Формирование управленческих кадров для аграрного сектора региона: на материалах Самарской области тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Щелкунова, Светлана Анатольевна

• Щелкунова, Светлана Анатольевна
• кандидат экономических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Щелкунова, Светлана Анатольевна

Введение.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ АГРАРНОГО СЕКТОРА ЭКОНОМИКИ

1.1. Теоретические подходы к подготовке управленческих кадров

1.2. Зарубежный и отечественный опыт системы подготовки управленческих кадров АПК.

1.3. Современная система подготовки управленческих кадров сельского хозяйства.

Глава 2. ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ПОТЕНЦИАЛА

УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ.

2.1. Методические основы оценки кадрового потенциала сельскохозяйственных организаций

2.2. Состояние и тенденции изменения кадрового потенциала руководителей и специалистов сельскохозяйственных организаций региона.

2.3. Исследование адаптации молодых специалистов на ключевых должностях сельскохозяйственной организации.

Глава 3. ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ АГРАРНОГО СЕКТОРА ЭКОНОМИКИ РЕГИОНА.

3.1. Концепция формирования потенциала управленческих кадров.

3.2. Формирование модели компетенций управленца высшей квалификации АПК.

3.3. Модель организации подготовки управленческих кадров высшей квалификации аграрного сектора региона.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование управленческих кадров для аграрного сектора региона: на материалах Самарской области»

Актуальность темы и исследований

В настоящее время формированию кадрового потенциала для аграрного сектора уделяется большое внимание в связи с разработкой и реализацией государственных программ развития агропромышленного комплекса, прежде всего, приоритетного национального проекта "Развитие АПК". Комплекс накопившихся производственных и социальных проблем не способствует уменьшению оттока из отрасли работников, в первую очередь, высококвалифицированных специалистов и молодежи.

Принятая Минобразования РФ и Минсельхозом РФ "Отраслевая программа развития аграрного образования" в целом не повлекла за собой оптимизации объемов и структуры подготовки кадров, не в полной мере учла потребности производства и необходимость его инновационного развития.

Недостаточно выполняется Федеральная целевая программа "Социальное развитие села до 2010 года", что снижает привлекательность отрасли для специалистов, оканчивающих учебные заведения аграрного профиля, способствует дальнейшему сокращению численности занятых в сельском хозяйстве, ухудшению качественных характеристик специалистов. Из числа выпускников высших и средних специальных сельскохозяйственных учебных заведений по профилю трудоустраиваются не более 14% молодых специалистов. Снижается образовательный уровень кадрового потенциала отрасли, усиливается текучесть кадров, происходит их старение.

Рынок ставит организации агропромышленного комплекса перед необходимостью повышать профессионализм управленцев, в противном случае новые технологии не смогут быть эффективно использованы, а инвестиционные затраты не приведут к экономическому эффекту.

На сегодняшний день система профессиональной подготовки управленческих кадров для аграрного сектора не обеспечивает отрасль специалистами, способными внедрить в производство последние достижения науки и техники, совершенствовать технологические процессы, умеющими их организовывать и использовать с наибольшим эффектом.

Модернизация системы подготовки кадров, формирование кадрового потенциала руководителей и специалистов всех уровней, способных обеспечить развитие агропромышленного производства с использованием новых достижений в области технологий и технического оснащения, имеет общегосударственное значение и относится к числу особо актуальных задач экономической науки.

Состояние изученности проблемы. Многие вопросы исследуемой проблемы, такие как функции управления, роль и значение руководителей хозяйств, методы подготовки и повышения их квалификации и др., освещены в работах отечественных ученых, в частности, Р.Х. Адукова, В.В. Алексеева, Г.А. Баденко, В.И. Баклаженко, В.А. Вайсбурда, Е.С. Гвоздевой, В.Я. Горина, А.И. Гулейчика, Н.К, Долгушкина, С.А. Дятлова, М.М. Жигалина, А.П. Зинченко, С.С. Картахун, В.А. Ковалева, А.В. Козлова, В.М. Корнева, В.Д. Коротнева, В.В. Кузнецова, Н.М. Кузьминой, Ю.Ф. Лачуги, B.C. Леднева, В.Я. Малаховой, Р.В. Некрасова, В.А. Носкова, Б.П. Панкова, А.А. Пенкина, Э.И. Позубенковой, Н.Г. Рак, А.Е. Романова, Н.Р. Руденко, В.Ф. Урусова, Г.Р. Хасаева, A.G. Хухрина, В.М. Цлафа, В.Н. Чурмантеевой, Б.И. Шайтана, И.Е. Штейнберга, Г.П. Щедровицкого, A.M. Югай и др.

Практика нуждается в уточнении требований рыночной экономики к характеру и уровню компетенций руководителей и специалистов, содержанию их функциональных обязанностей. Концепция формирования управленческих кадров должна учитывать совершенствование системы профессиональной подготовки в сочетании с приобретением управленческих компетенций, что позволит обеспечить эффективное инновационное развитие и конкурентоспособность предприятий. Имеется острый недостаток в разработках, связанных с адаптацией и закрепляемостью кадров, особенно руководителей и специалистов сельскохозяйственных предприятий.

Цель и задачи исследований. Цель исследования состоит в разработке теоретических положений и практических рекомендаций по совершенствованию процесса подготовки, формирования и использования управленческих кадров высшей квалификации для хозяйствующих субъектов аграрного сектора с учётом региональных особенностей и перспектив сельского хозяйства.

В ходе исследования ставились и были решены следующие задачи: -изучена сущность, специфика процесса подготовки управленческих кадров для аграрного сектора экономики;

-исследована отечественная система подготовки управленческих кадров агропромышленного комплекса в сравнении с западными аналогами;

-систематизированы методы изучения, разработана система показателей, дана оценка состояния и выявлены тенденции изменения кадрового потенциала сельскохозяйвенных организаций региона;

-определены компетенции управленческих кадров сельскохозяйственных организаций в современных условиях хозяйствования;

-определены проблемы адаптации и закрепления молодых специалистов, причины их возникновения;

-разработана модель региональной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров для сельскохозяйственных формирований;

Область исследования. Работа выполнена по специальности 08.00.05 — Экономика и управление народным хозяйством: экономика труда Паспортов специальностей ВАК (экономические науки) в рамках п.п.8.4. Система отношений «человек-производство»- (виды, содержание, разделение, координация, специализация труда и т.д.); закономерности и новые тенденции формирования, распределения обмена и использования рабочей силы; механизмы повышения их эффективности в социальной рыночной экономике; пути эффективного использования действующих и создание новых рабочих мест, п.п.8.8. Проблемы качества рабочей силы, подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров, инвестиций в человеческий капитал; формирование конкурентоспособных работников; профессиональная ориентация населения; мобильность кадров.

Предмет исследования. Совокупность социально-экономических отношений, возникающих в процессе подготовки, формирования и использования управленческих кадров высшей квалификации аграрного сектора региона.

Объект исследования. Управленческие кадры сельскохозяйственных организаций Самарской области.

Теоретическая, методологическая и информационная база исследования. Теоретической и методологической базой исследования послужили труды современных отечественных и зарубежных ученых, тематические публикации по исследуемой теме в периодической печати, материалы международных, всероссийских, региональных научно-практических конференций.

При решении отдельных задач была применена совокупность методов: абстрактно-логический, графический, экономико-статистический, анкетирование, тестирование, опросы и компьютерные технологии.

Информационную базу исследования составили статистические материалы и отчеты Федеральной службы государственной статистики, Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Самарской области и органов государственного управления, в частности Министерства сельского хозяйства и продовольствия Самарской области, материалы сети Интернет, научные труды отечественных и зарубежных авторов и справочная литература.

Научная новизна, исследования. Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке научно обоснованных теоретических положений и практических рекомендаций по совершенствованию процесса подготовки, формирования и использования управленческих кадров для аграрного сектора региона.

Основные результаты, определяющие научную новизну проведённого исследования, заключаются в следующем:

- уточнены принципы развития системы подготовки управленческих кадров и методы образовательного процесса, ориентированные на реализацию компетентностного подхода, на основе анализа отечественной системы и зарубежного опыта;

- дана оценка состояния, выявлены тенденции изменения кадрового потенциала сельскохозяйственных организаций региона на основе разработанной системы показателей;

- выявлены проблемы адаптации и закрепляемости молодых специалистов в сельскохозяйственных организациях и намечены пути их решения;

- уточнена концепция формирования потенциала управленческих кадров в направлении повышения уровня компетентности, инновационного мышления, мотивации и совершенствования подготовки;

- определены современные требования к управленческим кадрам сельскохозяйственных организаций и разработана модель компетенций управленца высшей квалификации;

- предложена принципиально новая модель подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных управленцев высшей квалификации для аграрного сектора региона.

Практическая значимость исследования. Разработаны теоретические положения и практические рекомендации по совершенствованию процесса подготовки, по формированию управленческих кадров, в разработке модели компетенций управленца высшей квалификации агропромышленного комплекса. Результаты исследования! могут быть использованы образовательными учреждениями при разработке учебных программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов; органами власти на региональном уровне при формировании программы кадрового обеспечения агропромышленного комплекса; кадровыми службами сельскохозяйственных организаций; муниципальными органами управления сельским хозяйством, а также могут быть учтены при разработке профессиональных стандартов агропромышленного комплекса.

Апробация работы. Основные положения диссертационной работы докладывались на внутривузовских, региональных, всероссийских и международных научно-практических конференциях, использованы Министерством сельского хозяйства и продовольствия Самарской области для совершенствования организации работы и адаптации молодых специалистов на селе. Разработанная автором методика оценки кадрового потенциала сельскохозяйственных организаций применялась при оценке деятельности руководителей и специалистов в девяти муниципальных районах Самарской области. Результаты исследования используются в учебном процессе Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) "Самарская школа управления АПК" и в программе "Управление кадровым потенциалом муниципального района Безенчукский на 2009-2011 гг."

Публикации. По теме диссертации опубликовано 7 печатных работ общим объемом 3,4 печ. л., авторский вклад - 2,43 печ. л.

Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Щелкунова, Светлана Анатольевна

Заключение

1. Руководители сельскохозяйственных организаций, как основные носители интеллектуального потенциала и проводники в производство достижений науки и передовой практики, играют ключевую роль в развитии экономики аграрного сектора. В настоящее время доля руководителей сельскохозяйственных организаций Самарской области, имеющих высшее образование, составляет 80%. Численность управленческих работников с высшим образованием в агропромышленном комплексе области снизилась на 42,5%. Многократно уменьшилась и степень закрепления в отрасли молодых специалистов, в 2007-2008гг. в Самарской области этот показатель составляет 13-14%. По всем должностным категориям наблюдается процесс старения кадров, удельный вес руководителей пенсионного возраста составил 6%, главных специалистов — 8,5%. Основными причинами снижения численности руководителей и специалистов хозяйств с высшим образованием и степени закрепляемости молодых специалистов в отрасли являются отсутствие жилья, низкая заработанная плата, плохие условия труда, неразвитость социальной инфраструктуры села, отсутствия института наставничества.

2. Исследования показали, что для повышения закрепляемости выпускников аграрных учебных заведений сельскохозяйственных организаций необходимо предусмотреть закрепление наставников за молодыми специалистами из числа опытных работников в целях более эффективного прохождения процесса адаптации, передачи опыта и вхождения в специальность.

3. Основными направлениями улучшения качества подготовки управленческих кадров для аграрного сектора экономики являются: выявление требований к управленцам в рыночных условиях, периодическая оценка качества управленческого потенциала, улучшение научно-методической и материальной базы аграрных образовательных учреждений, их интеграция в международную систему профессионального образования.

4. Направления обучения по повышению квалификации и переподготовке руководителей и специалистов аграрного сектора региона должны опираться на объективную оценку профессиональных и социально-личностных компетенций.

5. Проведение оценки кадрового потенциала позволяет выявить перспективных специалистов на вышестоящую должность и более рационально использовать имеющиеся кадры.

6. Уровень подготовки управленческих кадров в аграрных учебных учреждениях не в полной мере отвечает современным требованиям. Процесс обучения управленца должен быть ориентирован на практику и настроен на соединение практического опыта с теоретическими концепциями и обогащен опытом других управленцев.

7. Для преодоления разрыва между преподаваемым предметом и реальностью, необходима практическая реализация требований государственного стандарта («Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования» 2000г.) к преподавателям- управленческих дисциплин. Они должны заключаться^ в совмещении преподавательской и управленческой деятельности (по существующему стандарту, не менее 50% преподавателей общеобразовательных и специальных дисциплин должны иметь учёную степень и богатый опыт практической деятельности в соответствующей профессиональной сфере), обеспечивающей наличие практического опыта применения собственных знаний в области преподавания в реальной управленческой деятельности.

8. Система повышения и переподготовки управленцев сельского хозяйства в XXI в. должна строиться на новых принципах и методах образовательного процесса, а именно: системности, деятельностно-мотивационного, аналитического, андрагогического принципов, программного принципа образования, а также принципа непрерывности образования.

9. Подготовка управленцев должна ориентироваться на формировании стойких творческих и исследовательских навыков, умения решать проблемы.

Использование интерактивных технологий способствует развитию навыков выработки эффективных решений.

10. Создание в каждом высшем учебном заведении (занимающимся обучением управленцев) проектно-аналитического подразделения (центра), занимающегося подбором соответствующих коммерческих проектов и заказов, грантов, выполнение которых осуществляют будущие управленцы совместно с преподавателями, позволит на практике развивать навыки принятия эффективных управленческих решений.

11. Предложенная модель подготовки управленцев высшей квалификации, основанная на системном, деятельностном подходе с учётом влияния изменяющихся факторов внешней среды на систему образования экономически более выгодна, позволяет развиваться обучаемым со скоростью превосходящей скорость изменений внешней среды.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Щелкунова, Светлана Анатольевна, 2009 год

1. Авдеев, В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций Текст. / В.В. Авдеев. М. : Феликс, 1992. - 128 с.

2. Адлер, Ю.П. Восемь принципов, которые меняют мир Электронный ресурс. / Ю.П. Адлер. Режим доступа: http://www.iteam.ru/publications/quality/article229. - Загл. с экрана.

3. Акимов, А.В. Методические аспекты кадрового потенциала АПК Текст. /

4. A.В. Акимов, Е.А. Борякова // Формирование и оценка кадрового потенциала АПК : материалы Всерос. науч.-пед. конф. Саратов : Изд-во Латапова Е.П., 2004.

5. Активные методы обучения в системе многоуровневого образования Текст. : сб. науч. тр. / ред. Р.Ф. Жуков. СПб. : СПбГИЭА, 1995.- 126 с.

6. Алексеев, Ю.П. Основы местного самоуправления Текст. / Ю.П: Алексеев. М. : РАГС, 1996. - 358 с.

7. Ансофф, И. Стратегическое управление Текст. : пер. с англ. / И. Ансофф. М. : Прогресс, 1990. - 519 с.

8. Афанасьев, В.Г. О системном подходе в социальном познании Текст. /

9. B.F. Афанасьев // Вопр. философии. 1973. - № 6. - С. 24-28.

10. Байденко, В.И. Стандарты в непрерывном образовании: концептуальные, теоретические, методические проблемы Текст. : монография / В.И. Байденко. М. : Исслед. центр, проблем качества подготовки специалистов, 1999. - 295 с.

11. Балаев, А.А. Активные методы обучения Текст. / А.А. Балаев. М. : ИПКИР, 1981.-44 с.

12. Бельчиков, Я.М. Деловые игры Текст. / Я.М. , Бельчиков, М.М. Бирнштейн. Рига : Авотс, 1989: - 304 с.

13. Белявцев, А.В. Зарубежный опыт повышения квалификации кадров АПК Текст. : обзор, информ. / А.В. Белявцев. М. : ВНИИТЭИагропром, 1991.

14. Беляцкий, Н. Изменение функций руководителя в новых условиях Текст.

15. Н. Беляцкий // Проблемы теории и практики управления. 2000. - № 3. -С. 97-100.

16. Блондель, Ж.-Л. Как встретить, обучить и удержать новичка Текст. / Ж.-JI. Блондель. М. : Претекст, 2005. - 48 с.

17. Бондаренко, JI. Социально-психологический климат в российской деревне Текст. / JI. Бондаренко // АПК: экономика и управление. 2005. -№ 11.-С. 36-37.

18. Вайсбурд, В.А. Экономика труда Текст. : учеб. пособие / В.А. Вайсбурд. Самара : Изд-во Самар. гос. экон. ун-та, 2007. - 312 с.

19. Валинуров, И. Асесмент-центр как форма комплексной оценки персонала Текст. / И. Валинуров, М. Шмелев // Люди дела. 2003. - № 1. - С. 45-51.

20. Венщикова, И. Технология организации и ведения бизнес-тренинга Текст. : метод, пособие / И. Венщикова. СПб. : Речь, 2006. - 180 с.

21. Вербитский, А.А. Деловая игра как метод активного обучения Текст. / А.А. Вербитский // Совр. высш. шк. 1982. - № 3. - С. 129-141.

22. Вечканов, Г.С. Краткая экономическая энциклопедия Текст. / Г.С. Вечканов, Г.Г. Вечканова, В.Т. Пуляев. СПб. : Петрополис, 1998. - 329 с.

23. Виханский, О.С. Менеджмент Текст. : учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. М. : Гардарики, 2001. - 288 с.

24. Володина, Н. Путеводитель по кадровому менеджменту. Вып. 4. Адаптация персонала Текст. / Н. Володина. М. : ООО "Берин групп", 2006. - 112 с.

25. Гатаулин, A.M. Система прикладных статистико-математических методов обработки экспериментальных данных в сельском хозяйстве Текст. : ч. 1 / A.M. Гатаулин. М. : Изд-во МСХА, 1992. - 160 с.

26. Гвоздева, Е.С. Человеческий капитал как фактор развития России Текст. / Е.С. Гвоздева, Т.А. Штерцер. Режим доступа: http://www.sibai.ru/index.php?option=comcontent&task=view&id=603&Ite mid=720. - Загл. с экрана.

27. Голубев, А. Моделирование формирования личностей руководителей и специалистов предприятий Текст. / А. Голубев // АПК: экономика, управление. 2007. - № 1. - С. 20-22.

28. Горин, В.Я. Управление агропромышленным производством (теория и практика) Текст. / В .Я. Горин. Белгород : Крестьян, дело, 2000. - 376 с.

29. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Текст. Режим доступа: http://www.fem.spbstu.ru/standart/061000.html. - Загл. с экрана.

30. Грачёва, С. Корпоративные университеты за рубежом Текст. / С. Грачёва // Управление персоналом. 2008. - № 5. - С. 90-95.

31. Грузинов, В.П. Экономика предприятия Текст. : учеб. пособие / В.П. Грузинов, В.Д. Грибов. М. : Финансы и статистика, 1998. - 208 с.

32. Гулейчик, А. Развитие дополнительного профессионального образования специалистов в АПК: реалии и перспективы Текст. / А. Гулейчик, М. Петухова // Вестн. кадровой политики, аграрного образования и инноваций. 2003. - Jte 7. - С. 7-10.

33. Гулейчик, А.И. Повышение квалификации кадров приоритетная задача Текст. / А.И. Гулейчик // Вестн. кадровой политики, аграрного образования и инноваций. - 2002. - № 4.

34. Давыдов, В.В. Развивающее образование: теоретические основы преемственности дошкольной и начальной школьной ступеней Текст. / В.В. Давыдов, В.Т. Кудрявцев // Вопр. психологии. 1997. - № 1. - С. 318.

35. Делопроизводство в кадровой службе Текст. / сост. А.В. Верховцев. М. : Инфра-М, 1999. - 192 с.

36. Долгушкин, Н.К. Трудовой потенциал российского села: состояние и перспективы Текст. / Н.К. Долгушкин. М. : ФГНУ "Росинформагротех", 2004. - 311 с.

37. Долгушкин, Н.К. Формирование кадрового потенциала сельского хозяйства (вопросы теории и практики) Текст. / Н.К. Долгушкин. 2-еизд., доп. М. : ВГКУ "Росинформаагротех", 2004. - 358 с.

38. Долятовский, В.А. Управление знаниями Текст. / В.А. Долятовский, Г.Я. Гольдштейн, В.А. Долятовская // Агробизнес Россия. - 2007. - № 1. - С. 40-43.

39. Дятлов, С.А. Теория человеческого капитала Текст. : учеб. пособие / С.А. Дятлов. СПб. : Изд-во СПбУЭФ, 1996. - 141 с.

40. Емельянов, Ю.Н. Активные методы психологической подготовки руководителей и специалистов Текст. : учеб. пособие / Ю.Н. Емельянов. Л. : ИПК РР СП, 1984. - 97 с.

41. Ермакова, Е.С. Изучение психологических механизмов гибкости мышления дошкольников Текст. / Е.С. Ермакова // Вопр. психологии. -1996.-№ 1.-С. 124.

42. Жигалин, М.М. О подготовке управленческих кадров для работы в рыночных условиях хозяйствования Текст. / М.М. Жигалин // Никоновские чтения 2000 : сборник. М., 2000.

43. Зак, А.З. Развитие умственных способностей младших школьников Текст. / А.З. Зак. М. : Просвещение : Владос, 1994. - 102 с.

44. Зарубежные центры по подготовке управляющих Текст. / под ред. В.Н. Чурмантеевой. М. : Прогресс, 1975. - 275 с.

45. Зелены, М. Знание против информации Электронный ресурс. / М. Зелены. 2006. - Режим доступа: www.elitarium.ru. - Загл. с экрана.

46. Зименкова, Е.Р. Подготовка управленческих кадров: опыт США и России Текст. / Е.Р. Зименкова// США. Экономика, политика, идеология. 1997. -№ 12.-С. 109-115.

47. Интервью Мартин Люк "Чего не хватает российскому менеджменту?" Текст. // Проблемы теории и практики управления. 2000. - № 4. - С. 98102.

48. Каплан, Р.С. Организация, ориентированная на стратегию. Как в новой бизнес-среде преуспевают организации, применяющие сбалансированную систему показателей Текст. / Р.С. Каплан, Д.П.

49. Нортон. М. : Олимп-Бизнес, 2004. - 416 с.

50. Карпухин, С.С. Воспроизводство квалифицированной рабочей силы в сельском хозяйстве Текст. / С.С. Карпухин, А.Г. Бутов. М. : Колос, 1978.-35 с.

51. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.goverment.gov.ru/government/zal0252001vl.html. - Загл. с экрана.

52. Корнев, В.М. Кадровый потенциал сельскохозяйственных организаций: формирование и использование (теория и практика) Текст. / В.М. Корнев. М. : Агропрогресс, 2004. - 314 с.

53. Коротнев, В.Д. Управленческие кадры сельхозпредприятий: адаптация к современным условиям Текст. / В.Д. Коротнев. М. : ФГПУ "Росинформагротех", 2002. - 266 с.

54. Кочанов, М.А. Специфика подготовки рабочей силы для села, в современных условиях Текст. / М.А. Кочанов, П.Н. Семёнов, Т.М. Хвостенко // Никоновские чтения 2000 : сборник.-- М., 2000.

55. Кремсер, В. Управление проектами путь к управлению бизнес-процессами Электронный ресурс. / В. Кремсер. - Режим доступа: http://www.cis2000.ru/publish/articles/book59/ch2.shtml. - Загл. с экрана.

56. Кубышкин, А. Университетское образование в России и США: параллели, проблемы, сотрудничество Электронный ресурс. / А. Кубышкин. Режим доступа: http://www.ivanovo.ac.ru/ cyberpar/kubuskin. htm. - Загл. с экрана.

57. Лачуга, Ю.Ф. Кадры для АПК Текст. / Ю.Ф. Лачуга // Вестн. кадровой политики, аграрного образования и инноваций. 2001. - № 3.

58. Леднёв, B.C. Содержание образования: Сущность, структура, перспективы Текст. / B.C. Леднёв. 2-е изд., перераб. - М. : Высш. шк., 1991.-224 с.

59. Лысиков, В.В. Социально-экономические проблемы оценки иобразования стратегического руководителя фирмы Текст. / В.В. Лысиков. Саратов : Изд-во Сарат. гос. техн. ун-та, 1994.

60. Лясников, Н. Мотивы выбора профессии Текст. / Н. Лясников // Человек и труд. 2000. - № 8. - С. 42-47.

61. Малахова, В.Я. Кадры сельского хозяйства: состояние и перспективы Текст. / В.Я. Малахова // Никоновские чтения 2000 : сборник. М., 2000.

62. Маркс, К. Сочинения Текст. / К. Маркс, Ф. Энгельс. 2 изд. - Т. 23.

63. Маркс, К. Сочинения Текст. / К. Маркс, Ф. Энгельс. 2 изд. - Т. 26.

64. Медведев, А.В. Проблемы формирования потенциала устойчивого развития сельских территорий Текст. / А.В. Медведев, Б.И. Шайтан // Вестн. кадровой политики, аграрного образования и инноваций. 2009. -№6.-С. 8-14.

65. Менчинская, Н.А. Психологические проблемы неуспеваемости школьников Текст. / Н.А. Менчинская. М. : Педагогика, 1989. - 272 с.

66. Морозова, Е.Н. Тренинг развития ресурсов руководителя Текст. / Е.Н. Морозова. СПб. : Речь, 2008; - 219 с.

67. Мясоедов, С. Большая вера начинается со слов, а через, большую веру приходит успех Текст. / С. Мясоедов // Управление персоналом. 2005. -№ 17. - С. 9-20.

68. Новелс, М. Современная практика обучения взрослых Текст. / М. Новелс. Association Press / Fo Uet, 1980.

69. О государственной поддержке кадрового потенциала агропромышленного комплекса Самарской области Электронный' ресурс.; : закон Самар. обл. от 25 янв. 2005- г. Режим доступа: http://www.adm'.samara.ru/documents/zakon/9673. - Загл. с экрана.

70. О совершенствовании кадрового обеспечения агропромышленного комплекса Электронный ресурс. : постановление Правительства РФ от 10 февр. 200 г. № 117. Режим доступа: http://www.consultant.ru. - Загл. с экрана.

71. О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и среднимспециальным образованием Электронный ресурс. : постановление Правительства РФ от 19 сент. 1995 г. № 942. Режим доступа: http://www.consultant.ru. - Загл. с экрана.

72. Об образовании Текст. : закон РФ от 13 янв. 1996 г. № 12-ФЗ // Сборник законов Российской Федерации. М. : Эксмо, 2004. - С. 702-718.

73. Одегов, Ю.Г. Экономика труда Текст. : учебник. В 2 т. Т. 1 / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко, JI.C. Бабынина. М. : Альфа-Пресс, 2007. - 760 с.

74. Орехов, В.Д. Особенности корпоративного обучения менеджеров Текст. / В.Д. Орехов // Управление персоналом. 2002. - № 5. - С. 26-31.

75. Основные направления подготовки кадров для рыночной экономики Электронный ресурс. : постановление Совета министров РФ от 4 нояб. 1993 г. № 1137. Режим доступа: http://base.garant.ru/185575.htm. - Загл. с экрана.

76. Оценка кадров управления АПК Текст. / Н.Г. Рак [и др.]. М. : Изд-во МСХА, 1997.-255 с.

77. Панков, Б.П. Регулирование рынка труда и политика занятости на селе Текст. / Б.П. Панков // Никоновские чтения 2001 : сборник. М., 2001.

78. Панфилова, А.П. Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала Текст. : учеб. пособие / А.П. Панфилова. СПб. : ИВЭСЭП : Знание, 2003. - 536 с.

79. Позубенкова, Э.И. Кадры управления сельского хозяйства и их формирование в условиях рынка Текст. / Э.И. Позубенкова // Никоновские чтения 2001 : сборник. М., 2001.

80. Позубенкова, Э.И. Проблема обеспечения аграрной отрасли кадрами экономистов Текст. / Э.И. Позубенкова // Никоновские чтения 2001 : сборник. М., 2001.

81. Пономарев, И.П. Особенность обучения менеджменту Текст. / И.П. Пономарев // Менеджмент в России и за рубежом. 2002. - № 5. - С. 130139.

82. Прогнозирование потребности в специалистах сельского хозяйства на перспективный период в условиях Самарской области Текст. / В.Ф. Урусов [и др.] // Самарский АПК: Инновационные проекты и решения. -Ч. 2. Самара, 2005.

83. Программа комплексного развития агропромышленного комплекса Самарской области на 2007-2010 года Электронный ресурс. Доступ из СПС "КонсультантПлюс".

84. Путеводитель по основным понятиям и схемам методологии Организации, Руководства и Управления Текст. : хрестоматия по работам Г.П. Щедровицкого. М. : Дело, 2004. - 208 с.

85. Путь к профессии приходит через. Текст. // Человек и труд. 1999. - № 9. - С. 24-27.

86. Рудь, JI.H. Организационное обучение в системе кадрового менеджмента агропредприятий Текст. / Л.Н. Рудь, В.Д. Корольский // Никоновские чтения 2000 : сборник. М., 2000.

87. Сенге, П. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающейся организации Текст. : пер. с англ. / П. Сенге М. : Олимп-Бизнес, 2003. -408 с.

88. Сивец, С.Д. Непрерывное образование: концепция и ее реализация Электронный ресурс. / С.Д. Сивец. 2006 - Режим доступа: www.elitarium.ru. - Загл. с экрана.

89. Симоненко, В.Д. Технологизация и инновационность образования как стратегический фактор экономического развития предприятия Текст. /

90. B.Д. Симоненко. М.: Изд-во РЭА, 2001. - 212 с.

91. Сиротский, В.Е. Организационно-деятельностные игры: начало психологизации Текст. / В.Е. Сиротский // Управленческие нововведения и игропрактика. М. : Ин-т социологии АН СССР, 1990.1. C. 102-119.

92. Состояние и перспективы развития рыночных отношений в агропромышленном комплексе России Текст. М., 1997. - 52 с.

93. Тарасюк, О.Д. Проектирование и совершенствование организационной структуры управления сельскохозяйственного предприятия Текст. / О.Д. Тарасюк. Брянск, 1987.

94. Фиценс, Ж. Человеческий капитал: как измерить и увеличить его стоимость Электронный ресурс. / Ж. Фиценс. 2006. - Режим доступа: http://www.iteam.ru/rublications/human/section44/article3000. - Загл. с экрана.

95. Фопель, К. Эффективный воркшоп. Динамическое обучение Текст. : пер. с нем. / К. Фопель. М. : Генезис, 2003. - 368 с.

96. Формирование сельских трудовых ресурсов Текст. М. : ВНИЭСХ, 1997.

97. Цлаф,.В.М. Как формировать и решать проблемы Электронный ресурс. / В.М. Цлаф. Режим доступа: http://www.finansy.ru/publ/tslaf01.htm. - Загл. с экрана.

98. Цлаф, В.М. Особенности управленческого образования в классическом университете Текст. / В.М. Цлаф // Модернизация российского образования и мотивация обучения у студентов : сб. учеб.-метод. совета Самар. гос. ун-та. Самара : Изд-во СГУ, 2003.

99. Цлаф, В.М. Управленческие проблемы: их сущность и логическая структура Текст. / В.М. Цлаф // Вопр. методологии. 1998. - № 1/2. - С. 24-25.

100. Шаш, Н.Н. Обучение персонала. Ситуационный менеджмент Электронный ресурс. / Н.Н: Шаш. Режим доступа: http://www.ravnowesie.comWwww.salebook.ru. - Загл. с экрана.

101. Штейнберг, И.Е. Лица сельской власти: социальные портреты руководителей сельскохозяйственных предприятий Поволжья Текст. / И.Е. Штейнберг// Никоновские чтения 2000 : сборник. М., 2000.

102. Щедровицкий, Г.П. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации и метод развития коллективной мыследеятельности / Г.П. Щедровицкий, С.И. Котельников // Нововведения в организациях.

103. М. : ВНИСИ, 1983. С. 33-53.

104. Щедровицкий, Г.П. Схема мыследеятельности системно-структурное строение, смысл и содержание Текст. // Избранные труды / Г.П. Щедровицкий. - М. : Шк. культ, полит., 1995. - С. 281-298.

105. Щедровицкий, П.Г. К анализу топики организационно-деятельностных игр Текст. / П.Г. Щедровицкий. М. : ВНИСИ, 1987. - 43 с.

106. Экономика сельского хозяйства и менеджмент Текст. : практикум / под ред. Г.А. Петранёвой. М. : Академия, 2005. - 192 с.

107. Экономический словарь Текст. / под ред. А.И. Архипова. М. : ТК "Велби" : Проспект, 2004. - 624 с.

108. Югай, A.M. Экономические отношения и мотивация труда в сельском хозяйстве (теория и практика) Текст. / A.M. Югай. М. : МСХА, 2002. -582 с.

109. Яковец, Ю.В. Становление постиндустриальной цивилизации Текст. / Ю.В. Яковец // Вопр. экономики. 1992. - № 10. - С. 18-25.

110. Farm Journal Text. 1987. - Vol. Ill, № 43.

111. Hoff, A. Die Organisation arbeitzeitunabhangiger Betribszeiten Text. / A. Hoff//Personal. 1986. - № 8.

112. Personalwesen in Klein-und Mittelbetrieben Text. // Personal Report. 1986. -P. 26-32.

113. Sianesi, B. The returnsto education Text. / B. Sianesi, I. Van Reenen // Journal of Economic Surveys. 2003. - Vol. 17, № 2. - P. 157-200.

114. Рис. 1 Возрастная структура руководителей Самарской области по состоянию на 01.01.2008 г.Г1. Кошкинский 0 Елховский1. Волжский 0

115. Борский 0 Б-Черниговский Б-Глушицкий 0| Богатовский Безенчукский Алексеевкий 0 Самарская область Н2|1.1До 30 лет1.Старше 55 ж, 60 - м

116. Рис. 2 Образовательный уровень руководителей Самарской области по состоянию на 01.01.2008 г.1. Кошкинский1. Елховский1. Алексеевкий1. Самарская область10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%1. Высшее1. Ср-техническое □ Практики

117. Учебный план по направлению «Менеджмент в АПК»

118. Наименование разделов, дисциплин и тем Всего час В том числе Самостоятельная работа Формы контроля

119. Лекции Выездные занятия, круглый стол, деловые и инновац. игры Практ., лабор., семинарские занятия1. Общая часть

120. Экономика для менеджеров 40 20 12КС 8 18 Экзамен

121. Общий менеджмент 40 24 8ДИ 8 24 Экзамен

122. Маркетинг 28 16 12 кейсы 12 Экзамен

123. Практические навыки менеджера 40 18 20 ДИ, КС дискуссии 2 18 Зачет

124. Финансовый менеджмент 32 16 16 КС дискуссии 16 Контр. Раб

125. Сравнительный менеджмент 20 12 8ДИ 8 Зачет1. Итого: 200 102 80 18 962. Специализация

126. Принятие управленческих решений 12 8 4КС 8 Зачет

127. Стратегический менеджмент 28 12 12 КС 4 10 Экзамен Курс. раб.

128. Инвестиционный менеджмент 16 8 4ДИ 4 8 Зачет

129. Моделирование социально-экономических процессов 40 12 28 ДИ, КС 12 Контр, работа

130. Антикризисное управление и экономическая безопасность 24 12 12ДИ, кейс 12 Зачет

131. Внешнеэкономическая деятельность предприятия 20 12 8ДИ 8 Экзамен

132. Курсы по выбору: 12 4 8КС 4 Зачет1. Управленческий учет

133. Искусство делового общения1. Итого: 152 68 76 8 62

134. Иностранный язык 180 180 100 Зачет

135. Выпускная работа 26 Защита

136. Всего: 532 170 156 206 2841. Отлично ■ Хорошо1. Удовлетворительно