Экологическая парадигма научно-технического развития: Философский анализ тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.08, кандидат философских наук Нарбаев, Шухрат Акбарович

• Нарбаев, Шухрат Акбарович
• кандидат философских наук
• 2002

Оглавление диссертации кандидат философских наук Нарбаев, Шухрат Акбарович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РАЗВИТИЯ НАУКИ.

§ 1. Становление «экологической парадигмы» научнотехнического развития.

§ 2. Социальные и гносеологические аспекты экологизации науки.

§ 3. Статус естествознания в решении экологической проблемы.

ГЛАВА 2. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ

И ТЕХНОЛОГИИ.

§ 1. Новый взгляд на развитие технической деятельности: инженерная экология.

§ 2. Концепции безотходного и экологического производства.

§ 3. Экологические критерии развития биотехнологии.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Экологическая парадигма научно-технического развития: Философский анализ»

Актуальность темы исследования. В конце XX столетия человечество вступило в новую стадию своего развития. Ее особенность определяется осознанием уязвимости бытия человека перед им же созданной технической мощью. Выживание человеческого рода ныне зависит от гармонизации социально-экономического и экологического развития, устойчивого развития общества.1

Грядущую эпоху считают временем становления экологического общества.2 Однако на пути к экологическому обществу необходимо решение целого ряда научных, технологических, социально-экономических, культурологических проблем. Перед современной наукой встают задачи определения возможностей адаптации биосферы к условиям, создаваемым человеком, возможностей адаптации самого человека к изменяющейся природной среде, и, в более широком плане, выявление социоприродных закономерностей, которые порождены формированием техносферы.

Следует отметить, что в последние годы происходит заметная экологическая переориентация в содержании традиционных областей знания, привносятся новые моменты в вопросы взаимодействия наук, соотношение фундаментальных и прикладных исследований, оценки технических нововведений.3 На передней край научных исследований выдвигаются физико-химические, социально-экономические последствия технической деятельности, воздействия загрязняющих веществ на состояние среды, здоровье человека. Все это можно представит как новую, экологическую эпоху в научно-техническом развитии. Процесс экологизации науки и техники связан с

1 См.: Устойчивое развитие: мнения ученых. М., 2002.

2 См.: Становление экологического общества. Кишинев, 1990. 7

См.: Экологическое образование и устойчивое развитие. М., 1996. трансформацией глубинных оснований теоретического и практического освоения действительности, формированием новой системы ценностей, мировоззренческих установок, новым пониманием места человека в мире.

Экологические противоречия, возникающие в ходе развития науки и техники, привели к рождению в общественном сознании своего рода «технофобии». Это явление можно представить как логическое завершение антисциентизма, имеющего давние традиции в культуре. Экологизация, придавая развитию науки и техники человеческое измерение, гуманистическую ориентацию в существенной мере может разрешить вечную дилемму между сциентизмом и антисциентизмом.

Степень разработанности темы. Существует обширная литература, посвященная различным аспектам экологической проблемы. Однако вопросы взаимодействия науки и техники, научно-технического развития в экологическом контексте исследованы недостаточно. Можно указать лишь на отдельные работы, где они в той или иной степени затрагиваются.1

Существенное значение для разработки данной темы имеют также работы, посвященные философским вопросам естествознания, экологии, технологическим, социально-экономическим аспектам решения экологической проблемы.2

1 См.: ЛосьВ.А. Интеграция в науке: реалии XX века // Вестник РАН, 1995, №4; Мамедов Н.М. Экология и техника. М., 1998; Проблемы экологии. Тематический справочник Российской академии наук. М., 2000; Римский клуб. М., 1997; Самоорганизация и наука: опыт философского осмысления. М., 1994; Экологическое образование и устойчивое развитие. М., 1996; и др.

2 Литература, посвященная этим вопросам обширна. См., например: Арский Ю.М. и др. Экологические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать? М, 1997; Бачинский Г.А. Социоэкология: теоретические и прикладные аспекты. Киев, 1991; Взаимодействие общества и природы. Философско-методологические аспекты экологической проблемы. М., 1986; Гирусов Э.В. Социальная экология. М., 1997; Казначеев В.П. Проблемы экологии человека. М., 1986; Комаров В.Д. Социальная

В целом в диссертационном исследовании автор опирался на труды Агесс П., БарбьеМ., Будыко М.И., Вернадского В.И., Герасимова И.П., Гирусова Э.В., Горелова А.А., Делокарова К.Х., Казначеева В.П., Кедрова Б.М., Князева В.Н., Козлова Б.И., КоммонераБ., Кочергина А.Н., Ласкорина В.Н., Лосев К.С., ЛосьВ.А., Мамедова Н.М., Маркова Ю.Г., Моисеев Н.Н., Никонорова Е.В., ОдумаЮ., Панова М.И., ПасхинаЕ.Н., Пахомова Б.Я., ПеччеиА., РуденкоА.П., Урсула А.Д., Фролова И.Т., Эмануэля Н.М., Яншина А.Л., Яншиной Ф.Т. и других ученых и философов.

Объектом диссертационного исследования является научно-техническое освоение действительности.

Предметом - философско-методологические особенности научно-технического развития в эпоху перехода общества к устойчивому развитию, становления экологического общества.

Цель и задачи диссертационного исследования. Цель диссертации носит двуединый характер: обосновать экологическую парадигму научно-технического развития и определить экологические альтернативы современной технологии.

Для реализации указанной цели поставлены и решены следующие задачи:

- определить сущность экологической парадигмы;

- показать экологические основания развития науки;

- раскрыть специфику экологического познания;

- выявить роль естествознания в решении экологической проблемы; экология: философские аспекты. Л., 1990; КоммонерБ. Замыкающийся круг. Л., 1974; Лемешев М.Я. Экономика и экология. М., 1990; Лосев К.С. Экологические проблемы и перспективы устойчивого развития России в XXI веке. М., 2001; Марков Ю.Г. Социальная экология. Новосибирск, 2001; СтепинВ.С., Горохов В.Г., Розин М.А. Философия науки и техники. М., 1996; Урсул А.Д. Путь в ноосферу. М., 1993; и др.

- рассмотреть возможные пути учета экологических критериев при проектировании, экспертизе новых технологий;

Диссертационной исследование основывается на следующей авторской гипотезе, учитывая жизненно важное значение для человечества решения экологической проблемы, ее фундаментальный и комплексный характер, можно говорить о становлении в наше время новой экологической парадигмы научно-технического развития, призванной гармонизировать теоретическое и практическое освоение действительности, содействовать переходу современного общества к устойчивому развитию.

Методологические основания исследования. Методологическую основу исследования составили философские принципы единства мира и развития, системный, синергетический, функциональный, социально-экологический и ноосферный подходы, положения философии науки и техники.

В диссертации использована философско-методологическая, историко-научная, специальная литература, посвященная проблемам естествознания и экологии, научно-технического и социально-экономического развития.

Научная новизна исследования:

1. Обосновано понятие «экологическая парадигма» научно-технического развития в условиях перехода общества к устойчивому развитию;

2. Определены социальные и гносеологические детерминанты экологизации науки;

3. Уточнена роль естествознания в решении фундаментальных и прикладных аспектов экологической проблемы;

4. Показано взаимоотношения естественных и технических наук, их субординация в создании альтернативных технологий;

5. Выявлена роль инженерной экологии в разрешении противоречий между естественными и искусственными системами, между биосферой и техносферой.

Положения, выносимые на защиту:

1. Важнейшая предпосылка экологизации науки и техники -формирование экологической парадигмы в структуре мышления современной эпохи. В настоящее время можно констатировать, что поворотным моментом в преодолении технократического мышления явилось признание мировым сообществом концепции устойчивого развития как ценностно-мировоззренческой, методологической установки по отношению к самым различным сферам человеческой деятельности.

2. Обострение глобальной экологической ситуации в современном мире вызвало переосмысление статуса науки как социального института и как системы знания. Наука оказалась неадекватной реальным проблемам человеческого бытия, перспективам устойчивого развития общества. Фрагментарность науки, ценностная расплывчатость ее оснований во многом были причиной создания техносферы, которая стала трансформировать природную среду, разрушать ее, не оставляя в ней места для жизнедеятельности человека. Экологизация науки направлена на целостное, системное познание мира. Процесс экологизации следует рассматривать в контексте более широкого процесса гуманизации науки.

3. Призывая к преодолению технократизма, нельзя отвергать в целом традиционную науку и ее главную ценность - поиск истины, ибо в противном случае откроется дорога к мифотворчеству. В решении экологической проблемы экологическая проблема оказалась тесно связанной с этикой, научные ценности переплелись с ценностями нравственного порядка. Духовно ориентированная наука призвано сыграть решающую роль в обретении конструктивной функции в решении экологических проблем.

4. Техногенное загрязнение природной среды порождает проблемы, которые должна решать прежде всего естествознание. Определение качества и количества загрязнения среды, ликвидация промышленных, сельскохозяйственных и бытовых отходов возможно на основе экологизации физики и химии, создания новых направлений в этих классических областях естествознания.

5. В реализации концепции коэволюции общества и природы существенную роль может выполнить инженерная экология. Она призвана: раскрывать реальную картину социо-эколого-технического развития в конкретном регионе; определять риск, связанный с внедрением новой техники. Инженерно-экологическая деятельность, связывает социально-экономические, научно-технические, правовые, нравственные стороны жизни общества. В этом смысле уровень ее развития является показателем экологической культуры общества в целом.

Теоретическое и практическое значение диссертации. Основные результаты данного исследования могут представить интерес для осмысления интегративных процессов в современной науке, тенденций экологизации науки и техники, а также для решения других методологических вопросов экологической проблемы. Материал диссертации может быть использован в процессе преподавания спецкурсов по философским вопросам естествознания и техники, а также социальной экологии. 9

Апробация научного исследования. Основные положения и выводы диссертации обсуждались на методологическом семинаре и заседании кафедры экологии и управления природопользованием Российской академии государственной службы при Президенте РФ, докладывались на теоретической общеакадемической конференции «Безопасность и стратегия устойчивого развития» (Москва, 2002), на III и IV Международных симпозиумах «Открытое общество и устойчивое развитие: местные проблемы и решения» (Зеленоград, 2001, 2002 гг.).

Заключение диссертации по теме «Философия науки и техники», Нарбаев, Шухрат Акбарович

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Обострение глобальной экологической ситуации в современном мире вызвало переосмысление статуса науки как социального института и как системы знания. Современная наука оказалась неадекватной реальным проблемам человеческого бытия, перспективам устойчивого развития общества.

Это породило определенные сомнения в эффективности рационалистического освоения действительности. Фрагментарность науки, ценностная расплывчатость ее оснований во многом были причиной создания техносферы, которая стала трансформировать природную среду, разрушать ее, не оставляя в ней места для жизнедеятельности человека. Экологизация науки направлена на целостное, системное познание мира, наука должна стать основой процесса построения нового типа взаимоотношения человека и природы. Процесс экологизации следует рассматривать в контексте более широкого процесса гуманизации науки.

Важнейшей предпосылкой и результатом экологизации науки должно явиться развитие экологического мышления как составной части научного стиля мышления современной эпохи. В настоящее время можно констатировать противостояние технократического и экологического мышления. Призывая к преодолению технократизма, нельзя отвергать в целом традиционную науку и ее главную ценность -поиск истины, ибо в противном случае откроется дорога к мифотворчеству.

Экологическая проблема явилась тем узлом, в решении которой наука оказалась тесно связанной с этикой, научные ценности переплелись с ценностями нравственного порядка. Духовно ориентированная наука призвано сыграть решающую роль в обретении конструктивной функции в решении экологических проблем.

Процесс экологизации является новой волной в интеграции науки. Еще В.И. Вернадским было отмечено зарождение проблемных исследований как новой формы научной деятельности. Этот методологической прогноз явился предвидением современных междисциплинарных исследований, получивших особый импульс под воздействием экологической проблематики.

Принципиальное значение, которое приобретает научное знание в решении экологических проблем связано с развитием интегративных процессов. Системный характер экологического знания, в основе которого лежит глубокое единство биосферных процессов, порождает не только разнообразные формы взаимодействия наук, но и интеграцию естественнонаучного и социогуманитарного знаний.

Основу ноосферноориентированного развития науки сейчас очевидно, что должны составить цели устойчивого развития. Как известно достижение целей устойчивого развития связано со сбалансированным развитием системы человек-общество-экономика-природа. Характер мер, обеспечивающих необходимую гармонию в системе, определяется наличием необходимой информации.

Считается, что на начальном этапе, исходя из общей идеологии устойчивого развития, должны создаваться социально-политические условия перехода к устойчивому развитию, включающие систему законодательных и нормативных актов, в частности следует осуществить трансформацию правовой базы, экономических и административных инструментов, обеспечив нормативные предпосылки экологизации науки и образования.

Целевые ориентиры могут быть выражены в показателях, характеризующих качество жизни, включающих уровень экономического развития и экологического благополучия. Эти показатели должны характеризовать те уровни, при которых возможно обеспечить безопасное развитие в экономическом, социальном, экологическом, военном и любом ином аспекте. Основными показателями, характеризующими качество жизни, являются продолжительность жизни человека (ожидаемая при рождении и фактическая); уровень знаний или образовательных навыков; доход, измеряемый величиной ВВП на душу населения; уровень занятости.

Достижение устойчивого развития и сохранение на этой основе природно-ресурсной базы для настоящего и будущих поколений требует введения социально-экономического развития в экологически безопасные рамки, определенные возможностями природных комплексов. При этом необходимо обеспечить сохранение жизнеобеспечивающих систем, биологического разнообразия планеты.

В состав целевых параметров устойчивого развития поэтому должны быть включены показатели, характеризующие состояние природных экосистем. Контроль по этой группе параметров должен осуществляться по данным качества атмосферы, гидросферы, площадей земель, находящихся в естественном и низменном состоянии, а также площади лесов и их состоянию, количества видов растений и животных.

Таким образом, особое значение приобретает получение экологической информации, создание мониторинга биосферы. Экологическая информация является основой формирования экологического мышления, предпосылкой всесторонней оценки технических нововведений, природопреобразующей деятельности человека в целом. Должная экологическая информированность позволит изменить ориентацию общества от бездумного разорения природы, хищнической ее эксплуатации к бережному отношению к ресурсам природы, пониманию их подлинной ценности.

Какие бы пути не были выбраны для оптимизации взаимоотношения общества и природы, фундаментальным критерием оценки человеческой деятельности в самых различных сферах и областях действительности станет информация о допустимом уровне антропогенной нагрузки на окружающую природную среду. Именно на основе данной информации в конечном итоге должно решаться, что нужно сделать для сохранения отдельных звеньев экологических систем, поддержания параметров биосферы. Этот показатель должен быть определен, исходя из приемлемой нагрузки на биосферу, экологические системы и в конечном счете - на человека. Сложность заключается в том, что еще недостаточно ясны многие последствия от воздействий ряда загрязнений; относительно расплывчато и само представление о нормальном состоянии природных систем вообще и биологических в частности.

Для решения вопроса о допустимой антропогенной нагрузке на окружающую природную среду и возможных изменениях в биосфере, ее подсистемах необходимо знание о составе, концентрации и распространении различных загрязнителей. По существу, получение необходимой информации о реальном состоянии окружающей природной среде, биосферы, отдельных экологических систем и выявление допустимой антропогенной нагрузки на них является двуединой задачей.

В настоящее время ведутся работы по созданию комплексного мониторинга антропогенных изменений окружающей природной среды, который должен представлять собой систему контроля, основанную на всестороннем наблюдении, анализе конкретного состояния и прогнозирования тенденций изменения важнейших экологических факторов. К последним относятся физические, химические и биологические параметры природной среды. Они, соответственно, должны фиксироваться по некоторой пространственно-временной структуре, определяемой в зависимости от интенсивности загрязнителей, закономерностей их распространения, близости к населенным пунктом и т.п. Возникают и специфические гносеологические трудности, обусловленные неопределенностью некоторых последствий воздействия человеческой деятельности на природную среду, пространственно-временной распределенностью контролируемых процессов, большим количеством разнородной информации и необходимостью ее достаточно оперативного обобщения и т.п. Исследования, направленные на разработку теоретических основ и средств осуществления комплексного мониторинга, должны быть выдвинуты в современной науке во главу угла, учитывая то основополагающее значение, которое он должен сыграть в обеспечении общества надлежащей информацией о реальном состоянии окружающей природной среды и обосновании оптимальных путей решения экологической проблемы.

Итак, управление процессом перехода к устойчивому развитию должно осуществляться на основе результатов всесторонних научных исследований. К числу проблем, требующих серьезного и глубокого изучения, следует отнести проблему определения степени экологической устойчивости планеты в целом и ее отдельных частей. В связи с этим необходима активизация работ по моделированию устойчивого развития биосферы. Первоочередной задачей науки является также разработка показателей качества жизни, поиск

130 стимулов, способствующих экологизации производства и рациональному природопользованию, формирование методов комплексной оценки новых технологий, анализ связей между состоянием экосистем и здоровьем человека, создание принципиально новых, экологически чистых технологий во всех сферах человеческой деятельности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат философских наук Нарбаев, Шухрат Акбарович, 2002 год

1. Авдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М., 1994.

2. Агафонов Н.Т., Исляев Р.А. Основные положения концепции перехода Российской Федерации на модель устойчивого развития. Спб., 1995.

3. Агафонова Н.В. Прогресс и традиции в науке. М., 1991.

4. Акчурин И.А. Единство естественнонаучного знания. М., 1974.

5. Анисимов О.С. Методология: функции, сущность, становление. М„ 1996.

6. Арский Ю.М. и др. Экологические проблемы: что происходит, кто виноват и что делать? М., 1997.

7. Баженов Л.Б. О фундаментальности физики. Наука в социальных, гносеологических и ценностных аспектов. М., 1980.

8. Барбье М. Введение в химическую экологию. М., 1978.

9. Барякин В.Н., Супруненко Ю.П. Экологизация технологий: пределы и возможности. // Энергия, 2000, № 4

10. Бачинский Г.А. Социоэкология: теоретические и прикладные аспекты. Киев, 1991.

11. Белов В.А. Ценностное изменение науки. М., 2001.

12. Бестужев-Лада И.В. Альтернативная цивилизация. М., 1998.

13. Бокарев В.А. Понятие управления и оптимизации биосферы. // Методологические аспекты исследования биосферы. М., 1975.

14. Борн М. физика в жизни моего поколения. М., 1963.

15. Будыко М.И. Глобальная экология. М., 1977.

16. Булатов В.П., Шаповалов Е.А. Наука и инженерная деятельность. Л., 1987.

17. Бэкон Ф. Великое восстановление наук: Соч. в 2-х т. М., 1977.-Т.I.

18. Введение в социальную экологию. М., 1993. Ч. 1.

19. Введение в социальную экологию. М., 1994. Ч. 2.

20. Веревичев И.И. Мамедов Н.М. Системное моделирование в экологии. Экология, культура, образование. М., 1989.

21. Вернадский В.И. Биосфера. М., 2000.

22. Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление. М., 1991.

23. Вернадский В.И. О науке. Т. 1. Научное знание. Научное творчество. Научная мысль. Дубна, 1997.

24. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., 1988.

25. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружение. М., 1996.

26. Викрамасингхс Ч. Размышления астронома о биологии. Курьер ЮНЕСКО. 1982, №6

27. Виноградов В.А. Информация как глобальная проблема современности. М., 1983.

28. Волькенштейн М.В. Необходимость исторического подхода к проблеме взаимодействия человека и окружающей среды. // Вопр. философии. 1974, № 9.

29. Воронина Т.П. Информационное общество: сущность, черты, проблемы. М., 1995.

30. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.) М., 1987.

31. Гарковенко Р.В. Общая теория отношений общества и природы и глобальная экология // Философские проблемы глобальной экологии. М., 1983.

32. Гегель Г. Философия природы: Энциклопедия философских наук. М., 1975.

33. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. М., 1987.

34. Гиренок Ф.И. Экология, цивилизация, ноосфера. М., 1987.

35. Гирусов Э.В. Основы социальной экологии. М., 1998.

36. Гирусов Э.В. Особенности нормативного характера экологического знания. Пущино, 1980.

37. Гирусов Э.В. Проблемы взаимосвязи общественных и естественных наук. М., 1987.

38. Гирусов Э.В. Социальная экология. М., 1997.

39. Гирусов Э.В., Ширкова И.Ю. Экология и культура. М., 1989.

40. Глинский Б.А. Философские и социальные проблемы информатики М.,1990.

41. Глобальные проблемы и будущее человечества. М., 1987.

42. Голубец М.А. Актуальные вопросы экологии. Киев, 1982.

43. Гольбах ПА. Система природы: Избр. произв. в 2-х т. М., 1963.Т. I.

44. Горелов А.А. Социальная экология. М., 1998.

45. Горохов В.Г. Научно-технические дисциплины, инженерная деятельность и проектирование // Философские науки. 1989, № 3.

46. Готт B.C. Материальное единство мира и единство научного знания // Материалы III Всесоюзного совещания по филос. вопр. совр. естествознания. М., 1981.

47. Грант Дж.П. Философия, культура, технология : перспективы и будущего // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.

48. Гуманизация науки и гуманитаризация образования. М., 1995.

49. Декарт Р. Рассуждение о методе: Избр. произв. М., 1950.

50. Дрейер O.K., Лось В.А. Экология и устойчивое развитие. М., 1997.

51. Дрост Б. Устойчивое развитие // Курьер. М., 1987. Ноябрь.

52. Друен П. Иное будущее (обзор). М., 1990.

53. Дуглас У. Трехсотлетняя война: хроника экологического бедствия. М., 1985.

54. Жученко А.А., Урсул А.Д. Стратегия адаптивной интенсификации сельскохозяйственного производства. Кишинев, 1983.

55. Загладин В В., Фролов И.Т. Глобальные проблемы современности: научный и социальный аспекты. М., 1981.

56. Зайцев B.J1. Безотходные производства — решение экологических проблем // Экологическая альтернатива. М., 1990.

57. Звягинцев В.А. Проблема отношений человека и машины в компьютерной революции // Вопросы философии. 1986. № 3.

58. Зейналов Г.Г., Курбанов P.O. Природа в системе ценностей ислама // Экология и религия. Ч. 1, М., 1994.

59. Ильин В. Что может биотехнология // Техника, год 1985. М., 1985.

60. Казначеев В.П. Проблемы экологии человека. М., 1986.

61. Казначеев В.П. Учения В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Новосибирск, 1988.

62. Канке В.А. Основные философские направления и концепция науки. Итоги XX столетия. М, 2000.

63. Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. М., 1981.

64. Карпинская Р.С., Лисеев И.К., Огурцов А.П. Философия природы: коэволюционная стратегия. М., 1995.

65. Кедров Б.М. Диалектический путь теоретического синтеза современного естественнонаучного знания. // Синтез современного научного знания. М., 1973

66. Кедров Б.М. Классификация наук. М., 1985.

67. Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. М., 1988.

68. Кемкин В.И., Гнатюк B.C. Объективное развитие и его отражение в категориальных структурах. Мурманск, 1994.

69. Кинг А., Шнайдер Б. Первая глобальная революция. Доклад Римского клуба. М., 1991.

70. Киселев Н.Н. Мировоззрение и экология. Киев, 1990.

71. Кобылин В.А. Человеческое измерение "устойчивого" развития. // Вестник экологического образования в России. М., 1996.

72. Когай Е.А. Человек и природа: Ценностные регулятивы экологического сознания. М., 2001.

73. Козлов Б.И. Возникновение и развитие технических наук. Л., 1988.

74. Козлов Б.И. Друг или враг? Человек. Техника. Природа. Л., 1989.

75. Койре А. Очерки истории философской мысли. М., 1986; Философия и методология науки. Ч. 1, М., 1994.

76. Комаров В.Д. Социальная экология: философские аспекты. Л., 1990.

77. Коммонер Б. Замыкающийся круг. Л., 1974.

78. Компьютеризация и информатизация общества. М., 1988.

79. Концепция перехода Российской Федерации на модель устойчивого развития. М., 1994.

80. Коптюг В.А. Конференция ООН по окружающей среде и развитию (Рио-де-Жанейро, июнь 1992 г.). Информационный обзор. Новосибирск, 1992.

81. Коптюг В.А. На пути к устойчивому развитию цивилизации. М., 1992. № 14.

82. Кочергин А.Н., Марков Ю.Г., Васильев Н.Г. Экологическое знание и сознание. Особенности формирования. Новосибирск, 1987.

83. Кравченко И.И. Экологическая проблема в современных теориях общественного развития. М., 1982.

84. Круть И.В., Забелин И.М. Очерки истории представлений о взаимоотношениях природы и общества. М., 1988.

85. Кузнецов В.И. Тенденции развития химии. М., 1990.

86. Кузнецова Т.Ф. Философия и проблема гуманитаризации образования. М., 1990.

87. Кун Т. Структура научных революций. М., 1977.

88. Кутырев В.А. Естественное и искусственное: борьба миров. Нижний Новгород, 1994.

89. Ласкорин Б.Н. Безотходные технологии. М., 1992.

90. Лемешев М.Я. Экономика и экология. М., 1990.

91. Лисеев И.К., Реймерс Я.Ф. Синтез знания и формирование глобальной экологии.// Пути интеграции биологического и социогуманитарного знания. М., 1984.

92. Лосев К.С. Экологические проблемы и перспективы устойчивого развития России в XXI веке. М., 2001.

93. Лось В.А. Взаимоотношение общества и природы как глобально-региональная проблема. М., 1991.

94. Мазур И.И. Инженерная экология. М., 1996.

95. Мазур И.И., Молдованов О.Н. Введение в инженерную экологию. М., 1989.

96. Мамедов Н.М. Культура, экология, образование. М., 1996.

97. Мамедов Н.М. Проблемы экологии: некоторые актуальные аспекты. М, 1989.

98. Мамедов Н.М. Программа курса «Философия естествознания, техники, экологии: концепции и проблемы». М., 1996.

99. Мамедов Н.М. Философская рефлексия эволюции взаимоотношения общества и природы // Философия и экологическая проблема. М., 1990.

100. Мамедов Н.М. Экология и техника. М., 1998.

101. Манохин А.И. Сырье без отходов. М. 1983.

102. Марков Ю.Г. Социальная экология. Новосибирск, 2001.

103. Медведев В.И. Экологическое сознание. М, 2001.

104. Мелуа А.И. Философско-методологические аспекты становления биосферологии. Автореферат диссертации на соискание учений степени доктора филос. наук. М., 1991.

105. Менделеев Д.И. Научный архив, т. I. М., 1953.

106. Митин А.И., Василенко JI.A. Глобальная компьютерная сеть INTERNET (история, организация, доступ, перспективы). М., 1996.

107. Митчем К. Что такое философия техники? М., 1995

108. Михалевич B.C., Каныгин Ю.М., Гриценко В.И. Информатика -новая область науки и практики // Кибернетика. Становление информатики. М., 1986.

109. Моисеев Н.Н. Историческое развитие и экологическое образование. М. 1995.

110. Моисеев Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные разломы. Эколого-политологический анализ. Вопр. филос. — 1995. № 1.

111. Ш.Моисеев Н.Н. Быть или не быть . человечеству? М., 1982.

112. Моисеев Н.Н. Экология и образование. М., 1996.

113. Моисеев Н.Н., Фролов И.Т. Высокое соприкосновение. Общество, человек и природа в век микроэлектроники, информатики и биотехнологии // Вопросы философии, 1984.

114. Мониторинг социально-экологических процессов. М., 1994.

115. Монтескье Ш.Л. Избранные произведения. М., 1955.

116. Наука в социальных, гносеологических и ценностных аспектах. М., 1980.

117. Наше общее будущее. Доклад Международной комиссии по окружающей среде и развитию (МКОСР). М, 1989.

118. Никифоров А.Л. Философия науки. М., 1998.

119. Николис Г., Пригожин И. Самоорганизация в неравновесных системах. М, 1979.

120. Никонорова Е.В, Экология и культура. М., 1996.

121. Новик И.Б. Синтез знаний и проблема оптимизации научного творчества. // Синтез современного научного знания. М., 1973.

122. Овчинников Н.Ф. Единство научного знания. М., 1988.

123. Овчинников Ю.А. Биология и биотехнология: достижения и прогнозы. Будущее науки, вып. 18, М., 1985.

124. Огурцов А.П. Взаимосвязь наук и принцип деятельности. // Науки в их взаимосвязи. М., 1988.125.0дум Ю. Основы экологии. М., 1986.

125. Олейников Ю.В. Мировоззрение и экологическая проблема // Философия и экологическая проблема. М., 1990.

126. Олейников Ю.В. Экологические альтернативы НТР. М., 1987.128.0лескип А.В. Современная биотехнологии в свете основных научных подходов к живой природе Пущино, 1989.

127. Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. М., 1994.

128. Пальгунов П.П., Сумароков М.В., Утилизация промышленных отходов. М., 1990.

129. Пасхин Е.Н. Компьютеризация и информатизация общества. М., 1990.

130. Печчеи А. Человеческие качества. М., 1986.

131. ПланкМ. Избранные труды. М., 1977.

132. Платонов Г.В. Диалектика взаимодействия общества и природы. М., 1989.

133. Поустел С. Контроль над токсичными химическими веществами // Мир восьмидесятых годов. М., 1989

134. Проблемы информационной культуры. М., 1994.

135. Проблемы экологии. М, 1991.

136. Проблемы экологии в России. М, 1993.

137. Программа действий. Повестка дня на XX век и другие документы конференции в Рио-де-Жанейро. Женева, 1993.

138. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1991.

139. Руденко А.П. О природе объектов химической эволюции // Диалектика в науках о природе и человеке. М., 1983.

140. Руденко А.П. Пути и перспективы решения экологических проблем в связи с развитием эволюционной химии // Философские проблемы глобальной экологии. М., 1983.

141. Руденко А.П. Эволюционный катализ и проблема происхождения жизни // Взаимодействие методов естественных наук в познании жизни. М., 1986.

142. Сидоренко JI.И. Развитие биотехнологии: философские аспекты // Философские науки, 1989, № 3.

143. Сидоренко JI.И. Философский анализ развития и перспектив биотехнических исследований. Киев, 1987.

144. Смирнов С.Н. Некоторые тенденции развития междисциплинарных процессов в современной науке. // Вопр. философии. 1985, № 3

145. Современная философия науки. М., 1996.

146. Соломина С.Н. Взаимодействие общества и природы. М., 1982.

147. Сосунова И.А. Социально-экологический мониторинг: методологические и методические основы. М., 1997.

148. Спенсер Г, Основания биологии: В 2-х т. СПб., 1899.

149. Становление экологического общества. Кишинев, 1992.

150. Стёпин B.C., Горохов В.Г., Розин М.А. Философия науки и техники. М., 1996.

151. Стёпин B.C. Научное познание и ценности техногенной цивилизации // Вопр. философии, 1989. № 10.

152. Структура и развитие науки. М., 1978.

153. Тарасенко Н.Ф. Природа. Технология. Культура. Киев, 1985.

154. Тинберген Я. Перестройка международного порядка. М., 1980.

155. ТойнбиА. Спасение человечества? //Наука и религия. М., 1974.-№3.

156. Тоффлер О. Будущее труда // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.

157. Трусов Ю.П. О предмете и основных идеях экологии. // Философские проблемы глобальной экологии. М., 1983.

158. Уайт Л. Исторические корни нашего экологического кризиса // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.

159. Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем. М., 1978.

160. Урманцев Ю.А. Этюды о симметрии. М., 2001.

161. Урсул А.Д. Информатизация общества. М., 1990.

162. Урсул А.Д. Наука и образование в стратегии устойчивого развития // Экологическое образование: концепции и технологии. Волгоград, 1996.

163. Урсул А.Д. Перспективы экоразвития. М., 1990.

164. Урсул А.Д. Путь в ноосферу: Концепция выживания и устойчивого развития цивилизации. М., 1993.

165. Урсул А.Д. Россия на пути к устойчивому развитию (ноосферная стратегия). М., 1996.

166. Урсул А.Д. Философия и интегративно-общенаучные процессы. М., 1981.

167. Фаддеев Е.Т. Проблема экологического производства // Философские проблемы глобальной экологии, М., 1983.

168. Феинберг Е.А. Традиционное и особенное в методологических принципах физики XX века // Вопр. философии, 1980, № 10.

169. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике. М., 1976, ч. I

170. Философия и социология науки и техники. Ежегодник. М., 1985.

171. Флейшман B.C. Системотехника и инженерная экология // Вопросы философии, 1983

172. Фролов И Т О человеке и гуманизме. Работы разных лет. М., 1989.

173. Хёсле В. Философия и экология. М.: Наука, 1993.

174. Хильми Г.Ф. Основы физики биосферы. Л., 1966.

175. Чернова Н.М., Былова A.M. Экология. М., 1995.

176. Швырев B.C. Анализ научного познания. М., 1988.

177. Шмальгаузен И.И. Факторы эволюции. М., 1968.

178. Шредингер Э. Что такое жизнь. С точки зрения физика. М., 1972.

179. Экология и безопасность. М., 1990.

180. Экосистемы в критических состояниях. 1989.

181. Эмануэль Н.М. Проблема дифференциации и интеграции химии на примере развития учения о химических процессах // Материалы III Всесоюзного совещания по философским вопросам естествознания. М., 1981.

182. Энгельс Ф. Диалектика природы. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч.т. 20.

183. Янч Э. Прогнозирование научно-технического прогресса. М., 1974.

184. Agassi J. Technology: Philosophical and Social Aspects. Boston, 1985.

185. Devall В., Sessions G. Deep ecology: Living as if nature mattered. Salt Like City, 1985.

186. Ferre F. Philosophy of technology. № 4, 1989.

187. Mitcham C. and Mackey R. eds. Philosophy and Technology: Readings in the Philosophical Problems of Technology. Free, 1983.

188. Naess A. Ecology, Community and Lifestyle. Outline of an Ecosophy. Cambridge, 1991.

189. Weitzsacker Von C.F. Die Einheil der Natur. Munchen, 1971.