. - 2013. - № 10 (104). - С. 170-173.

233. Ханин, Ю.Л. Психология общения в спорте / Ю.Л. Ханин. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 209 с.

234. Харрингтон, П. Дзюдо: Полное иллюстрированное руководство : пер. с анг. - Москва : Фаир-Пресс, 2003. - 389 с.

235. Хачикян, С. С. Психологическая подготовка спортсмена к соревновательному процессу / С. С. Хачикян // Актуальные научные исследования в современном мире. - 2017. - № 5-7 (25). - С. 152-155.

236. Хорунжий, А. А. Особенности функционального состояния юных спортсменов, занимающихся дзюдо / А. А. Хорунжий // Теория и практика физической культуры. - 2014. - № 10. - С. 36.

237. Худадов, Н. А. Психолого-педагогические основы спортивной деятельности единоборцев высокой квалификации : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Худадов Н. А. - Москва, 1997. - 21 с.

238. Целеполагание в психологической структуре спортивной деятельности как фактор повышения эффективности тренировочного процесса дзюдоистов / С. К. Багадирова, Ф. С. Брантова, Э. А. Потокова, Ф. П. Хаку-нова // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 8. - С. 75-77.

239. Целютина, Т. В. Особенности мотивация "на успех" в спортивной деятельности / Т. В. Целютина, А. А. Подвигайло // Управление в XXI веке : сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции. - 2015. - С. 241-244.

240. Черникова, М. Г. Коррекция мотивационных установок в психологической подготовке спортсменов-легкоатлетов / М. Г. Черникова, О. С. Кишев // Материалы 2-го междунар. конгресса психологов спорта. - Москва : [б.и.], 1995. - С. 59.

241. Чикуров, А. И. Управление предсоревновательной психологической подготовкой высококвалифицированных дзюдоистов на основе результатов контроля состояния готовности : дис. ... канд. пед. наук / Чикуров А. И. -Красноярск, 2008. - 193 с.

242. Шаболтас, А. В. Мотивы занятий спортом высших достижений в юношеском возрасте : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Шаболтас А. В. -Санкт-Петербург, 1998. - 21 с.

243. Шашков, М. В. Актуализация акмепсихологических компонентов готовности юного боксера к соревновательной деятельности / М. В. Шашков // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. Серия «Акмеология образования». - 2011. - Т. 17, № 1. - С. 105-109.

244. Шепетюк, М. Н. Планирование общей и специальной физической подготовки в годичном цикле тренировочного процесса в дзюдо / М. Н. Ше-

петюк, Б. О. Джамбырбаев, Р. А. Ибраев // Вестник физической культуры и спорта. - 2017. - № 3 (17). - С. 54-59.

245. Шумилин, А. П. Взаимосвязь результативности соревновательной деятельности дзюдоистов со спортивной мотивацией / Г. Д. Бабушкин // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2007. - № 1. - С. 15-19.

246. Яковлев, Б. П. Взаимосвязь мотива и компетентности в условиях спортивной деятельности / Б. П. Яковлев // Материалы VI Международной научно-практической конференции по психологии спорта и физической культуры «Рудиковские чтения». - Москва, 2010. -С. 103-104.

247. Яковлев, Б. П. Мотивация и эмоции в спортивной деятельности : учеб. пособие / Б. П. Яковлев. - Москва, 2014.

248. Яковлев, Б. П. Психологическое обеспечение предсоревнователь-ной подготовки спортсменов высокой квалификации / Б. П. Яковлев, Г. Д. Бабушкин, Е. Г. Бабушкин // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 7. - С. 83-85.

249. Яковлев, В. М. Проектирование методики предсоревновательных нагрузок на основе применения систематичности специальных средств в годичном цикле тренировки квалифицированных борцов-юниоров : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Яковлев В. М. - Смоленск, 2006. - 17 с.

250. Alschuler, A. S. Teaching achievement motivation / A. S. Alschuler, D. M. Tabar, I. I. Intire. - Middle-town, Conn., 1970. - 76 р.

251. Apter, M. J. The Experience of Motivation. The Theory of Psychological Reversals / M. J. Apter. - N.Y., 1982. - 294 р.

252. Arkes, H. P. Psychological theories of motivation. Monterey / H. P. Arkes, I. P. Carske. - Califonia, 1982. - 450 р.

253. Barbuto, W. S. Motivation sources inventory: Development and Validation of new scales to measure an integrative taxonomy of motivation. Psychological Reports / W. S. Barbuto, R. W. Scholl. - 1998. - 82 р.

254. Bensen, H. The Relaxation reponse / H. Bensen, M. Klipper. - N. Y. : Avon, 1976. - P. 18-23.

255. Butt, D. S. Psychology of Sport. The behavior, motivation, personality and performance of athletes / D. S. Butt. - N. Y., 1987. - Р. 56-65.

256. Csikszentmihalyi, M. The dynamics of intrinsic motivation: a study of adolescents / M. Csikszentmihalyi // Research on motivation in education. - N. Y., 1989. - Vol. 3. - P. 45-71.

257. De Charms, R. Motivation enhancement in education settings / R. De Charms // Research on motivation in education. - N. Y., 1984. - Vol. 1. -P. 275-310.

258. Glun, C. Roberts. Motivation in human activity: Where are we, where are we going? / C. Roberts Glun // Материалымеждунар. науч. конф. психоло-говфизич. культурыиспорта «Рудиковскиечтения». - 2007. - С. 178-179.

259. Granman, C. F. Einfyhrund in dit Psychologe. Pond: Motivation / C. F. Granman. - Frankfurt - M., 1960. - 78 р.

260. Kim, Ch. Perceived Motivational Factors Related to initial participation and Persistence in Taekwondo : Unpublished dissertation / Ch. Kim / University of New Mexico. - New Mexico, 1991. - 69 p.

261. Kunat, P. Changes in performance motivations relateg to social conditions // International Journal Of sport Psychology / Р. Kunat. - Rome, 1974. - Vol. 1. - Р. 27-34.

262. Madsen, K. B. Modern Theories of Motivation / К. В. Madsen. - Copenhagen, 1989. - 121 р.

263. Martens, R. Coaches guide to sport psychology / R. Martens. - 1987. -Campaign, 111. Human Kinetics Publishers ins.

264. Maslow, A. H. Motivation and Personality / А. Н. Maslow. - N. Y., 1954. - Р. 35-46.

265. Mc Clelland, D. C. What is the effect of achievement motivation training in the schools? / D. C. Mc Clelland // Teachers College Record. - 1972. -Vol. 74/2. - P. 129-145.

266. Nuttin, I. Motivation, planning and action. A relational theory of behavior dynamcs / I. Nuttin. - New Jersey, 1984. - 251 p.Unestahl, L.-E. Integrated Mental Training / L.-E. Unestahl. - Veje, Sweden, 1996. - 236 p.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

Содержание тренировочных занятий на предсоревновательном этапе

Втягивающий микроцикл

День недели Средства, дозировка ЧСС

Понедельник Разминка - 15' СТТД в стойке и партере - 2 х8' УТ схватки - 2х 3' 144 ± 6 156 ± 6 174 ± 6

Среда Разминка - 15' УТ схватка в партере - 10' (разминочн.) Учикоми 3^8' (с ускорением по 20'') СТТД в стойке - 15' УТ схватки в стойке и партере - 6 х 3' 144 ± 6 170 ± 6 180 ± 6 150 ± 6 170 ± 6

Пятница Разминка - 15' СТТД в стойке - 5х 5' СТТД в партере - 25' УТ схватки - 4х 3' 144 ± 6 160 ± 6 150 ± 6 170 ± 6

Суббота Разминка - 10' Игры - 2 х 20' Сауна, массаж, теория 144 ± 6 162 ± 6

Воскресенье Активный отдых

Ударный микроцикл

День недели Средства, дозировка ЧСС

Понедельник Разминка - 15' Учикоми - 2 х 5' УТ схватки в стойке и партере - 6 х 5' 144 ± 6 150 ± 6 180 ± 6

Среда Разминка - 15' Учикоми - 3х 5' УТ схватки в стойке - 3х 5' УТ схватки в партере - 3х 5' 144 ± 6 150 ± 6 182 ± 6 182 ± 6

Пятница Разминка - 15' Учикоми - 3х 5' Учикоми на скорость - 5х 20'' УТ схватки - 3х 5'; 2х 7' 144 ± 6 150 ± 6 174 ± 6 182 ± 6

Суббота Кросс - 3 км СУ борца - 10' 160 ± 6

Воскресенье Активный отдых

Восстановительный микроцикл

День недели Средства, дозировка ЧСС

Понедельник Кросс - 3 км СУ борца - 15' 160 ± 6

Среда Разминка - 15' Игры - 3x15' СУ борца - 15' 140 ± 6 160 ± 6 160 ±6

Сауна, массаж, теория

Пятница Разминка - 15' «Учикоми» - 7' СТТД в стойке и партере - 20' УТ схватки - 3 х 3' 140 ± 6 145 ± 6 150 ± 6 170 ± 6

Суббота Кросс - 3 км СУ борца - 10-20' 164 ± 6 164 ± 6

Воскресенье Прогулка - 50'

Примечание:

СУ - специальные упражнения

СТТД - совершенствование тактико-технических действий УТ - учебно-тренировочные

Приложение Б

Содержание тренировочных занятий на послесоревновательном этапе

Восстановительный микроцикл

День недели Средства, дозировка ЧСС

Понедельник Кросс - 3 км 160 ± 6

СУ борца - 15' 165 ± 6

Среда Разминка - 15' 145 ± 6

Игры - 2 х15' 165 ± 6

СУ борца - 15' 160 ± 6

Сауна, массаж, теория

Пятница Разминка - 15' 144 ± 6

Учикоми - 5' 150 ± 6

СТТД в стойке и партере - 20' 154 ± 6

УТ схватки - 4х 3' 180 ± 6

Суббота Кросс - 3 км 160 ± 6

Воскресенье Прогулка - 50'

«Пуш-Пуш»

Примечание:

СУ - специальные упражнения

СТТД - совершенствование тактико-технических действий УТ - учебно-тренировочные

Приложение В

Индивидуальные показатели отношения к спортивной деятельности дзюдоистов контрольной группы по Р.А. Пилояну, баллы

Спортсмены К1 К2 КЗ К4 К5 К6 К7

1. 2,5 2,9 2,3 3,2 3,5 3,4 3,1

2,5 2,9 2,6 3,2 3,4 3,2 3,2

2. 2,9 2,7 2,5 3,0 3,1 3,2 2,9

2,7 3,0 2,7 3,1 3,2 3,1 2,8

3. 2,7 2,8 2,4 3,4 3.3 3,3 3,0

2,8 2,8 2,5 3,3 3,6 3,3 3,6

4. 3,0 3,0 2,6 3,1 3,3 3,7 3,0

2,6 2,9 2,8 3,2 3,4 3,1 3,2

5. 2,4 2,6 2,2 3,3 3,4 3,0 3,1

2,8 2,7 2,1 3,2 3,1 3,3 3,1

6. 3,0 2,8 2,3 2,9 3,2 3,5 3,0

2,5 3,1 2,5 2,9 3,5 3,0 3,3

7. 2,4 2,5 2,5 3,5 3,3 3,1 3,2

2,9 2,8 2,3 3,5 3,4 3,4 3,2

8. 3,0 3,1 2,6 3,4 3,6 3,3 3,1

2,9 3,0 2,4 3,2 3,5 3,3 3,1

9. 2,5 2,7 2,2 3,0 3,0 3,2 3,3

2,5 2,9 2,6 3,3 3,3 3,1 3,3

10. 2,6 2,9 2,4 3,2 3,2 3,4 3,2

2,7 2,9 2,2 3,1 3,4 3,1 3,2

11. 2,8 2,8 2,3 3,0 3,4 2,9 2,8

2,6 2,9 2,4 3,2 3,5 3,5 2,9

12. 2,7 2,7 2,5 3,4 3,3 3,7 3,2

2,8 3,0 2,4 3,2 3,3 3,2 3,5

Х ср.2,72,82,43,23,33,33,0 2,72,92,63,23,43,23,2

Примечание: верхний ряд чисел - значения отношения до эксперимента; нижний ряд -после эксперимента.

Приложение Г

Индивидуальные показатели отношения к спортивной деятельности дзюдоистов экспериментальной группы по Р.А. Пилояну, баллы

Спортсмены К1 К2 КЗ К4 К5 К6 К7

1 2,6 2,9 2,3 3,0 3,5 3,4 3,0

3,5 3,4 3,5 3,9 3,4 3,8 3,7

2 2,8 2,8 2,6 3,0 3,3 3,3 2,9

3,7 3,6 2,7 3,5 3,8 4,1 3,8

3 2,8 2,9 2,5 3,2 3.6 3,5 3,0

3,8 3,2 2,9 3,7 3,6 3,7 3,6

4 3,0 3,0 2,2 3,0 3,4 3,6 3,0

3,7 3,5 3,3 3,8 3,6 3,8 3,8

5 2,8 2,7 2,3 3,1 3,6 3,1 3,0

3,8 3,3 3,1 3,6 3,7 3,7 3,6

6 3,0 2,9 2,3 2,9 3,3 3,4 3,0

3,5 3,5 3,5 3,9 3,5 3,9 3,7

7 2,7 2,6 2,4 3,3 3,4 3,2 3,1

3,6 3,4 3,3 3,5 3,4 3,8 3,9

8 3,0 3,0 2,2 3,3 3,5 3,6 3,1

3,8 3,3 3,4 3,7 3,8 3,9 3,7

9 2,6 2,6 2,9 3,0 3,0 3,2 3,2

2,5 3,6 2,6 3,6 3,6 3,7 3,6

10 2,6 2,8 3,3 3,1 3,0 3,6 4,1

3,7 3,2 2,2 3,8 3,4 4,1 3,2

11 2,8 2,9 2,4 3,0 3,5 3,4 2,7

3,6 3,4 2,9 3,9 3,8 3,5 3,9

12 2,7 2,7 2,1 3,3 3,4 3,4 3,0

3,8 3,4 3,1 3,5 3,6 3,8 3,6

Х ср.2,82,92,33,03,53,43,1 3,73,43,13,73,63,83,7

Примечание: верхний ряд чисел - значения отношения до эксперимента; нижний ряд -после эксперимента.

Приложение Д Индивидуальные показатели отношения дзюдоистов контрольной группы к тренировочной и соревновательной деятельности, баллы

Спортсмены

К тренировочной деятельности

К соревновательной деятельности

1 2

3