Медико-социальные проблемы здоровья, качества жизни и профессиональной подготов-ки среднего медицинского персонала тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.00.33, кандидат медицинских наук Кадникова, Екатерина Анатольевна

• Кадникова, Екатерина Анатольевна
• кандидат медицинских наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Кадникова, Екатерина Анатольевна

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. Современные проблемы реформирования системы профессиональной подготовки и состояние здоровья медицинских кадров в Российской Федерации.

1.1. Проблема кадрового обеспечения в системе здравоохранения.

1.2. Современные аспекты профессиональной подготовки специалистов со средним медицинским образованием.

1.3. Современные аспекты состояния здоровья и качества жизни медицинских работников и учащейся молодежи.

1.3.1. Методологические подходы к изучению качества жизни населения и оценка качества жизни медицинских работников.

Глава 2. Программа, база, объекты и методы исследования.

Глава 3. Кадровое обеспечение сестринской службы и состояние системы профессиональной подготовки специалистов среднего медицинского звена на примере Нижегородской области).

3.1. Количественная и качественная характеристика кадрового состава сестринской службы.

3.2. Взаимодействие рынка труда и рынка образовательных услуг в сфере профессиональной подготовки специалистов среднего медицинского звена.

3.3. Организационно-функциональные аспекты системы повышения квалификации медицинских работников среднего звена.

Глава 4. Медико-социальные аспекты состояния здоровья и качества жизни специалистов со средним медицинским образованием.

4.1. Заболеваемость среднего медицинского персонала по результатам углубленного медицинского осмотра и данным социологического опроса.

4.2. Преморбидный статус сестринского персонала по данным автоматизированного доврачебного скрининга «МАРС».

4.3. Самооценка здоровья и качества жизни специалистов со средним медицинским образованием.

Глава 5. Приоритетные направления совершенствования системы профессиональной подготовки и сохранения здоровья специалистов среднего медицинского звена на примере Нижегородской области).

5.1. Концептуальные основы развития сестринского дела и формирования единого образовательного пространства в системе подготовки сестринского резерва нового поколения.

5.2. Инновационные образовательные технологии и организационные структуры в комплексе мероприятий по совершенствованию системы среднего медицинского профессионального образования.

5.3. Комплексные мероприятия по сохранению здоровья среднего медицинского персонала.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Медико-социальные проблемы здоровья, качества жизни и профессиональной подготов-ки среднего медицинского персонала»

Актуальность темы. Процесс реформирования отечественного здравоохранения отразился как на количественном, так и на качественном составе медицинских кадров среднего звена (С.И. Двойников и соавт., 2002; И.О. Слепу-шенко, 2002; П.А. Душенков, 2003).

По данным научных исследований, состояние здоровья среднего медицинского персонала характеризуется негативными тенденциями, что требует разработки адекватных мер по его сохранению и укреплению (А.А. Калининская и соавт., 2001; Н.Ф. Измеров, 2005).

По характеру профессиональной деятельности медицинские работники достаточно часто испытывают высокую социально-психологическую нагрузку, одновременно решая собственные жизненные проблемы и проблемы пациентов. Это является одним из факторов, влияющих на здоровье и качество жизни среднего медицинского персонала (Т.М. Максимова, 2000; В.Ю. Альбицкий и соавт., 2003).

Вместе с тем, здоровье медицинских работников определяют не только производственно-профессиональные факторы, но и их недостаточная медико-профилактическая активность, низкая обращаемость за профессиональной медицинской помощью, склонность к самолечению (П.А. Коробов и соавт., 2001; М.А. Авота и соавт., 2002).

Эффективность медико-профилактических мероприятий среди специалистов среднего медицинского звена во многом зависит от уровня их информированности по вопросам сохранения и укрепления здоровья, что определяется качеством их профессиональной подготовки и переподготовки (М.Г. Сорокина, 2005; В.А. Саркисова, 2006). В свете развития стратегии охраны здоровья населения, рассматривающей в качестве приоритетного направления «сохранение и укрепление здоровья здоровых», является актуальным проведение среди медицинского персонала скрининг-диагностики для выявления преморбидных состояний (Г.Г. Онищенко, И.Г. Глотова, 2003).

Данное исследование, выполненное с учетом основных положений глобальной программы ВОЗ «Здоровье для всех в XXI веке», приоритетных национальных проектов «Здоровье» и «Образование», направлено на изучение проблем здоровья, качества жизни и поиск оптимальных организационных форм профессиональной подготовки работников здравоохранения со средним медицинским образованием.

Цель исследования: разработать комплекс мероприятий по сохранению здоровья, повышению качества жизни и совершенствованию системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала в современных условиях.

Задачи исследования:

1. Провести анализ существующей системы профессиональной подготовки среднего медицинского персонала и обеспеченности медицинскими кадрами здравоохранения Нижегородской области.

2. Исследовать здоровье и качество жизни медицинских работников среднего звена и разработать модель медико-социологического мониторинга.

3. На основе доврачебного автоматизированного скрининга изучить индексы угрозы заболеваний медсестер и выявить группы лиц повышенного риска.

4. Разработать меры по сохранению и укреплению здоровья сестринского персонала и приоритетные направления совершенствования системы профессиональной подготовки медицинских работников среднего звена.

Научная новизна: впервые в условиях региона проведено комплексное исследование базовой и последипломной профессиональной подготовки среднего медицинского персонала; обоснованы подходы к формированию среди специалистов сестринского дела групп повышенного риска развития социально-значимой патологии на основе автоматизированного доврачебного скрининга; изучено качество жизни различных групп средних медицинских работников (медсестер, фельдшеров, лаборантов, акушерок, организаторов сестринского дела), выявлены различия в эмоциональной, психической и социальной сфере; разработана модульная структура персонифицированной базы данных медико-социологического мониторинга здоровья и качества жизни среднего медицинского персонала; научно обоснованы мероприятия по сохранению здоровья изучаемого контингента и пути совершенствования системы профессионального образования для специалистов сестринского дела.

Научно - практическая значимость работы.

Разработан медико-социологический мониторинг состояния здоровья, качества жизни, реализации программы диспансеризации среднего медицинского персонала с формированием персонифицированной базы данных. Представлена количественная характеристика индекса угрозы развития у сестринского персонала социально-значимых заболеваний и предложены программы сохранения и укрепления здоровья данного контингента.

Обоснованы пути оптимизации образовательного процесса в системе профессиональной подготовки сестринского резерва нового поколения, в соответствии с принципиально новой моделью медсестры XXI века. Разработана и апробирована кредитно-накопительная система повышения квалификации специалистов со средним медицинским образованием, позволяющая значительно снизить организационную и финансовую нагрузку на лечебное учреждение, обучающегося специалиста и образовательное учреждение.

Предложена новая организационная форма профессиональной подготовки среднего медицинского персонала «Институт сестринского дела».

Внедрение результатов исследования в практику.

Медико-социологический мониторинг с созданием персонифицированной базы данных о здоровье и качестве жизни средних медицинских работников внедрен в практику работы лечебно-профилактических учреждений г. Н.Новгорода (МЛПУ «Городская больница № 13»; ГУЗ «Областная детская клиническая больница»; МЛПУ «Центральная районная больница» г.Кулебаки). Доврачебный автоматизированный скрининг «МАРС» используется для диагностики преморбидных состояний среди обучающихся по программе дополнительного профессионального образования.

Результаты диссертации использованы при подготовке и реализации областной целевой комплексной программы «Подготовка специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием для здравоохранения Нижегородской области на 2007-2010 годы» (утверждена Министерством здравоохранения и социального развития Нижегородской области, 2006), а также при разработке муниципальной целевой программы «Медико-социальный мониторинг состояния здоровья и качества жизни специалистов здравоохранения со средним медицинским образованием до 2010 года» (утверждена Городской Думой Н.Новгорода, 2006).

Основные положения и выводы диссертационной работы используются в учебном процессе на кафедрах организации здравоохранения и управления сестринским делом факультета высшего сестринского образования ГОУ ВПО «НижГМА Росздрава», ГОУ ДПО «Нижегородский областной центр повышения квалификации специалистов здравоохранения», медицинских училищ и колледжей Нижегородской области. По материалам диссертации изданы методические рекомендации «Кадровые ресурсы, состояние здоровья и качество жизни средних медицинских работников в Нижегородском регионе».

Апробация работы. Основные положения и результаты исследования доложены и одобрены на VII Международной научно-практической конференции «Здоровье и образование в XXI веке (Москва, 23-25 ноября 2006), научно-практических конференциях Военно-медицинского института ФСБ России, посвященных Дню науки (Н.Новгород, 2007,2008г), XI Республиканской научно-практической конференции с Международным участием «Социальногигиенический мониторинг здоровья населения» (Рязань, 2007), научно-практической конференции организаторов сестринского дела Приволжского Федерального округа «Пути совершенствования управленческой деятельности медсестры организатора» (Н.Новгород, 2007).

Положения, выносимые на защиту:

1. Роль донозологической диагностики преморбидных состояний с использованием доврачебного автоматизированного скрининга в оценке здоровья среднего медицинского персонала.

2. Качество жизни медицинских работников среднего звена характеризуется низкой самооценкой, неудовлетворенностью социальным и медицинским обеспечением, уровнем оплаты и условиями труда, уровнем жизненной активности и физической безопасности.

3. Пути совершенствования системы профессиональной подготовки сестринских кадров на основе модульного подхода, интеграции образовательных программ, организации «Института сестринского дела», внедрения инновационных образовательных технологий.

Заключение диссертации по теме «Общественное здоровье и здравоохранение», Кадникова, Екатерина Анатольевна

ВЫВОДЫ

1. В Нижегородской области отмечается выраженный дефицит специалистов со средним медицинским образованием. Выявлена существенная диспропорция в количестве выпускаемых и трудоустраивающихся кадров. Сложившаяся ситуация в значительной степени связана с отсутствием в области единого кадрового центра, осуществляющего мониторинг рынка труда. Для образовательных учреждений характерна структурная разобщенность, отсутствие между ними согласованности действий, единого информационного пространства и интеграции в учебно-методическом процессе.

2. По данным углубленного медицинского обследования, 57,8% средних медицинских работников отнесены к 3-й и 4-ой группе здоровья, нуждаются в амбулаторном и стационарном лечении. По результатам саморегистрации общей заболеваемости, свыше 80% опрошенных медработников болели в течение года, причём 2/3 из них неоднократно. Доля нерегистрируемых официально заболеваний составила 78,1% от общего их числа, указанного при опросе.

3. Анализ материалов социологического исследования свидетельствует о низкой медико-профилактической активности СМП, нерешенных психологических проблемах и неудовлетворенных потребностях по параметрам физической, психической и социальной сферы. В изучаемой совокупности средняя оценка качества жизни по пятибалльной шкале составила 3,47±0,06 балла. Снижению заболеваемости и улучшению параметров качества жизни может способствовать внедрение в практическое здравоохранение медико-социологического мониторинга состояния здоровья сестринских кадров. Разработанная модель медико-социологического мониторинга позволяет формировать электронную базу персонифицированных данных, которая может быть использована управленческими структурами, кадровыми службами и самими медработниками для самоконтроля состояния здоровья и планирования мероприятий по устранению факторов, отрицательно влияющих на здоровье.

4. На основе материалов доврачебного скрининга с применением автоматизированной системы «МАРС» по значению индекса угрозы около половины изучаемого контингента были отнесены к группе высокого риска развития заболеваний. Доля лиц с высокой степенью риска развития нескольких заболеваний составила 29,3%. Статус «практически здоровый» получили всего - 8,2% обследованных. С учетом доли случаев ранее установленных диагнозов почти 2/3 изучаемого контингента составляют лица с хронической патологией (гипертоническая болезнь, опухоли молочной железы и функционально-язвенные заболевания желудка), либо с выраженной угрозой её скорого развития.

5. Создание Института сестринского дела способствует формированию интегрированной образовательной структуры, приоритетными направлениями работы которой являются обеспечение высокого уровня профессиональной подготовки СМП и охране здоровья на основе обучения в системе специализированных «Школ здоровья». Применение инновационных технологий в образовательном процессе, включая дистантное образование и накопительную систему кредитов обеспечивает соблюдение принципов непрерывного профессионального образования и позволяет значительно снижать затраты на обучение специалистов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Органам управления здравоохранением и образованием субъектов Российской Федерации рекомендуется:

- Внедрить предложенную модель медико-социологического мониторинга с целью постоянного слежения за динамикой состояния здоровья и качества жизни специалистов со средним медицинским образованием.

- Использовать централизованную систему профессиональной подготовки СМП в форме «Института сестринского дела».

- Применять в системе последипломного образования специалистов среднего звена накопительную кредитную систему повышения квалификации как экономически эффективную форму непрерывного профессионального развития и контролируемого самообразования специалистов отрасли.

Образовательным учреждениям среднего профессионального образования рекомендуется:

- Использовать образовательно-обучающие программы по оздоровлению в «Школах здоровья».

- Ввести в образовательный процесс медико-профилактический модуль с целью формирования знаний по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Кадникова, Екатерина Анатольевна, 2008 год

1. Аббясов, М.Х. Новая концепция воспитания студентов / М.Х. Аббясов // Сестринское дело. 2003. - № 1 (43). - С. 15-16.

2. Адуева, Т.П. Обеспечение здравоохранения кадрами средних медицинских работников / Т.П. Адуева // Главная медицинская сестра. 1999. -№ 6. — С. 103107.

3. Адуева, Т.П. Сертификация среднего медицинского персонала : комментарий специалистов / Т.П. Адуева, Т.П. Баулина // Медицинская сестра. 1999. -№ 3. - С. 29-31.

4. Актуальные проблемы состояния здоровья медицинских кадров : монография / И.А. Камаев, М.С. Гурьянов, P.M. Зайцев и др.. Нижний Новгород : Издательство НГМА, 2008. - 236 с.

5. Алексеева, В.М. Научное обоснование системы экономической подготовки медицинских кадров в условиях реформирования здравоохранения : дис. . д-ра мед.наук : 14.00.33 / В.М. Алексеева. М., 1999. -386 с.

6. Алифанова, Л.И. Инновационные формы интенсификации образовательного процесса в медицинских колледжах : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / Л.И. Алифанова. Курск, 1999. - 27 с.

7. Альбицкий, В.Ю. Качество жизни медицинских работников / В.Ю. Аль-бицкий, М.Э. Гурылева, М.Л. Добровольская, Л.В. Хузиева // Здравоохранение. — 2003. — № 3. с. 35-38.

8. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази. — М., 1982. 36 с.

9. Андреева, О.В. Применение методики деловой игры в преподавании сестринского дела / О.В. Андреева // Медицинская помощь. 1997. - № 3. - С. 4042.

10. Андреева, О.В. Традиционное обучение в преподавании клинических дисциплин / О.В. Андреева // Медицинская сестра. 2000. - № 4. - С. 37-38.

11. Анисимов, П.Ф. Управление качеством среднего профессионального образования / П.Ф. Анисимов, В.Е. Сосонко. Казань, 2001. — 256 с.

12. Аниськина, Н.Н. Дополнительное профессиональное образование и социально-экономическое развитие регионов / Н.Н. Аниськина // Дополнительное профессиональное образование. 2006. - №5 (29). — С. 1-4.

13. Афанаськина, М.С. Формирование у медицинской сестры клинического мышления / М. С. Афанаськина // Медицинская сестра. —2001. — № 6. — С. 34.

14. Аяпов, К.А. Деятельность ВОЗ в области сестринского дела / К.А. Аяпов // Здравоохранение Казахстана. 1991. — № 4. — С. 64-65.

15. Баскакова, С.А. Актуальные вопросы сестринского дела в Санкт-Петербурге / С.А. Баскакова, И.Г. Грачева // Медицинская помощь. — 1999. № 6. - С. 4243.

16. Башкардина, Г.Н. Новое в подготовке специалистов сестринского дела / Г.Н. Башкардина // Медицинская помощь. — 1996. № 2. - С. 23-25.

17. Бейер, П. Теория и практика сестринского дела в контексте здоровья взрослого человека : пер. с англ. / П. Бейер, Ю. Майерс ; под ред. С.В. Лапик. М., 2001.-664 с.

18. Белухин, Д.А. Педагогические аспекты деятельности медсестры / Д.А. Бе-лухин // Медицинская сестра. 1999. - № 4. - С. 32-33.

19. Беркаш, С.В. Информационные технологии как средство повышения эффективности образовательного процесса СПО / С.В. Беркаш // Проблемы и перспективы многоуровневой подготовки специалистов здравоохранения. — Киров, 2006.-С. 162-164.

20. Богачев, Р. Значение совершенствования подготовки медицинских сестер для современной клиники / Р. Богачев // Сестринское дело. 2000. - № 2. -С 12.

21. Браже, Т.Г. О целях и тенденциях современной аттестации / Т.Г. Браже // Информационный бюллетень. Проблемы непрерывного образования : педагогические кадры. СПб. ; Новгород ; Псков, 1996. - № 2. - С. 14-16.

22. Бушмина, О.Д. Подводя итоги / О.Д. Бушмина // Сестринское дело. — 1999. — № 3. С. 46.

23. Валова, Е.Н. Инновации в системе непрерывного образования специалистов среднего звена / Е.Н. Валова // Проблемы и перспективы многоуровневой подготовки специалистов здравоохранения. Киров, 2006. — С. 172-174.

24. Ваулина, О.В. Эффективность комплексной оздоровительной программы "Технология деятельности школьной медицинской сестры" : автореф. дис. . канд. мед. наук / О.В. Ваулина. М., 1998. - 28 с.

25. Водорацкий, В.А. Некоторые вопросы непрерывной подготовки персонала здравоохранения в РФ с учетом зарубежного опыта / В.А. Водорацкий // Здравоохранение Российской Федерации. 1992. - № 1. - С. 3-9.

26. Володин, Н.Н. Пути совершенствования сестринского образования / Н.Н. Володин // Медицинская помощь. 1996. - № 9. - С. 4-7.

27. Володин, Н.Н. Развитие среднего медицинского и фармацевтического образования в Российской Федерации / Н.Н. Володин // Материалы I Всероссийскоiго съезда средних медицинских работников. — СПб., 1998. — С. 231-237.

28. Володин, Н.Н. Развитие медицинского и фармацевтического образования в Российской Федерации / Н.Н. Володин, А.В. Дружинина // Сестринское дело. — 1998.-№5-6.-С. 6-7.

29. Володин. Н.Н. Подготовка специалистов сестринского дела в России / Н.Н. Володин, А.В. Дружинина // Медицинская сестра. 1999. -№ 1. - С. 39.

30. Володин, Н.Н. Сверим часы / Н.Н.Володин // Сестринское дело. 1999. - № З.-С. 6.

31. Володин, Н.Н. Доктрина среднего медицинского и фармацевтического образования в Российской Федерации / Н.Н. Володин // Сестринское дело. 2000. -№ 2. - С. 3-4.

32. Володин, Н.Н. Система дополнительного профессионального образования в здравоохранении / Н.Н. Володин, А.В. Дружинина // Сестринское дело. 2000. - № 2. - С. 8-9.

33. Воскалов, М.А. Слово как профилактический и лечебный фактор / М.А. Воскалов, B.C. Лукьянова // Медицинская сестра. — 1998. № 6. - С. 3-9.

34. Гаджиев, Р.С. Основные направления перестройки первичной медико-санитарной помощи сельскому населению / Р.С. Гаджиев // Медицинская помощь. 1997. -№ 3. - С. 18-23.

35. Галкин, Р.А. Модель организации работы сестринского персонала общеврачебной практики / Р.А. Галкин, С.Х. Садреева, JI.C. Федосеева // Медицинская сестра.-2001.-№2.-С. 38-40.

36. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века (в поисках практи-ко-ориентированных образовательных концепций) / Б.С. Гершунский. — М. : Совершенство, 1998. — 605 с.

37. Глотова, И.Г. Сестринское последипломное образование в условиях реформирования здравоохранения / И.Г. Глотова // Сестринское дело. — 1998. — № 3. — С. 18.

38. Глотова, И.Г. Социально-гигисппческая характеристика средних медицинских кадров и пути реформирования сестринского дела и образования в Белгородской области : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / И.Г. Глотова. — М., 1998.-25 с.

39. Глотова, И.Г. Оптимизация учебного процесса в системе последипломного образования / И.Г. Глотова, А.Я. Власова, А.Н. Стрельникова // Главная медицинская сестра. 2001. - № 7. - С. 33-41.

40. Глотова, И.Г. Заболеваемость среднего медицинского персонала по данным социологических опросов / И.Г. Глотова, В.К. Дзугаев // Главный врач. 2003. -№ 6. -С. 21-23.

41. Греков, И.Г. Деятельность медицинской сестры по организационно-техническому обеспечению сестринского процесса в многопрофильной больнице : автореф. дис. . канд. мед. паук : 14.00.33 / И.Г. Греков — Рязань, 1999. — 22 с.

42. Грищенко, Е.А. Роль специалистов с высшим сестринским образованием в обучении больных сахарным диабетом самоконтролю заболевания / Е.А. Грищенко, Г.И. Чуваков // Медицинская сестра. — 2003. — № 1. — С. 20-21.

43. Грудзинский, А.О. Проектно-ориептированный университет / А.О. Грудзин-ский. — Нижний Новгород, 2004. 289 с.

44. Двойников, С.И. Медсестры в отделении врачей общей практики / С.И. Двойников // Сестринское дело. 2000. - № 5. - С. 15-17.

45. Двойников, С.И. Обучение пациета и членов его семьи приемам самоухода и ухода за больными / С.И. Двойников, И.Х. Аббясов // Главная медицинская сестра. -2001. -№ 6. -С. 35-39.

46. Двойников, С.И. Теория сестринского дела : учебное пособие для факультета высшего сестринского дела / С.И. Двойников, JI.A. Карасева, JI.A. Пономарева.-М., 2002.- 160 с.

47. Двойников, С.И. Управление качеством медицинской помощи. Качество сестринской помощи / С.И. Двойников // Сестринское дело. — 2004. № 3. - С. 1113.

48. Двойников, С.И. Введение в менеджмент / С.И. Двойников, С.В. Лапин, Ю.И. Павлов // Главная медицинская сестра. 2005. - № 6. - С. 35-62.

49. Деев, А.Н. Социально-гигиеническая характеристика здоровья и условий жизни средних медработников и членов их семей : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / А.Н. Деев. Томск, 1987. - 28 с.

50. Денисов, И.Н. Медицинские кадры России / И.Н. Денисов, В.П. Мелешко // Проблемы социальной гигиены и истории медицины. 1996. - №2. - С. 30-33.

51. Денисов, И.Н. Становление семейной медицины в Российской Федерации / И.Н. Денисов // Медицинская сестра. 2000. - № 5. - С. 2-4.

52. Доктрина среднего медицинского и фармацевтического образования в Российской Федерации // Сестринское дело. 2000. - № 2. - С. 4-5.

53. Евсеева, Т.В. Интеграция деятельности средних медицинских учебных заведений и лечебно-профилактических учреждений / Т.В. Евсеева, И.В. Каширце-ва // Медицинская помощь. 1999. - № 3. - С. 34-36.

54. Задворная, О.Л. Непрерывное последипломное образование медицинских сестер (состояние и перспективы) : дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / О.Л. Задворная. -М., 1995. 148 с.

55. Задворная, О.Л. Опыт РАМПО в дополнительном профессиональном образовании /О.Л. Задворная // Медицинская помощь. — 1999. — № 2. — С. 32-34.

56. Зарук, В.А. Сестринские научные исследования в онкологии / В.А. Зарук // Медицинская сестра. -2001. -№ 1. С. 11-13.

57. Зверева, В.И. Роль сестринского персонала в планировании семьи / В.И. Зверева, И.С. Цыбульская, И.М. Волкова // Медицинская сестра. 2000. — № 1. -С. 5-6.

58. Зепка, В.Д. Гигиенические и психофизиологические факторы успешности обучения в медицинском училище : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.07 / В.Д. Зепка. Киев, 1992. - 25 с.

59. Иванова, С.С. Сестринское дело и концепция развития здравоохранения в России / С.С. Иванова // Медицинская помощь. 1998. - № 2. - С. 4-5.

60. Ильченко, Г.В. Повышение квалификации главных медицинских сестер / Г.В. Ильиченко // Главная медицинская сестра. 2001. - № 8. - С. 19-20.

61. Инновационные процессы в образовании, науке и экономике России на пороге XXI века // Материалы международной научно-практической конференции. Оренбург, 1998.-235 с.

62. Иноземцева, В.Е. Подготовка педагогических кадров в ВУЗах России / В.Е. Иноземцева // Педагогика. 2000. - № 6. - С. 57.

63. Ионова, О.Н. Приемы и методы обучения в области информационных технологий в системе дополнительного профессионального образования / О.Н. Ионова // Дополнительное профессиональное образование. — 2006. — № 2. — С. 7-11.

64. Кабушко, Я.С. Пути оптимизации деятельности медицинских сестер в условиях городской многопрофильной больницы : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / Я.С. Кабушко. СПб., 1998. - 22 с.

65. Казаков, B.C. Новые принципы подготовки и переподготовки специалистов с высшим и средним медицинским и фармацевтическим образованием / B.C. Казаков, В.В. Luno, А.И. Кубарко // Здравоохранение Белоруссии. 1991. - № 4.-С. 4-7.

66. Карасева, Л.А. Методические основы и организационные технологии работы медицинских сестер-руководителей здравоохранения : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / Л.А. Карасева. Самара, 1997. - 25 с.

67. Карасева, Л.А. Формирование оптимальной модели специалиста — кандидата на должность главной медицинской сестры лечебно-профилактического учреждения / Л.А. Карасева // Главная медицинская сестра. — 2002. № 6. - С. 6775.

68. Каширцева, И.В. Теоретические основы сестринского дела : методическое пособие / И.В. Каширцева. Омск, 1998. - 12 с.

69. Киргуев, П.Д. Научный анализ деятельности высшего учебного заведения для средних медицинских работников в современных системах муниципального здравоохранения : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / П.Д. Киргуев. — М., 2001.-20 с.

70. Киркеволд, М. Сестринское дело. Анализ и оценка теорий / М. Киркеволд. — М., 2001.- 191 с.

71. Киселева, А.Н. О качестве подготовки специалистов со средним медицинским образованием / А.Н. Киселева // Проблемы и перспективы многоуровневой подготовки специалистов здравоохранения. — Киров, 2006. — С. 67-68.

72. Кислицина, Н.Н. Качество жизни и психическое здоровье медицинских работников хирургических клиник / Н.Н. Кислицина // Проблемы и перспективы многоуровневой подготовки специалистов здравоохранения. — Киров, 2006. — С. 68-72.

73. Кича, Д.И. Комплексное медико-социальное изучение здоровья и потребности семьи / Д.И. Кича // Проблемы социальной гигиены и история медицины. -1994.-№3.-С. 19-22.

74. Кича, Д.И. Научное обоснование комплексной программы медико-социальной оценки здоровья и потребностей семьи как пациента службы первичной медико-социальной помощи : автореф. дис. . д-ра мед. наук : 14.00.33 / Д.И. Кича. М., 1995. - 36 с.

75. Кишпарь, Л.Н. Информированность сельского и городского населения по вопросам здорового образа жизни / Л.Н. Кишпарь, Р.В. Прокупец, В.К. Борщ // Здравоохранение Российской Федерации. 1999. — № 2. - С. 27-29.

76. Клиппель, Е.В. Внедрение сестринского процесса в дневном стационаре / Е.В. Клиппель // Сестринское дело. 2003. - № 2. - С. 20-21.

77. Коваленко, Т.В. Большой успех рождает большие проблемы / Т.В. Коваленко // Сестринское дело. 1995. -№ 1. - С. 25.

78. Концепция охраны здоровья здоровых в Российской Федерации : приказ МЗ РФ № 113 от 21.03. 2003 г.

79. Котлярова, И.О. Соотношение инноваций в образовательном учреждении с развитием профессионально-педагогической квалификации / И.О. Котлярова. — Челябинск, 1998. 169 с.

80. Куролесова, Л.Н. Высшее сестринское образование: достижения, проблемы / Л.Н. Куролесова // Сестринское дело. 2003. - № 2. - С. 6-7.

81. Лапотников, В.А. Концепция развития здравоохранения Российской Федерации и подготовка специалистов сестринского дела / В.А. Лопатников // Материалы 1 Всероссийского съезда средних медицинских работников. СПб., 1998. -С. 241-242.

82. Лаптева, Е.С. VIPS-модель ведения сестринской документации / Е.С. Лаптева, Г.М. Подопригора // Сестринское дело. 2004. - № 1. - С. 20-22.

83. Леванов, В.М. Формирование телемедицинской системы Приволжского Федерального округа : обоснование целесообразности / В.М. Леванов // Нижегородский медицинский журнал. -2001. -№ 1.-С. 131-137.

84. Ленгин, Ю.А. Опыт организации работы медицинских сестер в школе больных сахарным диабетом / Ю.А. Ленгин, Н.В. Березина, Н.В. Жилейкине // Главная медицинская сестра. 2001. — № 5. - С. 14-15.

85. Липтуга, М.Е. Организация работы медицинских сестер стационаров, хосписов и отделений паллиативной помощи / М.Е. Липтуга, И.В. Поляков, Т.М. Зеленская // Главная медицинская сестра. 2001. - № 10. - С. 39-43.

86. Лисанова, А.Н. Управление качеством медицинской помощи, оказываемой медсестрами / А.Н. Лисанова // Сестринское дело. — 1998. — № 2. — С. 5-6.

87. Мальцева, Н.С. Виды образовательных стандартов : успехи и сложности / Н.С. Мальцева // Сестринское дело. 1999. - № 4. - С. 6.

88. Маркова, Ю.Н. ВОЗ определяет Европейскую стратегию сестринского образования / Ю.Н. Маркова // Медицинская помощь. 1998. - № 2. - С. 39.

89. Маркова, Ю.Н. Научные исследования в сестринском деле / Ю.Н. Маркова // Медицинская сестра. 1999. - № 5. - С. 38-40.

90. Мельгунова, И.А. Преподавание сестринского процесса в педиатрии / И.А. Мельгунова, В.П. Гайнова, А.К. Краснова // Медицинская сестра. 2001. - № 3. -С. 41-42.

91. Мерзлова, Н.Б. Социально-значимые болезни / Н.Б. Мерзлова, А.А. Шепелева // Проблемы и перспективы многоуровневой подготовки специалистов здравоохранения. Киров, 2006. — С. 93-96.

92. Миргородская, О.П. Научное обоснование прогнозирование кадров работников со средним медицинским образование и их медико-социальная характеристика : автореф. дис. . канд мед. наук : 14.00.33 / О.П. Миргородская. -Оренбург, 1999.-25 с.

93. Московская декларация министров образования государств членов "Группы восьми" // Бюллетень Министерства образования и науки Российской Федерации. - 2006. - № 9. - С. 13-17.

94. Мухина, С.А. Общий уход за больными: учебное пособие / С.А. Мухина, И.И. Тарновская. М. : Медицина, 1989. - 256 с.

95. Мухина,С.А. Теоретические основы сестринского дела / С.А. Мухина, И.И. Тарновская. М., 1996. - 182 с.

96. Мухина, С.А. Теоретические основы сестринского дела : учебное пособие. Часть 2 / С.А. Мухина, И.И. Тарновская. М., 1998. - С. 11.

97. Назаренко, Г.И. Технология управления сестринским процессом в лечебно-профилактическом учреждении / Г.И. Назаренко, В.Т. Ролько, Н.И. Пахомова // Проблемы управления здравоохранением. 2004. - № 6 (19). - С. 34-41.

98. Новик, А.А. Концепция исследования качества жизни в медицине / А.А. Новик, Т.И. Ионова, П. Кайнд. СПб. : ЭЛБИ, 1999. - 56 с.

99. Новиков, A.M. Проблемы гуманизации профессионального образования /

100. A.M. Новиков // Педагогика. 2000. - № 9. - С. 3.

101. Номенклатура, сертификация, последипломное образование и аттестация среднего медицинского персонала : библиотека главной (старшей) медицинской сестры) / под ред. И.С Мыльникова. М. : ГРАНТЪ, 1999. - 141 с.

102. Носкова, И.П. Совместный опыт работы медицинского колледжа с лечебным учреждением по оптимизации сестринского ухода за больными / И.П. Носкова, И.А. Свиридова, Л.Р. Сопонинкина, Т.А. Чупрова // Медицинская помощь. 1998. - № 5. - С. 25-26.

103. Об утверждении отраслевой программы «Охрана и укрепление здоровья здоровых на 2003-2010 годы : приказ МЗ РФ от 21.03.03г. № 114.

104. Образование для инновационных обществ в XXI веке. Саммит «Группы восьми» // Бюллетень Министерства образования и науки Российской Федерации. М., 2006. - № 9. - С. 3-12.

105. Овчаров, В.К. Необходимость структурных перемен и их медико-экономические тенденции в здравоохранении / В.К. Овчаров, В.И. Щепин // Проблемы социальной гигиены и истории медицины. — 1996. — № 4. С. 24-32.

106. Орлов, В.В. Сестринское дело и профессиональное образование /

107. B.В.Орлов // Проблемы и перспективы многоуровневой подготовки специалистов здравоохранения. — Киров, 2006. С. 4-6.

108. Островская, И.В. Сестринское дело : эволюция статуса / И.В. Островская // Медицинская сестра. 2000. - № 4. - С. 15-17.

109. Островская, И.В. Теоретические основы сестринского дела / И.В. Островская, Н.В. Широкова. М., 2000. - 157 с.

110. Отраслевая государственная программа развития сестринского дела в Российской Федерации : материалы I Всероссийского съезда средних медицинских работников. СПб., 1998. - С. 24-36.

111. Павленко, Т.Н. Сестринское образование в России : подготовка и роль преподавательских кадров / Т.Н. Павленко. М. : Медицина, 2003. - 192 с.

112. Павлов, В.В. Сестринское дело в терапии : руководство для студентов факультетов высшего сестринского образования мед. вузов, студентов мед. колледжей и училищ / В.В. Павлов, С.И. Двойников, В.В. Осипов. Самара : Изд-во ГП «Перспектива», 2000. - 208 с.

113. Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании : материалы VII Международной научно-методической конференции. Пенза, 2000.- 138 с.

114. Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании : материалы VIII Международной научно-методической конференции. Часть 1. — Пенза, 2001.- 121 с.

115. Перминова, Е.И. Показатели качества трудовой жизни медицинской сестры / Е.И. Перминова, В.Г. Брагина // Проблемы и перспективы многоуровневой подготовки специалистов здравоохранения. — Киров, 2006. — С. 43-46.

116. Перфильева, Г.М. Сестринское дело в России (социально-гигиенический анализ и прогноз) : автореф. дис. . д-ра мед. наук : 14.00.33 / Г.М. Перфильева. -М., 1995.-46 с.

117. Перфильева, Г.М. Проблема кадрового дисбаланса в здравоохранении и его последствия / Г.М. Перфильева // Медицинская помощь. 1996. - № 2. - С. 3-5.

118. Перфильева, Г.М. Реформы среднего медицинского образования в России / Г.М.Перфильева // Медицинская помощь. — 1996. — № 8. — С. 7-9.

119. Перфильева, Г.М. Сестринское дело : эволюция понятий и развитие теорий / Г.М. Перфильева // Медицинская помощь. 1996. - № 4. - С. 3-6.

120. Перфильева, Г.М. Концепция семейной медсестры в Европейской политике ВОЗ "Здоровье-21" / Г.М. Перфильева // Медицинская сестра. 2000. - № 5. -С. 5-6.

121. Перфильева, Г.М. Сотрудничество России с ВОЗ в области сестринского дела : новая Европейская политика "Здоровье—XXI" / Г.М. Перфильева // Медицинская сестра. 2000. - № 2. - С. 43-46.

122. Петухова, В Д. Научное обоснование деятельности подготовки средних медицинских работников в современных условиях развития здравоохранения : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / В.Д. Петухова. М., 1999. - 25 с.

123. Подготовка, повышение квалификации и аттестация научных и педагогических кадров : проблемы и направления развития / Сборник докладов Международного семинара ученых и специалистов (Москва, 11-16 июля 1990 г.) — М., 1991.-216с.

124. Проблемы качества образования : материалы XI Всероссийской научно-методической конференции. М. ; Уфа, 2001. - 46 с.

125. Проблемы непрерывного медицинского образования в переходный период : материалы Всероссийской научно-учебно-методической конференции (Новосибирск, 22-23 ноября 1999 г.). Новосибирск, 1999. - 232 с.

126. Пути совершенствования и развитие сестринского дела в Российской Федерации : решение Коллегии Министерства здравоохранения и медицинскойпромышленности Российской Федерации // Медицинская помощь. 1996. - № 9.-С. 7-9.

127. Развитие сестринского дела. Укрепление сестринского дела и акушерства в поддержании стратегии достижения здоровья для всех : региональные публикации ВОЗ, Европейская серия / под ред. Jane Salvage. — 1995. — № 48. — 162 с.

128. Рахматуллина, Е.В. Актуальные проблемы последипломной подготовки медицинских работников среднего звена / Е.В. Рахматуллина, К.Н. Тявкина // Медицинская сестра. 2000. - № 3. - С. 34-35.

129. Ревер, Т.М. Колледж в системе клинического профессионального образования / Т.М. Ревер // Медицинская помощь. 1998. - № 3. - С. 34-35.

130. Решетников, А.В. Медико-социологический мониторинг / А.В. Решетников. М. : Медицина, 2003. - 628 с.

131. Рогова, JI.C. Образование через всю жизнь / JI.C. Рогова // Сестринское дело. 1996. -№ 7. - С. 11-14.

132. Рогова, JI.C. Повышение квалификации среднего медицинского персонала / JI.C. Рогова / / Медицинская помощь. 1996. - № 4. - С. 31-33.

133. Рогова, JI.C. Инновационные процессы в системе дополнительного последипломного профессионального образования медицинских сестер / JI.C. Рогова //Сестринское дело. 1999. -№ 2. -С. 10-11.

134. Рогова, JI.C. Андрагогическая модель обучения и ее применение при повышении квалификации средних медицинских работников / JI.C. Рогова, Л.Б. Козлова, А.А. Липаева // Главная медицинская сестра. 2000. - № 4. — С. 61-68.

135. Романюк, В.П. История сестринского дела в России / В.П. Романюк, В.А. Лапотников, Я.А. Накатис. СПб. : Специальная литература, 1998. - 196 с.

136. Садовничий, В.А. Доклад президента Российского союза ректоров / В.А. Садовничий // Бюллетень Министерства образования и науки Российской Федерации. 2006. - № 8. - С. 5-16.

137. Садреева, С.Х. Концептуальные и организационные подходы к формированию среднего медицинского персонала службы общей врачебной практики : автореф-дис. . д-ра мед. наук : 14.00.33 / С.Х. Садреева. М., 2002. - 44 с.

138. Саркисова, В.А. Медсестры и акушерки в ответе за здоровую Европу / В.А. Саркисова // Сестринское дело. 2000. - № 3. - С. 13.

139. Саркисова, В.А. Роль Межрегиональной ассоциации медицинских сестер России в вопросах внедрения сестринского процесса в здравоохранении / В.А. Саркисова // Главная медицинская сестра. — 2000. — № 1. — С. 35-37.

140. Свиридова, И.А. Организация внедрения инновационных технологий деятельности специалистов сестринского дела в учреждениях первичной медико-санитарной помощи : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / И.А. Свиридова. Кемерово, 1999. — 26 с.

141. Селиванов, Н.С. Реформирование системы профессионального образования в медицинском колледже : автореф. дис. . канд. мед. наук. Рязань, 1999. -25 с.

142. Сербиновская, Н.А. К вопросу о подготовке средних медицинских кадров / Н.А. Сербиновская // Медицинская помощь. — 1999. № 3. - С. 4-5.

143. Синицын, В.А. Специализация ДПО как путь обеспечения признания программ и системы дополнительного профессионального образования / В.А. Синицын, JI.B. Шевелева // Дополнительное профессиональное образование. — 2005. -№ 9 (21). -С. 7-10.

144. Ситников, Ю.Г. Опыт применения новых инновационных технологий в последипломном обучении медицинских работников / Ю.Г. Ситников // Медицинская сестра. 2000. - № 4. - С. 36-37.

145. Слепушенко, И.О. Реформу сестринской службы диктует жизнь / И.О. Сле-пушенко // Сестринское дело. — 2002. № 5. — С. 4-5.

146. Слепушенко, И.О. Решение Коллегии МЗ России от 11.06.02 «Развитие сестринского дела в условиях реформирования здравоохранения» / И.О. Слепушенко // Главная медицинская сестра. 2002. — № 8. — С. 19.

147. Смирнов, В.П. Экономика, организация и управление здравоохранением / В.П. Смирнов, Н.Б. Раводеева, А.В. Разумовский Нижний Новгород, 2005. -226 с.

148. Соколова, Т.Р. Концепция сестринского диагноза / Т.Р. Соколова // Медицинская помощь. 2000. - № 5. - С. 21.

149. Сопина, З.Е. О повышении квалификации специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием : задачи и пути их решения / З.Е. Сопина // Медицинская сестра. 2000. - № 1. — С. 34-35.

150. Стародубов, В.И. О мерах по реализации концепции развития здравоохранения и совершенствованию сестринского дела в России / В.И. Стародубов // Проблемы социальной гигиены и истории медицины. — 1999. — № 3. С. 3-7.

151. Степанов, С.А. О состоянии профессиональной заболеваемости средних медицинских работников и мерах профилактики / С.А. Степанов, Е.Н. Сопина // Главная медицинская сестра. 2001. — № 5 — С. 43-50.

152. Степанов, С.И. Разработка и обоснование медико-социальных и организационно-психологических принципов профессиональной деятельности медицинских сестер в области менеджмента : автореф. дис. . канд. мед. наук. -СПб., 1997.-28 с.

153. Степанов, С.И. Профессиональная заболеваемость Российских медиков / С.И. Степанов, Н.С. Глушкова // Сестринское дело. 2003. - № 2. - С. 12-13.

154. Стронгин, Л.Г. Оптимизация диагностики и врачебной тактики в практике терапевта с использованием компьютерного моделирования : автореф. дис. . канд. мед.наук : 14.00.05 / Стронгин Леонид Григорьевич. — Нижний Новгород, 1999.-43 с.

155. Стуколова, Т.И. Организация подготовки специалистов со средним медицинским образованием и их использование в практическом здравоохранении / Т.И. Стуколова, П.А. Душенков, В.М. Татарников. М., 2003. - 575 с.

156. Стуколова, Т.И. Последипломное медицинское образование в Российской Федерации и задачи кадровой политики / Т.И. Стуколова // Последипломное медицинское образование и наука. 2003. — № 1. — С. 2-3.

157. Суетина, Л.М. Нормирование труда работников / Л.М. Суетина // Главная медицинская сестра. 2002. - № 2. - С. 52-57.

158. Тарновская, И.И. Стандартизация сестринской практики как элемент обеспечения качества при профилактике внутрибольничных инфекций : автореф. дис. . канд. мед. наук / И.И. Тарновская. М., 2002. - 24 с.

159. Тихомирова, Л.Ф. Социально-гигиеническое исследование состояния здоровья и заболеваемости медицинских работников в связи с условиями труда и быта :дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / Л.Ф. Тихомирова. — Ярославль, 1988. 195 с.

160. Трофимова, Г.А. Совершенствование организации сестринского дела в лечении и реабилитации больных с нарушением мозгового кровообращения : монография / Г.А. Трофимова, С.Н. Лавровский, И.А. Камаев. Арзамас, 2005. -190 с.

161. Учебно-методическое пособие по основам сестринского дела для студентов медицинских училищ и колледжей / Т.С. Басихина, Е.Л. Коноплева, Т.С. Кулакова и др.; под общ. ред. А.И. Шпирна. М., 2003. -270 с.

162. Фетисова, С.Ю. Организация подготовки специалистов среднего медицинского звена на повышенном уровне подготовки / С.Ю. Фетисова // Проблемы и перспективы многоуровневой подготовки специалистов здравоохранения. — Киров, 2006.-С. 18-24.

163. Фетищева, И.Н. Три уровня сестринского образования — дань моде или необходимость? / И.Н. Фетищева // Сестринское дело. — 2003. — № 4-5. — С. 3-4.

164. Хейфец, А.С. Управленческая деятельность главных медицинских сестер больниц по осуществлению контроля за работой сестринского и младшего медицинского персонала / А.С. Хейфец // Главная медицинская сестра. 2000. — №2.-С. 15-17.

165. Хетагурова, А.Б. Проблемы качества жизни в современной паллиативной медицине / А.Б. Хетагурова // Сестринское дело. 2003. - № 4-5. - С. 11-13.

166. Хисамутдинова, З.А. Социально-демографическая характеристика средних медицинских кадров республики Татарстан и потребность в их специализации и усовершенствовании : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / З.А. Хисамутдинова. М, 1996. - 32 с.

167. Хисамутдинова, З.А. Стратегия управления кадрами среднего медицинского образовательного учреждения и сестринской службой здравоохранения / З.А. Хисамутдинова. Казань : Медицина, 2002. - 176 с.

168. Цыремпилов, Ю.Б. Организационно-экономические аспекты подготовки медицинских кадров в условиях реформирования здравоохранения : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.33 / Ю.Б. Цыремпилов. М., 1999. - 25 с.

169. Чернышенко, Т.Н. Система подготовки медицинских сестер в Канаде / Т.Н. Чернышенко // Медицина Украины. 1995. - № 1. - С. 15-17.

170. Чернявский, В.Е. Роль медицинского персонала в первичной медико-санитарной помощи / В.Е. Чернявский, Н.И. Чернявская, Э.М. Курлетова, И.А. Карагулова // Медицинская сестра. 1998. - № 2. — С. 52-55.

171. Шевелева, П.А. Из опыта реализации Государственного стандарта по специальности "Сестринское дело" / П.А.Шевелева, JT.B. Авчухова, Т.З. Назаренко // Медицинская помощь. 2000. - № 4. - С. 37-38.

172. Шевченко, Ю.Л. О ходе реализации концепции развития здравоохранения и медицинской науки, задачах на 2001-2005 гг. и на период до 2010 г / Ю.Л. Шевченко // Здравоохранение Российской Федерации. — 2001. № 4. - С. 3-9.

173. Шешунов, И.В. Проблемы модернизации современной высшей школы / И.В. Шешунов, П.И. Цапок, О.В. Лавров, А.Ю. Алексеев // Проблемы и перспективы многоуровневой подготовки специалистов здравоохранения. Киров, 2006.-С. 6-10.

174. Шкарин, В.В. Тенденции в состоянии здоровья населения Приволжского Федерального округа / В.В. Шкарин // Нижегородский медицинский журнал. Здравоохранение ПФО. 2001.- № 1.-С. 23-39.

175. Шкарин, В.В. Социальный стресс и медико-демографический кризис в России / В.В. Шкарин, Б.Т. Величковский, М.А. Позднякова. Нижний Новгород : Изд-во НГМА, 2006. - 159 с.

176. Щербаков, Г.А. Социально-гигиеническое обоснование охраны здоровья и труда средних медицинских работников лечебно-профилактических учреждений : автореф. дис. . канд. мед. наук / Г.А. Щербаков. М., 1997. - 26 с.

177. Янгер, Д.Ж. Перспективы партнерства в области сестринского дела / Д.Ж. Янгер, П. Томпсон // Медицинская помощь. 1996. - № 5. - С. 42-44.

178. A guide to curriculum review for basic nursing education. Geneva : World Health Organization, 1985. - 32 p.

179. Ackerman, P.L. Research in school nursing practice, basic steps in nursing research / P.L. Ackerman // J. Sch. Nurs. 1997 (Oct.). - Vol. 13, № 4. - 11-7. - (quiz 18)

180. Action research applied to a preceptorship program / A. Balcain, B.L. Lendrum, P. Bowler et al. // J. Nurs. Staff. Dev, 1997 (Jul-Aug.) - Vol. 13, № 4. - P. 193197.

181. Adams, C.E. The impact of a diabetes nurse educator on nurses' knowledge of diabetes and nursing interventions in a home care setting / C.E. Adams, D.L. Cook // Diabetes. Educ 1994 (Jan-Feb.). - Vol. 20, № 1. - P. 49-53.

182. Avaliacao e perspective dos cursos de pos-graduacao lato-sensu do departa-mento de enfermagem da UFRN (1980-1992) / R.S. de-Brito, A.I. Monteiro, L.T. Aguila et al. // Rev. Bras. Enferm. 1995 (Jan-Mar.). - Vol. 48, № 1. - P. 26-32.

183. Benner, P. Quality of life : a phenomenological perspective on explanation, prediction, and understanding in nursing science / P. Benner // ANS. Adv. Nurs. Sci. — 1985 (Oct.). Vol. 8, № 1. - P. 1-14.

184. Berman, R. Nursing research for Nursing practice. An international perspectives. Chapman and Hall / R. Berman. New York, 1990. - 210 p.

185. Bland, С.Б. Redesigning the rote of the centralized educator / С.Б. Bland, S. Michael // J. Nurs. Staff. Dev. 1997 (Sep-Oct.). - Vol. 13, N 5. - P. 279-281.

186. Brink, P.J. Learning how to do research requires a mentor (editorial) / P.J. Brink // West. J. Nurs. Res. 1995 (Aug.). - Vol. 17, № 4. - P. 351-352.

187. Brown, S.A. Quality of reporting in diabetes patient education research : 19541986 / S.A. Brown // Res. Nurs. Health. 1990 (Feb.). - Vol. 13, № 1. - P. 53-62.

188. Burke, L.M. Teachers of nursing-presenting a new model of practice / L.M. Burke // J. Nurs. Manag. 1997 (Sep.). - Vol. 5, № 5. - P. 295-300.

189. Burnard, Ph. What is PhD? II / Ph. Burnard // Nurse Educ. Today. 2000. - № 21.-P. 159-160.

190. Burrows, D.E. The nurse teacher's role in the promotion of reflective practice / D.E. Burrows // Nurse. Educ. Today. 1995 (Oct.). - Vol. № 5. - P. 346-350.

191. Callery, P. Training and education: an analysis of quality assurance in teaching and nursing education / P. Callery // Nurse Educ Today. 2000. - № 20. - P. 373380.

192. Camiah, S. The changing role and work of British nurse tutors: a study within two demonstration Project 2000 districts / S. Camiah // J. Adv. Nurs. 1996 (Feb.). -Vol. 23, №2.-P. 396-407.

193. Carlisle, C. The changes in the role of the nurse teacher following the formation of links with higher education / C. Carlisle, S. Kirk, K.A. Luker // J. Adv. Nurs. -1996 (Oct.). Vol. 24, № 4. - P. 762-770.

194. Catalano, J.C A survey of educators' activities to empower nurses for practice / J.C. Catalano // Nurs. Outlook. 1994 (Jul-Aug.). - Vol. 42, № 4. - P. 182-187.

195. Quality and outcome measures for medical rehabilitation / C. Granger, M. Kelly-Hayes, M. Johnston et al. Physical Medicine and Rehabilitation / R. Brandon (ed.). W.B. Saunders Company, 1996. - P. 239-253.

196. The real vs. content in masters curricula in nursing / P.G. Beare, E.D. Daniel, V.J. Gover et al. // Nurs. Outlook. 1980 (Nov.). - № 28. - P. 691-694.