Темпераментальные основы характера тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Манолова, Олеся Николаевна

• Манолова, Олеся Николаевна
• кандидат психологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Манолова, Олеся Николаевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ХАРАКТЕР И ТЕМПЕРАМЕНТ В СТРУКТУРЕ

ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

1.1. Индивидуальный характер как область психологического исследования

1.2. Теории характера

1.3. Теории темперамента

1.4. Соотношение характера и темперамента

1.5. Трехуровневая модель индивидуальности В.М.Русалова

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВО

2.1. Тезаурус исследования

2.2. Формирование выборки

2.3. Дизайн исследования

2.4. Процедура исследования

ГЛАВА 3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1. Метод диагностики формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ-В) 84 3.1.1. Основные психометрические особенности метода ОФДСИ-В 86 3.1.2.0сновные нормативные данные ОФДСИ-В

3.1.3.Проверка психометрических данных 87 ОФДСИ-В

3.1.4.Содержание шкал ОФДСИ-В

3.2. Метод диагностики формально-динамических свойств индивидуальности (сокращенный вариант) • ОФДСИ-26-В

3.2.1 .Проверка временной надежности ОФДСИ-26- 93 В

3.3. Метод диагностики черт характера (ОЧХ-В): теория и конструирование теста «Опросник Черт

Характера»

3.3.1.Общая характеристика теста «Опросник Черт Характера» взрослого человека (ОЧХ-В)

3.3.2.0сновные психометрические данные теста ОЧХ-В

3.3.3.Проверка психометрических характеристик теста ОЧХ-В

Ф 3.3 АСодержание шкал теста ОЧХ-В НО

3.3.5.Процедура проведения исследования

3.3 .б.Обработка результатов

3.4. Статистические методы обработки информационного массива

Ф ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

4.1. Результаты исследования формальнодинамических детерминант характера

4.2. Результаты факторного анализа корреляционных связей черт характера

4.3. Результаты корреляционного анализа аспектов темперамента и черт характера

4.4. Результаты факторного анализа аспектов темперамента и черт характера

ГЛАВА 5. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ХАРАКТЕРА

5.1. Особенности темперамента и характера у лиц, склонных к макиавеллизму

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Темпераментальные основы характера»

Актуальность проблемы

Понятие «характер» - одно из самых востребованных и противоречивых в современной психологии. В широкой практике оно используется для описания устойчивых специфических проявлений индивидуальности: жизненного уклада, повторяющихся привычек, пристрастий, побуждений, а так же для обозначения конституциональных и других внешне выраженных отличительных признаков индивида, особенностей речи, поведения. Согласно литературным источникам, в характере эксплицируются такие свойства субъекта, как тип мышления, этические, эстетические стереотипы, специфические для данного индивида [3,9,20,39,44].

Характер отражает уникальность и своеобразие индивидуального опыта человека, и в то же время, испытывает сильное влияние со стороны его природной организации. Не случайно, поэтому до сих пор остается открытым вопрос о функциональных границах, содержании понятия «характер», структурных компонентах характера, его соотношении с другими интраиндивидуальными психическими образованиями человека [40,169,193].

Основные проблемы в изучении характера, разрабатываемые с позиций различных психологических подходов, связаны с раскрытием его природы, содержания, структуры, определением свойств и функций. [22,46,101,169,181,188,192].

Другой круг проблем не менее важен: поиск, определение и обоснование измеряемых параметров характера. Несмотря на разнообразие теоретических и методологических подходов к изучению характера, проблема измерения индивидуального характера в норме представляется острой и современной [6,23,24,49,139].

Актуальной проблемой, связанной с изучением характера, является проблема «места» характера в структуре индивидуальности, сопряженность его с другими интраиндивидуальными подструктурами. Задача исследования формально-динамической детерминации характера, как более высокого (по отношению к темпераменту) уровня обобщения психических свойств в структуре индивидуальности ставится впервые [1,3,22,26,101,123,133,172].

Существенный интерес представляет прикладной аспект выбранной темы: определение и прогнозирование характерологических особенностей реального индивида в условиях современного мира, изучение характера, как фактора успешности профессиональной деятельности, детерминанты социального поведения субъекта и т.д [28,39,71,195].

Цель исследования:

Изучение темпераментальных основ индивидуального характера.

Для реализации поставленной цели исследования были выделены теоретические, методические и эмпирические задачи.

Теоретические задачи:

1. Проанализировать и обобщить существующие теоретические и методологические подходы к исследованию проблемы характера.

2. Выделить концептуальные основы изучения соотношения характера и темперамента.

Методические задачи:

1. В рамках трехуровневой модели индивидуальности (Русалов В.М., 2002) разработать тест-опросник черт характера взрослого человека.

2. Провести валидизацию теста «Опросник Черт Характера».

3. Валидизировать сокращенный тест-опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ-26-В, Русалов В.М., 2004)

Эмпирические задачи:

1. Выявить факторную структуру характера.

2. Проанализировать связи характерологических и темпераментальных свойств индивидуальности на основании корреляционного и факторного анализа.

Предмет исследования:

Черты характера и их соотношение с темпераментом.

Объект исследования:

Обобщенная выборка - 438 добровольных участников студенты Московских ВУЗов, служащие, инженерно-технические работники, сотрудники органов внутренних дел, менеджеры). Всего в экспериментальном исследовании (включая пилотаж) приняли участие лица мужского и женского пола - 658 человек.

Гипотезы исследования:

1. Индивидуальный характер представляет собой комплекс черт, объединенных в группы (факторы) на основании формально-динамических признаков.

2. Каждая черта характера формируется на базе специфического набора формально-динамических свойств индивида.

3. Черта характера представляет собой латентную переменную, обладает номотетическим свойством и может быть измерена тест-опросником.

Теоретическая и методологическая основа исследования

Проблема исследования характера человека лежит в сфере интересов различных направлений психологической науки. Сложность, многомерность феномена характера определяет междисциплинарность ее изучения. В рамках общей, дифференциальной, клинической, возрастной психологии, психологии труда, организационной психологии, психологии личности, психофизиологии разрабатываются проблемы, раскрывающие различные аспекты характера.

Методологической основой исследования являются принципы системного (Б.Г.Ананьев, Б.Ф.Ломов, В.С.Мерлин) и субъектно-деятельностного подходов (С.Л.Рубинштейн, А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская) в психологии.

Теоретической основой исследования являются: теория функциональных систем (П.К.Анохин), теория основных свойств нервной системы, как основы индивидуальности (Б.М.Теплов,

В.Д.Небылицын), трехуровневая модель индивидуальности

В.М.Русалов).

Теоретическое значение исследования

1. В настоящем исследовании осуществлен теоретический анализ современного состояния проблемы индивидуального характера.

2. Дана содержательная характеристика подходов к исследованию соотношения характера и темперамента.

3. Обоснован теоретический подход к комплексному выделению новой группы черт (факторов), объединенных на основании общих темпераментальных свойств.

4. Доказано, что индивидуальный характер представляет собой комплекс согласованных независимых черт (факторов).

5. Экспериментально доказаны положения трехуровневой модели В.М. Русалова о продолжении в структуре характера темпераментальных задатков индивида.

6. Предложено определение понятий «характер», «черта характера».

7. Получены статистически значимые, числовые соотношения, отражающие межуровневые взаимосвязи между характером и темпераментом в структуре индивидуальности.

Научная новизна исследования

1. Под руководством профессора В.М.Русалова разработан и апробирован психометрически корректный, процедурно адекватный, методический инструментарий, позволяющий исследовать формально-динамическую составляющую черты характера взрослого человека.

2. Доказано, что черта характера представляет собой латентную переменную, обладает номотетическим свойством и может быть измерена тест-опросником.

3. Экспериментально доказано, что в чертах индивидуального характера закреплены темпераментальные свойства субъекта.

4. Выявлены специфические сочетания формально-динамических характеристик, составляющих темпераментальную основу каждой черты характера.

5. Предложена оригинальная интерпретация акцентуаций и деакцентуаций черт характера в норме.

Достоверность научных положений и выводов, сформулированных в диссертационной работе, обеспечивалась репрезентативностью выборки, научной основательностью исходных теоретических положений, корректностью применяемых в исследовании эмпирических и статистических методов.

Практическое значение исследования

Под руководством профессора В.М.Русалова в реальной практике апробирован комплекс психометрически корректных, доступных в применении методик, способствующих измерению диагностически важных качеств: формально-динамических свойств индивидуальности, черт характера. Шкалы тест-опросников

ОФДСИ-26-В и ОЧХ-В психометрически надежны, внутренне консистентны и валидны.

Данные, полученные в результате экспериментального исследования, свидетельствующие о соотношении характера и темперамента, позволяют осуществить достоверный прогноз темпераментальных составляющих черт характера взрослого человека в норме.

Измерительная процедура позволяет проанализировать усредненные характеристики выборки, индивидуальный профиль характера субъекта, осуществить оценку динамики отдельной черты при повторном исследовании, изучить согласованность черт индивидуального характера в масштабе выборки, провести сравнительные операции.

По результатам проведенного исследования очерчены паттерны поведения, характерные для акцентуаций (высоких значений) или деакцентуаций (низких значений) каждой черты характера.

Положения, выносимые на защиту

1. Индивидуальный характер представлен комплексом независимых согласованных черт.

2. Черты характера объединяются в группы (факторы) на основании формально-динамических признаков.

3. Каждая черта характера является продолжением темпераментальных свойств индивида и формируется на базе специфического набора формально-динамических задатков.

4. Черта характера представляет собой латентную переменную, обладает номотетическим свойством и может быть измерена на основании тестирования.

Апробация и внедрение результатов исследования

Различные аспекты содержания диссертационного исследования, выводы и рекомендации изложены и неоднократно обсуждены на заседании лаборатории психологии и психофизиологии индивидуальности им.В.Д.Небылицына; на Итоговой научной сессии Института психологии РАН 2003 г.; на Всероссийском Совещании-семинаре «Современные проблемы новой техники» 2004 г.; опубликованы в 4-х статьях, тезисах, методическом пособии.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Манолова, Олеся Николаевна

ВЫВОДЫ

Проведенное исследование подтвердило перспективность подхода, согласно которому характер и темперамент рассматриваются как разные уровни в структуре индивидуальности, проявляющие тесную взаимосвязь, которая обусловлена механизмом их формирования и развития.

В настоящем исследовании осуществлен теоретический анализ современного состояния проблемы индивидуального характера.

1. Представлена содержательная характеристика подходов к исследованию соотношения характера и темперамента.

2. Обоснован теоретический подход к комплексному выделению новой группы черт (факторов), объединенных на основании общих темпераментальных свойств.

3. Экспериментально доказаны положения трехуровневой теоретической модели профессора В.М. Русалова (Русалов В.М., 2002) о продолжении в структуре характера темпераментальных задатков индивида.

4. Предложено определение понятий «характер», «черта характера».

5. По результатам проведенного исследования очерчены паттерны поведения, характерные для акцентуации (высоких значений) или деакцентуации (низких значений) черты характера.

6. Получены статистически значимые, числовые соотношения, отражающие межуровневые взаимосвязи между характером и темпераментом в структуре индивидуальности. В рамках настоящего исследования были решены методические задачи:

1. Под руководством В.М.Русалова разработан и валидизирован тест-опросник черт характера взрослого человека («ОЧХ-В» Русалов В.М., Манолова О.Н.).

2. Валидизирован сокращенный варинт тест-опросника Опросника формально-динамических свойств индивидуальности («ОФДСИ-26-В», Русалов В.М.)

3. Доказано, что шкалы тест-опросников ОФДСИ-26-В и ОЧХ-В психометрически надежны, внутренне консистентны и валидны.

Цель и задачи нашего исследования были направлены на изучение темпераментальных основ черт характера, выделение конкретных аспектов темперамента, составляющих каждую черту в отдельности.

В наших экспериментальных исследованиях, проведенных на выборках здоровых испытуемых нам удалось показать, что:

1. Характер выделяется как индивидуально-психологическое свойство субъекта.

2. Характер имеет свою структуру. Факторный анализ черт характера позволил распределить черты характера по группам на основании формально-динамических признаков. Первая группа черт, фактор «эмоциональной неустойчивости», представлена тремя чертами характера: «возбудимость», циклотимность» и «экзальтированность». Эти три черты характера объединяют общие для них характеристики, такие как: склонность к колебанию переживаний, импульсивность.

Вторая группа черт, фактор «пассионарности», составили «гипертимность», «демонстративность» и «дистимность» (с обратным знаком). У этих черт характера общими являются следующие характеристики: активность, целеустремленность, авантюризм, стремление к лидерству.

Третья группа черт, фактор «эмоциональной ранимости», образована чертами: «эмотивность» и «тревожность». Для этих черт характерны: тонкая эмоциональная организация, ранимость.

Четвертая группа, фактор «эмоциональной ригидности», составили две черты: «застревание» и «педантичность». Эти черты объединяет: ригидность, "застревание" на выбранной цели, тщательность, осторожность, склонность к продумыванию ситуации.

3. Каждая черта характера отражает определенный, специфический комплекс формально-динамических характеристик индивидуальности, является продолжением темпераментальных свойств индивида, что позволяет сделать вывод о том, что, характер формируется на базе определенных биологических, природных задатков.

4. Черта характера представляет собой латентную переменную, обладает номотетическим свойством и может быть измерена на основании тестирования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В настоящем исследовании осуществлен теоретический анализ современного состояния проблемы индивидуального характера; определены подходы к исследованию соотношения характера и темперамента, а также обоснован теоретический подход к комплексному выделению новой группы черт (факторов), объединенных на основании общих темпераментальных свойств.

В работе экспериментально доказаны положения трехуровневой модели В.М. Русалова о продолжении в структуре характера темпераментальных задатков субъекта. Предложено определение понятий «характер», «черта характера».

Под руководством профессора В.М.Русалова разработан и апробирован психометрически корректный, процедурно адекватный, методический инструментарий, позволяющий исследовать формально-динамическую составляющую черты характера взрослого человека.

Доказано, что черта характера представляет собой латентную переменную, обладает номотетическим свойством и может быть измерена тест-опросником.

В результате проверки психометрических характеристик используемых методов, выявлено: шкалы тест-опросников ОФДСИ-26-В и ОЧХ-В психометрически надежны, внутренне консистентны и валидны.

Измерительная процедура позволяет проанализировать усредненные характеристики выборки, индивидуальный профиль характера субъекта, осуществить оценку динамики отдельной черты при повторном исследовании, изучить согласованность черт индивидуального характера в масштабе выборки, провести сравнительные операции.

В результате проведенного экспериментального исследования получены статистически значимые, числовые соотношения, отражающие межуровневые взаимосвязи между характером и темпераментом в структуре индивидуальности.

Экспериментально доказано, что в чертах индивидуального характера закреплены темпераментальные свойства субъекта.

Выделен комплекс согласованных независимых черт (факторов), составляющих структуру индивидуального характера.

Выявлены специфические сочетания формально-динамических характеристик, составляющих темпераментальную основу каждой черты характера.

По результатам проведенного исследования очерчены паттерны поведения, характерные для акцентуаций (высоких значений) или деакцентуаций (низких значений) каждой черты характера. Материалы опубликованы в Приложении.

Данные, полученные в результате экспериментального исследования, свидетельствующие о соотношении характера и темперамента, позволяют осуществить достоверный прогноз темпераментальных составляющих черт характера взрослого человека в норме.

Характер человека, являясь важнейшей психодиагностической категорией, отражает различные аспекты индивидуального своеобразия человека, выступает в качестве сложно организованного дифференциально-психологического аспекта индивидуального поведения. Представления о характере, как о регуляторе социального поведения субъекта, позволяют предположить, что содержательные аспекты характера являются обобщением социального репертуара поведения субъекта, его содержания, направленности, этического и эстетического компонентов, способов адаптации, динамики самореализации. Понимая всю сложность проблемы изучения индивидуального характера, мы сознательно ограничили исследовательскую задачу изучением темпераментальных основ, как базовых свойств характера.

Анализ литературных данных позволяет обобщить представления об индивидуальном характере. Характер проявляется в бытии индивида [17,188], не отождествляясь с поступками, поведением, формами интерперсонального общения, индивидуальный характер проявляется в них [8,19,28]; выражается в типичных для данного субъекта способах саморепрезентации, например, в системе отношений, в содержательной деятельности индивида [38,39]; в планировании жизненной траектории [3]; социально значим [19,20]; является профессионально важным качеством [55,65,81,83,142,167,195]; не отождествляется с личностью и структурой «Я» [117,153,164]; представлен совокупностью относительно устойчивых психических свойств субъекта [76,83,95]; выступает как важнейший адаптивный механизм субъекта в социальной среде [7,209], определяет границы психического образа «Я» в различных ситуациях [45,56,98,102,115,138,]; рефлексируем индивидом [48,49,139]; обладает мотивообразующей функцией [98,102]; сопряжен с другими интраиндивидуальными подструктурами (темпераментом, способностями, интеллектом и т.п.) [83,101]; обладает возрастной динамикой [33,57,81,99,108]; состоит из уникального набора черт, каждая из которых представляет собой комплекс, организующую определенные устойчивые подсистемы психики и поведения; совокупность черт образует уникальный профиль (структуру) индивидуального характера [109,95]; в характере выделяются формально-динамическая (темпераментальная) и содержательная детерминанты [3,68,123,131,169,172,188,192].

Характер, выступая в качестве относительно устойчивого, надситуативного, индивидуально специфического комплекса, в значительной степени вариабелен. Отмечается возрастная динамика характера (в том числе за счет изменений гормонального фона, морфофункциональных сдвигов) [118,121,141,156]. Определенное влияние на формирование характера оказывает среда, ее разнообразие, содержание, целый класс ситуаций [39,65,71,110,129,195]. Репертуар поведенческих программ индивида может свидетельствовать о пластичности или ригидности характера [118,128,164]. Современные исследования [95,226,227] показывают, что биологически детерминированные индивидуально-психологические черты проявляют свое постоянство в течение всей жизни человека [95,226,227,252].

Благодаря разработанной профессором В.М.Русаловым (2002г.) трехуровневой модели индивидуальности стало возможным выделение характера, как центральной, динамико-содержательной подструктуры, в формирование которой темперамент вносит свой определенный вклад.

Темперамент является ядром характера, его наиболее устойчивым компонентом, он выступает необходимым условием регуляции и адаптации человеческого поведения в нормальной ситуации, а также индивидуальным резервом мобилизации необходимых, сопряженных с темпераментом, черт характера. В нашем исследовании экспериментально показано, что нет ни одной черты характера, которая не была бы обусловлена темпераментально.

Темперамент, будучи наиболее стабильной во времени, биологически детерминированной характеристикой субъекта, является существенным и, в настоящее время - прогнозируемым, ресурсом индивидуального характера человека, а также других индивидуальных и интерперсональных его свойств.

Использование апробированного психометрически корректного метода раскрывает возможности для дальнейшего исследования характера, как динамико-содержательной подструктуры индивидуальности, определения функций и свойств характера, возрастной динамики, механизмов взаимодействия с другими подструктурами индивидуальности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Манолова, Олеся Николаевна, 2005 год

1. Абульханова-Славская К.А. Особенности типологического подхода и метода исследования личности. - Принцип системности в психологических исследованиях. М. Наука., 1990. с. 18.

2. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980

3. Абульханова К.А., Александров Ю.И., Брушлинский А.В. Комплексное изучение человека. Вестник РГНФ., 1996 № 3. С 11.

4. Адлер А. О нервическом характере. Под ред. Э.В.Соколова. Пер. с нем. И.В.Стефанович. СПб.: Университетская книга, 1997.

5. Адлер А. Индивидуально-психологическое лечение неврозов. Психотерапия, 1913, № 4, с. 12-23

6. Айзенк Г.Ю. Количество измерений личности: 16, 5 или 3? Критерии таксономической парадигмы // Иностранная психология. 1993. Т.1, № 2.

7. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М.: Наука, 1976. 269 с.

8. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л. 1968.

9. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.

10. Ю.Ананьев Б.Г. Очерки истории русской психологии. ОГИЗ. Госполитиздат. 1947. 166 с.

11. П.Ананьев Б.Г. Строение характера. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. - С.172-178.

12. Анастази А. Дифференциальная психология. М. .-Апрель-Пресс, 2001.-745 с.

13. Анастази А. Психологическое тестирование. Кн.1. и 2. — М. .-Педагогика, 1982. 512 с.

14. Анохин П.К. От Декарта до Павлова. М.: Медгиз, 1945.

15. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975.

16. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М: Медицина, 1975

17. Аристотель. О душе. М.: Соцэкгиз, 1937.

18. Асмолов А. Г. О предмете психологии личности. — Вопр. психологии, 1983, № 3, с. 118—130.

19. Асмолов А.Г. Историко-эволюционный подход к пониманию личности. Вопросы психологии, 1986, № 1, С. 28.

20. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: Изд-во МГУ, 1984. - 1-5 с.

21. Ахвердова О.А., Волоскова Н.Н., Т.В.Белых. Дифференциальная психология. СПб.:Речь, 2004.

22. Базылевич Т.Ф. Введение в психологию целостной индивидуальности, М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1998, 248 с.

23. Батаршев А.В. Типология характера и личности. Ростов-на-Дону, 1997.

24. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий. От темперамента к характеру и типологии личности. М., 2000.

25. Белоус В.В. Проблемы интегрального исследования индивидуальности. ПГПИ: Пермь, 1981.

26. Белоус В.В. Психологические симптомокомплексы и инварианты темперамента: Авутореф. Дис.д-рапсихол. Наук. М., 1982.

27. Бержере Ж. Психоаналитичесчкая патопсихология: теория и клиника. Пер. С фр. М.: МГУ им. М.В.Ломоносова, 2001.

28. Березин Ф.Б.Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988

29. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности. М.: Медтицина, 1976. -176 с.

30. Бехтерев В.М. Объективная психология. М.: Наука, 1991.

31. Бехтерева Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности. Л.: Наука, 1971. 118 с.

32. Бирюков С.Д. Психогенетическое исследование пластичности как черты темперамента человека. Прсихологический журнал. 1992. № 5. С. 64-71

33. Блонский П.П. Психологические очерки. М.: Новая Москва, 1927.

34. Блум Ф., Лейзерсон А., Ховстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М.: Мир, 1998.-246 с.

35. Бодунов М.В. Структура формально-динамических особенностей активности личности. Вопросы психологии 1977, № 5, С. 129.

36. Бодунов М.В., Романова Е.С. Анализ факторной структуры пересмотренной версии темпераментального опросника Стреляу на примере русской и немецкой популяции. Психол. журн. 1993. № 3. С. 56-66.

37. Бодунов М.В., Безденежных Б.Н., Александров Ю.И. Характеристики ответов на тестовые задания психодиагностических методик и структура индивидуального опыта. Психологический журнал. 1996. Т. 17. № 4. С.87.

38. Балабанова JI.M. Судебная психология (вопросы определения нормы и отклонений). Д.: Сталкер, 1998. -432.

39. Бодров В.А. (ред.) Практикум по профессиональной психодиагностике профессиональной пригодности. Учебное пособие. М.: ПЕР СЭ, 2003 768 с.

40. Бороздина JI.B. Психология характера. М., МГУ., 1997.

41. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: Просвещение. 1968. 412 с.

42. Бойко В.В. Трудные характеры подростков. СПб.: Союз, 2002. -160 с.

43. Братусь Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века. Вопросы психологии. 1993, № 1. С.6-13

44. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. М.:3нание, 1997.

45. Бреслав Г. Психология эмоций. М.:Смысл;Изд.центр «Академия», 2004. 544 с.

46. Брушлинский А.В. О природных предпосылках психического развития человека. М.: Знание, 1977.

47. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта., ИП РАН, М., 1994.

48. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М., Воронеж, 1996.

49. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. Киев, 1989.

50. Бэн А. Об изучении характера. СПб, 1866

51. Василец Т.В. Активированность и градиент продуктивности интеллектуальных функций. Мат-лы 4 Всесоюзного съезда Общества психологов СССР. Тбилиси, 1971.

52. Волков Ю.Г. Диссертация. Подготовка, защита, оформление. М.: Гардарики. 2001. 160 с.

53. Вундт.В. Основы физиологической психологии. М., 1980

54. Выготский JI.C. Сознание как проблема психологии поведения. ПСС. М.: Педагогика. 1982, Т.1. С. 78.

55. Вяткин Б.А. Стиль активности как фактор развития интегральной индивидуальности. Интегральное исследование индивидуальности: Стиль деятельности и общения. Отв. ред. Б.А.Вяткин. Пермь: Изд-во ПГПедИ, 1992, с.36-55

56. Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий. Психология индивидуальных различий. Тексты, М., 1982. - С. 262-269.

57. Герриг Р., Зимбардо Ф. Психология и жизнь. СПб.: Питер, 2004. -955 с.

58. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. -М., 1997.

59. Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. Функциональная структура действия. М. Наука. 1987. С. 73.

60. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М., Психол. ин-т РАО, 1993.

61. Грэхэм JI.P. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Советском Союзе. М.: Изд-во политической литературы, 1991.

62. Гусейнов А.А.Великие моралисты. М.: «Республика», 1995 - 350

63. Данилова Н.Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика. М.:МГУ, 1985. 287 с.

64. Дворщенко В.П. Тест личностных акцентуаций. СПб. Речь. 2002.-111 с.

65. Дикая Л.Г. Становление новой системы психической регуляции в экспериментальных условиях деятельности. Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990 С. 103.

66. Дмитриева М.А. Исследование индивидуально-психологических свойств и отношений личности методом обобщения независимых характеристик. Практикум по инженерной психологии и психологии труда. Под ред. А.А.Крылова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983. С. 117-130.

67. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. М.: Ин-т психологии РАН. 1993.

68. Дудин С.И. Темперамент как основа развития общих способностей. Дисс. .канд психол. Наук. М., 1993

69. Зацепин В.И. На пути к общей типологии личности. СПб., 200274.3еланд Н.А. О темпераменте. 1902.75.3ейгарник Б.В. Патопсихология. М.: МГУ, 1986. 280 с.

70. Егорова М. С. Основы лонгитюдного метода. — В кн.: Проблемы дифференциальной психофизиологии. Т. X. М., 1981, с. 22—47.

71. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. -М.'Планета детей, 1997, 325 с.

72. Жамкочьян М.С. Характеристика баланса свойств в структуре индивидуальности. Психологические проблемы индивидуальности. Вып.З. JI.;M., 1985.

73. Иванов-Смоленский А.Г. Об изучении типов высшей нервной деятельности животных и человека. Журн. ВНД., 1953, Т.З., вып.1., с.36-54

74. Ильин Е.П.Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004.-701

75. Индивидуально-психологические различия и биоэлектрическая активность мозга человека. М.: Наука, 1988

76. Индивидуальные различия и проблема индивидуальности: Материалы международной научно-практической конференции 1618 октября 2003 г., Ред. Крупнов А.И.- М.: «Уникум-Центр», 2003 -345 с.

77. Информационные процессы мозга и психическая деятельность. М.: Наука, 1984.-200 с.

78. Исследования по когнитивной психологии. Под ред. Сергиенко Е.А. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. - 478 с.

79. Кабанова-Климина Т.Б. К вопросу о существовании задатков индивидуального характера. Ярославский психологический вестник, вып.9, 2002 г. с.60-65.

80. Кадыров Б.Р. Уровень активации и некоторые динамические характеристики психической активности. Вопросы психологии. 1976.№ 4. С.133

81. Кант И. О темпераменте. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 148-152.

82. Кант И. Антропологическая характеристика. Соч. в 6-ти тт. М .,1966

83. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М.: Сфера. 2003.- 160 с.

84. Ковал ев А.Г., Мясищев В.Н. Темперамент и характер. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 167-171.

85. Когнитивная психотерапия расстройств личности. Под ред. А.Бека, А.Фримена. СПб.: Питер 2002. - 544 с.

86. Коломиец Т. А. Концепция человека во французском материализме 18 в. Киев, 1978

87. Кон И. С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. М., 1984.

88. Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности. Психологический журнал, т.8., № 4, 1987, с.126-137.

89. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань: КГУ. 1969 -278 с.

90. Кривошеев Е.М. Соционика глазами психолога. (Соционика и проблемы типологии личности). М. Изд-во «Доброе слово». 176 с.

91. Клиническая психология. Под ред. М.Перре, У.Бауманна. Пер. с нем. Спб. Литер, 2003. — 1312 с.

92. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000 - 980 с.

93. Кречмер Э. Строение тела и характер М., 1930.

94. Крупнов А.И. Подходы к целостной индивидуальности. Небылицын В.Д. Жизнь и научное творчество. М.: Научно-издательский центр «Ладомир», 1996

95. Курек Н.С. Дефицит психической активности: пассивность личности и болезнь. М.: ИП РАН, 1996. 245 с.

96. Лазурский А.Ф. Классификация личностей. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 179-198.

97. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. Пб. 1917. 386 с.

98. Лебединская К.С., Райская М.М., Грибанова Г.В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. М.:Педагогика, 1988

99. Левитов Н.Д. Проблема характера в современной психологии. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 69-73.

100. Левитов Н.Д. Психология характера. М., 1969.

101. Лейтес Н. С. К проблеме сенситивных периодов психического развития. — В кн.: Принцип развития в психологии. М., 1978, с. 156—211.

102. Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов-на-Дону. 1997.

103. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М.: МГУ. 1994. 200 с.

104. Леонтьев A.H. Деятельность, сознание, личность. М, Политиздат, 1975

105. Леонтьев А.Н. Индивид и личность. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 15-20.

106. Лефевр В.А. От психофизики к моделированию души. Вопросы философии. 1990, № 7, с. 25-32.

107. Либин А.В. Дифференциальная психология. М.: «Смысл»; «PerSe" (2000).

108. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.

109. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

110. Лоуэн А. Физическая динамика структуры характера. М.: «Компания ПАНИ», 1996. 320 с.

111. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: МГУ. 1973. 374 с.

112. Мельников В.М. Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985.

113. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. М.: МПСИ, Флинта. 1997. 240 с.

114. Мерлин B.C. Отличительные признаки темперамента. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 160166.

115. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.:Педагогика. 1986. 256 с.

116. Мерлин B.C. Проблемы интегрального исследования индивидуальности. ПГПИ. Пермь. 1977

117. Михайлова В .П. , Палей И.М. Индивидуальные особенности фиксированой установки в связи с силой нервной системы. Типологические исследования по психологии личности. Пермь, 1967.

118. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции. М.:Наука

119. Мэйли Р. Факторный анализ личности. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 84 - 100.

120. Наранхо П., Характер и невроз, М., 1998

121. Наенко Н.И. Психическая напряженность. М.: МГУ. 1976. -105 с.

122. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. М.: Флинта, 2003.-280 с.

123. Небылицын В.Д. Избранные психологические труды. М.: Педагогика. 1990.

124. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы. М.: Просвещение. 1966. 398 с.

125. Небылицын В .Д. Проблемы психологии индивидуальности. М. -Воронеж., 2000. 688 с.

126. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976, 336 с.

127. Небылицын В.Д. Темперамент. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 153-159.

128. Нижегородцева Н.В. История, методология, перспективы исследования индивидуальности человека в современной психологии. Ярославский психологический вестник, вып. 10, 2003 г. с. 16-23.

129. Норакидзе В.Т. Методы исследования характера. Тбилиси, 1989.

130. Норакидзе В.Г. Темперамент личности и фиксированная установка. Сб.: Экспериментальные исследования по психологии установки. Тбилиси, 1958.

131. Общая психодиагностика (под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина), Изд-во МГУ, 1987, 304 с.

132. Олыпанникова А.Е., Рабинович JI.A. Опыт исследования некоторых индивидуальных характеристик эмоциональности. Вопросы психологии. 1974. № 3. С.65.

133. Основы психофизиологии. Ред. Ю.И.Александров, М.: ИНФРА-М, 1997, - 432 с.

134. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел. Справочное пособие под ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И., Сафронова А.Д. М., 1997.

135. Павлов И.П. Избранные произведения. М.: Изд-во АН СССР. 1949.

136. Первин JL, Джон О. Психология личности: Теория и исследования. Пер.с англ. М.С.Жамкочьян под ред. В.С.Магун -М.:Аспект Пресс, 2001. 607 с.

137. Психология личности. Дж. Капрара, Д.Сервон. СПб:Питер, 2003. - 640 с.

138. Вилюнас В.К.Психологические механизмы мотивации человека. М.:Изд-во МГУ, 1990. 288 с.

139. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. М.: Академия. 2001.-512 с.

140. Практикум по дифференциальной психодиагностике, профессиональной пригодности. Под ред. Бодрова В.А. М.: Per Se. 2003.-768 с.

141. Принцип развития в психологии/Под ред. Анцыферовой Л. И. М., 1978.

142. Проблемы биофизики духовности и одаренности. Под ред.Аминева Г.А, Аминева Э.Г., БПО РПО, Уфа-2000. -320 с.

143. Проблемы генетической психофизиологии человека. М.: 1978

144. Психологическая наука в России 20 столетия: проблемы теории и истории. Под ред. Брушлинского А.В. М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1997. - 576 с.

145. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. Под ред. Д.Я.Райгородского. «Бахрах-М» 2000.

146. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 248-251.

147. Психология конституциональных различий У.Шелдона. (резюме).

148. Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер, 2000. 480 с.

149. Психология: Современные направления междисциплинарных исследований: Материалы научной конференции, посвященнойпамяти чл.корр.РАН А.В.Брушлинского. Под ред. А.Л.Журавлева, Н.В.Тарабриной. М.:Изд-во «ИП РАН», 2003. - 488 с.

150. Психология формирования и развития личности/Под ред. Анцыферовой Л. И. М, 1981.

151. Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А.А.Реана. М.: Олма-Пресс. 2003 416 с.

152. Психология эмоций. Тексты. Под ред. В.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. — М.: МГУ, 1984

153. Психофизиологические исследования интеллектуальной саморегуляции и активности. М.: Наука, 1977. 208 с.

154. Равич-Щербо И.В.(Ред.) Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. М. :Педагогика, 1988

155. Равич-Щербо И.В. Исследование природы индивидуальных различий методом близнецов. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 101-121

156. Райх В.Характероанализ. М. «Республика», 1999. - 176 с.

157. Роговин М.С. Структурно-уровневые теории в психологии. ЯГУ. Ярославль. 1977.

158. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. Под ред. Равич-Щербо. М.: Педагогика. 1988- 330 с.

159. Романова Е.С., Суворова Г.А. Психологические основы профессиографии (практикум). -М., 1990.

160. Россолимо Г.И.Психологические профили. СПб, 1910

161. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 1999, с. 613.

162. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука., 1979. с. 352.

163. Русалов В.М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности. "Психологический журнал", t.7,N4, 1986, с. 23-35.

164. Русалов В.М. Природные предпосылки индивидуального поведения как фактор становления индивидуальности человека. Журнал "ВНД", т. XXXIX. вып. 3. 1989. с. 403-424.

165. Русалов В.М. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ); методическое пособие. М, 1997.

166. Русалов В.М., Манолова О.Н. Опросник черт характера взрослого человека (ОЧХ-В). М. 2003 г., 100 с.

167. Руднев В.П. Характеры и расстройства личности. М.:»Класс», 2002, -272 с.

168. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Бахрах-М. 2000. 656 с.

169. Семенченко Е.В. Особенности соотношения темперамента и интеллекта у детей младшего возраста. Автор, канд. дисс. М., 1996.

170. Сергиенко Е.А, Виленская Г.А. Роль темперамента в развитии регуляции поведения. Психологический журнал, 2001, т.22, № 3, с. 68-85

171. Симонов П.В. Темперамент, характер, личность. М.: Наука, 1984

172. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.Медицина, 1984.

173. Собчик J1.H. Стили мышления и поведения через призму теории ведущих тенденций. М.:Смысл, 1998, С.205-217

174. Современная психология. Под ред. В.Н.Дружинина. М.: Инфра+, 2000.

175. Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги. Стресс и тревога в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1983. С. 12-24.

176. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: Прогресс, 1982. 231 с.

177. Стреляу Я. Местоположение регулятивной теории темперамента (РТТ) среди других теорий темперамента. Иностр. психол, 1993, т. 1 .№ 2, с. 37-48

178. Субъект, личность и психология человеческого бытия. Под ред. В.В.Знакова и З.И.Рябикиной. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - 384

179. Судаков К.В. Системогенез поведенческого акта. Механизмы деятельности мозга. М.: Госнаучтехиздат. 1979, с. 88

180. Тайсон Ф., Тайсон P.JI. Психоаналитические теории развития.Под ред. М.В.Ромашкевича. Екатеринбург, «Деловая книга», 1998.

181. Темперамент. Под ред. В.С.Мерлина, Пермь, 1976.

182. Теплов Б.М. Избранные труды. М.: Педагогика, 1985, T.I, т.2.

183. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Просвещение, 1961.

184. Типологические особенности нервной системы и их значение для психологии. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.-С. 32-38.

185. Толочек В.А.Современная психология труда: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2005.

186. Тревога и тревожность. Хрестоматия. СПб.: Питер. 2001. 256 с.

187. Умрихин В.В. Развитие советской школы дифференциальной психофизиологии. М.:Наука. 1987.

188. Фрейд 3. Введение впсихоанализ. Лекции. М.: Наука. 1989. -455 с.

189. Фрейд.З. Эротика: психоанализ и учение о характерах. СПб. :Изд-во А.Голода, 2003. 160 с.

190. Фуллье А. Темпераментъ и характеръ. Пер.Линда., М. 1896

191. Харламенкова Н.Е. Самоутверждение подростка. М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. - 296 с.

192. Хартманн X. Эго-психология и проблемы адаптации. М.:Институт общегуманитарных исследований, 2002

193. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., 1993, с. 19.

194. Хорни К., Невроз и развитие личности, борьба за самореализацию, СПб, 1997.

195. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб. Литер Пресс, 1997.-608 с.

196. Челпанов Г.И. Современная индивидуальная психология и ее практическое значение. Вопросы философии и психологии, 1910, Кн. 103.

197. Чесс С., Томас А. Значение темперамента для психиатрической практики. Детство идеальное и настоящее. Новосибирск: Сибирский хронограф, 1994. С.131-144.

198. Чудновский В. Э. Нравственная устойчивость личности. — В кн.: Психологическое исследование. М., 1981.

199. Шапкин С.А., Дикая Л.Г. Деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегий адаптации. Психол. Журн. Т.17. № 1, 1996. С. 19.

200. Швырков В.Б. Системно-эволюционный подход к изучению мозга, психики и сознания. Психологический журнал, 1988, т.9., № 1., с.132-148

201. Шелдон У. Анализ конституциональных различий по биографическим данным. Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982. С. 252-261.

202. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. — СПб.: Речь, 2002. 480 с.

203. Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. М.: Наука. 1998. - 335 с.

204. Юнг К.Г. Психологические типы. М.: Алфавит. 1992. 105 с.

205. Ярошевский М.Г. Наука о поведении: русский путь. Инт-т практической психологии. Воронеж. 1996.

206. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль. 1976. -462.

207. Alien В. P., Potkay С. R. On the arbitrary distinction between states and traits. — J. Perspective and Social Psychol, 1981, v. 41, p. 916—928.

208. Alien B. P., Potkay C. R. Just as arbitrary as ever: Comments on Zuckerman's rejoinder. — J. Perspective and Social Psychol., 1983, v. 44, №5, p. 1087—1089.

209. Allport G.W., Odbert H.S. Trait-names: Apsycho-lexical stady // Psychol. Monographs 1936/v. 47.

210. Angleitner A., Wiggins J.S. It's what you ask and how you ask It: an itemmetric analysis of personality Ques tionnaires. In: A.Angleitner and J.S.Wiggins (eds): Per sonality Assessment via Questionnaires. Springer-Verlag.221. Heidelberg. 1986.

211. Balleiguier G. Temperament and Character: A French Scool// Temperament in Childhood., Chichester, John Wiley and Sons, 1989. P. 597-607

212. Bachman J. G. Youth in Transition V. 1 — 6. Ann. Arbor, 1967— 1978.

213. Burt C. The Factorial Study of Temperament Traits. British J. of Psychology, 1948, № 1, p.178-203

214. Buss A., Plomin R. Temperament theory of personality development. N.Y., 1976.

215. Block J., Haan N. Lives Through Time. Berkeley, 1971.

216. Block J. Some enduring and consequential structures of personality. — In: Further Explorations in Personality/Ed. by Rabin A. I. et al. N. Y., 1981, p. 27—43.

217. Brim O. G. Jr., Ryff C. D. On the properties of life events. — In: Life-Span Developmental and Behavior. V. 3. N. Y., 1980, p. 367—388.

218. Burton R. У. Generality of honesty reconsidered. — Psychol. Rev., 1963, v. 70, p. 481—499.

219. Cattel R.B., Kline P. The scientific analysis of personality and motivation. N.Y. Acad. Press. 1977.

220. Coleman J., Herzberg J., Morris M. Identity in adolescence: present and future self-concepts. — J. Youth and Adolescence, 1977, v. 6, № 1, p. 63—76.

221. McCrae R., Costa P.T. Validation of the five-vactor model of personality across the instruments and observers // I. Pers. and Soc. Psychol. 1987. V.52.P.81-90.

222. Costa P. T. Jr., McCrae R. R., Arenberg D. Enduring dispositions in adult males. — J. Perspective and Social Psychol, 1980, v. 38, p. 53—80.

223. The Course of Human Development. Selected Papers from the Longitudinal Studies. Inst. Human Development. Berkeley/Ed, by Jones M. C. et al. Waltham, 1970.

224. Dusek J. В., Flaherty J. F. The Development of the Self-Concept during the Adolescent Years. — Monogr. Soc. Res. Child Developm., 1981, v. 46, №4.

225. Eysenck H.J. and Eysenck S.B.G. Manual of the Eysenck personality Inventory. London: University of London Press. 1964.

226. Eysenck H.I, Eysenck M.W. Personality and individual differences. N.Y. Plenum Press. 1985.

227. Elder G. H. Jr. Children of the Great Depression: Social Change in Life Experience. Chicago, 1974.

228. Epstein S. Traits are alive and well. — In: Personality on the Crossroads / Ed. by Magnusson D, Endler N. S. Hillsdale, 1977.

229. Handel JI. Perceived change of self among adolescents. — J. Youth and Adolescence, 1980, v. 9, № 6, p. 507—519.

230. Hartshorne H, May M. A. Studies in the Nature of Character. V. 1—2. N.Y, 1928—1929.

231. Hultsch D. F, Plemans J. K. Life events and life-span development. — In: Life-Span Development and Behavior. V. 2. N. Y, 1979, p. 1—37.

232. Kagan J, Moss H. A. Birth to Maturity: A Study of Psychological Development. N. Y, 1962.

233. Kohn M. L, Schooler C. Work and Personality. An Inquiry Into the Impact of Social Stratification. Norwood, 1983.

234. Life-Span Developmental Psychology. Research and Theory/Ed, by Goulet L. R, Baltes P. B. N. Y.—L, 1970.

235. Life-Span Developmental Psychology. Methodological Issues/Ed. by Nesselroade J.R, Reese H. W. N. Y, 1973.

236. Life-Span Developmental Psychology. Personality and Socialization/Ed. by Baltes P. B, Schaie K. W. N. Y, 1973.

237. Life-Span Developmental Psychology. Normative Life Crises/Ed. by Datan N, Gins-berg L. H. N. Y., 1975.

238. Life-Span Development and Behavior. V. 1—3 / Ed. by Baltes P. В., Brim O.G. Jr. N. Y., 1978—1980.

239. Livson N. Developmental dimensions of personality: a life-span formulation. — In: Life-Span Developmental Psychology. Personality and Socialization. N. Y., 1973.

240. Loevinger J. Ego Development. San-Francisco, 1977.

241. Magnusson D., Endler N. S. Interactional psychology: present status and future prospects. — In: Personality on the Crossroads / Ed. by Magnusson, Endler. Hillsdale, 1977.

242. McCrae R. R., Costa P. T. Jr. Self-concept and the stability of personality: cross-sectional comparisons of self-reports and ratings. — J. Perspective and Social Psychol., 1982, v. 43, № 6, p. 1282—1292.

243. Mischel W. Personality and Assessment. N. Y.—L., 1968.

244. Mischel W. Continuity and change in personality. — Amer. Psychologist, 1969, v. 24.

245. Monge R. H. Developmental trends in factors of adolescent self-concept. — Developm. Psychol., 1973, v. 8, p. 382—393.

246. Moore T. W. Studying the Growth of Personality. — Vita Humana, 1959, v. 2, №2, p. 65—87.

247. Neugarten B. L. Personality in Middle and Late Life. N. Y., 1964.

248. Offer D. The psychological World of the Teenager. N. Y., 1969.

249. Offer D., Offer J. B. From Teenage to Young Manhood. N. Y., 1975.

250. Olweus D. Aggression and peer acceptance in preadolescent boys. Two short-term longitudinal studies of zatings — Child Developm., 1977, v. 48, p. 1301—1313.

251. Patterns of Aging. Findings from the Bonn Longitudinal Study of Aging. Contributions to Human Development. V. 3 / Ed. by Thomae H. Basel, 1976.

252. Rothbart M.K., Derryberry D. Development of individual differences in temperament. M.E.Lamb, A.L.Brown (eds). Advances in Developmental Psychology: in 2 v. Hillside, 1981, v. 1.

253. Rosenberg M. Conceiving the Self. N. Y., 1979.

254. Rowe D.C., Plomin R. Temperament in Early Childhood. Personality Assessment. 1971, v. 41.

255. Ryff C. D. Self-perceived personality change in adulthood and aging. — J. Perspective and Social Psychol., 1982, v. 42, № 1, p. 108— 115.

256. Salovey,P., Meyer,M. (1990\1998) Emotional Intelligence. In J Jenkins,K. Oatley, N.Stain, Human Emotions. A Reader, (pp.313-319). Maiden, MA Blackwell Publishers.

257. Schaie K. W., Parham J. A. Stability of adult personality traits: fact or fable? — J. Perspectives and Social Psychol., 1976, v. 34, № 1, p. 146—158.

258. Schuerger J. M., Tait E., Tavernelli M. Temporal stability of personality by questionnaire. — J. Perspective and Social Psychol., 1982, v. 43, № l,p. 176—182.

259. Sheldon W.H., Stevens S.S. The Varieties of Temperament. N.Y., L., 1942.

260. Thomae H. The Concept of Development and Life-Span Developmental Psychology. — In: Life-Span Development and Behavior. V. 2. N. Y., 1979, p. 282—312.

261. Thomas A., Shess S., Temperament and Development. N.Y., 1977

262. Zuckerman M. The distinction between trait and state scales is not arbitrary. — J. Perspective and Social Psychol., 1983, v. 44, № 5, p. 1083—1086.

263. Zur Psychologie der 12. bis 22-jahrigen/Hrsg. Friedrich W., Muller H. В., 1980.

264. Life-Span Development and Behavior. V. 5—6 / Ed. by Baltes P В., Brim 0 G. Jr N. Y., 1982—1984.

265. Life-Span Development and Behavior. V. 7—8 / Ed. by Baltes P. В., Featherman D. L., Lerner R. M. Hillsdale, 1985—1986.

266. Featherman D. L., Lerner R. M. Ontogenesis and sociogenesis: problematics for theory and research about development and socialization across the life-span. — Amer. Sociological Rev., 1985, v. 50, № 5, p. 659—676.

267. Human Development and the Life-Cource: Miltidisciplinary Perspectives / Ed, by Sorensen А. В., Weinert F., Sherrod L. Hillsdale, 1986.