Личностные особенности подростков с донозологическими формами алкоголизации: (Экспериментально-психологическое исследование учащихся ПТУ) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.04, кандидат психологических наук Овчинникова, Марина Николаевна

• Овчинникова, Марина Николаевна
• кандидат психологических наук
• 1992

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Овчинникова, Марина Николаевна

страницы

ВВЕДЕНИЕ. . 3

ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. . 7

ГЛАВА 2. МЕТОДУ ИССЛЕДОВАНИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА МАТЕРИАЛА. . 32

2.1. Методики экспериментально-психологического обследования. 32

2.2. Характеристика экспериментальных групп. . 39

2.3. Метода математического анализа экспериментальных данных. 42

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ . 46

3.1. Особенности интеллектуальной сферы учащихся ПТУ. . 46

3.2. Особенности структуры личностных свойств алкоголизирующихся юношей и девушек и их ровесников, не употребляющих спиртные напитки. 70

3.3. Мотивация потребления алкоголя подростками мужского и женского пола с различными формами алкоголизации. . 85

ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ. . 95

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Личностные особенности подростков с донозологическими формами алкоголизации: (Экспериментально-психологическое исследование учащихся ПТУ)»

В последние годы в общем русле исследований, посвященных проблематике алкоголизма, все больше внимания стало уделяться изучению бытовых форм потребления спиртных напитков, как взрослыми, так и лицами подростково-юношеского возраста ( Helgason т., Д-зтлпй-son (*., 1975; Павлов И.О., 1980; Biddle В.J,, Bank В.J., Marlin М.М. J980; Банщиков В.М., Короленко Д.П., Драгун А.В., 1980; Хо-мик B.C., 1985; Бехтель Э.Е., 1986; Sohulslnger P., Каор J. et al. 1986 и др.). Продуктивность выделение донозологического этапа развития алкогольного заболевания в качестве самостоятельного предмета научного исследования определяется, с одной стороны, возможностью непосредственного изучения причин и условий возникновения таких негативных явлений, как пьянство и алкоголизм, необходимых для раскрытия механизмов становления и развития пограничных и патологических состояний, вызванных злоупотреблением алкоголем, с другой стороны, низкая эффективность лечения развитых форм алкоголизма выдвигает в число первоочередных задач возможно более ранее выявление лиц группы риска, разработку и своевременное осуществление мер, снижающих вероятность возникновения алкогольного заболевания.

Особая актуальность исследований феномена ранней алкоголизации определяется широчайшим спектром отрицательных последствий этого явления: токсическое воздействие этанола на различные функциональные системы растущего организма и, в первую очередь, на ЦНС, травмы, нередко получаемые подростками в состоянии алкогольного опьянения, наносят значительный ущерб их соматическому и психическому здоровью; злоупотребление алкоголем выступает мощным фактором нравственной деформации не вполне еще зрелой личности подростков, способствуя совершению тал асоциальных и антиобщественных деяний; ранняя алкоголязаци подчас становится предтечей такого грозного заболевания, как алкоголизм, формирование которого может происходить не только в зрелом возрасте, но и в подростково-юношеском, ввиду сжатых сроков формирования алкогольной зависимости (Гурьева Г.А., Гиндикин В.Я., 1980; Попов Ю.В., 1987; Пятницкая И.Н., 1988; Лисицин Ю.П., Сидоров П.И., 1990; Личко А.Е Битенский B.C., 1991 и др.).

Чрезвычайная сложность и многоплановость этого явления выдвигает требование осуществления мультидисциплинарного подхода к его изучению, в рамках которого первоочередное значение принадлежит изучению психологических аспектов рассматриваемой проблемы. Это обусловлено исключительностью той роли, которую выполняют фак торы психологического порядка и, в первую очередь, личностные. Выступая в составе комплекса факторов, детерминирующих возникновение ранней алкоголизации, эти факторы опосредуют действие осталь ных (биологических, социальных), проявляясь в виде индивидуально-типических черт личности.

Особую значимость исследование особенностей структуры личностных свойств подростков, склонных к ранней алкоголизации, приобретает в связи с насущной потребностью в развитии и совершенствовании методов и средств психологического воздействия, роль которых в последние годы неуклонно возрастает. Ввиду многовариантности алкогольно ориентированного поведения подростков особый интерес представляет задача выявления взаимосвязей личности с различными аспектами донозологического этапа развития алкогольного пристрастия, дающая необходимые психологические ориентиры для осуществления дифференцированного подхода при разработке и реализации психопрофилактических и психокоррекционных программ, направленных на предупреждение злоупотребления алкоголем среди молодежи.

Целью настоящей работы явилось сравнительное изучение различных донозологических форм потребления алкоголя подростками на основе экспериментально-психологического исследования личностных особенностей учащихся профессионально-технических училищ. В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1. Провести изучение комплекса личностных характеристик подростков, не употребляющих спиртные напитки, и подростков с различными формами потребления алкоголя.Для этого изучить:

- уровень сформированасти интеллектуальных функций,

- особенности структуры личностных свойств и характерологических черт,

- структуру мотивации потребления алкоголя.

2. Выявить наиболее существенные аспекты различий между подростками экспериментальных групп по каждой из выделенных сфер личности.

2. Исходя из особенностей психологического склада личности подростков с различными донозологическими формами потребления алкоголя разработать принципы психокоррекционной работы с подростками, склонными к ранней алкоголизации, в условиях ПТУ.

Настоящее исследование явилось частью комплексной научно-исследовательской работы "Определить психосоциальные факторы влечения подростков к алкоголю и разработать психогигиенические меры его предупреждения" (№ гос.регистрации 01860012908), выполненной в ВНЩ ГПЗДПиМ в соответствии с заданиями общесоюзной научно-технической программы (№ проблемы ГКНТ СССР 0.69.13 задания 0I.0I.H и 05.01.Н).

Новизна исследования заключается в реализации многоуровнего подхода к изучению личностной сферы подростков с явлениями алкоголизации на донозологической стадии, в рамках которого наряду с традиционными объектами психодиагностического исследования (интеллекта, личности) выступили такие малоизученные внутренние компоненты личности как мотивы алкогольного потребления. С помощью оригинальной методики поэтапного математического анализа были выявлены специфические симптомокомплексы нарушений функционирования отдельных подструктур личности алкоголизирующихся подростков, объективизирующие генез злокачественных форм ранней алкоголизации. Для изучения структуры алкогольной мотивации подростков с учетом возрастной специфики была проведена адаптация модифицированного варианта опросника по выявлению особенностей мотивации потребления алкоголя (Завьялов В.Ю,,1986).

На защиту выносятся следующие положения:

1. Становлению злокачественных форм алкоголизации в подростково -юноше с ком возрасте способствует комплекс нарушений функционирования разноуровневых подструктур личности, проявляющихся, в частности, в нарушениях интеллектуальной деятельности, отклонениях эмоционально-волевой сферы,

2, Осознаваемые компоненты мотивации потребления алкоголя подростками старшего возраста опосредовано и достаточно объективно отражают степень их вовлеченности в процесс алкоголизации.

Заключение диссертации по теме «Медицинская психология», Овчинникова, Марина Николаевна

- 146 -ВЫВОДЫ.

1. Становлению злокачественных форм алкоголизации в подростково-юношеском возрасте способствует комплекс нарушений личностного функционирования, охватывающих когнитивную и эмоциональную сферы личности подростков.

2. Нарушения мыслительной деятельности, свойственные злоупотребляющим алкоголем подросткам, представлены двумя симптомокомп-лексами: первый характеризуется недостаточностью функционирования словесно-логического интеллекта, обусловленной сранительно узким объемом усвоенных индивидом знаний и сведений об окружающем, социальных навыков, недостаточной социальной зрелостью суждений, ограниченным кругом познавательных интересов; второй представлен динамическими нарушениями интеллектуальной деятельности, проявившимися в снижении умственной работоспособности, замедлении темпа психической деятельности подростков.

3. Ведущая роль в ряду причин выявленных интеллектуальных нарушений принадлежит факторам, обнаруживающим неблагополучие социальной ситуации развития алкоголизирующихся подростков, ограничивающей возможности приобщения их к основной культуре общества, что ведет к недостаточности усвоения социокультурных знаний, затрудняющей функционирование словесно-логического интеллекта, а также обусловливающей низкий уровень сформированности у данного контингента лиц потребности в интеллектуальной деятельности, оказывающей опосредованное влияние на продуктивность и динамику мыслительных процессов.

4. Основу комплекса психоэмоциональных отклонений, присущих большинству интенсивно алкоголизирующихся подростков, составляют личностные свойства, характеризующиеся (в рамках СМИЛ) относи

- 147 тельным повышением показателей по шкалам импульсивности, ригидности, тревожности, индивидуалистичности. Ядро симптомокомплек-са представлено сочетанием черт тревожно-мнительного регистра в сочетании с импульсивностью, лидирующей в общей структуре личностных свойств, при недостаточной сформирована» сти внутренних контролирующих подсистем личности*

Половой спефицикой, проявляющейся у лиц мужского пола, является повышение личностных показателей по шкале пессимистичности, а у лиц женского пола - по шкале оптимистичности.

5. Переходу к злокачественным формам алкоголизации сопутствует ряд изменений в сфере мотивации алкогольного потребления, носящих структурно-динамический характер. Динамический аспект изменений представлен последовательным усилением интенсивности алкогольной мотивации за счет расширения спектра осознаваемых мотивов алкоголизации. Основное содержание структурных изменений составляет смещение доминирующего значения с группы социально-психологических мотивов, являющихся ведущими в структуре мотивации у эпизодически алкоголизирующихся подростков, на группу личност-но значимых мотивов опьянения и, в первую очередь, атарактических, характерных для подростков с интенсивным стилем алкоголизации.

6. При разработке психопрофилактических и психокоррекционных программ, направленных на предупреждение злоупотребления алкоголем среди учащихся, и их реализации в рамках постоянно действующей на базе профессионально-технических училищ медико-психологической службы рекомендуется руководствоваться следующими принципами:

- ориентированность на внутреннюю психологическую структуру донозологических форм алкоголизации при решении вопроса о целесообразности применения воспитательных и психотерапевтических методов;

- 148

- учет совокупности личностных особенностей алкоголизирующихся подростков (особенностей личностного реагирования, интеллектуального развития, ведущих мотивов алкогольного потребления) призван способствовать отбору адекватных методов психологического воздействия, определению тактики индивидуального подхода, выбору целей психокоррекционном работы;

- примат психогигиенической направленности в работе над антиалкогольной;

-преобладание активных форм групповой работы с подростками; -ориентация на учебный коллектив с целью оптимизации процессов межличностного взаимодействия;

- осуществление работы с педагогическим и родительским коллективами, направленной на гармонизацию социально-психологических условий развития личности подростков.

- 149

- 138 -ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ранняя алкоголизация, как этап, предшествующий развитию болезненного пристрастия подростков к спиртным напиткам, представлена большим разнообразием вариантов алкогольно ориентированного поведения подростков, определяемым сложным характером взаимодействия внутренних и внешнесредовых детерминант. С позиции прогностической оценки его последствий (вероятности формирования алкогольного заболевания) этот вид поведения может носить как патологический, так и непатологический характер.

Становлению в подростково-юношеском возрасте форм алкогольного потребления, имеющих высокий риск развития алкоголизма, способствует наличие у подростка отклонений функционирования личности, проявляющихся на различных уровнях личностной интеграции индивида. Объективным подтверждением этому служат результаты сравнительного изучения структуры личностных свойств подростков с до-нозологическими формами потребления алкоголя (эпизодической и систематической), для полноты представления дополненного сопоставлением с результатами тестового обследования личности подростков, не употребляющих спиртные напитки, и подростков с клиническими признаками алкоголизма.

В качестве психологических факторов риска развития злокачественных форм алкоголизации выступает выделенная в исследовании совокупность личностных особенностей, присущих значительной части систематически пьющих подростков. Основанием этому служат результаты математического анализа тестовых данных, не только выявивших наличие достоверно значимых различий при сопоставлении с показателями группы контроля, но и определившие структуру дефекта развития отдельных подсистем личности, а также сходный характер проявлений ведущих тенденций изучаемых компонентов личности, сближающий результаты психодиагностического обследования группы систематически пьющих подростков и подростков с клиническими признаками алкоголизма.

Центральным звеном структурной дезорганизации личности подростков, систематически употребляющих спиртные напитки, выступает доминирование импульсивности, сочетающееся с выраженностью черт тревожно-мнительного регистра, при недостаточной сформированности внутренних контролирующих систем . Вхождение в состав ведущих таких личностных черт, как индивидуалистичность и ригидность, усугубляет дисгармонию личности, затрудняя процесс интериоризации общественных норм, способствуя формированию стойких аффективных установок. Сочетание столь разнонаправленных личностных тенденций, недостаточность развития механизмов разрядки потребностных состояний, обусловливающих повышенную фрустрированность этих лиц, способствует значительному росту эмоционального напряжения. Подобного рода отклонения личности, свидетельствующие о недостаточности развития способности к управлению собственными аффектами, импульсами, не выступая далеко за пределы нормы, тем не менее способны значительно затруднять процессы адаптации подростков к социальной среде, усвоения норм и правил поведения, обнаруживая присущие им черты личностной незрелости.

Существенное влияние на адаптивные возможности личности оказывает также выявленная в исследовании дефицитарность развития познавательных структур личности интенсивно алкоголизирующихся подростков, выразившаяся в недостаточности функционирования словесно-логического интеллекта, обусловленного,прежде всего, сравнительно узким объемом усвоенных знаний и практических навыков, недостаточной социальной зрелостью суждения и т.п., а также в нару

- 140 шениях динамического аспекта мышления, взаимосвязанных с недоразвитием потребности в познавательной деятельности, способствующей в конечном счете обеднению поведенческих ресурсов личности.

Узость интересов, ограниченность знаний, служащих опорой для прогнозирования событий и обеспечивающих возможность успешного построения планов и программ поведения, порождает скудость ролевых стереотипов. Недостаточность развития логического мышления, в значительной степени определяющего осознанность психических процессов индивида, поведения - этого универсального средства произвольной регуляций - обусловливает недостаточность контроля над поведением, нарушение процесса его опосредования, некритичность в воспроизводстве поведенческих образцов.

Полученные данные, таким образом, подтверждают известное положение о том, что одной из психологических предпосылок алкоголизма является нарушение механизма опосредования процесса реализации потребностных состояний индивида, проявляющегося в стремлении к немедленному удовлетворению возникающих побуждений, тенденции к непосредственной реализации в поведении аффективно насыщенных комплексов и других проявлениях, объединяемых в психологической литературе термином "импульсивность".

Наличие подобной "личностной почвы" облегчает быстрое внедрение алкоголя (вернее потребности в нем) в интимные процессы личностного регулирования, подтверждением тому может служить доминирование категорий персональных мотивов, определяющих обращение систематически пьющих подростков к алкоголю. Данная группа мотивов носит особо выраженный характер у систематически алкоголизирующихся девушек, отличительной особенностью которых является маргинальный уровень выраженности совокупности ведущих личностных свойств, свидетельствующий о перенапряжении внутренних ресурсов личности.

- 141

Источник присущей большинству систематически пьющих подростков недостаточности личности, охватывающей эмоционально-волевую и интеллектуальную сферы, коренится в дефектах процесса социализации, обусловленных неблагоприятными условиями воспитания и обучения, культурной депривацией, создающей дефицит информационного и эмоционального опыта подростков.

Качественно иная психологическая структура личностных свойств отличает группу эпизодически алкоголизирующихся подростков, не обнаруживая признаков явной дезинтеграции личности у большинства из них. Отсутствие достоверных различий комплекса изучаемых психологических показателей личности при сопоставлении с группой контроля в сочетании с совокупностью значимых различий при сравнении с тестовыми данными интенсивно потребляющих алкоголь подростков, умеренность проявления неблагоприятных факторов объективного порядка и, прежде всего, социальных, широта представленности данной формы алкоголизации в среде учащихся профессионально-технических училищ (число эпизодически алкоголизирующихся подростков колеблется в пределах от 23 до 64 %% от общей численности учащихся в зависимости от профиля учебного заведения) и ряд других признаков указывает на то, что в большинстве случаев мы имеем дело с вариантом нормативного поведения подростков, знаменующего наступление нового этапа социализации индивидов. Во-многом, очевидно, это связано с процессом профессионального самоопределения и с переходом к обучению в ПТУ (для сравнения начальный этап приобщения к алкоголю в группе систематически пьющих относится в основном к 12-13 годам, в группе эпизодически пьющих - к 14-15). Подтверждением тому является преобладание в общей структуре алкогольной мотивации подростков, эпизодически употребляющих спиртные напитки, социально-психологических мотивов, отражающее свойственное большинству из них стремление вписать свой личный алкогольный опыт в рамки определяемого культурой стандарта алкогольного потребления.

Таким образом, результаты проведенного исследования способствуют объективизации патогенеза злокачественных форм алкоголизации подростков, при этом выявленные аспекты различий психологичес кой структуры основных форм алкогольного поведения подростков на донозологической стадии выступают в качестве критериев раннего распознавания патологических и непатологических форм алкогольного потребления, имеющих важное значение для решения профилактических задач.

Полученные данные были использованы при разработке и обосновании принципов работы психогигиенической службы при учебных заведениях, нацеленной на реализацию широкомасштабных мероприятий по предупреждению ранней алкоголизации. Действующей моделью этой службы явился организованный при нашем участии кабинет медико-психологического консультирования (МПК), функционировавший на базе ряда профессионально-технических училищ г.Москвы.

Деятельность в нем осуществлялась врачом и психологом и была направлена на активное выявление среди учащихся алкоголизирующихся подростков, подростков группы риска и проведение комплекса мероприятий, направленных на профилактику и коррекцию ранней алкоголизации учащихся. Решение этих основных задач обеспечивалось сочетанием разнообразных форм работы (просветительской, консультативной, диагностической, коррекционной), осуществляемой поэтапно. При этом в орбиту деятельности специалистов МПК вовлекались не только подростки, но также педагоги, воспитатели, родители учащихся.

Основополагающим принципом столь разноплановой работы, способствующим эффективному распределению усилий специалистов службы, адекватному решению вопроса о целесообразности применения тех или иных мер воздействия, явился принцип дифференцированного подхода. В его основе - ориентация на специфику основных видов алкогольного поведения подростков, психологическая структура которых представлена в настоящем исследовании.

Реализация этого принципа с необходимостью предполагает проведение предварительного диагностического обследования, в результате которого подросток в соответствий с выявленными критериями может быть отнесен в одну из трех групп: группу минимального, среднего и высокого риска, для каждой из которых имеется своя программа психокоррекционных мероприятий, отличающихся характером и глубиной применяемых воздействий.

Учитывая опыт деятельности медико-психологической службы, а также результаты анализа эмпирических данных, полученных в исследований, целесообразно конкретизировать ряд принципов, необходимых при разработке и реализации программ по предупреждению и предотвращению злоупотребления алкоголем среди подростков, ориентированных на использование психологических мер воздействия.

Характер профилактических и коррекционных мероприятий должен иметь по преимуществу более широкую, а не узкопрофильную (антиалкогольную) направленность, в вид]у универсальности механизма личностной деформации, составляющей основу развития разнообразных форм отклоняющегося поведения подростков, в том числе и злоупотребления спиртными напитками.

Осуществление мероприятий психопрофилактического и в особенности психокоррекционного характера должно предусматривать гибкое и умелое сочетание индивидуальных и групповых форм работы. Повышению эффективности этого этапа работы призвана содействовать реализация на практике дифференцированного подхода, строящегося с учетом специфики внутренней психологической структуры той или иной формы донозологической алкоголизации и индивидуального подхода, основу которого составляет ориентация на совокупность личностных свойств конкретного индивида.

Осуществление коррекционной работы с подростками, систематически употребляющих алкоголь, требует предварительного проведения углубленной диагностики личности, имеющей целью определение структуры личностного дефекта, выявления проблемных зон личности. Сама же работа должна быть направлена на урегулирование внутренних и внешних конфликтов личности, коррекцию неадекватных навыков реагирования, выработку адаптивных форм поведения и т.п. При этом основной акцент должен быть сделан на использовании активных методов в рамках групповых форм работы.

Для подростков, эпизодически употребляющих алкоголь, в случае отсутствия выраженных личностных отклонений, работа может быть ограничена коррекцией алкогольных установок личности, направленной на сужение диапазона приемлемости.

Учет специфики личностных свойств должен опираться не только на знание структуры основных черт личности, особенностей ценностно-смысловой и мотивационно-потребностной сфер, но и уровня интеллектуального развития подростков. Практика показывает, доста-таточно действенные в случае нормального развития интеллекта, оптимальной познавательной активности субъекта методы рациональной психотерапии (как индивидуальной, так и групповой) в значительной степени утрачивали свою эффективность при недостаточности развития интеллекта (в первую очередь,вербального), низкой познавательной мотивации - нарушениях, являющихся в достаточной мере типичными для лиц с интенсивным стилем алкоголизации.

Основной акцент при проведении психопрофилактических и, по возможности, психокоррекционных мероприятий должен быть сделан на работе с реально функционирующей учебной группой, нацеленной

- 145 на оптимизацию процессов межличностного взаимодействия ее членов посредством специально организованной совместной деятельности учащихся. Выбор данной микросоциальной ячейки в качестве главного объекта целенаправленных психологических воздействий, обусловлен, прежде всего, ее психологической значимостью, определяемой особенностями данного возраста, а именно, группоцентристской направленностью смысловой сферы подростков, обусловленной невозможностью полноценного удовлетворения актуальных возрастных потребностей вне группы сверстников. Известно, что отчуждение подростка от нормативной учебной группы нередко знаменует собой начальный этап процесса десоциализации личности, способствующей формированию тяжелых форм девиантного поведения.

Необходимым компонентом деятельности психолога в рамках психогигиенической службы ПТУ является работа с педагогами и родителями. Ее реализация предусматривает осуществление, главным образом, просветительской работы, направленной на повышение их психологической компетентности в вопросах воспитания и при необходимости должна сочетаться с индивидуальными формами работы с указанным контингентом (индивидуальное консультирование, семейная психотерапия) •

Весь комплекс работ с трехзвенной структурой (учебная группа - педагогический коллектив - родители) призван способствовать гармонизации микросоциума, созданию условий для нормального развития личности подростка.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Овчинникова, Марина Николаевна, 1992 год

1. Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск, 1985. - 152 с.

2. Анастази А. Психологическое тестирование. /Пер. с англ. В 2-х томах. М., 1982.

3. Антропов Ю.А., Ялдыгина А.С., Яворский В.М. и др. Структура преморбидных черт личности больных алкоголизмом. // Актуальные вопросы наркологии. Кишинев, 1976, - С. 17-19.

4. Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М., 1979, - П9с.

5. Банщиков В.М., Короленко Ц.П., Драгун А.В. Донозологи-ческий этап формирования зависимости от алкоголя. // 4-й Всерос. съезд невропатологов и психиатров. Тез. докл. т.2, - М., 1980.-С. 32-33.

6. Бехтель Э.Е. Донозологические формы злоупотребления алкоголем. М., 1986, - 272 с.

7. Блейхер В.М., Крук И.В. Патопсихологическая диагностика.- Киев, 1986. 140 с.

8. Бодалев А.А., Столин В.В. (ред.) Общая психодиагностика: Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. ~М., 1987, 304 с.

9. Бодалев А.А. (ред.) Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании студентов). Л., 1976, - 248 с.

10. Братусь Б.С. Психологический анализ изменений личности при алкоголизме. М., 1974, - 95 с.- 150

11. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988. - 304 с.

12. Братусь Б.С., Лишин О.В. Закономерности развития деятельности и проблемы психолого-педагогического воздействия на личность. //Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1982 - Jfc I, -С. 12-20.

13. Братусь Б,С., Сурнов К.Г. Методика формирования установки на трезвость у больных алкоголизмом. // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1983, - № 3, - С. 53-63.

14. Братусь Б.С., Сидоров П.И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М., 1984, - 144 с.

15. Брушлинский А.В., Воловикова М.И. О взаимосвязях процессуального (динамического) и личностного(мотивационноги) аспектов мышления. // Психологические исследования познавательных процессов и личности. М., 1983, - с. 84-96.

16. Буторина Н.Е. с соавт. К клинической и прогностической оценке злоупотребления спиртными напитками в подростковом возрасте. // Клинические аспекты алкоголизма в подростково-юношеском возрасте. М., 1982, - С. 30-35.

17. Бурлачук Л.Ф. Исследования личности в клинической психологии. Киев, 1979.

18. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. Киев, 1989,165 с.

19. Висневская Л.Я., Данилова Е.А. О некоторых особенностях начальных проявлений злоупотребления алкоголем подростками. // 4-й Всерос. съезд невропатологов и психиатров. Тез.докл. т.2,1. М., 1980, С. 53-54.

20. Витцлак Г., Гутке Ю., Волраб У. Психодиагностика: теория и практика. /Пер. с нем. М., 1986, - 207 с.

21. Воскресенский М.Ф., Челышев Л.А. Некоторые особенности бытовой алкоголизации в юношеском возрасте. // Клинические аспекты алкоголизма в подростково-юношеском возрасте. М., 1982,1. С. 35-38.

22. Гильяшева И.Н. Практическое использование адаптированного теста интеллекта в клинике нервно-психических заболеваний. Методические рекомендации. Л., 1987 ^30 с.

23. Глезерман Т.Б. Мозговые дисфункции у детей: нейропси-хологичесике аспекты. М., 1983, - 231 с.

24. Голынская М.К., Клепиков Н.Г. Особенности интеллекту-ально-мнестической деятельности подростков, систематически злоупотребляющих спиртными напитками. // Клинические аспекты алкоголизма в подростково-юношеском возрасте. М., 1982.

25. Губернаторов Е.Е., Фарбер Д.А. Особенности биоэлектрической активности головного мозга подростков, злоупотребляющих алкоголем. // Новые исследования по возрастной физиологии. -1985, № 2.

26. Губернаторов Е.Е., Фарбер Д.А., Сонькин В.Д. и др. Физиологические последствия употребления алкоголя. // Преодоление алкоголизма у подростков и юношей: психолого-физиологический аспект. -М., 1987, С. 26-81.

27. Гузиков Б.М., Мейроян А.А. Алкоголизм у женщин. Л., 1988. - 224 с.

28. Гульдан В.В. Мотивация противоправных действий у психопатических личностей. Автореф. дисс. . докт. психол.наук. -М., 1985, 48 с.

29. Гульдан В.В., Новиков Ю.А. Клинические, психологические и социальные аспекты диссимуляции хронического алкоголизма. // Патогенез, клиника и лечение алкоголизма. /Под ред. Г.В.Морозова, -М., 1976, С. 203-205.

30. Гульдан В.В., Померанцева 0.10. Два симптомокомплекоа нарушений мышления при хроническом алкоголизме. // Новые данные о патогенезе, клинике и лечении нервных и психических заболеваний.- Кишинев, 1977, С. 96-99.

31. Гуревич К.М. Тесты интеллекта и индивидуальные культурно-психологические особенности испытуемых. // Психодиагностика i школа. Тез. симп. Таллин, 1980, - С. 19-24.

32. Гуревич К.М. (ред.) Психологическая диагностика: Проблемы и исследования. М., 1981.

33. Гурьева В.А., Гиндикин В.Я. Юношеские психопатии и алкоголизм. -М., 1980, 272 с.

34. Жанре 0. Молодежь и алкоголизм. / Пер. в франц. // Здоровье мира. 1981, - № 8.

35. Завьялов В.Ю. Клинико-психологическое изучение некоторых механизмов формирования психической зависимости от алкоголя Автореф. дис. .канд.мед.наук. Новосибирск, 1981, - 18 с.

36. Завьялов В.Ю. Мотивация потребления алкоголя у больных алкоголизмом и здоровых. // Психологический журнал. 1986, -т. 7, - № 5, - С. I02-III.

37. Завьялов В.Ю. Психологические аспекты формирования алкогольной зависимости. Новосибирск, 1988, - 198 с.

38. Зинченко В.П. А.Н.Леонтьев и развитие современной психологии. //А.Н.Леонтьев.Избранные прои/зведения. т.1. -М.,1983, С. 8-16.

39. Игонин А.Л. Результаты сравнительного изучения премор- 153 бидного периода больных алкоголизмом подросткового и зрелого возраста. // Вопросы наркологии, 1989, - № I, - С. 18-22,

40. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. JL., 1983.

41. Калинина Л.А. Применение психодиагностических тестов в судебно-психологической экспертизе подростков. Методические рекомендации. Харьков, 1980, - 27 с.

42. Карвасарский БД,, Иовлев Б,В. 0 значении экспериментально-психологических методов исследования личности в клинике неврозов. // Клинико-психологические исследования личности. -Л., 1971ГС. 43-47.

43. Карпенко Л.А. (сост.) Психология: Словарь. /Под ред. А.В.Петровского, И .Г .Ярошевского. -М., 1990,- 495 с.

44. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М., 1979.

45. Ковалев В.В. Роль фактора дизонтогенеза в происхождении возрастного патоморфоза при психических заболеваниях и патологической зависимости у подростков. // Патологические формы де виантного поведения у подростков. М., 1989, - С.9-11.

46. Колесов Д.В. (ред.) Преодоление алкоголизма у подростков и юношей: клинико-физиологнческий аспект. М., 1987,1. С. 81-93.

47. Колесов Д.В., Харевсквя А.Ю., Крохин И.П. Психологичес кие последствия употребления алкоголя. /ЛГреодоление алкоголизма у подростков и юношей: психолого-физиологический аспект. М., 1987, С. 81-93.

48. Копыт Н.Я., Муратова И.Д., Сидоров П.И., Скворцова Е.С Причины и особенности алкоголизации в подростково-юношеском воз расте. Научный обзор. -М., 1980, 56 с.

49. Копыт Н.Я., Сидоров П.И. Профилактика алкоголизма. М 1986, - 236 с.

50. Короленко Ц.П., Завьялов В.Ю. Личность и алкоголь. -Новосибирск, 1987, 170 с.

51. Короленко Ц.П., Макаров В.В. Мотивация и формы употребления алкоголя подростками. // Клинические аспекты алкоголизмав подростково-юношеском возрасте. -М., 1982, С. 43-50.

52. Крупнов А.И. О психодинамических характеристиках интеллектуальной активности. // Вопросы психологии, 1981,-№ 6,1. С. 75-82.

53. Крылов Д.Н., Кулакова Т.П., Кутузова Т.Р., Овчинникова МЛ. и др. Психосоциальные факторы влечения подростков к алкоголю и психогигиенические меры его предупреждения. Отчет о НИР НИШВДПиМ (J6 гос.per. 0I8600I2908). М., 1989, - 154 с.

54. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. Л., 1984, - 215 с.

55. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985. - 167 с.

56. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. -М., 1977, 303 с.

57. Лисицин Ю.П., Сидоров П.И. Алкоголизм: Медико-социальные аспекты (руководство для врачей). -М., 1990, 528 с.

58. Личко А.Е. Алкоголизация и профилактика алкоголизма у подростков с аномалиями характера. // Патогенез, клиника и лечение алкоголизма. М., 1976, - С. 164- 166.

59. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983. - 255 с.

60. Личко А.Е., Иванов Н.Я. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его практического применения. Л., 1976. - 57 с.

61. Личко А.Е., Александров А.А., Вдовиченко А.А. и др. Подростки с повышенным риском алкоголизации (к проблеме психопрофилактйки алкоголизма). //Лечение и реабилитация больных алкоголизмом. -Л., 1977, С. 50-54.

62. Личко А.Е., Иванов Н.Я. Усовершенствованный метод пато-характерологического исследования подростков. Методические рекомендаций. Л., 1083. - 40 с.

63. Личко А.Е., Битенский B.C. Подростковая наркология. -Л., 1991. 304 с.

64. Лишин О.В. Психологические принципы предупреждения и преодоления пьянства и асоциального поведения подростков. Методические разработки. -М., 1986.

65. Ллойд Э., Ледерман У. (ред.) Справочник по прикладной статистике. В 2-х томах. / Пер. с англ. М.» 1989.

66. Матвеев В.Ф., Барденштейн Л.М., Хохлов В.А. Начальные клинические проявления алкоголизма у подростков. // Актуальные вопросы наркологии. Харьков, 1985, - С. II9-I2I.

67. Меньшикова Е.С. Личностные особенности больных хроническим алкоголизмом при разных вариантах течения заболевания. Авто-реф.дис. .канд.психол.наук. -М., 1980.

68. Морозов Г.В., Качаев А.К. Эпидемиологические данные к этиологии алкоголизма. // Проблемы алкоголизма. -М., 1976, -вып.2, С. 40-49.

69. Найденова HJT. Некоторые вопросы раннего клинического проявления алкоголизма у подростков. //Клинические аспекты алкоголизма в подростково-юношеском возрасте. М., 1982, - С. 64-70.

70. Нелидов А.Л. Некоторые социально-психологические механизмы возникновения юношеского алкоголизма. /Дурнал невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. 1978, - № 2 - С.256-260.

71. Немчин Т.А., Цыцарев С.В. Личность и алкоголизма. -Л., 1989. 192 с.

72. Обросов И.Ф., Свистунов В.Д. Место алкоголизации в патогенезе структурных уклонений личности подростков. // 4-й Все-росийский съезд невропатологов и психиатров. Тез.докл.- т.2, -М., 1980, С. 217-219.

73. Обуховский К. Психология влечения человека. /Пер. с полъск. М., 1971.

74. Павлов И.С. Систематическое пьянство как этап формирования хронического алкоголизма. // 4-й Всерос. съезд невропатологов и психиатров. Тез. докл. т.2, М., 1980, - С. 219-222.

75. Платонов К.К. Психологический практикум. М., 1980.

76. Попов Ю.В. Профилактика алкоголизма у подростков с де-виантным поведением. //Ремиссии при алкоголизме. Я., 1987, -С. 155-188.

77. Пятницкая И.Н. Злоупотребление алкоголем и начальная стадия алкоголизма. -М., 1988, 286 с.

78. Романова М.В. К этиологии и особенностям клинических проявлений алкоголизма в подростковом и раннем юношеском возрасте. // 4-й Всерос. съезд невропатологов и психиатров. Тез.докл. т.2, -М., 1980, С. 248-250.

79. Рубинштейн СЛ. Проблемы общей психологии. -М., 1973, -424 с.

80. Сидоров П.И., Митюхляев А.В. Медико-социальная характеристика подростков женского пола с ранним алкоголизмом. // Журнал невропатологии и психиатрии. 1987, - вып.10, - C.I543-I547.

81. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. Методическое руководство. М., 1990.-75с

82. Собчик Л.Н., Лукьянова Н.П. Изучение психологических особенностей летного состава стандартизированным методом исследования личности. Пособие для авиационный врачей. М., 1978. -68 с

83. Соцевич Г.Н. К проблеме алкоголизации в подростковом возрасте. // Клинические аспекты алкоголизма в подростковом возрасте. Mv> 1982. - С. 7-14.

84. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности (СМИЛ). Адаптированный и ревалидизированный вариант MMPI. М., 1985, - 36 с.

85. Степанкова Е.И., Петров Я.И. (ред.) Структура интеллекта взррслых. Сб.научн.трудов.- Л., 1979, 110 с.

86. Строгонов Ю.А., Капанадзе В.В. Медико-психологические аспекты формирования алкогольной зависимости у подростков. //Медико-психологические аспекты реабилитации детей с психическими заболеваниями. Л., 1978, - С. 56-61.

87. Сурнов К.Г. Воспитание в семье и предрасположенность к алкоголизму. // Вопросы первичной и вторичной профилактики хронического алкоголизма. Красноярск, 1984, - С. 58-61.

88. Сурнов К.Г. Изменение установок личности при алкоголизме. Автореф. дис. . канд.психол.наук. -М., 1982, 20 с.

89. Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. т.2, -М., 1959.

90. Ураков И.Г. Социально-психологический подход к изучению хронического алкоголизма. // Патогенез, клиника и лечение алкоголизма. М., 1976, - С. 232-234.

91. Ураков И.Г., Власова И.Б. Возрастные аспекты начального этапа формирования женского алкоголизма. II Клинические аспекты алкоголизма в подростково-юношеском возрасте. -М., 1982,1. С. 51-53.

92. Хомик B.C. Деформация субъективной картины жизненного пути при ранней алкоголизации. Дис. .канд.психол.наук. М., 1985, - 147 с.

93. Хохлов Л.К., Горохов В.И. Условия становления алкоголизма у лиц, обращавшихся в детском и подростковом возрасте в психоневрологический диспансер. // 4-й Всерос.съезд невропатологов и психиатров. Тез.докл. т.2, - М., 1980, - С. 295-297.

94. Цыцарев С.В. Особенности личности женщин больных алкоголизмом: Клинико-психологическое исследование в связи с задачами психотерапии. Автореф.дисс. .канд психол.наук. Л., 1982.

95. Юлдашев В.Л, Формирование наркоманий и токсикоманий у девочек-подростков. Автореф.дисс. .канд.мед.наук. -М., 1990.

96. Alterman A.I., Tarter R.E. The transmission of psychological vulnerability. Implications for alcoholism, etiology.

97. J.nerv.ment.Dis. 198$, vol. 17, -P. 14-7-154-.

98. Barnes G.E. Clinical and prealcoholic personality characteristics. // Inj The pathogenesis of alcoholism* psychosocial factors. / Eds. B.Kissin, H.Begleiter N.X., 198$.1. P.115-195.

99. Begler E. Personality traits of alcohol addicts. // Quart.J.Stud.Alcohol., 1946, vol. 7.

100. Biddle B.J., Bank B.J., Marlin M.M. Social determinants of adolescent drinking. // J.Stud.Alcohol,, 1980,vo1.41- N 5, P. 215-241.

101. Brill A,A. Alcohol and individual. // N.Y.Med.J., -1919,v.109*

102. Chassin L., Tetzloff C., Herney M. Self-image and social-image factors in adolescent alcohol use. // J.Stud.Alcohol- 1985, vol. 46, -N 1, P.39-47.

103. DeCharms R. personal Causation. N.Y., 1968.

104. De Palma N., Clyton H.D. Scores of alcoholics on the Sixteen Personality Factor Questionaire. // J. Clin.Psycho 1.,1958, vol. 14.

105. Donovan J.E., Jessor R. Adolescent problem drinking: psychological correlates in a Nation sample study. // J.Stud. Alcohol., 1978, vol. 39,- N 9» -P. 1500-1524 .

106. Drever J.A. Dictionary of Psychology. -L., 1958*

107. Edwards G., Hensman C., Peto I. Differences between male and female report of drinking problems: Survey of a London suburb. // Quart.J.Stud.Alcohol.1973, N 6.

108. Eysenck H.J. The Structure of Human Personality. -L., N. Y., 1953.

109. Freeman F.S. Theory and Practice of Psychological Testing. N.Y., 1963, - P.249-250.

110. Gross A., Morosko Т.Е. Relation between a dimention of internal-external control and the MMPI with an alcoholic population. // J.Consult.Clin.Psycho1., -1970, vol. 34.

111. Gross W.51. Carpenter L.L. Alcoholic personality: Reality or fiction? // Psychological Reports, 1971, vol. 28-P. 375-378.

112. Hathaway S.R., McKinley J.Ch. Minnesota Multiphasic Personality Inventory. N.Y., 1971» - 220 p.

113. Helgasson Т., Asmundsson G. Behaviour and social cha racteristics of young asocial alcohol abusers. // Neuropsycho-biology, 1975, vol.1, - N 2, - P. 109-120.

114. Hesselbrock V.M., Hesselbrock M.N., Stabenau J.R. Alcoholism in men patients subtyped by family history and anti social personality. // J.Stud.Alcohol.1985, vol.46, P.59-64.

115. Hill H.E., Haertzen C.A., Davis H. An MMPI factor analytic study of alcoholics, narcotic addicts and criminals. // Quart.J.Stud.Alcohol., 1962, vol. 23.- 160

116. Hoffman H., Loper E.G., Kammeier M.L. Identifying future alcoholics with MMPI alcoholism Scales. // Quart.J.Stud. Alcohol., 1974, vol. 35,- N 3,- P.490-498.

117. Holland T.P. Multivariative analisis of personality correlates of alcohol and drug abuse in a prison population. // J.Abnorm.Psychol.1977, vol. 86.

118. Jellinek E. The diseas concept of alcoholism, N.Y., 1960 , 245 p.

119. Jung J. Drinking motives and behaviour in social drinkers. // J.Stud.Alcohol.,- 1977, vol. 38, N 5.

120. Keller M. The addities of alcoholics. // Quart.J. Stud.Alcohol.,- 1972, vol. 33»- P. 1147-1148.

121. Klebanoff S.G. Personality factors in symptomatic chronic alcoholism as indicated by the Thematic Apperception Test. // J.Consult.Psychol.1947» vol.11,- P.111-119.

122. Lisansky E.S. The etiology of alcoholism: The role of psychological predisposition. // Quart.J.Stud.Alcohol.,-1960, vol. 21,- P. 314-343.

123. Matarazzo J.D. Wechsler's Measurement and Appraisal of Adult Intelligence. Baltimore, 1972.

124. Mayer J.E., Filstead W.J. Adolescence and Alcohol:

125. A theoretical Model. // In: Mayer J.B., Fistead W.J. Adolescence and Alcohol.- Cambrige, 1980,- P. 151-164.127». Mayer J.E., Filstead W.J. Empirical procedures for definig adolescence alcohol misuse.// In: там же P.5^-68.

126. McAndrew G. The differentiation of male alcoholic outpatients from nonalcoholic psychiatric outpatients by means of the MMPI. //Quart.J.Stud.Alcohol.,-1965,vol.56,- P.238-24-6.

127. McClelland D.C., Davis W.N., Kalin R., Wanner E. The Drinking Men: Alcohol and Human Motivation.- N.Y., 1972,402 p.

128. Menninger K.A. Man against himself.- N.Y., 1938.

129. Overall J.E. MMPI personality patterns of alcoholics and narcotic addicts. // Quart.J.Stud.Alcohol.,-1973» vol.34.

130. Pettifor R.E. Personality studies in ulcer and alcoholic patients. // Med.Serv.Can.1962, vol. 18.

131. Reinchard J.D, Addiction: some theoretical consederati-ons as its nature, cause, prevention and treatment. // Amer.J. Psychiat.,- 1977, vol.103,- N 6,- P.721-730.

132. Rosenberg C.M. Young alcoholics. // Brit.J.Psychiatry,- 1969, vol.115,- P. 181-188.

133. Rydelius P.A. Alcohol-abusing teenage boy. Testing a hypothesis on the relationship between alcohol abuse and social background factors, criminality and personality in teenage boys. // Acta Psychiatr.Scand,, 1983, vol 68,1. P. 368-380.

134. Rydelius P.A. Alcohol-abusing teenage boy. Testing a hypothesis on alcohol abuse and personality factors, using personality inventory. // Acta Psychiatr.Scand.,- 1983, vol.68,-P. 382-385.

135. Saunders W.B. (Eds) Dorland's illustrated medical

136. Schuckit M.A. Extroversion and neuroticism in young men at higher or lower risk of alcoholism. // Amer.J.Psychiatry, -1983, vol.140,- N 9,- p. 1223-1224.

137. Schulsinger P., Knop J., Goodwin D.W. et al, A prospective studies of young men at high risk for alcoholism, // Arch.Gen.Psychiat.,-1986, vol.43,-N 8,- P.755-767.

138. Skinner H.A., Jackson D.N., Hoffman H. Alcoholic personality types, identification and correlates. // J.Abnorm. Psychol.,- 1974, vol.83.

139. Stacey В., Davis J. Drinking behaviour in childhood and adolescence: an evaluative review. // Brit.J.Addict. 1970, vol.65,- P.203-212.

140. Tarter R.E. Psychosocial history, minimal brain dysfunction and differential drinking patterns of male alcoholics. // J.Clin.Psychol.,- 1982, vol.38, -P.867-873.

141. Tarter R.E., Alterman A.I., Edwards K.L. Vulnerability to alcoholism in men: a behaviour-genetic perspective. // J. Stud.Alcohol.,- 1985, vol.46,- N 4,- P. 329-356.

142. Tarter R.E., Bdwards K.L. Multifactorial etiology of neuropsychological impairment in alcoholics. // Alcohol.Clin. Exp.Res.1986, vol.10,- N 2,-P.128-135.

143. Tarter R.E., McBrige H. Buonpane N., Schneider D.U. Differentiation of alcoholics. Chidhood history of minimal brain dysfunction, family history and drinking pattern. // Arch.Gen.Psychiat.,-1977, vol.34,- P.761-768.

144. Tiebout H.M. The role of psychiatry in the field of alcoholism. // Quart.J.Stud.Alcohol.1951, vol.12.

145. Torabi M.R., Veenker C.H. An Alcohol Attitude Scalefor Teen-Agers. // J.of School Health,- 1986, vol.56,- N 3,-P.96-100.

146. Wechsler D. Manual for the Wechsler Adult Intelligence Scale. N.Y., 1933.

147. Zimmerman I.L., Woo-Sam J.M., Glasser A.J. The clinical interpretation of the Wechsler Adult Intelligence Scale. N.Y., 1973.