«Диалектика естественного и социального в феномене социального наказания» тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 09.00.11, кандидат наук Гнеушева Татьяна Борисовна

• Гнеушева Татьяна Борисовна
• кандидат наук
• 2022

Оглавление диссертации кандидат наук Гнеушева Татьяна Борисовна

Введение

Глава 1. Методологические основания исследования социального наказания

1.1. Основные подходы к исследованию наказания

1.2. Концепция соотношения естественного и социального в обществе

и человеке как методология исследования социального наказания

1.3. Естественные и социальные предпосылки социального наказания

Глава 2. Социальное наказание как способ самосохранения общества

2.1. Группа как основной субъект социального наказания

2.2. Основные разновидности социального наказания

2.3. Диалектика естественного и социального в феномене социального наказания

Заключение

Библиографический список

Введение диссертации (часть автореферата) на тему ««Диалектика естественного и социального в феномене социального наказания»»

Введение

Актуальность темы исследования. Наказание как сложный социальный феномен было присуще человечеству на протяжении всей его истории, привлекая внимание представителей различных наук социально-гуманитарного цикла. В разных своих проявлениях оно выступало неотъемлемой составляющей общественного бытия, важным элементом внутригрупповых и межгрупповых отношений.

Однако практика его осуществления на современном этапе развития общества (как в России, так и в мировом масштабе) далека от идеала. Во всех сферах общественной жизни можно наблюдать активное распространение различных вариантов асоциального, в том числе противоправного, поведения. Устоявшиеся социальные нормы и принципы подвергаются критике и нападкам, откровенно нарушаются, что приводит к нестабильности всего социума. Противодействие этим процессам традиционно связано с применением разнообразных видов наказания, вплоть до суровых санкций, закрепленных в действующем законодательстве. Но эффективность такого карательного воздействия достаточно низкая, причем как в странах, придерживающихся жесткого подхода к системе и содержанию применяемых наказаний (к ним относится и Россия), так и в государствах, ищущих альтернативные пути противодействия социальным девиациям (страны Скандинавии). Необходимость пересмотреть сложившуюся практику применения социального наказания, выработать новые ракурсы рассмотрения данной проблемы и обуславливает актуальность выбранной темы.

Социальное наказание с момента своего зарождения в качестве инструмента регулятивного воздействия на общественные отношения являлось одним из важнейших средств самосохранения социальной группы (от относительно малочисленного коллектива до общества в целом). Определение его применимости к тем или иным случаям внутригруппового и

межгруппового взаимодействия требует научного анализа и напрямую влияет на эффективность противодействия асоциальному поведению. При этом социальное наказание не сводится только к юридической сфере, оно пронизывает все сферы жизнедеятельности общества, имеет множество форм своего проявления (внутрисемейное, религиозное, правовое и др.). Поэтому феномен социального наказания не может полноценно рассматриваться только в рамках методологических подходов какой-либо одной гуманитарной науки. Он требует комплексного анализа, который может быть осуществлен в рамках социальной философии.

Будучи социальным феноменом, встроенным в сложную систему социальных взаимодействий, наказание в то же время не может рассматриваться в отрыве от своей естественной основы, тех особенностей внешней (природной) и внутренней (психологической и физиологической) среды, которые до сих пор не утратили своего влияния на социальные явления и процессы. В этих условиях актуализируются вопросы, связанные с выделением естественных и социальных предпосылок социального наказания, а также определением характера их взаимодействия. Социально-философский анализ диалектики социального и естественного в феномене наказания позволяет выявить особенности его становления и развития, определить дальнейшие перспективы повышения эффективности использования наказания как средства самосохранения социальной группы и общества в целом.

Степень научной разработанности проблемы. Попытки осмыслить социальную природу наказания предпринимались в философской литературе неоднократно. Сущность и функции наказания относятся к наиболее часто рассматриваемым вопросам в этой сфере. Но сформировать целостное представление о структурных элементах социального наказания, в первую очередь о его предпосылках, в полной мере не удалось. Проблема выделения и изучения предпосылок социального наказания не рассматривалась

исследователями в качестве самостоятельной; при этом наименее изученными оказались естественные предпосылки наказания.

Само наказание, являясь сложным социальным феноменом, становилось предметом изучения представителей философии, антропологии, педагогики, психологии и, конечно, юриспруденции. Исследователи выделяли различные факторы, оказывающие влияние на применение наказания, но вопрос отнесения этих факторов к социальному или естественному ими не ставился.

Первоначальные идеи о роли наказания в жизни общества и государства можно обнаружить в работах античных философов (Демокрита, Платона, Аристотеля и др.). В частности, Платон одним из первых мыслителей перечисляет факторы, которые могут удержать людей от нарушения законов: ожидаемое зло, которое претерпевают нарушители закона; общественное мнение; поощрение законопослушных граждан. В работах Аристотеля также встречаются идеи о важности предупредительной роли наказания посредством устрашения. Римские стоики считали, что наказание должно выступать средством восстановления «утраченного доброго имени... и карой в виде позора».

К проблеме наказания обращались и представители средневековой философии (А. Августин, Ф. Аквинский и др.), анализировавшие феномен наказания с позиций религиозно-философской мысли. Наказание понимается ими как расплата за грехи, и лишь страх перед божественной карой сдерживает человека от греховного поведения.

В эпоху Нового времени происходит секуляризация представлений о наказании. Известные философы этого периода, Т. Гоббс и Дж. Локк, связывали наказание с установлением и последующим обеспечением правового порядка. Т. Гоббс полагал, что наказание должно быть ориентировано не на удовлетворение низменных чувств пострадавшего (гнева или мести), а следовать принципу справедливости, улучшая жизнь всего человечества. По мнению Ш. Монтескье, желание избегнуть позора от

примененного наказания способно удержать потенциального преступника от нарушения закона.

В немецкой классической философии была предпринята попытка переосмыслить природу наказания. Так, И. Кант считал, что применяемое к нарушителю наказание является реализацией общего принципа справедливости. Само же наказание выражается не только в официальном осуждении преступных действий (внешний аспект), но и в тех переживаниях, которые претерпевает личность (внутренний аспект). По мнению Г. Гегеля, общество не должно увязывать наказание с чувством страха перед страданиями, так как в этом случае человек ничем не будет отличаться от животного, также подверженного страху.

В философии Х1Х-ХХ вв. продолжились попытки выявить природу и цели наказания. Основоположники марксизма полагали, что наказание выступает средством самозащиты общества, используемым в случаях, когда нарушаются условия его существования. Утверждалась идея о том, что наказание является важным институтом социального контроля, обеспечивающим стабильность социума. Французский социолог и философ Э. Дюркгейм считал, что человек является ареной борьбы естественного и социального начал, а наказание призвано утвердить чувство солидарности, присущее членам общества.

В начале ХХ в. особый интерес начинает вызывать область человеческой психики, закономерности работы человеческого разума. Социальные психологи и философы З. Фрейд, Э. Фромм и другие анализируют человеческую психику как фактор, определяющий применение и эффективность наказания. З. Фрейд рассматривал наказание как способ снятия напряжения, вызываемого естественным желанием людей следовать примеру нарушения запрета. Вклад этих исследователей заключался в том, что психика человека (в терминологии данной работы - внутреннее естественное) стала рассматриваться как важная предпосылка эффективности социального наказания.

Среди представителей русской философской и правовой мысли, изучавших проблемы наказания, можно выделить исследования В. С. Соловьева, П. А. Сорокина, Н. С. Таганцева, Л. Н. Толстого, Б. Н. Чичерина, М. Д. Шаргородского и др. В их работах затрагиваются как общефилософские аспекты наказания, так и конкретные теории наказания, сложившиеся к концу XIX в.

Учения о наказании в зарубежной философии права представлены в трудах Ч. Беккариа, Ф. фон Листа, Ч. Ломброзо, Э. Ферри, М. Фуко и др. В их работах отражена попытка объяснить необходимость применения наказания с опорой на собственные представления о природе общества и человека, целях сосуществования отдельной личности с другими людьми.

В современной философии специальные исследования, посвященные именно феномену наказания, представлены в социально-философских трудах Я. И. Гилинского, изучающего социальное насилие; И. М. Рагимова, который обращает внимание на психические процессы как важное условие регулирования поведения людей, анализирует вопросы о природе наказания, критериях его нравственности; П. Е. Суслонова, рассматривающего наказание в качестве духовного феномена человеческого бытия; А. Н. Яшина, изучающего вопросы социальной справедливости, философии наказания через искупление вины и страдание. Следует отметить диссертационные работы В. Е. Везломцева, М. А. Медведевой, А. Ф. Фомивко, Н. Г. Щитова, посвященные проблеме наказания, а также труды М. К. Гайдай, Ю. С. Степаненко о пенитенциарной системе и политике России, Ю. В. Гавриловой о религиозном сознании, А. И. Бобкова, А. С. Баирова - о власти, С. Г. Пилецкого - о мести, агрессивности, гуманизме и др.

Тема социального наказания многоаспектна и затрагивается в том или ином объеме многими гуманитарными науками (юриспруденция, социология, психология, педагогика). В рамках юридического подхода проблемой наказания занимаются З. А. Астемиров, Н. А. Беляев, С. Д. Ратник, Л. В. Яковлева, исследующие карательную сущность наказания.

А. А. Арямов, В. Н. Петрашев, О. В. Филимонов рассматривают наказание как принудительную меру, назначаемую в отношении лица, признанного виновным в совершении преступного деяния. По мнению В. С. Комиссарова, Г. В. Назаренко, сущность наказания состоит в негативной юридической оценке как самих преступных действий, так и лица, их совершившего.

В рамках социологического подхода наказание отражается в работах В. Ю. Бельского, И. С. Кона, В. Д. Плахова, Ю. Хабермаса и др. В рамках педагогического подхода - в трудах А. С. Макаренко, В. А. Сластенина, А. Е. Щегловой и др.

В контексте психологического подхода проблема наказания рассматривалась в рамках различных направлений психологической науки, представленных в работах А. Адлера, А. Бандуры, Р. Дрейкуса, З. Фрейда и др.

Однако в современной науке недостаточное внимание уделяется тому воздействию, которое оказывают на социальное наказание биологические особенности человеческого организма, специфика протекающих в нем психических процессов, суггестия, природно-географические условия жизни людей. Вне поля зрения науки остаются не только названные естественные предпосылки социального наказания, но и то сложное диалектическое взаимодействие, которое связывает их с предпосылками социального характера (последние, хотя и получили некоторое отражение в научных работах, однако рассматриваются автономно). Необходимость восполнить это пробел и осуществить социально-философский анализ диалектики естественного и социального в феномене социального наказания и повлияла на выбор темы диссертационного исследования.

Объектом исследования является феномен социального наказания.

Предмет исследования: естественные и социальные предпосылки социального наказания

Цель исследования: социально-философский анализ соотношения естественного и социального в феномене социального наказания.

Реализация поставленной цели предполагает решение следующих конкретных задач:

- осуществить анализ теоретических подходов к исследованию феномена наказания;

- обосновать необходимость применения в качестве методологии исследования социального наказания концепции соотношения естественного и социального в обществе и человеке;

- выявить внешние и внутренние естественные, внешние и внутренние социальные предпосылки социального наказания;

- выявить роль наказания во внутригрупповых отношениях;

- раскрыть основные разновидности социального наказания;

- определить диалектическое взаимодействие естественных и социальных предпосылок социального наказания.

Теоретическую базу исследования составляют отдельные положения теории стигматизации (интеракции), получившие свое развитие в работах Ф. Танненбаума, Э. Лемерта, Г. Беккера, Э. Шура и Ф. Зака; теория возмездия как сущности наказания (И. М. Рагимов и др.); теория справедливости Дж. Ролза.

Теоретико-методологической основой исследования послужила теория развития общества на основе естественных и социальных предпосылок, разработанная Н. Д. Субботиной.

Методологическая основа исследования. При изучении социального наказания были использованы системный, диалектический, структурно-функциональный и междисциплинарный подходы. Системный подход позволил объединить и использовать данные из разных областей социально-гуманитарного знания (философии, социологии, психологии, педагогики, антропологии, юриспруденции), обеспечить целостное восприятие феномена социального наказания, выявить его естественные и социальные предпосылки. Диалектический подход использован при выявлении и анализе диалектической взаимосвязи внешних естественных, внутренних

естественных и социальных предпосылок социального наказания. Структурно-функциональный подход позволил выявить структуру феномена социального наказания, важными элементами которой выступают естественные и социальные предпосылки. Междисциплинарный подход обеспечил комплексный анализ предмета исследования.

Методы исследования. В диссертационном исследовании использованы теоретические методы познания: анализ, синтез. индукция, дедукция, сравнение, типологизация и классификация.

Научная новизна диссертационного исследования определяется поставленными целями и задачами и заключается в следующем:

1. Раскрыты особенности понимания сущности наказания в рамках юридического, педагогического, психологического, социологического подходов, что дало возможность определить его функции, принципы, разнообразные формы как социального явления.

2. Обоснована необходимость применения концепции развития общества на основе естественных и социальных предпосылок и методологического принципа взаимодействия социального с внешним естественным и внутренним естественным, позволяющих выявить систему естественных и социальных предпосылок социального наказания, определить сущность наказания как одного из механизмов самосохранения группы и общества в целом.

3. Выявлены внешние и внутренние естественные, внешние и внутренние социальные предпосылки социального наказания. Предложена классификация предпосылок, предупреждающих (сдерживающих) проступки и преступления и, как следствие, наказание, а также классификация предпосылок самого социального наказания; представлена структура феномена социального наказания.

4. Определена роль группы в качестве основного субъекта социального наказания. Объектом наказания при этом может быть как отдельный

индивид, так и группа, меньшая по отношению к субъекту и являющаяся частью большой группы.

5. Проанализированы основные разновидности социального наказания: внутриплеменное в первобытном обществе, внутрисемейное, внутригрупповое, религиозное, юридическое. Критерием выделения отдельных видов социального наказания послужили определенные формы общественного сознания (нравственное, религиозное, правовое), которые оказывают влияние на осуществление наказания в определенных социальных институтах (семье, общественных группах, церкви, государстве).

6. Показано диалектическое единство естественных и социальных предпосылок социального наказания, заключающееся в том, что внешнее естественное воздействует на внутреннее естественное, которое, в свою очередь, определяет реализацию социальных норм и представлений (внешнего социального), переживающих сложный процесс интериоризации и становясь внутренним социальным для конкретных индивидов. Переход внешнего социального во внутреннее осуществляется с помощью суггестии.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Теоретический анализ наказания с точки зрения различных гуманитарных наук позволил выявить многоаспектность данного явления. В юриспруденции наказание - это мера принудительного государственного воздействия, применяемая к лицу, признанному в судебном порядке виновным в совершении преступных действий, и связанная с ограничением его прав и свобод. В педагогике под наказанием понимается воздействие на личность, заключающееся в осуждении тех ее действий и поступков, которые не согласуются или напрямую противоречат нормам общественного поведения, и направленное на необходимую корректировку такого поведения личности. В психологии наказание взаимосвязано с поощрением. В современной социологической науке получила распространение точка зрения, согласно которой наказание является одной из функций института социального контроля. Каждый подход дает свое определение и выделяет

специфические черты наказания, что является основой для его дальнейшего исследования в качестве одного из механизмов самосохранения общества.

2. Особую методологическую значимость для более глубокого анализа сущности наказания в человеческом обществе имеет концепция развития общества на основе естественных и социальных предпосылок, а также социально-философский методологический принцип соотношения социального с внешним естественным и внутренним естественным, которые позволяют исследовать процесс развития феномена социального наказания в контексте соотношения естественных и социальных предпосылок. В рамках этой теории социальное наказание - это один из множества механизмов самосохранения группы и общества в целом, заключающийся в негативной оценке лица, совершившего проступок, его порицании и/или стигматизации, в основе которого лежат предпосылки социального и естественного характера.

3. С феноменом социального наказания тесно связаны две группы предпосылок, одна из которых способствует предотвращению проступков и преступлений, а вторая входит в саму систему социального наказания.

• Предпосылки, предупреждающие проступки и преступления:

- благоприятные внешние естественные, присутствующие не всегда: климатические и погодные условия, уменьшающие вероятность проступков и преступлений;

- внутренние естественные: страх перед наказанием, страх перед сверхъестественным, чувство вины, стыда.

- внешние социальные: моральные нормы, государственные законы, информирующие индивидов об ответственности за проступки и преступления в случае их совершения;

- внутренние социальные: интериоризованные моральные нормы и государственные законы, признанные индивидом правомерными, признание права со стороны общества осуществлять наказание;

• Предпосылки социального наказания:

- внешние естественные, проявляющиеся в отдельных случаях: неблагоприятные климатические и погодные условия, природные катастрофы, повышающие желание наказать преступников;

- внутренние естественные: естественная потребность в справедливости, жажда мести, склонность к агрессии и насилию (в определенной степени);

- внешние социальные: моральные нормы, государственные законы, информирующие индивидов об ответственности за проступки и преступления в случае их совершения, общественное сознание в разных его формах; общественное представление о справедливости, отличающееся в различных культурах и в разные эпохи;

- внутренние социальные: интериоризованные моральные нормы и государственные законы, признанные индивидом правомерными, признание права со стороны общества осуществлять наказание.

Структура феномена социального наказания включает в себя:

1) предпосылки (внешние и внутренние естественные, внешние и внутренние социальные);

2) социальный механизм наказания;

3) психологические чувства субъектов и объектов социального наказания, относящиеся к внутреннему естественному.

4. Группа выступает в качестве основного субъекта социального наказания, которое является одним из важнейших средств ее самосохранения. Даже тогда, когда наказание применяется государством, последнее действует от имени большой социальной группы - граждан этого государства. Объектом наказания может быть как отдельный индивид, так и группа, меньшая по отношению к субъекту и являющаяся частью большой группы.

Социальное наказание осознано, институциализировано и связано с моралью. И этим оно, несмотря на наличие естественных предпосылок, качественно отличается от животного.

5. Различные формы общественного сознания оказывают свое воздействие на осуществление наказания в определенных социальных институтах: нравственность - на наказания за нарушение нравственных норм в семье и общественных группах, религиозное сознание - на церковные и внецерковные наказания за нарушения религиозных догм, правовое сознание - на подготовку кодексов и законов и осуществление наказания в рамках государства. Тем самым они являются критерием выделения отдельных видов социального наказания (внутрисемейных, внутригрупповых, религиозных и юридических).

6. Естественные и социальные предпосылки социального наказания находятся в сложной диалектической взаимосвязи друг с другом. С одной стороны, внешнее естественное (территориальное пространство, природно-географические условия) в отдельных случаях воздействует на внутреннее естественное (биопсихические процессы, свойственные человеческому организму), которое, в свою очередь, определяет реализацию социальных норм и представлений (внешнего социального), переживающих сложный этап интериоризации и становясь внутренним социальным для конкретных индивидов. В процессе формирования и развития социального наказания соотношение влияющих на него естественных и социальных предпосылок не оставалось неизменным, оно менялось в соответствии с особенностями того или иного исторического этапа. В ходе развития общества роль естественных предпосылок (особенно внешних) снижается, естественное частично снимается социальным и ведущую роль в наказании начинают играть социальные предпосылки.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что основные выводы и полученные результаты конкретизируют представления о феномене социального наказания как о механизме самосохранения группы и общества в целом. Результаты исследования вносят теоретический вклад в развитие современного социально-философского знания, в частности, таких его аспектов, как внутригрупповые и межгрупповые связи, самосохранение

социальной группы, взаимодействие различных форм общественного сознания (нравственного, религиозного, правового) и их влияние на отдельные социальные институты.

Анализ воздействия, оказываемого на социальное наказание со стороны предпосылок естественного и социального характера, находящихся в сложной диалектической взаимосвязи, позволяет глубже исследовать его природу, объяснить процесс формирования социального наказания и его роль в обеспечении самосохранения социума. Выводы, представленные в работе, могут быть использованы в последующем при изучении проблемы социального наказания, а также широкого спектра смежных вопросов (справедливость, насилие, гуманизм и др.) в рамках социальной философии, психологии, социологии и педагогики.

Практическая значимость исследования. Полученные результаты могут быть использованы в социально-педагогической практике при проведении воспитательной работы, направленной на предупреждение девиантного поведения, в том числе противоправного; в разработке и реализации социальных программ по снижению количества правонарушений, стимулированию правомерного, общественно полезного поведения представителей различных слоев общества.

Основные положения и выводы диссертации могут лечь в основу стратегий пенитенциарной деятельности, использоваться в работе судебных и следственных органов, а также в воспитательной и педагогической деятельности образовательных учреждений разного уровня, в иных коллективах, где проявляются закономерности внутригрупповых и межгрупповых отношений, а регулирование поведения членов группы основано на сложном балансе мер наказания и поощрения.

Материалы могут использоваться при разработке и чтении учебных курсов по социальной философии, философии права, психологии и педагогике.

Апробация основных положений работы. Основные идеи и положения диссертационного исследования апробировались на II Международной научно-практической конференции «Достижения и проблемы современной науки» (Санкт-Петербург, 2015); XXV Международной научно-практической конференции «Приоритетные научные направления: от теории к практике» (Новосибирск, 2016); международной научно-практической конференции «Январские исторические чтения, посвященные памяти Юрия Петровича Шагдурова» (Улан-Удэ, 2017); международной научно-практической конференции молодых ученых «Азиатско-Тихоокеанский регион: история и современность - XI» (Улан-Удэ, 2017); всероссийской научной конференции с международным участием «Социально-культурные процессы в условиях интеграции и дезинтеграции» (Улан-Удэ, 2017); международной научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, соискателей, магистрантов и студентов «Сравнительное правоведение в странах Азиатско-Тихоокеанского региона -УШ» (Улан-Удэ, 2017); международной научно-практической конференции «Правовая культура народов Центральной Азии: традиции и обновление» (Улан-Удэ, 2019).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Гнеушева Татьяна Борисовна, 2022 год

Библиографический список

1. Абакарова Р. М. Этическая характеристика греха в религиозной культуре / Р. М. Абакарова, О. С. Гаджимирзоева // Исламоведение. - 2013. -№ 4. - С. 83 - 87.

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. -М.: Акад. проект, 2007. - 232 с.

3. Алексеев С. С. Философия права / С. С. Алексеев. - М.: НОРМА, 1999. - 329 с.

4. Аликперов Х. Д. Неизведанные грани наказания и тайны его бытия / Х. Д. Аликперов. - СПб.: Юридический центр, 2020. - 105 с.

5. Андреева О. А. Формирование российской государственности в условиях монголо-татарского ига (проблемный анализ раздела курса истории отечественного государства и права) [Электронный ресурс]. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_35250720_57120034.pdf (дата обращения: 20.11.2021).

6. Арендт Х. О насилии / Х. Арендт // Мораль в политике. - М.: Изд-во МГУ, 2004. - 480 с.

7. Арчаков М. К. Политический экстремизм толпы / М. К. Арчаков // Чтения памяти Евгения Петровича Сычевского. - 2019. - № 19. - С. 221-227.

8. Астемиров З. А. Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних / З. А. Астемиров. - М.: ВШ МВД СССР, 1970. - 124 с.

9. Аш С. Влияние группового давления на модификацию и искажение суждений / С. Аш // Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. - СПб., 2000. - 528 с.

10. Бадонов А. М. Отношение молодежи к проблеме насилия в семье / А. М. Бадонов // Вестник Бурятского государственного университета. - 2015. -№ 5. - С. 102-106.

11. Байниязов Р. С. Проблемы правосознания в современном российском обществе: автореф. дис. ... канд. юр. наук / Р. С. Байниязов. -Саратов, 1999. - 22 с.

12. Балабанова Л. М. Судебная патопсихология (вопросы определения нормы и отклонений) / Л. М. Балабанова. - Д.: Сталкер, 1998. - 432 с.

13. Бандура А. Теория социального научения / А. Бандура. - СПб.: Евразия, 2000. - 320 с.

14. Бачинин В. А. Религиоведение. Энциклопедический словарь / В. А. Бачинин. - СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2005. - 287 с.

15. Беккариа Ч. О преступлениях и наказаниях / Ч. Беккариа. - М.: Стелс, 1995. - 304 с.

16. Беккариа Ч. Девиантность как следствие «наклеивания ярлыков» // Контексты современности - II: хрестоматия / Ч. Беккариа. - Казань: Изд-во КГУ, 2001. - 188 с.

17. Бельский В. Ю. Социология для юристов / В. Ю. Бельский, А. И. Кравченко, С. И. Курганов. - М.: Юрайт, 2009. - 397 с.

18. Беляев Н. А. Цели наказания и средства их достижения в исправительно-трудовых учреждениях / Н. А. Беляев. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1963. - 186 с.

19. Бенедикт Р. Хризантема и меч: модели японской культуры / Р. Бенедикт. - М.: РОССПЭН, 2004. - 256 с

20. Березина Е. Б. Насилие в школе: социально-психологические объяснения и рекомендации / Е. Б. Березина, И. Б. Бовина // Психологическая наука и образование. - 2013. - № 6. - С. 37-48.

21. Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп [Электронный ресурс]. URL: https://www.rulit.me/books/lider-i-gruppa-o-strukture-i-dinamike-organizacij-i-grupp-read-517447-1 .html (дата обращения: 01.08. 2021).

22. Берндт Р. М. Мир первых австралийцев: пер. с англ. / Р. М. Берндт, К. Х. Берндт. - М.: Наука, 1981. - 447 с.

23. Бертрам Д. Г. История розги: в 2 т. / Д. Г. Бертрам - М.: Просвет, 1992. - Т. 1. - 288 с.

24. Битянова М. Р. Социальная психология [Электронный ресурс]. URL: https://www.lib100.com/social_psychology/social_psych_b/html/ (дата обращения: 01.10.2021).

25. Блюхер А. Ф. Насилие и наказание [Электронный ресурс]. URL: https://rusoir.ru/03print/03print-05/03print-05-39 (дата обращения: 13.07.2020).

26. Божанов В. А. О теории справедливости Джона Ролза / В. А. Божанов // Философские исследования: ежегодный сборник научных трудов. - 2018. - № 5. - С. 65-77.

27. Борисовский А. В. Наказание религиозного инакомыслия в пространстве религиозной культуры Средних веков: философско-антропологическая рефлексия / А. В. Борисовский, А. С. Горяинова // Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л. Н. Толстого. - 2019. - № 3(31). - С. 191199.

28. Бутовская М. Л. Эволюция альтруизма и кооперации человека: биосоциальная перспектива / М. Л. Бутовская, В. В. Ростовцева. - М.: ЛЕНАНД, 2021. - 304 с.

29. Возрастная и педагогическая психология / сост. И. В. Дубровина [и др.]. - М.: Academia, 1998. - 218 с.

30. Вязовова Н. В. Поощрение и наказание: негативные и позитивные стороны стимулирования ребенка / Н. В. Вязовова, А. С. Елисеева // Современные научные исследования. - 2012. - № 11(8). - C. 1-10.

31. Гаврилова Ю. В. Диалектика естественных и социальных факторов формирования религиозного сознания (социально-философский анализ): автореф. дис. .канд. филос. наук / Ю. В. Гаврилова. - Чита, 2011. - 23 с.

32. Гаврилова Ю. В. Механизмы трансформации сознания в религиозных системах / Ю. В. Гаврилова // Проблемы соотношения естественного и социального в обществе и человеке. - 2014. - № 5. - С. 113121.

33. Гаврилова Ю. В. Система естественных факторов формирования религиозного сознания / Ю. В. Гаврилова // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. - 2012. - № 12(26). - С. 52-55.

34. Гайдай М. К. Буллинг как форма девиантного поведения и его проявление в специальной коррекционной школе / М. К. Гайдай // Исторические традиции правоохранительной системы России. - 2016. - С. 42.

35. Гайдай М. К. Пенитенциарная девиантность и ее проявления в молодежной среде // Социология и общество: традиции и инновации в социальном развитии регионов. - 2020. - С. 1921-1924.

36. Гегель Г. Философия права / Г. Гегель; пер. Б. Г. Столпнер. - М.: Юрайт, 2019. - 292 с.

37. Гилинский Я. И. Социальное насилие / Я. И. Гилинский. - 2-е изд. -СПб.: Алетейя, 2019. - 210 с.

38. Гоббс. Т. Сочинения / Т. Гоббс. - М.: Мысль, 1991. - Т. 2. - 621 с.

39. Графский В. Г. Всеобщая история права и государства / В. Г. Графский. - М.: Норма, 2010. - 815 с.

40. Гримак Л. П. Внушение - изначальный атрибут слова / Л. П. Гримак // Прикладная психология. - 2000. - № 6. - С. 81-88.

41. Гриценко Г. Д. Право как социокультурное явление: философско-антропологическая концепция: автореф. дис. .д-ра филос. наук / Г. Д. Гриценко. - Ставрополь, 2003. - 42 с.

42. Гусейнов А. А. Социальная природа нравственности / А. А. Гусейнов. - М.: Изд-во МГУ, 1974. - 157 с.

43. Гусейнов А. Великие моралисты / А. Гусейнов. - 2-е изд., доп. -М.: Республика, 2008. - 512 с.

44. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка / В. И. Даль. - М.: Терра, 1995. - Т. 3. - 576 с.

45. Дарендорф Р. Homo Sociologius: опыт об истории, значении и критике категории социальной роли / Р. Дарендорф // Тропы из утопии. - М.: Праксис, 2002. - 534 с.

46. Дементий Л. И. Применение физических наказаний в семье как фактор проявления агрессивности и акцентуаций характера подростка / Л. И. Дементий, А. В. Колодина // Вестник Омского университета. - 2013. -№ 2. - С. 182-187.

47. Демидова О. В. Социально-психологические факторы и причинность в суггестивных явлениях: автореф. дис. ... канд. филос. наук / О.

B. Демидова. - Чебоксары, 2004. - 28 с.

48. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А. Б. Добрович. - М.: Просвещение, 1987. - 207 с.

49. Дэйви М. Эволюция войн / М. Дэйви. - М.: Центрполиграф, 2009. -

380 с.

50. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда / Э. Дюркгейм. -М.: Канон, 1996. - С. 74-76.

51. Евангелие по Матфею [Электронный ресурс]. - URL: https://azbyka.ru/biblia/?Mt.5:38-42&c~r (дата обращения: 13.06.2021).

52. Егорова Н. Ю. Насилие над детьми: от проблем семьи к проблемам школы / Н. Ю. Егорова, И. Л. Сизова // Регионология. - 2016. - № 1(94). -

C. 120-132.

53. Емельянов И. Л. Наказание: новые подходы к понятию и классификации / И. Л. Емельянов // Вестник ТГПУ. - 2012. - № 12. - С. 151154.

54. Жалинский А. Э. Уголовное право / А. Э. Жалинский. - М.: Городец, 2011. - Т. 1. - 863 с.

55. Звизжова О. Ю. Первобытная преступность / О. Ю. Звизжова // Общество и право. - 2010. - № 4(31). - С. 214-220.

56. Иванюшина В. А. Подростковая агрессия: групповые нормы и социальный статус среди сверстников / В. А. Иванюшина, В. А. Титкова, В. А. Александров // Социологический журнал. - 2016. - Т. 22, №2 1. - С. 54-71.

57. Изард К. Э. Эмоции человека: пер. с англ. / К. Э. Изард; под ред. Л. Я. Гозмана, М. С. Егоровой. - М.: Изд-во МГУ, 1980. - 439 с.

58. Ильин Е. П. Психология совести: вина, стыд, раскаяние / Е. П. Ильин. - СПб.: Питер, 2016. - 288 с.

59. Ильин Е. П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. - СПб.: Питер, 2002. -

752 с.

60. Ильин И. А. Общее учение о праве и государстве / И. А. Ильин. -М.: Изд-во АСТ, 2006. - 510 с.

61. О ссылке преступников в Дауры на серебряные заводы и о переводе 300 семейств туда же для поселения на удобных к хлебопашеству землях: именной указ от 10 апреля 1722 г. // ПСЗРИ-I. - СПб., 1830. - Т. 6, № 3955. - С. 648.

62. Ислам: энциклопедия слов. - М.: Наука, 1991. - 311 с.

63. Канеман Д. Шум. Несовершенство человеческих суждений / Д. Канеман; пер. с англ. А. Котовой и др. - М.: Изд-во АСТ, 2021. - 544 с.

64. Кант И. Метафизика нравов. Учения о праве. Ч. 2 [Электронный ресурс]. - URL: https://www.civisbook.ru/files/File/Kant_Metaphisika_3.pdf (дата обращения: 08.12.2021).

65. Карамзин Н. М. История государства Российского: Т. 1-4 / Н. М. Карамзин. - Калуга: Золотая Аллея, 1995. - 555 с.

66. Кемпински А. Экзистенциальная психиатрия / А. Кемпински. - М.: Совершенство, 1998. - 320 с.

67. Кеннон В. Физиология эмоций: телесные изменения при боли, голоде, страхе и ярости / В. Кеннон. - Л.: Прибой, 1927. - 173 с.

68. Кодекс канонического права. - М.: Изд-во Ин-та философии, теологии и истории св. Фомы, 2007. - 620 с.

69. Коллманн Н. Ш. Преступление и наказание в России раннего Нового времени / Н. Ш. Коллманн. - М.: Новое лит. обозрение, 2016. - 609 с.

70. Комлев Ю. Ю. Теории девиантного поведения / Ю. Ю. Комлев. -СПб.: АЛЕФ-ПРЕСС, 2014. - 222 с.

71. Кон И. С. Культурная антропология телесных наказаний. Телесные наказания детей / И. С. Кон // Вопросы философии. - 2011. - № 9. - С. 97-109.

72. Кон И. С. Телесные наказания детей в России: прошлое и настоящее / И. С. Кон // Историческая психология и социология истории. -2011. — Т. 4, № 1. - С. 74-101.

73. Коркунов Н. М. Лекции по общей теории права / Н. М. Коркунов. -СПб.: Юрид. Центр Пресс, 2003. - 428 с.

74. Кристи Н. Борьба с преступностью - доходная индустрия / Н. Кристи // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. - 2011. - № 5. - С. 8-19.

75. Крысько В. Г. Социальная психология / В. Г. Крысько. - М.: Эксмо, 2010. - 684 с.

76. Куликова С. Г. Формы и методы осуществления нацистской оккупационной политики на территории РСФСР в 1941-1944 гг. / С. Г. Куликова // Вестник Московского университета МВД России. - 2011. - № 4. -С. 244-246.

77. Левин К. Гештальт-психология и социально-когнитивная теория личности / К. Левин. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 125 с.

78. Лейн Д. А. Школьная травля (буллинг) // Детская и подростковая психотерапия / Д. А. Лейн; под ред. Д. Лейна, Э. Миллера. - СПб., 2014. -С. 240-274.

79. Лемерт Э. Первичное и вторичное отклонения / Э. Лемерт // Контексты современности - II: хрестоматия. - Казань: Изд-во КГУ, 2001. -С. 142-145.

80. Литвак М. Е. Командовать или подчиняться? Психология управления / М. Е. Литвак. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 384 с.

81. Локвуд Д. Я - абориген: пер. с англ. / Д. Локвуд. - М.: Наука, 1971. -

223 c.

82. Лоренц К. Агрессия (так называемое зло) / К. Лоренц // Вопросы философии. - 1992. - № 3. - С. 27.

83. Лосский Н. О. Характер русского народа / Н. О. Лосский. - М.: Ключ, 1990. - 96 с.

84. Магомедов Р. М. Обычай и традиции народов Дагестана / Р. М. Магомедов. - Махачкала: Дагучпедгиз, 1992. - 140 с.

85. Майерс Д. Социальная психология [Электронный ресурс]. - URL: https://vshp.pro/wp-content/uploads/2020/04/Majers-Devid.-Sotsialnaya-psihologiya.pdf (дата обращения: 01.08.2021).

86. Макаренко А. С. Дисциплина, режим, наказание и поощрение / А. С. Макаренко // Соч.: в 7 т. - М.: Педагогика, 1976. - Т. 5. - 558 с.

87. Макаренко А. С. Книга для родителей / А. С. Макаренко. - Л.: Лениздат, 1981. - 319 с.

88. Макгуайр М. Экономика деспотии и правило большинства: невидимая рука и применение силы / М. Макгуайр, М. Олсон // Экономическая политика. - 2010. - № 2. - С. 114-128.

89. Малахов В. П. Правовая мысль: антология / В. П. Малахов. - М.: Академический проект, 2003. - 1014 с.

90. Мальцев Г. В. Месть и возмездие в древнем праве: монография / Г. В. Мальцев. - М.: Норма; ИНФРА-М, 2012. - 735 с.

91. Маркс К. Сочинения: в 30 т. / К. Маркс, Ф. Энгельс. - М.: Политлитература, 1957. - Т. 8. - 736 с.

92. Марру А.-И. История воспитания в античности (Греция) / А.-И. Марру; пер. с франц. А. И. Любжина и др. - М., 1998. - 425 с.

93. Марцинковская Т. Д. История психологии / Т. Д. Марцинковская. -М.: Академия, 2004. - 544 с.

94. Мид Дж. Г. Интернализированные другие и самость / Дж. Г. Мид // Американская социологическая мысль. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 496 с.

95. Мировые религии о преступлении и наказании / А. И. Бойко и др. -М.: РИПОЛ классик, 2013. - 606 с.

96. Мицкевич А. Ф. Уголовное наказание: понятие, цели и механизмы действия: монография / А. Ф. Мицкевич. - СПб.: Юридический центр Пресс, 2005. - 327 с.

97. Монестье М. Смертная казнь. История и виды высшей меры наказания от начала времен до наших дней / М. Монестье. - М.: Флюид, 2008. - 288 с.

98. Монтескье Ш. Избранные произведения / Ш. Монтескье. - М.: Госполитиздат, 1955. - 800 с.

99. Муромцев Г. И. Правогенез: проблемы методологии / Г. И. Муромцев // Вестник РУДН. Сер. Юридические науки. - 2021. - № 2. - С. 359-375.

100. Мусаелян М. Ф. Развитие альтернативных лишению свободы наказаний - важнейшее направление гуманизации уголовно-исполнительной политики / М. Ф. Мусаелян // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. - 2011. - № 1. - С. 15-17.

101. Назаренко Г. В. Уголовное законодательство России / Г. В. Назаренко. - М.: Ось-89, 1999. - 255 с.

102. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / под ред. В. С. Степина. -М.: Мысль, 2010. - 744 с.

103. Новейший философский словарь / сост. А. А. Грицанов. - Минск: Изд. В. М. Скакун, 1998. - 896 с.

104. Ной И. С. Сущность и функции уголовного наказания в Советском государстве / И. С. Ной. - Саратов: Изд-во Саратов. ун-та, 1973. -193 с.

105. О природе человека: Монтень, Ларошфуко, Паскаль. - М.: Ламартис, 2009. - 480 с.

106. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов; под общ. ред. Л. И. Скворцова. - 28-е изд. - М.: Мир и образование, 2015. -1375 с.

107. Олсон М. Диктатура, демократия и развитие / М. Олсон // Экономическая политика. - 2010. - № 1. - С. 167-183.

108. Пеньков Е. М. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение / Е. М. Пеньков. - М.: Высш. шк., 1990. - 175 с.

109. Першиц А. И. Проблемы нормативной этнографии // Исследования по общей этнографии / А. И. Першиц. - М.: Наука, 1979. - С. 210-240.

110. Петрашев В. Н. Гуманизация системы наказаний в советском уголовном праве / В. Н. Петрашев. - Ростов н/Д: Изд-во Ростов. ун-та, 1988. -141 с.

111. Петренко М. Н. Посмертное наказание: юридический взгляд на религиозный элемент европейских казней / М. Н. Петренко // Юридический факт. - 2019. - № 61. - С. 14-22.

112. Пилецкий С. Г. О мести прямо и просто / С. Г. Пилецкий // Развитие личности. - 2017. - № 2. - С. 95-119.

113. Пилецкий С. Г. О стыде и бесстыдстве / С. Г. Пилецкий // Развитие личности. - 2018. - № 2. - С. 86-110.

114. Пилецкий С. Г. О гуманизме и трансгуманизме / С. Г. Пилецкий // Идеи и идеалы. - 2021. - Т. 13, № 1-1. - С. 166-180.

115. Пилецкий С. Г. О мести и ее месте в жизни человеческой / С. Г. Пилецкий. - Ярославль: Аверс-Плюс, 2008. - 554 с.

116. Плахов В. Д. Наказание: к вопросу о классификации / В. Д. Плахов // Социологические исследования. - 2010. - № 10. - С. 41-47.

117. Плотников М. В. Факторы группового мышления в деятельности кросс-функциональных рабочих групп / М. В. Плотников, Е. В. Волкова // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Сер. Социальные науки. - 2019. - № 3(55). - С. 74-84.

118. Познышев С. В. Учение о карательных мерах и мере наказания / С. В. Познышев. - М.: Лань, 2013. - 181 с.

119. Попова Г. В. О применении криминологического подхода при исследовании народной культуры / Г. В. Попова // Право и государство: теория и практика. - 2017. - № 10(154). - С. 98-101.

120. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории. Проблемы палеопсихологии / Б. Ф. Поршнев. - М.: Мысль, 1974. - 487 с.

121. Почебут Л. Г. Измененные состояния сознания человека в толпе / Л. Г. Почебут // Вестник Санкт-Петербургского университета. - 2008. - № 12. -С. 20-32.

122. Прокофьев А. А. Пристыжающие правовые санкции в контексте психологии стыда / А. А. Прокофьев // Актуальные проблемы российского права. - 2018. - № 8(93). - С. 27-34.

123. Прокофьев А. А. Социализированная и десоциализированная концепции стыда: их специфика и возможности соединения / А. А. Прокофьев // Философия и общество. - 2017. - № 2. - С. 68-86.

124. Прокофьев А. В. Пристыжающие правовые санкции: проблема моральной обоснованности / А. В. Прокофьев // Философия и общество. - 2019. - № 2. - С. 99-100.

125. Рагимов И. М. О нравственности наказания / И. М. Рагимов. -СПб.: Юридический центр, 2016. - 224 с.

126. Рагимов И. М. Философия преступления и наказания / И. М. Рагимов. - СПб.: Юридический центр, 2013. - 288 с.

127. Ратник С. Д. Изменения представления о наказании в контексте общественных перемен / С. Д. Ратник // Вестник Самарского юридического института. - 2013. - № 1(9). - С. 35-37.

128. Рогов Е. И. Психология группы / Е. И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2005. - 429 с.

129. Рогова Е. В. Пенитенциарная политика России / Е. В. Рогова, М. К. Гайдай // Человек: преступление и наказание. - 2016. - № 3(94). -С. 13-17.

130. Ролз Дж. Теория справедливости / Дж. Ролз. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1995. - 532 с.

131. Рулан Н. Юридическая антропология / Н. Рулан. - М.: НОРМА, 2000. - 301 с.

132. Русская правда [Электронный ресурс]. URL: https: //www. rulit.me/books/russkaya-pravda-read-394361-1. html (дата обращения: 20.11.2021).

133. Рэдклифф-Браун А. Р. Структура и функция в примитивном обществе: очерки и лекции / А. Р. Рэдклифф-Браун. - М.: Восточная литература, 2001. - 303 с.

134. Савсерис О. А. Теоретические истоки концепции справедливости Дж. Роулза / О. А. Савсерис // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. - 2007. - № 2. - С. 247-250.

135. Свенцицкий А. Л. Социальная психология / А. Л. Свенцицкий. -М.: Проспект, 2004. - 336 с.

136. Священный Коран [Электронный ресурс]. - URL: https://quran-online.ru/ (дата обращения: 13.06.2020).

137. Скиннер Б.Ф. Поведение организмов / Б. Ф. Скиннер. - М.: Оперант, 2016. - 363 с.

138. Сластенин В. А. Педагогика / В. А. Сластенин. - М.: Академия, 2002. - 576 с.

139. Словарь по этике / под ред. И. С. Кона. - М.: Политиздат, 1983. -

430 с.

140. Слово Божие (цитаты из Библии) / сост. К. В. Гриценко [Электронный ресурс]. - URL: https://azbyka.ru/otechnik/Biblia/tsitaty-iz-biblii/128 (дата обращения: 19.06.2020).

141. Смирнов С. В. Природный фактор формирования русского национального характера [Электронный ресурс]. - URL: https://kpfu. ru/staff_files/

F1470415573/Prirodnyj_faktor_formirovaniya_russkogo_nacionalnogo_haraktera. pdf (дата обращения: 01.06.2021).

142. Смирнова О. М. Концепт наказание в национальном сознании носителей русского и английского языков: опыт лингвокогнитивного исследования / О. М. Смирнова // Вопросы когнитивной лингвистики. - 2010. - № 2(23) - С. 54-63.

143. Современный психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. Б. Зинченко. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2009. - 811 с.

144. Соколов В. М. Социология морали - реальная или гипотетическая? / В. М. Соколов // Социологические исследования. - 2004. - № 8. - С. 78-88.

145. Соловьев В. Платон. Протагор [Электронный ресурс]. - URL: http://solovev.ouc.ru/platon-protagor.html (дата обращения: 08.12.2021).

146. Соловьев В. С. Оправдание добра. Нравственная философия / В. С. Соловьев // Собрание сочинений. - Брюссель: Жизнь с Богом, 1966. -Т. 8. - 671 с.

147. Сорокин П. А. Законы развития наказаний с точки зрения психологической теории права Л. И. Петражицкого / П. А. Сорокин // О русской общественной мысли. - СПб.: Алетейя, 2000. - С. 86-113.

148. Сорокин П. А. Правовой прогресс человечества и основные законы развития права / П. А. Сорокин // Партнерство цивилизаций. - 2014. -№ 1-2. - С. 290-327.

149. Сорокин П. А. Элементарный учебник общей теории права в связи с учением о государстве / П. А. Сорокин. - Ярославль, 1919. - 236 с.

150. Сорокин П. А. Голод как фактор. Влияние голода на поведение людей, социальную организацию и общественную жизнь / П. А. Сорокин. -М.: Academia, 2003. - 678 с.

151. Спамбетов Н. Духовность и нравственность: деформированные или потерянные ценности в современной семье / Н. Спамбетов, И. П. Истомина // Православие. Наука. Образование. - 2016. - № 1. - С. 39-51.

152. Степаненко Ю. С. Актуальные проблемы исполнения наказания в виде принудительных работ / Ю. С. Степаненко // Глаголъ правосудия. -2017. - № 2(14). - С. 38-40.

153. Столяренко А. М. Социальная психология / А. М. Столяренко. -М.: Юрайт, 2020. - 219 с.

154. Субботина Н. Д. Естественные и социальные составляющие агрессии / Н. Д. Субботина // Гуманитарный вектор. - 2010. - № 4(24). - С. 88-99.

155. Субботина Н. Д. Закономерности естественно--групповых отношений как механизм самосохранения группы / Н. Д. Субботина // Проблема соотношения естественного и социального в обществе и человеке. - 2021. - № 12. - С. 64-76.

156. Субботина Н. Д. Смех как форма межгрупповых и внутригрупповых отношений / Н. Д. Субботина // Ученые записки ЗабГУ. -2015. - № 4(63). - С. 38-45.

157. Субботина Н. Д. Соотношение естественного и социального во внутригрупповых и межгрупповых отношениях в ситуации межэтнических конфликтов / Н. Д. Субботина // Гуманитарный вектор. - 2021. - № 5. -С. 87-97.

158. Субботина Н. Д. Социальная эволюция и поведение человека: Диалектика естественного и социального, сохранения и развития / Н. Д. Субботина. - М.: ЛЕНАНД, 2014. - 424 с.

159. Субботина Н. Д. Социальное в естественном. Естественное в социальном / Н. Д. Субботина. - М.: Прометей, 2001. - 190 с.

160. Субботина Н. Д. Суггестия и контрсуггестия в обществе / Н. Д. Субботина. - М.: КомКнига, 2007. - 208 с.

161. Субботина Н. Д. Традиционное и цивилизованное: два типа воспитания / Н. Д. Субботина // Гуманитарный вектор. - 2016. - Т. 11, № 1. -С. 73-81.

162. Субботина Н. Д. Триада «Справедливость - Зависть - Месть» как результат естественной и социальной эволюции / Н. Д. Субботина // Ученые записки Забайкальского государственного университета. - 2012. - № 4(45). -С. 227-236.

163. Субботина Н. Д. Социальные и естественные факторы межэтнических конфликтов и способы их преодоления / Н. Д. Субботина, М. Н. Фомина // Проблема соотношения естественного и социального в обществе и человеке. - 2018. - № 9. - С. 230-238.

164. Тайлор Э. Б. Первобытная культура: пер. с англ. / Э. Б. Тайлор. -М.: Политиздат, 1989. - 573 с.

165. Тасаков С. В. Нормы нравственности как социальный фундамент уголовного права / С. В. Тасаков // Российская юстиция. - 2005. - № 12. -С. 8-11.

166. Тих Н. А. Предыстория общества (сравнительно-психологическое исследование) / Н. А. Тих. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1970. - 311 с.

167. Тихонова Е. П. Санкции в структуре группового влияния на социальное поведение / Е. П. Тихонова // Социально-гуманитарные знания. -2013. - № 12. - С. 241-248.

168. Томсинов В. А. Кризис правосознания как причина разрушения государства / В. А. Томсинов // Правосознание российского общества: типологическая характеристика: коллективная монография / под ред. В. В. Сорокина и А. А. Васильева. - Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та, 2013. -С. 208-234.

169. Уголовное наказание: назначение и освобождение / под ред. А. А. Арямова. - М.: Юрлитинформ, 2017. - 320 с.

170. Уголовное право. Общая часть / под ред. Л. Д. Гаухмана, Л. М. Колодкина. - М.: Юриспруденция, 1997. - 574 с.

171. Уголовный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс]. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

172. Учение о наказании в уголовном праве России: монография / под ред. А. И. Коробеева. - Владивосток: Изд-во Дальневост. федер. ун-та, 2011. -313 с.

173. Фарбер И. Е. Правосознание как форма общественного сознания / И. Е. Фарбер. - М.: Юридическая литература, 1963. - 206 с.

174. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. - 7-е изд. - М.: Республика, 2001. - 719 с.

175. Философский словарь / под ред. М. М. Розенталя. - 3-е изд. - М.: Политиздат, 1972. - 496 с.

176. Философский энциклопедический словарь / гл. ред. Л. Ф. Ильичев и др. - М.: Сов. энциклопедия, 1983. - 839 с.

177. Философский энциклопедический словарь / Л. Ф. Ильичев и др. -М.: Советская энциклопедия, 1983. - 840 с.

178. Флиттнер Н. Д. Культура и искусство Двуречья и соседних стран / Н. Д. Флиттнер. - М.: Искусство, 1958. - 298 с.

179. Фойницкий И. Я. Учение о наказании в связи с тюрьмоведением / И. Я. Фойницкий. - Спб.: Типография Министерства путей сообщения, 1889. - 514 с.

180. Фокс В. Введение в криминологию: пер. с англ. / В. Фокс; под ред. Б. С. Никифорова, В. М. Когана. - М.: Прогресс, 1985. - 312 с.

181. Фомивко А. Ф. Наказание как социальный феномен (философский анализ): дис. ... канд. филос. наук: 09.00.11 / А. Ф. Фомивко. - М., 2006. - 151 с.

182. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого «Я» / З. Фрейд. -М.: Изд-во АСТ, 2005. - 320 с.

183. Фрейд З. Тотем и табу. Психология первобытной культуры и религии / З. Фрейд. - М.: Олимп, 1997. - 221 с.

184. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. -М.: Республика, 1994. - 618 с.

185. Фуко М. Надзирать и наказывать: рождение тюрьмы / пер. с франц. / В. Наумов. - М.: AdMarginem, 1999. - 480 c.

186. Хармаев Ю. В. Уголовное наказание в виде ссылки как инструмент разрешения геополитических проблем России на ее восточных окраинах (исторический и правовой аспект) / Ю. В. Хармаев // Lex Russica. -2019. - № 4(149). - С. 179-187.

187. Цицерон. Диалоги. О государстве. О законах / Цицерон. - М.: Наука, 1966. - 224 с.

188. Цыпин В. А. Каноническое право / В. А. Цыпин. - М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2009. - 863 с.

189. Цырендоржиева Д. Ш. Место сострадания в нравственной жизни общества / Д. Ш. Цырендоржиева, В. А. Тарасов // Православие и дипломатия в странах Азиатско-Тихоокеанского региона: материалы международной научно-практической конференции / науч. ред. Г. С. Митыпова. - Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2015. - С. 154-160.

190. Шавен Р. От пчелы до гориллы / Р. Шавен. - М.: Мир, 1965. - 296 с.

191. Шавеко Н. А. Либертарианская и коммунитаристская критика взглядов Джона Ролза и их эволюция в работе «Политический либерализм» / Н. А. Шавеко // Правоведение. - 2018. - № 2. - С. 382-399.

192. Швейцер А. Культура и этика / А. Швейцер. - М.: Прогресс, 1973. -

342 с.

193. Шепталин А. А. Генезис и эволюция института наказания в первобытном обществе / А. А. Шепталин // Человек: преступление и наказание. - 2019. - № 2. - С. 169-189.

194. Шур Э. Наше преступное общество: социальные и правовые источники преступности в Америке / Э. Шур; под. ред. В. Н. Кудрявцева. -М.: Прогресс, 1977. - 326 с.

195. Шушпанов Е. С. Религиозный смысл наказания // Исследования псковских ученых в сфере духовно-нравственного воспитания и психолого-

педагогического образования / Е. С. Шушпанов. - Псков: Изд-во Псковского филиала Академии ФСИН России, 2017. - С. 99-102.

196. Щеглова А. Е. Сущность методов поощрения и наказания в истории педагогической мысли / А. Е. Щеглова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. - 2009. - № 113. - С. 233-238.

197. Щербатых Ю. В. Психология страха / Ю. В. Щербатых. - М.: ЭКСПО-Пресс, 2000. - 504 с.

198. Щитов Н. Г. Влияние основных парадигм социальной теории на понимание природы наказания: дис. ... д-ра филос. наук / Н. Г. Щитов. -Владивосток, 2003. - 347 с.

199. Щитов Н. Г. Проблема ужесточения наказания за уголовные преступления в США: интерпретация с позиции теории наказания Э. Дюркгейма / Н. Г. Щитов // Социологические исследования. - 2013. - № 3(347). - С. 95-104.

200. Яковлева Л. В. О сущности наказания / Л. В. Яковлева // Закон и право. - 2003. - № 8. - С. 36-40.

201. Ясперс К. Духовная ситуация времени / К. Ясперс // Смысл и назначение истории. - М.: Республика, 1991. - С. 339-340.

202. Яшин А. Н. Философия наказания через искупление вины и страдание / А. Н. Яшин // Научное мнение. - 2016. - № 10. - С. 25-29.

203. Яшин А. Н. Философия русского правосудия: генезис и эволюция идей (IX-XIX вв.): дис. ... д-ра филос. наук / А. Н. Яшин. - Мурманск, 2019. -403 с.

204. Bshary A., Bshary R. Self-serving punishment of a common enemy creates a public good in reef fishes // Current Biology. - 2010. - № 20(22). -rp. 2032-2035.

205. Dankwardt H. Psychologie und Criminalrecht. - G. F. Winter'sche, 1863. - 111 p.

206. Gusinde M. Die Feuerland-Indianer, in 3 bd., bd. 1, Die Selk'nam. Modling bei Wien. - 1931. - Pp. 462.

207. Gusinde M. Die Feuerland-Indianer, in 3 bd., bd. 1, Die Selk'nam. Modling bei Wien. - 1931. - Pp. 463.

208. Hart P. Irving, L. Janis' Victims of Groupthink // Political Psychology. -1991. - Vol. 12, № 2 (Jun., 1991). - Pp. 247-278.

209. Hoebel E. A. Law of primitive man: study in comparative legal dynamics, Harvard University Press, Cambridge, 1954. - 372 p.

210. Hopkins, W. G. Date: Annual 2007. From: Sportscience (Vol. 11). Publisher: Internet Society for Sport Science. Web. - URL: https://sportsci.org/2007/index.html

211. Hopkins, W. G. Date: Annual 2007. From: Sportscience (Vol. 11). Publisher: Internet Society for Sport Science. Web. https://sportsci.org/2007/index.html

212. Janis I. L. Victims of groupthink: A psychol. study of foreign - policy decisions a. fiascoes. - Boston: Houghton Mifflin co., 1972. - VIII. - 276 p.

213. Janis I. L. Victims of groupthink: A psychol. study of foreign - policy decisions a. fiascoes. - Boston: Houghton Mifflin co., 1972. - VIII. - P. 19.

214. Juvonen J., Gross E. F. The rejected and the bullied: lessons about social misfits from developmental psychology. Draft of Presentation at the 7th Annual Sydney Symposium of Social Psychology: "The social outcast: ostracism, social exclusion, rejection, and bullying", Sydney, 2004.

215. Lowie R. H. Primitive society. - New York: Liveright Pub. Corp, 1947. -

476 p.

216. Marlowe F. W. Second-party punishment, yes; Third-party punishment, no. Human Nature, 2009. - Pp. 417-430.

217. Nussbaum M. C. Hiding from Humanity: Disgust, Shame and the Law. -Princeton: Princeton University Press, 2004. - P. 413.

218. Olweus, D. Aggressors and their victims: bullying in schools / D. Olweus // Disruptive Behaviour in Schools / eds N. Frude, H. Gault. - Chichester: Wiley, 1984. - P. 57-76.

219. Parker A. An Analytical History of the Seneca Indians. - New-York, 1926. - P. 65.

220. Tajfel H. Social psychology of intergroup relations // Annual review of psychology. - Vol. 33. - P. 1-39.