Влияние силовой асимметрии ног на параметры преодоления барьера при обучении студентов факультета физической культуры технике барьерного бега тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Бобина, Ольга Николаевна

• Бобина, Ольга Николаевна
• кандидат педагогических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Бобина, Ольга Николаевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ВЛИЯНИЕ МОТОРНЫХ АСИММЕТРИЙ НА КООРДИНИРОВАННОСТЬ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАРЬЕРНОМУ БЕГУ.

1.1. Проявление моторных асимметрий в спортивной деятельности 1'

1.2. Пространственно-временные параметры преодоления барьера.

1.3. Особенности обучения барьерному бегу с учетом моторных асимметрий.

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования.

2.2. Методы исследования.

2.3. Организация исследований.

ГЛАВА 3. ВЛИЯНИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЙ В ВЫБОРЕ ТОЛЧКОВОЙ НОГИ НА ПАРАМЕТРЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ БАРЬЕРА.

3.1. Пространственно-временные параметры преодоления барьера у студентов с левой и правой толчковой ногой.

3.2. Анализ выбора «ведущей» конечности при выполнении двигательных действий.

3.2.1. Предпочтения и приоритеты ног при выполнении двигательных действий.

3.2.2. Влияние силового приоритета толчковой и маховой ноги на эффективность барьерного бега.

3.2.3. Связь приоритета ног с приоритетом рук при выполнении двигательных действий.

ГЛАВА 4. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СОВПАДЕНИЯ И НЕСОВПАДЕНИЯ ТОЛЧКОВОЙ НОГИ С ЕЕ СИЛОВЫМ ПРИОРИТЕТОМ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИКЕ БАРЬЕРНОГО БЕГА (ОСНОВНОЙ ЭКСПЕРИМЕНТ).

4.1. Оценка эффективности обучения технике барьерного бега при совпадении предпочтения в выборе толчковой ноги с ее силовым приоритетом.

4.1.1. Сравнительный анализ углов сгибания суставов нижних конечностей в динамике преодоления барьера при совпадении и несовпадении предпочтения в выборе толчковой ноги с ее силовым приоритетом.

4.1.2. Сравнительный анализ динамических параметров преодоления барьера при совпадении и несовпадении предпочтения в выборе толчковой ноги с ее силовым приоритетом.

4.1.3. Сопоставительный анализ корреляций параметров техники преодоления барьера при совпадении и несовпадении предпочтений в выборе толчковой ноги с ее силовым приоритетом.

4.1.3-1. Корреляции параметров преодоления барьера у студентов со слабой» толчковой ногой.

4.1.3-2. Корреляции параметров преодоления барьера у студентов с совпадением предпочтения в выборе толчковой ноги с ее силовым приоритетом.

4.2. Оценка эффективности методических приемов, направленных на снижение влияния двигательных асимметрий ног при обучении студентов технике барьерного бега.

4.3. Оценка эффективности техники барьерного бега после смены предпочтения толчковой ноги при обучении студентов технике барьерного бега.

ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние силовой асимметрии ног на параметры преодоления барьера при обучении студентов факультета физической культуры технике барьерного бега»

Барьерный бег относится к легкоатлетическим упражнениям, эффективное выполнение которых, в числе прочих факторов, требует учета индивидуального профиля моторных асимметрий. Несмотря на значительную проработку теории и методики обучения студентов двигательным действиям, проблема учета индивидуального профиля асимметрий (ИЛА) при освоении техники легкоатлетических упражнений, по-прежнему, остается малоизученной [144, 53,132,150].

Анализ научной и учебно-методической литературы по вопросам обучения студентов технике барьерного бега свидетельствует об отсутствии ясных методологических подходов в учете моторных асимметрий на этапе обучения легкоатлетическим упражнениям вообще [6, 7,5,31, 155], и барьерному бегу в частности [10, 12, 101, 125, 139].

Моторные асимметрии, влияя на пространственно-временные параметры барьерного бега, часто затрудняют освоение техники преодоления барьеров, что требует дифференцированного подхода к обучению. При этом следует учитывать, что требования к освоению спортивных дисциплин на факультетах физической культуры вузов не снижаются на фоне сокращения аудиторных часов, отведенных на обучение. Таким образом, сложившиеся подходы в обучении студентов технике барьерного бега не предусматривают возможности повышения эффективности процесса обучения за счет оценки и учета силовых симметрий-асимметрий ног, что послужило основанием к проведению данного исследования.

Проблема исследования заключается в обосновании необходимости учета индивидуального профиля асимметрий (ИЛА) при освоении техники легкоатлетических упражнений.

Цель исследования: изучить влияние моторных асимметрий ног на пространственно-временные параметры техники преодоления барьера при обучении студентов специализированных факультетов технике барьерного бега.

Объектом исследования является процесс обучения студентов факультетов физической культуры технике барьерного бега.

Предмет исследования - влияние силовых асимметрий ног на пространственно-временные параметры техники барьерного бега.

Рабочая гипотеза. Предполагалось, что выявление и учет моторных асимметрий конечностей и их влияния на пространственно-временные параметры техники преодоления барьера при обучении студентов позволит повысить эффективность овладения техникой барьерного бега.

Научная новизна заключалась в следующем:

- впервые изучено влияние моторных асимметрий конечностей на эффективность овладения техникой барьерного бега при обучении студентов факультетов физической культуры вузов;

- экспериментально обосновано влияние моторных асимметрий конечностей на пространственно-временные параметры техники преодоления барьера, приводящее к потерям горизонтальной скорости бега;

- установлена зависимость предпочтений и приоритетов конечностей от вида двигательных действий, а также относительная независимость предпочтений и приоритетов верхних конечностей от предпочтений и приоритетов нижних конечностей.

- выявлено снижение эффективности техники барьерного бега за счет потерь скорости на дистанции при несовпадении предпочтения в выборе толчковой ноги с ее силовым приоритетом, и повышение эффективности техники барьерного бега при совпадении предпочтений в выборе толчковой ноги с ее силовым приоритетом;

- установлено влияние силового приоритета маховой ноги на потери горизонтальной скорости в фазе атаки барьера, а также влияние силового приоритета толчковой ноги на потери скорости в беге между барьерами.

Теоретическое значение работы заключается в том, что результаты исследования расширяют представление о влиянии функциональных асимметрий на эффективность физических упражнений вообще и на эффективность техники барьерного бега, в частности. Знания об особенностях проявления и учета моторных асимметрий в легкой атлетике являются вкладом в теорию и методику данного вида спорта и теорию обучения.

Практическая значимость. Установленные причины снижения эффективности техники барьерного бега открывают новые подходы в методике обучения студентов легкоатлетическим упражнениям в рамках учебных программ физкультурных вузов, позволяющие повысить эффективность обучения за счет повышения координации движений на основе учета моторных асимметрий конечностей.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: положения о функциональных асимметриях, как о проблеме гармонии движений, формирующейся в процессе развития человека (Н.А. Бернштейн, 1990 -2001; К.Д. Чермит. 1984-2004); исследования о развитии и совершенствовании координационных способностей (В .И. Лях, 1983 - 2001); исследования биомеханики спринтерского и барьерного бега (В.В. Тюпа, В.М. Зациорский, 1981, 1991; В.Д. Бакланов, 1984; В.В. Балахничев, 1984; Степанов В., Степанова М., 2001,2005).

Положения, выносимые на защиту

1. Моторные асимметрии конечностей являются существенным фактором организации двигательных действий в барьерном беге и могут сказываться на снижении эффективности обучения студентов специализированных факультетов технике преодоления барьера.

2. Потери скорости в преодолении барьера и беге между барьерами определяются совпадением предпочтений в выборе толчковой или маховой ног с их силовым приоритетом. Совпадение-несовпадение предпочтений ног с их силовым приоритетом влияет на пространственно-временные параметры преодоления барьера и, как следствие, на эффективность техники выполнения упражнения.

3. Использование методических приемов, направленных на снижение влияния моторных асимметрий на эффективность освоения студентами техники барьерного бега за счет дифференцированного подхода, что подтверждается полученными положительными результатами. Л й ; • /X £ ( f r~)

• /7 ) и. О -' ' ' (И v / fl 9 L^ej^yt- u P0 ^ I

J (] /

Результаты исследования обсуждались на научно-практических конференциях:

• сибирской научной конференции «Проблемы развития творческого потенциала личности в системе педагогического образования» (Томск, 1996);

• «Актуальные проблемы методической работы в школе и в ВУЗе», (Томск, 1997);

• «Актуальные вопросы безопасности, здоровья при занятиях спортом и ФК» (Томск, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005);

• «Наука и практика. Диалоги нового века» (Анжеро-Судженск,

2003);

• «Наука и образование. Педагогика и психология» (Томск,

2004);

• VIII Всероссийской конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (с международным участием) «Наука и образование» (Томск, 2004);

• «Подготовка спортсменов: проблемы и решения» (Северск, 2004);

• Всероссийский гуманитарный форум (с международным участием) «Сибирские Афины» «Формирование культуры личности средствами искусства в системе классического образования (опыт междисциплинарного исследования)» (Томск, 2006);

• Всероссийской научной конференции «Механизмы индивидуальной адаптации» (Томск, 2006).

По результатам исследований опубликовано 10 научных работ. Диссертационное исследование включает: введение, 5 глав, выводы, практические рекомендации, список литературы из 164 источников, из которых 157 - отечественных, приложения, 26 рисунков и 10 таблиц.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Бобина, Ольга Николаевна

выводы

1. Силовые асимметрии ног, выявленные при обучении студентов специализированных факультетов барьерному бегу, оказывают негативное влияние на параметры преодоления барьера, приводя к потерям скорости на дистанции и снижению эффективности обучения технике этого упражнения.

2. При анализе влияния моторных асимметрий более точными терминами являются «предпочтение» и «приоритетность». Предпочтение конечности связано с видом выполняемого упражнения. Приоритет конечности зависит от характера упражнения. Конечность, приоритетная в одном виде упражнения, может не являться приоритетной в другом.

3. В случае совпадения силового приоритета ноги с ее предпочтением в качестве толчковой в барьерном беге наблюдаются потери скорости на сходе с барьера. В случае совпадения силового приоритета ноги с ее предпочтением в качестве маховой наблюдаются потери скорости в атаке барьера.

4. Отталкивание на барьер ногой, приоритетной по силовой выносливости, сопровождается увеличением расстояния до барьера и большей скоростью полета над барьером. Приземление на «слабую» ногу, в этом случае, сопровождается потерями скорости в беге между барьерами.

5. Отталкивание на барьер ногой, не приоритетной по силовой выносливости, сопровождается укорочением расстояния до барьера, как следствие - увеличением вертикальной и уменьшением горизонтальной составляющих скорости вылета. Механизмом компенсации потерь в этом случае будет сокращение времени опоры за барьером, так как приземление осуществляется на «сильную» ногу.

6. Методические приемы, направленные на снижение влияния моторных асимметрий ног на потери скорости в барьерном беге повышают эффективность обучения.

Практические рекомендации

1. При обучении студентов технике барьерного бега, при возможности, выделять группу с выраженными силовыми асимметриями ног, из которых сформировать группы с совпадением и несовпадением предпочтения в выборе толчковой ноги с ее силовым приоритетом. У группы студентов с совпадением предпочтения в выборе толчковой ноги с ее силовым приоритетом следует ожидать высокой эффективности обучения. У группы с несовпадением предпочтения в выборе толчковой ноги с ее силовым приоритетом следует ожидать снижение эффективности обучения вследствие сниженной координации движений. Выявлено два пути решения проблемы.

2. У некоторых студентов повышения эффективности обучения можно добиться путем смены предпочтения в выборе толчковой ноги на противоположную с целью совпадения с ее силовым приоритетом.

3. При невозможности смены предпочтения в выборе толчковой ноги, стимулировать развитие ее силовых характеристик путем применения в обучении методических приемов, суть которых состоит в сглаживании моторных асимметрий.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Бобина, Ольга Николаевна, 2007 год

1. Аганянц, Е.К. Функциональные асимметрии в спорте: место, роль и перспективы исследований / Е.К. Аганянц, Е.М. Бердичевская, А.С. Тройская, Т.А. Перминова, Л.Н. Огнерубова // Теория и практика физической культуры,- 2004.- № 8.- С. 23-25.

2. Аганянц, Е.К. Электрофизиологические корреляты движений человека при функциональной асимметрии / Е.К. Аганянц, В.К. Трембач, А.С. Тройская // Теория и практика физической культуры,- 1999.- № 3.- С. 43-44.

3. Аганянц, Е.К. Электрофизиологические корреляты движений человека при функциональной асимметрии / Е.К. Аганянц, Е.М. Бердичевская, Б.А. Бруев, А.С. Тройская // Успехи физиологических наук.- 1994.- № 1.- С.26.

4. Аиед Берхаием. Анатомо-биомеханические предпосылки организации двигательных действий в скоростно-силовых видах легкой атлетики: Автореф. дис. .докт. пед. наук / Берхаием Аиед. М.: 1996.-46 с.

5. Амбаров, Э.Х. Функциональные асимметрии нижних конечностей и подготовка подростков и юношей, занимающихся легкой атлетикой: Автореф. дис. .канд. пед. наук / Э.Х. Амбаров,- М.: 1969,- 18 с.

6. Артюшенко, А.Ф. Исследование основных параметров движений в барьерном беге на 110 метров и специальных беговых упражнений с барьерами: Автореф. дис. .канд. пед. наук / А.Ф. Артюшенко.-Омск.: 1973.-22 с.

7. Аршавский, В.В. Особенности типов полушарного реагирования и уровень тревожности у праворуких и леворуких индивидов в различных регионах России и Латвии / В.В. Аршавский // Физиология человека.- 1998.- Т. 24.- № 1.- С. 134-137.

8. Аршавский, В.В. Поисковая активность и адаптация / Отв. ред. П.В.Симонов / В.В.Аршавский, B.C. Ротенберг М.: Наука, 1984.193 с.

9. Балахничев, В.В. Бег на 110 м с барьерами / В.В. Балахничев М: ФИС, 1987.- 80 с.

10. Балахничев, В.В. Особенности техники бега на 110 метров с барьерами и повышение ее эффективности у спортсменов высокого уровня мастерства: Автореф. дис. .канд. пед. наук / В.В. Балахничев.- М.: 1984.- 23 с.

11. Балахничев, В. На дистанции Колин Джексон / В. Балахничев, В. Папанов // Лёгкая атлетика.-1991.- № 8.- С. 16-17

12. Бальсевич, В.К. Перспективы развития общей теории и технологии спортивной подготовки и физического воспитанияметодологический аспект) / В.К.Бальсевич // Теория и практика физической культуры 1999.- № 4 - С. 21-26.

13. Бердичевская, Е.М. Профиль межполушарной асимметрии и двигательные качества / Е.М. Бердичевская // Теория и практика физической культуры 1999.- № 9.- С. 43-45.

14. Бернштейн, Н.А. Избранные труды по биомеханике и кибернетике / Ред.- сост. М.П. Шестаков. / Н.А. Бернштейн М.: СпортАкадемПресс, 2001.- 296 с. ISBN 5-8134-0054-0

15. Бернштейн, Н.А. О ловкости и её развитии / Н.А. Бернштейн М.: Физкультура и спорт, 1991.- 288 с. ISBN 5-278-00339-1

16. Бернштейн, Н.А. Физиология движений и активность /Н.А. Бернштейн М.: Наука, 1990.- 494 с.

17. Бианки, B.JI. Механизмы парного мозга / АН СССР, Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии, Научный совет по физиологии нервной системы. / B.JI. Бианки JL: Наука. Ленинградское отделение.- 1989.- 262 с.

18. Боген, М.М. Обучение двигательным действиям / М.М. Боген М.: ФиС, 1985.-С. 3-95.

19. Болдырева, И.О. Очерки функциональной асимметрии полушарий головного мозга./ И.О. Болдырева Новосибирск.: НГПУ, 2003.120 с. ISBN 5-85921-365-4

20. Брагина, Н.Н. Функциональные асимметрии человека (2-е изд.,перераб. и доп.) / Н.Н. Брагина, Т.А. Доброхотова М.: Медицина, 1988.- 240 с.

21. Брейзер, В. На дистанции Елизавета Чернышова / В. Брейзер // Легкая атлетика.- 1990.- № 2.- С. 16-17.

22. Брейзер, В. На дистанции Людмила Нарожиленко / В. Брейзер, В. Папанов //Лёгкая атлетика.-1989.- № 6.- С. 14-15

23. Брейзер, В. На дистанции Гинка Загорчева / В. Брейзер, В. Папанов // Лёгкая атлетика.- 1988.- № 6.- С. 16-17

24. Брейзер, В. На дистанции Стефан Каристан / В.Брейзер // Лёгкая атлетика.- 1987.- № 4.- С.11-12.

25. Брейзер, В. Барьер преодолевает Татьяна Зеленцова / В. Брейзер, В. Папанов //Легкая атлетика.-1980 №-5.-С. 16-17.

26. Буланчик, Е.Н. Барьерный бег / Е.Н. Буланчик, А.Н. Остапенко -М.:ФИС, 1968.- 112 с.

27. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов/Ю.В. Верхошанский -М.: ФИС, 1988.- 331 с.

28. Вишняков, А.В. Педагогический контроль важнейших координационных способностей юных легкоатлетов / А.В. Вишняков, В.А. Кашкаров // Теория и практика физической культуры,- 2004. № 1,- С. 32-34.

29. Власов, В.Н. Инновационные технологии: методология обучения и совершенствование рациональной системы двигательных действий в спринтерском беге / В.Н. Власов // Теория и практика физической культуры.- 2002.- № 9.- С. 16-18

30. Глазер, Роланд. Очерк основ биомеханики. / Под ред. С.А. Регирера / Р. Глазер / пер. с нем. Ю.С. Левика М.: Мир, 1988.- 180 с.

31. Глас, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Гласс, Дж. Стэнли М.: Прогресс, 1976.-495 с.

32. Говердовский, В.И. Методические подходы к исследованию двигательного ритма в маховых движениях / В.И. Говердовский, О.С.Терентьева // Теория и практика физической культуры 2004,-№ 6.- С. 44-47

33. Годик, М.А. Спортивная метрология / М.А. Годик М.: ФиС, 1988.- 192 с.

34. Годик, М.А. Сравнительный анализ кинематики спринтерского и барьерного бега десятиборцев и легкоатлетов-специалистов / М.А. Годик, А.А. Шалманов, П. Рамеш, Н.В. Полторапавлов // Легкая атлетика.- 1993.- № 2.- С. 39-41

35. Гойхман, П. О роли фаз движений в беговом шаге / П. Гойхман // Легкая атлетика.- 2003.- № 11-12.- С. 34-36.

36. Гончаров, A. Excel 7.0 в примерах. / А. Гончаров СПб.: Питер, 1996,-256 с. ISBN 5-88782-089-6

37. Горбенко, В.П. Исследование факторов, влияющих на динамику скорости в барьерном беге на 110 метров: Автореф. дис. .канд. пед. наук / В.П. Горбенко.- М.: 1980.- 21 с.

38. Гофман, В.Р. Центральные нервные механизмы в функции вестибулярного анализатора / В.Р. Гофман, В.Е. Корюкин СПб.: Питер, 1994,-С. 7-30

39. Гурфинкель, B.C. Регуляция позы человека / B.C. Гурфинкель, Я.М. Коц, М.А. Шик М.: Наука, 1965.- 256 с.

40. Гутник, Б.И. Функциональная асимметрия и возможные физиологические механизмы ее активного отражения в мануальной деятельности растущего организма: Дис. .д-ра мед.наук. /Б.И.Гутник М, 1990.-200 с.

41. Доброхотова, Т.А. Левши. / Т.А. Доброхотова, Н.Н. Брагина М.: Наука, 1994.-230 с.

42. Ермаков, П.Н. Асимметрия двигательных реакций верхних и нижних конечностей у человека / П.Н.Ермаков // Физиология человека.- 1986, Т. 12.- № 3.- С. 507-508.

43. Ефимова, И.В. Межполушарная асимметрия мозга и двигательные способности / И.В. Ефимова // Физиология человека.- 1996, Т. 22.-№ 1.- С. 35-39.

44. Ефимова, И.В. Функциональная асимметрия и ее значение в спортивной практике (на примере самбо) / И.В.Ефимова, В.А. Куприянов // Теория и практика физической культуры.- 1995,- № 2,-С. 23-25.

45. Жекулина, Т.М. Динамика психомоторных асимметрий у спортсменов: Дис. .канд. психол. наук. / Т.М. Жекулина М.: 1988.- 198 с.

46. Жиляев, А.А. Биомеханическая диагностика оптимального выполнения циклических движений. / А.А. Жиляев // Теория и практика физической культуры. 2001.- № 10.- С. 41-43.

47. Загревский, В.И. Модели анализа движений биомеханических систем / Под ред. Н.А. Петухова / В.И. Загревский Томск: изд-во ТГУ, 1990.-124 с.

48. Зациорский, В.М. Биомеханика двигательного аппарата человека / Под ред. В.М.Зациорского / В.М. Зациорский, А.С. Аруин, В.Н. Селуянов М.: ФиС, 1981.- 236 с.

49. Иванова, Г.П. Асимметрия структуры пояса верхних конечностей и ее проявление в теннисном ударном действии / Г.П. Иванова, Д.В. Спиридонова, Э.Н. Саутина // Теория и практика физической культуры 2005.- № 2.- С. 2-4.

50. Иванова, Г.П. Двигательная асимметрия как определяющий фактор координационной структуры ударного действия в теннисе / Г.П. Иванова, Д.В. Спиридонова, Э.Н. Саутина // Теория и практика физической культуры,- 2003.- № 8.- С. 26-42.

51. Иванова, Г.П. О роли двигательной асимметрии нижних конечностей в динамике спортивных действий / Г.П. Иванова, Д.В. Спиридонов, Э.Н. Саутина // Теория и практика физической культуры.- 2003,- № 1.- С. 62-63.

52. Ильин, Е.П. О функциональной асимметрии ног / Е.П. Ильин // Теория и практика физической культуры.- 1963.- № 1.- С. 22-25.

53. Искра, Я. Скорость бега и способность к воспроизведению ритма в сравнении с результатами бега с барьерами у 13-15-летнихнетренирующихся девочек и мальчиков / Я. Искра // Теория и практика физической культуры, 1999. № 6. - С. 16-19.

54. Кабанов, A.JI. «Опорность», как принцип развития координации движений в борьбе / A.JI. Кабанов // Теория и практика физической культуры, 2002.- № 9.- С. 37-39.

55. Караев, М.Г. Особенности проявления функционально-моторной асимметрии у квалифицированных спортсменов / М.Г. Караев // Теория и практика физической культуры,-1985.- № 10.- С. 19-20.

56. Карпеев, А.Г. Направления и принципы изучения двигательных координаций основных видов движений / А.Г. Карпеев // Теория и практика физической культуры.- 1995,- № 9,- С. 5-6.

57. Карпеев, А.Г. Развитие координации у лиц женского пола на этапе интенсивного онтогенеза (от 4 до 20 лет) / А.Г. Карпеев // Теория и практика физической культуры.- 2000,- № 10,- С. 12-14.

58. Катуков, Ю.В. Тренировка сенсорных систем, как дополнительный фактор в повышения технического мастерства гандболистов / Ю.В. Катуков, М.В. Проломова // Теория и практика физической культуры.-2004.-№ 4.-С. 37-40.

59. Коган, А.Б. О значении функциональной латерализации в формировании сложных двигательных актов у спортсменов / А. Б.

60. Коган, А.Б. Прощенко, П. Н. Ермаков, Г. А. Кураев // Физиология человека,-1982,- Т. 8,- № 6.- С. 989-993.

61. Козлов, И.М. Взаимосвязь темпа и ритма биомеханической структуры спортивных движений / И.М. Козлов, А.В. Самсонова, В.Н. Томилов // Теория и практика физической культуры,- 2003.- № 2.-С. 10-11.

62. Колесникова, JI.A. Методика физической и технико-тактической подготовки юных баскетболисток с учетом моторной асимметрии: Автореф. дис. .канд. пед. наук / J1.A. Колесникова. Тула.: 2004.- 24 с.

63. Королева, Т.П. Принципы анализа взаимосвязи интеллектуальной и моторной деятельности юных спортсменов / Т.П. Королева // Физическая культура и спорт,- 2003. № 1. - С. 35-37

64. Креер, В.А. Легкоатлетические прыжки / В.А. Креер, В.Б. Попов -М: ФиС, 1986.- 176 с.

65. Кузнецова, И.В. Психофизиологические корреляты двигательного действия: структура фенотипической дисперсии и возрастная динамика / И.В.Кузнецова М.: Психологический институт, 1992. -20 с.

66. Кураев Г.А. Межполушарное распределение функций // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Естественные науки / Г.А.Кураев, Е.Н. Пожарская, А.Г. Глумов -1996.- №2.- С. 56-63.

67. Кураев, Г.А. Функциональная асимметрия коры мозга и обучение / Г.А. Кураев Ростов-на-Дону.: изд-во Рост, университета, 1983.-183 с.

68. Лапутин, А.Н. Обучение спортивным движениям / А.Н. Лапутин -Киев: Здоровье, 1986,- С. 6-36

69. Лебедев, В.М. Динамическая латерализация функций в процессе результативной деятельности человека и животных. Автореф. Дис.д-ра наук./ В.М. Лебедев. Минск.: 1992. - 356 с.

70. Лебедев, В.М. Оптимальная асимметрия как основа функционального благополучия / В.М. Лебедев, Р.Н. Медников // Леворукость у детей и подростков М: Педагогика,- 1987. - С. 4044.

71. Леутин, В.П. Психофизиологические механизмы адаптации и функциональной асимметрии мозга / Отв. Ред. В.А.Матюхин; АМН СССР, Сиб. отд-ние, институт физиологии / В.П. Леутин, Е.И. Николаева Новосибирск.: Наука, Сиб.отд-ние, 1988.- 189 с.

72. Лисовская, Т.П. Исследование техники и скорости бега на 100 метров с барьерами у женщин и пути их совершенствования: Автореф. дис. .канд. пед. наук / Т.И. Лисовская М.: 1974,- 18 с.

73. Лоскутова, Т.Д. Изменение времени простой двигательной реакции в связи с фазами дыхания при разных функциональных состояниях центральной нервной системы / Т.Д. Лоскутова // Физиология человека. 1975. - Т. 1. - № 5. - С. 801 - 808.

74. Луковенко, Ю.В. Подход к исследованию спорта как деятельности / Ю.В. Луковенко // Вопросы методологии.-1991. № 1. - С. 71-77.

75. Любомирский, Л.Е. Исследование межполушарного переноса сенсомоторной информации у детей / Л.Е. Любомирский, Н.Н. Шаромова // Физиология человека.- 1996.- Т.22.- № 4.- С. 39-43.

76. Лях, В.И. Специфические координационные способности как критерий прогнозирования спортивных достижений футболистов / В.И. Лях, 3. Витковски, В. Жмура // Теория и практика физической культуры.- 2002. № 4. - С. 21-23.

77. Лях, В.И. Спортивно-двигательные тесты для оценки специфических координационных способностей футболистов / В.И. Лях, 3. Витковски, В. Жмура // Теория и практика физической культуры.- 2002. № 8.- С. 51-52.

78. Лях, В.И. Координационные способности / В.И. Лях // Физическая культура в школе.- 2000. № 4.- С. 20-24.

79. Лях, В.И. О концепциях, задачах, месте и основных положениях координационной подготовки в школе / В.И. Лях, Е. Садовски // Теория и практика физической культуры.- 1999. № 5. - С. 40-46.

80. Лях, В.И. Основные закономерности взаимосвязи показателей, характеризующих координационные способности детей и молодежи: попытка анализа в свете концепции Н.А.Бернштейна /

81. B.И. Лях // Теория и практика физической культуры.- 1996.- № 11.1. C. 20-22.

82. Лях, В.И. Развитие координационных способностей у детей школьного возраста: Дис. . д-ра пед. Наук / В.И. Лях М.: 1990. -513 с.

83. Лях, В.И. Методы и критерии оценки координационных способностей школьников / В.И. Лях // Физическая культура в школе. 1988. - № 6. - С. 11-13.

84. Лях, В.И. Понятия «координационные способности и ловкость» /

85. B.И. Лях // Теория и практика физической культуры,- 1983. № 8.1. C. 44-46.

86. Матова, М.А. Формирование асимметрии и симметрии зрительного восприятия в процессе практической деятельности человека / М.А. Матова // Вопросы психологии.- 1980,- Т. 1.- С. 64.

87. Матова, М.А. Функциональная асимметрия и симметрия пространственного восприятия у спортсменов разных специальностей / М.А. Матова, Е.Л. Бережковская // Теория и практика физической культуры.-1980.- № П.- С.8-9.

88. Мехрикадзе, В.В. О профессии тренера, поиске идей и спринтерском беге / В.В. Мехрикадзе М.: СпортАкадемПресс, 2001.- 164 с. ISBN 5-8134-0052-4

89. Москвина, Н.В. Латеральные профили и некоторые особенности мнестических и речевых функций человека: Автореф. . дисс канд психол наук / Н.В. Москвина Уфа.: 2000.- 22 с.

90. Немцев, О.Б. Место точности движений в структуре физических качеств / О.Б. Немцев // Теория и практика физической культуры,-2003.- № 8.- С.22 -25

91. Немцев, О.Б. Точность движений при взаимодействии с силами различной природы / О.Б.Немцев // Теория и практика физической культуры.- 2004.- № 7.- С. 56 -59.

92. Никитюк, Б.А. Соматотипология и спорт / Б.А.Никитюк // Теория и практика физической культуры.- 1982.- № 5.- С. 26-28.

93. Николаенко, Н.Н. Организация моторного контроля и особенности функциональной асимметрии мозга у борцов / Н.Н. Николаенко,

94. С.В. Афанасьев, М.М. Михеев // Теория и практика физической культуры.- 2003.- № 3.- С. 25-26.

95. Оганджанов, A.JT. Скоростные возможности прыгунов и их реализация в разбеге / A.JT. Оганджанов, Н.Н. Чесноков, Е.Н. Тер-Аванесов // Теория и практика физической культуры.- 2003.- № 9.-С. 24-28.

96. Оганджанов, A.JT. Эффективность разбега в легкоатлетических прыжках / A.JT. Оганджанов, Н.Н. Чесноков // Теория и практика физической культуры,- 2005,- № 3.- С. 9-11.

97. Огуренков, В.И, Двигательная асимметрия в боксе по показателям психомоторики / В.И. Огуренков, А.В. Родионов // Теория и практика физической культуры.- 1975.- № 6.- С. 4-6.

98. Огуренков, В.И. Методика обучения технико-тактическим действиям боксеров-левшей с учетом факторов двигательной асимметрии: Автореф. дис. .канд. пед. наук / В.И. Огуренков М.: 1972.- 19 с.

99. Озеров, В.П. Психомоторное развитие спортсменов / В.П. Озеров -Кишинёв: Штиинца, 1983.- С. 20-26

100. Орлова, Н.А. Время реакции, как показатель координационной сложности упражнения / Н.А. Орлова // Теория и практика физической культуры.- 2005.- № 3.- С. 54-57.

101. Отрубянников, Р.Я. Подготовка юношей в барьерном беге / Р.Я. Отрубянников, В.Д. Полищук.- Киев.: Здоров'я, 1980,- 88 с.

102. Оцупок, А.П. Методика обучения упражнениям спортивных видов гимнастики и прыжков на батуте с учетом феноменафункциональной асимметрии: Автореф. дис. .канд. пед. наук / А.П. Оцупок Киев.: 1984.- 22 с.

103. Петров, В. Механика спортивных движений / В. Петров, Ю. Гагин -М.:ФиС, 1974.- 232 с.

104. Пискова, Т.М. Индивидуализация физического воспитания юношей 17-18 лет на основе учета структуры моторики: Автореф .дис. канд. пед. Наук / Т.М. Пискова М.: 1996.- 24 с.

105. Попов, В.Б. Прыжок в длину / В.Б. Попов М.: ФиС, 1977,- 96 с.

106. Примерная программа дисциплины «Физическая культура» в соответствии с государственным образовательным стандартом Высшего профессионального образования. М., 2000. - 9 с.

107. Ю8.Ратов, И.П. Влияние научного подхода Н.А. Бернштейна на методологию и направление развития спортивной экспериментальной биомеханики / И.П. Ратов, Г.И. Попов // Теория и практика физической культуры.- 1996. № 11. - С. 53-56.

108. Рожков, В.П. Анализ пространственной организации потенциалов мозга при выполнении двигательных заданий / В.П. Рожков // Физиология человека,- Т. 22.- 1996.- № 2,- С. 55-63.

109. Розе, Н.А. Психомоторика взрослого человека / Н.А. Розе JL: Изд-воЛГУ, 1970. - 128 с.

110. Самсонова, А.В. Влияние состава биокинематических цепей на асимметрию структуры движений / А.В. Самсонова, В.Н. Томилов // Теория и практика физической культуры.- 2005,- № 2.- С. 7-9.

111. Самсонова, А.В. Моторные и сенсорные компоненты биомеханической структуры физических упражнений: Автореф. дис. .докт. пед. наук / А.В. Самсонова СПб ГАФК: 1998.- 48 с.

112. Санникова, Н.И. Методика определения биомеханических показателей с использованием персонального компьютера / Н.И. Санникова //Теория и практика физической культуры.- 2001.- № 4.-С. 58-59.

113. Себастьян, П. Дж. Исследование методов исправления функциональной асимметрии ног для повышения скорости бега: Автореф. дис. .канд. пед. наук / П. Дж. Себастьян. Ленинград.: 1971.- 16 с.

114. Семенов, В.Г. Закономерности адаптационной изменчивости силы мышц женщин-спринтеров в процессе становления спортивного мастерства / В.Г. Семенов, Е.П. Врублевский // Теория и практика физической культуры.- 2000 .- № 9.- С. 22-25.

115. Семенович, А.В. Межполушарная организация психических процессов у левшей / А.В. Семенович М.: Изд-во МГУ, 1991. - 95 с.

116. Совершенствование технического мастерства спортсменов / Под ред. Дъячкова. М.: ФиС, 1972.- 240 с.

117. Соловьев, П.Ю. Методика билатерального обучения боксеров-юношей 13-15 лет: Дис. .канд. пед. наук / П.Ю. Соловьев -Волгоград.: 2003.- 193 с.

118. Сонькин, В.Д. Новый взгляд на старую проблему: конституция человека и физическое воспитание. Сообщение I. Теоретико-методологические подходы / В.Д. Сонькин, В.В. Зайцева, Г.М.Маслова // Теория и практика физической культуры.- 1995.- № 3,- С. 54-56.

119. Спрингер, С. Левый мозг, правый мозг / Пер. с англ. / С. Спрингер, Г. Дейч М.: Мир, 1983. - 256 с.

120. Стеблецов, Е.А. Естественная классификация отталкиваний / Е.А. Стеблецов // Теория и практика физической культуры.- 2003.- №11. С. 45-48.

121. Степанов, В. Гейл Диверс и другие: скорость и (или?) техника / В. Степанов, М. Степанова, О. Минина // Лёгкая атлетика,- 2001.- № 3.- С. 19-20.

122. Степанов, В. На дистанции Татьяна Ледовская / В. Степанов, Д. Стукалов //Лёгкая атлетика.-1991.-№4.-С. 16-17

123. Степанов, В. Мышцы и бег от силы к скорости / В. Степанов, М. Степанова // Легкая атлетика,- 2005.- № 7,- С. 22-25.

124. Степанов, В. 400 метров с барьерами: на дистанции женщины / В. Степанов, М. Степанова//Легкая атлетика,- 1983.- № 4,- С. 12-15.

125. Стручкова, З.С. Эффективные средства совершенствования технического мастерства спортсменок разной квалификации в беге на 100 метров с барьерами: Автореф. дис. .канд. пед. наук / З.С. Стручкова,- М.: 1980,- 23 с.

126. Сучилин, Н,Г. Педагогико-биомеханический анализ техники спортивных движений на основе программно-аппаратного комплекса / Н.Г. Сучилин, Л.Я. Аркаев, B.C. Савельев // Теория и практика физической культуры.- 1996,- № 4,- С. 12-20.

127. Таймазов, В,А. Индивидуальная подготовка боксеров в спорте высших достижений: Автореф, .дис. д-ра пед. наук./ В.А. Таймазов СПб.: 1997. - 48 с.

128. Тодоров, И.И. Экспериментальное исследование техники барьерного бега на 110 метров и обоснование методов ее оценки: Автореф. дис. .канд. пед. наук /И.И. Тодоров. М.: 1977,- 30 с.

129. Тутевич, В.Н. Теория спортивных метаний (Механико-математические основы) / В.Н. Тутевич М.: ФиС,1969.- 312 с.

130. Ш.Тюпа, В.В. Исследование внутрицикловых биомеханических характеристик спринтерского бега: Автореф. дис. .канд. пед. наук /В.В.Тюпа.-М.: 1978.-24 с.

131. Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте /B.C. Фарфель.-М.: ФиС, 1975.- 208 с.

132. Фомина, Е.В. Сенсомоторные асимметрии спортсменов / Е.В. Фомина- Омск: Изд. СибГУФК, 2003.- 152 с. ISBN 5-7065-0246-3

133. Фролова, Л.Б. Развитие системы движений занимающихся художественной гимнастикой на основе знаний о феномене двигательной асимметрии-симметрии: Автореф. дис. .канд. пед. наук / Л.Б. Фролова Киев.: 1987.- 24 с.

134. Фураев, А.Н. К вопросу о компьютеризации анализа выполнения спортивных упражнений / А.Н. Фураев // Теория и практика физической культуры.- 1996.- № П.- С. 50-53.

135. Хомская, Е.Д. Методы оценки межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия. / Е.Д. Хомская, Н.Н. Привалова и др. М.: Изд-во МГУ, 1995.- 33 с.

136. Хомская, Е.Д. Пространственные функции у лиц с разным профилем межполушарной асимметрии мозга // Вестник МГУ, сер. 14. Психология. / Е.Д. Хомская, Ф.М Гасимов М.: изд-во МГУ, 1991,-№4.- С. 47-52.

137. Хомская, Е.Д. Значение профиля межполушарной асимметрии для спортивной деятельности / Е.Д. Хомская, И.В. Ефимова, В.А. Куприянов, Е.А. Плоткин, С.С. Титаевский // Теория и практика физической культуры.- 1989.- № 1,- С. 8.

138. Чемов, В.В. Техническая подготовка бегунов на 110 метров с барьерами на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дис. .канд. пед. наук/В.В. Чемов,- М.: 1989.-23 с.

139. Чермит, К.Д, Гармоническая пара «симметрия-асимметрия» в организме человека как фундаментальная основа адаптации: Автореф. дис. .докт. биол. наук / К.Д. Чермит. Краснодар.: 2004.48 с.

140. Чермит, К.Д. Преломление общепринятого принципа «симметрия-асимметрия» в физическом воспитании: Автореф. дис, .докт. пед. наук / К.Д. Чермит. М.: 1993.- 44 с.

141. Чермит, К.Д. Симметрия-асимметрия в спорте. / К.Д. Чермит М.: ФиС, 1992.-245 с.

142. Чермит, К.Д. Двигательная асимметрия в борьбе дзю-до (педагогические аспекты): Автореф. дис. .канд. пед. наук / К.Д. Чермит-М.: 1984,- 24 с.

143. Чернышева, Е. Н. Управление тренировочным процессом бегунов на короткие дистанции на основе учета индивидуальных особенностей / Е.Н. Чернышева // Теория и практика физической культуры.- 2000.- № 5.- С. 31-34.

144. Чхаидзе, JI.B. Об управлении движениями / J1.B. Чхаидзе М.: ФиС, 1970.- 135 с.

145. Шалманов, А.А. Методологические основы изучения двигательных действий в спортивной биомеханике: Автореф. дис. .докт. пед. наук / А.А. Шалманов.- М.: 2002,- 47 с.

146. Шейх-Заде, Ю.Р. Взгляд на механизмы в условиях формирования функциональных асимметрий // Возраст, функциональные системы, физическая культура и спорт./ Ю.Р. Шейх-Заде, В.Ф. Шейх-Заде Краснодар, 1997.-С.54-60.

147. Шульгатый, Л.П. Проблема адаптации движений человека при занятиях легкоатлетическими прыжками // Природа. Общество. Человек / Л.П. Шульгатый, Н.Г. Фомиченко М.: 1996,- Т.1.- С.ЗЗ-35

148. Шустова, Е.В. Методика интенсивного обучения студентов технике прыжков в длину на основе реализации специфическихкоординационных способностей: Автореф. дис. .канд. пед. наук / Е.В. Шустова,- Хабаровск.: 2004.- 23 с.

149. Щенников, Б.Ф. Барьерный бег для женщин / Б.Ф. Щенников М.: ФиС.- 1970.- 64 с.

150. Щенников, Б.Ф. Барьерный бег для женщин (100 метров с барьерами). 3-е изд., перераб. / Б.Ф. Щенников М.: ФиС.- 1982,- 80 с.

151. Юлин, А. На дистанции Александр Васильев / А. Юлин, В. Папанов // Лёгкая атлетика.- 1989.- № 9.- С. 18-19

152. Юлин, А. На дистанции Анна Амбразене / А. Юлин, В. Папанов // Легкая атлетика.- 1984.-№ 9.- С. 16-17

153. Юшкевич, Т.П. Асимметрия в развитии силовых качеств у бегунов на короткие дистанции / Т.П. Юшкевич // Теория и практика физической культуры.- 1989.- № 3.- С. 27-28

154. Якимович, В. Импульсы управления / В. Якимович, В. Тарасов // Лёгкая атлетика.- 1988.- № 8.- С. 12 13

155. Blume, D.D. Ju tinigen Grundpositionen der Koordinationen der Korperkultur. // Tup der Korper. / D.D. Blume -1978. 1. - P. 29 - 36.

156. Charman, D.K. Do different personalities have different hemispheric asymmetries? A brief communijue of an initial experiment // Cortex. / D.K. Charman -1979. -Vol.15.- № 4.- P. 655-657

157. Etaugh, C. Salience of handedness in the spontaneous // Perceptual and motor shills / C. Etaugh, M. Fredman 1980.- № 1.- P. 273-274

158. Coordinative in schulsports / Hirz P. und andere. 1985. Berlin: York und Wissen, Volkseigener Verdag. -152 S.

159. Skof, В. Кинематический анализ техники бега Иоланды Чеплак / В. Skof, S.Stuhec // Легкая атлетика 2004.- № 12.- С.21-23

160. Smith, L.O. A brief sarvey of right and left-handedness / L.O.Smith // Pedagogical seminaiy. -1971.-Vol.24.- P 19-35

161. Witelson, F.S. The brain connection: The Corpus callosum is larger in left handers / F.S. Witelson // Science.- 1985.- P. 665-668