Дифференцирование средств технико-тактической подготовки дзюдоистов-юниоров разных весовых групп тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат наук Зекрин, Артем Фанавиевич

• Зекрин, Артем Фанавиевич
• кандидат наук
• 2017

Оглавление диссертации кандидат наук Зекрин, Артем Фанавиевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БОРЦОВ РАЗНЫХ ВЕСОВЫХ ГРУПП

1.1. Содержание и организация учебно-тренировочного процесса борцов на этапе совершенствования спортивного мастерства

1.2. Анализ особенностей обучения технике приемов борьбы

1.3. Характеристика тактической подготовки борцов

1.4. Анализ типологических признаков дифференцирования спортивной подготовки борцов

Резюме

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЯ СРЕДСТВ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БОРЦОВ РАЗНЫХ ВЕСОВЫХ ГРУПП

3.1. Сравнительный анализ показателей специальной физической и технико-тактической подготовленности дзюдоистов разных весовых групп

3.2. Методика дифференцирования средств технико-тактической подготовки дзюдоистов разных весовых групп

3.2.1. Характеристика тренировочного процесса дзюдоистов-юниоров в период подготовки к главным соревнованиям сезона

3.2.2. Тренировочные задания, направленные на повышение технико-тактической подготовленности дзюдоистов-легковесов

3.2.3. Тренировочные задания, направленные на повышение технико-тактической подготовленности дзюдоистов-средневесов

3.2.4. Тренировочные задания, направленные на повышение технико-

тактической подготовленности дзюдоистов-тяжеловесов

Резюме

ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЯ СРЕДСТВ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЗЮДОИСТОВ РАЗНЫХ ВЕСОВЫХ ГРУПП

4.1. Анализ изменений уровня показателей специальной физической подготовленности дзюдоистов разных весовых групп

4.2. Анализ изменений результатов технико-тактической подготовленности дзюдоистов разных весовых групп

4.3. Анализ изменений результатов соревновательной деятельности и

квалификационного уровня дзюдоистов разных весовых групп

Резюме

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

132

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Дифференцирование средств технико-тактической подготовки дзюдоистов-юниоров разных весовых групп»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Современный уровень развития спорта предъявляет повышенные требования к качеству подготовки дзюдоистов на различных этапах многолетнего учебно-тренировочного процесса. Поединки характеризуются высокой интенсивностью технико-тактических действий, требующих от спортсменов максимальных мышечных усилий и умения проявлять их в быстроизменяющейся обстановке. Исходя из этого, возрастает значение процесса формирования технико-тактической подготовленности борцов.

Согласно мнения специалистов по спортивной борьбе [90, 125, 132], технико-тактическая подготовка является системообразующей в формировании и дальнейшем совершенствовании арсенала эффективного ведения противоборства в соревновательных поединках. Авторы отмечают особую важность технико-тактической подготовки на начальных этапах многолетней тренировки, т.к. в этот период происходит формирование основ высшего спортивного мастерства борцов [36, 140].

Технико-тактическая подготовка борца, как отдельный раздел его тренировочного процесса, в самом широком смысле направлена на овладение основными компонентами предстоящей соревновательной деятельности. Это обусловлено тем, что техника в сочетании с тактикой является основой спортивного мастерства борца и оценивается в соответствие с правилами соревнований, тогда как остальные стороны спортивной подготовки играют вспомогательную роль по отношению к этому результирующему компоненту деятельности [8, 9].

Актуальность темы данного исследования определяется тем, что технико-тактическая подготовка борцов на этапе совершенствования спортивного мастерства и на последующих этапах многолетней подготовки является одним из важнейших видов подготовки в достижении высокого спортивного результата на соревнованиях [80, 97, 104].

Для повышения конкуренции и достижения более высоких соревновательных результатов, на наш взгляд, необходимо осуществлять поиск эффективных форм, средств, методов и методических особенностей работы с борцами в возрасте 18-20 лет. В данном возрасте закладывается и формируется фундамент разносторонней физической, технической, тактической и психологической подготовки, на основе которого в дальнейшем спортсмены добиваются высокого результата на соревнованиях. Согласно возрастной классификации, принятой в борьбе дзюдо, возраст 1820 лет является юниорским, поэтому от качества проведенной подготовки на этапе совершенствования спортивного мастерства во многом будет зависеть дальнейшая адаптация и переход дзюдоистов-юниоров во взрослую категорию.

В этой связи многие специалисты по спортивной борьбе [1, 50, 62, 71, 99, 120, 125], рекомендуют планировать тренировочный процесс с учетом различных индивидуальных признаков (морфофункциональных, моторно-двигательных, технико-тактических, психических и др.), позволяющим повысить эффективность подготовки спортсменов. Спортивная практика показывает, что в процессе достижения поставленных целей применяют индивидуальный подход, предполагающий знание отличительных особенностей конкретного спортсмена от остальных, включая наследственные и приобретенные, социальные и личностные, физические и психические свойства [17, 34, 37, 44, 49, 56, 74, 82, 83, 93, 102]. Исходя из этого, создание условий для индивидуализированной тренировочной работы, как со спортсменами сборных команд страны, так и при подготовке юных борцов представляется достаточно сложной задачей [69].

Результаты исследований ряда авторов [13, 69, 89, 156] свидетельствуют, что при организации подготовки юных спортсменов следует учитывать не все индивидуальные признаки, а только некоторые из них, получившие название «типологические» и являющиеся наиболее важными для конкретного этапа многолетней подготовки.

Исходя из вышеизложенного, при подготовке дзюдоистов-юниоров эффективнее использовать дифференцированный подход, учитывающий наиболее характерные групповые особенности юных спортсменов, влияющие на обучение технико-тактическим действиям и соревновательную результативность. Вместе с тем в последнее время одним из наиболее распространенных типологических признаков дифференцирования дзюдоистов являются весовые группы. Таким образом, в теории и методики борьбы дзюдо возникает противоречие, заключающееся в том, что ряд специалистов рекомендуют осуществлять подготовку дзюдоистов на этапе совершенствования спортивного мастерства, разделяя спортсменов на три весовые группы: «легковесы», «средневесы» и «тяжеловесы», однако формирование техники приемов борьбы у спортсменов разных весовых групп происходит, как правило, без дифференцирования средств технико-тактической подготовки, учитывающей весовую группу спортсменов [52, 71, 73, 92, 135, 141].

Данное противоречие позволило сформулировать проблему исследования, которая состоит в необходимости научного обоснования методики подготовки дзюдоистов на этапе совершенствования спортивного мастерства, основанной на дифференцировании средств технико-тактической подготовки разных весовых групп: «легковесов», «средневесов» и «тяжеловесов».

Объект исследования - технико-тактическая подготовка дзюдоистов-юниоров.

Предмет исследования - дифференцирование средств технико-тактической подготовки дзюдоистов-юниоров разных весовых групп.

Цель исследования - теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить эффективность методики дифференцирования средств технико-тактической подготовки дзюдоистов разных весовых групп на этапе совершенствования спортивного мастерства.

Гипотеза исследования. Предполагается, что использование в тренировочном процессе дзюдоистов, на этапе совершенствования спортивного мастерства методики, основанной на дифференцировании средств технико-тактической подготовки дзюдоистов разных весовых групп, учитывающей типологические особенности выполнения техники приемов «легковесами», «средневесами» и «тяжеловесами», обеспечит повышение результативности соревновательной деятельности и показателей квалификационного уровня.

Методологическую и теоретическую основу исследования составили: основные положения теории и методики спортивной тренировки (Л.П. Матвеев, 2001, 2005; В.Н. Платонов, 2010, 2013) [86, 87, 106, 107]; основные принципы подготовки юных спортсменов (Л.В. Волков, 2002; В.Г. Никитушкин, 2010) [28, 94]; особенности скоростно-силовой подготовки дзюдоистов (А.О. Акопян, 2003; Е. А. Бавыкин, 2014; Г.С. Туманян, 2006) [6, 16, 125]; принципы и основные положения системы многолетней технико-тактической подготовки в спортивной борьбе (А.В. Еганов, 2014; А.С. Кузнецов, 2002; В.Б. Шестаков, С.В. Ерегина, 2011) [48, 79, 133]; особенности учета типологических признаков в подготовке борцов (В. А. Воробьев, 2009; П. В. Квашук, 2003; А.А. Коломейчук, 2011; А.М. Кондаков, 2010; А.С. Кузнецов, Д.Р. Закиров, Ю.Ю. Крикуха, 2013; М.В. Никитюк, 2014) [29, 69, 71, 73, 78, 95]; современные представления о применении дифференцированного подхода в подготовке спортсменов (П.В. Квашук, 2003; М.Г. Микрюкова, 2016) [69, 89]; научные основы планирования тренировочных нагрузок на различных этапах спортивной подготовки борцов (В.П. Губа, 2012; Г.С. Туманян, 2006) [38, 125].

Научная новизна результатов исследования заключается в следующем:

- определены особенности технико-тактической подготовки дзюдоистов разных весовых групп, заключающиеся в том, что в условиях соревновательной деятельности дзюдоисты-легковесы в основном

используют технику следующих приемов: боковая подсечка, передняя подсечка, посадка, бросок через спину с колен, подсечка изнутри, зацеп изнутри, бросок через голову; дзюдоисты-средневесы - подхват под одну ногу, бросок через грудь, бросок через бедро, бросок через спину со стойки, передняя подножка, задняя подножка, зацеп изнутри; дзюдоисты-тяжеловесы - бросок захватом руки под плечо, бросок через бедро, задняя подножка, подхват под одну и под две ноги;

- экспериментально обоснованы тренировочные задания, основанные на дифференцированном применении средств технико-тактической подготовки дзюдоистов разных весовых групп;

- определены условия совершенствования технико-тактической подготовки дзюдоистов, учитывающие специфику соревновательной деятельности «легковесов», «средневесов» и «тяжеловесов»;

- теоретически обоснована и экспериментально проверена эффективность методики дифференцирования средств технико-тактической подготовки дзюдоистов разных весовых групп, учитывающей особенности выполнения техники приемов борцами легких, средних и тяжелых весовых групп.

Теоретическая значимость заключается в дополнении теории спорта новыми сведениями о технико-тактической подготовке дзюдоистов разных весовых групп; показана связь между спецификой соревновательной деятельности дзюдоистов и особенностями техники приемов, характерными для «легковесов», «средневесов» и «тяжеловесов», показана целесообразность осуществления дифференцированного подхода при планировании тренировочных заданий дзюдоистов в зависимости от их весовых категорий. Полученные результаты исследования дополняют теорию спортивной тренировки, в разделе «Подготовка спортивного резерва в дзюдо».

Практическая значимость исследования заключается в разработанной методике дифференцирования средств технико-тактической

подготовки дзюдоистов разных весовых групп на этапе совершенствования спортивного мастерства, основанной на использовании типологических признаков в процессе совершенствования техники приемов дзюдоистов-легковесов, дзюдоистов-средневесов и дзюдоистов-тяжеловесов. Полученные результаты исследования использованы в практической деятельности спортивных учреждений (ДЮСШ, Муниципальных спортивных клубов) г. Чайковского, Пермского края, а также при разработке учебного и методического материала для тренеров в других видах единоборств.

Кроме этого, результаты экспериментального исследования могут быть использованы в образовательном процессе учреждений профессионального образования, осуществляющих подготовку бакалавров по физкультурным направлениям и организующих повышение квалификации тренеров по видам спорта.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Дифференцирование средств технической подготовки дзюдоистов, учитывающих специфику соревновательной деятельности спортсменов легких, средних и тяжелых весовых групп.

2. Содержание тренировочных заданий, основанных на дифференцированном совершенствовании технико-тактической подготовленности дзюдоистов разных весовых групп, осваивается в процессе учебно-тренировочных занятий в условиях, моделирующих специфику соревновательной деятельности «легковесов», «средневесов» и «тяжеловесов».

3. Подготовка дзюдоистов разных весовых групп, организованная на основе дифференцирования средств технико-тактической направленности, включает в себя: 1) разделение дзюдоистов на весовые группы; 2) выявление особенностей подготовленности дзюдоистов разных весовых групп; 3) формирование общей цели и конкретных задач технико-тактической подготовки дзюдоистов разных весовых групп; 4) разработку общего тренировочного плана; 5) содержание тренировочных планов в зависимости

от особенностей дзюдоистов разных весовых групп; 6) разработку тренировочных заданий, направленных на совершенствование технико-тактической подготовленности дзюдоистов разных весовых групп; 7) реализацию тренировочных планов по микро-, мезо- и макроциклам подготовки; 8) контроль эффективности экспериментальной методики и коррекцию подготовки в случае несоответствия фактического тренировочного эффекта с запланированным.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные результаты диссертационного исследования опубликованы в материалах, которые были представлены на 1-й Международной (Казань, 2014), 4-х Всероссийских (Чайковский, 2014; Москва 2014, Н.-Челны, 2014, Пермь, 2016) и 2-х Межвузовских (Чайковский, 2015-2016) научно-практических конференциях. Результаты исследования внедрены в учебный процесс Чайковского государственного института физической культуры и в тренировочный процесс МБУ СОК «Дзюдо» г. Чайковский.

Структура и объем диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы и приложений. Рукопись изложена на 149 страницах машинописного текста компьютерной верстки, содержит 17 таблиц, 4 рисунка, 6 приложений и 2 акта внедрения.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ

ПОДГОТОВКИ БОРЦОВ РАЗНЫХ ВЕСОВЫХ ГРУПП

1.1. Содержание и организация учебно-тренировочного процесса борцов на этапе совершенствования спортивного мастерства

Общеизвестно, что в основе построения структуры многолетнего тренировочного процесса находятся объективные закономерности становления спортивного мастерства. Однако в каждом виде спорта эти закономерности имеют свою собственную специфику, которая зависит от следующих факторов: особенностей соревновательной деятельности, оптимальной структуры подготовки в определенном виде спорта, особенностей адаптации к характерным, для данного вида спорта нагрузкам, соответствие средств и методов педагогического воздействия индивидуальным адаптационным возможностям спортсменов [127].

По мнению ряда авторов [39, 57, 94, 127, 142], на продолжительность отдельных этапов и структуры многолетнего тренировочного процесса влияют следующие факторы: закономерности естественного развития организма человека и формирования его функций; индивидуальные особенности спортсменов (половые, типы и варианты их биологического развития); структура соревновательной деятельности; уровень подготовленности спортсменов; закономерности становления различных сторон спортивного мастерства в избранном виде спорта; возраст начала тренировочных занятий и период, когда спортсмен приступил к специальным тренировкам; содержание тренировочного процесса (состав средств и методов, динамика нагрузки, построение различных структурных образований тренировочного процесса).

Эффективность планирования многолетней системы подготовки спортсменов во многом зависит от точного определения оптимальных возрастных границ демонстрации наивысших спортивных результатов.

Следует отметить, что эти возрастные диапазоны в каждом виде спорта могут существенно отличаться друг от друга, однако, в большинстве случаев, в процессе многолетней специализированной подготовки используют следующие возрастные зоны: первых больших успехов, оптимальных возможностей или максимальной реализации, поддержание высоких результатов. Учет данных сведений способствует систематизации тренировочного процесса, позволяя с высокой точностью определить периоды наиболее напряженных тренировок, направленных на достижение наивысших результатов [128].

Для рационального построения и планирования этапов целенаправленной многолетней подготовки тренеру следует учитывать оптимальный возраст спортсмена для реализации двигательного потенциала в процессе многолетней тренировки с целью достижения наивысшего спортивного результата в избранном виде спорта, что становится возможным только в случае стабильных возрастных границ демонстрации спортивных достижений. Тем не менее, по данным В.П. Губы [38, 39], отдельные спортсмены, в зависимости от индивидуальных темпов развития могут опережать от одного до трех лет оптимальные возрастные границы того или иного этапа многолетней тренировки, при этом не нарушая закономерностей их построения.

На сегодняшний день, знания и опыт подготовки

высококвалифицированных спортсменов свидетельствует о том, что, прежде чем преступить к специализированной тренировке, вне зависимости от видов спорта, занимающимся необходимо сначала пройти предварительную или общую начальную подготовку [4, 87, 106, 107, 145].

Другим немаловажным аспектом при планировании многолетней подготовки спортсменов является учет тренировочных нагрузок по параметрам объема и интенсивности, поскольку любое увеличение двигательной активности повышает скорость адаптивных перестроек в функционировании систем организма спортсмена в целом. С течением

времени, в зависимости от повышения уровня двигательных возможностей, темпы долговременных адаптационных реакций заметно снижаются, делая их более специфичными.

Таблица 1 - Этапы многолетней подготовки (по В.Д. Фискалову, 2010)

Этапы Наименование этапа

по Л.П. Матвееву по В.Н. Платонову

1 этап Предварительной спортивной подготовки Начальной подготовки

2 этап Начальной специализации Предварительный базовый

3 этап Углубленной специализации Специальный базовый

4 этап Спортивного совершенствования Максимальной реализации индивидуальных возможностей

5 этап Сохранение достижений Сохранение достижений

Изучение данных закономерностей позволило большинству специалистов выделить в системе многолетней подготовки 4-5 самостоятельных этапов, которые имеют свои особенности в построении тренировочного процесса. Анализ научно-методической литературы показал, что названия этапов многолетней подготовки могут быть разными. Однако многие авторы сохраняют единство во взглядах на трактовку содержания этапов многолетней подготовки. Так, В.Д. Фискалов обобщил сведения по данному вопросу, проанализировав точки зрения Л.П. Матвеева и В.Н. Платонова (табл. 1) [127].

Вместе с тем, в системе многолетней спортивной тренировки спортсменов взаимодействуют друг с другом подсистемы подготовки спортивного резерва и подсистема спорта высших достижений. При этом общая продолжительность спортивной карьеры составляет 15-20 лет. Надо сказать, что конкретный этап многолетней подготовки спортсменов - это отдельный период учебно-тренировочного процесса длительностью 2 года и более [53].

По данным В.Б. Шестакова и С.В. Ерегиной (2008, 2011), продолжительность этапа спортивного совершенствования в дзюдо составляет 3 года, охватывая возраст 18-20 (21) лет, в течение которого борцы осуществляют переход к этапу высшего спортивного мастерства.

На этапе совершенствования спортивного мастерства следует уделять повышенное внимание формированию навыков технических и тактических действий, соблюдая принцип преемственности программного материала, пройденного и закрепленного на предыдущих этапах. Содержание данного этапа в целом ориентировано на подготовку и успешное выступление в соревнованиях, что предъявляет повышенные требования к психологической и технико-тактической подготовленности дзюдоистов. Цель этапа спортивного совершенствования заключается в повышении уровня тренированности, соответствующего данному возрасту, а также в достижении спортивных разрядов с учетом индивидуальных особенностей дзюдоистов [132, 133].

Исходя из этого, на этапе совершенствования спортивного мастерства в дзюдо целесообразно решать следующие задачи: 1) совершенствовать уровень технической и тактической подготовленности; повышать уровень надежности к экстремальным условиям соревновательной деятельности, с направленностью на индивидуализацию подготовки; 2) повышать уровень функциональных возможностей организма и уровень специальной физической подготовленности; 3) повышать уровень психологической подготовленности и стрессоустойчивости спортсменов к специфике вида спорта; 4) формировать индивидуальный стиль деятельности на основе адекватных физических нагрузок, личностных и нейродинамических особенностей [132, 133].

По мнению А.В. Еганова (2014), на этапе спортивного совершенствования следует решать еще и оздоровительные, образовательные, воспитательные, практические и прикладные задачи (см. табл. 2).

Таблица 2 - Основные задачи этапа совершенствования спортивного мастерства дзюдоистов в системе многолетней подготовки (по А.В. Еганову, 2014)

Задачи этапа совершенствования спортивного мастерства и направление педагогических воздействий

Оздоровительная Укрепление индивидуального здоровья, включающего следующие компоненты: соматическое, физическое, психическое, нравственно-духовное, социальное, ведение здорового образа жизни, поддержание высокой работоспособности

Образовательная Получение знаний основ общей теории спорта, системы многолетней подготовки и методики тренировки. Знание основных понятий и терминов, правил соревнований и др.

Воспитательная Формирование социально значимых компонентов личности, потребности в занятиях спортом, воспитание психических, морально-этических качеств, мужества, подготовки к служению Отечеству

Практическая Формирование принципов ведения единоборства, выступление на соревнованиях, повышение спортивного мастерства

Прикладная Овладение навыками самообороны, прикладных профессиональных компетенций, подготовка к трудовой и ратной деятельности

Необходимо отметить, что в настоящий момент в дзюдо этап совершенствования спортивного мастерства объединяет в себе спортсменов юниорского возраста от 18 до 21 года и борцов молодежного возраста, составляющих категорию дзюдоистов, переходящих во взрослый спорт (от 21 до 23 лет) [48].

Содержание этапа совершенствования спортивного мастерства предполагает, что занимающиеся к этому времени должны пройти несколько ступеней спортивного отбора, выполнив нормативы первого спортивного

разряда, кандидата в мастера спорта и имеющих положительную динамику в приросте спортивных результатов. При этом годовой объем тренировочной нагрузки достигает более 2000 часов. Увеличение количества тренировочных занятий влечет за собой увеличение количества спортивных соревнований в ходе спортивного сезона. Так, на этом этапе дзюдоисты принимают участие в 7-8 соревнованиях в течение спортивного сезона. Вследствие этого преимущественная направленность тренировочного процесса заключается в совершенствовании техники и повышении уровня тактической подготовленности. Нормативным требованием данного этапа является выполнение спортсменами норматива мастера спорта, подкрепленного спортивными результатами, характерными для зоны первых больших успехов в дзюдо [48].

Продолжительность этапа совершенствования спортивного мастерства составляет от 2 до 4 лет. В содержание данного этапа входят следующие задачи: повышение уровня специальной физической и функциональной подготовленности до максимально возможных показателей; совершенствование технического и тактического мастерства; достижение максимальных результатов. Для достижения поставленных задач тренеры обычно используют специально подготовительные и соревновательные упражнения. К особенностям данного этапа можно отнести применение максимального количества средств, оказывающих большое воздействие на адаптационные процессы организма спортсменов. Другой отличительной особенностью этапа совершенствования спортивного мастерства является резкое повышение соревновательной практики, которая способствует достижению максимальных результатов в соревнованиях, проводимых в этом возрасте. Вместе с тем, данный этап характеризуется увеличением показателей объема психической, тактической и интегральной подготовки. Средства общей подготовки применяются только для восстановления организма спортсменов, тогда как доля средств специальной подготовки

значительно увеличивается до 75-80% от общего объема тренировочной работы [48].

Важной составляющей данного этапа, по мнению В.Н. Платонова (2010, 2013), является создание таких условий, при которых период естественного развития организма спортсмена совпадал с возможностью выполнения предельных величин специфических тренировочных нагрузок. Только в случае этого совпадения спортсмен способен добиваться максимально возможных результатов [106, 107].

По мнению Ю.М. Шкребтий (2005), содержание этапа совершенствования спортивного мастерства должно соответствовать следующим методическим положениям:

- о всесторонней подготовке, ориентированной на развитие основных физических качеств, обеспечивающих преимущественное развитие специальных двигательных способностей;

- о технической подготовке, направленной на формирование умения решать важные двигательные задачи, выполняемые в соревновательных условиях;

- о тактической подготовке, направленной на приобретение и совершенствование спортсменом тренировочного и соревновательного опыта;

- о психологической подготовке, направленной на формирование и совершенствование у спортсменов свойств личности, психических качеств, необходимых для успешного выступления на соревнованиях;

- о теоретической подготовке, ориентированной на овладение спортсменом совокупностью знаний о различных компонентах системы спортивной подготовки;

- о планировании тренировочных и соревновательных нагрузок [139].

По мнению А.В. Еганова (1999), основным направлением тренирующих воздействий на этапе совершенствования спортивного мастерства в дзюдо является планирование тренировочных занятий со значительными физическими и психическими нагрузками, предполагающими

применение индивидуализированного подхода, основой которого, по мнению автора, является дифференцированный подход, учитывающий индивидуально-типологические особенности занимающихся. К этим особенностям относятся технические и тактические компоненты соревновательной деятельности, морфофункциональные и

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Зекрин, Артем Фанавиевич, 2017 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абульханова, М.В. Методика формирования структуры двигательных способностей с учетом индивидуальных особенностей юных борцов: автореф. дисс. канд. пед. наук / М.В. Абульханова. - Малаховка: Московская ГАФК, 2008. - 24 с.

2. Авдеев, Ю.В. Управление технико-тактической подготовкой борцов вольного стиля высокой квалификации в связи с применением соревновательной деятельности: автореф. дис. ...канд. пед. наук / Ю.В. Авдеев. - СПб., 2006. - 24 с.

3. Агафонов, Э.В. Борьба самбо: учебное пособие / Э.В. Агафонов, В.А. Хориков. - Красноярск: Красноярская высшая школа МВД России, 1998. - 352 с.

4. Аккуин, Д.Ю. Овладение техническими действиями в спортивной борьбе на начальном этапе подготовки // Проблемы методического обеспечения физической подготовки в органах внутренних дел: матер. Всерос. науч.-метод. конф. / Д.Ю. Акунин, А.В. Еганов, А.Ю. Сырников; ЧЮИ МВД России. - Челябинск, 2006. - С. 59-64.

5. Аккуин, Д.Ю. Определение уровня овладения техническими действиями в дзюдо / Д.Ю. Аккуин // Теория и практика общественного развития. - 2012. - № 5. - С. 165-169.

6. Акопян, А.О. Скоростно-силовая подготовка в видах спортивных единоборств / А.О. Акопян, В.А. Панков, С.А. Астахов. - М.: Сов.спорт, 2003. - 48 с.

7. Акопян, А.О. Управление тренировочным процессом в спортивных единоборствах / А.О. Акопян. - М.: Медицина и спорт. - 2005.- №9. - С. 1415.

8. Алиханов, И.И. К вопросу о становлении технико-тактического мастерства борцов и связь его со структурой учебно-тренировочного процесса в возрастном аспекте: Сб. трудов / И.И. Алиханов. - Тбилиси:

Груз.ГИФК, 1982. - Т.13. - С. 56-68.

9. Алиханов, И.И. Техника и тактика вольной борьбы. - М.: Физическая культура и спорт, 1986. - 304 с.

10. Алькова, С.Ю. Педагогические условия реализации дифференцированного подхода в физическом воспитании на основе субъектного опыта студентов: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04.. - М., 2002. - 21 с.

11. Ананченко, К.В. Технико-тактическая подготовленность участников международных соревнований и олимпийских игр по дзюдо / К.В. Ананченко // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. 2007. № 1. С. 3-9.

12. Анарбаев, А.К. Исследование тактических атакующих действий борцов с различными манерами ведения борьбы / А.К. Анарбаев, Е.Е.Сейдахметов, Б.М. Баймуханбетов // Вестник современной науки. 2016. № 5. С. 76-82.

13. Аникиенко, Ж.Г. Методика дифференцирования средств фитнеса с учетом профиля физической подготовленности студенток / Ж.Г. Аникиенко // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2012. № 12 (94). С. 12-17.

14. Ашкинази, С.М. Анализ эффетивности различных тактических вариантов ведения рукопашного боя / С.М. Ашкинази, А.Н. Кочергин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2008. - №3(37). - С.10- 12

15. Ашкинази, С.М. Технико-тактическая подготовка в комплексных единоборствах / С.М. Ашкинази, К.В. Климов // Монография. Санкт-Петербург, 2007. - 2007. - 104 с.

16. Бавыкин, Е.А. Скоростно-силовая тренировка как фундамент специальной физической подготовки в комплексных единоборствах теория и практика физической культуры / Е.А. Бавыкин // Теория и практика физической культуры и спорта. - 2014. - № 2. - С. 20-22.

17. Баймеев, Г.Б. Индивидуализация подготовки квалифицированных борцов с учетом самоконтроля: автореф. дисс. канд. пед. наук / Г.Б. Баймеев.

- М.: ВНИИФК, 1997. - 24 с.

18. Баранчук, С.Н. Предпосылки моделирования технико-тактических действий борца в поединке на фоне его двигательной активности / С.Н. Баранчук, А.Н. Савчук // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2011. № 2. С. 17-21.

19. Бардамов, Л.Л. Совершенствование технико-тактического мастерства борцов-тяжеловесов с учетом соматометрических признаков: автореф. дис. на соиск. учен.степ. к.п.н.: спец. 13.00.04 / Бардамов Лев Львович; [Бурят. гос. ун-т]. - Улан-Удэ: 2005. - 23 с.

20. Белов, А.В. Начальное обучение дзюдоисток технике борьбы: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А.В. Белов. - СПб., 2000. - 24 с.

21. Белых-Силаев Д.В. Визуализация действий юных борцов греко-римского стиля на основе мультимедийных технологий в процессе выполнения заданий технико-тактической подготовки / Д.В. Белых-Силаев, Г.Н. Германов, Ч.Т. Иванков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2014. № 10 (116). С. 34-39.

22. Боген, М.М. Обучение двигательным действиям/ М.М. Боген. -М.: Физкультура и спорт, 1985г. — 192 с, ил.

23. Бойко, В.Ф. Физическая подготовка борцов / В.Ф. Бойко, Г.В. Данько. - Киев: Олимпийская литература, 2004. - 223 с.

24. Вайник, Г.А. Дифференцированный подход в физическом воспитании студентов на основе контроля их психофизического состояния (на примере групп ОФП): автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04. — СПб, 1995. - 17 с.

25. Верхошанский, Ю.В. На пути к научной теории и методологии спортивной тренировки / Ю.В. Верхошанский // Теория и практика физической культуры. -1997. - № 2. - С.21-26, 39-42.

26. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсмена / Ю.В. Верхошанский. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.

27. Войтов, В.Г. Определение понятия «спортивная тактика» / В.Г.

Войтов, А.И. Павлов // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 9. - С. 20-21.

28. Волков, Л.В. Теория и методика детского и юношеского спорта: учебник / Л.В. Волков. - К.: Олимпийская литература, 2002. - 294 с.

29. Воробьев, В.А. Основные научно-методические направления модернизации программ многолетней подготовки юных борцов / В.А. Воробьев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2009. № 10. С. 18-21.

30. Габов, М.В. Формирование технико-тактических действий квалифицированных борцов греко-римского стиля: Автореф. дис. на соиск. учен.степ. к.п.н.: Спец. 13.00.04 / Габов Михаил Владимирович; [Ур. гос. акад. физ. культуры]. - Челябинск: 2004. - 19 с.

31. Глазистов, А.В. Повышение эффективности базовой технико-тактической подготовки юных бойцов 10 - 13 лет по спортивному рукопашному бою: автореф. дис. ... канд. пед. наук / А. В. Глазистов. -Набережные Челны, 2008. - 22 с.

32. Гожин, В.В. Теоретические аспекты техники и тактики спортивной борьбы: Монография / В.В. Гожин, О.Б. Малков. - М.: Физкультура и спорт, 2005. - 168 с.

33. Гончаров, Ю.С. Индивидуализации физической и технической подготовки самбисток 19-20 лет в зависимости от их функционального состояния / Ю.С. Гончаров // Теория и практика физической культуры. -2011. - №3.- С.77.

34. Горанов, Б. Методика подготовки борцов высокой квалификации в греко-римской борьбе на основе сочетания индивидуального стиля соревновательной деятельности и совершенствования излюбленных технико-тактических действий / Б. Горанов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2011. № 9 (79). С. 58-62.

35. Горшков, Ю.В. Технико-тактическая подготовка борца самбиста / Ю.В. Горшков, А.А. Карпов, В.Е. Баев // Совершенствование физической

подготовки сотрудников правоохранительных органов сборник статей XXIV Всероссийского круглого стола. 2016. С. 69-72.

36. Грузных, Г.М. Становление и совершенствование тактико-технического мастерства в спортивной борьбе./ Г.М. Грузных. - Омск, 1989. -120с.

37. Губа, В.П. Индивидуализация подготовки юных спортсменов / В.П. Губа, П.В. Квашук, В.Г. Никитушкин. М.: Физкультура и спорт, 2009. -274 с.

38. Губа, В.П. Основы спортивной подготовки: методы оценки и прогнозирования (морфобиомеханический подход): научно-методич. пособие / В. П. Губа. - М.: «Советский спорт», 2012. - 384 с.

39. Губа, В.П. Теория и практика спортивного отбора и ранней ориентации в видах спорта: (монография) / В.П. Губа. — М: Советский спорт, 2008. 302 с.

40. Губарева, Н. В. Дифференцированный подход в процессе коррекции и развития координационных способностей у школьников с различной степенью нарушения слуха: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04.. - Омск, 2009. - 24 с.

41. Дементьев, В.Л. Теоретические основы методики тактико-технической подготовки специалистов по спортивной борьбе: автореф. дис. на док.пед. наук: 13.00.04 / Дементьев Владимир Львович. - Москва, 2002. -15-20 с.

42. Джалилов, С.А. Методика технико-тактической подготовки начинающих борцов самбистов, включая время на защиту от болевых приемов при болевых воздействиях / С.А. Джалилов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2011. № 3 (73). С. 52-53.

43. Джамбырбаев, Б.О. Управление физической подготовкой квалифицированных дзюдоистов / Б.О. Джамбырбаев // Вестник физической культуры. - 2009. - № 1. - С. 74-77.

44. Джапаралиев, В.Т. Индивидуализация тактической подготовки

борцов в связи с особенностями соревновательной деятельности: Автореферат дис. ... канд. пед. наук / В.Т. Джапаралиев. - М.: ВНИИФК, 1982. - 23 с.

45. Дзюдо. Система и борьба: учебник для СДЮШОР, ВУЗов Физкультуры / Под.ред. Ю.А. Шулики, Я.К. Коблева. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 800 с.

46. Еганов, А. В. Инновационная методика оценки защитных технико-тактических действий дзюдоистов / А. В. Еганов // VII Международный Научный Конгресс «Спорт, Человек, Здоровье»; ГУФКСиЗ им. П.Ф. Лесгафта / под ред. проф. В. А. Таймазова. - С-Пб., 2015. - С. 87-88.

47. Еганов, А.В. Методика обучения оборонительным тактико-техническим действиям в ситуационных видах единоборств сложнокоординационной направленности / А.О. Миронов, С.В. Олин // Современные проблемы науки и образования. - 2009. - № 2. - С. 29-31.

48. Еганов, А.В. Теория и методика спортивной тренировки дзюдоистов: монография / А.В. Еганов. - Москва: Теория и практика физической культуры и спорта, 2014. - 212 с.

49. Еганов, А.В. Управление тренировочным процессом повышения спортивного мастерства дзюдоистов: автореф. дис. ... докт. пед. наук / А.В. Еганов; УралГАФК. - Челябинск, 1999. - 41 с.

50. Езан, В.Г. Особенности тактической подготовки борцов высшей квалификации с учетом индивидуальных стилей ведения поединка / В.Г. Езан. - Харьков: Харьков. гос. акад. дизайна и искусств (Харьков. худож.-пром. ин-т), 2008. - № 1. - С. 13-18.

51. Ерегина, С.В. Комплексная оценка физической подготовленности дзюдоистов / С.В. Ерегина, К.Н. Тарасенко // Детский тренер. - 2007. - № 2. -С. 10-14.

52. Ерофицкий, А.В. Особенности планирования учебно-тренировочного процесса квалифицированных дзюдоистов / А.В.

Ерофицкий, Д.Л. Новиков //Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2014. № 3 (9). С. 15-19.

53. Железняк, Ю.Д. Интеграция и системность как факторы повышения эффективности физического воспитания, спортивной подготовки, физкультурного образования / Ю.Д. Железняк // Теория и практика физ. культуры. - 2011. - № 3. - С. 24-28.

54. Забелина, Л.Г. Дифференцированный подход в развитии двигательных способностей школьников 10 - 12 лет различных соматотипов: дис. ... кандидата педагогических наук: 3.00.04.. -Новосибирск, 2004. - 156 с.

55. Захаров А.В. Использование методики результативных соревновательных комбинаций в соревновательной деятельности борцов вольного стиля Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2015. № 4 (122). С. 49-52.

56. Захаров, А.В. Индивидуальная технико-тактическая подготовка борцов-юниоров 17-18 лет на этапе углубленной специализации /А.В. Захаров // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2012. № 3 (85). С. 90-94.

57. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена. Основы теории и методики воспитания / В.М. Зациорский. - М.: Советский спорт, 2009. - С. 19-23.

58. Зебзеев В.В. Индивидуально-групповое развитие специальной выносливости дзюдоистов-юниоров: Монография / В.В. Зебзеев // Чайковский государственный институт физической культуры. - Пермь: ОТ и ДО, 2013 г. - 138 с.

59. Зебзеев В.В. Индивидуально-групповое развитие специальной выносливости дзюдоисто-юниоров: Автореферат дис. канд. пед. наук / В.В. Зебзеев. - М.: Малаховка, 2011. - 24 с.

60. Зебзеев, В.В. Виды тактики в спортивной борьбе / В.В. Зебзеев // Подготовка единоборцев: теория, методика и практика: сб. материалов IV

Всероссийской научно-практической конференции (25 апреля 2014 г.) - г. Чайковский: ФГБОУ ВПО ЧГИФК, 2014. - С. 31 - 34.

61. Зебзеев, В.В. Общая характеристика технической подготовки в дзюдо/ В.В. Зебзеев // Подготовка единоборцев: теория, методика и практика: сб. материалов IV Всероссийской научно-практической конференции (25 апреля 2014 г.) - г. Чайковский: ФГБОУ ВПО ЧГИФК, 2014. - С. 34 - 36.

62. Зебзеев, В.В. Особенности подготовки дзюдоистов-юниоров разных стилей ведения соревновательного поединка / Зебзеев В.В., Зданович О.С.// «Вестник Челябинского государственного университета. Серия «Образование и здравоохранение»». - 2013. - №1. - С. 38-47.

63. Зекрин, Ф.Х. Организация и методика специальной физической подготовки дзюдоистов 15 - 18-летнего возраста: автореф. дис. ... кандпед. наук / Ф.Х. Зекрин. - М., 2007. - 24 с.

64. Иванюженков, Б.В. Координационные способности борца / Б.В. Иванюженков, В.В. Нелюбин // Проблемы физкультурно-спортивной деятельности и подготовки физкультурных кадров: сб. науч. трудов. -Вып. 6. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003. - С. 55-107.

65. Иванюженков, Б.В. Тактическая подготовка борца к выполнению бросков прогибом: автореф. дис. на соиск. учен.степ. к.п.н.: Спец. 13.00.04 / 116 Иванюженков Б.В.; [С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта]. - СПб.: 2002. - 24 с.

66. Инякин, М.Ю. Индивидуализация технической подготовленности юных дзюдоистов / М.Ю. Инякин, В.В. Вальцев, Л.В. Дахновская. // Управление тренировочным процессом на основе учета индивидуальных особенностей юных спортсменов: Тез.докл. XIII Всесоюз. науч. - практ. конф.- М., 1991. - 102 с.

67. Исаев, М.М. Применение принципа сопряжённых воздействий в процессе тренировки борцов вольного стиля / М.М. Исаев // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 2. - С. 43.

68. Камалов, Р.З. Тактика - организующее начало в системе спортивного единоборства / Р.З Камалов // Ученые записки университета П.Ф. Лесгафта. - 2013. - №4(98). - С. 49-53.

69. Квашук, П. В. Дифференцированный подход к построению тренировочного процесса юных спортсменов на этапах многолетней подготовки / П.В. Квашук // Вестник спортивной науки scholar Выпуск № 1 / 2003

70. Коблев, Я.К. Подготовка дзюдоистов / Я.К. Коблев, И.А. Письменский, К.Д. Чермит. - Майкоп, 1990. - 448 с.

71. Коломейчук, А.А. Индивидуализация технико-тактической подготовки борцов вольного стиля на основе учета их морфологических особенной. Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 2011. - 24 с.

72. Кондаков, A.M. Координационные способности в структуре технико-тактической подготовки борцов различной квалификации / A.M. Кондаков, A.B. Горбунов, Г.М. Грузных // Физкультурное образование Сибири. - Омск, 2006. - № 1 (18). - С. 38-42.

73. Кондаков, A.M. Совершенствование технико-тактической подготовки самбистов 11 - 12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий / А.М. Кондаков // Омский научный вестник. Серия общество, история, современность. -Омск, 2010. - № 2 (86). - С. 202-207.

74. Крикуха, Ю.Ю. Индивидуализация технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля на этапе спортивного совершенствования / Ю.Ю. Крикуха, А.С. Кузнецов, А.В Глазистов // Омский научный вестник. 2012. № 2 (106). С. 212-215.

75. Крикуха, Ю.Ю. Повышение эффективности технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля 17-18 лет в стойке на этапе спортивного совершенствования / Ю.Ю. Крикуха // Омский научный вестник. 2009. № 4 (79). С. 164-166.

76. Куванов, В.А. Взаимосвязь прочности освоения двигательных

действий и уровня развития координационных способностей юных борцов: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А. Куванов. - СПб., 2005. - 25 с.

77. Кудинова, В.А. Основные направления дифференциации физической подготовки школьниц 10 - 15 лет на основе конституциональной идентификации: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.04. -Волгоград, 2002. - 24 с.

78. Кузнецов, А.С. Индивидуализация подготовки борцов греко -римского стиля разными типами темперамента / А.С. Кузнецов, Д.Р. Закиров, Ю.Ю. Крикуха // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2013. Т. 27. № 2 (27). С. 68-79.

79. Кузнецов, А.С. Организация многолетней технико-тактической подготовки в греко-римской борьбе. - Набережные Челны: КамПИ, 2002. -325 с.

80. Кузнецов, А.С. Технико-тактическая подготовка борцов греко-римского стиля на этапе спортивного совершенствования: монография / А.С. Кузнецов, Ю.Ю. Крикуха. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. - 128 с.

81. Курбанов, Х.К. Тактическая подготовка борцов с учетом правил соревнований / Курбанов Х.К., Пилоян Р.А. // Спортивная борьба: Ежегодник. - М., 1985. - С. 27-30.

82. Латышев, С.В. Программа индивидуализации подготовки в вольной борьбе / С.В. Латышев // Физическое воспитание студентов. 2013. № 6. С. 34-37.

83. Латышев, С.В. Индивидуализация подготовки борцов / С.В. Латышев. - Киев: Национальный университет физического воспитания и спорта Украины (Киев), 2014. - № 3. - С. 13-20.

84. Ленц, А.Н. Тактика спортивной борьбы / Спортивная борьба: учебник для ИФК / А.Н. Ленц / под.ред. А.П. Купцова. - М.: Физкультура и спорт, 1978. - С. 251-265.

85. Мартемьянов, Ю.Г. Технико-тактическое мастерство борцов и зрелищность спортивных поединков / Ю.Г. Мартемьянов, М.В. Габов // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 5. - С. 26, 39.

86. Матвеев, Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л. П. Матвеев. - М.: ФиС, 2001. - 322 с.

87. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и её прикладные аспекты / Л.П. Матвеев. - СПб.: Лань, 2005. - 384 с.

88. Мельчаков, А.В. О развитии координации борцов / А.В. Мельчаков // Физическая культура и спорт XXI века: Сборник трудов научно-практ. конф. - Красноярск: «Гротеск», 2002. - С.165-167.

89. Микрюкова, М.Г. дифференцированный подход к подготовке юных спортсменов на основе учета свойств нервной системы / М.Г. Микрюкова // Проблемы физической культуры и спорта и пути их решения материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Вятский государственный университет. 2016. С. 166-168.

90. Миндиашвили, Д.Г. Управление процессом формирования спортивного мастерства квалифицированных борцов (теория и практика): Автореф. дис. .д-ра пед. наук /Д.Г. Миндиашвили; СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта.-СПб., 1996,- 35 с.

91. Мубаракзянов, Р.Б. Особенности тактической подготовки борцов греко-римского стиля с учетом индивидуальных особенностей и изменения правил соревнований / Р.Б. Мубаракзянов // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2015. Т. 3. № 1-36 (36). С. 93-101.

92. Немцев, О.Б. Морфологические особенности российских дзюдоистов лёгких и средних весовых категорий разной квалификации / О.Б. Немцев, С.Б. Элипханов, Н.В. Доронина, Н.А. Немцева //Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта № 7 (125) / 2015

93. Нестеров, A.A. Индивидуализация физической подготовки

дзюдоистов высшей квалификации /A.A. Нестеров, А.Г. Левицкий.- СПб.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999.- 95 с.

94. Никитушкин, В.Г. Теория и методика юношеского спорта: учебник / В.Г. Никитушкин. - М.: Физическая культура, 2010. - 203 с.

95. Никитюк, М.В. Теоретическое обоснование методики подготовки борцов греко-римского стиля с учетом их биоэнергетического профиля / М.В. Никитюк // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2014. № 4 (33). С. 97-103.

96. Никифоров, Н.В. Исследование технико-тактической подготовки в единоборствах / Н.В. Никифоров // Здоровье - основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. 2015. Т. 10. № 2. С. 1010-1015.

97. Новиков, А.А. Методология технико-тактического мастерства спортсменов (на примере борьбы) / А.А. Новиков. - М.; Улан-Уде: Изд-во Бурятского гос. ун-та, 1998. - 73 - 76 с.

98. Новиков, Д.Л.Обучение квалифицированных дзюдоистов способам выбора арсенала бросков с учетом тактики противника: автореф. дис. ... кандпед. наук / Д.Л. Новиков. - Краснодар, 2016. - 24 с.

99. Олейник, В.Г. Специфика физической подготовленности борцов различных тактических манер ведения поединка / В.Г. Олейник, П.А. Рожков, Н.И. Каргин. - Спортивная борьба: ежегодник. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - С. 21-24.

100. Омарова, П.Г. Формирование базовой техники бросков дзюдо у девочек 10 - 12 лет на этапе начальной подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук / П.Г. Омарова. - Краснодар: КГУФК, 2013. - 24 с.

101. Осипов, А.Ю. Оценка уровня тактической подготовки дзюдоистов к соревновательной борьбе / А.Ю. Осипов // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2015. № 3 (33). С. 98-100.

102. Охотин, В.Г. Индивидуализация подготовки квалифицированных

борцов на основе диагностики соревновательной деятельности: Автореферат дис. канд. пед. наук / В.Г. Охотин. - М.: ВРЖИФК, 1997. - 24 с.

103. Пархомович, Г.П. Основы классического дзюдо: учебно-методическое пособие для тренеров и спортсменов. - Пермь: «Урал-Пресс Лтд», 1993. - 304 с.

104. Пашута, В.Л. Методика подготовки высококвалифицированных дзюдоистов с использованием технико-тактических комплексов атакующих действий / В.Л. Пашута, Д.С. Вавилкин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2013. - №1(95). - С. 109-111

105. Пилоян, P.A. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: Автореф. дис. . д-ра пед. наук /P.A. Пилоян; ВНИИФК.- М. 1985.- 50 с.

106. Платонов, В.Н. Спорт высших достижений и подготовка национальных команд к Олимпийским играм. Отечественный и зарубежный опыт: история и современность / В.Н. Платонов. - М.: Советский спорт, 2010. - 312 с.

107. Платонов, В.Н. Периодизация спортивной тренировки. Общая теория и её практическое применение / В.Н. Платонов. — К.: Олимпийская литература, 2013. — 624 с.

108. Полухин, А.В. Тактика применения приемов маневрирования в дзюдо / А.В. Полухин, В.В. Гожин, О.Б. Малков // Теория и практика физической культуры. - 2006. - №12. - С.30-31.

109. Ракшня, У.Н. Исследование соревновательной деятельности как основы для перспективной коррекции технико-тактической подготовки борцов-самбистов высокой квалификации / У.Н. Ракшня, М.К. Мошков // Вопросы функциональной подготовки в спорте высших достижений. 2013. Т. 1. № 1. С. 309-315.

110. Рахлин, М.А. Подготовка дзюдоистов-юношей для участия в соревновательной деятельности на основе ее моделирования: (на примере СКА-Санкт-Петербург): автореф. дис. на соиск. учен.степ. канд. пед. наук:

специальность 13.00.04 / Рахлин Михаил Анатольевич; [Воен. ин-т физ. культуры]. - Санкт-Петербург: 2007. - 20 с.

111. Садовая, С.С. Методика дифференциальной физической подготовки студенток колледжа на основе конституциональной идентификации: дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04. — Волгоград, 2004. - 148 с.

112. Самудинов, К.С. Совершенствование тактической подготовки в кыргызской борьбе «Куреш» / К.С. Самудинов // Наука, новые технологии и инновации. 2016. № 7. С. 275-277.

113. Свищев, И.Д. Дзюдо: теория поединка (структура, ритм, темп, особенности волевых усилий, направление). - М.: СпортУниверПресс, 2003. - 40 с.

114. Свищев, И.Д. Комплексная оценка подготовленности спортсменов и тренеров в дзюдо: учебное пособие / И.Д. Свищев, С.В. Ерегина. - М.: «Советский спорт», 2013. - 128 с.

115. Свищев, И.Д. Управление темпом ведения поединка в дзюдо / И.Д. Свищев. - М.: Принт Центр, 2006. - 49 с.

116. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т. 1. -М.: НИИ школьных технологий, 2006. - 816 с.

117. Схаляхо, Ю.М Развитие классификаций технических действий в спортивной борьбе и перспективы их дальнейшего использования в методологии борьбы дзюдо / Ю.М. Схаляхо // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2009. № 3. С. 309-316.

118. Схаляхо, Ю.М. Девальвация оценок в борьбе дзюдо и проблемы совершенствования технического мастерства российских дзюдоистов / Ю.М. Саляхо; Ю.А. Шулика; Н.А. Хуако // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 12. - С. 28-29.

119. Схаляхо, Ю.М. Промежуточные положения в борьбе дзюдо как технико-тактическая категория внезапности в достижении спортивного

успеха / Ю.М. Схаляхо // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2012. № 4 (109). С. 170-175.

120. Тактико-технические характеристики поединка в спортивных единоборствах / Под.ред. А.Ф. Шарипова и О.Б. Малкова. - М.: Физкультура и Спорт, 2007. - С. 45-50.

121. Тактико-технические характеристики поединка в спортивных единоборствах / Под.ред. А.Ф. Шарипова и О.Б. Малкова. - М.: Физкультура и Спорт, 2007. - С. 45-50.

122. Телюк, С.И. Сравнительные характеристики соревновательной деятельности, членов мужской сборной команды России по дзюдо на чемпионатах мира 2005, 2007, 2009 годов / С.И. Телюк, Е.М. Шестаков // Современное образование, физическая культура и спорт: науч.-практ. конф. (9 дек. 2009 г.); УралГУФК. -Челябинск, 2009. - С. 104-107.

123. Теоретические аспекты техники и тактики спортивной борьбы: монография / Под ред. В.В. Гожина и О.Б. Малкова. - М.: Физкультура и спорт, 2005. - 168 с.

124. Тополь, А.И. Сопряжённая методика тренировки, направленная на воспитание скоростно-силовых и двигательно-координационных качеств юных спортсменов 12 - 13 лет: автореф. дисс. ... канд. пед. наук / А.И. Тополь. - М., 2002. - 24 с.

125. Туманян, Г.С. Стратегия подготовки чемпионов: настольная книга тренера [Текст] / Г.С. Туманян. - М.: Советский спорт, 2006. - 494 с.: ил.

126. Тыщенко, А.В. Последовательность технико-тактической подготовки дзюдоистов ДЮСШ УФКС города Севастополя / А.В. Тыщенко // Научные исследования и разработки молодых ученых. 2015. № 6. С. 42-46.

127. Фискалов, В. Д. Спорт и система подготовки спортсменов: учебник / В.Д. Фискалов. - М.: Советский спорт, 2010 - 392 с.

128. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. -6-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 480 с.

129. Харлампиев А.А. Борьба САМБО. М., 1964. 379 с.

130. Чумаков Е. М. Тактика борца-самбиста. М., «Физкультура и спорт», 1976, - 224 с.

131. Шахмурадов, Ю.А. Научно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов (на примере вольной борьбы): автореф. дисс. .д-ра пед. наук. - М., 1999. - 60 с.

132. Шестаков, В.Б. Теория и методика детско-юношеского дзюдо: учеб.пособие / В.Б. Шестаков, С.В. Ерегина. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008. - 212 с.

133. Шестаков, В.Б., Ерегина, С.В. Теория и практика дзюдо: учебник / В.Б. Шестаков, С.В. Ерегина. - М.: Советский спорт, 2011. - 448 с.

134. Шибаева, А. А. Дифференциация физической подготовки детей 5—7 лет с учетом соматотипа: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук:13.00.04 . - Улан-Удэ, 2010. -20 с.

135. Шимченко, М.В. Зависимость приемов дзюдо от антропометрических особенностей спортсменов [Электронный ресурс]: науч. статья /Инт. сайт - Электрон.текстовые данные. - Режим доступа: samolog.livejournal.com/67120.html, свободный. - Дата обращения 29.03.2014 г.

136. Шиян, В.В. Специальная выносливость дзюдоистов и средства ее развития: Автореф. Дис. канд. пед. наук / В.В. Шиян. - М.: ГЦОЛИФК, 1983. - 125 с.

137. Школа мастерства борцов, дзюдоистов и самбистов / Г.С. Туманян.-М.: Издательский центр Академия, 2006. - 421-434 с.

138. Школьников, Р.А. и др. Самбо - вольная борьба в одежде: сборник / Р.А. Школьников, А.А. Харлампиев, Н.М, Галковский; Сост.: А.А. Харлампиев. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. - 544 с.

139. Шкребтий, Ю.М. Направления совершенствования методики спортивной тренировки на этапе подготовки к высшим достижениям / Ю.М. Шкребтий. - Харьков: Харьковское областное отделение Национального

олимпийского комитета Украины (Харьков), 2005. - № 2. - С. 37-44.

140. Шулика, Ю.А. Оптимизация базовой технической и технико-тактической подготовки самбистов /Ю.А. Шулика, В.А. Чернышов, Ю.З. Донченко.- Краснодар: КГИФК, 1985.- 112 с.

141. Якимова, Е.А. Учет морфофункциональных особенностей организма студентов, специализирующихся в греко-римской борьбе, в процессе технико-тактической подготовки / Е.А. Якимова, Е.А. Судишников // ScienceTime. 2016. № 7 (31). С. 286-292.

142. Beissner C., Birod M. Judo. Treining, Technik, Taktik.- Hamburg, 1982.220 s.

143. Bennet, R. Judo/ R.Bennet// Wemedia. - 2000. - № 5 (4). - p.52

144. Birod M. Judokurs. Trening, Technik, Taktik.- Hamburg, 1983.-170 s.

145. Blume, D.D. Kennzei chung koordinativer Fahigkeiten und Maglichkeiten ihrer Herausbildung im trainingsprozes / D.D. Blume // Wissenschaftliche Zeitschrift der DHfK. - 1998. - №3. - P. 17-41.

146. Calmet, M., Trezel, M.S., &Ahmaidi, S. (2006). Survey of system of attacks by judoka in regional and interregional matches. Perceptual and Motor Skills, 103 (3), 835-840.

147. Eganov, A.V. The appointment and content of free-stylefights (random) in judo at a stage of implementation of individual abilities / A. V. Eganov // Martial arts & combat sports: status and prospects of development // All-Russian Scientific-Practical Conference with international participation; USFU. -Yekaterinburg, 2011. - 170-178 p.

148. Fabio, G.R.F. Specificity of practice in acquisition of the technique of o-soto-gari in judo / Gomes Fabio R.F., Meira Cassio M JR, Franchini Emerson, Tani Go// Perceptual and motor skills. - 2002. - №3(95). - р.1248

149. Garcia, Jose Manuel. Test J.M.G. / J.M. Garcia. - Madrid: Judo-info online Dojo, 1999, P. 1-4.

150. Gleser, J.M. Physical benefits of modified judo practice for blind, mentally retarded children: a pilot study/ J.M. Gleser, J.Y. Margulies, M.Nyska // Perceptual and motor skills. - 1992. - T.74.-pp.915-925

151. Hannaford, Cr. Zmyslneruchy, ktoredoskonal^umysl / Cr. Hannaford. -Warszawa, 1998. - P. 32-36.

152. Hirtz, P. Koordinationgs training gleich Techniktraining (SportlicheLeistung und Training Hrsg. J. Krug) / P. Hirtz // Minow Sankt Austin: Akademia - Verl. 1995. - P. 205-210.

153. Jones, T.E. Judo techniques & tactics (book review) / T.E.Jones, L.Toth, D. Grabarek // School Library journal. - 2001. - №3(47). - p.268

154. Kudo, K. (1976). Judo: Tehnike bacanja. [Judo : Throwing Techniques.] Zagreb: Mladost.

155. Lech, G., &Sterkowicz, S. (2004). The commencement age of training and its effects on technical preferences and achievements attained by judo contestants. Human Movement, 5(1), 42-47.

156. Matveev, D.A. Effect of the augmented mental training on developing the strength of the sambo-wrestlers / D.A. Matveev, A.G. Levitsky // Nauka i studia. -2013. - №27(95)/ - pp. 161-165

157. May, T.W., Baumann, C., Worms, L., Koring, W., & Aring R. (2001). Effekte eines Judotrainings auf Körperkoordination und Standschwankungen bei ehrfachbehinderten und anfallskranken Jugendlichen. [Effects of judo training on physical coordination and body sway in adolescents and young adults with multiple impairments and epilepsy]. In German.]Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin, 52(9), 245-251.

158. Miarka, B., Panissa, V.L.G., Ferreira, U.J., Del Vecchio, F.B., Calmet, M., & Franchini, E. (2012). A comparison of time-motion performance between age groups in judo matches. JournalofSportsSciences, 30(9), 899-905.

159. Neumaier A. Mechling H. AllgemeinesoderSportartspecifisches Koordinations training / A. Neumaier. -Leistungssport. - 1995. - № 5. - P. 14-18.

160. Nosanchuk, T.A. Judo training and aggression: comment on reynes and lorant / T.A. Nosanchuk, B.W. Lamarre// Perceptual and motor skills. - 2002. - № 3 (94). - pp. 1057-1058

161. Pedro, J. Technique and tactic judo Pub 2001. by Human Kinetics P.183

162. Reynes, E. Effects of traditional judo training on agressisiveness among young boys / E. Reynes, L.Jean// Perceptual and motor skills. - 2002. - № 3(94). -pp. 21-25

163. Sterkowicz, S, Franchini E. (2001). Variations of techniques applied by Olympic and world championship medalist. /On line/. Retrieved on February 27, 2007 from: http://www.ijf.org/research/post_presentation.php.

164. Sterkowicz, S. Special Judo Fitness Test in Judo Players / S. Sterkowich. - Poland: Anthropomotoryka, N 12. 1995, P. 29-44.