Конституционно-правовое регулирование свободы преподавания и научного творчества в системе высшего образования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 12.00.02, кандидат наук Ростова Мария Владимировна

• Ростова Мария Владимировна
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Ростова Мария Владимировна

Введение

Глава 1. Свобода преподавания и научного творчества как объект конституционно-правового исследования

§ 1. Понятие и конституционно-правовое содержание свободы

преподавания и научного творчества

§ 2. Генезис формализации свободы преподавания и научного

творчества

§ 3. Зарубежный опыт конституционализации свободы преподавания

и научного творчества

§ 4. Факторы обособления конституционной свободы преподавания и научного творчества в общей системе прав человека и

основных свобод

Глава 2. Диалектика взаимовлияния субъектов свободы преподавания

и научного творчества в вузах

§ 1. Автономия образовательных организаций высшего

образования

§ 2. Самостоятельность органов управления высшими учебными

заведениями

§ 3. Независимость педагогических работников вузов в реализации

свободы образовательной и научной деятельности

Глава 3. Конституционно-правовые ресурсы обеспечения свободы преподавания и научного творчества в организациях высшего

образования

§ 1. Автономия образовательных организаций в определении

содержания образования

§ 2. Свобода образовательных организаций в выборе учебно-

методического обеспечения и образовательных технологий

§ 3. Конституционно-правовые гарантии свободы преподавания и

научного творчества в организациях высшего образования

Заключение

Список использованных источников и литературы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Конституционно-правовое регулирование свободы преподавания и научного творчества в системе высшего образования»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена сохраняющимся противоречием между самоуправленческим потенциалом конституционного принципа свободы преподавания, научного творчества и степенью его правовой реализации в системе высшего образования современной России. Нормативная сущность свободы преподавания и научного творчества, которая закреплена в ч. 1 ст. 44 Конституции России, сохраняет состояние правовой неопределенности, в том числе, вследствие недостаточного раскрытия ее содержания в текущем законодательстве и практике российского конституционного правосудия. При этом не всегда наблюдаются самостоятельность, автономия и независимость субъектов образовательных отношений (преподавателей, кафедр, факультетов и вузов) от чьего-либо вмешательства извне (прежде всего - государства) в их профессиональную деятельность. Административно-правовые формы государственного контроля над системой высшего образования имеют тенденцию к расширению и углублению, что правомерно мотивируется необходимостью повышения качества и эффективности высшего образования, но не всегда согласуется с требованиями ч. 1 ст. 44 Конституции Российской Федерации.

Анализ текстов конституций зарубежных стран позволил выявить образцы более удачных формулировок с точки зрения гарантий академической свободы. Определенный вклад в ее развитие вносит своими решениями Европейский суд по правам человека. Полагаем, что творческое восприятие опыта зарубежных стран послужит обогащению потенциала российского конституционализма с учетом особенностей конституционного строя России, поддержанием гражданственности, патриотизма, культурной и политической идентичности нашей страны.

Вышеизложенное подчеркивает актуальность заявленной темы и обусловливает ее разработку в формате диссертационного исследования.

Степень научной разработанности темы связана с ее актуальностью и спецификой. Теория конституционализма и проблематика свободы как ее основополагающего принципа глубоко развивались в трудах следующих ученых-государствоведов: С.А. Авакьян, И.А. Алебастрова, К.В. Арановский, Г.В. Барабашев, Н.А. Богданова, Н.С. Бондарь, Г.А. Борисов, Н.В. Витрук, Г.А. Гаджиев, Л.Б. Ескина, Д.Л. Златопольский, В.Д. Зорькин, Т.Д. Зражевская, С.Д. Князев, А.Н. Кокотов, И.А. Конюхова, М.А. Краснов, Б.С. Крылов, В.А. Лебедев,

A.А. Ливеровский, А.В. Малько, М.Н. Марченко, М.С. Матейкович, Н.И. Матузов, Л.А. Нудненко, М.С. Саликов, Ю.Н. Старилов, Б.Н. Топорнин, В.И.Фадеев, Т.Я. Хабриева, В.Е. Чиркин, Н.А. Шевелева, К.Ф. Шеремет, Б.С. Эбзеев и др.

Вопросам правового регулирования и защиты конституционных прав и свобод человека и гражданина посвятили свои работы: Ю.Е. Аврутин, П.А. Астафичев, О.И. Баженова, Н.А. Боброва, Н.В. Бутусова, Т.М. Бялкина, В.А. Виноградов, С.Б. Глушаченко, В.В. Гошуляк, Е.В. Гриценко, И.Г. Дудко, Е.И. Колюшин, Г.Н. Комкова, И.А. Кравец,

B.И. Крусс, Е.А. Лукьянова, В.О. Лучин, М.В. Мархгейм, О.О. Миронов,

C.В. Нарутто, В.В. Невинский, С.И. Некрасов, С.Э. Несмеянова, Ж.И. Овсепян, В.В. Полянский, Т.М. Пряхина, Г.Б. Романовский, Ф.М. Рудинский, Г.Д. Садовникова, И.А. Старостина, Д.В. Тихонов, Е.Е. Тонков, Л.А. Тхабисимова, М.Ф. Чудаков, Е.С. Шугрина и др. Проблематика конституционных основ образовательной деятельности разрабатывалась в исследованиях: Р.С. Бевзенко, В.А. Белова, Л.В. Бойцовой, Е.Л. Болотовой, С.Н. Братановски, Л.М. Волчанской, С.Ю. Зайцева, Л.А. Зайцевой, И.Е. Ильичева, М.В. Ишановой, Е.И. Кайгородцевой, С.Б. Калинковской, Н.В. Колотовой, С.А. Кочерга, И.И. Лазаревой, В.И. Майорова, В.П. Малахова, А.В. Малюткина,

М.В. Мельникова, С.В. Папаригопуло, Д.А. Повного, М.И. Суворова, В.В. Тихоновой, Л.К. Фортовой, И.О. Яровой и др.

Среди диссертационных трудов, связанных с темой данного исследования, необходимо выделить кандидатские работы Янчевской С.А. «Свобода художественного творчества в системе социально-культурных прав граждан социалистического государства» (М., 1980), Голубковой Н.С. «Особенности реализации конституционного права на образование в негосударственном образовательном учреждении в России» (М., 2002), Калпинской О.Е. «Право на образование и механизм его реализации в системе МВД России (Теоретико-прикладной аспект)» (СПб., 2005), Рыбаковой В.В. «Конституционное право на общее образование в Российской Федерации (проблемы теории и практики)» (Екатеринбург, 2005), Серегиной С.Л. «Конституционное право на высшее образование в Российской Федерации» (Саратов, 2006), Тепляковой О.А. «Конституционное право на образование и его обеспечение в деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления» (Тюмень, 2005), Смирновой М.В. «Конституционное право на образование и гарантии его реализации в негосударственных общеобразовательных учреждениях» (М., 2006), Зайцева С.Ю. «Конституционно-правовые гарантии свободы преподавания» (Белгород, 2015). Однако комплексного конституционно-правового исследования сущности и регулирования свободы преподавания и научного творчества до настоящего времени не проводилось, что подчеркивает актуальность настоящей диссертационной работы.

Объектом исследования явились общественные отношения, складывающиеся в связи с формализацией и реализацией условий, средств и факторов обеспечения конституционной свободы преподавания и научного творчества в системе высшего образования.

Предмет исследования составили конституционные и иные правовые нормы, регулирующие свободу преподавания и научного творчества в системе высшего образования.

Цель диссертационной работы - раскрытие особенностей конституционно-правового регулирования свободы преподавания и научного творчества в системе высшего образования с учетом содержательных и институциональных характеристик.

Достижению заявленной цели послужило решение следующих задач:

- определение понятия и конституционно-правового содержания свободы преподавания и научного творчества;

- исследование генезиса формализации свободы преподавания и научного творчества;

- системный анализ зарубежного опыта конституционализации свободы преподавания и научного творчества;

- изучение факторов обособления конституционной свободы преподавания и научного творчества в общей системе прав человека и основных свобод;

- выявление тенденций обеспечения автономии образовательных организаций высшего образования;

- раскрытие перспектив развития самостоятельности органов управления высшими учебными заведениями;

- определение независимости педагогических работников вузов в реализации свободы образовательной и научной деятельности;

- характеристика автономии образовательных организаций в определении содержания образования, в выборе учебно-методического обеспечения и образовательных технологий;

- выявление конституционно-правовых гарантий свободы преподавания и научного творчества в организациях высшего образования.

Методологическая основа сформирована исходя из сочетания общенаучных (анализа, синтеза, индукции, дедукции, системный, исторический, статистический, социологический) и специальных (сравнительно-правовой, историко-правовой, лингво-юридический) методов познания конституционно-правовых процессов и явлений, выработанных и апробированных юридической наукой.

При разрешении задачи определения понятия, выявления сущности и конституционно-правового содержания свободы преподавания и научного творчества наиболее широко использовались общенаучные методы. При исследовании развития института свободы преподавания и научного творчества - историко-правовой метод. Системный анализ регулирования свободы преподавания и научного творчества в конституционном праве зарубежных стран осуществлялся, в основном, благодаря сравнительно-правовому методу. Изучение места свободы преподавания и научного творчества в системе конституционных прав и свобод человека и гражданина потребовало активного применения системного метода. Остальные исследовательские задачи диссертации разрешались на основе сочетания и комбинирования вышеуказанных методов, обусловленных спецификой изучаемого объекта.

Теоретическую основу исследования составили труды российских и зарубежных ученых в области конституционного права, других отраслевых юридических наук, теории государства и права, иных правовых дисциплин. Среди них работы Р.Г. Абдулатипова, А.С. Автономова, М.В. Баглая, Н.В. Витрука, В.Т. Кабышева, Е.И. Козловой, О.Е. Кутафина, В.В. Лазарева, Е.А. Лукашевой, В.С. Нерсесянца, В.И. Новоселова, Б.А. Страшуна, Ю.А. Тихомирова, И.Е. Фарбера и др.

Правовую основу диссертационной работы составили Конституция Российской Федерации 1993 г., федеральные законы (от 29 декабря 2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», от 23 августа 1996 г.

№127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике», от 21 июля 2014 г. №256-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам проведения независимой оценки качества оказания услуг организациями в сфере культуры, социального обслуживания, охраны здоровья и образования», от 25 декабря 2008 г. №273-Ф3 «О противодействии коррупции», от 6 марта 2006 г. №35-ФЗ «О противодействии терроризму», от 25 июля 2002 г. №114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности», от 28 декабря 2013 г. №400-ФЗ «О страховых пенсиях», от 6 октября 1999 г. №184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и др.), указы Президента Российской Федерации, постановления Правительства РФ, нормативные правовые акты Министерства образования и науки РФ, других государственных органов.

Проанализированы также международные акты (Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г., Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 г., Международный пакт о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 г. и др.) и конституции более 30 зарубежных государств (Албания, Болгария, Греция, Испания, Литва, Македония, Молдова, Польша, Румыния, Хорватия, Эстония и др.).

Эмпирическая база диссертационного исследования охватывает решения Конституционного Суда Российской Федерации в части: касающейся исключительно законодательной формы ограничений конституционных прав и свобод; гарантирующей ясность, четкость и недвусмысленность законодательных установлений под угрозой их дисквалификации в качестве противоречащих Конституции РФ; самостоятельности субъектов правоотношений в реализации их прав; недопустимости двойного обложения каким-либо бременем или

применения двойной ответственности за одно и то же правонарушение; сочетания предварительного и последующего судебного контроля в механизме реализации конституционных прав и свобод человека и гражданина.

В диссертации использованы материалы практики Европейского Суда по правам человека, аналитические материалы, касающиеся темы работы, информация о деятельности органов публичной власти, статистические и социологические данные, а также нормативные правовые акты, утратившие юридическую силу (в частности, Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»).

Научная новизна работы обусловлена тем, что на основании выполненных соискателем исследований:

- разработана новая научная концепция вузовского самоуправления, отличающаяся от сложившихся подходов триединством взаимодействующих конституционно-правовых субъектов образовательного процесса;

- предложены: универсальные пределы академических свобод, характерные для конституционных актов зарубежных стран; факторы обособления конституционной свободы преподавания и научного творчества в вузах; законодательная диалектика взаимовлияния субъектов свободы преподавания и научного творчества в вузах; характеристика тенденции снижения самоуправленческих начал как преобладающая;

- доказана целесообразность: систематизации конституционно-правовых ресурсов обеспечения свободы преподавания и научного творчества в вузах; законодательной интеграции подзаконных правовых актов системы присуждения ученых степеней, присвоения ученых званий; внесения соответствующих изменений в федеральный закон об образовании;

- введены в научный оборот авторские трактовки концепции вузовского самоуправления, учебно-методического комплекса.

На защиту выносятся следующие положения, обладающие элементами научной новизны:

1. Авторская концепция вузовского самоуправления, представляющая собой доктринально и формально обусловленное триединство конституционно-правовых субъектов образовательного процесса, обладающих определенной степенью автономии в реализации своих функций.

В качестве таких субъектов определены:

- организации высшего образования, автономия которых выражается в определении содержания образования;

- органы управления вузов, автономия которых связана с самостоятельной организацией образовательного процесса в вузе;

- педагогические работники, автономия которых выражается в выборе учебно-методического обеспечения и образовательных технологий.

В диссертации приведены аргументы в пользу того, что с определением степени автономии в реализации своих функций эффективнее и гибче справляется именно профессиональное сообщество.

Функция государства в данном аспекте связана конституционной целью введения минимальных стандартов и требований, обусловленных важнейшими публичными интересами (мир, безопасность, пресечение экстремизма, национальной розни, религиозной нетерпимости и т.п.). Чрезмерное вмешательство государственных органов в автономию вузовского профессионального сообщества, по мнению автора, не только умаляет автономию вузовского самоуправления, но и посягает на конституционный императив о свободе преподавания и научного творчества.

2. Основанный на историко-правовом анализе документов, касающихся свободы преподавания и научного творчества, вывод автора

диссертации о том, что в советских вузах (1922 - 1973 гг.) наблюдался достаточно высокий уровень самоуправления, гарантированный Декретом Совета народных комиссаров СССР от 3 июля 1922 г. Академические свободы соответствовали традициям дореволюционной политики в сфере высшего образования. В дальнейшем в вузах страны возобладала тенденция снижения самоуправленческих начал, которая сохраняется и сегодня.

3. Выявленные универсальные пределы академических свобод, характерные для конституционных актов зарубежных стран. Таковыми являются границы предмета профессиональной деятельности, означающие право познавать объективную реальность, проводить научные исследования и публиковать их результаты, пропагандировать свою точку зрения и философские взгляды.

Одновременно анализ конституций зарубежных стран позволил установить, что предмет профессиональной деятельности выступает и критерием отграничения академических свобод от других конституционных прав и свобод человека и гражданина, в частности -свободы выражения мнения, свободы мысли и слова, права на информацию.

С учетом обобщенного зарубежного опыта приведены дополнительные аргументы в пользу того, что профессиональная деятельность должна быть максимально защищена от произвольного, некомпетентного вмешательства со стороны государства.

4. Выявленные факторы обособления конституционной свободы преподавания и научного творчества в общей системе прав человека и основных свобод. В числе таковых: конституционная формализация свободы преподавания и научного творчества; сфера реализации свободы преподавания и научного творчества; носители свободы преподавания и научного творчества; содержательные особенности свободы преподавания

и научного творчества; интерпретационная вариативность в конституционно-правовом регулировании и правоприменении.

Анализ практики Европейского суда по правам человека дал дополнительные доводы, касающиеся тезиса, что государственное вмешательство в свободу преподавания и научного творчества должно иметь экстраординарный характер и может быть обусловлено не просто «полезностью» или «желательностью». Лишь при наличии «весьма насущной общественной потребности» (мир, безопасность, пресечение экстремизма, национальной розни, религиозной нетерпимости и т.п.) государство вправе ограничить свободу преподавания и научного творчества. При этом законодатель и правоприменитель должны исходить из презумпции добросовестности образовательных организаций и их профессорско-преподавательского состава, надлежащего качества предоставляемых ими образовательных услуг, если иное не доказано в соответствующей юрисдикционной процедуре.

5. Обоснованная автором законодательная диалектика взаимовлияния субъектов свободы преподавания и научного творчества в вузах. Она выражается в легализованной возможности автономных образовательных организаций высшего образования, с одной стороны, устанавливать пределы самостоятельности органов управления высшими учебными заведениями и независимости педагогических работников вузов в реализации свободы образовательной и научной деятельности, с другой, - выступать объектом ответного определяющего воздействия.

В целях совершенствования данного процесса автором предложено внести изменения в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» в части, касающейся:

- редакции пункта 12.1 части 1 статьи 8: «12.1) создание условий для организации проведения независимой оценки качества образовательной деятельности организаций высшего образования, учредителем которых

является данный субъект Российской Федерации или муниципальные образования, которые расположены на его территории. Субъекты Российской Федерации не вправе осуществлять организацию проведения независимой оценки качества образовательной деятельности организаций высшего образования, учредителями которых являются федеральные государственные органы»;

- поправки в ст. 26 следующего содержания: «Порядок формирования состава конференций, ученых советов, попечительских, наблюдательных, управляющих советов и иных коллегиальных органов управления образовательными организациями должен регулироваться уставами этих организаций таким образом, чтобы члены (делегаты) по должности численно не превышали общее количество избираемых членов (делегатов) более чем на 1/4».

6. Систематизированные автором конституционно-правовые ресурсы обеспечения свободы преподавания и научного творчества в организациях высшего образования, связанные с автономией образовательных организаций в определении содержания образования, свободой образовательных организаций в выборе учебно-методического обеспечения и образовательных технологий, конституционно-правовыми гарантиями свободы преподавания и научного творчества.

В отношении последнего уточнено, что конкурсный или выборный порядок замещения педагогических и руководящих должностей выступает существенной гарантией обеспечения самостоятельности педагогических и руководящих работников вузов. Напротив, институт аттестации профессорско-преподавательского состава вузов в его сложившемся виде противоречит смыслу конституционной свободы преподавания и научного творчества и не просто ограничивает, а нарушает ее.

Одним из конституционно желаемых подходов к решению проблемы обеспечения автономии образовательных организаций в определении

содержания образования считаем целесообразным введение процедуры предварительного судебного контроля законности и обоснованности неблагоприятных для вузов результатов государственной аккредитации, государственного лицензирования и государственного контроля и надзора в сфере высшего образования.

7. Авторская трактовка учебно-методического комплекса в качестве не посягающей на свободу преподавания и научного творчества диспозитивной регулятивной системы, которая имеет примерный характер и содержит наиболее важные ориентиры для творческой преподавательской деятельности в вузе. Обосновано, что при таком подходе учебно-методический комплекс способствует публичности и прозрачности образовательного процесса, позволяет разумно сочетать внешний контроль и вузовское самоуправление, опирающееся на принципы автономии ряда полномочий и ответственности.

8. Предложенные диссертантом варианты законодательной интеграции ныне подзаконных правовых норм, касающихся системы присуждения ученых степеней, присвоения ученых званий, статуса и деятельности диссертационных советов.

По мнению автора, это можно осуществить путем:

- включения соответствующих норм в уже действующие федеральные законы, например, «Об образовании в Российской Федерации» или «О науке и государственной научно-технической политике»;

- принятия специального федерального закона о порядке присуждения ученых степеней и (или) присвоения ученых званий.

Теоретическая значимость диссертационного исследования обусловлена тем, что:

- доказаны положения, вносящие вклад в расширение представлений о свободе преподавания и научного творчества в конституционном праве;

- изложены концептуальные положения о факторах обособления конституционной свободы преподавания и научного творчества в общей системе прав человека и основных свобод;

- раскрыты содержание и особенности гарантирования автономии образовательных организаций высшего образования, самостоятельности органов управления высшими учебными заведениями, независимости педагогических работников вузов в реализации свободы образовательной и научной деятельности;

- изучены конституционно-правовые ресурсы обеспечения свободы преподавания и научного творчества в организациях высшего образования;

- обоснована необходимость модернизации подходов к конституционно-правовым гарантиям свободы преподавания и научного творчества в организациях высшего образования.

Практическая значимость диссертационного исследования определяется тем, что результаты данного исследования могут быть использованы в деятельности законодательных (представительных) органов, выборных должностных лиц, исполнительных органов власти общей и специальной компетенции, высших учебных заведений, их руководящих работников, юридических служб, профессорско-преподавательского состава, адвокатуры, судебных органов конституционной (уставной) юстиции.

Материалы диссертации могут быть также использованы в учебном процессе при преподавании учебных дисциплин конституционно-правового содержания, в особенности - спецкурсов по правам и свободам человека и гражданина.

Степень достоверности проведенного конституционно-правового исследования опосредована использованием научных трудов и применением апробированных методов и методик, соблюдением научно-методологических

требований, анализом официальных источников юридической практики, нормативных актов, обобщением использованной научной литературы.

Апробация результатов диссертации осуществлялась путем ее обсуждения на заседании кафедры конституционного права ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева», выступлений автора на научных конференциях международного, всероссийского уровней, опубликованием статей, в том числе в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, общим объемом более 7 п.л.

Диссертация является логическим завершением работы автора, основные положения которой изложены в 10 научных статьях, 6 из которых опубликованы в российских рецензируемых научных журналах. Общий объем публикаций составил более 7 п.л.

Структура диссертации диссертационного исследования обусловлена его целью и задачами, а также логикой развития проблемы и состоит из введения, трех глав, объединяющих десять параграфов, заключения и списка использованных правовых источников и литературы.

Глава 1. СВОБОДА ПРЕПОДАВАНИЯ И НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА КАК ОБЪЕКТ КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ

§ 1. Понятие и конституционно-правовое содержание свободы преподавания и научного творчества

Частью 1 ст. 44 Конституции Российской Федерации1 гарантируется свобода преподавания и творчества2. Данное нормативно-правовое решение основного закона российского государства свидетельствует о признании этой свободы в качестве самостоятельного элемента в системе конституционных прав и свобод человека и гражданина, который находится в органической взаимосвязи с другими элементами системы: свободой совести и вероисповедания (ст. 28), свободой мысли и слова (ч. 1 ст. 29), правом на поиск, получение, передачу, производство и распространение информации (ч. 4 ст. 29), правом на образование (ст. 43). Современная Россия, вопреки многовековой практике фактического отрицания свободы преподавания и творчества, закрепила на конституционном уровне так называемые «академические свободы» (в англоязычном варианте «Academic Freedom»)3, гарантирующие самостоятельность, автономию и независимость образовательных и научных организаций, их профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и обучающихся в теоретическом осмыслении окружающего мира, исследовании научных проблем, разработке категорий, принципов, суждений и обобщений, образующих в совокупности научное знание4.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Ростова Мария Владимировна, 2018 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. с послед. изм. // Российская газета. 1993. 25 дек. 2009. 21 янв. СЗ РФ. 2014. № 30. Ст. 4202.

2. Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября 1950 г. // СЗ РФ. 2001. № 2. Ст. 163

3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. с послед. изм. // СЗ РФ. 2012. № 53. Ст. 7598. 2015. № 18. Ст. 2625.

4. Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» от 6 октября 1999 г. с послед. изм. // СЗ РФ. 1999. № 42. Ст. 5005. 2017. № 1. Ст. 6.

5. Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам проведения независимой оценки качества оказания услуг организациями в сфере культуры, социального обслуживания, охраны здоровья и образования» от 21 июля 2014 г. // СЗ РФ. 2014. № 30. Ст. 4257.

6. Федеральный закон от 28.12.2013 № 400-ФЗ (ред. от 19.12.2016) «О страховых пенсиях» // СЗ РФ. 2013. № 52. Ст. 6965. 2016. № 52. Ст. 7486.

7. Федеральный закон от 01.06.2005 № 53-ФЗ (ред. от 05.05.2014) «О государственном языке Российской Федерации» // СЗ РФ. 2005. № 23. Ст. 2199. 2014. № 19. Ст. 2306.

8. Федеральный закон «О науке и государственной научно-технической политике» от 23 августа 1996 г. с послед. изм. // СЗ РФ. 1996. № 35. Ст. 4137. 2016. № 22. Ст. 3097.

9. Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 г. с послед. изм. // СЗ РФ. 2006. № 11. Ст. 1146. 2016. № 28. Ст. 4558.

10. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» от 25 июля 2002 г. с послед. изм. // СЗ РФ. 2002. № 30. Ст. 3031. 2017. № 15. Ст. 2140.

11. Федеральный закон «О противодействии коррупции» от 25 декабря 2008 г. с послед. изм. // СЗ РФ. 2008. № 52. Ст. 6228. 2017. № 15. Ст. 2139.

12.Жилищный кодекс Российской Федерации от 29.12.2004 № 188-ФЗ (ред. от 28.12.2016) // СЗ РФ. 2005. № 1. Ст. 14. 2017. № 1. Ст. 39.

13. Указ Президента РФ от 09.09.2008 № 1332 «Об утверждении перечня федеральных государственных образовательных организаций высшего образования, которые вправе разрабатывать и утверждать самостоятельно образовательные стандарты по всем уровням высшего образования» // СЗ РФ. 2008. № 37. Ст. 4184.

14. Постановление Правительства РФ от 15.07.2013 № 594 «Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки» // СЗ РФ. 2013. № 29. Ст. 3971.

15. Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 № 661 «Об утверждении Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений» // СЗ РФ. 2013. № 33. Ст. 4377.

16. Постановление Правительства РФ от 06.02.2014 № 84 «Об утверждении Правил проведения оценки последствий принятия решения о реорганизации или ликвидации федеральной государственной образовательной организации и Правил создания комиссии по оценке последствий принятия решения о реорганизации или ликвидации федеральной государственной образовательной организации и подготовки указанной комиссией заключений» // СЗ РФ. 2014. № 7. Ст. 681.

17. Постановление Правительства РФ от 13.07.2009 № 550 «О конкурсном отборе программ развития образовательных организаций высшего образования, в отношении которых устанавливается категория

«национальный исследовательский университет» // СЗ РФ. 2009. № 29. Ст. 3683.

18. Постановление Правительства РФ от 24.05.2013 № 437 «Об утверждении перечня специальностей, по которым федеральными государственными профессиональными образовательными организациями реализуются образовательные программы среднего профессионального образования в сферах обороны, производства продукции по оборонному заказу, внутренних дел, деятельности войск национальной гвардии Российской Федерации, безопасности, ядерной энергетики, транспорта и связи, наукоемкого производства» // СЗ РФ. 2013. № 22. Ст. 2820.

19. Постановление Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации» // СЗ РФ. 2013. № 29. Ст. 3964.

20. Постановление Правительства РФ от 04.04.2014 № 267 «Об утверждении Положения о докторантуре» // СЗ РФ. 2014. № 15. Ст. 1759.

21. Постановление Правительства РФ от 14.05.2015 № 466 «О ежегодных основных удлиненных оплачиваемых отпусках» // СЗ РФ. 2015. № 21. Ст. 3105.

22. Приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» // Российская газета. 2014. № 86.

23. Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» // Российская газета. 2013. № 136.

24. Приказ Минобрнауки России от 17.03.2015 № 244 «Об утверждении Административного регламента предоставления органами государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования, государственной услуги по лицензированию образовательной деятельности» // www.pravo.gov.ru.

25. Приказ Минобрнауки России от 22.09.2015 № 1038 «О перечне показателей, критерии и периодичности оценки эффективности реализации программ развития образовательных организаций высшего образования, в отношении которых установлена категория «национальный исследовательский университет» // www.pravo.gov.ru.

26. Приказ Минобрнауки России от 31.05.2016 № 644 «Об утверждении Порядка предоставления педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, длительного отпуска сроком до одного года» // Российская газета. 2016. № 152.

27. Приказ Минобрнауки России от 13.06.2013 № 455 «Об утверждении Порядка и оснований предоставления академического отпуска обучающимся» // Российская газета. 2013. № 142.

28. Приказ Минобрнауки России от 18.05.2015 № 505 «Об утверждении Типового положения об учебно-методических объединениях в системе высшего образования» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 2015. № 40.

29. Приказ Минобрнауки России от 23.07.2013 № 611 «Об утверждении Порядка формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования» // Российская газета. 2013. № 183.

30. Приказ Минобразования РФ от 20.12.1999 № 1239 «Об утверждении Порядка перевода студентов из одного среднего специального учебного заведения в другое среднее специальное учебное заведение и из высшего

учебного заведения в среднее специальное учебное заведение» // Российская газета. 2000. № 78.

31. Приказ Минобразования РФ от 24.02.1998 № 501 «Об утверждении Порядка перевода студентов из одного высшего учебного заведения Российской Федерации в другое» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 1998. № 9.

32. Приказ Минобрнауки России от 06.06.2013 № 443 «Об утверждении Порядка и случаев перехода лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, с платного обучения на бесплатное» // Российская газета. 2013. № 161.

33. Приказ Минобрнауки России от 22.03.2013 № 203 «Об утверждении образцов студенческого билета для студентов и зачетной книжки для студентов (курсантов), осваивающих программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры» // Российская газета. 2013. № 119.

34. Приказ Минобрнауки России от 18.07.2016 № 870 «Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 2016. № 35.

35. Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» // Вестник образования. 2014. № 11-12.

36. Приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» // Российская газета. 2014. № 38.

37. Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» // Российская газета. 2013. № 151.

38. Приказ Минобрнауки России от 22.12.2014 № 1601 (ред. от 29.06.2016) «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре» // Российская газета. 2015. № 49.

39. Приказ Минобрнауки России от 29.04.2015 № 450 «О Порядке отбора организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 2015. № 42.

40. Приказ Рособрнадзора от 06.07.2016 № 1141 «Об утверждении формы отчета об осуществлении органом государственной власти субъекта Российской Федерации полномочий Российской Федерации в сфере образования и полномочия по подтверждению документов об ученых степенях, ученых званиях, переданных для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации, и порядка представления отчета» // www.pravo.gov.ru.

41. Письмо Минобрнауки России от 14.02.2014 № ВК-262/09 «О методических рекомендациях о создании и деятельности советов обучающихся в образовательных организациях» // Официальные документы в образовании. 2014. № 11 .

42. Постановление Конституционного Суда РФ от 25 декабря 2007 г. № 14-П «По делу о проверке конституционности пункта 3 статьи 2 Федерального закона «О внесении изменений в главу 24 части второй Налогового кодекса Российской Федерации, Федеральный закон «Об

обязательном пенсионном страховании в Российской Федерации» и признании утратившими силу некоторых положений законодательных актов Российской Федерации» в связи с жалобами граждан К.А. Катаняна, Л.В. Ревенко и Д.В. Слободянюка» // СЗ РФ. 2007. № 53. Ст. 6674.

43. Постановление Конституционного Суда РФ от 14 мая 2012 г. № 11-П «По делу о проверке конституционности положения абзаца второго части первой статьи 446 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан Ф.Х. Гумеровой и Ю.А. Шикунова» // СЗ РФ. 2012. № 21. Ст. 2697.

44. Постановление Конституционного Суда РФ от 13 апреля 2016 г. № 11-П «По делу о проверке конституционности статей 32, 34.2 и 217 Налогового кодекса Российской Федерации, пунктов 1 и 3 Положения о Пенсионном фонде Российской Федерации (России) и подпункта 5.1.1 Положения о Федеральной налоговой службе в связи с запросом Ленинградского окружного военного суда» // СЗ РФ. 2016. № 17. Ст. 2479.

45. Постановление Конституционного Суда РФ от 15 ноября 2012 г. № 26-П «По делу о проверке конституционности положения части 2 статьи 10 Федерального закона «О государственной гражданской службе Российской Федерации» в связи с запросом Законодательного Собрания Камчатского края» // СЗ РФ. 2012. № 48. Ст. 6744.

46. Постановление Конституционного Суда РФ от 30 марта 2016 г. № 9-П «По делу о проверке конституционности пункта 5 статьи 20 Федерального закона «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции и об ограничении потребления (распития) алкогольной продукции» в связи с жалобой общества с ограниченной ответственностью «СГИВ» // СЗ РФ. 2016. № 14. Ст. 2044.

47. Постановление Конституционного Суда РФ от 5 декабря 2012 г. № 30-П «По делу о проверке конституционности положений пункта 5 статьи 16

Федерального закона «О свободе совести и о религиозных объединениях» и пункта 5 статьи 19 Закона Республики Татарстан «О свободе совести и о религиозных объединениях» в связи с жалобой Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации» // СЗ РФ. 2012. № 51. Ст. 7324.

48. Постановление Конституционного Суда РФ от 25 декабря 2012 г. № 33-П «По делу о проверке конституционности положений статьи 213.1 Налогового кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина В.Н. Кононова» // СЗ РФ. 2013. № 1. Ст. 77.

49. Постановление Конституционного Суда РФ от 31 мая 2016 г. № 14-П «По делу о проверке конституционности положений статьи 31.1 Федерального закона «Об автомобильных дорогах и о дорожной деятельности в Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», постановления Правительства Российской Федерации «О взимании платы в счет возмещения вреда, причиняемого автомобильным дорогам общего пользования федерального значения транспортными средствами, имеющими разрешенную максимальную массу свыше 12 тонн» и статьи 12.21.3 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях в связи с запросом группы депутатов Государственной Думы» // СЗ РФ. 2016. № 24. Ст. 3602.

50. Постановление Конституционного Суда РФ от 5 июля 2016 г. № 15-П «По делу о проверке конституционности положения части первой статьи 24.18 Федерального закона «Об оценочной деятельности в Российской Федерации» в связи с жалобой администрации муниципального образования города Братска» // СЗ РФ. 2016. № 29. Ст. 4900.

51. Постановление Конституционного Суда РФ от 8 июня 2010 г. № 13-П «По делу о проверке конституционности пункта 4 статьи 292 Гражданского кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданки В.В. Чадаевой» // СЗ РФ. 2010. № 25. Ст. 3246.

52. Постановление Конституционного Суда РФ от 14 мая 2003 г. № 8-П «По делу о проверк е конституционности пункта 2 статьи 14 Федерального закона «О судебных приставах» в связи с запросом Лангепасского городского суда Ханты-Мансийского автономного округа» // СЗ РФ. 2003. № 21. Ст. 2058.

53. Постановление Конституционного Суда РФ от 29 ноября 2010 г. № 20-П «По делу о проверке конституционности положений статей 20 и 21 Федерального закона «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений2 в связи с жалобами граждан Д.Р. Барановского, Ю.Н. Волохонского и И.В. Плотникова // СЗ РФ. 2010. № 50. Ст. 6808

54. Постановление Конституционного Суда РФ от 20 декабря 1995 г. № 17-П «По делу о проверке конституционности ряда положений пункта «а» статьи 64 Уголовного кодекса РСФСР в связи с жалобой гражданина В.А.Смирнова // СЗ РФ. 1996. № 1. Ст. 54.

55. Постановление Конституционного Суда РФ от 7 июня 2012 г. № 14-П «По делу о проверке конституционности положений подпункта 1 статьи 15 Федерального закона «О порядке выезда из Российской Федерации и въезда в Российскую Федерацию» и статьи 24 Закона Российской Федерации «О государственной тайне» в связи с жалобой гражданина А.Н. Ильченко» // СЗ РФ. 2012. № 28. Ст. 3977.

56. Постановление Конституционного Суда РФ от 8 апреля 2014 г. № 10-П «По делу о проверке конституционности положений пункта 6 статьи 2 и пункта 7 статьи 32 Федерального закона «О некоммерческих организациях», части шестой статьи 29 Федерального закона «Об общественных объединениях» и части 1 статьи 19.34 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях в связи с жалобами Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, фонда «Костромской центр поддержки общественных инициатив», граждан

Л.Г. Кузьминой, С.М. Смиренского и В.П. Юкечева // СЗ РФ. 2014. № 16. Ст. 1921.

57. Постановление Конституционного Суда РФ от 23 сентября 2014 г. № 24-П «По делу о проверке конституционности части 1 статьи 6.21 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях в связи с жалобой граждан Н.А. Алексеева, Я.Н. Евтушенко и Д.А. Исакова» // СЗ РФ. 2014. № 40. Ст. 5489.

58. Постановление Конституционного Суда РФ от 16 июня 2015 г. № 15-П «По делу о проверке конституционности положений статьи 139 Семейного кодекса Российской Федерации и статьи 47 Федерального закона «Об актах гражданского состояния» в связи с жалобой граждан Г.Ф. Грубич и Т.Г. Гущиной» // СЗ РФ. 2015. № 26. Ст. 3944

59. Постановление Конституционного Суда РФ от 31 марта 2011 г. № 3-П «По делу о проверке конституционности части третьей статьи 138 Уголовного кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан С.В. Капорина, И.В. Коршуна и других» // СЗ РФ. 2011. № 15. Ст. 2191.

60. Постановление Конституционного Суда РФ от 27 декабря 1999 г. № 19-П «По делу о проверке конституционности положений пункта 3 статьи 20 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в связи с жалобами граждан В.П.Малкова и Ю.А.Антропова, а также запросом Вахитовского районного суда города Казани» // СЗ РФ. 2000. № 3. Ст. 354.

61. Постановление Конституционного Суда РФ от 24 октября 2000 г. № 13-П «По делу о проверке конституционности положений пункта 13 статьи 39 Закона Российской Федерации «Об образовании», статьи 1 Федерального закона «О сохранении статуса государственных и муниципальных образовательных учреждений и моратории на их приватизацию» и пункта 7 статьи 27 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в связи с запросом Майнского районного

суда Ульяновской области, а также жалобами граждан Е.Е.Насоновой и Н.П.Ярушиной» // СЗ РФ. 2000. № 44. Ст. 4399.

62. Постановление Конституционного Суда РФ от 28 июня 2007 г. № 8-П «По делу о проверке конституционности статьи 14.1 Федерального закона «О погребении и похоронном деле» и Положения о погребении лиц, смерть которых наступила в результате пресечения совершенного ими террористического акта, в связи с жалобой граждан К.И. Гузиева и Е.Х. Кармовой» // СЗ РФ. 2007. № 27. Ст. 3346.

63. Постановление Конституционного Суда РФ от 16 ноября 2004 г. № 16-П «По делу о проверке конституционности положений пункта 2 статьи 10 Закона Республики Татарстан «О языках народов Республики Татарстан», части второй статьи 9 Закона Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан», пункта 2 статьи 6 Закона Республики Татарстан «Об образовании» и пункта 6 статьи 3 Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации» в связи с жалобой гражданина С.И. Хапугина и запросами Государственного Совета Республики Татарстан и Верховного Суда Республики Татарстан» // СЗ РФ. 2004. № 47. Ст. 4691.

64. Постановление Конституционного Суда РФ от 30 июня 2011 г. № 14-П «По делу о проверке конституционности положений пункта 10 части 1 статьи 17 Федерального закона «О государственной гражданской службе Российской Федерации» и статьи 20.1 Закона Российской Федерации «О милиции» в связи с жалобами граждан Л.Н. Кондратьевой и А.Н. Мумолина» // СЗ РФ. 2011. № 28. Ст. 4261.

65. Постановление Конституционного Суда РФ от 28 февраля 2008 г. № 3-П «По делу о проверке конституционности ряда положений статей 6.1. и 12.1. Закона Российской Федерации «О статусе судей в Российской Федерации» и статей 21, 22 и 26 Федерального закона «Об органах судейского сообщества в Российской Федерации» в связи с жалобами

граждан Г.Н. Белюсовой, Г.И. Зиминой, Х.Б. Саркитова, С.В. Семак и А.А. Филатовой» // СЗ РФ. 2008. № 10. Ст. 976.

66. Постановление Конституционного Суда РФ от 20 июля 2011 г. № 19-П «По делу о проверке конституционности положений пунктов 1 и 2 статьи 3, пункта 1 статьи 8 и пункта 1 статьи 12.1 Закона Российской Федерации «О статусе судей в Российской Федерации» и статей 19, 21 и 22 Федерального закона «Об органах судейского сообщества в Российской Федерации» в связи с жалобой гражданки А.В. Матюшенко» // СЗ РФ. 2011. № 31. Ст. 4809.

67. Постановление Конституционного Суда РФ от 15 марта 2005 г. № 3-П «По делу о проверке конституционности положений пункта 2 статьи 278 и статьи 279 Трудового кодекса Российской Федерации и абзаца второго пункта 4 статьи 69 Федерального закона «Об акционерных обществах» в связи с запросами Волховского городского суда Ленинградской области, Октябрьского районного суда города Ставрополя и жалобами ряда граждан» // СЗ РФ. 2005. № 13. Ст. 1209.

68. Приказ Рособрнадзора от 20.10.2016 № 1773 «Об утверждении Порядка составления и утверждения плана финансово-хозяйственной деятельности федеральных государственных бюджетных учреждений, находящихся в ведении Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки» // www.pravo.gov.ru.

69. Приказ Следственного комитета России от 17.01.2017 № 15 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования -программам специалитета и программам магистратуры в федеральных государственных организациях, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Следственного комитета Российской Федерации» // www. pravo. gov. ru.

70. Закон СССР от 12 июня 1990 г. «О печати и других средствах массовой информации» // ВВС СССР. 1990. № 26. Ст. 492. Утратил силу.

Специальная литература

71.АстафичевП.А. Конституционное право России. М.: Инфра-М, 2016.

72. Берендтс Э.Н. Связь судебной реформы с другими реформами Императора Александра II и влияние ее на государственный и общественный быт России. СПб.: Сенат. Тип., 1915.

73. Богданова Н.А. Система науки конституционного права. М.: Юристъ, 2001.

74.Владимирский-Буданов М. Государство и народное образование в России ХУШ-го века: Система профессионального образования (от Петра I до Екатерины II). Ч. 1. Ярославль: Тип. Г.В.Фальк, 1874.

75.Загоскин Н.П. История права Московского государства: Т. 1: Введение. Внешняя история права. О верховной власти в Московском государстве и о земских соборах, 1877; Т. 2: Центральное управление Московского государства. Вып. 1: Дума боярская. Приказы, 1879. Т. 1 - 2. Казань, 1877. 76.Загоскин Н.П. История права Московского государства: Т. 1: Введение. Внешняя история права. О верховной власти в Московском государстве и о земских соборах, 1877; Т. 2: Центральное управление Московского государства. Вып. 1: Дума боярская. Приказы, 1879. Т. 1-2. Казань, 1877.

77. Конституционное право. Энциклопедический словарь / Отв. ред. С.А.Авакьян. М.: Норма, 2001.

78. Конституция Российской Федерации. Постатейный научно-практический комментарий / Под ред. Е.И.Козловой. М.: Библиотека Российской газеты, 2009.

79.Конституция СССР. Конституции Союзных республик. М.: Известия Советов народных депутатов СССР, 1985.

80.Куликова С.А. Конституционный запрет цензуры в России / Под ред. Г.Н.Комковой. М.: Проспект, 2017.

81.Лебедев В.А. Конституционно-правовая охрана и защита прав и свобод человека и гражданина в России (теория и практика современности). М.: Изд-во Моск. ун-та, 2005.

82.Лучин В.О. Конституционные нормы и правоотношения. М.: Закон и право, 1997.

83.Майоров В.И., Ратников В.В. Аккредитация высшего учебного заведения: теоретико-правовое исследование. М.: Юрлитинформ, 2012.

84.Нерсесянц В.С. Юриспруденция. М.: Норма, 1999.

85.Роанъя И. Защита права на уважение частной и семейной жизни в рамках Европейской конвенции о защите прав человека. Воронеж: Элист, 2014.

86.Советское административное право / Под ред. А.П.Коренева. М.: Юрид. лит., 1986.

87.Шершеневич Г.Ф. Конституционная монархия. М.: Народное право, 1906.

Статьи в периодических изданиях

88. Абрамова Н.А. Инновационные модели обучения в юридическом вузе // Ученые труды российской академии адвокатуры. 2007. № 1.

89. Авакъян С.А. Конституционализм и бюрократизация публичной власти // Вестник Московского университета. Серия 11: Право. № 1. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2014.

90. Авакъян С.А. Свобода преподавания: конституционно-правовая интерпретация // Актуальные проблемы преподавания конституционного и муниципального права. М.: РАП, 2008.

91. Агопова Н.В. Совершенствование учебно-методического обеспечения подготовки научных кадров в вузах МВД России // Юридическое образование, наука и практика: взаимодействие и перспективы развития. Хабаровск: Изд-во Дальневост. юрид. ин-та , 2010.

92. Алексеева Л.Б., Михайловская И.Б. Показатели эффективности уголовного судопроизводства и некоторые вопросы оценки работы судебных органов // Вопросы борьбы с преступностью. 1974. № 24.

93. Аликин Б.Д. Lincoln W.B. Nicolas I: Emperor and Autocrat of all Russias. -Bloomington; London: Indiana univ. press, 1978. - 424 p. (Линкольн В.Б. Николай I: император и самодержец «всея Руси») // Современные зарубежные исследования русской правовой мысли XIX века. М.: Изд-во ИНИОН АН СССР, 1982.

94. Аминов Н.А. Инновационные технологии обучения в системе подготовки налоговых органов // Вестник Налоговой академии. 1999. № 1.

95. Андронова Р.Е., Бурлакова И.И., Курсаков А.В. Стимулирование эффективности образовательной деятельности в системе управления качеством образования // Право и образование. 2013. № 8.

96. Аничкин Е.С. Федеративное устройство России в решениях Конституционного суда РФ: от буквального толкования к «преобразованию» конституционных основ // Правоведение. 2008. № 6.

97. Артамонов А.Н. Причина искажений и дефектов законодательства в дублировании правовых норм (запрет на дублирование правовых норм как способ обеспечения единства правового пространства государства) // Вестник Российской правовой академии. 2010. № 4.

98. Астанин В.В. Об учебно-методическом обеспечении преподавания дисциплины и подготовке диссертаций по антикоррупционной тематике // Юридическое образование и наука. 2012. № 2.

99. Астафичев П.А. Городской округ с внутригородским делением как новый вид муниципального образования в современной России // Конституционное и муниципальное право. 2015. № 6.

100. Астафичев П.А. Механизм ограничений прав и свобод человека и гражданина и проблемы его совершенствования // Конституционное и муниципальное право. 2011. № 1.

101. Афанасьев С.Ф. Право быть выслушанным в суде сквозь призму постановлений Европейского суда по правам человека // Правовая политика и правовая жизнь. 2012. № 4.

102. Аюпов З.К. Правовые системы республик Казахстан, Узбекистан и Кыргызстан: сравнительно-правовой анализ // Право и политика. 2005. № 11.

103. Баглай М.В. Правовое государство: от идеи к практике // Социалистическое правовое государство: проблемы и суждения. М.: ИГП АН СССР, 1989.

104. Барабанова С.В. Правовое положение ректора вуза: сравнительный анализ законодательства России и Австрии // Международное публичное и частное право. 2013. № 3.

105. Барнашов А.М. Конституция Российской Федерации 1993 г. и преподавание конституционного права // Актуальные проблемы правоведения в современный период. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1996.

106. Батура Л.Н. Конституционное право: проблемы преподавания в современной школе // Проблемы гражданского общества и правового государства: сборник статей и материалов. Вып. 19. Чита: ЗабГУ, 2013.

107. Бевзенко Р.С., Белов В.А. Претенциозное невежество: о сочинении В.Н. Урукова, выдвинутом на соискание докторской степени // Правоведение. 2007. № 4.

108. Белкина Ю.Л. Процесс эволюции в понимании свободы творчества: от неограниченных прав до ограничения обязанностями (в свете европейской правовой традиции) // Политика и право: проблемы интеграции и пути их решения: Труды международной научно-практической конференции. Вып. 3 / Под ред.: А.Б.Дидикина. Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2009.

109. Берлявский Л.Г. Конституционная свобода научного творчества: сущность и нормативное содержание // Право и образование. 2011. № 8.

110. Бибик И.Е. Сравнительно-правовой анализ административно-правового регулирования аттестации научных кадров в России и зарубежных странах // Юридическое образование и наука. 2012. № 4.

111. Блинова М.Л., Загайнов И.А. Организационно- педагогические условия предупреждения коррупции в высшем учебном заведении // Актуальные проблемы юриспруденции в современной России: сборник статей по материалам II Всероссийской научно-практической конференции 21-22 марта 2012 года. Йошкар-Ола: МОСИ - ООО «СТРИНГ», 2012.

112. Богданов А.В. Трансформация полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» // Право и образование. 2013. № 6.

113. Бойцова Л.В. Присуждение ученых степеней и ученых званий в Российской империи: традиции и современность // Юридическая наука и преподавание права: проблемы и перспективы. Международный сборник научных трудов. Тверь: Изд-во Твер. ун-та, 1996.

114. Болотова Е.Л. Правовые ограничения свободы преподавания // Конституция как основа правовой системы государства в XXI веке. М.: РУДН, 2009.

115. Болотова Е.Л. Свобода преподавания как объект правового научного исследования // Научные труды РАЮН. В 2-х т. Т. 2. 2011. № 11.

116. Бондаренко Р.Б. Свобода мысли и слова: конституционное содержание и ограничения // Актуальные проблемы становления и развития российского конституционализма. Сборник научных трудов Межвузовской научной конференции студентов и молодых ученых (18 мая 2012 г. Орел) и «круглого стола» «Региональное и муниципальное правотворчество: состояние и перспективы развития в РФ». Орел: ОФ РАНХиГС, 2013.

117. Братановская М.С. Государственная политика и государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области высшего и послевузовского профессионального образования // Научные труды РАЮН. Вып. 11. В 2 т. Т. 2 / Отв. ред.: В.В.Гриб. М.: Юрист, 2011.

118. Братановски С.Н., Кочерга С.А. Лицензирование и государственная аккредитация образовательных организаций в России // Гражданин и право. 2015. № 6.

119. Варлен М.В. Понятие и основные элементы конституционно-правового статуса парламентария в России // Современное право. 2009. № 10.

120. Ветютнев Ю.Ю., Макаров А.И. Компетентностный подход в изучении и преподавании права: метод сократического диалога // Право и образование. 2008. № 7.

121. Винокуров А.А., Михайлова Е.И., Неустроев С.С., Ноговицын Р.Р. Проблемы формирования и функционирования инновационной инфраструктуры федерального университета // Актуальные вопросы правовой охраны и использования результатов интеллектуальной деятельности: международная научно-практическая конференция, 19-20 июня 2013 г. Якутск: ИД СВФУ, 2013.

122. Вишневский А. Киевская Русь: введение христианства и проблема византийского церковного права // Правоведение. 1992. № 5.

123. Власова Ю.И. Этические требования к моральному облику судебного пристава // Бюллетень Федеральной службы судебных приставов. 2014. № 1.

124. Волчанская Л.М. Государственная аккредитация как гарантия качества образовательных услуг // Право и образование. 2007. № 9.

125. Гаврищук В.В. Права граждан России в области образования: государственные гарантии // Право и образование. 2001. № 3. С. 147.

126. Ганс Е.С., Малаканова О.А. Профессиональная этика государственных служащих: нужен ли этический кодекс? // Современное право. 2007. № 3.

127. Гасанов К.К., Стремоухов А.В. Абсолютные права человека и ограничения прав // Правоведение. 2004. № 1.

128. Глазкова М.Е., Горохов Д.Б., Чеснокова М.Д. О результатах мониторинга приоритетного национального проекта «Образование» и его нормативного обеспечения // Журнал российского права. 2009. № 9.

129. Глухарева Л.И. Компетентностный формат рабочей программы по теории государства и права // Формирование знаний, навыков и профессиональных компетенций в образовательном процессе юридических вузов: материалы всероссийской научно-методической конференции. Владимир: Атлас, 2013.

130. Голубкова Н. Государственное управление и контроль деятельности негосударственных образовательных учреждений в России // Право и жизнь. 2002. № 48.

131. Горбунова Е.В. Юридическая обязанность как дидактическая единица и ее теоретико-правовое содержание: к вопросу совершенствования государственного стандарта нового поколения // Право и образование. 2008. № 3.

132. Гордеева Ж.А. Государственные и муниципальные учреждения как публичные юридические лица: специфика гражданской правосубъектности // Актуальные проблемы частного и публичного права: сборник научных статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции (г. Волгоград, 29 июня 2010 г.). Волгоград: ВА МВД России, 2011.

133. Гришковец А.А. Проблемы соотношения норм административного и трудового права при регулировании отношений в сфере государственной службы // Государство и право. 2002. № 12.

134. Гусева Н.В. Профессионально-ролевое самоопределение и профессиональная идентичность курсантов вузов МВД России // Научные исследования высшей школы. Сборник тезисов докладов и сообщений на итоговой научно-практической конференции (8 февраля 2006 г.). Тюмень: Изд-во Тюмен. юрид. ин-та МВД РФ, 2006.

135. Денисов С.А. Три волны бюрократизации и дебюрократизации отечественной государственно-правовой системы // Юридическая наука и развитие российского государства и права. Тезисы докладов научно-практической конференции (Пермь, 11-12 октября 2001 г.). Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2002.

136. Дехтяренко Д.А. Свобода совести и толерантность в государственной системе образования // Права и свободы человека и гражданина: теоретические аспекты и юридическая практика: материалы Межвузовской научной конференции памяти профессора Феликса Михайловича Рудинского, 26 апреля 2012 года. М.: АППКиПРО, 2012.

137. Дикополъцев Д.Е. Роль формирования знаний, умений и навыков в процессе обучения и подготовки водителей и предотвращении ДТП // Человек: преступление и наказание. Рязань: Изд-во Акад. права и управления Федерал. службы исполнения наказаний, 2005.

138. Епихин А.Ю. Проблемы эффективности и качества юридического образования // Актуальные проблемы подготовки специалистов в юридическом вузе. Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции (Казань, 26-27 марта 2008 года). Казань: КЮИ (ф) ГОУ ВПО РПА Минюста России, 2008.

139. Ершов В.В. Правовое государство - концепция или доктрина? // Российское правосудие. 2015. № 1.

140. Жамбалнибуев Б.Ж. Финансовая независимость и самостоятельность парламентов // Экономические аспекты развития нормативно-правовой

основы обеспечения парламентской деятельности в Российской Федерации. М.: Вуз и школа, 2003.

141. Завгородний А. Замещения руководящих и профессорско-преподавательских должностей в российских вузах: квалификационные требования // Административное право. 2012. № 4.

142. Завгородний А.В. Замещение должностей заведующего кафедрой и декана факультета в вузе // Трудовые споры. 2006. № 2.

143. Загудаев Е.А. Аналогия закона и права как способы решения проблем в правоприменительной практике // Актуальные проблемы юридической науки и правоприменительной практики. Киров: Филиал НОУ ВПО «СПбИВЭСЭП», 2009.

144. Зайцев С.Ю. Роль институтов гражданского общества в гарантировании свободы преподавания // Пробелы в российском законодательстве. 2014. № 5.

145. Зайцева Л.А. Общее собрание (конференция) педагогических работников в системе управления вузом // Научные труды РАЮН. В 3-х томах. Вып. 8 Т. 3 / Отв. ред.: В.В.Гриб. М.: Юрист, 2008. С. 964.

146. Зайцева Л.А. Общий устав императорских российских университетов 1835 г.: генезис «университетского» законодательства // Lex Russica. 2014. № 7.

147. Зайцева Л.А. Система и компетенция государственных органов управления высшим профессиональным образованием // Право и государство: теория и практика. 2007. № 2.

148. Зиборов О.В. О необходимости заблаговременной правовой регламентации военного положения // Вестник Московского университета МВД России. 2015. № 11.

149. Ивакина Д.С. Конституционное содержание права человека и гражданина на свободу научного творчества и научных исследований в Российской Федерации // Конституционное развитие России:

Межвузовский сборник научных статей: К 75-летию профессора В.Т. Кабышева. Вып. 13. Саратов: Изд-во ФГБОУ ВПО «Сарат. гос. юр. акад.», 2013.

150. Иванов В.Д. Повышать эффективность учебно-воспитательного процесса // О состоянии и путях совершенствования лекционной работы, усилении ее связи с практикой органов внутренних дел. Материалы десятого учебно-методического сбора профессорско-преподавательского и начальствующего состава МВШМ МВД СССР (4 - 6 февраля 1985 г.). М., 1985.

151. Иванова Е.О. Компетентностный подход как новый взгляд на качество результата высшего образования // Право и образование. 2007. № 10.

152. Иванова К.А. Собрания и конференции как форма общественных инициатив граждан: практика реализации в России и Франции // Конституционное и муниципальное право. 2016. № 1.

153. Ильичев И.Е., Лазарева И.И. Управление образованием в российской федерации (министерство образования: задачи и функции) // Право и образование. 2002. № 1.

154. Илюшина М.Н. Системное толкование и проблемы горизонтальной иерархии норм права // Современное право. 2012. № 3.

155. Инночкина Н.В. Проблема разграничения понятий «санкционированное» и «делегированное» правотворчество // Юридические науки: проблемы и перспективы: материалы международной научной конференции (г. Пермь, март 2012 г.). Пермь: Меркурий, 2012.

156. Истиховская М.Д. Законодательные органы государственной власти субъектов РФ в системе разделения властей (на примере Республики Коми) // Общество и право. 2009. № 2.

157. Ишанова М.В. Права и преимущества лиц, имеющих ученые степени и звания, в России (1802-1918) // Материалы научно-практической

конференции юридического факультета Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина. Вып. 7. Елец: Изд-во ЕГУ им. И.А. Бунина, 2006.

158. Ишеков К.А. Единство и разделение властей в субъектах Российской Федерации: конституционно-правовые вопросы // Конституционные чтения. Межвузовский сборник научных трудов. Вып. 6. Саратов: Изд-во Поволж. акад. гос. службы, 2005.

159. Кайгородцева Е.И. Основные причины закрепления свободы преподавания в Конституции Российской Федерации // Юридическое образование и наука. 2006. № 2.

160. Кайгородцева Е.И. Субъекты свободы преподавания в рамках действующего законодательства // Юридическое образование и наука. 2006. № 1.

161. Калганова Л.А. Соотношение и взаимодействие понятий государственного управления и менеджмента // Юрист. 2006. № 11.

162. Кананыкина Е.С. Законодательное обеспечение реформирования системы образования стран Южной Европы (Италия, Греция, Македония, Хорватия) // Право и образование. 2015. № 10.

163. Капицын В.М. Государственная дискреция как проблема конституционного права // Конституционное и муниципальное право. 2006. № 3. С. 2-7

164. Карасева И. Конкуренция конституционных ценностей в правоприменительной практике России и зарубежных государств // Сравнительное конституционное обозрение. 2014. № 4.

165. Карпиченко Н.П. Компетентностный подход в реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» // Право и образование. 2012. № 2.

166. Карташкин В.А. Права человека и принцип невмешательства // Научные труды РАЮН. Вып. 13: в 2 т. Т. 1 / Отв. ред.: В.В.Гриб. М.: Юрист, 2013.

167. Качушкин С.В. К вопросу о соотношении статуса государственных должностей и статуса государственных гражданских служащих в Российской Федерации // Пробелы в российском законодательстве. 2011. № 6.

168. Кириллов Д.В. Феномен «гражданская позиция» в педагогическом аспекте // Современные гуманитарные проблемы. Волгоград: ВА МВД России, 2009.

169. Кирилловых А.А. Контроль деятельности вузов и надзор за ней в системе качества высшего образования // Инновации в государстве и праве России. Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Нижний Новгород, 19-20 апреля 2007 г.) В 2-х частях. Ч. 1. Нижний Новгород: Изд-во Нижегор. гос. ун-та, 2007.

170. Кирилловых А.А. Федеральные университеты в образовательном законе // Право и экономика. 2009. № 6.

171. Ковалева Н.Н. Инновационные способы и информационный мониторинг, осуществляемый органами управления образованием, как методы обеспечения качества образовательных ресурсов // Приоритетные направления развития юридического образования в условиях модернизации страны: Сборник научных статей / Отв. ред.: Д.А.Смирнов. Саратов: Изд-во ГОУ ВПО «Саратов. гос. академия права», 2010.

172. Коваленко Н.В. Право на дошкольное образование и полномочия органов местного самоуправления по организации его предоставления жителям муниципальных образований // Философия права. 2015. № 2.

173. Ковтун Н.Н., Кузнецов А.П. Плагиат - это не свобода научного творчества // «Черные дыры» в Российском Законодательстве. Юридический журнал. 2005. № 4.

174. Козуля А.В., Ожиганова М.В. К определению понятий права на образование и свободы образования // Право и образование. 2009. № 12.

175. Коломейцева Т.А. Основные подходы к методике преподавания курса «Конституционное (государственное) право РФ» // Качество юридического образования - на уровень требований XXI века. Межрегиональная научно-методическая конференция 24 октября 2000 года. Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2001.

176. Колотова Н.В. Социально- экономические права человека: системный подход // Государство и право на рубеже веков (материалы Всероссийской конференции). Проблемы теории и истории. М.: Изд-во ИГиП РАН, 2001.

177. Кондратенко Н.Е. Образовательная стратегия и образовательная технология как социальные феномены // Право и образование. 2001. № 4.

178. Кондратьева Е.А. Коммерциализация интеллектуальной собственности научных учреждений и образовательных организаций: вчера и сегодня // Предпринимательское право. 2014. № 3.

179. Конев ФФ. Федеративные отношения и развитие самостоятельности субъектов федерации // Конституционное и муниципальное право. 2003. № 3. С. 38-40. № 4.

180. Коновцова М.М., Щербович И.А. Правовое регулирование разработки основных образовательных программ ВПО как комплекса основных характеристик высшего профессионального образования // Понимание государства и права. Подходы и проблемы: Материалы международной научно-практической конференции. 8 июня 2013 г. Пятигорск: Рекламно-информационное агентство на КМВ, 2013.

181. Конюшкина Ю.А. Ответственность ученого и его место в научном сообществе как критерии свободы научного творчества // Юридическое образование и наука. 2014. № 4.

182. Корченкова Н.Ю. Свобода слова как фактор демократического развития современной государственности // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского: Гражданское общество, государство и право в переходный период. Серия: Право. 2002. № 1 .

183. Корчинский А.Ф. О проблеме внедрения электронного учебно-методического комплекса в вузе // Правовые и социально-гуманитарные аспекты повышения эффективности правового обеспечения реформ в современной России: сборник научных работ преподавателей и молодых ученых. М.: РПА Минюста России, 2012.

184. Косюта М. Независимость прокуратуры и прокурора: сущность и гарантии // Законность. 2001. № 2.

185. Котлярова И.О., Майоров В.И. Формирование основной образовательной программы // Право и образование. 2011. № 10.

186. Кочергина Е.В. К вопросу о количестве независимых экспертов в составе аттестационной комиссии при проведении аттестации государственных служащих // Российское правоведение. 2010. № 10.

187. Красавина М. Споры о влиянии татаро-монгольского ига на Русь // Российское право на современном этапе: материалы региональной научно-практической конференции студентов и молодых ученых. Ростов-на-Дону: РИНХ, 2003.

188. Краснов А.В. Содержание санкций норм права в контексте принципа уважения прав человека // Евразийский юридический журнал. 2014. № 3.

189. Креузова В.С. Инновационные образовательные технологии в вузе: технология портфолио // Вестник Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА). 2015. № 11.

190. Кристиансен Д. Северные страны - Дания, Швеция, Норвегия, Исландия и Финляндия: существует ли общая концепция ОДГ в учебных программах северных стран в рамках обязательного школьного образования и в отношении основных принципов обучения

демократической гражданственности // Обучение гражданственности и европейским стандартам в области прав человека. Материалы международной конференции. СПб.: Россия-Нева, 2007.

191. Кудинов О.А. Изучение и преподавание государственного (конституционного) права в университетах дореволюционной России // Право и образование. 2004. № 5.

192. Кудрявцев В.Н. Свобода научного творчества // Государство и право. 2005. № 5.

193. Кузнецов Д.Л. Особенности правового статуса декана факультета и заведующего кафедрой в высшем учебном заведении // Право. Журнал Высшей школы экономики. 2009. № 1.

194. Кузнецова Н.Ф. Очередное заседание уголовно-правовой секции совета по правоведению учебно-методического объединения университетов России // Вестник Московского университета. 1999. № 6.

195. Куприянов Ф.А. Религиозное образование в России (правовые проблемы государственного контроля за обеспечением свободы совести в сфере образования) // Право и образование. 2007. № 4.

196. Лазарев Б.М. Компетенция органа государства: права и обязанности или правоспособность? // Советское государство и право. 1968. № 11.

197. Ландо А.С. Об опыте работы Уполномоченного по правам человека в Саратовской области // Защита прав человека в Поволжском регионе: опыт и перспективы. СПб.-Саратов: Норма, 2001.

198. Лапаева В.В. Проблема ограничения прав и свобод человека и гражданина в Конституции РФ (опыт доктринального осмысления) // Журнал российского права. 2005. № 7.

199. Лескова Ю.Г. К вопросу об учредительных документах учреждений // Актуальные проблемы частноправового регулирования. Материалы Всероссийской IV научной конференции молодых ученых (г. Самара, 23 -24 апреля 2004 г.). Самара: Изд-во Самар. ун-та, 2004.

200. Литвинюк О.Н. Личные, политические, экономические и социальные права и свободы граждан Швейцарии // Московский журнал международного права. 2010. № 3.

201. Лозовский Д.Л., Мошкова Д.М. Правовое регулирование назначения на должность ректора образовательной организации в условиях проведения реформы образования // Юридическое образование и наука. 2014. № 1.

202. Майоров В.И. Лицензирование образовательной деятельности: правовая природа и стадии осуществления // Административное право и процесс. 2012. № 4.

203. Малахов В.П. Проблемы формирования марксистско-ленинского мировоззрения в контексте новой модели юридического образования // Проблемы перестройки юридического образования в вузах органов внутренних дел в свете требований комплексной программы МВД СССР. М., 1988.

204. Малюткин А.В. Правовые мнения, правовые верования, правовые привычки и предрассудки, предубеждения, стереотипы правосознания -как устойчивые элементы правовой психологии // Право и государство: теория и практика. 2007. № 3.

205. Мартьянова Г.В. Принцип разделения властей в системе публичной власти субъекта Российской Федерации (в порядке постановки проблемы) // Право: история, теория, практика. Сборник статей и материалов. Вып. 11. Брянск, 2007.

206. Мархгейм М.В. Рецензия на монографию Н.В. Витрука «Верность Конституции». М.: Изд-во Рос. акад. правосудия, 2008 - 272 с. // Конституционное и муниципальное право. 2008. № 13.

207. Марченко М.Н. Юридическая наука и юридическое образование в современной России // Юридическая наука и методология преподавания

юридических дисциплин в условиях реформирования системы высшего образования. Ростов-на-Дону: РГЭУ, 2009.

208. Маскаева И.И. Идея менеджмента государственной службы как элемент реформы государственного управления // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. Серия Экономические и юридические науки. Вып. 9. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2007.

209. Матвеев Н.Н., Репринцев Д.Д. Порядок замещения должности ректора высшего учебного заведения // Право и образование. 2011. № 4.

210. Матузов Н.И. Правовой нигилизм и правовой идеализм как явления российского политического менталитета // Право и жизнь. 2002. № 47.

211. Мезох М.М. Право на свободу выражения мнения в практике Европейского суда по правам человека. Свобода выражения политических убеждений // Право как основа современного общества. М.: Спутник+, 2012.

212. Мельникова М.В. Гарантии свободы преподавания в подготовке специалистов // Юбилейные чтения, посвященные 120-летию А.С.Макаренко. Самара: СЮИ ФСИН РФ, 2008.

213. Кайгородцева Е.И. Гарантии свободы преподавания // Гражданин и право. 2007. № 8.

214. Миронов Р.Г. Безопасность как объект научного познания // Онтология и аксиология права. Тезисы докладов и сообщений Третьей международной научной конференции (19-20 октября 2007 г.). Омск: Изд-во Ом. акад. МВД России, 2007.

215. Миронова Г.А. Заблаговременное волеизъявление относительно медицинского вмешательства: опыт правового регулирования // Медицинское право. 2014. № 5.

216. Модель И.М., Модель Б.С. Свобода как базовая ценность гражданского общества // Научный ежегодник Института философии и права Уральского отделения Российской Академии наук. 2001. № 2.

217. Нарутто С.В. Конкуренция конституционных прав и свобод человека в интерпретациях Конституционного Суда РФ // Конституционное и муниципальное право. 2010. № 2.

218. Наумов И.А. Принципы и основные направления формирования демократического правового государства в России // Мир юридической науки. 2009. № 2.

219. Незнамова З.А. Внедрение системы зачетных единиц в учебных заведениях России как одно из направлений реализации Болонского процесса // Право и образование. 2007. № 4.

220. Никитин М.В. Попечительский совет: от де-факто к де-юре // Проблемы и перспективы законодательства об образовании и его кодификации. Материалы VI Международной научно-практической конференции. Москва, 11 - 12 октября 2001 г. М.: Изд-во РУДН, 2002.

221. Новак-Каляева Л.Н. Классификация прав человека в контексте функциональной взаимосвязи с государственным управлением // Вестник государственного и муниципального управления. 2013. № 3.

222. Новиков О.Б. Оказание образовательных услуг негосударственными вузами: проблемы теории и судебной практики // Российский судья. 2007. № 2.

223. Носков И.Ю. Об особенном и общем в содержании понятий «независимость судебной власти, судьи» и «самостоятельность судебной власти, судьи» // Российский судья. 2013. № 1.

224. Нудненко Л.А. Конституционное право на свободу мысли и слова // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Юридические науки». 2008. № 2.

225. Орлихина Н.Е. Качество образования: нормативно-правовой аспект и региональная система внешней оценки // "Права детей - детям": сборник материалов III международной конференции (г. Ульяновск, 1 июня 2012

года) / Под ред.: М.А.Батанова. Ульяновск: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2012.

226. Орлихина Н.Е. Система внешней оценки качества образования в Тульской области: современное состояние и пути развития // «Права детей - детям»: сборник материалов IV международной конференции (г. Ульяновск, 1 июня 2013 года) / Под ред.: М.А.Батанова. Ульяновск: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2013.

227. Оспанова Д.А. Необходимость некоторого ограничения прав и свобод человека и гражданина в условиях действия принципа полноты прав // Юридические науки: проблемы и перспективы: материалы международной заочной научной конференции (г. Пермь, март 2012 г.). Пермь: Меркурий, 2012.

228. Пафнутьев А.И., Плавинская Е.А. Компетенция органа государства: понятие и структура // Ученые записки. Т. 5. Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вят. акад. гос. службы, 2004.

229. Петров В.Н. Правовые основы деятельности негосударственных образовательных учреждений в Российской Федерации // Государство и право. 1996. № 9.

230. Петрова А.С. Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера // Научные исследования высшей школы. Сборник тезисов докладов и сообщений на итоговой научно-практической конференции (8 февраля 2006 г.). Тюмень: Изд-во Тюмен. юрид. ин-та МВД РФ, 2006.

231. Пешин Н.Л. Новые тенденции муниципальной реформы: уровень городских округов и муниципальных районов // Конституционное и муниципальное право. 2015. № 1.

232. Плешакова А.А. Проблемы правового регулирования передачи осуществления отдельных государственных полномочий федеральных органов исполнительной власти органам исполнительной власти субъектов

РФ // Российское законодательство: современное состояние и перспективы развития: материалы 14 Межрегиональной научной студенческой конференции с международным участием (Вологда, 22-23 апреля, 2012 г.). Вологда, 2012.

233. Повный Д.А. Применение мер дисциплинарной ответственности за совершение коррупционных образовательных правонарушений // Конституция и конституционализм России XXI века. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию Конституции Российской Федерации и 70-летию Южно-Уральского государственного университета (Юридический факультет ЮжноУральского государственного университета, 15 ноября 2013 г.). Челябинск: Полиграф-Мастер, 2013.

234. Поддубный В.К. Что может извлечь Россия из опыта конституционного строительства в республике Индия? // Вестник Владимирского государственного педагогического университета. 2006. № 12.

235. Пресняков М.В. Конституционная концепция правовой определенности // Современное право. 2010. № 1.

236. Пресняков М.В. Правовая определенность и принцип разумной сдержанности законодателя: проблема формальной и материальной правовой определенности // Конституционное и муниципальное право. 2014. № 4.

237. Приказчикова О.В. Особенности формирования авторского учебно-методического комплекса «Международный опыт правоохранительной деятельности» // Предпринимательство и право: ориентиры и прогнозы развития в России и за рубежом: сборник научных трудов ученых, преподавателей, аспирантов, студентов, научных руководителей Международ. межвуз. науч.-практ. конференции. Вып. 12, Т. 2. М.: Моск. ин-т предпринимательства и права, 2013.

238. Прутян О.В. Судоприменение и проблемы ограничения федеральным законом прав и свобод человека и гражданина // Пробелы в российском законодательстве. 2013. № 1.

239. Пушкин А.А. Компетенция государственных хозяйственных органов как особая форма проявления их административно-хозяйственной правосубъектности // Правовоедение. 1965. № 3.

240. Рассудовский В.А. Свобода научного и технического творчества // Социализм и личность. М.: ИГиП АН СССР, 1979.

241. Рекрут О.А. К вопросу об аттестации профессорско-преподавательского состава вуза // Ученые записки. Волгоград: НОУ ВПО ВИЭСП, 2013. Вып. 13.

242. Ростовцева Ю.В. Правовые последствия аттестации государственных гражданских служащих: механизм реализации решений аттестационной комиссии // Юстиция. 2008. № 1.

243. Савостин А.А. Аккредитация как метод административно-правового регулирования общественных отношений // Современное право. 2005. № 9.

244. Салтанова Е.И. Аттестация государственных служащих в свете административно-правового регулирования // Актуальные проблемы правового и политического развития России: сборник статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов. Вып. 5. Саратов: Саратовский источник, 2012.

245. Сафронов Д.М. О совершенствования методического обеспечения учебного процесса (создание учебно-методического комплекса) // Вопросы совершенствования методики преподавания в вузе МВД России. Материалы учебно-методических сборов. Омск: Изд-во Омск. акад. МВД России, 2005.

246. Семенова Д.В. Свобода творчества и право на распространение информации: проблемы определения границ // Современное право. 2008. № 2.

247. Сергеев В.И. Независимость адвокатуры от государства -необходимое условие защиты прав человека // Адвокатская практика. 2002. № 4.

248. Синельников С.А. Профессиональная идентичность выпускника и компетентностный подход // Актуальные проблемы права. М.: МГИУ, 2011. Вып. 11.

249. Скоробогатова А.С. Модели дополнительного профессионального образования в зарубежной практике в процессе профессиональной подготовки в период трудовой деятельности // Современные проблемы юридической науки: Материалы VIII Международной научно -практической конференции молодых исследователей (Юридический факультет Южно-Уральского государственного университета, 4-5 мая 2012 г.) В 2-х частях. Ч. I. Челябинск: Полиграф-Мастер, 2012.

250. Смирнов О.В. Об истории института уважения прав личности в российском праве // Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики: Правоотношения и юридическая ответственность. Материалы Международной научной конференции. Ч. 1. Тольятти: ВУиТ, 2005.

251. Смоленский М.Б. Правовой нигилизм и правовой идеализм как факторы, замедляющие развитие гражданского общества в России, и задачи правовой культуры в их преодолении // Юридический вестник РГЭУ. 2007. № 3.

252. Смольяков П.П. О профессиональной этике педагога-куратора // Актуальные проблемы правового обучения и правового воспитания детей и молодежи: сборник научных статей кафедры права. Волгоград: Изд-во Волгогр. ин-та экон., социол. и права, 2012.

253. Соболева А.К. Толкование понятия «ограничения, необходимые в демократическом обществе» в свете статьи 10 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод // Пределы правового

пространства свободы прессы (российские споры с участием СМИ в контексте мировой практики). М.: РИО «Новая юстиция», 2008.

254. Спиридонова А.А., Черноглазкина Л.Е. Инновационные технологии обучения студентов-юристов // Юридическое образование и наука. 1998. № 1.

255. Стеблева Е.В. Свобода выражения мнений и убеждений в аспекте защиты чести, достоинства и деловой репутации // Юстиция. 2007. № 4.

256. Суворов М.И. О свободе преподавания // Юридическая наука и преподавание права: проблемы и перспективы. Тверь: ТГУ, 1996.

257. Султанов А.Р. Рассмотрение дел об ограничении свободы распространения мнений и убеждений и запрете литературы в особом производстве - возвращение упрощенных недемократических карательных практик? // Законодательство и экономика. 2012. № 12.

258. Супрун С.В. Использование в учебно-воспитательном процессе учебно-методического комплекса // Вопросы совершенствования методики преподавания в вузе МВД России. Материалы учебно-методических сборов. Омск: Изд-во Омск. акад. МВД России, 2005.

259. Сухотин С.О. Дистанционные средства обучения в патриотическом воспитании студентов Российской правовой академии и сотрудников Министерства юстиции Российской Федерации // Вестник Российской правовой академии. 2012. № 1.

260. Текутьев Д.И. Опционная программа как средство повышения эффективности деятельности членов органов управления хозяйственных обществ // Право и экономика. 2015. № 3.

261. Тихонова В.В. Об основных аспектах использования категории «истина» в современной юридической науке и практике // Правовые проблемы укрепления российской государственности. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2011.

262. Уитц Р. Независимость судебной власти: новый взгляд на основные принципы через призму международных документов и практику конституционных судов // Сравнительное конституционное обозрение. 2009. № 2.

263. Фадеев В.В. Социально-профессиональная компетентность в информационной среде деятельности // Вестник Калининградского юридического института МВД России. 2007. № 1.

264. Фартыгин А.Л. Конституционное правосудие в преподавании конституционного права // Правовые исследования: Педагогика и право: грани взаимодействия. Материалы межвузовской научно-практической конференции (6 октября 2001 года). Вып. 7. Екатеринбург: Изд-во УрЮИ МВД России, 2001.

265. Фольгерова Ю.Н. Учебно-методический комплекс как объект авторского права // Российское право: опыт, проблемы и перспективы: сборник материалов VIII Межрегиональной научно-практической конференции. Киров: Изд-во Киров. филиала МГЭИ, 2012.

266. Царьков И.И. Естественно-правовая доктрина и теория общественного договора: единство двух концепций // Право и политика. 2005. № 1.

267. Черников А.Е. Понятие и конституционно-правовая природа нотариата в современной России // Конституционное и муниципальное право. 2007. № 23.

268. Черных Н.В. Правовое регулирование статуса ректора университета в Российской империи // Право и образование. 2011. № 12.

269. Чернышев И.В. Вопросы независимости следователя в ходе предварительного следствия // Российский следователь. 2013. № 6.

270. Чесноков В.А. Организационно-педагогические принципы, условия и механизмы развития субъектности студентов юридического вуза //

Современные проблемы юридической науки: сборник научных статей. Вып. 9. Новосибирск, 2011.

271. Чурилов С.Н. О новой дидактической единице при обучении криминалистике // Вестник криминалистики. 2013. № 3.

272. Шабалин Ю.В. Электронное обучение как инновационная образовательная технология // Проблемы формирования правового социального государства в современной России: материалы IX всероссийской научно-практической конференции (Новосибирск, 30 октября 2013 г.). Ч. 2. Новосибирск: Изд-во НГАУ, 2013.

273. Шаляпин С.О. Опала и монастырское заточение в России XV - XVII вв. // Актуальные проблемы правовой науки. Межвузовский сборник научных трудов. Архангельск: Изд-во Помор. ун-та, 2003.

274. Шаронин В.Ю. Компетентностный подход в формировании системы элективных курсов в вузе // Актуальные проблемы права. М.: МГИУ, 2008. Вып. 7.

275. Шелоков К.С. Бюрократизация права // История государства и права. 2010. № 13.

276. Шеломанова Л.В. Понятие и сущность категории «независимость судей» в конституционном праве России // Конституционное и муниципальное право. 2012. № 7.

277. Шенгелиа Г.А. Информация о совместном заседании Совета Учебно-методического объединения по юридическому образованию вузов Российской Федерации и Ассоциации юридического образования // Юридическое образование и наука. 2012. № 1.

278. Шереметьев А.В. Административно-правовое регулирование частного (коммерческого) образования в России в XIX - начале XX века // Научная дискуссия: вопросы юриспруденции: материалы II международной заочной научно-практической конференции. М.: Междунар. центр науки и образования, 2012.

279. Шмаров И.В. Критерии и показатели эффективности наказаний // Советское государство и право. 1968. № 6.

280. Щербакова М.А. Лицензирование, аттестация и аккредитация вузов // Закон. 2006. № 4.

281. Яровая И.О. Лицензия и государственная аккредитация как основание приобретения специальной образовательной правосубъектности высшего учебного заведения // Юристъ-Правоведъ. 2010. № 4.

Диссертации и авторефераты диссертаций

282. Зайцев С.Ю. Конституционно-правовые гарантии свободы преподавания. Автореф... канд. юрид. наук. Белгород, 2015.

283. Шамхалов М.А. Автономия и самостоятельность местного самоуправления как конституционно-правовой принцип. Дисс... канд. юрид. наук. Махачкала, 2006.

284. Папаригопуло С.В. Из истории государственного управления в области образования в России (Школьные реформы при Петре I). Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. М., 1954.

285. Шмахалов М.А. Автономия и самостоятельность местного самоуправления как конституционно-правовой принцип. Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. Махачкала, 2006.

286. Пупынин Г.В. Формирование морального облика курсантов в процессе обучения в юридическом вузе МВД. Дис. ... канд. пед. наук. Самара, 2001.

287. Серегина С.Л. Конституционное право на высшее образование в Российской Федерации. Дисс. канд. юрид. наук. Саратов, 2006.

288. Третьяк Н.В. Конституционное право на образование в Российской Федерации. Автореф. канд. юрид. наук. М., 2011.

289. Смирнова М.В. Конституционное право на образование и гарантии его реализации в негосударственных образовательных учреждениях. Дисс. канд. юрид. наук. М., 2006.

290. Голубкова Н.С. Особенности реализации конституционного права на образование в негосударственном образовательном учреждении в России. Дисс... канд. юрид. наук. М., 2002.

291. Теплякова О.А. Конституционное право на образование и его обеспечение в деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления. Дисс. канд. юрид. наук. Тюмень, 2005.

292. Ефремов М.О. Административные процедуры как форма реализации компетенции органов публичной власти во взаимоотношениях с частными лицами. Дисс. канд. юрид. наук. М., 2005.

293. Горчакова Т.Е. Возможности использования японского опыта управления персоналом в российской экономике. Дис. ... канд. экон. наук. М., 2002.

294. Столбушинская О.Н. Защита права на образование по гражданскому законодательству Российской Федерации. Дисс. канд. юрид. наук. М., 2005.