Влияние конституционально-психотипологических особенностей личности на восприятие денег в юношеском возрасте тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Енин, Виктор Викторович

• Енин, Виктор Викторович
• кандидат психологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Енин, Виктор Викторович

Введение.

Глава 1. Исследование феномена денег и отношения к деньгам в современной психологии.

1.1. Психология денег как объект психологических исследований.

1.2. Знаковая природа и функции денег.

1.3. Экономический, социокультурный и психологический контексты психологии денег.

1.3.1. Социокультурные особенности отношения к деньгам.

1.3.2. Деньги как социально-экономический эквивалент отношений между людьми. Проблема богатства и бедности.

1.3.3. Социально-психологические причины накопления и хранения денег.

1.4. Влияние денег на формирование личности (возрастная и половая дифференциация).

1.5. Типология отношения к деньгам. Денежные типы личности.

1.6. Значение юношеского возраста в экономической социализации.

Глава 2. Методологические основы, материалы и организация исследования.

2.1. Материалы экспериментальных исследований и состав испытуемых.

2.2. Процедура исследования связи структуры семантических пространств с конституционально-психотипологическими особенностями личности.

3. Результаты экспериментально-психологических исследований восприятия денег у юношей и девушек в зависимости от конституционально-психотипологических особенностей личности.

3.1. Сравнительный эмпирический и экспериментально-психологический анализ юношей и девушек.

3.1.1. Анализ результатов исследования представлений о деньгах у юношей и девушек.

3.2. Анализ результатов исследования представлений о деньгах у юношей и девушек в зависимости от конституционально-психотипологических особенностей личности.

3.2.1. Анализ результатов исследования восприятия денег юношами и девушками эпилептоидного психотипа личности.

3.2.2. Анализ результатов исследования восприятия денег юношами и девушками истероидного психотипа личности.

3.2.3. Анализ результатов исследования восприятия денег юношами и девушками циклоидного психотипа личности.

3.2.4. Анализ результатов исследования восприятия денег юношами и девушками шизоидного психотипа личности.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние конституционально-психотипологических особенностей личности на восприятие денег в юношеском возрасте»

Тема денег сегодня имеет особую актуальность и в реальной жизни, и в науке. Разность восприятия денег как фактора детерминации абстрактных межличностных процессов экономического обмена делает их инструментально-символическим средством социального взаимодействия и достаточно психологизированным явлением. Их психологическая «насыщенность» в настоящее время уже доказана зарубежными и отечественными исследованиями (S.Lea 1995; M.Lynn 1991; W.McDonald 1994; R.Belk 1990; А.Б.Фенько 2000; О.С.Дейнека 2000; С.Б.Абрамова 2000 и др.).

Деньги - своеобразный источник сведений при изучении истории, идеологии, религии, политической мысли общества, которое эти деньги «породило» и использует. Кроме того, сами по себе деньги, являясь изделиями, позволяют судить об уровне техники в тот период, когда они были изготовлены, а иногда на деньгах можно увидеть и шедевры изобразительного искусства (В.В.Перемолотов, Р.М.Хайкин, 2002).

Современные зарубежные исследования в области психологии денег можно условно разделить на следующие направления: базовые установки по отношению к деньгам, их получению и использованию; сакральный и профанный смысл денег; культурные, этические и религиозные аспекты отношения к деньгам; повседневные привычки, связанные с тратами и сбережениями; психические расстройства, связанные с деньгами; специфика психологии очень богатых людей, изучение соотношения богатства и счастья; проблемы экономической социализации; исследования формирования представлений о значении, свойствах и происхождении денег у детей; правила распоряжения деньгами, складывающиеся в семье; деньги в профессиональной сфере (Furnham&Argyle, 1998).

В обзоре западных исследований экономических представлений у детей Е.В.Щедриной (1991) подробно анализируются стадии формирования представлений о деньгах, зависимость экономических представлений от пола, возраста, социально-экономического положения и национально-культурных различий. Помимо общих социально-демографических условий, огромную роль в формировании экономического поведения и установок по отношению к деньгам играют следующие особенности: семейные ценности и установки, транслируемые детям в виде «родительских напутствий»; общая социально-экономическая ситуация, в которую помещен ребенок (в частности, экономический кризис); основная система распределения, принятая в данном обществе (социалистическая или рыночная); непосредственный опыт участия в экономической деятельности (осуществление купли-продажи, собственные заработки, карманные деньги).

Однако следует отметить, что на современном этапе психология денег недостаточно разработана на Западе, не говоря о России. Здесь она неоправданно долго была идеологически неактуальной. Некоторое внимание к деньгам уделялось в разделах социальной, промышленной психологии, психологии менеджмента, посвященных мотивам трудовой деятельности и материальному стимулированию. Правда, еще В.М.Бехтерев (1921) в труде «Коллективная рефлексология» утверждал значимость отношения к деньгам, ценности денег в обществе и взаимосвязь этой субъективной ценности с устойчивостью финансово-экономического рынка в стране. Отношение к деньгам является важным компонентом эргономического сознания групп и конкретных людей. Они могут выступать как цель, средство, самодостаточная ценность. Все зависит от того, какое место они занимают в структуре представлений и стереотипов социального поведения, как они соотносятся и регулируются ценностями и нормами. В период трансформаций в России значение и необходимость экономико-психологических исследований на макроэкономическом уровне все настоятельней подчеркивается в работах психологов и экономистов, обратившихся к психологическим аспектам экономики (В.В. Макаров, 2000; М.К Бункина, 1998; В.А. Семенов, 1989; О.С. Дейнека, 1999; A.JL Журавлев, 1999; В.Д. Попов, 1999; В.М. Соколинский, 1999). Особенно подчеркивается необходимость экономико-психологического исследования феномена денег в структуре экономического сознания, понимаемое как высший уровень психического отражения экономических отношений общественно развитым человеком.

Экономическое сознание в настоящее время характеризуется как системная составляющая сознания в связи с особым местом, которое занимает предпринимательская деятельность в общественном бытии современного человека, а также в реализации его основных целеустремлений (А.В.Филиппов, С.В.Ковалев, 1989).

Становление экономического сознания дано в работах зарубежных исследователей (Р.Абрамовича, 1987; А.Валяского, 1990; Д.Лассара, 1991; П.Плинера, 1993; К.Ролан-Леви, 1988; А.Стасей, 1994; Д.Фридмана, 1991).

Единой теории или всеобъемлющего труда по психологии денег нет. Имеются лишь разрозненные исследования восприятия монет и банкнот, отношения людей к деньгам, влияния денег на убеждения и поведение людей, установления корреляции между ценностным отношением к деньгам и доходом на душу населения, отношения к деньгам мужчин и женщин. Есть и работы по исследованию денег как фактора безопасности, удачливости, любви, свободы. Существуют отдельные и обоснованные соображения, что не так просто соотносить особенности денежного поведения, отношения к деньгам с такими личностными, внутренними, психофизиологическими качествами как, например, темперамент. Правильнее соотносить их с категориями, детерминированными внешними социальными механизмами - ценностями, установками, убеждениями (W. Rubinstein, 1981; К. Yamamuchi & D.Temper, 1982).

Также следует отметить, что работы отечественных исследователей по данной проблеме немногочисленны. Среди немногих можно отметить таких исследователей как А.В. Бояринцева, 1995; В.А. Поляков, 1996; И.А. Сасова, 1993; Г.В. Семья, 1994; М.Н. Стельмашук, 1995. В этих работах были описаны стадии экономической социализации, факторы на них влияющие, а также подчеркивалось огромное значение юношеского возраста в экономической социализации.

Юношеский возраст, выступающий предметом многих исследований в зарубежной и отечественной психологии, рассматривающийся как переходный и критический период в развитии индивида (Л.С.Выготский, 1982; Л.И.Божович, 1995; В.Е.Каган, 1993; И.С.Кон, 1989; А.Н.Леонтьев, 1999; Д.Б.Эльконин, 1998 и др.), характеризуется углубленной рефлексией, самопознанием, выбором ценностно-смысловых ориентиров и началом самостоятельного жизненного пути. Центральным психологическим процессом для юности является формирование личностной идентичности (социально-ролевой, социально-экономической, возрастной, половой, полоролевой), а завершением данного этапа развития можно считать наступление эмоциональной зрелости индивида. Юность как завершающая стадия формирования зрелой психосоциальной идентичности оказывается самым важным и самым трудным возрастом в жизни человека.

Несмотря на то, что в отрочестве и юношестве еще не всегда можно говорить о полных проявлениях вовлеченности молодежи в экономические отношения, тем не менее, они продолжают получать опыт взаимодействия с экономическим миром взрослых и испытывают на себе его влияние.

Таким образом, актуальность, теоретическая и практическая значимость, а также недостаточная разработанность темы исследования позволяют сформулировать проблему: каковы образы восприятия феномена денег у юношей и девушек с различными конституционально-типологическими особенностями личности?

Цель исследования: построение семантических пространств, отражающих обыденные представления испытуемых о деньгах, с выделением базисных категорий этого пространства для анализа отношения субъектов к деньгам с позиций конституциональной психологии.

Объект исследования: человек как целостное системное образование в условиях современного социума.

Предмет исследования: особенности восприятия денег как личностного свойства в зависимости от конституционально-психотипологических особенностей юношей и девушек.

Задачи исследования:

1. Разработать экспериментально-психологическую, дифференциально-семантическую модель, позволяющую проанализировать репрезентативность выборок по полу и конституционально-психотипологическим особенностям личности.

2. Проследить особенности идентификации испытуемых с предложенными ролевыми позициями с целью определения области личностно значимой и психологически близкой для испытуемых.

3. Выявить и проанализировать влияние тендерных особенностей испытуемых на обыденные представления о деньгах.

4. Сравнить категориальные структуры воспринимаемых суждений о деньгах как системообразующие факторы у девушек и юношей с различными конституционально-психотипологическими особенностями личности, представить феноменологию стереотипа «самодостаточный человек».

Теоретическая гипотеза исследования основана на допущении восприятия денег в обыденном сознании, детерминированном конституционально-психотипологическими характеристиками субъекта в одинаковых социальных условиях среды обитания.

Эмпирическая гипотеза исследования: на восприятие денег оказывают влияние тендерные и конституциональные предиспозиции личности.

Методологические и теоретические основы исследования составляют основополагающие методологические принципы и концепции отечественной психологии о сущности личности и ее психологической структуре, генетической разноплановости личности, преемственности между биологическим и социальным в психическом развитии, о психическом «как процессе» (А.Н.Ананьев, Л.С.Выготский, К.К.Платонов, Л.С.Рубинштейн, В.П.Зинченко); континуально-генетическая концепция (А.В.Брушлинский); учение об акцентуированных личностях и акцентуациях характера (А.Е.Личко, К.Леонгард, Г.К.Ушаков); представления об индивидуальных поведенческих стереотипах, зависящих от врожденных или наследственных конституциональных психических особенностей (О.А.Ахвердова, В.В.Белоус, И.В.Боев, Б.С.Братусь, Е.А.Климов,

B.С.Мерлин); концепция системного подхода в психологии (В.Д.Шадриков, Н.И.Ломов); принцип единства сознания и деятельности (Б.Г.Ананьев, К.А.Абульханова-Славская, А.Г.Асмолов, А.Н.Лентьев,

C.Л.Рубинштейн и др.); в области психосемантических подходов к исследованию структуры обыденного сознания и самосознания (А.Р.Лурия, Ч.Осгуд, В.Ф.Петренко, А.Г.Шмелев, Е.В.Улыбина); психологические аспекты экономики (В.В.Макаров, М.К.Бункина,

В.А.Семенов, О.С.Дейнека, А.Л.Журавлев, В.Д.Попов,

В.М.Соколинский, S.Lea, M.Lynn, W.McDonald, R.Belk, G.Katona, J.Bruner, C.Goodman).

Методы исследования: психологические - патохарактерологический диагностический опросник А.Е.Личко (ПДО), методика частного семантического дифференциала (Ч.Осгуд, В.Ф.Петренко, А.Г.Шмелев), математические методы количественной и качественной обработки с интерпретацией эмпирических данных - факторный анализ, корреляционный анализ.

Организация и этапы исследования. Экспериментальной базой исследования стали: Ставропольский государственный университет (СГУ) - 120 испытуемых студентов - юноши и девушки факультета психологии в возрасте 17-19 лет; Филиал Военно-воздушной инженерной академии им. Н.Е.Жуковского - 100 курсантов 1 курса обучения в возрасте 18-20 лет.

Исследование проводилось с 2000 по 2003 гг. в несколько этапов.

Первый этап (2000 - 2001 гг.) - подготовительный - осуществлялись определение целей и задач исследования, выбор объекта и предмета исследования, выдвижение основных гипотез, изучалось состояние проблемы в теории и практике психологической науки, философии и экономике.

Второй этап (2001 - 2002 гг.) - исследовательский - все обследуемые в соответствии с методологическими принципами конституциональной психологии были дифференцированы на четыре психотипа: циклоидный, эпилептоидный, шизоидный и истероидный; было подготовлено и проведено изучение восприятия денег с помощью частного ролевого семантического дифференциала.

Третий этап (2002 - 2003 гг.) - обобщающий - осуществлялись анализ и обобщение полученных экспериментальных результатов, углубление теоретических аспектов исследования, оформление этих результатов в виде диссертации.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Тендерный фактор изменяет отношение к деньгам субъектов с различными конституционально-психотипологическими особенностями.

2. Существенные различия в восприятии денег обусловлены конституционально-психотипологическими особенностями личности юношей и девушек.

Научная новизна исследования. Впервые изучен психосемантический аспект обыденных представлений, отражающих отношение к деньгам субъектов, представляющих собой различные личностным психотипы. Психологический эксперимент на достоверном уровне выявил различия в восприятии денег в зависимости от принадлежности к мужскому и женскому полу.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что доказана взаимосвязь и взаимообусловленность между восприятием денег у конкретного субъекта, структурой личностного психотипа и тендерными особенностями личности.

Практическая значимость исследования. Полученные результаты могут быть использованы для профориентации молодежи. Исследование позволяет учитывать особенности восприятия денег с целью использования при прогнозировании вероятностного поведения конкретного субъекта с учетом конституционально-психотипологических особенностей личности в банальных социальных и экстремальных ситуациях, при психологической коррекции индивидуального и группового стереотипов поведения. Знания о вероятностных конструкциях представлений, отражающих отношение к деньгам конкретного субъекта в его обыденном сознании, необходимы для использования в психологии личности, практической психологии, социальной психологии, экономической и политической психологии.

В высших учебных заведениях полученные результаты можно использовать при составлении программ лекционных и практических занятий по дисциплинам специализации «Экономическая психология»: «Психология денег», «Психология делового общения», «Психология предпринимательства», «Психология менеджмента», «Имиджелогия» для студентов психологических и экономических специальностей; при создании специальных курсов повышения квалификации предпринимателей и менеджеров, психологов сферы экономики, для создания и разработки семинаров-тренингов по развитию профессиональных представлений у студентов экономических специальностей с целью достижения адекватности восприятия и оценки денег; для психологической коррекции отношения к деньгам в процессе семейной психотерапии; для формирования адекватных экономических представлений у юношей и девушек в сложившейся социальной среде обитания, а также для экономического воспитания детей и родителей.

Достоверность исследования обеспечивалась научной обоснованностью исходных позиций, использованием методов, адекватных предмету и задачам исследования, значимостью экспериментальных данных, сочетанием качественного и количественного анализа с применением современных методов статистической обработки данных.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования докладывались и обсуждались на заседании кафедры психологии Ставропольского государственного университета. Материалы диссертации представлялись на 47 научно-методической конференции «Университетская наука-региону» (Ставрополь, 2002), всероссийской научной конференции «Нервно-психическое утомление человека в современных условиях» (Карачаевск, 2002), региональной научно-практической конференции «Социально-психологические и педагогические проблемы развития личности учащейся молодежи» (Ставрополь, 2002), 8 научно-практической конференции «Политические, правовые, социальные и экономические проблемы современного российского общества» (Ставрополь, 2002), на 48 научно-методической конференции «Университетская наука-региону» (Ставрополь, 2003), всероссийской научно-практической конференции «Молодежь и будущая Россия» (Москва, 2003), всероссийской научной интернет-конференции «Пути становления субъекта в информационном обществе» (Ставрополь, 2004).

Диссертационное исследование состоит из введения, 3 глав, заключения, списка литературы, включающего 200 источников, из них 181 отечественных и 19 зарубежных, и приложения. Диссертация содержит 7 рисунков.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Енин, Виктор Викторович

Выводы:

1. В восприятии денег у испытуемых с циклоидной структурой психотипа отмечается негативное оценочное отношение как к богатству, так и к бедности с одновременным нарастанием тревожных переживаний по поводу способов добывания денег, когда последние противоречат морально-нравственным принципам личности. Для циклоидов характерна диффузность и размытость представлений о своей роли в социально-экономической иерархии, что указывает на избегание притязаний на роль социального лидера и стремление к внешним абстрактно-нейтральным целям;

2. Для представителей истероидного психотипа характерны слабо дифференцированные представления об экономических отношениях. Высокий уровень притязаний с ориентацией на материальное благополучие при недостаточности психолого-биологических резервов личности служит основой конфликтов, связанных с социально-экономической беспомощностью - пассивностью. В структуре обыденных представлений деньги выступают как самодостаточная ценность, обеспечивающая чувство защищенности и привилегированное положение среди сверстников;

3. Для испытуемых шизоидного психотипа характерна ориентация на духовно-нравственные ценности, поверхностное отношение к материально-вещественной сфере, нежелание брать на себя ответственность за достижение определенного материального комфорта, что, с другой стороны, не мешает им в финансово-экономической сфере реализовать врожденную рациональность, прагматичность и расчетливость, стремление создать для себя и своих близких добротный микросоциум;

4. Специфика обыденных представлений о деньгах у испытуемых с эпилептоидной структурой психотипа характеризуется выраженным стремлением к достижению материального благополучия, честолюбием, меркантилизмом, которые служат для них одним из средств достижения власти. Для них характерна осторожность в отношении способов достижения материальных ценностей с отвержением образа «Я» родителей как объектов первичной экономической социализации.

Заключение

Результаты проведенного исследования подтвердили выдвинутые гипотезы и позволили сделать следующие выводы:

1. Психолого-семантическим анализом доказаны существенные различия в восприятии денег в зависимости от конституционально-психотипологических особенностей личности в юношеском возрасте:

- в восприятии денег у испытуемых с циклоидной структурой психотипа отмечается негативное оценочное отношение как к богатству, так и к бедности с одновременным нарастанием тревожных переживаний по поводу способов добывания денег, когда последние противоречат морально-нравственным принципам личности. Для циклоидов характерна диффузность и размытость представлений о своей роли в социально-экономической иерархии, что указывает на избегание притязаний на роль социального лидера и стремление к внешним абстрактно-нейтральным целям;

- для представителей истероидного психотипа характерны слабо дифференцированные представления об экономических отношениях. Высокий уровень притязаний с ориентацией на материальное благополучие при недостаточности психолого-биологических резервов личности служит основой конфликтов, связанных с социально-экономической беспомощностью - пассивностью. В структуре обыденных представлений деньги выступают как самодостаточная ценность, обеспечивающая чувство защищенности и привилегированное положение среди сверстников;

- для испытуемых шизоидного психотипа характерна ориентация на духовно-нравственные ценности, поверхностное отношение к материально-вещественной сфере, нежелание брать на себя ответственность за достижение определенного материального комфорта, что, с другой стороны, не мешает им в финансово-экономической сфере реализовать врожденную рациональность, прагматичность и расчетливость, стремление создать для себя и своих близких добротный микросоциум;

- специфика обыденных представлений о деньгах у испытуемых с эпилептоидной структурой психотипа характеризуется выраженным стремлением к достижению материального благополучия, честолюбием, меркантилизмом, которые служат для них одним из средств достижения власти. Для них характерна осторожность в отношении способов достижения материальных ценностей с отвержением образа «Я» родителей как объектов первичной экономической социализации.

2. Подтверждены существующие тендерные различия в отношении к деньгам в представлениях обыденного сознания:

- юношам характерна тенденция придавать деньгам повышенную ценность. Достижение финансового успеха, богатства «спаяно» с образом настоящего мужчины. Они более компетентны в обращении с деньгами и более склонны к риску при их приобретении. Юноши более доверчивы и самоуверенны в финансовых отношениях, реже, чем девушки, испытывают чувство беспомощности, зависти и стыда по поводу недостатка денег;

- девушки более фрустрированы по отношению к деньгам, чем юноши. Они в перспективе ориентируют себя на приобретение материальных ценностей, которые коморбидны представлениям «Ориентации на духовные ценности». Для девушек характерен акцент на личных усилиях и способностях в отношении материального благополучия.

3. Психолого-семантическим анализом подтверждено, что возрастающая потребность в жизненном самоопределении как у юношей, так и у девушек современной России, связана со значимым для них фактором материальных ценностей, в ущерб духовным ценностям, которые выявляют низкие значения. Лишь для представителей с шизоидной и циклоидной структурой личностного психотипа характерно равноценное отношение к материальным и духовным ценностям.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Енин, Виктор Викторович, 2004 год

1. Абалкин Л.И. Новый тип экономического мышления. - М: Экономика, 1987.

2. Абрамова С.Б. Деньги как социальная ценность: поколенческий срез проблемы // Социс. 2000. № 7. С.37 -41.

3. Абульханова Славская К.А., Воловикова М.И., Елисеев В.А. Проблемы исследования индивидуального сознания // Психол. журн. 1991. №4.

4. Абульханова-Славская К.А. Проблема личности в психологии. // Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. М., 1977. С.270 - 373.

5. Автономов B.C. Модель человека в экономической науке. СПб., 1998.

6. Александров Ю.П. От «священных» к «электронным» // Техника-молодежи. 1994. №11.

7. Алехов А. 225 лет назад в России появились бумажные деньги //Техника-молодежи. 1994. №11.

8. Амбарцумов А.А., Стерликов Ф.Ф. 1000 терминов рыночной экономики. М.: Крон-персс, 1993.

9. Ананьев Б.Г. Проблема формирования характера. Л., 1949.

10. Анкин А.В. Юность науки. Жизнь и идеи мыслителей экономистов до Маркса. М.: Политиздат, 1979.

11. Антонов А.И. Социология рождаемости. М.: Статистика. 1980.

12. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М. 1980.

13. Ахвердова О.А., Боев И.В., Волоскова Н.Н. Личностные и поведенческие расстройства у детей и подростков с органической недостаточностью мозга: Учебн. пос. Ставрополь, 2000.

14. Бабосов Е. Экономическая активность населения в трансформирующемся обществе // Общество и экономика. 1999.№ 1.

15. Бади Б.Ш., Малинкин А.И. Уровни «практического сознания» и стиль жизни: проблема интерпретации ответов респондента // Социол. исслед. 1982. № 3.

16. Баздырев К.А. Рынок и жизненные планы студентов // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. 1998. № 1.

17. Бакс К. Богатства земных недр. М.: Прогресс, 1986.

18. Белкин А.И. Запах денег. Психологические этюды. М., 1998.

19. Белоус В.В. Типологические исследования по психологии личности. Пермь, 1968.

20. Белоусов Н.А. Теоретико-методологические проблемы изучения стиля экономического мышления: Дисс. канд. философ, наук. -Новосибирск, 1989. С. 12 13, 18, 26.

21. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. М., 1996.

22. Бобрышов С.В., Герцен О.В. Особенности становления профессионального мышления у будущих экономистов // Психологический ресурс в экономике и предпринимательстве. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ставрополь: СКСИ, 2002. 360 с.

23. Боев И.В., Ахвердова О.А., Волоскова Н.Н. Клинико-психологические аспекты диагностики и профилактики отклоняющего поведения у детей и подростков с органической недостаточностью мозга: Учебн. пос. Ставрополь, 2001.

24. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды. М: Институт практической психологии, 1995.

25. Бондарь Н.Г. Отношение к деньгам как показатель экономических реформ // Психологический ресурс в экономике ипредпринимательстве. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ставрополь: СКСИ, 2002. - 360 с.

26. Братусь Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века // Вопр. психол. 1993. № 1. С.8.

27. Брод ель Ф. Структуры повседневности: возможное и невозможное. М.: Прогресс, 1986. Т. 1-3.

28. Брушлинский А.В. О природных предпосылках психического развития человека. М.: Знание, 1977.

29. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М.: Институт психологии РАН. - М, 1994.

30. Брушлинский А.В., Шихирев П.Н. О пользе вечных истин // Предисловие к кн.: Моковичи С. Машина, творящая богов. М., 1998.

31. Бункина М.К., Семенов В.А. Макроэкономика. Основы экономической политики. М., 1997.

32. Бункина М.К., Семенов В.А. Экономика и психология. На перекрестке наук. М., 1998.

33. Вагин И. Приучи золотого тельца. СПб.: Питер, 2003.

34. Вагин И.О. Имейте деньги. Психология богатства. СПб., 2002.

35. Вагин И.О. Выиграй у судьбы в рулетку. СПб.: Питер, 2002.

36. Валентинов В., Смоленцев А. Интерпол предупреждает, Минфин не гарантирует//Обозреватель. 1995. № 7.

37. Василюк Ф.Е. Структура образа // Вопр. психол. 1993. № 5.

38. Векслер А., Мельникова А. Московские клады. М.: Московский рабочий, 1973.

39. Веселов Ю.В. Экономическая социология: история идей. СПб., 1995.

40. Волков Ю.Г., Гуськов И.И. Молодежь современной России: условия социального становления в период трансформации. Ростов на - Дону, 2000.

41. Воронов Ю.П. Страницы истории денег. Новосибирск: Наука, 1986.

42. Ганзен В.А. Восприятие целостных объектов. Л., 1974.

43. Ганзен В.А. Системные описания в психологии. JL, 1984.

44. Годелье М. Деньги и богатства в различных типах общества и их встреча на периферии капитализма / Психоанализ и науки о человеке. -М., 1996. С. 68 83.

45. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев: Наукова думка, 1998.

46. Горшков М.К., Тихонов Н.Е. Молодежь новой России: политические ориентации // Вестник Российской АН. 1998. № 7.

47. Горшков М.К., Тихонова Н.Е., Шереги Ф.Э. Жизненные планы, ценностные ориентации и моральный облик российской молодежи //Вестник Российской Академии наук. Т.68. 1998. №6.

48. Грушина Б.А. Массовое сознание: опыт определения и проблемы исследования. М., 1987.

49. Гу Ж.-Ж. Деньги: архетип, жетон, сокровище / Психоанализ и науки о человеке. М., 1996. С. 52 - 67.

50. Даль В.И. Пословицы русского народа / В.И. Даль. М., 2001.

51. Дейнека О.С. Динамика макроэкономических компонентов образа денег в обыденном сознании // Психол. журн. 2002. Т. 23. № 2. С. 36 36.

52. Дейнека О.С. Психологические проблемы адаптации личности к рыночным условиям // Вест. Санкт-Петербургского университета. 1997. Сер. 6. Вып. 4. № 27.

53. Дейнека О.С. Экономико-психологические последствия переходного периода // Общество и политика: современные исследования, поиск концепций / Под ред. Большакова В.Ю. СПБ., 2000.

54. Дейнека О.С. Экономическая психология. СПб., 1999.

55. Дейнека О.С. Экономическая психология: социально-политические проблемы. СПб., 1999.

56. Демин А.Н. Психологическое содержание профессиональной ориентации // Прикладная психология. 1999. № 4.

57. Джемс У. Психология. М., 1991.

58. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., 1996.

59. Диттмар X. Экономические представления подростков //Иностранная психология. 1997. №9.

60. Долан Э. Дж., Кэмпбелл К.Д., Кэмбелл Р.Дж. Деньги, банковское дело и денежно-кредитная политика. М. СПБ., 1993.

61. Дридзе Т.М. Семантический уровень как существенная характеристика реципиента // Смысловое восприятие речевого сообщения. М.: Наука, 1976.

62. Ермаков Е.В. Взаимодействие обыденного и теоретического общественного сознания: Дис. канд. фил. наук. Н. Новгород, 1994.

63. Ермолов А.Д. Хочешь разбогатеть спроси меня как. Советы русского «папы». - СПб.: Невский проспект, 2003.- 160с.

64. Жанузаков Б.Б. Социальная экономика как будущее человеческой цивилизации. Алматы, 1993.

65. Журавлев A.JI. Взаимодействие социально-психологических и социально-экономических феноменов в изменяющемся обществе / Под Ред. Журавлева А.Л., Шороховой Е.В. М., 1999.

66. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности // Прикладная психология. Т. 18. 1997. № 6.

67. Зомбарт Б. Буржуа. Этюды по истории развития современного экономического человека. М., 1968.

68. Зубок Ю.А. Проблемы социальной интеграции молодежи в условиях экономических реформ // Аналитический вестник. 1999. № 15.

69. Ивакин В. Ценностные установки молодежи. Что их определяет? // Человек и труд. 1994. №6.

70. История русской экономической мысли. М.: Политиздат, 1955. Т.1.

71. Йожер Р. История денег. Будапешт: Корвина, 1968.

72. Кедрова Н.Б. Ум, честь и совесть отмирают // Власть. 1999. № 22. С. 50 54.

73. Кирьянова Е.Н. Психология формирования личности профессионала // Психологический журнал. Т. 16. 1995. № 4.

74. Китов А.И. Экономическая психология. М., 1987.

75. Ковалев Т.В. Российское студенчество в условиях переходного периода//Социологические исследования. 1995. № 1.

76. Козловски П. Принципы этической экономии. СПб., 1999.

77. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1994. - С.53.

78. Кон И.С. Психология ранней юности. М. Просвещение, 1989.

79. Коноплицкий В., Филина А. Это-бизнес: Толковый Словарь экономических терминов. Киев, 1996.

80. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация личности. Феномены, механизмы, факторы.//Личность в деятельности и общении. Ростов на -Дону: Гефест, 1997. - С. 7 - 60.

81. Краткий психологический словарь / Ред.-сост Л.А.Карпенко; Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. 2-е изд., расш. доп. -Ростов - на - Дону, 1998.

82. Кречмер Э. Строение тела и характер. М.: Педагогика-Пресс, 1995.

83. Крысько В.Г. Социальная психология: Учеб. Для студ. высш. учеб. Заведений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. С.204 - 259.

84. Лакан Ж. Функция и поле речи и языка в психоанализе. М., 1995.

85. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995.

86. Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. Ростов - на -Дону, 1997.

87. Леонтьев А.А. Формы существования значения // Психолингвистические проблемы семантики. М., 1983.

88. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 1999. - 487 с.

89. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Медицина, 1985.

90. Лоуэн А. Любовь и оргазм. М., 1997. С. 362 - 389.

91. Маданес К., Маданес К. Тайное значение денег. М., 1998.

92. Макаров В.В. Деньги в профессии и жизни / Избранные лекции по психотерапии. М., 2000. С. 392 - 401.

93. Макарова О.Ю., Раев В.А. Тесты по экономике. М: Вита-Пресс, 1995.-С.75, 156.

94. Макашева Н.А. Мотив денег: исторические и социально-психологические аспекты в период перехода к новой социально-экономической системе / Психоанализ и науки о человеке. М., 1996. С. 84 - 94.

95. Малахов С.В. Основы экономической психологии. М., 1992.

96. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 42. с. 131.

97. Масликова Ж.В. Экономическое сознание как основной фактор включения в предпринимательскую деятельность // Психологический ресурс в экономике и предпринимательстве. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ставрополь: СКСИ, 2002. 360 с.

98. Медведев Ю. «20-й век бумажный» // Техника-молодежи. 1994. № 11.

99. Меренков А.В. Рыночные ориентиры студенчества // Социологические исследования. 1998. № 9.

100. Мерлин B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание. Пермь: ПГПИ, 1990.

101. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.-М, 1992.

102. Михайлов А. Фальшивки «до».и «после» ксерокса // Техника молодежи. 1994. №11.

103. Молодежь в условиях социально-экономических реформ //Материалы международной научно-практической конференции. Вып. 1, 2. СПб, 1995.

104. Московичи С. Машина, творящая богов. М, 1998.

105. Небылицин В.Д. Основные свойства нервной системы человека. -М, 1966.

106. Небылицин В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976.

107. О некоторых предпосылках современного экономического сознания //Психол. журн. 1993. Т. 14№ 1. С. 171 175.

108. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. М, 1996.

109. Организационная психология / Сост. и общ. ред. JI.B. Винокурова. -СПб, 2001.

110. Пасс К, Лоуз Б, Дэвис Л. Словарь по экономике. СПб, 1998.

111. Пачоли Л. Трактат о счетах и записях. М.: Московский рабочий, 1987.

112. Перемолотов В, Хайкин Р. Деньги. Благородные лики валюты, или книга о тех, чьими глазами смотрят деньги. М.: «Экономика», 2002.

113. Перестройка и нравственность. Материалы «круглого стола» // Вопр. философии. 1990. № 7. С. 7.

114. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М, 1983.

115. Петренко В.Ф. Митина О.В. Семантическое пространство политических партий //Психол. журн. 1991. Т. 12. № 6.

116. Петренко В.Ф. Основы психосемантики: Уч. пос. Смоленск, 19997.

117. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: МГУ, 1988.

118. Петренко В.Ф., Сурманидзе JL Исследование стереотипов обыденного сознания методами психосемантики // Этнографическое обозрение. 1994. № 6.

119. Петрушин С. Не хочу быть богатым // Массмедиа. 1998. №6.

120. Платонов К.К. О системе психологии. М., 1984, с. 28, 30.

121. Попов В.Д., Хвесюк Н.Г. Экономическая психологии (корпоративное управление отношениями собственности). М., 1999.

122. Психоанализ и науки о человеке. М., 1996. С. 31-94.

123. Психология денег /Психология. Учебник. М.: Проспект, 1998.

124. Психология и психоанализ характера. Издательский дом «Бахрах», 1997.

125. Психология и экономика. Труды 1-й Всероссийской конференции РПО по экономической психологии / Под ред. Посыпанова О.Г., Спасенникова В.В. Калуга, 2000.

126. Психология. Учебник. М: Проспект, 1998. С. 555 - 559.

127. Радаев В.В. Экономическая социология //Социология в России. -М., 1998.

128. Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. Спб., 2000. 656с.

129. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. М.: Мир, 1994. - 320 с.

130. Российский менталитет. Вопросы психологической теории и практики. М., 1997.

131. Рубанов В.О. О национальной идее и будущем России // Международная жизнь 1999. № 3.

132. Рубинштейн С. JI. Темперамент и характер. В кн.: Основы общей психологии. - М., 1946.

133. Русалов В.М. Психофизиологическая основа взаимодействия темперамента и общих способностей. В кн.: Проблемы психологии личности. М.: Наука, 1982. С. 198 - 205.

134. Рязанов В.Т. Рыночная трансформация в России и Китае // Исслед. проект «Россия и мы». СПб., 1999.

135. Салиев Р.З. Идеология и ценностные ориентации молодежи // Социологические исследования. 1998. № 5.

136. Соколинский В.М. Психологические основы экономики. М., 1999.

137. Сорос Дж. Кризис мирового капитализма. М., 1999.

138. Степанов С.С. Человек при деньгах. СПб.: Питер, 2000.

139. Степнова JI.A. Изучение экономического сознания методом семантического дифференциала // Социс. 1992. № 8.

140. Стороженко В.П. Самая мелкая мелочь. М.: Детская литература, 1972.

141. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: Прогресс, 1982.

142. Сэв JI. Этика и деньги: социальная практика проверяет психоанализ / Психоанализ и науки о человеке. М., 1996. С. 31 -51.

143. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1962.

144. Теплов Б.М. Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. — Т.5. М.: Просвещение, 1967. С. 239-286.

145. Уледов А.К. Общественная психология и идеология. М.: Мысль, 1985.-С. 11.

146. Улыбина Е.В. Обыденное сознание: структура и функции. -Ставрополь, 1998. 209 с.

147. Ушаков Г.К. Пограничные нервно-психические расстройства. М.: Мед., 1987.

148. Ушанков В.А. Экономический образ мышления и его национальные особенности в России // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 5, Экономика. -СПб., 1993.-Вып. 2.-С. 40.

149. Федоров-Давыдов Г.А. Монеты рассказывают. М.: Просвещение, 1990.

150. Фенько А.Б. Дети и деньги: особенности экономической социализации //Вопросы психол.2000. № 2. С.94 164.

151. Фенько А.Б. Проблема денег в зарубежных психологических исследованиях // Психол. журн. 2000. Т. 21. № 1.С. 50 62.

152. Фенько А.Б. Психология денег. М., 2000.

153. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. СПб: Питер, 2001. С. 297-304.

154. Филиппов А.В., Ковалев С.В. Психология и экономика // Психологический журнал. 1989. № 1.

155. Фогг Дж. М. Деньги, деньги, деньги. М., 1998.

156. Фраселла Ф., Банистер Б. Новый метод исследования личности. М.: Прогресс, 1987.

157. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989. - 456с.

158. Фрейд 3. Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1990.

159. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М.: Педагогика,1993. 144 с.

160. Фромм Э. Бегство от свободы. Пер. с англ. / Общ. ред. П.С.Гуревича. М., 1995.

161. Фромм Э. Человек для себя: Пер. с нем. Минск, 1992.

162. Фуко М. Слова и вещи: археология гуманитарных наук. СПб.,1994.

163. Христианские начала экономической этики // Сб. материалов международной интернет-конференции. М., 2001.

164. Хьелл Л., Линдсей Г. Теории личности. СПб., 1997.

165. Цит. по: Антонов М.Ф. Ложные маяки и вечные истины. М., 1991. С.43.

166. Человек и рынок: социально-политические аспекты. Инф. бюл. М.: АОН ЦК КПСС. 1991. № 5 (4).

167. Черняк В.З. Деньги. М., 1997.

168. Чирикова А.Е. Человек и богатства: парадоксы российской ментальности // Россия. 1997. № 4.

169. Шапиро Д. Невротические стили. М.: Университетская книга, 1998.

170. Шиканова И. Русские кожаные деньги в Америке // Техника молодежи. № 11. 1994.

171. Шмелев А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 158 с.

172. Шмелев А.Г. Психосемантика и психодиагностика личности. Дисс. докт. психол. наук. М., 1994.

173. Шопенгауэр А. Афоризмы житейской мудрости. СПб., 1997.

174. Шутценбергер А. Трансгенерационные связи, семейные тайны, синдром годовщины, передача травм и практическое использование геносоциограммы. М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. С. 39 - 41.

175. Щедрина Е.В. Исследования экономических представлений у детей //Вопр. психол. 1991. № 2. С. 157-164.

176. Экономическое сознание и экономическое поведение / Психология. Учебник. М.: Проспект, 1998.

177. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996.344 с.

178. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени: Пер. с нем. Ростов -на - Дону, 1997.

179. Юпитов А.В., Зотов А.А. Исследование ситуации профессионального самоопределения студентов // Социологические исследования. 1997. № 3.

180. Юрьев А.И. Историческая психология России политическая трагедия - 98 // Теоретические и методические вопросы исторической психологии. - СПб., 1999.

181. Ястребов A.JI. Богатство и бедность. Поэзия и проза денег. М., 1999.

182. Abercrombie N., Hill S., and Turner, S. T. (1984). Dictionary of Sociology. Harmondsworth: Penguin.

183. Belk R.W. The ineluctable mysteries of possessions //J. of Social Behavior and Personality, Special issue. 1991.№6. P. 17-55

184. Belk R.W., Wallendorf M. The sacred meaning of money // J. of Economic psychology. 1990.№ 1 l.P. 35 67.

185. Bruner J., Goodman C. Value and need as organizing factors in perception // J. of Abnormal and Social Psychology.l947.№42. P. 33-44.

186. Cox C., Cooper C. High Flyers. Oxford: Blackwell, 1990.

187. Diener E., Diener M., Diener C. Factors predicting the subjective well-being of nations // J. of Personality and Social Psychology. 1995. №69. P.851-864.

188. Ferenczi S. Further Contributions to the Theory and Techniques of Psychoanalysis. New York: Norton, 1926.

189. Freud S. Character and Anal Eroticism. London: Hogarth, 1908.

190. Furnham A. Many sides of the coin: the psychology of money usage // Personality and Individual Differences. 1984. №5.P. 95-103.

191. Goffman E. Asylums. Garden City, NY: Doubleday Anchor, 1961.

192. Goldberg H., Lewis R. Money Madness: The Psychology of Saving, Spending, Loving and Hunting Money. London: Springwood, 1978.

193. Haley A, Wilhelm M. Compulsive buying: An exploration into self-rsteem and money attitudes //J. of Economic Psychology, 1992.№13. P. 5-18.

194. Katona G. Psychological Economics. NY: Elsevier, 1975.

195. Lea S, Tarpy R.M, Webley P. The Individual in the Economy. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.

196. Lozkowski T. Wion or Lose: A Social History of Gambling in America. NY: Bobbs Merrill, 1977.

197. Lunt P, Livingstone S. Everyday explanations for personal debt: a network approach // British J. of Social Psychology. 1991.№30. P. 309-323.

198. Lynn M. Restaurant tipping: A reflection of customers evaluations of a service? // J. of Consumer Research. 1991.№18. P. 438-448.

199. Matthews A. If I Think about Money so much, Why Can Figure it out. NY: Summit Books, 1991.

200. McDonald W. Psychological associations with shopping // Psychology and Marketing. 1994.№11. P. 549-568.