Лексико-стилистические и когнитивные аспекты русскоязычных рекламных текстов последнего десятилети тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Асташина Мария Сергеевна

• Асташина Мария Сергеевна
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Асташина Мария Сергеевна

Введение

Глава 1. Исторические корни и жанровые особенности рекламных текстов

1.1 История возникновения феномена рекламы

1.2 Жанровые особенности рекламных текстов

1.3 Реклама как особая форма коммуникации

1.4 Функции рекламного текста

1.5 Прагматический аспект социальной рекламы

Выводы по первой главе

Глава 2. Лексико-стилистические аспекты рекламных текстов

2.1 Лексические особенности рекламных текстов

2.2 Особенности лексики прямой и скрытой рекламы

2.3 Стилистические особенности рекламных текстов

2.4 «Текст» и «Дискурс» в рекламе

Выводы по второй главе

Глава 3. Когнитивные аспекты рекламных текстов

3.1 Психические процессы переработки информации

3.2 Влияние рекламных медиатекстов на языковое сознание

3.3 Нейротехнологии в рекламе

3.4 Языковые механизмы речевого воздействия

3.5 Концепт, концептосфера, картина мира в рекламе

Выводы по третьей главе

Глава 4. Реклама проектов для молодежи и социальная реклама в официальном телеграм-канале Федерального агентства по делам молодежи («Росмолодёжь»)122

4.1 Социальные медиа как средство массовой коммуникации (особенности телеграмм-каналов)

4.2 Дискурсивный анализ креолизованного (поликодового) текста, каким является реклама в телеграмм-канале «Росмолодёжь»

4.3 Лексико-стилистические особенности рекламных текстов в телеграмм-канале «Росмолодёжь»

4.4 Анализ концепта «Патриотизм» в рекламных текстах, опубликованных в телеграм-калане Росмолодёжи

4.5 Хэштег как инструмент формирования аксиологических ориентиров

Выводы по четвертой главе

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Лексико-стилистические и когнитивные аспекты русскоязычных рекламных текстов последнего десятилети»

Введение

Пандемия COVID-19 показала, что современное общество уже не может существовать без онлайн-коммуникации. Постоянный и интенсивный процесс развития информационно-коммуникационных технологий в 21 веке оказывает влияние на систему массовых коммуникаций в целом и на ее отдельные составляющие, в том числе и на рекламную коммуникацию.

Как отмечает В. В. Миронов, система массовой коммуникации использует современные технологии передачи информации, охватывающие практически бесконечную аудиторию, благодаря чему становится мощным инструментом, способствующим формированию основ духовных ценностей и потребностей общества [Миронов 2003: 237]. Поскольку массовая коммуникация представляет собой «систематическое распространение сообщений среди численно больших, рассредоточенных аудиторий с целью воздействия на оценки, мнения и поведение людей» [Философский энциклопедический словарь 1983], то рекламу можно рассматривать как одну из ее форм. Данная идея была, в частности, развита отечественными учеными В.В. Ученовой и Н.В. Старых. По их мнению, реклама в качестве неперсонифицированной передачи информации является ответвлением массовой коммуникации, «в русле которого создаются и распространяются информативно-образные, экспрессивно-суггестивные тексты, адресованные группам людей с целью побудить их к нужным рекламодателю выбору и поступку» [Ученова, Старых 1999: 9].

Актуальность диссертационного исследования работы детерминирована растущим интересом научного сообщества к междисциплинарному рассмотрению феномена рекламы не только с точки зрения лингвистики, но и с точки зрения философии и психологии для определения особенностей восприятия рекламных сообщений и их

воздействия на целевую аудиторию. Можно выделить следующие факторы,

определяющие актуальность данного диссертационного исследования:

1. Реклама является зеркалом общественной жизни [Воробьева 2020: 107] и массовой культуры, которое отражает проблемы и достижения гражданского общества, а также мировоззрение и нравственное здоровье. Раньше социальная реклама считалась преимущественно инструментом государственной власти. Однако в современной России она начинает привлекать к участию все общественные институты и сектора экономики [Николайшвили 2009: 7].

2. Обострение геополитической обстановки, обусловленной Специальной военной операцией, создало предпосылки для активного развития социальной рекламы. Несмотря на то, что Конституция РФ признает идеологическое многообразие [Статья 13, Конституция РФ 2020], в современных реалиях видится необходимость в формировании «единой государственной информационной политики», которая будет транслировать населению не только стратегические цели, но и ценности общественного развития [Давыдкина 2009: 15]. Данная задача становится особенно важной в рамках патриотического воспитания посредством социальной рекламы [Мартынов 2018: 107], которая способствует укреплению национальной самоидентичности в сознании подрастающего поколения.

3. Поскольку реклама, в том числе и социальная, обладает способностью манипулировать общественным сознанием, то представляется важным проанализировать языковую составляющую рекламных текстов для молодежи, чтобы определить влияние языковых единиц на поведение человека и общественные процессы. Известно, что гипотеза Сепира-Уорфа о лингвистической относительности ^арк 1949], выдвинутая в XX веке, позволила расширить представления о языке как о «средстве мышления и коммуникации, способности строить модели мира и

выводить его законы и, наконец, способности постигать самих себя» [Черниговская 2023: 36].

4. Интерес со стороны пользователей к сети Telegram вырос после ухода из России ранее популярных мессенджеров. По данным исследования Cross Web компании Mediascope, «по объему дневной аудитории в марте 2023 года Telegram занял 5 место среди российских интернет-ресурсов: более 40% населения пользуются им ежедневно, более 60% -хотя бы раз в месяц» [Mediascope 2023: 3]. Поскольку цифровым платформам в России доверяют 59% [Аузан 2024: 150], то актуальным представляется анализ полисемиотического (поликодового) характера рекламных текстов, которые создаются с использованием вербальных и невербальных (визуальных, аудиальных) знаковых средств и транслируют аксиологические ориентиры для молодежи.

5. Роль социальной рекламы, целью которой является обеспечение интересов государства [ФЗ №38, Статья 3 2023], приобретает особый статус как со стороны рекламопроизводителей, так и со стороны рекламораспространителей, поскольку 9 ноября 2022 года был подписан Указ Президента Российской Федерации № 809 об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей [Указ Президента РФ № 809 2022]. В этой связи изучение лексико-стилистических и когнитивных особенностей рекламных текстов открывает возможности для уточнения специфики формирования концептосферы «патриотизм» и образа патриота в русской языковой картине мира на современном этапе.

Методологической и теоретической базой исследования являются работы, посвященные исследованию аспектов:

Реклама как особая форма коммуникации: Хоткисс Дж. Б. (1950), Розенталь Д.Э. (1981), Кохтев Н.Н. (1981), Барт Р. (1994),

Панкратов Ф.Г. (2000), Баженов Ю. К. (2000), Серегина Т.К. (2000), Ксензенко О. А. (2003), Медведева Е. В. (2003), Паккард В. (2004), Ученова В. В. (2006), Старых Н. В. (2006), Блэкуэлл Р. (2007), Миниард П. (2007) Резепов И. Ш. (2008), Николаева М. А. (2012), Огилви Д. (2012), Ильясова С. В. (2018), Баженова Е.А. (2019), Протопопова О.В. (2019), Тулупов В. В. (2022) и другие.

Реклама в процессе формирования ценностных установок: Ларионов И. А. (2011), Уралева Е. Е. (2011), Кондратьева И. Г. (2014), Андросова Л.А. (2015), Кондратьева И. Г. (2015), Бенева Л.М. (2019), Гусева А. Д. (2019) и другие.

Социальная реклама: Савельева О. О. (2006), Белянин А.Б. (2007), Николайшвили Г. Г. (2008), Дмитриева Л. М. (2009), Давыдкина И.Б. (2009), Мартынов Е.В. (2018), Воробьева О.В. (2020) и другие.

Языковые особенности рекламных тестов: Кара-Мурза Е. С. (1997), Репьев А. П. (2002), Имшинецкая И. (2002), Водопьянова Н. А. (2009), Ильясова С.В. (2018), Алпатов В. (2018), Баженова Е. А. (2019), Протопопова О. В. (2019) и другие.

Когнитивные аспекты рекламных тестов: Нестерова М. (2015), Люис Д. (2015), Петенева А. А. (2018), Измайлова М. А. (2020), Виноградов Д. Т. (2021), Уласень Т. В. (2021) и другие.

Дискурсивный анализ и рекламный дискурс: Караулов Ю. Н. (1989), Петров В. В. (1989), Кибрик А. А. (2003), Петрова Н. В. (2003), Макаров М. Л. (2003), Кожемякин Е. А. (2010), Булатова Э. В. (2012), Сергеева Ю. М. (2023), Скребцова Т. Г. (2020) и другие.

Объектом исследования выступает реклама как коммуникационный процесс, в результате которого молодежь современной России знакомится с проектами Росмолодёжи, формирует в своей картине мира аксиологическую систему, расширяя концепт «патриотизм».

Предметом исследования стали лексическо-стилистические и когнитивные особенности рекламных текстов-постов, опубликованных в официальном телеграмм-канале Федерального Агентства по Делам Молодежи (Росмолодёжь) в период с 1 января 2022 года по 1 января 2024.

Гипотеза диссертационного исследования: реклама проектов социальной и патриотической направленности для молодежи обладает потенциалом, способствующим формированию патриотических установок в сознании молодежи, адаптируется к новым форматам коммуникации и использует схожие с коммерческой рекламой принципы донесения информации до адресата, влияя на восприятие и понимание рекламы среди молодежной аудитории.

Материал исследования составляют рекламные тексты в официальном телеграм-канале Федерального агентства по делам молодежи («Росмолодёжь»). Для исследования было отобрано методом сплошной выборки и проанализировано 150 рекламных текстов, содержащих явную и нативную рекламу (120 постов, содержащих рекламу проектов Росмолодёжи и ее партнеров, и 30 баннеров, составляющих серию проекта #ТВОЙГЕРОЙ), опубликованных в телеграмм-канале «Росмолодёжь» в постпандемийный период и период Специальной военной операции (СВО). Анализ рекламных текстов из вышеобозначенного периода позволяет увидеть, что вектор коммуникации между государством и молодыми людьми взят на привлечение молодых людей к участию в социальных проектах и развитию активной жизненной позиции, что в свою очередь формирует патриотические настроения среди молодежи и укрепляет национальную самоидентичности.

Цель работы состоит в определении лингвистической модели текста в социальной сети Telegram (на примере рекламных текстов проектов социальной и патриотической направленности для молодежи из официального телеграм-канала Федерального агентства по делам молодежи

(«Росмолодёжь»)), отражающей лексическо-стилистические и когнитивные особенности данного вида коммуникации, которые способствуют патриотическому воспитанию молодежи современной России.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

1. Определить место рекламных текстов для российской молодежи в современном медиапространстве.

2. Выявить и охарактеризовать способы воздействия на адресата рекламного текста проектов социальной и патриотической направленности для молодежи.

3. Установить принципы отбора лексико-стилистических средств рекламного текста, формирующих социальную позицию современной молодежи России и отношение к родине.

4. Раскрыть роль прецедентных культурных феноменов, используемых в рекламных текстах для молодежи.

5. Провести компонентный анализ вербальной стороны рекламных текстов проектов Росмолодёжи и ее партнеров, который позволит определить смысловые категории, образующие концептосферу «патриотизм», и их возможное влияние на сознание молодых людей, проживающих в России.

6. Определить роль лексико-стилистических и когнитивных особенностей рекламных текстов в социальной сети Telegram (на материале официального телеграм-канала «Росмолодёжь») в процессе патриотического воспитания молодежи современной России.

7. Обосновать предложения по повышению эффективности использования рекламных текстов в практике патриотического воспитания на материале постов из телеграм-канала «Росмолодёжь».

Для решения сформулированных задач в рамках настоящей работы применяются следующие методы современной: метод компонентного,

дискурсивного анализа и контекстуального анализа позволили рассмотреть рекламные тексты для молодежи с применением филологического, философского (герменевтический анализ через призму философии Эриха Фромма «Иметь или Быть» [Фромм 2022] и Метод мышления Сократа [Фарнсворт 2023]) и культурологического инструментария, в результате чего были выявлены языковые особенности рекламы проектов социальной и патриотической направленности для молодежи, а также дана интерпретация данных рекламных текстов.

Новизна исследования прежде всего связана с тем, что рекламные тексты, публикуемые в телеграм-канале «Росмолодёжь», ранее не были описаны в лингвистических исследованиях, и заключается в следующем:

1. Введён в научный оборот ранее не исследованный в лингвистическом и когнитивном аспекте корпус рекламных текстов, опубликованных в телеграм-канале «Росмолодёжь».

2. Исследование охватывает анализ лексико-стилистических и когнитивных особенностей рекламных текстов, опубликованных телеграм-канале «Росмолодёжь», в прагматическом аспекте.

3. Выявлена обусловленность выбора прецедентных культурных феноменов (интернет-мемы, фильмы, песни и другие), использованных в рекламе для российской молодежи, и их роль в рекламном дискурсе и воздействии на реципиента (молодого человека или девушки в возрасте от 14 до 35 лет).

4. Проведен корпусный анализ фразеологизмов, использованных в рекламных текстах для молодежи (проанализированный период: август 2022 - декабрь 2022), позволивший обосновать роль рекламы в патриотическом воспитании.

5. Демонстрируются компоненты концепта «патриотизм», который строится в сознании молодых людей России посредством контента рекламных текстов из официального телеграм-канала Федерального

агентства по делам молодежи. 6. Раскрыты механизмы составления рекламных текстов для молодежи, продвигающих социальные проекты и образ патриота.

Теоретическая значимость работы заключается в создании авторского комплексного подхода к анализу рекламных текстов для молодежи через призму лексико-стилистических и когнитивных аспектов. Подходы и методы, использованные в работе, а также результаты исследований и сделанные выводы обогащают накопленное в науке знание. В работе проводится попытка подобного осмысления рекламы как языкового инструмента, используемого в сфере патриотического воспитания. Диссертация открывает перспективы для дальнейшего изучения влияния рекламы на формирование картины мира и аксиологических ориентиров у молодежи, в том числе, с использованием дискурс-анализа, направленного на анализ понимания адресатами рекламных сообщений.

Практическая ценность исследования заключается в возможности использования полученных результатов как в деятельности действующих специалистов в области рекламы, так и в процессе профессиональной подготовки студентов высших учебных заведений, изучающих рекламную деятельность, поскольку в результате проведенного исследования расширен взгляд на феномен рекламы как элемента патриотического воспитания и показана роль социальной сети Telegram в жизни российской молодежи. Кроме того, созданная в процессе исследования уникальная ментальная карта «Патриот России» представляет собой материал для подготовки к занятиям по патриотическому воспитанию и может применяться в дополнение к существующим методическим рекомендациям.

Степень изученности проблемы. На рубеже XIX-XX вв. появляются первые работы, посвященные проблемам рекламы. Тем не менее, в это время исследования рекламной деятельности в основном представляли

собой описания специфики практической рекламной деятельности, обусловленной потребностями зарождающегося массового рынка.

К началу XX века формируются научные представления о рекламе и начинают появляться исследования, которые пытаются проанализировать и систематизировать опытные данные. Так В. В. Маяковский, считая рекламу «видом литературного оружия» [Родченко 1963: 95], двигает новую, советскую рекламу, в которой новым является не только содержание, но и форма. Некоторые исследователи рекламы называют пару Владимира Маяковского и Александра Родченко основоположниками пары «арт-директор и копирайтер» [Алексеев 2022], без которых современная реклама не существует.

К середине ХХ века специалисты из разных областей наук начинают интересоваться исследовательской работой в области рекламы. В этот период рекламная деятельность развивается наиболее активно, что провоцирует появление большого количества прикладных исследований и, прежде всего, психологических. Такие исследования способствовали не только совершенствованию старых рекламных технологий, но и возникновению новых. США были лидирующей страной в этом процессе, и наиболее известными теоретиками феномена рекламы ХХ века признаны Джордж Вёртон Хоткисс [Hotchkiss 1950], Дэвид Огилви [Огилви 2012] и другие американские ученые и специалисты [Котлер, Айвен, Хермаван 2024].

Тем не менее, 20 век показал, что «реклама как часть социальных коммуникаций оказывает не только позитивное, общественно необходимое влияние, но и негативное», к которому относятся тяготение к неточному отображению реальности, гиперболизированная меркантильность, тенденция к психологической агрессии [Ученова 2003: 17]. Кроме того, индустриальный век доказал, что человек не могущественное существо. Техника не может сделать его всемогущим, а наука всеведущим. Крушение

ожиданий приводит к пониманию, что «наши мысли, чувства и привязанности являются объектом манипулирования со стороны средств массовой коммуникации» [Фромм 2022: 8]. А самое важное, что невыполнимая идея счастья и свободы в конечном итоге может привести к гибели всей цивилизации или даже жизни на Земле (например, из-за экологических проблем или угрозы ядерной войны). Так на борьбу с «влиянием рекламы» встают не только философы, например, Ницше, определявший постмодернистскую философию метафорой о смерти Бога, но и писатели (Ф. М. Достоевский, Ф. Дик), которые восстают против образа Убика, представлявшего собой «своеобразный символ всеобщей материализации общества» [Дергачева 2021: 530].

Поскольку в конце XX - начале XXI века рекламные процессы претерпевают сдвиг трактовки от торгово-экономического (маркетингового) подхода в пользу социокультурного (Жан Бодрийяр в своей книге «Общество потребления: его мифы и структуры» (1970) [Бодрийяр 2023] рассматривает рекламу как культурный феномен), то российские ученые меняют отношение к рекламе: ее следует рассматривать не только как массированный поток информации о товаре или деятельности, сопутствующей производству товаров, но и как институт, обладающий мощным аксиологическим потенциалом в процессе производства социальных норм [Уралева 2011].

Подход к изучению рекламы носит междисциплинарный характер, поэтому ученые из разных научных специальностей рассматривают эту проблему в соответствующих аспектах. Таким образом, феномен рекламы стал предметом исследования социологов [Блэкуэлл, Миниард, Энджел 2007], психологов [Бородина 2021], [Маркина 2023], философов [Ученова 2003], [Водопьянова 2009], экономистов [Баженов, Панкратов 2002], культурологов [Барт 1994], [Эко 2012] и других. Например, маркетинг достаточно активно использует архетипы К. Юнга [Атум 2019], которые

хранятся в коллективном бессознательном [Юнг 2021: 34]. Архетипические образы используются с целью закрепления того или иного бренда в подсознании человека, представляя собой механизм успешного воздействия на массовое сознание. Для исследователей интересно рассматривать использование архетипов в рекламе не только с сугубо психологической точки зрения, но и с культурологической, философской и лингвистической. Таким образом сок «Я» ассоциируется с архетипом «Любовник», компания «Билайн» - с архетипом «Обычный парень/Славный малый», а «LEGO» - с архетипом «Творец» [Петенёва 2018: 194]. В ходе анализа рекламных текстов телеграм-канала «Росмолодёжь» был сделан вывод, что для пропаганды образа патриота используется архетип «Герой».

Публикуется огромное количество журналов по рекламе, например, «Афиша. История Российской рекламы (1990-2012)» (№23 (335)) [Афиша, 2012] или журнал рекламных исследований «JAR» (the Journal of Advertising Research») [JAR 2022]. Кроме того, в учреждениях высшего образования (не только в Российской Федерации) существуют Кафедры рекламы и связей с общественностью, а также разрабатываются специализированные онлайн-курсы (например, курс «История рекламных инструментов» от НИУ ВШЭ на платформе «Открытое образование» [Алексеев 2020]).

Предварительный анализ имеющегося в нашем распоряжении фактического материала показал, что потенциал использования рекламных текстов в качестве инструмента гражданско-патриотического воспитания недостаточно описан и осмыслен в научной литературе. Дополнение и уточнение существующих научных представлений о данном феномене является актуальной исследовательской задачей.

На защиту выносятся следующие положения: 1. Ключевую роль в коммуникативной стратегии играют разговорная лексика и неолексемы (чаще всего имеющие происхождение из английского языка, например, кликнуть, спойлер, эсэмэмщик),

сокращающие дистанцию между авторами рекламных текстов и адресатами рекламного сообщения, создавая тем самым эмоциональный настрой и вызывая читательское доверие и интерес.

2. В текстах, рекламирующих проекты Росмолодёжи, используется психологический триггер «Дедлайн» выражается глаголом в форме повелительного наклонения во множественном числе («вы») или безличным предложением («нужно + инфинитив» / «можно + инфинитив»), обращая внимание реципиентов на уникальность и неповторимость предложения - подать заявку на участие вовремя, чтобы не жалеть об упущенной возможности.

3. Использованные в рекламных текстах проектов социальной и патриотической направленности для молодежи фразеологизмы относятся к тематике «политика и общественная жизнь», что в свою очередь подтверждает скрытое языковое влияние рекламы на сознание молодых людей в рамках патриотического воспитания.

4. Прецедентные феномены, используемые авторами телеграм-канала «Росмолодёжь», в ходе видоизменений приобретают юмористический характер, вызывая эмоциональный отклик у реципиента, привлекая внимание к проекту и побуждая читателя принять участие.

5. Образ патриота для молодежи в рекламных текстах «Росмолодёжи» создается посредством юнгианского архетипа «Герой», а также с помощью двух эффективных методов психологического воздействия на молодежь - «Заражение» и «Пробуждение импульса к подражанию», которые представлены в рекламных сообщениях как известными личностями (В. В. Путин, К. Д. Разуваева и другие), так и выходцами из народа (Проект #ТВОЙГЕРОЙ).

6. Реклама проектов Росмолодёжи и образа патриота строится вокруг экзистенциального вопроса «Иметь или Быть?» [Фромм 2022], который находит отражение не только в ценности Росмолодёжи как некой

идеологии («Быть, а не казаться», то есть преобладание духовного над материальным), но и в словах, использованных в рекламных текстах, тем самым развивая у молодых людей мышление активного гражданина и созидательную жизненную позицию.

7. Компонентный анализ рекламных текстов из телеграм-канала Росмолодёжь позволяет определить следующие составляющие концепта «патриотизм»: любовь, сердце, каждый, история, культура, добровольчество, медиа, спорт, быть и «делать» в разных проявлениях (уважать, приносить пользу, развивать, защищать, знать, думать). Ценным наблюдением представляется то, что глагол «быть» используется как глагол-связка (быть патриотом / честным гражданином / добрым / мыслящим / готовым / деловым), так и как самостоятельная смысловая единица со значение «быть = делать, действовать, вести себя».

8. Заголовок (первое предложение вербальной части, а также вербальный компонент на визуальной сопровождающей к посту) рекламных текстов проектов социальной и патриотической направленности для молодежи выражен преимущественно посредством восклицательного предложения (восклицательные предложения встречаются в 58% текстах (из 120 примеров), вопросительные предложения - в 25%, изъявительные предложения - в 17%). В ходе анализа визуальной составляющей был сделан вывод, что точка в отличие от вопросительного и восклицательного знака не ставится в конце предложения.

9. Особенности социальной сети Telegram позволяют авторам рекламных сообщений использовать разнообразные графические способы написания текстов (графиксация) для привлечения и удержания внимания: жирный шрифт, курсив, подчеркивание выделяют наиболее важную информацию из полотна текста; заглавные буквы, сопровождаемые восклицательным и/или вопросительным знаком, усиливают эмоциональное воздействие на реципиента (ассоциация с радостью или удивлением); зачеркнутый текст

используется в качестве шутки или создания иронии; скрытый текст создает интригу при чтении рекламного текста; хэштеги облегчают навигацию внутри канала, а также привлекают реципиента к тематике рекламного текста; фото (в том числе инфографика) и видеоматериалы облегчают восприятие доносимой информации, аккумулируя в себе «ядро» смысла рекламного сообщения; гиперссылка, лаконично используемая как часть предложения, выступает в роли нативной рекламы проекта или партнера Росмолодёжи.

Оценка достоверности результатов исследования. Достоверность и обоснованность результатов диссертационного исследования обеспечивается выбором релевантных методов анализа лексико-стилистических и когнитивных аспектов рекламных текстов проектов социальной и патриотической направленности для молодежи, а также опорой на достижения авторитетных работ по языку рекламы. Анализ языкового материала проводился с использованием Национального корпуса русского языка и словарей, в трактовке которых значения и стилистическая окраска единиц соответствуют периоду функционирования лексических и фразеологических средств в рекламных текстах из телеграм-канала «Росмолодёжь», согласно прагматическим установкам этих изданий. Кроме того, обоснованность и достоверность исследования подтверждается картотекой проанализированных лексико-стилистических и когнитивных аспектов рекламных текстов (период публикации - с 2022 по 2024 год), собранной методом нацеленной сплошной выборки (150 детализированных) и отраженной в Приложении к диссертации в виде таблиц (таблица 1 -детализированный анализ 120 рекламных текстов, таблица 2 - результаты анализа использованных в рекламных текстах фразеологизмов), иллюстраций (88 рисунков, 2 диаграммы) и ментальной карты «Патриот России», созданной по результатам анализа вербальной составляющей рекламных текстов.

Структура работы отражает ход исследования и состоит из Введения, 4 глав, Заключения, а также включает Список литературы (208 единиц) и Приложение (2 таблицы, 2 диаграммы, 89 рисунков).

Перспективы дальнейших исследований заключаются в возможности использования методики анализа лексико-стилистических и когнитивных аспектов рекламных текстов в работе с другими тематиками рекламных текстов, чей подход также определяется ориентацией на реципиента -молодые люди в возрасте от 14 до 35 лет, проживающие в Российской Федерации.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Асташина Мария Сергеевна, 2024 год

использование(

Рисунок 18. Дополнение к таблице (строчка № 41)

росмолодёжь ф

Поддержать можно

и добрым словом

«Дорогой солдат! Я обычный школьник из маленького города, хочу поддержать тебя в это непростое время»

Сегодня участники Российского движения детей и молодёжи запускают Всероссийскую акцию «Добрые

Рисунок 19. Дополнение к таблице (строчка № 42)

росмолодёжь +

Что может дать вам государство?

ШГгЛ

Знакомьтесь, - I это программа «Молодая семья»

©1 фмшш?

Так, и сколько можно получить?

Интересно, много ли таких получателей, как мы?

брово;

7 причин: за что молодёжь респектнёт Президенту России

За Год волонтёра и участие в развитии российского добровольчества!

росмолодёжь

о

Чем бы заняться в октябре?

Победить в конкурсе «Гимн России

Совместите приятно« С полезным: записывайте видеоролики, снимайте мультфильмы или пишите 1

Расширить научное сотрудн ичество между Россией и странами ОИС

С 21 по 25 ноября в Камни пройдет Молодёжный научный конгресс ОИС

Обсуждать буром урбомистику, нефтегазовые технологии.

современные исследовании

в сфере медицины и образования

Отправиться покорять космос

позаботились о том. чтобы процесс был максимально интересным!

Выучиться на иХ-писателя, менеджера в киберспорте или интерьерного стилиста

В федеральном проекте «Содействие занятости» много интересных направлений, обучение по которым поможет уже на старте карьеры

Окунуться в историю вместе с Алисой

Исторический парк • Россия — Моя история» познакомил умную колонку с эпохой правления Петра I

сыграть в «Вслед за Петром», увлекательное путешествие!

Приятно, когда есть из чего выбрать ф

Хочешь - в конкурсе участвуй, хочешь -искусственные спутники Земли изучай, а хочешь - учи историю вместе с умной колонкой!

Собрали для вас 5 абсолютно разных событий, которые помогут интересно провести эту осень:

Рисунок 22. Дополнение к таблице (строчка № 45)

Ипотека - дело ответственное.

А когда вы только строите свою ячейку общества и планируете создать семейное гнёздышко - аж трижды.

И мы решили подойти к этому вопросу соответствующе: связались с ДОМ.РФ и выяснили всё про программу «Молодая семья».

За поддержку детско-юношеского спорта, за новые школы Олимпийского резерва, за центр «Сириус»!

За Всемирный фестиваль молодёжи и студентов, возможность собрать молодёжь со всего мира и показать им нашу страну!

шГШИГ

За материнский капитал и поддержку семейных ценностей в России!

Сегодня точно не обычная пятница ф

Свой юбилей отмечает Президент России! Сильный лидер и настоящий патриот: Владимир Путин - не только пример для российской молодёжи, но и ориентир для всего мира (сложно не отметить, как в

Рисунок 20. Дополнение к таблице (строчка № 43)

Рисунок 21. Дополнение к таблице (строчка № 44)

Всё очень И

Заполнили?

Теперь самое |

просто! у

m . s главное •

Переходим по QR-коду

Проходим все

доступные

опросы

А для чего это всё

нужно г

Как повлиять на рейтинг своего вуза?

Опрос нужно пройти прямо сейчас?

В любое удобное время!

Но лучше не затягивать — всЬ завершится

В 23:59 (МСК) 25 ОКТЯБРЯ

Социологи обработают результаты, и по их итогам студенческий проект «Твой Ход» сформирует всероссийский рейтинг вузов

Этот рейтинг поспособствует выработке управленческих решений по повышенно эффективности роботы со студентами

Мой вуз самый классный, но...

Но всегда хочется сделать его ещё лучше: добавить больше внеучебных активностей, организовать коворкинг или улучшить отношение преподавателей к тому, что вы суперактивист ф

Вместе со студенческим проектом «Твой Ход», Минобрнауки России и AHO «Россия - страна возможностей» мы решили узнать у вас, что бы вы хотели улучшить в своей альма-матер.

Рисунок 23. Дополнение к таблице (строчка № 48)

1

Рисунок 24. Дополнение к таблице (строчка № 51)

В чём престиж попасть на фабрику?

+ Новая фабрика откроется в Калининграде уже в начале ноября.

Так, и при чём туг Росмолодёжь?

Потому что это мы её запускаем!

Росмолодёжь.Бизнес вместе с Министерством молодёжной политики Калининградской области открывают фабрику предпринимательства для молодёжи.

Рисунок 25. Дополнение к таблице (строчка № 55)

росмолодежь

Успейте принять участие в премии «Время молодых»!

Пост-напоминалочка

Осталось чуть меньше недели, чтобы заявиться на премию молодёжных достижений «Время молодых».

росмолодежь Рог\л/агс1ес1 теББадеБ

I Росмолодёжь.Бизнес 27.10.22

Встречай самый масштабный предпринимательский фестиваль этого года!

25 ноября в Москве мы проведём Всероссийский фестиваль молодёжного предпринимательства — «ТВОЁ ДЕЛО»!

Для этого на одной площадке мы соберём всех самых активных и успешных представителей молодёжного предпринимательства России и пошумим на всю страну. Уверены, столько бизнес-активностей и на одной площадке ты ещё

не видел

Рисунок 26. Дополнение к таблице (строчка № 61)

Вот уже и октябрь заканчивается

Того и гляди, скоро начнётся зима, а там - 2023 год, а значит, и новые грантовые конкурсы Росмолодёжи ф

Намекаем на то, что вновь запустили отбор экспертного совета

Росмолодёжь.Гранты!

Рисунок 27. Дополнение к таблице (строчка № 62)

Рисунок 28. Дополнение к таблице (строчка № 63)

росмолодёжь

#КакЭтоБудет: вузы.

Староста группы - кто это?

Лидер, способный объединить студентов, увлечь их креативными проектами, мотивировать не прогуливать пары и, возможно, поучаствовать в конкурсе

Росмолодёжь.Гранты для вузов ©

Рисунок 29. Дополнение к таблице (строчка № 64)

У меня

есть

вопрос!

К заместителю

руководителя

Росмолодёжи

Дамиру Фаттахову

Алло, как слышно?

У нас тут новый созвон аудиочат намечается.

Пригласили на встречу заместителя руководителя Росмолодёжи

Дамира Фаттахова.

Рисунок 30. Дополнение к таблице (строчка № 66)

ГАЛЯ, У НАС ОТМЕНА!

® Отменяем старые дедлайны подачи заявок на премию «Время молодых» и устанавливаем новые!

Теперь отправить кандидатуру выдающегося деятеля можно до 13 ноября (включительно) на сайте

время-молодых.рф.

Рисунок 31. Дополнение к таблице (строчка № 68)

■V л ь росмолодёжь

М

Их время пришло!

В начале лета Таврида провела свой первый заезд «Кириллица».

7 городов^

Дамы и господа! Судари и сударыни!! Подписчики и отписчики!!!

4 Прямо сейчас вы узнаете имена семи финалистов, готовых сразиться за звание «Молодёжная столица России».

Рисунок 32. Дополнение к таблице (строчка № 71)

i

Форум молодых семей начнётся через

®ФФ%

Дети - это цветы жизни А

И очень часто перед молодыми родителями встаёт ряд самых разнообразных вопросов, ответы на которые не сразу удаётся найти.

¡1 С 2017 года Росмолодёжь проводит Всероссийский форум молодых семей, чтобы помогать родителям найти свой уникальный путь в воспитании малышей.

Рисунок 34. Дополнение к таблице (строчка № 73)

Рисунок 35. Дополнение к таблице (строчка № 75)

Новость категории «вау»: молодая россиянка создала телепорт!

Но, прежде чем начать планировать обогнуть земной шар за пару минут, советуем дочитать до конца ©

Рисунок 33. Дополнение к таблице (строчка №

72)

росмолодежь

росмолодежь

* Последний

день ли

приема заявок на премию «Время молодых»

и

Ничто не вечно под луной, и дедлайн подачи заявок на премию молодёжных достижений - тоже.

Так что собираем всю волю в кулак, делаем последний рывок и переходим на сайт время-молодых.рф.

4 Регистрация закончится ровно в

23:59, а сайты имеют дурную привычку зависать в самый последний момент из-за наплыва «опоздашек».

Рисунок 36. Дополнение к таблице (строчка № 78)

Запустить свой сериал в эфир гораздо проще, чем вы думаете

^ Новый аудиочат про конкурс ИРИ г на создание молодёжного контента

Что такое молодёжный контент? Как получить финансирование на съёмку классного сериала, документального фильма, интернет-шоу или даже мобильной игры?

Возможно, именно эти вопросы возникли у вас, когда вы узнали, что

запущен приём заявок на очередной конкурс ИРИ на создание молодёжного контента. Или вопросов ещё больше? И где найти ответы?

Рисунок 37. Дополнение к таблице (строчка № 79)

росмолодежь

3... 2... 1... Калининградцы, вы здесь?!

Нет времени объяснять, залетайте в наше сообщество ВКонтакте и подключайтесь к трансляции четвёртого выпуска шоу, в котором 7 городов сражаются за звание Молодёжной столицы России!

Творчество, спорт, экология: чем живут молодые жители бывшего Кёнигсберга?

Узнайте прямо сейчас -к

Рисунок 38. Дополнение к таблице (строчка № 80)

росмолодежь

4 Аудиочат начнётся прямо через....3...2...1

Несколько минут осталось до выхода в эфир советника руководителя Росмолодёжи Антона Пашкова и исполнительного директора ИРИ Елены Лапиной. Напоминаем, что сегодня говорим про конкурс на создание молодёжного контента, который сейчас проводит Институт Развития Интернета.

Подключайтесь!

#РосмолодёжьОбъясняет

Рисунок 39. Дополнение к таблице (строчка № 81)

Рисунок 40. Дополнение к таблице (строчка № 84)

росмолодёжь

Сами в шоке!

^ Казалось бы, только запустили народное голосование за звание Молодёжной столицы России, и вот: последний день.

Вы тоже видели этот тренд.

Мы адаптировали его под русский язык, ведь что может вызывать больше комментариев, чем неправильно поставленное ударение?

<$'94 V 28 4 10 4 6 Т

росмолодёжь

Кому вы скажете «спасибо за год»?

Вы не поверите!

Но 2022 год скоро кончится ф

Рисунок 41. Дополнение к таблице (строчка № 88)

И сейчас - отличное время, чтобы поблагодарить родных, любимых, друзей, военнослужащих на передовой, волонтёров, врачей или учителей А

Рисунок 42. Дополнение к таблице (строчка № 95)

Рисунок 43.

росмолодежь

Не все отдыхают в новогоднюю ночь

Поэтому «Движение Первых» запускает волшебную акцию «Российский детский Дед Мороз»!

Рисунок 44. Дополнение к таблице (строчка № 97)

Вжууух

Продолжаем ставить галочки в нашем новогоднем бинго.

Так что собираем чемоданы и отправляемся навстречу новогоднему волшебству!

Поймать сказочную атмосферу можно в разных местах: вместе с нашим проектом

«Больше, чем путешествие» отметили несколько точек, которые точно стоит посетить в эти праздники ®

#ПроРодину #ПроектыРосмолодёжи

Рисунок 45. Дополнение к таблице (строчка № 101)

[Мотор

На создание национального контента от Института развития интернета

Контентмейкеры, ваша остановочка!

Тут ИРИ для вас конкурс запустил I

Рисунок 46. Дополнение к таблице (строчка № 104)

росмолодёжь +

1 *:

¡са 1е''

рос молодежь БирегМ) М

Работёнка — то, что надо

Так-так, что тут у нас? ЭЭ

Мы продолжаем поиск интересных мест работы по всей нашей стране! Вместе со спецами из 8ирег*1оЬ Старт подобрали несколько заманчивых предложений

Рисунок 47. Дополнение к таблице (строчка № 106)

росмолодежь

Мы тут подумали: а что, если номинации

Росмолодёжь.Гранты были бы котиками?

Хотели отогнать мысль, но полёт фантазии уже было не остановить, так что встречайте:

КотоГранты!

Рисунок 48. Дополнение к таблице (строчка № 108)

росмолодежь

Рисунок 49. Дополнение к таблице (строчка № 113)

ПОВЫШАЕМ УРОВЕНЬ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

ВМЕСТЕ

Иногда случается магия:

казалось бы, ни на что деньги не тратили, а зарплата или стипендия такие: «хоп!» и исчезли. А куда - непонятно.

Рисунок 50. Дополнение к таблице (строчка № 115)

росмолодёжь 0 ^

НА ФОРУМЕ

«РОССИЯ - СПОРТИВНАЯ ДЕРЖАВА» РАССКАЗАЛИ О СПОРТИВНОЙ ПРОГРАММЕ

В сеть слили новые подробности о Всемирном фестивале молодёжи.

Мы. Прямо сейчас.

^ Сегодня на XI Международном спортивном форуме

«Россия - спортивная держава» впервые представили спортивную программу ВФМ-2024.

Рисунок 51. Дополнение к таблице (строчка № 118)

росмолодёжь Щ

ВЫ УЖЕ ВИДЕЛИ ФИРМЕННЫЙ СТ ПРОЕКТАяТВОГ

10Д»?

Тут кое-что изменилось.

К» «Твой Ход» обновляет фирменный стиль: игровые символы в логотипе сменила молния - как знак постоянной готовности студентов творить, объединяться и достигать поставленных целей. И, конечно, мощного заряда энергии.

Рисунок 53. Дополнение к таблице (строчка № 119)

Рисунок 52. Дополнение к таблице (строчка № 103)

! Но самое главное: каждый участник вложил часть себя в «Манифест лидера мнений работающей молодёжи», который в дальнейшем будет распространён по предприятиям нашей страны.

«Не работа, а миссия».

Это не только ценность Росмолодёжи и девиз

Форума рабочей молодёжи.

Это образ жизни.

Потому что мы так чувствуем М

#Форумы Росмолодёжи

V 33 4 12 Л 6 ^ 3 ® 2

Рисунок 54. Дополнение к таблице (строчка № 120)

"'..У * ^^

Заглянем в гости к этим ребятам {

Мы продолжаем знакомить вас с жителями Дома молодёжи и их достижениями.

У каждого из них своя история, собственный путь, но цель одна: жить и создавать в России!

А больше историй вы можете узнать в 55 павильоне

выставки "Россия". Приходите, мы всегда вам рады 4

#ДомМолодёжи

<.те/го5то1ос1ег/11102

Рисунок 55

6.6К © 0ее 6,2023 а115:03

Рисунок 56. Президентский конкурс «Быть, а не казаться!» (15.09.2024)

Приложение 3. Образ патриота. Проект #ТВОЙГЕРОЙ

росмолодежь

Владислав Кушнир

^ Донецкая Народная Республика

«Мы сможем наш приобретённый опыт направить в нужное русло, помочь тут тем, у кого не получается быстро адаптироваться»

Федор Садовников

^ Иркутск

«Для молодого человека очень важно начальная военная подготовка»

Рисунок 58

С Мы начинаем серию публикаций про наших защитников участников СВО, которые присоединились к проекту «ТВОЙ ГЕРОЙ».

Нашим первым Героем стал Владислав Кушнир из Донецкой Народной Республики, который провёл девять месяцев в зоне СВО. История, которой поделился Владислав:

«До мобилизации я был студентом. Когда мне прислали повестку, родители испугались, но сам я относился к этому проще, так как хотел защищать свою Родину, хотя и не имел боевого опыта.

Рисунок 59

Павел Черток

^ Донецкая Народная Республика

«После СВО я вернулся другим человеком и очень сильно повзрослел. Произошла полная переоценка ценностей»

| ^ Рисунок 60

Рустам Рамазанов

Каспийск

«Патриотизм нельзя описать словами — это в сердце»

Олег

Чайкивский

^ Донецкая Народная Республика

«Я восхищаюсь военными Вооружённых сил Российской Федерации, они для меня являются примером»

Анатолий Юшко

^ Донецкая Народная Республика

«Если будет нужно, я ещё раз пойду на фронт»

Рисунок 62

Рисунок 61

Хасан Даурбеков

0 Республика Ингушетия

«Я готов выдвинуться в зону СВО в третий раз. И дело не в личных амбициях. Это — мой долг»

Антон \

Кошелев

^ Донецкой Народная Республика

«Когда ты лежишь с ранением и не знаешь, вытащат тебя или нет, больно от того, что ты не понимаешь, увидишь ли ты ещё хоть раз своих родных»

Рисунок 64

о

•У\

Михаил Цветов

Донецкая Народной Республика

«Если Родина нуждается, то нужно её защищать»

Рисунок 67

Илья \

Бобров

Ф Донецкая Народная Республика

«Патриотизм — это история моей семьи»

Рисунок 68

I

Андрей Перов

^ Донецкая Народная Республика

«Я не хочу покидать Донецк. Это мой родной город, и я планирую в нём остаться на всю жизнь»

Шй

Александр Воронцов

V* Удмуртская Республика

«Я люблю свою Родину и чту память предков»

Рисунок 66

Рисунок 69

Рисунок 65

«Мой моральный ориентир — мой отец. Я всё от него перенял»

Никита Никольский

^у Донецкая Народная Республика

Алексей Кутырёв

^ Самарская область

•¡Патриотизм — это то, что идёт от сердца»

>----

Рисунок 70

Даниил Федорович

V' Амурская область

«Жить нужно для того, чтобы приносить пользу людям»

Рисунок 72

Андрей Филатов

«Я всегда служу России»

Рисунок 71

Рисунок 73

Рисунок 74

Рисунок 76

|

Рисунок 77

Рисунок 79

Рисунок 80

Рисунок 75

Рисунок 78

Рисунок 81

Рисунок 82

Алексей Савин

9 Кемеровская область

«Мы сейчас строим будущее наших детей, нашей страны и всего мира»

Денис

Ягодзинский

^ Иркутская область

«Я очень люблю свою Родину»

Рисунок 86

Рисунок 85

Рисунок 84 Рисунок 87

Илья Донцов

Щ Республика Адыгея

«Военнослужащие — это большая семья»

Рисунок 83

Михаил Мохов

^ Липецкая область

«На СВО я находился в танковом батальоне, где выполнял задачи по освобождению Запорожской области»

Максим Удовиченко

ф Киров«

«Родина — место, где я живу. Люди, с кем я живу. Вся наша земля, все народы нашей необъятной страны»

Александр Пулков

¡Ьк

V Курганская область

«Не могу понять парней, которые остаются в стороне»

Рисунок 88

Сергей Новосветлов

^ Московская область

«Институт наставничества — проверенный, эффективный и необходимый для любой государственной системы»

Приложение 4. Ментальная карта «Патриот России»

.защищать свой дом

Быть\ добрым

Культура

Патриота может быть каждый

Уважать культуру народов Родины

ситуации

важно оставаться

человеком

' честным гражданин ом

Националь ность не

имеет значения

оставаться в сторону

приотиз

Патриоту

дописать4 ровами -это в сердце

Эыть, а не 'казаться

строш

Знать историю Родиньи"

шейная

Быть патриотом всю жизнь.

История

последстви