Гендерные особенности морального сознания молодежи тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Новикова, Любовь Михайловна

• Новикова, Любовь Михайловна
• кандидат психологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Новикова, Любовь Михайловна

Введение

Глава I. Философское и психологическое понимание 9 морального сознания

1.1. Общее понятие о морали и моральном сознании. Тезаурус 9 исследования

1.2. Философский подход к проблеме морального сознания

1.3. Психологические теории морального сознания

1.4. Онтогенез морального сознания

1.5. Тендерные особенности морального сознания 67 Выводы по главе I

Глава II. Методика исследования морального сознания

2.1. Методология качественного исследования

2.2. Методика исследования моральных суждений: принципы 101 конструирования

2.3. Методы анализа и интерпретации качественных данных

2.4. Методы статистического анализа данных 117 Выводы по главе II

Глава III. Результаты эмпирического изучения тендерных 122 особенностей морального сознания молодежи

3.1. Основные этапы исследования

3.2. Анализ результатов исследования тендерных особенностей 132 морального сознания молодежи

3.3. Возрастная динамика тендерных особенностей морального 140 сознания

Выводы по главе III

Выводы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Гендерные особенности морального сознания молодежи»

Актуальность изучения морального сознания обусловлена глубинным интересом философии, психологии и иных областей знаний к моральным проблемам. Моральное становление человека есть сложный и многогранный феномен личностного развития. Именно поэтому проблема морального сознания лежит в первую очередь в области исследований психологии личности. Проблема морали и морального выбора является одной из наиболее сложных и противоречивых проблем человечества, она с древних времен волнует философов и мыслителей. Сложность данной проблемы связана с тем, что во всей истории человечества мораль носит относительный характер: ее поле строго не выстроено и напрямую зависит от социального, культурного и исторического контекстов.

Сегодня перед человечеством открываются новые глобальные политические проблемы: угроза применения ядерного оружия, мировые конфликты, терроризм. Многие ученые приходят к выводу, что экологический кризис - это во многом мировоззренческий кризис.

Разрешение экологического кризиса нуждается не столько в практических действиях, новых технологиях, сколько в пересмотре нашей морали.

Биоэтика также вышла за узкие рамки медицинской профессиональной этики, поскольку нормы традиционной медицинской этики уже не срабатывают в новых условиях и потому нуждаются в решительном пересмотре и уточнении. В настоящее время вопросы деловой этики, этические аспекты ведения бизнеса привлекают все большее внимание. С другой стороны, большое внимание уделяется этике и нормам взаимоотношений внутри самих фирм, но вопрос о том, как оцениваются писаные или неписаные правила поведения самими сотрудниками, в большинстве случаев остается без ответа. Все это вынуждает общественность снова и снова обращаться к вопросам морали. С древних времен и по настоящее время решается вопрос о социальной справедливости как одного 2 из аспектов морали. Очевидно, что перед обществом всегда стояли проблемы морали, но сейчас они возникают во многих новых видах деятельности.

Для России исследование морального сознания особенно актуально, поскольку за последние 15 лет в обществе произошел распад прежней и началось построение новой системы ценностей. Некоторые политические деятели и мыслители заявляли о полной потере морально-нравственных ориентиров и размывании социальных норм. Однако в действительности моральные ценности лишь микшировались под влиянием названных социальных изменений, но эти ценности реально сохраняются в культуре и потребностной сфере людей.

Особую актуальность исследования тендерных особенностей приобретают сегодня в научном мире за счет выделения этой проблемы в специальное научное направление. В связи с этим вопросы тендерной дифференциации морального сознания делаются все более актуальными. Возрастает стремление исследователей описать отечественную тендерную культуру, выявить закономерности ее функционирования, реконструировать ее близкое и отдаленное прошлое, понять настоящее. Вместе с тем, данные попытки пока в большей степени сосредоточены в области умозрительных построений и нередко не имеют надежного эмпирического подтверждения. Все это делает актуальной проблему целостного, структурированного, эмпирически обоснованного представления тех многочисленных характеристик сознания, в которых находят отражение различные аспекты тендерной культуры.

На сегодняшний день отдельного изучения требуют тендерные различия морального сознания молодежи. Известно: учащаяся молодежь обладает достаточной когнитивной зрелостью и является сензитивной частью общества, самостоятельно формирующей свою систему моральных ценностей, которые, безусловно, влияют на социум в целом.

Методологическая основа исследования. Общей методологической основой исследования выступает общефилософское представление об 3 общественной природе человеческого сознания. Кроме того, принципиально важной представляется идея единства когнитивного и морального развития личности (Ж. Пиаже, JI. Колберг), а также рассматриваемая нами общая идея тендерных различий.

Существенным для нашего исследования является подход, разделяющий сферу морального сознания и морального поведения личности (JL Колберг, Й. Раншбург, А.И. Титаренко, Л.И. Анцыферова, А.А. Хвостов).

Используемая преимущественно «качественная» исследовательская методология индуктивна, ориентирована на открытие нового, на исчерпывающее объяснение и описание фактов. Качественная методология предполагает феноменологизм, или целостное и глубокое понимание человеческого поведения или суждений. Второстепенная в данном исследовании «количественная» методология описывает и анализирует информацию с помощью чисел и математической логики, тем самым, стандартизируя и обобщая информацию.

Объект исследования - моральное сознание личности. Предмет исследования - тендерные особенности морального сознания молодежи.

Цель исследования - изучение тендерных особенностей морального сознания молодежи.

Перед исследованием стоят следующие задачи:

1. провести анализ теоретических и практических работ по теме биологических и социальных половых различий, основных подходов к изучению факторов, влияющих на формирование тендерного поведения личности;

2. выявить специфику морального сознания молодежи путем качественного анализа моральных суждений;

3. выявить возрастную динамику тендерных различий в моральных суждениях от подростков до молодежи.

Гипотезой исследования являются предположения о том, что 4 тендерные особенности морального сознания молодежи подвержены возрастным изменениям, при этом моральные суждения мужчин и женщин качественно разнятся.

Методы исследования:

1. Модифицированный А. Хвостовым и JL Новиковой метод диагностики социоморальной рефлексии (СРД-КФ) Дж. Джиббса, К. Бэсинджер, Д. Фуллер;

2. Качественная обработка полученных данных об особенностях морального сознания молодежи с помощью контент-анализа и дискурс-анализа; сравнительный анализ особенностей моральных суждений подростков и молодежи1;

3. Статистические методы обработки данных (критерий Стьюдента, Uл критерий Манна-Уитни, X , критерий Фишера).

Моральное сознание исследуется нами через анализ моральных суждений и обоснований моральных дилемм и не затрагивает изучения морального поведения личности. Моральные дилеммы, предлагаемые испытуемым в исследовании, касаются современных аспектов прикладной этики и включают вопросы из различных сфер - биоэтики (медицинской этики), экологической этики, этики трудовых, социальных и семейных отношений.

Выборка. В исследовании участвовало 124 человека - молодые люди от 20 до 35 лет2, в том числе 62 юноши и 62 девушки. В число испытуемых вошли студенты различных высших учебных заведений г. Москвы, а также работающие молодые люди с законченным высшим образованием. Выборка испытуемых обоснована наличием у них определенного образовательного уровня, что свидетельствует о когнитивной зрелости, взаимосвязанной с развитием морального сознания. Кроме того, для сравнительного анализа были привлечены данные изучения подростков в возрасте от 12 до 17 лет,

1 Для проведения сравнительного анализа особенностей моральных суждений подростков и молодежи нами были привлечены материалы, собранные А.А. Хвостовым в школах г. Москвы.

2 В исследовании в возрастную категорию молодости попадают люди от 20 до 35 лет, что согласуется с классификацией ЮНЕСКО, согласно которой молодость длится до 45 лет. всего 73 человека (44 девочки и 29 мальчиков).

Достоверность результатов. Достоверность результатов достигается с помощью сочетания качественных и количественных методов обработки полученных данных. Для достоверности качественного анализа использовалась исследовательская триангуляция (привлечение нескольких экспертов). Достоверность количественного анализа обеспечивалась репрезентативными выборками испытуемых, методами статистического анализа.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в установлении относительной независимости моральных суждений молодежи от тендера, а также в особой процедуре эмпирического изучения проблемы. Специфика морального сознания молодежи обнаруживается через различия в обосновании ими ряда моральных суждений. Использованный метод сочетает в себе черты как количественных, так и качественных методов. В то время как основная масса работ по данной проблеме освещает лишь приверженность испытуемых к тем или иным суждениям, измеряемую с помощью стандартизированных опросников самоотчетов. Теоретическая значимость исследования состоит в уточнении аспектов тендерной психологии и психологии личности в связи с проблемой морального сознания современной молодежи.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его результатов в области психологии личности: как в лекционных курсах, так и в практической работе с молодежью. Возможно прогнозировать мнение современной молодежи относительно разных прикладных аспектов этики; относительно проблем биологической (медицинской) и экологической этики, норм в семейных и рабочих отношениях, в ряде иных вопросов.

Положения, выносимые на защиту:

1.Анализ эмпирических исследований по проблемам тендерных особенностей морального сознания показывает, что они могут по-разному 6 проявляться в разных культурах, в разных возрастных группах. В отдельных случаях различия приобретают форму особого типа морального сознания, характерного исключительно для одного из тендеров. Однако в целом принципиальных различий, когда один пол придерживается одной точки зрения, а другой - противоположной, очень немного. Различия между мужчинами и женщинами главным образом заключаются в выраженности позиций. Тендерные различия больше культурных, но только при условии, что культуры близки. Если же культуры далеки, то тендерные особенности мало будут значить по сравнению с культурными.

2.В ходе анализа моральных суждений молодежи нами были выделены общие категории ответов, которые демонстрируют многообразие обоснований моральных дилемм мужчинами и женщинами. Молодые люди обоих полов в объяснении моральных суждений чаще всего прибегали к категории «Релятивизм ситуации», то есть тезису: «все зависит от ситуации» и категории «Иезуитизм»: «цель оправдывает средства». Это свидетельствует о размытых моральных обоснованиях, апелляциях к ситуативности и прагматично-расчетливому иезуитизму.

3.Гипотеза о качественных различиях в моральных обоснованиях мужчин и женщин не подтвердилась в полной мере. В ходе исследования тендерных особенностей моральных суждений молодежи (мужчин и женщин) была выявлена их единая тенденция; во многих случаях очевидны сходные обоснования. Различия на достоверном уровне значимости были выявлены лишь в вопросе о допустимости насилия над личностью, а также в частоте употребления категории «Равенство» (постулирующей равенство разных категорий людей, существ, условий) при обосновании ответов: женщины использовали эту категорию чаще мужчин.

4.Качественные различия в моральных суждениях мужчин и женщин были выявлены в ходе «феноменологического» анализа ответов, которые типичны только для мужчин или только для женщин. В целом, типично «женские» и типично «мужские» обоснования укладываются в рамки 7 традиционных представлений о женской и мужской ролях в обществе. Так, в своих ответах женщины проявляли заботу и сочувствие о других, опирались на принципы гуманизма, а также демонстрировали тенденцию к соблюдению формальных правил и предписаний и вообще к послушанию в трудовых отношениях. Мужчины же в своих обоснованиях моральных суждений проявляли большую жесткость, прагматичность и следование принципу выгоды, категоричность. К тому же, мужчины показывали свою приверженность к эстетике насилия, восхищаясь красотой охоты и корриды. Однако среди мужских ответов встречались и обоснования, продиктованные «сверхчувствительностью» и эмпатией, «отклоняющиеся» от традиционных тендерных стереотипов в обществе. Но это вполне обоснованно с позиций теории С. Бем об андрогинии - одновременной выраженности в человеке и маскулинных, и фемининных черт.

5. Гипотеза о возрастных изменениях тендерных особенностей морального сознания подтвердилась. Сравнительный анализ морального сознания подростков и молодежи показал, что тендерные различия морального сознания имеют возрастную динамику и специфику. Было обнаружено, что в целом ответы мальчиков и девочек в возрастной группе 12-14 лет значимо не отличаются, тогда как ответы юношей и девушек в возрасте 15-17 лет отличаются значимо. Сравнивая результаты изучения подростков и молодежи, можно констатировать, что тендерные различия, ярко проявившиеся в возрастной группе 15-17-летних, в возрасте 20-35 лет вновь становятся слабо выраженными.

Апробация работы проходила на кафедре психологии развития МПГУ. Основные результаты исследования отражены в научных статьях, тезисах (общим объемом 1,1 п. л.), а также обсуждались в ходе объединений аспирантов и молодых ученых на кафедре психологии развития МПГУ.

Структура диссертации состоит из введения, трех глав, выводов, библиографии и приложений. Объем диссертации включает 165 страниц. Библиография содержит 189 наименований, в т.ч. 32 на английском языке.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Новикова, Любовь Михайловна

Выводы

Полученные в ходе исследования результаты позволяют сделать следующие, наиболее значимые для цели и гипотез исследования выводы:

1. Каждая из психологических теорий предлагает свою концепцию морального сознания, а также понятие и структуру тендера. В основу изучения тендерных особенностей морального сознания положен тезис К. Гиллиган о двух принципиально разных линиях морального развития -женской и мужской, который отчасти подтверждается.

2. Анализ эмпирических исследований по проблемам тендерных особенностей морального сознания показывает, что они могут по-разному проявляться в разных культурах, в разных возрастных группах. Иногда различия приобретают форму особого типа морального сознания, характерного исключительно для одного из тендеров. Так, в русской выборке выделяется исключительно женский тип морального сознания, в адыгейской - исключительно мужской.

3. В целом принципиальных различий, когда в рамках одной культуры один пол придерживается одной точки зрения, а другой - противоположной, очень немного. Различия между мужчинами и женщинами главным образом заключаются в выраженности позиций. Гендерные различия больше культурных, но только при условии, что культуры близки. Если же культуры далеки, то гендерные особенности мало будут значить по сравнению с культурными.

4. В ходе анализа моральных суждений молодежи нами были выделены общие категории ответов, которые демонстрируют многообразие обоснований моральных дилемм мужчинами и женщинами. Молодые люди обоих полов в объяснении моральных суждений чаще всего прибегали к категории «Релятивизм ситуации», то есть тезису: «все зависит от ситуации» и категории «Иезуитизм»: «цель оправдывает средства». Это свидетельствует о размытых моральных обоснованиях, апелляциях к ситуативности и прагматично-расчетливому иезуитизму. Третье место поделили категории

146

Деонтология» - категоричное выражение идеи долга и «Следствие» -подчеркивание положительных или негативных последствий каких-либо действий/норм.

5. Гипотеза о качественных различиях в моральных обоснованиях мужчин и женщин не подтвердилась в полной мере. В ходе исследования тендерных особенностей моральных суждений молодежи (мужчин и женщин) была выявлена их единая тенденция; во многих случаях очевидны сходные обоснования. Это может быть обусловлено прежде всего современной культурной средой, специфика которой заключается в тенденции к снятию барьеров, смягчению жесткого приписывания определенных тендерных ролей мужчине и женщине. Кроме того, значимым «маскировочным фактором», сглаживающим тендерные различия в психологических исследованиях, является генерализованный, очень сходный смысл, приписываемый определенным понятиям большинством носителей языка (Знаков В.В.). Этот смысл внутри одной культуры может «перекрывать» индивидуальные, половые, тендерные и другие различия в понимании понятий.

6. Различия между мужчинами и женщинами на достоверном уровне значимости были выявлены лишь в вопросе о допустимости насилия над личностью, а также в частоте употребления категории «Равенство» (постулирующей равенство разных категорий людей, существ, условий) при обосновании ответов: женщины использовали эту категорию чаще мужчин. Кроме того, мужчины в целом чаще женщин давали неопределенные ответы на вопросы анкет.

7. Качественные различия в моральных суждениях мужчин и женщин были выявлены в ходе «феноменологического» анализа ответов, которые типичны только для мужчин или только для женщин. В целом, типично «женские» и типично «мужские» обоснования укладываются в рамки традиционных представлений о женской и мужской ролях в обществе. Так, в своих ответах женщины проявляли заботу и сочувствие о других (о

147 животных, детях, больных), опирались на принципы гуманизма (в воспитании ребенка предпочитали использовать разговор, а не насилие; подчеркивали ценность гармонии человека с природой). Кроме того, они демонстрировали тенденцию к соблюдению формальных правил и предписаний, законов, и вообще к послушанию в трудовых отношениях. Наиболее яркие ответы, обнаруженные среди женских суждений: некоторые женщины посчитали аборт допустимым, только если беременность произошла в результате насилия, а также в ответе на вопрос о допустимости убийства животных ради меха некоторые женщины указывали, что, несмотря на наличие шубы, они предпочитают не думать о том, что это убиенное животное, «чтобы не расстраиваться».

Мужчины же в своих обоснованиях моральных суждений проявляли большую жесткость (предлагали жестоко расправляться с людьми, применяющими насилие над детьми), прагматичность и следование принципу выгоды (допускали участие в экспериментах над людьми как часть бизнеса или зарабатывания денег; утверждали, что мех добывать допустимо, поскольку это продукт экономики) и категоричность (считали, что правду надо не говорить, а делать). К тому же, мужчины показывали свою приверженность к эстетике насилия: восхищались красотой охоты и корриды.

Однако в ходе «феноменологического» анализа среди мужских обоснований были выявлены ответы, не укладывающиеся в традиционные представления о мужской роли в обществе. Так, некоторые мужчины в вопросе о допустимости убийства животных ради меха отвечали, что это допустимо, только если проводится безболезненная процедура умерщвления животного. Подобная «сверхчувствительность» и сочувствие к животным обычно не приписываются представителям мужского пола. Но это вполне можно объяснить с позиций теории С. Бем об андрогинии - одновременной выраженности в человеке и маскулинных, и фемининных черт. Согласно этой теории, выраженная фемининность вполне может быть свойственна и мужчине.

148

8. Гипотеза о возрастных изменениях тендерных особенностей морального сознания подтвердилась. Сравнительный анализ морального сознания подростков и молодежи показал, что тендерные различия морального сознания имеют возрастную динамику и специфику. Было обнаружено, что в целом ответы мальчиков и девочек в возрастной группе 12-14 лет значимо не отличаются, тогда как ответы юношей и девушек в возрасте 15-17 лет отличаются достоверно (по ряду показателей на 1% уровне значимости), но в дальнейшем лишь на уровне тенденции. Данные качественного анализа практически полностью подтверждаются независимыми количественными исследованиями. В возрастной динамике качественная и количественная методологии дают практически сходную динамику - тендерные особенности морального сознания наиболее выражены в возрасте 17-20 лет, и сглажены в среднем возрасте.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Новикова, Любовь Михайловна, 2007 год

1. Абубикирова Н.И. Что такое «тендер»? // Общественные науки и современность. - 1996. - №6. - С. 123-125.

2. Абдулова Т.П. Предпосылки формирования морального сознания в старшем дошкольном возрасте: Дисс.канд. психол. наук. М., 2001.

3. Автономова Н.С. Философские проблемы структурного анализа в гуманитарных науках. М.: Наука, 1977. - 271 с.

4. Алешина Ю.Е., Воловин А. С. Проблемы усвоения ролей мужчиной и женщиной // Вопросы психологии. № 4. - 1991. - С. 74-82.

5. Ананьев Б.Г. О методах современной психологии // Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании студентов) / Ред. кол.: А.А. Бодалев (отв. ред.), М.Д. Дворяшина, И.М. Палей. Л.: Издательство ЛГУ, 1976. - С. 13-35.

6. Анастази А. Дифференциальная психология. М.: Апрель-Пресс, 2001.-747 с.

7. Анцыферова Л.И. Связь морального сознания с нравственным поведением человека (по материалам исследований Л. Колберга и его школы) // Психологический журнал. 1999. - № 3. - С. 5-17.

8. Апресян Р.Г. Идея морали и базовые нормативно-этические программы. М.: Институт философии РАН, 1995. - 153 с.

9. Арсеньев А.С. Парадоксальная универсальность Человека и некоторые проблемы психологии и педагогики // Мир психологии. 1999. -№ 1. - С. 245-263.

10. Бабаева JI.B., Чирикова А.Е. Женщины в бизнесе // СОЦИС. -1996.-№3.-С. 75-81.

11. Бакштановский В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения. М.: Политиздат, 1983. - 224 с.

12. Балабанова Е.С. Гендерные различия стратегий совладания с жизненными трудностями // СОЦИС. 2002. - № 11. - С. 26-36.

13. Барчунова Т.В. «Эгоистический тендер» или Воспроизводство150тендерной асимметрии в тендерных исследованиях // Общественные науки и современность. 2002. -№ 5. - С. 180-192.

14. Батлер Дж. Тендерное беспокойство // Антология тендерной теории / Сост. Е.И. Гапова, А.М. Усманова. Минск: Пропилеи, 2000. -С.297-346.

15. Бендас Т.В. Гендерная психология. СПб.: Питер, 2006. - 431 с.

16. Бежан-Волк Ю. Особенности сельских тендерных моделей (на материале республики Молдова) // СОЦИС. 2003. - № 8. - С. 126-129.

17. Бердяев Н.А. Самопознание (Опыт философской автобиографии). -М.: Книга, 1991.-446 с.

18. Берн Ш. Гендерная психология. СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. -320 с.

19. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных: Пер. с англ. СПб.: МФИН, 1992. - 448 с.

20. Блюмкин В.А., Гумницкий Г.Н. Нравственное воспитание (философско-этические основы). Воронеж: ВГУ, 1990. -142 с.

21. Бовуар де С. Второй пол. М.: Прогресс; СПб.: Алетейя, 1997. -832 с.

22. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: Просвещение, 1968.-464 с.

23. Болен Дж.Ш. Богини в каждой женщине. Новая психология женщины. Архетипы богинь. М.: София, 2006. - 272 с.

24. Болен Дж.Ш. Боги в каждом мужчине. Архетипы, управляющие жизнью мужчин. М.: София, 2006. - 304 с.

25. Брандт Г. А. Природа женщины. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2000. - 180 с.

26. Братусъ Б.С. Нравственное сознание личности (Психологическое исследование,). М.: Знание, 1985. - 64 с.

27. Бреслав Г., Хасан Б. Половые различия и современное школьное образование // Вопросы психологии. -1990. № 3. - С.64-69.

28. Бритвина И.Б., Киблицкая М.В. Жизнь мигрантки в моногороде: Монография. М.: Книгодел, 2004. - 373 с.

29. Буракова М.В. Сравнительный анализ представлений россиян и североамериканцев о маскулинности фемининности // Психологическая адаптация к условиям рыночной экономики / Под ред. Т.Ю. Синченко, В.Г. Ромека. - Ростов-на-Дону, 1999. - С. 82-100.

30. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2001. - 528 с.

31. Вейнингер О. Пол и характер. М.: Латард, 1997. - 358 с.

32. Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов // Вопросы психологии. 1993. - № 2. - С.63-72.

33. Волкогонов ДА. Моральные конфликты и способы их разрешения. М.: Знание, 1974. - 64 с.

34. Выготский JI.C. Основы дефектологии. СПб.: Лань, 2003. - 656с.

35. Выготский JI.C. Moral insanity // Основы дефектологии. СПб.: Лань, 2003.-С. 150-153.

36. Гегель Г.В.Ф. Философия права. М.: Мысль, 1990. - 524 с.

37. Геодакян В.А. Два пола: зачем и почему? // Наука и жизнь. 1966. -№3.-С. 99-105.

38. Геодакян ВА. Теория дифференциации полов в проблемах человека // Человек в системе наук/Под ред. ак. И.Т.Фролова.-М: Наука, 1989. -С. 171-189.

39. Гласс Дж, Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и152психологии: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1976. - 495 с.

40. Годфруа Ж. Нравственное развитие // Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Том 2. - М.: Мир, 1992. - С. 26-29.

41. Городникова М.Д Тендерный фактор и распределение социальных ролей в современном обществе // Тендерный фактор в языке и коммуникации. М.: МГЛУ, 1999. - С. 23-27.

42. Гофман И. Тендерный дисплей // Введение в гендерные исследования. Хрестоматия. / Под ред. С.В. Жеребкина. Часть 2. - СПб.: Алетейя, 2001. - С. 306-335.

43. Гринберг Л.Г., Новиков А.И. Критика современных буржуазных концепций справедливости. Л.: Наука, 1977. - 172 с.

44. Грошев КВ. Психология половых различий. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина,2001.-683 с.

45. Гуревич К.М. Проблемы современной психологической диагностики // Психологическая диагностика: Проблемы и исследования / Под ред. К.М. Гуревича. М.: Педагогика, 1981. - С. 5-23.

46. Гурко Т.А. Социология пола и тендерных отношений // Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. М.: Ин-т Социологии РАН, 1998.-С. 173-195.

47. Гусев С.С., Тульчинский Г.Л. Проблема понимания в философии: Философско-гносеологический анализ. М.: Политиздат, 1985. - 192 с.

48. Дробницкий О.Г. Понятие морали. Историко-критический очерк. -М.: Наука, 1974.-388 с.

49. Дубко E.JI. Анализ фундаментальных этических идей: Автореф. дисс.докт. филос. наук. -М., 1989. 39 с.

50. Дубко E.JI. Человек и моральный нигилизм в теории классического психоанализа // Социальная сущность и функции нравственности / Ред. коллегия: А.А.Гусейнов и др. М.: Издательство МГУ, 1975.-С. 118-127.

51. Дубов И.Г., Хвостов А.А. Моральная детерминация поведения в153обыденном сознании больших групп населения // Вопросы психологии. -2000.-№5. с. 87-99.

52. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. И.И. Елисеевой. 4-е изд., - М.: Финансы и статистика, 2000.-656 с.

53. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. - 336 с.

54. Закс Л. Статистическое оценивание: Пер. с нем. М.: Статистика, 1976.-598 с.

55. Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. М.: Издательство МГУ, 1994. - 144 с.

56. Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология: Учебное пособие. М.: Гардарики, 2004. - С. 176.

57. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Исследования женщин и тендерные исследования на Западе и в России // Общественные науки и современность. 1999. -№ 6 - С. 177-184.

58. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социология тендерных отношений и тендерный подход в социологии // СОЦИС. 2000. - № 11. - С. 15-24.

59. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: Учебное пособие и практикум. Минск: ТетраСистемс, 1997. - 320 с.

60. Земская Е.А., Китайгородская М.А., Розанова Н.Н. Особенности мужской и женской речи // Русский язык в его функционировании / Под ред. Е.А. Земской и Д.Н. Шмелева. М.: Наука, 1993. - С. 90-136.

61. Знаков В.В. Методика исследования макиавеллизма личности. -М.: Смысл, 2001.-20 с.

62. Знаков В.В. Половые, тендерные и личностные различия в понимании моральной дилеммы // Психологический журнал. 2004. - Т. 25. -№1.-С. 41-51.

63. Знаков В.В. Психология понимания правды. СПб.: Алетейя,1541999.-288 с.

64. Квин А.А. Элементарная логика. М.: Дидакт, 1994. - 200 с.

65. Ильин ЕЛ. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2002. - 544 с.

66. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. -М.: Логос, 2001.-344 с.

67. Киблицкая М.В., Масалков И.К. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стади. М.: Издательство международного университета бизнеса и управления, 2003. - 287 с.

68. Кимура Д. Половые различия в организации мозга // В мире науки. 1992. - № 11-12. - С. 73-80.

69. Кириллина А.В. Тендер: лингвистические аспекты. М.: Институт социологии РАН, 1999. - 180 с.

70. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов: Пер. с англ. Киев: ПАН ЛТД, 1994. - 284 с.

71. Клецина КС. Тендерная социализация: Учебное пособие. СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. - 92 с.

72. Клецина КС. От психологии пола к тендерным исследованиям в психологии: Анализ отечественной литературы по проблеме психологии пола // Вопросы психологии. - 2003. - № 1. - С. 61-78.

73. Климова С.Г. Опыт использования методики неоконченных предложений в социологическом исследовании // Социология: методология, методы, математические модели. 1995. - №№ 5-6. - С. 49-64.

74. Клюшкина О.Б. Построение теории на основе качественных данных (из истории развития методологического направления) // СОЦИС. -2000.-№10.-С. 92-101.

75. Козлова Н.Н. Методология анализа человеческих документов // СОЦИС.-2004.-№1.~ С. 14-26.

76. Колесов Д.В. Нравственность и пол: Психологические аспекты. -М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000. 232 с.

77. Кон КС. Введение в сексологию. М.: Олимп, Инфра-М, 1999. -288 с.

78. Кон КС. Мужские исследования: меняющиеся мужчины в изменяющемся мире // Введение в тендерные исследования / Под ред. И.А. Жеребкиной. Часть 1. - Харьков: ХЦГИ; СПб.: Алетейя, 2001. - С. 562-605.

79. Кораблжа ЕЛ. Становление личности женщины // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А.Крылова, Л.А.Коростылевой. СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1997.-С. 174-185.

80. Костикова И.В. Понятие тендера. Тендерные исследования // Введение в тендерные исследования / Под общ. ред. И.В. Костиковой. М.: Аспект Пресс, 2005. - С. 8-25.

81. Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. - 431 с.

82. Культурология. ХХв. Словарь / Сост. А.Я. Левит. СПб.: Университетская книга, 1997. - 640 с.

83. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, 1999. - 532 с.

84. Лихота Р.Г. Информационно-целевой анализ текстов как инструмент социальной диагностики // Прогнозное проектирование и156социальная диагностика: Кн. 1. / Отв. ред. Т.М. Дридзе. М.: Институт социологии РАН, 1991. - С. 77-92.

85. Лорбер Дж. Пол как социальная категория // Хрестоматия к курсу «Основы тендерных исследований» / Под ред. О.А. Ворониной, Н.С.Григорьевой, Л.Г. Луняковой. -М.: МЦГИ МВШСЭН, 2000. - С.75-80.

86. Лосский НО. Условия абсолютного добра. М.: Изд-во политической литературы, 1991. - 287 с.

87. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2001. - 752 с.

88. Маслова О.М. Качественная и количественная социология: методология и методы (по материалам круглого стола) // Социология: методология, методы, математические модели. -1995. -№№ 5-6. С. 5-15.

89. Методология психологического исследования (Общий курс и методологический семинар): Программы подготовки аспирантов / Авт. -сост. B.C. Мухина, А.А. Хвостов, К.А. Хвостов. М.: Изд-во УРАО, 2005. -28 с.

90. Mud М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988. - 429 с.

91. Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов вузов. М.: Академия, 2000. -456 с.

92. Нечаева Н.А. Идеал женщины в структуре тендерных картин мира // Тендерные тетради. Выпуск второй. / Научный ред. А.А. Клецин. -СПб.: СПб филиал ИС РАН, 1999. С. 5-19.

93. Нечаева НА. Патриархатная и феминистская картины мира: анализ структуры массового сознания // Тендерные тетради. Выпуск первый. / Научный ред. А.А. Клецин. СПб.: СПб филиал ИС РАН, 1997. - С. 17-44.

94. Ожегов С. И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. -М.: Рус. яз., 1978.-846 с.

95. Пиаже Ж. Моральное суждение у ребенка / Пер. с фр. В. Большакова. -М.: Академический Проект, 2006.-480 с.

96. Плотникова Ю.Е. Формирование действия оказания помощи у157младших школьников: Дисс.канд. психол. наук. М., 1998.

97. Практикум по тендерной психологии / Под ред. И.С. Клециной. -СПб.: Питер, 2003.-478 с.

98. Пфау-Эффингер Б. Опыт кросс-национального анализа тендерного уклада // СОЦИС. 2000. - № 11. - С. 24-35.

99. Радина Н.К. Об использовании тендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. 1999. - № 2. -С.22-28.

100. Раншбург Й. Формирование и развитие морали // Раншбург Й., Поппер П. Секреты личности: Пер. с вент. М.: Педагогика, 1983. - С. 100— 110.

101. Романов П.В. Стратегия кейс-стади в исследовании социальных служб // СОЦИС. 2005. - № 4. - С. 101-110.

102. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999.-720 с.

103. Сафонова М.В. Социально-психологические особенности женщин, успешных в карьере: Автореф. канд. дисс. СПб., 1999. - 26 с.

104. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М.: Добросвет, 1998. - 292 с.

105. Семенов В.Е. Из истории контент-анализа как психодиагностической процедуры // Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: Речь, 2002. - С. 70-78.

106. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Речь, 2002.-350 с.

107. Сизарова Е.Г. Моральное сознание как отражение социальной необходимости: Дисс.канд. психол. наук. Иваново, 1997.

108. Силласте Г.Г. Тендерная социология: состояние, противоречия, перспективы // СОЦИС. 2004. - № 9. - С. 77-84.

109. Словарь по этике / Под ред. И.С. Кона. М.: Политиздат, 1983. -445 с.

110. Современный психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. СПб.: Прайм-Евро-Знак, 2006. - 490 с.

111. Согомонов Ю.В. Этапы становления мировоззренческих представлений в нравственном сознании // Моральный выбор / Под ред. А.И. Титаренко. М.: Издательство МГУ, 1980. - С. 251-280.

112. Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии. М.: Просвещение, 1979. - 157 с.

113. Спиркин А.Г. Философия. М.: Гардарики, 2001. - 816 с.

114. Стопин В.В., Шмелев А.Г. Классификация психодиагностических процедур и их основания // Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. -М.: Издательство МГУ, 1987. С. 10-13.

115. Тартаковская И.Н. «Ну вот, мораль поменялась.»: медийный тендерный дискурс глазами читателей // СОЦИС. 2003. - № 2. - С. 87-96.

116. Татарова Г.Г. От постулатов эмпирической социологии к методологии анализа данных // Социология: Социология: методология, методы, математические модели. Научный журнал РАН. (4М). 1999. - № 11.-С. 51-71.

117. Темнова JI.B. Специфика мыслительного процесса решения нравственных задач: Автореф. дис.канд. психол. наук. М., 1991. - 20 с.

118. Титаренко А.И. Специфика и структура морали; проблемы структуры нравственного сознания // Мораль и этическая теория / Под ред. О.П. Целиковой. М.: Наука, 1974. - С. 7-49.

119. Титов В.А. Мораль: познание и действие. М.: Молодая гвардия, 1987.-197 с.

120. Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии: Пер. с англ. // Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиоризм. М.: ООО Издательство АСТ-ЛТД, 1988. - С. 9-248.

121. Троицкая О.Г. Тендерные особенности коммуникации // Проблемы межкультурной коммуникации. Иваново: ИГХТУ, 2000. - С. 374-380.

122. Уотсон ДБ. Психология как наука о поведении: Пер. с англ. // Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиоризм. -М.: ООО Издательство АСТ-ЛТД, 1988. С. 251-672.

123. Уэст К., Зиммерман Д. Создание тендера (doing gender) // Гендерные тетради. Вып. 1. СПб.: Изд-во С.-Петерб. фил. Ин-та социологии РАН, 1997.-С. 94-124.

124. Философия / Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. -М.: Академический проект; Трикста, 2004. 688 с.

125. Фливберг Б. Кейс стади в контексте качественно -количественной проблематики // СОЦИС. - 2004. - № 9. - С. 15-19.

126. Фливберг Б. О недоразумениях, связанных с кейс-стади // СОЦИС. 2005. - № 4. - С. 110-120.

127. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие / Под ред. Д.В. Скляднева. СПб.: Наука, 2006. - 377 с.

128. Халеева И.И. Тендер как интрига познания // Тендерный фактор в языке и коммуникации. Иваново: ИвГу, 1999. - С. 5-9.

129. Хасан Б.И., Тюменева Ю.А. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола // Вопросы психологии 1997. - № 3. - С. 32-39.

130. Хасбулатова О.А. Гендерные исследования в современной России // Личность. Культура. Общество. 2003. - Т. 5. - Вып. 1-2. - С. 8499.

131. Хвостов А.А. Сравнительный анализ моральных суждений от подростков до среднего возраста в России и США // Развитие личности. -2001. -№ 1. - С. 26-48.

132. Хвостов А.А. Структура и детерминанты морального сознания. Монография. М.: Издательство «Прометей» МПГУ, 2004. - 288 с.

133. Хвостов А.А. Моральное сознание личности: структура, генезис, детерминанты. Монография. М.: Прометей МПГУ, 2005. - 472 с.

134. Хвостов А.А. Афонасенко Е.В. Моральное сознание китайской и русской молодежи XXI века. Монография. Благовещенск: Изд-во БГПУ,1602007.-313 с.

135. Хвостов А.А., Гаджимурадова З.М. Моральное самосознание студенческой молодежи двух культур: дагестанская и русская традиции. Монография. М.: Прометей, 2005. - 292 с.

136. Хвостов А.А., Иванова А.А. Психология морального самосознания личности: Монография. Краснодар: КГУ, 2001. - 130 с.

137. Ходырева Н.В. Тендер в психологии: история, подходы, проблемы // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6, вып. 2. -1998. -№ 13. С. 74-82.

138. Хорни К. Женская психология. СПб.: Вост. - Европ. Ин-т Психоанализа, 1993. - 224 с.

139. Хоф Р. Возникновение и развитие тендерных исследований // Пол. Тендер. Культура / Под ред. Э. Шоре, К. Хайдер. М.: РГГУ, 1999. - С. 23-53.

140. Хъелл Я., ЗиглерД. Теории личности. СПб.: Питер, 1999. - 608 с.

141. Чекалина А.А. Тендерная психология. М.: Ось-89,2006. - 256 с.

142. Чекалина А.А. О влиянии родительских установок на формирование тендерной идентичности ребенка // Мир психологии. 2004. -№2. - С.106-112.

143. Чернобровкина А.В. Тендерные особенности поведения личности в управленческой деятельности: Дисс.канд. психол. наук. М., 2000.

144. Чикалов Н.А. Развитие когнитивно-оценочных механизмов морального сознания личности: Дисс.канд. психол. наук. Калуга, 2002.

145. Чоросова О.М. Парадигмы изучения нравственного поведения ребенка в современной психологии // Мир психологии. 1996. - №3 (8). - С. 124-128.

146. Шевченко А.Ю. Дискурс-анализ политических медиа-текстов // ПОЛИС. 2002. - № 6. - С. 18-24.

147. Штракс Г.М. Социальное противоречие. М.: Мысль, 1979. -158 с.

148. Эстес К.П. Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях. -М.: Гелиос, 2001. 495 с.

149. Якобсон С.Г. Становление психологических механизмов этической регуляции поведения // Психология формирования развития личности / Под ред. Л.И. Анцыферовой. М.: Наука, 1981. - С. 320-337.

150. Яковенко Б.В. История русской философии: Пер. с чеш. / Общ. ред. и послесл. Ю.Н. Солодухина. М.: Республика, 2003. - 510 с.

151. Якубович В.В. Качественные методы или качественный результат? // Социология: методология, методы, математические модели. -1995.-№№5-6.-С. 16-27.

152. Ярская-Смирнова Е.Р. Нарративный анализ в социологии // Социологический журнал. 1997. - № 3. - С. 38-61.

153. Ярская-Смирнова Е. Одежда для Адама и Евы: очерки тендерных исследований. М.: РАО ИНИОН, 2001. - 254 с.

154. Bern S.L. Sex-role adaptability: One consequence of psychological androgyny // Journal of Personality and Social Psychology. 1975. - № 31. - P. 634-643.

155. Blasi A. Bridging Moral Cognition and Moral Action: A Critical Review of the Literature // Psychological Bulletin. 1980. - V. 88. - № 7. - P. 145.

156. Edwards R. The effects of gender, gender role, and values on the interpretation of messages // J. of Language and Social Psychology. 1998. -V.17.-№ l.-P.52-71.

157. Eisenberg N., Miler P. The relation of empathy to prosocial and related behaviors // Psychological bulletin. -1987. Vol. 101. -№ 1. - P. 91-119.

158. Flanagon O.J. Varieties of moral personality: Ethics and psychological realism. Cambridge (Mass.); London: Harvard university press, 1991.-393 p.

159. Friedman M. Where are the Woman? (Care in context of moral reasoning) // Moral dilemmas: Philosophical and psychological issues in the162development of moral reasoning / Ed. by C.G. Harding. Chicago: Precedent Publishing, 1985.-P. 25-41.

160. Gergen K.T. The saturated self: Dilemmas of identity in contemporary life. New York: Basic books, 1991.-295 p.

161. Gibbs L. Y. Kohlberg ' s Moral Stage Theory: A Piagetian Revision // Human Development, 1979. V. 22. - P. 89-112.

162. Gibbs J.C., Basinger K.S., Fuller D. Moral maturity: measuring the development of sociomoral reflection. Hillsdale (New Jersey) etc.: Lawrence Erlbawm association, 1992. - XII, 218 p.

163. Gilligan C. In a Different voice: Psychological theory and women's development. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1982. -184 p.

164. Hall J. A. Touch Status and Gender at Professional Meetings // J. of Nonverbal Behavior. 1996. - Spring. - P. 23-44.

165. Harding C.G. Intention, contradiction and recognition of Dilemmas // Moral dilemmas: Philosophical and psychological issues in the development of moral reasoning / Ed. by C.G. Harding. Chicago: Precedent Publishing, 1985. -P. 43-55.

166. Harrison B.W. Making the connections: Essays in feminist social ethics / Ed. by C.S. Robb. Boston: Beacon press, 1985. - 312 p.

167. Henley N.M. Power, Sex and Nonverbal Communication // Berkeley Journal of Sociology. 1973. -№18. - P. 1-26.

168. Kohlberg L. The Claim to Moral Adequacy of a Highest Stage of Moral Judgement // Journal of Philosophy. 1973. - № 70. - P. 632-633.

169. Kohlberg L. Essays on Moral Development / The Psychology of Moral Development. Vol. II. - New York: Harper & Row; Toronto: Fitzhenry & Whiteside, 1984. - P. 395- 425.

170. Kohlberg L. Moral stages and moralization: the cognitive-developmental approach // Moral development and behavior: theory, research, and social issues / Ed. by T. Lickona. New York etc.: Holt, Rinehart and Winston, 1976.-P. 31-53.

171. Krampen G., Ejfertz В., Jostock U., Muller B. Gender Differences in Personality: Biological and / or psychological? // European J. of Personality. -1990. -V. 4.-№1.-P. 303-317.

172. Maccoby E.E. Gender and relationships // American Psychologist. -1990. №4. - P. 513-520.

173. Maccoby E.E., Jacklin C.N. The Psychology of Sex Differences. -Stanford: Stanford University Press, 1974. 634 p.

174. McFall L. Integrity // Ethics and personality: Essays in moral psychology / Ed. by J. Deigh. Chicago; London: The university of Chicago press, 1992.-P. 79-94.

175. McNamee S. Moral Behavior, Moral Development and Motivation // Journal of Moral Education. 1978. - V. 7. - P. 27-31.

176. Meissner W. W., S.J. Gender Identity and the Self: I. Gender Formation in General and in Masculinity // Psychoanalytic Review. 2005. - Vol. 92. - № 1. -P. 1-27.

177. Meissner W.W., S.J. Gender Identity and the Self: II. Femininity, Homosexuality, and the Theory of the Self // Psychoanalytic Review. 2005. -Vol. 92.-№ l.-P. 29-66.

178. Milgram S. Behavioral Study of Obedience // Journal of Abnormal and Social Psychology. -1963. V. 67. - P. 371-378.

179. Moore D. Gender Identities and Social Action I I The Journal of Applied Behavioral Science. 2004. - Vol. 40. - № 2. - P. 182-207.

180. Redding W.C. Extrinsic and Intrinsic Criticism // Essays on rhetorical criticism / Ed. by T.R. Nilsen .- N.-Y.: Random house, 1968. P. 98-125.

181. Robb C.S. Introduction // Harrison B.W. Making the connections: Essays in feminist social ethics / Ed. by C.S. Robb. Boston: Beacon press, 1985. -P. IX-XX.

182. Simon R. W., Nath L.E. Gender and Emotion in the United States: Do men and Women Differ in Self-Reports of Feelings and Expressive Behavior? // American Journal of Sociology. 2004. - Vol. 109. - № 5. - P. 1137-1176.

183. Staley C. Male-Female Use of Expletives: A Heck of a Difference in Expectations // Anthropological Literature, 1978. Vol. 20. - P. 367-380.

184. Walker L.J., Hennig K.H. Moral Development in the Broader Context of Personality // The Development of Social Cognition / Ed. by S. Hala. East Sussex: Psychology Press, 1997. - P. 297 - 328.