Языковая личность в контексте языковой игры: на материале российских ток-шоу тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, кандидат наук Бирюкова, Екатерина Олеговна

• Бирюкова, Екатерина Олеговна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Бирюкова, Екатерина Олеговна

Оглавление

Введение

Глава I. Языковая личность как субъект телевизионного дискурса

1. Языковая личность в аспекте современных лингвистических тео-

19

рии

1.1. Понятие языковой личности

1.2. Речевая личность - языковая личность в парадигме реального общения

1.3. Коммуникативная личность - функциональное воплощение языковой личности

1.4. Дискурсивная личность - языковая личность в дискурсивной парадигме

2. Телевизионный дискурс как один из видов институционального дискурса

2.1. Общая характеристика дискурса

2.2. Комплексная характеристика телевизионного дискурса

2.3. Основные признаки и функции телевизионного дискурса как части ме-диадискурса

2.4. Особенности интерактивного взаимодействия в дискурсе ток-шоу «Школа злословия» и «Гордон Кихот»

3. Речевой портрет как одна из реализаций языковой личности в теле дискурсе

3.1. Понятие «речевого портрета» с лингвистической точки зрения

3.2. Соотношение речевого портрета с речевым имиджем и идиостилем

3.3. Основные параметры создания индивидуального речевого портрета говорящего в телевизионном дискурсе

Выводы по I главе

Глава II. Языковая игра в структуре языковой личности

1. Языковая игра как лингвистическое явление

1.1. Общие признаки и правила классической игры

1.2. Языковая игра в философии Л. Витгенштейна

1.3. Подходы к изучению языковой игры в отечественной лингвисти-

73

2. Специфика языковой игры в медиадискурсе

2.1. Функции языковой игры в медийном дискурсе

2.2. Приемы языковой игры ы в дискурсе СМИ

2.3. Языковая / речевая / коммуникативная игра в телевизионном дискурсе

3. Способы создания эффекта языковой игры в ток-шоу «Школа злословия» и «Гордон Кихот»

3.1. Приемы записи разговорной речи, используемые при анализе материала

3.2. Фонетическая языковая игра

3.3. Способы создания эффекта языковой игры в области морфологии

3.4. Языковая игра в области синтаксиса

3.5. Словообразовательная языковая игра

3.6. Лексическая языковая игра

3.7. Языковая игра в области семантики

3.8. Стилистические средства создания эффекта языковой игры

4. Прецедентные феномены в телевизионном дискурсе

4.1. Понятие прецедентности

4.2. Базовые характеристики прецедентных феноменов в теледискурсе

5. Использование прецедентных феноменов в речи ведущих ток-шоу «Школа злословия» и «Гордон Кихот»

5.1. Употребление прецедентных имен в ток-шоу «Школа злословия» и «Гордон Кихот»

5.2. Употребление прецедентных высказываний (текстов) в передачах «Школа злословия» и «Гордон Кихот»

Выводы по II главе

Глава III. Индивидуальный речевой портрет телеведущих ток-шоу «Школа злословия» и «Гордон Кихот» как одна из функциональных моделей реализации языковой личности в контексте языковой игры

1. Общие черты речевого поведения Татьяны Толстой, Авдотьи Смирновой и Александра Гордона

2. Индивидуальный речевой портрет Татьяны Толстой

2.1. Статусно-ролевые характеристики

2.2. Тендерные характеристики

2.3. Поведенческие характеристик

2.3.1. Стилистические характеристики

2.3.2. Стратегические характеристики

2.3.3. Лингвокультурологические характеристики

3. Индивидуальный речевой портрет Авдотьи Смирновой

3.1. Статусно-ролевые характеристики

3.2. Тендерные характеристики

3.3. Поведенческие характеристики

3.3.1. Стилистические характеристики

3.3.2. Стратегические характеристики

3.3.3. Лингвокультурологические характеристики

4. Индивидуальный речевой портрет Александра Гордона

4.1. Статусно-ролевые характеристики

4.2. Тендерные характеристики

4.3. Поведенческие характеристики

4.3.1. Стилистические характеристики

4.3.2. Стратегические характеристики

4.3.3. Лингвокультурологические характеристики

Выводы по III главе

Заключение

Список литературы

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Языковая личность в контексте языковой игры: на материале российских ток-шоу»

Введение

В последние десятилетия в современной лингвистике прочно установился интерес ученых к человеческому фактору в языке. В центре внимания исследователей находится языковая личность в разнообразных ее проявлениях. Данная диссертация на тему «Языковая личность в контексте языковой игры (на материале российских ток-шоу)» выполнена в русле антропоцентрических тенденций в языкознании, поскольку нацелена на изучение языковой личности и ее речевого поведения в игровом дискурсе массовой коммуникации.

Актуальность работы определяется необходимостью комплексного изучения языковой личности в контексте языковой игры и шире - в контексте телевизионного дискурса.

Телевизионный дискурс как часть медиадискурса, включающего в себя наряду с телевидением также печатные СМИ, радио и интернет-коммуникации, на сегодняшний день является объектом междисциплинарного исследования. СМИ рассматривают с семиотических [Степанов, 2008; Демьянков, 2008], когнитивных [Олянич, 2007; Кубрякова, Цурикова, 2008], психолингвистических [Леонтьев, 2008; Петренко, 2008], культурологических [Артамонова, 2008; Костикова, 2008] и других позиций.

Тематический спектр работ, связанных с вопросами телевидения, достаточно широк и отражает стремление исследователей рассматривать не только общие проблемы телевизионного дискурса [Маклюэн, 2003; ЬаББАУеП, 1971; Больц, 2011; Цурикова, 2010; Желтухина, 2010; Клюев, 2010; Воронцова, 2008; Мясникова, 2009а, 20096; Мелехова, 2008, 2009; Зиновьев, 2010] и его жанровой специфики [Вакурова, Московкин, 1997; Могилевская, 2006; Мелехова, 2010; Попова, 2002; Яшина, 2007; Фролов, 2004; Бырка, 2004; Ларина, 2004], но и стремление определить место человека в данном дискурсе. В связи с этим рассматриваются такие проблемы, как проблема языковой личности в телевизионном дискурсе [Канчер, 2002; Каримова, Александрова, 2009; Карасик, 2005; Бе-резин, Галстян, 2007; Галстян, 2008], проблема речевого поведения ведущего [Ухова, 2003; Шуманова, 2007; Шаповалова, 2008] и его речевых характеристик

с позиций культуры речи и стилистики [Куранова, 2008; Ковальчук, 2008; Си-ротинина, 2010; Орлова, 2005; Крысин, 2007; Колесов, 2007; Горбова, Слепоку-рова и др., 2008; Лаптева, 2007; Костомаров, 1999; Шапошников, 2007; Караулов, 2007], а также проблема стратегий и тактик речевого воздействия и манипулирования [Фирсова, 2008; Марченко, 2008; Васильев, 2006; Иссерс, 2008; Чернявская, 2006].

Актуальность диссертации определяется также тем, что лингвокреатив-ная деятельность языковой личности [Гридина, 1996; Земская, 1983; Санников, 2002; Норман, 2006; Горелов, Седов, 2008], ее речевой имидж [Иссерс, 2008; Канчер, 2002; Олянич, 2007] и способы самопрезентации [Иссерс, 2008; Олянич, 2007] в коммуникации становятся предметом активного изучения в лингвистике. Очевидным является и интерес ученых к игровому дискурсу как таковому [Гридина, 1996, 2004; Шаховский, 2008; Карасик, 2004; Борботько, 2011]. Языковая игра как явление медиадискурса (пресса, радио, телевидение, интернет) рассматривается в работах [Ильясова, Амири, 2009; Костомаров, 1999; Негрышев, 2010; Клушина, 2005; Покровская, 2006 и др.]. Причем телевизионная речь ведущих в аспекте языковой игры изучена не достаточно полно [Куранова, 2008]. Более того, комплексное изучение игрового характера речевого поведения языковой личности в телевизионном дискурсе в лингвистической литературе отсутствует. Именно поэтому анализ особенностей личности в функциональном, коммуникативно-прагматическом и креативном аспектах позволяет глубже раскрыть суть этого явления.

На наш взгляд, актуальна также и операционная сторона исследования, так как в нем намечается методика работы над созданием речевого портрета говорящего с учетом его творческих способностей в условиях медиадискурса. Результатом такой работы является выделение параметров, влияющих на моделирование индивидуальных речевых портретов телеведущих. Это такие параметры, как жанр передачи, ведущим которой является анализируемая личность, статусно-ролевые и тендерные особенности личности и ее поведенческие характеристики, проявляющиеся в уровне коммуникативной компетенции телеведуще-

го и в его речевой креативности. Отметим, что проблемой речевого портрети-рования в разных ее проявлениях занимались такие исследователи, как Л. П. Крысин [Крысин, 2007] {речевой портрет интеллигента), М. В. Китайгородская, Н. Н. Розанова [Китайгородская, Розанова, 1995] (русский речевой портрет), С. В. Леорда [Леорда, 2006] {речевой портрет современного студента), Т. М. Николаева [Николаева, 1991] («социолингвистический портрет»), М. Н. Панова [Панова, 2004] (языковая личность государственного служащего), Л. Н. Чурилина [Чурилина, 2006] {речевая структура художественного образа), М. Н. Крайникова [Крайникова, 2005] (языковая личность учащегося), О. А. Каза-нова [Казанова, 2005] (языковая личность диалектоносителя) и др. В данной работе предпринимается попытка создания индивидуального речевого портрета телеведущего сквозь призму креативности.

Объектом исследования является речевая деятельность языковых личностей ведущих интеллектуального ток-шоу «Школа злословия» Татьяны Толстой и Авдотьи Смирновой и ведущего аналитического ток-шоу «Гордон Кихот» Александра Гордона.

Предмет исследования составляют особенности игрового характера речевого поведения языковых личностей телеведущих, отражающиеся в модели их индивидуальных речевых портретов.

Цель исследования - анализ речи телеведущих в контексте языковой игры в телевизионном дискурсе и выделение особенностей и характерных черт их речевого поведения, отражающихся в модели индивидуального речевого портрета.

Поставленная цель определила следующие задачи исследования:

1. Осветить понятия «языковая личность», «речевая личность», «коммуникативная личность», «дискурсивная личность», рассмотрев основные подходы к их изучению.

2. Классифицировать исследовательские подходы к рассмотрению явления языковой игры.

3. Охарактеризовать основные приемы и способы создания языковой игры и обыгрывания прецедентных феноменов в речи телеведущих.

4. Предложить модель описания индивидуального речевого портрета говорящего в телевизионном дискурсе.

5. Выявить основные особенности речевого поведения ведущих в игровой коммуникации ток-шоу, отражающиеся в характеристиках их индивидуальных речевых портретов.

Методы исследования. Характер поставленных задач предусматривает применение комплексной методики исследования. В представленной работе нашли применение следующие методы:

1) метод наблюдения над речевым материалом, непосредственно используемый при записи и анализе речи ведущих Татьяны Толстой, Авдотьи Смирновой и Александра Гордона;

2) метод интерпретации и лингвистического комментирования, применяемый в процессе объяснения наблюдаемых языковых явлений в речи телеведущих с лингвистической точки зрения;

3) метод моделирования, позволяющий создать модель индивидуального речевого портрета на основании эмпирических данных;

4) сопоставительный метод, направленный на выявление общих и специфических черт речевого поведения Татьяны Толстой, Авдотьи Смирновой и Александра Гордона;

5) описательный метод изложения результатов исследования. Необходимо подчеркнуть, что в данном диссертационном исследовании

применяется дискурсивный подход к анализу речевого материала, с учетом коммуникативных, функционально-стилевых, прагматических, креативных позиций.

Алгоритм анализа предполагает выделение на первом этапе в качестве основополагающего такого концепта антропоцентрической лингвистики, как «языковая личность». Рассматриваются основные подходы к изучению данного понятия. Далее соотносятся языковая и речевая личности на основе родо-

видовых отношений, когда языковая личность выступает как многокомпонентная парадигма речевых личностей, а речевая личность представляется как языковая личность в парадигме реального общения. В данном исследовании речевая личность выступает связующим звеном между языковой личностью (абстрактным носителем языка) и коммуникативной личностью (конкретным участником конкретного коммуникативного акта).

Языковая личность также соотносится с дискурсивной личностью, которая понимается как языковая личность в интерактивном контексте определенного дискурса. Дискурсивная личность порождает и воспринимает не просто тексты, а дискурсы, поэтому для ее анализа необходимо привлечение широкого спектра лингвистических, психологических, социологических, когнитивных, философских, культурологических знаний. Языковая и дискурсивная личности не противополагаются, а взаимодополняют друг друга. Дискурсивная личность есть реализация языковой личности в новой дискурсивной парадигме. Причем дискурсивная личность может выступать также и в качестве речевой, коммуникативной, этносемантической, словарной личности.

Исходя из целей работы, мы определяем в качестве центрального именно понятие коммуникативной личности как непосредственного участника реальной коммуникации в определенном типе дискурса. На этом основании на втором этапе анализа дается общая характеристика дискурса. Далее из всего многообразия институциональных дискурсов выделяется медиадискурс и как его часть -телевизионный дискурс, обладающий определенным набором черт, влияющих на поведение коммуникативной личности в нем. Наконец, дается характеристика такого жанра теледискурса, как ток-шоу и подчеркивается, что телеведущие Татьяна Толстая, Авдотья Смирнова и Александр Гордон реализуют себя именно в дискурсе ток-шоу.

На третьем этапе работы мы определяем, что такая реализация языковой личности, как речевой портрет, является наиболее адекватной и соответствующей потребностям нашего исследования, заключающимся в выявлении особенностей речевого поведения конкретных личностей телеведущих в контексте

языковой игры в телевизионном дискурсе ток-шоу. На данном этапе результатом деятельности является создание модели индивидуального речевого портрета, включающей статусно-ролевые, тендерные и поведенческие (стилистические, коммуникативно-прагматические, лингвокультурологические) характеристики личности.

На четвертом этапе анализа вводится такое не менее важное для нас понятие, как «языковая игра», которое, с одной стороны, рассматривается как лингвистическое явление, а с другой стороны, как распространенное явление современного медиадискурса. Прецедентные феномены в речи телеведущих выделяются как особый вид языковой игры. Все способы создания эффекта языковой игры рассматриваются в отдельных главах на примере передач «Школа злословия» и «Гордон Кихот».

Наконец, на пятом этапе исследовательской работы предпринимается попытка создания индивидуальных речевых портретов телевизионных ведущих Татьяны Толстой, Авдотьи Смирновой и Александра Гордона в креативном аспекте в условиях коммуникативной игры в ток-шоу «Школа злословия» и «Гордон Кихот». Именно в индивидуальных речевых портретах ведущих совмещаются два крупных понятия «языковая личность» и «языковая игра». Важно, что коммуникативная личность реализует свои языкотворческие способности в контексте коммуникативной игры.

На наш взгляд, такой подход позволяет, во-первых, увидеть языковую личность, выступающую как коммуникативная личность, в действии; во-вторых, определить те особенности конкретной личности, которые возможно описать и отразить в ее индивидуальном речевом портрете; в-третьих, проанализировать то, как творческие способности личности в целом и ее способность к языковой игре в частности взаимодействуют с характеристиками представленной модели индивидуального речевого портрета говорящего.

Теоретическую базу диссертации составили труды отечественных и зарубежных ученых в области:

- теории языковой / речевой / коммуникативной / дискурсивной личности (Ю. Н. Караулов, Г. И. Богин, В. И. Карасик, К. Ф. Седов, В. В. Красных, В. П. Конецкая, О. Л. Каменская, А. Г. Баранов, Л. Н. Синельникова, С. Н. Плотникова, С. Г. Воркачев, Т. Г. Рублик и др.);

- коммуникативного поведения языковой личности и моделирования речевого портрета говорящего (М.А. Канчер, Л. П. Крысин, М. В. Китайгородская, Н. Н. Розанова, Т. М. Николаева, С. В. Леорда, и др.);

- прагматики диалогической речи (М. М. Бахтин, О. С. Иссерс и др.);

- теории речевой деятельности и теории дискурса (Н. Д. Арутюнова, Т. Дейк Ван, В. И. Карасик, М. Л. Макаров, В. Г. Борботько, А. В. Олянич, ДЖ. Р. Серль, М. Фуко, М. М. Бахтин и др.);

- рассмотрения различных аспектов медиадискурса (О. А. Лаптева, М. Ма-клюэн, Т. П. Куранова, Н. Больц, Н. А. Мелехова, Н. В. Вакурова, Л. И. Мос-ковкин, Н. В. Яшина и др.);

- философии и теории игры (М. М. Бахтин, Э. Берн, Ю. М. Лотман, М. Липо-вецкий, Й. Хейзинга, и т. д.);

- исследования языковой игры (Л. Витгенштейн, В. 3. Санников, Н. Д. Арутюнова, Б. Ю. Норман, Е. А. Земская, М.В. Китайгородская, Н. Н. Розанова, Г. А. Баранов и др.);

- изучения прецедентных феноменов (В. В. Красных, Д. Б. Гудков, Ю. С. Степанов, Г. Г. Слышкин, А. Е. Супрун и др.).

Материалом для исследования послужили видеозаписи ток-шоу «Школа злословия» Татьяны Толстой и Авдотьи Смирновой и ток-шоу «Гордон Кихот» Александра Гордона. Выпуски записанных передач «Школы злословия» выходили в период с 2002 по 2011 г., а выпуски программы «Гордон Кихот» - в период с 2008 по 2010 г.

Объем исследуемого материала суммарно составил 2760 минут, то есть более 46 часов эфирного времени, включая 41 выпуск ток-шоу «Школа злословия» (1870 минут) и 16 выпусков ток-шоу «Гордон Кихот» (890 минут).

Выбор программ «Школа злословия» и «Гордон Кихот» обусловлен, во-первых, усилившимся интересом к языковой специфике ток-шоу и к коммуникативному поведению телеведущих как таковому, во-вторых, связан с сильным субъективным началом в речи ведущих анализируемых передач, что позволяет определить индивидуальные черты при моделировании речевых портретов Татьяны Толстой, Авдотьи Смирновой и Александра Гордона. В-третьих, наблюдение за живой разговорной речью позволяет полнее изучить особенности реализации конкретных языковых личностей в контексте языковой игры.

Передача «Школа злословия» явилась объектом исследования в диссертациях Н. А. Мелеховой «Исповедальное телевизионное интервью как речевой жанр масс-медиального дискурса» [Мелехова, 2010], С. С. Галстян «Роль языковой личности в телевизионной речевой культуре» [Галстян, 2008], Н. Г. Шаповаловой «Модель конфликтной языковой личности участника массмедийного дискурса (на материале радио, телевидения и интернета) [Шаповалова, 2008] и в статье Л. Л. Сандлер «Явление интертекстуальности в телевизионных диалогических текстах» [Сандлер, 2007]. Передача «Гордон Кихот» еще не рассматривалась с лингвистических позиций.

Научная новизна исследования состоит в комплексном подходе к изучению феномена языковой личности в контексте языковой игры в телевизионном дискурсе. Результатом такого подхода является создание модели индивидуального речевого портрета говорящего. Новизна работы заключается также в свежести исследуемого материала, поскольку ток-шоу «Школа злословия» и «Гордон Кихот» впервые изучаются в таком ракурсе.

Теоретическая значимость исследования заключается в уточнении и расширении понятия речевого портретирования и в создании модели описания индивидуального речевого портрета говорящего в телевизионном дискурсе. Важным, на наш взгляд, является и комплексное рассмотрение феномена языковой игры, реализующегося в рамках игрового поведения ведущих в качестве коммуникативной игры.

Практическая значимость связана с возможностью применения результатов исследования в лекционных курсах и в практике преподавания современного русского языка, а также при изучении стилистики, культуры речи, прагматики и журналистики. Материалы по использованию приемов языковой игры и прецедентных феноменов могут быть также использованы в практических целях при рассмотрении данных явлений в живой разговорной речи в целом и в речи телеведущих в частности.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Языковая личность как базовый концепт антропоцентрической лингвистики представляет собой абстрактного носителя языка, обладающего совокупностью знаний и характеристик, которые позволяют ему воспринимать и порождать речевые произведения (тексты). Языковая личность в определенном типе дискурса - это дискурсивная личность.

2. Функциональной реализацией модели языковой (дискурсивной) личности в телевизионном дискурсе ток-шоу является коммуникативная личность, или конкретный участник непосредственного живого общения.

3. Речевое портретирование как один из способов описания и систематизации общих и индивидуальных черт коммуникативной личности позволяет создать индивидуальный речевой портрет телеведущего, основываясь на таких характеристиках личности, как: 1) статусно-ролевые; 2) тендерные; 3) поведенческие: а) стилистические, б) стратегические, в) лингвокульту-рологические.

4. Языковая игра и обыгрывание прецедентных феноменов как особого вида языковой игры в телевизионном дискурсе находят свое воплощение в коммуникативной игре. Коммуникативная игра выступает в качестве языковой (речевой) игры в определенном коммуникативном контексте в сочетании с экстралингвистическими факторами общения и употребляется в прагматических целях в определенной ситуации общения по заранее заданным коммуникативным правилам.

5. Языковая игра исследуется в речевом поведении телевизионного ведущего на различных уровнях анализа. На статусно-ролевом уровне языковая игра проявляется в той роли, которую личность выбирает в качестве основной в условиях игрового поведения в телевизионном дискурсе. На ген-дерном уровне важным является то, насколько свободна личность в использовании юмора (возможность агрессивного юмора). На стилистическом уровне языковая игра предстает как лингвистический феномен в разнообразных своих проявлениях, на стратегическом — как особый вид коммуникативной стратегии, на лингвокультурологическом - как игровое осмысление (или переосмысление) основных речекультурных сценариев поведения.

Апробация работы. Основные положения исследования были изложены в докладах на научных конференциях в Москве, Санкт-Петербурге, Вологде, Череповце и в статьях:

1) Индивидуальный речевой портрет говорящего в телевизионном дискурсе // Вестник ЧГУ. - 2011. - Т. 1. - № 3. - С. 30-32 (статья опубликована в издании, рекомендованном ВАК).

2) Особенности языковой игры в телевизионном дискурсе // Вестник ВолГУ. Серия 2. Языкознание. - 2011. - №2 (14). - С. 164-168 (статья опубликована в издании, рекомендованном ВАК).

3) Языковая игра в телевизионном дискурсе ток-шоу (на материале передач «Школа злословия» и «Гордон Кихот») // Вестник ЧГУ. -2011. - Т. 3. - № 4. - С. 71-75 (статья опубликована в издании, рекомендованном ВАК).

4) Проблема языковой личности в контексте языковой игры // Тезисы докладов победителей открытого конкурса на лучшую студенческую работу «Мой город». - Череповец, 2007. - С. 10-12.

5) Проблема языковой личности в контексте языковой игры (на материале передачи «Школа злословия») // Материалы Ежегодных смотр-сессий

аспирантов и молодых ученых по отраслям наук: Гуманитарные и общественные науки. - Вологда, 2007. - С. 60-66.

6) Игровое поведение языковой личности в телевизионном дискурсе (на материале ток-шоу «Школа злословия») // Тезисы докладов победителей открытого конкурса на лучшую студенческую работу. - Череповец, 2008.-С. 30-32.

7) Игровое поведение языковой личности в телевизионном дискурсе // Вестник ЧТУ. - 2008. - № 2. - С. 37-41.

8) Языковая игра как способ выражения ментальности языковой личности (на материале передачи «Школа злословия») // Изменяющийся славянский мир: новое в лингвистике: сборник статей / под ред. Пименовой М. В. - Севастополь, 2009. - С. 85-91.

9) Коммуникативная компетенция личности в телевизионном дискурсе (на материале ток-шоу «Школа злословия»)// Коммуникативное образование в России: история и современность: сборник материалов I Международной научно-практической конференции молодых ученых (15 апреля 2010 г.) / Под ред. М. С. Хлебниковой - Новокузнецк, 2010. - С. 2634.

10) Тендерные особенности языковой личности в контексте языковой игры в телевизионном дисурсе (на материале ток-шоу «Школа злословия») // Женская история и современные тендерные роли: переосмысливая прошлое, задумываясь о будущем. Материалы Третьей международной научной конференции Российской ассоциации исследователей женской истории и Института этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая РАН 1-3 ноября 2010 года, Череповец. - М., 2010. Т. 2. - С. 437442.

11) Тендерные особенности языковой личности телеведущего (на материале ток-шоу «Школа злословия» и «Гордон Кихот») // X выездная школа-семинар «Проблемы порождения и восприятия речи»: Материалы. - Че-

реповец: ГОУ ВПО «Череповецкий государственный университет», 2011.-С. 100-107.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Во введении обосновывается выбор темы, раскрывается актуальность избранной проблематики, представляется алгоритм анализа и обосновывается новизна проведенного исследования, его теоретическое и практическое значение.

Глава I «Языковая личность как субъект телевизионного дискурса» посвящена рассмотрению такого научного понятия антропоцентрической лингвистики, как языковая личность. Данный феномен рассматривается в сопоставлении с понятиями речевой, коммуникативной, дискурсивной личности. На основании того, что абстрактная языковая личность реализует себя в процессе непосредственной коммуникации в определенном дискурсе, она является и коммуникативной и дискурсивной личностью одновременно. Именно поэтому значимой становится характеристика телевизионного дискурса, в рамках которого осуществляется интерактивное взаимодействие телеведущих Татьяны Толстой, Авдотьи Смирновой и Александра Гордона с гостями в студии. Принципиально важным в главе является то, что речевой портрет рассматривается как одна из реализаций языковой личности в телевизионном дискурсе и предлагается модель анализа индивидуального речевого портрета телеведущего.

Глава II «Языковая игра в структуре языковой личности» рассматривает языковую игру как лингвистическое явление, с одной стороны, и как распространенное явление современного медиадискурса - с другой. Отдельно анализируются прецедентные феномены, представленные в качестве особого приема языковой игры в речи телеведущих ток-шоу «Школа злословия» и «Гордон Кихот».

Глава III «Индивидуальные речевые портреты телеведущих Татьяны Толстой, Авдотьи Смирновой и Александра Гордона» посвящена анализу речевого поведения ведущих передач «Школы злословия» и «Гордон Кихот» и со-

ставлению на основе наблюдений и модели, представленной в первой главе диссертации, индивидуальных речевых портретов телеведущих.

Общие выводы по работе отражены в заключении.

Библиография включает 245 теоретических работ на русском и иностранном языках, а также словари и справочники.

Приложения содержат два фрагмента записи текстов передач «Школа злословия» и «Гордон Кихот», два СБ-диска с анализируемыми ток-шоу, схему алгоритма анализа материала и терминологический минимум.

Глава I. Языковая личность как субъект телевизионного дискурса

1. Языковая личность в аспекте современных лингвистических теорий

1.1. Понятие языковой личности

На современном этапе развития лингвистической науки со всей очевидностью обнаружилась переориентация интересов исследователей с системы и структуры на человеческий фактор в языке, что привело к возникновению большого количества терминов, тем или иным образом характеризующих личность в ее отношении к речевой деятельности. По наблюдениям К. Ф. Седова, «на правах частичных синонимов учеными используются обозначения: языковая (речевая, коммуникативная) личность; языковое (речевое, коммуникативное) сознание; языковое (речевое, коммуникативное) поведение; языковая (речевая) деятельность; а также коммуникативная компетенция (индивида, личности, человека); идиостиль; речевой (языковой, коммуникативный) портрет и мн. др.» [Седов, 2008: 12]. Важно сразу отметить, что «языковая личность не является таким же частно-аспектным коррелятом личности вообще, какими являются, например, правовая, экономическая или этическая личность. Языковая личность - это углубление, развитие, насыщение дополнительным содержанием понятия личности вообще» [Караулов, 2007: 38].

Языковая личность (ЯЛ) как объект лингвистических исследований - явление сложное и многогранное, поскольку оно объединяет в себе четыре фундаментальных языковых свойства. Во-первых, личность есть средоточие и результат социальных законов; во-вторых, «она есть продукт исторического развития этноса; в-третьих, по причине принадлежности ее мотивационных предрасположений, возникающих из взаимодействия биологических побуждений с социальными и физическими условиями, - к психической сфере; наконец, в-

четвертых, - в силу того, что личность есть создатель и пользователь знаковых, т. е. системно-структурных по своей природе, образований» [Караулов, 2007: 22]. Основу изучения языковой личности может составлять любой из перечисленных аспектов.

Личность социальна, она формируется и развивается только в процессе социализации, но одновременно личность имеет и индивидуальные черты. Именно поэтому проблема соотношения индивидуального и социального при изучении феномена ЯЛ занимает важное место в лингвистических исследованиях. В. А. Маслова отмечает, что в содержание данного понятия возможно включение следующих компонентов:

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Бирюкова, Екатерина Олеговна, 2012 год

Список литературы

1. Алимова Г. В. Проблема креативности языковой личности // Обыденное метаязыковое сознание и наивная лингвистика: Межвузовский сборник научных статей / Отв. ред. А. Н. Ростова. - Кемерово-Барнаул, 2008. - С. 151-155.

2. Алюнина О. Г. Понятие речевого портрета в современных лингвистических исследованиях // Лингвистика и лингводидактика на рубеже веков: теоретические и прикладные аспекты: материалы региональной научно-методической Интернет-конференции, посвященной 10-летию факультета романо-германских языков (15 ноября 2009 г., 31 января 2010 г.) - Ставрополь, 2010.-С. 106-109.

3. Антология речевых жанров: повседневная коммуникация / Под ред. К. Ф. Седова. - М, 2007.

4. Арнольд И. В. Семантика. Стилистика. Интертекстуальность. - СПб., 1999.

5. Артамонова Ю. Д. Текст СМИ в современной культуре: опыт философского анализа // Язык средств массовой информации: Учебное пособие для вузов / Под ред. М. Н. Володиной. - М., 2008. - С. 248-263.

6. Арутюнова Н. Д. Виды игровых действий // Логический анализ языка. Концептуальные поля игры / Отв. ред. член-корр. РАН Н. Д. Арутюнова. -М, 2006.-С. 5-16.

7. Баранов А. Г. Семиотическая личность: кодовые переходы // Речевая деятельность. Языковое сознание. Общающиеся личности: тезисы докладов XV Междун. Симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. -М., Калуга, 2006. - С. 30-31.

8. Баранов А. Г. Семиотические разновидности дискурсии // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. - 2006. - Т. 1. - №2. -С. 98-105.

9. Баранов А. Г. Формы языковой игры // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. - 2006. - Т. 1. - № 5. - С. 29-35.

10. Бастрикова Е. М. Коммуникативная компетенция как лингводидактический феномен // Русская и сопоставительная филология: Лингвокультурологиче-ский аспект / Казан, гос. ун-т. Филол. фак-т. - Казань, 2004. - С. 43-48.

11. Бахтин М. М. Проблема речевых жанров // Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. - М., 1979. - С. 237-280.

12. Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса. - М., 1965.

13. Бендас Т. В. Тендерная психология: Учебное пособие. - СПб., 2008.

14. Березин В. М., Галстян С. С. Языковая личность - основа телевизионой коммуникации // Комуникация в современном мире. Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы массовой коммуникации». 10-12 мая 2007 г. / Под ред. проф. В. В. Тулупова. - Воронеж, 2007.-С. 187-189.

15. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы. - СПб., 1997.

16. Бец Ю. В. Речевая индивидуальность как семиотическая система (на материале письменной речи): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Ростов-на-Дону, 2009.

17. Библия. Книги Священного писания Ветхого и Нового завета. - Свято-Успенская Почаевская Лавра, 2001.

18. Богин Г. И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов. - Л.. 1984.

19. Богуславская В. В. Моделирование текста: лингвосоциокультурная концепция. Анализ журналистских текстов. - М., 2008.

20. Больц Н. Азбука медиа. Пер. с нем, - М., 2011.

21. Борботько В. Г. Принципы формирования дискурса: От психолингвистики к лингвосинергетике. - М., 2011.

22. Брагина Н. Г. Метафоры игры в отношениях мира человека (межличностные отношения) // Логический анализ языка. Концептуальные поля игры / Отв. ред. член-корр. РАН Н. Д. Арутюнова. - М., 2006. - С. 120-143.

23. Букирева Т. А. Аспекты языковой игры: аномальность и парадоксальность языковой личности С. Довлатова: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. -Краснодар, 2000.

24. Булыгина Т. В., Шмелев А. Д. Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики). - М., 1997.

25. Бульина Ю. В. Условия общения, повышающие риск коммуникативной неудачи при использовании языковой игры // Известия Саратовского университета. - 2010. - Т. 10. - Сер. Филология. Журналистика. - Вып. 4. - С. 2631.

26. Бырка А. В. Телевизионный дискурс общественно-политического ток-шоу «Основной инстинкт» // Коммуникация в современном мире. - Воронеж, 2004.-С. 80-85.

27. Вакурова Н. В., Московкин Л. И. Типология жанров современной экранной продукции. Учебное пособие. -М., 1997.

28. Васильев А. Д. Некоторые манипулятивные приемы в текстах телевизионных новостей // Политическая лингвистика. - 2006. -№ 20. - С. 95-116.

29. Васюхин В. Нет, не сон золотой! // Story. - 2008. - № 9. - С. 41-47.

30. Вдовиченко А. В. Наука об игре. Античные и дискурсивные представления об объекте лингвистики // Логический анализ языка. Концептуальные поля игры / Отв. ред. член-корр. РАН Н. Д. Арутюнова. - М., 2006. - С. 17-29.

31. Вега Карпью Л. Ф. де, Шекспир У., Мольер, Гольдони К., Шеридан Р. Б., Гёте И. В., Шиллер Ф., пьесы. - М., 1984. - (Библиотека мировой литературы для детей).

32. Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. - М., 1993.

33. Витгенштейн Л. Философские исследования. - Кембридж, 1945 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.philosophv.ru/ (дата обращения: 14.03.2009).

34. Волкова О. С. Коммуникативная ситуация «конфликт»: стратегии развития и прагмалингвистические характеристики // Известия Российского государственного педагогического ун-та им. А. И. Герцена. - 2008. - № 73-1. -С. 114-120.

35. Волкова Т. Ф. Теоретические и прикладные аспекты изучения публичной языковой личности // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2008. - Т. 1. - № 1. - С. 60-63.

36. Володина М. Н. Язык СМИ - особый язык социального взаимодействия // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования. Ч. 2. - М., 2004. -С. 11-39.

37. Вольская Н. Н. Языковая игра в авторской прозе М. Цветаевой // Русская речь. - 2006. - № 4. - С. 30-33.

38. Воркачев С. Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании // Филологические науки - 2001. -№ 1.-С. 64-72.

39. Воронцова Т. А. О соотношении понятий публичный дискурс-язык СМИ-публичная речь // Вестник Удмуртского университета. - 2008. - Вып. 3. - С. 17-22.

40. Вострикова О. А. Телеведущие - аналитики в зрительном зале // Коммуникация в современном мире. - Воронеж, 2004. - С. 85-86.

41. Выходцева Н. С. Концепт «СВОЙ-ЧУЖОЙ» в советской словесной культуре (20 - 30-е гг.): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Саратов, 2006.

42. Вышеславцев Б. П. Русский национальный характер // Вопросы философии. - 1995. - № 6 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.philosophy.rU/library/vopros/l 1 .html (дата обращения: 27.12.2009)

43. Галстян С. С. Роль языковой личности в телевизионной речевой культуре: Автореф. дис. ...канд. филол. наук. - Москва, 2008.

44. Гнатюк О. Л. Основы теории коммуникации: учебное пособие. - М., 2010.

45. Горбова Е. В., Слепокурова Н. А., Комовкина Е. П., Макарова А. Б., Малов Е. М., Риехакайнен Е. И. Современная русская спонтанная телевизионная

речь: некоторые итоги исследования // Современная русская речь: состояние и функционирование: Сборник аналитических материалов / Под ред. О. И. Глазуновой, Л. В. Московкина, Е. Е. Юркова. - СПб., 2008.

46. Гордиевский А. А. Интертекстуальность и интердискурсивность - к вопросу о разграничении понятий // Вестник Тюменского государственного унта. - 2006. - № 4. - С. 228-233.

47. Горелов И. Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики: Учебное пособие. -М., 2008.

48. Горяинова Н. Н. Стратегии и тактики говорящего в речевых актах похвалы // Вестник Ставропольского государственного университета. - 2009. - № 3. -С. 47-53.

49. Гридина Т. А. Языковая игра: стереотип и творчество: Монография. - Екатеринбург, 1996.

50. Гридина Т. А. Языковая личность в контексте языковой игры // Образ человека и человеческий фактор в языке: словарь, грамматика, текст: Материалы расширенного заседания теоретического семинара «Русский глагол», 29 сент. - 1 окт. 2004 г., Екатеринбург, Россия / Под ред. Л. Г. Бабен-ко. - Екатеринбург, 2004.

51. Гудков Д. Б. Прецедентное имя и проблемы прецедентности. - М., 1999.

52. Гусева М. А. Тендерные и социолингвистические характеристики языковой личности // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2008. -Т. 2. -№ 1.-С. 25-30.

53. Даулетова В. А. Вербальные средства создания автоимиджа (на материале русской и английской биографической прозы): Автореф. дис. ... канд. фи-лол. наук. - Волгоград, 2004 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://kubstu.ru/docs/lingvoconcept/autoref4.htm. (дата обращения 12.09.2010).

54. Дейк Т. А. ван, Кинч В. Стратегии понимания связного текста// Новое в зарубежной лингвистике. - Вып. 23. Когнитивные аспекты языка. - М., 1988. -С. 153-208.

55. Дейк Т. А. ван. Критический анализ дискурса / Пер. с англ. // Перевод и лингвистика текста / Translation text linguistics: Сб. статей. - М., 1994.

56. Демьянков В. 3. Семиотика событийности в СМИ // Язык средств массовой информации: Учебное пособие для вузов / Под ред. М. Н. Володиной. -М., 2008.-С. 71-85.

57. Донгак С. Языковая игра и обманутое ожидание // Критика и семиотика. -2001.-Вып. 3/4.-С. 78-84.

58. Дудникова М. С. Номинативные парадигмы в телевизионном дискурсивном пространстве (на материале названий англоязычных развлекательных передач) // Вестник СамГУ. - 2006. - №10/2(50). - С. 114-118.

59. Еремина С. А., Потысьева А. Н. Речевой портрет депутата Евгения Ройзмана // Политическая лингвистика. - 2005. - № 15. - С. 66-71.

60. Жданова Е. В. Речевые стратегии и типаж коммуникантов: психолингвистическая парадигма // Известия Российского государственного педагогического ун-та им. А. И. Герцена. - 2008. - № 54. - С. 59-66.

61. Желтухина М. Р. Медиадискурс: структурная специфика // Медиатекст: стратегии - функции - стиль: коллективная монография / JI. И. Гришаева, А. Г. Пастухов, Т. В. Чернышова (отв. ред.). - Орел, 2010.

62. Жилетежева М. А. Прецедентные феномены в средствах массовой информации // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. - 2009. - № 4. - С. 131-133.

63. Захарова М. В. Языковая игра как факт современного этапа развития русского литературного языка // Знамя. - 2006. - № 5. - С. 159-168.

64. Захарова М. В. Языковая игра (современный этап) // Вестник Московского городского педагогического ун-та. Серия: Филологическое образование. -2009. -№1.- С. 34-38.

65. Земская Е. А., Китайгородская М. А., Розанова Н. Н. Языковая игра // Русская разговорная речь: Фонетика. Морфология. Лексика. Жест. - М., 1983. -С. 172-214.

66. Зиновьев И. В. Журналистика современной России через призму философии диалога // Русская философия: историко-философские дисциплины: к

75-летию проф. Б. В. Емельянова / науч. ред. А. В. Перцев. - Екатеринбург, 2010.

67. Иванова Е. М., Смулаковская Р. Л., Чернышева Т. А. Идиостиль в массме-дийном дискурсе // Медиатекст: стратегии - функции - стиль: коллективная монография / Л. И. Гришаева, А. Г. Пастухов, Т. В. Чернышова (отв. ред.). - Орел, 2010.

68. Иванцова Е. В. Феномен диалектной языковой личности. - Томск, 2002.

69. Ильясова С. В., Амири Л. П. Языковая игра в коммуникативном пространстве СМИ и рекламы. - М., 2009.

70. Иссерс О. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. - М., 2008.

71. Казакова Е. Индивидуальный стиль поведения телеведущих аналитических культуротворческих программ // Культура общения и ее формирование: межвуз. науч. сб. - Воронеж, 2005. - Вып. 15. - С. 78-79.

72. Казанова О. А. Языковая личность диалектоносителя в жанровом аспекте: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Томск, 2005.

73. Каменская О. Л. Гендергетика - наука будущего // Тендер как интрига познания. - М., 2002. - С. 13-20.

74. Канчер М. А. Языковая личность телеведущего в рамках русского риторического этоса (на материале игровых программ): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Екатеринбург, 2002.

75. Кара-Мурза Е. С. Лингвистическая экспертиза рекламных текстов // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования. - М., 2003. - С. 354363.

76. Карасик В. И. Дискурсивная персонология // Язык, коммуникация и социальная среда. Выпуск 7. - Воронеж, 2007. - С. 78-86.

77. Карасик В. И. Речевое поведение и типы языковых личностей // Массовая культура на рубеже ХХ-ХХ1 веков: Человек и его дискурс. Сборник научных трудов / Под ред. Ю. А. Сорокина, М. Р. Желтухиной. ИЯ РАН. - М., 2003.-С. 24-45.

78. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. - М., 2004.

79. Карасик В. И. Языковые ключи. - М., 2009.

80. Караулов Ю. Н. Культура речи и языковая критика [Электронный ресурс].

Режим доступа:

http ://ww w. 1 i brary.c i es. ru/on 1 ine/^a^con&b \d=218&c id=T 656 (дата обращения: 03.10.2011).

81. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. - М., 2007.

82. Караулов Ю. Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения / Караулов Ю. Н. // Язык и личность. - М., 1989. - С. 3-8.

83. Каримова Р. А., Александрова Е. Н. Аспекты коммуникативной личности (по материалам звучащих спортивных репортажей) // Вестник Московского университета. Сер. 9. Филология. - 2009. - № 3. - С. 95-104.

84. Касевич В. Б. Язык, этнос и самосознание // Язык и речевая деятельность. Т. 2. - СПб, 2000. - С. 69-79.

85. Кашкин В. Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб. пособие. - М., 2000 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http.7/edu.of.ru/attach/l7/31210.doc (дата обращения: 26.12.2010).

86. Кирилина А., Томская М. Лингвистические тендерные исследования // Отечественные записки. - 2005. - № 2 [Электронный ресурс]. - Режим достУпа: http://www.strana-oz.ru/?numid=23(fearticle^ 1038 (дата обращения: 23.12.2011).

87. Китайгородская М. В., Розанова Н. Н. Русский речевой портрет. Фонохре-стоматия. - М., 1995.

88. Клобукова Л. П. Лингвометодические основы обучения иностранных студентов-нефилологов гуманитарных факультетов речевому общению на профессиональные темы: Автореф. ... д-ра пед. наук. -М., 1995.

89. Клушина Н. И. И смех, и слезы, и любовь... В защиту грустного жанра // Русская речь. - 2005. - № 5. - С. 52-56.

90. Клушина Н. И. Общие особенности публицистического стиля / Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования: Учебное пособие - М.,

2003 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://evartist.narod.ru/textl2/01.htm (дата обращения: 16.10.2011).

91. Клушина Н. И. О модном способе окказионального словообразования // Русская речь. - 2000. - № 2. - С. 47-50.

92. Клюев Ю. В. Телевидение и толерантность // Известия Уральского гос. унта. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. - 2010. - Т. 71. - № 1.-С. 19-31.

93. Коатс Дж. Женщины, мужчины и язык // Тендер и язык / Московский гос. лингвистический ун-т; Лаборатория тендерных исследований. - М., 2005. -С. 33-231.

94. Ковальчук Г. Л. Телевизионная речь: особенности формирования // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. - 2008. - № 1. - С. 67-71.

95. Козлова М. С. Витгенштейн: особый подход к философии // Вопросы философии. - 1998 - №5. - С. 42- 48.

96. Колесов В. В. Русская ментальность в языке и тексте. - СПб., 2006.

97. Конецкая В. П. Социология коммуникации. Учебник. - М., 1997.

98. Коноваленко И. В. Языковая личность в личностно-ориентированном конфликтном дискурсе // Вестник Челябинского государственного университета. - 2009. - № 10. - С. 44-47.

99. Костикова А. А. Тендерные аспекты новейшей философии языка и их значение для современных исследований СМИ // Язык средств массовой информации: Учебное пособие для вузов / Под ред. М. Н. Володиной. - М., 2008. - С. 264-274.

100. Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений за речевой практикой масс-медиа. - СПб., 1999.

Ю1.Котхофф X. Тендерные исследования в прикладной лингвистике // Тендер и язык / Московский гос. лингвистический ун-т; Лаборатория тендерных исследований. - М., 2005. - С. 563-622.

102.Кочеткова Т. В. Проблема изучения языковой личности носителя элитарной речевой культуры (обзор) // Вопросы стилистики. - Саратовский колледж. - 1996. - Вып. 26. - С. 14-24.

103. Кравченко И. Дуня, гуляющая сама по себе // Story. - 2010. - № 7. - С. 4754.

104.Крайникова М. Н. Контактоустанавливающие единицы языка как средство развития языковой личности учащегося: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Н. Новгород, 2005.

105. Красных В. В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность? (Человек. Сознание. Коммуникация). Монография. - М., 1998.

106. Красных В. В. Когнитивная база vs культурное пространство в аспекте изучения языковой личности // Язык, сознание, коммуникация. - М., 1997. -Вып. 1.-С. 128-144.

107. Красных В. В. От концепта к тексту и обратно (к вопросу о психолингвистике текста) // Вестник Московского университета. Сер. 9. Филология. -1998. -№ 1.-С. 53-70.

Ю8.Крейдлин Г. Е. Просодика, семантика и прагматика невербального коммуникативного поведения: жесты, позы и знаковые телодвижения женщин и мужчин// Доклады второй международной конференции «Гендер: Язык, культура, коммуникация». - М., 2002. - С. 14-25.

Ю9.Кремнева А. В. Интертекстуальность как предмет изучения литературоведения и лингвистики: Интегративный подход // Филология и человек. -2010. - № 1.-С. 7-19.

ПО.Крысин JI. П. Современный русский интеллигент: попытка речевого портрета // Русский язык в научном освещении. - М., 2001. - № 1. - С. 90-106.

111. Крысин J1. П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. - М., 1989.

112. Кубрякова Е. С., Цурикова Л. В. Вербальная деятельность СМИ как особый вид дискурсивной деятельности // Язык средств массовой информа-

ции: Учебное пособие для вузов / Под ред. М. Н. Володиной. - М., 2008. -С. 183-209.

113. Кудрина Н. А. Интертекстуальность и прецедентность: к вопросу о разграничении понятий // Вестник Тамбовского государственного ун-та. Серия: Гуманитарные науки. - 2008. - № 4. - С. 5-11.

114. Кузнецов Г. В. Ток-шоу: неизвестный жанр? // Журналист. - 1998. -№11-С. 59.

115. Куке А. В. Конструирование речевой маски в игровом дискурсе (на материале видеотекстов юмористических выступлений): Автореф. дис....канд. филол. наук. - Томск, 2010.

Пб.Куранова Т. П. Языковая игра в речи теле- и радиоведущих: Автореф. дис....канд. филол. наук. - Ярославль, 2008.

117. Лазуткина Е. М. Публицистический стиль: новые черты. - М., 2008.

118. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем: Пер. с англ. / Под ред. и с предисл. А. Н. Баранова. - М., 2008.

119. Лаптева О. А. Живая русская речь с телеэкрана: Разговорный пласт телевизионной речи в нормативном аспекте. - М., 2007.

120. Ларина Е. Г. Лингвопрагматические особенности ток-шоу как жанра телевизионного дискурса (на материале американских телевизионных программ): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Волгоград, 2004.

121. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

122. Леонтьев В. В. Комплимент как жанр личностного типа дискурса // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: Сб. науч. тр. -Волгоград, 2002. - С. 200-207.

123. Леонтьев А. А. Психология воздействия в массовой коммуникации // Язык средств массовой информации: Учебное пособие для вузов / Под ред. М. Н. Володиной. - М., 2008. - С. 133-145.

124.Леорда С. В. Речевой портрет современного студента: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Саратов, 2006.

125. Лисоченко Л. В., Лисоченко О. В. Языковая игра на газетной полосе (в свете металингвистики и теории коммуникации) Языковая игра (далее - ЯИ) как феномен современной (конца XX в.) русской речи [Электронный ресурс]. - Режим доступа: ЬЦр:/Депе1а.гте1.ш/ш8/1е/И80сЬепк0 iaee.htm (дата обращения: 03.11.2011).

126. Лисоченко О. В. Риторика для журналистов: прецедентность в языке и речи: Учебное пособие для студентов вузов. - Ростов-на-Дону, 2007.

127. Лихачев Д. С. Концептосфера русского языка // Серия литературы и языка. -Том 52. - 1993. - №1. - С. 3-9.

128. Лихачев Д. С. О национальном характере русских // Вопросы философии. -1990.-№4.-С. 3-6.

129. Лихачев Д. С., Панченко А. М. «Смеховой мир» Древней Руси. - Л., 1976.

130. Макаров М. Л. Основы теории дискурса. - М., 2003.

131.Маклюэн М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека. - М., 2003.

132. Мальцева О. Н. Описание языковой личности (конструктивный подход): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Краснодар, 2000.

133. Марченко Т. В. Манипулятивный потенциал интертекстуальности в диску-ре масс-медиа // Филологические науки. Вопросы теории и практики. -2008.-Т. 2.-№ 1.-С. 66-68.

134. Маслова В. А. Лингвокультурология. Учебное пособие для студентов высших учеб. заведений. - М., 2001.

135. Матвеева Е. Н. Языковая игра в поэзии Игоря Северянина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. - 2009. - № 1. - С. 69-71.

136. Мелехова Н. А. Исповедальное телевизионное интервью как жанр масс-медиального: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Ярославль, 2010.

137. Мелехова Н. А. Телевизионный дискурс в решении проблем массовой коммуникации // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. - 2008. - № 2. - С. 81-83.

138. Мелехова Н. А. Теоретические подходы к анализу телевизионного дискурса // Вестник Ярославского гос. ун-та им. П. Г. Демидова. Серия «Гуманитарные науки». - 2009. - № 4 (10). - С. 90-92.

139. Мечковская Н. Б. Игровое начало в современной лингвистике: избыток сил или неопределённость целей? // Логический анализ языка. Концептуальные поля игры/ Отв. ред. член-корр. РАН Н. Д. Арутюнова. - М., 2006. - С. 3041.

140. Милованова Л. А. Языковая личность: лингводидактические характеристики // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2005. -№ 3. - С. 119-124.

141. Миронова Н. Н. Оценочный дискурс: проблемы семантического анализа // Серия литературы и языка. - 1997. - № 4. - С. 52-59.

142. Михальская А. К. Основы риторики: Мысль и слово: Учеб. Пособие для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. -М., 1996.

143. Могилевская Э. Ток-шоу как жанр ТВ: происхождение, разновидности, приемы манипуляции // Электронный журнал "Ле^а"- 2006. - № 15 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.relga.m/Environ/WebOb^ects/tgu-

www.woa/wa/Maш?textid=l 114&1еуе11=тат&1еуе12=аг1дс1е8 (дата обращения: 12.04.2010).

144. Морозов И. А. «Физиология» игры (к анализу метафоры «игра как живой организм») // Логический анализ языка. Концептуальные поля игры / Отв. ред. член-корр. РАН Н. Д. Арутюнова. - М., 2006. - С. 42-59.

145. Мясникова М. А. О функционально-деятельностном анализе телевидения // Известия Уральского гос. ун-та. Серия 1: Проблемы образования науки и культуры. - 2009. - Т. 68. - № 4. - С. 71-79.

146. Мясникова М. А. Эстетические и художественные аспекты функционирования телевидения // Известия Уральского гос. ун-та. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. - 2009. - Т. 62. - № 1_2. - С. 188-194.

147. Наумов В. В. Лингвистическая идентификация личности. - М., 2010.

148. Нахимова Е. А. Интертекстемы, прецедентные имена, текстовые реминисценции и метафоры // Политическая лингвистика. - 2006. - № 19. - С. 186196.

149.Негрышев А. А. Языковая игра в новостном медиадискурсе: референци-ально-прагматический аспект // Me диаскоп: электронный научный журнал факультета журналистики МГУ им. М. В. Ломоносова. - 2010. - № 4 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.mediascope.ru/node/669 (дата обращения: 14.12.2011).

150.Негрышев А. А. Языковая игра в СМИ: текстообразующие механизмы и дискурсивные функции на материале газетных новостей) // Inter-Cultural-Net. Вып. 5. Владимир, 2006. - С. 66-79 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://vfnglu.vladimir.ru/Rus/index.htm (дата обращения: 10.09.2010).

151. Нестерова Ю. О. Языковая игра в современной русской разговорной речи: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Владивосток, 2001.

152. Нечаева Е. Ф. Языковое сознание и национальный менталитет (к вопросу о терминологии) // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2009. - № 2. - С. 30-33.

153. Николаева Т. М. Краткий словарь терминов лингвистики текста // Лингвистика текста: Новое в зарубежной лингвистике. - Вып. VIII. - Сост., общ. ред. и вступ. ст. Т. М. Николаевой. - М., 1978. - С. 467-472.

154. Николаева Т. М. «Социолингвистический портрет» и методы его описания // Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русистики. Доклады Всероссийской научной конференции. Часть 2. - М., 1991. -С. 73-75.

155. Норман Б. Ю. Игра на гранях языка. - М., 2006.

156. Носова О. Е. Молчание: стратегия или тактика // Вестник Башкирского университета. - 2009. - Т. 14.-№1.-С. 105-109.

157.0ленев С. В. Динамическое моделирование русской языковой личности: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Кемерово, 2006.

158. Олянич А. В. Гастрономический дискурс в системе массовой коммуникации (семантико-семиотические характеристики) // Массовая культура на рубеже XX-XXI веков: Человек и его дискурс. Сборник научных трудов / Под ред. Ю. А. Сорокина, М. Р. Желтухиной. ИЯ РАН. - М., 2003. - С. 167200.

159. Олянич А. В. Презентационная теория дискурса: Монография. - М., 2007.

160. Орлова А. И. Слог и слово журналиста // Вестник Удмуртского университета. - 2005. - № 5(1). - С. 108-113.

161. Панова M. Н. Языковая личность государственного служащего: опыт линг-вометодического исследования. - М., 2004.

162. Петренко В. Ф. Психосемантика массовых коммуникаций // Язык средств массовой информации: Учебное пособие для вузов / Под ред. M. Н. Володиной. - М., 2008. - С. 170-182.

163. Петрова H. Е., Рацибурская J1. В. Язык современных СМИ: средства речевой агрессии: учеб. пособие. - М., 2011.

164. Плотникова JI. И. Словотворчество как феномен языковой личности (порождение, функционирование, узуализация нового слова): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Белгород, 2004.

165. Плотникова С. Н. Игра в свете парадигмы множественности миров: дискурсивный аспект // Вестник Иркутского государственного лингвистического ун-та. - 2010. - № 1. - С. 84-92.

166. Плотникова С. Н. Языковое, дискурсивное и коммуникативное пространство // Вестник ИГЛУ. - 2008. - №1. - С. 131-136.

167. Покровская Е. В. Языковая игра в газетном тексте // Русская речь. - 2006. -№6.-С. 58-62.

168. Попова Т. И. Телеинтервью в коммуникативно-прагматическом аспекте. -СПб, 2002.

169. Почепцов Г. Г. Коммуникативные технологии двадцатого века. - М, 1999.

170.Прокудина О. Н. Тендерный дискурс-анализ речевых стратегий женской языковой личности (на материале русской и английской диалогической речи): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Кемерово, 2002.

171. Прохоров Ю. Е. Коммуникативное пространство языковой личности в национально-культурном аспекте // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. - М., 1998. - Вып. 8. - С. 5263.

172.Рассошенко Ж. В. К вопросу об определении дискурса в современной лингвистике // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. - М., 2003. - Вып. 24. - С. 86-97.

173.Романов А. А. К соотношению понятий дискурс vs текст в гуманитарной парадигме: обзор оценка и размышления // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. - 2005. - Т. 1. - № 1. - С. 119-128.

174. Рублик Т. Г. Языковая личность и ее структура // Вестник Башкирского унта.-2007.-Т. 12.-№ 1.-е. 105-107.

175. Саблин В. С., Слаква С. П. Психология человека: Учебник. - М., 2006.

176.Сандлер Л. Л. Явление интердискурсивности в телевизионных диалогических текстах // Новое в массовой коммуникации. - Вып. 5-6. - Воронеж, 2007.-С. 29-33.

177. Санников В. 3. Русский язык в зеркале языковой игры. - М., 2002.

178. Седова Н. А. Речевой жанр - «Портрет человека»: коммуникативно-прагматическая интерпретация // Вестник Омского ун-та. - 1999. - Вып. 4. -С. 94-98.

179. Седов К. Ф. Дискурс и личность: эволюция коммуникативной компетенции. - М., 2004.

180. Седов К. Ф. Дискурс как суггестия: Иррациональное воздействие в межличностном общении. - М., 2011.

181. Седов К. Ф. Теоретическая модель психолингвоперсонологии // Вопросы психолингвистики. - 2008. - № 7. - С. 12-23.

182. Седов К. Ф. Языковая личность в аспекте психолингвистической конфликтологии // Международная конференция «Диалог» [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.dialog-21 .ru/ (дата обращения: 08.09.2011).

183.Серио П. Как читают тексты во Франции // Квадратура смысла: Французская школа анализа дискурса. - М, 1999. - С. 14-53.

184. Серль Дж. Р. Что такое речевой акт? // Новое в зарубежной лингвистике. -1986.-Вып. 17.-С. 151-169.

185. Синельникова Л. Н. Дискурсивная личность как предмет и объект социолингвистики // Лшгвютика. - 2010. - Ч. II - №3. - С. 41-52.

186. Синельникова Л. Н. Признаки дискурсивной матрицы гуманитарного пространства нового века // Политическая лингвистика. - 2009. - 3(29). - С. 5668.

187. Сиротинина О. Б. Компетентность журналиста как проблема профессии и общества // Известия Саратовского университета. Т. 10. Сер. Филология. Журналистика. - вып. 1.-С. 10-13.

188. Сиротинина О. Б. Элитарная речевая культура и хорошая речь. - 2001 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.gramota.ru/ (дата обращения: 09.10.2010).

189. Сковородников А. П. О понятии и термине «языковая игра» // Филологические науки. - 2004. - № 2. - С. 79-87.

190. Слышкин Г. Г. Лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе. - М, 2000.

191. Сметанина С. И. Медиа-текст в системе культуры (динамические процессы в языке и стиле журналистики конца XX века). - СПб, 2002.

192. Сокольская А. Н. Речевой портрет Г. Д. Гачева // Известия Российского государственного педагогического ун-та им. А. И. Герцена. - 2007. - № 43-1.-С. 312-316.

193. Солганик Г. Я. О языке и стиле газеты // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования. - М, 2003. - С. 261-268.

194. Сорокин Ю. А. Человек говорящий в его модусах и отношениях (обзор-дискуссия)// Массовая культура на рубеже ХХ-ХХ1 веков: Человек и его дискурс. Сборник научных трудов/ Под ред. Ю. А. Сорокина, М. Р. Желту-хиной. ИЯ РАН. - М, 2003. - С. 7-23.

195. Степанов Ю. С. Основные законы семиотики: объективные законы устройства знаковых систем (синтактика) // Язык средств массовой информации: Учебное пособие для вузов / Под ред. М. Н. Володиной. - М., 2008. - С. 4970.

196.Стернин И. А. Социальные факторы и публицистический дискурс // Массовая культура на рубеже ХХ-ХХ1 веков: Человек и его дискурс. Сборник научных трудов / Под ред. Ю. А. Сорокина, М. Р. Желтухиной. ИЯ РАН. -М, 2003. С. 91-108.

197. Супрун А. Е. Текстовые реминисценции как языковое явление // Вопросы языкознания. - 1995. - № 6. - С. 17-29.

198.Сурина В. Н. Категория комического в дискурсе лимерика // Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. - 2011. - № 1. -С. 110-115.

199. Тарланов 3. К. Язык. Этнос. Время. - Петрозаводск, 1993.

200. Тюрина А. А. Проблема классификации прецедентных феноменов (ПФ) // Вестник Южно-Уральского гос. ун-та. Серия: Социально-гуманитарные науки. - 2006. - № 8. - С. 82-84.

201. Ухова Л. В. Речевое поведение ведущих: эмоционально-экспрессивная лексика (на материале программ К. Прошутинской «Мужчина и женщина» и А. Караулова «Момент истины») // Ярославский педагогический вестник. -2003. -№2 (35). -С. 3-7.

202. Ухова Л. В., Мокичева М. В. Особенности коммуникативного поведения ведущих регионального и столичного эфиров (на примере ведущих программ «Презент» - М. Ильинской и «Стол заказов» - А. Кутузовой) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.auditorium.ru/ (20.02.2010).

203. Фельдман В. Е. Дискурс и дискурсивность // Вестник Новгородского государственного университета. - 2003. - № 25. - С. 89-93.

204. Федорова JI. JI. Типология речевого воздействия и его место в структуре общения // Вопросы языкознания. - 1991. - № 6. - С. 46-50.

205. Фирсова JI. А. Стратегическое и тактическое целеполагание в рамках телепублицистического дискурса // Известия Волгоградского государственного пед. ун-та. - 2008. - № 2. - С. 29-32.

206. Фомин А. Г. Психолингвистическая концепция тендерной языковой личности: Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Барнаул, 2004.

207. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции / Пер с нем.- СПб, 2008.

208. Фрейд 3. Остроумие и его отношение к бессознательному / Пер с нем-СПб, 2007.

209. Фролов М. Е. Телевизионный дискурс ведущего // Мир лингвистики и коммуникации: электронный журнал. - 2005. - № 1. - С. 59-63.

210. Фролов М. Е. Телевизионный дискурс информационно-аналитических программ (на материале программ криминально-правовой тематики НТВ): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Тверь, 2004.

211. Хейзинга И. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. Пер. с нидерланд. - М, 2004.

212.Цурикова Л. В. Медиадискурс как объект научного анализа // Медиатекст: стратегии - функции - стиль: коллективная монография / Л. И. Гришаева, А. Г. Пастухов, Т. В. Чернышова (отв. ред.). - Орел, 2010.

213. Чернявская В. Е. Дискурс власти и власть дискурса: проблемы речевого воздействия: учеб. пособие. - М, 2006.

214. Чурилина Л. Н. «Языковая личность» в художественном тексте. - М, 2006.

215. Шаповалова Н. Г. Модель конфликтной языковой личности участника мас-смедийного дискурса (на материале радио, телевидения и Интернета): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Саратов, 2008.

216. Шапошников В. Н. О некоторых особенностях современной русской речи. - 2007 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://gramota.ru/ (дата обращения: 08.03.2010).

217. Шаховский В. И. Лингвистическая теория эмоций: Монография. - М., 2008.

218. Шаховский В. И. Реализация эмотивного кода в языковой игре // Мир лингвистики и коммуникации: электронный журнал. - 2005. - № 1. - С. 717.

219. Шаховский В. И. Эмоции и коммуникативное игровое пространство языка // Массовая культура на рубеже ХХ-ХХ1 веков: Человек и его дискурс. Сборник научных трудов / Под ред. Ю. А. Сорокина, М. Р. Желтухиной. ИЯ РАН. - М., 2003. - С. 46-56.

220.Шейдаева С. Г. Столкновение разных языковых личностей в ситуации неточного цитирования // Вестник Удмуртского университета. - 2006. - № 5. -С. 175-184.

221.Шуманова Л. В. Уверенное речевое поведение ведущих ток-шоу в скрытой прагмалингвистике // Вестник Тюменского гос. ун-та. - 2007. - № 4. - С. 60-64.

222. Юнг К.-Г. Психология бессознательного. - М., 1994.

223. Ягелло М. Алиса в стране языка: Тем, кто хочет понять лингвистику. Пер. с фр. -М., 2009.

224. Языковая личность: Лингвокультурология. Лингводидактика. Лексикография / Под ред. В. В. Воробьёва, Л. Т. Саяховой. - Уфа, 2001.

225. Якобсон Р. О. Лингвистика и поэтика // Структурализм: «за» и «против». -М., 1975.

226. Яковлева Е. С. Фрагменты русской языковой картины мира (модели пространства, времени и восприятия). -М., 1994.

227.Ярошенко О. А. Штрихи к речевому портрету русского интеллигента // Вестник Иркутского государственного лингвистического ун-та. - 2010. -№ 3. - С. 68-77.

228. Яшина Н. В. Коммуникативные и интонационные особенности дискурса телеинтервью (на материале американского варианта английского языка): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Иваново, 2007.

229. Blumer Н. Simboic Interactionism: Perspective and Method. - New York, 1969.

230. Goffman E. The presentation of Self in Everyday Life. - New York, 1959.

231.Lasswell H. The Structure and Function of Communication in Society // The Process and Effects of Mss Communication. Chicago, 1971.

232. McQuail D. Communication models for the study of mass communication. London, 1993.

233.Ungerer F, Schmid H.-J. An Introduction to Cognitive Linguistics. - England, 2006.

Словари и справочники:

1. Кожина М. Н. Стилистика // Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М. Н. Кожиной. - М, 2003 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://stvlistics.academie.ru/ (дата обращения: 17.10.2011).

2. Краткий словарь когнитивных терминов / Под ред. Е. С. Кубряковой. - М, 1996.

3. Лингвистический энциклопедический словарь. - М, 1990.

4. Новый объяснительный словарь синонимов русского языка / Под ред. Ю. Д. Апресяна. - М, 2004.

5. Ожегов С. И, Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 72500 слов и 7500 фразеол. выражений. - М, 1992.

6. Розенталь Д. Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. - М, 2006.

7. Руднев В. П. Словарь культуры XX века. - М, 1999.

8. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. - Минск, 1997.

9. Современный толковый словарь русского языка. В 3 т.: ок. 160 000 слов / Т. Ф. Ефремова. - М, 2006.

10. Степанов Ю. С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования.-М., 1997.

11. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М. Н. Кожиной. -М., 2003.

12. Философский энциклопедический словарь / Под ред. Аверинцева С. С. -М., 1989.