Теоретико-экспериментальные основы возрастной и дифференциальной психосоматологии тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, доктор психологических наук Рудкевич, Лев Александрович

• Рудкевич, Лев Александрович
• доктор психологических наук
• 2001

Оглавление диссертации доктор психологических наук Рудкевич, Лев Александрович

ОГЛАВЛЕНИЕ.

ВВЕДЕНИЕ.

Актуальность исследования.

Гипотеза исследования.

Цель исследования.

Задачи исследования.

Предмет исследования.

Объект исследования.

Методологическая основа исследования.

Методы исследования.

Обоснованность и достоверность результатов.

Научная новизна исследования.

Практическая значимость исследования.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

1.1. Проблема конституции и конституциональных различий в человековедении.

1.2. История учения о конституциональных типах.

1.3. Исследования функциональной асимметрии человека.

1.4. Скорость индивидуального развития и конституция.

1.5. "Типология лица".

1.6. Исследования руки и пальцевых узоров (дерматоглифики)

1.7. Особенности биологического созревания и конституции городских и сельских жителей.

1.8. Социальное положение и конституциональные особенности человека.

1.9. Недостатки однокоординатных конституциональных схем

1.10. Современный подход к оценке соматотипа.

2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. ВЫБОРКА.

3. ПОЛУЧЕННЫЕ ДАННЫЕ.

3.1. Связь параметра "соматотип" с соматическими и психологическими признаками.

3.2. Связи параметра "функциональная асимметрия" с другими антропометрическими и психологическими признаками.

3.3. Связь параметра "скорость полового созревания" с другими антропометрическими и психологическими признаками.

3.4. Связь параметра "филетическая дистанция (ювенильность)" с другими антропометрическими и психологическими признаками

3.5. Типологические особенности и антропометрические индексы

3.6. Дерматоглифика.

3.7. Данные выборки детского сада.

3.8. Данные выборки гимназии.

3.9. Данные выборки средней городской школы № 311.

3.10. Данные выборки средней городской школы № 100.

3.11. Данные выборки средней городской школы № 54.

3.12. Данные выборки средней сельской школы № 475.

3.13. Данные выборки коррекционной школы № 5.

3.14. Данные выборки Спецшколы № 1.

3.15. Данные выборки Спецшколы № 2.

3.16. Данные совокупной выборки спецшкол № 1 и № 2 по тесту Кэттелла.

3.17. Меры связности для параметра "соматотип" с заболеваемостью острыми респираторными инфекциями.

3.18. Меры связности для соматометрических параметров с динамикой суточной активности.

3.19. Меры связности соматометрических параметров с социальным происхождением. f 3.20. Различия соматометрических показателей детей и подростков городского и сельского происхождения.

3.21. Сопоставление результатов различных выборок.

4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

4.1. Современный подход к оценке соматотипа.

4.2. Синэргетический подход к построению четырехкоординатной системы человека.

4.3. Радиальная симметрия: соматотип.

4.4. Билатеральная симметрия: функциональная асимметрия.

4.5. Скорость биологического созревания.

4.6. Ювенильность: филетическая дистанция.

4.7. Сравнение выборок по разным параметрам.

4.8. Дополнительные данные. ф 4.9. Связь основных психологических и психофизиологических признаков с соматической организацией.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Теоретико-экспериментальные основы возрастной и дифференциальной психосоматологии»

Каждый биологический вид, включая вид Homo sapiens -Человек разумный - представляет собой уникальное явление. На Земле не существует двух одинаковых видов растений, животных, человека. И чем выше уровень биологической организации, тем ярче проявляются индивидные особенности организма. Мы можем выделить три основные причины индивидных особенностей человека. Первая причина в разнообразии, изначально присущем всему живому, населяющему Землю. Именно в этом разнообразии ^ заключается основная предпосылка эволюции: непохожесть индивидов друг на друга или изменчивость по Дарвину создает основную предпосылку для естественного отбора, для адаптации к условиям среды и для последующей эволюции. Биологическая основа этой формы межиндивидуальных различий лежит в уникальной генетической основе, в индивидуальном наборе единиц наследственности генов или в геноме, присущем каждому отдельному организму.

В настоящее время в науке накапливается все большее количество данных о ранних - антенатальных и перинатальных влияниях на формирование и последующее развитие человека. Структуры организма на ранних стадиях онтогенеза - в период их начального формирования обладают очень высокой чувствительностью к средовым факторам, которые в этот период могут быть очень разнообразными. В частности, уже доказано, что неблагоприятные перинатальные воздействия могут вызвать необратимые изменения психики человека, сохраняющиеся на всех стадиях онтогенеза.

Третья причина разнообразия человека и формирования его индивидных качеств в факторах, воздействующих в постнатальном периоде - это социализация индивида. Социализация начинается с первых дней и даже с первых часов послеутробной жизни и заканчивается только на самых поздних стадиях геронтогенеза, то есть, фактически, с окончанием жизни индивида.

Общий, комплексный подход к человеку и к его изучению необходимо должен включать в себя учет всех основных причин его формирования и индивидного разнообразия. «В системе тех или иных связей человек изучается наукой то как продукт биологической эволюции вида Homo sapiens, то как субъект и объект исторического прогресса - личность, то как естественный индивид с присущей ему генетической программой развития и определенным диапазоном изменчивости. Исключительно важное значение имеет исследование человека как основной производительной силы общества, субъекта труда и ведущего звена в системе «человек-машина», как субъекта познания, коммуникации и управления, как предмета воспитания и т.д.» (Ананьев, 1969, с. 5).

Человек - явление биосоциальное, поэтому изучением его должен заниматься целый комплекс биосоциальных наук; но, что следует особо подчеркнуть, ядром этого комплекса, сферой, объединяющей другие науки должна служить психология. Б.Г.Ананьев полагал, что собенность современного научного развития характеризуется тенденцией к объединению различных наук, исследующих человека, в различные комплексные системы, к построению синтетических характеристик человеческого развития. (Ананьев, 1969).

Среди наук, изучающих индивидуальные и межиндивидуальные различия человека, лидирующее направление занимает генетика, в частности, генетика человека и онтогенетика. Это отмечал и Б.Г.Ананьев (1969), в частности он полагал, что особенно важно отметить прогресс биологических наук в изучении отдельных онтогенетических свойств индивидуального развития, связанных с наследственной программой и структурой филогенетического развития». В другой работе Б.Г.Ананьев (1971) затрагивал эту же тему: он подчеркивал что только комплексное изучение человека необходимо для исследования связей и зависимостей между различными характеристиками человека и его развития и что накопленный нами опыт такого изучения позволяет выделить два вида связей, определяющих возрастную и индивидуальную изменчивость психофизиологических и социально-психологических характеристик: а) генетические связи между фазами их развития; б) структурные связи между основными компонентами и факторами системы свойств человека. Не менее важную роль в понимании генезиса и динамики индивидуальных различий человека играет психология, в особенности психология развития и только зарождающаяся в последние десятилетия психогенетика (см. Р.Левонтин, 1993)

Изучение становления и динамики человеческой психики, генетических и социальных факторов, ее формирующих, открывает возможность прогнозирования поведения человека, что необходимо для построения верных образовательных маршрутов, коррекции возможных нарушений развития и правильного воспитания.

Безграничное разнообразие форм внутри вида Homo sapiens не исключает возможности выделения отдельных схожих форм или соматотипов. Этим вопросом напрямую занимается типология человека, к которой вплотную примыкает конституциональная типология или соматология. Б.Г.Ананьев (1969) определяет соматологию как «учение о целостности человеческого тела, его структурно-динамической организации, типах телосложения и т.д.» (с. 10). Далее он отмечает, что в отличие от прежних учений о конституциональных типах, в которых преобладало психоморфологическое направление, с позиции которого конституциональную структуру телосложения можно рассматривать как объединение эндокринных и метаболических характеристик с более точным комплексным определением параметров морфологической структуры человеческого тела, при этом в процессе исследования должны обнаруживаться все большие корреляции между общесоматическими и нейропсихическими особенностями человека, ведущей роли центральной нервной системы в общей системе нейрогуморального регулирования. Поэтому с развитием комплексных подходов к изучению человека соматология несомненно займет надлежащее место в системе изучения человека и законов его онтогенетического развития.

С позиции учения В.С.Мерлина (1986) об интегративной индивидуальности в человеке выделяют ряд иерархических подсистем или уровней, которые являются частью системы человек-общество. Эти уровни включают в себя анатомо-физиологический, психодинамический, психологический, личностный и социально-психологический. Любой вид деятельности или любой подход к человеку - воспитательный, образовательный, лечебнооздоровительный - требует сочетания взаимодействия составляющих всех этих уровней. Такой интегративный характер имеет и антропология, и учение о конституции. Интегративность подхода становится существенной стороной современного человекознания.

Если исходить из предположения, поддерживаемого сейчас большинством ученых, что конституциональный тип - генетически детерминированное свойство индивида и он не может изменяться в процессе онтогенеза, то его исследование становиться тождественным исследованию наследственной природы человека и поэтому оно будет иметь особое значение. Таким образом, актуальность теоретического и экспериментального изучения соотношения различных соматических характеристик и психологических свойств в процессе развития и социализации человека становится чрезвычайно актуальным в связи с практическим отсутствием работ по этой тематике, выполненных на детских и подростковых выборках.

Гипотеза исследования

Исследования конституции, принимавшиеся до сих пор, практически полностью сводились к изучению исключительно соматотипов (2.2.). Недостатком такого подхода не только была его ограниченность, но зачастую и то, что он приводил к неверным выводам. Мы считаем, что однокоординатная схема конституции человека принципиально неверна и предлагаем заменить ее четырехкоординантной.

Первое свойство или координата индивида - соматотип. Это качество, очевидно, имеет генетическую природу и не может меняться под действием факторов внешней среды. Мы различаем эктоморфный соматотип, который, в свою очередь, дает дихотомию на эктоморфный церебральный и эктоморфный респираторный варианты, мезоморфный и эндоморфный. Можно предположить, что с соматотипом связаны основные свойства нервной системы, темперамент (экстраверсия и нейротизм) и мотивационные особенности организма.

Другое свойство или координата индивида - функциональная асимметрия организма. В формировании степени латеральной асимметрии могут иметь большое значение как врожденные (генетические, антенатальные и перинатальные) факторы, так и влияния внешней среды. Наиболее вероятна совместная роль всех перечисленных факторов; взаимодействие их в процессе формирования латеральной асимметрии еще требует дальнейших исследования. Можно предположить, что с параметром «функциональная асимметрия» связаны прежде всего, адаптационные особенности личности.

Скорость индивидуального развития индивида онтогенетического развития - третий фактор предложенной модели. Мы предполагаем, что секулярный тренд или эпохальная тенденция последних тысячелетий филетического развития человека направлена на замедление его онтогенеза, причем это явление как признак закрепляется в популяции Homo sapiens генетически, с чем, очевидно, связаны динамика мотивационного развития личности, а также темп социально-психологического созревания.

Особое внимание мы уделяем такому конституциональному признаку как ювенильность, под которой мы понимаем филетическую дистанцию или степень эволюционной продвинутости индивида. Мы можем предположить, что эволюционно более продвинутые - ювенильные - представители человеческого вида должны характеризоваться целым комплексом как психофизиологических, так и психологических характеристик -таких как интеллект и другие высшие психические функции. Ювенильность представляет собой последний признак или четвертую координату, входящую в состав общей модели конституции человека.

Все перечисленные координаты не являются популяционно-стабильными. Снижение пресса естественного отбора в популяции должно приводить к усилению дисперсности в пределах каждого свойства или каждой координаты. Возможно, что первые две координаты характеризуются относительной стабильностью и независимостью друг от друга.

Следующие две координаты - скорость биологического развития и филетическая дистанция меняются в процессе эволюции человека и сами отражают этот процесс: онтогенез человека удлиняется и сроки созревания становятся более поздними; человек становиться конституционально более ювенильным. Поэтому можно предположить, что последние две координаты, отражающие разные стороны единого процесса эволюции человека на современном этапе, не является независимыми - они представляют собой единую филогенетическую тенденцию прогрессивного развития человека.

Цель исследования

Изучение взаимосвязи основных конституциональных параметров (соматотипа, степени функциональной асимметрии, скорости индивидуального развития, филетической дистанции) с анатомическими, анатомо-физиологическими, психофизиологическими, психологическими и социальными факторами в процессе развития ребенка и подростка.

Цель исследования заключается также в теоретическом и экспериментальном обосновании предложенной четырехкоординатной системы, а также в сборе по возможности большего количества данных, касающихся как интеркорреляций соматических признаков с целью выделения координат вышеупомянутой четырехмерной модели индивида, так и взаимосвязи соматических конституциональных параметров (соматотипа, степени функциональной асимметрии, скорости индивидуального развития, филетической дистанции) с анатомо-физиологическими, психофизиологическими, психологическими и социальными факторами для установления комплекса генетически обусловленных соматопсихологических связей по каждому из выделенных параметром. Также целью исследования является установление особенностей динамики соматопсихологических связей в процессе развития ребенка и подростка.

Задачи исследования

1. Провести соматоскопические и соматометрические исследования детей и подростков, принадлежащих к различным конституциональным типам с целью выделения отдельных маркеров или комплекса черт, диагностирующих соматотип.

2. Выделить психофизиологические, психологические и психо-социальные признаки, соответствующие различным соматотипам.

3. Выявить основные наиболее валидные анатомо-физиологические маркеры, отражающие степень выраженности билатеральной асимметрии.

4. Провести сравнительный анализ акселерированных и ретардированных детей и подростков и сопоставить полученные данные с анатомическими, соматотипическими, психофизиологическими, психологическими и социальными характеристиками - выделить индивидные особенности акселерированных (опережающих сверстников в темпах развития) и ретардированных (отстающих от своих сверстников по темпам развития) детей и подростков.

5. Сопоставить по анатомическим критериям детей и подростков с различной степенью ювенильности (филетической дистанции) с целью выделения анатомических маркеров ювенильности.

6. Выявить психофизиологические и психологические характеристики (в том числе уровень развития вербальньного и невербального интеллекта, а также показатели школьной успеваемости) связанные с параметром «ювенильность». Провести погрупповое распределение детей и подростков по параметру «ювенильность», а также по остальным конституциональным параметрам: соматотип, латеральная асимметрия, скорость индивидуального развития.

7. Установить независимость (или связь) основных четырех конституциональных параметров - соматотип, латеральная асимметрия, скорость индивидуального развития и ювенильность.

8. Дать обоснование эволюционной значимости четырех конституциональных параметров - соматотип, латеральная асимметрия, скорость индивидуального развития и ювенильность - с точки зрения их роли в эволюции популяции Homo sapiens на современном этапе филогенетического развития.

Предмет исследования

Предметом исследования были поло-возрастные и индивидуально-психологические особенности человека на различных стадиях онтогенеза (от 3,5 до 15 лет).

Объект исследования

Объект исследования была психосоматическая организация человека выраженная в единстве комплекса соматических, психофизиологических, психологических и психосоциальных признаков.

Методологическая основа исследования

Методологической основой исследования был разработанный в трудах отечественных исследователей (Ананьев, 1969, 1971; Рыбалко, 1990; Акинщикова, 1969, 1977) принцип системного подхода к организму, конституции и к организации психических функций человека, а также синергетический подход, разработанный западными учеными И.Пригожиным (1986, 1989) и Г. Хакеном (1985).

Методы исследования

Сквозным» методом, которому была подвергнута вся исследованная выборка, была антропометрия, с помощью которой проводилась оценка основных четырех конституциональных параметров - соматотипа, степени билатеральной асимметрии, скорости индивидуального развития и ювенильности. Другие методы включали в себя всего 32 методики, направленные на изучение психофизиологического и психологического состояния испытуемого. В расчет принимались также данные социометрии и данные, полученные из медицинских карт.

Обоснованность и достоверность результатов

Обоснованность и достоверность результатов исследования достигалась путем применения методов, соответствующим цели и задачам исследования и адекватным возможностям детей обследованных групп. Количество испытуемых всех исследованных групп было достаточным для получения статистически достоверных выводов. Использовались различные методики статистической обработки материала: оценки достоверности различий с помощью параметрических и непараметрических критериев, а также оценка меры связи различных типов параметров - количественных, качественных (номинальных) и порядковых (ординарных).

Научная новизна исследования

В работе впервые была выделена и продемонстрирована четырехкоординатная структура кодституции человека, включающая в себя следующие основные компоненты: 1) соматотип; 2) степень выраженности латеральной асимметрии; 3) скорость индивидуального развития (онтогенетическая дистанция); 4) скорость исторического развития (филетическая или филогенетическая дистанция). Эти четыре координаты развития человека являются абсолютно автономными и независимыми.

На основании собственных данных и литературных источников мы можем полагать, что разнообразие или внутрипопуляционная дисперсия вида Homo sapiens определяется снижением давления отбора. Разнообразие по первым двум, филетически более древним параметрам (соматотипу и латеральной асимметрии), усиливается в процессе современной эволюции человека. Филогенетически более молодые параметры составляют модусы эволюции человека на современном этапе. Это, во-первых, замедление темпов индивидуального развития - ретардация или децелерация, и, во-вторых, усиление мозгового черепа и редукция лицевого - ювенилизация. Последние два параметра оказываются непосредственно связанными; в совокупности с процессом грацилизации они образуют единый секулярный тренд - эпохальную тенденцию филогенетического развития современного человека.

Были выделены основные признаки - маркеры, позволяющие определить каждый из перечисленных параметров и установить степень его выраженности. Были также обнаружены определенные психофизиологические и психологические признаки, связанные с каждым из указанных параметров.

Установлены различия как по конституциональным, так и пор психологическим параметрам в различных выборках - детских садах, средней городской и сельской школы, элитарный школ-гимназий, коррекционных школ для детей с задержкой психического развития, школ для подростков-правонарушителей. В связи с этим особый практический интерес представляют выделенные в работе антропометрические и психологические особенности делинквентных подростков.

Научная новизна исследования. В работе впервые была предложена концепция четырехкоординатной структуры конституции человека, включающей в себя следующие основные компоненты: 1) соматотип; 2) степень выраженности латеральной асимметрии; 3) скорость индивидуального развития (онтогенетическая дистанция); 4) скорость исторического развития (филетическая или филогенетическая дистанция). Вопреки мнению ряда авторов, эти четыре координаты развития человека рассматриваются как относительно автономные и независимые.

На основании собственных данных и литературных источников мы можем полагать, что разнообразие или внутрипопуляционная дисперсия вида Homo sapiens определяется снижением давления отбора. Разнообразие по первым двум, филетически более древним параметрам (соматотипу и латеральной асимметрии), усиливается в процессе современной эволюции человека. Филогенетически более молодые параметры составляют модусы эволюции человека на современном этапе. Это, во-первых, замедление темпов индивидуального развития - ретардация или децелерация, и, во-вторых, усиление мозгового черепа и редукция лицевого - ювенилизация. Последние два параметра оказываются непосредственно связанными, т.к. в совокупности с процессом грацилизации (утончения или увеличения грацильности скелета) они образуют единый секулярный тренд - эпохальную тенденцию филогенетического развития современного человека.

В диссертации выделены основные признаки - маркеры, позволяющие определить каждый из перечисленных параметров и установить степень его выраженности, обнаружены определенные психофизиологические и психологические признаки, связанные с каждым из указанных параметров, установлены различия как по конституциональным, так и по психологическим параметрам в различных выборках - детских садах, средней городской и сельской школы, элитарный школ-гимназий, коррекционных школ для детей с задержкой психического развития, школ для подростков-правонарушителей.

Практическая значимость исследования

Изучение типологии и соматологии имеет несомненный практический интерес. Знание динамики развития психологических особенностей индивида в их взаимосвязи с социокультурными влияниями может помочь выявить как благоприятные, так и неблагоприятные периоды индивидуального развития данного лица с целью оптимизации направленного воздействия на формирование его личности.

Выделение психологических и социально-психологических особенностей, сочетающихся с конституциональными «маркерами» может позволить не только существенно оптимизировать на базе индивидуализированного подхода процесс обучения, воспитания, подготовки старшего дошкольника к школе, но и выделить группу детей повышенного риска, нуждающуюся в особом психолого-педагогическом маршруте с целью улучшения их школьной успеваемости и избежания антисоциального поведения.

Материалы диссертации могут быть использованы в дифференциальной диагностике возрастных нормативов интеллектуального и социального развития детей и подростков, а также в качестве прогностических критериев для оценки риска девиантного развития и поведения. Методы антропометрии и антропоскопии уже применяются в практической диагностической и консультационной работе Психолого-педагогического центра Выборгского района и Центра развития ребенка (на базе яслей-сада № 54) Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга. Разработка программы применения антропометрии в оценке и прогнозировании развития ребенка была отмечена дипломом Лауреата конкурса ОЛПР Балтийской педагогической академии по номинации «методическая работа» от 23 апреля 1966 года. Материалы исследования положены в основу учебных курсов «Основы психогенетики» и «Основы соматотипологии», читающиеся студентам Факультета дошкольного образования РГПУ им. А.И.Герцена.

Основные положения, выносимые на защиту

Предметом защиты является четырехкомпонентная концепция соматической организации человека. Данная модель индивида является более полной и адекватной, чем однокоординатная модель, использовавшаяся большинством исследователей (Э.Кречмер, Г.Сиго, У.Шелдон). Полнота ее определяется тем, что в ней, помимо параметра «соматотип», предложено ввести в модель еще три параметра: «функциональная асимметрия», «скорость индивидуального развития» и «ювенильность». Доказано, что все четыре параметра относительно независимы друг от друга и самостоятельны, все они являются продуктом естественного отбора и подвержены его давлению. При этом первые два параметра -«соматотип» и «функциональная асимметрия» можно считать структурными, поскольку они отражают количественные и качественные различия индивидов в популяции современного человека; эти параметры должны различаться в разнообразных группах и выборках. Вторые два параметра - «скорость индивидуального развития» и «ювенильность» - являются динамическими: они отражают процесс эпохального изменения морфофизиологической и психологической конституции человека и связанные с ним эпохальные психологические и социальные характеристики человека: современный человек не только позднее биологически созревает и становится более ювенильным, у него изменяется динамика суточной активности (в сторону типа «совы»), увеличивается невербальный интеллект и креативность, снижается агрессивность, уменьшается доминантность и склонность к лидерству. Основные положения предложенной четырехкоординатной системы сводятся к следующему:

1. Диагностика соматотипов растущего организма, в том числе и дошкольников, может быть осуществлена. Одна из важнейших задач данного исследования - поиск соматических признаков-маркеров диагностики соматотипа ребенка и подростка - в работе была решена положительно с помощью объективных антропометрических методик.

2. Соматотип, представляющий собой филогенетически наиболее древнюю особенность человека, сочетается с целым рядом психофизиологических и психологических признаков, таких как скорость сенсомоторной реакции, экстравертированность, уровень нейротизма и динамика суточной активности.

3. Билатеральное доминирование также представляет собой очень древнее филогенетическое образование и сочетается с комплексом психологических особенностей, таких как уровень невербального интеллекта, креативность, когнитивный стиль мышления и экстравертированность.

4. Скорость индивидуального развития, снижающаяся в процессе современной эволюции человека (ретардация или деселерация) представляет собой секулярный тренд или эпохальную эволюционную тенденцию, также сочетающуюся с изменением соматических, психофизиологических, психологических и социально-психологических признаков, например, невербальный и особенно вербальный интеллект выше у акселерированных детей и подростков, однако у мальчиков из элитарных гимназий отмечено обратное - невербальный интеллект выше у ретардированных подростков; кроме того, было обнаружено, что акселерированные подростки в большей степени экстравертированы.

5. Филогенетическая дистанция или ювенильность, представляющая собой наиболее выраженный на современном этапе и «молодой» секулярный тренд, влечет за собой ряд признаков, как психофизиологических, так и психологических, по которым ювенильные дети и подростки существенно отличны от неювенильных. Например, ювенильные дети и подростки менее агрессивны, менее авторитарны и в меньшей степени склонны к лидерству; во всех изученных группах, за исключением выборки детей с проблемами умственного развития, у более ювенильньных детей невербальный интеллект и креативность оказываются выше; ювенильные дети и подростки также обнаруживают большую склонность к динамике суточной активности по типу «совы».

1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Рудкевич, Лев Александрович

5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

Человек - наверное, самый разнообразный вид в живой природе. Его разнообразие, как и все другие признаки вида, имеет эволюционную основу. Оно находит выражение в разделении на соматотипы, восходящее к радиальной симметрии, утраченной предками человека сотни миллионов лет назад, в билатеральной асимметрии, имеющей почти столь же древнее происхождение, в неравномерности полового созревания, определяющегося эпохальной тенденцией деселерации (ретардации) развития, которая сопровождает род Homo sapiens на протяжении всей его истории и, наконец, еще в одной филетически более молодой эпохальной тенденции ювенилизации - выражающейся в усиление мозговой части черепа (нейрокрана) и в ослабление лицевой части (спланхнокрана).

Среди ученых преобладает идея о смене антропогенеза социогенезом, то есть о прекращения действия естественного отбора в человеческой популяции. Вот как формулирует эту мысль видный антрополог М.Ф.Нестурх: " .видовая эволюция человека, надо полагать, закончилась. За последние десятки тысяч лет, начиная с эпохи кроманьонцев, тип строения всего тела человеческого почти не изменился. Человек вступил в такую стадию эволюции, когда интенсивное развитие в отличие от всех решительно животных, в отличие от предков людей - питекантропов и неандертальцев - идет в сфере социальной, в сознании, в ходе овладения силами природы" (1963, с. 201). Такая точка зрения, отрицающая эволюцию современного человека и рассматривающая его как "венец творения", несмотря на ее очевидную телеологичность, весьма популярна среди ученых. Чисто биологическая эволюция замирает, начинается социальная история человечества и общества. Темпы, которыми развивается человек, равняются темпам, с которыми изобретаются новые орудия. Тело и мозг остаются в объеме теми же" (Д.Льюис, 1964, с.57). Эти рассуждения противоречат многим научным фактам. По данным немецких авторов Ф. фон Борманна и С.Паули (Bormann, Pauly, 1965) даже за последние два столетия человек претерпел существенные морфологические преобразования: скелет стал грацильнее, у мужчин сузились плечи, а у женщин стал меньше живот, увеличился обхват головы. Английские анатомы А.Миллер и Дж. Корселлис (Miller, Corsellis, 1977) приводят сенсационные данные: за 80 лет (с 1860 по1940) масса головного мозга человека возросла на 52 грамма!

С теоретической точки зрения также трудно согласиться с концепцией прекращения биологической эволюции человека. Согласно современным эволюционистским представлениям процесс эволюции заключается в реакции генофонда популяции на изменения окружающей внешней среды. Среда, окружающая человека, изменяется и изменяется весьма интенсивно. Отчего же эти изменения не находят ответа в реакции человеческого генофонда?

Мы не располагаем сведениями о соотношениях соматотипов на протяжении эволюции человека; можно только предполагать, что эктоморфный соматотип (как респираторный, так и церебральный), учитывая присущую им большую чувствительность, меньшую экстравертированность и, вероятно, меньшую сопротивляемость к инфекционным заболеваниям в детстве, еще один два века назад встречался реже, чем в наши дни. Если это так, то секулярный тренд наших дней можно обозначить как эктоморфизация.

По данным Е.Гелиссена (Gilissen et al., 1997) межполушарная асимметрия у человека выражена значительно отчетливее, чем у его ближайших родственников - шимпанзе. Эти данные, однако, не дают нам ответа на вопрос: продолжается ли усиление явления, которое можно обозначить как латерализация, и в наши дни, или же оно прекратилось на какой-то стадии истории Homo sapiens.

Третий параметр - скорость биологического созревания -обнаруживает четкую тенденцию замедления в процессе становления и дальнейшей эволюции вида Homo sapiens; эта глобальная эпохальная тенденция или секулярный тренд, называемый деселерацией или ретардацией развития, однако, периодически прерывается противоположным процессом, известным под названием акселерации развития (см. 2.4.).

Наконец, последний или четвертый конституциональный параметр, названный нами ювенилизацией, который проявляется в усилении мозгового черепа (нейрокрана) с одновременным ослаблением лицевого черепа (спланхнокрана), четко проявляется в наши дни: его можно обнаружить даже в пределах одной генерации (см. 5.6). Отметим, что при ортогональности ил независимости первых двух параметров - соматотипа и латеральной асимметрии, - последние два - ретардация развития и ювенилизация связаны друг с другом; их можно рассматривать ка две стороны одной эпохальной тенденции -замедления скорости созревания и увеличения степени ювенильности.

Эволюционный подход к виду Человек разумный позволяет нам выделить внутри него с одной стороны эволюционно более продвинутые, а с другой - эволюционно более задержавшиеся в своем развитии формы. Последние могут входить в группу риска в том смысле, что они, попав в неблагоприятную социальную среду, они скорее других могут не реализовать своего потенциала, подвергнутся той или иной форме патологической зависимости, встать на путь девиантного или делинквентного развития. Это не означает некого психобиологического фатума или предопределенности развития, но для того, чтобы их развитие не реализовалось в девиантной форме, чтобы они не попали в делинквентную среду им необходимы определенные психолого-педагогические воздействия, для того, чтобы помочь этим людям самореализовать себя им нужен воспитательный и социальный патронаж. Задача психолога и социального педагога как раз состоит в том, чтобы как можно ранее - в школе или даже в детском саду - выявить такую группу риска и направить все усилия на выработку и реализацию психолого-педагогического маршрута, направляющего их на путь верной и адекватной самореализации.

В определенные периоды жизни каждый человек испытывает давление со стороны патогенной социальной среды. В наибольшей степени подвержен неблагоприятному влиянию среды еще неоформившийся растущий организм, в особенности во время сенситивных периодов развития, например, в перипубертатном периоде. И конечно, дети и подростки филетически не продвинутые также оказываются в этом смысле группой повышенного риска. Человек, имеющий комплекс генетических предрасположенностей, определяющих его поведение, может попасть в ту или иную нозологическую группу, и средовые факторы здесь, безусловно, грают не меньшую роль, чем факторы врожденные и генетические. Тем не менее, учет врожденных и особенно генетических факторов, к которым, в частности, относится филетическая дистанция, может помочь педагогу и психологу ту группу, которая нуждается в наиболее интенсивном и целенаправленном психолого-педагогическом воздействии.

Как известно, природа не терпит пустоты. Общество предоставляет человеку право самому выбирать путь развития - или созидательный, самоутверждающий, или деструктивный, саморазрушающий. Никто не может предсказать, по какому пути пойдет тот или иной человек, но для одного путь наверх естественен, органичен, для другого труден. Чтобы не пойти по более легкому для него деструктивному пути, не сформировать себя как делинквентная личность и не реализовать, возможно, природных биологических склонностей, а антисоциальному поведению и патологическим зависимостям, такой личности необходима социальная поддержка в период становления, то есть в детском и подростковом возрасте. Такую поддержку может предоставить только хорошо поставленная, опирающаяся на научную базу социально-психологическая служба детских учреждений.

Главная задача любого прогрессивного общества - предоставить каждому его члену благоприятные и реальные возможности для полноценного развития, для личностной и творческой самореализации. Мы хотим еще раз подчеркнуть: преступность, антисоциальность, патологические зависимости - не биологически детерминированные формы поведения. То, что лица, генетически склонные к одной форме поведения, часто избирают другую, как бы им несвойственную, подтверждают и данные нашего исследования. Полученные в работе данные дают нам право говорить о том, что нельзя отрицать возможность природной склонности к таким формам поведения, однако, предполагать, что "прирожденный делинкветн" обязательно должен встать на путь преступления, также неверно.

Отметим, что от природы творческая и высокоинтеллектуальная личность также не всегда реализует свой потенциал. К примеру, если высокоодаренный ребенок в школе попадает в слабый класс или по другой причине не получает хорошего образования, он оказывается в состоянии интеллектуальной депривации, что, в свою очередь, часто ведет к поведенческим аномалиям, чаще всего - к патологическим зависимостям (алкоголизму, наркотической зависимости и другим). Для того чтобы воспитать личность как полноценного члена общества, необходимо, во-первых, уметь своевременно распознавать группу риска и, во-вторых, разрабатывать особый психолого-педагогический маршрут для ее направленного общественного развития.

Нам хочется надеяться, что некоторые из данных полученные в этой работе, в частности, прямая связь такого психологически значимого признака, как филетическая дистанция (ювенильность) с интеллектом, школьной успеваемостью, склонностью к антисоциальному поведению, могут послужить для превентивной диагностики девиантного поведения и выделения детей, и подростков группы повышенного риска.

Подводя итог полученному экспериментальному материалу, можно сделать следующие основные выводы:

1. Существование трех соматотипов - эктоморфного, мезоморфного и эндоморфного, их которых первый дает дополнительную дихотомию на два подтипа - эктоморфный церебральный и эктоморфный респираторный, можно считать объективно существующими в детской и подростковой популяции. Целый комплекс соматометрических и соматоскопических признаков-маркеров дает нам статистически достоверные различия всех четырех соматотипов у детей фактически всех возрастных групп.

2. Каждый из перечисленных выше соматотипов сочетается с рядом личностных черт ребенка, прежде всего со временем реакции на звук, значениями экстраверсии, нейротизма, уровнем развития вербального и невербального интеллекта, а также степенью агрессивности и склонностью к делинквентному поведению, лидерству или подчинению.

3. По параметру функциональной асимметрии в выборке почти не оказалось "полярных" типов (у которых все антропометрические и физиологические показатели концентрировались на одной стороне). Все же по таким признакам, как время реакции, экстраверсия и интроверсия, нейротизм, интеллект были обнаружены статистически значимые отличия между лицами с доминирующей правой рукой (правшами) и лицами с доминирующей левой рукой (левшами).

4. По параметру скорости индивидуального развития были получены статистически достоверные психофизиологические и психологические отличия между акселерированными и ретардированными детьми и подростками: в частности, акселерированные подростки более экстравертированы, более агрессивны, у них выше сила нервной системы и, что особенно существенно, более высокий интеллект. Отметим, что акселерированные девочки в элитарных гимназиях и гимназических классах школ-гимназий успевают в школах лучше ретардированных (однако, у мальчиков в элитарных школах мы наблюдали обратное соотношение). Возможно, акселерированные девочки подростки более мотивированы на высокую школьную успеваемость. Маркером скорости полового созревания (в том возрасте, когда его нельзя оценить антропоскопически) может служить форма ладони и показатели пальцевых узоров.

5. По параметру ювенильности (филетической дистанции) между ювенильными и неювенильными детьми и подростками были получены статистически достоверные различия прежде всего по уровню развития интеллекта, а также школьной успеваемости. Полученные данные свидетельствуют о значимости филетической дистанции -эволюционной продвинутости индивида.

6. Распределение конституциональных параметров по разным выборкам оказалось неравномерным. Так, среди делинквентных подростков сильно увеличен процент мезоморфов, в особенности с сочетанием средней и слабой степени ювенильности, в гимназических выборках, напротив, преобладают ювенильные формы.

7. Параметры "соматотип" и "функциональная асимметрия" оказались независимыми друг от друга. Параметры "скорость индивидуального развития" и "ювенильность" оказались связанными друг с другом, что подтверждает идею о едином процессе секулярного тренда в популяции современного человека, который захватывает собой всю сомато-типологическую и психологическую конституцию (включая скорость индивидуального развития, увеличение в популяции доли ювенильных форм, грацилизацию, усиление невербального интеллекта, возможное увеличение степени интровертированности). Таким образом, предложенная в работе четырехкоординатная модель индивида содержит признаки в различной степени независимые или связанные между собой.

8. Параметры "соматотип" и "функциональная асимметрия", хотя они не являются составной частью вышеупомянутого секулярного тренда и очевидно не подвержены действию естественного отбора, вследствие ослабления его пресса могут усиливать внутривидовую дисперсию в популяции человека или, другими словами, увеличивать степень полиморфизма вида, то есть могут в большей мере усиливаться и обособляться. Уточним, что пресс естественного отбора ослабевает в промышленно развитый странах, о чем свидетельствует снижение детской и перинатальной смертности, увеличение продолжительности жизни и отодвигание границ старения. Добавим также, что соматотипические различия и различия по параметру "функциональная асимметрия" могут иметь большое эволюционное значение, поскольку различия по психологическим признакам, связанными с этими переменными параметрами обеспечивают сбалансированный полиморфизм вида Homo sapiens по таким признакам, как уровень экстраверсии и нейротизма, агрессивности, а также по особенностям сенсомоторной организации.

Список литературы диссертационного исследования доктор психологических наук Рудкевич, Лев Александрович, 2001 год

1. Абрамова Т.Ф., Никитина Т.М., Кочеткова Н.И., Изаак С.И. Пальцевые дерматоглифы и физические возможности. // Биомедицинские и биосоциальные проблемы интегративной антропологии. С-Пб, 1999, вып. 3, т.1, с. 8-13.

2. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р.Кеттела (Методические рекомендации). Л., 1985

3. Адрианов О.С. О принципах организации интегративной деятельности мозга. М., 1976.

4. Адрианов О.С. Актуальные проблемы учения об организации функций мозга. // Методологические аспекты науки о мозге. М., 1983.

5. Айвазян С.А. Есюков И.С. Мешалкин Л.А. Прикладная статистика. М., 1985.

6. Акинщикова Г.И. Телосложение и реактивность организмаю Л., 1969.

7. Акинщикова Г.И. Соматическая и психофизиологическая организация человека. Л., 1977.

8. Акинщикова Г.И., Полуэктова С.А. Дерматоглифика в системе комплексного изучения человека. // Человек и общество, вып. 8, Л., 1971, с. 155-158.

9. Алексеев А.А., Громова Л.А. Психогеометрия для менеджеров. Л., 1991.

10. Алексина Л.А., Корнетов Н.А. Интегративно-антропологические подходы в медицине. // Биомедицинские и биосоциальные проблемы интегративной антропологии. С-Пб, 1998, с. 7-10.

11. П.Алиев В.А., Андреева В.П. Антропометрические, гематологические и цитохимические параллели у школьников в норме и при отклонении физического развития. // Гигиена и санитария, 1989, № 9, с. 13-16.

12. Алякринский Б.С., Степанова С.И. По закону ритма. М., 1985.

13. Ананьев Б.Г, Человека как предмет познания. Л., 1969.

14. Ананьев Б.Г. Комплексное изучение связей между различными характеристиками человека. // Человек и общество, вып. 8, Jl„ 1971, с. 143-144.

15. Ананян Л.В. Характеристика морфотипов и анализ их структуры у девочек, родившихся доношенными и недоношенными. // Педиатрия, 1985, № 8, с. 50-52.

16. Андронеску А. Анатомия ребенка. Бухарест, 1970.

17. Аносова Л., Лебединская К. Половое созревание. БМЭ, 1062, т. 25.

18. Антропова М.В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности. М., 1968.

19. Антропова М.В., Маркосян А.А. О режиме дня и нагрузке учащихся. //Советсткая педагогика, 1966, № 10.

20. Аристов Евгений Филиппович. Некролог. Казань, 1875.

21. Артюхин Г.А. // Леворукость, антропоизомерия и латеральная адаптация. М. Ворошиловград, 1985, с. 73.

22. Арчакова Э.В., Шумакова Ю.С., Ермольник В.Ф. и др., // Леворукость у детей и подростков. М., 1987, с. 88-90.

23. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития (основы негэнтропийного онтогенеза). М., 1985

24. Астафьева Н.М. Пальцевая дерматоглифика у больных с врожденным растройством цветного зрания. // 1-я научная конференция молодых ученых и специалистов. / Куйбышев, Медицинский ин-т, тезисы докладов, Куйбышев, 1974, с. 5-6.

25. Афифи А. Эйзен С. Статистический анализ. Подход с использованием ЭВМ. М., 1982.

26. Багдасарян А.Г. Дерматоглифические корреляты ускоренного и замедленного роста и развития ребенка. // Новые исследования по возрастной физиологии. М., 1974, № 3, с. 62-63.

27. Бадалян Л.О., Миронов А.И. Роль социальных и биологических факторов в возрастной эволюции мозга. // Соотношение биологического и социального в человеке. М., 1997, с. 319-334.

28. Басин М.А., Рудкевич Л.А. Синергетический подход к обоснованию связей между физическими и психическими свойствами человека. // Синегретика и психология, С-Пб. 1977, с. 23-38.

29. Бауер С. Общая конституциональная патология. М., 1928.

30. Башкиров П.Н. Некоторые теоретические вопросы учения о конституции человека. Т. II. // Советская антропология, 1958, № 3.

31. Башкиров П.Н. Учение о физическом развитии. М., 1962.

32. Белов Н.А. Физиология типов. Орел, 1924.

33. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многопрофильного исследования личности (в клинической медицине и психогигиене). М., 1976.

34. Блинков С.М. Мозг в цифрах и таблицах. М., 1973.

35. Блонский П.П. Педология. М., 1934.

36. Боголепова И.Н. Показатели структурной организации некоторых корковых формаций в левом и правом полушариях мозга человека. // Невропатология и психиатрия им. Н.Н.Корсакова, 1981, Т.81, Вып.7.

37. Богомолец А.А. Введение в учение о конституциях и диатезах. М., 1928.

38. Бодалян Л.О., Миронов А.И. Роль социальных и биологических факторов в возрастной эволюции мозга. // Соотношение биологического и социального в человеке. М., 1997, с. 319-334.

39. Бондаренко Н.М. Связь хронических заболеваний уха, горла и носа с конституциональными типами детей. // Тезисы докладов 3-го Всесоюзного научного симпозиума, 17-18 декабря, 1987 г., Л., 1988, с. 60-61.

40. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека. М., 1988.

41. Бунак В.В. Основные морфологические типы черепа человека и их эволюция. //Русский антропологический журнал. Т. 12, книга 1-2, М,. 1922, с. 6-56.

42. Бунак В.В. К антропологической характеристике туберкулезной конституции в связи с вопросом о ее морфологическом значении. //Русский антропологический журнал, т. 13, вып. 1-2, М., 1923, с. 60-75.

43. Бунак В.В. Методика антропометрических исследований. М.-Л., 1931.

44. Бунак В.В. Нормальные конституциональные типы в свете данных о корреляции отдельных признаков. // Ученые записки МГУ, вып. 34, Антропология, М., 1940а, с. 59-101.

45. Бунак В.В. Теоретические вопросы учения о физическом развитии и его типах у человека. // Ученые записки МГУ, вып. 34, Антропология, М., 1940, С.7-55.

46. Бунак В.В. Изменение относительной длины сегментов скелета конечностей человека в период роста. // Известия АПН РСФСР, 1957, т. 84.

47. Бунак В.В. Комментарии. // Биология человека. М., 1968, с. 327330

48. Вавилов Н.И. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. М.-Л., 1935.

49. Вайндрух Ф.А., Смирнова Н.С. Некоторые итоги изучения проблемы "телосложение и болезнь". // Вопр. антропол., 1972, вып. 42, с. 137-152.

50. Васильев С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии. М., 1996.

51. Вейль Г. Симметрия. М.: "Наука" 1968.

52. Вернадский В.И. Живое вещество и биосфера М.: "Наука" 1994 .

53. Вигнер Е. Этюды о симметрии. М."Мир".1971.

54. Властовский В.Г. Акцелерация роста и развития детей. М., 1976.

55. Волоцкой М.В. К вопросу о генетике папиллярных узоров пальцев (исследование 234 пар близнецов). // Труды Медико-генетического института им. М.Горького, 1936, т.4, с. 404-459.

56. Вяземский Н.В. Патологические явления в периоде сформирования организма (возрасты с 10-20 лет). Т. II, ч. 1 и 2, СПб, 1901.

57. Галант И.Б. Новая схема конституциональных типов женщин. // Казанск. мед. журн, N5, 1927.

58. Гальтон Ф. Наследственность таланта, ее законы и последствия. СПб, 1869.

59. Геселевич A.M. Типы телосложения подростков. // Антропологический журнал, 1934, № 3, с. 151-177.

60. Гехт К., Реберг Г. Хронопсихофизиология хронопсихопатология. //Тезисы докладов симпозиума СССР -ГДР, Астрахань, 1988, с. 9-10.

61. Гиндес Е.Я. Переходный возраст. Баку, 1923.

62. Гладкова Т.Д. Кожные узоры кисти и стопы обезьян и человека. М., 1966.

63. Гладкова Т.Д., Перекрестова З.А. Дерматоглифические особенности при первичной глаукоме. // Доклады МОИП, 1984, серия "Общая биология", М., 1986, с. 26-30.

64. Година Е.З. Биосоциальные влияния на процессы роста и развития. // Человек, Экология, Симметрия. / Материалы международного симпозиума, Минск, 9-11 окт., 1991, Минск, 1991, с. 21-22.

65. Година Е.З., Миклашевская Н.Н. Некоторые тенденции соматического развития городских детей и подростков за последние 20 лет: (на примере обследования школьников Москвы). // Вестник АМН СССР, 1989, № 8, с. 79-84.

66. Година Е.З., Миклашевская Н.Н. Экология и рост: влияние фокторов окружающей среды на процессы роста и полового созревания у человека. // Итоги науки и техники: Антропология. М.: ВИНИТИ, 1989, т. 3, с. 77-134.

67. Година Е.З., Миклашевская Н.Н. Влияние урбанизации на ростовые процессы у детей и подростков. // Урбоэкология, М., 1990, с. 92-102.

68. Година Е.З.,Миклашевская Н.Н., Соловьева B.C. Некоторые тенденции роста и соматического развития московских школьников за последние 20 лет. // Вопросы антропологии (Москва), 1987, № 78, с.82-88.

69. Година Е.З., Ямпольская Ю.А., Гилярова О.А., Зубарева В.В. Возраст появления первых гегел у женщин разных регионов России. // Гигиена и санитария, 1995, № 3, с. 30-32.

70. Горизонтов П.Д. Конституция с точки зрения учения И.П.Павлова. // Архив патологии, 1951, т. XII, вып. 4, с. 16.

71. Горизонтов П.Д., Майзелис М.Я. Значение конституции для развития болезней. // Руководство по патологической физиологии, Т. 1,М„ 1966, с. 286-319.

72. Гримм Г. Основы конституциональной биологии и антропометрии. М., 1967.

73. Громбах С.М. Гигиеническое значение школьной зрелости. Гигиеническое обучение детей школьного возраста. Научный обзор. М., 1969.

74. Губерник В.Я. // Новости спортивной и медицинской антропологии. 1990, № 2, с. 65-66.

75. Гундобин Н.П. Особенности детского возраста. Основные факты к изучению детских болезней. // Практическая медицина, СПб, 1906.

76. Турина В.И., Ландина И.И. Двадцатилетняя динамика физического развития восьмилетних детей г. Тамбова. // Морфология, 1993, т. 105, № 9-10, с. 68.

77. Гусева И.С. Морфогенез и генетика гребешковой кожи человека. // Минск, 1986.

78. Данилова Е.И. Продолжительность детства у неандертальцев. // Проблемы эволюционной морфологии человека и его рас. М., 1986, с. 52-57.

79. Дарская С.С. Распределение типов конституции у детей разного возраста. // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты. / Тез. Докл. Пермь, 18-20 VI 1975, М„ 1975, с. 201-202.

80. Дарская С.С., Красикова О.Б., Травицкая М.Н. Информативность показателей биологической зрелости при определении паспортного возраста. // Основные закономерности роста и развития детей и критерий периодизации. Одесса, 1975, с.28-30.

81. Дарская С.С. и др. Динамика антропометрических показателей за последние десятилетия у детей разного возраста. // Морфофункциональное проявление акселерации развития детского организма. М., 1979, с. 6-34

82. Дерябин В.Е. Морфологическая типология телосложения для мужчин и женщин. //Международные медицинские обзоры, Т. 2, №4, 1994, с. 247-253.

83. Детлаф С.А., Лукояноф Ю.Е. Некоторые показатели экстроцептивной рефлекторной деятельности у близнецов. // Морфофункциональные особенности растущего организма. М., 1974, с. 38-42.

84. Доскин В.А., Куинджи И.Н. Биологические ритмы растущего организма. М., 1989.

85. Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. С-Пб. 1994.

86. Евдокимова Т.А., Евдокимова О.М., Сивас Н.В. Зависимость дерматоглифических показателей от некоторых морфологических и психологических данных учащейся молодежи // Биомедицинские и биосоциальные проблемы интегративной антропологии. С-Пб, 1998, с. 64-65.

87. Евсеева Н.П. Влияние хронической патологии лол. органов на физическое развитие детей. // Материалы межобластной конференции отоларингологов Сибири, 1970, с. 70-72.

88. Егорова К.А. Типы Сиго в связи с их заболеваемостью. // Труды 7-го съезда российских терапевтов. M.-J1., 1925, с. 330-344.

89. Жвавый Н.Ф., Сосин Д.Г. Морфофункциональная характеристика мужчин (крайний север) различных соматических типов // Тезисы докладов 3-го Всесоюзного научного симпозиума, 17-18 декабря, 1987 г. Л., 1988, с. 38-39.

90. Забелин С.Г. Избранные произведения. М., 1954.

91. Зайнутдинов Р.К., Талманова М.А., Валиуллина А.Л., Рядозубова A.M. Сравнительная характеристика физического статуса выпускников сельских и городских школ. // Растущий организм в условиях мышечной деятельности. Казань, 1990, с. 56-64.

92. Зайцева В.В., Сонькин В.Д. Оптимизация двигательных режимов на основе типологических особенностей индивида.//Физическая культура индивида /Сборник научных трудов под общей редакцией докт. биол. наук В.Д.Сонькина. М., 1994, с.21-34

93. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983.

94. Кабанов Н.А. Конституция нормальная и патологическая. // Труды 7-го съезда российский терапевтов. М.-Л., 1925, с. 296-303.

95. Каменская В.Г., Томанов Л.В., Зверева С.В., Шапиро Е.И. Готов ли ваш ребенок к школе? Определение уровня психофизиологического развития детей старшего дошкольного возраста. Методические разработки. С-Пб, 1996.

96. Карась С.И. // Новости спортивной и медицинской антропологии, 1990, № 2, с. 71-72.

97. Карпенко В.В., Карпенко Н.А. // Леворукость, антропоизомерия и латеральная адаптация. М. Ворошиловград, 1985, с. 73.

98. Климов П.К., Клиорин А.И. Основные направления в изучении проблемы конституции. // Проявление особенностей конституции в деятельности висцеральных систем. Калинин, 1972.

99. Клиорин А.И. Темп развития как характеристика конституции организма. // Проявление особенностей конституции в деятельности висцеральных систем. Материалы симпозиума. Калинин, 1972, с. 8-9.

100. Клиорин А.И. , Чтецов В.П. Биологические проблемы учения о конституциях человека. Л., 1979.

101. Клиорин А.И. Конституция человека. // Terra Med., 1996, №4, с. 4-9.

102. Колодченко В.П. Конституция и злокачественные опухоли опорно-двигательного аппарата. // Конституции и здоровье человека. / Тезисы докладов 3-го всесоюзного научного симпозиума 17-18 декабря 1987 года, Л., 1987, с.70-71.

103. Колпаков В.Г., Шульга В.А., Чепкасов И.Л., Чугуй В.Ф. Связь между некоторыми психометрическими и биологическими характеристиками человека. // Известия СО АНСССР. Серия биологическая., 1985, № 2, с. 111-118.

104. Корнетов Н.А. // Генетические и эволюционные проблемы психиатрии, Новосибирск, 1985.

105. Корнетов Н.А. // Ж. Неврапатологии и психиатрии, 1987, Т. 87, N8, с. 1234-1241.

106. Корнетов Н.А. // Актуальные вопросы психиатрии. Вып. 3, Томск, 1987, с. 114-115.

107. Корнетов Н.А. Экологический аспект клинико-антропологического исследования шизофрении. // Человек, Экология, Симметрия. / Материалы Международного симпозиума, Минск, 9-11 окт., 1991, Минск, 1991, с. 30-32.

108. Корнетов Н.А. Экологический аспект клинико-антропологического исследования шизофрении. // Человек, Экология, Симметрия. / Материалы международного симпозиума, Минск, 9-11 окт., 1991, Минск, 1991, с. 30-32.

109. Крапивницева С.И. Работоспособность подростков и режим труда при производственном обучении. М., 1962.

110. Кронтовский А.А. Наследственность и конституция. Киев, 1925.

111. Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1930.

112. Крылов В.П. Очерк патологии и гистологии с особенным обращением внимания на методику исследования. Харбков, 1984.

113. Крылов В.П. Проект правил об испытаниях лиц, посвящающих себя врачебной практике и службе. Хариков, 1986.

114. Крылов В.П. Обязательные патолого-анатомические исследования студентов-медиков Императорского Харьковского университета. Харьков, 1891.

115. Кузин В.В., Никитюк Б.А. Очерки теории и истории интегративной антропологии. // Физкультура, образование и наука. М. 1995, с. 3-17.

116. Кузнецов О.Н., Лебедев В.И., Лизов В.И. К вопросу об индивидуально-психологических особенностях приспособления человека к переменным суточным режимам. // Биологические ритмы и вопросы разработки режимов труда и отдыха. М., 1967.

117. Кузнецова Г.В. Кукурекин Ю.В. // Леворукость у детей и подростков. М., 1987, с. 100-103.

118. Куликов В.И. Индивидуальный тест "словесный портрет". Владивосток, 1988.

119. Куршакова Ю.С. Теоретические и методические основы построения антропометрических стандартов широкого и продолжительного действия. //Автореф. дис. докт. биол. наук., М., 1987

120. Лебединская К.С. Актуальные вопросы изучения аномалий психической конституции в детском возрасте. // Оценка типов конституции у детей и поростков. М., 1975. с. 30-44.

121. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.

122. Левченко Л.Т. Морфология зубочелюстного аппарата маркер темпов онтогенеза.// Стоматология, 1984, Т.63, N 4, с. 18-21.

123. Левченко Л.Т.Анатомо-антропологическая типология челюстей человека. // Генетические маркеры в антропогенетике и медицине. Хмельницкий, 1988, с. 202-204.

124. Левченко Л.Т.Анатомо-антропологические особенности зубочелюстного аппарата и кариес (морфологические маркеры реактивности зубочелюстного аппарата). // Омск, 1988.

125. Левченко Л.Т.Анатомо-антропологическая типология челюстей человека. // Архив анатомии, гистологии и эмбриологии, 1988, т. 95, № 7, с. 62-67.

126. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.

127. Липовецкая Н.Г., Кантонистова Н.С., Хамаганова Т.Г. Наследственность и среда в развитии ряда соматических и психических признаков. // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты. М., 1975, с. 215-216.

128. Лифшиц М.И. Учение о конституциях человека. Киев, 1924.

129. Лихачева Н.П. Опыт выделения некоторых конституций рабочих-подростков с точки зрения состояния вегетативной нервной системы и функций кровообращения и дыхания. // Труды 9-го съезда терапевтоа Союза ССР, М. -Л., 1926, с. 288-290.

130. Лихтенштейн Е.А., Басина И.Л. Исследование полости рта близнецов. Сообщение II . Прорезывание, морфология ирасположение зубов. // Труды Медико-генетического института им. М.Горького, 1936, т. 4, с. 328-352.

131. Лукоянов Ю.Е. Конституциональные особенности телосложения школьников и некоторые показатели неврологического статуса в возрастном и половом аспекте. // Оценка типов конституции у детей и подростков. М., 1975, с. 7074.

132. Лукоянов Ю.Е., Детлаф С.А. Неврологические характеристики ребенка в связи с некоторыми его конституциональными особенностями. // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты. Тез. Докл. Пермь, 18-20 VI 1975, М., 1975, с. 215-218.

133. Лукоянов Ю.Е., Шарец Ю.Д., Кононова В.Н. К возможности учета дерматоглифических признаков в прогнозировании развития моторики человека. // Спорт, психофизическое развитие и генетика, (материалы симпозиума). М., 1976, с. 137-138.

134. Лунегов В.П. О взаимосвязи пальцевых дактилотипов со свойствами нервной системы человека. // Человек, Экология, Симметрия. / Материалы международного симпозиума, Минск, 911 окт., 1991, Минск, 1991, с. 63-65.

135. Лурия А.Р. Речь и интеллект в развитии ребенка. М., 1928.

136. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. / Отв. ред. А.Ф.Кудряшов. Петрозаводск, 1992.

137. Льюис Д. Человек и эволюция. М., 1964.

138. Максимова И.В. Некоторые показатели состояния здоровья и заболеваемости у мальчиков младшего и среднего школьного возраста с разным вариантом длины тела. // Гигиена и санитария, 1971,№ 11.

139. Максимова Т.М., Ставицкая А.Б. Сравнительная характеристика физического развития детского населения Союза ССР (анализ материалов). // материалы по физическому развитию детей и подростков городов и сельских местностей СССР, вып III, М., 1977, с. 15-65.

140. Малиновский А.А. Конституция человека как корреляция признаков. // Автореф. диссерт. канд. мед. наук., М., 1935.

141. Малиновский А.А. Физиологические источники корреляции в строении человеческого организма. // Журн. общей биол., 1945. № 4, с. 235-257.

142. Малиновский А.А. Элементарные корреляции и изменчивость человеческого организма. // Труды Ин-та цитологии, гистологии и эмбриологии, М. Л., 1948, т. 2, вып. 1, с. 136-198.

143. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методики психодиагностики в спорте. М., 1984.

144. Мартинович Г.А. Вербальные ассоциации и организация лексикона человека. // Филологические науки, 1989, N 3, с. 14-18.

145. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М., 1982

146. Марценковский И.А. // Леворукость детей и подростков. М., 1987, с. 124-128.

147. Маслов М.С. Учение о конституциях и аномалиях конституции в детском возрасте. Л., 1926.

148. Матес П. Конституциональные типы женщин. Киев, 1927.

149. Матес Цит. по А.А.Богомолец. 1928, с. 30.

150. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.

151. Миклашевская Н.Н. Рост головы и лица у детей и подростков. // Рост и развитие ребенка, М., 1973, с. 55-88.

152. Микулич А.И. // Новости спортивной и медицинской антропологии. 1990, № 2, с. 124-125.

153. Михайленко С.И. // Леворукость детей и подростков. М., 1987, с. 116-121.

154. Мотовский И.М. Некоторые данные, характеризующие влияние социально-бытовых факторов на физическое развитие и здоаовье подростков. // Советсткое здравоохранение, 1970, № 7.

155. Мургулец Л.В. Социально-психологическая диагностика личности. Л., 1988.

156. Мясников А.Л., Гротэль Д.М. О содержании в крови холистерина и мочевой кислоны в связи с конституцией и болезнями обмена. // Труды 9-го съезда терапевтов Союза ССР, М.-Л, 1926, с.291-299.

157. Нестурх М.Ф. Загадка эволюции человеческого мозга. // Наука и человечество. 1963.

158. Никитюк Б.А. Факторы роста и морфофункционального созревания организма. М, 1978

159. Никитюк Б.А. Генетические маркеры и проблемы конституции.// Генетические маркеры в антропогенетике и медицине. / Тезисы 4-го Всесоюзного симпозиума, г. Хмельницкий, 28-30 июня, 1988, Хмельницкий, 1988, с. 4-19.

160. Никитюк Б.А. Конституция и дерматоглифика. // Конституция и здоровье человека / Тезисы докладов 3-го Всесоюзного научного симпозиума, 17-18 декабря, 1987 г. Л., 1988, с. 23-24.

161. Никитюк Б.А. Адаптация, конституция и моторика. // Теория и практика физической культуры, 1989, № 1, с. 40-42.

162. Никитюк Б.А. Конституция человека. // Итоги науки и техники. Серия "Антропология", Т. 4, М,. 1991.

163. Никитюк Б.А, Алпатов A.M. Связь векорвых изменений процесса роста и развития человека с циклами солнечной активности. // Вопросы антропологии. 1979, выпю 63.

164. Никитюк Б.А, Дарская С.С. Современное состояние учения о конституции у детей и подростков. // Оценка типов конституции у детей и подростков. М, 1975, с. 13-29.

165. Никитюк Б.А, Полушкина Л.Е. Исследования по генетике развития. Темп развития и телосложение детей и подростков. // Новые исследования по возрастной физиологи, № 1, М, 1973, с. 56-57.

166. Николаев В.Г., Медведева Н.Н., Овчинникова В., Суворина Е. Небные миндалины и соматотип человека // Биомедицинские и биосоциальные проблемы интегративной антропологии. С-Пб, 1998, с. 144-145.

167. Николаев В.Г., Прохоренков В.И., Винник Ю.Ю. Оценка соматотипа как предрасполагающего фактора к развитию хронического простатита // Биомедицинские и биосоциальные проблемы интегративной антропологии. С-Пб, 1999, вып. 3, т. 2, с. 237-240.

168. Николаев В.Г., Шарайкина Н.Г., Ефремова В.П., Шарайкина Е.П. Физический статус мужчин, страдающих хроническим бронхитом // Биомедицинские и биосоциальные проблемы интегративной антропологии. С-Пб, 1999, вып. 3, т.2, с. 240-242.

169. Овчинникова И.Г. Текстообразующая роль вербальных ассоциативных структур.// Автореф. дисс. канд. филол. наук., Л., 1986.

170. Палей И.М. К психофизиологическому исследованию структуры индивидуально-типологических особенностей человека. // Проблемы личности (материалы симпозиума), М, 1969, с. 113-123.

171. Панасюк Т.В. Оценка конституции детей дошкольного возраста. // Оценка типов конституции детей и подростков. М., 1975, с. 62-68.

172. Пенде Н. Недостаточность конституции. М.-Л., 1930.

173. Полина Н.И., Иванова В.И. Показатели билатеральности у часто и длительно болеющих школьников г. Минска. // Человек, Экология, Симметрия. / Материалы международного симпозиума, Минск, 9-11 окт., 1991, Минск, 1991, с. 120-122.

174. Попов В.А. Соматотипические особенности темпа полового созревания у подростков 15 лет. // Конституции и здоровье человека. / Тезисы докладов 3-го всесоюзного научного симпозиума 17-18 декабря 1987 года, Л., 1987, с.82-83.

175. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара. 1998.

176. Пригожин И. От существующего к возникающему. Время и сложность в физических науках. М."Наука" 1985.

177. Равен Дж. Прогрессивные цветные матрицы. Исследование интеллекта у детей. Методическое пособие. С-Пб, 1992.

178. Ресле Р. Патология роста. //Новое в медицине, 1924, № 3, с. 97122.

179. Речь и интеллект в развитии ребенка. // Сборник статей под ред. А.Р.Лурия. М., 1927.

180. Рогинский Я.Я. Материалы по исследованию связи телосложения и моторики. // Антропологический журнал, 1937, № 3, с. 117-132.

181. Рогинский Я.Я. Закономерности связей между признаками в антропологии. //Советская этнография, 1962, N 5.

182. Рогинский Я.Я.Можно ли связать строение тела с характером? // Природа, 1972, № 2.

183. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Основы антропологии. М., 1955.

184. Рохлин Д.Г. Рентгеноостеология и рентгеноантропология. ч. I, Скелет кисти и дистального отдела предплечья. М.-Л., 1936.

185. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М., 1979.

186. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л., 1990.

187. Саливон И.И., Полина Н.И. // Генетические маркеры в антропогенетике и медицине. Хмельницкий, 1988, с. 277-278.

188. Сахарный JI.B., Романовская Л.Б. Формирование механизма текстообразования в онтогенезе. // Мир ребенка и его язык. Материалы международной конференции "Ребенок в современном мире", С-Пб, 1993, с.22-27.

189. Северцов А.Н. Главные направления эволюционного процесса. М., 1967.

190. Севостьянова Е.Б. Взаимоотношение между экскрецией общих 17-кетостероидов и некоторыми соматическими признаками у мальчиков и юношей. // Вопросы антропологии, 1971, вып. 37.

191. Семке В .Я., Мандель А.И., Мещеряков Л.В. и др. // Новости спортивной и медицинской антропологии. 1990, № 2, с. 86- 87.

192. Сергеев В.И. Сравнительно-морфологическая характеристика мускульного, грудного и брюшного конституциональных типов. // Антропологический журнал, 1929, № 1-2, с. 7-40.

193. Сергеев Ю.С. Заболеваемость детей разных типов конституции. // Типы конституции и здоровье человека. / Материалы симпозиума 12-13 ноября 1981 г., с. 50-51.

194. Симерницкая Э.Г. Доминантность полушарий. // Нейропсихологические исследования, М., 1978, Вып. 10.

195. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М., 1985.

196. Смирнова Н.С. Опыт морфофункциональной характеристики основных типов телосложения мужчин. // Вопр. Антропол., 1971, вып. 38, с. 15-36.

197. Смирнова Н.С. Анализ внутригрупповой изменчивости основных соматических компонентов. //Морфологические исследования в антропологии. М., 1997, с.5-26

198. Соловьева B.C. Уровень полового созревания как один из показателей биологического возраста организма подростка и аспекты его применения. // Рост и развитие ребенка. М., 1973, с. 152-188.

199. Суслов В.И., Чумакова Н.П. Психодиагностика. С-Пб., 1992

200. Счастливый Е.Д. // Современные проблемы медицинской антропологии. Тюмень, 1990, с. 36-38.

201. Счастливый Е.Д. // Новости спортивной и медицинской антропологии. 1990, № 2, с. 90-91.

202. Сысак Н.С. Материалы по возрастной морфологии черепа человека. // Антропологический сборник II. / Труди Института этнографии АН СССР, 1960, т. 50.

203. Таннер Дж. Рост и конституция человека. // Биология человека. М., 1979, с. 336-471.

204. Твардовская М.В. Возрастные и половые особенности измерительных признаков черепа взрослого человека. // Проблемы этнической антропологии и морфологии человека. Л., 1974, с. 135-152.

205. Тегако Л.И. Материалы по корреляции между одонтологическими и дерматоглифическими признаками. // Вопросы антропологии, 1971, вып. 38, с. 133-136.

206. Тест интеллектуального потенциала. М., 1974.

207. Трофимов В.В. //Конституция и здоровье человека. Л., 1987, с. 55-56.

208. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт. М., 1976.

209. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Анализ данных на компьютерах. М, 1995.

210. Уварова Э.Е. // Новости спортивной и медицинской антропологии. 1990, N 1, с. 138-139.

211. Уварова Э.Е., Самойлова М.В. // Генетические маркеры в антропогенетике и медицине. Хмельницкий, 1988, с. 70-71.

212. Ужви В.Г., Ямпольская Ю.А. К характеристике акселерации развития современных школьников. // Гигиена детей и подростков. М, 1977, с. 29-35.

213. Филиппов В.И. Особенности пальцевых дерматоглифов у лиц периода первого ростового возраста с различными темпами роста. Кривой Рог, 1992.

214. Филиппов В.И., Шанда В.И. Соматотип детей первого десятилетия жизни. Кривой рог, 1991.

215. Фингерт С.С. Влияние внешнесредовых и наследственных факторов на формирование конституции ребенка. // Новые исследования по возрастной физиологии, № 3, М, 1974, с.70-72.

216. Хакен Г. Синергетика, М. 1985.

217. Хит Б.Х. Современные методы соматотипологии. Часть I. // Вопросы антропологии, 1968, выпю 29.

218. Хит Б.Х, Картер E.JI. Современные методы соматотипологии. Часть II. Модифицированный метод определения соматотипов. //Вопросы антропологии, 1969, вып. 33.

219. Хомская Е.Д. Нейропсихология индивидуальных различий. М, 1997.

220. Хрисанфова Е.Н. Некоторые аспекты гормональных исследований в антропологии. 1. Опыт изучения количественных соотношений между половыми гормонами и зависимыми от них дифференцировками. // Вопросы антропологии, 1971, вып. 37.

221. Хрисанфова Е.Н. Проблема комплексного изучения биологического статуса человека в постнатальном онтогенезе ./Проблемы биологии человека. Киев, 1980, С.161-327.

222. Хрисанфова Е.Н, Перевозчиков И.В. Антропология. М, 1991.

223. Чельцова О.Н. Конституция и профессия. JI, 1930.

224. Черкассова Р.С, Моисеева О.Г, Клемешова И.В. Доминантность полушарий как критерий адаптируемости к учебной деятельности. // Человек, Экология, Симметрия. / Материалы международного симпозиума, Минск, 9-11 окт, 1991, Минск, 1991, с. 60-61.

225. Черноруцкий М.В. Наблюдения над конституцией больных во внутренней клинике. // Труды VIII Съезда терапевтов, 1925.

226. Черноруцкий М.В. Учение о конституции, конституциональные аномалии, конституциональные болезни. // Частная патология и терапия внутренних боолезней, М.-Л., 1928, т. 4, вып. 1.

227. Черноруцкий М.В. Два основных конституциональных типа. // Доклад на XIX съезде хирургов. 26 мая, 1927 г.

228. Черноруцкий М.В. Биохимическая характеристика основных конституциональных типов. // Клиническая медицина, 1938, Т. 16, № 10, с. 55-80.

229. Черноруцкий М.В. Диагностика внутренних болезней. Л., 1954.

230. Черноруцкий М.В., Кузнецов М.Д., Алексеев И.А, К методике конституционального клинического исследования. // Труды 7-го съезда российских терапевтов. М.-Л., 1925, с. 313-316.

231. Черноруцкий М.В. Глинка-Черноруцкая Е.Л. Материалы к биохимической характеристике конституциональных типов человека. IV конституциональные колебания холистеринемии. //Терапевтический архив, 1929, т. 8, вып. 1, с. 93-107.

232. Чтецов В.П. Конституция человека. // Труды симпозиума "Антропология 70-х годов", М., 1972, с. 24-48.

233. Чтецов В.П. Конституция человека. // Морфология человека и животных. Антроплология, Т. 6, М., 1974.

234. Чтецов В.П. Состав тела и конституции человека. //Морфология человека, под ред. Б.А.Никитюка и В.П.Чтецова, М., 1990, с.79-110.

235. Чтецов В.П., Лутовинова Н.Ю., Уткина М.И. Опыт объективной диагностики соматических типов на основе измерительныз признаков у мужчин. // Вопросы антропологии, 1978, вып, 58, с. 2-22.

236. Шашкова И.А. // Леворукость у детей и подростков. М., 1987, с. 103-106.

237. Шевкуненко В.Н. Типовая и возрастная анатомия. М.-Л., 1925.

238. Шевкуненко В.Н. , Геселевич A.M. Типовая анатомия человека. М.-Л., 1935.

239. Шредингер В. Что такое жизнь с точки зрения физики? М., 1947

240. Шварц В.Б. Близнецовые данные о максимальном потреблении кислорода./ЛГеория и практика физической культуры. 1973, N 10, с.28-31

241. Штефко В.Г., Островский А. Д. Схемы клинической диагностики конституциональных типов. М., 1929.

242. Эйген М. Саморганизация материи и эволюция биологических макромолекул. М,. 1973

243. Энциклопедия психологических тестов. Общение. Лидерство. Межличностные отношения. М., 1997.

244. Acheson R.M., Dupertius C.W. The relationschip between physique and rate of sceletal maturation in boys. // Hum/ Biol., 1957, v. 29, № 2.

245. Andrik P. Lebka, oblicaj a chrup jednevajcovich dvojciat. // Acta Fac. Rerum natur. Univ. Comen. Anthropol., 1960, v. 4, № 9-10, c. 531-546.

246. Andrik P. Klinische Anthropologie und kieferortopedie; gemeinsame Probleme und Interessen. // Anthropologie (CSSR), 1986, v. 24, №2-3, p. 105-109.

247. Alexandroff O. Observations anthropologiques su la denture des journeaux. // Bull. Group. Int., rech. Sci. Stotat., 1967, v. 10, c. 384405.

248. Appel C.R. Assessing chronohygiena: A pcychological approach. // Chronobiologia, 1979, v.6, № 2, p. 75.

249. Aschner B. Die Konstitution der Frau. Bd. I, Bd. II, 1924.

250. Balteanu A.C., Cristescu M. Relations entre L'age biologique et le development de Tappareil cephalo-facial. // Annu. roum. Anthropol., 1989, v. 26, p. 23-27.

251. Barton W.N., Hunt J. Somatotype and adolescence in boys; a longutudional study. // Hum. Biol., 1962, v. 34, № 3.

252. Bauer J. Vorlesungen uber allgemeine Konstitutions- und Vererbungslehre. Berlin, 1921a.

253. Bauer J. Die konstitutionell Disposition zur inneren Krankheiten. Wien, 19216.

254. Bauer J. Vethoden der Konstitutionsforschung. Munchen. 1923.

255. Bayley N. Size and body boild of adolescents in relation to rate of sceletal maturing. // Child development, 1943, № 2.

256. Bean R.B. Human Types. // Quart. Rev. Biol., Vol.1, № 3, 1926.

257. Beneke F.W. Die anatomischen Grundlagen der Konstitutionsanomalien des Menschen. 1978.

258. Bennholdt-Thomsen C. Die somatische Wandlung des Grosstadtkindes // Zschr. fur Rassenkunde und der vergleichende Forschung am Menschen. Stuttgart, 1941, 12, 249

259. Bertini M. Elementi morfologici, attidini perceptive a tratti di personalita: Studio fattoriale. // Contrib. 1st. Psychol. , 1962, N 25, p. 310-350.

260. Bezos D. Recerche sur les eleves des correlations entre la croissance corporelle, les progress scolaires el les factews medicosociaux. // Rev. Hug. Med. Scol., 1969, v. 22, № 4.

261. Bielicki Т., Waliszko H. Stature, upward social mobility and the nature of statural differences between social classes. // Amer. J. Hum. Biol., 1992, v. 19, № 51, p. 589-593.

262. Binder W. Neue Gesichtpunkte zum Entwicklungswandel unsererer jugend. Dtsch.Ges. -wessen, 1959, 14, 396-401.

263. Bjokk A. Cranial base development. A follow-up x-ray study of the individual variation in growth occurring between the age 12 and 20 years and its relations to brain case and face development/ // Amer. J. Orthodont., 1955, V. 41.

264. Blecha S., Parizkova J. The diagnosis of identical twins. The value of the bone age/ // Sb. Ved. Pr. Lek. Fac. KU., Hradci Kralove, 1968, v. 11, № l,p. 123-128.

265. Bolk L. Das Problem der Menschwerdung. Jena, 1926.

266. Bormann F. v., Pauly S. Der Horizontale Kopfumgang des europeischen Menschen im 16. Und 17. Jahrhundert nach Messungen an Helmen: Ein Beitrag zur Frade der Zeinahme der Kopfgrosse. // Homo, 1965, v. 16(3), S. 161-174.

267. Brajczewski S. Ontogenetic and secular changes in the traits of the head in adults males. // Stud. Phys. Anthropol. , 1990, № 10, p. 133139.

268. Brian L. Diagnosi constitutionalistishe di sintensi per ricerche sui maggiori campioni imani idei due sessi e qualiasi eta errara. // Arch/ Е/ Msarogliano patol. E clin.,1969, 24, № 6, p. 743-147

269. Briant // Boston medical and syrgery journal, vol. 172, 1915, цит. по Черноруцкий M.B., 1915.

270. Brugsh T. Speziell Pathologie und Therapie. Berlin, 1916.

271. Brugsh T. Allgemeine Prognostik. Wien, 1918.

272. Brugsh T. Die Lehre von der Konstitution. Jena, 1934.

273. Bruzek J., Hajnis K., Brazek V. Intersexual differences of some length dimensions during onthogenesis in childhood. // Acta Univ. carol. Biol., 1982-1984 (1985), v. 12,№ 3-4, p. 243-252.

274. Bull K.R. An investigation into relationship between physique, motor capacity and certain temperamental traits. // Brit. J. Educ. Psychol., 1958, vol. 28, N 1, p. 149-154.

275. Burkhart L. // Fortschrift fur Medicine, 1956, Bd. 74, № 13/14, S. 335, цит. по В.П.Чтецов, Н.Ю. Лутовинова, М.И. Уткина, 1978.

276. Burt С. The analysis of temperament. // Brit. J. Med. Psychol.,1937, vol. 17, N 1, p. 158-188.

277. Cabot P.S. de Q. The relationship between characteristics of personality and physique in adolescents. // Genet. Psychol. Monogr. ,1938, vol. 20, N1, p. 3-120.

278. Catsch A. // Zeitschrift fur menschliche vererbung und Konstitutionslehre, 1941, Bd. 25, S. 94, цит по М.В. Черноруцкий, 1954.

279. Cattail R.B. The description and measurement of personality. N.Y., 1946.

280. Chaillon A, Mac -Auliffe L. Le type musculaire. // Paris Bub. Mem. Soc. Anthrop. (ser.6), 1, 1910a, p. 201-224.

281. Chaillon A, Mac -Auliffe L. Le type digestif. // Paris Bub. Mem. Soc. Anthrop. (ser.6), 1, 19106, p. 596-606.

282. Chaillon A, Mac -Auliffe L. Le type respiratoire. // Paris Bub. Mem. Soc. Anthrop. (ser.6), 1, 1910b, p. 344-358.

283. Chaillon A, Mac -Auliffe L. Considerations generales sur quatre types morphologiques humanies. // Bulletin de la soc/ dx Anthropol. Paris, 1910r.

284. Chaillon A, Mac -Auliffe L. Morphologie medicale. Paris, 1912a.

285. Chaillon A, Mac -Auliffe L. Etude des quatre types humains. Paris, 19126.

286. Chaillon A. Considerations generales sur quatre types morphologiques humanies. // Paris Bub. Mem. Soc. Anthrop. (ser.6), 1, 1910a, p. 141-150/

287. Chaillon A. Le type cerebral. // Paris Bub. Mem. Soc. Anthrop. (ser.6), 1, 19106, p. 311-322.

288. Mac -Auliffe L. Les mechanismes intimes de la vie. Paris, 1925.

289. Child I.L. The relation of somatotype to self-ratings oh Cheldon's temperamental traits. // J. Personality, 1950, vol.18, N 3, p. 440-453.

290. Conrad K. Konstitution. // Psychiatrie der Gegenwart, 1967, Bd. 1/la, S. 71-151.

291. Constante R.M.L. Estudio do perimetro em recenoscidos ns regiao de Ribeirao Preto, correlacao com dados antropometricos das criancas e fateres biologicas e sociais maternj. // Medicina Bras, 1990, v. 23, Suppl. I, p. 129-130/

292. Cortes J.B., Gatti F.M. Physique and self-description of temperament. //J. Consult. Psychol., 1965, vol. 29, N 5, p. 432-439.

293. Crugs D.L. The relationschip between growth and school performance smong Maya children in southern Belise. // Amer. J. Phys. Anthropol., 1922, Suppl. № 4, p. 65.

294. Cumminns H., Midlo Ch. Palmar and plantar epidermal ridge configurations (Dermatogliphics) in european-americans. // Amer. J. Phys. Anthropol., 1926, V. 9.

295. Camminns H, Midlo Ch. Finger prints, palms and soles. An introduction to dermatogliphics.// Philadelphia, 1943.

296. Cumminns H, Stiggerda M. Finger prints in Maya indians. // Measures of men, Publ. № 7< Middle Amer. Res. Series, Mulane Univ., 1936.

297. Curtius F. Klinisce Konstitutionslehre. Berlin, 1951

298. Damon A. Secular trend in height and weight within old American families at Harward, 1870-1965. I. Within twelwe four generation families.// Amer.J. Phys. Anthropol., 1968, 29, №1, p. 45-50.

299. Damon A, Bleibtien H.K, Elliot O, Giles E. Predicting somatotype from body measurement.//Am. J. Phys. Anthrop, 1962, V. 20, p. 461473.

300. Davidson M.A, Mclnnes R.C, Parnell R.W. The distribution of personality traits in seven-year-old children: a combined psychological, psychiatric and somatotype study. // Brit. J. Educ. Psychol, 1957, vol. 27, N 1, p. 48-61.

301. Dellinger S. Psychogeometrics: How to use geometric psychology to influence people. New Jersey, 1089.

302. De Roche Ch, Ritzel G. Schulreife und Rnochenalter. // Z. Prav/ Med, 1968, Bd. 13, №4.

303. Docladal M. Neuere Erkenntnisse zum Eruption der zweiten Dentition. .// Anat. Anz, 1989, Erganzungsh, Teil 2, S. 659-661.

304. Donayre J, Guerra-Carcis R, Monvloa F, Sobrevills L.A. Endocrine studies at high altitude. IV. Changes in the semen of man. // J/ Reproduction and Fertility, 1968, v. 16, p. 55-58.

305. Dupertius C.W, Michael N.B. Comparision of growth in heigh and weigh between ectomorphic and mesomorphic boys. // Child Development, 1953, Vol. 24, № 3/4.

306. Ehhan A.N. Destiny rides again as twins overeat. // N/ Engl. J. Med, 1990, v. 322, № 21, p. 1522-1524.

307. Eppinger H, Hess L. Die Vagotonie. Eine klinische Studie. Berlin, 1910.

308. Ejarraga H.J, Andrade J.H, Abeya Gilardon E, Boffi-Bogero H. Evoluacion del peso у la talla en vaones de 18 anas de la Republica Argentina. Estudio Coloborativo. // Biol. Acad. Nac. Med. Buenos Aires, 1989, v. 67, № 1, p. 325-335.

309. EysenckHJ. Dimensions of Personality. London, 1947.

310. Eysenck H.J. The Structure of Human Personality. London, 1953.

311. Fiske D.W. A study of relationships to somatotypes. // J. Appl. Psychol. 1944, vol. 27, N 4, p.504-519.

312. GaltonF. Fingerprints. London, 1893.

313. Garrett H.E., Kellogg W.N. The relation of physical constitution to general intelligence, social intelligence and emotional stability. // J. Exp. Psychol., 1928, vol. 11, N 1, p. 113-129.

314. Geipel G. Bestehen korrelative Beziehungen zwischen den Fingerleistenmuster und den Blutgruppen? // Z. Rassenphysiologie, Bd. 7, 1935.

315. Ghigea S, Tarka A, Miu G, Tudosie A. Aspecte ale cresterii si dizvvoltarh fizice a copiilor prescolari din fozice de copil ib virstb de 6.6-6.7 ani. // Stud. Se cerc. Anthropol, 1990, v. 27, p. 31-37.

316. Glavce C., Cucu D., Rus R., Balasoiu Glavce A.-M. Studiul nivelului de dezvoltaire fizica si psihica a unui grup de copic marocaniin functie de gradual de urbanizare si mediul socio-economic. // Stud/ si cerc. Antropol., 1955, № 326 c. 75-82.

317. Glueck S., Glueck H. Unravelling Juvenile Delinquency. New York, 1050.

318. Gorynski P., Polus-Szemawska E. Wysdkosc i masa ciala dzieci wiejskick w wieku 6-15 lat. // Rocz. Panst. zakl. nig., 1985, v. 36, №4, p. 344-348.

319. Gotwirth J., Machova I. Growth of pupils in special schools. // Acta univ. carol. Biol., 1982-1984 (1985), V.12, № 3-4, P. 229-232.

320. Hagen, 1964, цит. по А.И.Клиорин и В.П.Чтецов, 1979.

321. Hajnis К. Evaluation of duff rent methods of calculation of skull capacity for lineal measurements. // Csl. morfol. , 1962, V. 10, № 1, p. 220-223.

322. Hammond W.H. Some aspects of growth with norms from birth to 18 years.// Brit. J. prev. Soc. Med., 1957, vol. 11, № 3.

323. Hatton M.E. A measure of the effect of heredity and environment on eruption of the deciduous teeth. // J/ Dent. Res., 1955, v. 4, № 3, p/ 397-401.

324. Heath B. Noed modification of somatotype methodology. // Amer. J. Phys/Anthropol., 1963, v. 21, №2.

325. Heath B.H, Carter R. A comparision of somatotype methods. // Amer. J. Phys. Anthropol. 1966, v. 24, №.1.

326. Heath B.H, Carter R. A modified somatotype method. // Amer. J. Phys. Anthropol. 1967, v. 27, p. 57-74.

327. Heidbreder E. Intelligence and the Height-weight ratio. // J/ Appl. Psychol., 1926, vol. 10, N 1, p. 52-62.

328. Henneberg M., Budnik A., Rezacka M., Puch A.F. Head size, body size, and intelligence introspecific correlations in Homo sapiens sapiens. // Homo, 1985, v. 36, № 4, p. 207-218.

329. Henry E.K. Classification and uses of finger prints. London, 1905.

330. Henry E.K. Classification and uses of finger prints. London, 1934.

331. Hoehne K. //Arzliche Forschung, 1947, v.l, p. 219, цит no В.П.Чтецову, 1978.

332. Hoff F. // Ztschr. Menschl. Vererb. u. Konstitutionslehre. 1956, B.33, N 4, S. 265, цитировано по В.П. Чтецов, 1974.

333. Hoffman H. Vererbung und Seelenleben. 1922.

334. Home J.A., Oberg O. Individual differences in human circadian rhythms. // Biol. Psychol., 1977, № 5(3), p. 179-190.

335. Hosemann H. Kritik an der ausseren Beckenmessung. Zbl.Gynakol., 1947, 69, 49-55349. (Lavater I.G.) L'art de connaitre les hommes par la Rhysionomie, par Gaspard Lavater. Vol. 1.

336. Hubanicka B. Stan rozwoju chlopcow w okresie pokwitania jako odbicie roznic spolecznych wstrod ludnosci Wroclowis. // Mater, i pr. antropol. / Zakl. antropol. PAN., 1990, № 111, p. 21-45.

337. Hunt E.E., Jr., Barton W.N. The inconstancy of physique in adolescent boya and other limitations of somatotyping. // Amer. J. Phys. Anthropol., 1959, v. 17, №

338. Jones P.R.M., Stone P.G. An advance in somatotype photigraphy. // Amer. J. Phys. Anthropol., 1964, v. 22, № 3.

339. Kadanoff D. Der Eifluss von Korperhohe, Alter und Geschlecht auf den Korperbau von Kindern und Jugendlichen. // Homo, 1967, Bd. 19, №2.

340. Kagan J. Body build and conceptual impulsivity in children. // J. Personality, 1966, vol. 34, N 1, p. 118-128.

341. Keene H.J. On heterohony in heterodonty: A review of some problems in tooth morphogenesis end evolution. // Years/ Phys. Anthropol., 1993, v. 44, p. 251-282.

342. Keirsey D., Bates A., Please M. Understand Character and Temperament types. Del Mar. CA, 1970.

343. Kirikae T.Experimentelle typenphysiologische Studien uber den Character des Athletikers bei Japanern. // Zs. Menschl. Vererb. Und Konstitutionslehre, 1957. Bd. 34, H. 6.

344. Klausmeier H.J., Lehmann I.J., Beeman A. Relationship among physical, mental and achievement measures in children of low, average and high intelligence. // Child Develop. Abstrs and Bibliogr. , 1960, vol. 34, N408, p. 110-111.

345. Klineberg О., Asch S.E., Block H. An experimental study of constitutional type. // Genet. Psychol., Vol. 27, 1934.

346. Knussmann R. Macrosomie-Microsomie als korperbautypologische Variatianszeihe. II Ordnung. // Homo, 1961a, v. 12, p. 1-16.

347. Knussmann R. Zur Metode der objektiven Korperbautypognose. // Zs. menschl. Vererb. U. Konstitutionslehre, 19616, Bd. 36, № 1.

348. Knussmann R. Entwicklung, Konstitution, Geschlecht. // Humahgenetic, 1968a, Bd. 1/1, Stuttgarth.

349. Komlos J. Patterns of children's growth in East-central Europe in the eighteenth century. // Ann. Hum. Biol., 1986, v. 13, № 1, p. 33-48.

350. Knussmann R. Korperbautypologie als biometrische Aufgabe. // Biometr. Zeitschrift, 19686, v. 10, № 3, S. 199-218.

351. Koniarek J., Welou Z., Bielicki Т., Zukowcki W. Procownice umgslowe a robotnice-roznice w budowie ciola i stanie zdzowa. // Mater, i. pr. antropol. / Zakl. antropol. PAN, 1990, № 111, p. 5-21.

352. Kralj-Cerek L. The influence of food, body built and social origin on the age at menarche. // Human Biol., 1956, v. 28.

353. Kraus F. Die allgemeine und specielle Pathologie der Person. 1919.

354. Krehl L. Pathologische Phisiologie. 1918.

355. Kobyliansky E, Micle E. Finger patterns characteristics of determinants of total ridge count variabilitty. // Int. J. Anthropol., 1986, v.l, № l,p. 49-57.

356. Koch M., Hohn E. Die Entwicklung der Konstitutionsforschung in den angloamerikanischen Landern. // Forschritte der heunologie Psychiatrie und ihrer Grenzgebiete, 1953, № 21, H. 8.

357. Kolosa E. Zmiany dzieci i mlodziezy z Brukseli. // Acta univ. Bratisl. Pr. zool., 1987, № 17, p. 87-100.

358. Konrad K, 1967 цит. по А.И.Клиорин и В.П.Чтецов, 1979.

359. Kraus F. Die allgemeine und specielle Pathologie der Person. Leipzig, 1919.

360. Kruger P.D., Schlomka G. Untersichungen uber die Bedeutung der Konstitution fur die Erkrankungsbereitschaft an Silikose. Z. Ges.inn. Med., 1954, 9, H.4, S. 176-182.

361. Lampert H, 1959, цит. по А.И.Клиорин и В.П.Чтецов, 1979.

362. Lamy M.F., Grouchy J., Kelley J. Le nombre de dermatogliphes dans un dechantillon de jumeaux. // Ann. Hum. Genet., 1957, v. 21, № 4, p. 374-396.

363. Langmeier J., Langmeier D., Matejcek Z. Vliv skolni zralosti na prospech a chovani ditete. // Cs. Pediat., 1966, T. 21, № 4.

364. Lederer R. Kinderheilkunde. Konstitutionspsthologie in den medizinische Spezialwissenschaften. Berlin, 1924.

365. Lindegaard B. Differential somatology. // Linds Univ. Arrskrift, 1956, N.F. Aadv.2, Bd. 52, N 5.

366. Lombroso C. L'uomo delinquente, v. 1-3, Torino, 1986-1987.

367. Makarov, D, 1925, цит. по А.И.Клиорин, В.П.Чтецов, 1991.

368. Marrodan R.D. Ontogenetic and phylogenetic aspects of human brain size. // Defininit et orig. Home, Morphogen. Crane et anthropogen: Table range int, N 3 CRNC, Paris, 5-8 juile, 1983, Paris, 1887, p. 225-341.

369. Martin R. Kraniologie. A. Rraniometrische Technik. // Lehrbuch der Anthropologie in systematischer Darstellung. 2 Aufl., Jena, 1928, Bd. 2, S. 579-991.

370. Martin R. Anthropometrie. Berlin, 1929.

371. Martins G., Freischutz G. Feinmotorik und Konstitution in der Schwangerschaft. Z. Menschl. Vererb.- und Konstitutionslehre, 1958, v. 16, N 1, S. 140-222.

372. Martiny M., Talbot P., Kollitsch M., de Gallic P., Martiny G. Sur Tinteret de Tanthroposcopie dans Г etude des sportifs. // Bui. Et mem. Soc. Anthrop. , Paris, 1968, v. 3, N 1, p. 1-16.

373. Mathes K. Was bedeutet Konstitution. Munchen, 1923.

374. Mathes K. Die Konstitutionstypen des Weibes. Biologie und Pathologir des Weibes, Bd. 3, 1924.

375. Mayer B. // Zesz. nauk. Uj Pr. Zool., 1986, № 32, p. 7-27, цит no В.В.Трофимов, 1987.

376. Mentl S. Die Konstitutionstypologie und ihre Bedeutung in der Medizin. // Anthropologie, Brno, 1968, № 2.

377. Menzelova M. The study of the factors influencing the evolution of a child. // Acta univ. Carol. Biol., 1982 -1984 (1985), v. 12, № 2-4, p. 181-185.

378. Miller A.K.H., Corsellis J.A.N. On the apparent of human briain size during the last century. // Neuropath. And Appli. Neirobiol., 1977, v. 3, p. 478-494.

379. Monden A. Studies of growth and development during adolescence oh healthy girls. // Hirochima J. Med. Sciences, 1957, vol. 6, №2.

380. Morris D. The human zoo. N.Y., 1969.

381. Munroe R.A., Clarke H.H., Heath B.N. A somatotype method for yoing boys. // Amer. J. Phys. Anthropol., 1969, vol. 30, № 2, p. 192201.

382. Nanda R.S. The rates of growth of several facial components measured from serial cephalometric roentgenograms. // Amer. J. Orthodont., 1955, V. 41.

383. Palmer A.E. e.a. // Amer. Rew. Tuberculosis, 1957, V. 762, N 4, p. 517, цит. по Б.А.Никитюк, 1978.

384. Parnell R.W. Physique and choice of facility. // Brit. Med. J., 1953, N4, p. 72-75.

385. Parnell R.W., Peteris G.E., Standley C.C., Westropp C.R. Physique and grammar school entrance examination. // Brit. Med. J., 1955, N 1, p. 1506-1950.

386. Paschlau G. Individuell Akseleration und Leistungsfahihkeit in der Schule. // Z. Fur Allgemeinmed. , 1970, Bd. 46, № 22.

387. Paterson D.G. Physique and Intellect. New York, 1930.

388. Pearl R., Gooch M., Miner J., Freeman W. // Human Biology, 1936, v.8, p.92, цит. по В.В.Бунак, 1957.

389. Pearson K. On the reconstruction of cranial capacity fron external measurements. // Man, 1926, Bd. 26, p. 46-50.

390. Penrose L.S. Finger prints, palms and chromosomes.//Nature, 1963, n. 4871, p.247-249.

391. Penrose L.S. Outline of human genetics. London. 1963.

392. Pfaundler W. Was nennen wir Konstitution. // Klinische Wochensxhrift, 1922, № 17.

393. Posth H.E., Bauermeister W. // Zeitschrift fur Gesellschaft innere Medicine, 1940, V. 66, S. 393, цит. по Б.А.Никитюк, 1988.

394. Prokopec H., Titlbachova S., Ditkova L., Zlamalova H. Development of hight and weigth of czech children since 1951 up to 1981. // Anthropologie (CSSR), 1986, v. 24, № 2-35, p. 217-224.

395. Radev A.I. Somatotype and proportionality of body mass in women. //Докл. Бълг. АН, 1983, v. 38, № 7, p. 941-944.

396. Raven C. Standardsation of Progressive Matrices, 1938. Brit. Journ. Med. Psychol., V. 19, p. 137-150, 1941.

397. Rees L., Eysenck H.J. A factorial study of some morphological and psychological aspects of human constitution. // J. Mental. Sci., 1945, vol. 91, N382, p. 8-21.

398. Roche A.F. Increase in cranial thichness during growth. // Hum. Biol., 1953, v. 25.

399. Rona R.J. Ecological environment. // Genetic and environmental factors during growth period. N.Y.;L., 1984, p. 199-207.

400. Rosier H.D. Zum Alterswandel der Fingerlangenproportion.//Homo, 1957, 8,81-95

401. Rzepka J., Smilla B. Roznice w rozwoju somatycznym dzieci i mladziezy macrorligijnu Sloskego w dwoch ostahnich deckadoch. // Zdrow. Publ., 1989, v. 100, № 2, p. 77-90.

402. Quetelet P. Physique Sociale. 1869.

403. Quetelet P. Antropometrie. 1871.

404. Schaeffer. Arch.Gynakol., 1906

405. Sceldon W.H. Social traits and morphological types.// J. Personnel Res., 1927, vol.6, N 1, p. 47-55.

406. Sceldon W.H. The varieties of human physique. An introduction to constitutional psychology. N.Y., 1940.

407. Schlegel W. Korper und seele. Stuttgart. 1957

408. Schlegel W.S. Die Konstitutionstypen wahrend Schulalter und Pubertat.//Homo, 1961, 12, 16-26

409. Schubert R. // Dtsch. Med. Wschr., 1962a, B.87, N 12, S. 581, цит. по Б.А.Никитюк, 1978.

410. Schubert R. // Ztschr. Menschl. Vererb. u. Konstitutionslehre. 1962b, B.36, N 3, S. 157, цит. по Б.А.Никитюк, 1978.

411. Schwenk A. Die korperliche Enwicklung im Jugendalter und ihre endokrinologischen Grundlagen. Basel Freiburg in Bremen. New-York, 1965.

412. Seidler H, Timischl W. Bemerkungen zum Korrelations Koefficienten als Masszahl fur psychophysische Zusammenhange. // J. Morphol. Und Anthropol., 1986, v. 76, № 2, S. 134-147.

413. Selberg W. // Beitrag fur pathologische Anatomy, 1951/ Bd.ll, S. 156, цит. по В.Г.Властовский, 1976.

414. Seltzer C.C, Wells F.Z, McTernan E.B. A relationship between Sheldonian somatotype and psychotype. // J. Personality, 1948, vol.16, N 3, p. 431-436.

415. Serejski I. Vyznam fysiologickeho veky v pedagogickem procesu. // Cs. Hyg., 1963, T. 3, № 4.

416. Sheldon W.H, Hartl E.M, McDermott E. The varieties of thr delinquent youth. New York, 1949.

417. Sheldon W.H, Hearth E.M, Macdermott E. Varieties of Delinquent Youth: An Introduction to Constitutional Psychiatry. New York, 1949.

418. Sheldon W, Stewens S.S, Tusker W.F. The varieties of human physique. N.Y, 1940.

419. Singh I, Savara B.S, Newman M.T. Growth in the skeletal and non-skeletal components of head eidth from 9 to 14 years of age. // Hum. Biol, 1967, V. 39, № 2.

420. Skala O, Vondracek V, Docladal M. Third malars the wisdom taath in the contemporary young generation. // Set. med. , 1986, v. 59, № 8, p. 489-499.

421. Smith B.H, Garn S.M. Polymorfisms in europion sequence of permanent teeth in American children. // Amer. J. Phys. Anthropol, 1987, v. 74, № 3, p. 289-303.

422. Smith D.M., Nane W.E., Kong We Won, Christian J.C. Genetic factors in determining bone mass. // J. Clin. Investigation, 1973, v. 52, № 11, p. 2800-2808.

423. Soller, 1960, цит. по В.Г.Властовский, 1976.

424. Spearman C. The abilities of man. London, 1927.

425. Starck D. Reife, Umwelt und leistung der Jugend. Stuttgart, 1965.

426. Steegman T.A., Datar A., Francisco I., Steegman R.M. Physical cise, school performance, and visual-motor maturity in the philippinen. // Amer. J. Hum. Biol., 1992, v. 4, № 2, p. 247-252.

427. Sutherland E.H. Critique of Sheldon's varieties of delinquent youth. // Amer. Soc. Rew. , 1951, vol. 16, N 1, p. 10-13.

428. Tandler J. Ueber den Einfluss der innersekretorischen Anteile der Geschlechtsdrusen. Wien, 1910.

429. Tandler J. Konstitution und Rassengigiene.// Zeitschrift fur angewandte Anthropologie und Kunst. 1913, Bd. 1.

430. Tandler J., Grosz S. Die biologischen Grundladen der secundaren Geschlechtscharaktere. Berlin, 1913.

431. Tanner J.M. Reliability of anthroposcopic somatoyuping. // Amer. J. Phys. Anthropol., 1954, v. 12, № 2.

432. Tanner J.M. The present status of constitutional studies in relation to anthropometry, with special reference to sheldonian somatoyypes. // Homo, 1959, v. 10, p. 300.

433. Tanner J.M. Education and physical growth: the implications for educational practice of thr facts and principles derived from the study of children's physical growth. London, 1961.

434. Tanner J.M. Growth at adolescence. London, 1962.

435. Thibault H.W., La Palme L., Tanguag R., Demirjian A. Anthropometric differences between ruran and urban French-canadian Schoolchildren. // Hum. Biol., 1985, v. 58, № 1, p. 113-123/

436. Van der Velden T. Die pathologische Physiologie der Konstitution. 1922.

437. Veilon R. Intelligence et oer sonalite. Effect grang-mere hereditaire, mais aussi milieu. //Nouv. Presse med., 1973, v.2, № 10, p. 614-618.

438. Vienna A., Copucci E. Menarchial age in central Italy. // Amer. J. Hum. Biol., 1994, v. 6, № 5, p. 547-549.

439. Vilson R.S., Haarpring E. Mental and motor development in infants twins. // Developmental Psychology, 1972, v. 7, № 3, p. 277-287.

440. Viola G. Studi di Morfologia Clinica. 1905.

441. Viola G. II mio metodo di valutazione della constituzione individuate.//Endocrinol. Patol. costit. 12, N 387, 1936.

442. Weidehreich, 1927, цит. по М.В.Черноруцкий , 1954.

443. Walker R.N. Body build and behavior in young children: II. Body build and parents' ratings. // Child Develop., 1963, vol. 34, N 1, p. 125.

444. Westphal K. // Nerveharzt, 1937, Bd.4, S. 96, цит. no Б.А.Никитюк, 1978.

445. Wilczewski A. Strodoviskave uwarunkowania rozwoju fizycznego dzieci i mlodziezy Bialsko-podloskiej. // Wychow. fiz. I sport., 1989, v. 33, №2, p. 49-65.

446. Wolanski N. Z badan nad tzv. Skokiem pokwitaniownim u dziewczat. // Prace i mater. Nauk. Inst. Natki i dziecka, 1964, n. 3.

447. Wood В., Green L. Second premolar morphology trait similarities in twins. // J/ Dental researches, 1969, v. 48, № 21, p. 74-78.

448. Wurst F. Wohnort und soziale Bedingungen in ihrer. Wirkung auf die Entwicklung des Landkindes.//N. Ostrrr. Z. Kinderheilk., 1959, 4, 251-261.

449. Young R.W. Postnatal growth of the frontal and parietal bones ib white mates. // Amer. J. Phys. Anthropol., 1975, № 5, V. 15.

450. Zanini D., Colli S., Fontana Z. Constitution individuelle et adaptation au travail dans les conditions de surcharge thermique. // Biotypologie, 1964, v. 25, N 2.

451. Zeller W. Entwicklung und Korperform der Knaben und Madchen von vierzehn Jahren. Berlin, 1939.

452. Zellner K., Jaeger U. Zur Frage des gegenwartigen Standes der secularen Akzeleration. // Pediot. Und grenzgeb., 1990, v. 29, № 2, S. 121-124.

453. САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ1. На правах рукописи

454. РУДКЕВИЧ Лев Александрович

455. Теоретико-экспериментальные основы возрастной и дифференциальной психосоматологии1900.13 Психология развития, акмеология по психологическим наукам

456. Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук