Интеграция творческих и технологических факторов в создании журналистского произведения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.01.10, доктор филологических наук Ким, Максим Николаевич

• Ким, Максим Николаевич
• доктор филологических наук
• 2001

Оглавление диссертации доктор филологических наук Ким, Максим Николаевич

Введение.

Глава 1. ЖУРНАЛИСТИКА КАК РОД ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Основные вехи и направления в изучении творчества.

1.2. Способы журналистского познания действительности.

1.3. Особенности редакционной деятельности журналиста: принципы, нормы, правила.

1.4. Самоопределение журналиста в редакционном коллективе и журналистская специализация.

1.5. Индивидуальные характеристики творческой личности.

1.6. Творческое сотрудничество и соперничество журналистов в процессе совместной деятельности.

Глава 2. МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ ЖУРНАЛИСТКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

2.1. Журналистское произведение: тема, замысел, идея.

2.2. Методы сбора и обработки первичной информации.

2.3. Факт как основа журналистского произведения.

2.4. Развертывание факта в различных жанрах журналистики.

2.5. От факта к документальному образу в художественно-публицистических жанрах.

Глава 3. ОБРАЗНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ЖУРНАЛИСТСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

НА ПРИМЕРЕ ОЧЕРКА)

3.1. Гносеологические корни публицистического образа.

3.2. Образ автора в журналистском произведении.

3.3. Специфика условности в журналистском произведении.

3.4. Художественные элементы очерка: пейзаж, деталь, портретная характеристика.

3.5. Психологизм как художественный метод в изображении человека.

3.6. Способы изображения человека в различных видах очерка.

Глава 4. КОМПОЗИЦИОННОЕ ПОСТРОЕНИЕ ЖУРНАЛИСТСКОГО

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

4.1. Типы композиционных форм.

4.2. Структурная организация информационных жанров.

4.3. Структурная организация аналитических жанров( на примере статьи).

4.4. Структурная организация художественно-публицистических жанров на примере очерка).

Глава 5. ЖУРНАЛИСТСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ В СИСТЕМЕ ПРАГМАТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

5.1. Журналистская информация: прагматический аспект.

5.2. Мотивы выбора человеком канала информации.

5.3. Читательский интерес как фактор отношения к газете.

5.4. Автор - газета - читатель: проблемы взаимодействия.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Интеграция творческих и технологических факторов в создании журналистского произведения»

Одним из подходов к изучению журналистики является ее анализ как специфической сферы духовно-практической деятельности человека. Включаясь в данную область, личность прежде всего пытается реализовать свое творческое начало. При этом самораскрытие творца в процессе создания духовного продукта (в нашем случае журналистского произведения) зависит от многих объективных и субъективных факторов. Одни из них способствуют раскрытию творческого потенциала личности, другие - затрудняют данный процесс. Поэтому извечной проблемой журналистской практики является поиск оптимальных моделей журналистской деятельности, ориентированной на создание оригинального и общественно-значимого произведения.

Появление новых информационных технологий (компьютерные сети, мультимедиа, Интернет), конечно, во многом видоизменили характер деятельности современного журналиста, сделав его работу более технологичной. Изменились не только методы сбора и обработки информации, но и способы ее передачи. В связи с этим актуализируется задача, связанная с поиском оптимальных соотношений между технологическими и творческими приемами в работе журналиста. Ведь потребитель массовой информации нуждается не только в стандартизированной информации, сделанной по единому шаблону, но и в оригинальных идеях, образах, мыслях.

На сегодня журналистская практика накопила огромный опыт в сфере индивидуального творчества журналиста. В нашей работе мы делаем акцент на творческом процессе по созданию конкретного произведения для печати. Именно в данной области концентрируются все проблемы, связанные с реализацией творческого замысла. Смысл изучения творчества в практическом журналистском преломлении заключается в том, чтобы выявить факторы, влияющие на результаты каждого акта.

Применительно к журналистскому творчеству обычно применялся трехаспектный подход, интегрировавший следующие его составляющие: предметную, социальную и личностную. В предметной области выяснялись закономерности строения, регуляции и развития профессиональной деятельности. В социальной - влияние окружающей среды на характер протекания творческого процесса по созданию произведения. В личностной сфере приоритетным считалось изучение индивидуальных качеств журналиста: задатки, склонности, способности.

В последние годы наметился деятельностный подход в изучении вышеназванной проблематики. Так, журналистскую деятельность стали подразделять на несколько видов: организационно-управленческую (творчество редактора, ответственного секретаря, заведующего отделом), организаторскую и собственно творческую, связанную с подготовкой особого вида текстов (1). При этом в самой деятельности стали различать репродуктивные и продуктивные аспекты творческого труда журналиста. По мнению И.М. Дзялошинского, в «журналистской деятельности имеются, кроме собственно творческих действий, также и действия повторяющиеся, стереотипные, репродуктивные. И те и другие компоненты совершенно необходимы в каждом акте журналистского творчества) (2).

Постановка вопроса о соотношении репродуктивных и продуктивных начал вывела на изучение процессов продуктивного мышления как решения творческих задач.

Рождению новой идеи в журналистском творчестве всегда предшествует большая подготовительная работа. Как справедливо отмечают психологи, репродуктивная деятельность, выступая необходимой стороной творческого процесса подготавливает почву для деятельности продуктивной.

Продуктивная деятельность журналиста предполагает не только выработку оригинальной идеи, нового подхода в разработке темы, свежего взгляда в рассмотрении той или иной проблемы, но и создание оригинального информационного продукта. Если алгоритмы репродуктивной деятельности можно описать через цепочку технологических операций по подготовке произведения к выходу, то продуктивная деятельность публициста такому расчету» не поддается, так как в большей степени связана с такими психологическими феноменами, как «воображение», «интуиция», «инсайт», «вдохновение». Если в процессе репродуктивной деятельности журналист четко знает, какого рода информацию ему необходимо найти, какие документальные источники изучить, с какими людьми встретиться, то в процессе продуктивной деятельности творец находится в состоянии постоянного творческого поиска. Его мыслительная работа все время должна двигаться от неизвестного к известному, от логического к интуитивному.

Особенность творческого процесса по созданию журналистского произведения тем и отличается, что она всегда предполагает выход за рамки уже известного. Только в этом случае журналист способен выявить новые взаимосвязи в изучаемом объекте, познать кусочек действительности под новым углом зрения, наконец, создать оригинальное журналистское произведение.

Процесс создания отдельно взятого произведения в той или иной жанровой форме предполагает решение ряда задач, обусловленных замыслом самого произведения, целей его создания, авторских намерений, наконец, разрешения конкретной жизненной ситуации. Исходя из этого можно судить в целом о характере протекания творческого процесса по созданию целостного произведения. Несмотря на то, что акт порождения любого текстового материала носит сугубо индивидуальный характер, тем не менее одной из целей нашего исследования является выявление наиболее общих закономерностей текстовой деятельности журналиста. На наш взгляд, процесс создания журналистского произведения интегрирует в себе различные творческие и технологические факторы, связанные с взаимодействием индивидуального и коллективного творчества журналистов, репродуктивными и продуктивными началами в мыслительной деятельности сотрудника печати, авторскими намерениями и читательскими предпочтениями и ожиданиями. Таким образом, становится возможным воссоздание живой динамики всего творческого процесса.

СТЕПЕНЬ РАЗРАБОТАННОСТИ ТЕМЫ

Проблемы, связанные с изучением закономерностей журналистского творчества, изучались теоретиками в различных сферах: журналистика и художественное творчество, журналистика и научное творчество, журналистика и публицистическое творчество. Специфику художественности исследователи усматривали в характере проявления различных эстетических начал в журналистском произведении: это и образное осмысление фактов действительности, и различные способы образного постижения мира, и особенности актуализации авторской индивидуальности, и поэтика документального письма. Выявляя взаимосвязь журналистского и научного творчества, теоретики пытались выявить общее и особенное в познавательной деятельности ученого и журналиста, а также специфику использования научных методов исследования и отображения действительности в творческом труде сотрудника СМИ. Рассматривая взаимосвязь журналистики и публицистики, теоретики констатировали, что публицистика является неотъемлемой частью журналистики. Выявляя закономерности публицистического творчества, теоретики пришли к выводу, что именно в публицистических произведениях синтезируются как научные, так и художественные методы познания и отображения действительности.

Публицисты, ориентируясь на целостное постижение человеческого бытия, используют в своем творчестве не только художественные методы отображения действительности, но и научные методы исследования социальной реальности. «Творческая деятельность публициста, - замечает Н.М. Щудря, - основана на единстве рационального и эмоционального восприятия, их нерасчлененности. Неправомерны суждения, согласно которым логические процедуры мышления составляют „содержательный костяк", а эмоции служат лишь его „фундаментальной оболочкой"» (3). Именно благодаря синтезу художественных и научных методов отображения действительности становится возможным целостное видение человеческого мира. Особенно зримо все эти процессы проявились в очерке в одном из ярчайших видов художественно-публицистических жанров (4).

Среди первых специалистов, исследовавших все вышеназванные проблемы, были В.А. Алексеев, В.М.Горохов, Л.Э.Варустин, С.М. Виноградова, Н.А. Золоторева, Т.А. Беневоленская, А.Г. Бочаров, Р.Г.Бухарцев, И.М. Дзялошинский, И.А. Илюшин, Е.И. Журбина, В.И.Здоровега, В.И. Коньков, Г.В. Колосов, С.Г. Корконосенко, JI.B. Кашинская, Л.Г. Кайда, Г.В. Лазутина, И.П. Лысакова, М.Т Мезенцев, О.А. Мазнева, Н.М. Маслова, Б.Я. Мисонжников, Г.С. Мельник, И.П. Магай, К.М. Накорякова, Е.П. Прохоров, Д.М. Прилюк, Е.И. Пронин, В.Д. Пельт, М.И. Стюфляева, Б.В. Стрельцов, В.Н. Суздальцева, Смирнов С.В., Л.Г. Свитич, М.И. Стюфляева, В.М. Теплюк, В.П. Таловов, М.С.Черепахов, И.Д. Фомичева, Т.В. Шумилина, М.В. Шкондин, В.В. Учёнова, М.И. Холмов, и др.

Особо выделим работы, посвященные методологическим и методическим аспектам журналистского творчества (5); психологическим основам журналистской деятельности (6); особенностям публицистического творчества

7); индивидуальным и коллективным началам в творческом труде журналиста

8); технологическим приемам журналистского труда (9). Во всех работах выявлены не только сущностные характеристики журналистского творчества, но и функциональные особенности данного вида человеческой деятельности.

В последнее время исследования в области журналистского творчества велись по различным направлениям. Одни выявляли общие закономерности создания журналистского произведения, другие - осмысляли индивидуальные характеристики творца, третьи - вырабатывали оптимальные модели журналистской деятельности.

Впрочем, наш анализ показывает, что существуют определенные недостатки в исследовании столь сложного феномена, как журналистское творчество.

Во-первых, процесс создания журналистского произведения рассматривался вне зависимости от внешних и внутритворческих закономерностей журналисткой деятельности, ориентированных на эффективность и результативность коммуникативного взаимодействия с читательской аудиторией.

Во-вторых, отсутствовал комплексный взгляд на процессы творчества, в которых важную роль играют не только продуктивные, но и репродуктивные начала.

В-третьих, за рамками многих исследований оказались процессы, происходящие в бессознательной сфере человеческого сознания.

В-четвертых, в рассмотрении журналистского произведения основное внимание уделялось жанрообразующим факторам, а не субъективным и объективным предпосылкам в создании конкретного материала для печати.

В-пятых, практически отсутствуют работы, в которых было бы показано взаимодействие между психофизическими свойствами и интеллектуальными усилиями журналиста в реализации творческого замысла.

В-шестых, не учитывались моменты, связанные с феноменами индивидуального творчества и массовой коммуникации, в которой важную роль играют читатели.

Все это обусловило выбор темы диссертационного исследования.

Тема исследования - интеграция творческих и технологических факторов в создании журналистского произведения.

В качестве рабочей гипотезы диссертант выдвигает тезис, согласно которому интеграция творческих и технологических факторов в создании журналистского произведения рассматривается как целостный процесс. Только в этом ключе становится возможным комплексное рассмотрение проблем, связанных с общими и частными закономерностями протекания творческого процесса по созданию целостного журналистского произведения. По мнению диссертанта, успешность протекания творческого процесса во многом зависит от характера установившихся взаимосвязей отдельной личности с той «микросредой», которая не только окружает, но и оказывает на человека непосредственное воздействие. Особенно значимы в этой связи различные механизмы внутриредакционных взаимодействий, влияющие на творческий процесс сотрудников одного издания, проблемы улучшения организационной работы редакции, которые непосредственно сказываются на продуктивности творческого труда журналиста.

В процессе создания конкретного произведения журналист включается в творческий акт, в ходе которого он реализует свои потенциальные способности и возможности. Взаимодействие психофизических свойств и интеллектуальных усилий журналиста в ходе реализации замысла будущего произведения и составляет творческий процесс, таящий в себе и необъяснимые моменты внезапного озарения, и многократное обдумывание плана статьи или очерка, и изнурительную работу по сбору и систематизации разнородных фактов, и поиск выразительных лексических средств, и рассмотрение различных вариантов композиционного построения задуманного произведения, и тщательную редакторскую отделку уже готового текста, и многое другое.

При этом характер той или иной стадии во многом зависит от индивидуальных особенностей личности, от стиля мышления, от уровня профессиональной подготовки, наконец, от сложности творческих задач, стоящих перед журналистом.

Главным критерием журналистского творчества является оригинальность результата, его новизна и актуальность.

Объект исследования - журналистское произведение как продукт духовно-практической деятельности журналиста, возникающего в системе отношений с редакционным коллективом и читательской аудитории.

Предмет исследования - интеграция творческих и технологических факторов в создании журналистского произведения, определяющая взаимодействие индивидуального и коллективного начал в профессиональной деятельности журналиста, технологические и творческие методы в реализации творческого замысла, а также взаимосвязь творческих установок автора с информационными потребностями, мотивами и интересами читательской аудитории.

Целью диссертационного исследования является анализ индивидуального творчества сотрудника газеты по созданию журналистского произведения (от замысла к воплощению) в процессе взаимодействия с редакционным коллективом, рассмотрение содержательных и формообразующих элементов, составляющих живую ткань произведения, а также изучение особенностей читательской деятельности по потреблению и осмыслению продуктов журналистского творчества.

В числе задач, которые предопределяют создание, структуру, внутреннюю логику диссертационной работы, автор считает необходимым выделить следующие: проанализировать журналистское творчество как специфический род профессиональной деятельности: основные способы познания действительности, особенности редакционной деятельности, сотрудничество и соперничество журналистов в процессе совместной деятельности, индивидуальные характеристики творца; охарактеризовать методологические и методические аспекты журналистской деятельности по созданию произведения для газетной периодики; выявить образные компоненты журналистского произведения: гносеологические корни публицистического образа, художественные методы в изображении героя; проанализировать различные типы композиционных структур, используемых в различных жанрах журналистики; определить прагматические свойства журналистской информации и раскрыть характер взаимоотношения между автором и читателем в системе коммуникативного взаимодействия; дать рекомендации работникам СМИ.

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Исследования в области журналистского творчества ведутся на междисциплинарном уровне, так как без привлечения знаний из других научных дисциплин вряд ли было бы возможным постижение столь многогранного и сложного феномена как творчество.

Работа носит комплексный и междисциплинарный характер. В ней используются методологические принципы и подходы современных наук -философии, психологии творчества, литературоведения, социологии и психологии чтения, социопсихолингвистики, теории массовой коммуникации, журналистики и публицистики.

Важное значение для настоящего исследования имели труды философов, рассматривающих творческую деятельность человека как порождение нового знания (А.В. Гулыга, С. Васильев, А.Я, Зись, А.М, Коршунов, В.В, Мамантов, JT.H. Столович, О.И. Табидзе, B.C. Тюхтин, Ю.В. Орфеев и др.).

Концептуальное значение для нашего исследования имели работы по психологии творчества, в которых были выявлены общепсихологические основы художественного творчества, структура творческого процесса, творческие методы и художественные системы (А.С. Асмолов, Г. Адлер, Д.Н. Абрамян, А.В. Брушлинский, B.C. Библер, Д.Б. Богоявленская, Е.С. Громов, С.О. Грузенберг, В.М. Головахов, П.Я. Гальперин, В. Вайнцваг, JI.C. Выготский, И.С. Кон, В.А. Петровский, Ю.П. Платонов, В.И. Леонтьев, П.А. Просецкий, Ж. Пиаже, Э. Фромм, 3. Фрейд, и другие).

Важное значение имели труды по психологии литературного творчества (М. Арнаудов, А.И. Белецкий, A.JI. Гройсман, Б.А. Гривцов, Л.Я. Гинзбург, З.И. Исагулов, Л. Ленобль, А.Г. Ковалев, Н.Я. Москвин, И.В. Страхов, Д.Н. Таганов, Д.А. Тухарели, В.А. Фаворский, А.Н. Цейтлин, А.И. Чернов и другие).

Методологической основой диссертации послужили также труды специалистов в области литературоведения, посвященные основам теории литературно-художественного произведения и поэтике художественного произведения. В трудах, посвященных вопросам поэтики, исследовались динамические системы содержательных форм как в теоретическом, так и в исторических аспектах (Г.М. Андреев, М.М. Бахтин, Е.В. Волкова, Е.Ю. Геймбух, И.И. Гливенко, В.П. Григорьев, В.М. Жирмунский, К.К. Жоль, Д.С. Лихачев, Ю.М. Лотман, Е.М. Мелетинский, Г.Н. Поспелов, А.А. Потебня, Д.М. Поцепня, О.А. Светлакова, В.Б. Шкловский и другие).

Работа построена с опорой на труды по теории художественной речи и художественного текста (В.В. Виноградов, И.Р. Гальперин, Л.И. Донецкий, Н.А. Костюк, Н.Н. Кохтев, А.Н. Кочергин, В.И. Коньков, Л.М. Лосев, И.П. Лысакова, А.И. Новиков, С.Х. Раппорт, Е.А. Реферовская, К.А. Рогова, Г.Я. Солганик, Б.А. Успенский, М.Д. Феллер, В.И. Юганов и другие).

Концептуальное значение для нашего исследования имели работы, анализирующие текстовую деятельность читателя в структуре социальной коммуникации (Б.В. Банк, Н.А. Безменов, П.А. Вихаллемм, К.А. Долинин, В.З. Коган, Н.А. Рубакин, В.П. Таловов, В.А. Уханов, М.Г. Ханин и другие).

В своей работе диссертант опирается на общенаучные методы: аналитический, факторный, функциональный, сравнительный, логический, индуктивно-дедуктивный, структурный, типологический.

В диссертации использованы конкретно-социологические процедуры: анкетный и телефонный опрос, интервьюирование.

Анализ проблем в диссертации ведется на трех взаимосвязанных уровнях: теоретико-методологическом, теоретическом и эмпирическом. Фактологическую основу работы составляют публикации в газетах «Известия», «Новые известия», «Комсомольская правда», «КоммерсантЪ», «Московский комсомолец», «Литературная газета», «Общая газета», «Аргументы и факты», «Санкт-Петербургские ведомости», «Смена», «Невское время», «Деловой Петербург» (за 1997-2001 гг.), представляющие широкую жанровую палитру журналистики. В диссертации были использованы данные социологических исследований, проведенных под руководством автора: Местная пресса и ожидания читателей. 1994; Социальный портрет мелкого и среднего предпринимателя Санкт-Петербурга (по заказу газеты «Бизнес-Шанс»). 1995; Отношение читательской аудитории к бесплатным изданиям (на примере газет «Привет, Петербург», «Асток-пресс», «Витрина» и других). 1996; Информационные потребности аудитории спортивных изданий. 1996; Роль социальных и политических установок при выборе информационных источников. 1996; Адаптация аудитории к влиянию массовой информации. 1996; Читательский интерес как «фильтр» в отборе информации (на примере журнала «Натали», газет «Деловой Петербург», «Невское время», «Час Пик»), 1994-1997; Аудитория газеты «Санкт-Петербургские ведомости» (моделирование деятельности издания в зависимости от читательских интересов). 1996 и другие (10). В работе используются интервью с журналистами общероссийских и региональных изданий (11).

Новизна положений, обоснованных в диссертации имеет несколько аспектов.

1. В работе на монографическом уровне рассматривается интеграция творческих и технологических факторов в процессе создания журналистского произведения.

2. По-новому выявляется характер протекания творческого процесса, разворачивающегося не только на индивидуальном, но и на коллективном уровне. При этом анализируются различные формы творческого сотрудничества и соперничества журналистов в процессе совместной деятельности.

3. В диссертации обобщаются и систематизируются не только этапы и методы создания журналистского произведения, но и выявляется диалектика взаимодействия документального и художественного отображения действительности.

4. Новым подходом в анализе журналистского произведения является выявление соотношения между содержательными и формообразующими элементами.

5. Новизна диссертационной работы заключается в выделении такого малоизученного, но важного аспекта темы, как журналистское произведение в системе прагматических отношений.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ работы определяется необходимостью совершенствования профессионального мастерства журналистов по созданию произведений для печати, включенных в процесс массовой коммуникации. Результаты исследования могут быть использованы на практике для выработки оптимальных моделей журналистской деятельности: рекомендации и выводы, содержащиеся в диссертации, позволят редакционным коллективам скорректировать свою деятельность не только в плане создания оптимальных условий для творческой самореализации сотрудников издания, но и определению более четких критериев в оценке и анализе конкретных журналистских произведений. Практическая значимость исследования состоит и в том, что с его помощью могут быть определены наилучшие методы и способы в создании журналистского произведения. Основные положения концепции могут быть использованы при разработке новых учебных планов, методических указаний и учебных пособий, применяемых в образовательном процессе.

АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ произведена на научно-практических конференциях факультета журналистики СПбГУ «Журналистика и массовая культура», «СМИ в современном мире» (в 1993-2001 годах), факультета журналистики МГУ «Журналистика - 95» (в 1995 году); на научно-исследовательских семинарах факультета журналистики СПБГУ «Социологические обеспечение деятельности СМИ», «Социология и журналистика», «Современная периодическая печать в контексте коммуникативных процессов» (в 1994- 2000 годах), материалы которых опубликованы с участием автора; в публикациях автора в специализированных журналах «Акценты», «Невский наблюдатель» и в коллективных сборниках научных трудов; в учебных пособиях и монографии. Теоретические положения и эмпирические материалы были использованы автором в ходе преподавательской работы со студентами факультета журналистики СПБГУ,

Санкт-Петербургского государственного университета культуры, Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. профессора Бонч-Бруевича, Санкт-Петербургского института экономики и управления, Санкт-Петербургского гуманитарного университета профсоюзов и др.

Предметом и задачами диссертационного сочинения продиктован характер структуры работы, которая состоит из Введения, пяти глав и Заключения.

Заключение диссертации по теме «Журналистика», Ким, Максим Николаевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В настоящей работе мы рассмотрели проблемы, связанные с интеграцией творческих и технологических факторов в процессе создания журналистского произведения для печати. Данный подход позволил нам всесторонне и комплексно проанализировать различные аспекты творческого труда журналиста не только на индивидуальном, но и на коллективном уровне. В ходе исследования были выявлены различные факторы, влияющие на результаты каждого творческого акта. Среди них мы особо выделили творческие и технологические. К первым мы отнесли все, что связано с творческой самореализацией журналиста в процессе создания конкретного произведения. В данном случае мы проанализировали индивидуальные качества творца, уровень его профессиональной подготовленности, особенности взаимодействия отдельной личности с редакционным коллективом, а также характер коммуникативных отношений межу автором и читателем, и многое другое. Среди технологических факторов мы выделили различные способы сбора и обработки информации, а также газетно-производственные технологии, связанные с выпуском информационного продукта в свет. Главное отличие творческих действий от технологических заключается в том, что в первом случае творец стремится к достижению оригинального результата, а во втором -к повторению уже знакомых и отработанных действий, которые, автоматизируя труд журналиста, тем не менее играют важную роль в его подготовительной работе по созданию журналистского произведения. Исходя из деятельностного подхода в анализе творческого труда журналиста, мы, вслед за И.М. Дзялошинским, рассмотрели вопрос о соотношении репродуктивных и продуктивных начал, которое вывело нас на изучение процессов продуктивного мышления в решении творческих задач. В данном случае мы пришли к такому выводу, что репродуктивная деятельность, выступая необходимой стороной творческого процесса подготавливает почву для деятельности продуктивной.

Данный вывод во многом подтвердил рабочую гипотезу автора, согласно которой интеграция творческих и технологических факторов в создании журналистского произведения представляет собой единый целостный процесс. Только в этом ключе стало возможным комплексное рассмотрение проблем, связанных с общими и частными закономерностями протекания творческого процесса по созданию целостного журналистского произведения.

Рассматривая основные вехи и направления в изучении творчества автор представил анализ основных научных исследований в области психологии творчества, которые велись на рубеже XIX-XX столетий. Сегодня, по мнению диссертанта, в психологии творчества наиболее перспективными являются следующие направления: общее, в котором рассматриваются психологические механизмы творчества; дифференциальное, в котором исследуются факторы, детерминирующие индивидуальные различия творцов; прикладное, ориентированное на рассмотрение отдельных стороны и моментов творческой деятельности человека. При этом, как считают психологи, термин «творчество» указывает и на деятельность личности, и на созданные ею ценности, которые из фактов ее персональной судьбы становятся фактами культуры.

Анализ общих закономерностей журналистского творчества вывел автора на решение проблем, связанных с выявлением источников творчества. В данном случае диссертант обобщил различные теоретические подходы по данному вопросу. По мнению западных психоаналитиков (3. Фрейда, Ж. Пиаже, А. Адлера, А. Маслоу и др.), источники творчества скрыты в глубинах подсознательного. По мнению отечественных психологов, творческая активность детерминируется творческой (внутренней) мотивацией и проявляется в особых условиях жизнедеятельности. Анализ процессов, происходящих в бессознательной сфере, позволил раскрыть механизмы функционирования фантазии и воображения в творческом труде журналиста, выявить особенности возникновения интуитивных решений, наконец, для понимания побудительных сил творческой деятельности показать зависимость личной направленности человека от внутренних и внешних условий творческой деятельности. В работе автор отметил, что знание побудительных сил необходимо для полного понимания творческой деятельности журналиста. Несмотря на то, что подобного рода динамические силы не включены впрямую в мыслительную деятельность, их роль не менее важна, так как благодаря мотивам и установкам все психические процессы не просто приходят в движение, но и имеют определенную направленность в достижении человеком поставленной цели. В работе было раскрыто значение мотивационных факторов в творческой деятельности журналиста, среди которых особо были выделены: стремление человека постичь социальную действительность, любознательность, желание творчески самовыразиться, и мн. др. Сущность всех психических процессов, протекающих в бессознательной сфере, в том и заключается, чтобы человек мог на конкретно-чувственном уровне отобразить действительность.

Рассматривая различные способы журналистского познания социальной реальности, автор пришел к такому выводу, что творческий аспект в познании объекта действительности проявляется не только в том, чтобы постичь определенные свойства того или иного объекта, а в том, чтобы создать нечто новое. Автор отмечает, что любые формы журналистского познания вырастают из практической деятельности людей и на всем пути развития обслуживают материальную практику. Именно поэтому в ходе познания различных объектов социальной действительности журналисты ориентируются не только на сообщение известных фактов, не только на их соотнесение с социальным опытом, но и на их оценку, на всестороннее осмысление с точки зрения общественной полезности, наконец, на открытие новых тенденций в развитии человеческих отношений. Специфика и особенность журналистского познания заключается и в том, что оно по своей природе носит синтетический характер, т.е. основано на взаимодействии научных, художественных и эмпирических способов освоения социального мира.

Предполагается, что творческое самораскрытие личности зависит не только от внутренних, но и от внешних факторов. Прежде всего, как мы убедились, от условий творческой работы в редакционном коллективе. При этом, как показывает практика, совершенствование деятельности редакционного коллектива непосредственно влияет и на развитие творческой индивидуальности журналиста. Подобного рода взаимосвязь отдельной личности с профессиональной группой представляет на практике диалектическое единство и обусловлена как объективными, так и субъективными факторами, формирующими цели совместной деятельности и межличностные отношения в редакционном коллективе.

Взаимосвязь индивидуального результата журналистской деятельности с коллективным продуктом редакции подразумевает объединение газетчиков вокруг общих целей деятельности. В данном случае актуальным для исследования представлялось решение проблемы интериоризации общих задач в индивидуальные. Как подтвердили наши наблюдения, если цели редакционного коллектива не осмыслены и не приняты журналистами как свои личные, их труд будет носить больше исполнительный, а не творческий характер. Поэтому столь важно осознание каждой личностью общих задач коллектива, видение их ближайших результатов, а также путей их достижения. Только в этом случае становится возможным гармоничное взаимодействие журналистов вокруг основных целей издания.

В редакционном коллективе межличностные, профессиональные и творческие контакты между журналистами опосредуются различными нормами профессиональной деятельности. Среди них мы особо выделили профессиональные, правовые и этические. Все эти виды норм используются не только для регламентации внутриредакционного поведения журналистов, но и для преобразования межличностных отношений в нормативные.

Кроме норм к элементам группового сознания мы отнесли знания, ценности и традиции. Все они входят составной частью в структуру сознания каждого члена группы, определяя и регулируя поведение личности, способы ее участия в реализации различных видов деятельности. От уровня и развития профессиональных знаний журналистов, от тех ценностей и традиций, которые культивируются в той или иной редакции, зависит и саморазвитие самого коллектива.

Творческое взаимодействие журналистов в редакционном коллективе мы рассмотрели на уровне сотрудничества и соперничества. Творческое сотрудничество предполагает разделение и объединение различных видов труда и операций по выпуску печатного издания. Все это обусловливает, с одной стороны, дальнейшее углубление специализации журналистов, а с другой - ориентирует журналистов на расширение их поля деятельности, на приобретение универсальных знаний, умений и навыков. В процессе творческого сотрудничества профессионалы взаимообогащают друг друга. Соавторство - один из видов сотворчества журналистов. Оно способно расширить творческие горизонты сотрудников газеты, раскрыть в новом качестве их творческий потенциал. Другая форма взаимодействия журналистов - творческое соперничество. На практике, как мы увидели, данная форма взаимодействия способствует активизации деятельности сотрудников редакции, возбуждая в них творческую энергию и инициативу. Таким образом, различные формы внутриредакционного взаимодействия журналистов выступают в качестве экстралингвистических факторов, влияющих на характер протекания творческого процесса по созданию произведения для печати.

Работа журналиста над конкретным произведением имеет, как мы убедились, стадиальный характер и подчиняется определенным закономерностям. Журналист находится в творческом поиске, начиная от темы будущего произведения и кончая его композиционным решением. Именно на этих этапах, как показано в работе, решаются вопросы, связанные и с выбором объекта будущего отображения, и с накоплением жизненных впечатлений, и с планировкой будущего материала, и с его идейной направленностью, что в конечном итоге сказывается на всей последующей работе журналиста по реализации замысла журналистского произведения. На основе эмпирических наблюдений были определены особенности рождения журналистской темы. Доказано, что данный творческий акт всегда сопряжен с поиском отображаемого объекта, с осознанием его актуальности и значимости для общественности, с отслеживанием всех изменений в разных сферах жизни людей, наконец, с четким определением круга жизненных явлений или вопросов, требующих раскрытия. Для выяснения особенностей формирования журналистского замысла, автор исследовал источники возникновения замысла, рассмотрел его проблемную сторону, наконец, описал процессы накопления и осмысления жизненных наблюдений. Таким образом, замысел, предваряя всю последующую работу журналиста над будущим произведением, уже на начальных этапах творчества представляет, по мнению автора, микромодель этого произведения.

Рассматривая технологические аспекты журналистской деятельности, связанные с использованием тех или иных методов в работе журналиста с источниками информации, автор, во-первых, выявил тенденцию к пополнению рабочего инструментария журналистов за счет смежных с журналистикой наук, во-вторых, определил границы их применимости, и, в-третьих, выявил степень их соответствия характеру творческого труда журналиста. По мнению автора, нетрадиционные для журналистики методы сбора информации могут использоваться в тех случаях, когда в силу каких-то обстоятельств (закрытости источника информации, расследования какого-либо правонарушения) нельзя получить нужную информацию, или же тогда, когда необходимо выявить глубинные характеристики изучаемого объекта, выяснять определенные закономерности, происходящие в социальной действительности, более четко прогнозировать процессы, намечающиеся в социальной, экономической, политической и других сферах общественной жизни. По мнению автора, последовательность в применении тех или иных методов, должна в большей мере согласовываться со стадиальным характером творческого процесса, связанного с созданием журналистского произведения.

Как показал наш анализ, каждый профессионал вырабатывает свои методы работы, приемы сбора информации, стиль подачи материала, использование тех или иных художественно-выразительных средств и т.д., исходя из своих индивидуальных особенностей. При этом характер той или иной творческой стадии зависит не только от индивидуальных особенностей творца, но и от стоящих перед ним задач, целей деятельности, сложности отображаемого объекта. Все это в совокупности и предопределяет протекание творческого процесса, в который включен журналист. Подчеркивается, что освоение тех или иных технологических приемов, которые аккумулируются в практической журналистике, - лишь первая ступень на пути к профессиональному мастерству. Только на практике отшлифовывается индивидуальный стиль, оттачивается перо, приобретаются определенные навыки и умения, позволяющие успешно заниматься журналистской деятельностью.

Далее в диссертации были рассмотрены различные содержательные и формообразующие элементы журналистского произведения. Анализ различных содержательных элементов показал, что в основе журналистского творчества лежит не только документальное отображение действительности, но и ее художественное моделирование. Диалектика взаимодействия этих двух начал обусловливает широкие возможности в постижении реальной жизни во всей ее многоплановости. При этом доминирующей формой выступает документальное отображение объектов и явлений мира. В работе были проанализированы процессы художественной трансформации факта в очерковом произведении. Особое внимание было уделено образной трактовке фактов. Были показаны различные способы создания документального образа в художественно-публицистических жанрах журналистики.

Образы публицистики, по мнению автора, обладают синтетической природой. С одной стороны, в них сильно чувственно-эмоциональное начало, а с другой - логико-понятийное. Если в первом случае журналист оперирует наглядными образами, которые возникают в результате непосредственного наблюдения, то во втором - логическими понятиями и суждениями. Познавая окружающий мир на чувственном уровне, публицист может отразить только внешнюю сторону вещей, но для проникновения в их суть этого недостаточно. Чтобы уловить внутренние свойства, связи и отношения объектов, необходимы мыслительные формы отражения реальности, которые позволили бы выйти за пределы непосредственных чувственных данных. К таким формам относятся логические понятия, суждения, умозаключения и т.д. По мнению автора, взаимосвязь этих двух познавательных начал позволяет обнаружить существенные стороны действительности. Все эти моменты присущи публицистическому освоению действительности, в ходе которого все факты подвергаются образному осмыслению. Сложность в создании публицистического образа заключается в том, что возникшие в процессе чувственно-эмоционального восприятия творцом действительности образы, должны быть «облучены» авторскими идеями и мыслями. Данная целостность проистекает из единства и нерасчлененности рационального и эмоционального восприятия.

Многообразие содержательных элементов обусловливает полифоничность» композиции журналистского произведения, которая, как мы убедились, обладает внутренней неоднородностью, пестротой композиционного рисунка каждого отдельного произведения, обилием композиционных структур и приемов построения. Несмотря на различные композиционные принципы построения произведения, можно констатировать, что композиционные формы обусловлены содержанием. При этом выбор композиционных форм зависит от замысла и целей произведения, а также от конкретного жанра журналистики.

Анализ журналистского произведения в системе коммуникативных отношений, позволил определить прагматические свойства журналистской информации, мотивы выбора человеком канала информации, читательские интересы и особенности взаимодействия «автор - газета - читатель». По мнению автора, прагматические свойства информации определяются теми коммуникативными целями, которые ставят перед собой субъекты информационного взаимодействия. Журналист в своей деятельности стремится к тому, чтобы информация обладала свойствами новизны, оригинальности и ценности, а читатели - на удовлетворение собственных информационных потребностей. В ходе проверки данной гипотезы была выявлена такая особенность, что в процессе коммуникативного взаимодействия производитель и потребитель информации могут ставить перед собой различные цели. Отсюда, видимо, и проистекает различие в уровнях ценности одной и той же информации, которая может быть высокой или низкой, относительной или абсолютной. Выяснилось и другое, что читатель, вкладывая свой личностный смысл в трактовку информации, сам решает вопрос о ценности и полезности информации. Как видим, качество прагматизированной ценности информация приобретает в том случае, если она становится полезной для ее потребителей. Исходя из этой позиции, были проанализированы мотивы выбора человеком канала СМИ и читательские интересы. Значительное количество эмпирических данных, полученных в ходе социологических исследований лаборатории функционирования СМИ факультета журналистики Санкт-Петербургского госуниверситета, в которых автор принимал участие, позволил сделать вывод о том, что мотивы обращения читателей к той или иной газете во многом зависят от наличия или отсутствия стереотипов восприятия и установившихся привычек. Отмечается, что сложившиеся стереотипы упрощают процессы читательского восприятия, формируя устойчивые установки в отборе и потреблении информационной продукции. Анализ читательских интересов позволил, с одной стороны, выяснить субъективную сторону читательских интересов, то есть то, что находится в сфере сознания человека, а с другой -объективную сторону интереса, обусловленную действительной общественной практикой людей. Предпринятый анализ показал, что читательские интересы всегда носят избирательный характер. Люди, имеющие разный уровень образования, относящиеся к различным социальным и профессиональным группам и т.д., имеют, как правило, только им присущие информационные ориентации и запросы.

В анализе коммуникативного взаимодействия между автором и читателем акцент был сделан на речевой деятельности журналиста и коммуникативной деятельности читателя. Как полагает автор, налаживанию контакта с аудиторией способствует не только знание объективных и субъективных характеристик аудитории, но и точный выбор языковых средств, которые с максимальной полнотой отвечали бы коммуникативным задачам. Коммуникативный акт был рассмотрен через такие его элементы как контакт и код. К основным правилам, связанным с контактом, исследователи относят: нормативность, надежность и правило соответствия. Все данные правила соотносятся с проблемой выбора языковых средств, от которого зависит полнота и эффективность коммуникативного взаимодействия. В ситуации, когда происходит дестандартизация языка газеты (термин А.А. Куникеева), особое внимание было уделено анализу этической нормативности речевого поведения журналиста. В силу того, что механизм отображения мира в журналистском произведении представляет сложное коммуникативное явление, которое в равной мере зависит как от эстралингвистических, так и лингвистических факторов, автор выявил различные причины, которые могут повлиять на искажение информации. Исходя из правила надежности, журналистское произведение должно отвечать следующим правилам: точности - соответствия слов обозначаемых предметам; логичности - соответствия смысловых связей и отношений в речи связям и отношениями предметов и явлений. Здесь правило надежности напрямую было соотнесено с правилом соответствия.

Коммуникативная деятельность читателя рассматривалась через предкоммуникативную, коммуникативную и посткоммуникативную фазы. На всех этапах читатель, по мнению автора, включен в познавательно-оценочную деятельность, которая выражается и в выборе газетного материала, и в определенном отношении к автору, и в различных интерпретациях текста. С точки зрения прагматических целей коммуникативное взаимодействие между автором и читателем считается эффективным, если коммуникатор выполняет свои основные социальные функции (как, например, информирование, научение, воспитание и т.д.), а потребитель информации определенным образом реагирует на его выступление. Отмечается, что в последнее десятилетие журналисты стали все чаще прибегать к различным способам психологического воздействия на аудиторию. Наши эмпирические наблюдения показали, что в тех случаях, когда журналисты пытаются манипулировать общественным мнением, занимаются подтасовкой фактов или используют в своих материалах различные пропагандистские методы и приемы воздействия, то итогом подобного рода взаимодействия является тотальное читательское недоверие. Журналистское произведение может быть эффективным только в том случае, если оно будет отвечать коренным интересам читателей.

Список литературы диссертационного исследования доктор филологических наук Ким, Максим Николаевич, 2001 год

1. Абрамян Д.Н. Общепсихологические основы художественного творчества. М., 1994.

2. Агзамов Ф.И. Журналистское расследование активности личности. Казань, 1989.

3. Алексеев В. А. Русский советский очерк. Л., 1980.

4. Алякринский Б.С. О таланте и способностях. М., 1988.

5. Альтшулер Г.С. Творчество как точная наука. М., 1973.

6. Ампилов В.А. Современный газетный очерк. Минск, 1972.

7. Аналитические жанры газеты: Хрестоматия /Сост. В.Д. Пельт. М., 1989.

8. Андреев Г.М. Основы теории литературно-художественного произведения. Минск, 1993.

9. Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 1997.

10. Андреева К.А. Функционально-семантические типы текстов. Тюмень, 1989.

11. Андриенко Л.Н. Организация внутриредакционных взаимодействий как фактор повышения эффективности социально-политической деятельности печати: Автореф. докт. дис. Киев, 1989.

12. Андрющенко Е.Г. Тематические интересы читателей как фактор отношения к содержанию газеты: Автореф. канд. дис. М., 1973.

13. Антонов А.В. 1) Восприятие внетекстовых форм информации в издании. М., 1972; 2) Информация: восприятие и понимание. Киев, 1988.

14. Антонов В.И. Информационные жанры газетной публицистики. Саранск, 1996.

15. Арнаудов М. Психология литературного творчества. М., 1970.

16. Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусств. М., 1994.

17. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. М., 1988.

18. Афанасьев В.Г. Социальная информация и управление обществом. М., 1981.

19. Бакланова Н.К. Психологические основы профессионального мастерства. Л., 1990.

20. Барыкин К.К. Пишу, печатаю, диктую.: Рассказы о журналистском инструментарии. История. Техника применения. М., 1979.

21. Банк Б.В. Изучение читателей России. М., 1969.

22. Басин Е.Я. Семантическая философия искусства. М., 1973.

23. Барманкулов М.К. Общность и специфика документальных жанров печати, ТВ, РВ. М., 1980.

24. Бауман 3. Мыслить социологически. М., 1996.

25. Бахтин М.М.1) Проблемы поэтики Достоевского. М., 1972; 2) Вопросы литературы и эстетики. М., 1975; 3) Эстетика словесного творчества. М., 1986; 4) Человек в мире слова. М., 1995.

26. Безменова Н.А. Оптимизация речевого воздействия. М., 1990.

27. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью. М,, 1993.

28. Бекасов Д.Г. 1) Газетные жанры. М., 1971; 2) Корреспонденция, статья -жанры публицистики. М., 1972.

29. Беневоленская Т. А. Портрет современника: очерк в газете. М., 1983.

30. Белецкий А.И. В мастерской художника слова. М., 1989.

31. Березкина О.П. Портретный очерк в журнале: социолингвистический аспект («Юность» 1955-1989): Автореф. канд. дис. Л., 1990.

32. Б иск И. Я. Введение в писательское мастерство историка: Литературная форма исторического труда. Иваново, 1996.

33. Библер B.C. Мышление как творчество. М., 1975.

34. Блисковский Э.Д. Муки заголовка. М., 1981.

35. Богоявленская Д.Б. 1) Пути к творчеству. М., 1981; 2) Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов н/Д., 1983.

36. Борисюк Т.М. Эксперимент как метод познавательной деятельности журналиста: Автореф. канд. дис. М., 1990.

37. Бочаров А.Г. Жанры литературно-художественной критики. М., 1982.

38. Бухарцев Р.Г. 1) Психологические особенности журналистского творчества. Свердловск, 1976; 2) Творческий потенциал журналиста. М., 1985.

39. Буш Г.Я. 1) Диалогика и творчество. Рига, 1985; 2) Современные проблемы теории творчества. М., 1992.

40. Брудный А.А. Семантика языка и психология человека. Фрунзе, 1972.

41. Бы скова Н.Г. Принципы и приемы включения лексики разговорной речи в современный очерк: Автореф. канд. дис. М., 1980.

42. Быченков В.М. Журналистика в системе познания и социальной деятельности: Автореф. канд. дис. М., 1987.

43. Вайнцваг П. Десять заповедей творческой личности. М., 1980.

44. Васильев Ст. Теория отражения и художественное творчество. М., 1970.

45. Варустин Л.Э. 1) Вровень с героем: Проблемы творчества и мастерства публициста. М., 1987; 2) Человеческий фактор в публицистике. Современные способы познания и отображения: Автореф. докт. дис. М., 1987.

46. Вартазарян С.Р. От знака к образу. Ереван, 1973.

47. Виноградов В.В. 1) О теории художественной речи. М., 1971; 2) О языке художественной прозы. М., 1980; 3) Русский язык. Грамматическое учение о слове. 2-е изд. М., 1972.

48. Вихалемм П.А. Роль социальных установок в восприятии газетной информации: Автореф. канд. дис. Л., 1974.

49. Власов В.И. Газетные жанры. М., 1971.

50. Власова Л.И. Некоторые особенности структуры публицистического текста: Автореф. канд. дис. Киев, 1985.

51. Волков И.Ф. Творческие методы и художественные системы. М., 1978.

52. Волкова Е.В. Проблема содержания и формы в искусстве. М., 1976.

53. Воскобойников Я.С., Юрьев В.К. Журналист и информация. Профессиональный опыт западной прессы. М., 1993.

54. Выготский JI.C. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1991.

55. Гаджиев Ч.М. Социально-психологические проблемы коллективного творчества. Баку, 1982.

56. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981.

57. Геймбух Е.Ю. Категория автора как категория филологического анализа художественного текста (на материале произведений И.С. Тургенева малых форм): Автореф. канд. дис. М., 1995.

58. Гливенко И.И. Поэтическое изображение и реальная действительность. М., 1929.

59. Гордович К. Д. Современная отечественная публицистика. М., 1994.

60. Гинзбург Л.Я. О психологической прозе. Л., 1977.

61. Глушков Н. Очерковые формы в современной литературе. Ростов н/Д., 1969.

62. Грабельников С.М.1) Социально-психологический климат редакционного коллектива. М., 1986; 2) Организация и производство журналистских текстов. М., 1987; 3) Системные характеристики редакционного коллектива. М., 1988.

63. Грановская P.M., Березная И.Я. Интуиция и искусственный интеллект. Л, 1991.

64. Гребенина A.M. Обзор печати. М., 1980.

65. Гребнев А.В. Газета: организация работы редакции. М., 1974.

66. Голицын Г., Петров Р. Информация поведение - творчество. М., 1991.

67. Горбунов А.П. Публицист за рабочим столом: В поисках нужного слова. Иркутск, 1983.

68. Горохов В.М. 1) Слагаемые мастерства. М., 1982; 2) Основы журналистского мастерства. М., 1989; 2) Публицистика: теория и практика. М., 1995.

69. Гостев А.А. Образная сфера человека. М., 1992.

70. Грифцов Б. А. Психология писателя. М., 1988.

71. Григорьев В.П. 1) Поэтика слова. М., 1979; 2) Словотворчество и смежные проблемы языка поэта. М., 1986.

72. Григорьев Б.В. 1) Структура логической интерпретации М., 1996; 2) Проблемы интерпретации. М., 1997.

73. Гройсман A.JI. Психология. Личность. Творчество. Регуляция состояний. М., 1993.

74. Громов Е.С. Художественное творчество. М., 1970.

75. Грузенберг С.О. 1) Психология творчества. Введение в психологию и теорию творчества. Л., 1923; 2) Гений и творчество. Основы теории и психологии творчества. Л., 1924.

76. Грушин Б.А. Эффективность массовой информации и пропаганды: понятие и проблемы измерения. М., 1979.

77. Гулыга А.В. Принципы эстетики. М., 1987.

78. Гусев Ю.А. Познание и творчество. М., 1987.

79. Гуревич С.М. Проблемы научной организации журналистского труда. М., 1974.

80. Джидарьян И. А. Эстетическая потребность. М., 1976.

81. Дзялошинский И.М. 1) Творческая индивидуальность в журналистике. М., 1984; 2) Российский журналист в посттоталитарную эпоху. Некоторые особенности личности и профессиональной деятельности. М., 1996.

82. Дэннис Э., Мэррилл Д. Беседы о масс-медиа. М., 1997.

83. Димнет Э. Искусство думать. М., 1997.

84. Долинин К.А. Интерпретация текста. М., 1985.

85. Донецких Л.И. Слово и мысль в художественном тексте. Кишинев, 1990.

86. Дорошенко С.А. Тема публицистического выступления и тематика газеты: Автореф. канд. дис. М., 1983.

87. Дранков В.Л. Психология художественного творчества. Л., 1991.

88. Дридзе Т.М. 1) Язык и социальная психология. М., 1980; 2) Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации; Проблемы семиосоциопсихологии. М., 1984; 3) Некоторые семиотические аспекты психосоциологии языка. М., 1968.

89. Дудецкий А.Я. Теоретические вопросы воображения и творчества. Смоленск, 1974.

90. Жирмунский В.М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Л., 1977.

91. Жоль К.К. Мысль. Слово. Метафора. Киев, 1981.

92. Журналист и информация /Под ред. С.Г. Корконосенко. СПб,, 1994.

93. Журбина Е.И. 1) Теория и практика художественно-публицистических жанров. М., 1969; 2) Повесть с двумя сюжетами: о публицистической прозе. М., 1979.

94. Здоровега В.И. Публицистика, ее природа, общественная роль, гносеологические и психологические основы. М., 1989.

95. Залевская А.А. О слове в лексиконе человека. Психолингвистическое исследование. Воронеж, 1990.

96. Иваненко С.М. Межстилевой жанр «коммюнике». Киев, 1987.

97. Илюшин И. А. 1) Понятийное и эмоциональное в системе публицистической аргументации: Автореф. канд. дис. Л., 1973; 2) Вес аргумента. М., 1983.

98. Исагулов З.И. Воображение и его роль в литературно-художественном творчестве. Алма-Ата, 1971.

99. Каган М.С. Морфология искусства. JL, 1972.

100. Коган В.З., Уханов В. А. Человек, информация, потребности, деятельность. Томск, 1992.

101. Кайда Л.Г. 1) Стиль фельетона: Выражение авторской позиции. М., 1983; 2) Эффективность публицистического текста. М., 1989.

102. Калачинский А.В. Аргументация публицистического текста. Владивосток, 1989.

103. Калачева С.В. Методика анализа сюжета и композиции литературного произведения. М., 1973.

104. Калашникова Л.И. Конфликт и характер в современном сельском очерке (март 1965- 1969): Автореф. канд. дис. М., 1970.

105. Каменская О.Л. Текст и коммуникация. М., 1980.

106. Кармин А.С., Хайкин Е.П. Творческая интуиция в науке. М., 1969.

107. Канторович В. Заметки писателя о современном очерке. М., 1962.

108. Кашинская Л.В. Метод наблюдения в творческой деятельности журналиста: Автореф. канд. дис. М., 1982.

109. Кашафутдинов М.С. Логика и образ в публицистике. Казань, 1973.

110. Киричек П.Н. Публицистика и политология: природа альянса. Саранск, 1995.

111. Кожинов В.В. Сюжет, фабула, композиция. М., 1964.

112. Кожурова Н.С. Сущность и структура публицистического образа (гносеологический анализ): Автореф. канд. дис. Свердловск, 1985.

113. Колосов Г.В. 1) Публицистика как творческий процесс. М., 1977; 2) Поэтика очерка: Учеб.-метод, пособие. М., 1977.

114. Колошина И.П. Структура и механизмы творческой деятельности: нормативный подход. М., 1983.

115. Коренной А.А. Информация и коммуникация. Киев, 1986.

116. Коршунов Л. Воображение и его роль в познании. М., 1979.

117. Коршунов A.M., Мантатов В.В. Теория отражения и эвристическая роль знаков. М., 1974.

118. Копнин П.В. Идея как форма мышления. Киев, 1963.

119. Кропотов JI.A. Проблема факта в журналистике: Автореф. канд. дис. М., 1985.

120. Костю к Н.А. Слово в научной и художественной речи: функциональный аспект лексического значения: Автореф. канд. дис. JL, 1988.

121. Кохтев Н., Солганик В. Стилистика газетных жанров. М., 1978.

122. Корконосенко С.Г. 1) Социальное управление и печать. Л., 1989; 2) Основы теории журналистики. СПб., 1995.

123. Коньков В.И. Речевая структура газетного текста. СПб., 1995.

124. Коршунов A.M., Мантатов В.В. Диалектика социального познания. М., 1988.

125. Костомаров В.Г. Языковой вкус. Наблюдения за речевой практикой масс-медиа. М., 1998.

126. Крикунов Ю. А. Проблемы характера в очерке. Алма-Ата, 1966.

127. Кузин В.И. Психологическая культура журналиста. СПб., 1997,

128. Кузьменко-Наумова О.Д. Смысловое восприятие знаковой информации в процессе чтения. Куйбышев, 1980.

129. Лазутина Г.В. 1) Технология и методика журналистского творчества: Метод, указания. М., 1988; 2) Профессиональная этика журналиста. М., 1999.

130. Ламбет Э.Б. Приверженность журналистскому долгу. Об этическом подходе в журналистской профессии. М., 1998.

131. Латушкин С. Д., Рубцов В.В. Креативная функция сознания. М., 1988.

132. Левитан Л.С., Цилевиг Л.М. Сюжет и идея. Рига, 1973.

133. Левчук Л.Т. Психоанализ и художественное творчество. Киев, 1980.

134. Леонтьев А.А. 1) Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969; 2) Действительность. Сознание. Личность. М., 1975.

135. Линслей Т., Норман Д. Переработка информации человеком. М., 1974.

136. Лихачев Д.С. 1) Поэтика древнерусской литературы. Л., 1967; 2) Очерки по философии художественного творчества. СПб., 1996.

137. Логос. Общество. Знак (К исследованию проблемы феноменологии дискурса): Сб. науч. тр. /Отв. ред. Б.Я. Мисонжников. СПб., 1997.

138. Лосева Л.М. Как строится текст? М., 1981.

139. Лотман Ю.М. 1) Лекции по структуральной поэтике. Тарту, 1964; 2) Внутри мыслящих миров: Человек. Текст. Семиосфера. История. М., 1996.

140. Лузаков А. А. Влияние особенностей когнитивных структур на восприятие публицистических текстов: Автореф. канд. дис. Тбилиси, 1989.

141. Лук А.Н. 1) Юмор, остроумие, творчество. М., 1977; 2) Мышление и творчество. М., 1978; 3) Психология творчества. М., 1978.

142. Лысакова И.П. 1) Язык газеты: социолингвистический аспект. Л., 1981; 2) Тип газеты и стиль публикации. Л., 1989.

143. Максимов В.И. Словарь перестройки. СПб., 1995.

144. Мамардашвили М.К. Стрела познания: Набросок естественноисторической гносеологии. М., 1996.

145. Магай И.П. Методологические проблемы журналистского мастерства: функции прессы и социальная роль журналиста. М., 1979.

146. Майданова Л.М. 1) Структура и композиция газетного текста. Красноярск, 1987; 2) Аргументация в публицистическом тексте. Свердловск, 1992.

147. Мазнева О. А. Структура газетного очерка. М., 1990.

148. Мансуров В. Проблемный поиск в журналистике. М., 1987.

149. Мардиева М.Б. Публицистическая мысль и социальная практика. Казань, 1980.

150. Марущак Ю.Д. 1) Сюжет и композиция в газетной публицистике. М., 1986; 2) Структура газетного жанра. М., 1983.

151. Мае лов а Н.М. 1) Путевые записки как публицистическая форма: становление и развитие жанра «путешествия» в публицистике. М., 1977; 2) Путевой очерк: проблемы жанра. М., 1980.

152. Мезенцев М.Т. Публицистический прогноз. Пути развития. Типология. Методы. М., 1986.

153. Мерзон Л.С. Проблемы научного факта. Л., 1972.

154. Методы журналистского творчества /В.М. Горохов, Е.П. Прохоров, И.М. Дзялошинский и др. М., 1982.

155. Мельник Г.С. Mass-media: Психологические процессы и эффекты. СПб., 1996.

156. Мельник Г.С., Почкай Е.П. Методы научного анализа журналистского творчества. СПб., 1996.

157. Михайлова А.А. О художественной условности. М., 1970. Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. М., 1996. Мокиенко В.М. Образы русской речи. Л., 1986.

158. Накорякова К.М. Литературное редактирование материалов массовой информации: Учеб. пособие. М., 1994.

159. Никитин Е.П. Природа обоснования. М., 1981.

160. Николаева Г.Н. Коммуникативная компетентность личности. Орел, 1997. Новиков А.И. Семантика текста и ее формализация. М., 1983.

161. Новиков В.В. Художественная правда и диалектика творчества. М., 1988.

162. Огородников В.П. Пространство и время ощущение, концепция, реальность. СПб., 1997.

163. Орлова Т.Д. Введение в журналистику: организация работы газеты. Минск, 1989.

164. Орфеев Ю.В., Тюхтин B.C. Мышление человека и «искусственный интеллект». М., 1978.

165. Основы творческой деятельности журналиста /Ред.-сост. С.Г. Корконосенко. СПб., 2000.

166. Основные понятия теории журналистики /Под ред. Я.Н. Засурского. М., 1993.

167. Павлович Н.В. Язык образов: Парадигмы образов в русском поэтическом языке. М., 1995.

168. Пармон Э. А. Роль фантазии в научном познании. Минск, 1984.

169. Педашенко Н.А. Становление и развитие газетного репортажа. Жанровые особенности. М., 1972.

170. Пельт В.Д. 1) Информация в газете. М., 1980; 2) Дифференциация жанров газетной публицистики. М., 1984.

171. Петров С.Г. Тайна творчества. М., 1964.

172. Петровский В.А. К проблеме активности личности в познавательной деятельности. Ульяновск, 1981.

173. Пиаже Ж. Избранные психологические произведения. М., 1969.

174. Пивоварова JI.M. Очерки А.И. Левитова (особенности мастерства Левитова очеркиста). М., 1966.

175. Поелуева Л.А. Факт в публицистике: Автореф. канд. дис. М., 1988,

176. Поспелов Д. А. Моделирование рассуждений. М., 1989.

177. Полонский В.П. Сознание и творчество. Киев, 1980.

178. Полуянов Ю. А. Воображение и способности. М., 1982.

179. Потебня А.А. 1) Эстетика и поэтика. М., 1976; 2) Теоретическая поэтика. М., 1990.

180. Поцепня Д.М. Образ мира в слове писателя. СПб., 1997.

181. Прилюк Д.М. 1) Теория и практика журналистского творчества. Киев, 1973; 2) Общественное назначение журналистского произведения: Автореф. докт. дис. М., 1974.

182. Пронин Е.И. 1) Выразительные средства журналистики. М., 1980; 2) Текстовые факторы эффективности журналистского воздействия. М., 1981.

183. Просецкий П.А., Семиченко В. А. Психология творчества. М., 1989.

184. Прохоров Е.П. 1) Публицистика: Природа. Закономерности. Искусство. М., 1992; 2) Введение в журналистику. М., 1995.

185. Публицистическая мысль и социальная практика /Отв. ред. М.Б. Мардиев. Казань, 1980.

186. Раппопорт С.Х. От художника к зрителю. Как построено и как функционирует произведение искусства. М., 1978.

187. Реснянская Л.Л. Особенности процесса формирования системы современной периодики. М., 1996.

188. Реферовская Е.А. Коммуникативная структура текста. Л., 1989.

189. Рэндалл Д. Универсальный журналист. СПб., 1999.

190. Рубакин Н.А. Психология читателя и книги. Краткое введение в библиологическую психологию. М.-Л., 1929.

191. Рубинштейн С.Л. Избранные философско-психологические труды: основы онтологии, логики и психологии. М., 1997.

192. Светлакова О.А. «Дон Кихот» Сервантеса: Проблемы поэтики. СПб., 1996.

193. Свитич Л.Г. 1) Эффективность журналистской деятельности. М., 1986; 2) Профессия: журналист. М., 1991.

194. Свитич Л.Г., Ширяева А.А. 1) Журналист и его работа. М., 1970; 2) Профессиональное развитие будущего журналиста. М., 1989.

195. Симашко Т.В., Литвинова М.Н. Как образуется метафора. Пермь, 1993.

196. Смирнов С.В. Обозрение как публицистический жанр. Л., 1989.

197. Смирнов С.Д. Психология образа: Проблемы активности психического отражения. М., 1985.

198. Соколов Б.Г. Герменевтика матафизики. СПб., 1998.

199. Соколов А.В. Информационно-поисковые системы. М., 1981.

200. Солганик Г.Я. 1) Системный анализ газетной лексики и источники ее формирования. М., 1976; 2) От слова к тексту. М., 1993.

201. Столович JI.H. Жизнь, творчество, человек. М., 1985.

202. Степанов С.Ю. Место личностной рефлексии в решении творческих задач: Автореф. канд. дис. М., 1984.

203. Стрельцов Б.В. Основы публицистики. Жанры. Минск, 1990.

204. Стюфляева М.И. 1)Поэтика публицистики. Воронеж, 1975; 2) Образные ресурсы публицистики. М., 1982; 3) Человек в публицистике. Воронеж, 1989.

205. Суздальцева В.Н. Авторское повествование в газетно-публицистическом тексте (на примере портретного очерка): Автореф. канд. дис. М., 1981.

206. Таганов Д.Н. Как самому научиться писать рассказы и повести: Руководство по литературному творчеству. М., 1991.

207. Талышинский P.P. Документализм в публицистике: Автореф. канд. дис. М., 1983.

208. Таловов В.П. 1)0 читательской психологии и теоретических основах ее изучения. Л., 1973; 2) Читательский спрос на газету. СПб., 1999.

209. Текст как явление культуры /Отв. ред. А.Н. Кочергин. Новосибирск, 1989.

210. Теплюк В.М. 1) Социальная ответственность журналиста. М., 1984; 2) Журналист меняет профессию. Владивосток, 1990.

211. Тихомиров O.K. Психологические исследования интеллектуальной деятельности. М., 1979.

212. Тищенко В.А. Интервью в газете: Теория и практика развития жанра. М., 1980.

213. Толкачев Е.В. Заголовок в газете. М., 1959.

214. Толстой А.Н. Художественное мышление. М., 1969.

215. Труд журналиста: Методика и техника журналистского общения: (Интервью, беседа «за круглым столом») /Сост. В.П. Таловов. Л., 1983.

216. Тухарели Д.А. Рождение образа: писатель и книга. Тбилиси, 1983.

217. Тюхтин B.C. О природе образа. М., 1963.

218. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М., 1966.

219. Уллмен Дж. Журналистские расследования: современные методы и техника. М., 1988.

220. Успенский Б.А. Поэтика композиции. Структура художественного текста и типология композиционной формы. М., 1970.

221. Учёнова В.В. 1) Творческие горизонты журналистики. М., 1976; 2) Основные направления разработки теории публицистики. М., 1978; 3) Публицистика и политика. М., 1979.

222. Файершейн П.М. Судьба моя газета: Записки провинциального журналиста. Иркутск, 1989.

223. Фаворский В.А. О художнике, о творчестве, о книге. М., 1966.

224. Федотова Л.Н. Массовая информация: стратегия производства и тактика потребления. М., 1996.

225. Федоров А.И. Образная речь. Новосибирск, 1985.

226. Феллер М.Д. Структура произведения. М., 1981.

227. Флоренский П. Анализ пространственности и времени в художественно-изобразительных произведениях. М., 1993.

228. Фоминых В.Н. Публицистический факт. Путь к оптимизации журналистского текста. Красноярск, 1987.

229. Фомичева И.Д. Методика конкретных социологических исследований и печать. М., 1980.

230. Фрейд 3. Художник и фантазирование. М., 1995.

231. Ханин М.Г. Чтение в системе массовых коммуникаций. М., 1977.

232. Хелемендик B.C. Союз пера, микрофона и телекамеры: Опыт системного исследования. М., 1977.

233. Цейтлин А.Н. Труд писателя. Вопросы психологии творчества, культуры и техники писательского труда. 2-е изд., М., 1968.

234. Цепцов В.А. Психологическая модель понимания сложных структур текста (на материале текстов массовой информации): Автореф. канд. дис. М., 1991.

235. Цукасов С.В. 1) Научные основы организации работы редакции газеты. М., 1977; 2) Эффективность прессы: журналист, редакция, читатель. М., 1986.

236. Черепахов М.С. 1) Работа над очерком. М., 1966; 2) Таинства мастерства публициста. М., 1984.

237. Чернов А. И. М.М. Пришвин о закономерностях и особенностях творческого труда писателя: Автореф. канд. дис. Одесса, 1988.

238. Чичановский А.А. Инстанция истины: СМИ и жизнь. М., 1989.

239. Шабес В.Я. Событие и текст. М., 1989.

240. Швейцер А.Д., Никольский Л.Б. введение в социолингвистику. Л., 1978.

241. Шкляр В.И. Энергия мысли и искусства слова. Киев, 1988.

242. Шкловский В.Б. 1) Повести о прозе. Размышления и разборы. Т. 1-2. М., 1966; 2) О теории прозы. М., 1983.

243. Шкондин М.В. 1) Печать: основы организации и управления. М., 1982; 2) Организация средств массовой информации и пропаганды. М., 1985.

244. Шостак М.И. 1) Работа современного репортера: Учеб. пособие. М., 1996; 2) Журналист и его произведение. М., 1998.

245. Шрагина Л.И. Логика воображения. Одесса, 1995.

246. Шудря Н.Н. Эстетические особенности публицистического творчества: Автореф. канд. дис. Киев, 1985.

247. Шукуров И. Ш. Невзирая на лица. Конфликт в сатирической публицистике. М., 1988.

248. Шумилина Т.В. Методы сбора информации в журналистике. М., 1983.

249. Щербаков А.С. Организация работы редакции журнала. М., 1987.

250. Эпштейн М.Н. Природа, мир, тайник вселенной.: Система пейзажных образов в русской поэзии. М., 1990.

251. Эсалнек А .Я. Внутрижанровая типология и пути ее изучения. М., 1985.

252. Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991.

253. Юркова С.В. Общее и особенное в творческом мышлении: Автореф. канд, дис. Свердловск, 1985.

254. Юганов В.И. Текст и его коммуникативная структура. Калинин, 1983.

255. Явчуновский Я.И. Документальные жанры. Образ, жанр, структура произведения. Саратов, 1974

256. Якобсон П.М. 1) Психология художественного творчества. М., 1971.

257. Якобсон Р. Работы по поэтике. М., 1987.

258. Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира (модели пространства, времени и восприятия). М., 1994.

259. Статьи в сборниках, научных и научно-популярных периодических изданиях

260. Аврукин В.М., Тургунова Б.Д. Новые исследования психологии творчества //Вопросы психологии. 1985. № 3. С. 178-179.

261. Аврукин В.М., Тургунова Б.Д. Новые исследования психологии творчества//Вопросы психологии. 1985. № 3. С. 178-179.

262. Аминов Н., Ковда Д. Психология литературного творчества //Литературная учеба. 1979. №6.

263. Вайман С. Вокруг сюжета//Вопросы литературы. 1980. №2. С. 114-134.

264. Гальперин П.Я. Языковое сознание и некоторые вопросы языка и мышления //Вопросы философии. 1977. № 4. С. 95-101.

265. Гальперин П.Я., Данилова B.JI. Воспитание систематического мышления в процессе решения малых творческих задач //Вопросы психологии. 1980. № 1.С. 31-38.

266. Дергачева Л.А., Шахнорович A.M. Слово и образ в речемыслительной деятельности (к проблеме взаимосвязи) //Виды и функции речевой деятельности. М., 1977.

267. Дубровский Д.И. Существует ли внесловесная мысль? //Вопросы философии. 1977. № 9. С. 97. 104.

268. Золотусский И. Время синтеза: Пути современного очерка //Вопросы литературы. 1966. № 12.

269. B.В. Ворошилов, М.Н. Ким. СПб., 1995.С. 19-25; 13) Журналистская информация: прагматический аспект //Невский наблюдатель. 2000. № 1(5).

270. Краснова Т.И. Сообщение и понимание //Современная периодическая печать в контексте коммуникативных процессов: Материалы науч.-практ. семинара 25 марта 1997г. /Редкол.: Б.Я. Мисонжников (ред.-сост.), М.Н. Ким, С.В. Смирнов. СПб., 1997. С. 19.

271. Крупник Е.П. Психологические особенности восприятия образа //Психологический журнал. 1985. Т. 6. № 3.

272. Коньков В.И. Речевое поведение публициста (структура категории) //Средства массовой информации в современном мире: Тез. науч.-практ. конф. 23-24 апр. 1998 г. /Отв. ред. В.И. Коньков. СПб., 1998.

273. Лысакова И.П. Социолингвистические аспекты журналистики //Социальное функционирование журналистики /Сост. и отв. ред. С.Г. Корконосенко. СПб., 1994. С. 107.

274. Маковский М.М. «Картина мира» и миры образов //Вопросы языкознания. 1992. №6.

275. Мансурова В. Журналистская картина мира: проблема адекватности отражения действительности //Средства массовой информации в современном мире: Тез. науч.-практ. конф. 23-24 апр. 1997г. /Отв. ред. В.И. Коньков. СПб., 1997. С.18.

276. Маркелов К. В. Самоактуализация журналиста (Развитие профессиональной мотивации) //Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. 1994. № 5. С. 17-22.

277. Мартыненко Н.Г. Оценочность в информационных жанрах СМИ //Средства массовой информации в современном мире: Тез. науч.-практ. конф. 23-24 апр. 1998г. /Отв. ред. В.И. Коньков. СПб., 1998. С.67.

278. Матюшкин А.М. Основные направления исследований мышления и творчества //Психологический журнал. 1984. Т. 5. № 1. С. 9-17.

279. Мельник Г.С. О природе и сущности информации //Основы информационной культуры /Отв. ред. С.В. Смирнов. СПб., 1998. С.4-16.

280. Мисонжников Б.Я. 1) Журналистский текст как средство коммуникации //Социальное функционирование журналистики /Под ред. С.Г. Корконосенко. СПб., 1994. С.82-97; 2) Иконический текст в печати //Невский наблюдатель. 1999. №4. С. 59-64.

281. Муминов Ф.А. Психологические предпосылки восприятия журналистского сообщения //Современные СМИ: Истоки, концепции, поэтика: Тез. науч.-практ. конф. 1994г. /Сост. В.В. Тулупов. Воронеж, 1994. С. 96.

282. Николаев А.В. Сказ в публицистике как способ выражения позиции автора, как способ создания идеологических стереотипов //Современные СМИ: Истоки, концепции, поэтика: Тез. науч.-практ. конф. 1994г. /Сост. В.В. Тулупов. Воронеж, 1994. С. 51.

283. Павлова Л.Н. Синтез жанров: Репортаж в очерках В.А. Гиляровского //Средства массовой информации в современном мире: Тез. науч.-практ. конф. 23-24 апр. 1999г. /Отв. ред. В.И. Коньков. СПб., 1999. С. 19.

284. Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвитии личности //Вопросы психологии. 1983. № 2. С. 3542.

285. Сидоров В.А. Социальное прогнозирование в журналистике (постановка проблемы) //Средства массовой информации в современном мире: Тез. науч.-практ. конф. 23-24 апр. 1999г. /Отв. ред. В.И. Коньков. СПб., 1999. С. 51.

286. Смирнов С.В. От профессионального призвания к творческим успехам и свершениям //Средства массовой информации в современном мире: Тез. науч.-практ. конф. 23-24 апр. 1997г. /Отв. ред. В.И. Коньков. СПб., 1997. С. 27.

287. Соловьев Ю.М. Публицистика наших дней: попытка диагноза //Современные СМИ: Истоки, концепции, поэтика: Тез. науч.-практ. конф. 1994г. /Сост. В.В. Тулупов. Воронеж, 1994. С.44.

288. Сучкова Г. Хроникальное сообщение на газетной полосе //Невский наблюдатель. 1999. № 4. С. 50-51.

289. Мисонжников. СПб., 1997. С. 128-134.