Инвалидность как социальный феномен современного российского общества (социально-философский анализ) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.11, кандидат наук Баринова, Галина Викторовна

• Баринова, Галина Викторовна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Баринова, Галина Викторовна

ВВЕДЕНИЕ.................................................................................3

ГЛАВА I. Методология исследования феномена инвалидности в социальном бытии........................................................................34

1.1. Методологические основы исследования феномена инвалидности... 34

1.2. Философско-историческая рефлексия инвалидности в России...........60

1.3. Анализ методологических подходов к определению сущности феномена инвалидности.........................................................111

ГЛАВА II. Инвалидность как общественное явление российского социума: общее и особенное..........................................................150

2.1. Детерминация инвалидности в российском социуме.......... ........151

2.2. Содержание феномена инвалидности в современном российском обществе........................................................................193

2.3. Противоречия отражения феномена инвалидности в российском социальном бытии............................................................246

ГЛАВА III. Специфика развития феномена инвалидности в современном российском обществе...................................................................290

3.1. Вызовы и угрозы инвалидности в российском обществе...............290

3.2. Принципы интеграции инвалидов в российское социальное пространство....................................................................328

3.3. Тенденции развития феномена инвалидности в современном российском социуме.........................................................367

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................410

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...........................................................445

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Инвалидность как социальный феномен современного российского общества (социально-философский анализ)»

ВВЕДЕНИЕ

Все живые организмы, возникая, приспосабливаясь и существуя в конкретных условиях, проживают свой жизненный цикл в пределах определенной им природой биологической нормы. В том случае, если организм под влиянием внешних или внутренних причин утрачивает какую-либо функцию или орган, он или гибнет, или приспосабливается к среде (у некоторых утраченный орган регенерируется). Таким образом, существование организмов вне нормы в природе возможно, но при этом природа методом естественного отбора сама определяет их судьбу.

Аномалии развития в природе были всегда (сиамские близнецы, дети-анацефалы, циклопы, многоглазные люди и т.п.). Этот факт неоспорим, подтверждением чего выступают артефакты кунсткамеры, основанной Петром I. Человеческое общество, согласно науке, является продолжением природы, и в этом отношении принцип естественного отбора в нем также действует. Однако общество живет, развивается и по социальным законам, исторически выработав нравственно-гуманистические принципы самосохранения. Поэтому отношение к болезням, различным формам отклонения от нормы у людей, в целом общества иное. Один из основных моральных принципов любого времени существования социума -потребность совершать добрые дела, проявление заботы к другому, сопереживание с другим. Данные принципы морали человек переносит и на животных. Именно поэтому, в силу нравственного отношения к миру человек не выбрасывает на улицу покалеченную собаку, а лечит, восстанавливает ее, изобретает конструкции, помогающие животному передвигаться, и т.д. Человек даже научился заменять биологические части тела искусственными. В связи с интенсивным развитием современного общества появилась необходимость защиты природы и человека от угроз и опасностей, что дало рождение такому новому научному направлению как экологическая этика.

Инвалидность - явление биопсихосоциальное, поэтому уповать только на природу тут не приходится, отсюда вытекает социальная характеристика проблемы. С одной стороны, инвалидность - проблема постоянная, видоизменяемая, носящая философский характер в силу вечности и постоянства, следовательно, требующая осознания и выработки каких-то универсальных общечеловеческих подходов к её оценке и принципов решения. С другой, - инвалидность как состояние части общества изменчива, носит конкретно-исторический характер, что объясняется изменчивостью самого общества, условий его бытия, появлением новых заболеваний и форм инвалидности. А это в свою очередь предполагает необходимость оценки и поисков решения проблемы инвалидности в меняющихся социальных обстоятельствах.

В связи с вышеуказанным исследование инвалидности как социального феномена приобретает особый смысл, актуальность которого обусловлена рядом факторов.

В-первых, необходимостью социально-философского осмысления инвалидности как целостного общественного явления, фактом существования и функционирования влияющего на социум, сферы его жизни и социальные институты.

По данным ООН, в мире насчитывается около 650 миллионов людей с нарушением физического и психического развития1; на долю развивающихся стран, включая страны с переходной экономикой, приходится 80 процентов инвалидов2; число людей с инвалидностью в России приближается к 13 млн, причем, по словам главы правительства Д.А. Медведева, из 2,5 млн человек, находящихся в трудоспособном возрасте, работают только 30% людей с ограничениями по здоровью . Проблема роста инвалидности в стране

1 Глобальная инвалидность. Цифры и факты. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.un.org; http://www.dislife.ru/flow/theme/207 (дата обращения 28.12.2014 г.)

2 United Nations Development Programme. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.undp.org (дата обращения 28.12.2014 г.)

"3

О трудоустройстве людей с инвалидностью в России в 2014-2015 г.г. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://dislife.ru/articles/view/28056 (дата обращения 20.05.2015 г.)

(ежегодно количество российских инвалидов увеличивается на 1 млн), по мнению Министерства здравоохранения и социального развития (2011 г.), перешла в категорию «национальной безопасности»1. Динамика роста группы людей с устойчивыми отклонениями в состоянии здоровья обусловливается совокупностью биологических, психологических и социальных факторов, причем с развитием общества приходит понимание важности социальной детерминации генезиса инвалидности.

Люди с инвалидностью в современном обществе представляют собой важный элемент социальной структуры, а инвалидность - сложный социальный феномен, существование, функционирование и дальнейшее развитие которого способно оказывать значительное влияние на жизнь общества. Качественные изменения положения инвалидов не представляются возможными без прохождения инвалидностью процесса самоидентификации, саморефлексии.

Во-вторых, целесообразностью включения инвалидности как общественного явления в широкий философский контекст изучения, а категории «инвалидность» в поле социально-философской проблематики. Слово «инвалидность» в силу своего полисмыслового содержания имеет явную терминологическую неопределенность. Анализ имеющихся дефиниций позволяет сделать предположение о возможности классификаций определений инвалидности, посредством категориального подхода обобщить и определить социальный феномен инвалидности в социально-философском ракурсе. Кроме того, представляется важным в теоретическом отношении осуществить философский дискурс на пути от постановки проблемы инвалидности в целом до логического завершения ее реализации применительно к анализу феномена инвалидности в российском обществе.

В-третьих, важностью выявления проблем и разрешения противоречий феномена инвалидности, наиболее ярко проявляющихся в

1 Баязитова А. Ежегодно в России прибавляется 1 млн инвалидов, но скоро их численность будут ограничивать // Деловая газета «Маркер». - 10.08.2010 [Электронный ресурс] Режим доступа: http://marker.ru/news/1770 (дата обращения 20.05.2015 г.)

отношениях между инвалидами и неинвалидной частью российского современного общества. Существование и развитие инвалидности как социального явления и социального института обусловлено возникновением и разрешением противоречий, которые многообразны, структурированы по времени, специфике социального бытия и его уровням, особенностям общественного, группового и индивидуального сознания. С одной стороны, их конкретность, в определенной степени типичность, а с другой, -подвижность и изменчивость требуют диалектического подхода в их осмыслении и оценке. В их содержании необходимо выделять те, которые в определяющей степени зависят от радикальных изменений в самом обществе, те, что связаны со спецификой бытия инвалидной среды и носят групповой, «корпоративный» характер, и, наконец, противоречия индивидуального характера, в рамках которого живет каждый инвалид, что больше тяготеет к экзистенциальному анализу их существа и проявления.

В-четвертых, насущной необходимостью улучшения качества жизнедеятельности людей с инвалидностью, что является важной задачей национальной концепции социальной политики нашего государства, которая в отношении людей с инвалидностью в России до сих пор пока не сложилась. Финансирование главным образом пассивных форм материальной поддержки инвалидов, устоявшаяся сложная и неэффективная система льгот и бенефиций, в отношении которой сохраняется стратификация инвалидов, отсутствие доступной среды, дефицит общения - эти и многие другие проблемы значительно затрудняют реализацию жизненного потенциала, имеющегося у инвалидов. В условиях социальной нестабильности и неопределенности, перехода страны к новой парадигме развития, характеризующейся прагматизмом, размытостью, а порой дискредитацией прежних ценностей формирование толерантного отношения к другому человеку, приобретает особую значимость.

В-пятых, потребностью проведения социально-философского исследования, направленного на поиск путей эффективной интеграции в

социальное пространство. В современных исторических условиях решение многих отечественных социальных и экономических проблем с учетом имеющихся и возможных вызовов и угроз сложно представить без полноценного и полноправного участия всех членов в жизнедеятельности социума. Поэтому процессы выстраивания гармоничных отношений инвалидов с различными социальными группами, государственными институтами и учреждениями, повышение материально-экономического состояния по отношению к здоровой части населения, укрепление морально-психологического, социального самочувствия были и продолжают по сей день оставаться определяющими для российских инвалидов.

В-шестых, важностью учета в праксеологическом аспекте различных проявлений инвалидности в повседневной жизни. Как социальное явление она активно воздействует на сознание людей, являющихся субъектами общественного бытия, а также отражает в своем содержании процессы общественной практики, серьезно влияя на нее и порождая различные противоречия. Существует также скрытый, не всегда осознаваемый смысл инвалидности, состоящий в постоянном напоминании человеку о том, что «это» может случиться с каждым, опосредованно заставляющий думать, принимать меры практического характера по сохранению, поддержанию здоровья, комплексной профилактике инвалидности. Полагаем, что культивирование здоровьесбережения всех и каждого в сочетании с продуманной государственной социальной политикой способно выступать серьезным мотивом для здорового образа жизни граждан России.

В связи с вышеизложеным решение проблемы философской рефлексии инвалидности требует новых систематизированных теоретических подходов, отражающих многогранность инвалидности как сложного социального феномена современного российского общества.

Необходимость исследования данной темы диктуется потребностями общественной практики, а также степенью изученности проблемы в научной литературе. Инвалидности как многогранному, многоаспектному

социальному феномену присуща многокачественность, отражающаяся в разнообразии подходов представителей различных наук к исследованию данного явления, что делает его комплексным, мультидисциплинарным. С известной степенью условности весь имеющийся материал по проблеме можно классифицировать по группам: собственно философские исследования, частные источники и электронные ресурсы.

Первая группа источников - это собственно философские работы, касающиеся исследования тех или иных аспектов инвалидности.

Внимание философов с древнейших времен привлекали проблемы существования, лечения и обучения людей, отягощенных болезнями или отклонениями в развитии. В трудах древнегреческих, римских, византийских, восточных философов и мудрецов Аристотеля, Сенеки, Цицерона и др.1 не осталась без внимания проблема взаимоотношения общества и лиц с ограниченными физическими возможностями.

Научный интерес в отношении этих людей пробудили идеи гуманизма в эпоху Просвещения, одним из ярких представителей которого был Ж.Ж. Руссо2, который впервые систематизировал теорию естественного воспитания, учитывающую особенности физического, умственного и нравственного развития ребенка на разных этапах формирования его личности.

Прогрессивные отечественные мыслители середины XIX века - А. И.Герцен, А.Н.Радищев, В.Г.Белинский, Н.Г.Чернышевский и

1 Аристотель. Политика//Аристотель. Сочинения: В 4 т. Т. 4., кн. 7, п.10. - М.: Мысль, 1983. - С. 376-644; Сенека Луций Анней. Философские трактаты // Пер. Т.Ю. Бородай. (Серия «Античная библиотека». Раздел «Античная философия»). 1-е изд. - СПб: Алетейя, 2001. - О гневе, кн.1, п.15; Цицерон Марк Туллий. Избранные сочинения // Перевод с латинского и комментарии М. Л. Гаспарова. (Серия «Античная библиотека». Раздел «Античная философия») // М.Т. Цицерон. Философские трактаты / Тускуланские беседы. Книга I. О презрении к смерти. - М.: Художественная литература, 1975.

2 Руссо Ж.Ж. Рассуждение о начале и основании неравенства между людьми // Ж.Ж. Руссо. Трактаты. - М.: Наука, 1962; Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании / Печатается в переводе Е. Н. Бируковой по изданию: Руссо Ж.-Ж. Избранные сочинения. - М., 1961.

Н.А.Добролюбов1 - в борьбе с преодолением бесправия людей с ограниченными возможностями своими трудами пытались привлечь внимание русской общественности к судьбе детей с особенностями в развитии.

К теме отношения общества к людям с душевными расстройствами, умственно неполноценным, «юродивым», «блаженным» обращались русские философы П.А.Флоренский, И.А.Ильин, Г.П.Федотов и др. .

В работах Э.В.Ильенкова исследовано обучение слепоглухих детей. Задавая себе вопрос: можно ли приобщить к человеческой жизни ребенка, лишенного одновременно зрения и слуха, отвечает на него положительно. Анализируя педагогический эксперимент А.И.Мещерякова -И.А.Соколянского, Э.В.Ильенков приходит к выводу, что формирование психики происходит в процессе усвоения ребенком человеческой культуры, а процесс интеллектуального развития считает общественно-историческим даром общества индивиду, результатом социально-исторического развития человека.

Работы Л.М.Архангельского, Л.П.Буевой, М.В.Ромма и др4. внесли существенный вклад в разработку таких вопросов, как формы общественного устройства, модели и институты социализации личности, основные подходы

1 Герцен А.И. Доктор Крупов. - М.: Советская Россия, 1988; Радищев А.Н. О человеке, о его смертности и бессмертии. - Избр. философ, сочин. - М., 1949; Белинский Н.Г. Письмо из Бородина от безрукого к безногому инвалиду // Собрание сочинений в 9-ти томах. - Т. 2. Статьи, рецензии, заметки. - М.: Художественная литература, 1977; Чернышевский Н.Г. Избранные педагогические высказывания. - М.: Государственное учебно-педагогическое издательство наркомпроса РСФСР, 1940; Добролюбов H.A. Ученики с медленным пониманием / Педагогические сочинения. - М., 1949. - С. 136 -147.

2 Флоренский П.А. Философия культа (Опыт православной антроподицеи). - М.: Мысль. -2004; Ильин НА. Свобода духа в России. Простецы по природе и юродивые во Христе // Собрание сочинений: В 10 Т. - Т. 6. - Кн. 3. - М.: Русская книга. - 1997; Федотов Г.П. Святые древней Руси. - М.: Феникс. - 1999.

3 Ильенков Э.В. Учитесь мыслить смолоду. - М.: Знание, 1977; Ильенков Э.В. Философия и культура. - М.: Политиздат, 1991 (Серия: Мыслители XX века).

4 Архангельский JI.M. Социально-этические проблемы теории личности / JI.M. Архангельский. - М.: Мысль, 1974; Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. -М., 1968; Ромм М.В. Социальная адаптация личности как объект философского анализа: автореф. дис. ... докт. филос. наук. - Томск, 2003.

и механизмы социализации личности, в том числе имеющей отклонения в развитии.

Проблемы инвалидности изучались с точки зрения различных философских подходов зарубежными учеными: с позиций феноменологического подхода проблему нетипичности, инаковости инвалида исследуют П.Бергер, Т.Лукман, К.Вольф1; экзистенциальный подход представлен трудами Хосе Ортега-и-Гассета, М.Хайдеггера, К.Ясперса2; анторопософский подход реализован в работах Р.Штейнера и Б.Ливехуда , изучающих проблему интеграции в общество детей с ограниченными возможностями и предложивших уникальный вариант модели социализации инвалида в общественное пространство и др.

М.Фуко в своих работах анализирует социальные представления, идеи, институты, искусство и литературу, существовавшие в западной истории и имевшие отношение к формированию феномена безумия, размышляет над проблемами социальной нормы и социальной практики изоляции в отношении людей с психическими отклонениями, что положило начало развитию социального направления в изучении психических болезней и формированию социоантропологического подхода к человеку с инвалидностью4.

В рамках анализа системы ценностей, стратегий адаптации следует назвать работы классиков философской мысли: Х.Арендт (концепция гармоничного соотношения между публичностью и приватностью, где индивидуальность выступает в качестве главной ценности), С.Л.Франка

1 Berger H. Moralische Erziehung in Spanungsfeld dialektisener Widerspruche // Dt. Ztschr. fur Philosophie. 1984. Bd. 32. - S. 172 - 178; Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М., 1995; Философский век. Альманах. Вып. 3: Христиан Вольф и русское вольфианство / Отв. редакторы Т. В. Артемьева и М. П. Микешин. - СПб., 1998.

2 Ортега-и-Гассет Хосе. Избранные труды. - М.: Весь Мир, 1997; Хайдеггер М. Бытие и время / Мартин Хайдегер, пер. с нем. В.В. Бибихина. - Изд. 2-е, испр. - СПб.: Наука, 2002. (Серия: Слово о сущем); Ясперс К. Смысл и назначение истории: Пер. с нем. 2-е изд. - М.: Республика, 1994.

3 Ливехуд Б. Человек в сообществе. Человек в сообществе / Б. Ливехуд. - Калуга : Духовное познание, 1992; Штейнер Р. Антропология и педагогика. - М., Парсифаль, 1997.

4 Foucault M. Folie et déraison. Histoire delà la folie a l'âge classique. — Paris: Pion, 1961.

(проблемы преодоления страданий через постижение человеком смысла жизни), В.Франкла (стратегия адаптации: трудные жизненные обстоятельства мобилизуют душевные, психологические, физические ресурсы, развивая личность) и др.1

К трудам, предметной областью которых является анализ тела и телесности, можно отнести исследования французского и немецкого философов М.Мерло-Понти и Х.Плеснера2.

В новом тысячелетии первое отечественное социально-философское исследование, касающееся эволюции отношения общества к человеку с ограниченными возможностями, становления гуманистического отношения к

о

инвалидам, было проведено З.С.Максимовой , которая осмыслила понятие «человек с ограниченными возможностями», раскрыла концептуальные основы нового гуманизма как философии современного отношения к человеку с ограниченными возможностями, определила факторы гуманизации процесса социализации человека с особенностями развития, предложила практические рекомендации по дальнейшей гуманизации отношения к людям с инвалидностью, их социализации и интеграции в российский социум. При этом способы реализации принципов нового гуманизма в обществе вообще и в отношении к людям с ограниченными возможностями в частности остались вне поля зрения автора.

Исследование Л.Г.Васильевой4 вносит определенный вклад в разработку философской концепции нового гуманизма (сформулированы

1 Арендт X. Vita activa, или О деятельной жизни. - СПб.: Алетейя, 2000; Арендт X. Ситуация человека. Разделы 24-26 главы V // Вопросы философии. - 1998. - № 11,- С. 131—141; Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник / Пер. с англ. и нем. Д. А. Леонтьева, М. П. Папуша, Е. В. Эйдмана. - М.: Прогресс, 1990; Франк C.JI. Реальность и человек. - М.: ACT, 2007; Франк С.Л. Смысл жизни // Вопросы философии -1990. -№6,- С. 70-131.

2 Мерло-Понти М. Феноменология восприятия / М. Мерло-Понти. - СПб: Ювента, Наука, 1999; Плеснер X. Ступени органического и человек: Введение в философскую антропологию. - М., 2004.

3 Максимова З.С. Становление гуманистического отношения к человеку с ограниченными возможностями развития: автореф. дис. ... канд. филос. наук. - Якутск, 2002.

4 Васильева Л.Г. Философские аспекты социальной интеграции человека с ограниченными возможностями: автореф. дис. ... канд. филос. наук. - Чебоксары, 2006.

особенности человека с ограниченными возможностями, определены основные принципы социальной интеграции, выявлена интегративная роль социального пространства в увязке с формированием принципов нового гуманизма). За пределами исследования остались социально-философские размышления над проблемами нормы, различия, стигмы, дискриминации, свободы и т.д.; выработка принципов социальной политики в отношении лиц с ограниченными возможностями.

Предметом изысканий Л.А.Потылицыной1 выступают особенности социализации людей с ограниченными возможностями развития, выявление закономерностей взаимоотношения общества и лиц с ограниченными возможностями, формулирование тенденций дальнейшего развития системы специального образования. В.В.Дегтярева в своем исследовании выделяет специфические типы стратегий социальной адаптации человека с ограниченными возможностями здоровья, а также две группы факторов формирования этих стратегий (интегральные и экстернальные) .

Работа Н.А.Москвичевой посвящена изучению проблем социализации детей-инвалидов, анализу различных подходов и моделей социализации личности ребенка с ограниченными возможностями, практическому опыту их использования в современном обществе. Социально-философские исследования проблем лиц с ограниченными возможностями продолжает Н.П.Пятакова4, изучившая факторы социальной адаптации и реабилитации незрячих людей в современном российском обществе в ракурсе гуманистической концепции личности.

]Потылш(ына Л.А. Особенности процесса социализации людей с ограниченными возможности развития: автореф. дис. ...канд. филос. наук. - Красноярск, 2007.

2Дехтярева В.В. Стратегии социальной адаптации человека с ограниченными возможностями здоровья: социально-философский анализ: автореф. дис. ...канд. филос. наук. - Новосибирск, 2007. - С. 18-19.

3Москвичева Н.А. Альтернативные модели социализации детей-инвалидов в современном обществе: социально-философский анализ: социально-философский анализ: автореф. дис.... канд. филос. наук. - Ростов н/Д, 2007.

4Пятакова Н.П. Социальная адаптация слепых и слабовидящих людей в современном обществе: социально-философский анализ: автореф. дис. ... канд. филос. наук. - Ростов н/Д, 2010.

Важным представляется анализ исследования А.И.Шевченко1, предметом которого является положение человека с ограниченными возможностями в системе современных общественных отношений. Автор рассматривает инвалидность как комплексное, многоуровневое социальное явление, анализирует мировой и российский опыт формирования и осуществления политики инвалидности; определяя особенности российской политики в отношении инвалидов, предлагает принципы ее формирования, направленные на социальную адаптацию и социокультурную интеграцию человека; анализирует проблемы в осуществлении политики формирования безбарьерной среды, предлагает возможные модели образовательной политики по отношению к людям с ограниченными возможностями.

Вторая группа - частные источники - характеризуется решением многочисленных, сложных задач исследования инвалидности советскими, российскими и зарубежными учеными различных дисциплинарных направлений. Данная группа работ неоднородна, многопланова, обширна и посвящена исследованию различных аспектов инвалидности: процессов социализации, адаптации, интеграции, реабилитации, а также принципам, методам, методикам воспитания, обучения лиц с особенностями развития.

В трудах ведущих педагогов, психологов, медиков нашей страны были сформулированы принципы обучения и воспитания детей с особенностями развития. Значительный вклад в развитие системы специального образования внесли такие видные ученые как Е.М.Хватцев, Ф.А.Рау, Ф.Ф.Рау, С.Я.Рубинштейн, Ж.И.Шиф, М.С.Певзнер, А.Р.Лурия, Л.С.Волкова, Э.И.Леонгард, Е.Г.Самсонова и многие другие2.

1 Шевченко А.И. Человек с ограниченными возможностями в современном обществе (социально-философский анализ): автореф. дис. ... докт. филос. наук. - Краснодар, 2014.

2Хватцев М.Е. Логопедия: уч.для пед. институтов. - М., 1937; Pay ФА., Pay Ф.Ф. Методика обучения глухонемых произношению. - М.: Учпедгиз МП РСФСР, 1959; Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталых школьников. - М., 1979; Шиф Ж.И. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. - М., 1965; Лурия А.Р. Высшие корковые функции и их нарушение при локальных поражениях мозга. - М., 2-е изд., 1969; Власова Т.А., Певзнер М.С. Дети с отклонениями в развитии. - М.: Просвещение, 1973; Лурия А.Р. Высшие корковые функции и их нарушение при локальных поражениях мозга.

Проблема социализации взрослых людей с ограниченными возможностями актуализируется в рамках педагогики, социологии в современных исследованиях в трудах Е.А.Мищенко, Л.Ю.Савиной,

A.В.Кораблева, Т.К.Михайловской, Г.С.Будаевой, Е.Т.Логиновой, О.Н.Юлдашевой и др.1

Вопросы интеграции детей с особыми образовательными потребностями, их обучение совместно с учащимися массовой школы, предусматривающее специализированную коррекционную помощь и психолого-педагогическую поддержку, обсуждаются в научных работах

B.П.Гудониса, Н.М.Назаровой, Л.М.Шипицыной, С.Г.Шевченко, Н.Д.Шматко, Н.В.Новоторцевой, Л.М.Кобриной, А.А.Дмитриева,

'у

Н.Н.Малофеева и др".

- М.: МГУ, 1962; Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. - М., 1975; Волкова Л. С. Коррекция нарушений устной речи у детей с глубокими дефектами зрения: автореф. дис. ... докт. пед. наук. - JL, 1983; Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г. Развитие речи детей с нарушенным слухом в семье. - М., Просвещение, 1991 и др.

1 Мищенко Е.А. Социализация учащихся коррекционного образовательного учреждения : Управленческий аспект: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - СПб., 2001; Савина Л.Ю. Социализация детей с ограниченными возможностями в процессе социокультурной реабилитации: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - М., 2002; Кораблев A.B. Социализация лиц молодого возраста с выраженной задержкой интеллектуального развития в условиях стационарного учреждения: На примере Нижегородской области: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - Н. Новгород, 2003; Михайловская Т.К. Социализация личности учащихся младших классов вспомогательной школы средствами адаптивной физической культуры: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Минск, 2004; Будаева Г.С. Социальная адаптация инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата в современном российском обществе: На материалах Республики Бурятия: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - Улан-Удэ, 2005; Логинова Е.Т. Социально-педагогическое обеспечение социализации детей с выраженной интеллектуальной и сенсомоторной недостаточностью в системе образования: автореф. дис. ... докт. пед. наук. - СПб., 2006; Юлдашева О.Н. Семейная социализация детей с ограниченными физическими возможностями: условия и факторы: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - Уфа, 2010.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Баринова, Галина Викторовна, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агеева Н.В. Социальные представления о людях с инвалидностью как фактор их интеграции в современное российское общество: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - Ставрополь, 2006. - 24 с.

2. Адлер А. Комплекс неполноценности и комплекс превосходства / Адлер А. Наука жить / Пер. с англ. Е.О. Любченко / Серия «Бестселлеры психологии». - Киев: Port-Royal, 1997. - 288 с.

3. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер // Пер. с нем. Вступ. ст. A.M. Боковикова. - М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. - 96 с.

4. Аксючиц В. Русский характер - современные выводы. Историческая судьба / В. Аксючиц // Агентство политических новостей. - 2 мая 2015 [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.apn.ru/publications/article23413.htm (дата обращения 3.05.2015)

5. Алейник Л.А. Институциональные барьеры и стратегии социальной мобильности людей с инвалидностью: автореф. дис. ... канд. социол. наук. -25 с.

6. Алексеев П.В., Панин A.B. Философия. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.-588 с.

7. Алексеева И.Ю., Аршинов В.И., Чеклецов В.В. «Технолюди» против «постлюдей»: НБИКС-революция и будущее человека // Вопросы философии. - 2013. - № 3. - С. 12-21.

8. Аминева А.Р. Библиотека в социализации и адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья в современном медиапространстве: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Казань, 2013. - 23 с.

9. Андреева Д.А. О понятии адаптации. Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе // Человек и общество: ученые записки XIII / ЛГУ. -Л., 1973.-С. 62-69.

10. Анникова JT.В. Социальное образование в условиях социокультурной интеграции детей с инвалидностью в общество: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - Ставрополь, 2011. - 22 с.

11. Антология социальной работы // Социальная политика и законодательство в социальной работе / Сост. М.В.Фирсов. - М.: Сварогь - НВФ СПТ, 1995. -Т.3.-544 с.

12. Аргун Л.Е. Ринго - Надежда: Учебно-методическое пособие по оздоровительной спортивно-реабилитационной работе (Монография) / Л.Е. Аргун. —М„ 1999.- 99 с.

13. Арендт X. Vita activa, или О деятельной жизни / Х.Арент. - СПб.: Алетейя, 2000. - 437 с.

14. Арендт X. Ситуация человека. Разделы 24-26 главы V // Вопросы философии, - 1998.-№ 11.-С. 131 -141.

15. Аристотель. Политика // Аристотель. Сочинения: В 4 т. - М.: Мысль, 1983. - Т. 4., кн. 7, п. 10. - С. 376-644.

16. Аруева Л.Н. Русская Православная Церковь в годы Великой Отечественной войны: Монография. - СПб.: СПбГУГА, 2010. - 248 с.

17. Архангельский Л.М. Социально-этические проблемы теории личности / Л.М. Архангельский. - М.: Мысль, 1974. - 221 с.

18. Асламазова Л.А. Детско-родительские отношения в замещающих семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья: автореф. дис. ... канд. псих. наук. - СПб., 2012. - 24 с.

19. Асмолов А.Г. Непройденный путь: от культуры полезности - к культуре достоинства: Социально-философские проблемы образования. - М.: Изд-во МГУ, 1992. - 180 с.

20. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. Москва-Воронеж, 1996. - 768 с.

21. Бадьина Н.П. Психологические условия адаптации часто болеющих детей в начальной школе: автореф. дис. ... канд. псих. наук. - М., 2004. - 26 с.

22. Бажуков В.И. Военная антропология: методология, направления, современное состояние: Монография. - М.: МАКС Пресс, 2009. - 220 с.

23. Балабанов М. Фабричные законы. Сборник законов, распоряжений и разъяснений по вопросам русского фабричного законодательства. - СПб.: Право, 1909. - 263 с.

24. Балашова Л.М. Стратегии семейной реабилитации детей с ограниченными возможностями: на примере Санкт-Петербурга: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - СПб, 2009. - 22 с.

25. Балыкин Д. Административная ответственность за нарушения законодательства в области создания доступной среды // Информационно-правовой бюллетень «Права инвалидов и их защита». - 115АГО-Россия, 2008. С. 12-13.

26. Басова А.Г. Очерки по истории сурдопедагогики в СССР. — М.: Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина, 1965, — 261 с.

27. Баусов Ю.Н. Морально-ценностный аспект проблемы отношения «инвалид-общество»: автореф. дис. ...канд. философ, наук. - М., 1991. - 25 с.

28. Баязитова А. Ежегодно в России прибавляется 1 млн инвалидов, но скоро их численность будут ограничивать // Деловая газета «Маркер». -10.08.2010. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://marker.ru/news/1770 (дата обращения 20.05.2015 г.)

29. Бгажнокова И.М. Общее и специальное образование: пути к взаимодействию и интеграции // Вопросы образования. - 2006. - № 2. - С. 30-38.

30. Белинский Н.Г. Письмо из Бородина от безрукого к безногому инвалиду // Собрание сочинений в 9-ти томах. Статьи, рецензии, заметки. М.: Художественная литература, 1977. - Т. 2- С. 109 - 118.

31. Беловинский Л.В. Культурно-исторические аспекты повседневности: содержание, структура и динамика: дисс... д-ра ист. н., М.: РГГУ, 2003. -49 с.

32. Белозерова E.B. Опыт организации высшего образования людей с инвалидностью // Доступность высшего образования для инвалидов : Сб. науч. тр. под ред. Зайцева Д.В. - Саратов: Научная книга, 2004. - С. 16-21.

33. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: Медиум, 1995. - 323 с.

34. Берталанфи Л. фон. Общая теория систем - критический обзор // Исследования по общей теории систем: Сборник переводов / Общ. ред. и вст. ст. В. Н. Садовского и Э. Г. Юдина. — М.: Прогресс, 1969. - С. 23-82.

35. Бехтерев В.М. Внушение и толпа // Психология толпы: социальные и политические механизмы воздействия на массы. - М.; СПб: ЭКСМО Terra fantastica, 2003. - 792 с. - (Антология мысли).

36. Благотворительность в России и государственная политика: монография / С.С. Сулакшин, Д.В. Бачурина, М.В. Вилисов, Г.Г. Каримова, И.Р. Киш, О.В. Куропаткина, Л.А. Макурина, A.C. Сулакшина. - М.: Научный эксперт, 2013. — 224 с.

37. Благотворительность в России. - СПб., 1907. - Т. 1. XXVI.

38. Благотворительный фонд «Семья и детство». [Электронный ресурс] Режим доступа: http://bfsd.ru/prolife/sotrudnikam-roddomov-zapretyat-rekomendovat-materyam-otkazyvatsyaot-detey-invalidov (дата обращения 06.05.2014)

39. Богомолова Н.Д. Инновационные технологии организации охраны и укрепления здоровья населения: автореф. дис.... докт. мед. наук. -Кемерово, 2006. - 47 с.

40. Бодрийяр Ж. Прозрачность зла. - М., 2000. - 258 с.

41. Большая Медицинская Энциклопедия / Гл.ред. Б.В. Петровский. Изд. 3-е. [В 30-ти т.] М.: Сов. энциклопедия, 1976. - Т. 3. - 584 с.

42. Большой толковый социологический словарь. В 2-х томах. / Джери Д., Джери Дж. М.: ACT, Вече, 1999; Т. 1 - 544 с.

43.Борн М. Физика в жизни моего поколения. - М.: Мысль, 1963. - 536 с.

44.Боткин С.П. Клинические лекции. М., 1950. - Т.2. - 181 с.

45.Братусь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988. - 301 с.

46.Бродель Ф. История и общественные науки. Историческая длительность // Философия и методология истории. Сборник переводов / Под ред. И.С. Кона. М.: Прогресс, 1977. - С. 115—142.

47.Будаева Г.С. Социальная адаптация инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата в современном российском обществе: на материалах Республики Бурятия: автореф. дис.... канд. социол. наук. -Улан-Удэ, 2005.-21 с.

48.Буева Л. П., Социальная среда и сознание личности. М., 1968. - 267 с.

49.Васильева Л.Г. Философские аспекты социальной интеграции человека с ограниченными возможностями: автореф. дис... канд. филос. наук. -Чебоксары, 2006. - 23 с.

50.Васильева Н.В. Жизненные планы молодых инвалидов в современной России: социологический анализ. - М.: Изд-во Моск. гуман. ун-та, 2007. -110 с.

51.Василюк Ф.С. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. - М.: Издательство Московского университета, 1984. - 200 с.

52.Ващенко В. Родная вера / Московская правда // Приложение «7 пятниц на 7 холмах». - 30 мая 2008. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://slavya.rU/p/article/read/yaz_st_mospravda.html (дата обращения: 29.04.2015)

53.Вебер М. Основные социологические понятия // Вебер М. Избранные произведения. - М.: Прогресс, 1990. - 809 с.

54.Власова Т.А., Певзнер М.С. Дети с отклонениями в развитии. - М.: Просвещение, 1973. - 176 с.

55.Воеводина Е.В. Социальная адаптация студентов с ограниченными возможностями здоровья к условиям высшего учебного заведения: социологический анализ: автореф. дис... канд. соц. наук. - М., 2012. - 24 с.

56.Волков Д. Перспективы гражданского общества в России. Аналитический центр Юрия Левады Левада-Центр. - М., 2011. - 54 с.

57.Волкова JI. С. Коррекция нарушений устной речи у детей с глубокими дефектами зрения: автореф. дис. ... докт. пед. наук. - Л., 1983. - 32 с.

58.Волохов A.B. Профессиональное образование лиц с ограниченным здоровьем. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.dislife.ru/flow/theme/1025/ (дата обращение 05.10.2013 г.)

59.Всемирный доклад о предупреждении дорожно-транспортного травматизма, 2004.

60.Всемирный доклад об инвалидности // Всемирная организация здравоохранения. - Avenue Appia, 1211. - Geneva 27, Switzerlan. - 2011 г. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.who.int/disabilities/ world_report /2011/accessible_ru.pdf (дата обращения 15.05.2015)

61.Всеобщая декларация прав человека. Принята резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 года.

62.Вся правда о дагестанских инвалидах // Беседа с главным экспертом ФГУ «Главное бюро МСЭ по РД» А. Гусейновой: [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.dislife.ru/flow/theme/7720 (дата обращения 10.08.2013)

63.Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. [Текст] / Л.С. Выготский. -М.: Педагогика, 1983. - Т. 5: Основы дефектологии. - 368 с.

64.Выготский Л.С. Проблемы дефектологии: [сборник работ] / Л.С. Выготский. - Москва : Просвещение, 1995. - 527 с.

65.Выготский Л.С. Психология развития человека. — М.: Смысл; Эксмо, 2005.- 1136 с.

66.Галкин H.H. Социокультурная реабилитация детей-инвалидов средствами изобразительного искусства : автореф. дис. ... канд. культуролог, наук. -Краснодар, 2004. - 22 с.

67.Гарбузов В.И. Нервные и трудные дети / В. Гарбузов. - М.:АСТ; СПб: Астрель. - СПб, 2006. - 351 с. - (Здоровье - это просто!)

68.Гегель Г. В. Ф. Работы разных лет. М„ 1971. - Т. 2.-619 с.

69.Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. - М.: «Мысль», 1974. - Т. 1 : Наука логики. - 452 с.

70.Герцен А.И. Доктор Крупов. М.: Советская Россия, 1988. - 64 с.

71.Глобализация и Россия: проблемы демократического развития // Отв. ред.: Н.В. Загладин, К.Г. Холодковский. - М.: Русское слово, 2004. - 496 с.

72.Глобальная инвалидность. Цифры и факты. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.un.org; http://www.dislife.ru/flow/theme/207 (дата обращения 28.12.2014 г.)

73.Гол овина Т. А. Интернет-медиа как компонент информационно-коммуникативной среды для людей с ограниченными возможностями здоровья: автореф. дис. ... канд. филолог, наук. - М., 2013. -24 с.

74.Голубева М.С. Совладающее поведение родителей, воспитывающих детей с тяжелыми сенсорными нарушениями: автореф. дис... канд. психол. наук.

- Кострома, 2006. - 24 с.

75.Городова Т.В. Управление формированием реабилитационного пространства детей с ограниченными возможностями в регионе: автореф. дис.... канд. социол. наук. - Белгород, 2011. - 23 с.

76.Государевы дети // Православная газета «Благовест». - 22.03.2002.

77.Государственная программа «Доступная среда для инвалидов на 2011-2015 годы».

78.Григошина С. Синдром Дауна: развенчание мифов. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://deti.mail.ru/news/sindrom_dauna_razvenchanie_mifov/ (дата обращения 25.05.2015)

79.Грошева Е.В. Отношение родителей к психическому расстройству у ребенка (в связи с задачами психологического сопровождения семьи): автореф. дис... канд. психол. наук. - СПб, 2009. - 24 с.

80.Гудонис В.П. Теоретические предпосылки интеграции лиц с нарушенным зрением // Дефектология. - 1996. - №2. - С. 7 - 11.

81.Гурович И.Я, Сторожанова Я.А., Шмуклер А.Б. Психосоциальная терапия и психосоциальная реабилитация в психиатрии. - М.: Медпрактика. 2004.

- 492 с.

82.Гурович И.Я. Принципы организации стационарной и полу стационарной помощи детям и подросткам: методические рекомендации // Министерство здравоохранения России. - М., 1992. - 24 с.

8 З.Гуссерль Э. Кризис европейского человечества и философия // Культурология. XX век. Антология. - М.: Юристъ, 1995. - 703 с.

84.Гуссерль Э. Кризис европейской науки и трансцендентальная феноменология. Введение в феноменологическую философию. - М.: Владимир даль. - 400 с.

85.Давлетова А.И., Федоренко Л.П. Безумствующий мир нормативной реальности // Социологические исследования. - 2012. - № 10. - С. 88 - 92.

86.Давыдовский И. В. Проблема причинности в медицине. - М.: Медгиз. -1962.- 176 с.

87.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. - М.: Русский язык, 1978.-Т. 2.-814 с.

88.Данилюк Л.Е. Управление социальной адаптацией детей с ограниченными возможностями здоровья: автореф. дис... канд. соц. наук. - М., 2011. - 29 с.

89.Дарган A.A. Социальное самочувствие людей с инвалидностью: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - Ставрополь, 2013. - 25 с.

90.Делёз Ж. Переговоры. 1972—1990 / Пер. с фр. В. Ю. Быстрова. — СПб.: Наука, 2004. - 238 с.

91. Дементьева Н.Ф., Жигарева Н.П. Инновационные подходы к реабилитации инвалидов в психоневрологическом интернате // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - 2010. - №4. - С. 20 - 23.

92.Демоз Л. Психоистория. - Ростов н/Д: Феникс, 2000. - 512 с.

93.Демчук A.B. Формирование профессиональной толерантности будущих учителей к детям с ограниченными возможностями здоровья: автореф. дис... канд. пед. наук. - Йошкар-Ола, 2012. - 26 с.

94.Дехтярева В.В. Стратегии социальной адаптации человека с ограниченными возможностями здоровья: социально-философский анализ: автореф. дис. ...канд. филос. наук. - Новосибирск, 2007. - 22 с.

95.Дилтс Р. Фокусы языка. Изменение убеждений с помощью НЛП / Пер. с англ. - СПб.: Питер, 2011.-256 с.

96.Дильтей В. Описательная психология. Второе изд. - СПб.: Изд-во «Алетейя», 1996. - 160 с.

97.Дименштейн Р., Ларикова И. Общественное движение инвалидов: как добиться эффективности // Общественные движения в России: точки роста, камни преткновения / Под редакцией Павла Романова и Елены Ярской-Смирновой (Библиотека Журнала исследований социальной политики). М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, 2009. - С. 206 - 221.

98.Дмитриев A.A. Интегрированное (инклюзивное) обучение детей с ограниченными возможностями: опыт и проблемы. / А. А. Дмитриев. -Тюмень: ТюмГУ, 2013.-300 с.

99. Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б. Инвалиды: дискриминируемое меньшинство? // Социологические исследования. - 1992. - № 5. - С. 103 -106.

100. Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б. Как живется семье с нетрудоспособным? // Социологические исследования. - 1994. - № 8-9. -С. 133- 136.

101. Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б. Социально-психологические особенности взаимоотношений инвалидов и здоровых // Социологические исследования. - 1993. - № 1. - С. 62 - 66.

102. Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б., Демидов H.A. Социальные проблемы инвалидности // Социологические исследования. - 1988. - № 4. -С. 79—83.

103. Добролюбов H.A. Ученики с медленным пониманием / Педагогические сочинения. М., 1949. - С. 136 - 147.

104. Домбровская А.Ю. Факторы социальной адаптации инвалидов в России // Известия Тульского государственного университета. - 2013. - № 3-1. -С. 190-200.

105. Донина И.Н. Музей в социокультурной адаптации инвалидов: автореф. дис. ... канд. культур, наук. - СПб., 2014. - 21 с.

106. Дорогов В.Г. Исследование и разработка систем автоматизации технологической поддержки жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья: автореф. дис. ... канд. технич. наук. - М., 2013. -33 с.

107. Достоевский Ф.М. Дневник писателя, 1877. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.magister.msk.ru/library/dostoevs/dostdn21 .htm (дата обращения 25.05.2015)

108. Доютова М.В., Гусева Н.К., Соколов В.А. Современные подходы к измерению здоровья с позиции международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья // Сборник научных трудов «Проблемы и перспективы современной науки» с материалами Четвертой Международной Телеконференции «Фундаментальные науки и практика». - Томск, 2011. - Том 3. - №1. - С. 155- 156.

109. Дружинин В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. - 3-е издание, исправленное и дополненное. - Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 208 с.

110. Дудкин Г.В. Медико-социальный потенциал инвалидного спорта: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - Волгоград, 2006. - 26 с.

111. Евдокимова Е.Ю. Педагогические условия реализации воспитательного потенциала семьи в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Чебоксары, 2011.-22 с.

112. Евсеев С.П., Попов В.И. Физкультурное образование и фактор социализации личности // Теория и практика физической культуры. - 1998. -№ 1.-С. 2-7.

113. Егорова T.B. Педагогическая поддержка социальной интеграции детей с ограниченными возможностями: автореф. дис. ... канд. социол. наук. -Саратов, 2000. - 19 с.

114. Елиашвили М.Н. Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья: на примере аллергических болезней: автореф. дис. ... канд. псих. наук. - М., 2012. - 25 с.

115. Елизаров А.Н. К проблеме поиска основного интегрирующего фактора семьи // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. - М„ 1996. - № 1. - С. 42 - 49.

116. Емелин В.А. Киборгизация и инвалидизация технологически расширенного человека // Национальный психологический журнал. -2013. -№1(9). -С. 62-70.

117. Ерофеев А. Инвалидность образованию не помеха // Биржа труда. -2000.-№14 (215).

118. Жаворонков Р.Н. Законодательное регулирование порядка оказания реабилитационных услуг инвалидам // Журнал российского права. - 2013. - №1. - С. 79-86.

119. Жизненный уровень инвалидов в Москве / Архангельский В., Бодрова В., Ковальчук Я., Хибовская Е. // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. - 1999. - № 1. - С. 47 - 52.

120. Жирнов В.Д. Проблема предмета медицины: Методологический анализ. -М„ 1978. - 240 с.

121. Житный М.В. Инвалидность, социальная адаптация семей, пути совершенствования реабилитации и социальной интеграции детей-инвалидов в городе Москве: автореф. дис. ... канд. мед. наук. - М., 2006. -24 с.

122. Жить инвалидом, но не быть им. - Екатеринбург, 2000. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://lib.ru/PRAWOЯNVALID/zashita.txt (дата обращения 26.12.2014).

123. Жолдак В.И. Социально-педагогические основы производственной физической культуры: автореф. дис. ... докт. пед. наук. - М., 1991. - 50 с.

124. Заборова Е.Н. Социологический анализ городского социального пространства: автореф. дис. ... докт. социол. наук. Екатеринбург, 1997. -38 с.

125. Зайдфодим М.И. Социальная адаптация подростков с ограниченными возможностями передвижения средствами информационных технологий: автореф. дис... канд. пед. наук. - Тамбов, 2009. - 26 с.

126. Зайцев Д.Н. Социологический анализ современной семьи в России // Дефектология. - 2001. - № 6. - С. 3 - 10.

127. Замский Х.С. История олигофренопедагогики. - 2 изд. - М.: Просвещение, 1980. - 398 с.

128. Замский Х.С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века: Приложение: Дневник Е.К. Грачевой. - М.: НПО «Образование», 1995. -400 с.

129. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. - М.: Медицина, 1982. - 216 с.

130. Здравоохранение и социальная сфера в цифрах и фактах 2010 года, планы на 2011 год//Вестник Росздравнадзора.-2011. - №1.-С. 21 -22.

131. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: Издательство Московского университета, 1986. - 287 с.

132. Золотухина-Аболина Е.В. Повседневность: философские загадки. - Киев, 2006. - 256 с.

133. Иваницкая Е. Что делает человека инвалидом? // Первое сентября. -2004. - № 8.

134. Иванов А.В. Инновационные процессы в системе реабилитации инвалидов: автореф. дис.... канд. социол. наук. - М., 2010. - 20 с.

135. Иванов В.В. Достоевский: поэтика чина / В.В. Иванов. // Новые аспекты в изучении Достоевского: сб. науч. тр. / отв. ред. В.Н. Захаров. -Петрозаводск: Петрозавод. ун-та, 1994 . - С. 67-100 .

136. Иванов В.И. Русская идея сегодня - идея нравственной глобализации: монография; отв. ред. Москвич Ю.Н. [Серия: Библиотека актуальной философии]. Вып. 4. - Красноярск: ЛИТЕРА-принт, 2008. - 192 с.

137. Иванов В.Н., Назаров М.М. Массовая коммуникация в условиях глобализации,- СОЦИС. - 2003. - № 10. - С. 20 - 29.

138. Иванов С.А. Блаженные похабы: культурная история юродства. - М.: Языки славянских культур, 2006. - 452 с.

139. Ильенков Э.В. Учитесь мыслить смолоду / Э.В. Ильенков. - М.: Знание, 1977.-34 с.

140. Ильенков Э.В. Философия и культура // М.: Политиздат. [Серия: Мыслители XX века], 1991. - 464 с.

141. Ильин И. А. Свобода духа в России. Простецы по природе и юродивые во Христе// Собрание сочинений: В 10 Т. - М.: Русская книга. - 1997. - Т. 6.-Кн. 3.-560 с.

142. Ильченко Е.В. Институциональный анализ социального обслуживания людей с инвалидностью : автореф. дис... канд. социол. наук. - Ставрополь, 2013.-26 с.

143. Инвалиды в России: причины и динамика инвалидности, противоречия и перспективы социальной политики / Т. М. Малева, С. А. Васин, О. Ю. Голодец., С. В. Бесфамильная // Бюро экономического анализа. - М.: РОССПЭН, 1999.-368 с.

144. Индолев Л. Как это было. Очерки истории инвалидного движения в России и создания ВОИ // ИНТЕЛРОС - Интеллектуальная Россия / Журнальный клуб Интелрос «Индекс». - 2008. - №28. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.intelros.ru/readroom/index/28_08_2008/2610-kak-jeto-bylo.-ocherki-istorii.html (дата обращения 01.09.2013).

145. Инклюзивное образование в России и Москве. Статистика и справочные материалы. Ситуация с инклюзивным образованием в России. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.dislife.ru/flow/theme/4696. (дата обращения 09.06.2013).

146. Интегрированное обучение детей с нарушением слуха. Методические рекомендации. // Научн. ред. Л.М. Шипицына, Л.П. Назарова. - М.: Детство-Пресс, 2001. - 64 с.

147. Кабанов М.М. Реабилитация психически больных // Медицина. - Л., 1985. - С.232-240.

148. Кавокин С.Н. Социальное управление процессом комплексной реабилитации инвалидов: автореф. дис. ... докт. социол. наук. - М., 2002. -52 с.

149. Как это было. Очерки истории инвалидного движения в России и создания ВОИ / Л. Н. Индол ев, М. Ю. Олейникова, В. А. Панов. - М.: Сопричастность, 1998. - 224 с.

150. Калабеков И.Г. Российские реформы в цифрах и фактах. Справочное издание. - М.: РУСАКИ, 2010. - 605 с.

151. Кальте В.Г. Индивидуальная программа реабилитации инвалида (ипр) -основа реабилитации // Детская и подростковая реабилитация. - 2008. - № 1 (10).-С. 59-65.

152. Кан A.M. Социальная интеграция инвалидов // Социальная политика и социология. - 2008. - № 3. - С. 138 - 147.

153. Карамзин Н.М. Записка о древней и новой России. - СПб., 1914. - 136 с.

154. Карамзин Н.М. История государства Российского. - М.: Де' Либри, 2014. - Том 1 (I-III): От древних славян до начала монгольского нашествия. - 704 с.

155. Карамзин Н.М. История государства Российского. О славянах и других народах, составивших государство Российское. - Том 1, гл. II. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://az.lib.rU/k/karamzin_n_m/text_0040.shtml (дата обращения 10.04.2015)

156. Карамзин Н.М. История государства Российского. О физическом и нравственном характере славян древних. Том 1, гл. III. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://ru.wikisource.org/wiki/Иcтopия_гocyдapcтвa_Poccийcкoгo_(Kapaмзин )/Том_1/Глава_Ш / Источник: Карамзин Н.М. История государства Российского. - 3-е изд. - Спб.: типография Александра Смирдина, 1830. -Т.1. (дата обращения 29.04.2015)

157. Кара-Мурза С. Г. Россия под ударом. Угрозы русской цивилизации / Сергей Кара-Мурза. - М.: Яуза-пресс, 2010. - 384 с.

158. Кара-Мурза С.Г. Демонтаж народа. - М.: Алгоритм, 2007. - 704 с.

159. Кара-Мурза С.Г. Советская цивилизация. - М.: Алгоритм, Эксмо, 2008. -1200 с.

160. Карпенкова И. В. Особенности ценностных ориентаций семьи с ребенком-инвалидом: социологический анализ: автореф. дис... канд. социол.-М., 2009. - 18 с.

161. Карпов А.О. Коммодификация образования в ракурсе его целей // Вопросы философии. - 2012. - № ю. - 2012. - С.85 - 97.

162. Картавцев В.В. Философема как объект социально-философского анализа, автореферат дис... канд. филос. наук. - М.: МГОУ, 201Т. - С. 25.

163. Карюхин Э.В. Потребности пожилых людей в медико-социальной помощи // Проблемы старости: духовные, медицинские и социальные аспекты. - М.: Свято-Димитриевское училище сестер милосердия, 2003. -256 с.

164. Кастельс М. Галактика Интернет. - Екатеринбург: У-Фактория, 2004. -328 с.

165. Каталог документов информационного банка Документы СССР. Интернет-версия системы КонсультантПлюс [Электронный ресурс] Режим доступа: /http://ussr.consultant.ru/list/2010/0407.html

166. Ким Е.Н. Концепция независимой жизни в социальной работе с детьми с ограниченными возможностями: автореф. дис... канд. соц. наук. -М. 1997. -24 с.

167. Киреевский И.В. О характере просвещения Европы и его отношении к просвещению России / Киреевский И. В. Эстетика и критика. - М.: Искусство, 1979. - 440 с.

168. Киреевский И.В. О характере просвещения Европы и о его отношении к просвещению России (письмо к графу Е.Е. Комаровскому) // Киреевский И.В. Разум на пути к истине. - М.: Правило веры, 2002. - 215 с.

169. Кислицина О. Неравенство в распределении доходов и здоровья в современной России. - М., 2005. - 460 с.

170. Классификации и временные критерии, используемые при осуществлении медико-социальной экспертизы. Приложение к постановлению Минтруда РФ и Минздрава РФ от 29 января 1997 г., № 1/30.

171. Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. / Сост. вступ. ст. и прим. В.А. Александровна. - М.: Правда, 1990. - 624 с.

172. Ключевский В.О. Очерки и речи. Второй сборник статей. - М.: Типография Рябушинского П.П., 1913.-514 с.

173. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций. Лекция шестьдесят восьмая. [Электронный ресурс] Режим доступа: Ьцр://Ь1ЬПо1екаг.ги/ги8ЮисЬ/67.1Ит (дата обращения 3.05.2014)

174. Кнабе Г.С. Диалектика повседневности // Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре античного Рима. - М.: Индрик, 1993. -528 с.

175. Кобзева Т.В., Потапова О.Н. Социальные аспекты комплексной реабилитации детей-инвалидов с детским церебральным параличом. -Саратов: Изд-во Сарат. Ун-та, 2006. - 92 с.

176. Кобрина Jl.M. Интегрированное обучение в сельской школе как средство оптимизации учебного процесса / Л.М. Кобрина. Монография. -Череповец: ЧТУ, - СПб.: Наука. - Питер, 2005. - 175 с.

177. Ковалев Г.А. Психологическое воздействие: теория, методология, практика: автореф. дис... докт. псих. наук. - М., 1991. - 51 с.

178. Ковальчук М.В., Нарайкин О.С., Яцишина Е.Б. Конвергенция наук и технологий и формирование новой ноосферы // Российские нанотехнологии. - 2011. -№ 9-10. - С. 10 - 13.

179. Кодекс законов о труде Российской Федерации (в ред. Закона РФ от 25.09.1992 №3543-1).

180. Кожанова Т. М. Формирование готовности родителей к конструктивным взаимоотношениям с детьми с ограниченными возможностями здоровья: автореф. дис... канд. пед. наук. - Чебоксары, 2011. - 22 с.

181. Козлов В.В. Социальная и психологическая работа с кризисной личностью. Методическое пособие. - М., 2001. - 228 с.

182. Кокорин A.A. Анализ: теория, методология, методика (аксиоматическое эссе). Изд. 2-е (перераб. и дополн.). - М.: МГОУ, 2009. - 292 с.

183. Кокорин A.A. Философия и мировоззрение. - М.: МГОУ, 2009. - 224 с.

184. Конвенция ООН о правах инвалидов. КонсультантПлюс. См.: Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах и Международный пакт о гражданских и политических правах. Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года.

185. Кораблев A.B. Социализация лиц молодого возраста с выраженной задержкой интеллектуального развития в условиях стационарного учреждения: на примере Нижегородской области: автореф. дис... канд. социол. наук. - Н.Новгород, 2003. - 36 с.

186. Костомаров Н.И. Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в XVI-XVII столетиях / Николай Иванович Костомаров. - М.: Республика, 1992. - 301 с.

187. Кочергин Э. Рассказы питерских островов // Знамя. - 1999. - № 1. - С. 116-130.

188. Кошелева JI.H. Социально-педагогическая адаптация детей с ограниченными возможностями: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Сургут, 1998.-24 с.

189. Кравченко Е. Макс Вебер. - М.: Весь Мир, 2002. - 223 с.

190. Крутовая C.B. Детерминанты социально-пространственной локализации населения: автореферат... канд. социол. наук. - Биробиджан, 2010. -25 с.

191. Кузнецов Е.П. Валаамская тетрадь. - М.: Руда и металлы, 2001. - 144 с.

192. Кукушкина О.И., Гончарова E.J1. Реабилитация средствами образования: особые образовательные потребности детей с нарушениями в развитии // Сб. науч. тр. и проектных материалов ИПН РАО. - М.,1996.

193. Кулагина Е.В. Адаптация семей с детьми-инвалидами к современным экономическим условиям: автореферат дисс... канд. экон. наук. - М., 2004. -24 с.

194. Кули Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок / Пер. с англ. / Общ. науч. ред. H. М. Смирновой. 2-е изд., испр. / Ч.Х. Кули. - М.:. Идея-Пресс, 2001.

195. Лазарева С.И. Организация и деятельность учреждений ведомства Императрицы Марии на Дальнем Востоке (1890-е гг. - начало XX в.) // Россиян АТР,-2011.-№ 1.-С. 19-29.

196. Ларионов М. Вопросы трудоустройства инвалидов с 3-ей (нерабочей) степенью ограничения способности к трудовой деятельности // Информационно-правовой бюллетень «Права инвалидов и их защита». -USAID-Россия, 2008. - С. 17-18.

197. Лаура ди Дио, Кинг Д. За компьютером - инвалид // Computerworld, США / Computerworld, Россия. - 1998. -№11.

198. Леви К.А. История Независимой жизни в лицах Журнальный клуб Интелрос «Индекс». - 2008. - № 28. [Электронный ресурс] Режим доступа:

http://www.intelros.ru/readroom/index/28_08_2008/2611-к-пе2ау181тоу-zhizni.-posobie-dlja.html (дата обращения 25.05.2015)

199. Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г. Развитие речи детей с нарушенным слухом в семье. М.: Просвещение, 1991. - 319 с.

200. Леонтьев Д., Братченко С. Пунктирный человек // Статьи. Источник: Программа А. Гордона 2 апреля 00:35. Тема № 94 Эфир 02.04.2002.

201. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени. // Психологическое обозрение. - 1998. -№ 1.-С. 13-25.

202. Ливехуд Б. Человек в сообществе. Человек в сообществе / Б. Ливехуд. -Калуга : Духовное познание, 1992. - 168 с.

203. Лисицин Ю.П., Петленко В.П. Детерминационная теория медицины. Доктрина адаптивного реагирования. СПб: Гиппократ, 1992. - 416 с.

204. Логинова Е.Т. Социально-педагогическое обеспечение социализации детей с выраженной интеллектуальной и сенсомоторной недостаточностью в системе образования: автореф. дис.... докт. пед. наук. - СПб, 2006. - 42 с.

205. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство / Чезаре Ломброзо; [пер. с ит. Г.Тютюшиновой]. - М.: Астрель, Серия «Наука и жизнь», 2012. — 352 с.

206. Лоторева Е.В. Особенности социокультурной адаптации незрячих людей в российском обществе: автореферат... канд. социол. наук. - М., 2010. -22 с.

207. Лукин В. П. О соблюдении прав детей-инвалидов в Российской Федерации // Специальный доклад Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, 10 мая 2006 г.

208. Лурия А.Р. Высшие корковые функции и их нарушение при локальных поражениях мозга. - М.: МГУ, 1962. - 431 с.

209. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М.: МГУ, 1975. -253 с.

210. Лурия P.A. Внутренняя картина болезней и иатрогенные заболевания. -4-е изд. - М.: Медицина, 1977. - 384 с.

211. Макдональд Д., Оксфорд М. История движения независимой жизни инвалидов. Сайт Американских Центров независимой жизни [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.acils.com/ (дата обращения 25.05.2015)

212. Макеев C.B. Концепции технократизма: историко-философский анализ, автореф. дис. ... докт. филос. наук. - М., 2008. - 45 с.

213. Максимов Е. Д. Из истории государственного призрения в России / Е. Д. Максимов // Трудовая помощь. - 1901. - № 1. - С. 23-53.; №2. - С. 133— 167.

214. Максимов Е.Д. Начало государственного призрения в России // Трудовая помощь. - 1900. - №1. - С. 40-58.

215. Максимов Е.Д. Особые благотворительные ведомства и учреждения. -СПб. Государственная типография, 1903. - 137 с.

216. Максимова З.С. Становление гуманистического отношения к человеку с ограниченными возможностями развития: автореф. дис.... канд. филос. наук. - Якутск, 2002. - 18 с.

217. Максимова М.В. Оценка ограничений жизнедеятельности и реабилитационного потенциала больных, перенесших крупноочаговый инфаркт миокарда, осложненный в остром периоде тяжелыми нарушениями ритма и проводимости: автореф. дис... канд. медиц. наук. -СПб., 2003. - 22 с.

218. Малева Т., Васин С. Инвалиды в России - узел старых и новых проблем // Pro et Contra. - 2001. - T. 6. - № 3. - С. 80 - 105.

219. Малеванов Е.Ю. Моделирование активной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Тамбов, 2007. - 26 с.

220. Малофеев H.H. Западная Европа: эволюция отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии. - М.: Экзамен, 2003. -256 с.

221. Малофеев H.H. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития // Дефектология. - 1997. - № 4. - С. 3-15.

222. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. - 2-ое издание, измененное и дополненное. / Составление и общая редакция Ю.П. Сенокосова. М.: Прогресс, Культура, 1992. -415 с.

223. Мамардашвили М.К. Философия и личность // Человек. - М., 1994. - № 5.-С. 5- 19.

224. Мандриков В.Б., Пивоварова Е.В. Паралимпийское движение. Спорт инвалидов в России. - Волгоград: ВолГМУ, 2007. - 52 с.

225. Марков Б.В. Храм и рынок. Человек в пространстве культуры. - СПб.: Алетейя, 1999. - 304 с.

226. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. - 2-е изд. - М.: Издательство политической литературы, 1955. - Том 3 (1845 — апрель 1847). - 650 с.

227. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. - М.: Просвещение, 1992. - 95 с.

228. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.И. Селиверстова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. -408 с.

229. Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья. // Перевод Т.Д. Шостка, В.Ю. Ряснянский, A.B. Квашин и др. / ВОЗ, Женева. 2001. - 342 с.

230. Менделевич В.Д. Терминологические основы феноменологической диагностики (тезаурус психолого-психиатрических синонимов), 2000. Режим доступа: http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&id=969 (дата обращения 20.03.2012).

231. Мерло-Понти M. Феноменология восприятия / M. Мерло-Понти. - СПб.: Ювента, Наука, Gallimard, 1999. - 608с. - (Французская библиотека).

232. Микиртичан Г. JI. Отношение общества к неизлечимо больным детям: историко-культуральный анализ // Вопросы современной педиатрии. -2012. - Выпуск №1.-Том 11.-С. 188-197.

233. Мирская Н.Б. Инновационные технологии реализации концептуальной модели профилактики и коррекции нарушений и заболеваний костно-мышечной системы школьников: автореф. дис. ... докт. мед. наук. - М., 2010.-49 с.

234. Митрофанов С. Почему инвалиды за «Справедливую Россию»? [Электронный ресурс] Режим доступа: http://ugrapolit.ru/ludigovor/435-201 l-02-26-07-36-38.html (дата обращения 25.05.2015)

235. Михайловская Т.К. Социализация личности учащихся младших классов вспомогательной школы средствами адаптивной физической культуры: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Минск, 2004. - 24 с.

236. Мищенко Е.А. Социализация учащихся коррекционного образовательного учреждения: управленческий аспект: автореф. дис... канд. пед. наук. СПб., 2001. - 24 с.

237. Моздокова Ю.С. Социально-культурная реабилитация инвалидов и их семей в процессе досуговой деятельности: автореферат дис... канд. пед. наук. - М., 1996.- 18 с.

238. Мороз Я.Ю. Социальные позиции молодёжи с инвалидностью в российском обществе: объективное и субъективное измерения: автореф. дис. ... канд. социол. наук. - Ростов н/Д, 2011. - 29 с.

239. Морозан В.В. Из истории благотворительности в России: Переписка И. И. Бецкого с Опекунским советом С.-Петербургского Воспитательного дома // Русское прошлое. - СПб., 1996. - № 6. - С. 16—21.

240. Морозова Е.В. Внутренняя картина инвалидности (генез, структура, функции, свойства) // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. -М.: Медицина.-2008.-№ 1,-С. 42-46.

241. Морозова E.B. Социально-психологическая адаптация личности, находящейся в условиях инвалидизирующего заболевания (на примере хронической эндокринной патологии и онкологических заболеваний): автореферат... канд. псих. наук. - Ярославль, 2008. - 26 с.

242. Морозова E.H. Социально-культурные условия адаптации детей с нарушениями развития в клубах по месту жительства: автореф. дис... канд. пед. наук. - М„ 2006. - 27 с.

243. Москвитина С.А. Особенности личности больных раком молочной железы // Aima mater (Вестник высшей школы) Специальный выпуск «Премия Менегетти - 2012». - 2012. [Электронный ресурс] Режим доступа: [Электронный ресурс] Режим доступа: http://onto.ru/public/publications/meneghetti_2012/moskvitina (дата обращения 25.05.2015)

244. Москвичева H.A. Альтернативные модели социализации детей-инвалидов в современном обществе: социально-философский анализ: социально-философский анализ: автореф. дис. ... канд. филос. наук. -Ростов н/Д, 2007. - 24 с.

245. Мулькова H.H., Новикова И.А. Особенности жизненных ценностей больных сахарным диабетом I типа // Медицинская психология в России: электрон, науч. журн. - 2010. - N 1. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.medpsy.ru/mprj/archiv_global/2010_l_2/nomer/nomer07.php (дата обращения: 25.05.2015).

246. Наберушкина Э.К. Социальный статус нетипичности // Социокультурные проблемы нетипичности. - Саратов: СГТУ, 1997. - С. 12-133.

247. Наберушкина Э.К. Стратификационный анализ инвалидности: автореф. дис... канд. социол. наук. - Саратов: СГТУ, 1997. - 18 с.

248. Назарова Н.М. Закономерности развития интеграции как социального и педагогического феномена // Компенсирующее обучение: опыт, проблемы, перспективы. - М„ 1996. - 4.1. - С. 28 - 38.

249. Назарова Н.М. О двух концепциях социальной реабилитации человека с ограниченными возможностями // Сборник статей научно-практической конференции «Проблемы диагностики, коррекции, валеологии в специальном (коррекционном) образовании. - Красноярск. - 1997. - С. 103-109.

250. Найденова Л.П. «Свои» и «чужие» в Домострое. Внутрисемейные отношения в Москве XVI века // Человек в кругу семьи. Очерки по истории частной жизни в Европе до начала нового времени / Под ред. Ю.Л. Бессмертного. - М.: Российский государственный гуманитарный унт, 1996.-С. 290-331.

251.Нейсбит Дж., Нейсбит Н., Филипс Д. Высокая технология, глубокая гуманность: Технологии и наши поиски смысла. - М., 2005. - 381 с.

252. Новейший философский словарь. - Мн.: Изд. В. М. Скакун, 1998. - 896 с.

253. Новоторцева Н.В. Коррекционная педагогика и специальная психология: Словарь. - 3-е изд., перераб. и допол. - Ярославль: Академия развития, 1999. - 143 с.

254. О реализации мер, направленных на развитие трудовой занятости инвалидов. Банк документов от 3.04.2013 г. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/migration/12 (дата обращения 03.10.2013).

255. О трудоустройстве людей с инвалидностью в России в 2014-2015 г.г. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://dislife.ru/articles/view/28056 (дата обращения 20.05.2015 г.)

256. Общественно-политическая познавательная газета. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.opengaz.ru/issues/26-366/ramp.html (дата обращения 10.08.2013).

257. Ожегов С.И. Словарь русского языка /Общ. ред. акад. С.П.Обнорского. -М.; государственное издание иностранных и национальных словарей, 1953. - 848 с.

258. Ортега-и-Гассет Хосе. Избранные труды. - М.: Весь Мир, 1997. - 704 с.

259. Осипова A.A. Введение в теорию психокоррекции / A.A. Осипова. -Воронеж: МОДЭК; М.: Московский психолого-социальный институт, 2000. - 320 с.

260. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы // Под ред. Ж. И. Шиф. - М.: Просвещение, 1965. - 343 с.

261. Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, сорок восьмая сессия. Резолюция 48/96 Генеральной Ассамблеи от 20 декабря 1993 года. Дополнение №49 (А/48/49). Инвалидность и нетрудоспособность. - С.292-306.

262. Панина И.А. Медико-социальные аспекты заболеваемости, инвалидности и реабилитации при профессиональных заболеваниях (на примере Самарской области): автореферат... кандидата медицинских наук. - М., 2002. - 30 с.

263. Панченко A.M. Древнерусское юродство // Лихачев Д.С., Панченко A.M., Понырко Н.В. Смех в Древней Руси. - Л., 1984. - 80 с.

264. Паперная Г. Ниже сирот, но выше бомжей // Время Новостей. -15 апреля 2009. - №64.

265. Паспорт Государственной программы «Доступная среда» на 2011-2015 гг., утвержденной Постановлением Правительства РФ от 17 марта № 175.

266. Пастухова Л.А. Детско-родительские отношения в семьях с детьми, имеющими недоразвитие интеллекта: автореф. дис... канд. психол. наук. -Ярославль, 2006. - 23 с.

267. Петленко В.П. Основные методологические проблемы медицины. — Л.,1982.-255 с.

268. Петросян В.А. Интеграция инвалидов в российское общество: автореф... докт. социол. наук. - М., 2011. - 42 с.

269. Печникова Л.С. Особенности материнского отношения к детям с ранним детским аутизмом: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1997. - 23 с.

270. Плеснер X. Ступени органического и человек: Введение в философскую антропологию [Серия: Книга света] / Пер. с нем. Гарджикурбанова А.Г.-М.: Российская политическая энциклопедия , 2004. - 389 с.

271. Полное Собрание Законов Российской Империи. Соб. 1, Т. V. СПб., 1830. -782 с.

272. Полное Собрание Законов Российской Империи. Соб. 1, Т. VI. СПб., 1830.-817 с.

273. Постановление Минтруда РФ от 15 апреля 2003 г. N 17 «Об утверждении разъяснения «Об определении федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы причин инвалидности» (с изм. и доп. от 29 апреля 2005 г.) [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.jurbase.ru/texts/sector055/tes55804.htm (дата обращения 26.07.2013).

274. Постановление Правительства РФ от 20 февраля 2006 г. №95 «О порядке и условиях признания лица инвалидом» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс] Режим доступа: http://base.garant.ru/12145177/ (дата обращения 26.07.2013).

275. Поташова И.И. Дополнительная профессиональная подготовка специалистов социального профиля к работе с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья: автореф. дис. ... канд. пед. наук. -М., 2013.-21 с.

276. Потылицына Л.А. Особенности процесса социализации людей с ограниченными возможности развития: автореферат...канд. филос. наук. -Красноярск, 2007. - 29 с.

277. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития России от 27 апреля 2012 г. № 427Н [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.54rus.org/more/15615/ (дата обращения 21.07.2013)

278. Прошина А.Н. Адаптация инвалидов в российских организациях: социально-управленческий анализ: автореф. дис. ... канд. соц. наук. -Саратов, 2012. - 22 с.

279. Прыжов И.Г. 26 московских пророков, юродивых, дур и дураков и другие труды по русской истории и этнографии. - СПб.: Эзро, 1996. - 216 с.

280. Пятакова Н.П. Социальная адаптация слепых и слабовидящих людей в современном обществе: социально-философский анализ: автореф. дис. ... канд. филос. наук. - Ростов н/Д, 2010. - 26 с.

281. Радищев А.Н. О человеке, о его смертности и бессмертии // Избранные философские сочинения. - Под общей ред. и с предисл. И. Я. Щипанова. — JL: Госполитиздат, 1949. — 558 с.

282. Развитие инклюзивного образования в России. Беседы со Светланой Алёхиной в программе «Особое мнение» 30.11.2012. [Электронный ресурс] Режим доступа: www.radiorus.ru / http://www.dislife.ru/flow/theme/21818/ (дата обращения 25.05.2015)

283. Pay Ф A., Pay Ф.Ф. Методика обучения глухонемых произношению. -М.: Учпедгиз МП РСФСР, 1959. - 321 с.

284. Рашкофф Д. Медиавирус / Перевод с английсого Д. Борисова. - М.: Ультракультура, 2003. - 394 с.

285. Рейнгольд Г. Умная толпа: новая социальная революция. / Пер. с англ. А.Гарькавого. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. - 416 с.

286. Ридецкая, О.Г. Психология одаренности. - М.: Евразийский открытый институт, 2010. - 374 с.

287. Риккерт Г. Науки о природе и науки о духе / Пер. с нем. - М.: Республика, 1998. - 128 с.

288. Римашевская Н. Человек и реформы: секреты выживания. — М.: ИСЭПН РАН, 2003. - 392 с.

289. Розанов В.В. Религия. Философия. Культура. - М.: Республика, 1992. -400 с.

290. Розанов В.В. Сочинения в 2 томах. - М.: Правда, 1990. - Т.1. Религия и культура. - 654 е.; Т.2. Уединенное. - 711 с.

291. Романов П. В., Ярская-Смнрнова Е. Р. Политика инвалидности: социальное гражданство инвалидов в современной России. - Саратов: ^Научная книга, 2006. - 260 с.

292. Романов П.В. Роль общественных организаций инвалидов в политике независимой жизни // Человек, сообщество, управление. - 2005. - № 3. - С. 83 - 97.

293. Ромм М.В. Социальная адаптация личности как объект философского анализа: автореф. дис.... докт. филос. наук. - Томск, 2003. - 48 с.

294. Российский статистический ежегодник. 2009: Стат. сб. / Росстат. - М., 2009. - 558 с.

295. Российское законодательство X — XX веков: В 9 т. / Под общ. ред. О.И. Чистякова. - М.: Юридическая литература, 1985. - Т.2. Законодательство периода образования и укрепления Русского централизованного государства. - 520 с.

296. Россия и СССР в войнах XX века // Потери Вооруженных сил / Статистическое исследование / Под общей редакцией Г. Ф. Кривошеева. -М.: Олма-Пресс, 2001. - 608 с.

297. Рост объема информации - реалии цифровой вселенной // Технологии и средства связи. - 2013. - №1. - С. 24 - 26.

298. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталых школьников. - М., 1979.-47 с.

299. Руссо Ж.Ж. Рассуждение о начале и основании неравенства между людьми // Ж.Ж. Руссо. Трактаты. - М.: Наука, 1962. - 704 с.

300. Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании // Ж.-Ж. Руссо. Избранные произведения в 3 томах. - М.: Главная редакция АОН при ЦК КПСС , 1961.-Т. 1.-852 с.

301. Ряснянский В.Ю. Ограничения жизнедеятельности и качество жизни у больных множественной миеломой: автореф. дис... канд. мед. наук. -СПб., 2003. - 22 с.

302. Савина Л.Ю. Социализация детей с ограниченными возможностями в процессе социокультурной реабилитации: автореф. дис. ... канд. социол. наук.-М., 2002.-26 с.

303. Савина H.H. Организационно-педагогические условия адаптации детей «группы риска» в общеобразовательном учреждении: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Новосибирск, 2000. - 22 с.

304. Савченко Д.В. Социально-психологическая адаптация подростков с ограниченными возможностями здоровья в специальной образовательной среде: на примере командно-игровых видов спорта: автореф. дис. ... канд. псих. наук. - М., 2011. - 26 с.

305. Сайфуллин В. Г. Управление социальной реабилитацией инвалидов боевых действий в Российской Федерации (социологический анализ) // Автореф. дис. канд. социол. наук. - М., 2011. - 24 с.

306. Салтыков В. Инвалиды военной службы ущемлены в льготах и пенсии // Военно-промышленный курьер. - 2006. - № 36 (152).

307. Сартр Ж.П. Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии / Пер. с фр., предисл., примеч. В. И. Колядко. — М.: Республика, 2000. - 639 с. -(Мыслители XX века).

308. Семаго М.М. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов. / Под общей ред. М.М. Семаго. - М.: АРКТИ, 1999. - 136 с.

309. Сенека Луций Анней. Философские трактаты // Пер. Т.Ю. Бородай. (Серия «Античная библиотека». Раздел «Античная философия»). 1-е изд. - СПб: Алетейя, 2001. - 400 с.

310. Сизов М. Валаамские списки. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.rusvera.mrezha.ru/662/3.htm; Документы Валаама http://russianmemory.gallery.ru/watch?a=bcaV-excO (дата обращения 04.05.2014)

311. Синявская О., Васин С. Социальная интеграция молодых людей с инвалидностью / Доклад подготовлен для семинара ООН «Социальная

интеграция молодых людей с инвалидностью». - СПб., 22-24 декабря 2003 г.

312. Словарь иностранных слов / Сост. Н.Г. Комлев - 2-е изд. - М.: Наука, 2000.- 1308 с.

313. Смирнова А.Н. Воспитание умственно отсталого ребенка в семье. - М.: Просвещение, 1982. - 138 с.

314. Смирнова Д.Б. Стратегическое развитие безбарьерного туризма (на примере г.Москвы): автореф. дис. ... канд. эконом, наук. - М., 2013. - 28 с.

315. Смирнова Л.В. Инновационные подходы к обучению истории умственно-отсталых школьников: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - СПб., 2000. - 22 с.

316. Смирнова-Ярская Е.Р. Инвалидность и семья: ресурсы и барьеры повседневной жизни. Государственная семейная политика. - М.: МГСУ, 2004.-С. 112-122.

317. Смолин О.Н. КПРФ за права инвалидов // Правда Москвы / Информационный бюллетень МГК КПРФ. - М., 5 ноября 2011.

318. Советский энциклопедический словарь. - Изд. 4-е. - М.: Сов. энциклопедия, 1987. - 1599 с.

319. Соловьев С.М. Сочинения: в 18 кн. - М., 1990. - Кн. X: История России с древнейших времен, Т. 16. - М.: Мысль, 1993 - 639 с.

320. Соловьев С.М. Чтения и рассказы по истории России / Сост. и вступ.ст. С.С. Дмитриева; Комм. С.С. Дмитриева и Л.П. Дойниковой; Ил. В.В. Лукашева. - М.: Правда, 1989. - 768 с.

321. Соломахина Т.Р. Социальная адаптация подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского санатория: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Курск, 2008. - 22 с.

322. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. - М.: Глобус, 1992. - 544 с.

323. Социальная деятельность православных приходов Москвы. Справочник. - М„ 2004.

324. Социальный аспект проблемы детей-инвалидов в России. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.imyvmeste.narod.ru/social_aspects.htm (дата обращения 15.05.2015)

325. Социологическое исследование проблем инвалидности и реабилитации в Российской Федерации. Анализ основных результатов исследования / П.В. Романов, Е.Р. Ярская-Смирнова, С. Вайтфилд, С. Келли. - М., 2009. - 60 с. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://socpolicy.ru/wp-content/uploads/2012/02/book_2_correct.pdf/ ( 15.05.2015)

326. Спиваковская A.C. Психотерапия: игра, детство, семья / A.C. Спиваковская. - Том 2. - Москва : Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 1999. -464 с.

327. Старкова Н.Ю. Мессенские войны и их роль в становлении и развитии спартанского полиса: автореферат ... канд. истор. наук. - М., 1994. - 25 с.

328. Степухович C.B. Социальная идентификация инвалидности: автореф. дис. канд. социол. наук. - Саратов: СГТУ, 1998. - 19 с.

329. Стикер А.-Ж. Новое восприятие увечного тела // История тела: В 3 т. / Под редакцией Алена Корбена, Жан-Жака Куртина, Жоржа Вигарелло / Перевод с французского О. Аверьянова. - М.: Новое литературное обозрение, 2014. - Т. 2: От Великой французской революции до Первой мировой войны. - 384 с.

330. Страхование от несчастных случаев на производстве: актуарные основы / В.Н. Баскаков, О.Н. Андреева, М.Е. Баскакова, Г.Д. Карташов, Е.К. Крылова / Под ред. В. Н. Баскакова. - М.: Academia, 2001. - 192 с.

331. Суковатая В.А. Другое тело: инвалид, урод и конструкции дизабилити в современной культурной критике // Журнальный клуб Интелрос «Неприкосновенный запас», 2012. - №3.

332. Сурожский А. Жизнь. Болезнь. Смерть. - М.: Фонд «Духовное наследие митрополита Антония Сурожского», 2010. - 96 с.

333. Сырникова Б.А. Организационно-функциональная модель регионального реабилитационного центра (теоретические, правовые, методические аспекты): автореф. дис. ... докт. мед. наук. - М., 2003. - 49 с.

334. Тарасенко Е.А. Социальная политика в области инвалидности: кросс-культурный анализ и поиск оптимальной концепции для России. Журнал исследований социальной политики. - 2004. - Т. 2. - № 1. - С.7-28.

335. Тард Г. Мнение и толпа // Лебон Г., Тард Г. Психология толп. - М., 1999.

- 416 с.

336. Терягова А.Н. Архитектурная концепция формирования безбарьерной городской среды для пожилых людей: автореф. дис. ... канд. архитектуры.

- Самара, 2006. - 26 с.

337. Технологии будущего. Интернет вещей - пропуск в рай или путь в апокалипсис? [Электронный ресурс] Режим доступа: http://mioby.ru/novosti/texnologii-budushhego-internet-veshhej-propusk-v-raj-ili-put-v-pokalipsis/#ixzz3AXzUbLkP (дата обращения 25.05.2015).

338. Ткачева В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии. Практикум по формированию адекватных отношений. - М.: Гном-Пресс, 1999. - 64 с.

339. Ткаченко В.И. Интеграция в российском обществе людей с инвалидностью: автореф. дис... докт. социол. наук. - Ставрополь, 2007. -53 с.

340. Тощенко Ж. Т. Кентавр-проблема в познавательной и преобразующей деятельности человека // Социологические исследования. - 2005. - № 6. -СЗ - 14.

341. Тощенко Ж. Т. Кентавр-проблема как особый случай парадоксальности общественного сознания // Вопросы философии. - 2002. - № 6. - С. 29 -38.

342. Тощенко Ж. Т. Парадоксальный человек. - M : Гардарики, 2001. - 398 с.

343. Тревожные будни дорог // Российская газета. - 23 сентября 2009. -Федеральный выпуск № 5002 (178).

344. Трифонов E.B. Психофизиология человека / Русско-англо-русская энциклопедия. - 18-е изд. - СПб., 2015. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.tryphonov.ru/tryphonov 1/terms l/vali.htm#0 (дата обращения 14.05.2015)

345. Трифонова Т.П. Николаевская Измайловская военная богадельня. Традиции благотворительности и милосердия // Альманах «На память будущему». - М.: ТОНЧУ, 2011. - 348 с.

346. Труфанова Е.О. Проблема Я в конструктивизме // Социальный конструктивизм и социальное конструирование // Конструктивизм в теории познания / Рос. акад.наук, Ин-т философии; Отв. ред. В.А. Лекторский. - М.: ИФРАН, 2008. - С. 133 - 159.

347. Тюменцева Н.И. Политические реформы и законодательство в древней Спарте: автореферат ... канд. истор. наук. - СПб., 2000. - 31 с.

348. Уемов А.И. Вещи, свойства, отношения. - М., 1969. - 184 с.

349. Улановский A.M. Конструктивизм, радикальный конструктивизм, социальный конструкционизм: мир как интерпретация // Вопросы психологии. - 2009. - №2. - С. 44-45.

350. Уменьшение стигматизации и дискриминации в отношении психически больных / М. Кабанов, А. Ломаченков, А. Коцюбинский, Г. Бурковский, А. Юрьев // Здравый смысл. - 2004. - № 433. - С. 36 - 41.

351. Устав (Конституция) Всемирной организации здравоохранения, Нью-Йорк, 1946.

352. Устинова Е.Ю. Инновационные технологии в управлении качеством медицинской помощи больным со злокачественными новообразованиями: автореф. дис. ... докт. мед. наук. - Воронеж, 2009. - 33 с.

353. Федеральная целевая программа «Социальная поддержка инвалидов на 2006-2010 годы» / Утверждена постановлением Правительства РФ от 29 декабря 2005 г. № 832.

354. Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21.11.2011 г. № 323-ФЭ. [Электронный ресурс] КонсультантПлюс. Режим доступа: http://www.consultant.ru/

355. Федеральный закон от 15 декабря 2001 года № 166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации». [Электронный ресурс] КонсультантПлюс. Режим доступа: http://www.consultant.ru/

356. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» // Российская газета. - 21.12.95. - № 234.

357. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями на 6 апреля 2015 года). [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc__LAW_166137/

358. Федеральный закон от 29.12.2012 г. (ред. От 25.11.2013 г.) № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации». [Электронный ресурс] КонсультантПлюс. Режим доступа: http://www.consultant.ru/

359. Федеральный закон от 3 мая 2012 года № 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» // Собрание законодательства Российской Федерации. - 07.05.2012. - № 19. - ст.2280

360. Федеральный закон от 7 ноября 2011 года ЗОб-ФЗ «О денежном довольствии военнослужащих и предоставлении им отдельных выплат».

361. Федотов Г.П. Святые древней Руси. - М.: Феникс, 1999. - 33 с.

362. Феоктистова В.А. История советской тифлопедагогики и школы слепых и слабовидящих. - Д., 1980. - 70 с.

363. Философский век. Альманах. Вып. 3: Христиан Вольф и русское вольфианство / Отв. редакторы Т. В. Артемьева и М. П. Микешин. — СПб., 1998. - 393 с.

364. Философский словарь. - М.,1991.

365. Флоренский П. А. Анализ пространственности и времени в художественно-изобразительных произведениях искусства. - М.: Прогресс, 1993. - 324 с.

366. Флоренский П.А. Философия культа (Опыт православной антроподицеи). - М.: Мысль, 2004. - 684 с.

367. Форум «Преодоление». [Электронный ресурс] Режим доступа: http:// www.preodolenie.ru/brd/ view_a]]_topic.php?m_id=519&mid=519&tcxt_poisk= (дата обращения 10.08.2013).

368. Фост Д. Сталин и поколение победителей // Передача «Цена Победы». -Эхо Москвы. - М. - 15.02.2010.

369. Франк С.Л. Реальность и человек. — М.: ACT, 2007. - 750 с.

370. Франк С.Л. Смысл жизни // Вопросы философии, 1990. - №6. - С. 70131.

371. Франкл В. Человек в поисках смысла / Пер. с англ. и нем. Д. А. Леонтьева, М. П. Папуша, Е. В. Эйдмана. - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

372. Фрейд 3. Недовольство культурой // Фрейд 3. Психоанализ. Религия. Культура. - М, 1992. - 296 с.

373. Фуко М. История безумия в Классическую эпоху / Пер. с франц. И.К. Стаф. - СПб.: Университетская книга, 1997. — 576 с.

374. Фуко М. Рождение клиники / М.Фуко. - М.: Смысл, 1998. - 310 с.

375. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. - СПб.: Наука, 2001.-380 с.

376. Хайдеггер М. Бытие и время / Мартин Хайдегер, пер. с нем. В.В. Бибихина. - Изд. 2-е, испр. - СПб.: Наука, 2002. - 451 с. (Серия: Слово о сущем).

377. Хайдеггер М. Вопрос о технике // Время и бытие. - М., Республика, 1993. - 380 с.

378. Хайрутдинова И.В. Психолого-педагогические условия реализации воспитательной функции в семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями: автореф. дис. ... канд. психол. наук. — Ижевск, 2006. - 24 с.

379. Халтурина Д. А., Коротаев А. В. Русский крест: Факторы, механизмы и пути преодоления демографического кризиса в России. - М.: УРСС, 2006. - 128 с.

380. Хасанова Г.Б., Шарифулина Д.Р. Профессиональная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика. - Казань, КГТУ, 2009. - 248 с.

381. Хватцев М.Е. Логопедия: уч.для пед.институтов. - М., 1937. - 299 с.

382. Хлякин О.С. Благотворительность как общественное явление: социально-философские аспекты: автореф. дис. ... канд. филос. наук. -Красноярск, 2004. - 17 с.

383. Холопенко H.A. Социально психологические проблемы детей-инвалидов, различные подходы к пониманию инвалида [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.library.novouralsk.ru/lib-publish-mercy-5.html (дата обращения 12.07.2013)

384. Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста. М.: Институт социальной работы, 1996. - 210 с.

385. Храпылина Л.П. Профессиональная реабилитация и трудоустройство инвалидов в условиях перехода к рыночным отношениям: автореф. дис. ... докт. эконом, наук. - М., 1994. - 27 с.

386. Храпылина Л.П. Реабилитация инвалидов. - М.: Издательство «Экзамен», 2006. -415 с.

387. Цицерон Марк Туллий. Избранные сочинения // Перевод с латинского и комментарии М. Л. Гаспарова. (Серия «Античная библиотека». Раздел «Античная философия») // М.Т. Цицерон. Философские трактаты / Тускуланские беседы. Книга I. О презрении к смерти. - М.: Художественная литература, 1975. - 456 с.

388. Чарова О.Б. Особенности материнского отношения к детям с нарушением интеллекта: автореф. дис... канд. психол. наук. - Курск, 2003. - 20 с.

389. Черничкина В.А. Социально-психологические проблемы инвалидов и основные стратегии их разрешения: автореф. дис.... канд. псих. наук. -Ярославль, 2003. - 27 с.

390. Чернышевский Н.Г. Избранные педагогические высказывания. -М.: Государственное учебно-педагогическое издательство наркомпроса РСФСР, 1940. - 344 с.

391. Черняева Т.И. Архитектоника социального пространства: автореф. дис. ... докт. социол. наук. Сарат. гос. техн. ун-т. - Саратов, 2004. - 36 с.

392. Черткова E.JI. Социальный конструктивизм и социальное конструирование // Конструктивизм в теории познания / Рос. акад.наук, Ин-т философии; Отв. ред. В.А. Лекторский. - М.: ИФРАН, 2008. - С. 117 - 133.

393. Чижкин Д.В. Государственно-правовое регулирование благотворительной деятельности и призрения неимущего населения России с древнейших времен до XIX века: автореф... канд. юридич. наук. -Н. Новгород, 2007. - 28 с.