Структура и детерминанты морального сознания личности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, доктор психологических наук Хвостов, Андрей Анатольевич

• Хвостов, Андрей Анатольевич
• доктор психологических наук
• 2005

Оглавление диссертации доктор психологических наук Хвостов, Андрей Анатольевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ФИЛОСОФСКИЕ КОНЦЕПЦИИ МОРАЛЬНОГО 20 СОЗНАНИЯ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Тезаурус исследования. Общие понятия морали

Основные категории морального сознания

Идеальные типы морального сознания

ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЯ МОРАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ

Моральное сознание в основных психологических концепциях

Психологическая характеристика отдельных аспектов 98 нравственности: ценностное сознание и аморализм; решение моральных дилемм; тактичность и др.

Нравственность в экстремальных условиях

ГЛАВА 3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОРАЛЬНОГО 157 СОЗНАНИЯ

Диагностика морального сознания. Обзор методов и 157 сравнительная характеристика

Принципы и этапы построения диагностических методик. 171 Психометрические данные

Статистические модели обработки данных

ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ 206 ИССЛЕДОВАНИЙ МОРАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ

Личностные детерминанты морального сознания

Структура морального сознания

Типология морального сознания

ГЛАВА 5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ 258 МОРАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ

§ 1. Семья как фактор развития морального сознания

§ 2. Возрастная динамика морального сознания: основные 270 категории от подростков до пожилого возраста. Развитие моральных суждений

§ 3. Тендерные особенности морального сознания

§ 4. Социально-экономические факторы морального сознания

§ 5. Этнические особенности морального сознания

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Структура и детерминанты морального сознания личности»

Актуальность исследования. В настоящее время очень небольшое количество психологических работ посвящено исследованию проблем морального сознания. До последнего времени это было прерогативой главным образом философов, в гораздо меньшей степени социологов и психологов. В философских работах поднимается главным образом проблема «должного» - не столько реальности, сколько идеала.

В психологических исследованиях, хотя они не связаны непосредственно с философскими концепциями, часто также поднимается проблема не только «сущего», но и «должного» — каким должен быть идеал - будь то человек, отношения с другими, принципы поведения. Сфера интересов психологии - не столько идеал, сколько реальность. Далее, философия «объясняет» моральные ценности - показывает их источник, причины, общественные функции и т.д. Моральное сознание личности «обосновывает» их - доказывает их правильность, обязательность, защищает или подкрепляет.

Однако реальная система моральных ценностей в настоящее время изучена недостаточно полно. Большую неопределенность в этом аспекте создавала ориентация не на исследование, сколько в ряде случаев на умозрительное конструирование вместо анализа наличных противоречий. В реально существовавших или существующих моральных кодексах, а тем более в сознании отдельного субъекта редко можно найти стройную, логически соподчиненную иерархию норм и ценностей.

Но до сих пор иногда используется в равной степени необоснованная теоретически диагностика. Не вполне понятно, насколько методики дублируют друг друга, какова их конкурентная валидность, и валидны ли они вообще, какими преимуществами и недостатками обладает та или иная методика. Проблема достаточно актуальная, если принимать во внимание, что на основе балла по фактору в методики Р. Кеттелла (направленного на диагностику «совестливости») иногда выносится оценка при приеме на работу, или оценивается моральный облик учащегося.

Не меньшую актуальность имеют исследования проблем так называемой прикладной этики - биологической, медицинской и экологической этики, этики трудовых и семейных отношений, вопросы справедливости в обществе. Исследования, если ведутся, носят фрагментарный характер и не имеют четкой методологической основы, нет обоснованного методического обеспечения.

Особенно актуальными в настоящее время стали вопросы деловой этики, этические аспекты ведения бизнеса. В условиях становления рыночных отношений проблема привлекает наибольшее внимание. М. Вебер писал, что дух капитализма - новое морально-психологическое явление, которое не осуждает, а поощряет накопление богатства, развитие предприимчивости и конкуренции в экономической жизни. Большое внимание уделяется также этике и нормам взаимоотношений внутри самих фирм. Нормы традиционной этики трудовых отношений (организационной этики) уже не срабатывают в новых условиях и потому нуждаются в решительном пересмотре и уточнении. Соответственно, проблемы приобрели комплексный характер, потребовали к себе внимания не только социологов, юристов и экономистов, но философов и психологов. Для корректной работы по диагностике и коррекции организационной культуры необходимы соответствующие исследования.

Для социально-психологического подхода важной является проблема специфики морального сознания в зависимости от социального статуса (пола (гендера), возраста, дохода, образования, социального ощущения, значение семьи). Не менее актуальной в настоящее время проблемой является роль представленных на рассмотрение экстремальных условий (в частности, миграции, тюремного заключения и толпы) для формирования морального сознания.

Отдельный аспект проблемы - этническая специфика морального сознания. Практически нет сравнительных кросс-культурных исследований, которые могли бы показать уникальность моральных принципов современных этносов. Мало известно о сравнительных характеристиках морального сознания иных культур, что необходимо для эффективного взаимодействия в современном мире. Более того, очень немного данных относительно различий и сходства морального сознания граждан на территории современной России. Не ясно, насколько однородно моральное сознание в пределах даже близких этносов, насколько следует учитывать региональную специфику.

С другой стороны, в рамках самой психологии до сих пор практически не исследованной является структура морального сознания. Это реальная структура моральных ценностей и принципов, аморализма, норм тактичности. Категории морального сознания также прежде не были исследованы во взаимодействии. Очень немного исследований психологических детерминант морального сознания - роли личностных особенностей, в частности - эмоциональной направленности. Практически не исследована специфика развития морального сознания в молодости, зрелости и в пожилом возрасте. На предмет тендерных особенностей морального сознания также немного системных исследований, и нет достоверных данных об их специфичности в разных этносах.

Таким образом, проблема формирования и функционирования морального сознания является актуальной во многих прикладных отношениях. Актуальность научного исследования определяется, прежде всего, недостаточной теоретической разработанностью и необеспеченностью решения практических задач методическими средствами.

Цель исследования: выявить основные категории структуры морального сознания личности. Установить социально-психологические и личностные детерминанты морального сознания личности.

Объект исследования: моральное сознание граждан современной России, Китая и США.

Предмет исследования: структура морального сознания и основные социально-психологические детерминанты.

Общая гипотеза исследования состоит в следующем. Моральное сознание многомерно, характеризуется сложной структурой, отдельные категории морального сознания находятся в отношениях дизъюнкции. Отдельные категории морального сознания могут быть детерминированы разными психологическими и социальными факторами (культура, пол, возраст, образование и т.д.).

Для эмпирической проверки общая гипотеза может быть конкретизирована в ряде частных гипотез:

1. Основные категории морального сознания - моральные ценности и принципы с одной стороны, и аморализм, с другой, - не противопоставлены непосредственно в моральном сознании.

2. Регулироваться независимыми механизмами (независимо функционировать) могут: моральные ценности и антиценности, способы решения моральных дилемм, нормы тактичности, жизненные цели и др.

3. В рамках разных социумов (этносов) могут быть обнаружены универсальные типы морального сознания, но в отдельных социумах могут быть выявлены специфические типы, качественно отличные от общих.

4. Отдельные категории морального сознания детерминируются в разной степени такими социально-психологическими факторами как пол (гендер), возраст, образование, социальный статус, социальное самоощущение, личностные особенности.

5. Этнические особенности морального сознания могут иметь не только количественный, но качественный характер, выраженный как в онтологическом статусе (наличии некоторой ценности, как таковой), так и инвертировании ценности другой культуры в антиценность.

Задачи исследования. Для достижения цели исследования и проверки выдвинутых гипотез необходимы было решить ряд задач:

1. Провести анализ философских подходов к пониманию природы морального сознания. На основе анализа выявить гипотетическую структуру морального сознания.

2. Провести анализ основных психологических концепций относительно структуры и детерминант морального сознания. Изучить и обобщить результаты эмпирических исследований отдельных категорий морального сознания.

3. Разработать принципы построения методов диагностики морального сознания. Создать оптимальные поставленным целям методики диагностики отдельных категорий морального сознания.

4. Исследовать структуру отдельных категорий морального сознания (моральных ценностей и принципов, аморализма, норм тактичности и др.). Установить наличие или отсутствие взаимных связей указанных категорий. Выявить основные типы морального сознания разных социумов, описать их генезис, качественные особенности.

5. Определить роль психологических и социальных факторов для развития и функционирования морального сознания. Описать тендерные особенности морального сознания, культурную и возрастную специфику.

Методологические основы исследования. Общей методологической основой теоретической позиции является идея о развитии личности в зависимости от трех основных факторов: врожденных особенностей; внешних условий (прежде всего, социально-экономических); внутренней позиции самого человека. Хотя разными школами и направлениями в зарубежной и отечественной психологии этим факторам отводится различная роль, идея в целом прошла проверку временем.

Методологической основой экспериментальной работы является частный принцип деятельностного подхода к изучению психических явлений. С.Л. Рубинштейном общий принцип выражается как: «Формируясь в деятельности, психика, сознание в деятельности, в поведении и проявляется». При этом деятельность и сознание образуют органическое целое - тождество, но не единство. Сознание не отрицает бытия, но и бытие необходимо включает идейное содержание, оно никак не сводится к нему.

Согласно другим теориям (в частности, структуралистским концепциям), смыслообразующие механизмы также опосредуют любую деятельность, как индивидуально-психическую, так и социально-культурную, и участвуют в ней, но смыслы в сознании выступают и как исходный материал, и как конечный продукт любой человеческой деятельности. Или «жесты мысли» укоренены в бытии, а жизнь тела одухотворена изначально, и социальные явления имеют лингвистические аналогии.

Соответственно, в рассмотренных подходах (несмотря на разногласия относительно первичности сознания или бытия) предполагается тождество, но не единство бытия и сознания и возможность исследования идеального аспекта морального сознания с помощью разных методов самооценки безотносительно регистрации поведения или реальной деятельности. Тем более что экспериментальные данные (В.М. Мельников, Л.Т. Ямпольский) подтверждают, что отдельные феномены идеального не имеют прямых аналогов и не регистрируются в деятельности (поведении). Таким образом, здесь в рамках деятельностного подхода под деятельностью морального сознания понимается только ее идеальный аспект.

Другим методологическим принципом экспериментального исследования является возможность получения одновременно нескольких категорий данных, которые определяют «тип знания». Как считает Я.А. Пономарев, это созерцательно-объяснительный тип знания (иногда определяемый другими авторами как феноменологический, иногда термином «кейс стади» (case study), или как его иногда называют -«исследование случая»). Описательные знания имеют большую ценность для науки, составляют ее фундамент, помогают эффективнее обозревать действительность. Второй (эмпирический) тип знания характеризуется, прежде всего, тем, что исследователь анализирует различные стороны явления, воздействует на них. Третий тип знания (действенно-преобразующий) характеризуется, прежде всего, тем, что место субъективных критериев анализа занимают объективные критерии, в качестве которых используются структурные уровни организации явления (или этапы его развития). Этот тип знания не отвергает своих предшественников - созерцательно-объяснительный и эмпирический типы, он включает их в себя в преобразованном виде.

Общей методологии экспериментального исследования соответствовали принципы построения методов диагностики морального сознания.

Методы исследования. Использовались собственные методики; всего пять методик в нескольких модификациях каждая. Разработка психодиагностических методик осуществлялась на основе теоретических положений, выдвинутых В.М. Мельниковым и J1.T. Ямпольским, В.Ф.Петренко, Ф. Франселла и Д. Баннистер, П. Клайн. Основной принцип отбора стимульного материала - его репрезентативность, или максимально полная представленность всех теоретических конструктов. Использовались также такие методы статистического анализа данных, как факторный и кластерный анализ, позволяющие выявить латентные структуры морального сознания и устойчивые связи отдельных ее категорий.

Использовались модифицированные варианты методик других авторов, отвечающие целям и задачам исследования. В некоторых случаях использовались апробированные методики зарубежных авторов: СРД-КФ (короткая форма диагностики социоморальной рефлексии); (SRM-SF) Sociomoral Reflection Measure - Short Form; Шкала Протестантской этики; G - фактор методики 16-PF Р. Кеттелла.

Для диагностики онтогенеза морального сознания использовался метод (тип исследования) поперечных срезов. Метод лонгитюдного исследования имеет ряд преимуществ, но и ряд существенных недостатков.

Эмпирическая база исследования. На разных этапах исследования в нем принимали участие многие социально-возрастные категории испытуемых. В социологическом опросе в Карачаево-Черкесии (опрос в ноябре 1999 года, совместно с И.Г. Дубовым) репрезентативная случайная двухступенчатая выборка состояла из 1700 респондентов, была квотирована по полу, возрасту, образованию, национальности, а также по соотношению городского и сельского населения республики. В социологическом опросе в Томской области (включая Томск) (июль -август 2001 года) репрезентативная выборка составляла 1566 человек с выполнением квотных заданий по полу, возрасту и образованию. Итого в социологических опросах были собраны данные 3266 респондентов.

Часть экспериментальных данных психологических исследований собрана под руководством автора студентами-дипломниками и магистрами (всего 15 человек) в 1998-2004 годах на базе на кафедры психологии развития факультета педагогики и психологии МПГУ. Часть данных собрана по методикам автора совместно с соискателями ученых степеней кандидата психологических наук Ц. Лю, JI.M. Проценко; доктора психологических наук A.A. Ивановой, И.Г. Дубовым. Ряд экспериментов проведен под руководством в качестве научного руководителя в рамках выполнения кандидатских диссертаций Е.В. Афонасенко, О.В. Калиниченко, Т.Н. Сахаровой. Всем соискателям, кроме Ц. Лю (готовится к защите), присвоены соответствующие звания. Опросы проводились в Москве, Краснодаре, Уссурийске, Благовещенске, Харбине, Хэйхэ (Китай). Всего в психологических исследованиях опрошено более 3000 человек.

Этапы исследования. Диссертационное исследование проводилось в период с 1996 по 2004 г.г.

На первом этапе (1996-1998 г.г.) осуществлен методологический анализ философских и психологических подходов к пониманию морального сознания. Была сформулирована основная гипотеза, определены главные направления исследования, разработаны и адаптированы основные методы диагностики морального сознания. Проведен сравнительный анализ разных методов диагностики.

На втором этапе (1999-2001 г.г.) проводилась основная часть экспериментальных работ по исследованию структуры морального сознания, типологии, этнических особенностей.

На третьем этапе (2002-2004 г.г.) большое внимание уделялось теоретическому анализу прикладных проблем этики (биоэтики, этики трудовых отношений, экологической этики) и разработке методик диагностики соответствующих аспектов морального сознания. Проведены исследования указанных аспектов морального сознания.

Одновременно продолжались работы по исследованию основных детерминант морального сознания - личностных характеристик, пола, возраста и иных социально-психологических факторов.

Всего в ходе работы было проведено порядка 30 отдельных исследований, отчасти дублирующих друг друга на разных выборках, отчасти направленных на диагностику разных категорий морального сознания.

Достоверность результатов исследования и обоснованность выводов. Методики характеризуется следующими параметрами: конструктной (сог^гас!) валидностью - представлены теоретические описания диагностируемого феномена. Содержательной валидностью (репрезентативностью) - имеются задания на все рассматриваемые структурные звенья морального самосознания. Некоторые методики имеет дополнительные характеристики валидности (внешнюю валидность). Получены теоретически ожидаемые данные относительно морального сознания некоторых социальных групп (этот показатель называется также текущей валидностью.)

В некоторых исследованиях использовалась шкала «лжи» («социальной желательности») для контроля над возможными искажениями. Унифицированность процедуры исследования также позволяет говорить об объективности полученных данных, о минимуме возможных артефактов.

Надежность методик. Исследования показывают, что методики диагностики моральных ценностей и «решение моральных дилемм» дают на протяжении нескольких лет очень близкие результаты применительно к однородным социально-психологическим группам. Ряд шкал характеризуются высокой тест - ретестовой надежностью.

Статистические методы. В психологических исследованиях использовались «необходимо достаточные» для надежных выводов выборки (минимум 30 человек, в большинстве случаев от 50, часто 100 человек). В социологических исследованиях репрезентативные выборки квотированы по полу, возрасту, образованию, национальности, а также по соотношению городского и сельского населения республики.

Для проверки значимости различия двух разных статистических совокупностей (групп) использовался критерий Стьюдента (Госсета), или Т-Тест. Парная линейная корреляция использовалась для диагностики корреляционной связи между двумя признаками. Использовались компьютерные программы «Excel», «SPSS 10.0» В социологических исследованиях использовалась формула сравнения двух относительных частот, программа написана самостоятельно. Все выводы проверены на статистическую значимость.

Теоретическая значимость и научная новизна.

1. Моральное сознание впервые рассмотрено как многомерный психологический феномен, экспериментально выявлена реальная структура основных категорий морального сознания, их взаимная связь. Такие категории морального сознания как: моральные ценности и принципы, аморализм, решение моральных дилемм и т.д. находятся в отношениях дизъюнкции и конъюнкции. Соответственно, экспериментально доказана невозможность диагностики морального сознания в одномерном континууме.

2. Показано, что психология аморализма скорее является системообразующим признаком в моральном сознании; дескрипторы аморализма в гораздо большей степени дифференцируют индивидов, чем моральные ценности и принципы. Соответственно, при изучении морального сознания необходимо исследование антипода моральных ценностей и принципов.

3. Предложена экспериментальная типология морального сознания на основе основных категорий морального сознания, которая прослеживается на протяжении всего онтогенеза.

4. Показана возможность существования как одинаковых, так и принципиально иных типов морального сознания в разных культурах.

5. Выявлена динамика развития морального сознания в процессе развития. Выявлены критические возрастные периоды, в которых происходят качественные изменения.

6. Выявлены и описаны универсальные кросс-культурные тендерные особенности морального сознания, которые прослеживаются в разных культурных контекстах.

7. Показана роль этнических факторов в развитии морального сознания. Показана возможность качественных особенностей морального сознания разных культур.

8. Исследована сравнительная роль социальных факторов - возраста, пола, образования, дохода, микросоциума в развитии и функционировании морального сознания.

Практическая значимость исследования. В монографиях указаны основные этапы построения методик, математические методы обработки данных, принципы эксперимента, что позволяет использовать их как учебные пособия по подготовке и проведению психологических исследований в целом.

Апробированные и разработанные методики могут быть использованы для диагностики индивидуального уровня развития морального сознания или отдельных ее аспектов.

Правильное понимание природы и факторов развития морального сознания в целом, и результатов диагностики в частности, позволяют давать адекватные рекомендации по психологической коррекции.

Приведенные статистические данные позволяют проводить сравнительные исследования, выполняемые на иных социальных (этнических) группах. Выявленная структура отдельных аспектов морального сознания позволяет проводить социологические исследования с ограниченным набором дескрипторов.

Апробация и внедрение результатов исследования. Одна из статей вошла в хрестоматию «Лишенные родительского попечительства», 1991. Результаты исследования легли в основу учебных программ «Феноменология развития личности» и «Методологические основы психологии» (2004; в соавторстве с B.C. Мухиной). Подготовленные материалы (авторские переводы) по проблемам морального сознания включены в хрестоматию «Возрастная психология: Детство, отрочество, юность» (1999; переиздания в 2000, 2001, 2003 годах, стереотипные; в соавторстве с B.C. Мухиной).

Результаты исследования докладывались на: V Всероссийской конференции «Психология и ее приложения». - Москва, 2002 (доклад «Моральное сознание личности»); Международной конференции «Психология этнического менталитета в контексте глобальной интеграции культур в начале XXI века». - Китай: Харбин, 2004 (доклад «Этнические особенности морального сознания»); Юбилейной конференции Московского психологического общества. - Москва, 2005 (доклад «Моральное сознание личности (в науке XX века)»). Основные положения, выносимые на защиту: 1. Моральное сознание обладает сложной структурой и вполне можно говорить об относительно большой автономности моральных ценностей (аморализма) и принципов, способа решения моральных дилемм, тактичности и целей жизни. Это разные сферы морального сознания, каждая из которых имеет собственные измерения.

1.1. Отношение моральных ценностей и принципов, с одной стороны, и аморализма, с другой, определяются как отношения иррелевантности (в терминах когнитивной психологии) или дизъюнкции (в терминах формальной логики), являются ортогональными факторами в понятиях психосемантики. В геометрическом представлении они не образуют два противоположных полюса, а создают каждый свое независимое направление (вектор). Эти психологические феномены сосуществуют или психологически совместимы. Вероятно, в этом и состоит объяснение той относительной легкости, с которой происходит переход от оперирования моральными ценностями и принципами к аморализму.

Таким образом, принципиально важный вывод состоит в том, что в моральном сознании аморализм прямо не противопоставлен моральным ценностям и принципам. Аморализм сам по себе обладает довольно сложной структурой.

1.2. Способы решения моральных дилемм прямо не связаны с моральными ценностями. Разные типы морального сознания могут прийти к одному решению на основании совершенно разных моральных ценностей и принципов.

1.3. Вполне можно говорить об относительно большой автономности моральных ценностей и принципов, аморализма, способа решения моральных дилемм, тактичности и целей жизни. Это разные сферы морального сознания, каждая из которых имеет собственные измерения. Моральное сознание практически не детерминируются личностными особенностями и эмоциональной направленностью; вывод справедлив относительно использованных методов диагностики, как личностных особенностей, так и морального сознания.

2. Выявлены устойчивые, качественно отличные типы морального сознания, которые на русской выборке диагностируются в юношеском возрасте и прослеживаются до старости. Принципиально важными для типологии в большей степени являются дескрипторы аморализма, чем моральных ценностей и принципов, а также способы решения моральных дилемм. В разных культурах могут существовать как универсальные, так и специфические типы морального сознания.

3. Развитие морального сознания происходит в течение всей жизни. Вполне можно говорить о том, что критический период в развитии морального сознания приходится на возраст от 12 до 14 лет. Зрелости моральных суждений обычно достигают к 16-20 годам, но «молодость» морального сознания заканчивается не ранее 35 лет. В пожилом возрасте моральное сознание также претерпевает некоторые изменения.

4. Тендерные особенности морального сознания отчасти являются универсальными, выявляются в разных культурах (христианской, исламской, конфуцианской). При этом принципиальных различий, когда в рамках одной культуры один пол придерживается одной точки зрения, а другой - противоположной, очень немного. Некоторые различия специфичны и варьируют от культуры к культуре.

Тендерные особенности морального сознания выявляются в юношеском возрасте (15-16 лет, возможно и ранее), и прослеживаются далее на протяжении всего онтогенеза, скорее усиливаются с возрастом, и сохраняются у пожилых людей. На определенных возрастных этапах тендерные особенности имеют свою специфику.

5. Этнические факторы являются более значимыми для развития морального сознания, чем тендер. Они определяют не только количественные, но и качественные особенности морального сознания, вплоть до оперирования специфическими ценностями, и наличие особых типов морального сознания.

6. Социальные факторы, такие как образование, доход, социальное самоощущение, и т.д. очень неоднозначно детерминируют моральное сознание. Влияние этих факторов незначительно, требует уточнения.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Хвостов, Андрей Анатольевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. Моральное сознание представляет собой многомерный психологический феномен. Отношение моральных ценностей и принципов, с одной стороны, и аморализма, с другой, определяются как отношения иррелевантности (в терминах когнитивной психологии) или дизъюнкции (в терминах формальной логики), являются ортогональными факторами в понятиях психосемантики. Эти психологические феномены сосуществуют или психологически совместимы.

2. Психология аморализма скорее является системообразующим признаком в моральном сознании; дескрипторы аморализма в гораздо большей степени дифференцируют индивидов, чем моральные ценности и принципы. Соответственно, при изучении морального сознания необходимо исследование антипода моральных ценностей и принципов. Аморализм сам по себе обладает сложной структурой.

3. Способы решения моральных дилемм прямо не связаны с моральными ценностями. К одному решению можно прийти на основании совершенно разных моральных ценностей и принципов. Тактичность и цели жизни также относительно автономны (в отношениях дизъюнкции к остальным категориям морального сознания). Каждая из категорий обладает сложной структурой.

4. Моральное сознание практически не детерминируются личностными особенностями и эмоциональной направленностью. Связи, если устанавливаются, невысокие, требуют проверки. Хотя вывод справедлив только относительно использованных методов диагностики, как личностных особенностей, так и морального сознания.

5. Существуют устойчивые, качественно отличные типы морального сознания, которые на русской выборке диагностируются в юношеском возрасте и прослеживаются до старости. Принципиально важными для типологии являются дескрипторы аморализма, а также способы решения моральных дилемм. В разных культурах могут существовать как универсальные, так и специфические типы морального сознания.

6. Развитие морального сознания происходит в течение всей жизни. Вполне можно говорить о том, что критический период в развитии морального сознания приходится на возраст от 12 до 14 лет. Зрелости моральных суждений обычно достигают к 16-20 годам, но «молодость» морального сознания заканчивается не ранее 35 лет.

7. Тендерные особенности морального сознания вполне сформированы в юношеском возрасте, и прослеживаются на всем онтогенезе, скорее усиливаются с возрастом, и сохраняются у пожилых людей. Тендерные особенности морального сознания отчасти являются универсальными, выявляются в разных культурах (христианской, исламской, конфуцианской). При этом принципиальных различий, когда в рамках одной культуры один пол придерживается одной точки зрения, а другой — противоположной, весьма немного. Некоторые различия специфичны и варьируют от культуры к культуре.

8. Социальные факторы, такие как образование, доход, и т.д. весьма неоднозначно детерминируют моральное сознание. Обнаруженные связи не выражены и требуют проверки.

9. В экстремальных условиях происходят кратковременные и долговременные изменения морального сознания. Отчасти они выражены в иезуитизме у мигрантов, понимании морали как этикета у определенной категории людей, отбывающих наказание в ИТУ.

10. Значительное влияние на формирование морального сознания оказывает семья; моральное сознание супругов оказывает выраженное взаимное влияние; детская нравственность также отчасти определяется моральным сознанием родителей.

11. Этнические (скорее, культурные) факторы определяют не только количественные, но и качественные особенности морального сознания, вплоть до оперирования специфическими ценностями, и наличие особых типов морального сознания.

12. При относительном сравнении факторов, определяющих моральное сознание, этнические (культурные) являются более значимыми для развития морального сознания, чем остальные. По степени влияния далее следуют пол и возраст; а доход, образование, социальное самоощущение и т.д. не столь значимы.

Список литературы диссертационного исследования доктор психологических наук Хвостов, Андрей Анатольевич, 2005 год

1. Абаев Н.В. Концепция «просветления» в «Махаяна-шраддхотпада-шастре» // Психологические аспекты буддизма / Отв. ред. В.В. Мантатов. Новосибирск: Наука. Сибирское отделение, 1986. - С. 23 — 46.

2. Аболин JI.M. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань: Издательство Казанского университета, 1987. - 263 с.

3. Абраменкова В.В. Развитие коллективистской идентификации и персонализация в детском возрасте // Психология развивающейся личности / Под ред. A.B. Петровского. М.: «Педагогика», 1987. - С. 77-104.

4. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: ребенок среди взрослых и сверстников в онто- и социогенезе // Мир психологии. -1996.-№3 (8).- С. 129-156.

5. Абрамзон М.И. Моделирование динамики этических систем // Психологический журнал. 1996. - Т. 17.-№2.-С. 137-145.

6. Абульханова—Славская К.А. Диалектика человеческой жизни (Соотношение философского, методологического и конкретно-научного подходов к проблеме индивида). М.: «Мысль», 1977. - 224 с.

7. Абульханова—Славская К.А. Стратегия жизни. М.: «Мысль», 1991. -229 с.

8. Агеева Ж.Г. Экстремальные ситуации внутренней миграции в России // Антология тяжелых переживаний: социально психологическая помощь: Сборник статей / Под ред. О.В. Красновой. - М.: МПГУ; Обнинск: «Принтер», 2002. - С. 205 - 214.

9. Адушкин Г.Е. Совесть самоконтроль выбора И Моральный выбор / Под ред. А.И. Титаренко. - М.: Издательство МГУ, 1980. - С. 209-225.

10. Ю.Александров А.Д. Научная установка нравственности // Наука и нравственность / Сост. В.И. Толстых. М.: Политиздат, 1971. - С. 2673.

11. П.Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. М.: Издательство МГУ, 1987. - 121 с.

12. Алферов Ю.А., Козюля В.Г. Дезадаптация и стрессоустойчивость человека в преступной среде. Домодедово: РИПК МВД России, 1996.- 111 с.

13. Анисимов С.Ф. Моральная деятельность // Социальная сущность и функции нравственности / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др.- М.: Издательство МГУ, 1975. С. 25-34.

14. Анисимов С.Ф. Мораль и поведение. М.: «Мысль», 1985. - 155 с.

15. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. М.: Юристъ, 1996. — 336 с.

16. Анцыферова Л.И. Человек перед лицом жизни и смерти // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / Под ред. К.А. Абульхановой, A.B. Брушлинского, М.И. Воловиковой. М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1997. — С. 44—55.

17. Апресян Р.Г. Добро и польза // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: «Республика», 1992. - С. 14-37.

18. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. СПб.: ПРАЙМ - ЕВРОЗНАК, 2002. - 560 с.

19. Арсеньев A.C. Парадоксальная универсальность Человека и некоторые проблемы психологии и педагогики // Мир психологии. 1999. - № 1. -С. 245-263.

20. Асеев Ю.А. Общепсихологические теории убеждающей речи // Проблемы речевого воздействия на аудиторию в зарубежной социально-психологической литературе: Сборник научных трудов / Под ред. Б.М. Фирсова, Ю.А. Асеева. Л.: АПН СССР, НИИ ООВ,1973.-С. 11-53.

21. Бабаева Л.В., Чирикова А.Е. Женщины в бизнесе // СОЦИС. 1996. - № З.-С. 75-81.

22. Баженов Л.Б. Анализ антисциентистских тенденций в общественном сознании // Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI века / Отв. ред. Л.Б. Баженов. СПб.: РГХИ, 1999. - С. 209-222.

23. Бакштановский В.И. Принципы морального выбора. М.: «Знание»,1974.-64 с.

24. Бакштановский В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения. М.: «Политиздат», 1983. - 224 с.

25. Баткин Л.М. Понятие об индивиде по переписке Никколо Макьявелли и Франческо Веттори и другими // Человек и культура: Индивидуальность в истории культуры. М.: Наука. - 1990. - С. 204-239.

26. Бауман 3. Рассказанные жизни и прожитые истории // СОЦИС. 2004. -№ 1.-С. 5-14.

27. Белорусов С.А. Психология духовности, веры и религии // Психология религиозности и мистицизма: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. — Минск: Харвест; М.: ACT, 2001. С. 92-146.

28. Белякова Е.Г. Психологические особенности развития правдивости при переходе из подросткового в юношеский возраст // Мир психологии и психология в мире. 1995. - № 3(4). - С. 52-63.

29. Березин Ф.Б. Тревога и адаптационные механизмы // Тревога и тревожность / Сост. и общая редакция В.М. Астапова. СПб.: Питер, 2001.-С. 134-143.

30. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных: Пер. с англ. С. - Петербург: МФИН, 1992. - 448 с.

31. Блумер Г. Коллективное поведение // Психология масс. Хрестоматия / Райгородский Д.Я. (редактор — составитель). — Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2001. С. 535-588.

32. Блюмкин В.А. Мир моральных ценностей. М.: «Знание», 1981. - 64 с.

33. Бобнева М.И. Особенности нормативной регуляции поведения человека в организации // Психологические механизмы регуляции социального поведения / Под ред. М.И. Бобневой, Е.В. Шороховой. М.* Наука, 1979.-С. 44-75.

34. Бодалев A.A., Ганжин В.Т. Основные акмеологические закономерности человеческой жизни // Мир психологии. 1999. - № 2 (18). - С. 11-23.

35. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: «Просвещение», 1968. - 464 с.

36. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды. М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. -352 с.

37. Бойс М. Зороастрийцы. Верования и обычаи: Пер с англ. М.: «Наука», 1987.-303 с.

38. Борисов И.Ю. Механизм «гедонистического риска» и его роль в отклоняющемся поведении молодежи // Мир психологии и психология в мире. 1995. - № 3(4). - С. 63-74.

39. Бочков Н.П., Захаров А.Ф. Этико деонтологические проблемы медицинской генетики // Медицинская этика и деонтология / Под ред. Г.В. Морозова, Г.И. Царегородцева. - М.: «Медицина», 1983. - С. 170— 180.

40. Бритвина И.Б., Киблицкая М.В. Жизнь мигрантки в моногороде: Монография. М.: ООО «Книгодел», 2004. - 373 с.

41. Буева Л.П. Человеческий фактор: новое мышление и новое действие: (философские заметки). М.: «Знание», 1988. - 64 с.

42. Бурлаков В.Н., Гомонов Н.Д. Патопсихологические особенности личности и механизм преступного поведения // Правоведение. 2001. — №3 (236).-С. 157-162.

43. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: «Наукова Думка», 1989. - 200 с.

44. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2003. - 528 с.

45. Буровская Е.В. Понимание природы в картине мира техногенной ситуации // Мир психологии. 1998. - № 2 (14). - С. 131-136.

46. Быстрицкий E.K. Феномен личности: мировоззрение, культура, бытие. -Киев: «Наукова Думка», 1991. 200 с.

47. Бююль А., Цёфель П. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей: Пер. с нем. СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2002. - 608 с.

48. Вардомацкий А.П. Моральная регуляция поведения личности. Минск: «Наука и техника», 1987. - 126 с.

49. Васильев JI.C. История религий Востока (религиозно—культурные традиции и общество): Учебное пособие. М.: «Высшая школа», 1983. -368 с.

50. Васильев JI.C. Этика и ритуал в трактате «Ли цзи» // Этика и ритуал в современном Китае: Сборник статей / Редколлегия: A.A. Бокщанин, JI.C. Васильев (отв. ред.), А.И. Кобзев. М.: Наука, 1988. - С. 173-201.

51. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Экстремальные ситуации и предельные возможности человека // Психологический журнал. 2002. - Т. 23. — № З.-С. 130-131.

52. Васильчук Ю.А. Социальное развитие человека. Фактор социума // Общественные науки и современность. 2004. - № 1. - С. 5-16.

53. Введенский А. Условия допустимости веры в смысл жизни // Смысл жизни: Антология / Сост., общ. ред. Н.К. Гаврюшина. — М.: Издательская группа «Прогресс-Культура», 1994. С. 93-122.

54. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. / Сост. и общ. ред. Ю.Н. Давыдова. М.: «Прогресс», 1990. - С. 61-272.

55. Вебер М. Основные социологические понятия // Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. / Сост. и общ. ред. Ю.Н. Давыдова. М.: «Прогресс», 1990. - С. 628 - 629.

56. Веллер М. Все о жизни. СПб.: «Фолио», 2003. - 751 с.

57. Венианим (Новик) иеромонах. Смысл жизни в христианском мировоззрении // Смысл человеческой жизни / Ред.: Николай, Митрополит Нижегородский и Арзамасский, Б.П. Шулыгин. -Н.Новгород: Издательство Волго-Вятского кадрового центра, 1992. С. 12-18.

58. Власова J1.C. Психотерапевтическая помощь участникам локальных войн // Вестник психосоциальной и коррекционно реабилитационной работы. - 2002. - № 3. - С. 67-74.

59. Волкогонов Д.А. Моральные конфликты и способы их разрешения. — М.: «Знание», 1974. 64 с.

60. Воловикова М.И. О едва заметных различиях // Психология личности в условиях социальных изменений: Сборник статей / Под ред. К.А. Абульхановой-Славской, М.И. Воловиковой. М.: ИПАН, 1993. - С. 56-63.

61. Волченко Л.Б. Гуманность, деликатность, вежливость и этикет. М.: Издательство МГУ, 1992. - 115 с.

62. Волынская Л.Б. Свобода и детерминизм в выборе смысла жизни // Философские науки. 2002. - № 3. - С. 17-31.

63. Волынская Л.Б. Социальные детерминанты жизненных выборов // Человек. 2003. - № 1. - С. 58-67.

64. Ганжин В.Т. Моральная рефлексия и личность // Личность: этические проблемы / Ред. кол. Б.О. Николаичев (отв. ред.) и др. М.: Издательство МГУ, 1979. - С. 49-65.

65. Гараджа В.И. Протестантизм. М.: «Политиздат», 1971. - 200 с.

66. Георгиевский С. Нравственность у китайцев // Все о Китае. Т. 2. / Сост. Г.И. Царёва. - М.: Фонд «Канун Золотого Века», 2002. - С. 598606.

67. Гиллиган К. Иным голосом (Фрагмент из книги) // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: «Республика», 1992. - С. 352-371.

68. Гласс Дж, Стэтли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии: Пер с англ. М.: «Прогресс», 1976. - 496 с.

69. Годфруа Ж. Нравственное развитие // Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Том 2.: Пер. с франц. - М.: «Мир», 1992. - С. 2629.

70. Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. — Ростов на -Дону: «Феникс», 1996.-448 с.

71. Головаха Е.И., Кроник A.A. Себе и другим: психология самосовершенствования // Сколько Вам лет? / Под ред. A.A. Кроника. -М.: «Школа-Пресс», 1993. С. 82-91.

72. Головко H.A. Морально-ценностная ориентация современного человека // Мораль: сознание и поведение / Ред. кол.: H.A. Головко (отв. ред.) и др. -М.: «Наука», 1986. С. 125-151.

73. Гольц Г.А. Коллективная и индивидуальная интуиция в России // Мир психологии. 1996. - № 4 (9). - С. 68-80.

74. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. — М.: Издательство МГУ, 1982. 464 с.

75. Григорьева Т.П. Идея судьбы на Востоке // Судьба и воля: психология свободы: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. Минск.: Харвест; М.: ООО «Издательство ACT», 2000. - С. 131-148.

76. Гринберг Л.Г., Новиков А.И. Критика современных буржуазных концепций справедливости. Л.: «Наука», 1977. - 172 с.

77. Губанов Н.И., Никольская H.H. О природной и социальной детерминации нравственности и криминального поведения // Философские науки. 2002. - № 2. - С. 98-105.

78. Гуревич K.M. Проблемы современной психологической диагностики // Психологическая диагностика: Проблемы и исследования / Под ред. K.M. Гуревича. М.: «Педагогика», 1981. - С. 5-23.

79. Гусейнов A.A. Введение в этику. М.: Издательство МГУ, 1985. - 208 с.

80. Гусейнов A.A., Иррлитц Г.И. Краткая история этики. — М.: «Мысль», 1987.-589, 3. с.

81. Гусейнов A.A. Великие моралисты. М.: «Республика», 1995. - 351 с.

82. Гусейнов A.A., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. М.: Гардарики, 2004. — 472 с.

83. Давыдов Ю.Н. Ценности семьи и романтический культ «страсти» // Этическая мысль: Научно—публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: «Политиздат», 1988. ~ С. 156-176.

84. Дарман П. Учебник выживания в экстремальных ситуациях. — М.: ООО Издательство Яуза, Формула Пресс, 2001. - 352 с.

85. Делокаров К.Х. О мировоззренческом содержании поиска смысла жизни // Смысл человеческой жизни / Ред.: Николай, Митрополит Нижегородский и Арзамасский, Б.П. Шулыгин. Н.Новгород: Издательство Волго-Вятского кадрового центра, 1992. - С. 51-54.

86. Джиббс Дж., Бэсинджер К., Фуллер Д. Моральная зрелость: Диагностика развития социоморальной рефлексии // Развитие личности.- 1997.-№ 1.-С. 138-153.

87. Джиббс Дж., Бэсинджер К., Фуллер Д. Моральная зрелость: Диагностика развития социоморальной рефлексии // Развитие личности.- 1998.-№2.-С. 109-126.

88. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. — М.: Политиздат, 1978. 272 с.

89. Додонов Б.И. Методика исследования эмоциональной направленности личности. Архангельск: АОИ ПиПКРО, 1995. - 39 с.

90. Доменак Ж.-Л., Хуа Ш. Семейные отношения в Китае: Пер. с франц. -М.: Наука. Главная редакция восточной литературы, 1991.-215 с

91. Достоевский Ф.М. Записки из мертвого дома // Полное собрание сочинений в тридцати томах. Том 4. - Л.: Издательство «Наука», 1972.- С. 5-232.

92. Дробжев М.И. Этические идеи эсеров // Очерки этической мысли в России конца XIX начала XX века / Под ред. О.П. Целиковой, Р.В. Петропавловского. - М.: «Наука», 1985. - С. 275-290.

93. Дробницкий О.Г. Понятие морали. М.: «Наука», 1974. - 388 с.

94. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. М.: «Наука», 1977. — 334 с.

95. Дряхлов Н.И., Давыденко В.А., Юрченко И.Н. Эстетико-этические принципы в развитии современного предпринимательства: теоретико-методологические аспекты // СОЦИС. 1997. - № 11. - С. 90-99.

96. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность: О природе антиобщественных поступков и путях их предупреждения. М.: Политиздат, 1989. - 351 с.

97. Дубко Е.Л. Человек и моральный нигилизм в теории классического психоанализа // Социальная сущность и функции нравственности / Ред.коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: Издательство МГУ, 1975. -С. 118-127.

98. Дубко Е.И. Риск морального выбора // Моральный выбор / Под ред. А.И. Титаренко. М.: Издательство МГУ, 1980. - С. 82-96.

99. Дубко E.J1. Природа морального конфликта. М.: «Знание», 1985. -64 с.

100. Дубко E.J1. Анализ фундаментальных этических идей: Автореф. дисс. . докт. филос. наук. М., 1989. - 39 с.

101. Дубов И.Г. Представления россиян о границах допустимого поведения в межличностном общении // Ментальность россиян / Под ред. И.Г. Дубова. М.: «Имидж-Контакт», 1997. - С. 192-213.

102. Дубов И.Г., Хвостов A.A. Моральная детерминация поведения в обыденном сознании больших групп населения // Вопросы психологии. 2000. - № 5.-С. 87-99.

103. Дубов И.Г. Психология больших групп: социально-психологические феномены. М.: В. Секачев, 2004. - 400 с.

104. Дубров A.M., Мхитарян B.C., Трошин Л.И. Многомерные статистические методы: Учебник. М.: Финансы и статистика, 1998. -352 с.

105. Думитраш Ф. Моральные качества и этическая типология личности // Моральные качества личности и основные аспекты их изучения / Под ред. В.Н. Шердакова. М.: Институт философии АН СССР, 1980. - С. 63-70.

106. Дюран Б., Оделл П. Кластерный анализ: Пер. с англ. / Под ред. А.Я. Боярского. Предисловие А.Я. Боярского. М.: Статистика, 1977. - 128 с.

107. Егоров B.C. Психология групповых нарушений общественного порядка: Учебное пособие. — М.: МПСИ; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. 48 с.

108. Егорова М.С. Генетика поведения: психологический аспект. М.: Socio-Logos, 1995. - 156 с.

109. Елисеева И.И. Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. И.И. Елисеевой. 4-е изд. - М.: «Финансы и статистика», 2000. - 480 с.

110. Ерасов Б.С. Бытие, мир и философия в африканской философии // Философия и религия на зарубежном Востоке: XX век / Отв. ред. М.Т. Степанянц. -М.: «Наука», 1985. С. 153-165.

111. Ермолаева М.В. Структура эмоциональных переживаний в старости И Мир психологии. 1999.-№2(18).-С. 123- 133.

112. Завьялов Ф.Н., Спиридонова Е.М. Уровень и образ жизни бомжей // СОЦИС. 2002.- № 2. - С. 63-69.

113. Закс J1. Статистическое оценивание: Пер с нем. — М.: «Статистика», 1976.-598 с.

114. Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. — М.: Издательство МГУ, 1994. 144 с.

115. Здравомыслов А.Г. Конфликт интересов и кризис нравственных оснований мотивации поведения // Динамика ценностей населения реформируемой России / Под ред. Н.И. Лапина, Л.А. Беляевой. М.: «Эдиториал УРСС», 1996. - С. 158-170.

116. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика. Учебное пособие и практикум. -Минск: «ТетраСистемс», 1997. — 320 с.

117. Знаков В.В. Правда и ложь в российском самосознании // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / Под ред. К.А. Абульхановой, А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1997. - С. 131-143.

118. Зыбковец В.Ф. Происхождение нравственности. М.: «Политиздат», 1974.- 126 с.

119. Иванов В.Г. История этики древнего мира. СПб: «Лань», 1997. - 256 с.

120. Ивин A.A. Элементарная логика. М.: «Дидакт», 1994. - 200 с.

121. Игнатовская Н.Б. Отношение к животным как проблема нравственности // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения. Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: Политиздат, 1988. -С. 220-237.

122. Ильин Е.П. Психология воли. СПб.: Питер, 2002. - 288 с.

123. Ильин И.А. О субъективности религиозного опыта // Психология религиозности и мистицизма: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. -Минск: Харвест; М.: ACT, 2001.-С. 147-191.

124. Ильина Е.С. Экстремальная профессия сотрудник УИС // Развитие личности. - 2002. - № 4. - С. 169-173.

125. Илюшин В.А. Нравственные чувства и нормы // Рациональное и эмоциональное в морали / Под ред. А.И. Титаренко, Е.Л. Дубко. М. Издательство МГУ, 1983. - С. 77-87.

126. Ионин Л.Г. Социология культуры: Учебное пособие. М.: «Логос», 1996.-280 с.

127. Каган М.С. Философская теория ценности. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. - 205 с.

128. Катунский А.Е. Старообрядчество. М.: «Политиздат», 1972. - 120 с.

129. Камерон К., Куинн Р. Диагностика и измерение организационной культуры: Пер. с англ. СПб.: Питер, 2001. - 320 с.

130. Канетти Э. Масса // Психология масс. Хрестоматия / Д.Я. Райгородский (редактор составитель). - Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2001. - С. 315-396.

131. Кант И. Из «Лекций по этике» (1780 1782) // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. - М.: «Политиздат», 1988. - С. 322-323.

132. Кант И. Из «лекций по этики» (1780-1782) // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: Политиздат, 1990. - С. 297-322.

133. Киблицкая М.В., Масалков И.К. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стадии. — М.: Издательство международного университета бизнеса и управления, 2003. 287 с.

134. Кирьякова A.B. Теория ориентаций личности в мире ценностей. Монография. Оренбург: «Южный Урал», 1996. - 188 с.

135. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов: Пер. с англ. Киев: «ПАН ЛТД», 1994. - 284 с.

136. Клецина И.С. Тендерная социализация: Учебное пособие. СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. - 92 с.

137. Климин C.B. Некоторые особенности нравственного развития подростков в России 90-х годов // Мир психологии и психология в мире. 1995. - № 3(4). - С. 49-52.

138. Климова С.Г. Стратегия успеха в меняющемся мире // Социальная идентификация личности. Т. 2: Книга 1 / Ред. коллегия: В.А. Ядов (отв. ред.). - М.: Институт социологии РАН, 1994. - С. 50-78.

139. Книгге А. Об обращении с людьми: Пер. с нем. Дубна: ТОО Издательский центр «Феникс», 1994. - 325 с.

140. Коган JT.H. Зло. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 1992. - 112 с.

141. Козлова H.H. Методология анализа человеческих документов // СОЦИС. 2004. - № 1. - С. 14-26.

142. Колесников В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. М.: Издательство «Институт психологии», 1996. — 224 с.

143. Колесов Д.В. Человек и толпа. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001. -464 с.

144. Кон И.С. Психология доброго поступка // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: «Политиздат», 1988. - С. 46-60.

145. Кораблина Е.П. Становление личности женщины // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. A.A. Крылова, Л.А. Коростылевой. СПб.: Издательство С. — Петербургского университета, 1997.-С. 174-185.

146. Корниенко H.A. Психологические основы эмоционально-нравственного развития личности. Новосибирск: НГПУ, 1996. - 379 с.

147. Коростылева Л.А. Проблема самореализации личности в системе наук о человеке // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. A.A. Крылова, Л.А. Коростылевой. СПб.: Издательство С. -Петербургского университета, 1997. - С. 3-19.

148. Котенко В.П. Проблемы профессиональной этики // Основы этических знаний / Отв. ред. М.Н. Росенко. СПб.: Издательство «Лань», 1998. - С. 215-251.

149. Кузнецова Г.В., Максимов Л.В. Природа моральных абсолютов. М.: «Наследие», 1996- 128 с.

150. Курган Г.И. Процесс усвоения нравственных принципов и обеспечение моральности поведения // Моральный выбор / Под ред.

151. A.И. Титаренко. М.: Издательство МГУ, 1980. - С. 155-172.

152. Кэмпбелл Дж. Изменяющая облик // Психология религиозности и мистицизма: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. Минск: Харвест; М.: ACT, 2001.-С. 63-74.

153. Лаврикова И.Н. Молодежь: отношение к смерти // СОЦИС. 2001. — № 4. - С. 134-136.

154. Лапина Т.С. Социальные функции морали // Мораль и этическая теория / Под. ред. О.П. Целиковой. М.: «Наука», 1974. - С. 50-105.

155. Лапина Т.С. Проблемы индивидуальной нравственности // Мораль и этическая теория / Под. ред. О.П. Целиковой. М.: «Наука», 1974. - С. 106-143.

156. Лапицкий М.И. Некоторые черты американского национального характера и проблема этики труда // Организация труда и трудовая этика: Древность. Средние века. Современность: Сб. ст. / Под ред.

157. B.Л. Малькова, Л.Т. Мильской. М.: ИВИ, 1993. - С. 190-199.

158. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб.: «Макет», 1995. - 316 с.

159. Левина В.Н. Совесть личности как выражение морально-психологических особенностей: Автореф. дис. . канд. филос. наук. — М., 1988.-22 с.

160. Леонтович К.Ф. Стадии морального развития личности, стиль поведения и художественный вкус // Психологические механизмы регуляции социального поведения / Под ред. М.И. Бобневой, Е.В. Шороховой. М.: «Наука», 1979. - С. 204-218.

161. Лесгафт П.Ф. Психология нравственного и физического воспитания. -М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1998. 416 с.

162. Лефевр В.А. Космический субъект. М.: Институт психологии РАН, «Ин-Кварто», 1996. - 184 с.

163. Лукьяшко В., Райченко А. Жизненный цикл работников как объект управления // Человек и труд. 1996. - № 10. - С. 77.

164. Майка Ю. Социальное учение католической церкви. (Опыт исторического анализа): Пер. с польск. Рим; Люблин: Издательство Святого Креста, 1994. - 480 с.

165. Малявин В.В. Китайская цивилизация. М: Астрель, 2001. - 627 с.

166. Максудов Р., Флямер М., Грасенкова А. Институт примирения для несовершеннолетних правонарушителей в уголовном процессе: необходимость и условия развития // Мир психологии. 1998. - № 2 (14).-С. 151-168.

167. Маслов A.A. Образы маскулинности-фемининности и супружеских отношений в традиционном Китае // Вестник Московского университета. Серия: Востоковедение. 1997. -№ 5.- С. 56-78.

168. Маслов П.П. Статистика в социологии. М.: «Статистика», 1971. - С. 224-225.

169. Матюшин Г.Т. Нравственные отношения. М.: Издательство МГОПУ, 1997.-214 с.

170. Махов А.Е. Сад демонов hortus daemonum: словарь инфернальной мифологии средневековья и возрождения. - М.: «Интрада», 1998. - 320 с.

171. Мацковский М. Тенденции развития брачно-семейных отношений в СССР // Молодожены / Ред. кол. Д.И. Валентей (пред.) и др. М.: «Мысль», 1985. - С. 3-13.

172. Машковский И.И. Рациональное и эмоциональное в нравственном развитии личности. М.: «Знание», 1976. - 64 с.

173. Мдивани М.О., Дубов И.Г. Различия в нормативной сфере больших групп населения Москвы // Ментальность россиян / Под ред. И.Г. Дубова. М.: «Имидж- Контакт», 1997. - С. 135-190.

174. Медведев В.И., Алдашева A.A. Экологическое сознание. М.: Логос, 2001.-376 с.

175. Мелик—Пашаев A.A. Акмеология и творчество. К постановке проблемы // Мир психологии. 1999. - № 2 (18). - С. 23-29.

176. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности: Учебное пособие. М.: «Просвещение», 1985. -319 с.

177. Мельников Л. Парадоксы психологии толпы // Прикладная психология и психоанализ. 1999. - № 1. - С. 5-11.

178. Менделл А. Игры, в которые играют мужчины: Пер. с англ. СПб.: Питер Паблишинг, 1997. - 352 с.

179. Милтс A.A. Гармония и дисгармония личности: Философско-этический очерк: Пер. с латыш. — 2-е изд., переработанное и дополненное. — М.: «Политиздат», 1990. 222 с.

180. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. СПб.: Питер, 2001.-336 с.

181. Митина О.В. Женское тендерное поведение в социальном и кросскультурном аспектах // Общественные науки и современность. -1999. -№3.- С. 179-191.

182. Михайлова Е.И. Осознание, мотивировка и поведенческие компоненты проявления ответственности на этапе перехода в юношеский возраст // Мир психологии. 1996. - № 2 (7). - С. 164-170.

183. Михайлова Е.М. Специфика проявления ответственности при переходе из подросткового в юношеский возраст // Мир психологии. -1996. -№4(9). -С. 149-152.

184. Михайлова Н.Б. Психологическое исследование ситуации эмиграции // Психологический журнал. 2000. - Т. 21. - № 1. - С. 26-38.

185. Михальская А.К. Русский Сократ: Лекции по сравнительно-исторической риторике: Учебное пособие. М.: Издательский центр «Academia», 1996. - 192 с.

186. Михеева И.Н. Проблема взаимосвязи нравственных и внеморальных мотивов поведения личности // Мораль: сознание и поведение / Ред. кол.: H.A. Головко (отв. ред.) и др. М.: «Наука», 1986. - С. 37-46.

187. Михеева И.Н. Психология морального конфликта // Мораль: противоречия и конфликты / Под ред. H.A. Головко. — М.: «ИФАН», 1987.-С. 42-43.

188. Михеева И.Н. Амбивалентность личности: Морально-психологический аспект. М. «Наука», 1991. - 128 с.

189. Московичи С. Наука о массах // Психология масс. Хрестоматия / Д.Я. Райгородский (редактор составитель). - Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2001. - С. 397-534.

190. Мудрик A.B. Социализация человека: Учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 304 с.

191. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л.: «Наука», 1983. - 240 с.

192. Мунзер А.-Ш. Сравнительный анализ представлений о нравственных нормах и поступках у сирийских и российских подростков: Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М., 1993. - 23 с.

193. Мур Дж. Принципы этики: Пер. с англ. М.: «Прогресс», 1984. - 327 с.

194. Мюллер М. Понятие «Дао» // Все о Китае. Т. 2. / Сост. Г.И. Царёва. - М.: Фонд «Канун Золотого Века», 2002. - С. 159-165.

195. Мясникова Л. Российский менталитет и управление // Вопросы экономики. 2000. - № 8. - С. 38^4.

196. Наенко Н.И. Психическая напряженность. М.: Издательство МГУ, 1976.- 112 с.

197. Назаретян А.П. Психология массового стихийного поведения // Прикладная психология. 1999. -№3.-С. 12-21.

198. Назаретян А.П. Стихийное массовое поведение: понятие, социальный феномен и предмет исследования // Прикладная психология. 2002. — №2.-С. 12-17.

199. Назаров В.Н. Чувственное и рациональное в моральном предвидении // Рациональное и эмоциональное в морали / Под ред. А.И. Титаренко, E.JI. Дубко. М. Издательство МГУ, 1983. - С. 26-36.

200. Назаров М.М. Социальная справедливость: современный российский контекст // СОЦИС. 1999. - № 11. - С. 41-49.

201. Нартов H.A. Деловой этикет // Социальная психология и этика делового общения: Учебное пособие для вузов / Под общ. ред. В.Н. Лавриненко. -М.: «Культура и спорт», ЮНИТИ, 1995. С. 113-131.

202. Наумова Н.Ф. Стадии развития жизненных стратегий человека // Динамика ценностей населения реформируемой России / Под ред. Н.И. Лапина, Л.А. Беляевой. М.: «Эдиториал УРСС», 1996. - С. 134-141.

203. Наумова Н.Ф. Типы стратегического поведения // Динамика ценностей населения реформируемой России / Под ред. Н.И. Лапина, Л.А. Беляевой. М.: «Эдиториал УРСС», 1996. - С. 141-158.

204. Нерсесянц B.C. Политические учения древней Греции. М.: «Наука», 1979.-264 с.

205. Нечаева H.A. Патриархатная и феминистская картины мира: анализ структуры массового сознания // Тендерные тетради. Выпуск первый. / Научный ред. A.A. Клецин. СПб.: СПб филиал ИС РАН, 1997. - С. 17 -44.

206. Нечаева H.A. Идеал женщины в структуре тендерных картин мира // Тендерные тетради. Выпуск второй / Научный ред. A.A. Клецин. — СПб.: СПб филиал ИС РАН, 1999. С. 5-19.

207. Николаева О.П. Правовая и моральная зрелость личности // Субъект и социальная компетентность личности / Под ред. A.B. Брушлинского. — М.: Институт Психологии РАН, 1995. С. 109-137.

208. Николаева О.П. Влияние отцовского и материнского типов воздействия на развитие морально—правового сознания // Субъект и социальная компетентность личности / Под ред. A.B. Брушлинского. — М.: Институт Психологии РАН, 1995. С. 138-153.

209. Николаева О.П. Влияние моральной сферы на процесс решения задач // Субъект и социальная компетентность личности / Под ред. A.B. Брушлинского. М.: Институт Психологии РАН, 1995. - С. 154-166.

210. Нойманн Э. Глубинная психология и новая этика. Человек мистический: Пер. с англ. СПб.: Академический проект, 1999. — 206 с.

211. Ноэль Э. Массовые опросы: Пер с нем. М.: «Прогресс», 1978. - 382 с.

212. Нуркова В.В. Свершенное продолжается: Психология автобиографической памяти личности. М.: Издательство У РАО, 2000. -320 с.

213. Обуховский К. Психология влечений человека: Пер. с польск. — М.: «Прогресс», 1972. 240 с.

214. Оссовская М. Рыцарь и буржуа: Исследования по истории морали: Пер. с польск. / Общ. ред. A.A. Гусейнова. М.: «Прогресс», 1987. - 528 с.

215. Пазенок B.C. Апология аморализма: критический очерк буржуазного этического релятивизма. М.: «Мысль», 1982. - 231 с.

216. Парамонова С.П. Динамика морального сознания. Пермь: ПГТУ, 1997.-223 с.

217. Пеньков Е.М. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение. М.: Высшая школа, 1990. - 176 с.

218. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: Издательство МГУ, 1988.-208 с.

219. Петренко В.Ф. Основы психосемантики: Учебное пособие. — Смоленск: Издательство СГУ, 1997. 400 с.

220. Петровская Л.А. К вопросу о своеобразии социализации взрослого // Мир психологии. 1999. - № 2 (18). - С. 29-32.

221. Петропавловский Р.В. Этика П.И. Кропоткина // Очерки этической мысли в России конца XIX начала XX века / Под ред. О.П. Целиковой, Р.В. Петропавловского. -М.: «Наука», 1985. - С. 232-253.

222. Петросян Д.И. Политическая этика: Нормы и ценности: Автореф дис. . канд. филос. наук. М., 1995. - 26 с.

223. Петухов Н.И. Структура индивидуального морального сознания // Личность: этические проблемы / Ред. кол. Б.О. Николаичев (отв. ред.) и др. М.: Издательство МГУ, 1979. - С. 37^9.

224. Пиотровский М.Б. Коранические сказания. М.: Наука. Главная редакция восточной литературы, 1991. - 219 с.

225. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: «Наука», 1986. -256 с.

226. Плюснин Ю.М. Личность на перекрестке культур: модели социализации в условиях межкультурного взаимодействия. -Новосибирск: Издание института философии и права СО РАН, 1994. -26 с.

227. Поздняков Э.А. Политика и нравственность. — М.: Издательская группа «Прогресс»; «Культура», 1995. — 110 с.

228. Покуленко Т.А. Вегетарианство как нравственная ценность // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: Политиздат, 1990. - С. 258-271.

229. Пролеев C.B. Энциклопедия нравов. М.: ИКФ «Экмос», 2002. - 416 с.

230. Прошкина В. М. Особенности психологической защиты при нравственных девиациях у студентов: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1990.-20 с.

231. Пряжников Н.С. Личностное самоопределение в преклонном возрасте //Мир психологии. 1999.-№2(18).-С. 111-122.

232. Разин A.B. От моральных абсолютов к конкретной действительности. М.: Издательство МГУ, 1996. - 160 с.

233. Раншбург Й. Формирование и развитие морали // Раншбург Й., Поппер П. Секреты личности: Пер с венг. М.: «Педагогика», 1983. - С. 100-110.

234. Рассадина Т.А. Нравственные ориентации жителей российской провинции // СОЦИС. 2004. - № 7. - С. 52-61.

235. Раундтейбл Б. Корпоративная этика основная ценность бизнеса // Этика российского рынка: Антология: Перевод. / Ред. М.Р. Эллиотт, С. Лингенфельтер. - М.: «Златоуст», 1993. - С. 74-76.

236. Рикер П. Герменевтика. Этика. Политика. M.: «AKADEMIA», 1995. -160 С.

237. Риман Ф. Основные формы страха: Пер. с нем. М.: Алетейа, 2000. -336 с.

238. Розенбергер Н. Диалектическое равновесие в полярной модели «Self»: пример Японии // Личность, культура, этнос: современнаяпсихологическая антропология / Под общ. ред. A.A. Велика. М.: Смысл, 2001.-С. 277-308.

239. Росенко М.Н. Нравственный идеал и проблема свободы выбора // Основы этических знаний / Отв. ред. М.Н. Росенко. СПб.: Издательство «Лань», 1998.-С. 145-168.

240. Росенко Н.М. Нравственная культура общения // Основы этических знаний / Отв. ред. М.Н. Росенко. — СПб.: Издательство «Лань», 1998. -С. 169-192.

241. Роулс Д. Теория справедливости: (Фрагмент из книги) // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: «Политиздат», 1990. - С. 229-242.

242. Рукавишников В.О., Халман Л. Эстер П. Социальные изменения и мораль // Рукавишников В.О., Халман Л. Эстер П. Политические культуры и социальные изменения. Международные сравнения. М.: «Совпадение», 1998. - С. 303-324.

243. Рюттингер Р. Культура предпринимательства. М.: ЭКОМ, 1992. -224 с.

244. Савина Е.А., Ванг Х.Т. Выбор и принятие решения: риск и социальный контекст // Психологический журнал. — 2003. Т. 24. - № 5. -С. 23^0.

245. Салаври Е.С. О молитве Иисусовой. Путь духовного опыта // Начала христианской психологии / Под ред. B.C. Братусь. М.: «Наука», 1995. -С. 150-180.

246. Свинаренко И.Н. Русские сидят. М.: Издательство «ВАГРИУС», 2002. - 384 с.

247. Седова H.H. Морально-нравственные ориентации и социальная активность // СОЦИС. 2004. - № 8. - С. 88-94.

248. Семенов В.Е. Качественно-количественный анализ документов (контент-анализ) // Методы социальной психологии / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. JI.: Издательство ЛГУ, 1977. - С. 43-60.

249. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М.: Добросвет, 1998. - 292 с.

250. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: ООО «Речь», 2002. 350 с.

251. Сидоренко Н.И. Моральная норма // Социальная сущность и функции нравственности / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: Издательство МГУ, 1975. - С. 46-54.

252. Сидоренко Н.И. Социальные нормы и регуляция человеческой деятельности. М.: Издательство РЭА, 1995. - 184 с.

253. Сидоренков A.B. Христианские ценности и социализация молодежи в современной России // Вопросы психологии. 2000. - № 5. - С. 48-56.

254. Скрипник А.П. Нравственные отклонения и пути их преодоления. -М.: «Знание», 1986. 64 с.

255. Скрипник А.П. Моральное зло в истории этики и культуры. М.: «Политиздат», 1992. - 349 с.

256. Скрипник А.П. Христианская концепция зла // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: «Республика», 1992. - С. 56-73.

257. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие. М.: Школа - Пресс, 1995. - 384 с.

258. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие. М.: Школьная Пресса, 2000.-416 с.

259. Словарь по этике / Под ред. И.С. Кона. 5-е изд. - М.: «Политиздат», 1983.-445 с.

260. Смирнова Е.Э., Курлов В.Ф., Матюшкина М.Д. Социальная норма и возможности ее измерения // СОЦИС. 1999. - № 1. - С. 97-101.

261. Смоленцев Ю.М. Мораль и нравы: диалектика взаимодействия. М.: Издательство МГУ, 1989. - 199 с.

262. Согомонов Ю.В. Этапы становления мировоззренческих представлений в нравственном сознании // Моральный выбор / Под ред. А.И. Титаренко. М.: Издательство МГУ, 1980. - С. 251-280.

263. Соковикова Э.Б. Формирование социальной ответственности подростков и юношества в современных условиях (методические рекомендации) // Мир психологии и психология в мире. 1995. - № 3(4).-С. 123-131.

264. Соколов В.М. Социология нравственного развития личности. М.: Политиздат, 1986. - 240 с.

265. Соколов В.M. Социология морали реальная или гипотетическая? // СОЦИС. - 2004. - № 8. - С. 78-88.

266. Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии. — М.: «Просвещение», 1979. 157 с.

267. Стошкус К. Этикет в развитии общества // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: «Политиздат», 1988. - С. 240-255.

268. Судо Ж. Эвтаназия // Семья и биоэтика. Материалы международного симпозиума, СПб, 20 23 мая 1998 г. - СПб.: «Март», 1998. - С. 195— 212.

269. Сухарев A.B. Этнофункциональная психология в воспитании, психотерапии и психопрофилактике: Учебное пособие. М.: Издательство ЭКО. ТКЦ «Альтекс», 2004. - 168 с.

270. Сухорукова Г.А. Нравственная норма, ее сущность и особенности развития в системе морали: Дис. . канд. филос. наук. Свердловск, 1975.- 172 с.

271. Там X. Преступность и уровень жизни: Пер. со швед. М.: «Прогресс», 1982. - 253 с.

272. Тарасов C.B. Срочная служба: вопросы адаптации // СОЦИС. 1999.-№2.-С. 75-78.

273. Татарова Г.Г. Типологический анализ в социологии. — М.: Наука, 1993.- 103 с.

274. Темнова Л.В. Специфика мыслительного процесса решения нравственных задач: Автореф. дис. . канд. психол. наук. — М., 1991. -20 с.

275. Тертицкий K.M. Китайцы: традиционные ценности в современном мире. М.: Издательство МГУ, 1994. - 347 с.

276. Титаренко А.И. Структуры нравственного сознания (Опыт этико-философского исследования). М.: «Мысль», 1974. - 280 с.

277. Титаренко А.И. Специфика и структура морали; проблемы структуры нравственного сознания // Мораль и этическая теория / Под. ред. О.П. Целиковой. -М.: «Наука», 1974. С. 7^9.

278. Титаренко А.И. Сущность поступка и его место в структуре морального выбора // Моральный выбор / Под ред. A.A. Гусейнова и др. М.: Издательство МГУ, 1980. - С. 97-137.

279. Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных. М.: Научный мир, 2000.-352 с.

280. Толстых H.H., Дубов И.Г. Жизненные цели жителей российского мегаполиса // Ментальность россиян / Под ред. И.Г. Дубова. М.: «Имидж- Контакт», 1998. - С. 96-134.

281. Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии: Пер с англ. // Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиориизм. М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1988. - С. 9-248.

282. Уледова И.А. Общение и этика // Социальная психология и этика делового общения: учебное пособие для вузов / Под ред. В.Н Лавриненко. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1995. - С. 100-112.

283. Уотсон Д.Б. Психология как наука о поведении: Пер. с англ. // Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиориизм. М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1988. - С. 251672.

284. Урбанаева И.С. Основания этического знания и единая наука. — Новосибирск: «Наука», 1988. 198 с.

285. Фетисов В.И. Добро и зло. (Опыт историко-философского анализа) -Воронеж: Издательство Воронежского университета, 1982. 128 с.

286. Филимоненко Ю.И. Жизненный путь: самореализация личности с опорой на подсознание // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. A.A. Крылова, Л.А. Коростылевой. СПб.: Издательство С. - Петербургского университета, 1997. - С. 58-74.

287. Филиппов А.Г. Изолятор. Добро и зло меняются местами: Записки надзирателя. М.: ЗАО Издательство Центрполиграф, 2001. - 383 с.

288. Фливберг Б. Кейс стади в контексте качественно - количественной проблематики // СОЦИС. - 2004. - № 9. - С. 15-19.

289. Франселла Ф., Баннистер Б. Новый метод исследования личности: Пер с англ. М.: «Прогресс», 1987. - 236 с.

290. Фрейд 3. Массовая психология и анализ человеческого «Я» // Психология масс. Хрестоматия / Д.Я. Райгородский (редактор — составитель). Самара: Издательский дом «БАХРАХ—М», 2001. - С. 131-194.

291. Фролов В.А. Торопитесь делать добро. М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1995. - 167 с.

292. Фурманов Ю.Р. Пафос и границы эволюционного гуманизма (Об основных постулатах эволюционной этики) // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения / Ред. коллегия: A.A. Гусейнов (отв. ред.) и др. М.: «Республика», 1992. - С. 308-324.

293. Хвостов A.A. Решение проблемы дисциплины в детских домах США // Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия / Под ред. B.C. Мухиной.-М.: «Просвещение», 1991.-С. 167-171.

294. Хвостов A.A. Диагностика индивидуальной морали: проблемы и перспективы // Развитие личности. 1998. - № 3-4. - С. 62-82.

295. Хвостов A.A. Типология морального сознания студенческой молодежи // Развитие личности. 1999. -№ 3. - С. 121-151.

296. Хвостов A.A., Иванова A.A. Психология морального самосознания личности: Монография. Краснодар: КГУ, 2001. - 130 с.

297. Хвостов A.A. Сравнительный анализ моральных суждений от подростков до среднего возраста в России и США // Развитие личности. - 2001. -№ 1.-С. 26-48.

298. Хвостов A.A., Афонасенко E.B. Моральное сознание двух культур: китайская и российская молодежь // Развитие личности. — 2002. № 2. — С. 49-60.

299. Хвостов A.A., Калиниченко О.В. Моральное самосознание как фактор этнической идентичности молодежи Приморского края // Развитие личности. 2002. - № 4. - С. 145 - 151.

300. Хвостов A.A., Кулагина С.И. Моральное сознание законопослушных граждан, осужденных и сотрудников УИС // Ведомости уголовно-исправительной системы. 2002. — № 7 (19). - С. 31—33.

301. Хвостов A.A. Проблемы статистического анализа в психологических исследованиях // Развитие личности. 2003. - № 2. - С. 111-119.

302. Хвостов A.A., Афонасенко Е.В. Этика трудовых отношений двух культур: российская и китайская молодежь // Мир психологии. 2004. — № 1 (37).-С. 206-214.

303. Хоффер Э. Истинноверующий. Минск: ЕГУ, 2001. -200 с.

304. Хэн Ю.В. Эвтаназия неполноценных // Биоэтика: проблемы и перспективы / Отв. ред. С.М. Малков, А.П. Огурцов. М.: ИФ РАН, 1992. - С. 99-111.

305. Целикова О.П. Категории и понятия этики // Мораль и этическая теория / Под. ред. О.П. Целиковой. М.: «Наука», 1974. - С. 194-227.

306. Целикова О.П. A.M. Коллонтай о марксистской этике и пролетарской морали // Очерки этической мысли в России конца XIX начала XX века / Под ред. О.П. Целиковой, Р.В. Петропавловского. - М.: «Наука», 1985.-С. 196-210.

307. Церковникова Н.Г. Психологические особенности нравственного самосознания подростка в процессе средовой адаптации: Автореф дис. . канд. психол. наук. Екатеринбург., 2004. - 25 с.

308. Чернобровкина A.B. Тендерные особенности поведения личности в управленческой деятельности: Дис. . канд. психол. наук. Москва, 2000.- 156 с.

309. Чоросова О.М. Парадигмы изучения нравственного поведения ребенка в современной психологии // Мир психологии. 1996. - № 3 (8).-С. 124-128.

310. Чоросова О.М. Особенности отношения младших, средних и старших подростков к себе и другим людям как показатель уровня развития нравственного поведения // Мир психологии. 1996. - № 4 (9). - С. 152-158.

311. Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности. Психологическое исследование. М.: «Педагогика», 1981. — 208 с.

312. Чудновский В.Э. Смысл жизни и судьба. М.: Издательство «Ось -89», 1997.-208 с.

313. Чудновский В.Э. К проблеме адекватности смысла жизни // Мир психологии. 1999. - № 2. - С. 74-80.

314. Шабельников В.К. Психология души: Учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 240 с.

315. Шариков A.B., Баранова Э.А. О связи ценностных и массово-коммуникативных ориентаций // Психологический журнал. 1999. - Т. 20. -№ 3. - С. 28-47.

316. Шванцара И., Смекал В. Лонгитюдные методы и методы поперечных срезов // Диагностика психического развития / Под. общ. ред. Й. Шванцара. Прага: «Авиценум», 1978. - С. 25-41.

317. Шевченко А.Ю. Дискурс-анализ политических медиа-текстов // ПОЛИС. 2002. - № 6. - С. 18-23.

318. Шердаков В.Н. Нравственные качества, нравственный облик личности, их социально-психологическая детерминация // Моральные качества личности и основные аспекты их изучения / Под ред. В.Н. Шердакова. М.: Институт философии АН СССР, 1980. - С. 46-57.

319. Шердаков В.Н. Добро и зло. (Очерк нравственной философии) М.: «Знание», 1992.-64 с.

320. Шибутани Т. Социальная психология: Пер. с англ. М.: «Прогресс», 1969.-536 с.

321. Шикова Е.В. Некоторые методологические проблемы морально-оценочной деятельности // Мораль: противоречия и конфликты / Под ред. H.A. Головко. М.: «ИФАН», 1987. - С. 60-72.

322. Шимановский Д.С. Моральное самосознание личности. М.: «Знание», 1986. - 64 с.

323. Шихардина Т.Н. Философская полемика в буржуазной этике 70-х годов вокруг проблемы моральных качеств личности // Моральные качества личности и основные аспекты их изучения / Под ред. В.Н. Шердакова. М.: Институт философии АН СССР, 1980. - С. 98-107.

324. Шихирев П.Н. Психика и мораль в конфликте (О воспитательной силе зла) // Общественные науки и современность 1992. - № 3. - С.27-37.

325. Шихирев П.Н. Этика бизнеса. М.: Академия народного хозяйства, 2001.-63 с.

326. Шишкин М.А. Биологическая эволюция и природа нравственности // Общественные науки и современность. 2004. - № 1. - С. 126-134.

327. Шопенгауэр А. Афоризмы и максимы: Пер. с нем. М.: Издательство ЛГУ, 1990.-288 с.

328. Шпеман Р. Основные понятия морали: Пер. с нем. М.: «Христианская Россия», 1993. - 100 с.

329. Штомпка П. Социология социальных изменений: Пер. с англ. / Под ред. В.А. Ядова. М.: «Аспект Пресс», 1996. - 416 с.

330. Штракс Г.М. Социальное противоречие. М.: «Мысль», 1979. - 158 с.

331. Щербаков Н.Ю. О понятиях индивидуальности и индивидуализации // Человек: индивидуальность, творчество, жизненный путь: Сборник статей / Под ред. В.Н. Келасьева. СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1998.-С. 17-33.

332. Энциклопедия пороков: оправдание изъянов и слабостей человеческой натуры. Киев: «Наукова Думка», 1996. - 240 с.

333. Якобсон С.Г. Становление психологических механизмов этической регуляции поведения // Психология формирования и развития личности / Под ред. Л.И. Анцыферовой. М.: «Наука», 1981. - С. 320-337.

334. Якубовский А.Э. Социальный тип гипотеза и инструмент исследования социальной структуры // СОЦИС. - 2001. - № 4. - С. 131— 133.

335. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия: Пер. с англ. М.: Независимая фирма «Класс», 1998. - 576 с.

336. Adair J. Management and morality. The problems and opportunities of social capitalism. Newton Abbot (C.O.): David & Charles, 1974. - 189 p.

337. Armbruster W. It's still Lion vs. Christian in the corporate arena. St. Louis: Public House, 1979. - 116 p.

338. Arnold B. The pursuit of virtue: the union of moral psychology and ethics — New-York etc.: Peter Lang Publishing, 1989. XIV, 252 p.

339. Ashworth P. An approach to phenomenological psychology: the contingencies of the lifeworld // Journal of Phenomenological Psychology. -2003.-Vol. 34,-№2.-P. 145-156.

340. Baier K. Radical Virtue Ethics // Ethical theory: character & virtue / Editors, P.A. French, Т.Е. Uchling, H.K. Wettstein. Notre Dame: University of Notre Dame Press, 1988. - P. 126-135.

341. Banner W.A. Moral norms and moral order: the philosophy of human affairs. Gainesville: University press of Florida, 1981. - XIV, 112 p.

342. Barnes M.W. Vulgarity // Ethics and personality: Essays in moral psychology / Ed. by J. Deigh. Chicago; London: The university of Chicago press, 1992.-P. 179-190.

343. Bodenheimer E. Philosophy of responsibility. Littleton (Colo): Rothman, 1980.-X, 147 p.

344. Bower R.T., Gasparis de P. Ethics in Social Research. New-York etc.: Praeger Publishers, Praeger Special Studies, 1978. - VIII, 227 p.

345. Brandt R.B. The structure of virtue // Ethical theory: character & virtue / Ed. by P.A. French, T.E. Uchling, H.K. Wettstein. Notre Dame: University of Notre Dame Press, 1988. - P. 64-82.

346. Braybrooke D. Ethics in the world of business. Totowa (N.-J.): Rowman & Allanheld, 1983. - XVII, 488 p.

347. Bufton S. The lifeworld of the university student: habitus and social class // Journal of Phenomenological Psychology. 2003. - Vol. 34. - № 2. - P. 207-234.

348. Chang E.C., Sanna L.J. Optimism, Accumulated Life Stress, and Psychological and Physical Adjustment: is it Always Adaptive to Expect the Best? // Journal of Social and Clinical Psychology. 2003. - Vol. 22. - № 1. -P. 97-115.

349. Cherrington D.J. The work ethics: Working values and values that work — New-York: Amacon, 1980. -X, 288 p.

350. Childress J.F. Moral responsibility in conflicts: Essays on nonviolence, war and conscience. Baton Rouge; London: Louisiana university press, 1982. — XIV, 224 p.

351. Choi I., Choi Y. Culture and Self-Concept Flexibility // Personality and Social Psychology Bulletin. 2002. - V. 28. - № 11. - P. 1508-1517.

352. Christian J., Armitage C.J. Attitudes and intentions of homeless people towards service provision in South Wales // British Journal of Social Psychology. 2002. Vol. 41. - № 2. - P. 219-231.

353. Curie A. Mystics and militants. A study of awareness, identity and social action. London: Tavistock publication, 1972. -IX, 121 p.

354. Dienner E., Crandell R. Ethics in Social and Behavioral Research. — Chicago; London: The University of Chicago Press, 1978. X, 266 p.

355. Elster J. Norms of revenge // Ethics and personality: Essays in moral psychology / Ed. by J. Deigh. Chicago; London: The university of Chicago press, 1992.-P. 155-178.

356. Ewing D. Employee rights and duties // Business ethics: Reading and cases in corporate morality / Ed. by W.M. Hoffman, J.M. Moore. New-York etc.: Mc Graw-Hill book co., 1984. - P. 241-248.

357. Feifel Y. Death Relevant Variable in Psychology // Existential Psychology / Ed. by R. May. - New-York: Random House, 1961. - P. 61— 74.

358. Flanagon O.J. Varieties of moral personality: Ethics and psychological realism. Cambridge (Mass.); London: Harvard university press, 1991. — XIV, 393 p.

359. Fried Ch. An anatomy of values. Problems of personal and social choice. — Cambridge (Mass.): Harvard university press, 1971. XI, 265 p.

360. Friedman M. Where are the Woman? (Care in context of moral reasoning) // Moral dilemmas: Philosophical and psychological issues in the development of moral reasoning / Ed. By C.G. Harding. Chicago: Precedent Publishing, 1985. - P. 25-41.

361. Gergen K.J., Gerden M.M. Explaining Human Conduct: Form and Function // Explaining Human Behavior / Ed. by P.F. Secord. Beverly Hills etc.: Sage Publications, 1982. - P. 127-154.

362. Gergen K.T. The saturated self: Dilemmas of identity in contemporary life. New-York: Basic books, 1991. - XIV, 295 p.

363. Gibbs J.C., Basinger K.S., Fuller D. Moral Maturity: Measuring the development of sociomoral reflection. Hillsdale (New-York) etc.: Lawrence Erlbawm association, 1992. - XII, 218 p.

364. Gotshalk D.W. Patterns of good and evil. A value analysis. Urbana: University of Illinois press, 1963. -XIV, 138 p.

365. Griffin J. Value judgment: Improving our ethical beliefs. Oxford etc.: Clarendon press, 1996. - XII, 180 p.

366. Guy M.E. Ethical decision making in everyday work situations. New-York etc.: Quorum books, 1990. - XX, 185 p.

367. Halberstam J. Everyday ethics. Inspired solutions to real-life dilemmas. -New York: Penguin books, 1994. XIX, 204 p.

368. Hampshire S. Thought and action. London: Chatto and Windus, 1959. -276 p.

369. Hannah B. Striving Towards Wholeness. London: George Allen @ Unwin, 1972.-X, 316 p.

370. Harding C.G. Intention, contradiction and the Recognition of Dilemmas // Moral dilemmas: Philosophical and psychological issues in the development of moral reasoning / Ed. By C.G. Harding. Chicago: Precedent Publishing, 1985.-P. 43-55.

371. Harris N. Reassessing the dimensionality of the moral emotion (( British Journal of Psychology. 2003. - Vol. 94. - № 4. - P. 457-473.

372. Harrison B.W. Making the connections: Essays in feminist social ethics / Ed. by C.S. Robb. Boston: Beacon press, 1985. - 312 p.

373. Humphrey M. Refugees. An endangered species? // Journal of Sociology. -2003. Vol. 39. - № 1. - P. 31-43.

374. James G.G. In defense of whistle blowing // Business ethics: Reading and cases in corporate morality // Ed. by W.M. Hoffman, J.M. Moore. New-York etc.: Mc Graw-Hill book co., 1984. - P. 240-260.

375. Kagan S. The limits of morality. Oxford: Clarendon press, 1989. - XII, 415 p.

376. Kasser T., Koestner R., Lekes N. Early Family Experience and Adult Values: A 26-Year, Prospective Longitudinal Study // Personality and Social Psychology Bulletin. 2002. - Vol. 28. - № 6. - P. 826-835.

377. Kawakami K., Young H., Dovidio J. Automatic Stereotyping: Category, Trait, and Behavioral Activations // Personality and Social Psychology Bulletin. 2002. - V. 28. - № 1. - P. 3-15.

378. Kohlberg L. Moral stages and moralization: the cognitive-developmental approach // Moral development and behavior: theory, research, and social issues Ed. by T. Lickona. New-York etc.: Holt, Rinehart and Winston, 1976.-P. 31-53.

379. Kohlberg L. Resolving Moral Conflicts within the Just Community // Moral dilemmas: Philosophical and psychological issues in the development of moral reasoning / Ed. by C.G. Harding. Chicago: Precedent Publishing, 1985.-P. 71-97.

380. Kultgen J. Ethics and professionalism. Philadelphia: University of Philadelphia press, 1991. - XII, 394 p.

381. Kunz P.R., Jaehne E.M. A sociological approach to morality. Lanham etc.: University press of America, 1983. -XIII, 82 p.

382. Leader Behavior Description Questionnaire-Form XII // The Experience of Work: A Compendium and Review of 249 Measures and their Use / J.D. Cook, S.J. Hepworth, T.D. Wall, P.B. Warr. London etc.: ACADEMIC PRESS, 1981.-P. 227-234.

383. Lefebvre V. Algebra of Conscience. Dordrecht etc.: D. Reidel Publishing Company. - XXVI, 194 p.

384. Lewis Y. The Self as a Moral Concept 11 British Journal of Social Psychology. 2003. - Vol. 42. - P. 2. - P. 225-237.

385. Li J. A Cultural Model of Learning: Chinese «Heart and Mind for Wanting to Learn» // Journal of Cross-Cultural Psychology. 2002. - Vol. 33. - № 1.- P. 248-269.

386. McFall L. Integrity // Ethics and personality: Essays in moral psychology / Ed. by J. Deigh. Chicago; London: The university of Chicago press, 1992.- P. 79-94.

387. Midcley M. Heart and mind: The varieties of moral experience. London: Methuen, 1983.-X, 176 p.

388. Milligan D. Reasoning and the Explanation of Actions. Brighton: Harvest Press; Atlantic Highlands: Humanities Press, 1980. - XI, 194 p.

389. Mischel W., Mischel H.N. A cognitive social leaning approach to morality and self-regulation // Moral development and behavior: theory, research, and social issues / Ed. by T. Lickona. New-York etc.: Holt, Rinehart and Winston, 1976. - P. 84-107.

390. Morris Ch. Varieties of human value. Chicago; London: The university of Chicago press, 1968. - XV, 209 p.

391. Muraven M., Slessareva E. Mechanisms of Self-Control Failure: Motivation and Limited Resources // Personality and Social Psychology Bulletin. 2003. - V. 29. - № 7. - P. 894-906.

392. Neiburn R. Moral man and immoral society. New-York: Simon & Schuster, 1995. - XXV, 286 p.

393. Neulinger J. The Psychology of Leisure. Springfield: Charles C. Thomas, 1974.-XXII, 216 p.

394. Pastin M. The hard problems of management: Gaining the ethics edge. — San Francisco; London: Jossy-Bass, 1986. XXVI, 239 p.

395. Penz P. Ethics and social policy // Moral expertise: Studies in practical and professional ethics / Ed. by D. Macniven. London; New-York: Routledge, 1990.-P. 106-127.

396. Poole M. Perspectives of Australian adolescents // Personality, cognition and values / Ed. by C. Bagley and G.K. Verma. Calgary (Alta): The university of Calgary press, 1986. -P. 24-76.

397. Protestant Ethic Scale // The Experience of Work: A Compendium and Review of 249 Measures and their Use / J.D. Cook, S.J. Hepworth, T.D. Wall, P.B. Warr. London etc.: Academic Press, 1981. - P. 140-141.

398. Quinn A., Schlenker B.R. Can Accountability Produce Independence? Goals as Determinants of the Impact of Accountability on Conformity // Personality and Social Psychology Bulletin. 2002. - V. 28. - № 4. - P. 472-483.

399. Richards D.A.J. A theory of reasons for action. Oxford: Clarendon press, 1971.-XIV, 370 p.

400. Robb C.S. Introduction // Harrison B.W. Making the connections: Essays in feminist social ethics / Ed. by C.S. Robb. Boston: Beacon press, 1985. -P. IX-XXII.

401. Roysamb E., Strype J. Optimism and Pessimism: Underlying Structure and Dimensionality // Journal of Social and Clinical Psychology. 2002. - Vol. 21. —№ l.-P. 1-19.

402. Sherwood F.P. Professional ethics // Ethical insight, ethical action: Perspectives for the local government manager / Ed. by E.K. Keller. -Washington: ICMA, 1988. P. 85-88.

403. Singer P. How Are We To Live? Ethics in an Age of Self-interest. -Melbourne: The Text Publishing Company, 1994. X, 262 p.

404. Sinott-Armstrong W. Moral dilemmas. Oxford; New-York: Blackwell, 1988.-VIII, 264 p.

405. Skoe E.A.A., Eisenberg N., Cumberland A. The Role of Reported Emotion in Real-Life and Hypothetical Moral Dilemmas // Personality and Social Psychology Bulletin. 2002. - Vol. 28. - № 7. - P. 962-973.

406. Solomon R.S., Hanson K.R. Ethical Styles // Ethical insight, ethical action: Perspectives for the local government manager / Ed. by E.K. Keller. -Washington: ICMA, 1988. P. 59-64.

407. Stuwart D.W. An ethical framework for human resource decision making // Ethical insight, ethical action: Perspectives for the local government manager / Ed. by E.K. Keller. Washington: ICMA, 1988. - P. 65-75.

408. Tillich P. Love, power, and justice. Ontological analysis and ethical applications. New-York: Oxford University press, 1960. - XI, 127 p.

409. Trusted J. Moral principles and social values. London: Routledge & Kegan Paul, 1987. - IX, 195 p.

410. Vidich A.J., Stein M.R. The dissolved identity in military life // Identity and anxiety: Survival of the person in mass society / Ed. by M.R. Stein et. al. Glencoe (111.): The Free press, 1960. - P. 493-505.

411. Vlastos C. Justice and Equality // Ethical issues in business: A philosophy approach / Ed. by T. Donaldson, P.H. Werhane. New-York: Prentice-Hall, 1979.-P. 257-270.

412. Wallace J.D. Virtues and vices. Ithaca; London: Cornell University Press, 1978.- 170 p.

413. Willbern Y. Types and Levels of Public Morality // Ethical insight, ethical action: Perspectives for the local government manager / Ed. by E.K. Keller. -Washington: ICMA, 1988. P. 9-21.

414. Wilson H.T. Ethics and economic policy // Moral expertise: Studies in practical and professional ethics / Ed. by D. Macniven. London; New-York: Routledge, 1990. - P. 71-92.

415. Wright D. The Psychology of Moral Behaviour. Harmondsworth: Penguin Books, 1978. - 288 p.